فاليريا مشرياكوفا أحب اللغة الإنجليزية. تقنية Meshcheryakova "اللغة الإنجليزية للأطفال"

مششيرياكوفا فاليريا نيكولاييفنا هي مؤلفة الدورة الفريدة "أحب اللغة الإنجليزية" لتدريس اللغة الإنجليزية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سنتين وعشر سنوات. تختلف هذه المنهجية اختلافًا جوهريًا عن تلك التي يتم تدريسها في المدارس الثانوية الحديثة. تكمن الخصوصية في أن التعلم يتم من خلال ألعاب مختلفة مع أقصى قدر ممكن من الانغماس في بيئة اللغة، حيث يؤدي إدراك المعلومات عن طريق الأذن، والاستماع، إحدى أهم الوظائف في عملية التعلم.

فعالة وتقدمية

يدرس الأطفال في هذا البرنامج باهتمام ورغبة خاصة لأنهم يغنون الأغاني خلال الفصول الدراسية ويقرؤون القصائد وتمثيليات تمثيل الأدوار و"يخسرون" الدرس بأكمله تمامًا. تضمن منهجية فاليريا ميشرياكوفا أن الأطفال يدركون المعلومات الجديدة بسهولة في الفصل الدراسي. نهج مدروس للواجبات المنزلية: يحتاج الطلاب الصغار (وأولياء أمورهم) إلى الاستماع إلى دروس صوتية تستمر من عشر إلى خمس عشرة دقيقة كل يوم. تم تسجيل النصوص الصوتية من قبل متحدثين أصليين، لذلك فهي تسمح للطلاب بتطوير فهمهم. تعمل جميع المواد في هذه التقنية على تجميع مفردات سلبية كبيرة وتطوير الإحساس باللغة.

هناك فرق مهم بين هذه اللغة الإنجليزية وما تعلمه المدرسة، أولا، أنه ليست اللغة نفسها هي التي تتم دراستها وفهمها، ولكن الكلام نفسه. ثانيًا، يبدأ التعلم بالاستماع والتحدث في الدروس الأولى دون تعلم القواعد أو المفردات.

ميزة أخرى غير عادية لهذه التقنية هي عدم وجود تصحيحات لأخطاء كلام الأطفال من قبل المعلم أثناء الدروس. وبدلاً من ذلك، يتم تقديم تكرارات متعددة لكتل المعلومات لإتقان الإصدار الصحيح من الكلام. ويتم ذلك لمنع ظهور الحواجز النفسية واللغوية.

منهجية مشرياكوفا "اللغة الإنجليزية للأطفال": مراحل التعلم

هذه التقنية مناسبة لتعليم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سنتين (ثلاثة) إلى تسع (عشر) سنوات وهي مثيرة للاهتمام وفعالة للغاية. ويجب القول أن التدريب يؤدي إلى نتائج حقيقية وناجحة.

تتكون طريقة مششيرياكوفا "أنا أحب اللغة الإنجليزية" من عدة خطوات متتابعة ومترابطة في التعلم والإتقان:

المرحلة الصفرية، والتي تعتمد بشكل أساسي على الاستماع والحفظ، وهي "أستطيع الغناء".
المرحلة الأولى، تحسين الفهم السمعي وتكوين الكلام باللغة الإنجليزية، هي أن أتمكن من التحدث.
المرحلة الثانية، تحسين المهارات المكتسبة السابقة وتعليم القراءة، هي أن أتمكن من القراءة. يتم فهم القراءة باستخدام تقنية فريدة من نوعها للقراءة الملونة بناءً على مواد تمت دراستها مسبقًا، ونتيجة لذلك يتم إتقان هذه العملية بسهولة.
المرحلة الثالثة، تحسين جميع المهارات السابقة وتعليم الكتابة، هي "أستطيع الكتابة".
المرحلة الرابعة - أستطيع التحليل - تعلمك تحليل الكلام أثناء تكوينه.

سنقوم بتحليل بعض المراحل الرئيسية بتفصيل كبير من أجل فهم ماهية منهجية فاليريا ميشرياكوفا.

الاستماع

الخطوة الأولى والمقدمة لهؤلاء الأطفال الذين يتعلمون اللغة منذ البداية هي المستوى الصفري الذي يمكنني الغناء به. يتم الاستيعاب والتعلم من خلال الغناء، أي من خلال التكرار المنقوش وحفظ العبارات. يحدث هذا حتى بدون الفهم الأولي لترجمة الكلمات. فهم نفسه يحدث في الخلفية. يتعلم الطفل فهم معنى الكلام الأجنبي دون وعي (بشكل سلبي) من خلال الاستماع المتكرر والمنتظم للدروس الصوتية. ويتم تحقيق تعلم اللغة النشط بالفعل في الفصول وجهاً لوجه مع المعلم الذي ينقل المفردات "السلبية" المتراكمة إلى الفئة "النشطة". في هذا العمر، يمكن لأي شخص إتقان اللغة (اللغات) بسهولة بهذه الطريقة، أي من خلال النهج الصحيح والتدريب المنظم.

تحدد اللغة الإنجليزية Meshcheryakova الهدف من هذه المرحلة - إتقان الطفل وإدراكه للكلام عن طريق الأذن. يتم إجراء الدروس مع الأطفال بأشكال موسيقية ومرحة. المواد المستخدمة في المنهجية هي نصوص تحتوي على رسوم توضيحية ملونة ومشرقة وأغاني مسجلة يؤديها متحدثون أصليون.

توفر اللغة الإنجليزية وفقًا لطريقة Meshcheryakova مساعدة ومشاركة أولياء الأمور في عملية التعلم. أفعالهم مهمة جدا. يحتاج البالغون إلى تزويد الأطفال بإمكانية الوصول اليومي إلى الاستماع إلى التسجيلات الصوتية. ما الذي يجب عليك الاهتمام به (كل من أولياء الأمور والمعلمين الذين يدرسون بهذا النظام)؟ في هذه المرحلة، لا يقوم الكبار بتصحيح الأخطاء الصوتية التي يرتكبها الطفل بسبب جهاز النطق غير الناضج، بشكل واضح وملحوظ للطفل. في هذه الحالة، يحاول الموجهون تكرار الأصوات أو الكلمات المحددة بشكل صحيح عدة مرات قدر الإمكان حتى يتذكر الأطفال الخيار الصحيح الوحيد. عند التحدث، يتم استخدام الإيماءات وتعبيرات الوجه قدر الإمكان لفهم الكلام في ذهن الطفل.

