Sastavljanje sinkvina s primjerima. Pravila za pisanje syncwine Što znači riječ syncwine?

Mnogi školarci se pitaju kako sastaviti syncwine. Često dobivaju ovaj zadatak u razredu. Ali što je to? Syncwine je način da se neki materijal prepriča u par fraza. Ovo je vrsta pjesme (nema rime) koja sadrži pet stihova. Sadrže skraćene informacije preuzete iz obrađene teme.

Ova mala pjesma omogućuje vam prenošenje najvažnijih informacija iz proučavanog materijala, pa učitelji često pribjegavaju ovoj tehnici.

Synquain funkcije

Cinquains obavlja dvije važne funkcije: pomaže učiteljima u provjeri znanja djece i štedi vrijeme kojeg nikad nije previše. Takva pjesma omogućuje učiteljima kontrolu nad djecom, jer nitko neće moći izraziti bit u nekoliko redaka ako nije upoznat s potrebnim gradivom.

Kako sastaviti syncwine na temelju povijesti?

Prvo morate odlučiti o temi. Neka bude, na primjer, rat. Zatim morate napisati pjesmu prema planu. Primjer takvog syncwinea:

Nemilosrdno, krvavo.

Ubijaju, uništavaju, pate.

Rat donosi tugu u svaki dom.

Okrutnost.

Pojava syncwine, glavni zadatak ove metode

Cinquain se u Americi pojavio u zoru dvadesetog stoljeća zahvaljujući utjecaju japanske kulture. Nakon nekog vremena počeo se koristiti u obrazovne svrhe kao učinkovit način za poboljšanje figurativnog govora, pomažući u postizanju uspjeha u kratkom vremenu. metoda – pomoći učenicima da bolje razumiju gradivo.

Stvaranje syncwinesa u razredu

Korak po korak opis ove tehnike:

1. Upoznavanje sa zahtjevima za izradu sinkvine.

2. Pisanje takve pjesme na bilo koju temu u skladu sa svim pravilima.

3. Čitanje nekih syncwines (izborno).

Ako učenik ne želi podijeliti svoju pjesmu sa svima, ne biste ga trebali prisiljavati. Glavna stvar je da djeca razumiju kako napraviti syncwine. Sve ostalo je sporedno.

Rad u parovima

Svakom djetetu je dano nekoliko minuta da izradi sinkvin. Onda on, zajedno sa svojim susjedom po radnom stolu, spaja dvije pjesme u jednu, koje bi se obojici svidjele. To vam omogućuje kritičku procjenu ovog materijala. Ova tehnika zahtijeva da učenici slušaju svoje drugove i iz sinkvina izvuku one misli koje su u skladu s njihovima. U pravilu, to dovodi do svađe, što je, međutim, dobro za dečke.

Primjer iz društvenih znanosti

Kako sastaviti syncwine za društvene nauke? Ništa ne može biti jednostavnije. Samo trebate dobro razumjeti temu, a onda će sve uspjeti. Pogledajmo primjer.

Pojedinac.

Pametan, jedinstven.

Živi, diše, radi.

Društvo se sastoji od pojedinaca.

Zahtjevi za izradu syncwine

Takva pjesma mora biti napisana u skladu s određenim pravilima:

Prvi redak - naziv sinkvine - sadrži jednu riječ (obično zamjenicu ili imenicu). Treba označiti predmet (ili stvar) o kojoj će se govoriti.

Red br. 2 - par riječi (obično participi ili pridjevi). Oni moraju opisivati ​​kvalitete ili znakove predmeta koji je uključen u naziv syncwine.

Red br. 3 - sadrži tri gerundija ili glagola. Govore o tipičnim radnjama subjekta. Djeca koja pokušavaju shvatiti kako napraviti syncwine često imaju poteškoća u ovoj fazi.

Redak br. 4 - bilo koji izraz. Treba uključiti osobno mišljenje kreatora sinkvine o stvari ili predmetu koji je uključen u naslov ove pjesme.

Red br. 5 je riječ kojom treba sažeti ili proširiti sadržaj teme. U pravilu je riječ o imenici kojom učenik izražava svoje asocijacije i osjećaje.

Cinquain je djelo koje zahtijeva prijenos materijala i informacija u lakonskim frazama, tako da dijete može ukratko opisati ili ponoviti nešto.

Kako napisati takvu pjesmu o biologiji?

Prvo, morate pažljivo slušati učitelja u razredu.

Artiodaktili.

Lijepo, ležerno.

Pasu, razmnožavaju se, spavaju.

Artiodaktili se hrane biljkama.

