Γράψτε έναν σκληρό χαρακτήρα στο πληκτρολόγιο. Αποτελεσματικοί τρόποι και σωστές τεχνικές για την παραγωγή του ήχου r

Εάν είστε κάτοχος ενός iPhone, πληκτρολογήστε συχνά SMS και ακόμη και τώρα δεν ξέρετε πού μπορεί να βρίσκεται το σκληρό σήμα στο πληκτρολόγιο, τότε το σημερινό υλικό δημιουργήθηκε ειδικά για εσάς.

Μόλις αγόρασα ένα iPhone, συνειδητοποίησα ένα αρκετά απλό πράγμα: οι συσκευές της Apple κάνουν ό,τι είναι δυνατό για να τις κάνουν πιο εύχρηστες.

Οι άνθρωποι πιθανότατα κάθονταν και επεξεργάζονταν όλες τις μικρές λεπτομέρειες της πληκτρολόγησης σε μια συσκευή για χρόνια, όλα για χάρη σας, ώστε να μπορείτε να απαντήσετε στην οικογένεια και τους φίλους σας όσο το δυνατόν γρηγορότερα.

Σκληρό σημάδι (Ъ) στο iPhone

Για να μην σας βασανίσω για πολύ καιρό, θέλω να εξηγήσω αμέσως πού ακριβώς βρίσκεται. Αρχικά, ας πάμε για παράδειγμα στο SMS, για να χρησιμοποιήσουμε το πληκτρολόγιο.

Τώρα πιέζουμε το δάχτυλό μας στο μαλακό σήμα και θα εμφανιστεί κυριολεκτικά αμέσως ένα επιπλέον παράθυρο, όπου μπορείτε να δείτε το γράμμα "Ъ".

Απλώς δείξτε το και το σημάδι θα εμφανιστεί αμέσως στη γραμμή μηνύματός σας. Όσο για μένα, όλα είναι λογικά και απλά, αν και όταν άνοιξα για πρώτη φορά τη συσκευή μου δεν το ήξερα και μου το είπαν οι φίλοι μου.

Αποτελέσματα

Πολλοί άνθρωποι παραπονιούνται και ρωτούν γιατί δεν υπάρχει σκληρό σήμα στο iPhone, αλλά όπως μπορείτε να δείτε, απλά πρέπει να πάτε στο Google και να κάνετε την ερώτηση που χρειάζεστε.

Το iPhone περιέχει πολλά μυστικά που διευκολύνουν τη χρήση του, όπως η επιτάχυνση της πληκτρολόγησης και άλλα πράγματα. Θα συζητήσουμε άλλα χαρακτηριστικά στα ακόλουθα άρθρα.

Τώρα έχετε την ευκαιρία να μοιραστείτε με τους φίλους σας πληροφορίες σχετικά με τη θέση του σκληρού σήματος στο αγαπημένο σας iPhone.