تشكيل الكلام

المرحلة التالية هي الأولى والأساسية - أستطيع التحدث، لأن تكوين الكلام الشفوي هو أحد المهام الرئيسية في فهم اللغة. في هذه المرحلة، يبدأ الطفل في استخدام العبارات والكلمات والكليشيهات التي سبق حفظها و"انطباعها" في الوعي (في المرحلة السابقة من خلال التكرار المتكرر والاستماع) عند بناء كلامه.

يقوم بإجراء درس مماثل في شكل لعبة، ويقوم الطفل ببناء خطابه بشكل أكثر أو أقل معنى. تضمن منهجية Meshcheryakova أن الأطفال يحققون الفهم بالفعل في هذه المرحلة بفضل المواد المدروسة والمعدة جيدًا والعرض الصحيح للمعلومات:

دعم مرئي للتسجيلات الصوتية على شكل تجميعة كتاب وكتاب تلوين يحتوي على صورة توضيحية للدرس، يكمل فيها الطفل المهام اللازمة. تتمثل المهمة الرئيسية للطالب الصغير الذي يخضع للتدريب في جمع أوراق التلوين المكتملة من درس إلى درس بهدف تجميع كتاب كامل.
يتم تكرار كتل المعلومات اللغوية الموجودة على القرص عدة مرات بغرض الحفظ اللاواعي وغير الطوعي. أثناء الدرس، يقوم المعلم عمدا بإعادة إنشاء المواقف التي يتم فيها استخدام هذه الهياكل وتعزيزها.
تتبع بسيط وفي الوقت المناسب لاكتساب المعرفة لدى الطفل. كل درس رابع هو درس تحكم، يقوم خلاله المعلم بتقييم المهام المكتملة بـ "الإيجابيات" و"السلبيات" حتى يفهم الطفل مدى نجاحه في إكمال مهام معينة.
يجب القول أن الدروس الصوتية نفسها مدروسة جيدًا من حيث المحتوى ولا تزيد من وعي الأطفال وانتباههم. يستمر الدرس الواحد لمدة عشر إلى خمس عشرة دقيقة. وعلى مدار الأسبوع، يستمع الطفل إلى درس معين مرة واحدة كل يوم. ولكن كلما كان ذلك أفضل. الاستماع ممكن حتى مع التركيز غير الكامل، ولكن في الخلفية، كما لو كان بالمناسبة. وقبل درس الاختبار، يقوم بالمهام الموجودة في كتاب التلوين الخاص به لمدة أقصاها خمس عشرة دقيقة.
ينبغي أن يقال بضع كلمات عن الدافع. تتضمن طريقة Meshcheryakova نوعًا من التقييم والموافقة من قبل المعلم على إكمال الطالب للمهام بشكل صحيح من خلال الصور المرسومة (على شكل قلوب وزهور). إن نظام الحوافز مدروس جيدًا: حتى الدبلومات تم تطويرها لتحقيق إنجازات ممتازة. كما يمكن للطفل أن يحصل على هدية نيابة عن بطل القصة الخيالية الذي تعامل معه أثناء إكمال مهام الدرس الذي أكمله.

سؤال الأولوية

يحدث أن طريقة تدريس Meshcheryakova ليست الطريقة الأولى التي يستخدمها ويستخدمها الآباء وأطفالهم. بمعنى آخر، لديهم بالفعل قاعدة معلومات معينة. ولكن هناك أيضًا رغبة (أو حاجة) لمواصلة تعلم اللغة باستخدام نظام مختلف، على سبيل المثال، أكثر فعالية أنا أحب اللغة الإنجليزية. وفقًا لطريقة مششيرياكوفا، فإنها تتضمن دراسة وإتقان المعرفة والمهارات بالضرورة بشكل خطي ومتسلسل وعلى مراحل (0، 1، 2، 3، 4). ومع ذلك، يمكنك الاستمرار في تطبيق معرفتك الحالية والبدء في التعلم من مستوى "أستطيع التحدث"، مع مراعاة الشرط الوحيد والضروري - الاستماع اليومي إلى الدروس الصوتية.

التدريب على القراءة

مرحلة "أستطيع القراءة" تنمي لدى الطفل مهارات القراءة الصحيحة دون حفظ وحشر قواعد مختلفة لا حصر لها لنطق حروف معينة أو مجموعات حروف معينة. تمثل تقنية Meshcheryakova ("اللغة الإنجليزية للأطفال") تقنية خفيفة الوزن وفريدة من نوعها لقراءة الألوان.

يعمل الأطفال والمعلمون وفق دليل يتم فيه تمييز جميع الكلمات والعبارات والنصوص بألوان معينة وبخطوط مختلفة. أثناء عملية التعلم، يفهم الأطفال هذه "العلامات" بسهولة ثم يقرؤونها لاحقًا. ولا يحدث أي تشويه لغوي أو دلالي أثناء هذه القراءة. في هذه العملية، يرى الطفل التهجئة الرسومية الصحيحة للكلمة، لكنه في الوقت نفسه يحدد نطق الحروف الصوتية المقابلة من خلال اللون دون الخلط بينه وبين النسخ. تتيح لك هذه التقنية البدء فورًا في القراءة بشكل صحيح لكل من الأطفال وأولياء الأمور الذين لا يعرفون اللغة الإنجليزية، ولكنهم يوفرون التحكم في إكمال المهام.

لا توفر طريقة Meshcheryakova دراسة الأبجدية على هذا المستوى. يعتبر هذا غير مناسب وفي غير وقته: يتم تقديم أي شخص عندما تكون هناك حاجة إليه. والتفسير هو أن أسماء الحروف لا تساعد فحسب، بل تمنع الأطفال في كثير من الأحيان من تعلم القراءة بشكل صحيح وطلاقة باللغة الإنجليزية. لماذا تعتبر معرفة الحروف الأبجدية مفيدة؟ كقاعدة عامة، للتهجئة الصحيحة والبحث عن وحدات لغوية جديدة في القاموس. وحتى في هذه المرحلة (من أجل فهم معنى الكلمة) ليست هناك حاجة إلى قاموس بعد.

