Kao točak iza plavetnila planine, skotrljalo se crveno sunce. Večer je

analiza Jesenjinove pesme Polja su stisnuta, gajevi su goli

1. Sergej Jesenjin

   Polja su stisnuta, gajevi goli,
   Magla i vlaga od vode.
   Točak iza plavih planina
   Sunce je tiho zašlo.

   Razneseni put spava.
   Sanjala je danas
   Ono što je jako, vrlo malo
   Ostaje sačekati sivu zimu.

   Oh, i ja lično često zvonim
   Jučer sam video u magli:
   Crveno mjesečno ždrebe
   Upregnut u naše sanke.
   1917-1918

   U pjesmi je, kao iu mnogim lirskim djelima, prikazana slika prirode. Ali ovo nije samo jesenja skica. Pjesnik je napisao ovu pjesmu da nam otkrije svoje najdublje misli. Obratite pažnju na prva dva stiha. Možete li zamisliti sliku kasne jeseni koju je naslikao pjesnik? Priziva dosadno, tužno, turobno raspoloženje. U isto vrijeme, naravno, prisjetili ste se vlastitih osjećaja kada ste se našli u jesenjoj šumi, u polju.
   Sve imenice ovdje se koriste u direktno značenje, pjesnik jednostavno nabraja ono što vidi: polja, gajevi, rijeka, magla, vlaga, a sve su te riječi uobičajene, nepoetske. Dva jednostavna neuobičajene rečenice, na isti način građeni u prvom redu i nedorečeni u drugom redu, zajedno sa nepoetičnim riječima, stvaraju svjetovnu intonaciju. I ti, prateći autora, osjećaš isto što i on, sve je okolo svakodnevno, sivo i dosadno.Ali u trećem i četvrtom redu pojavljuje se poređenje, izraženo instrumental imenica, sunce se upoređuje sa točkom koji se kotrljao po planinama, nastaju epiteti: planine su plave, sunce tiho.A sintaksa je postala drugačija: rečenica postaje raširena i rasprostire se u dva reda. Time se stvara drugačija intonacija, mirnija, glatka. Osim toga, slika poprima boje, vidite plave planine i crveno sunce u jesenjem pejzažu, nastaje neka ljepota i raspoloženje počinje da se mijenja.
   Čitamo drugu strofu. Put je živ, uspavan, sanjala je prirodni fenomen, osjećaji se prenose, čovjek, a vi, naravno, znate da se ova umjetnička tehnika zove personifikacija. Priroda doživljava ista osećanja kao i mi: tužna je, sanja o dolasku sive zime (metaforički epitet zasnovan na sličnosti bijeli snijeg i sijedu kosu koja stvara vizualnu i emocionalno obojenu sliku), što znači da život ne miruje, a stvara se predokus skorašnjih promjena o kojima sanjamo zajedno s prirodom. Sintaksa se takođe menja: druga rečenica je povezana sa prvom serijskom vezom (a ne nabrajajućom paralelom, kao u prvoj strofi) i već zauzima tri reda, to čini intonaciju glatkijom. I stanje tupog beznađa se povlači, nestaje .menja se samo budućnost obećava, sama sadašnjost postaje drugačija.Zapazimo sinonime: bili su gajevi, šikara je zvonila.Osetimo kako su isti predmeti, crno drveće koje je osipalo lišće, dobilo sasvim drugu emotivnu boju. Bila je tupa magla i vlaga, postala je samo magla, ali kakvom magičnom misterijom je šikara sada bila umotana! U takvoj magli generalno se vidi nešto fantastično: kao da je crvenokosi mjesec upregnut u naše saonice kao ždrebe. Evo neočekivanog epiteta, i poređenja, i personifikacije, i osjetiš koliko ti je priroda bliska, čisto zavičajna postala: crveni mjesec liči na poznato crveno ždrebe, ovo više nije nešto strano, daleko, već tvoje , poznato seoskom životu. Osim toga, slika se percipira kao jedinstvena cjelina zahvaljujući konstrukciji rečenice, ona sada zauzima cijelu strofu. A kraj pjesme izaziva potpuno drugačije emocije od njenog početka. Tako Jesenjin pomaže da se vidi ljepota u ružna slika pozne jeseni.Čarobnom snagom umjetnosti riječi pretvorio je dosadne gole šumarke u prekrasne zvonkaste šikare,neugodnu maglu i vlagu u tajanstvenu izmaglicu.Činilo se da si podigao pogled i kroz maglu vidio jarko crveni mjesec i osjetila da je svijet pun cuda,da ti je priroda bliska,da si s njom u krvnom srodstvu,ima iste snove,iste radosti i tuge.Svako ce citajuci ovu pjesmu osjetiti ljepotu i harmoniju svijeta.

2. zdravo
3. U pjesmi je, kao iu mnogim lirskim djelima, prikazana slika prirode. Ali ovo nije samo jesenja skica. Pjesnik je napisao ovu pjesmu da nam otkrije svoje najdublje misli. Obratite pažnju na prva dva reda. Možete li zamisliti sliku kasne jeseni koju je naslikao pjesnik? Priziva dosadno, tužno, turobno raspoloženje. U isto vrijeme, naravno, prisjetili ste se vlastitih osjećaja kada ste se našli u jesenjoj šumi, u polju.
   Sve imenice su ovdje upotrijebljene u direktnom značenju, pjesnik jednostavno nabraja ono što vidi: polja, gajevi, rijeka, magla, vlaga, a sve su te riječi uobičajene, nepoetske. Dvije proste neuobičajene rečenice, konstruirane na isti način, u prvom redu i jedna nepotpuna u drugom redu, zajedno s nepoetičnim riječima, stvaraju svjetovnu intonaciju. I vi, prateći autora, osjećate se isto kao i on, sve je okolo svakodnevno, sivo i dosadno. Ali u trećem i četvrtom redu pojavljuje se poređenje, izraženo u instrumentalnom padežu imenice, sunce se upoređuje s točkom koji se kotrljao po planinama, pojavljuju se epiteti: planine su plave, sunce tiho. I sintaksa se promijenila: rečenica postaje uobičajena i proširuje se u dva reda. Time se stvara drugačija intonacija, mirnija, glatka. Osim toga, slika poprima boje, vidite plave planine i crveno sunce u jesenjem pejzažu, nastaje neka ljepota i raspoloženje počinje da se mijenja.
   Čitamo drugu strofu. Put je živ, uspavan, sanjao je da se osjećaji svojstveni čovjeku prenose na fenomen prirode, a vi, naravno, znate da se ovo umjetničko sredstvo zove personifikacija. Priroda doživljava iste osjećaje kao i mi: tužna je, sanja o dolasku sive zime (metaforički epitet zasnovan na sličnosti bijelog snijega i sijede kose, stvara vizualnu i emocionalno obojenu sliku), što znači da život ne stoji mirno, i predosjećaj skorašnjih promjena o kojima sanjamo zajedno s prirodom. Sintaksa se također mijenja: druga rečenica je povezana s prvom serijskom vezom (a ne nabrajajućom paralelom, kao u prvoj strofi) i već zauzima tri reda, što čini intonaciju glatkijom. I stanje dosadnog beznađa se povlači, odlazi I tada se slika magično mijenja. Ne obećava samo budućnost promjene, već i sama sadašnjost postaje drugačija. Zapazimo sinonime: nastadoše gajevi golih, šikara zvoni. Osjetimo kako su isti predmeti, crno drveće koje je osipalo lišće, dobilo potpuno drugačiju emocionalnu boju. Bila je tupa magla i vlaga, postala je samo magla, ali kakvom magičnom misterijom je šikara sada bila umotana! U takvoj magli generalno se vidi nešto fantastično: kao da je crvenokosi mjesec upregnut u naše saonice kao ždrebe. Evo neočekivanog epiteta, i poređenja, i personifikacije, i osjetiš koliko ti je priroda postala bliska, čisto draga: crveni mjesec liči na poznato crveno ždrebe, ovo više nije nešto tuđe, daleko, već tvoje , poznato seoskom životu. Osim toga, slika se zbog konstrukcije rečenice percipira kao jedinstvena cjelina, koja sada zauzima cijelu strofu. A kraj pjesme izaziva potpuno drugačije emocije od njenog početka. Tako Jesenjin pomaže da se vidi lepota na neuglednoj slici kasne jeseni. Čarobnom snagom umjetnosti riječi pretvorio je dosadne gole šumarke u prekrasne zvonjave šikare, neugodnu maglu i vlagu u tajanstvenu izmaglicu. Kao da ste podigli pogled i kroz maglu ugledali jarko crveni mjesec i osjetili da je svijet pun
4. Hvala ti!

Sad posmatrač, čas putnik, ali uvek otvoren za utiske okolnog sveta, glasove ptica i životinja, šuštanje šume, Jesenjin primećuje ono najintimnije u prirodi. Za svaki period života prirode (jesen, zima, proljeće i ljeto) Jesenjin pronalazi posebne poetske boje i jedinstvene intonacije.

Pesnik je naširoko koristio prihvaćen u narodna lirika inverzije ("često glasno..."), trajni epiteti (« Bijela breza”), personifikacije („Zima pjeva - zove, / Zelena šuma kolijevke ...”). Njegove metafore i poređenja lako se uočavaju upravo zbog njihove srodnosti sa narodnim slikama.

Istovremeno, Jesenjin je neobično tečno govorio narodni jezik.

Sasha Black(1880-1932) - pseudonim pjesnika i proznog pisca Aleksandra Mihajloviča Glikberga, jednog od najpoznatijih satiričara predrevolucionarnog perioda. U svojim satima najčešće je osuđivao vulgarnost građana i političara. Postepeno su ove teme ustupile mjesto dalekoj temi djetinjstva. Godine vlastitog djetinjstva ogledaju se u pjesmama "Nova igra", "Priprema", "Nepravda", u priči "Kućna pomoćnica" i drugim djelima. U književnosti za decu, ime Saše Černog stoji pored imena Čukovskog i Maršaka.

Godine 1911. pisac je debitovao u književnosti za djecu (pjesma "Lomač"). Godine 1912. objavljena je njegova prva priča za djecu "Crveni kamen", a 1913. - "Živa azbuka" u stihovima, koja je postala poznata. Postepeno, kreativnost za djecu postaje njegovo glavno zanimanje. U dječijoj poeziji satira ustupa mjesto lirici.

Najveći dio njegovog rada za djecu pada na godine emigracije. Među brojnim nevoljama emigracije, pjesnik je izdvojio problem djece, koja bi mogla potpuno napustiti "krug neprocjenjive ruske ljepote". Za djecu emigranata sastavio je čitanku u dva toma" Rainbow. Ruski pesnici za decu» (Berlin, 1922). Najveća zbirka poezije Saše Černija „Dječije ostrvo (Dancig, 1921) bila je namijenjena za porodično čitanje. Junaci njegovih poetskih i proznih djela bili su ruski geniji: Lomonosov, Krilov, Puškin.

Sasha Cherny nastupao je na dječjim matinejima, organiziranim za siročad u ruskim sirotišta. Zatvoren, žučan i tužan među odraslima, pored dece se potpuno preobrazio. Njegova supruga prisjetila se njegove ljubavi prema igračkama, sposobnosti da "za sebe izmisli zanimanje koje, kao i igre, nije imalo nikakvu svrhu osim zabave...".

Gorki i Čukovski su visoko cenili poeziju Saše Černog. Ovaj ga je nazvao "majstorom brzog crtanja".

Pjesnik je ponizio svoju zajedljivost i oštroumnost satiričara već na prvi pogled na dječji raj i rado je govorio "rajskim" jezikom. Sa svojom uobičajenom oštrinom vida više nije zapažao ružne i vulgarne detalje, već sitnice koje stvaraju čar svakodnevnog dječjeg života. Mnogo puta je slikao portrete dece i prizore iz dečijeg života u stihovima:

O KATJUŠI

mraz napolju,

Vukovi plaču u polju

Snijeg je prekrio trem

Pobijelio svo drveće...

IN soba je topla,

Peć gori kao dijamant

I mjesec u čaši

Izgleda okruglo.

Katya-Katya-Katya

Stavi igračke u krevet

lutka bez dlake,

Ne nosim psa

Konj bez nogu

I krava bez rogova -

Svi u grudu

U majčinoj staroj čarapi

sa rupom

Da mogu disati.