1. U prvoj fazi predlaže se pisanje sinkvine o temi u kojoj su školarci dobro upoznati.

2. U početku, pri izradi ove pjesme, predviđen je rad u paru ili skupini, a nakon nekog vremena možete početi samostalno sastavljati takvo djelo.

3. Prednost se daje syncwines, koji prenose najtočnije informacije o određenim aspektima teme. Učenika koji je sastavio takvu pjesmu treba ohrabriti. Povijest cinquain je posebno teška za djecu, i to se mora uzeti u obzir.

Zašto je korisno pisati syncwines?

Kakve rezultate postiže učitelj? Prije svega, razvoj odgojno-obrazovnih aktivnosti kod djece (kognitivnih, komunikacijskih, osobnih, kao i regulatornih), formiranje sposobnosti za zajednički rad, te stjecanje odgojno-obrazovnih i istraživačkih vještina. Sinkwine pomaže u postizanju svih gore navedenih ciljeva.

U početku se može raditi u skupinama, zatim u parovima i na kraju individualno. Djeca uče nove riječi i pojmove, vježbaju sastavljanje izraza i stvaranje rečenica. U isto vrijeme postoji potreba da se izrazi stav prema nečemu, izraze emocije i formira mišljenje o datoj temi.

Još jedan primjer

Školarci jako vole ovakav rad, počinju samostalno smišljati teme koje su jednostavno neograničene. Međutim, sve ovisi o tome za koji predmet trebate sastaviti syncwine, koji se materijal proučava. Ali najviše od svega, studenti vole pisati takve pjesme na slobodne teme. Mnogi ljudi žele napraviti "Obiteljski" syncwine. Kako to napisati? Razmislite samo o svojoj obitelji, rodbini, a onda se bacite na posao. Pogledajmo primjer.

Obitelj.

Prijateljski, jak.

Žive, podržavaju, pomažu.

Obitelj je društvena jedinica.

Rodbina.

Sposobnosti koje učenik mora imati

Rad na skladanju takve pjesme dobar je način za generaliziranje pojmova. Student mora imati izvrsno poznavanje predložene teme, kreativno razmišljanje i osobno mišljenje. Osim toga, treba znati pronaći najvažnije pojedinosti u obrazovnom gradivu i sažeti.

Pomoć u razvoju talenata

Djeca mogu stvarati syncwine u školi ili kod kuće. Ova tehnika omogućuje vam bolje razumijevanje glavnih točaka, pravila i definicija iz obrađene teme. Ovo je kreativna reinterpretacija materijala koja pomaže nekim učenicima da razviju svoje talente i sposobnosti. Svaki učitelj koji ne želi zaostajati za vremenom koristi ovu tehniku ​​u svojim satovima. Sada znate kako napraviti syncwine. Nije nimalo teško i dostupno je svima. U ovom pitanju, kao i drugdje, važna je praksa. Sa svakim novim syncwineom, učeniku će biti sve lakše skladati slične pjesme. Mnogi se školarci žale da je ovaj zadatak izvan njihovih mogućnosti, ali to su prazne riječi koje samo govore da je dijete lijeno i da ne želi ulaziti u temu. A kod djece je potrebno njegovati marljivost i objasniti im da uvijek trebaju vjerovati u sebe, a onda će sve sigurno uspjeti.

Kratka pjesma bez rime, koja se sastoji od pet stihova, naziva se sinkvin. Postoje različite vrste cinquaina, ali danas je najpopularniji "didaktički sekvencijalni", koji je postao široko rasprostranjen u obrazovnim ustanovama. Pogledajmo načine sastavljanja niza.

Što je syncwine: tradicionalni i didaktički oblici

Početkom 20. stoljeća američka pjesnikinja Adelaide Crepsie osmislila je ovaj oblik pjesme od pet stihova, koji se temelji na brojanju slogova u svakom retku. Za ovu akciju inspirirala ju je japanska tanka i haiku. Semantička struktura tradicionalnog syncwinea koju je izumila imala je strukturu sloga od 2 - 4 - 6 - 8 - 2, to jest, prvi redak ima dva sloga, drugi - tri, itd.). Kao rezultat toga, pjesma se sastojala od 22 sloga.

Škole u Americi bile su prve koje su koristile didaktički syncwine. U usporedbi s drugim vrstama syncwinea, ova se opcija temeljila na semantičkoj specifikaciji u svakom retku, a ne na brojanju slogova.

Klasični (strogi) didaktički sinkvin strukturiran je ovako:

• u prvom retku - prisutnost zamjenice ili imenice, odnosno jedne riječi koja je tema sinkvine;
• u drugom retku - prisutnost participa ili pridjeva koji opisuje svojstva riječi iz prvog retka;
• u trećem retku - prisutnost gerunda ili glagola koji govori o radnjama riječi iz prvog retka;
• u četvrtom retku, rečenica bi se trebala sastojati od četiri riječi, uz pomoć kojih se otkriva osobni stav pjesnika prema temi syncwine;
• peti redak sastoji se od jedne riječi bilo kojeg dijela govora, otkrivajući namjeru teme.