1. Το παιδί πρέπει να χαμογελά πλατιά και να τοποθετεί μια φαρδιά, απλωμένη γλώσσα ανάμεσα στα δόντια - μόνο η εκτεταμένη άκρη της πρέπει να ακουμπάει στα κάτω δόντια. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας δεν δαγκώνει τη γλώσσα του με τα πάνω δόντια του.
2. Ζητήστε από το παιδί σας να φυσήξει στην άκρη της γλώσσας του, έτσι ώστε να αισθάνεται ρίγη πάνω της. Αφήστε το παιδί να βάλει το χέρι του στο στόμα του και να νιώσει την εκπνοή πάνω του.
3. Ενώ το παιδί φυσάει στην άκρη της γλώσσας του, του τοποθετείτε μια οδοντογλυφίδα κατά μήκος της μέσης του γραμμής, την πιέζετε ελαφρά στη γλώσσα, σχηματίζοντας μια «αυλάκωση» κατά μήκος της οποίας θα «φυσάει» αέρας στο μέλλον. Η οδοντογλυφίδα πρέπει να χωράει περίπου δύο εκατοστά στο στόμα του παιδιού. Εάν η γλώσσα σας στριφογυρίζει, σπρώξτε την πιο βαθιά.
4. Όταν πιέζετε μια οδοντογλυφίδα στη γλώσσα σας, αρχίζει να ακούγεται μια αόριστη σφυρίχτρα που «χτυπάει».
5. Μετά από αυτό, το παιδί πρέπει να φέρει τα δόντια μαζί έτσι ώστε να τοποθετηθεί μόνο μια οδοντογλυφίδα ανάμεσά τους (δεν χρειάζεται να τη δαγκώσετε) και η γλώσσα να παραμείνει πίσω από τα δόντια (μέσα). Το παιδί πρέπει να συνεχίσει να φυσάει στην άκρη της γλώσσας, η εκπνοή πρέπει να γίνεται αισθητή ανάμεσα στα δόντια. Ενώ τα δόντια πλησιάζουν, το σφύριγμα δεν μπορεί να διακοπεί.
6. Ενώ το παιδί «σφυρίζει», πιέζετε πιο δυνατά ή, αντίθετα, πιο αδύναμα τη γλώσσα του με μια οδοντογλυφίδα, μετακινώντας την στα βάθη του στόματός του ή, αντίθετα, αγγίζοντας την ίδια την άκρη της γλώσσας του με αυτήν. Έτσι, αναζητάτε τη θέση στην οποία ο ήχος [s] θα ακούγεται πιο σωστός.
7. Όταν βρεθεί μια τέτοια θέση, εκπαιδεύετε έναν ήχο σφυρίσματος σε αυτήν, που μπορεί να ονομαστεί «σφύριγμα κουνουπιών».
8. Τη στιγμή που ο ήχος [s] ακούγεται σωστός, θα χρειαστεί να αφαιρέσετε προσεκτικά την οδοντογλυφίδα από το στόμα του παιδιού. Για κάποιο χρονικό διάστημα ο ήχος θα συνεχιστεί με αδράνεια.
9. Αυτή η τεχνική πρέπει να χρησιμοποιείται μέχρι το παιδί να μάθει να τοποθετεί ανεξάρτητα τη γλώσσα του στη σωστή θέση και να σφυρίζει σαν «κουνούπι».
10. Μετά από αυτό, αρχίστε να προφέρετε τις συλλαβές (με βάση τις εικόνες).
11. Εάν το παιδί χάσει την άρθρωση του ήχου σε μια συλλαβή, προφέρετε τις συλλαβές μαζί του για λίγο χρησιμοποιώντας μια οδοντογλυφίδα.
12. Όταν ο ήχος προφέρεται σωστά, πείτε στο παιδί τι ήχο προφέρει.

Ρύθμιση του ήχου [С] από το σωστό [Сь]

Ζητήστε από το παιδί σας να μιμηθεί τον ήχο [s"] Κοιτάξτε το στόμα του και δείτε πού βρίσκεται η άκρη της γλώσσας του.
1. Η άκρη της γλώσσας μπορεί να στηρίζεται στη βάση των άνω κοπτών ή στους άνω κοπτήρες. Σε αυτήν την περίπτωση, ξεκινήστε να βγάζετε τον ήχο [s] για το παιδί σας (δείτε παρακάτω).
2. Η άκρη της γλώσσας μπορεί να ακουμπάει στους κάτω κοπτήρες. Στη συνέχεια, θα πρέπει πρώτα να διδάξετε στο παιδί να προφέρει αυτόν τον ήχο με τη γλώσσα στην επάνω θέση.

Κάνοντας τον ήχο [s"] με τη γλώσσα στην επάνω θέση.

Τοποθετήστε την άκρη της γλώσσας σας στους πάνω κοπτήρες και σε αυτή τη θέση προφέρετε τον ήχο [s"]. Ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας ώστε το παιδί να μπορεί να δει την άρθρωση σας. Ζητήστε από το παιδί να προφέρει τον ήχο [s"] με τον ίδιο τρόπο όπως εσείς.
Δεδομένου ότι το παιδί ξέρει ήδη πώς να προφέρει αυτόν τον ήχο, αυτή η εργασία δεν θα του προκαλέσει μεγάλη δυσκολία, αφού θα ελέγξει την ορθότητα της προφοράς του με το αυτί.

