Razlikujte genitiv i akuzativ. Razlika između akuzativa i nominativa

Imenica je dio govora koji imenuje stvari i odgovara na pitanja. šta? » / « SZO? ". U ruskom jeziku imenica djeluje kao objekat, okolnost, subjekt ili predikat. Ovo je jedan od glavnih leksičke kategorije koji označavaju nazive stvari, organizama i živih bića, osoba, događaja, činjenica, geografska lokacija, pojave, kao i svojstva, stanja, kvalitete i radnje. Imenica se mijenja prema posebnim padežima, između kojih se nalazi određeni sistem razlike. Da biste izbjegli gramatiku i leksičke greške, potrebno je biti u stanju razlikovati ih.

potrebno:

Naučiti razlikovati akuzativ od roditelja, potrebno je zapamtiti školski program Ruski jezik za 4-5 razrede. AT ovaj slučaj Trebat će vam ne samo školski udžbenik, već i tabela za slučajeve.

Uputstvo:

• Školski udžbenik nam kaže da u ruskom jeziku postoji samo šest padeža. Zovu se kako slijedi: nominativ , dativ , prepositional , instrumental , akuzativ i genitiv . Zanimaju nas posljednja dva, pa ćemo se fokusirati na njih.
• Da biste odredili ovu karakteristiku za bilo koju imenicu, potrebno je koristiti posebna pomoćna pitanja i riječi. Treba napomenuti da i školarci i vrlo obrazovanih ljudi stalno zbunjuju akuzativ i Genitiv i. To je zato što su potpitanja za njihovu definiciju gotovo identična: za genitiv " niko? šta? ", za akuzativ" vidi koga? šta? ". Odnosno, isto pitanje se postavlja za animiranje objekata: “ koga? ».
• Ako niste u mogućnosti da odredite željeni oblik, postavite pojašnjavajuće pitanje imenici: " vidite šta? " ili « ne sta? ' da ga definišem. Akuzativ se koristi kada riječ poprima oblik nominativa nakon pitanja koja pojašnjavaju.
• Genitiv se također može odrediti pomoću probne riječi "mačka". Zamjena umjesto bilo koje imenice specificirana riječ obratite pažnju na kraj. Primjer: umjesto riječi "učiteljica" u frazi ponos učitelja, zamjenom probne riječi, dobijamo frazu "ponos za mačku". Kraj « i » označava genitiv, završetak "kod" na akuzativ.
• Zapamtite da genitiv uvijek označava omjer cjeline i dijela ( čašu vode), poređenje sa nečim ili nekim ( lepša od Vasilise) i članstvo ( brat motocikl). Akuzativ opisuje i označava vremensko-prostorne odnose ( sačekaj minutu), a također označava prijelaz sa akcije na objekt ( milovati mačku).

Akuzativ odgovara na pitanja "koga? šta?" i koristi se u rečenicama i frazama samo uz glagole i njegove oblike (particip i particip). Najčešća funkcija ovog slučaja na ruskom jeziku je izraz direktnog objekta radnje: pročitaj knjigu, nacrtaj sliku i tako dalje. Šta još može značiti akuzativ i kako ga razlikovati od genitiva? Pročitajte članak u nastavku!

Šta znači pad?

Slučaj o kojem će se raspravljati u članku, može imati potpuno različita značenja.

Na primjer:

• Akuzativ vremena će označavati vrijeme već završene akcije - "sastajati se svakog utorka".
• Akuzativnu količinu treba koristiti za označavanje troška, ​​kada se spominje kvantitativna strana verbalne radnje - "koštati sto rubalja."
• Imenica u akuzativu mjere će označavati meru vremena ili prostora - "trčati tri kilometra".
• Akuzativ će objekt na koji je usmjerena radnja nazvati - "baci loptu".
• Akuzativ rezultata će označiti predmet koji će biti rezultat neke radnje - "šiti majicu".

Da biste bez greške odredili padež koji je pred vama, morate znati pitanja akuzativa (koga? šta?). Zamijenite riječ "kriviti" ili "vidjeti" i odmah ćete sve razumjeti. Na primjer, krivim (koga?) svoju baku, vidim (šta?) kotlet.

