In chữ yu. Trò chơi bài tập với chữ yu

Tổ chức: MADOU số 94

Địa phương: Vùng Tomsk, Tomsk

Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ nguyên âm [yu], chữ cái “Yu”.

Nhiệm vụ:

1. phát triển nhận thức về âm vị, tìm âm thanh trong từ, ở ba vị trí;
2. tiếp tục dạy trẻ đọc;
3. phát triển khả năng tương tác với nhau

Thiết bị: chữ cái, bảng chữ cái cắt, gậy, hình ảnh sản phẩm sắt, quả bóng, thẻ chữ, thẻ “học chữ U”, thẻ cảm xúc, chuông.

Tiến độ của bài học:

1. Tổ chức. Chốc lát:

1.1. Chuông đang reo. Trẻ vào nhóm và đứng gần các bàn.

Chào buổi sáng các bạn!

Hãy đến với nhóm các em

Chuông đã rung rồi

Mọi người đứng dậy lặng lẽ và nhanh chóng,

Chúng tôi đã bắt kịp và sẵn sàng.

Người có tên bắt đầu bằng nguyên âm sẽ ngồi trước, sau đó là những người có tên bắt đầu bằng phụ âm. Làm tốt!

1.2. Nhà giáo dục:Các bạn ơi, nhóm mình đã nhận được một lá thư (cho xem). Tôi không thể đoán được nó đến từ ai. Những lá thư trên phong bì đều rơi rụng hết. Hãy giúp tôi thu thập chúng. Trên phong bì viết gì? Chúng tôi đang thảo luận về các lựa chọn (Yura). Hãy mở phong bì và tìm hiểu xem Yura đang viết gì cho chúng ta nhé.

“Yura là học sinh lớp một. Anh ấy học ở trường mà bạn sẽ sớm theo học. Yura phát hiện ra rằng bạn cũng sẽ đi học vào mùa thu, và anh ấy quyết định kiểm tra xem bạn đã sẵn sàng đến trường chưa. Yura đã gửi cho bạn những nhiệm vụ mà bạn phải hoàn thành và qua đó chứng minh rằng bạn đã sẵn sàng đến trường.”

- Bạn đã sẵn sàng chứng minh cho Yura thấy rằng bạn có thể hoàn thành nhiệm vụ của anh ấy chưa?

- Để chúng ta có thể hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ, chúng ta hãy tập thể dục cho lưỡi.

Câu chuyện về chiếc lưỡi vui vẻ

Ngày xửa ngày xưa có một Lưỡi Vui Vẻ. Anh thức dậy vào sáng sớm. Mở cửa sổ (há miệng rộng để có thể nhìn thấy răng). Nhìn trái, nhìn phải (xoay đầu lưỡi sang trái và phải). Nhìn lên bầu trời (chạm vào môi trên bằng đầu lưỡi). Anh ấy nhìn xuống đất (chạm vào môi dưới bằng đầu lưỡi). Tôi nhìn thấy mặt trời trên bầu trời và mỉm cười thật tươi (cười). Anh đóng cửa sổ lại (ngậm chặt môi lại). Lưỡi chạy vào nhà vệ sinh tắm rửa. Tôi bắt đầu đánh răng (ví dụ: Đánh răng). Sau đó súc miệng (phồng má như thể bạn đang súc miệng). Và anh chạy vào bếp để ăn sáng. Tôi nhìn thấy những chiếc bánh nướng có mứt trên bàn và liếm môi (liếm môi trên bên phải, rồi bên trái). Tôi ăn ba chiếc bánh và chạy ra ngoài. Lưỡi ngồi xuống ngựa và phi nước đại lên đồi (bắt chước tiếng vó ngựa từ từ). Và sau đó anh ấy bắt đầu hát bài hát yêu thích của mình Aaaaaaaa, Oooooooo, Uuuuuu, Iiiiiii, Eeeeeee, Yyyyy (danh sách các nguyên âm). Lưỡi lên núi quyết định đu dây (bài tập: Đu quay. Miệng há rộng, môi mỉm cười. Thay đổi vị trí của lưỡi theo nhịp điệu: 1) đầu lưỡi phía sau răng cửa trên; 2) đầu lưỡi phía sau răng cửa dưới. Chỉ có lưỡi di chuyển chứ không phải cằm!). Tôi nhìn đồng hồ (bài tập: Quan sát. Há miệng, thè lưỡi. Lần lượt đưa lưỡi đến khóe miệng bên phải rồi sang bên trái.). Đến giờ về nhà.

2. Tiến độ của bài học:

– Và như vậy, nhiệm vụ đầu tiên.

– Đoán bức thư yêu thích của Yura.

- Đây là chữ "U".

- Tại sao bạn nghĩ vậy?

– Các bạn ơi, hôm nay tôi muốn giới thiệu với các bạn âm mới “U”. Để phát âm chính xác âm này, bạn cần hơi cong môi và hơi căng chúng về phía trước (trình diễn). Chúng ta hãy cùng nhau tạo ra âm thanh này. Đây là âm thanh gì, nguyên âm hay phụ âm?

Những đứa trẻ: - Nguyên âm

nhà giáo dục: - Hãy nhớ lại, chúng ta đã biết những nguyên âm nào rồi?

Những đứa trẻ:- A, O, U, E, Z

Nhà giáo dục:- Làm tốt. Xin vui lòng cho tôi biết làm thế nào để chúng ta nhận ra các nguyên âm?

Những đứa trẻ:- Nguyên âm dễ hát, hơi thoát ra khỏi miệng thoải mái.

Nhà giáo dục:- Các bạn ơi, các bạn nghe được bao nhiêu âm khi phát âm chữ Y?

