Zašto visokoobrazovana osoba može biti zla. sitničav
Neobrazovanost kao kvalitet ličnosti je sklonost da se, bez dovoljno obrazovanja i želje da se razvije moć razuma, svoje razumijevanje svijeta smatra potpunim; pokazati divljinu u poznavanju ljudske prirode.
Jednog dana žaba koja je živjela pored okeana otišla je na putovanje i skočila u bunar. Tamo ju je dočekala žaba koja je cijeli život živjela u ovom bunaru. Pitala je: "Pitam se odakle si došao?" - Došao sam sa okeana. Bunar žaba je upitala: "Je li veća od ovog bunara?" Naravno, bilo je nepovjerenja u njenim očima, sumnje u njenom umu: kako išta može biti veće od ovog bunara u kojem živim? Okeanska žaba se nasmijala i odgovorila: “Vrlo je teško bilo šta reći, jer nema mjere.” Žaba bunara je rekla: "Onda ću ti dati mjeru da to uradiš." Zaronila je do četvrtine dubine bunara, jednu četvrtinu puta, i upitala: "Je li ovo dovoljno?" Okeanska žaba se nasmijala i rekla: - Ne. Zatim je zaronila do pola dubine bunara i upitala: "Je li ovo dovoljno?" Okeanska žaba ponovo reče: - Ne! Zatim je zaronila na samo dno bunara i trijumfalno rekla: "Sada ne možeš reći ne." Okeanska žaba je rekla: "Možda ste uvrijeđeni, a ja ne želim da budem nepristojan, ali odgovor je i dalje isti: ne!!!" Tada je žaba bunara rekla: "Gubi se odavde, lažljivice!" Ništa ne može biti veće od ovog bunara!
Nedostatak obrazovanja je potpuno uvjerenje da je vaše obrazovanje završeno. Pesnik Konstantin Simonov je napisao: „ Obrazovana osoba Po tome se razlikuje od neobrazovanih po tome što svoje obrazovanje i dalje smatra nepotpunim.” Kada osoba izjavi: „Ne treba mi tuđa znanja, već sam shvatio sve tajne univerzuma“, smatrajte da je otkotrljao uhodanim putem degradacije. Neobrazovana osoba se poredi sa mačkom hvalisavom koja je sopstvenim šapama “prošla svih sedam razreda”. srednja škola“, a da nijedna nije propuštena. Sedam. Zašto ne deset? Da, vrlo jednostavno! Nije mogao doći do drugog sprata škole, gdje se nalaze ova odeljenja, jer su tamo... svi prozori bili zatvoreni. Ali to ga nije uznemirilo, pa je refrenirao: „Nije me briga za nauku. Ako hoću, odmah ću postati pilot, doktor, čak i ronilac. Ako hoću, napraviću kuću sa krovom i balkonom. Eto kakva sam mačka postala - pametna i naučnica. Pitajte tatu, pitajte mamu, i ja sam spreman da vam u praksi dokažem: ja sam najveći, ja sam najveći, ja sam najučeniji, ja sam najučeniji od svih mačaka!”
Život je uvijek ispisan u prazno, nema propuha i mnogo puteva. Put je uvijek isti: gore ili dolje. Ostati na jednom mjestu znači nazadovati. Ako osoba ne razvije svoj um, razmišljajući o tome da sjedi na prtljagu prošlosti, nazadovat će. Sve njegove diplome i naučnim diplomama vremenom devalvira, zastari i, na kraju, poništi u kontekstu vrednovanja njegovog obrazovanja. Čovjek može imati deset diploma, ali ako mu um blokira egoizam, oglušuje se na nova saznanja, pretvara se u inertnu supstancu koja ne želi nikoga da sluša, analizira i upoređuje druga gledišta. Inertan um, zasićen otrovom sebičnosti, siguran je znak nedostatka obrazovanja. Ono čemu su ga učili prije dvadesetak godina na institutu najvjerovatnije je već zastarjelo, ali on i dalje poručuje lažne teze, izbacuje zastarjele poglede na ovaj ili onaj predmet ili situaciju.
Drugim riječima, obrazovanje je kretanje naprijed, to je stalna briga za razvoj uma, a nedostatak obrazovanja je stagnacija i degradacija uma, inercija je i retrogradna, to je agresivan odnos prema riječi mudrosti: "Živi i uči!" Obrazovanje nije štampana novčanica koju možete sa osjećajem samozadovoljstva staviti u džep, pa je na prvu potrebu izvaditi i predstaviti svijetu kao garanciju svoje platežne moći. Za razliku od nedostatka obrazovanja, ona svaki dan mora biti spremna za ponovnu certificiranje koju provodi život.