Značenja padeža

Ovaj oblik riječi ima dva glavna značenja: objektivno i subjektivno.

1. Vrijednost objekta se može pojaviti pored prelazni glagol (kupi mačku), pored predikata ( izvini, izgleda, potrebno je, boli, izvini za psa) i u jednodijelnim rečenicama koje izražavaju traženi objekt ( nagrada za hrabre).
2. Subjektivno značenje može se izraziti samo u rečenici (ne u frazi). Takvo značenje može imati akuzativ, koji se nalazi na početku rečenice koja nam govori o stanju osobe ( momci su bili inspirisani nagradom). Subjektivno značenje izražava slučaj u rečenicama poput "Dijete je hladno". Ovo značenje izražavaju i rečenice koje nemaju jasan subjekt radnje ( ubio čovjeka).

Završetak padeža

Pitanja akuzativa određuju njegove završetke.

Dakle, koji bi trebali biti završeci ovih oblika riječi?

• imenice u jednini: konj, zemlja, majka, svinja, polje, miš, staza, transparent.
• Akuzativ množine (broj igra veliku ulogu u postavljanju ispravnog završetka) broja: konji, rub, majke, svinje, polja, miševi, staze, zastave.
• Pridjevi i participi u jednini imaju sljedeće nastavke: ovalni i ovalni, ovalni, ovalni; meko i meko, meko, meko; zec i zec, zec, zec.

Akuzativni prijedlozi

Ovaj slučaj se može kombinovati sa velika količina prijedlozi, jednostavni i izvedeni. Ako je riječ u kombinaciji s jednostavnim prijedlozima (u, za, ispod, na, sa), onda ima definisanje značenja. Štaviše, ova definicija može biti različita - po mjestu, vremenu, svojstvu, razlogu, svrsi, itd. Upareno sa puki izgovor riječ u slučaju koji razmatramo može imati i objektivno značenje ( glasaj za poslanika, idi po pečurke). Riječ također može ispuniti funkciju dopune potrebne informacije (prošao za govornika).

U cijeloj rečenici oblik riječi u akuzativu, uparen s jednostavnim prijedlogom, obavlja druge funkcije. Na primjer, padež može ukazivati ​​na predikativnu osobinu ( medalja za hrabrost). Akuzativ može čak produžiti rečenicu ( kilometar od sela - jezero; in Nova godinačuda se dešavaju). U paru s prijedlozima "za" i "ispod" riječ može izraziti značenje aproksimacije ( on je u četrdesetim, ona u pedesetim).

Također, riječi u obliku akuzativa mogu se kombinirati i s izvedenim prijedlozima ( uprkos, uprkos, nakon jednog dana).

Kako razlikovati akuzativ od genitiva: prvi metod

Da ne biste zbunili slučajeve ruskog jezika, morate zapamtiti da svaki od njih ima svoje pitanje, ovisno o značenju padeža. Postavljanjem univerzalnog pitanja i pronalaženjem odgovarajućeg za njega, lako možete razumjeti riječ u kojem slučaju vam je pred očima. Genitivni padež češće označava pripadnost, odnos "cijeli dio", znak objekta u odnosu na neki drugi predmet, predmet utjecaja i sl.

Za ovaj oblik riječi pitanja “nema nikog?”, “nema ništa?” su fiksna. Akuzativ će odgovoriti na pitanja “Vidim koga?”, “Vidim šta?”. Vrlo je teško odrediti oblik riječi samo po značenju ili završetku. Preteško je zapamtiti sva značenja genitiva i akuzativa, oni imaju mnogo nijansi. A završeci imenica u ovim oblicima mogu se čak i poklapati!

Poteškoće posebno često mogu nastati u određivanju padeža žive imenice. Ako je pitanje "ko?" ne pomaže vam da se nosite sa zadatkom, onda zamislite neživu imenicu umjesto žive imenice. Postavite pitanje za genitiv "ne šta?" a za akuzativ "vidi šta?". Ako definirana riječ ima isti oblik kao u nominativu, onda je u akuzativu.