يتم العمل في الدرس وفقًا للدليل شفهيًا حيث يقوم المعلم بتسجيل النقاط والتمارين الفردية على السبورة. كواجب منزلي، يكمل الطفل التمارين المكتوبة المغطاة في الفصل، ويعمل أيضًا بشكل مستقل مع تمارين إضافية لتعزيز المواد التي تمت دراستها. من الضروري التأكيد على أن صياغة الواجب المنزلي مذكورة في الدليل باللغة الروسية للتأكد من أن جميع المشاركين في عملية التعلم (الطلاب وأولياء أمورهم) يفهمون تمامًا ما يجب القيام به. تم إنشاء هذا عمدًا من أجل الأداء الوظيفي، لأن قراءة الكلمات والنصوص باللغة الإنجليزية لم يتم استيعابها واستيعابها إلا في هذه المرحلة (أستطيع القراءة).

التعلم في اللعبة

يتم تدريس اللغة الإنجليزية وفقًا لطريقة Meshcheryakova بطريقة مرحة. يتم تنظيم الدروس في شكل ألعاب تتغير بشكل منتظم ومتكرر. يتيح لك ذلك جعل عملية التعلم ممتعة ومثيرة، لأن النشاط الرئيسي للطفل في فهم العالم من حوله يحدث مباشرة من خلال الألعاب. يخلق الفضول والإثارة ظروفًا متناغمة لحفظ المعلومات وتكرارها واستيعابها وتوحيدها. تعمل المشاعر الإيجابية والتشجيع لدى الأطفال على تنشيط عملياتهم المعرفية العقلية نتيجة للنمو. بالإضافة إلى ذلك، فإن اللعبة هي نوع من المواقف الخيالية والمصطنعة التي تحفز على استخدام المعرفة المكتسبة في الوقت المناسب. مهمة المعلم هي تهيئة الظروف اللازمة لتطوير الكلام باللغة الإنجليزية والحاجة إلى استخدام المواد المشمولة.

اللعب هو محرك عملية التطوير. كونه أداة تعليمية ممتازة وشحذ النشاط العقلي لدى الطفل، فإنه يجعل الدرس مثيرا للاهتمام وجذابا.

دور الوالدين

تتضمن طريقة مششيرياكوفا، كما ذكرنا سابقًا، الاستماع المنتظم واليومي للأطفال إلى الدروس الصوتية (التي تم تسجيلها من قبل متحدثين أصليين). يتطلب اكتساب اللغة الناجح بيئة مناسبة، والتسجيلات الصوتية هي نوع من هذه البيئة. إن الاستماع المنتظم لهذه الدروس (في وقت قصير) يضمن النجاح في إتقان هذه التقنية. علاوة على ذلك، فإن اعتماد نتائج التعلم على انتظام الاستماع المنزلي هو أمر خطي. بمعنى آخر، كلما استمع الطفل للدرس الصوتي أكثر، كلما فهمه أكثر. كلما كان الأمر أكثر قابلية للفهم، كلما أحب ذلك. كلما أعجبته أكثر، كلما زاد سروره بالاستماع إليها مرة أخرى والذهاب إلى فصل اللغة الإنجليزية. والعكس صحيح.

سيكون أمرا رائعا أن يساعد الآباء أطفالهم على إنشاء نوع من الطقوس للاستماع إلى الدروس (على سبيل المثال، قبل الذهاب إلى السرير أو في الطريق إلى/من المدرسة). إن خلق بعض الدوافع الإضافية من جانب الآباء من شأنه أن يساهم أيضًا في تعلم لغة أجنبية بشكل أكثر فعالية.

يعد الاستماع إلى هذه المادة الصوتية بشكل عام نشاطًا مثيرًا للاهتمام ومثيرًا، حيث يحبه الأطفال. ومع ذلك، هناك بعض الأخطاء التي يرتكبها الآباء، ونتيجة لذلك سيرغب طفلهم في التوقف عن الاستماع إلى الدروس الصوتية ودروس اللغة الإنجليزية:

أوامر استبدال العمل المباشر: "بدلاً من مشاهدة الرسوم المتحركة، من الأفضل أن تذهب لدراسة اللغة الإنجليزية." وهذا تأثير فظ وغير لبق على وعي الأطفال ونفسيتهم. في أغلب الأحيان، يسبب هذا احتجاجًا داخليًا وإحجامًا عن التطور بشكل أكبر في هذا الاتجاه. وهذا بطريقته الخاصة نوع من البرامج السلبية التي أنشأها أحد الوالدين في العقل الباطن لطفله.
نادر وغير منتظم (أو لا) الاستماع إلى الدروس الصوتية. في الفصول الدراسية وجهًا لوجه مع المعلم، يصبح الأمر صعبًا على الأطفال الذين لا يستمعون إلى الدروس في المنزل أو نادرًا ما يفعلون ذلك. أي صعوبات لدى الطفل تسبب فقدان الاهتمام بالأنشطة.

دور المعلم

يعد المعلم في الفصل الدراسي شخصية رئيسية في عملية التعلم الناجحة والفعالة. لا يكفي معرفة المادة واللغة الأجنبية. يجب أن يكون لديك الكثير من الصفات. إذا أخذنا الحد العمري للأطفال الذين يستخدمون هذه الطريقة، فيجب أن يكون المعلم متحدثًا وعالمًا نفسيًا وممثلًا وفنانًا جماعيًا، حتى تكون عملية التعلم ناجحة ومفيدة قدر الإمكان. بالإضافة إلى ذلك، فإن المعلم هو شخص يحب الأطفال ويفهمهم، ويمكنه التحدث معهم بنفس اللغة، ولكن في نفس الوقت يتواصل معهم ويعلمهم لغة أجنبية أخرى. هذا هو مدى إثارة وصعوبة كل شيء! مع المعلم الذي يجري الدروس بطريقة يسهل الوصول إليها، مع الحب والاهتمام، يذهب الأطفال بسعادة إلى الفصل ويتقنون المادة دون صعوبة كبيرة، وهذا يحدث تلقائيًا. الكثير يعتمد على المعلم!

وغني عن القول أن المعلم يجب أن يكون بارعا في أساليب وتقنيات مختلفة لتدريس مادته. فيما يتعلق بموضوعنا، كل هذا تم تطويره وفكر فيه بشكل رائع من قبل مؤلف برنامج الدورة هذا، V. N. Meshcheryakova، المنهجية فريدة من نوعها وتختلف في نواح كثيرة عن دورة التدريس المدرسية. وفقا لذلك، هناك الكثير من الفروق الدقيقة التي لا يحتاج المعلم إلى معرفتها فحسب، بل أيضا لإتقان جميع التفاصيل الدقيقة بالكامل. لهذا الغرض، يوجد برنامج لتدريب المعلمين تم تطويره بشكل منفصل من قبل مركز فاليريا نيكولاييفنا، والذي يتم تطويره بشكل احترافي واعتماده ويشرح كيفية إجراء الفصول الدراسية لتدريس اللغة الإنجليزية بشكل صحيح باستخدام منهجية مششيرياكوفا.

