Bài tích hợp “Hệ mặt trời. Tóm tắt nội dung OOD sử dụng ICT "Các hành tinh trong Hệ Mặt trời" cho trẻ em của nhóm dự bị

Tích hợp các lĩnh vực giáo dục: kiến thức, giao tiếp.

Mục tiêu: hệ thống hóa kiến ​​thức về cấu tạo của hệ mặt trời.

Nhiệm vụ phát triển:

1. Phát triển trí tưởng tượng, tưởng tượng, tư duy logic bằng cách tạo tình huống có vấn đề, khả năng tìm kiếm các mẫu.

2. Xây dựng bài nói đối thoại (bày tỏ và chứng minh quan điểm của bạn).

3. Phát triển kỹ năng vận động tinh, phối hợp tay mắt.

4. Phát triển trí nhớ, sự chú ý của thính giác.

5. Học cách điều hướng trên máy bay, hành động theo hướng dẫn bằng lời nói.

6. Phát triển lời nói mạch lạc.

7. Phát triển khả năng đoán câu đố.

8. Phát triển một triển vọng chung.

9. Tạo ra sự quan tâm đến không gian bên ngoài.

Nhiệm vụ giáo dục:

1. Mở rộng kiến ​​thức về các thiên thể (làm việc với bản đồ hệ mặt trời, câu chuyện về vũ trụ, hành tinh).

2. Mở rộng vốn từ vựng (ngôi sao, hệ mặt trời, hành tinh, thiên thạch).

3. Khắc phục cách gọi tên các hình học: tam giác, vuông, tròn, chữ nhật, hình thang, hình bầu dục.

4. Thực hành đếm trong vòng 10 (20).

5. Luyện tập cách sử dụng chính xác các giới từ và kết thúc trường hợp trong bài phát biểu của trẻ em.

6. Rèn luyện khả năng của trẻ để làm nổi bật một giới từ nhất định trong một câu.

Nhiệm vụ giáo dục:

1. Đưa từng trẻ vào các hoạt động và tạo bầu không khí thuận lợi trong nhóm (tạo nền tảng cảm xúc tích cực, thái độ đối với các hoạt động chung).

2. Phát triển các kỹ năng giao tiếp ở trẻ em (cảm giác thân thuộc, gắn kết, ý thức nhóm), thể hiện khả năng lắng nghe người khác, thiện chí, tình bạn thân thiết, hành vi điều chỉnh hành vi.

Tiến trình bài học

I. Thời điểm tổ chức.

Giáo viên dạy: Các bạn ơi, hôm nay có rất nhiều khách mời đến tham dự buổi học của chúng ta. Hãy chào đón họ.

Trẻ em: Xin chào.

II. Thiết lập tình cảm.

Nhà giáo dục: Các bạn, hôm nay các bạn cảm thấy thế nào?

Con cái: Tốt bụng, vui tươi, hoạt bát.

Nhà giáo dục: Hãy chung tay và truyền cho nhau những tâm trạng tốt đẹp.

Tất cả bọn trẻ tụ tập thành một vòng tròn.
Tôi là bạn của bạn và bạn là bạn của tôi.
Hãy nắm chặt tay nhau
Và chúng tôi mỉm cười với nhau.
và ngồi vào chỗ của họ.

Nhà giáo dục: Các bạn ơi, hôm nay tôi nhận được một lá thư bất thường qua e-mail! (Trẻ đọc).

Earthlings giúp đỡ! Các hành tinh của chúng ta đang ở ngoài quỹ đạo. Mong được sự giúp đỡ của bạn

Để giúp chúng ta, chúng ta cần thực hiện một chuyến du hành không gian, thăm các hành tinh trong hệ mặt trời!

Nhà giáo dục: Tôi đề nghị bạn đi với tôi đến các hành tinh của hệ mặt trời. Tôi sẽ đi một chiếc xe ngựa cũ, cho một vài con ngựa khỏe vào đó, và chúng tôi sẽ lao đi. Bạn có nghĩ rằng chúng ta sẽ đến đó không? (không, tại sao?

Sau đó, tôi đề xuất đi bằng ô tô nhanh nhất. Bạn có nghĩ rằng chúng ta sẽ hoàn thành nó không? (Không) tại sao?

Giáo dục: Vậy chúng mình sẽ cùng cô bay bằng gì? (Trên tên lửa). Tại sao lại là tên lửa? (câu trả lời của trẻ em) Chúng ta hãy tìm hiểu xem tên lửa của chúng ta có mấy tầng. Để tìm hiểu, bạn cần chia từ tên lửa thành các âm tiết. Có bao nhiêu âm tiết? (3 âm tiết).

Nhà giáo dục: Nhưng để tên lửa của chúng ta cất cánh, chúng ta cần khởi động nó.

Cô giáo tiến hành thể dục với trẻ:

Khởi động động cơ (xoay cánh tay trước ngực)

Kết nối danh bạ (đầu ngón tay)

Chuẩn bị phóng tên lửa (cúi người)

Bắt đầu! (Nhảy mạnh và giơ tay).