„Pusti me da spavam!

Ja ću se pobrinuti za veš..."

Oh, koliko pene!

poprskani zidovi,

Lavor škripi

Voda visi

Katjuša puffs,

Stolica se ljulja...

crvene šape

Krpe za ispiranje,

Preko vode sa sapunom

Stisnite jako, jako -

I opet u vodu!

Od prozora do same peći,

Kao bijela ovca

Viseći na užadima

konjski prsluk,

Mishka salveta,

pseće čarape,

majice za lutke,

lutka dijete,

Kravlje gaćice

I dva baršunasta miša.

Katya je završila sa pranjem,

Sjedeći rašireno na podu:

Šta drugo učiniti?

Popnite se ispod kreveta do mačke

Baci zaklopku iza peći

Ili posjeći medvjeda ispod češlja?

(1921)(srcem)

Pesnik nije preuzeo ulogu vaspitača, radije je učio spontanosti od „čovečića“. U njegovim pjesmama mjesto podučavanja zauzima otvorena izjava ljubavi.

Sav šarm zemaljski svijet oličena u deci i zverima. S jednakom simpatijom umjetnik crta karikature djece i životinja, postavljajući ih jedno pored drugog. Njegov pas Arapka moli se kao dijete za oboje zajedno:

Dragi Boze! Gospodar ljudi i životinja! Svi ste najbolji! Sve razumes, sve štitiš...

Jedan od najvećih pisaca ruske emigracije Vladimir Nabokov zabilježio je karakterističnu osobinu pjesnika: „Izgleda da on nema takvu pjesmu, u kojoj se ne bi našao barem jedan zoološki epitet.

Prozaista Sasha Cherny uspio je prikazati zvijer na takav način da se priroda mačke ili psa čini ekvivalentnom ljudskom karakteru. Dakle, priča Sanatorijum za mačke» (1924) i " Fox Mickeyjev dnevnik » (1927) daju dva u potpunosti različite tačke pogled na svijet. Pametni fok terijer u svojim bilješkama podvrgava ljude, mačke, razmažene pse pse neprestanoj i nemilosrdnoj kritici. Mačak Beppo iz "Mačjeg sanatorija" je jednako bistra ličnost, sa svojim životnim stilom i moralnim principima. Napušten od svog gospodara, Beppo se očajnički bori sa peripetijama sudbine i neprestano razmišlja; kritika stvarnosti samo je dio njegove "filozofije". Psihološki portreti psa ili mačke, naravno, liče određene vrste ljudi, ali pisca zanimaju likovi u mačjoj ili psećoj percepciji koja negira ljudske stereotipe.

Magična fikcija je bila beskorisna Sasha Cherny. Majstorski je improvizovao svoje divne priče, pronalazeći njihove početke i krajeve u svakodnevnom haosu života djece, životinja i odraslih. U njegovom radu osjeća se duh neposredne stvarnosti. Na osnovu radova Saše Černog, može se do detalja zamisliti kultura detinjstva u prvoj trećini 20. veka, kada je „dečje ostrvo“ odraslima izgledalo kao raj, srećno utočište usred mora. političke i svakodnevne vreve.

25. Prišvin i književnost za decu.

Mikh.Mikh. Prišvin (1873-1954) je bio jedan od pevača prirode, koji je deci zaveštao da je vole, da saznaju njene tajne, ne pokušavajući da slome ili preprave nešto u njoj. Prva priča pisca - "Sashok" - objavljena je za djecu. časopisa "Rodnik", kada je autor imao već 33 godine. U ovoj priči ima tema, ktr. Prishvin će biti posvećen svom cjelokupnom stvaralačkom radu. život: jedinstvo jedinstveno lijepe i tajanstvene prirode i međuzavisnost prirode i chela. Osobine Prišvinove ličnosti i talenta - optimizam, vera u ljude. prilike, u dobrim počecima, prirodno svojstvene svakome, poetsku percepciju svijeta. Deca iz udžbenika. priča je bila, na primjer, posljednje poglavlje njegove knjige o mršavosti. kreativnost "Ždralova domovina" (1929) - "Momci i pačići." Radnja ovog poglavlja je jednostavna: mala divlja patka prebacuje pačiće preko ceste, a momci koji su to vidjeli „bacuju kape“ da ih uhvate. A zaključak je jednako jednostavan - apel naratora čitaocima: čuvajte ptice koje obitavaju u šumi i vodama, neka čine sveto djelo - odgajajte svoju djecu! Prišvin je verovao da to razdvaja decu. lit-ru od odrasle osobe nepremostiva barijera ne radi to. Prišvin je priznao da se najviše plaši "igranja sa decom, sniženja za uzrast". On je u radove za njih uložio punu mjeru znanja o život u okruženju i priroda. Pisac je pronašao posebnu intonaciju, način komunikacije s djecom različite starosti. Za njegove priče, upućene tinejdžerima, karakterističan je blag način razgovora koji podstiče vlastita zapažanja i razmišljanja; u takvim pričama isključuju se gotovi zaključci, ne nameće se autorsko mišljenje. Det. Prishvin je stvarao priče tokom svog kreativnog rada. život. Nakon toga su spojeni u nekoliko. ciklusi: "Zlatna livada", "Lisičji hleb", "Dedine čizme". Pisac je vjerovao u iscjeljujuću, obogaćujuću tajnu moć prirode i nastojao je da upozna svog malog čitaoca s njom. U onim pričama u kojima glume i djeca, ta želja je otvorenije izražena, jer se dotiče moralnih pitanja, ponašanja djece u prirodnom svijetu. Mala priča "Lisičji hleb" dala je naslov knjizi objavljenoj 1939. godine. Junakinja priče, Zinočka, uključena je u svojevrsnu igru ​​autora: saznavši od njega šta jedu šumski stanovnici, iznenada je primetila komad hleba u korpi i „zaprepastila se“: - Odakle ovo hljeb dolazi iz šume? - Šta je tako iznenađujuće? Uostalom, tamo ima kupusa... - Zec... - I kruha od lisičarki. Taste. Pažljivo kušao i počeo jesti. Dobar lisičji hleb.

Čak i najmanji čitatelj može samostalno izvući značenje koje je svojstveno takvoj priči. Zinočka, najvjerovatnije, ne bi jela "samo hljeb", pa je čak ni pohvalila da nije "lisica". Autor sebi dopušta samo senku ironije, pažljivo i nježno se odnosi prema svojim malim junacima. A u priči "Mrtvo drvo" djeca i sama dolaze do zaključka ko je kriv što se lijepo živo drvo osušilo. Narod je kriv - uostalom, oni su ga oštetili tako da je u njemu prestalo kretanje sokova. I iako su crv i djetlići ubrzo saznali za to, oni nisu bili uzročnici smrti, „jer nemaju ni ljudski um ni savjest koja im osvjetljava krivicu na čelu. Kzhd. jedan od nas će se roditi kao gospodar prirode, ali samo treba da nauči mnogo da bi razumeo šumu da bi dobio pravo da njome raspolaže i postao pravi gospodar šume. Pisac ovde može samo da sumira osećanja dece, da izrazi njihova razmišljanja.

Pisao je posebno za djecu da obrazuju novu osobu. Godine 1825. piše bajku Prije toga, 1910. piše knjigu Za dotkov i za djecu "s o poeziji, uklj. „Tučkinove male stvari“ („oblaci / četiri oblačića lebdela su nebom.“) Ovo je jedna od prvih dečijih pesama Majakovskog. Kolekcija nikada nije izašla. U njoj je autor volio asonance.

Pjesme 1925-29 napisane su za djecu. 1. rad - bajka "O Simu koji je mršav i o Petyi, koji je debeo."(25g.). Ovdje Majakovski izjavljuje klasnu poziciju, upoređujući djecu i njihove roditelje. primanje kontrasta. Petjin otac - Burzhuychikov; Petya se "penje u vazu sa džemom" sa svojom šoljom. “Petya ima 5, a Sima 7, i 12 zajedno za sve.” “Simov izgled, jak čovjek” je čvrst, gust.

Od tada se vode kontroverze oko ove knjige. U „Knjizi za decu“ (30) Pokrovskaja govori o inovativnosti, ali i da je knjiga Majakovskog „književni fenomen, a ne pedagoški“. „Diskusija moderna bajka”(50) podržava se drugačije mišljenje: „pokušajte maloj djeci objasniti razliku između buržoaskog/proleterskog, ali Majakovski je to uspio! Majakovski ne krije didaktičnost svoje istorije, piše poseban zaključak, sumira.

Godine 1925 Majakovski kreira slikovnicu „Šta je dobro, a šta loše“. “Sinčić je došao ocu i pitao malog šta je dobro, a šta loše.” Vreme je loše, blatnjavo, a takođe i „ako borac pobedi slabašnog dečaka kada me udari, ne želim ovo ni da stavim u knjigu“.

Društveni poredak iz bajke iz 1925. "Mi hodamo". Komsomolci su pametni, a starice su glupe, jer idi u crkvu.

1926 - tri dječije pjesmice "Što nije paž, onda ... lavica", "Ovo je moja knjižica o morima i o svjetioniku", "Knjiga o Vlasu - ljenjici i ljenjici." 2. knjiga - o radu Svjetionika. Majakovski podstiče decu da sijaju kao svetionik. U 3. knjizi, glavni lik je ismijavan, pozivajući djecu da uče.

1927. "Čekamo te, druže ptico." , "Konj-vatra" (početak 28), "Putovanje oko zemlje." Godine 1927 u Pragu je objavljen intervju sa Majakovskim o književnosti za decu. On je u to vrijeme bio u Pragu. Rekao je da mu je sadašnji hobi književnost za djecu. U intervjuu u Varšavi razvio je temu: dijete treba da se upozna sa društvenom stranom života (siromašni i bogati, cijena rada itd.)

"Čitajte i dođite do Pariza i Kine." O tome kako ljudi putuju po svijetu: Pariz, Japan, itd. U 12 poslednje poglavlje Pojavljuje se sam Majakovski. Oyu objašnjava zašto je zemlja okrugla, "kao lopta u rukama dječaka". Koristi merdevine.

U "Majskoj pesmi" pisac koristi i merdevine. Čak je pisala i muziku. Majakovski se bavio temom rada već u pjesmi „Konjska vatra“. U "ko biti" dijete u svakoj profesiji vidi samo najbolje. Navedena su zanimanja: vozač, doktor, kondukter itd. Govoreći o profesiji mornara, Majakovski uvodi element dječje igre.

U "Družeru tinejdžeru" kombinuje lirske i pamfletske intonacije.

Kako se odnositi prema dječjim pjesmama Majakovskog? Khanin D. je 30-ih godina napisao članak "Spaljivanje Majakovskog". Izvještavao je o uklanjanju dječjih pjesama Majakovskog iz biblioteka: „Šta je dobro, a šta loše“, „Čitaj i valjaj“, „Ova mala knjiga je moja“, „Konjska vatra“ i sve druge, osim „Koga biti ”.

Eivin je napomenuo da su za života Majakovskog djela njegove djece bila zataškana, a nakon njegove smrti uklonjena iz biblioteka.

« novi vjetar- knjiga - za djecu ”- članak Khinin, u kojem je osudio uklanjanje knjiga Majakovskog iz biblioteka.

27. Osobine vještine OBERIU grupe.

Lenjingradska književno-filozofska grupa "Asocijacija stvarne umetnosti" ušla je u istoriju avangarde pod skraćenim imenom OBERIU (1927-1930). Ovu skraćenicu, prema autorima, čitalac treba shvatiti kao znak besmislica i apsurda. Oberiuti su u svom manifestu od 24. januara 1928. izjavili da su „pravi i konkretni ljudi do srži kostiju“, da je neophodno napustiti svakodnevno književno shvatanje stvarnosti zarad „novog osećaja života i njegovi objekti”

Filozofska osnova kruga u cjelini bila je sinteza ideja I. Kanta "Kritike čistog razuma", filozofije intuicionizma i stvarne svijesti (A. Bergson i N.O. Lossky), fenomenologije G. Shpeta i "tehnike". ponašanja" drevnog kineskog mudraca Lao Cea.