Những đứa trẻ:- Hai.

Nhà giáo dục:- Đây là những âm thanh gì?

Những đứa trẻ:- [th] và [y]

-Có 2 âm “Y”, “U”

Hãy nghĩ về những từ bắt đầu bằng âm Y

Nhà giáo dục:- Khỏe. Bây giờ hãy nhìn xem, âm Yu được biểu thị bằng nguyên âm Yu. (hiển thị chữ cái) Nhiệm vụ 2. Hãy vẽ chữ Y trong không khí. Viết chữ Y lên một tấm thẻ, nghĩ ra cách tạo bóng kỳ diệu.

Thể dục ngón tay:

Tôi sẽ đi học vào mùa thu Những ngón tay “đi” trên bàn.

Tôi sẽ tìm thấy bạn bè ở đó.

Tôi sẽ là một nhà khoa học như vậy! Họ dang rộng cánh tay sang hai bên.

Nhưng tôi sẽ không quên trường mẫu giáo của mình. Họ lắc ngón tay.

– Hãy xem chữ cái nào ẩn trong chữ Y.

Những đứa trẻ:- VỀ

Nhà giáo dục:- ĐẾN VỀđã không lăn đi

Tôi sẽ đóng đinh nó chắc chắn vào bài viết.

Ồ, hãy xem chuyện gì đã xảy ra:

Kết quả là một lá thư... YU.

Có những phần trong bức thư của chúng ta ở phía trước, chúng ta hãy viết toàn bộ chữ Y (từ các phần theo cặp)

Nhiệm vụ 3: Trẻ làm chữ U từ que theo cặp.

Nhiệm vụ 4: Tập hợp các câu trả lời cho một câu đố

Đêm nay, nhưng nếu tôi muốn,

Tôi sẽ bấm một lần -

Và tôi sẽ bật nó lên trong ngày. (Công tắc).

– Hãy đếm xem từ "Switch" có bao nhiêu âm tiết. (vỗ tay)

– Âm thanh đầu tiên là gì?

– Âm thanh cuối cùng là gì?

– Kể tên các nguyên âm.

– Chữ "U" ở đâu?

Nhiệm vụ 5: Các bạn, Yura viết về những gì anh ấy và bạn bè làm trong thời gian rảnh rỗi. Tôi đề nghị chơi với một quả bóng Trò chơi "Bạn-Tôi".Đứng thành vòng tròn, tôi ném bóng và yêu cầu Bạn làm, bạn bắt bóng và trả lời Tôi làm. Ví dụ:

Bạn Đọc - Tôi Đọc

Chữ "U" ở đâu?

Nhiệm vụ 6: "Âm thanh của Yu ẩn ở đâu?"(giáo viên phát thẻ từ, yêu cầu đọc, hỏi âm thanh ở đâu)

- Các bạn ơi, âm thanh có thể nằm ở đâu trong một từ?

Lúc đầu: trên cùng, Sao Mộc, cậu bé cabin

Ở giữa: chìa khóa, vải tuyn, mỏ,

Cuối cùng: tôi đào, tôi thổi, tôi nhai, tôi sưởi ấm

Cố định vật liệu:

Tô màu hình vuông tương ứng trên thẻ

Chào là khối cuối cùng, chìa khóa ở giữa, đầu quay là khối đầu tiên)

3. Phút giáo dục thể chất.

Yurt là một ngôi nhà ở vùng lãnh nguyên (bắt chước một ngôi nhà)

Chàng trai lênh đênh trên thuyền (bắt chước sóng)

Katya có một chiếc váy xòe (chúng tôi khoe một chiếc váy xòe)

Yura - nhảy lên giường (nhảy một lần)

Bây giờ tôi sẽ trở thành người đứng đầu (đưa tay sang một bên)

Tôi sẽ quay bằng một chân,

Bây giờ tôi sẽ đổi chân.

Và tôi sẽ xoay quanh nó một chút,

Xoay quanh, và bây giờ

Tôi yêu cầu bạn ngồi xuống.

Nhiệm vụ 7.

Các bạn, hãy nhìn vào các từ trên tấm thảm, tôi khuyên bạn nên đọc chúng bằng cách thêm từng chữ u một vào một chuỗi:

Ngoài ra:

Nhiệm vụ 8:Đọc câu chuyện của Yura “Tôi chuẩn bị đến trường như thế nào.

Buổi sáng tôi thức dậy, tập thể dục, tắm rửa, ăn uống và đóng cặp đi học.

Tôi sẽ đặt………………….. (tên từng người một)

Đây là những đồ dùng học tập.

4. Tóm tắt bài học

Nhà giáo dục:

Các bạn đã hoàn thành tất cả nhiệm vụ mà Yura giao cho các bạn .

Làm tốt. Vậy điều gì là khó khăn và điều gì bạn thực sự thích? Hôm nay chúng ta đã gặp nguyên âm nào? Chúng ta nghe thấy bao nhiêu âm thanh trong chữ Y?

5. Phản ánh

"Mặt trời và mây"

Bây giờ tôi sẽ yêu cầu bạn đánh giá công việc của mình, chọn một thẻ

Nếu mọi thứ suôn sẻ với bạn - “sunshine”

Nếu một số nhiệm vụ gây khó khăn - “mặt trời và mây”

Nếu tôi mắc nhiều lỗi - “mây có mưa”.

Và ghim nó lên bảng.