الشكل التنظيمي

رائدة الأعمال الفردية أولغا فيكتوروفنا غونشاروفا هي الموزع الرسمي في الاتحاد الروسي والدول الأجنبية لمنهجية "أنا أحب اللغة الإنجليزية" الخاصة بفاليريا ميشرياكوفا، والتي تعمل على أساس اتفاقية التوزيع الرئيسية بين رائدة الأعمال الفردية في.ن.ميشرياكوفا. - منتج الوسائل المنهجية والتدريسية الأصلية باللغة الإنجليزية من ناحية ورجل الأعمال الفردي O. V. جونشاروفا. . - الموزع من ناحية أخرى.

الشكل التنظيمي والقانوني للمتجر هو IP Goncharova O.V. شهادة رقم 311169025200012 بتاريخ 9 سبتمبر 2011

مديرة المتجر والمركز المنهجي - أولغا فيكتوروفنا جونشاروفا

يقدم الموقع www.eng-shop.ru كتيبات تعليمية ومنهجية لمؤلفتها فاليريا ميشرياكوفا حول تدريس اللغة الإنجليزية للأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية، ودورات المؤلف حول إعداد المعلمين للعمل مع الأطفال باستخدام هذه الكتيبات، بالإضافة إلى الكتب والوسائل التعليمية التي كتبها مؤلفون آخرون تم إنشاؤهم كمواد إضافية للفصول الدراسية مع الأطفال باستخدام أساليب فاليريا ميششيرياكوفا.

حول منهجية فاليريا مششيرياكوفا، أنا أحب اللغة الإنجليزية

تم تطوير تقنية فاليريا مشرياكوفا منذ عام 1994. بدأ الأمر بأشرطة فردية يسجلها المؤلف يوميًا لطلابه، والآن أصبحت طريقة I LOVE ENGLISH لتعليم الأطفال اللغة الإنجليزية هي الأكثر شعبية وفعالية في سوق الخدمات التعليمية.

ظهرت هذه التقنية في السوق في شكل مجموعات من الأدلة في عام 1998. ومع تطور هذه التقنية تدريجيًا، أصبحت هذه التقنية مطلوبة بشكل متزايد. إن الهيكل الواضح وأساليب العمل مع الأطفال، التي وضعها المؤلف نفسه في الممارسة العملية، أعطت نتائج ممتازة وهذا لا يمكن أن يفلت من انتباه المعلمين وأولياء الأمور. تتجلى فعالية هذه التقنية في مؤشر محدد: يبدأ الأطفال في التحدث بطلاقة خلال فترة زمنية مضمونة وفي حجم مضمون. وبطبيعة الحال، كما هو الحال في جميع العمليات الأخرى، لا يمكن ضمان النتائج إلا من خلال الامتثال بنسبة 100٪ للمبادئ والقواعد المنهجية لتنظيم العملية، والتي يتقنها المعلمون في الدورات التدريبية الخاصة بـ V.N. ميشرياكوفا.

بدأ الترويج النشط للمنهجية في عام 2004 بعد تنظيم المركز المنهجي من قبل فاليريا ميشرياكوفا في موسكو (منظم ورئيس المركز أولغا فيكتوروفنا جونشاروفا)

السمات الإيجابية والمميزة لطريقة V.N مششيرياكوفا

يتحرر الآباء من المحاولات التي تستغرق وقتًا طويلاً لمساعدة أطفالهم على "أداء واجباتهم المدرسية" - ما عليك سوى تشغيل القرص لمدة 10-15 دقيقة كل يوم. لا تحتاج إلى القيام بأي شيء آخر. إذا كنت لا تعرف اللغة الإنجليزية، فهذا ليس عائقًا، بل فرصة لبدء تعلمها مع طفلك.

يكتسب المعلمون تقنية فعالة ومريحة للغاية. المواد المنظمة بشكل واضح والمقدمة في الأدلة وتوافر مجموعة من الوسائل البصرية يحرر المعلم من العمل الروتيني المتمثل في كتابة خطط الدروس واختيار مواد إضافية. المجموعات لديها كل شيء! يمكن للمعلم التركيز فقط على العمل الإبداعي والاستمتاع بالتدريس مثل الأطفال!

ونتيجة لذلك، يستقبل المعلم الأطفال الناطقين باللغة الإنجليزية في وقت قصير. بالنسبة للآباء، هذا هو الدافع الأقوى للجوء إليك، كمعلم لغة إنجليزية، فيما يتعلق بمسألة تعليم أطفالهم اللغة الإنجليزية بشكل فعال.

لن يخاف الأطفال من التحدث باللغة الإنجليزية، لكنهم سيفعلون ذلك بكل سرور. عند حضورهم اللغة الإنجليزية بطريقة فاليريا ميشرياكوفا، يتلقى الأطفال شحنة عاطفية إيجابية بنسبة 100%، كما لو كانوا يحضرون حدثًا ترفيهيًا مثيرًا. الأنشطة المبهجة للأطفال هي صحة أطفالك - العقلية والجسدية

مدراء (منظمون، إداريون، مستثمرون) لمراكز الأطفال.

توافر معلمين في مؤسستك التعليمية على دراية بأساليب تعليم الأطفال اللغة الإنجليزية وفقًا لـ V. N. Meshcheryakova. - عامل تحفيزي قوي لأولياء الأمور للاستثمار في مركز اللغة الخاص بك (المدرسة، المجموعة).

من يتصل بنا:

معلمو مراكز الأطفال ودورات اللغة.

المنظمون المستقبليون والحاليون لمراكز الأطفال الحديثة، حيث الأهم ليس كسب المال، بل تقديم خدمات عالية الجودة، والتي سيحصلون عليها من الامتنان من أولياء الأمور في شكل أجر جيد.

الآباء الذين يفهمون أهمية التعليم الجيد والتنمية المبكرة للأطفال. ومن خلال شراء كتيباتنا الأصلية، فإنهم لا يشكرون المؤلف وفريقنا بأكمله على إنشاء منتج فعال للغاية فحسب، بل يقدمون بالتالي الدعم لمزيد من التطوير.

