Τι σημαίνει 2ο ενικό πρόσωπο; Τοποθεσίες αντωνυμιών κατά σημασία

Το να γράφεις σε τρίτο πρόσωπο είναι εύκολο, χρειάζεται μόνο λίγη εξάσκηση. Η χρήση του σε ακαδημαϊκά, δηλαδή εκπαιδευτικά ή επιστημονικά κείμενα σημαίνει την εγκατάλειψη των αντωνυμιών «εγώ» ή «εσύ», συνήθως για να επιτευχθεί ένα πιο αντικειμενικό και επίσημο ύφος. ΣΕ μυθιστόρημαένα τρίτο μέρος μπορεί να λάβει τη μορφή διάφορα σημείαάποψη - η άποψη ενός παντογνώστη συγγραφέα, μια περιορισμένη τριτοπρόσωπη αφήγηση (ένας ή περισσότεροι εστιακούς χαρακτήρες) ή μια αντικειμενική τριτοπρόσωπη αφήγηση. Επιλέξτε μόνοι σας ποιο θα χρησιμοποιήσετε για να πείτε την ιστορία σας.

Βήματα

Ακαδημαϊκή γραφή σε τρίτο πρόσωπο

Χρησιμοποιήστε τρίτο πρόσωπο για όλη την ακαδημαϊκή γραφή.Περιγράφοντας τα αποτελέσματα της έρευνας και επιστημονική απόδειξη, γράψτε σε τρίτο πρόσωπο. Αυτό θα κάνει το κείμενό σας πιο αντικειμενικό. Σε ακαδημαϊκό ή επαγγελματικούς σκοπούςαυτή η αντικειμενικότητα είναι σημαντική, ώστε αυτά που γράφετε να θεωρούνται αμερόληπτα και επομένως πιο αξιόπιστα.

Χρησιμοποιήστε τις σωστές αντωνυμίες.Στο τρίτο πρόσωπο μιλάμε για ανθρώπους «από έξω». Χρησιμοποιήστε ουσιαστικά, ειδικά ουσιαστικά ή τριτοπρόσωπες αντωνυμίες.

Οι αντωνυμίες τρίτου προσώπου περιλαμβάνουν: αυτός, αυτή, αυτό, αυτοί και οι μορφές τους σε όλες τις περιπτώσεις - του, της, των δικών τους, του, της, τους, τους και ούτω καθεξής.
Τα ονόματα των ανθρώπων είναι επίσης κατάλληλα για χρήση σε τρίτο πρόσωπο.
Παράδειγμα: " Ορλόφπιστεύει το αντίθετο. Σύμφωνα με τουέρευνα, προηγούμενες δηλώσεις για αυτό το θέμα είναι εσφαλμένες."

Αποφύγετε τις αντωνυμίες πρώτου προσώπου.Το πρώτο πρόσωπο υποθέτει την προσωπική άποψη του συγγραφέα, πράγμα που σημαίνει ότι μια τέτοια παρουσίαση φαίνεται υποκειμενική και βασίζεται σε γνώμη και όχι σε γεγονότα. Σε ένα ακαδημαϊκό δοκίμιο, το πρώτο πρόσωπο πρέπει να αποφεύγεται (εκτός εάν η εργασία ορίζει διαφορετικά - ας πούμε, να δηλώσετε δικος σουγνώμη ή αποτελέσματα δικος σουδουλειά).

Αποφύγετε τις αντωνυμίες σε δεύτερο πρόσωπο.Μέσω αυτών μιλάς απευθείας στον αναγνώστη, σαν να τον γνώριζες προσωπικά, και ο τρόπος γραφής σου γίνεται πολύ οικείος. Το δεύτερο πρόσωπο δεν πρέπει ποτέ να χρησιμοποιείται στην επιστημονική γραφή.