1. Αφήστε το παιδί να κάνει τον ήχο "άνω γλώσσας" [s"]. Πρέπει να τοποθετήσετε την παλάμη σας (λίγο πιο κάτω) στο στόμα σας για να αισθανθείτε την εκπνεόμενη ροή αέρα (ελαφρώς δροσερό) πάνω της. Τα χείλη πρέπει να είναι επιμήκη σε ένα χαμόγελο.
2. Κατά τη διάρκεια μιας μεγάλης προφοράς του απαλού ήχου [s"] (ακολουθώντας προσεκτικά τη ροή αέρα στην παλάμη), το παιδί θα πρέπει σταδιακά να στρογγυλεύει τα χείλη του και, τελικά, να τα εκτείνει σε ένα σωλήνα, όπως όταν προφέρει το φωνήεν [u] (μόνο αφήνοντας μια ευρύτερη τρύπα). Δείχνετε σιωπηλά στο παιδί σας πώς να αλλάξει το σχήμα των χειλιών του και το επαναλαμβάνει μετά από εσάς. Ο ήχος [s"] θα ακούγεται πιο σταθερός.
Βεβαιωθείτε ότι το παιδί, ενώ στρογγυλεύει τα χείλη του, δεν ανοίγει διάπλατα το στόμα του· σε ακραίες περιπτώσεις, μπορεί να του επιτραπεί να τοποθετήσει τους επάνω κοπτήρες στους κάτω.
3. Το παιδί πρέπει πάντα να παρακολουθεί το ρεύμα αέρα που πέφτει στην παλάμη του. Δώστε του τις ακόλουθες οδηγίες: «Θα πρέπει να τραβάτε σταδιακά τα χείλη σας προς τα εμπρός, αλλά ένα ρεύμα αέρα θα πρέπει να πέφτει ακόμα στην παλάμη σας. Θα γίνεται όλο και πιο ζεστό και στο τέλος θα πρέπει να το κάνετε ζεστό».
4. Ως αποτέλεσμα, το παιδί θα παράγει έναν σκληρό ήχο [s]. Εάν παρατηρήσετε ότι προσπαθεί να διατηρήσει μια απαλή προφορά (με το στρογγυλοποίηση των χειλιών του θα πρέπει να εξαφανιστεί αυτόματα), πείτε του ότι το καθήκον του τώρα δεν είναι να προφέρει τον ήχο [s"], αλλά να κάνει μια ζεστή ροή αέρα. στην παλάμη του.
5. Πείτε στο παιδί σας ότι όταν κάνει έναν ήχο με τα χείλη του τεντωμένα σε ένα χαμόγελο, ένα αδύνατο, μικρό κουνούπι «τρίζει» στο στόμα του και το ρεύμα του αέρα αποδεικνύεται δροσερό. Και όταν τεντώνει τα χείλη του σε ένα σωλήνα, ένα παχύ, καλοφαγωμένο κουνούπι «τρίζει» και το ρεύμα του αέρα γίνεται ζεστό.
6. Στο τέλος, καλέστε το παιδί να «τσιρίξει αμέσως με ένα παχύ κουνούπι». Αν αυτό είναι δύσκολο, αφήστε το να προφέρει (σύμφωνα με την εικόνα) τη συλλαβή [su] (τα χείλη του παιδιού βρίσκονται ήδη στην κατάλληλη θέση). Αυτή η συλλαβή πρέπει να προφέρεται «παχύ κουνούπι».
7. Εάν ακούγεται ο σωστός ή σχεδόν σωστός ήχος [s], θα χρειαστεί να μετακινήσετε τα χείλη σας προς τα εμπρός, όπως όταν προφέρετε ένα φωνήεν [s] (έτσι ώστε να φαίνονται οι άνω και κάτω κοπτήρες). Τα δόντια πρέπει να παραμένουν κλειστά. Δείξτε στο παιδί σας πώς να το κάνει αυτό. Αυτό θα κάνει την προφορά σας πιο ακριβή. Μπορείτε (με βάση την εικόνα) να προφέρετε τη συλλαβή [sy].
8. Για να διευκρινίσετε την προφορά, μπορείτε να ζητήσετε από το παιδί να πιέσει τη γλώσσα του πιο σφιχτά στα πάνω δόντια του.
9. Στο μέλλον, διορθώστε τον ήχο στις συλλαβές [sa], [sy], [se], [so], [su] («μάθε σε ένα παχύ κουνούπι να μιλάει»).
10. Όταν το παιδί προφέρει με ακρίβεια τον ήχο [s], πείτε του τι ήχο προφέρει.

Ρύθμιση του ήχου [S] από τον μεσοδόντιο ήχο [S]