توزيع المنهجية:

يتم استخدام فوائدنا من قبل الأطفال في جميع أنحاء روسيا ودول البلطيق وبيلاروسيا وكازاخستان وأوكرانيا.

خطط مستقبلية.

إنتاج دورات صوتية باللغات الأجنبية الأخرى. يمكنك الآن التعرف على الكتيبات التجريبية باللغتين الفرنسية والألمانية. ومن المتوقع أن يتم إصدار دليل باللغة الإسبانية. في التنمية - اليابانية.

إصدار أدلة تعليمية ومنهجية إضافية، أصلية والتي أنشأها معلمون يعملون وفقًا لمنهجية فاليريا ميشرياكوفا.

توسيع جغرافية المكاتب التمثيلية للمنهجية.

دروس رئيسية في المنهجية للمعلمين وأولياء الأمور.

عروض فيديو وبرامج لدعم المعلمين الذين يعملون وفق المنهجية ولأولياء الأمور.

في بداية الدرس يحيي الجميع بعضهم البعض: الأطفال والمعلم والألعاب المضحكة وحتى الأصابع. تبدأ الأصابع في الغناء والتحدث بأصوات مختلفة، والإصبع الكبير هو المعلم، والأصابع الصغيرة هي الأطفال. "من لم يكن لديه الوقت لإظهار كل أصابعه، من تركها في المنزل؟" يشعر الأطفال بفرحة لا توصف وينضمون بسعادة إلى اللعبة المقترحة. تعتبر ألعاب الأصابع أدوات مساعدة جيدة لإعداد يد الطفل للكتابة وتطوير التنسيق. ولذا فإن الكلام يتطور بالتوازي مع تطوير المهارات الحركية الدقيقة، والقوافي، والعد، والأغاني المستخدمة في الفصول الدراسية.

يتم إجراء الدرس بشكل رئيسي باللغة الإنجليزية، مما يشبه عرض الدمى: جميع ألعاب الأطفال تتحدث وتغني الأغاني. فجأة يطرق الباب وتحتاج إلى طرح سؤال حول من هو هناك، وتخمين الضيف الذي جاء اليوم (دب، نمر، قطة، فأر، كلب، وما إلى ذلك)، ودعوته للدخول، ومعرفة اسم الضيف وكم عمره وكيف عمله.
يتم تنفيذ التمارين من قبل المعلم أو الأطفال أنفسهم "ارفعوا أيديكم!" بدون بذل الكثير من الجهد! - المعلم يهتف رافعاً يديه للأعلى.

المعلم قطة ماكرة، والأطفال فئران شجعان يقلدون القطة بكلمات "يمشي"، "قفز"، يهربون بكلمة "يجري"، فيلتقطهم القط.

يضع المعلم الأطفال على أقصى مسافة من الألعاب (أو الصور): - دعونا نتحقق من كيفية عمل منظارنا السحري! (يضع الأطفال منظارًا وهميًا على أعينهم). - ماذا ترى؟ - أرى ديكًا وكلبًا..

استغرق الدرس خمسة وأربعين دقيقة، ولكن خلال هذه الفترة تمكن الأطفال من فعل الكثير، ولم يحزنوا لمدة دقيقة واحدة.

أعتقد أن الكثير من الناس يتساءلون ما هو نوع النظام السري للحصول على المعرفة؟ وفي هذا المقال سنخبركم بالتفصيل ما هي الطرق الرائعة التي نعلم بها الأطفال، وكيف يبدأون في التحدث باللغة الإنجليزية بطلاقة، حتى قبل المدرسة الابتدائية.

السمات المميزة لدورة اللغة الإنجليزية “أنا أحب اللغة الإنجليزية”

مؤلفة الدورة التي تحمل عنوان "أنا أحب اللغة الإنجليزية" هي فاليريا نيكولاييفنا ميشرياكوفا، وهي تعمل أيضًا على تطوير أدلة للمعلمين، حيث تقدم للمعلمين دروسًا حول كيفية تعليم الطفل اللغة بمساعدة الحوارات والمقطوعات الموسيقية والكتابة والقراءة، حتى يتمكنوا من إتقان الخطاب العامي الحي. هذه الدورة مثالية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث إلى عشر سنوات، ويتم استخدام مستوى منفصل لكل فئة عمرية.

المستوى 0: "أستطيع الغناء" - للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات. يتعلم الأطفال إدراك اللغة الإنجليزية عن طريق الأذن واتباع أوامر المعلم واللعب وغناء الأغاني باللغة الإنجليزية.

المرحلة الأولى: "أستطيع التحدث" - للأطفال من سن 5 إلى 7 سنوات. يكتسب الأطفال مهارات التحدث باللغة الإنجليزية. المفردات تنمو إلى 500 وحدة.

المرحلة الثانية: "أستطيع القراءة" - للأطفال من سن 7 إلى 8 سنوات. يتعلم الأطفال القراءة باستخدام مواد لغوية مألوفة باستخدام طريقة القراءة الملونة الأصلية.

المرحلة الثالثة: "أستطيع الكتابة" - للأطفال من سن 8 إلى 9 سنوات. يتعلم الأطفال الكتابة باللغة الإنجليزية وبناء الجمل بشكل صحيح نحويا.

المرحلة الرابعة: "أستطيع التحليل" - للأطفال من سن 9 إلى 10 سنوات. تنمية مهارة تحليل المواد اللغوية الشفهية والمكتوبة.

دور كبير في الإنجليزية مشرياكوفاتعطى مباشرة للمعلم، وخاصة إذا كان يعلم الأطفال الأصغر سنا. يجب ألا يكون مدرسًا جيدًا فحسب، بل يجب أيضًا أن يكون ملهمًا وممثلًا وعالمًا نفسيًا ومغنيًا. ولهذا السبب، يولي المؤلف اهتماما خاصا لتدريب المعلمين. يحضر مدرسونا بانتظام الندوات التي تقدمها فاليريا ميشرياكوفا، حيث يتم الانغماس المكثف على مدار خمسة أيام، ويتم تبادل الخبرات مع الزملاء، ويتم اكتساب معرفة فريدة في إتقان المنهجية. يسمح نظام التدريس هذا للمعلم بفهم الطفل بشكل أفضل أثناء الدرس ومساعدته على تعلم المواد بسهولة أكبر. بعد التدريب، يخضع جميع المعلمين للشهادة ويحصلون على الشهادات، بالإضافة إلى ذلك، يستمر التواصل مع فاليريا ميشرياكوفا والمعلمين الآخرين بعد التدريب.

