Направете анализ на звукови букви. Как се прави фонетичен разбор на дума: пример за звуков анализ

Какво е звуково-буквен анализ на дума? Как да го направя правилно? На уроците по руски език в начално училищечесто дават подобна задача, но не всички ученици имат време да разберат по време на урока как правилно да анализират. Нека разгледаме внимателно този въпрос.

За какво е

За разлика от мнозина европейски езици, където "както се чува, така се пише", на руски правилата за писане могат да бъдат доста сложни. Защо например казваме "кола" и пишем "крава"? Нека си спомним любимата на всички новогодишна елха: защо "коледната елха", а не "Йолка"?

Изглежда, че комбинацията от букви ще даде същия резултат. И така, ученик познаване на правилатаизписването на думи и неразбирането на значението на транскрипцията, което записваме в звуково-буквения анализ, ще запише много понятия неправилно.

Освен това способността за писане и четене на транскрипции е много полезна при изучаване на чужд език, по-специално английски. Правилата за писане на думи там са много сложни - дори по-сложни, отколкото в нашия роден език - което означава, че без да се научите да анализирате съдържанието на квадратните скоби, няма да можете да говорите свободно!

Първо нещо

Първото нещо, което се изисква от ученика, е да напише препис. Съставен е в Как иначе се различава от обичайното означение на дума? Първо, липсва мек знак. Вместо обичайното "b", мекотата се обозначава със запетая вдясно от горната част на съгласната. Нали се сещате, че гласните нямат такъв параметър?

Някои букви изобщо не се срещат в транскрипцията: това са „I“, „yu“, „e“ и „ё“. Вместо тях ще се използват или обозначения от две фонеми: „й“ + гласна, или само тяхната „сдвоена“ гласна. Забелязали ли сте, че тези букви се заменят лесно? "E" е същото като "ye", а "yu" може да бъде представено като "yu". Точно това изисква транскрипцията.

Пример

Нека да разгледаме звуко-буквения анализ на думата "моряк". Тук виждаме няколко характерни детайла наведнъж. Първо, това е наличието на неударена гласна "о", която ще се превърне в "а". Какво още забелязвате? Точно така, съгласната "р" е мека. Означаваме това със запетая над буквата на съответното място. И накрая, самото „аз“ ще се превърне в „а“ - не чувате звука „у“, когато произнасяте тази дума, нали?

И така, нека напишем "моряк". Звуково-буквен анализпредставлявам в квадратни скобидясно: [мар'ак]. Това е всичко, изпълнихме първата част от задачата!

Гледайки напред, посочваме още една подробност: броят на буквите и звуците в една дума може да варира. Например думата "стомана" ще има 5 букви, но само 4 звука. Но "кутията" ще покаже точно обратния резултат - четири срещу пет.

Характеристики на фонемите

Всеки от звуците, представени в транскрипцията, е фонема. Всички те имат параметри, които трябва да се научите да подчертавате.

Съгласните могат да бъдат твърди или меки в зависимост от позицията им в думата. Например в "моряка", който анализирахме, "p '" е меко. Но в думата "ров" същата буква ще бъде представена като твърдо "r".

Друг индикатор ще бъде двойка глас-глух. Запомнете, "B-p", "v-f", "g-k" и така нататък. Единият от тях е гласен, а вторият е глух. Някои фонеми могат да бъдат само озвучени: това са "r", "n", "m", "l". Такива звуци се наричат ​​сонорни - в образуването им участва носната кухина.

Моля, имайте предвид, че при извършване на звуково-буквен анализ знаците, обозначаващи гласови фонеми, се подлагат на оглушаване в края на думата. Например „гъба“ ще се появи под формата на транскрипция като [g'ip]. Разпознавате ли омоним - дума с подобно звучене? Сезонното заболяване, грипът, се произнася по същия начин.

Декор

За да не намери учителят грешка в дизайна на заданието, нека да видим как да го направим в съответствие с правилата.

Запишете думата, с която искате да анализирате Главна буква. Сега поставете тире, а вдясно от него - отворена квадратна скоба. Когато правите транскрипция, ще я въведете тук. Не забравяйте да го затворите със симетрична квадратна скоба.

Долу, под изходна думатрябва да напишете всички негови фонеми вертикално - това са знаците, които съставят транскрипцията. Моля, обърнете внимание, че при звуково-буквен анализ съгласната, заедно с индикатора за мекост, представляват едно цяло! Например в думата "река" - [r'eka] - първата фонема няма да бъде "r", а "r'". Не забравяйте да запомните това.

Срещу всяка получена фонема - където ги записахме "в колона" - посочете всички техни възможни параметри. Това включва мекота-твърдост и опозицията "гласен-глух". Срещу всеки знак напишете съответно гласна или съгласна.

Думата "класа"

Да вземем друг пример. Нека изберем думата "клас" за звуково-буквен анализ. Нашата задача е съвсем проста. В транскрипцията само краят ще се различава от оригиналния запис ... Но ние не знаем как да представим двойни съгласни! Отговорът е прост - вместо две букви, ще напишем една.

И така, "класът" ще се появи пред нас като [клас]. Тук "К" е твърда глуха съгласна, "Л" е твърда и звучна. След гласната "А" посочваме "С" - твърдо и глухо.

Не забравяйте да включите броя на буквите и броя на звуците. Например в последната дума, която анализирахме, има 5 букви, но само 4 звука. Като цяло, това е всичко, от което учителят се нуждае в тази задача! Сега изберете всеки друг пример и направете сами звуково-буквен анализ на думата.

Усложнения

Когато пораснеш, ще научиш, че всички гласни на всеки език, който съществува на планетата, както и всички съгласни, са сведени до една таблетка. Те имат два параметъра: издигане и близо. Например, гласните "i", "ы" и "y" се отнасят до едно и също издигане и се различават една до друга - съответно предна, средна и задна. И обратното: “ы” и “а” са гласни от една и съща серия - средна, но се различават по издигане. В първия случай тя е горна, а във втория е долна.

Ако искате да свържете живота си с изучаването на езици - станете преводач, изследовател майчин език, учител по съответните предмети, тогава определено ще трябва да научите тези тънкости. Въпреки това изглежда сложно само на пръв поглед.

Заключение

Правилно изпълнение дадена задачаще помогне за по-нататъшно разбиране чужди езици. Първо, ще пишете по-добре. И освен това ще можете ясно да разграничавате звуците, което е много важно на първия етап от овладяването на нов за вас език.

Изпълнявайте задачите навреме и след това ученето ще донесе повече удоволствие и ще отнеме по-малко време!

Звуково-буквен анализ Наречен фонетичен . Състои се в разделяне на дадена дума на срички, поставяне на правилното ударение, изписване на звуците, съответстващи на буквите на думата, както се чуват по време на произношението, и след това характеризиране на всяка от тях поотделно според установената схема. Освен това може да има повече звуци от букви, а може би и по-малко. В същото време в различните региони на страната резултатите от анализа на една и съща дума ще бъдат различни, тъй като произношението на жителите различни регионипонякога значително различни.

Необходимо:

- тетрадка;
- молив и химикал.