Εάν το παιδί σας κάνει τον ήχο [τους] μεσοδόντια (δηλαδή, η γλώσσα του κολλάει ανάμεσα στα δόντια του), ζητήστε του να πει αυτόν τον ήχο και δείτε πώς το κάνει.
1. Μπορεί να υπάρχει μια «αυλάκωση» που τρέχει κατά μήκος της γλώσσας του παιδιού, η «τρύπα εξόδου» της οποίας θα είναι ορατή σε εσάς κατά την εξέταση. Μέσα από αυτό το «αυλάκι» πρέπει να τροφοδοτείται το ρεύμα αέρα.
Εάν το παιδί σας έχει ακριβώς μια τέτοια προφορά, όταν εργάζεστε στον ήχο [s], μπορείτε να τον προφέρετε δυνατά και να αποκαλείτε τον ήχο με το όνομά σας. Θα χρειαστεί αμέσως να προσκαλέσετε το παιδί να προφέρει τον ήχο [s] (μεσοδόντιο), και στη συνέχεια απλά να του εξηγήσετε και να του δείξετε πώς να «αφαιρέσει» τη γλώσσα πίσω από τα δόντια (δείτε παρακάτω).
2. Η γλώσσα μπορεί να βρίσκεται ανάμεσα στα δόντια ως συμπαγής μάζα, δεν σχηματίζεται «αυλάκι» κατά μήκος της, ο αέρας φεύγει από το στόμα του παιδιού, απλά ρέει γύρω του.
3. Ο ήχος [s] μπορεί επίσης να προφερθεί με άλλο τρόπο (όχι μεσοδόντια).
Στις δύο τελευταίες περιπτώσεις, το παιδί θα χρειαστεί πρώτα να βάλει τη «σωστή» μεσοδόντια προφορά του ήχου [s]. Δεν μπορείτε να προφέρετε τον ήχο [s] δυνατά.

Ρύθμιση του μεσοδόντιου ήχου [s].

1. Βάλτε το παιδί σας να βγάλει την πολύ φαρδιά του γλώσσα ανάμεσα στα δόντια του. Η άκρη της γλώσσας πρέπει να βρίσκεται στο επίπεδο των κοπτών ή να προεξέχει ελαφρώς προς τα εμπρός. Τα χείλη πρέπει να τεντώνονται έντονα σε ένα χαμόγελο. Καλό είναι (αν είναι δυνατόν) το παιδί να δαγκώνει ελαφρά τη γλώσσα και από τις δύο πλευρές με τους γομφίους του.
2. Σε αυτή τη θέση, αφήστε τον να φυσήξει στη μέση της παλάμης του, «κάνοντας» το ρεύμα του αέρα όσο το δυνατόν πιο κρύο. Μπορείτε να βάλετε ένα κομμάτι βαμβάκι στην παλάμη σας και να το φυσήξετε. Το βαμβάκι πρέπει να απέχει περίπου δέκα εκατοστά από το στόμα του παιδιού. Προσπαθώντας να το ξεφουσκώσει, θα δημιουργήσει ένα «αυλάκι» κατά μήκος της μέσης γραμμής της γλώσσας. Η απελευθέρωση του αέρα θα συνοδεύεται από έναν αόριστο ήχο σφυρίσματος. Φροντίστε τα χείλη του παιδιού να είναι συνεχώς χαμογελαστά και να μην συμμετέχουν στην άρθρωση. Στην αρχή, μπορείτε να κρατήσετε το πάνω χείλος σας με το δάχτυλό σας.
3. Δείξτε στο παιδί το «αυλάκι» του στον καθρέφτη, εξηγήστε ότι ρέει αέρας μέσα από αυτό, τραβήξτε την προσοχή του στο γεγονός ότι ακούγεται ένα σφύριγμα. Πες του ότι ένα μεγάλο κουνούπι σφυρίζει με τέτοια «αγενή φωνή» και τώρα εσύ και εκείνος θα μάθεις να σφυρίζεις αραιά, όπως σφυρίζει ένα μικρό.

Τελική παραγωγή ήχου [s].

1. Το παιδί θα πρέπει, χωρίς να σταματήσει να «σφυρίζει» και να κοιτάξει στον καθρέφτη (για να μην εξαφανιστεί το «αυλάκι» του), να κινήσει αργά τη γλώσσα του πίσω από τους πάνω κοπτήρες, σαν να τους «χαϊδεύει» με τη γλώσσα του, μέχρι να ακουμπήσει. την εσωτερική τους πλευρά. Δείξτε του πώς να το κάνει αυτό, αποφεύγοντας την πλήρη προφορά του ήχου [s] (σχεδόν μόνο φυσώντας αέρα από το στόμα του με έναν ελαφρύ θόρυβο).
2. Όταν η γλώσσα του παιδιού βρίσκεται στο εσωτερικό των άνω δοντιών, θα ακουστεί ένας σχεδόν σωστός ήχος [s]. Μετά από αυτό (σύμφωνα με τις οδηγίες σας), το παιδί θα πρέπει να καλύψει το στόμα του με τη μορφή ενός σωστού δαγκώματος· θα ακουστεί ένας πλήρης ήχος [s].
3. Τραβήξτε την προσοχή του παιδιού σε αυτόν τον ήχο, πείτε του ότι έτσι ακριβώς πρέπει να «σφυρίζει» ένα μικρό κουνούπι.
4. Στο μέλλον, «διδάξτε» στο κουνούπι σας να προφέρει συλλαβές (χρησιμοποιώντας εικόνες).
5. Αφού το παιδί μάθει να προφέρει συλλαβές χωρίς δυσκολία, πείτε του ποιον ήχο έχει μάθει να προφέρει.