Grupa "platana", kako su sebe nazivali, u različito vreme uključivala je pisce I. Bakhterev, A. Vvedensky, Yu. Vladimirov, N. Zabolotski, N. Oleinikov, Daniil Kharms, K. Vaginov, D. Levin, filozofi I Druskin i L. Lipavsky. U ovom krugu se cijenio izvorni intelekt i široko obrazovanje, dajući pravo na razvoj novi koncept kulture mladog doba. Razlika između Oberiuta bila je u tome što su odbijali da traže u sferama mistično-religijskih, etičko-filozofskih ili ideološko-estetičkih misli. Njihovi mladi umovi okrenuli su se matematici, geometriji, fizici, logici, astronomiji i prirodnim naukama. U početku su također odbacili aristotelovsku teoriju refleksije, aktivno implementirajući svoje stavove u stvarnom životu.

Jedan od Oberiuta bio je Daniil Kharms. Uhapšen, na ispitivanju 13. januara 1932., objasnio je isledniku nameru pesme "milion" (1930): „U „Milionu“ temu pionirskog pokreta zamenio sam jednostavnim maršom, koji sam preneo u ritmu samog stiha, s druge strane, pažnja dečijeg čitaoca prebacuje se na kombinacije brojeva. " U martovskom broju "Čiža" za 1941. objavljuje pesmu " Circus Printinpram, u kojoj Harms nastavlja braniti pravo brojeva, da tako kažem, na samoopredjeljenje. Klovnovi, jaki ljudi, učene laste i komarci, tigrovi i dabrovi ne glume samo, već se igraju matematičkih igrica.

Nepristrasno i pedantno, Oberiuti su analizirali stvarne ili fiktivne „slučajeve“. Možda je zato njihov rad čitalac, vaspitan u konzervativnoj tradiciji, ocenio kao „okrutan” ili van etike. Oberiuti su na svoj način riješili problem ironije, koji je u dječjoj književnosti vrlo težak (poznato je da je od svih vrsta stripa ironija posljednja stvar koju djeca percipiraju): posebno, Kharms je sebi dozvolio da se nasmeje moralu. i didaktički klišei književnosti za decu, u pedagogiji u slikama.

Rad Nikolaja Zabolockog nije se u svemu poklapao sa oberijutskim konceptom poezije. Pjesniku su bile drage prirodne filozofske ideje Leibniza, Timiryazeva, Tsiolkovskog, narodne astronomije, vjerovao je u um svojstven svim živim i neživim prirodi. U njegovim pjesmama životinje i biljke više nisu književne personifikacije i alegorije, već misleća bića. N. Zabolotsky - jedini među Oberiutima koji je imao pedagoško obrazovanje (1928. diplomirao je na Lenjingradskom pedagoški institut nazvan po A. I. Herzenu). Pjesme pjesnika pisane za dječje publikacije pokazuju njegovo razumijevanje dječje psihologije, poznavanje pedagogije.

Generacija dece i adolescenata 60-80-ih je Zabolockog više poznavala iz njegovih „odraslih“ pesama („Ružna devojka“, 1955; „Ne daj da ti duša bude lenja“, 1958), iz poetskog aranžmana „Priče“. Igorovog pohoda” (1938, 1945) uključeno u školski program, prema "dječijim" adaptacijama romana F. Rabelaisa "Gargantua i Pantagruel" (1934) i C. de Coster "Til Ulenspiegel", na osnovu prijevoda pjesme "Vitez u panterovoj koži" S. Rustaveli, obrađen za mlade.

Oberiuti su krenuli u stvaranje svog stila iz "pravog" razumijevanja fenomena kao što su pokret, mišljenje, pamćenje, mašta, govor, vid i sluh. U svakoj pojavi nalazili su određeni pomak, nepreciznost, bježanje od "ispravnosti", tj. stvarnost je otkrivena Oberiutima kao carstvo apsurda. U pjesmama Kharmsa vrti se smiješan apsurdni svijet, gdje je sve suprotno: nisu jeli kašu, već su je pili, hodali unazad i nešto neshvatljivo „ljubazno je cvrkutalo...

Jurij Vladimirov je demonstrirao čuda poezije u mala pesma"Bubanj", koristeći četrdeset pet jednokorijenskih riječi. Tekst bukvalno tutnji kao bubanj grmljavine. Cilj virtuoza je da prenese fluidnost zvukova koji formiraju govor.

Pjesme Oberiuta, posebno za djecu, su različite igre. Omiljeni motiv "platana" je konfuzija (možete uporediti "Zbunu" Čukovskog sa "Ninočkinovim kupovinama" i " Čudaci » Jurij Vladimirov). Oberiuti su pronašli nove načine dijaloga s čitaocem, "posuđene" iz dječjih pravila komunikacije: smiješan trik, šala, provokacija. Kharms ima posebno mnogo takvih primjera (na primjer, “Hrabri jež”, “Jeste li bili u Zoološkom vrtu?”, “Avanture ježa”, “Sedam mačaka”, “Buldog i taksista” itd.) .

Čukovski, Maršak, Barto, Mihalkov postali su majstori dečije poezije u velikoj meri zahvaljujući učenju sa decom, dok su Oberiuti otišli najdalje, potpuno odbacivši klasične žanrove lirike, ali priznajući sve žanrove narodne dečije poezije: brojalice, zagonetke, basne. , mjenjači, refreni za igru. Češće od drugih veličina korišten je "dječiji" trohej sa svojim naglašenim naprezanjima, stisnutom oprugom ritma. Pjesme Oberiuta često liče na snimku predstave farse, komične dijaloge smiješnih likova. Čini se da riječi slučajno padaju u red, neočekivano se rimuju. Istovremeno, ispire se njihovo uobičajeno, izbrisano značenje i razotkriva se nerazrješiva ​​jezgra riječi.

Dolazak pjesnika grupe OBERIU u književnost za djecu nije bio slučajan. Osim svjetovne nužde, razlog je ležao u zbližavanju njihovih traganja sa alogizmom dječjeg života, a to je sve pomak i nepreciznost. Oberiuti su svoje radove objavljivali uglavnom u dečjim časopisima. Blisko su sarađivali sa Maršakovom "akademijom". Kharms je ostavio najznačajniji trag u ruskoj književnosti za djecu, uprkos svojim uzastopnim priznanjima da ne voli djecu - zbog drskosti. Od posebnog značaja za istoriju ruske književnosti za decu je činjenica da su Harms i Vvedenski svetski osnivači književnosti apsurda. Ova okolnost dokazuje da književnost za djecu može biti poligon za najsmjelije eksperimente, da u drugim slučajevima može nadmašiti opći pokret književnosti za odrasle.

Sudbina pesnika-šafova je tragična. Godine 1931. Vvedensky i Kharms su uhapšeni i deportovani, mladi Jurij Vladimirov (rođen 1909.) umro je slučajnom smrću. Godine 1938. Zabolotski (1903. - 1958.) je uhapšen, pušten je tek 1945. godine. Godine 1937. ponovo su uhapšeni Kharms (1905-1942) i Vvedensky (1904-1941), nakon trećeg hapšenja u avgustu 1941. Kharms je poslan iz zatvora u mentalni azil, gdje je umro, a Vvedensky je preminuo u pritvoru.

28. Proza za djecu 20-30

Zadatak je bio kreiranje novog bajka Iskorijenili su bajku, fantaziju. Radnički napredak je bio u prvom planu. To je uradio Narkompros. Lunačarski, Gorki, Krupskaja su se bavili ovim problemima. Prva dva su za očuvanje priče, Krupskaja je protiv.

E. Mandelstam u nacrtima bilješke za 20-ih godina "Dječji pisac". Ironično je govoriti o gore navedenom. sove. problemi u rekonstrukciji litara. Ovdje je prikazano kao neprofesionalno. dođi u litru. Čukovski u "od 2 do 5" - takođe je branio bajku.

Gorki je već 1913. napisao bilješku „o objavljivanju klasika. Ruska književnost”, a za period od 18. do 22. godine objavljena su 72 naslova ruske i strane. litara. Kasnije su se, uz izvještaje Gorkog i Marshaka, vratili u bajku.

1919-20 - 1. dječiji časopis "Northern Lights" - štampajte ovdje. bajke novog tipa. Na primjer, anti-religija. bajka "Yashka" - Izašli smo ekstra. materijala, app. "Biblioteka".

od 1923. u Sankt Peterburgu - almanah - "Vrapac" - Almanah se razlikovao od časopisa po periodičnosti izlaska. Godine 1924. postao je časopis „nov. Robinson" - sa Maršakom na čelu. M se ujedinio pod okriljem Iljina (Priče o našem gradu, Šta je pero?), Borisa Želtikova, Biankija, Čarušina, Pasternaka, Asejeva, ilustratora - Kustodijeva i dr. Mnogo se govorilo o oblasti tehnologije.

Zanatlija, Lutajući fotograf, kako se radi - rubrike časopisa, kat. LED. Zheltikov. Odjeljenje šumskih novina - Bianchi, laboratorijsko odjeljenje. novog Robinsona je vodio Iljin.

Ostali časopisi. Od 1924. Murzilka i Pionir izlaze u Moskvi. 16. maja izašao je prvi broj Murzilke. Do 1937. Murzilka je bio pas (?) Škotski. umjetnički Palmer Konstantinovich

Gaidar Sudbina bubnjara i Olesha 3 debela

1920. "Nikitino djetinjstvo" - u w. „Zel. štapić"

Raisa Kudasheva

Židkov "Kako sam uhvatio male ljude"

Bianchi "Ko šta pjeva?" - Bajke sa najrealističnijim sadržajem.

M. Gorky "mali vrabac"

Gorkyjeva recenzija. "O neodgovornim ljudima" - prigovorili su kritičari lista - kritičari - potrebno je ozbiljno govoriti. Gorki - Kažem da sa djetetom trebate razgovarati smiješno. “Osoba čije su uši punjene vatom” + “članak o beskrupuloznom radu” - odlomak - 1931 - analiza knjige “Život životinja prema Bremu” - prerađena od Gremjanskog ... .. Priznala država. . uch. savjet

proza ​​20-ih - eksperiment i potraga - pripovijest \ usmeni način \ itd. - iz knjige. Olesha - iz knjige 3 tolska \ nije u narodna umjetnost.\. Tema revolucije. i građansko rata Blyakhin "Crveni đavoli", Makarenko "Pedagoški. pesma“. Pantelejev, Belykh "Republika Škid". U ovim knjigama - slike ne samo da prevaspitavaju decu, već i učitelje - Viktor Nikolajevič \Vic Nee - ukratko \ - glavna tema prevaspitanja. Neverov "Taškentski grad hleba" \Skobelev\ - ovde Miška Dodonov nije beskućnik, ali odlazi u potragu za boljim životom u Taškent \ za hlebom\ i upoznaje se sa Serjožom - elementom priče.

Prišvinove priče - 1906-1908 - "Ptice se ne plaše za kaznu" i "Iza čarobnog koloboka" - "Blok je poezija i još nešto" - 20 godina - priče "Jež" 1924 i "Lisičji hleb" 1939 - neka onda zbirka. + 1939 - “ Malahit kutija» Bazhova.

Priče - VALENTINA ASEEVA - sinovi, čarobna riječ, plavo lišće - rodila. u Kijevu, u Omsku, radio je sa djecom i 1937. - Grishka. 1939 - "Baka". (Platonov F ​​Cheloveov "2 priče" - tamo piše o V. Bokovu "put" i o "Babki" Aseevoj) -

Gajdar 1904-1941 - Revolucionarno vojno vijeće \ ne poslovi. razlike, ali igra crveno-belo - Žigan, Sudbina bubnjara, Čuk i Gek \ - 1926 - tema o deci i ratu Patrone, Na bratskim ruševinama. - tema oca - kratke priče "Kampanja", "marusja"... Timur i njegova ekipa 40-ih godina + uvijek dobri junaci pjevaju pjesmu! Mishka Kvakin nije negativan. lik je živ. "Vojna tajna" - bajka o "dječaku Kibalčišu i njegovoj čvrstoj riječi". "Komandant Snježne tvrđave", "Sudbina bubnjara" 1937-38 - ne o ratu, već o surovim i opasnim stvarima ništa manje od samog rata. Izašao je 1939. godine - piše da su neprijatelji. revol. i novo. životno mučenje. koristiti djece u kriminalne svrhe. , "Dim u šumi" - 30 godina.