Thư mục:

1. Bảng trình diễn tương tác "Dạy chữ." UMK V.G. Goretsky "tiếng Nga ABC" (sê-ri "Trường học Nga");
2. ABC từ A đến Z. Giảng dạy. - sổ tay phương pháp / Comp. I.A. Gimpel - Minsk: Asar, 2007.
3. O.E. Zhirenko, L.A. Obukhova. Những diễn biến bài học trong dạy đọc viết: đọc và viết - M.: VAKO, 2009.
4. Trò chơi dạy chữ và đọc. Ờ. - sổ tay phương pháp / Comp. N.N. Maksimuk-M.: VAKO, 2006.
5. Goretsky V.G., Kiryushkin V.A. Bảng chữ cái tiếng Nga: sách giáo khoa - M.: Education, 2011.

Abdulova Dzhume Sirazhutdinovna
Bài tập trò chơi với chữ U

Mục tiêu: phát triển lời nói biểu cảm; củng cố nhận biết và viết đúng chính tả các chữ cái đã học, củng cố kiến ​​thức về chữ U; phát triển khả năng sáng tác một câu chuyện dựa trên một bức tranh cốt truyện.

Bài thơ

Tôi lấy máy tính bảng

Và một chiếc nhẫn tròn

Tôi nhanh chóng kết nối chúng,

Tôi nhận được chữ "Y".

Yula đang quay cuồng, quấy khóc,

Anh ấy hát và nói về chữ “U”:

“Yu-yu-yu, w-w-w!

Yu-yu-yu, w-w-w!”

Người giàu vừa đi vừa ngân nga,

Anh nhai một cuộn ngon lành,

Và anh ta đã giữ chặt cây trượng,

Tôi đang đuổi theo chữ cái nguyên âm “U”.

Cậu bé bơi trên biển,

Trong một không gian rộng mở.

Thủy thủ trẻ, trẻ,

Một người bạn tuyệt vời của tuổi trẻ.

Trò chơi giáo khoa "Từ có chữ "U"

Ở đầu một từ Ở giữa một từ Ở cuối một từ

QUẦN JUNG

KÍNH LIU

Nhiệm vụ dành cho trẻ: nghĩ ra các từ có “u”. Đọc chúng. Vẽ hình ảnh cho hai từ.

Bài tập trò chơi “Xây dựng slide từ chữ”

Bài tập. In slide bằng bút nỉ trong album.

Văn hóa dân gian của chúng tôi

Trong chuồng lợn chơi như thế này

Những người càu nhàu hát:

Oink- oink- oink!

Nào, tất cả chúng ta hãy mặc quần vào nhé!

Kẻ ác muốn ghen tị với chúng ta,

Chúng ta sẽ không để họ ăn trộm quần của họ!

Đứa bé đuổi y tá đi.

Em yêu, em đang rên rỉ về điều gì thế?

Ném y tá ra khỏi cửa.

Chim sẻ sẽ hát một bài hát.

Đừng khóc, Yulechka,

Julia thất thường.

Gà Nyura sẽ đến,

Cô ấy sẽ cạch, cạch, cạch,

Để giải trí cho Yulia của chúng ta.

Julia may váy cho búp bê,

Nyura cắt áo,

Nyusha mặc quần áo cho búp bê,

Ksyusha ngân nga một bài hát.

Truyện cổ tích "Yula"

Yula sống giữa những món đồ chơi. Cô ấy không có nhân cách tốt lắm. Cô ấy bồn chồn, nói nhiều, khó chịu. Yula tự coi mình là người đẹp nhất. Cô ấy có thể nói về điều này cả ngày. Một khi bạn bắt đầu nhảy bằng một chân, bạn không thể dừng lại được. Nhưng chỉ có một chân và nó rất sắc. Yula quay tròn và ngân nga bài hát đơn giản của mình: “Yu-zh-zh! Yu-zh-zh! Bài hát này làm tôi đau màng nhĩ. Ít nhất hãy bịt tai lại! Và cô ấy tiếp tục.

Một ngày nọ, tất cả đồ chơi tập hợp lại và quyết định nói cho Yulia biết chúng nghĩ gì về cô ấy. Nhưng cô thậm chí còn không nghĩ đến việc lắng nghe họ. Các đồ chơi tẩy chay cô: “Bạn sẽ không được nhận vào bất kỳ trò chơi nào với chúng tôi nữa”.

Yula trở nên im lặng, ngồi trong góc, im lặng. Và đồ chơi vui chơi mà không có nó. Yula lấy hết can đảm, cầu xin sự tha thứ từ bạn bè và bắt đầu lắng nghe ý kiến ​​​​của người khác. Đây là cách Yula được dạy một bài học.

Nhiệm vụ cho trẻ em : đọc truyện cổ tích, kể lại và vẽ tranh.

Các ấn phẩm về chủ đề:

Trò chơi và bài tập vui chơi trong giờ đi dạo cho trẻ 2–4 tuổi trong mùa hè. Tháng bảy Chúng ta đều biết rằng đối với trẻ mẫu giáo, hoạt động chủ yếu là vui chơi. Những trò chơi phù hợp nhất cho trẻ em là những trò chơi đơn giản và dễ tiếp cận.

Trò chơi bài tập phát triển nét mặt, cảm xúc cho trẻ trung niên. Các bản phác thảo thể hiện các chuyển động, cảm xúc cơ bản, nghiên cứu kịch câm. Bản phác thảo kịch câm 1. “Chú chó con tinh nghịch” - người biểu diễn nhảy lên.

Trò chơi bài tập với chữ I Mục tiêu: giúp trẻ hiểu rằng chữ I có hai âm (Y A); phát triển thính giác, tư duy ngữ âm; học cách tìm chữ I trong từ (lúc đầu,...