Dobivena pjesma može dotaknuti bilo koju temu.

Didaktička sinkvina dopušta odstupanja od pravila. Na primjer, sažetak ili glavna tema može se sastojati ne od jedne riječi, već od kombinacija od tri do pet riječi, au opisu radnji koriste se samo predikati.

Sastavljanje sinkvina

Sastavljanje nizova ne zahtijeva književni talent niti posebno znanje. Sve što je potrebno je kompetentno vladanje formom. Kao vježbu, bolje je uzeti temu koja je autoru najpoznatija i najpoznatija, počevši od jednostavne. Na primjer, uzmite temu "sapun".

• Prvi red sadrži riječ "sapun".
• Drugi red treba sadržavati dva pridjeva koji odražavaju svojstva ove stavke. Kakav sapun? Nabrajanjem u mislima pridjeva koji opisuju kako određeni sapun (ljubičasti, narančasti, tekući, dječji i sl.), tako i općenito (mirisni, sklizak, pjenast), odabiru se dvije prikladne riječi. Kao rezultat toga, odabir je napravljen na riječima kao što su: "jagoda, prozirna".
• Treći red zahtijeva opis tri radnje glavne teme. U ovoj fazi školarci teško biraju riječi, jer radnje ne znače samo radnje samog objekta, već i utjecaj na ovaj objekt izvana i njegov utjecaj na druge. Na primjer, osim što sapun može mirisati i ležati u posudi za sapun, može vam ispasti iz ruku ili iskliznuti, ili vas rasplakati, a možete se njime i umiti. Kao rezultat toga, odabrat ćemo ovu opciju: "Mjehurić, miris, pranje."
• U četvrtom redu autor treba izraziti svoj osobni stav prema glavnoj temi. Školarci u ovoj fazi također mogu imati poteškoća u pronalaženju riječi, jer sapun ne može pobuditi neki poseban odnos kod onih koji nisu strastveni čistači, ljubitelji ovog artikla ili jednostavno ne uživaju osobito u procesu pranja. Ovdje je potrebno uzeti u obzir ne samo osobni stav autora, već i evociranje određenih asocijacija povezanih s glavnom temom.

Na primjer, možete uzeti činjenicu iz autorove biografije, kao što je slomljeno koljeno zbog činjenice da se jednom poskliznuo na sapun, ili razgovarati o tome da sami pripremite ovaj predmet. Bez obzira na odabrane trenutke iz života, koji su uzeti kao osnova za pisanje četvrtog retka, potrebno je zapamtiti da misao mora biti sadržana u tri ili pet riječi. Na primjer, "Ruke se peru prije jela." Također možete navesti primjer kušanja sapuna ugodnog mirisa, zbog čega je autor bio razočaran i iznerviran. Kao rezultat toga, dobivate sljedeći redak: "Okus je gadan, miris je sladak."

• Posljednji redak trebao bi otkriti namjeru teme, odnosno sadržavati neku vrstu sažetka koji se sastoji od jedne ili dvije riječi. Drugim riječima, nakon čitanja stvorene pjesme, razmislite o slici koja se pojavila i pokušajte izraziti svoje osjećaje uz pomoć jedne riječi. Također, možete razmišljati o značaju ove teme, kako u vlastitom životu tako iu društvu, te razmišljati o njenom glavnom svojstvu. Glavna stvar je da zadnji redak bude rezultat gore navedenog. Na primjer, četvrti redak govori o potrebi pranja ruku, što znači da bi u petom redu bilo primjerenije staviti riječ „higijena“ ili „čistoća“ kao sažetak.
• Ako se četvrti redak temelji na sjećanju povezanom s neuspješnim testiranjem okusa sapuna, tada ga treba sažeti riječju "obmana" ili "razočaranje".

Što se dogodilo na kraju? Primjer klasične didaktičke sinkvine stroge forme.

Sapun.

Jagoda, prozirna.

Mjehuri, miriše, pere se.

Okus je odvratan, miris sladak.

Prijevara.

Unatoč činjenici da je takva pjesma prilično kratka, u njoj djeca ne samo da mogu prepoznati sebe, već se dotaknu funkcionalnosti i svojstava ovog predmeta kada pišu zabavni peteroredni stih.