Priča "Na grofovskim ruševinama" -

SERGEY GRIGORIEV "Crvena bova" - 1923. - Maksim je siroče. "Optica. oko":

AL. TOLSTOJ - Pinokio. 1923 - uredio knjigu Pinocchio and the Tree Doll. 1935. - prekida rad u Identitetu. u agoniji"

Paustovsky 32.34 - "Bark Bugaz" i "Colchis".

Lev Aseev 30 g “Konduit”, “Shvambranie” - objedinio je i objavio knjigu “Konduit i Mop” - konduit je časopis za evidentiranje grešaka u gimnaziji, a Švabrania je izmišljena zemlja. "Cheremysh brat heroja" - izmislio je da je u srodstvu sa pilotom.

1936 - Kataev "Usamljeno jedro postaje bijelo" - htio je tetralogiju - u Odesi 1905.

Ruben Fraerman 1939 - priča "Divlji pas Dingo ili priča o prvoj ljubavi"

Šerginove zbirke - Artangelogorodets - intonacija bajke 1936. “Arch. kratke priče", + " Shish Moskva "-1930, 1939 nešto drugo "Misha Lasky", "Vanya Danish". + "Martynka" - lik iz bajke

Pisakhov 1920 "Ne slušaj svoje čelo"

Pasternak "Knjiga Luversa"-1922 - vidi članak Zajceva "Pasternak u revoluciji" - proza ​​o djetinjstvu na Uralu. Perm, Jekaterinburg. - Pasternak je bio jadan.

1924. Jurij Oleša 3 debela čovjeka - 1921. "Igranje u bloku za sjeckanje" - vladar i nudi mu se da postavi predstave - glumci revolucije. a u toku pića, tiranin mora biti pogubljen. Zaplet je isti. tuti i suok - Tibul, prosperro. M.O. Čudakov - "Veština Jurija Oleše" - u dijalozima nema prirodnosti - poput zasebnih napomena. Nema riječi. će izraziti. - informativnog su karaktera. Priča o azapominu, jer neobične metafore - glava i glavica kupusa, predstavio je Skaz. prostor cirkusa - grad = škrinja puna nečega. Neobična montaža priče. stand. ljudi i gledaju \Gaspara vide kako shvataju - ljudi \ kada je prolazio - tamo ljudi gledaju kroz prozore i gledaju kako gomila reaguje na njega. oni ga ne vide. Papagajevo oko = seme limuna.

1920 - Taljnikov - njegov stil - lit. kubizam.

Gaspard u cirkuskoj kabini - koliko je važan set u Olešinoj bajci

Shatner "Lucky Loser"

30 - godina - pored priča - u Tolstojevom "Zelenom štapu" - "Deca Nikita".

1937 - Priča o Lazorevoj pripovijetki "Starac Hotabych"

1939 Nekrasov - avantura kapetana Vrungela

Volcoalex. Milentevičv "Čarobnjak iz smaragdnog grada" - \Frank Baum - mađioničar. zemlje Oz, ufen Dzhus i der. vojnici. sedam titlova kraljevi - kasnije

Novos - Živi šešir, krastavci

s kraja 30-45 godine pojavio. Zoshchenko - kasne 30-40-te

29. Analiza priče A.N. Tolstoj "Nikitino djetinjstvo"

"Nikitino djetinjstvo". Autobiografsku priču za djecu "Nikitino djetinjstvo" ("Priča o mnogim izvrsnim stvarima" - u prvom izdanju) napisao je Tolstoj 1920. za jedan dječji časopis u Francuskoj; 1922. objavljen je u Berlinu, a za sovjetsku djecu prvi put je objavljen 1936. godine. "Nikitino djetinjstvo" je poetski narativ o godinama formiranja čovjeka. Ovo je originalna, originalna kreacija stvaralačke memorije pisca. Djelo opisuje, čini se, kroniku glavnih događaja iz života junaka tokom godine, posljednje godine prije početka nastave. Ali odnos između života desetogodišnjeg djeteta i života prirode stvara osebujnu lirsku obojenost priče:

"Nikita je plivao pod zvijezdama, mirno gledao u daleke svjetove."

„Sve je ovo moje“, pomislio je, „jednog dana ću sesti na vazdušni brod i odleteti...“

Tako dječak doživljava prirodu kada se ljeti, nakon vršidbe, vozi na vagonu; Nikita joj je blizak, rastvara se u svijetu oko sebe. Nakon novogodišnje jelke, Nikita se vraća sama kući, ispraćajući momke koji su bili pozvani u posjetu: „Nikiti se učinilo da hoda u snu, u začaranom kraljevstvu. Samo u začaranom carstvu je tako čudno i tako srećno u duši. Jedinstvo sa prirodom, osećaj da je njen sastavni deo stvara u dečakovoj duši gotovo stalno očekivanje sreće, divne, fantastične. Stoga razumijemo Nikitinu veliku pažnju prema svemu što ga okružuje. Autor često animira prirodne pojave, stvara poetske slikečvorak, mačka, konj, jež, oriola.

„Zheltukhin je sedeo na grmu trave, na suncu, u uglu između trijema i zida kuće, i sa užasom gledao u Nikitu koja se približavala“ - ovaj opis čvorka dat je i blagim osmehom autora pogledom, i nekom intuitivnom poetskom vizijom Nikite, i humaniziranom percepcijom Želtuhina.

Nikitina vizija realnosti odjekuje njegovim fantastičnim idejama, koje potiču iz dečakovog sna, iz želje da poetizuje svet oko sebe. On inficira druge ovom željom. Dakle, Lily s njim traži vazu o kojoj je Nikita jednom sanjao. I kada su, zapravo, deca pronašla ovu vazu na satu u mračnoj prostoriji, a u njoj je bio prsten, Nikita sa samouverenošću kaže: "Čarobno je." Tolstoj uključuje u narativ i slike svakodnevnog života, sa životnom istinitošću crta ljudski karakteri. Stolar Pakhom, koji pravi klupu za Nikitu, razumni dječak, pastir Mishka Koryashonok, učitelj Arkadij Ivanovič, izazivaju simpatije.

Neuvenuću vitalnost Tolstojeve priče i dalje određuje sposobnost pisca da se „okrene osobi koja se ne može razumeti bez razumevanja zemlje i sunca“, bez razumevanja prirode. "Sjećanje na djetinjstvo" često je pomagalo Tolstoju u komunikaciji s čitaocem-djetetom, kada je pisac razvijao fantastične, bajkovite zaplete. Počeo je da objavljuje u dečjim časopisima od 1909. godine stvarajući bajke, različite po zapletu i raznovrsne u kreativnom maniru. Nekima su dominirali fantastični motivi. U njima su glumile sirene, kolačići, proždrljiva cipela, crnac, itd. Ali mnoge bajke su nastale na realističkim osnovama. Prije svega, to su bajke o životinjama: "Jež-junak", "Polkan", "Vrapac" i druge. Osećaju elemente narodne priče, tačnost zapažanja nad prirodom; oni su na mnogo načina bliski Kiplingovim pričama.

31. Formiranje naučne i obrazovne literature za djecu od 20-30 godina.

Boris Stepanovič Žitkov(1882 - 1938) - pisac, putnik.

Boris je rođen 30. avgusta 1882. godine u Novgorodu u inteligentnoj porodici. Njegov otac je bio učitelj, pa ne čudi što je Boris osnovno obrazovanje stekao kod kuće. Prve godine života u biografiji Borisa Žitkova protekle su u Odesi. Nakon što je završio gimnaziju, Žitkov je počeo da studira na Imperijalnom Novorosijskom univerzitetu (u Odesi).

Sljedeći korak u obrazovanju u Žitkovovoj biografiji bilo je studiranje u politehnički institut Petersburg. Tamo je Boris odabrao drugu specijalnost. Ako je na Univerzitetu u Odesi pohađao prirodni odjel, onda na Institutu u Sankt Peterburgu - brodogradnju.

Nakon diplomiranja na institutu, mnogo je putovao, radio kao navigator, kapetan broda. Takođe u biografiji Borisa Stepanoviča Žitkova isprobane su mnoge druge profesije. Ali njegova stalna strast bila je književnost.

Žitkovljeva priča je prvi put objavljena 1924. Svoje znanje i utiske o putovanjima izražavao je u svojim radovima. Tako su u biografiji Borisa Žitkova stvorene mnoge serije avanturističkih i poučnih priča. Među njegovim najpoznatijim publikacijama: "Zlo more" (1924), "Morske priče" (1925), "Sedam svetlosti: eseji, priče, romani, drame" (1982), "Priče o životinjama" (1989), "Priče za Deca“ (1998).. Pisac je umro 19. oktobra 1938. u Moskvi.

Njegova prva priča objavljena je kada je već imao 42 godine. Stroga disciplina u stvaralačkom radu, u kombinaciji sa talentom, pomogla mu je da za 15 godina rada u književnosti objavi fantastičan broj knjiga - pedesetak! Boris Žitkov spojio je bogato svetovno iskustvo sa svestranim znanjem i retkim darom pripovedača-improvizatora.
Knjige za djecu donijele su mu svjetsku slavu. Boris Žitkov postavio je temelje naučnom i umjetničkom žanru u književnosti za djecu tako što je napisao enciklopediju za najmlađu "Šta sam vidio?" ("Zašto"). Ova knjiga se može čitati sa djetetom, jer je namijenjena djeci od tri do šest godina.
Junaci njegovih djela bili su ljudi bistrih, oštrih karaktera: takve je sreo više puta u životu punom avantura. A veličanstvene priče o životinjama izazvale su interesovanje za živi svijet među milionima djece.
Predstavljen u bibliografska lista Literatura će vam pomoći da saznate više o djelu Borisa Stepanoviča Žitkova, da se upoznate s njegovim djelima i ponovo ih pročitate sa svojom djecom.
Predstavljene su knjige B. S. Žitkova sljedećim odjeljcima: "Priče o moru", "Priče o životinjama", "Šta se dogodilo" ( stvarni slučajevi iz života) i „Šta sam video“ (priče za malu decu). Na kraju liste u odjeljku "Književnost o piscu" naći ćete knjige i članke o životu i radu B. S. Zhitkova.
Unosi unutar sekcija su raspoređeni po abecednom redu prema autorima i naslovima. Radi pogodnosti čitalaca, svaki izvor ima šifru i odjeljenje biblioteke u kojem se knjiga nalazi.

Radovi pisca

Priče o moru

Priče prve zbirke "Morske priče" uvode čitaoce u svijet koji je autor dobro upoznat. Osim životne autentičnosti, hvataju ih oštrom dramatičnošću, fascinantnim pričama. Uostalom, čovjek u moru ovisi o hirovitim elementima, izuzetno je napet i spreman na svako iznenađenje. Pitanje hrabrosti, hrabrosti ljudi pred surovim elementima je na prvom mjestu u ovim pričama. U svakoj njegovoj priči - primjer ljudske hrabrosti, savladavanja straha, nezainteresovane pomoći, plemenitog djela.

Priče o životinjama

Nema mnogo stvari na svijetu koje bi toliko privukle djecu, bile su im tako slatke, poput životinja, ptica, kućnih ljubimaca - cijeli šareni svijet života. Žitkov je na ove prostore došao kao originalan pisac, sa svojim zapažanjima stečenim u ranom detinjstvu ili na brojnim putovanjima i putovanjima.
U samim pričama osjeća se duboko razumijevanje psihologije djeteta, jer je ono, zapravo, zainteresirano za učenje o takvim egzotičnim životinjama kao što su slon, majmun, mungos. Ili, na primjer, priča "Mačka lutalica", u kojoj pisac govori o sudbini jednostavne mačke, koja se sama morala boriti za opstanak na ovom svijetu. I moram reći da je sa ovog testa izašla časno.
Sve životinje u Žitkovljevim pričama kao da su žive, jer čak i kada ga opisuje, pisac u njihovom ponašanju nalazi osobine koje svjedoče o manifestacijama dobrote, hrabrosti, samopožrtvovanja u ljudskom smislu.

Šta se desilo

U ovim pričama pisac testira moralnost i hrabrost svojih likova u opasnosti. Zapleti se ovdje odvijaju sažetije: sadrže jedan događaj, jednu životnu situaciju. Pažnju malog čitaoca zaokuplja iznenadni, neočekivani obrt zapleta. Na primjer, u priči "Crveni komandant" čovjek se nije plašio konja koji su jurili prema njemu, pa su kao rezultat toga stali. Tako je spasio ženu sa malom djecom koja su sjedila u bricku.