Kako razlikovati akuzativ od genitiva: drugi način

• Ako je imenica ispred vas neživa, samo postavite pravo pitanje ( Kupujem (šta?) saksije; Ne vidim (šta?) sadilice). U drugom slučaju, riječ je u genitivu.
• Ako vidite animiranu imenicu 2 deklinacije muško, stavite na svoje mjesto bilo koju riječ prve deklinacije i pazite na završetak ( Vidim vepra - vidim lisicu: završetak y - genitiv); ( nema vepra - nema lisice: završetak y - akuzativ).
• Ako vidite animiranu imenicu u plural, a zatim ga jednostavno zamijenite neživom imenicom ( ljubav ljudi - ljubavna (kakva) pisma- akuzativ; Volim ljubaznost ljudi - volim ljubaznost pisama- roditeljski).

Zapamtite da ih na ruskom ima mnogo indeklinabilne imenice (ibrik za kafu i tako dalje) koje u svakom slučaju izgledaju isto. U ovom slučaju, svi gore navedeni savjeti možda neće raditi. Uvijek provjerite ispravnost određivanja slučaja ključnim pitanjem i neće biti grešaka.

Čas ruskog jezika

Tema: razlika nominativan padež od akuzativa

Ciljevi:

• razviti sposobnost prepoznavanja nominativa i akuzativa; vježbati sposobnost određivanja padeža imenice;
• formiranje komunikativne kompetencije(dijalog, diskusija)
• spomenuti

• Oprema: kompjuter, multimedijalna instalacija.

TOKOM NASTAVE:

1.Organizacija časa(tobogan raspoloženja)

2. Ponavljanje proučenog materijala

Slajd: riječi po oznakama

Na znak

mark

mark

O marki

O marki

Pročitajte unos. Reci mi šta ovde piše? (slovni znak koji se koristi u različitim slučajevima)

Imenujte ove imenice po redoslijedu deklinacije (Oznaka, na žici, po biljegu, biljegu, biljegu, oko oznake)

Šta je deklinacija imenice? (ovo je padežna promjena imenica)

Koliko slučajeva ima u ruskom jeziku? Navedite sve slučajeve i pitanja za njih.

3. Trenutak kaligrafije

Danas ćemo u minutu kaligrafije napisati tri slova. Prvi je sufiks u znaku riječi. Koje je ovo pismo? (TO)

Drugo slovo je završetak u imenici koja se koristi u I.p. Koje je ovo pismo? (ALI)

Treće slovo je završetak imeničke oznake koja se koristi u V.p. Koje je ovo pismo? (U)

Djeca određuju redoslijed slova i zapisuju ih u svesku (KUA. UAK, AKU, ...)

4. Vokabular - pravopisni rad

Pažljivo pogledajte ovaj unos: Slajd

sezonski zupčanik kišobran

Naznačeno klimanjem glavom?

Imenujte riječ iz rječnika s kojom ćemo se upoznati na lekciji. Koja je ovo rijec? Kako ste to definisali?

(Ovo je riječ stanica. Da bismo to odredili, naučili smo kako nastaje riječ kišobran. Za njegovu kompilaciju korišteni su posljednji slogovi prve dvije riječi gornjeg reda. To znači da željena riječ mora biti sastavljena od posljednjih slogova donjeg reda.)

Djeca zapisuju riječ u svesku, ističu pravopis, rade na značenju riječi)

Napravite rečenice sa riječju stanica.

5. fizička minuta (uz muziku)

6. Nova tema

I junaci iz naše knjige, Maša i Miša, takođe su pravili rečenice. Evo ih. SLIDE.

Stanica se nalazi na periferiji grada.

Stanica je dobila poruku o dolasku voza.

Putnici koji se približavaju gradu vide stanicu.

Pročitaj prvu rečenicu i podvuci glavne dijelove rečenice.

Odredi padež imenice koja je subjekat rečenice. (Riječ stanica je u I.p.)

Imenica u I.p. Da li se koristi sa ili bez prijedloga? (bez prijedloga)

Pročitaj drugu i treću rečenicu, podvuci glavne članove u njima Odredi koji je član rečenice imenička stanica u ovoj rečenici? (manji član)

Odredi padež imenice stanica u drugoj i trećoj rečenici. (stoji u V.p.)