Bilo bi banalno i uskogrudno pod nedostatkom obrazovanja podrazumevati samo nedostatak sertifikata, diploma i znanja jezika. Na primjer, u Nigeriji postoji 529 jezika, od kojih su 522 živa, a 7 izumrlo. Od svih jezika, 22 se koriste u obrazovanju, 80 je u razvoju, 358 je živahnih, 20 je problematično, a 42 su ugrožena. Da biste tražili prstohvat soli od komšija u drugom selu, morate naučiti novi jezik. Većina Nigerijaca tečno govori najmanje četiri jezika. Istovremeno, lokalni jezici se međusobno značajno razlikuju. Sličnost među njima je otprilike ista kao na engleskom sa italijanskim. Da li poznavanje četiri jezika čini Nigerijce standardom obrazovanja?
Još jedan primjer. Svi će se složiti da profesija hirurga zahteva odgovarajuću pripremu. Izumio je jedan od pionira vaskularne hirurgije, Austrijanac Robert Paton nova tehnologijašivanje arterija. Ovu tehniku je naučio od francuskih krojačica, koje su bile u stanju napraviti stotine sićušnih šavova na jednom kvadratnom centimetru tkanine. Oni posebnom jedinicom mogu „uhvatiti“ željeno područje za nekoliko sekundi. Upravo je ova tehnika, koju je koristio dr. Robert Paton, omogućila brzo zaustavljanje krvarenja i zašivanje vena i krvnih žila na način da su do tada beznadežni pacijenti izliječeni. Možemo li samo po ovom osnovu krojačice svrstati u obrazovane ljude?
Obrazovanje kao kvalitet ličnosti je sposobnost da se u praksi pokaže harmonično jedinstvo dobrih osobina ličnosti sa obaveznim minimumom. životno iskustvo, specijalno obrazovanje, kultura i erudicija, to je želja da se u sebi neprestano gaji inteligencija, da se samostalno rješavaju problemi, oslanjajući se na znanje koje je postalo dio životnog iskustva.
Nedostatak obrazovanja - neznanje nauke - kako živjeti. Često nije ona kriva, već njena nesreća što nije mogla da dobije odgovarajuće obrazovanje. Formalni nedostatak obrazovanja nije razlog da joj se rugate sa visine svog znanja. Naravno, obrazovanje ima jednu nesumnjivu prednost u odnosu na nedostatak obrazovanja - zasniva se na kontinuitetu znanja, nadovezuje se na znanje koje je čovječanstvo već razvilo. Great Newton jednom rekao: "Vidio sam dalje od drugih samo zato što sam stajao na ramenima divova." “Divovi” na čijim je ramenima stajao Njutn bili su njegovi prethodnici naučnici, kao i obrazovanje koje je stekao i njegovo samoobrazovanje. Nedostatak obrazovanja, ako postoji želja za tim, morate sve sami shvatiti, uključujući i nauku - kako živjeti ispravno.
Ko je savladao razumne istine, kako pravilno živjeti, nije samo obrazovan, već i mudar. Neobrazovana osoba ne shvata da će, po zakonima univerzuma, morati da odgovara za svaki nepristojan čin. Čovek koji ubije svoje vrste je potpuno neobrazovan, jer ne razume da koliko puta ubije, toliko će i biti ubijen. Jer vječnost i hiljadu života je trenutak. Ubio hiljadu ljudi - za svakog ćete platiti životom. Nije bitno koliko ima akademskih diploma, visokog obrazovanja, koliko jezika zna. Ako osoba ne razumije da će biti odgovorna za svoje postupke, to je znak nedostatka obrazovanja.
Uzmimo, na primjer, porodičnim odnosima. Žena koja ne zna kako da izgradi odnos sa svojim mužem ne može se nazvati obrazovanom. Možda ima pregršt diploma koje skuplja prašinu u ladici njenog stola, ali ako ne razumije prirodu muškarca i vlastitu prirodu, sreće neće biti, a razlog tome je neobrazovanost u odnosima. Obrazovanje treba da razvija ljudsku prirodu. Osim specijalnih nauka, trebalo bi da nauči ženu kako da pravilno gradi odnose.