Šta sam video

Najpoznatija knjiga pisca "Šta sam video?" ("Zašto"), na kojoj je odrasla više od jedne generacije djece. Namijenjen je vrlo mladim čitaocima - od tri do šest godina. Poznavatelj dječje psihologije, Žitkov je pripovijeda u prvom licu. Četvorogodišnji Aljoša, zvani "počemučka", ne samo da priča o nečemu, već i prenosi svoje utiske o stvarima i događajima. Zahvaljujući tome, ogroman edukativni materijal ne potiskuje bebu, već uzbuđuje njegovu radoznalost: na kraju krajeva, vršnjak priča. „Njegova osećanja, razlozi koji su ih izazvali, biće najbliži, najjasniji malom čitaocu“, siguran je autor.
I ne samo da klinac dobija znanje o stvarima iz ove knjige, već mu se daju i lekcije o komunikaciji s ljudima. Pored Aljoše, tu su i likovi kao vojni ujak, majka, baka i prijatelji. Svaki od njih je individualan, svaki ima svoje postupke, a glavni lik počinje shvaćati šta tačno treba da obrazuje u sebi.

Malo je današnjih školaraca, malo njihovih roditelja nije čitalo i nije se sjećalo knjiga sa zahvalnošću M. Ilyina. Zauzeli su čvrsto mjesto u ruskoj i svjetskoj književnosti, koja govori o nauci putem umjetnosti - u naučnoj i umjetničkoj literaturi.

Većina knjige M. Ilyin napisao za djecu, ali ih i odrasli čitaju s neumornim zanimanjem. Ovo je uvijek znak umjetničke autentičnosti, faktor visokog kvaliteta dječja knjiga.

M. Ilyin (pseudonim Ilya Yakovlevich Marshak, brat pjesnika S. Marshak) kao dijete volio je promatrati život prirode, pisao romantične pjesme o šumama i životinjama dalekih tropskih zemalja, kao tinejdžer volio je kemijske eksperimente. Priroda, nauka, poezija ostali su mu životna strast. I on je - što se ne dešava često - uspio skladno spojiti sve te interese u svojim aktivnostima.

Pošto je postao hemijski inženjer, M. Ilyin je nastavio da studira čitavog života; savladao osnove mnogih nauka, tražio one karakteristike njihovih metoda, njihovu istoriju koje su bile potrebne za stvar koja je postala glavna stvar u njegovom životu - fikcija priča o ovim naukama.

"Osvajanje prirode"- zove se jedna od knjiga M. Iljina. Ali ovo bi se, možda, moglo nazvati zbirkom njegovih djela. Genijalan i neprekidan rad čovječanstva, poznavanje prirode i učenje da pobjedi njene sile, je opća tema kreativni rad M. Ilyina. Ne možete imenovati drugog pisca koji bi čitavog života ostao tako vjeran jednoj temi i, nikad se ne ponavljajući, razvio bi je tako sveobuhvatno, na najrazličitijem materijalu – bilo penjući se u dubine vremena, pa se okrećući sadašnjosti, zatim pogled u budućnost.

Po samoj suštini svog talenta i svojih težnji, M. Iljin je bio umetnik-propagandista, umetnik-publicista. To je bilo posebno jasno u njegovom knjiga "Priča o velikom planu". Napisan je kada je rad na prvom petogodišnjem planu tek počinjao, 1930. godine. M. Iljin je agitovao za plansku socijalističku ekonomiju ne rasuđivanjem, ne apelima, već odabirom ekspresivnih i preciznih činjenica i njihovim upoređivanjem. Osvojio je umove čitalaca strogom logikom prezentacije. Uticao je na njihovu maštu, probudio emocionalni stav na njegovu priču s temperamentnim prikazom velikih djela koja su započeli sovjetski ljudi.

Ova knjiga je prevazišla dječiju publiku i, baš kao i sljedeća - "Planine i ljudi", posvećen nadolazećem radu sovjetskog naroda, čitala su i djeca i odrasli. Obje knjige su prevedene na desetine jezika, a često se i ne spominje da su pisane za djecu.

Na početku svog književnog rada, M. Ilyin je napisao nekoliko knjiga o istoriji tehnologije, koje je kasnije objedinio pod opštim naslovom "Priče o stvarima". Već imaju taj crossover obrazovna tema sa edukativno-propagandnom idejom, koja je u velikoj mjeri odredila originalnost književne metode pisca. „Priče o stvarima“ posvećene su istoriji izuma, ali njihov pravi heroj nisu stvari, već čovečanstvo koje ih je stvorilo.

Kasnije, malo prije Otadžbinski rat, M. Ilyin sa suprugom E. Segal, koautor nekoliko knjige, započeo realizaciju grandioznog plana - Knjiga Kako je čovjek postao div, prva u našoj književnosti za tinejdžere istorija filozofije i materijalne kulture. Rana smrt M. Ilyina (1953.) je prekinuo ovaj rad. Istorija rada i ljudske misli, počevši od primitivnog društva, trebalo je da se dovede do rađanja socijalističke države. U objavljenim dijelovima priča o hiljadugodišnjoj borbi za materijalističko poimanje svijeta, o usavršavanju metoda rada i oruđa rada dovedena je do renesanse.

Ali pisac, ponesen svojom epohom, radom svog naroda, nije mogao dugo ući u istoriju. Rad na knjizi "Kako je čovjek postao div" prekinut je publicističkim govorima protiv fašizma tokom ratnih godina, te radom na radovima o savremenoj nauci i tehnologiji.

Zajedno sa E. Segalom pisao je za mlađe učenike "Priče o onome što te okružuje" posvećena istoriji i načinu izrade najčešćih školskih i kućnih predmeta. Knjiga razvija dječiju sposobnost zapažanja, pokazuje koliko su jednostavne stvari složene, koliko je domišljatosti i rada utrošeno da im bude udobno i dobro.

U knjizi o meteorologiji "Čovjek i element" Možda se najvećom snagom ispoljila sposobnost M. Iljina da pronađe neočekivane karakteristike i poređenja, široko razgranate sisteme slika, gotovo egzaktni kao pojmovi - slike u koje se naučni materijal lako i prirodno uklapa. Tako zadivljujuće priča, što otvara široke mogućnosti za uticaj ljudi na klimu u bliskoj budućnosti, što je, vjerovatno, kod mnogih mladih čitalaca pobudilo želju za radom u oblasti meteorologije. Očigledno je kako treba pomoći tinejdžerima i mladima u odabiru profesije – ne da informišu o specifičnostima određene specijalnosti, već da zaokupe čitaoce pričom o suštini svake nauke ili oblasti tehnologije koja pruža širok izbor specijalnosti. .

Više od trideset knjiga je stvorio M. Ilyin- njihov tiraž se kod nas približava pet miliona primjeraka. Njegova djela su prevedena na četrdeset četiri jezika. Delo, čiji je on bio jedan od čitalaca, rad umetničkog narativa o nauci i tehnici, nastavio je veliki odred Sovjetski pisci. U ovom odredu M. Ilyin je desno bočni. Njegove knjige žive i živeće još dugo.

Bianki Vitalij Valentinovič- prozni pisac.

Rođen u porodici poznatog ornitologa, diplomirao je na prirodno-matematičkom odseku Fakulteta za fiziku i matematiku Petrogradskog univerziteta, povezujući svoju sudbinu sa biologijom i promocijom prirodno-naučnog znanja do kraja života. Učestvovao na mnogim putovanjima, naučnim ekspedicijama; proučavajući život prirode, naučio je da u njoj vidi ono neobično, da se raduje njenoj lepoti. Postao je jedan od onih "iskusnih ljudi" koje je privukao rad u književnosti za djecu S. Ya. Marshak, sarađivao je u poznatim lenjingradskim časopisima "Čiž" i "Ež".

Od 1923. Bianchi je ušao u književnost kao profesionalni dječji pisac-prirodnjak, popunivši u suštini praznu nišu. Tih godina, Biankija i Prishvina spajale su mnoge stvari, prije svega, želja da se djetetu usadi osjećaj pripadnosti cijelom životu na zemlji. Međutim, nezavisnost se odmah manifestuje u Bianchijevom stvaralačkom maniru: ako je za Prishvina važna subjektivna percepcija prirode, njeno filozofsko razumijevanje, onda je za Bianchi standard umjetničke istine tačnost i objektivnost stvorene slike, njezina naučni sadržaj(znanje biologa, prirodnjaka diktirala je pravila umjetniku).

Najpoznatija je Bianchijeva knjiga "Šumske novine za svaku godinu", koja je nastajala niz godina kao svojevrsna prirodoslovna enciklopedija za djecu. Njegova istorija počinje 1924. godine, kada je otvoren kao rubrika časopisa Sparrow (u daljem tekstu New Robinson), prva zasebna publikacija je objavljena 1928. godine. stanovništvo je raslo, proširio se niz naučnih i obrazovnih problema (samo za života pisca knjiga je doživjela 9 zasebnih izdanja). Popularnost se objašnjavala ne samo novitetom i obiljem materijala, već i otkrićem Bianchija novim oblikom naučnog i umjetničkog rada, istinskom enciklopedijom ruske prirode. Materijal je odabran, kao u pravim novinama, bilo je eseja, članaka i kratkih bilješki, pisama, crteža čitatelja i zagonetki. Istovremeno, to su „novine“ koje ne stari, već nastavljaju život, prilagođavajući se sezonske promjene godine; ovo je knjiga igrica u kojoj je čitalac uključen u sistem kontinuiranih zapažanja o praktičnim stvarima, dobija korisne savete, informacije o naučnim istraživanjima i otkrićima; konačno je jedan umjetničko djelo, čiji su dijelovi povezani zajednički heroji(lovac Sysoy Sysoich, junior Kit Velikanov).

Bianchijev omiljeni žanr je žanr bajke, kojem je pisac dao vrlo karakterističnu definiciju - "bajke, ne-priče", tj. bajke sa čvrstim realističkim osnovama. To ponekad dovodi do vrlo neočekivanog promišljanja dobro poznatih zapleta: na primjer, njegov medenjak je jež („Šumski medenjak - bodljikava bačva“), nimalo nevjerojatan, ali sasvim prirodno pobjeđuje svoje neprijatelje, šumsku braću koji u nevolji ne šaljite mrava "ples", oni na vrijeme priteknu u pomoć ("Kako je mrav požurio kući"). Bianchijeve "Priče-ne-priče" spajaju obilježja naučnog i umjetničkog djela i folklora, razvoj bajkovite radnje omogućava dramatizaciju, oslanjajući se na njenu igru. U vezi sa narodna tradicija tu je i moral Bianchijevih bajki, u kojima dobrota i pravda uvijek ispadaju jači, ali samo onaj na čijoj strani pobjeđuje znanje: u bajci "Prvi lov" prikazano je štene koje je krenulo u lov na prvi put, i mali čitalac počinje da uči zakone prirode i njene tajne stanovnika.

Već u malim pričama primjetna je Bianchijeva želja za većom konkretnošću i psihološkom jasnoćom u stvaranju likova junaka, s tim u vezi prelazak na veće forme - bajka, na primjer, Robinzonada "Mišji vrh", "Narandžasti vrat" razumljivo. Posebno mjesto zauzimaju psihološke priče, gdje je junak lovac, prirodnjak, pažljiv posmatrač. Priče za stariju djecu uključene su u sub. “Neočekivani susreti”, koji se sastoje od nekoliko ciklusa (“Promišljene priče”, “Priče o tišini” itd.). U članku “Roditeljstvo s radošću” Bianchi je napisao: “Nijedna igračka neće vezati cijelo srce djeteta za sebe, kao što to rade živi kućni ljubimci. U bilo kojoj ptici na odjelu, čak i u biljci, dijete će se prije svega osjećati prijatelja ”(Život i djelo Vitaly Bianchi. str. 191). Borba u uvođenju djeteta u svijet prirode za Bianchija je bila upravo borba; od trenutka kada je ušao u književnost, morao se oduprijeti vulgarnom sociološkom pogledu na književnost za djecu.