Инструкция:

• Преди да разберем как да правим звуково-буквен анализ, нека си припомним правила за разбор . Така че, първо, той се произвежда правопис на дума . След това се разделя на срички, поставя се ударение. Третата точка е поставянето на трансфери. След това напишете фонетичната транскрипция на думата в колона, характеризирайки всеки звук. След това обобщаваме броя на звуците и буквите и отбелязваме моментите, в които не съвпадат.
• Тъй като звуко-буквеният анализ се базира на анализ на характеристиките на звуците Да си припомним някои важни точки. Първо, има гласни и съгласни. На руски има 10 гласни: " а», « относно», « при», « с», « ъъъ», « аз», « Йо», « Ю», « и», « д». гласни са звуците: а», « относно», « при», « с», « ъъъ», « и". Те са шокирани и нестресирани. писма" аз», « Йо», « Ю" и " д“ имат двоен звук, ако са пред думата, след мек или твърд знак и след гласен звук. Ето защо останалите букви и звуци са съгласни. съгласни Има гласови и глухи, твърди и меки. Така, " th», « л», « м», « н», « Р" - винаги озвучен, а " х», « ° С», « ч», « sch" - винаги глухи. звуци" и», « ш», « ° С» са винаги твърди и « th», « ч», « sch» са винаги меки. Освен това съгласните образуват шест двойки звучни и беззвучни съгласни: b-p», « v-f», « Г-н.», « дт», « ф-ш», « с-с».
• Като пример, нека вземем звуково-буквен разбордумите " приятели”, което ясно ще покаже кога количеството повече звуци отколкото броя на буквите:

  Деление на срички: при-и-те-дали(думата има четири срички, ударението пада върху втората сричка)

  Трансфер: с-аз-там-дали

  n [n]
  п[п]
  и [и]- гласна, неударена.
  аз [та]- съгласна, звучна, мека, несдвоена.
  -[а]- гласна, перкусия.
  t [t]
  нея]- гласна, неударена.
  l [l]- съгласна, звучна, мека, несдвоена.
  и [и]- гласна, неударена.

  В словото 8 буквии 9 звука. Несъответствия: буквата " аз” се обозначава с две фонеми: „ th" и " а».

• Разборът на думата "фракция" е отличен примерслучаи, когато, напротив, броят по-малко звуци отколкото броя на буквите:

  Дроб (думата има една гласна и следователно има една сричка и думата не може да се прехвърля) d [d]- съгласна, гласна, твърда, сдвоена.
  п[п]- съгласна, гласна, твърда, несдвоена.
  Ох ох]- гласна, перкусия.
  b [n]- съгласна, глуха, мека, сдвоена.
  b- нито звук, с една дума 5 буквии 4 звука. Несъответствия: буквата " b" Звучи като " П"и писмото" b' няма звук.

• И накрая фонетичен разбордумите " супаще докаже, че има и пълен Съвпадение на количеството букви и звуци:

  Супа. Деление на срички: супа(думата има три срички, ударението пада върху втората сричка) Трансфер: супаn [n]- съгласна, глуха, твърда, двойна.
  o[a]- гласна, неударена.
  х [х]- съгласна, глуха, твърда, несдвоена.
  l [l]- съгласна, звучна, мека, несдвоена.
  йо [о]- гласна, перкусия.
  b [n]- съгласна, глуха, твърда, двойна.
  до [k]- съгласна, глуха, твърда, двойна.
  а [а]- гласна, неударена В думата 8 буквии 8 звука. Несъответствия: буквата " относно" означава звука " а", писмо" Йо"има звук" относно"и писмото" b» — « П».

• Дадените примери показват как да се направи звуково-буквен анализ, възприет в среда образователни институции. Както можете да видите, няма нищо трудно в този процес, основното е опит, познаване на правилатаи внимание. Във всеки случай винаги можете да поискате помощ Ръководства по руски език . По-специално, това могат да бъдат референтни интернет източници, напр.

Диана Илинская

Цели и цели: развитие звуко-буквен анализ и синтез на думи; научете се да се свързвате звук с буква и символ.

Обучение на децата да четат и пишат детска градинаизвършено аналитичен- синтетичен метод. Това означава, че децата първо се запознават с звуци майчин език , а след това с букви. модерно училище, според Федералния държавен образователен стандарт, изисква от децата, които постъпват в първи клас, не толкова някакво количество знания и умения, колкото умение за действие, което се формира в процеса на усвояване на система от знания в определена област на реалността.

Следователно вече в предучилищна възрастпомогнете на децата да овладеят определена системазнания, които ще станат основа за бъдещо изучаване на предмета. Звуковият анализ е определението, първа поръчка звучи с една дума, второ, изборът на индивид звуци, трето, разграничението звуциСпоред тях качествени характеристики. Руският език се характеризира с противопоставяне на гласни и съгласни звуци, твърди и меки съгласни.

Способността да чувате и подчертавате всичко звуцис цел предупреждава в бъдеще при писане пропускането на букви.

Деца на пет години след класове в средна групаподготвен да овладее звуков анализ: знаят как да различават интонацията звуки определете първото звук в думи.

Но за да може детето синтаксичен анализ на думата, неговият звуккомпозицията трябва да бъде материализирана. Казаното думата се изплъзва, и за детето е много трудно да отдели някои части, елементи в него на ухо. Трябва да се покаже на деца в предучилищна възраст в плана на темата, представяйки звукструктура под формата на модел.

За тази цел се използва диаграма. звуков състав на думите. Изобразява предмет дума- името на което детето разглобява и поставя ред чипове под картинката според номера звучи с една дума.

Чертежът помага да се вижда обектът през цялото време, чието име анализирани. Схемата дава възможност за определяне на броя звучи с една думаи проверете правилността на пълненето му с чипове.

Основният вид упражнения, които развиват фонетичните способности на учениците, е фонетичният анализ.

Запознаването с учебната програма показва, че фонетичният анализ се разбира като звуково-буквен разбор. В методологията обаче действителната фонетична (или звук, и фонетико-граф (или звук-буква) разбор. Целта на първия е да характеризира звуков състав на думатабез да се прибягва до букви, вторият включва действителния фонетичен анализ само като негов начален етап, тъй като основна задачатой има коефициент на избистряне звуков състав на думатас буквеното си обозначение.

Всъщност звукразбор на деца изпълняват в подготвителен периодобучение по ограмотяване. С преминаването към изучаване на буквите звуков анализнесправедливо почти напълно изключени от употреба.

Въпреки това, отбелязвайки значението на правилния фонетичен анализ, не може да не признаем, че е естествено основният тип упражнения от момента, в който децата се запознаят с буквите, да станат звук-буквен разбор в двете му разновидности.

Ако искаме да сме сигурни, че детето действително оперира звуци, тоест, за да се развие неговият фонетичен слух, е препоръчително да се извършва звуканализ в този ред.

1. Кажете и слушайте дума

2. Намерете ударената сричка

3. Кажете дума по сричка

5. Обозначете избраното звукова икона

6. Отидете до края думите

7. Кажете всички имена подред звуци. Слушай, свърши ли работа? дума.

Нека коментираме всяка точка от този план.

1. Кажете и слушайте дума. Този етап от работата по думаот съществено значение за развитието фонематичен слухдете, на което се представя обект на предстоящото анализ. звучене думаима момент. След това изчезва. Тя е невидима, неосезаема. В същото време е необходимо да се гарантира, че учениците произнасят думитев съответствие с нормите на руското литературно произношение. По този начин първият етап от работата с дума в звуков анализТой се превръща и в средство за възпитание на учениците в културата на устната реч.

2. Намерете ударената сричка. Преди да изолирате индивида звучи с една думанеобходимо е да се намери ударената сричка, тъй като лексикалното значение понякога зависи от това думите. Например: [заключване], [заключване]. В същото време децата трябва да знаят, че ударената сричка е само пълна дума.

3. Кажете дума по сричка. Ученикът трябва да каже два пъти дума. Първият път той я произнася изцяло с въпросителна или вокативна интонация, което улеснява намирането на ударената сричка. Втори път думапроизнася се на срички.