Mục tiêu: học cách tìm và đánh dấu chữ E; gọi tên bắt đầu bằng chữ E, phát triển thính giác ngữ âm, phát triển khả năng diễn đạt, trí tưởng tượng.

Trò chơi bài tập với bóng cho trẻ 3-4 tuổi. Khuyến nghị cho phụ huynh. Bóng chiếm vị trí đầu tiên trong các trò chơi dành cho trẻ em. Bài tập trò chơi.

Nhiệm vụ và bài tập trò chơi với âm [P] và chữ p Mục tiêu: củng cố ý tưởng của trẻ về chữ cái phụ âm và âm P; dạy nghe, kể lại truyện cổ tích và vẽ tranh minh họa cho truyện cổ tích; phát triển.

1. Mục tiêu của giai đoạn: Phát triển khả năng nghe không lời. Mục tiêu: -Phát triển khả năng nhận biết và phân biệt các âm thanh không phải lời nói; -Phát triển sự chú ý thính giác.

BÀI HỌC HÀNH TRÌNH VĂN HỌC

1 lớp

Chủ đề bài học: Bức thư Yu Yu .

Ký hiệu chữ cái Yu âm thanh [ y ] và [th’ y ]

ở đầu một từ và âm tiết.

Biên soạn câu chuyện “Công việc hàng ngày”.

Bàn thắng: - Phát triển khả năng đọc từ và câu có chữ cái của học sinhYu

Làm giàu vốn từ vựng của bạn

Phát triển thính giác, lời nói, trí nhớ, sự chú ý

Phát triển khả năng hình thành quan điểm của riêng bạn

Nuôi dưỡng niềm đam mê đọc sách

Phát triển khả năng phân bổ hợp lý thời gian làm việc của bạn

Kết quả dự kiến:

Chủ thể: biết và giải thích chức năng của chữ “yu” để biểu thị hai âm đầu và sau nguyên âm; thực hiện việc đọc âm tiết và chỉnh hình các mẫu âm thanh và chữ cái của một từ.

UUD cá nhân: phát triển hứng thú nhận thức, hình thành những nhu cầu nhận thức nhất định và động cơ giáo dục.

UUD quy định: phân biệt giữa phương pháp và kết quả của một hành động; chấp nhận một nhiệm vụ thực tế

UUD nhận thức: sử dụng các bảng và sơ đồ đơn giản để giải quyết các vấn đề ngôn ngữ cụ thể; trích xuất thông tin cần thiết từ các văn bản nhỏ có thể đọc được.

UUD truyền thông: có thể trao đổi ý kiến, lắng nghe đối tác giao tiếp và giáo viên.

Thiết bị: - bài thuyết trình

Những cái bàn

Thẻ có chữ cái

Thẻ cá nhân

Hình ảnh người soát vé

TRONG LỚP HỌC

I. Chào khách

Được phát minh bởi ai đó
Đơn giản và khôn ngoan
Khi gặp nhau hãy chào hỏi:
-Chào buổi sáng (với trẻ em)
Chào buổi sáng với mặt trời và chim
Chào buổi sáng những khuôn mặt tươi cười (với khách)
Và mọi người trở thành

Hiền lành, tin tưởng...
Chào buổi sáng kéo dài đến tối.

II. Thông báo chủ đề bài học. Cầu trượt

Những đứa trẻ! Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện một chuyến du lịch vòng quanh thế giới trên chuyến tàu vui nhộn xuyên qua đất nước của âm thanh và chữ cái, trong thời gian đó chúng ta sẽ tiếp tục làm việc với chữ cáiYU , chúng ta sẽ học cách đọc và thực hiện các nhiệm vụ thú vị.

III. Củng cố và khái quát hóa kiến ​​thức. Cầu trượt

Chúng ta đang ở nhà ga đây.

Chúng ta cần gì để lên tàu?

Nhưng người soát vé( vẽ trên bảng ) nói rằng chỉ những người trả lời đúng câu hỏi mới nhận được vé.

Hãy trả lời các câu hỏi và lên đường.

Cầu trượt

Bài phát biểu của chúng ta bao gồm những gì?

Các đề xuất bao gồm những gì?

Các từ được làm bằng gì?

Âm tiết được làm bằng gì?

Có những âm thanh nào?

Các nguyên âm là gì?

Các phụ âm khác nhau là gì?

Âm thanh khác với chữ cái như thế nào?

Kể tên những từ có tất cả các phụ âm đều mềm.

Những âm thanh nào chỉ ra phụ âm mềm?

Làm tốt! Tất cả các bạn đã hoàn thành nhiệm vụ, đồng nghĩa với việc mọi người đều nhận được vé. Hãy giữ những tấm vé này cho đến khi kết thúc chuyến đi, chúng ta sẽ cần chúng sau này.

Và bây giờ đang trên đường tớiGa Potovyalkino .

Trạm Potovyalkino. Cầu trượt

Bạn đã học về chữ cái gì trong bài học vừa qua?

Trò chơi "Tìm chữ cái"

Nếu bạn nhìn thấy một lá thưYu , vỗ tay của bạn.

( Chữ bay ra: S, N, Yu, M, Yu, V, K, Yu, Yu, O, Ya, Yu )

Slide (chữ bay ra ngoài)

Hành khách đi trong khoang:

Luda, Juno, Ksyusha và Yulia ( thẻ)

Họ có đặc điểm gì chung?

Tên có thể được chia thành hai nhóm nào?

những đứa trẻ? Trên cơ sở nào?

Một lá thư có thể làm những công việc gì?Yu ?

Bàn

- Thực hiện phân tích âm thanh của các từ

Julia Luda

Có cùng số lượng âm thanh và chữ cái không? Tại sao?