Μιλήστε για το θέμα με γενικούς όρους.Μερικές φορές ο συγγραφέας χρειάζεται να κάνει μια αναφορά στο θέμα χωρίς να τον κατονομάσει συγκεκριμένα. Χρειάζεται δηλαδή να αναφέρει ένα πρόσωπο γενικά και όχι κάποιο ήδη γνωστό πρόσωπο. Σε αυτήν την περίπτωση, συνήθως εμφανίζεται ο πειρασμός να γράψετε «εσείς». Ωστόσο, σε σε αυτήν την περίπτωσηΘα ήταν σκόπιμο να χρησιμοποιήσετε ένα ουσιαστικό γενικευμένης φύσης ή μια αντωνυμία - αόριστο, αποδοτικό ή αρνητικό.
Αποφύγετε τις περιττές κατασκευές «αυτός ή αυτή».Ωρες ωρες σύγχρονους συγγραφείςγράφουν «αυτός ή αυτή» αντί για «αυτός», αν και το θέμα αναφέρεται αρχικά στο αρσενικό γένος.
- Αυτή η χρήση αντωνυμιών υπαγορεύεται από την πολιτική ορθότητα και είναι ο κανόνας, για παράδειγμα, στο αγγλική γλώσσα, αλλά στα ρωσικά συνήθως κάνει μόνο περιττή τη φράση. Μετά το ουσιαστικό «επιστήμονας», «γιατρός», «παιδί», «πρόσωπο» μπορείτε και πρέπει να γράψετε «αυτός».
- Λάθος: «Ο μάρτυρας ήθελε να δώσει ανώνυμη κατάθεση. Αυτός ή αυτήΦοβόμουν μην πληγωθώ αν αυτόν ή αυτήντο όνομα θα γίνει γνωστό».
- Σωστό: «Ο μάρτυρας ήθελε να δώσει ανώνυμη κατάθεση. ΑυτόςΦοβόμουν μην πληγωθώ αν γινόταν γνωστό το όνομά του».
Η άποψη του παντογνώστη συγγραφέα
1. Μετακινήστε την εστίαση από τον έναν χαρακτήρα στον άλλο.Όταν γράφεις καλλιτεχνικό κείμενοαπό τη σκοπιά ενός παντογνώστη συγγραφέα, η αφήγηση μεταπηδά από τον έναν χαρακτήρα στον άλλο αντί να ακολουθεί τις σκέψεις, τις πράξεις και τα λόγια ενός χαρακτήρα. Ο συγγραφέας γνωρίζει τα πάντα για τον καθένα από αυτούς και για τον κόσμο στον οποίο ζουν. Ο ίδιος αποφασίζει ποιες σκέψεις, συναισθήματα ή πράξεις να αποκαλύψει στον αναγνώστη και ποιες να του κρύψει.
  - Ας πούμε ότι υπάρχουν τέσσερα βασικά σημεία σε ένα έργο χαρακτήρεςα: Ο Γουίλιαμ, ο Μπομπ, η Έρικα και η Σαμάνθα. Σε διαφορετικά σημεία της ιστορίας, ο συγγραφέας πρέπει να απεικονίσει τις ενέργειες και τις σκέψεις του καθενός από αυτούς και μπορεί να το κάνει αυτό μέσα στο ίδιο κεφάλαιο ή παράγραφο.
  - Παράδειγμα: «Ο Γουίλιαμ νόμιζε ότι η Έρικα έλεγε ψέματα, αλλά ήθελε να πιστέψει ότι το εννοούσε. καλός λόγος. Η Σαμάνθα ήταν επίσης σίγουρη ότι η Έρικα έλεγε ψέματα και, επιπλέον, την βασάνιζε η ζήλια, αφού ο Τόνι τόλμησε να σκεφτεί καλά μια άλλη κοπέλα».
  - Οι συγγραφείς παντογνώστων αφηγήσεων θα πρέπει να αποφεύγουν τα ξαφνικά άλματα - μην αλλάζετε τις απόψεις ενός χαρακτήρα μέσα στο ίδιο κεφάλαιο. Αυτό δεν παραβιάζει τους κανόνες του είδους, αλλά είναι ένδειξη αφηγηματικής χαλαρότητας.
2. Αποκαλύψτε όποια πληροφορία θέλετε.Από τη σκοπιά του παντογνώστη συγγραφέα, η ιστορία δεν περιορίζεται σε εμπειρίες και εσωτερικός κόσμοςο μόνος χαρακτήρας. Μαζί με τις σκέψεις και τα συναισθήματα, ο συγγραφέας μπορεί να αποκαλύψει στον αναγνώστη το παρελθόν ή το μέλλον των χαρακτήρων απευθείας κατά τη διάρκεια της ιστορίας. Επιπλέον, μπορεί να εκφραστεί δική μου γνώμη, αξιολογήστε τα γεγονότα από ηθική άποψη, περιγράψτε πόλεις, φύση ή ζώα ξεχωριστά από σκηνές που περιλαμβάνουν χαρακτήρες.
  - Κατά μία έννοια, ένας συγγραφέας που γράφει από αυτή την άποψη είναι κάτι σαν «θεός» στο έργο του. Ο συγγραφέας μπορεί να παρατηρήσει τις πράξεις οποιουδήποτε χαρακτήρα ανά πάσα στιγμή και, σε αντίθεση με έναν ανθρώπινο παρατηρητή, όχι μόνο βλέπει εξωτερικές εκδηλώσεις, αλλά και ικανός να κοιτάξει τον εσωτερικό κόσμο.
  - Μάθετε πότε να αποκρύψετε πληροφορίες από τον αναγνώστη. Αν και ο συγγραφέας μπορεί να πει ό,τι θέλει, το έργο μπορεί να επωφεληθεί από μια μικρή υποτίμηση, όταν κάποια πράγματα αποκαλύπτονται σταδιακά. Για παράδειγμα, εάν ένας από τους χαρακτήρες καλύπτεται από μια αύρα μυστηρίου, θα ήταν φρόνιμο να κρατήσετε τον αναγνώστη μακριά από τα συναισθήματά του μέχρι να αποκαλυφθούν τα αληθινά του κίνητρα.
3. Αποφύγετε τη χρήση αντωνυμιών πρώτου και δεύτερου προσώπου.Οι αντωνυμίες πρώτου προσώπου - "εγώ", "εμείς" και οι μορφές τους - μπορούν να εμφανίζονται μόνο στο διάλογο. Το ίδιο ισχύει και για το δεύτερο πρόσωπο - "εσείς" και "εσείς".
  - Αποφύγετε τη χρήση πρώτου και δεύτερου προσώπου σε αφηγηματικό και περιγραφικό κείμενο.
  - Αυτό είναι σωστό: «Ο Μπομπ είπε στην Έρικα, «Νομίζω ότι αυτό είναι πολύ τρομακτικό. Τι νομίζετε;""
  - Λάθος: «Νόμιζα ότι ήταν πολύ τρομακτικό και η Έρικα και ο Μπομπ συμφώνησαν. Και τι πιστεύεις;»
Περιορισμένη αφήγηση τρίτου προσώπου (ένας χαρακτήρας)
1. Επιλέξτε έναν χαρακτήρα από τη σκοπιά του οποίου θα αφηγηθείτε την ιστορία.Σε περιορισμένη τριτοπρόσωπη αφήγηση, ο συγγραφέας έχει πλήρη πρόσβαση στις πράξεις, τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις απόψεις ενός μεμονωμένου χαρακτήρα. Μπορεί να γράψει απευθείας από την οπτική γωνία των σκέψεων και των αντιδράσεων αυτού του χαρακτήρα ή μπορεί να παραμεριστεί για μια πιο αντικειμενική ιστορία.
  - Οι σκέψεις και τα συναισθήματα των άλλων χαρακτήρων παραμένουν άγνωστα στον αφηγητή σε όλο το κείμενο. Έχοντας επιλέξει μια περιορισμένη αφήγηση, δεν μπορεί πλέον να εναλλάσσεται ελεύθερα μεταξύ διαφορετικών χαρακτήρων.
  - Όταν η αφήγηση λέγεται σε πρώτο πρόσωπο, ο αφηγητής ενεργεί ως κεντρικός χαρακτήρας, ενώ στην αφήγηση από τρίτο πρόσωπο όλα είναι ακριβώς το αντίθετο - εδώ ο συγγραφέας απομακρύνεται από αυτά που γράφει. Σε αυτή την περίπτωση, ο αφηγητής μπορεί να αποκαλύψει κάποιες λεπτομέρειες που δεν θα είχε αποκαλύψει αν η ιστορία λεγόταν σε πρώτο πρόσωπο.
2. Περιγράψτε τις ενέργειες και τις σκέψεις του χαρακτήρα «από έξω».Αν και ο συγγραφέας εστιάζει σε έναν χαρακτήρα, πρέπει να τον θεωρεί χωριστά από τον εαυτό του: οι προσωπικότητες του αφηγητή και του ήρωα δεν συγχωνεύονται! Ακόμα κι αν ο συγγραφέας ακολουθεί αμείλικτα τις σκέψεις, τα συναισθήματά του και εσωτερικούς μονολόγους, πρέπει να αφηγηθείτε από τρίτο πρόσωπο.
  - Με άλλα λόγια, οι αντωνυμίες πρώτου προσώπου («εγώ», «εγώ», «μου», «εμείς», «δικοί μας» κ.λπ.) μπορούν να χρησιμοποιηθούν μόνο στο διάλογο. Ο αφηγητής βλέπει τις σκέψεις και τα συναισθήματα του κύριου ήρωα, αλλά ο ήρωας δεν μετατρέπεται σε αφηγητή.
  - Σωστό: «Η Τίφανι ένιωθε απαίσια μετά τον καβγά με τον φίλο της».
  - Αυτό είναι σωστό: «Η Τίφανι σκέφτηκε: «Νιώθω απαίσια μετά τον αγώνα μας».
  - Λάθος: «Ένιωσα απαίσια μετά τον καβγά με τον φίλο μου».
3. Δείξτε τις πράξεις και τα λόγια άλλων χαρακτήρων, όχι τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους.Ο συγγραφέας γνωρίζει μόνο τις σκέψεις και τα συναισθήματα του κύριου ήρωα, από τη θέση του οποίου αφηγείται η ιστορία. Ωστόσο, μπορεί να περιγράψει άλλους χαρακτήρες όπως τους βλέπει ο ήρωας. Ο αφηγητής μπορεί να κάνει ό,τι μπορεί ο χαρακτήρας του. απλά δεν μπορεί να ξέρει τι συμβαίνει στα κεφάλια των άλλων χαρακτήρων.
  - Ο συγγραφέας μπορεί να κάνει εικασίες ή υποθέσεις για τις σκέψεις άλλων χαρακτήρων, αλλά μόνο από τη σκοπιά του κύριου χαρακτήρα.
  - Αυτό είναι σωστό: «Η Τίφανι ένιωθε απαίσια, αλλά βλέποντας την έκφραση στο πρόσωπο του Καρλ, κατάλαβε ότι δεν ήταν καλύτερος - ή ακόμα χειρότερος».
  - Λάθος: «Η Τίφανι ένιωθε απαίσια. Ωστόσο, δεν ήξερε ότι ο Καρλ ήταν ακόμα χειρότερος».
4. Μην αποκαλύπτετε πληροφορίες που δεν κατέχει ο ήρωας.Παρόλο που ο αφηγητής μπορεί να παρεκκλίνει και να περιγράφει το σκηνικό ή άλλους χαρακτήρες, δεν πρέπει να μιλήσει για οτιδήποτε δεν βλέπει ή δεν γνωρίζει ο χαρακτήρας. Μην μεταπηδάτε από τον έναν χαρακτήρα στον άλλο στην ίδια σκηνή. Οι ενέργειες άλλων χαρακτήρων μπορούν να γίνουν γνωστές μόνο εάν συμβαίνουν παρουσία του ήρωα (ή τις μάθει από κάποιον άλλο).
  - Σωστό: «Από το παράθυρο, η Τίφανι είδε τον Καρλ να πλησιάζει στο σπίτι και να χτυπάει το κουδούνι της πόρτας».
  - Λάθος: «Μόλις η Τίφανι έφυγε από το δωμάτιο, ο Καρλ ανάσανε με ανακούφιση».
Περιορισμένη αφήγηση σε τρίτο πρόσωπο (πολλαπλοί εστιακούς χαρακτήρες)
1. Εναλλαγή από τον έναν χαρακτήρα στον άλλο.Η περιορισμένη αφήγηση από την οπτική γωνία πολλών χαρακτήρων, που ονομάζεται εστιακή, σημαίνει ότι ο συγγραφέας αφηγείται την ιστορία από την οπτική γωνία πολλών χαρακτήρων με τη σειρά. Χρησιμοποιήστε το όραμα και τις σκέψεις καθενός από αυτά για να αποκαλύψετε σημαντικές πληροφορίεςκαι βοηθήστε στην ανάπτυξη της πλοκής.
  - Περιορίστε τον αριθμό των εστιακών χαρακτήρων. Δεν πρέπει να γράφετε από την άποψη πολλών χαρακτήρων, για να μην μπερδεύετε τον αναγνώστη και να μην υπερφορτώνετε το έργο. Η μοναδική οπτική γωνία κάθε εστιακού χαρακτήρα πρέπει να παίζει συγκεκριμένο ρόλο στην αφήγηση. Αναρωτηθείτε τι συνεισφέρει το καθένα από αυτά στην εξέλιξη της πλοκής.
  - Για παράδειγμα, σε ρομαντική ιστορίαΜε δύο βασικούς χαρακτήρες - τον Kevin και τη Felicia - ο συγγραφέας μπορεί να δώσει στον αναγνώστη την ευκαιρία να καταλάβει τι συμβαίνει στις ψυχές και των δύο, περιγράφοντας γεγονότα εναλλάξ από δύο οπτικές γωνίες.
  - Ένας χαρακτήρας μπορεί να λαμβάνει περισσότερη προσοχή από έναν άλλο, αλλά κάθε εστιακός χαρακτήρας πρέπει να λάβει το μερίδιό του σε κάποιο σημείο της ιστορίας.