Ρύθμιση του ήχου [C] κατά την εισπνοή

1. Αφήστε το παιδί, με το στόμα του ελαφρώς ανοιχτό, να τοποθετήσει την επίπεδη, φαρδιά γλώσσα του στο κάτω μέρος του στόματος έτσι ώστε να έρχεται σε επαφή με τα κάτω δόντια σε όλη την περίμετρο. Δείξτε του αυτή την άρθρωση. Στη συνέχεια θα πρέπει να κλείσει (αλλά όχι να σφίξει) τα δόντια του σε ένα σωστό δάγκωμα και να σφίξει τα χείλη του για να χαμογελάσει.
2. Σε αυτή τη θέση, μετά την εκπνοή (οι ώμοι πρέπει να χαμηλώσουν), το παιδί πρέπει να «ρουφήξει» πολύ λίγο αέρα μέσα του, τόσο λίγο ώστε να «χτυπά» την ίδια την άκρη της γλώσσας και να αισθάνεται κρύο πάνω της. Ως αποτέλεσμα, θα ακουστεί ένας περισσότερο ή λιγότερο κατανοητός, πολύ ήσυχος ήχος [s].
3. Εάν ο ήχος [s] δεν λειτουργεί (μπορεί απλώς να ακούσετε ένα «λυγμό»), σημαίνει ότι το παιδί πήρε πολύ βαθιά ανάσα. Μπορεί ακόμη και να παρατηρήσετε πώς το στήθος του έχει σηκωθεί. Πείτε του ότι δεν πρέπει να εισπνεύσει, αλλά μόνο να «ρουφήξει» λίγο αέρα μέσα από τα δόντια του για να «ψυξει» την άκρη της γλώσσας του. Δείξτε του πώς να το κάνει αυτό, ώστε να καταλάβει σε ποιο βαθμό πρέπει να εκτελέσει μια λεπτή ενέργεια.
4. Μετά από αυτό, πείτε στο παιδί να «φυσήξει» τον ίδιο αέρα που νιώθει κρύο στην άκρη της γλώσσας του (επειδή δεν έχει ζεσταθεί ακόμα) μέσα από τα δόντια του. Αφήστε το να το «φυσήξει» από την άκρη της γλώσσας του και να το «στριμώξει» μέσα από τα δόντια του. Τα χείλη πρέπει να παραμείνουν σε ένα πλατύ χαμόγελο. Ως αποτέλεσμα, το παιδί θα προφέρει έναν ήσυχο ήχο [s].
5. Στο μέλλον, αφήστε τον να προφέρει τον ήχο [s] ενώ εισπνέει και εκπνέει (σαν να «οδηγεί» το ίδιο μικροσκοπικό τμήμα αέρα μπρος-πίσω). Φροντίστε να μην του κόβεται η ανάσα, δώστε του ένα διάλειμμα. Το στήθος και οι ώμοι πρέπει να χαμηλώσουν, τα χείλη πρέπει να τραβήξουν προς τα έξω σε ένα χαμόγελο. Κατά την εισπνοή, ο αέρας πρέπει να χτυπά με ακρίβεια την άκρη της γλώσσας και να «φυσάει» αμέσως από την άκρη της γλώσσας. Μπορείτε να προσκαλέσετε το παιδί σας να διώξει ένα «ανατριχιαστικό συναίσθημα» από την άκρη της γλώσσας του.
6. Όταν ο ήχος [οι] είναι αρκετά σταθερός, τραβήξτε την προσοχή του παιδιού στο γεγονός ότι βγάζει ένα λεπτό σφύριγμα, σαν ένα «μικρό κουνούπι». Αφήστε το να «σφυρίζει» περισσότερο καθώς εκπνέετε.
7. Στη συνέχεια, πρέπει να "σφυρίξετε" μόνο καθώς εκπνέετε - κατά διαστήματα, με παύσεις ("το κουνούπι, λένε, θα σφυρίξει, μετά σκεφτείτε για λίγο και μετά θα σφυρίξει ξανά").
8. Μετά από αυτό, προχωρήστε στην προφορά των συλλαβών [sa], [se], [sy]. [so], [su] (από εικόνες). Πείτε στο παιδί σας ότι «το κουνούπι σας θα μάθει να μιλάει».
9. Όταν το παιδί κάνει τον ήχο [τους] αναμφισβήτητα, πείτε του τι ήχο προφέρει.