الجوهر الإنجليزية مشرياكوفا

وفقًا لـ V. N. Meshcheryakova، "في المدارس الروسية، وفقًا للتقاليد، تعتبر اللغة الأجنبية موضوعًا للدراسة حصريًا، لذلك لا يعتاد الأطفال على إدراكها كوسيلة للتواصل. يعتقد بعض الأشخاص خطأً أن مهارات التحدث كافية للتواصل ويحاولون التفوق في تعلم موضوعات شفهية مختلفة. ولكن من المهم ألا ننسى أن التواصل هو عملية ذات اتجاهين. بالإضافة إلى القدرة على التحدث، يشترط إتقان الاستماع، أي القدرة على فهم محاورك، خاصة إذا كنا نتحدث عن التواصل بلغة أجنبية. ومع ذلك، فإن هذه المهارة المهمة لا تمارس إلا نادرا في المدارس. ويرجع ذلك إلى عدم توفر مختبرات اللغات، فضلاً عن عدم رغبة أولياء الأمور في دراسة التكنولوجيا، إلى جانب الاستهانة بأهمية هذه المهارة.”

. "حتى سن الثامنة أو التاسعة، يتم تصميم دماغ الطفل بطريقة تجعل كل لغة أجنبية جديدة قادرة على "الانطباع" فيه، وتشكيل ما يشبه مركز لغة آخر. قد يواجه معظم الأطفال في هذا العمر صعوبة عندما يُطلب منهم ترجمة عبارة من لغتهم الأم إلى لغة أجنبية، لكنهم يستخدمون هذه العبارة بسهولة عندما يخاطبهم شخص ما باللغة الإنجليزية.

بعض الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث إلى خمس سنوات لا يدركون معنى كلمة "ترجمة". عندما يخاطبهم شخص ما باللغة الروسية، فإنهم يجيبون بهذه اللغة، وعندما يتحدثون باللغة الإنجليزية، يجيبون باللغة الإنجليزية.

هذه التقنية قريبة جدًا من الطريقة الطبيعية لإتقان لغة أجنبية. وهذا يعني أن الأطفال يكررون عملية تعلم لغتهم الأم بوتيرة متسارعة. في البداية، يحاول كل طفل الاستماع ببساطة إلى شخص بالغ، في محاولة لفهمه، وبعد ذلك يبدأ في التحدث وفقط بعد ذلك - القراءة والكتابة.

تتضمن عملية التدريب على الأدلة أربع خطوات. المستوى صفر - "أستطيع الغناء" - يعلم القدرة على السمع والفهم؛ المرحلة الأولى هي "أستطيع أن أتكلم"، والمرحلة الثانية هي "أستطيع أن أقرأ"، والمرحلة الثالثة هي "أستطيع أن أكتب"، والمرحلة الرابعة هي "أستطيع التحليل". يمكن إكمال الدورة بأكملها خلال 3-5 سنوات، أي في سن الثامنة أو التاسعة. كل هذا يتوقف على عدد مرات عقد الفصول الدراسية.

يتم إجراء كل درس باللغة الإنجليزية

يتم التعبير عن المواد الصوتية من قبل الناطقين باللغة الإنجليزية

غالبًا ما تستخدم اللغة الإنجليزية لإكمال المهام الأخرى

يشارك الآباء أيضًا في عملية التعلم

كيف يتم تنظيم العملية التعليمية؟ تخيل: المعلم يتحدث الإنجليزية، والتسجيلات الصوتية أيضًا باللغة الإنجليزية، وفي نفس الوقت يتحدث الإنجليزية - كل هذا يساعد على جعل اللغة الأجنبية جزءًا من حياة الأطفال.

وسرعان ما يبدأون في التحدث والتفكير بحرية بهذه اللغة. وليس من المستغرب أيضًا أن الأطفال المدربين على هذا النظام يتقنون اللغة الإنجليزية كما لو كانت لغتهم الأم.

دور الوالدين في التنظيم السليم للتعليم

فاليريا مشرياكوفا تعلن الشعار: "الأطفال لا يدينون لنا بشيء!!!"

لا يمكنك إجبار الطفل على تعلم اللغة الإنجليزية، يجب أن يكون الطفل مهتمًا! يجب أن يكون النهج بحيث يكون لدى طفلك "صديق جديد" - في بداية التدريب، هذا هو القرص الصوتي "يمكنني الغناء": أغاني مضحكة، وشخصيات مضحكة، وألعاب يتحدث عنها متحدثون أصليون باللغة الإنجليزية، والتي تم تشغيلها في الفصل مع المعلم.

دروس صوتية الإنجليزية مشرياكوفاتحتاج إلى الاستماع يوميًا لمدة لا تزيد عن 10 - 15 دقيقة. يمكنك الاستماع إلى الدروس في أي مكان: في الطريق إلى روضة الأطفال (المدرسة)، أثناء الوجبات، قبل النوم، حتى لو كان القرص بمثابة الخلفية لقضاء وقت ممتع. لا ترتكب بأي حال من الأحوال الخطأ المعتاد الذي يرتكبه معظم الآباء: "الآن هو الوقت المناسب" حان الوقت لدراسة اللغة الإنجليزية، أطفئوا الرسوم المتحركة، فلنذهب للاستماع إلى القرص!" هل تعتقد أن طفلك سوف يستجيب لمكالمتك بسعادة؟ هل ستكون متحمسًا لأخذ فصل اللغة الإنجليزية التالي؟ لا تقلق إذا تم تشغيل القرص في الخلفية فقط، فإن دماغ طفلك الذي يقل عمره عن 9 سنوات يتقبل بشدة أي معلومات من الخارج، ويعمل ما يسمى بطريقة البصمة، أي "طباعة" صور اللغة، جميع المعلومات سيتم ترسيبها بالتأكيد في النصف الأيمن من دماغ الطفل.

تقارن فاليريا ميشرياكوفا المفردات بجبل جليدي، حيث الجزء تحت الماء هو المخزون السلبي، نفس الدروس الصوتية التي تحتاج إلى الاستماع إليها في المنزل كل يوم لمدة 10-15 دقيقة، والجزء السطحي هو المخزون النشط، ما يقوله طفلك التفاعل في الفصل مع المعلم وزملائه وضيوف الدرس. مهمة المعلم في الدرس هي تحويل المفردات السلبية إلى مفردات نشطة.