Αντωνυμίες (die Pronomen) σε Γερμανός, όπως και σε κάθε άλλο, είναι ένα μέρος του λόγου που υποδηλώνει ένα αντικείμενο, σημάδι, ποιότητα ή πρόσωπο και μπορεί να τα αντικαταστήσει χωρίς να τα ονομάσει.
Οι αντωνυμίες είναι προσωπικές, ερωτηματικές, αόριστες και αρνητικές. Σε αυτό το μάθημα θα εξετάσουμε το σύστημα των προσωπικών αντωνυμιών στη γερμανική γλώσσα.

Προσωπικές αντωνυμίες: κανόνες, προφορά

Όπως και στα ρωσικά, στα γερμανικά υπάρχουν τρία πρόσωπα (1ο, 2ο και 3ο) και δύο αριθμοί (ενικός και πληθυντικός) αντωνυμιών. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι η γερμανική γλώσσα έχει επίσης ένα σύστημα περιπτώσεων - υπάρχουν τέσσερις από αυτές. Ο παρακάτω πίνακας δείχνει τις αντωνυμίες στην ονομαστική περίπτωση (Nominativ).

Λάβετε υπόψη ότι η αντωνυμία «ihr» (εσείς) χρησιμοποιείται όταν απευθύνεστε σε μια ομάδα ανθρώπων ως «εσείς». Αν θέλετε να απευθυνθείτε σε κάποιον επίσημα ή να δείξετε ευγένεια, θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε την αντωνυμία "Sie" (Εσείς), η οποία, όπως στα ρωσικά, γράφεται πάντα με κεφαλαίο γράμμα.

Θυμάμαι! Οι προσωπικές αντωνυμίες ich, du, wir, ihr, Sie δηλώνουν πάντα πρόσωπα. Οι προσωπικές αντωνυμίες er, sie (αυτή), es, sie (αυτοί) μπορούν να δηλώνουν τόσο πρόσωπα όσο και αντικείμενα.

Για να μάθετε ποια αντωνυμία να αντικαταστήσετε ένα συγκεκριμένο ουσιαστικό, πρέπει να γνωρίζετε το γένος του ουσιαστικού. Θα εξετάσουμε το θέμα του φύλου των ουσιαστικών σε ένα από τα παρακάτω μαθήματα, αλλά προς το παρόν ας μιλήσουμε για ένα άλλο σημαντικό μέρος του λόγου - το ρήμα.

Σύζευξη ρημάτων: κανόνες, παραδείγματα

Ένα ρήμα (das Verb) είναι ένα μέρος του λόγου που υποδηλώνει μια ενέργεια, κατάσταση ή διαδικασία. Τα ρήματα της γερμανικής γλώσσας είναι συζευγμένα, δηλαδή αλλάζουν ανάλογα με πρόσωπα και αριθμούς, χρόνους, διαθέσεις και έχουν φωνή. Οι συζευγμένοι (κλίσιμοι) τύποι ενός ρήματος ονομάζονται πεπερασμένοι τύποι του ρήματος.