4. Разтягане (подчертайте с глас)първият звук в пълна дума назовете го и го опишете. Това всъщност е началото звуков анализдумите. Децата трябва да се учат разтягане на звука, изкуствено да го удължите или да го обозначите по друг начин. Например ако експлозивен звук([k], [d], можете да го повторите [kkot] или да го произнесете с усилие да издишате. Това ще ви помогне да чувате по-добре звук. Обособяване звучи изцяло, детето контролира дали на дума, защото между лексикално значениеи звук думитеима неразривна връзка. Изкривяването на един от елементите на тази интегрална връзка го разрушава.

5. Обозначете избраното звукова икона. На сцената звуков анализ на думата, нейният запис с конвенционални икони на всеки звукне трябва да се свързва с буквени символи. С течение на времето тези условни икони деца, ръководен от учителя, ще корелира с икони за транскрипцияи запишете дума така: [p'is'mo]. Отначало за използват се думи за звуков анализкоито нямат правопис.

Звуково-буквен анализ- един от най-важните видоверабота, която допринася за формирането на по-нататъшна правописна бдителност, развитието на фонематичен слух; развитие на умения за изолиране звучи с една дума, правилно ги назовавайте и описвайте; способност за свързване дума със звука сидиаграма и много други.

работа звуково-буквен анализ на думитеСлед това харча начин:

I. Раздавам карти (картинка, надпис думи в кутии, празни клетки за писане звуци; звуци и цветови схеми(цветни квадратчета или цветни моливи)се появяват по време на работа):

II. разбирам:

1. Какво е показано на снимката?

2. Разделяне дума за срички(чертаем линия с цветен молив, подчертаваме (цветни моливи).

3. Пребройте клетките с букви?

4. Пребройте празните клетки?

5. Кои клетки са повече (или по-малко?

6. Нека разберем защо има повече празни клетки (по-малко, същото? Буквата U- дава две звук [th] и [y], и в думадървета - б - не означава звук, но буквата i - ще даде две звук[th] and [a] rush - не дава звук).

7. Произнасяме дума, слушам себе си: откриваме, че буквата Ю - дава две звук.

8. Печат звуци в празни клетки.

9. Откриваме дали всичко звуците са същите, както са написани (отпечатани, тоест проверяваме, пишем думи със звуци. (Например, в думата лъв - буквата v ще даде звука [f]; в думадървета - б - не означава звук, но буквата i - ще даде две звук [th] и [a], плодът - буквата г- ще даде звук [t]).

10. Даваме описание звуци(гласна - ударена, неударена, съгласна - твърда. мека, звучна. глуха, оцветяване на квадратчетата с цветни моливи (зелено, синьо. червено или разпределяне на цветни квадратчета (зелено, червено, синьо)по спецификация звук.

Тяхната работа се основаваше на изследвания: А. М. Бородич, Г. С. Швайко, А. И. Максакова, А. Н. Гвоздева, Е. В. Колесникова, Г. Г. Голубева, Г. А. Тумакова, В. В. Гербова, Т. А. Ткаченко, А. К. Бондаренко, Е. А. Стребелева, Т. Б. Филичева, Н. В. Новоторцева и др., използвам маси.

Преди да пристъпим към извършване на фонетичен анализ с примери, обръщаме внимание на факта, че буквите и звуците в думите не винаги са едно и също нещо.

Писмаса писма, графични символи, с помощта на които се предава съдържанието на текста или се очертава разговорът. Буквите се използват за визуално предаване на смисъл, ние ще ги възприемем с очите си. Буквите могат да се четат. Когато четете букви на глас, вие образувате звуци - срички - думи.

Списък с всички букви е просто азбука

Почти всеки ученик знае колко букви има в руската азбука. Точно така, те са общо 33. Руската азбука се нарича кирилица. Буквите от азбуката са подредени в определена последователност:

Руска азбука:

Като цяло руската азбука използва:

• 21 букви за съгласни;
• 10 букви - гласни;
• и две: ь (мек знак) и ъ (твърд знак), които показват свойства, но сами по себе си не определят никакви звукови единици.

Често произнасяте звуците във фрази по различен начин от начина, по който ги записвате писмено. Освен това в една дума могат да се използват повече букви, отколкото звуци. Например "детски" - буквите "Т" и "С" се сливат в една фонема [ts]. И обратно, броят на звуците в думата "черен" е по-голям, тъй като буквата "Ю" в този случайпроизнася се като [ю].

Какво е фонетичен анализ?

Ние възприемаме звуковата реч със слух. Под фонетичен анализ на думата се има предвид характеристиката на звуковия състав. В училищната програма такъв анализ по-често се нарича „звуково-буквен” анализ. Така че при фонетичния анализ вие просто описвате свойствата на звуците, техните характеристики в зависимост от околната среда и сричкова структурафраза, обединени от общо словесно ударение.

Фонетична транскрипция

За звуково-буквен анализ се използва специална транскрипция в квадратни скоби. Например правилният правопис е:

• черно -> [h"orny"]
• ябълка -> [яблака]
• котва -> [якар"]
• дърво -> [yolka]
• слънце -> [сонце]

Схемата за фонетичен анализ използва специални знаци. Благодарение на това е възможно правилно да се обозначи и разграничи буквения запис (правопис) и звуковата дефиниция на букви (фонеми).

• фонетично анализираната дума се огражда в квадратни скоби - ;
• мека съгласна се обозначава със знак за транскрипция ['] - апостроф;
• удар [´] - с ударение;
• в сложни словоформи от няколко корена се използва вторичен знак за ударение [`] - гроб (не се практикува в училищната програма);
• буквите от азбуката Ю, Я, Е, Йо, б и б НИКОГА не се използват в транскрипция (в учебната програма);
• при двойни съгласни се използва [:] - знак за дължината на произнасяне на звука.

По-долу са дадени подробни правила за ортоепични, азбучни и фонетични и синтактични думи с примери онлайн, в съответствие с общите училищни норми на съвременния руски език. За професионалните лингвисти транскрипцията на фонетичните характеристики се отличава с ударения и други символи с допълнителни акустични характеристики на гласни и съгласни фонеми.

Как да направите фонетичен разбор на дума?

Следната диаграма ще ви помогне да извършите анализ на писмото:

• Пишеш необходима думаи го кажете на глас няколко пъти.
• Пребройте колко гласни и съгласни има в него.
• Маркирайте ударената сричка. (Стресът с помощта на интензивност (енергия) отделя определена фонема в речта от редица еднородни звукови единици.)
• Разделете звукозаписната дума на срички и ги посочете обща сума. Не забравяйте, че разделянето на срички в се различава от правилата за сричкопренасяне. Общият брой на сричките винаги съвпада с броя на гласните.
• При транскрипция разглобете думата по звуци.
• Напишете буквите от фразата в колона.
• Срещу всяка буква в квадратни скоби посочете звуковата й дефиниция (как се чува). Не забравяйте, че звуците в думите не винаги са идентични с буквите. Буквите "ь" и "ъ" не означават никакви звуци. Буквите "e", "e", "yu", "I", "and" могат да означават 2 звука наведнъж.
• Анализирайте всяка фонема поотделно и маркирайте свойствата й със запетая:
  • за гласна посочваме в характеристиката: звукът е гласна; шок или без стрес;
  • в характеристиките на съгласните посочваме: звукът е съгласен; твърди или меки, звучни или глухи, звучни, сдвоени / несдвоени по твърдост-мекост и звучност-глухост.
• В края на фонетичния анализ на думата начертайте линия и пребройте общия брой букви и звуци.