Trenirajući na jednostavnom, možete prijeći na složeniji, ali poznatiji. Na primjer, kao glavnu temu možete uzeti riječ "razred", "obitelj" ili riječi povezane s bilo kojim godišnjim dobom. Ako je riječ "majka" odabrana kao syncwine, onda će to biti izvrsna osnova za sastavljanje pjesme za blagdansku čestitku za Međunarodni dan žena. Osim toga, takve pjesme iste teme mogu se koristiti na događanjima u razredu.

Povezani članci:

• 
• Kako pravilno staviti naglasak u riječi...

Današnji nastavni plan i program znatno se razlikuje od prijašnjih i svake godine dobiva nove značajke. Sve ove inovacije ponekad zadivljuju roditelje modernih školaraca. No, ako srednjoškolci barem samostalno svladavaju nove standarde, onda roditelji osnovnoškolaca nemaju kamo: navikavaju se na zahtjeve zajedno s djecom, ponekad ih svladavaju u praksi.

Jedna od tih inovacija bilo je pisanje sinkvina. Opskurna riječ s francuskim prizvukom natjerala je mame i tate da aktiviraju svoje književne sposobnosti dok rade domaću zadaću, ali pisanje syncwines često se postavlja na satovima razrednika. Stoga, na ovaj ili onaj način, trebate objasniti svom djetetu kako napisati syncwine, au isto vrijeme sami shvatiti ovaj pjesnički oblik. Srećom, pisanje syncwinesa nije tako težak posao kao što se možda čini. Nakon detaljnijeg ispitivanja, ispada da je to sasvim logično i stoga dostupno razumijevanju i svladavanju.

Što je syncwine? Oblik i značajke sinkvine
Cinquain je naziv za formu poezije, koja (na ovom mjestu je lako zamisliti olakšani uzdah školaraca i njihovih rođaka) ne implicira prisutnost rime. Izumila ju je američka pjesnikinja Adelaide Crapsey, koja je bila strastvena ljubiteljica japanske tanke i haiku poezije. I, očito, da bi zaokružila internacionalnost svoje zamisli, književnu je formu nazvala na francuski način: cinquain, odnosno sastoji se od pet elemenata. Ovih pet elemenata, kao što možete pretpostaviti, su linije - u syncwineu ih je zapravo točno pet, a svaki nosi određenu funkciju i semantičko opterećenje. Istina, klasični syncwine malo se razlikuje od didaktičkog syncwinea koji se koristi u nastavi razvoja govora:

1. Klasični syncwine podrazumijeva strogo pridržavanje ne samo broja redaka, već i slogova u njima. 22 sloga klasične sinkvine raspoređena su duž redaka prema obrascu: 2-4-6-8-2. Na temelju njega pjesnici su stvorili nekoliko varijanti, od kojih se svaka na svoj način poigrava pravilima stvaranja sinkvine: obrnuta sinkvina, zrcalna sinkvina, leptir sinkvina, kruna od sinkvine pa čak i vijenac od sinkvine. Ove književne igre tiču ​​se broja slogova, njihove kombinacije i oblika strofa, ali zadržavaju temeljni princip peterostihova.
   
2. Didaktička sinkvina izmislili su ga američki učitelji, a krajem 1990-ih pojavio se u našem školskom kurikulumu. Za razliku od tradicionalnog pjesničkog djela, u poučnom cinquainu forma je manje važna od sadržaja. Stoga održavanje broja slogova i riječi u recima nije potrebno. Glavna stvar je da pet redaka sadrži figurativni opis predmeta ili fenomena, temu pjesme.
   

Budući da se u školskoj nastavi koristi drugi tip, odnosno didaktički sinkvin, na njemu ćemo se detaljnije zadržati. U pravilu, u nastavi književnosti, syncwine se koristi za sažetak proučavanja djela, u nastavi književnosti - za proširenje vokabulara i vještina usmenog izražavanja misli. Za optimalno postizanje ovih ciljeva dopuštena je slobodna interpretacija oblika syncwine: možete mijenjati broj riječi, zamijeniti imenice zamjenicom, pridjeve participima i obrnuto. Sljedeći opis može poslužiti kao osnovni dijagram koji općenito opisuje sastav didaktičke sinkvine:

1. U prvom retku jedna riječ označava temu sinkvine - to može biti bilo koji subjekt/objekt/fenomen imenovan jednom riječju. Možete koristiti imenicu ili zamjenicu., sadrži jednu riječ (obično imenicu ili zamjenicu) koja označava predmet ili stvar o kojoj se raspravlja.
   
2. Drugi redak već ukratko opisuje temu navedenu u prethodnom retku. Dovoljan je jednostavan opis stvarnih svojstava predmeta, za što se mogu koristiti pridjevi i/ili participi.
   