Πρόσωπο και αριθμός.Τα ρήματα έχουν τρία πρόσωπα και δύο αριθμούς - σε κάθε άτομο και αριθμό το ρήμα έχει τις δικές του καταλήξεις. Τα ρήματα που χρησιμοποιούνται και στα τρία πρόσωπα λέγονται προσωπικά. Ωστόσο, στα γερμανικά υπάρχουν ρήματα που χρησιμοποιούνται μόνο στο 3ο ενικό πρόσωπο (για παράδειγμα: regnen - για να μιλήσουμε για βροχή). Τέτοια ρήματα ονομάζονται απρόσωπα.
Χρόνος.Τα ρήματα δηλώνουν πράξεις σε τρεις χρόνους: παρόν, μέλλον και παρελθόν. Υπάρχουν έξι μορφές χρόνου για την έκφρασή τους στα γερμανικά.
Διάθεσηδείχνει τη στάση του ομιλητή απέναντι στη δήλωση. Υπάρχουν ενδεικτικές (der Indikativ), προστακτικές (der Imperative) και υποτακτικές (der Konjunktiv).
Ενέχυροδείχνει την κατεύθυνση της δράσης. Είτε το υποκείμενο εκτέλεσε τη δράση ανεξάρτητα, είτε εάν η ενέργεια εκτελέστηκε πάνω του.

Το ρήμα στα γερμανικά έχει επίσης τρεις κύριες μορφές: ενεστώτα (Infinitiv), preteritum (Präteritum) και μετοχή II (Partizip II). Το ρήμα αποτελείται από ένα στέλεχος και μια κατάληξη "en": geh-en, schlaf-en, hab-en.

Σύμφωνα με τον τύπο της σύζευξης, τα ρήματα στα γερμανικά χωρίζονται σε:

Ισχυρά ρήματα. Τρεις μορφές σχηματίζονται αλλάζοντας το φωνήεν της ρίζας: gehen – ging – gegangen.
Αδύναμα ρήματα. Δεν αλλάζουν το φωνήεν στη ρίζα κατά τη σύζευξη: machen – machte – gemacht.
Ρήματα μικτού τύπου(ρήματα που όταν συζευχθούν εμφανίζουν τόσο τα χαρακτηριστικά των αδύναμων όσο και τα χαρακτηριστικά των ισχυρών ρημάτων).
Ανώμαλη και τροπική.

Σε αυτό το μάθημα θα εξετάσουμε τη σύζευξη αδύναμων και ισχυρών ρημάτων. Όλα τα αδύναμα ρήματα συζευγνύονται με τον ίδιο τρόπο. Αυτή είναι η μεγαλύτερη ομάδα ρημάτων στη γερμανική γλώσσα. Τα ισχυρά ρήματα αλλάζουν ανάλογα με ειδικούς κανόνες. Αυτή είναι μια μικρή ομάδα ρημάτων - θα πρέπει να μαθαίνεται από την καρδιά (και οι τρεις κύριες μορφές). Μπορείτε να βρείτε πίνακες ρημάτων σε ένα λεξικό ή σε οποιοδήποτε εγχειρίδιο γραμματικής.

Έτσι, τα αδύναμα ρήματα είναι τα ρήματα που:

έχουν το επίθημα -(e)te- στο Imperfekt.
έχουν το επίθημα -(e)t στο Partizip II.
μην αλλάζεις ριζικά το φωνήεν: machen – machte – gemacht.

Ας συζεύξουμε το αδύναμο ρήμα machen (να κάνω).

Ενικός
ich	mach μι
du	mach αγ
εεε	mach t
σιε
es

Αν το στέλεχος του ρήματος τελειώνει σε -t, -d, -dm, -tm, -dn, -tn, -chn, -gn, -ffn - τότε σε 2ο και 3ο πρόσωπο ενικού και σε 2ο πρόσωπο. πληθυντικόςΤο συνδετικό φωνήεν «e» προστίθεται στο στέλεχος του ρήματος.

Ας συζεύξουμε το ρήμα baden (πλένω).

Κατά τη σύζευξη ισχυρών ρημάτων, το φωνήεν αλλάζει ριζικά στο 2ο και 3ο πρόσωπο ενικού:

ένααλλάζει σε ä (εκτός από το ρήμα schaffen - να δημιουργήσω).
auαλλάζει σε äu;
μιαλλάζει σε Εγώ, δηλ(εκτός από τα ρήματα gehen - πηγαίνω, heben - σηκώνω).

Ας συζεύξουμε το ρήμα schlafen (για ύπνο).Αυτό είναι ένα ισχυρό ρήμα, που σημαίνει ότι το φωνήεν στη ρίζα στο 2ο και 3ο πρόσωπο θα αλλάξει.

Σπουδαίος! Για ρήματα των οποίων το στέλεχος τελειώνει σε — s, -σσ, —ß, — z, -τζστο 2ο ενικό πρόσωπο το τελικό σύμφωνο του στελέχους συγχωνεύεται με την προσωπική κατάληξη.

Sie

Εργασίες μαθήματος

Για να εμπεδώσετε το υλικό που έχετε καλύψει, δοκιμάστε να κάνετε μερικές ασκήσεις μόνοι σας.

Ασκηση 1.Σύζευξη αδύναμων ρημάτων:

fragen (να ζητάς), lernen (να διδάσκω), glauben (να πιστεύεις), leben (να ζεις), kosten (να στέκεσαι).

Άσκηση 2.Σύζευξη ισχυρών ρημάτων:

geben (δίνω), fahren (βόλτα), laufen (άλμα), stoßen (ώθηση), tragen (κουβαλάω, φέρω).

Απαντήσεις στην άσκηση 1:

Απαντήσεις στην άσκηση 2.

Δεν είναι δύσκολο για κανέναν να μιλήσει χωρίς λάθη. Όταν προφέρετε λέξεις στη ρωσική γλώσσα, κανείς δεν σκέφτεται καν τη σύνθεση και την προφορά τους. Ωστόσο, σε Γραφήαπαιτείται συμμόρφωση με ορισμένους κανόνες. Μερικές φορές στα μαθήματα ρωσικής γλώσσας, οι μαθητές καλούνται να προσδιορίσουν το πρόσωπο του ρήματος. Για να αντιμετωπίσετε αυτό το έργο, πρέπει να τηρήσετε τις απαραίτητες συστάσεις. Και πρώτα απ 'όλα, πρέπει να καταλάβετε ποια είναι αυτή η κατηγορία;

Ορισμός

Το πρόσωπο ενός ρήματος είναι μια γραμματική ομάδα που τροποποιεί τη λέξη και εκφράζει τη συγκρισιμότητα της πράξης, που υποδηλώνεται με αυτή τη λέξη σε σχέση με τον συνομιλητή. Με άλλα λόγια, δηλώνει αυτόν που εκτελεί αυτή την ενέργεια. Αυτή η κατηγορία είναι χαρακτηριστική των μορφών σε ενεστώτα και μέλλοντες σε ενδεικτικές και προστακτικές διαθέσεις και θεωρείται ένα από τα χαρακτηριστικά που υπόκεινται σε συχνές αλλαγές. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζετε τους κανόνες για τον προσδιορισμό του.