Ideološki progon utjecao je i na sudbinu Bianchija, koji je 1930-ih deportovan u grad Uralsk, a kasnije u Novgorodsku oblast. Tamo je pisao knjige za odrasle, putopisni utisci su bili osnova knjiga "Kraj zemlje" (1933), "Ptice svijeta" (objavljene 1960), istovremeno i priče "Odinec" (1933) je završeno.

Pisac životinja, Bianchi je bio organizator čitavog trenda u književnosti, koji se danas uspješno razvija. U stvaranju "Šumskih novina" učestvovali su N. Sladkov, N. Pavlova, ilustrator i pisac E. Čarušin; u smjeru koji je formiran zahvaljujući kreativnim naporima Bianchija, razvio se rad G. Skrebitskog, P. Marikovskog, S. Saharnova i drugih.

Evgenij Ivanovič Čarušin Rođen 1901. godine na Uralu, u Vjatki, u porodici Ivana Apolonoviča Čarušina, jednog od istaknutih arhitekata Urala. Prema njegovim projektima, izgrađeno je više od 300 zgrada u Sarapulu, Iževsku, Vjatki. Imao je značajan uticaj na razvoj gradova Kame i Cis-Urala, ogromne regije u kojoj je bio vodeći arhitekta, uključujući i zbog svog statusa - glavnog provincijskog arhitekte. Profesija arhitekte zahteva, kao neophodan uslov, da bude dobar crtač. Poput svog oca, arhitekte, i sam mladi Čarušin je odlično crtao od detinjstva. Umjetnik početnik slikao je svojim riječima „uglavnom životinje, ptice i Indijance na konjima“.

Živa priroda za mladog umjetnika bila je dovoljna. Bila je svuda. Prvo, ja roditeljski dom sa ogromnim zaraslim vrtom bio je gusto naseljen svim vrstama živih bića. Bio je to pravi kućni zoološki vrt - kokodanje, gunđanje, rzanje, mjaukanje i lajanje. U dvorištu su živjeli praščići, ćurani, zečevi, kokoške, mačići i svakojake ptice - cižine, voštaci, češljugari, razne ptice koje je netko odstrijelio u lovu, koje su njegovali i liječili. U samoj kući živele su mačke, na prozorima su bili kavezi sa pticama, akvarijumi i tegle sa ribicama, a u kući je živela i izvesna Bobka.

Bio je to pas sa tri šape, bliži prijatelj malog Ženje Čarušina. Ovaj pas je „uvijek ležao na stepenicama. Svi su se spoticali i grdili. Mazila sam ga i često mu pričala o svojim tugama iz djetinjstva. Drugo, uz sve ovo dirljivo i uzbudljivo obilje prirode, uvijek se moglo otrčati do radionice strašila, koja se nalazila na korak od kuće Čarušinih. Tamo su se životinje mogle vidjeti kako miruju.

Omiljeno štivo Ženje Čarušina bile su knjige o životu životinja. Seton-Thompson, Long, Biar su njegovi omiljeni autori. Ali jednog dana mu je otac poklonio 7 teških tomova za rođendan. Bila je to knjiga A. E. Brema "Život životinja". Bila je takva slučajnost da je Čarušin rođen na dan smrti velikog njemačkog zoologa Alfreda Edmunda Brema. Njegovo temeljno delo u sedam tomova bila je najskuplja knjiga Jevgenija Ivanoviča Čarušina. Čuvao ga je i čitao ceo život. „Želljivo sam je čitao“, prisjetio se Čarušin, „i nijedan Nat Pinkertons i Nick Carters ne bi se mogli porediti s Bremom.“ A činjenica da je umjetnik početnik slikao sve više životinja i ptica, to je također značajan dio Bramovog utjecaja.

Nakon diplomiranja 1918 srednja škola, gde je studirao kod Jurija Vasnjecova, Čarušin je pozvan u Crvenu armiju. Tamo je korišćen "po svojoj specijalnosti", a postavljen je za pomoćnika dekoratera u kulturnoj prosveti Političkog odeljenja štaba Crvene armije. Istočni front. Nakon 4 godine služenja, skoro sve građanski rat, vratio se kući i odlučio da studira za profesionalnog umjetnika. U Vjatki se moglo učiti samo u dekorativnim radionicama Pokrajinskog vojnog komesarijata Vjatka, ali to nije bilo ozbiljno, Pokrajinski vojni komesarijat nije mogao dati pravu školu crtanja. Mladi Čarušin je to shvatio i u jesen te godine otišao je u Sankt Peterburg. cijenjeni cilj svaki umjetnik početnik - ovo je Akademija. A Evgenij Čarušin je ušao na odsek slikarstva na Akademiji umetnosti u Sankt Peterburgu (VKHUTEIN), gde je studirao pet godina, od 1922. do 1927., kod A. Kareva, A. Savinova, M. Matjušina, A. Rilova.

Na kraju studija, Čarušin je sa svojim radom došao na Dječije odjeljenje Državne izdavačke kuće, koje je vodio tada poznati umjetnik Vladimir Lebedev. Tih godina, zadatak pred umjetnicima bio je stvoriti fundamentalno nove knjige posebno za male građane sovjetske države. Knjige su morale biti visoko umjetničke i istovremeno informativne i zanimljive i informativne. Lebedevu su se svidjeli Charushinovi crteži iz životinjskog svijeta, a on je podržao mladog umjetnika u njegovim traganjima i kreativnosti. Prva knjiga koju je ilustrovao Jevgenij Ivanovič bila je priča V. Bianchija "Murzuk". Privukao je pažnju ne samo mladih čitalaca, već i poznavaoca grafike knjiga, a crtež iz njega nabavila je Državna Tretjakovska galerija.

Godine 1930. „Prepun zapažanja iz detinjstva i lovačkih utisaka, uz vatreno učešće i pomoć S. Ya. Marshaka, počeo sam da pišem i sam“. Charushin E. pokušao je pisati kratke priče za djecu o životu životinja. Maksim Gorki je vrlo toplo govorio o pričama autora početnika. Ali ispostavilo se da je to bilo najviše težak posao u životu, jer mu je, po sopstvenom priznanju, bilo mnogo lakše da ilustruje tuđe tekstove nego svoje. U njihovim tekstovima vrlo su se često javljali sporovi između Čarušina pisca i Čarušina umetnika.

Prije rata, Evgenij Ivanovič Čarušin stvorio je oko dvadesetak knjiga: "pile", "Volchishko i drugi", "racija", "Pileći grad", "Džungla je raj za ptice", "Životinje vrućih zemalja". Nastavio je da ilustruje druge autore - S. Ya. Marshak, M. M. Prishvin, V. V. Bianki.

Tokom rata, Čarušin je evakuisan iz Lenjingrada u svoju domovinu, u Kirov (Vjatka). Crtao je plakate za "Windows TASS", slikao slike na partizansku temu, dizajnirao predstave u Dramskom pozorištu Kirov, krečio sobu vrtić jedna od fabrika i foaje doma pionira i školaraca. I bavio se crtanjem sa djecom.

Godine 1945. umjetnik se vratio u Lenjingrad. Pored rada na knjigama, napravio je seriju grafika sa slikama životinja. Još prije rata se zainteresovao za skulpturu, slikao čajne garniture i za poslijeratnih godina izrađivale figurice životinja i čitave ukrasne grupe od porculana.

Čarušinova posljednja knjiga bila je "Djeca u kavezu" S.Ya.Marshaka. A 1965. je posthumno odlikovan Zlatna medalja na Međunarodnom sajmu knjiga za djecu u Lajpcigu.

Umjetnik i pisac Čarušin je do kraja života zadržao djetinjast stav i neku vrstu djetinjeg oduševljenja pred ljepotom prirodnog svijeta. I sam je o sebi rekao: „Veoma sam zahvalan svojoj porodici na mom djetinjstvu, jer su svi njegovi utisci za mene i sada ostali najmoćniji, najzanimljiviji i najdivniji. A ako sam sada umetnik i pisac, to je samo zahvaljujući mom detinjstvu...

Moja majka je baštovan amater. Kopajući u svojoj bašti, činila je čuda... Naravno, aktivno sam učestvovao u njenom radu. Zajedno sa njom išao sam u šumu da skupljam seme cveća, okopavam razne biljke kako bih ih "pripitomio" u svom vrtu, zajedno sa njom hranio patke i tetrijeba i moju majku koja mnogo voli sve živo , prenio je ovu ljubav na mene. Pilići, prasići i ćurke, koji su oduvijek bili veliki problem; koze, zečevi, golubovi, biserka sa slomljenim krilom, koju smo liječili; moj najbliži prijatelj je tronožni pas Bobka; rat sa mačkama koje su jele moje zečeve, hvatanje ptica pevačica - čižlja, češljuga, voska, ... i ... golubova ... Moje rano detinjstvo je povezano sa svim tim, moja sećanja se okreću na ovo.

Šest godina sam se razbolio od tifusne groznice, jer sam jednog dana odlučio da jedem sve što jedu ptice, i pojeo sam najnezamisliviju blato...

Drugi put sam sa stadom preplivao široku rijeku Vjatku, držeći se za rep krave. Od tog ljeta znam dobro plivati..."

Svijet životinja usred iskonske prirode njegova je domovina. Cijeli život je pričao o njoj i slikao ovaj čudesni nestali svijet, pokušavajući da sačuva i prenese svojoj djeci svoju dušu.

32. Gaidar.

"Sudbina bubnjara"- Priča A. P. Gaidara za sredinu školskog uzrasta napisano 1938. Objavljen 1939. godine, odmah je stekao nevjerovatnu popularnost među sovjetskom omladinom.

Serjoža - pionir, bubnjar odreda - uhapsio je oca zbog pronevere. Kako su ga danju izvodili iz stana, kako su ga stavljali u "lijevku", vidio sam cijelu kuću. Nakon suđenja, Seryozha se mentalno oprostio od oca:

Dječak je ostao sam - oko njega se stvorila praznina. I to je bio podsticaj za zbližavanje sa raznim slučajnim ljudima, otkotrljao se. Isprva je Sereža upao u društvo sitnih kriminalaca - Jurku, zdepastog umjetnika... (Jurka nekoliko puta prevari Serjožu kupovinom fotoaparata, sladoleda... navečer ga opija po uputama šljukavi "rođak Šaljapin").

Tada se iznenada pojavljuje zamišljeni "ujak" (navodno brat Serjoškinove maćehe), naizgled dobrodušni debeo čovek - on zabavlja Serjožu sa "svrakom-vranom" i "dedom Jegorom" (zapravo neprijateljskim špijunom) i Jakovom. "Ujak" vodi dječaka u Kijev, dok usput opljačkaju nekog čovjeka. Stigavši ​​u Kijev, moj ujak nestaje danima, niko ne zna gde. Seryozha često čuje čudne mirise, pronalazi čudan papir itd. Jednom riječju, "ujak" nešto krije. Obećava da će odvesti Serjožu u Odesu, u školu za vezista (nakon pitanja, Serjoža saznaje da to uopšte ne postoji!), ali planira da uradi svoje i da ubije dečaka.

Ništa manje sumnjičav nije i Jakov - ružni stari ordenonosac, zli i pohlepni nitkov koji mrzi Serjožu. Pretvarajući se da je heroj, on uspješno vrši prevaru, pljačka ljude, ali potpuno sluša svog ujaka špijuna.

Ujak upoznaje Serjožu sa Slavkom i daje svom štićeniku zadatak - da sazna u detalje o Slavkinom ocu, inženjeru. Ubrzo je nepoznati Slavkin otac ranjen u šumi.

Dječak na kraju pogodi ko su i, želeći da ih spriječi da pobjegnu, puca na njih iz pronađenog pištolja. U finalu, otac se vraća prije roka iz zatvora (što se u stvarnosti događalo prilično rijetko).

Umjetničke karakteristike

Događaji u knjizi su isprepleteni Serežinim sećanjima na oca. Od ovih kratkih lirskih epizoda Gajdar je izgradio drugu, u stvari glavnu, "podvodnu" radnju priče, u kojoj je reprodukovao atmosferu i naslikao portret tog vremena.