Ρύθμιση του ήχου "C" στο πλάι.

Είναι καλύτερα να ξεκινήσετε την παραγωγή ήχου εξασκώντας τους ήχους αναφοράς: [I], [F]. Όταν το παιδί αρχίσει να προφέρει σωστά τον ήχο [I], ζητήστε να φυσήξει τον άνεμο στη γλώσσα, ακούγεται ο ήχος [C].
Άλλος τρόπος ρύθμισης: από τον μεσοδόντιο ήχο [C]. Αυτή η μέθοδος βοηθά στη διατήρηση των πλευρικών άκρων της γλώσσας στην ίδια θέση. Το παιδί καλείται να δαγκώσει την άκρη της γλώσσας του και ταυτόχρονα να περάσει ένα ρεύμα αέρα στη γλώσσα.

Άρθρα και Lifehacks

Όλοι οι αρχάριοι χρήστες, όταν πληκτρολογούν ένα μήνυμα, δεν μπορούν να βρουν πού βρίσκεται η πινακίδα σκληρού δίσκου στο iPhone. Και, πράγματι, αν κοιτάξετε προσεκτικά το πληκτρολόγιο, μπορείτε να δείτε σχεδόν όλα τα γράμματα εκτός από αυτό.

Στη συνέχεια, οι περισσότεροι αρχίζουν να γράφουν λέξεις με διπλή απόστροφο, να τις γράφουν σωστά ή να χρησιμοποιούν τη λειτουργία Αυτόματης Διόρθωσης, αλλά όλα αυτά μπορούν να αποφευχθούν. Εξάλλου, το σκληρό σήμα εξακολουθεί να υπάρχει στο smartphone της Apple, απλώς είναι κρυμμένο για εξοικονόμηση χώρου στην οθόνη.

Πώς να βρείτε ένα σταθερό σημάδι

Για να βρείτε το απαιτούμενο σύμβολο όταν στέλνετε ένα μήνυμα ή γράφετε μια σημείωση, κάντε τα εξής:

1. Πατήστε και κρατήστε πατημένο το κουμπί με το απαλό σύμβολο.
2. Τώρα, χωρίς να σηκώσετε το δάχτυλό σας, επιλέξτε το γράμμα που αναζητούσατε στο παράθυρο που εμφανίζεται.
3. Για να γράψετε ένα κεφαλαίο γράμμα Ъ, πατήστε το πλήκτρο βέλους πριν κρατήσετε το μαλακό σύμβολο.

Στην αρχή θα φανεί λίγο περίπλοκο και άβολο, αλλά με την πάροδο του χρόνου θα φέρετε αυτήν την ικανότητα στην αυτοματοποίηση και θα σταματήσετε να την προσέχετε όταν στέλνετε SMS.

Για όσους δεν έχουν συνηθίσει να βρίσκουν έναν σκληρό χαρακτήρα σε ένα αμερικανικό πληκτρολόγιο, οι έξυπνοι άνθρωποι έχουν δημιουργήσει πολλές επιλογές για το πληκτρολόγιο, το οποίο μπορεί να εγκατασταθεί μόνο εάν έχετε jailbreak - πρόσβαση στο σύστημα αρχείων.

Αν δεν μπορούσατε να βρείτε ένα σταθερό σημάδι

• Όταν κυκλοφόρησε το πρώτο iPhone το 2007, σχεδόν όλοι οι χρήστες αντιμετώπισαν το γεγονός ότι υπήρχαν σημαντικά λιγότεροι χαρακτήρες στο πληκτρολόγιο από ό,τι στην πραγματικότητα. Και πολλοί απλά δεν κατάλαβαν πού να ψάξουν για το σκληρό σημάδι, το γράμμα Ε και άλλα σημάδια.
• Οι προγραμματιστές εξήγησαν ότι για να βρείτε κάποια σημάδια πρέπει να χρησιμοποιήσετε την οθόνη αφής. Παράλληλα, υποσχέθηκε ότι σε επόμενες εκδόσεις θα εξεταστεί η δυνατότητα τοποθέτησης όλων των γραμμάτων στο κύριο πληκτρολόγιο.
• Το iPhone 3G βγήκε, ακολουθούμενο από το 3GS, αλλά η κατάσταση δεν άλλαξε και η Kommersant παρέμενε ακόμα κρυμμένη. Οι κάτοχοι του iPhone τέταρτης γενιάς ήταν σίγουροι ότι το πέμπτο θα έβγαινε σίγουρα με όλα τα γράμματα, αλλά αυτό δεν συνέβη.