Imenica zeljeznicka stanica u akuzativu se koristi s prijedlogom ili bez prijedloga? (koristi se sa i bez prijedloga)

Izvedite zaključak kako razlikovati imenicu u I.p. od imenice u V.p.

Grupni rad: Koristite plan: slajd

Koji je član rečenice imenica u I.p.?

Da li se imenica koristi s prijedlogom u I.p.?

Koji je član rečenice imenica u Vp?

Kako se koristi imenica u V.p. s prijedlogom ili bez prijedloga?

Čitanje pravila iz udžbenika

7. Fizminutka (vizija)

8. Fiksiranje.

a) Rad po udžbeniku br. 101. (1 osoba radi za tablom)

B) Djeca zapisuju tekst u svesku (komentirano pismo). Odredi deklinaciju, padež i broj podvučenih imenica.

Vjeverica živio u šupljini sove. lovac ušao u trag vjeverica . Približio se platformi

lokomotiva . Vanja je prvi put video lokomotiva . Auto je uleteo stepe. proljeće

stepe prekriven zelenim tepihom od bilja.

Samotestiranje. Micrototal.

9. Samostalan rad

Čitaj. Napiši rečenice, ubaci željena slova. Odrediti

padežima imenica. Slajd.

Joha, lipa, s (a.o) san imaju meku (g, x) dr (e, u) težinu. L(e,i) pospana zmija

Za odmor bira gusto tr (a, o) vu. Mrijeste se žabe i krastače

vode, na tlu, pa čak i na donjem dijelu leđa.

Koji su vam znakovi pomogli da razlikujete imenice u I.p. od

imenice u Vp?

10. Zadaća 102, nauči pravilo.

Ishod:

Koju smo temu danas učili na času?

Ko vam se od momaka dopao na lekciji?

Kako ocjenjujete svoj rad?

Kako ocjenjujete rad nastavnika?

U ruskom jeziku postoji šest padeža, od kojih svaki ima svoje značenje. Svaki slučaj ima svoja pitanja, što znatno olakšava utvrđivanje slučaja. Često se postavljaju pitanja o tome kako razlikovati dva slučaja jedan od drugog. Sljedeći savjeti pomoći će vam da se nosite s ovim zadatkom.

Upoznajte slučajeve u osnovna škola, u ovom uzrastu naglasak treba biti na pitanjima, pomoćnim riječima i prijedlozima. A poteškoće u određivanju akuzativa i genitiva ponekad se poklapaju, pa se u njihovoj definiciji ne treba koristiti samo ovaj princip.

Znakovi slučaja

Krajevi su važni. Dakle, imenice u genitivu (R. p.) imaju sljedeće nastavke:

• -i, -s - u 1. deklinaciji;
• -a, -z - u 2. deklinaciji;
• -i - u 3. deklinaciji.

Završetak imenica u akuzativu (V. str.):

• y, -y - u 1. deklinaciji;
• a, -z - u 2. deklinaciji;
• u 3. deklinaciji.

Pitanja će pomoći u određivanju slučaja. U genitivu - koga? i šta? U akuzativu - koga? i šta? Radi lakšeg određivanja dodaju se pomoćne riječi:

• u genitivu - nema (koga? šta?) kompjutera;
• u akuzativu - vidim (koga? šta?) kompjuter.

Uporedna tabela genitiva i akuzativa

Kako odrediti slučaj

Trebali biste koristiti podsjetnik korak po korak da odredite slučaj:

• Definirajte živo/neživo.
• Postavljajte odgovarajuća pitanja (kada postavljate pitanja, lakše je koristiti pitanja u paru - ko? šta? i koga? šta? jer za animirane imenice identični su).
• Odredite kompatibilnost sa pomoćne reči(ne, vidim).
• Ako je potrebno zamijeniti riječi i po analogiji odrediti padež.

Dakle, zamjena je neophodna u nekoliko slučajeva. Animirane imenice muškog roda 2. deklinacije imaju identičnih oblika u R. p. i V. p. (učenički portfolio i poznavati studenta).

Trik: da ne bi pogriješili, zamijenite ga bilo kojom riječju prve deklinacije (učenički portfolio i ja poznajem učenika). U ovom slučaju, "student" je R. p., a "student" je V. p. Isto će biti i sa riječju "student".