Για να ορίσετε σωστά αυτήν την κατηγορία λέξεων, ακολουθήστε τις παρακάτω συμβουλές.

Κάντε μια ερώτηση σε η σωστή λέξη:

Για 1ο άτομο: τι κάνω; τι κάνουμε; (διάβασμα, διάβασμα).
Για το 2: τι κάνεις; τι κάνεις; (διαβαζω διαβαζω).
Για το 3: τι κάνει; τι κάνουν; (διαβάζει, διαβάζει).

Γίνεται σαφές ότι τίθεται μια ερώτηση σε όλες τις λέξεις σαν να ήταν οι μοναδικές, και για τον πληθυντικό.

Είναι πολύ εύκολο να καθιερωθεί αυτή η κατηγορία χρησιμοποιώντας μια αντωνυμία που ταιριάζει στο νόημα. Για να γίνει αυτό πρέπει να κάνετε τα εξής:

Για 1ο πρόσωπο: Εγώ, εμείς. – Κάθομαι, καθόμαστε.
Για 2: εσύ, εσύ. -Κάτσε, κάτσε.
Για 3: αυτός εκείνη, αυτό, αυτοί. - Αυτή κάθεται, κάθονται.

Δώστε προσοχή στις προσωπικές καταλήξεις:

Το ρήμα α' ενικού προσώπου έχει τις καταλήξεις -ayu (τρέχω, πέφτω), -uyu (ζωγραφίζω, χορεύω), -yaya (περπατώ, πυροβολώ). Στον πληθυντικό: -im, -eat (τρώμε, γράφουμε).
Στο β' ενικό πρόσωπο έχει τις καταλήξεις -ish, -eat (ακούς, γράφεις), και πληθυντικό: -ite, -ete (κάθεσαι, γράφεις).
Στο γ' ενικό πρόσωπο έχει τις καταλήξεις -it, -et (κάθεται, γράφει αυτή), και πληθυντικό: -ut, -yut, -at, -yat (περπατούν, περπατούν, βιάζονται, κάθονται).

Θα ήταν καλή ιδέα να χρησιμοποιήσετε έναν ειδικό πίνακα που περιέχει παραδείγματα. Μπορείτε να το συνθέσετε μόνοι σας συμπληρώνοντας με παραδείγματα λέξεων με κάθε τύπο κατάληξης. Αυτή η μέθοδος θα σας βοηθήσει να μάθετε εύκολα να αναγνωρίζετε τη σωστή ορθογραφία απομνημονεύοντας τις καταλήξεις.

Θυμηθείτε: είναι αδύνατο να προσδιοριστεί αυτή η κατηγορία λέξεων για ρήματα παρελθόντος χρόνου. Αυτό ισχύει και για τον αόριστο.

Ας δώσουμε παραδείγματα: τραγούδησε (εσείς, αυτή, εμένα), τραγουδήστε (σε σένα, σε αυτόν, σε μένα). Τα απρόσωπα (πάγωσε, σκοτείνιασε) επίσης δεν υπόκεινται σε αλλαγές σε αυτή τη μορφή. Χρησιμοποιώντας μια στάση με τις απαραίτητες αντωνυμίεςμπορούμε να συμπεράνουμε ότι τέτοιες φόρμες δεν έχουν αυτή την κατηγορία!

Συγκεκριμένα δύσκολες περιπτώσειςχρησιμοποιήστε τις μεθόδους ορισμού που γνωρίζετε. Οι μορφές 1ου και 3ου προσώπου μπορούν να εκφραστούν με την επιτακτική διάθεση. Σε αυτή την περίπτωση, ο σχηματισμός τους συμβαίνει με τη συμμετοχή σωματιδίων ναι, ας, ας, ας.

Ακολουθία προσδιορισμού

Θα σας πούμε βήμα προς βήμα πώς να ορίσετε αυτήν την κατηγορία:

Ορισμός ανακλαστικών ρημάτων, το πρόσωπο και ο αριθμός τους

Ένα ανακλαστικό ρήμα διαφέρει από ένα μη αντανακλαστικό με τη μορφή των επιθημάτων -sya και -sya.

Το επίθημα -с ακολουθεί φωνήεντα (αποδείχθηκε, κατέβηκε, μου άρεσε).
Το επίθημα -sya ακολουθεί τις καταλήξεις των λέξεων ( παίρνει - παίρνει, λέει - είπε) και μετά τα σύμφωνα (προσβάλλει, σιγουρεύεται).

Για να εξηγήσουμε τι είναι αυτό, ακολουθούν μερικά παραδείγματα:

Ο Ρομάν ντύθηκε και ετοιμάστηκε για δουλειά. Η Τατιάνα προσβλήθηκε από τη φίλη της. Ο ήλιος δύει πίσω από ένα σύννεφο.

Πίσω από λέξεις αυτής της μορφής ουσιαστικά και αντωνυμίες δεν χρησιμοποιούνται ποτέ V αιτιατική υπόθεση.

Πρόσωπο αυτοπαθές ρήμαστον ενικό καθορίζεται από το ουσιαστικό ή την αντωνυμία που αναφέρεται στο ρήμα, καθώς και από τις καταλήξεις των ρημάτων.

Για παράδειγμα: γελάω (1), γελάς (2), γελάει (3), το σπίτι χτίζεται (3). Στον πληθυντικό αυτή η κατηγορία λέξεων ορίζεται με τον ίδιο τρόπο. Για παράδειγμα: γελάνε, γελάει (3), γελάς, γελάς (2), γελάω, γελάμε (1).

Το πρόσωπο του ρήματος είναι μια από τις σημαντικότερες κατηγορίες του. Για να γράψετε σωστά στα ρωσικά, πρέπει να μάθετε τον σωστό ορισμό αυτής της κατηγορίας. Μελετήστε προσεκτικά τους κανόνες και τον αλγόριθμο ορισμού και ακολουθήστε τους αυστηρά όταν γράφετε. Αυτό θα επιτρέψει την αποφυγή λαθών.

Ο γραπτός λόγος ανέκαθεν προκαλούσε και θα συνεχίσει να προκαλεί πολύ περισσότερες δυσκολίες από τον προφορικό λόγο, επειδή η ρωσική γλώσσα περιέχει πολύ λίγες λέξεις που είναι ίδιες κατά τη γραφή και την ομιλία. Ένα από τα προβλήματα στη γραφή που αντιμετωπίζουν συχνά μαθητές και μαθητές είναι ο τρόπος προσδιορισμού του προσώπου ενός ρήματος. Για να γίνει αυτό γρήγορα και σωστά, υπάρχουν πολλές συστάσεις και παραδείγματα.