3. Treći redak govori o sposobnostima koje objekt iz prvog reda ima – radnjama koje izvodi. Koriste se tri riječi: glagoli i/ili gerundi, ali se može koristiti više riječi ako je potrebno.
   
4. U četvrtom retku autor više ne izražava objektivnu percepciju teme, već svoj subjektivni stav prema njoj. U idealnom slučaju, to bi trebalo stati u četiri riječi - najteži i najzanimljiviji dio svakog syncwinea.
   
5. U petom retku ponovno je napisana samo jedna riječ, sažimajući - to je određeni zaključak koji se izvlači iz svih informacija u prethodna četiri retka i lakonski izražava bit teme, kao da je zatvara i petlja značenje tekst.
   

Ovakav bi trebao biti idealan "A" syncwine. Naravno, nitko to ne može napisati iz prvog puta – čak ni odličan učenik. Stoga većina učitelja dopušta neznatno odstupanje od osnovne sheme ako to zahtijeva kreativni impuls učenika i to će mu pomoći da se bolje nosi sa zadatkom. Vi, sa svoje strane, također možete pomoći svom djetetu da nauči pisati syncwine vježbajući kod kuće u mirnom okruženju. Ova aktivnost može postati i zabavna zabava za cijelu obitelj ako joj ne pristupite kao zadatku, već kao zabavnoj jezičnoj igri.

Pravila za sastavljanje syncvena: upute
Većina učitelja priznaje da ubrzo nakon prvog upoznavanja s novim oblikom zadataka, školarci prevladavaju neizvjesnost pred nepoznatim zahtjevima i percipiraju syncwine doslovno "s praskom", primajući ne samo korist od njihove pripreme, već i zadovoljstvo. Kako biste lakše pisali sinkvin, odaberite zanimljivu temu – onu koja kod djeteta izaziva iskreni entuzijazam. Možete spojiti ugodno sa ugodnim i koristiti lik iz vaše omiljene knjige ili crtića kao ovo. Dijete definitivno zna dovoljno o tome, a osim toga, neće biti problema s vlastitim odnosom prema predmetu. S vremenom, kada se shvati osnovno načelo i pisanje syncwine postane lakše, bit će moguće koristiti druge teme koje zadaje učitelj. U međuvremenu naučite pisati syncwine red po red ovako:

1. Linija br. 1: Napiši jednu riječ koja će biti i tema i naslov djela. Na primjer: Batman.
   
2. Linija br. 2: Napiši dvije riječi koje opisuju lik. Na primjer: Jak i hrabar.
   
3. Linija br. 3: Napiši tri glagola koji prenose aktivnosti lika. Na primjer: Pomaže, spašava, bori se protiv zla. Imajte na umu da se ovdje, umjesto trećeg glagola, koristi fraza koja je sasvim prikladna u značenju - što je prioritet pri sastavljanju didaktičke sinkvine. Stoga ne ograničavajte svoju maštu radi formalnosti.
   
4. Linija br. 4: Napiši koje emocije i osjećaje lik izaziva. Na primjer: Želim biti poput njega. Ponekad je prikladno koristiti ustaljeni izraz ili frazeološku jedinicu kao četvrti redak. Na primjer, u ovom slučaju prikladan je aforizam "Grad uzima hrabrost". Najvjerojatnije će učitelj cijeniti učenikovo poznavanje popularnih izraza.
   
5. Linija br. 5: Napišite jednu riječ koja odgovara temi i vašem stavu prema njoj. Kako biste opisali lik? Na primjer: Junak.
   

Dakle, dobili smo ovaj syncwin:

Jak i hrabar.

Pomaže, spašava, bori se protiv zla.

Želim biti poput njega.

Pa, pokažite mi dječaka koji se neće zanijeti sastavljanjem takvog teksta?! Za djevojčice možete uzeti temu cinquain kao Disneyeve princeze, omiljene glumice, slatkiše itd. Glavno je da dijete pokazuje vlastite kreativne sposobnosti i samo pronalazi ideje i riječi. U isto vrijeme, syncwine omogućuje razvoj drugih srodnih vještina: objašnjavanje svojih misli drugima, obrana vlastitog stajališta, pronalaženje kompromisa i zajednički rad. Ove sposobnosti mogu biti korisne ako je djetetu u početku teško napisati sinkvin. Zatim možete, zajedno s odraslom osobom ili nekim drugim djetetom, pokušati na drugačiji način izvršiti zadatak. Neka svatko napiše svoj sincwin na istu temu, a zatim svoj rad pokaže svom partneru. Zajedno će izabrati najuspješnije retke iz svake i složiti ih u novo, zajedničko djelo. U procesu takvog stvaralaštva šire se vidiki, razmjenjuju se ideje i mišljenja, što je također vrlo važno za razvoj govornih i analitičkih sposobnosti kod djece. No samo to nije dovoljno da se novi oblik rada uključi u program osposobljavanja. Sinkveji donose puno više dobrobiti svim sudionicima obrazovnog procesa.