Trạm Zaryadkino.

Cầu trượt

Chúng tôi đã nhìn thấy qua cửa sổ

Và dòng sông và hoa. (Quay đầu sang phải, sang trái )

Học được rất nhiều điều mới

Và tôi, và chúng tôi và bạn. (Động tác bằng tay)

Zaryadkino! Zaryadkino! (Nhảy với tiếng vỗ tay trên đầu )

Bọn trẻ hạnh phúc, (Đưa tay sang một bên )

Nhiều khả năng mọi người đều đang ở trong toa xe (Chạy )

Mọi thứ đều ở trong xe ngựa. trạm tiếp theoSmekalkino.

Cầu trượt

Ga tàu Smekalkino .

Làm việc theo cặp

Hàng 1 – “Tạo một từ” thẻ

và khốc liệt

sa zum

ừ ừ

Công tước bia

inka

Hàng 2 – Đảo chữ

TGYuU – sắt

SPYUL – cộng

PIRTS – quần dài

STULAR – đèn chùm

Hàng 3 – Giải mã câu

xin hãy gọi cho tôi.

Rype thiên đường cho sinh viên.

nhưng nó đã đi vào vyrep sklas.

Làm tốt!(kiểm tra các slide)

Trang trình bày

Trạm Zakreplyalkino.

Cầu trượt

Trò chơi "Thư sống"

Đoán câu đố.

Học sinh nhận thẻ chữ cái và viết từ đó.

Câu đố

Trang trình bày

Tôi đang quay, quay và tôi không lười biếng

Thậm chí quay vòng suốt cả ngày.Yula

Sấm sét đánh

Sấm sét vui vẻ,

Mọi thứ xung quanh đều lấp lánh!

Những tia sáng đang đổ xuống khắp nơi.

Đó là lễ hội...pháo hoa

Hãy tấn công táo bạo hơn với cây gậy này,

Vì vậy, cú đánh sẽ giống như một khẩu đại bác,

Cây gậy này dành cho môn khúc côn cầu

Và cô ấy được gọi là...gậy hockey

Trạm Zaryadkino 2. Cầu trượt

Tôi sẽ đặt tên cho các từ. Nếu một từ có chứa một chữ cáiYu - bọn con trai cúi chào. Nếu không, các cô gái sẽ ngồi xổm.

Váy, áo khoác, bắc, nam, trẻ, già, gái, trai, tháng Giêng, tháng Sáu, nhà, yurt.

Bạn không hiểu từ nào?(yurt)

Cầu trượt

Trạm Chitaikino. Cầu trượt

Làm việc với Primer

Đọc các từ theo chuỗi. Các từ ở mỗi cột có điểm gì chung?

Phát triển lời nói của học sinh

Đọc các từ viết xung quanh lá thưTÔI.

- Chúng ta sẽ nói chuyện gì?

- Hãy cho chúng tôi biết về thói quen hàng ngày của bạn.

- Tại sao một người cần một thói quen hàng ngày?

3) Đọc “Bài hát thức tỉnh”

Bạn nên thức dậy với tâm trạng như thế nào?

Mỗi ngày, ngay khi thức dậy, hãy nghĩ - Tôi có một cuộc đời con người vô giá, và tôi sẽ không lãng phí nó. Tôi sẽ tiêu tiền của tôi

nghị lực để phát triển bản thân, để có ích cho mọi người, tôi sẽ chỉ nghĩ những điều tốt đẹp về người khác.

Tóm tắt. Sự phản xạ.

- Cuộc hành trình của chúng tôi đã kết thúc. Hãy tóm tắt.

Tiếp tục các câu:

Cầu trượt
-Tôi phát hiện ra rằng…
- Điều đó thật khó khăn đối với tôi...
-Tôi muốn…
-Tôi quản lý…

Tôi muốn cảm ơn bạn vì công việc của bạn, vì sự siêng năng của bạn, vì sự khao khát kiến ​​​​thức của bạn.

Có vé trên bàn của bạn. Nếu bạn thích cuộc hành trình ngày hôm nay, vui lòng trả lại chúng để bạn có thể tiếp tục du hành trên chúng.

Cảm ơn bạn vì bài học!

Trong bài học này, bạn sẽ tìm hiểu về chữ Yu và các âm mà nó viết tắt, tìm hiểu chức năng của chữ Yu trong từ, học cách viết hoa và chữ thường Yu, đồng thời hoàn thành các nhiệm vụ thú vị.

Bài học này bắt đầu bằng việc nói về chữ cái chứ không phải về âm thanh như thường lệ, vì trong tiếng Nga chỉ có sáu nguyên âm mà bạn đã biết rõ. Và đây "Các nguyên âm - mười.

Nếu bạn nói to bức thư YU, thì bạn có thể nghe thấy nó bao gồm hai âm thanh - [yu]. Âm thanh đầu tiên rất ngắn - [quần què]- đây là một phụ âm, phát âm, luôn nhẹ nhàng. [y]- Âm thứ hai là nguyên âm. Vì thế những âm thanh [yy]được viết bằng một lá thư YU.

Hôm nay trong lớp chúng ta sẽ được giúp đỡ Yura Và Julia(Hình 2).

Cơm. 2. Julia và Yura ()

Trước khi cho bạn xem những chữ cái đầu tiên trong tên của họ, họ muốn xem liệu bạn có thể nói những âm đầu tiên của tên họ trong từ hay không.

Hoàn thành nhiệm vụ. Phát âm các từ từ hình ảnh và chọn từ mà chúng ta cần tìm thấy âm thanh [yy].