إذا حدث أن ارتكب الوالدان أي خطأ، فإن مشرياكوفا لديها "خطة إنقاذ" لهذه الحالة أيضًا: من الضروري تشغيل الدرس الصوتي قبل النوم، لأن كل طفل لديه شران - الاستماع إلى درس صوتي أو النوم - سوف اختر الأول (وهذه أيضًا خدعة صغيرة). لن يصرف انتباه الأطفال عن شيء غريب، وبعد ذلك سوف ينام، وسيتم تخزين المعلومات في ذاكرته لفترة طويلة.

تطوير أساليب الملكية المبتكرة

تقوم فاليريا ميشرياكوفا بتطوير شيء جديد بانتظام، وهي تحب وظيفتها حقًا. أنشأت مركزًا لتعليم اللغة الإنجليزية يحمل نفس الاسم، وتنشر أدلة للمدرسين لكل مستوى من مستويات الدورة، وتنظم ندوات أصلية حيث تشارك تجربتها بسخاء، وتعطي دروسًا مفتوحة وتحلل دروس الزملاء الذين يدرسون وفقًا لمنهجيتها. وهذا يدل على مستوى المسؤولية العالي لديها! إن طريقة القراءة الملونة التي قدمتها فاليريا نيكولاييفنا في دليلها "أستطيع القراءة" هي أيضًا ذات أهمية كبيرة. دعونا نصفها بإيجاز.

كيف يمكن للطفل الذي لا يعرف الصوتيات أن يتعلم مهارة القراءة الصحيحة؟

في البداية، يبدو أنه من الصعب القيام بذلك، لأنه في الصوتيات الإنجليزية هناك العديد من القراءات المختلفة ومجموعات الحروف. يمكن قراءة نفس الحرف بطرق مختلفة، في حالة الحروف المتحركة، يعتمد الأمر على ما إذا كان الحرف في مقطع مغلق أو مفتوح. تتم قراءة الحروف الساكنة على أنها معبر عنها، وبعضها لا صوت له. أما بالنسبة للأصوات، فهناك أصوات محايدة، وبعضها لا يقرأ على الإطلاق. وتعرض النصوص المتخصصة هذه الحروف بألوان مختلفة حسب طريقة نطقها. على وجه الخصوص، يتم تمييز الأصوات المحايدة باللون الأصفر، والأصوات البيضاء غير قابلة للقراءة على الإطلاق، والأصوات السوداء غير معلنة، ويتم التعبير عن الأصوات الحمراء.

من السهل على الطفل أن يتذكر اللون الذي يشير إلى أي صوت. ثم يبدأون باستخدام أسلوب التشابه، ومع مرور الوقت سينتقلون من الألوان الملونة إلى الأسود والأبيض. وبالتالي، دون أن يكون لديك أي فكرة عن القواعد، فمن الممكن تعلم قراءة النصوص الصعبة.

إذا وجدت هذه التقنية مثيرة للاهتمام، فيسعدنا أن نرحب بك وبأطفالك في نادي الأطفال "الأستاذ"!

لقد تعلمت اليوم عن تقنية Meshcheryakova. ما كان مفاجئًا هو أن الأطفال الصغار كانوا يتحدثون الإنجليزية بالفعل، ويفهمون ما يقوله لهم المعلم، ويتصرفون بحرية شديدة، ويضحكون، ويلعبون، كما لو أنهم لم يكونوا في الفصل على الإطلاق. حتى أنني أعاني من عقدة معقدة: يبدو أنني أدرس القواعد، وأرسم جداول بقواعد، ولكن هنا يجري الأطفال حوارات بسهولة وبدون أي جداول. لم تكن Meshcheryakova نفسها تبدو وكأنها معلمة على الإطلاق، وكان الأمر كما لو أن نوعًا ما من ماري بوبينز "رقم اثنين" قد نزل على المظلة.

يبدأ درس اللغة الإنجليزية للأطفال Meshcheryakova بتحية مبهجة يشارك فيها الجميع: المعلم والأطفال والألعاب وحتى الأبواب. كل هذا لا يقال بل يُغنى. بدأت الأصابع في العد، وكذلك لسبب ما: الأصابع تغني وتتحدث بأصوات مختلفة، وهناك إصبع - المعلم والأصابع - الأطفال. "من لم يظهر كل أصابعه، من نسيها في المنزل؟" الأطفال يضحكون ويستمتعون. ثم تتذكر المعلمة فجأة أنها نسيت تقديم نفسها، ويبدأ التعارف بالاسم.

يتم إجراء الدرس بشكل أساسي باللغة الإنجليزية ويشبه عرض الدمى: جميع الحيوانات اللعبة تتحدث وتغني الأغاني. ثم فجأة طرق الباب وعليك أن تسأل من الموجود وتدعوه للدخول، ثم يبدأ الشحن: منهجية يمكنني أن أغني "ارفع يديك!" ارفع يديك!" - يغني المعلم، ويرفع الأطفال أيديهم على الفور.

ثم تبدأ لعبة القط والفأر. يتحول المعلم إلى قطة، والأطفال إلى الفئران.

"أنا رمادي!" - يصرخ الأطفال ويهربون وهم يصرخون. في نهاية الدرس يقول الجميع وداعا. استمر الدرس 15 دقيقة، ولكن خلال هذا الوقت تمكن الأطفال من تحقيق الكثير، ولم يشعروا بالملل لمدة دقيقة واحدة.

كنت مهتمًا: ما نوع هذه التقنية؟ حتى أنني أصبحت حسودًا بعض الشيء - لم نتعلم بهذه الطريقة. منذ الدروس الأولى، ملأنا دفاتر الملاحظات بسلسلة من الحروف والعبارات القياسية المحفوظة، وكان الكثيرون يعرفون اللغة بشكل أسوأ من هؤلاء الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.