Κατά την επίλυση του προβλήματος του τι είναι το πρόσωπο ενός ρήματος, είναι σημαντικό να ληφθεί υπόψη ότι αυτό γραμματική κατηγορίαείναι ένα από τα δικά του ασυνεπή συμπτώματα. Σας επιτρέπει να προσδιορίσετε ποιος εκτελεί την ενέργεια και ποιος είναι ο αριθμός των συμμετεχόντων στην ομιλία.

Το πρόσωπο και ο αριθμός είναι κλιτές γραμματικές κατηγορίες που χρησιμεύουν στο σχηματισμό μορφών λέξεων.

Η ικανότητα αναγνώρισης αυτού του σημείου είναι απαραίτητη για τη διεξαγωγή μιας δοκιμής στην οποία απαιτείται ακριβής γνώση των σταθερών και μη σταθερών σημείων ενός δεδομένου τμήματος του λόγου.

Μπορεί επίσης να χρειαστεί να γράψετε σωστά την ορθογραφία του κειμένου.

Τα πρόσωπα των ρημάτων δείχνουν ποιος κάνει τη δράση.Ωστόσο, δεν είναι σε όλες τις περιπτώσεις δυνατός ο προσδιορισμός της συσχέτισης μιας δράσης με έναν συμμετέχοντα στην ομιλία. Επομένως, αυτή η κατηγορία δεν είναι εγγενής σε όλες τις λέξεις αυτού του τμήματος του λόγου.

Χαρακτηρίζεται από τις ακόλουθες μορφές:

επιτακτική διάθεση?
μελλοντικά ενδεικτικά?
παρούσα ενδεικτική διάθεση.

Σε καμία άλλη περίπτωση (παρελθόντος, αόριστος) δεν είναι δυνατή η ύπαρξη αυτής της κατηγορίας - δεν υπάρχει.

Πίνακας ρηματικών προσώπων στα ρωσικά

Το ρήμα στη ρωσική γλώσσα έχει τρεις τύπους προσώπων που μπορούν να οριστούν τόσο στον ενικό όσο και στον πληθυντικό αριθμό. Κάθε συνδυασμός αυτών των δύο χαρακτηριστικών έχει τη δική του σημασία.

Ο πίνακας θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε αυτές τις τιμές:

	Μονάδα η.	Mn. η.
1ο λ.	Άμεση συσχέτιση της ονομαζόμενης δράσης με τον ομιλητή (θέμα ομιλίας): Θα βρω τον θησαυρό. Διαβάζω ένα μυθιστόρημα.	Συσχέτιση δράσης με ορισμένη ομάδαπρόσωπα, συμπεριλαμβανομένου του ομιλητή: αναπνέουμε αέρα. διαβάζουμε ένα μυθιστόρημα.
2ο λ.	Συσχέτιση της ονομαζόμενης δράσης με τον συνομιλητή: Θα βρείτε έναν θησαυρό. θα αγοράσεις γλυκά.	Συσχέτιση της δράσης με μια συγκεκριμένη ομάδα ανθρώπων, συμπεριλαμβανομένου του συνομιλητή: λες? θα αγοράσεις κέικ.
3ο λ.	Η συσχέτιση της ονομαζόμενης δράσης με ένα αντικείμενο (πλάσμα/θέμα) που δεν συμμετέχει στην ομιλία: θα βρει τον θησαυρό. πηγαίνει στο σχολείο.	Συσχέτιση μιας ενέργειας με μια ομάδα προσώπων ή αντικειμένων που δεν συμμετέχουν στην ομιλία: πάνε στο θέατρο? θα λάβουν ένα έπαθλο.

Σπουδαίος!Στα 3 λ. το ενικό αντικείμενο μπορεί να εκφραστεί με τρεις παραλλαγές πρόσθετης σημασίας: αντικείμενο αρσενικός(Αυτός), θηλυκός(αυτή) και ουδέτερο (αυτό).

Πώς να αναγνωρίσετε ένα πρόσωπο;

Ο προσδιορισμός του προσώπου των ρημάτων του παρόντος και του μέλλοντος γίνεται απλή υπόθεση εάν ακολουθήσετε απλές συστάσεις. Είναι καλύτερο να θυμάστε αυτές τις συμβουλές.

Αυτό το σημάδι μπορεί να προσδιοριστεί από την ερώτηση:

Τι κάνω/τι θα κάνω; (ζωγραφίζω/θα ζωγραφίσω) Τι κάνουμε/τι θα κάνουμε; (κλήρωση/ισοπαλία) – δηλώνει ότι η λέξη ανήκει στο 1ο έτος.
Τι κάνεις/τι θα κάνεις; (ζωγραφίζω / ζωγραφίζω) Τι κάνεις / τι θα κάνεις; (ζωγραφίζω/ζωγραφίζω) – τέτοιες ερωτήσεις απαντώνται με ρήματα 2ου ενικού προσώπου.
Τι κάνει/τι θα κάνει; (ζωγραφίζει/κληρώνει) – ερωτήσεις 3 σελ. ενικός. Ερωτήσεις 3ου πληθυντικού προσώπου: τι κάνουν/τι θα κάνουν; (κληρώσω/κληρώσω).

Ο απλούστερος τρόπος είναι να αντικαταστήσετε τις προσωπικές αντωνυμίες. Επιλέγονται αντωνυμίες που είναι κατάλληλες ως προς το νόημα, η λίστα τους πρέπει να απομνημονεύεται:

1λ.: αν οι αντωνυμίες εγώ, εμείς (λέω ψέματα, λέμε ψέματα) είναι κατάλληλες για πράξεις·
2 λ.: αν σε πλησιάσουν, εσύ (ψέματα λες, ψέματα)?
3 λ.: αν αυτός, αυτός, αυτό, ανεβαίνουν (ψέματα, ψεύδονται).

Τυπικά χαρακτηριστικά - προσωπικές καταλήξεις λέξεων:

Είναι καλύτερα να σχεδιάσετε μια τέτοια πλάκα σε ξεχωριστό φύλλο ως πρότυπο. Επιλέξτε τα δικά σας παραδείγματα από τα οποία θα θυμάστε καλά τις πληροφορίες σχετικά με τις καταλήξεις και χρησιμοποιήστε τα κατά την ολοκλήρωση της εργασίας.

Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι το πρόσωπο μιας λέξης που δηλώνει μια ενέργεια που εκτελείται σε παρελθόντα χρόνο δεν χρειάζεται να προσδιοριστεί. Το ίδιο ισχύει και για τον αόριστο – .
Είναι καλύτερο να χρησιμοποιείτε όλες τις μεθόδους έως ότου ο καθορισμός της γραμματικής κατηγορίας γίνει μια απλή εργασία. Στη συνέχεια, μπορείτε να επιλέξετε μια μέθοδο που σας αρέσει. Εάν προκύψουν δυσκολίες, θα πρέπει να ελέγξετε τον εαυτό σας χρησιμοποιώντας τις γνωστές μεθόδους προσδιορισμού του προσώπου ενός ρήματος σε ενεστώτα και μέλλοντα χρόνο.