Cái này - cây bìm bịp (Hình 3).

Cơm. 4. Cây sen cạn ()

Và đây là - Hoa sen cạn (Hình 4).

Âm thanh [yy] nghe thấy trong từ "cây bìm bìm".

Cái này - áo khoác (Hình 5).

Và đây là - váy ngắn (Hình 6).

Âm thanh [yy] nghe thấy trong từ "váy ngắn".

Cái này - bạn thân (Hình 7).

Và đây là - yurt (Hình 8).

Âm thanh [yy] nghe thấy trong từ "yurt".

Vậy là bạn đã nghe thấy những âm thanh đó [yy] có thể được phát âm ở đầu từ và ở giữa của chúng.

Hãy cùng tìm hiểu xem những âm thanh này được nghe như thế nào sau nguyên âm. Nghe bài hát ru (Hình 9) và đếm xem có bao nhiêu âm thanh [yy] bạn sẽ nghe thấy.

Im đi em ơi, đừng nói một lời nào,
Đừng nằm trên mép:
Chiếc áo màu xám nhỏ sẽ đến
Và anh ta sẽ kéo bạn ra sau thùng.

Cơm. 9. Bài hát ru ()

Có bốn âm thanh được nghe rõ ràng trong bài hát ru này. [yy].

Yura và Yulia quyết định chơi một trò chơi tên là "Hãy nói chuyện với chữ Y".

Yura sẽ đặt câu hỏi và Yulia sẽ trả lời. Và bạn giúp đỡ bằng cách nhìn vào hình ảnh.
Đồ chơi yêu thích của bạn là gì?

YU la (Hình 10)

Bạn biết hành tinh nào?

YU Peter (Hình 11)

Bạn muốn trở thành ai?

YU ngoy (Hình 12)

Bạn biết loài chim nào?

YUđá (Hình 13)

Bạn thích cây gì?

Chúng chỉ khác nhau về kích thước.

ĐẾN VỀđã không lăn đi

Tôi sẽ đóng đinh nó chắc chắn vào bài viết.

Ồ, hãy xem chuyện gì đã xảy ra:

Kết quả là... một lá thư YU (Hình 16) .

Cơm. 16. Thư YU()

Đọc vần điệu và tìm hiểu xem chữ cái đó trông như thế nào YU.

Trong đấu trường người thuần hóa -

Chúa tể của những con hổ ghê gớm.

Anh ấy giống như một lá thư YU, có vòng

Tôi dũng cảm đối mặt với những con hổ(Hình 17) .

Cơm. 17. Người thuần hóa hổ

Toàn bộ lá thư bị uốn cong YU,

Anh ta cầm cây đũa phép của mình.

Nó trông như thế này -

Một bà già với một cây gậy.

Nếu bạn chưa ăn bánh mì tròn,

Nếu anh ấy vẫn ở bên bạn,

Đó là một điều tốt

Nó sẽ có ích bây giờ.

Hãy chơi với anh ấy một chút nhé.

Bên cạnh là một cái nĩa,

Gần đó là một cái thìa.

Hãy viết nó vào sổ tay của bạn -

Bức thư này là một bức thư YU.

Và cả ở bức thư YU có sự tương đồng với số 10 (Hình 18).

Thư YU Giúp đỡ mọi người trên chuyến đi bộ đường dài của họ:

Trên đường đi, ở một vùng đất vô danh,

Đối với chúng tôi, la bàn là vòng cung tốt nhất.

Một chữ in hoa YU

Miền Nam được đánh dấu trên đó(Hình 19) .

Để ghi nhớ bức thư tốt hơn, hãy tạo hình nó bằng nhựa hoặc đặt nó từ bất kỳ vật liệu nào. Vẽ một bức tranh vui nhộn từ một lá thư YU và thực hiện một cuộc triển lãm các bức vẽ.

Nhà văn Viktor Khmelnitsky khuyên nên xem xét kỹ hơn bức thư YU:

Hãy nhìn kỹ hơn vào bức thư YU và bạn có thể sẽ nhận thấy rằng nó bao gồm hai chữ cái: N Và VỀ.

Đúng, đó là một lá thư cho mẹ VỀ - YU giống hơn nhưng bố cũng là một lá thư N- có thể dễ dàng tìm thấy các tính năng và dấu gạch ngang của anh ấy(Hình 20) !

Cơm. 20. Thư N Và VỀ ()

Đọc:

YU-riy

YU-li-tôi

Đọc các âm tiết với TÔI :

"Ai? - Thư hỏi TÔI, -

Bạn đã sẵn sàng thay thế tôi chưa?

Bức thư đã trả lời YU:

“Nếu cần, tôi sẽ thay thế nó!”

Đọc các âm tiết với Yu:

Bạn có để ý rằng phụ âm đứng trước nguyên âm TÔI Và YUđọc nhẹ nhàng. Điều này có nghĩa là bức thư có một công việc thứ hai YU giống như bức thư TÔI, - trình diễn sự mềm mại của phụ âm, sau đó chúng được viết. Trong những trường hợp như vậy, nguyên âm TÔI Và YU biểu thị không phải hai âm thanh, mà là một. Đọc:

N ora

L một

L ampa

G R trái phiếu

N Yura

L yêu

L hố

T R yuk

Trong những từ này, các phụ âm cứng được tô màu xanh lá cây và các phụ âm mềm được tô màu xanh lam.

Kiểm tra các chữ viết YU và so sánh chúng với những bản in (Hình 21).

Cơm. 21. Chữ viết và chữ in Yuyu ()

Hãy học cách viết chữ in hoa YU. Nó có hai yếu tố. Nó giống như những bức thư được viết N Và VỀ(Hình 22).