Zašto vam treba syncwine?
I književni kritičari i učitelji slažu se u jednom: syncwine je manifestacija kreativnog samoizražavanja i otkriva ne samo umjetnički potencijal pisca i temu samog djela, već i postupno omogućuje razumijevanje pjesnikova stava prema onome što on piše o. Upravo je taj aspekt toliko zainteresirao učitelje da ih je potaknuo da u školski kurikulum uvrste stvaranje syncwina. Sinkwine kao nastavno sredstvo pokazalo se doista vrlo zgodnim načinom kako za svladavanje tako i za provjeru jezičnih sposobnosti i znanja učenika osnovnih škola. I ukorijenio se u školski kurikulum zahvaljujući kombinaciji takvih funkcija:

• razvoj maštovitog mišljenja;
  
• proširenje vokabulara;
  
• stjecanje vještine analiziranja složenih informacija;
  
• stjecanje vještine prepoznavanja glavnog iz mase informacija;
  
• razvoj sposobnosti formuliranja i zaključivanja;
  
• da nastavnik ocijeni učenikov vokabular i znanje.
  

A pritom, i pisanje i čitanje sinkvina oduzima neusporedivo manje vremena od običnog eseja. Zamislite samo koliko se sinkvina može sastaviti i raspraviti tijekom jedne lekcije nego čak i najkraći eseji koji sadrže uvod, glavni dio i zaključak. Dakle, oblik syncwine, stvoren prije više od jednog stoljeća, pokazao se vrlo relevantnim za današnje zahtjeve. S pravim pristupom i vještinom, cinquain razvija i podučava mlađe učenike na razigran način, čineći nastavu ne dosadnom sitnicom, već uzbudljivom igrom. Stoga svi roditelji koji zaziru od školskih novotarija mogu odahnuti i zajedno sa svojim nasljednicima uključiti se u ovaj kreativni proces. Vidjet ćete, uskoro će vam vaše dijete ponosno pokazivati ​​dnevnik s odličnim ocjenama za syncwine!

Vjeruje se da je cinquain nastao na principima stvaranja istočnjačkih pjesničkih oblika. U početku se velika važnost pridavala broju slogova u svakom retku i postavljanju naglaska. Ali u pedagoškoj praksi svemu tome se ne pridaje previše pažnje. Glavni naglasak je na sadržaju i principima izgradnje svake linije.

Pravila za konstruiranje sinkvine

• Prvi red pjesme su njegova tema. Predstavlja ga samo jedna riječ i uvijek imenica.
• Druga linija sastoji se od dvije riječi koje otkrivaju glavnu temu i opisuju je. To moraju biti pridjevi. Dopuštena je uporaba participa.
• U treća linija, upotrebom glagola ili gerundija opisuju se radnje vezane uz riječ koja je tema sinkvine. Treći redak ima tri riječi.
• Četvrta linija- ovo više nije skup riječi, već cijela fraza uz pomoć koje komponenta izražava svoj stav o temi. U ovom slučaju to može biti ili rečenica koju je učenik samostalno sastavio, ili krilatica, poslovica, izreka, citat, aforizam, nužno u kontekstu teme koja se otkriva.
• Peti redak- samo jedna riječ koja predstavlja određeni rezultat, sažetak. Najčešće je to jednostavno sinonim za temu pjesme.

Pri pisanju sinkvine u didaktičkoj praksi dopuštena su manja odstupanja od osnovnih pravila za njezino pisanje. Tako se, na primjer, može mijenjati broj riječi u jednom ili više redaka i zamjena danih dijelova govora drugima.

Kao primjer, evo pjesme koju su djeca sastavila o samoj ovoj metodi učenja:

Sinkwine
Maštovito, precizno
Generalizira, razvija, podučava
“Moć govora leži u sposobnosti da se izrazi mnogo u nekoliko riječi.”
Stvaranje.

Kako koristiti syncwines u učionici?

Tema odabrana za sastavljanje sinkvine trebala bi biti bliska i zanimljiva učenicima. Bolji rezultati mogu se postići ako ima mjesta za emotivnost i senzualnost.

Djeca se ne uključuju uvijek odmah u rad. Poteškoće mogu biti povezane s potrebom za analizom, razumijevanjem teme, nedovoljnim vokabularom, nerazumijevanjem pojedinih pojmova i strahom od pogreške. Da bi se pomoglo djeci, potrebno je postavljati sugestivna pitanja, širiti njihove horizonte, poticati svaku težnju učenika i odgovarati na pitanja koja imaju.