مميزات دورة اللغة الإنجليزية “أنا أحب اللغة الإنجليزية”

نظام مشرياكوفا فاليريا مشرياكوفا هي مؤلفة دورة بعنوان "أنا أحب اللغة الإنجليزية" وأدلة للمعلمين، حيث تقدم لهم دروسًا حول كيفية تعليم الأطفال اللغة من خلال الأغاني والحوارات والقراءة والكتابة، حتى يتمكنوا في النهاية من إتقان اللغة الإنجليزية المنطوقة بشكل مباشر. الدورة مناسبة للأطفال من عمر 2 إلى 9 سنوات، كل عمر يستخدم نظامه الخاص. تعتمد جميع الدروس على نوع البرامج التلفزيونية المخصصة للأطفال: "Good night, children" و"ABVG Dayka"

في الدورة يتم إعطاء دور كبير للمعلم، وخاصة للأطفال الصغار. يجب ألا يكون مجرد مدرس، ولكن أيضا فنانا وفنانا ومغنيا وعالما نفسيا. ولذلك، يهتم المؤلف في المقام الأول بتدريب المعلمين أنفسهم.

طريقة الغوص العميق

طريقة الغمر العميق Meshcheryakova مقتنعة بأن تدريس اللغة الإنجليزية في رياض الأطفال والمدارس يتم اليوم بشكل غير صحيح. والدليل على ذلك أن الأطفال لا يعرفون التحدث عندما يتخرجون من المدرسة. إنها لا تعتمد تدريبها على النظرية، بل على الممارسة، وفي المقام الأول على الدروس الصوتية. يعتمد التدريب على تقنية الغمر العميق:

يتم تدريس الدروس باللغة الإنجليزية فقط
يتم إجراء التسجيلات في المواد الصوتية بواسطة متحدثين أصليين
يتم استخدام اللغة الإنجليزية لمهام أخرى
ويشارك الآباء أيضًا في التدريب

فكيف يحدث هذا في الواقع؟ تخيل: المعلم يتحدث الإنجليزية، والمهام الأخرى غير المتعلقة باللغة يتم إجراؤها باللغة الإنجليزية، والتسجيل الصوتي باللغة الإنجليزية، والتحدث باللغة الإنجليزية - كل هذا يؤدي إلى حقيقة أن اللغة تصبح جزءًا من حياة الأطفال. تدريجيًا يبدأون في التحدث والتفكير فيه بطلاقة. ليس من المستغرب أن الأطفال الذين يتم تدريسهم في ظل هذا النظام يتحدثون الإنجليزية كلغة أولى.

دور الوالدين في تربية الأبناء

عندما تخاطب Meshcheryakova والديها، فإن تلك الصورة الهادئة والمبهجة لماري بوبينز تطير بعيدًا عنها، وأمامنا مرة أخرى معلمة صارمة. والسبب واضح: فالآباء قادرون على إفساد كل شيء وتدمير أي دافع في مهده. ولذلك سأقدم بعض نصائحها هنا.

يتعلم الأطفال بسرعة، وغالباً ما يتخلف الآباء عن أطفالهم، وهذا أمر سيء:

أولا، الأطفال، رؤية مثال والديهم واحترامهم، سيقررون: حسنا، بما أن الوالدين أنفسهم لا يعرفون اللغة الإنجليزية، فلماذا أعرف ذلك.
ثانيا، معرفة اللغة، ستتمكن من تعليم أطفالك بنفسك.

رسالة فيديو إلى أولياء الأمور

كيفية إجراء التدريب بشكل صحيح

يجب أن يكون الأمر ممتعًا للأطفال، فالحث من هذا النوع غير مقبول: "هيا، أطفئ "الدبابات" على الفور واجلس لتعلم اللغة الإنجليزية!"

لا تسمح بظهور أماكن غير مفهومة، فسوف تتراكم ولن يرغب الطفل في التعلم.

تحتاج إلى الاستماع إلى الدروس الصوتية باستمرار كل يوم، دون ترك جميع مواد الأسبوع لمدة يوم واحد قبل الاختبار (مهمة التحكم - كل 4 دروس)

يمكنك الاستماع إلى الدروس في أي مكان، حتى في الطريق إلى رياض الأطفال (المدرسة).

في البداية، يوصى بالاستماع ببساطة إلى الدورة بأكملها ثلاث مرات، دون إكمال المهام. لا تعتقد أن الأطفال لن يتذكروا أي شيء. سيؤدي هذا إلى غرس المفردات السلبية الأساسية فيهم في أعماق عقلهم الباطن. تقدم Meshcheryakova مقارنة مثيرة للاهتمام للمفردات مع جبل جليدي، حيث يكون الجزء تحت الماء (المفردات السلبية) غالبًا أصغر من الجزء السطحي (المفردات النشطة). ومهمة المعلم هي إخراج الجزء السلبي تحت الماء وتحويله إلى جزء نشط.

إذا أخطأ الوالدان، تقدم Meshcheryakova خيار الإنقاذ هذا:

قم بتشغيل درس صوتي قبل النوم، لأن أي طفل سيختار ثاني الشرين - النوم أو الاستماع - (مثل هذه الحيلة الصغيرة). لا شيء يشتت انتباهه، وبعد ذلك سوف ينام، وسيتم تخزين جميع المعلومات في ذاكرته طويلة المدى.

تطوير أساليب الملكية الجديدة

يقوم المؤلف باستمرار بتطوير شيء جديد، ويحب اللغة وعمله حقًا. أنشأت مركزًا لتعليم اللغة يحمل نفس الاسم، ونشرت أدلة للمعلمين خصيصًا لتعليمهم طريقتها في تدريس اللغة الإنجليزية باستخدام الدروس الصوتية. يا لها من شخص مسؤول، إن أسلوبها في قراءة الألوان، الموصوف في دليل "أستطيع القراءة"، مثير للاهتمام. سأصف ذلك بإيجاز.

كيف يمكن للأطفال الذين لا يعرفون الصوتيات أن يتعلموا القراءة بشكل صحيح؟

هذه تبدو وكأنها مهمة مستحيلة. بعد كل شيء، في علم الصوتيات الإنجليزية هناك الكثير من مجموعات الحروف المختلفة والتناقضات. يتم قراءة نفس الحرف بشكل مختلف، على سبيل المثال، بالنسبة لأحرف العلة، يعتمد ذلك على المقطع الذي يوجد به الحرف، سواء كان مفتوحًا أو مغلقًا. تتم قراءة الحروف الساكنة كما أعربت، وبعضها لا صوت له. من حيث الصوت: هناك أصوات محايدة، بعضها غير مقروء على الإطلاق. في النصوص الخاصة، يتم رسم جميع الحروف بألوان مختلفة، اعتمادا على كيفية نطقها. على سبيل المثال، الأصفر محايد، الأبيض غير قابل للقراءة، الأسود باهت، والأحمر واضح.