Nedostatak obrazovanja - kada žena ne zna da pokaže svoju prirodu, nju najbolje kvalitete ličnost - brižnost, nježnost, popustljivost, lojalnost, fleksibilnost, jednom riječju, cijeli bogat arsenal ženstvenosti. Umjesto toga, u školi je puna matematike, fizike i hemije. Pitajte bilo koju ženu da li joj je periodni sistem pomogao u njenom odnosu sa mužem? Da li koristi naklonost i srdačnost u svom odnosu sa mužem ili tangentu sa kotangensom? Naravno, razborita žena ne bi trebala biti izostavljena iz kulture, erudicije i obrazovanja, inače jednostavno neće biti zanimljivo biti s njom. Ali ona mora shvatiti da, uz to, pravo žensko obrazovanje pretpostavlja znanje o tome kako optimalno graditi odnose sa voljenima. Pravi ukus sreće žena doživljava ne na poslu, već u ličnim odnosima, pa je razumno obrazovanje u ovoj oblasti smatrati prioritetom. Kada znanje o tome kako dobro živjeti postane dio životnog iskustva žene, ona se s pravom može smatrati obrazovanom.
Anegdota na temu. Moj muž je umro. Ostala je udovica. Rođaci su se konsultovali i odlučili da udovicu udaju, inače bi bila blizu greha. Našli su odgovarajućeg mladoženju, takođe udovca. Jedan problem, on je mesar, jednostavan, neobrazovan čovek. Međutim, udovica se odlučila i udala za njega. Već prve večeri muž kaže: „Moja tetka je takođe rekla da dobar muž nikada ne bi seo za sto a da ne spava sa ženom.“ Spavali smo zajedno. Posle večere opet: - I moj deda je to rekao pametan muž Nikada neće otići u krevet a da ne spava sa svojom ženom. Ujutro: “A moja pokojna baba...”, prije ručka: “A moj stric...” Nekoliko sedmica kasnije, udovicu su pitali kako živi sa tako neobrazovanim mužem. Ona je odgovorila: "Naravno, moja." novi muž nije toliko inteligentan i obrazovan kao stari, ali dolazi iz tako dobre porodice!!!
Peter Kovalev
Zadatak 11 - esej. Od vas se traži da pokrijete jednu od tri teme po vašem izboru. Danas su poznate sljedeće teme:
Demo verzija 2014
Lista tema:11.1. Obrazovana osoba ne može biti nitkov.
11.2. Čuvajte se originalnosti: često joj nedostaje dubina.
11.3. Internet je suvišan kao ljudski mozak: za naš život
Nekoliko posto njegove snage je dovoljno.
Završni rad, verzija I 2014
Lista tema:11.1. Odabir hrane i vještine pripreme jednako su važni
i znanja iz oblasti medicine.
11.2. Naučna i tehnička dostignuća Istoka nisu ništa manje značajna od
NTP Zapada.
11.3. Istorija nam čita moral oštrijim jezikom od umetnosti.
Završni rad, verzija II 2014
Lista tema:11.1. Ponekad je profesija sudbina: ona nas sama bira.
11.2. Uniforma u odjeći je pravopis javni život: njegove norme i
Pravila nisu uvijek objašnjena, ali ih svi prihvataju.
11.3. Ako naučniku oduzmete pravo na greške, napredak će stati.
Zadatak 11 izgleda ovako:
Odaberite JEDNU izjavu sa liste da postane tema
tvoj esej. Izrazite svoje gledište o
predloženu izjavu.
Formulirajte svoje gledište u obliku teze koja je optimalna za
logički obim, i proširiti ovu tezu sa dva argumenta.
Prilikom izrade teze oslanjajte se prvenstveno na činjenice i pojave,
uvršten u poznati kulturni fond, u opšti kulturni
baština (naučna, tehnička, umjetnička i književna itd.).
Vaš odgovor bi trebao biti koherentan tekst u rasponu od 90 do
200 riječi i sadrže tezu, argumente i zaključak.
Molim vas pomozite mi da izaberem argumente iz literature za tvrdnju “Obrazovan čovjek ne može biti nitkov.”