U množini se poklapaju i oblici živih imenica (knjige učenika i ja znam studente). Da biste to učinili, treba ih zamijeniti neživom imenicom u množini (knjige biblioteka i Ja znam biblioteke). "Biblioteke" - R. str., i "biblioteke" - V. str.). Slično je i sa riječju "učenici".

Značenje slučajeva

Pravilo kaže da genitiv znači:

• pripadanje nekome ili nečemu (na primjer, muški automobil);
• odnos cjeline i posebnog dijela (razred škole);
• prikaz atributa objekta u odnosu na drugi atribut (rezultat ankete);
• predmet uticaja, ako postoji negativan glagol (ne pije mlijeko);
• predmet uticaja, ako postoji glagol želje, uklanjanja ili namjere (izbjeći kaznu);
• poređenje (brže od rijeke);
• predmet mjerenja, datum ili račun (čaša soka).

Akuzativ znači:

• prelazak radnje na objekat (na primjer, za čitanje knjige);
• prijenos privremenih i prostorni odnosi(učite cijeli dan, trčite kilometar);
• zavisnost od priloga (izvini za pticu).

Postoji niz zadataka za konsolidaciju gradiva: vježbe za poređenje, transformaciju, distribuciju i druge.

Genitivni padež odgovara na pitanja ko? šta?

a akuzativ odgovara na pitanja ko? šta?

Zabuna nastaje jer žive imenice odgovaraju u oba slučaja isto pitanje koga?.

Da bismo ispravno odredili padež ili završetak u padežu, učimo razlikovati uz pomoć pomoćnih riječi.

Za genitiv ovo je niko šta? nema sina, nema kuće, nema porodice, nema snježne devojke,

za akuzativ ovo je Vidim ko, šta? Vidim sina, kuću, porodicu, snježnu djevojku.

Ako zamijenite ove pomoćne riječi kada odbijete riječ ili odredite padež, onda će sve biti lako i ispravno.

Zdravo. Molim te reci mi kako da pišem ispravno!

U našem slučaju potrošač je neživa imenica.

Opcija 1: Trafostanica ima potrošače.

Opcija 2: Transformatorska podstanica ima potrošače napona.

Opcija 3: Trafostanica ima potrošače.

Opcija 4: Trafostanica ima potrošače napona.

Koja od opcija je tačna?

Uporedite sa ponudom:

Čvrsti disk ima zaptivke.

Čini se da je ovdje sve jasno.

da se vratim na početak

Vjerovatno se ovdje mora znati razlikovati radnja ili oblik onoga što se dešava. Uglavnom brkaju pitanje Ko?, koje je i u nominativu i u akuzativu.

Pa evo roditeljsko pitanje koga? različito od akuzativa Who? pomoćna riječ koja se preporučuje za pamćenje.

Za genitiv postoji riječ ne, a za akuzativ riječ to. Postavljanjem pitanja uz pomoćnu riječ, dobijamo i imenicu sa različiti završeci. Primjer - nema sestre, hrčak, raž - genitiv. Vidim sestru, hrčka, raž - akuzativ.

Evo tabele sa pomoćnim rečima za svaki slučaj, koje olakšavaju određivanje padeža.

To odredi akuzativ ili genitiv, prvo moramo utvrditi da li data imenica animirani. Činjenica je da oživljene imenice, i u genitivu i u akuzativu, odgovaraju na pitanje ko?. Ako je imenica neživa, odgovara u genitivu na šta?, ali u akuzativu na šta? - pitanje koje odgovara upitna riječ nominativan padež.

Imenicu treba provjeriti da li se kombinira u genitivu s riječju br. Na primjer, u pitanju Ne šta?. Akuzativ se provjerava kompatibilnošću s glagolima u obliku prvog lica, singular, sadašnje vrijeme, na primjer, znam, vidim. Vidite šta? - stolica ili vidim nekoga? - student. Kao što vidimo, akuzativ i genitiv imenica živog i muškog roda druge deklinacije su isti.

Zamijenite živu imenicu muškog roda u drugoj deklinaciji bilo kojom riječju u prvoj deklinaciji. Na primjer, niko? - student, vidim koga? - student. U prvoj deklinaciji za genitiv s, i za akuzativ y.