Cơm. 22. Viết hoa YU ()

Hãy bắt đầu viết một lá thư YU, giống như một lá thư N, từ giữa dòng bổ sung. Chúng ta viết một đường thẳng nhỏ, hơi lệch về bên phải. Sau đó, chúng ta hạ đường thẳng nghiêng xuống, không chạm đến đường dưới cùng của đường làm việc, làm tròn sang trái, chạm vào nó. Chúng ta vẽ một đường thẳng hướng lên trên, lệch sang phải, cắt qua đường trên cùng của đường làm việc. Chúng tôi dừng lại. Chúng tôi bắt đầu viết một hình bầu dục mà không bị gián đoạn. Chúng ta vẽ đường bán bầu dục xuống, rẽ sang phải, chạm vào đường dưới cùng của đường làm việc. Nâng dòng lên, làm tròn dòng sang trái ở mức của phần tử đầu tiên. Hạ nó xuống và đóng hình bầu dục lại.

YU:

• chữ rất rộng, hình bầu dục trông giống hình tròn.

Hãy thử tự mình viết bức thư vào sổ tay của bạn. Hãy nhớ đặt sổ ghi chép của bạn một cách chính xác. Giữ bút đúng cách bằng ba ngón tay. Giữ lưng thẳng và không dựa quá xa vào cuốn sổ của bạn.

Hãy viết một lá thư nhỏ Yu. Nó có ba yếu tố. Cô ấy trông giống như những chữ cái nhỏ N Và ồ(Hình 23).

Cơm. 23. Viết một lá thư nhỏ Yu ()

Chúng tôi bắt đầu viết bức thư ở dòng trên cùng của dòng làm việc. Từ trên xuống dưới đến dòng dưới cùng của đường làm việc chúng ta viết một đường thẳng nghiêng. Chúng ta quay trở lại theo một đường thẳng đến giữa của nó, tạo một vòng nhỏ hoặc xoay bằng một điểm và vẽ một đường thẳng ở bên phải (giống như một sợi dây chùng xuống). Chúng tôi bắt đầu viết một hình bầu dục. Chúng ta vẽ một đường hình bán bầu dục ở bên phải đến dòng dưới cùng của đường làm việc, chạm vào nó, nâng đường lên. Chúng tôi vòng sang trái, chạm vào dòng trên cùng của dây chuyền làm việc. Hạ nó xuống và đóng hình bầu dục lại.

Hãy thử viết lá thư này trong không khí. Viết nó bằng mặt sau của cây bút trên lòng bàn tay của bạn.

Xem xét các lỗi chính tả chữ cái có thể xảy ra Yu:

• lá thư rất rộng.

Hãy thử tự mình viết bức thư vào sổ tay của bạn.

Chúng ta sẽ nối chữ hoa và chữ thường bằng bút bổ sung, bút này phải được viết theo kích thước yêu cầu, tùy theo cách nối (dưới hoặc trên). Bức thư nhỏ Yu kết nối phía trên có thể được viết dưới dạng một đường cong ở trên cùng. Cố gắng tự viết các chữ cái kết nối YU Và Yu với các chữ cái khác.

Hôm nay trên lớp các em đã học về nguyên âm YU, nằm ở vị trí áp chót trong bảng chữ cái, 32. Có rất ít từ trong ngôn ngữ của chúng ta bắt đầu bằng chữ cái này. Công việc chính của bức thư này là chỉ ra sự mềm mại của các phụ âm được viết trước nó. Bạn đã biết ba chữ cái nguyên âm thể hiện sự mềm mại của phụ âm. Cái này - VÀ, TÔI Và YU. Hãy nhớ công việc của họ.

Bài tập về nhà

1. Luyện viết thư YU. Viết thư in và viết của riêng bạn Yuyu(lớn và nhỏ).

2. Tìm từ có chữ cái YU biểu thị sự mềm mại của một phụ âm.

D Yu trên, Yu la, Yuồ, r Yu thế này, Yu gánh nặng, t Yu tôi, Yu miệng, t Yu lpan.

3. Giúp cậu bé cabin tìm những lá cờ có chữ viết đúng YU.

Thư mục

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Tiếng Nga 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Tiếng Nga 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Sách giáo khoa dạy đọc viết: ABC. Sách học thuật/sách giáo khoa, 2014

3. Ngày hội tư tưởng sư phạm “Bài học mở” ()

Mục đích của bài học: chúng ta nghiên cứu chữ Y, hình thành kỹ năng đọc, phát triển kỹ năng nói, nâng cao nhận thức về âm vị, những kiến ​​thức cơ bản về kỹ năng đồ họa sơ cấp.

• giới thiệu cho trẻ mẫu giáo chữ Y và cách phát âm đúng của âm;
• dạy viết chữ Y theo hình vuông;
• để tạo hứng thú học các bài thơ và câu đố.

Hãy gọi tên những gì được thể hiện trong các hình ảnh dưới đây:

Váy của Jung Jupiter Yurta

1. Yura là tên dành cho con trai. Julia là tên dành cho nữ.
2. Lặp lại: YURA, YULIA.
3. Từ YURA có bao nhiêu âm tiết? JULIA?
4. Âm tiết đầu tiên là gì?
5. Có bao nhiêu chữ cái trong âm tiết này?

Chữ Y là một chữ cái nguyên âm. Xin hãy nhớ điều này.

Nhìn vào chữ Y. Viết nó vào không khí, và bây giờ vào sổ tay của bạn, cẩn thận vào các ô bằng bút chì hoặc bút bi đơn giản.