Тази схема се практикува в училищната програма.

Пример за фонетичен разбор на дума

Ето пример за фонетичен анализ по състав за думата "феномен" → [yivl'e′n'iye]. AT този пример 4 гласни и 3 съгласни. Има само 4 срички: I-vle′-ni-e. Акцентът пада върху второто.

Звукова характеристика на буквите:

i [th] - съгл., несдвоен мек, несдвоен звучен, сонорен [и] - гласна, неударена в [c] - съгл., сдвоен твърд, сдвоен звук [l '] - съгл., сдвоен мек, несдвоен . звук, сонорен [e ′] - гласна, ударен [n '] - съгласна, сдвоена мека, несдвоена. звук, звучен и [и] - гласна, неударен [th] - съгл., несдвоен. мека, несдвоена звук, сонорен [e] - гласна, неударена ____________________ Общо явлението в думата е 7 букви, 9 звука. Първата буква "I" и последната "E" представляват два звука.

Сега знаете как сами да правите звуково-буквен анализ. Следва класификация на звуковите единици на руския език, тяхната връзка и правила за транскрипция звуково-буквен разбор.

Фонетика и звуци на руски език

Какви са звуците?

Всички звукови единици са разделени на гласни и съгласни. Гласните звуци от своя страна биват ударени и неударени. Съгласен звук в руски думи може да бъде: твърд - мек, звучен - глух, съскащ, звучен.

Колко звука има в руската жива реч?

Верният отговор е 42.

Правейки фонетичен анализ онлайн, ще откриете, че 36 съгласни и 6 гласни участват в словообразуването. Мнозина имат разумен въпрос, защо има такова странно несъответствие? Защо е различно общ бройзвуци и букви както в гласни, така и в съгласни?

Всичко това е лесно обяснимо. Няколко букви, когато участват в словообразуването, могат да означават 2 звука наведнъж. Например, двойки мекота-твърдост:

• [b] - весел и [b '] - катерица;
• или [d] - [d ’]: home - do.

А някои нямат двойка, например [h '] винаги ще бъде мек. Ако се съмнявате, опитайте се да го кажете твърдо и се уверете, че това е невъзможно: поток, пакет, лъжица, черен, Чегевара, момче, заек, череша, пчели. Благодарение на това практично решение нашата азбука не е достигнала безразмерен мащаб, а звуковите единици са оптимално допълнени, сливайки се една с друга.

Гласни звуци в думите на руския език

Гласни звуциза разлика от мелодичните съгласни, те текат свободно, сякаш в напевен глас, от ларинкса, без прегради и напрежение на връзките. Колкото по-силно се опитате да произнесете гласната, толкова по-широко ще трябва да отворите устата си. И обратно, колкото по-силно се стремите да произнесете съгласната, толкова по-енергично ще затворите устната кухина. Това е най-забележителната артикулационна разлика между тези класове фонеми.

Ударението във всяка дума може да падне само върху гласен звук, но има и неударени гласни.

Колко гласни има в руската фонетика?

Руската реч използва по-малко гласни фонеми, отколкото букви. Има само шест ударни звука: [a], [i], [o], [e], [y], [s]. И, припомнете си, има десет букви: a, e, e и, o, y, s, e, i, u. Гласните E, Yo, Yu, I не са "чисти" звуци при транскрипция не се използват.Често, когато анализирате думите по азбучен ред, изброените букви са подчертани.

Фонетика: характеристики на ударените гласни

У дома фонемна характеристикаРуска реч - ясно произношение на гласни фонеми в ударени срички. Ударените срички в руската фонетика се отличават със силата на издишване, увеличената продължителност на звука и се произнасят неизкривени. Тъй като те се произнасят ясно и изразително, звуковият анализ на срички с ударени гласни фонеми е много по-лесен за изпълнение. Позицията, в която звукът не претърпява промени и запазва основната форма, се нарича силна позиция.Тази позиция може да бъде само ударен звуки сричка. Неударените фонеми и срички остават в слаба позиция.

• Гласната в ударена сричка винаги е in силна позиция, тоест се произнася по-отчетливо, с най-голямата силаи продължителност.
• Гласна в ненапрегната позиция е в слаба позиция, тоест се произнася с по-малка сила и не толкова ясно.

На руски само една фонема "U" запазва непроменени фонетични свойства: kuruza, plank, u chus, u catch - във всички позиции се произнася отчетливо като [u]. Това означава, че гласната "U" не подлежи на качествена редукция. Внимание: в писмена форма фонемата [y] може да бъде обозначена и с друга буква "Yu": мюсли [m’u ´sl’i], ключ [kl’u ´h’] и др.

Анализ на звуците на ударени гласни

Гласната фонема [o] се среща само в силна позиция (под ударение). В такива случаи "O" не подлежи на редукция: котка [ko´ t'ik], звънец [kalako´ l'ch'yk], мляко [malako´], осем [vo´ s'im'], търсене [пайско´ вая], диалект [го´ вар], есен [о´ с'ин'].

Изключение от правилото за силна позиция за "O", когато неудареното [o] също се произнася ясно, са само няколко чужди думи: какао [какао" o], вътрешен двор [pa" thio], радио [ra" dio], boa [bo a"] и редица сервизни единици, например съюз №. Звукът [o] в писмена форма може да бъде отразен с друга буква „e” - [o]: turn [t’o´ rn], fire [kas’t’o´ r]. Анализирайте звуците на останалите четири гласнив стресирана позиция също няма да създаде никакви затруднения.

Неударени гласни и звуци в руски думи

Възможно е да се направи правилен звуков анализ и да се определят точно характеристиките на гласната само след поставяне на ударението в думата. Не забравяйте и за съществуването на омонимия в нашия език: за "мок - замок" и за промяната на фонетичните качества в зависимост от контекста (падеж, число):

• Аз съм вкъщи [ya to "ma].
• Нови къщи [но "vye da ma"].

AT ненапрегната позициягласната е модифицирана, тоест се произнася по различен начин, отколкото се пише:

• планини - планина = [go "ry] - [ga ra"];
• той - онлайн = [o "n] - [a nla" yn]
• свидетел = [св'ид'е "т'и л'н'ица].

Подобни гласни промени в неударени срички се наричат намаляване.Количествен, когато продължителността на звука се променя. И качествена редукция, когато се променя характеристиката на оригиналния звук.

Същата неударена гласна може да се промени фонетична характеристикав зависимост от позицията:

• предимно по отношение на ударената сричка;
• в абсолютното начало или край на думата;
• в отворени срички (състоят се само от една гласна);
• под влияние на съседни знаци (b, b) и съгласна.

Да, различни 1 степен на намаление. Тя подлежи на:

• гласни в първата напрегната сричка;
• отворена сричка в самото начало;
• повтарящи се гласни.

Забележка: За да се направи звуково-буквен анализ, първата предварително напрегната сричка се определя не от „главата“ на фонетичната дума, а по отношение на ударената сричка: първата вляво от нея. По принцип може да бъде единственият предшестващ шок: не-тук [n'iz'd'e´shn'y].

(гола сричка) + (2-3 предварително ударени срички) + 1-ва предварително ударена сричка ← ударена сричка→ ударена сричка (+2/3 ударена сричка)

• напред-ре -ди [fp'ir'i d'i´];
• e-ste-ve-nno [yi s’t’e´s’t’v’in: a];

Всички други предварително ударени срички и всички предварително ударени срички в звуковия анализ се отнасят до редукция от 2-ра степен. Нарича се още "слаба позиция от втора степен".