Glavni zadatak učitelja koji koristi syncwine metodu u učionici je potreba za razmišljanjem kroz jasan sustav logički međusobno povezanih elemenata, čije će utjelovljenje u slikama omogućiti učenicima da shvate i zapamte gradivo predmeta.

Kako naučiti djecu pisati syncwine?

Prije svega, potrebno je reći da je syncwine želja da se svoja znanja, misli, osjećaji, emocije, asocijacije uklope u kratku formu, to je prilika da se izrazi mišljenje o bilo kojem pitanju, temi, događaju, pojavi, koja bit će glavna tema djela . Zatim morate objasniti osnovna pravila za pisanje kvinteta i dati nekoliko primjera radi jasnoće. I tek nakon toga nastavnik najavljuje temu, određujući vrijeme predviđeno za ovaj rad.

Nakon završetka kreativnog procesa, djeca, po želji, čitaju svoje pjesme. Ako je rad rađen, na primjer, kao domaća zadaća, učitelj može pročitati (ili zamoliti autora rada da to učini) najzanimljivije opcije. Kao primjer, možete pokušati sastaviti jedan opći syncwine tako da ga napišete na ploču. Dopušten je rad u paru ili grupi. Ali individualni rad smatra se najučinkovitijim, jer omogućuje nastavniku da shvati dubinu razumijevanja materijala od strane svakog učenika.

Područja upotrebe

Sinkwine kao metoda podučavanja je univerzalna. Može se primijeniti na teme iz bilo kojeg predmeta u školskom kurikulumu. Omogućuje zanimanje učenika, pomaže im da bolje razumiju i shvate gradivo koje se uči. Sastavljanje kvinteta vrlo je jednostavno, pa se može koristiti u radu s djecom bilo koje dobi.

Cinquain je posebna pjesma koja je rezultat analize i sinteze postojećih ili novodobijenih podataka. Može se koristiti u fazi izazova, kada djeca, čak i prije nego što se upoznaju s novom temom, sastavljaju pjesmu na temelju informacija koje trenutno znaju. To omogućuje učitelju da razumije što djeca već znaju o ovom pitanju i pružit će priliku da ispravi informacije koje treba prenijeti djeci kako bi pravilno usvojili materijal.

U fazi razumijevanja, pisanje sinkvine omogućuje učitelju da ocijeni kako učenici razumiju temu koja se proučava, diverzificira proces učenja i čini ga zanimljivijim, jer je sinkvin također aktivnost igre. U ovom slučaju, tehnika je promjena aktivnosti koja pridonosi određenom emocionalnom rasterećenju školaraca.

I možete ga koristiti na. Misao pretočena u sliku omogućuje nastavniku da procijeni razinu razumijevanja proučavanog materijala od strane učenika. Sinkwine se smatra brzim, ali vrlo moćnim alatom za refleksiju.

Sastavljanje syncwine je kreativna aktivnost i češće se koristi u proučavanju humanitarnih predmeta - književnosti, povijesti. Ali kako biste diverzificirali proces učenja i učinili ga zanimljivijim, ovu tehniku ​​možete koristiti u lekcijama, na primjer, fizike. Nakon što su se upoznali s temom "Svjetlo", učitelj poziva djecu da sastave sinkvin.

Odgovorite pridjevima, kakav je on? Svijetlo, toplo

Recite nam, koristeći glagole, što on radi? Gori, svijetli, treperi.

Sastavite rečenicu ili frazu koja izražava vaš stav o temi i svojevrsni je zaključak. Ljudima je to potrebno.

Sažmi to u jednu riječ. Sjaj.

U prirodoslovlju možete pozvati djecu da pišu pjesme o godišnjim dobima.

Ljeto
Vruće, zabavno
Šetajte, igrajte se, opustite se.
Radovati se.
Praznici!

Proljeće
Toplo, svijetlo

Priroda se budi.
Sjajno!

Mogućnosti za rad sa syncwineom

Uz tradicionalnu kompilaciju syncwinea, moguće su i druge vrste rada s pentaversima u lekciji.

Sastavite priču na temelju dovršene pjesme. Preporučljivo je pri sastavljanju koristiti riječi i izraze koji se koriste u navedenoj sinkvini.

Uredite gotov syncwine kako biste ga poboljšali.

Dodajte syncwine. Da biste to učinili, morate analizirati datu pjesmu, identificirati dio koji nedostaje i dopuniti ga. Na primjer, možete predložiti pjesmu koja nema temu. Koristeći riječi koje ga karakteriziraju i otkrivaju, učenici trebaju razumjeti o čemu se govori:

Prolazno, blijedi
Trči, zaustavlja, liječi
Nevjerojatna pojava
Život.