Το φαινόμενο μπορεί να εξηγηθεί ως εξής: ενικό και πληθυντικό πρόσωπο όλων των μορφών συμπίπτουν.Για παράδειγμα: έφαγε (ενικός αριθμός) - αυτό μπορεί να ειπωθεί σε σχέση και με τις τρεις μορφές: έφαγα, έφαγες, έφαγε. Το ίδιο συμβαίνει και με τον πληθυντικό. Έτσι, η φόρμα είναι 3 l. Ο πληθυντικός συμπίπτει με τους τύπους του 1 l. και 2 λ. με τον ίδιο τρόπο: έφαγαν - φάγαμε, φάγατε εσείς.

Επομένως σε μορφολογική ανάλυσηγια ένα ρήμα που δηλώνει μια ενέργεια που εκτελείται σε παρελθόντα χρόνο, αυτή η έννοια παραλείπεται.

Πριν προσδιορίσετε το πρόσωπο του ρήματος, θα πρέπει να επαναλάβετε τις συστάσεις και να χρησιμοποιήσετε ένα ειδικό
αλγόριθμος.

Η σειρά των ενεργειών θα είναι η εξής:

Γράψτε τη λέξη για να ολοκληρώσετε την εργασία.
Προσδιορίστε την ώρα του. Παρόν ή μέλλον - πραγματοποιούμε περαιτέρω ανάλυση.
Επιλέξτε μια αντωνυμία που ταιριάζει με το νόημα. Για να αναγνωρίσει ή να θυμηθεί την προσωπική του σχέση - αυτές οι κατηγορίες λέξεων και των δύο μερών του λόγου συμπίπτουν. Για παράδειγμα, εάν η λέξη έρχεται μαζί σας (μια ενική αντωνυμία 2 λίτρων), τότε το ρήμα come θα έχει επίσης μια αντωνυμία 2 λίτρων.
Κάντε μια ερώτηση και χρησιμοποιήστε την για να καθορίσετε το νόημα αυτής της κατηγορίας.
Η επισήμανση του τέλους είναι ένα επίσημο σημάδι. Παρεμπιπτόντως, αυτή η μέθοδος είναι η πιο αξιόπιστη. Χρησιμοποιώντας τον πίνακα με τις καταλήξεις των ρημάτων, μπορείτε να προσδιορίσετε την προσωπική συσχέτιση.

Προσδιορισμός του προσώπου ενός αντανακλαστικού ρήματος

Οι δείκτες ενός αντανακλαστικού ρήματος είναι υστερόθετα (επιθήματα στη θέση μετά την κατάληξη) -sya και -sya. Για παράδειγμα: κολύμπι, γέλιο, μελέτη, ελπίδα, έπεσε, ετοιμάστηκε, βγήκε.

Σπουδαίος!Τα ουσιαστικά και οι αντωνυμίες στο κατηγορούμενο δεν μπορούν ποτέ να εμφανίζονται δίπλα σε λέξεις αυτού του τύπου.

Για να προσδιορίσετε τον συμμετέχοντα στη δράση που υποδηλώνεται με τη λέξη σε αυτήν τη φόρμα, πρέπει να κάνετε τα εξής:

Καταγράψτε το μαζί με το παρακείμενο ουσιαστικό του.
Αντικαταστήστε μια αντωνυμία με το ουσιαστικό και/ή χρησιμοποιήστε την για να καθορίσετε το νόημα της γραμματικής κατηγορίας.

Για παράδειγμα, λένε αντίο, λούζονται, γελούν - ρήματα 3 λ., γιατί μπορούν να αντικατασταθούν με το "αυτοί" (3 λ.). αποχαιρετισμός, μπάνιο, γέλιο - 2 άτομα ενικό, γιατί η αντωνυμία "εσύ" τους ταιριάζει.

Χρήσιμο βίντεο: Πρόσωπο και αριθμός ρημάτων

συμπέρασμα

Ενα από τα πιο σημαντικά κατηγορίες ρημάτωνΕίναι σημαντικό να γνωρίζεις και θεωρητικά και να εργάζεσαι στην πράξη. Έχοντας μάθει να κάνει αυτό το σημείο μορφολογική ανάλυση, στο μέλλον ο μαθητής δεν θα κάνει λάθη όταν εκφράζει γραπτώς τις σκέψεις του.

ΠρόσωποΜπορούμε να ορίσουμε το ρήμα με τους τύπους της προστακτικής και δεικτικής διάθεσης. Στην προστακτική διάθεση το ρήμα έχει πάντα τη μορφή δεύτεροςπρόσωπα, δηλαδή, συνεπή με τις αντωνυμίες εσείς ή εσείς: κόβετε, τραγουδάτε, διπλώνετε· σκουπίζεις, στέλνεις, τραγουδάς.

ΣΕ ενδεικτική διάθεσητα ρήματα στον ενεστώτα και μέλλοντα χρόνο αλλάζουν ανάλογα με πρόσωπα και αριθμούς, δηλαδή συζευγνύονται. Στον παρελθοντικό χρόνο του ρήματος χωρίς πρόσωπο, αλλά μπορείτε να προσδιορίσετε το φύλο: κολύμπησε, κολύμπησε, κολύμπησε.

Στους ενεστώτα και μέλλοντες της δεικτικής διάθεσης το πρόσωπο του ρήματος καθορίζεται από τις προσωπικές καταλήξεις:

Γράφω, γράφουμε, θα γράψω, θα γράψουμε

γράφεις γράφεις θα γράφεις θα γράφεις

γράφει γράφουν θα γράφουν θα γράφουν

Το πρόσωπο ενός ρήματος, σε αντίθεση με το γένος ενός ρήματος, μπορεί να προσδιοριστεί από την αντωνυμία και από ερωτήσεις προς τα ρήματα.

Οι αντωνυμίες 1ου προσώπου περιλαμβάνουν Ι - ΕΜΕΙΣ - τι κάνω; ή τι κάνουμε;

Οι αντωνυμίες 2ου προσώπου ΕΣΕΙΣ - ΕΣΕΙΣ - τι κάνετε; ή τι κάνεις;

Οι αντωνυμίες 3ου προσώπου περιλαμβάνουν ΑΥΤΟΣ - ΑΥΤΗ - ΑΥΤΟ - ΑΥΤΟΙ - τι κάνει; ή τι κάνουν;

Αντικαθιστώντας μια αντωνυμία για ένα ρήμα αντί για ένα ουσιαστικό, διαπιστώνουμε το πρόσωπο του ρήματος. Τι είναι η αντωνυμία, είναι το πρόσωπο του ρήματος.

Αλλά το πρόσωπο στα ρήματα προσδιορίζεται μόνο σε ενεστώτα και μέλλοντα δεν μπορεί να προσδιοριστεί στο παρελθόν.

Η μαμά περπατάει - περπατάει - τι κάνει; - 3ο άτομο.

Το δέντρο πέφτει - πέφτει - τι κάνει; 3ο άτομο.