• целувка [pa-tsy-la-va´t '];
• модел [ma-dy-l’i´-ra-vat’];
• лястовица [ла´-сто-чка];
• керосин [k'i-ra-s'i'-na-vy].

Редукцията на гласните в слаба позиция също се различава в стъпки: втората, третата (след твърди и меки съгласни, - това е отвъд учебна програма): да се научи [уч’и´ц: а], да се вцепени [ацйп’ин’е´т’], да се надява [над’е’жда]. При буквален анализ намаляването на гласната в слаба позиция във финала отворена сричка(= в абсолютния край на думата):

• чаша;
• богиня;
• с песни;
• завой.

Анализ на звуковите букви: йотизирани звуци

Фонетично буквите E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], I - [ya] често означават два звука наведнъж. Забелязали ли сте, че във всички посочени случаи допълнителната фонема е “Y”? Ето защо тези гласни се наричат ​​йотирани. Значението на буквите E, E, Yu, I се определя от тяхното позиционно положение.

При фонетичен анализ гласните e, e, u, i образуват 2 звука:

◊ Йо - [йо], Ю - [ю], Е - [йе], И - [йа]в случаите, когато има:

• В началото на думата "Йо" и "Ю" винаги:
  • - свиване [yo´ zhyts: a], коледно дърво [yo´ lach’ny], таралеж [yo´ zhyk], капацитет [yo´ mkast’];
  • - бижутер [yuv ’il’i´r], yule [yu la´], пола [yu´ pka], Юпитер [yu p’i´t’ir], бодрост [yu ´rkas’t’];
• в началото на думата "E" и "I" само под ударение *:
  • - смърч [ye´ l '], отивам [ye´ f: y], ловец [ye´ g'ir '], евнух [ye´ vnuh];
  • - яхта [я´ хта], котва [я´ кар’], яки [я´ ки], ябълка [я´ блака];
  • (*за извършване на звуково-буквен анализ на неударени гласни „E“ и „I“ се използва различна фонетична транскрипция, вижте по-долу);
• в позиция непосредствено след гласната "Йо" и "Ю" винаги. Но "E" и "I" в ударени и неударени срички, освен когато посочените букви са разположени зад гласната в 1-ва предварително напрегната сричка или в 1-ва, 2-ра ударена сричка в средата на думите. Фонетичен анализ онлайн и примери за конкретни случаи:
  • - прием мник [пр’ийо´мн’ик], пей т [пайо´т], клуйо т [кл’уйо ´т];
  • -ay rveda [ayu r’v’e´da], пей t [payu ´t], стопи [ta´yu t], кабина [kayu ´ta],
• след разделителния плътен знак “b” “Yo” и “Yu” - винаги, а “E” и “I” само под ударение или в абсолютния край на думата: - обем [ab yo´m], стрелба [syo ´mka], адютант [adyu "ta´nt]
• след разделителния мек знак "b" "Yo" и "Yu" - винаги, а "E" и "I" под ударение или в абсолютния край на думата: - интервю [intyrv'yu´], дървета [d' ir'e´ v'ya], приятели [druz'ya´], братя [bra´t'ya], маймуна [ab'iz'ya´ na], виелица [v'yu´ ha], семейство [s' em'ya´

Както можете да видите, във фонемната система на руския език има акценти от решаващо значение. Гласните в неударени срички претърпяват най-голяма редукция. Нека продължим буквалния анализ на останалите йотирани звуци и да видим как те все още могат да променят характеристиките си в зависимост от средата в думите.

◊ Неударени гласни"E" и "I" представляват два звука и in фонетична транскрипцияи се записват като [YI]:

• в самото начало на думата:
  • - единство [yi d'in'e´n'i'ye], смърч [yilo´vy], къпина [yizhiv'i´ka], his [yivo´], егоза [yigaza´], Енисей [yin'is 'e´y], Египет [yig'i´p'it];
  • - януари [yi nva´rsky], ядро ​​[yidro´], жило [yiz'v'i´t'], етикет [yirly´k], Япония [yipo´n'iya], агнешко [yign'o´nak ];
  • (Единствените изключения са редки чужди словоформи и имена: кавказки [ye wrap'io´idnaya], Eugene [ye] vge´niy, европейски [ye wrap'e´yits], епархия [ye] pa´rchia и др. ).
• непосредствено след гласна в 1-ва предварително ударена сричка или в 1-ва, 2-ра ударена сричка, с изключение на мястото в абсолютния край на думата.
  • своевременно [piles vr'e´m'ina], влакове [payi zda´], да ядем [payi d'i´m], натъкнете се на [nayi zh: a´t '], белгийски [b'il 'g'i´ yi c], ученици [uch'a´shch'iyi s'a], изречения [pr'idlazhe´n'iyi m'i], суета [suyi ta´],
  • кора [la´yi t '], махало [ma´yi tn'ik], заек [za´yi ts], колан [po´yi s], декларирам [zai v'i´t '], ще изявя [ молим се в 'l'u´]
• след разделителен твърд знак "b" или мек знак "b": - опиянява [p'yi n'i´t], изразява [izyi v'i´t'], съобщение [abyi vl'e´n'iye], ядлив [sii do´bny].

Забележка: За Санкт Петербург фонологична школахарактерно "скърцане", а за Москва "хълцане". Преди това изтърканото "Йо" се произнасяше с по-ударено "йе". Със смяната на столиците, извършвайки звуково-буквен анализ, те се придържат към московските стандарти в ортоепията.

Някои хора с плавна реч произнасят гласната "I" по един и същи начин в срички със силна и слаба позиция. Това произношение се счита за диалект и не е литературно. Не забравяйте, че гласната „I“ под ударение и без ударение се произнася по различен начин: справедливо [ya ´marka], но яйце [yi ytso´].

Важно:

Буквата "I" след мек знак"b" също представлява 2 звука - [YI] в звуково-буквен анализ. (Това правило е приложимо за срички както в силна, така и в слаба позиция). Нека проведем извадка от звуково писмо онлайн анализ: - славеи [salav'yi´], на пилешки бутчета [on ku´r'yi' x "no´shkah], заек [cro´l'ich'yi], без семейство [s'im'yi´], съдии [su´d'yi], рисува [n'ich'yi´], потоци [ruch'yi´], лисици [li´s'yi] Но: Гласната "O" след мекия знак "b" е транскрибира се като апостроф на мекост ['] на предходната съгласна и [О], въпреки че при произнасяне на фонемата може да се чуе йотиране: бульон [бульо´н], павилион н [пав'ил'о´н], подобно : пощальон n, шампиньон n, шинхо n, спътник n, медальон n, батальон n, гилотина, carmagno la, миньон n и други.