Djeca moraju odrediti da je tema ovog syncwinea "Vrijeme".

Prednosti metode

Prilikom kompajliranja syncwine-a u klasi:

• povećava se interes za materijal koji se proučava;
• razvija se maštovito mišljenje;
• razvijaju se kreativne sposobnosti učenika;
• unapređuju se komunikacijske vještine i sposobnost sažetog i sažetog izražavanja svojih misli;
• razvija se mišljenje i mašta;
• razvija se sposobnost analize;
• vrijeme dodijeljeno za pamćenje informacija je smanjeno;
• vokabular se širi.

Sastavljanje syncwina u razredu traje relativno malo vremena, ali je u isto vrijeme učinkovit način za razvoj figurativnog govora, koji pomaže u brzom postizanju rezultata.

Tijekom rada ovom metodom studenti mogu ne samo produbiti svoje znanje o bilo kojoj temi, već i unaprijediti sposobnost samostalnog rada s dodatnim izvorima informacija i planiranja svojih obrazovnih aktivnosti.

Primjeri syncwines

U prirodoslovlju možete pozvati djecu da naprave sinkvine o godišnjim dobima.

Ljeto
Vruće, zabavno
Šetajte, igrajte se, opustite se.
Radovati se.
Praznici!

Proljeće
Toplo, svijetlo
Cvjeta, zeleni se, veseli.
Priroda se budi.
Sjajno!

Tijekom sata književnosti, učiteljica, kao domaću zadaću, traži od djece da sastave sinkvin o svom omiljenom djelu. Rezultat bi mogao izgledati ovako:

Nina
Pametan i hrabar.
Putuje, sklapa prijateljstva, pobjeđuje.
Divim joj se.
Riječ je o knjizi “Girl of the Sixth Moon” autora Mooney Witcher.

Možete pozvati djecu da napišu sinkvin o suncu:

Sunce
Svijetla, daleka
Grije, sjaji, veseli nas.
volim sunce.
Zvijezda koja daje život.

Sinkwine je analiza i sinteza informacija, igra riječi. Ovo je poezija koja potiče kreativni samorazvoj i lijepo izražavanje vlastitih misli. Ovo je način pisanja originalnih i lijepih pjesama. Upravo zbog toga syncwine kao nastavna metoda postaje sve popularnija i sve se više koristi u obrazovnom procesu.

Povijest nastanka

Formiranje analitičkih sposobnosti

Sastavljanje syncwinea, kratkog sažetka temeljenog na velikoj količini informacija, korisno je za razvijanje sposobnosti analize. Za razliku od školskog eseja, sincwine zahtijeva manje vremena, iako ima čvršće granice u obliku prezentacije, a njegovo pisanje zahtijeva od sastavljača da realizira gotovo sve svoje osobne sposobnosti (intelektualne, kreativne, maštovite). Dakle, postupak sastavljanja syncwinea omogućuje vam skladno kombiniranje elemenata sva tri glavna obrazovna sustava: informacijski, temeljen na aktivnostima i orijentiran na osobnost.

Varijabilnost

Raznovrsne varijante za sastavljanje sinkvina pridonose raznolikom sastavu zadataka. Osim samostalnog (kao iu paru ili grupi) sastavljanja novog syncwinea, moguće su opcije s:

• sastavljanje kratke priče na temelju gotove sinkvine (upotrebom riječi i fraza uključenih u sinkvinu);
• ispravak i poboljšanje gotovog sinkvina;
• analiza nepotpune sinkvine radi utvrđivanja dijela koji nedostaje (npr. sinkvin je dan bez naznake teme – bez prvog retka, potrebno ju je utvrditi na temelju postojećih).

Bilješke

Linkovi

• Primjeri syncwinesa: Vježba “Sinquain - “Tolerancija”” i Skladanje syncwinesa - u dijelu Psihološke vježbe za trening na TrePsy.net.
• Cinquain. (Engleski)

Zaklada Wikimedia. 2010.

Pogledajte što je "Sinquain" u drugim rječnicima:

Ovo je članak o japanskoj poeziji, za operativni sustav vidi Haiku. Predlaže se preimenovanje ove stranice u Haiku (Hokku). Objašnjenje razloga i rasprava na stranici Wikipedije: Za preimenovanje / 19. prosinca 2012. Možda njegova sadašnja... ... Wikipedia

Ovaj izraz ima i druga značenja, vidi Tanka (značenja). Tanka (短歌 tanka?, “kratka pjesma”) japanski je pjesnički oblik od 31 sloga i pet redaka (glavna vrsta japanske feudalne lirske poezije), koja je vrsta ... Wikipedia