odgovori:
Ljudsko obrazovanje nije samo naučno ili tehničko znanje, ono je takođe ogromno duhovno iskustvo. Odakle nam to? Istina iz knjiga. Knjige su primjer morala. Koliko prekrasni radovi poznati klasici koji okreću naš pogled na svet i razbijaju unutrašnju srž neznanja. Dakle, obrazovana osoba je osoba koja zna duhovne stvari, moralne vrijednosti, načitana osoba koja razume suštinu života.. Tačnije, šta se može, a šta ni u kom slučaju ne treba - takva osoba teško da će učiniti podlu stvar. Za njega je iskustvo spoznaje već nastupilo, recimo kroz književna djela. Razumijevajući greške heroja, prožeti njihovim životima, naučit ćemo izbjegavati vlastite nevolje. Međutim, postoje pametni ljudi koji su sposobni za gadne stvari. Ovdje je ipak riječ o hladnom obračunu koristi, a mi živimo u hladnom svijetu intriga i skandala. Sada ne možemo bez ovoga, bez obzira koliko želimo da promijenimo svijet. Upravo mi je sinula misao. Precizno vezano za književnost, ako nije dovoljno, možda je sami možete dalje razvijati. Sretno! :3
zašto ne? ko određuje nivo visokog obrazovanja? čovjek može biti sitničav, zao itd., ne zato što nema diplomu, već zato što je pogrešno odgojen, možda je u porodici bila noćna mora, pa je kao rezultat izrastao takav plod. to jest, njegova šupak leži mnogo dublje, ona se, kako kažu, apsorbira s majčinim mlijekom, pa stoga ima mnogo više veća vrijednost nego što je neki profesor izlanuo na predavanjima.
Mislite li ozbiljno da nakon 5 godina odsluženja na fakultetu osoba stječe ovu notornu inteligenciju? Zar niste vidjeli seljake sa akademskim diplomama i vodoinstalatere koji čitaju Plutarha? Vidio sam.
Jer, kako kaže pesma Visockog... čudne su mi misli i postupci... egzotična sam... najblaže rečeno... mogu da žvaćem čaše u isto vreme... i čitam Šilera bez rečnika. .. Osoba nije jasna. kao ovaj svet gde on postoji. Ima samo dašak civilizacije. a u dubinama se kovitlaju vrtlozi instinkata. živi od vremena rođenja čitavog života na zemlji do sada. pomaže nam da preživimo... ili nestanemo. kad se čaša zla prelije... mislim. a Šekspir se sjajno izrazio o tome... nema ničega na svetu. ne zlo. nije dobro. naše razmišljanje čini sve tako...
jer je njegovo obrazovanje lazno...
Sadašnjost dolazi iz svijesti da je svaka osoba stvorena po Božjoj slici - i da može postati kao Bog (po milosti Božjoj). Istinski obrazovana osoba u svakoj drugoj osobi (a ne samo u sebi) vidi pojedinca, stoga poštuje svakoga – bez obzira na stepen razvoja ili društveni nivo na kojem se nalazi ova ili ona osoba.
Ostala pitanja iz kategorije “Misticizam, Ezoterija”
- Zašto su religije potrebne? . Možda..ako razmislite o tome.. = Zar religije UOPŠTE nisu potrebne? ? .Izgleda da je to upravo tako!..
- Ti pričaš. da je Bog stvorio čovjeka na svoju sliku i priliku? Za što? Možda zbog toga. tako da se osoba može dalje razvijati
Ne slažem se sa ovom izjavom, jer se sada, u naše vrijeme, sve više suočavate sa bezobrazlukom čak i spolja obrazovanih ljudi. Nije baš prijatno kada vidite visokog mladića uredno obučenog i obuvog više obrazovanje, koji je u duši potpuni nitkov i ponaša se nedolično. Kako god gledate, novac odlučuje o svemu, a ako ne o svemu, onda o mnogo čemu. Takođe kod obrazovanja nema garancije da će ova ili ona osoba koja je stekla diplomu visokog obrazovanja obrazovne ustanove, je stvarno obrazovan, ne možete a da ne sumnjate da li je došao preko veza?
Dešava se da je siromašan, bez visokog obrazovanja, čak i bez srednjeg obrazovanja, mnogo obrazovaniji od drugih ljudi, ali je završio višu školsku ustanovu.
I sjajno to Primjer je moj prijatelj. Živi na ulici, tačnije u podrumu, i bez vlastite kuće, jede svaki drugi dan, nalazi snage za život. Ne, nije završio nijedan institut, završio je samo 8 razreda, ali po tim standardima, kada je obrazovanje bilo jako dobro i pažljivo praćeno, to mnogo znači. Nije postao ni prosjak ni lopov, mnogo je pošteniji od mnogih od nas. Voleo sam da razgovaram s njim uveče, kako se ispostavilo, bio je veoma načitan.
Izgled može biti zavaravajući, važno je ne gledati "koru" rejtinga, već kakav je čovjek sam po sebi, kako se ponaša u javnosti, kako živi.
Odgovori
Prezentacija na temu Mi smo dio zelene planete
Programski projekat o književnom čitanju „Sastavljamo bajku
Tehnika DNK aktivacije (Theta Healing) Proces aktivacije DNK je djelimično završen