Фонетичен анализ на думи, когато гласните "Yu" "E" "Yo" "I" образуват 1 звук

Според правилата на фонетиката на руския език, на определена позиция в думите, посочените букви дават един звук, когато:

• звукови единици "Yo" "Yu" "E" са под ударение след несдвоена съгласна по твърдост: w, w, c. Тогава те обозначават фонеми:
  • йо - [о],
  • e - [e],
  • ю - [у].
  Примери за онлайн разбор по звуци: жълто [yellow], silk [sho´ lx], whole [tse´ ly], recipe [r'ice´ Fri], pearls [zhe´ mch'uk], six [she´ st ' ], стършел [ше´ ршен'], парашут [парашу´ т];
• Буквите "I" "Yu" "E" "Yo" и "I" означават мекотата на предходната съгласна [']. Изключение само за: [w], [w], [c]. В такива случаи на ударна позицияобразуват един гласен звук:
  • ё - [o]: ваучер [put'o´ fka], светлина [l'o´ hk'y], медена агарика [ap'o´ nak], актьор [act'o´ r], дете [r'ib 'o´ nak];
  • e - [e]: печат [t'ul'e´ n '], огледало [z'e´ rkala], по-умен [smart'e´ ye], конвейер [kanv'e´ yir];
  • i - [a]: котета [kat'a´ ta], тихо [m'a´ hka], клетва [kl'a´ tva], взе [vz'a´ l], матрак [t'u f'a ´ k], лебед [l'ib'a´ zhy];
  • yu - [y]: клюн [kl'u´ f], хора [l'u´ d'am], портал [shl'u´ s], тюл [t'u´ l'], костюм [kas't 'ум].
  • Забележка: в думи, заети от други езици, ударената гласна "E" не винаги означава мекотата на предходната съгласна. Това позиционно омекотяване престава да бъде задължителна норма в руската фонетика едва през 20 век. В такива случаи, когато правите фонетичен анализ по състав, такъв гласен звук се транскрибира като [e] без предходния апостроф за мекота: хотел [ate´ l '], презрамка [br'ite´ l'ka], тест [ te´ st] , тенис [te´ n: is], кафене [cafe´], пюре [p'ure´], кехлибар [ambre´], делта [de´ l'ta], нежно [te´ nder], шедьовър [shede´ vr], таблет [tablet´ t].
• внимание! След меки съгласни в предварително напрегнати сричкигласните "E" и "I" претърпяват качествена редукция и се трансформират в звука [i] (с изключение на [c], [g], [w]). Примери за фонетичен разбор на думи с подобни фонеми: - зърно [z'i rno´], земя [z'i ml'a´], весел [v'i s'o´ly], звънлив [z'v 'и n'i´t], гора [l'и снежно], виелица [m'i t'e´l'itsa], перце [n'i ro´], донесено [pr' in'i sla´], плетка [v'i za´t'], легна [l'i ga´t'], пет ренде [n'i t'o´rka]

Фонетичен анализ: съгласни звуци на руския език

В руския език има абсолютно мнозинство от съгласни. При произнасяне на съгласен звук въздушната струя среща препятствия. Те се образуват от органи на артикулация: зъби, език, небце, вибрации на гласните струни, устни. Поради това в гласа се появява шум, съскане, свистене или звучност.

Колко съгласни звука има в руската реч?

В азбуката за тяхното обозначаване се използва 21 букви.Въпреки това, извършвайки звуково-буквен анализ, ще откриете това в руската фонетика съгласниповече, а именно – 36 бр.

Звуково-буквен анализ: какви са съгласните звуци?

В нашия език съгласни са:

• твърд мек и образуват съответните двойки:
  • [b] - [b ’]: b anan - b дърво,
  • [in] - [in ’]: във височина - през юни,
  • [g] - [g ’]: град - херцог,
  • [d] - [d ']: дача - d елфин,
  • [h] - [h ’]: z спечели - z етер,
  • [k] - [k ’]: към onfeta - към engur,
  • [l] - [l ’]: l odka - l лукс,
  • [m] - [m ’]: магия - сънища,
  • [n] - [n ’]: нов - n ectar,
  • [n] - [n ’]: n alma-p yosik,
  • [p] - [p ’]: r лайка - r отрова,
  • [s] - [s ’]: с сувенир - с изненада,
  • [т] - [т ’]: т учка - т лале,
  • [f] - [f ’]: флаг флаг - февруари,
  • [x] - [x ’]: x orek - x ловец.
• Някои съгласни нямат двойка твърдост-мекота. Несдвоените включват:
  • звуци [g], [c], [w] - винаги твърди (живот, цикъл, мишка);
  • [h ’], [u’] и [y ’] винаги са меки (дъщеря, по-често твоята).
• Звуковете [w], [h ’], [w], [u’] в нашия език се наричат ​​съскащи.

Съгласна може да бъде звучна - глуха, както и звучен и шумен.

Можете да определите звучността-глухота или звучността на съгласна по степента на шум-глас. Тези характеристики ще варират в зависимост от метода на формиране и участието на артикулационните органи.

• Сонорните (l, m, n, p, d) са най-звучните фонеми, те чуват максимум глас и малко шум: лъв, рай, нула.
• Ако по време на произношението на дума се образуват както глас, така и шум по време на звуковия анализ, тогава имате гласна съгласна (g, b, s и т.н.): фабрика, b хора, живот от n.
• При произнасяне на глухи съгласни (p, s, t и други) гласни струните не се напрягат, излъчва се само шум: купчина, чип, рокля, цирк, зашиване.

Забележка: Във фонетиката съгласните звукови единици също имат разделение според естеството на образуване: дъга (b, p, d, t) - празнина (g, w, h, s) и метод на артикулация: лабиален- лабиална (b, p, m), лабио-дентална (f, c), предна лингвална (t, d, h, s, c, f, w, u, h, n, l, r), средна лингвална (d) ), задната езикова (k, d, x) . Имената са дадени въз основа на органите на артикулацията, които участват в звукопроизводството.

Съвет: Ако тепърва започвате да практикувате фонетичен анализ, опитайте да поставите ръцете си на ушите си и да произнесете фонемата. Ако сте успели да чуете глас, тогава изучаваният звук е гласна съгласна, но ако се чуе шум, тогава той е глух.

Съвет: За асоциативна комуникация запомнете фразите: „О, не забравихме приятел“. - това изречение съдържа абсолютно целия набор от звучни съгласни (с изключение на двойките мекота-твърдост). „Стьопка, искаш ли да ядеш зелева чорба? - Фи! - по същия начин тези реплики съдържат набор от всички беззвучни съгласни.

Позиционни промени на съгласни звуци на руски език

Съгласният звук, подобно на гласната, претърпява промени. Една и съща буква може фонетично да означава различен звук в зависимост от позицията, която заема. В потока на речта звукът на една съгласна се оприличава на артикулацията на близка съгласна. Този ефект улеснява произношението и във фонетиката се нарича асимилация.

Позиционно зашеметяване/озвучаване

В определена позиция за съгласни, фонетичен законасимилация чрез глухота-гласност. Звучната двойна съгласна се заменя с беззвучна:

• в абсолютния край на фонетичната дума: но [no´sh], сняг [s’n’e´k], градина [agaro´t], клуб [club´p];
• пред глухи съгласни: незабравка a [n’izabu´t ka], прегръдка [aph wat’i´t’], вторник [ft o´rn’ik], тръба a [труп a].
• правейки разбор на звукови букви онлайн, ще забележите, че беззвучна двойна съгласна, стояща пред звучна (с изключение на [d'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [ m'] , [n] - [n '], [r] - [r ']) също се озвучава, тоест се заменя със своята озвучена двойка: предаване [zda´ch'a], косене [kaz' ba´], вършитба [malad 'ba´], молба [pro´z'ba], предположение [adgada´t'].

В руската фонетика глуха шумна съгласна не се комбинира с последваща звучна шумна съгласна, с изключение на звуците [v] - [v’]: бита сметана. В този случай транскрипцията както на фонемата [h], така и на [s] е еднакво приемлива.

При разбор по звуците на думи: общо, днес, днес и т.н., буквата "G" се заменя с фонемата [v].