Στην ενδεικτική διάθεση, δεν είναι δύσκολο να προσδιορίσετε το πρόσωπο του ρήματος, απλά πρέπει να κάνετε την κατάλληλη ερώτηση. Για παράδειγμα, πάρτε το ίδιο ρήμα Προσδιορίστε Στον ενεστώτα θα συζευχθεί με πρόσωπο. Τι κάνω; - Καθορίζω, τι κάνει; - Ορίζει. Τι κάνεις; - Εσύ το ορίζεις. Το κύριο πράγμα που πρέπει να θυμάστε είναι ότι οι αντωνυμίες I-We αναφέρονται στο 1ο πρόσωπο, You-You - στο δεύτερο, και He-They-It-She - στο τρίτο.

Το πρόσωπο του ρήματος μπορεί να προσδιοριστεί μόνο σε μέλλοντα ή ενεστώτα, γιατί στο παρελθόν παίρνουμε εγώ τι έκανα; - Αποφασισμένος, τι έκανες; - Ορίζεται. Δηλαδή, σε παρελθοντικό χρόνο μπορούμε να πάρουμε μόνο το γένος: Τι έκανε; - Το καθόρισα.

Λοιπόν, στην προστακτική διάθεση έχουμε μόνο Define και Define για τις αντωνυμίες You and You.

Ρήμα πρόσωπο στα ρωσικάΑυτή είναι μια γραμματική κατηγορία ρημάτων που καθορίζει τη σχέση της εν εξελίξει δράσης με τους συμμετέχοντες στην ομιλία.

Με απλά λόγια, το πρόσωπο ενός ρήματος υποδεικνύει ποιος κάνει τη δράση.

Γι'αυτό, για να προσδιορίσετε το πρόσωπο του ρήματος, επισημάνετε την προσωπική κατάληξη του ρήματος και κάντε ερωτήσεις:

Τι κάνω; Τι θα κάνω; Τι κάνουμε; Τι θα κάνουμε; - οι ερωτήσεις αυτές απαντώνται με ρήματα 1ου προσώπου.
Τα ρήματα 2ου προσώπου θα απαντήσουν: Τι κάνεις; Τι θα κάνεις; Τι κάνεις; Τι θα κάνεις;
και ρήματα 3ου προσώπου: Τι κάνει; Τι θα κάνει; Τι κάνουν; Τι θα κάνουν;

Δηλαδή τα ρήματα 1ου προσώπου είναι εγώ, εμείς.

Δεύτερο άτομο εσύ, εσύ.

Τρίτο πρόσωπο - αυτός, αυτή, αυτοί, αυτό.

Το πρόσωπο του ρήματος καθορίζεται από τις προσωπικές καταλήξεις. Επιπλέον, αυτό μπορεί να γίνει μόνο σε ενεστώτα και μέλλοντα του δεικτικού ρήματος. Οσον αφορά επιτακτική διάθεση, τότε το ρήμα θα είναι σε δεύτερο πρόσωπο.

Ρήματα δεικτικής διάθεσης που θα/αναφέρονται

στο 1ο πρόσωπο θα έχουν/έχουν τις εξής καταλήξεις: -уу-, -ау-, -яю-, -im-, -ем-.
στο 2ο πρόσωπο με τις καταλήξεις: -ish-, -eat-, -ate-, -ite-.
στο 3 - στο ίδιο πρόσωπο αντιστοιχίζουμε ρήματα με τις εξής καταλήξεις: -it-, -et-, -yut-, -ut-, -at- και -yat-.

Τραγουδάω, παίζω, πλένω, κολυμπάω, πίνω, χορεύω κ.λπ. - πρώτο πρόσωπο.

Πίνετε, παίζετε, πλένεστε, κολυμπάτε, χορεύετε κ.λπ. - δεύτερο πρόσωπο.

Πίνει, παίζει, πλένει, χορεύει κ.λπ. - τρίτος.

Εάν θέλετε να προσδιορίσετε το πρόσωπο ενός ρήματος, τότε για να το κάνετε αυτό πρέπει να δώσετε προσοχή στην κατάληξη του ρήματος και να του κάνετε μια ερώτηση. Κάθε πρόσωπο του ρήματος έχει τη δική του ερώτηση. Ακολουθεί ένας πίνακας όπου μπορείτε να δείτε ποιες ερωτήσεις ισχύουν για ποιο άτομο:

Για να προσδιορίσετε το πρόσωπο ενός ρήματος, πρέπει απλώς να αντικαταστήσετε μια κατάλληλη αντωνυμία και, κατά συνέπεια, να κάνετε μια ερώτηση από αυτήν στο ρήμα σας. Σε αυτή τη βάση θα καθοριστεί το άτομο.

Ακολουθεί μια πιο λεπτομερής ανάλυση με παραδείγματα:

Για να προσδιορίσετε σε ποιο πρόσωπο αναφέρεται ένα συγκεκριμένο ρήμα, απλώς δείτε την κατάληξή του, κάντε την κατάλληλη ερώτηση και προσδιορίστε τη σύζευξη.

Για παράδειγμα, το 1ο άτομο έχει την κατάληξη: -у, -у,
Αλλά το δεύτερο πρόσωπο - φάτε (και στη δεύτερη σύζευξη - φάτε),
Στο τρίτο πρόσωπο θα υπάρχουν -et και -it.
και μετά πρέπει να κοιτάξετε τον πληθυντικό.

Πώς να προσδιορίσετε το πρόσωπο ενός ρήματος από την κατάληξή του:

Το πρόσωπο των ρημάτων μπορεί να προσδιοριστεί είτε από τις καταλήξεις των ρημάτων, είτε μπορείτε να προσπαθήσετε να βρείτε μια αντωνυμία για αυτά.

Λοιπόν, 1ο πρόσωπο - Εγώ, εμείς. Παράδειγμα: Διαβάζω, διαβάζουμε.

2ο άτομο - εσύ, εσύ. Παράδειγμα: διαβάζεις, διαβάζεις.

3ο πρόσωπο - αυτή, αυτός, αυτό, αυτοί. Παράδειγμα: αυτός διαβάζει, αυτή διαβάζει, διαβάζει, διαβάζουν.

Το πρόσωπο των ρημάτων μπορεί να προσδιοριστεί μόνο για ρήματα με δεικτική και προστακτική διάθεση.

Πρέπει να κοιτάξετε είτε την κατάληξη του ρήματος είτε το συνοδευτικό ουσιαστικό - σε ορισμένες περιπτώσεις, η δεύτερη επιλογή θα είναι η πιο απλή και γρήγορη. Στην πρώτη περίπτωση, θα χρειαστείτε αυτό το σημάδι:

Μόλις κατανοήσετε λίγο αυτό το ζήτημα, τότε το πρόσωπο θα καθοριστεί διαισθητικά (ναι, αυτό είναι ακροβατικάαπό μαθητή).

Ταυτόχρονα, πρέπει να θυμάστε ότι δεν θα μπορείτε να προσδιορίσετε το πρόσωπο του αορίστου, καθώς και τα ρήματα στον παρελθόντα χρόνο και δεν χρειάζεται καν να ανησυχείτε για αυτό.