Postoji pretpostavka da je starac Jakov pravi Čapajev, potisnut tih strašnih godina. A. Gajdar ga je napravio "banditom" kako bi sam izbegao da padne pod klizalište represije. Zaista, mnogi borci za Otadžbinu i Revoluciju su tada poslani u Gulag, a samo N.S. Hruščov ih je rehabilitovao

Zalaganjem B. Ivantera, "Sudbina bubnjara" je dozvoljeno da se bez odlaganja štampa u časopisu Pioneer. Jedini problem je bio što je u časopisu bilo potrebno tri mjeseca od stavljanja rukopisa u montažu do pojave broja. Glasina o novoj, avanturističkoj i oštro patriotskoj Gajdarovoj priči odmah se proširila prvo Moskvom, a potom i cijelom zemljom, i niko nije želio dugo čekati na izlazak Bubnjara. Prije svega, rukovodstvo Komsomola. A pošto je izdavanje svih štampanih materijala za decu dato Centralnom komitetu Komsomola, tada je, uz punu saglasnost Ivantera, napravljen sledeći raspored za objavljivanje Bubnjara:

· "Pionerskaya Pravda" (najoperativnija je, od broja do broja);

· "Pionir" (u dva ili čak tri broja);

· posebna knjiga u Dječijoj izdavačkoj kući.

Odmah su se pojavili oni koji su hteli da umetnički reproduciraju priču: rukovodstvo dečije redakcije Svesaveznog radija najavilo je spremnost da pročita "Sudbinu bubnjara" (televizija se tek tada pojavila i još uvek je bila daleko od svog masovnu distribuciju, a ova dječja radijska redakcija bila je jedina u cijeloj zemlji), nešto kasnije trebalo je napraviti scenu za veoma popularno Pozorište za odrasle kod mikrofona, veliki odlomak Bubnjara zamolio je mali -poznati magazin Collective Farm Guys, Odeski filmski studio bio je spreman da u bliskoj budućnosti počne snimanje istoimenog filma. Dana 2. novembra 1938. godine, novine Pionerskaya Pravda objavile su prva poglavlja Bubnjarske sudbine. Ispod pasusa je stajalo: "Nastaviće se" (novine su izlazile tri puta sedmično).
Sutradan je isti odlomak pročitan na radiju, a sada je spiker cijeloj zemlji objavio: „Nastavit će se“.

Međutim, nastavka nije bilo. Tome je poslužila prijava OGPU-u (ovo se već dogodilo nakon objavljivanja "Vojnih tajni" i nakon "Plavog kupa") [ izvor nije naveden 927 dana] . Priča je odmah zabranjena, set u Pioniru i Detizdatu je razbacan. I ne samo "Bubnjar" - sve njegove knjige koje su bile u produkciji. Niko nije sumnjao da su Gajdarovi dani odbrojani - u bibliotekama su, ne čekajući uputstva, počeli da skidaju sa polica "RVS", "Školu", "Vojnu tajnu" i "Daleke zemlje". Knjige su spaljene baš u dvorištima [ izvor nije naveden 927 dana] .

Tri mjeseca kasnije, kada je već čekao hapšenje, nakon neočekivane dodjele Ordena časti, pozvan je u Detizdat. Direkcija je već odštampala i potpisala od glavnog urednika ugovore za objavljivanje svakog pojedinog Gajdarovog djela (nisu se zaboravile ni male priče poput „Marusije“ – trebalo je da budu objavljene za najmanje čitaoce u milionima). kopije). Kako je autoru delikatno objašnjeno, odlučeno je da se sve ove knjige odmah ponovo izdaju "da bi se zamenile one greškom spaljene".

Godine 1939. u Detizdatu je kao posebna knjiga objavljena priča "Sudbina bubnjara". O čitavom dramskom epu, u dnevniku Arkadija Petroviča sačuvan je kratak zapis: „Prokleta „Sudbina bubnjara“ me jako pogodila“

33. Karakteristike naracije u romanu-bajci Y. Olesha "Tri debela".

"Tri debela čovjeka"- bajka Jurija Oleše, napisana 1924. Knjiga govori o revoluciji koju su podigli siromašni pod vodstvom oružara Prospera i gimnastičara Tibula protiv bogatih (debelih ljudi) u izmišljenoj zemlji.

Scena

U svijetu romana nema magije kao takve, ali su neki fantastični elementi ipak prisutni. Na primjer, naučnik po imenu Toub odbio je da od Tuttijevog nasljednika napravi gvozdeno srce umjesto ljudskog (gvozdeno srce je bilo potrebno Debeljcima da bi dječak odrastao okrutan i nemilosrdan). Nakon osam godina provedenih u kavezu menažerije, Tub se pretvorio u stvorenje nalik vuku - potpuno obrastao dlakom, očnjaci su mu se produžili.

Državom vladaju Tri debela - monopolski magnati koji nemaju ni titule ni formalne položaje. Ne zna se ko je vladao zemljom prije njih; oni su vladari koji imaju maloljetnog nasljednika Tutti, na kojeg će prenijeti vlast. Stanovništvo zemlje podijeljeno je na "ljude" i "debele" i simpatizere, iako jasni kriteriji za takvu podjelu nisu dati.

Debeli su uglavnom predstavljeni kao bogati, proždrljivi i besposleni, ljudi kao siromašni, izgladnjeli, radni ljudi, ali među junacima romana ima mnogo izuzetaka - na primjer, dr. Gaspard Arnery, koji se ne može pripisati siromašnima, ali koji, ipak, saosjeća s revolucionarima, kao i bezimenim gardistima koji pucaju na svoje kolege, odani zakletvi debelih.

U zemlji tri debela, situacija je revolucionarna - nezadovoljstvo siromašnog dijela društva, s vremena na vrijeme izbijaju sukobi između pobunjenika i garde Tri debela. Vođe revolucionara su oružar Prospero i aerolist Tibul. Jedan od glavnih likova romana, naučnik najšireg profila, dr Gaspard Arneri, saoseća sa narodom, iako je i sam prilično imućan čovek. Prospero je uhapšen i zatvoren u menažeriji, ali Tibul ostaje na slobodi. Gaspard skriva Tibula u svojoj kući i koristi ga sredstvom za pranje kako bi ga prefarbao u crnca za privremenu masku. Sljedećeg dana "crnac" slučajno sazna za podzemni prolaz iz Palate tri debela (ovu tajnu Tibuli otkriva prodavac balona, ​​koji je dan ranije imao nerazboritost da na svojim balonima uleti u kuhinju palate i samo za gomilu svojih balona otkupio slobodu od kuhara koji je prijetio da će ga dati).

Polja su stisnuta, gajevi goli,
Magla i vlaga od vode.
Točak iza plavih planina
Sunce je tiho zašlo.

Razneseni put spava.
Sanjala je danas
Ono što je jako, vrlo malo
Ostaje sačekati sivu zimu.

Oh, i ja lično često zvonim
Jučer sam video u magli:
Crveno mjesečno ždrebe
Upregnut u naše sanke.

Analiza pjesme "Polja su stisnuta, gajevi su goli" Jesenjin

Jesenjin se u mladosti preselio iz sela Konstantinovo u Moskvu. U prvim godinama nalazio je vremena da ode u svoja rodna mjesta, ali je postepeno sticao slavu i sve više se udubljivao u gradski život. U nemogućnosti da pobjegne u selo, pjesnik je stalno doživljavao nostalgiju, koju je povezivao s ruskim pejzažom. Sve Jesenjinove pesme posvećene prirodi zasnovane su na sećanjima na njegovo rodno selo. Jedna od njih je "Polja su stisnuta, gajevi goli..." (1917).

Pjesnik je smatrao lijepim bilo koje doba godine i znao je pronaći dokaze za to u prirodi. Opisuje kasnu jesen. Slike bledeće prirode pune su tihe tuge, ali u isto vreme ispunjene nekom vrstom lepote. Autor koristi figurativna metafora, poredeći zalazeće sunce sa kotrljajućim točkom.

Jesenjin koristi i svoju omiljenu tehniku ​​- personifikaciju prirode. Inspiriše ceo svet oko sebe. Čak je i običan seoski put obdaren kvalitetima živog bića. Napominje da je put "eksplodiran", jer je unutra U poslednje vremečesto se koristi u berbi i za pripreme za zimu. Ekonomski poslovi seljaštva su prošli, put može mirovati do početka novog poljoprivrednog ciklusa. Stoga ona spava i vidi svoje posebne snove. U snovima se čini da je put zima, koja će uskoro doći. Cijelo zemljište će biti prekriveno debelim slojem snijega i imat će priliku za dugo očekivani odmor.

U poslednjoj strofi se pojavljuje lirski heroj. U svojoj bogatoj mašti svjedočio je spajanju prirodnih i ljudskim svetovima. Nalazeći se u tajanstvenoj magičnoj atmosferi („u guštaru zvonjave... u magli“), vidio je kako je „mjesec bio upregnut u... saonice kao ždrebe“.

Gradski život nije mogao promijeniti Jesenjinov seljački pogled. Nastavio je sa velika ljubav tretirati okolinu. U svemu prirodne pojave pesnik je duboko video unutrašnje značenje. On ne koristi tradicionalna poetska poređenja. Njegove slike imaju direktnu vezu sa seljačkim životom (sunce je točak, mjesec je ždrebe). Jesenjin čovjeka smatra sastavnim dijelom prirode. Stoga pjesnik idealizuje seoski način života. Po njegovom mišljenju, samo slijedeći zakone prirode, čovjek će moći očuvati čistoću svoje duše.

Sergej Aleksandrovič Jesenjin

Polja su stisnuta, gajevi goli,
Magla i vlaga od vode.
Točak iza plavih planina
Sunce je tiho zašlo.

Razneseni put spava.
Sanjala je danas
Ono što je jako, vrlo malo
Ostaje sačekati sivu zimu.

Oh, i ja lično često zvonim
Jučer sam video u magli:
Crveno mjesečno ždrebe
Upregnut u naše sanke.

Ima ljudi koji vole zimu ili sanjaju o sunčanom ljetu. Pjesnik Sergej Jesenjin s istim je entuzijazmom doživljavao svako godišnje doba, vjerujući da je priroda lijepa u bilo kojoj svojoj manifestaciji. Iz tog razloga je velika većina njegovih pesama ovog pesnika održavana u ključu pejzaž lyrics. Među njima je i djelo "Polja su stisnuta, gajevi goli...", napisano 1917. godine.

U to vrijeme, Sergej Jesenjin je već živio u Moskvi i smatran je prilično perspektivnim mladim piscem. Ipak, u mislima se stalno vraćao u svoje rodno selo Konstantinovo i mnogo patio zbog činjenice da mu je bila uskraćena prilika da vidi kako cveta lišće na njegovim voljenim brezama ili kako mladi mesec izlazi na nebo, preplavljujući čitavo područje sa blijedožućkastim svjetlom. U međuvremenu, sjećanje je uslužno sugeriralo pjesniku slike iz prošlosti, koje su činile osnovu njegovih djela. Tako je nastala pjesma “Polja su stisnuta, gajevi goli...” u kojoj se istovremeno vide i tuga i mir.

Slika svojstvena Jesenjinovim delima i ovoga puta omogućava autoru da rekonstruiše idiličnu sliku uz pomoć nekoliko tačnih metafora. „Sunce se tiho zakotrljalo iza plavetnila planine“, napominje pjesnik i, razvijajući ovu temu, govori o tome kako uzbudljiv može biti jesenji zalazak sunca iza seoskih periferija. Navika da se neživim predmetima daju svojstva živih ljudi takođe daje Jesenjinovim delima poseban šarm. “Razneseni put miruje”, napominje autorka, ističući da sanja da što prije dobije na poklon luksuzni snježni pokrivač. Zaista, u kasnu jesen priroda izgleda dosadno i negostoljubivo. Međutim, Jesenjin vidi određenu romantiku čak i u šumama bez roditelja i pokošenim poljima. I baš poput puta preoranog desetinama zaprega, sanja o nadolazećoj zimi, koja će u trenu preobraziti svijet. Gledajući u nebo, pjesnik vidi kako je „crveni mjesec bio upregnut u naše saonice kao ždrebe“. Ova vrlo živopisna metafora ukazuje na to da i sam Jesenjin sanja snijeg, da mu je neugodno da se osjeća usamljeno i nemirno među šumama i poljima, koja se užurbano pripremaju za hibernaciju. Međutim, pjesnik se mentalno uvjerava da pričeka još malo i divi se noćnom nebu. On zna da te zima neće natjerati da čekaš, ali pokušava uhvatiti trenutak kada ona dolazi da zamijeni jesen, očistivši zemlju od prljavštine, a dušu od smiješnih iskustava.