Според правилата за звуково-буквен анализ, в окончанията на имената на "-th", "-his" на прилагателни, причастия и местоимения, съгласната "G" се транскрибира като звук [v]: червен [kra´ snava], син [s'i´n'iva] , бял [b'e'lava], остър, пълен, бивш, онзи, този, когото. Ако след асимилация се образуват две еднотипни съгласни, те се сливат. В училищната програма по фонетика този процес се нарича свиване на съгласните: отделно [ad: 'il'i´t'] → буквите "T" и "D" се редуцират до звуци [d'd'], тихо умно [b'ish: u ´много]. При разбор по състав, редица думи в звуково-буквен анализнаблюдава се дисимилация – процесът е обратен на асимилацията. В този случай се променя обща чертадве стоящи наблизосъгласни: комбинацията от "GK" звучи като [hk] (вместо стандартното [kk]): лек [l'o'h'k'y], мек [m'a'h'k'y].

Меки съгласни на руски език

В схемата за фонетичен разбор апострофът ['] се използва за обозначаване на мекотата на съгласните.

• Омекотяване на сдвоени твърди съгласни става пред "b";
• мекотата на съгласния звук в сричката в буквата ще помогне да се определи гласната, която го следва (e, e, i, u, i);
• [u’], [h’] и [th] са меки само по подразбиране;
• звукът [n] винаги омекотява пред меките съгласни “Z”, “S”, “D”, “T”: иск [pr'iten'z 'iya], преглед [r'icen'z 'iya], пенсия [pen 's' iya], ve [n'z '] смърч, лице [n'z '] iya, ka [n'd '] idat, ba [n'd '] um и [n'd ' ] ivid , blo[n'd'] in, stipe[n'd'] ia, ba[n't'] ik, wi[n't'] ik, zo[n't'] ik, ve[ n' t '] il, a [n't '] личен, co[n't '] текст, remo[n't '] за редактиране;
• буквите "N", "K", "R" по време на фонетичен анализ на композицията могат да се смекчат преди меки звуци [h '], [u ']: стъкло ik [staka′n'ch'ik], чейнджър ik [sm 'е ′н'щ'ик], поничка ик [пон'ч'ик], зидар ик [кам'ен'н'ш'ик], бул. ина [бул'вар'р'ш'ина], борш [борш'];
• често звуците [h], [s], [r], [n] пред мека съгласна претърпяват асимилация по отношение на твърдост-мекота: стена [s't'e'nka], живот [zhyz'n' ], тук [ z'd'es'];
• за да извършите правилно звуково-буквален анализ, помислете за думите за изключение, когато съгласната [p] пред меки зъби и устни, както и преди [h '], [u'] се произнася твърдо: артел, храна, корнет, самовар;

Забележка: буквата "b" след несдвоена по твърдост / мекота съгласна в някои словоформи изпълнява само граматична функция и не налага фонетично натоварване: проучване, нощ, мишка, ръж и др. В такива думи, по време на буквален анализ, тире [-] се поставя в квадратни скоби срещу буквата „b“.

Позиционни промени в сдвоени звучни звучни съгласни пред сибилантни съгласни и тяхната транскрипция при звуково-буквен разбор

За да се определи броят на звуците в една дума, е необходимо да се вземат предвид техните позиционни промени. Сдвоени звучни: [d-t] или [s-s] преди съскане (w, w, u, h) фонетично се заменят със съскаща съгласна.

• Анализ на букви и примери за думи със съскащи звуци: посетител [pr'iye´zhzh y], възнесение [вашето e´stv'iye], izzhelta [i´zhzh elta], смили се [zhzh a´l'its: a] .

Феноменът, когато двама различни буквипроизнася се като един, се нарича пълна асимилация във всички отношения. Извършвайки звуково-буквен разбор на дума, трябва да обозначите един от повтарящите се звуци в транскрипцията със символа за дължина [:].

• Буквосъчетания със съскащ "szh" - "zzh", се произнасят като двойна твърда съгласна [zh:] и "ssh" - "zsh" - като [w:]: изцеден, зашит, без гума, изкачен.
• Комбинациите "zh", "zhzh" вътре в корена по време на звуково-буквен анализ се записват в транскрипция като дълга съгласна [zh:]: карам, писък, по-късно, юзди, мая, изгорено.
• Комбинациите "sch", "sch" на кръстопътя на корена и наставката / префикса се произнасят като дълго меко [u':]: сметка [u': o´t], писар, клиент.
• На кръстовището на предлога със следващата дума на място "sch", "zch" се транскрибира като [sch'h']: без число [b'esch' h' isla´], с нещо [sch'ch' em mta] .
• Със звуково-буквен анализ комбинациите "tch", "dch" на кръстовището на морфемите се определят като двойно меко [h ':]: пилот [l'o´ch': ik], млад мъж ik [малък´ h ': ik], доклад от [ah': o´t].

Cheat sheet за оприличаване на съгласни на мястото на образуване

• среден → [u':]: щастие [u': a´s't'ye], пясъчник [n'isch': a´n'ik], търговец [razno´sh': ik], калдъръмени, изчисления, ауспух, чист;
• zch → [u’:]: резбар [r’e´shch’: hic], товарач [gru´shch’: hic], разказвач на истории [raska´shch’: hic];
• ZhCh → [u’:]: дезертьор [p’ir’ibe´ u’: ik], човек [mush’: i´na];
• shh → [u’:]: луничав [v’isnu′shch’: общ];
• stch → [u’:]: по-твърд [zho´shch’: e], камшик, монтьор;
• zdch → [u’:]: траверс [abye´shch’: ik], набразден [baro´shch’: whit];
• ss → [u’:]: раздвоен [rasch’: ip’i′t ’], щедър [rasch’: e′dr’ils’a];
• van → [h'sh']: отцепвам [ach'sh' ip'i′t'], откъсвам [ach'sh' o'lk'ivat'], напразно [h'sh' etna], внимателно [h' sh'at'el'na];
• tch → [h ':] : доклад [ah ': o't], родина [ah ': izna], ресничест [r'is'n'i'ch ': i'ty];
• dh → [h’:] : подчертаване [patch’: o’rk’ivat’], доведена дъщеря [pach’: ir’itsa];
• szh → [zh:]: компресиране [zh: a´t '];
• zzh → [zh:]: отървете се от [izh: y´t '], запалване [ro´zh: yk], напуснете [uyizh: a´t '];
• ssh → [sh:]: носещ [pr’in’o′sh: th], бродиран [rash: y´ty];
• zsh → [w:] : по-нисък [n'ish: y'y]
• th → [pcs], в словоформи с „какво“ и неговите производни, правейки звуково-буквален анализ, пишем [pcs]: така че [pcs about′by], ​​​​не за нищо [n'e′ zasht а], нещо [ sht o n'ibut'], нещо;
• чт → [h't] в други случаи на буквален анализ: мечтател [m'ich't a´t'il'], поща [po´ch't a], предпочитание [pr'itpach't 'e´n ' т.е.] и така нататък;
• ch → [shn] в изключения: разбира се [kan'e´shn a′], скучен [sku´shn a′], пекарна, пералня, бъркани яйца, дребни неща, къщичка за птици, моминско парти, горчица, парцал и също и в женски бащини имена, завършващи на "-ichna": Ilyinichna, Nikitichna, Kuzminichna и др.;
• ch → [ch'n] - буквален анализ за всички други опции: приказен [fairytale'n], страна [yes'ch'n], ягода [z'im'l'in'i´ch'n th], събуждане горе, облачно, слънчево и т.н.;
• !жд → на мястото на буквосъчетанието „жд“, двойно произношение и транскрипция [u ’] или [pcs ’] в думата дъжд и в словоформите, образувани от нея: дъждовен, дъждовен.