Mi zamenjujemo množina imenica neživa imenica istog oblika, nakon čega na isti način određujemo padež. Na primjer - Znam (ko?) ljude treba zamijeniti Znam (kakvim?) imenima. Ispostavilo se da su imena imenica u množini u akuzativu.

Ako uzmemo primjer genitiva, zamjenjujemo Znam adresu (ko?) prijatelja sa Znam adrese (šta?) firmi. Firma je u genitivu množine.

Pokušajte odrediti padež imenica koje nisu sklone (kafa, kaput, itd.) koristeći ključna pitanja. Ako je teško odrediti po pitanjima, koristite opciju sa zamjenom za bilo koju imenicu (deklinaciju).

I ja sam se zbunjivao sa ovim. Dakle, genitiv odgovara na pitanje koga i šta, a akuzativ - ko, šta. Najjednostavnija stvar koja se može učiniti u ovom slučaju da se razlikuje padež je zamijeniti riječ koju vidim ili ne. Ako je prikladna riječ ne, onda je padež genitiv, ako ga vidim, akuzativ.

Problem s određivanjem padeža nastaje samo za žive imenice, jer nežive imenice odgovaraju na različita pitanja u genitivu i akuzativu i stoga imaju različite završetke. U genitivu - ovo je pitanje šta? šta je sa akuzativom? Stoga je najlakši način da se nosite sa živim imenicama da ih ubijete, oprostite na izrazu. To će izgledati otprilike ovako: Donio kući zeca, pitanje je Tko?, animirana imenica, pa je ubijamo na ovaj način: Donijeli kući leš zeca, ispada pitanje Šta?, pa je stoga padež akuzativ. . Slično je i sa opcijom Nemam zeca. Ponovo pitanje Ko? i nerazumljiv padež Ubijemo, dobijemo nemam zečju kožu i ispada pitanje Šta?, a samim tim i genitiv. Tako su nas učili u školi, pomalo brutalno, ali lako za pamćenje.

Da biste razlikovali akuzativ od nadređenog, morate postaviti pitanje:

Za akuzativ - Ko (ili šta) treba da bude kriv za vaše nevolje? odgovor: sebe, svoju lenjost, TV.

Za genitiv postavite pitanje: Da li krivac nema nikoga? - pravnik. Da li krivcu nešto nedostaje? - zaštita.

Genitiv odgovara na pitanja: Koga?, Šta?, na primjer: Nemam (Ko? Šta?) Brate, šolje. Akuzativ odgovara na pitanja: Ko?, Šta? Primjer: Dobio sam (Ko? Šta?) brata, šolju.

Ponekad nije lako razlikovati genitiv od akuzativa u rečenici. Činjenica je da za žive imenice oba ova slučaja odgovaraju na pitanje koga?. Može se zamijeniti animirani objekat da se u takvoj rečenici neživi i vidi kakvo se pitanje može postaviti: ako šta?, onda je ovo genitiv, ako šta? akuzativ.

Na primjer:

• Vidim slona (koga?). Zamenimo reč slon na sto. Vidim sto (šta?). Tako je u akuzativu.
• Ne postoji nijedan slon (ko?). Po analogiji, dobijamo: Ne postoji ni jedna tabela (šta?). To znači da se u gornjoj rečenici koristi genitiv.

• Padežne deklinacije pripadaju dijelu ruskog jezika. Genitiv odgovara na pitanja -NE- koga? šta ?, a akuzativ - VIDI - koga? šta?. Odnosno, prilikom određivanja padeža, dovoljno je zamijeniti odgovarajuće riječi i provjeriti da li provjerena riječ odgovara odgovarajućem padežu. Tada ne morate pamtiti gomilu svih pravila.

  Školarci obično brkaju i slabo razlikuju akuzativ i genitiv. I sama sam se sjećala da je u školi bilo teško dok mi nisu rekli efikasan način, koji se sastoji u činjenici da trebate zamijeniti riječ vidi. Vidim (koga? šta?) prozor, ulicu, majku, časopis.

  A genitiv ima pitanja o kome? šta? Da biste odredili genitiv, možete i zamijeniti riječ br. Nema (koga? šta?) izloga, ulice, časopisa.