Nazad napred

Pažnja! Pregled slajda je samo u informativne svrhe i možda neće predstavljati puni obim prezentacije. Ako si zainteresovan ovo djelo preuzmite punu verziju.

Ciljevi:

• upoznati učenike sa pesmom S. A. Jesenjina „Polja su stisnuta, gajevi goli“ i osobenostima dela Sergeja Jesenjina, naučiti decu da osete i razumeju figurativni jezik pesme;
• razvijaju literarne sposobnosti, kulturu govora, govorne sposobnosti, poetski ukus učenika, akumuliraju estetsko iskustvo slušanja likovnih djela, obogaćuju kognitivno iskustvo djeteta i kreativne sposobnosti učenika;
• usaditi ljubav prema rodna priroda na primjeru djela S. Jesenjina, dobiti estetsko zadovoljstvo čitanjem pjesme.

Oprema: projektor, portret pjesnika, karte za rad na vokabularu, muzički fragmenti, prezentacija, listovi za samoprocjenu učenika.

Tokom nastave

I. Organizacioni momenat.(emocionalno raspoloženje)

– Zdravo momci! Književno čitanje, kao ni jedna druga lekcija, omogućava međusobno razumijevanje i estetski užitak od lekcije. Nadam se plodnom radu. Sretno!

- Stavite ruke jedno drugom na ramena.

- Spusti glavu.

- Zatvori oci.

« Dobro jutro!" - pjevale su ptice.
Dobri ljudi su ustali iz kreveta.
Sakrivajući svu tamu u uglovima
Sunce izlazi i ide na posao.

- Zamislite da ste zraci sunca, otvorite prste, mi posegnemo za njim.

- Osećate kako vam toplo prolazi kroz zrake ruku. Smireni ste, laki, udobni, radosni zbog činjenice da smo zajedno.

- Otvori oci.

- Hajde da se nasmejemo jedno drugom.

– Vidite, razred je postao još vedriji od vaših iskrenih osmeha.

„Tako ljubazno počinjemo naš čas.

II. Uvodni razgovor.

- Momci, koliko je prijatno i toplo u našem razredu osetite po vašim osmehima i dobrom raspoloženju. Ali, vrijedi pogledati kroz prozor, jer ćemo odmah vidjeti da je u prirodi već malo topline i svjetlosti, jedan dan nije kao drugi, jer se u prirodi sve stalno mijenja. A da biste saznali o kojem će godišnjem dobu danas biti riječi u lekciji, pogodite zagonetku:

"Njive su prazne, zemlja se vlaži, kiša lije, kada se to dešava?" (u jesen)

- Ljudi, pogledajte oko sebe, jesen je stigla u naš razred i ostavila vam poklone - lišće koje je palo sa drveća.

Šta znamo o ovoj sezoni? (odgovori učenika)

– Sastavi cinquain sa ovom rečju.

- Plašiš se nove reči? Ne boj se. Sada ćemo zajedno odabrati najtačnije, najsjajnije riječi za ovo doba godine. Ovako autori rade sa svojim radovima. Od hiljadu reči biraju jednu – najtačniju.

Jesen.
Kišovito, oblačno.
Ukrašava, sve bledi, rastužuje me.
Jesen je svu zemlju okitila šarenim ćilimom.
Ljepota.

- Jesen je divno doba godine koje ljude ne ostavlja ravnodušnim na svoju lepotu. Mnogi pisci i pesnici su mu posvetili svoja dela, slušajte:

– Fedor Ivanovič Tjučev napisao o jeseni:

„Postoje u jesen originala
Kratko, ali divno vrijeme -
Cijeli dan stoji kao kristal,
I blistave večeri.

- I za Aleksandar Sergejevič Puškin – Ovo

« tužno vrijeme! Eye charm!

„Šuma, kao oslikana kula,
Ljubičasta, zlatna, grimizna,
Veseli šareni zid
Stoji iznad svijetlog proplanka “, napisao je Ivan Aleksejevič Bunin.

Šta sam upravo pročitao? (pjesme)

Koje su karakteristike pesme? (Ritam i rima)

Koje umjetničke tehnike koriste autori za pisanje pjesama? (Personifikacije, poređenja, metafore, epiteti)

- Ove tehnike će nam pomoći da razumemo figurativni jezik pesme na kojoj ćemo danas raditi. Ovo je pjesma divnog ruskog pjesnika, čije melodične stihove pune šarma odzvanjaju u srcu svakog od nas.

- I da saznate njegovo ime, precrtajte dodatna slova a možete pročitati riječi koje se ovdje kriju, saznajte njegovo ime:

SAPSERGEIKUESENINF: Sergej Jesenjin

– Sergej Aleksandrovič Jesenjin rođen je pre 114 godina, 3. oktobra 1895. godine, u drevnom selu Konstantinov, koje se prostire uz desnu obalu Oke, nedaleko od Rjazanja. Talenat Sergeja Jesenjina bio je u njegovoj duhovnoj otvorenosti, iskrenosti, šarmu. Priroda se u jednoj osobi spojila sa neverovatnim darom da čuje muziku tog vremena, da oseti lepotu sveta, da živi, ​​„uzbuđen srcem i stihom“, kako je pesnik rekao za sebe.

(Slušanje fragmenta pjesme na riječi S. Jesenjina „Zlatni gaj je razuvjerio“).

- Pročitajte epigraf lekcije:

O ti Ruso moja krotka domovino,
Samo za tebe čuvam ljubav. (S. Jesenjin)

O čemu govore ovi redovi? (O ljubavi pjesnika prema domovini)

- Jesenjin je kroz svoju poeziju mogao da nam ispriča svoju bezgraničnu ljubav prema rodnom kraju. Jer je odrastao među ruskim oračima koji znaju vrijednost svakog klasića u polju, svake travke na livadi. Ljubav prema rodnom kraju je nezamisliva bez ljubavi prema prirodi, bez milosti prema ljudima, simpatije prema svemu živom. „Radosti, boli“ bliska su pesniku zavičajna ruska prostranstva, kojima nema ni kraja ni ivice – drveće, cveće, trave, reke, zore – on u svemu otvara „živu dušu“.

III. Radite na temi lekcije.

1. Definicija teme i svrhe lekcije.

– Odredite temu lekcije. (Pesme Sergeja Jesenjina)

Šta mislite o kom godišnjem dobu govori pjesma? (o jeseni)

– Tema naše lekcije je „S. Jesenjin, pjesma "Polja su stisnuta, gajevi su goli."

Koji su ciljevi lekcije? (Da biste se upoznali s novom pjesmom, naučite je izražajno čitati i uživati ​​u njoj; razumjeti figurativni jezik djela, razviti poetski ukus, dobiti estetsko zadovoljstvo čitanjem pjesme).

Šta ćemo pokušati da shvatimo čitajući pesmu? (Radeći na pesmi, moramo dokazati da je S. Jesenjin iskusio duboku, bolnu ljubav prema rodnoj zemlji.)

Šta je pesnik osećao kada je pisao ovu pesmu? (Tužno zbog prirode)

Odgovorite na pitanje prije čitanja.

2. Samostalno čitanje pjesme.

Pročitajte pjesmu samostalno u podtonu da biste je predstavili kompletna slika, osetio lepotu Jesenjinove pesme, obeležavajući olovkom nerazumljive reči.

3. Rad sa vokabularom.

• polja - obrađena njiva, oranice, usevi
• minirani put - kopati, kopati jarak, jarak, da nema prolaza
• sanjao - razmislite, zamislite nešto što nije u sadašnjosti

Presložite karte tako da odgovaraju riječi i njenom značenju.

4. Radite na sadržaju.

1 strofa

- Pročitajte samo prvu strofu - prva 4 reda.

Koje doba godine pesnik opisuje? (jesen)

- O kojoj jeseni piše Jesenjin? Rano, zlatno ili kasno?

- Kako razumete izraz "šumovi golih"?

- Zašto Jesenjin ima „tiho sunce“? (Malo sija, ne grije kao ljeti)

Pronađite epitet u prvoj strofi. (Planina plava, tiho sunce)

- Koji je tempo čitanja u 1. strofi? (Sporo)

- Kakav je ton? (pjeva, tužna)

2 strofa

- Pročitaj drugu strofu.

O čemu pesnik piše u ovom delu? (Na putu)

Zašto je pisao o putu? Šta je put? (ovo je put)

– Koji zvuci pomažu da se shvati šta je ovaj put? (Vzr)

– Da, zaista, pesnik doživljava put kao živ. Koje riječi govore o tome? (Put miruje, sanjala je)

- Kakav je ovo trik? (personifikacija)

Koje su još riječi personificirane? (Zima je siva)

Zašto put sanja o zimi? (Uklonite svu prljavštinu)

- Zašto je pjesnik koristio "apsolutno potpuno" 2 puta? Šta ste hteli da kažete? (Uskoro će doći zima, koja će pokriti zemlju svojim belim pahuljastim velom, koji će krasiti zemlju na svoj način)

- Kojim tempom ćemo pratiti? (Sporo)

Koliko glasno treba da čitamo ovu strofu? (tiho)

3 strofa

- Pročitaj 3. strofu.

- Čije se raspoloženje može osetiti, razumeti u ovoj strofi? Zašto? (autor)

Koje riječi izazivaju ovo raspoloženje? (Ah, češće zvoni)

Koji zvukovi pomažu da se prenese raspoloženje strofe? (Sv, n, r, f, b, d)

(I odjednom, usred ovog mira, sna, čekanja zime, pojavi se novo raspoloženje)

- Kada kažemo - "Ah"? (Kada smo iznenađeni)

On sam je bio iznenađen i mi smo iznenađeni njime.

Hajde da se svi zajedno iznenadimo! - refren

- Koju je sliku Jesenjin video u magli? (Crveni mjesec je bio upregnut u naše sanke kao ždrebe)

- Možemo li vidjeti "crveno ždrebe" u sivoj, vlažnoj jeseni?

- Kako to zamišljaš?

- Ovo je Jesenjinov talenat - vidjeti neobične slike u najjednostavnijim stvarima.

• glasni gustiš - metafora
• crveni mjesec - epitet
• upregnuto ždrebetom - personifikacija

IV. Fizkultminutka.

- A prije, momci, kako ćemo razraditi izražajnost čitanja pjesme, moramo se odmoriti, dobiti snagu. Ustani molim te.

Pažljivo je vjetar izašao iz kapije, (podignite ruke gore, spustite)
Pokucao na prozor, (kucaj pesnicama po stolu)
Trčao po krovu, (prstima prstima po stolu)
Nježno je protresao grane ptičje trešnje (mahne rukama udesno, ulijevo)
Grdio je vrapce svojih poznanika za nešto (tresti prstom)
I ponosno raširivši mlada krila, (mahnite rukama)
Odleteo negde pomešan sa prašinom.

- Momci! Nije li vam se milozvučnost i milozvučnost ove pjesme učinila poznatom? Da, ljudi, ovo je pjesma S. Jesenjina.

V. Samostalni rad.

– A pjesmu ćemo raditi u grupama. Poslušajte zadatak:

– Napišite rezultat za izražajno čitanje po strofama.

- Svoju ulogu morate pripremiti na način da dobijete holističku sliku jeseni.

Učenici odgovaraju za tablom jedan po jedan iz svake ekipe – izražajno čitaju pjesmu.

– A sada ćemo sve zajedno, uglas.

- Hvala momci. Imali smo estetski užitak slušajući vas.

VI. Sažetak lekcije.

- Da li je Sergej Jesenjin kroz ovu pesmu preneo svoju ljubav prema rodnom kraju, rodnom kraju?

Da li je ova pjesma dotakla žice vaše duše?

To je bila svrha naše lekcije.

– Melodičnost, muzikalnost ove pesme, iskrena ljubav prema zavičaju dirnuli su u dušu kompozitora L. Nakariakova, koji je napisao muziku na Jesenjinove reči.

(Slušanje pesme "Polja su stisnuta, gajevi goli...")

VIII. Samoprocjena njihovih aktivnosti.

- Momci, ako vas je lekcija zanimala i pjesma vam je odjeknula u srcu, podignite žuto lišće kao simbol jeseni. Izađi mi.

- Dođite svi.

- A sada, sa padom našeg raspoloženja, završićemo našu lekciju.

- Hvala na poslu.