Непроизносими съгласни в думите на руския език

По време на произношението на цяла фонетична дума с верига от много различни съгласни букви може да се загуби един или друг звук. В резултат на това в ортограмите на думите има букви, лишени от звуково значение, така наречените непроизносими съгласни. За да извършите правилно фонетичния анализ онлайн, непроизносимата съгласна не се показва в транскрипцията. Броят на звуците в подобен фонетични думище бъде по-малко от букви.

В руската фонетика непроизносимите съгласни включват:

• "T" - в комбинации:
  • stn → [sn]: местен [m’e´sny], тръстика [tras’n ’i´k]. По аналогия можете да извършите фонетичен анализ на думите стълба, честен, известен, радостен, тъжен, участник, пратеник, дъждовен, яростен и други;
  • stl → [sl]: щастлив [w’: asl ’and’vy "], щастлив ивчик, съвестен, самохвал (изключение на думите: костелив и разпръснат, буквата "Т" се произнася в тях);
  • ntsk → [nsk]: гигантски [g’iga´nsk ’y], агенция, президентски;
  • sts → [s:]: шестици от [shes: o´t], яжте I [vzye´s: a], кълна се I [kl’a´s: a];
  • sts → [s:] : туристическа реплика [tur'i´s: k'iy], максималистична реплика [max'imal'i´s: k'iy], расистка реплика [ras'i´s: k'iy] , бестселър, пропаганда, експресионист, индуист, кариерист;
  • ntg → [ng]: рентген en [r'eng 'e´n];
  • "-tsya", "-tsya" → [c:] в глаголни окончания: усмивка [усмивка ts: a], измиване [ние ts: a], поглед, годност, поклон, бръснене, годност;
  • ts → [ts] за прилагателни в комбинации на кръстопътя на корена и наставката: детски [d'e'ts k'y], братски [на брат];
  • ts → [ts:] / [tss]: атлети мъже [sparts: m’e´n], изпрати [acs yla´t ’];
  • ts → [ts:] на кръстопътя на морфеми по време на фонетичен анализ онлайн се изписва като дълго „ts“: bratts a [bra´ts: a], ottsepit [atz: yp'i´t'], към баща u [ katz: y'];
• "D" - при разбор по звуци в следните комбинации от букви:
  • zdn → [zn]: късен [po´z'n' y], звезден [z'v'o´zn y], празничен [pra′z'n 'ik], безвъзмезден [b'izvazm' e′zn y ];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu´k], landsh aft [lansh a´ft];
  • ndsk → [nsk]: холандски [gala´nsk ’y], тайландски [taila´nsk ’y], нормански y [narm´nsk ’y];
  • zdts → [sts]: под юздите [pad sts s´];
  • nds → [nc]: холандски s [gala´nts s];
  • rdts → [rc]: сърце [s’e´rts e], сърцето на евина [s’irts yv’i´na];
  • rdch → [rch "]: сърце-ишко [с’ерч ’и´шка];
  • dts → [ts:] на кръстовището на морфемите, по-рядко в корените, се произнасят и при разбор на думата се изписва като двойно [ts]: вземете [pats: yp'i´t '], двадесет [два ´ts: yt '] ;
  • ds → [ts]: фабрика [zavats ko´y], родство [rational tvo´], означава [sr’e´ts tva], Kislovods към [k’islavo´ts k];
• "L" - в комбинации:
  • слънце → [nc]: слънце e [so´nts e], слънчево състояние;
• "B" - в комбинации:
  • vstv → [stv] буквален анализ на думите: здравей [здравей uyt'e], чувства относно [h'u´stva], чувственост [h'u´stv 'inas't'], глезене относно [разглезване o´], девствена [d'e´st 'in: y].

Забележка: В някои думи на руския език, с натрупването на съгласни звуци "stk", "ntk", "zdk", "ndk", не се допуска изпадане на фонемата [t]: пътуване [paye´stka] , снаха, машинописка, дневен ред, лаборант, студент, пациент, обемист, ирландски, шотландски.

• Две еднакви букви непосредствено след ударената гласна се транскрибират като единичен звук и знак за дължина [:] при буквален анализ: клас, баня, маса, група, програма.
• Удвоените съгласни в предварително напрегнати срички се обозначават в транскрипция и се произнасят като един звук: тунел [tane´l '], тераса, апарат.

Ако ви е трудно да извършите фонетичен анализ на дума онлайн според посочените правила или имате двусмислен анализ на думата, която се изследва, използвайте помощта на справочен речник. Книжовни нормиортоепията се регламентира от изданието: „Рус литературно произношениеи акцент. Речник – справочник. М. 1959 г

Препратки:

• Литневская Е.И. Руски език: кратък теоретичен курс за ученици. – Московски държавен университет, Москва: 2000 г
• Панов М.В. Руска фонетика. – Просвещение, М.: 1967
• Бешенкова Е.В., Иванова О.Е. Правила на руския правопис с коментари.
• Урок. - "Институт за повишаване на квалификацията на възпитатели", Тамбов: 2012 г
• Розентал Д.Е., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Ръководство за правопис, произношение, литературна редакция. Руско литературно произношение - М .: ЧеРо, 1999

Сега знаете как да анализирате думата на звуци, да правите звуково-буквен анализ на всяка сричка и да определяте техния брой. Описаните правила обясняват законите на фонетиката във формата училищна програма. Те ще ви помогнат да характеризирате фонетично всяка буква.

ЗВУКОВ-БУКВЕН АНАЛИЗ

бележка

Букви, обозначаващи гласни звуци: A O U Y E

Аз съм Йео Ю и Йе

Гласните звуци в една дума винаги са обозначени с червено.

A O U Y E означава, че има твърда съгласна отпред, която е обозначена в синьо.

I Yeo Yu и Ye показват какво предстои мек звук, което се обозначава в зелено.

Винаги твърди съгласни: [Ж], [Ш], [Ц]

Винаги меки съгласни: [H]. [U], [Y],

Винаги звучни съгласни: [M], [N], [L], [P], [Y].

Винаги глухи съгласни: [X], [C], [H], [U].

Сдвоени съгласни: [B] - [P] [B] - [F] [Z] - [S] [F] - [W] [G] - [K] [D] - [T]

Те имат 2 звука: I YO YU E (ако: Застанете пред думата; застанете след мек или плътна марка; след гласна)

ВАРИАНТ ЗА ОТГОВОР НА ДЪСКАТА:

ЯРЪК

1. В думата ярък ударението пада върху гласната I

2. Разделете думата на срички: YAR-KIY

3. В думата ЯРЪК има две гласни I и I, следователно две срички.

4. Буквата И има два звука (Й, А), тъй като стои пред думата (Й) - винаги мек, означава се в зелено; Звукът (А) е гласна, означена в червено.

5. Буквата ЕР е звукът (Р) Означаваме го в синьо, защото е плътен.

6. Буквата KA-звук (Kb), се обозначава в зелено, тъй като гласната I показва мекотата на звука отпред.

7. Буква I - звук (I). Означаваме го в червено, защото е гласна.

8. Буква Y-звук (Y). Обозначава се в зелено, защото този звук винаги е мек.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Представено е резюме на урока, като се използват здравословни технологии. За деца от 2 клас с фонетико-фонематично нарушение на речта. Резюмето съдържа игрови упражненияна формирането...

Напомняния за звуково-буквен анализ (2013)

Напомняния за звуково-буквен анализ за ученици основно училище. Всеки ученик в моя клас има такъв. В оформлението на бележката е използван илюстративен материал от „Буквар” Р...