Trong trường hợp yêu cầu trẻ viết cả dòng chữ, âm tiết hoặc từ thì người lớn viết mẫu ở đầu dòng.
Nếu trẻ mẫu giáo gặp khó khăn thì người lớn có thể vẽ hai đường gần đúng hoặc đặt các điểm tham chiếu mà trẻ sẽ nối bằng các đường thẳng hoặc viết toàn bộ các chữ cái và trẻ chỉ cần khoanh tròn chúng bằng một màu khác. Thư pháp không cần thiết ở giai đoạn đào tạo này.

Tiếp tục câu

Xoay trên một chân.
Vô tư, vui vẻ.
Vũ công trong chiếc váy đầy màu sắc
Âm nhạc... (con quay).

Lợn thích chữ Y:
Không có nó bạn không thể nói... (Oink).

Câu chuyện về chữ U

Lạc đà Bulbul thực sự muốn mọi thứ giống như con người.

Mẹ! Tôi cũng muốn ngủ trong nôi.
- Bãi cát ấm nơi bạn ngủ có tệ hơn không? - lạc đà hỏi.
“Không, anh ấy mềm quá…” Bulbul vui mừng.
“Mẹ ơi, con cũng muốn chơi với phần trên,” lần sau anh nói.
- Cái chuông trên cổ cậu tệ hơn à? - lạc đà hỏi.
- Không, anh ấy buồn cười quá! - Bulbul rất vui.
“Mẹ ơi, con cũng muốn ăn mơ,” lần sau anh nói.
- Chúng ta ăn gai có tệ hơn không? - lạc đà hỏi.
- Không, chúng ngọt ngào quá! -Bulbul cười lớn.
“Mẹ ơi, con cũng muốn sống trong lều,” lần sau anh nói.
- Nhưng liệu trong lều yurt có nhiều hoa tulip mọc như ở thảo nguyên của chúng ta không? - lạc đà hỏi.
- Dĩ nhiên là không! -Bulbul cười lớn.
- Và nó sẽ không bao giờ lớn lên.

Câu đố dành cho trẻ em bắt đầu bằng chữ Y

Trong khi tôi quay, tôi không đẩy,
Tôi đang đi vòng quanh và ồn ào,
Tôi đang vo ve và lượn vòng.
(Yula)

Tôi đang quay, tôi đang quay,
Và tôi không lười biếng
Thậm chí quay vòng suốt cả ngày.
(Yula)

Xoay trên một chân sắc nét,
Nó ù như một con bọ.
Nếu muốn, anh ta có thể phi nước đại một chút,
Nếu muốn, anh sẽ nằm nghiêng.
(Yula)

Những câu tục ngữ và câu nói bắt đầu bằng chữ U

Người trẻ nghĩ về tương lai, người già nghĩ về quá khứ.
Nếu bạn thích đi xe, bạn cũng thích mang xe trượt tuyết.

xoắn lưỡi

Yula gần Yulka
Quay và hát.
Yulia và Yura
Anh ấy sẽ không cho tôi ngủ.

Yulka-Yulenka-yula,
Yulka nhanh nhẹn.
Ngồi yên Yulka
Tôi không thể trong một phút.

Những bài thơ về chữ Y dành cho trẻ em

Yula đang co ro dưới bụi cây,
Con quay đang quay như con quay.
Nhưng vẫn để ý
Yula là một con chim như vậy.
Giọng nói nhẹ nhàng, mỏng manh của ai
Sạch sẽ như một cây vĩ cầm và cao lớn.
(A. Pudval)

Khen ngợi Julia trẻ tuổi,
Nhanh nhẹn, hoạt bát như đỉnh cao.
Và vào tháng Sáu và tháng Bảy
Yulia sẽ nghỉ ngơi ở phía nam.
(V. Berestov)

Yura vừa ngồi xuống ghế,
Chân lủng lẳng
Và ngủ thiếp đi.
Yura rất mệt mỏi -
Yula cả ngày
Quay.
(F. Bobylev)

Trên đường đi, ở một vùng đất vô danh,
La bàn là người bạn tốt nhất của chúng ta.
Một chữ in hoa U
Nam được đánh dấu trên đó.
Chúng ta đang bay trên những đám mây
Nam bằng la bàn.
Đến bờ biển, tới Nam Crimea,
Nơi không có bão tuyết vào mùa đông.
(S. Marshak)

Tôi may váy cho búp bê,
Tôi sẽ cắt một chiếc áo khoác mới.
Con búp bê nói với tôi: “Mẹ ơi!”
Vì vậy, tôi may vá cho con gái tôi.
(G. Vieru)

Tôi thẳng thắn thừa nhận:
Không có con thú nào
Bắt đầu bằng chữ Y
Đây là người miền Nam đấy.
Tôi đã tự mình nghĩ ra nó!
(B. Zakhoder)

Tom tăt bai học:

1. Phát âm từ mới làm tăng vốn từ vựng của trẻ mẫu giáo, phát triển khả năng nói và trí nhớ.
2. Các bài tập tế bào phát triển kỹ năng vận động tinh của bàn tay.
3. Câu đố phát triển trí thông minh, khả năng phân tích và chứng minh của trẻ. Giáo viên sử dụng câu đố khi dạy trẻ để tăng hứng thú với những nhiệm vụ phức tạp.
4. Những bài thơ không chỉ ảnh hưởng đến sự phát triển của trí nhớ. Người ta đã chứng minh rằng nếu bạn học vài dòng mỗi ngày, các kết nối thần kinh mới sẽ xuất hiện trong não và khả năng học tập tổng thể của bạn sẽ tăng lên.