Τώρα που η κυκλοφορία της έκτης έκδοσης είναι προ των πυλών, πολλοί το έχουν ήδη συνηθίσει και σταμάτησαν να ρωτούν πώς να βρουν ένα σταθερό σημάδι.

Μίλησα για το πώς να προετοιμαστείτε για τη ρύθμιση του ήχου R. Αφού είναι έτοιμη η αρθρωτική συσκευή, μπορείτε να αρχίσετε να ρυθμίζετε τον ήχο. Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να ρυθμίσετε το P, καθένας από αυτούς είναι καλός με τον δικό του τρόπο, οπότε μπορείτε να το δοκιμάσετε όλους ταυτόχρονα, με τη σειρά ή ταυτόχρονα.

Το πιο αξιόπιστο είναι από τον «μύκητα». Ρουφήστε τη γλώσσα σας στον ουρανίσκο και φυσήξτε στην άκρη της γλώσσας, υπάρχουν πολλές παραλλαγές: φυσήξτε TSS, DZZ, JJ, TSHSH, μόνο T ή D. Εάν η γλώσσα πέσει, κρατήστε την με καθετήρες ή μόνο με τους δείκτες σας στην περιοχή των γομφίων. Ή απλώς κρατήστε τον καθετήρα ανάμεσα στα δόντια, αποτρέποντας το κλείσιμο των σιαγόνων. Η μέθοδος είναι πολύ απλή και αξιόπιστη. Το καλό είναι ότι ο ήχος είναι πάντα τέλειος και σωστός.

Συνήθως στην αρχή παίρνετε μια καστάνια - DRRR, η οποία είναι εύκολο να επεξεργαστεί και να μετατραπεί σε R. Αλλά παίρνει και τον μεγαλύτερο χρόνο, γιατί δεν είναι πάντα εύκολο να μάθετε πώς να φτιάχνετε ένα μανιτάρι, εάν το παιδί έχει προβλήματα με τον τόνο. ή δάγκωμα. Αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να διορθώσετε έναν λανθασμένα αρθρωμένο ήχο: πλάγιο, εντερικό, single-beat. Αλλά πρέπει να έχετε κατά νου ότι εάν ο μύκητας εκτελείται λανθασμένα, η γλώσσα δεν κολλάει στον ουρανίσκο, αλλά απλώς ανεβαίνει ή γυρίζει πίσω, τότε ο ήχος δεν θα λειτουργήσει. Ή το μωρό δεν φυσάει στην άκρη της γλώσσας του και ούτε βγαίνει.

Ας ξεκινήσουμε τον κινητήρα

Αυτή είναι η πιο διάσημη και δημοφιλής μέθοδος. Σηκώστε τη φαρδιά γλώσσα προς τα πάνω, σαν «πανί», ακουμπώντας στις κυψελίδες. Τρέξτε κατά μήκος του μεσαίου τμήματός του με έναν αισθητήρα μπάλας ή το δάχτυλό σας. Προκαλέστε δόνηση και προφέρετε DDDDD ή τριβικό DZZZZ.
Η εκπνοή πρέπει να είναι αρκετά δυνατή και η γλώσσα να είναι φαρδιά, φυσικά, να είναι αρκετά ανεπτυγμένη· με στενή και χοντρή γλώσσα, είναι πολύ δύσκολο να βγάλεις ήχο. Όπως, μάλιστα, με την αδύναμη εκπνοή.

Φωνάζοντας έναν ήχο

Το πιο δημοφιλές είναι να καλέσετε έναν ήχο. Αυτή η μέθοδος περιγράφεται επαρκώς, για παράδειγμα, στην παιδική λογοτεχνία, όταν ένα παιδί, προσπαθώντας να μιμηθεί το γρύλισμα μιας τίγρης ή το κράξιμο ενός κορακιού, τελικά μαθαίνει να μιλάει R. Αποδεικνύεται φτηνό και χαρούμενο, χωρίς τη συμμετοχή ένας λογοθεραπευτής. Υπάρχουν όμως πολλές παγίδες, συχνά με αυτόν τον τρόπο, αναγκάζοντας το παιδί να γρυλίζει, να προφέρει λέξεις με αυτόν τον ήχο ή να μιλάει γλωσσικά στριφογυριστά, οι γονείς πετυχαίνουν έναν ελαττωματικό ήχο, το μωρό γουργουρίζει με κάποιο εξωτικό τρόπο, από τον οποίο στη συνέχεια προκύπτει δύσκολο να απογαλακτιστεί.

Πολυλογάς

Από το «ομιλητής». Το παιδί τρέχει γρήγορα, γρήγορα με τη γλώσσα του πέρα ​​δώθε στον ουρανίσκο· αυτή η άσκηση έχει πολλά ονόματα, εκτός από τη φλυαρία ονομάζεται και «γαλοπούλα». Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να κάνετε διαφορετικούς ήχους, εάν για τη ρύθμιση R, τότε RYA-RYA ή κάτι παρόμοιο με το BRL-BRL. Είναι συχνά δυνατό με αυτόν τον τρόπο να προκληθεί ένα P ή Pb με ένα χτύπημα, το οποίο στη συνέχεια ενισχύεται και ενισχύεται, μετατρέποντας σε PPRR ή DRRRRR.

Ατομική προσέγγιση

Γενικά, στο στήσιμο, χρησιμοποιώ μια φυσιολογική προσέγγιση - παρατηρώ προσεκτικά τι κάνει το παιδί καλύτερα και ποιες ικανότητες αναπτύσσει πιο γρήγορα. Εάν τα παιδιά ξέρουν ήδη πώς να κάνουν μια κουδουνίστρα - "πυροβολούν σαν πολυβόλο", τότε θα χρησιμοποιήσουμε το DR. Μερικές φορές, κατά την εκτέλεση αρθρωτικής γυμναστικής, λαμβάνεται αμέσως ένα μονό ρυθμό P (χωρίς μακρά δόνηση). Το μόνο που μένει είναι να επιτύχουμε μακρά δόνηση.

Για δυσαρθρία

Η παραγωγή του ήχου P στη δυσαρθρία περιπλέκεται από ένα αδύναμο βέλο, δυστονία της γλώσσας και αυξημένη σιελόρροια. Απαιτείται προσεκτική εκπαίδευση φωνής. Αλλά αν δεν υπάρχει αδενοειδίτιδα, ο ήχος αναπτύσσεται σχετικά γρήγορα, μερικές φορές ακόμη και πριν από το σφύριγμα και τους ήχους συριγμού. Με τον καιρό, το παιδί μαθαίνει να καταπίνει το σάλιο, το μάσημα της σύριγγας βοηθά. Μερικές φορές πρέπει να κάνετε λίγο μασάζ στην μαλακή υπερώα· αυτή η διαδικασία είναι δυσάρεστη, αλλά πολύ αποτελεσματική.

Ρύθμιση απαλού και σκληρού ήχου

Συμβαίνει ότι είναι απαραίτητο να ρυθμίσετε τον ήχο P απαλό από σκληρό, το οποίο τοποθετείται πιο γρήγορα. Αλλά το απαλό Рь προκαλεί δυσκολία, δεν προφέρεται καθόλου ή, για παράδειγμα, το РЯ προφέρεται ως РЯ. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να συνεχίσετε να κάνετε γυμναστική (μύκητες, πανιά, ζωγράφος). Διαφοροποιήστε την προφορά του R και των ιωτισμένων, εξηγώντας στο παιδί τη διαφορά στη θέση της γλώσσας.

Μερικές φορές, αντίθετα, πρέπει να ρυθμίσετε το σκληρό P από το μαλακό P (Pb). Εάν το μαλακό Pb είναι μίας κρούσης, τότε είναι απαραίτητο να επιτευχθεί μακροπρόθεσμη δόνηση μεταφέροντας πρώτα το PbPbP σε PPP. Δυναμώστε την άκρη της γλώσσας με μασάζ και αυξήστε την ευαισθησία της (ρουφήξτε την άκρη στο άνω χείλος, τις κυψελίδες, «τσούξιμο σαν σκίουρος»). Στη συνέχεια, εξασκηθείτε στη διαφορά στην προφορά του μαλακού Pb και του σκληρού P σε συλλαβές και λέξεις.

Εδώ τελειώνω το άρθρο· στα ακόλουθα υλικά θα μιλήσω για το πώς να καταγράψετε έναν απομονωμένο ήχο και πώς να τον αυτοματοποιήσετε σε λέξεις, φράσεις και προτάσεις. Διαβάστε, εγγραφείτε σε ενημερώσεις, γράψτε σχόλια, μοιραστείτε με φίλους και γνωστούς στα κοινωνικά δίκτυα.