Âm nhạc (đến trong không gian)

1. MERCURY

Giáo viên: Chú ý. Nhìn ra cửa sổ chúng ta đang đến gần hành tinh nào? (Trẻ đọc tiêu đề trên slide)

Các bạn biết gì về hành tinh Mercury.

W. làm tốt lắm! Sao Thủy là hành tinh nhanh nhất trong hệ mặt trời. Vào ban ngày, hành tinh này là nóng, và vào ban đêm có mưa đóng băng. Và ngày hôm qua rất nhiều thiên thạch đã rơi xuống hành tinh của tôi.

Nhà giáo dục: Bạn có biết thiên thạch là gì không?

Đề nghị xem một thí nghiệm với những viên đá có kích thước khác nhau rơi vào bát cát và để lại các lỗ (miệng núi lửa) trên bề mặt do va chạm.

Nhà giáo dục: Tại sao các miệng núi lửa khác nhau như vậy? (tùy thuộc vào độ cao của thiên thạch rơi xuống). Làm tốt lắm các bạn, các bạn đã hoàn thành công việc. Cuộc hành trình của chúng ta vẫn tiếp tục. Chúng tôi đang hướng tới hành tinh tiếp theo.

2. VENUS

Nhà giáo dục: Chúng ta đã đến hành tinh nào? (đọc slide Venus). Bạn biết gì về hành tinh này?

Câu trả lời của trẻ em.

Nhà giáo dục: Đây là hành tinh nóng nhất. Được bao quanh bởi một bầu không khí dày đặc giàu lưu huỳnh đioxit.

Chúng ta sẽ hạ cánh trên hành tinh này? Tại sao?

Giáo viên: Các bạn, để tiếp tục cuộc hành trình, các bạn cần phải hoàn thành nhiệm vụ.

Những sinh vật không gian tuyệt vời nào bay quanh Sao Kim? (người ngoài hành tinh)

Kiểm tra các hình vẽ và tìm sự khác biệt trong hình ảnh của người ngoài hành tinh.

Nhà giáo dục: Làm tốt lắm! Hãy đi xa hơn nữa.

3. TRÁI ĐẤT

Nhà giáo dục: Chúng ta đang bay qua (phía trên) hành tinh của chúng ta. Tên của hành tinh chúng ta đang sống là gì? (Trái đất). Nó khác với các hành tinh khác như thế nào? (có sự sống, oxy, nước, thực vật, động vật).

Ồ các bạn, một vị khách đã xuất hiện trên tên lửa của chúng tôi. Nếu bạn đoán được câu đố của tôi, bạn sẽ biết vị khách này là ai.

Giáo viên ra một câu đố.

Cảm động bởi bông hoa
Tất cả bốn cánh hoa.
Tôi muốn xé nó ra
Anh vụt bay đi. (Bươm bướm)

(Chuẩn bị hoa).

Trò chơi cánh đồng hoa.

Giáo dục: Chúng ta có thể đặt con bướm của chúng ta ở đâu? (Trên một bông hoa). Nếu một con bướm muốn ăn, nó sẽ tìm mật hoa ở đâu? (Trên một bông hoa). Mặt trời ấm áp sẽ ló dạng, cô ấy sẽ bay về đâu? (Phía trên bông hoa). Một cơn gió lạnh sẽ thổi qua, cô ấy sẽ trốn ở đâu? (Dưới hoa).

Nhà giáo dục: Làm tốt lắm! Hãy đi đến hành tinh tiếp theo.

4. MARS

Giáo viên: Nó được gọi là gì? (Sao Hoả).

Các bạn, các bạn có biết hành tinh này trước đây được gọi là gì không? (Hành tinh Chiến tranh) đúng không.

Nó có một lượng lớn sắt và được bao phủ bởi cát màu đỏ cam. Nó nằm trong quỹ đạo thứ 4 tính từ mặt trời. Trên bề mặt của nó có những ngọn núi lửa, ngọn núi lửa lớn nhất được gọi là Đỉnh Olympus.

Trò chơi chữ: (1, 3, 5)

Vệ tinh, tên lửa, phi hành gia, sao chổi, hành tinh, ngôi sao.

Nhà giáo dục: Làm tốt lắm! Cuộc hành trình của chúng ta vẫn tiếp tục.

5. JUPITER

Nhà giáo dục: Chúng tôi đã bay đến hành tinh (Sao Mộc). Bạn biết gì về hành tinh này?

Câu trả lời của trẻ em.

Nhà giáo dục: Đây là hành tinh lớn nhất trong hệ mặt trời. Khối lượng gấp hai lần rưỡi so với tất cả các hành tinh cộng lại. Không có bề mặt rắn trên hành tinh. Nó bao gồm khí độc, vì vậy nó không thể sống ở đó. Để chúng ta chọn đúng con đường, chúng ta cần sắp xếp các ngôi sao theo thứ tự (từ 1 đến 20). Làm tốt!

Nhà giáo dục: Chúng tôi đang hướng tới hành tinh tiếp theo (sao Thổ).

6. SATURN

Nhà giáo dục: Bạn biết gì về hành tinh này?

Nó nằm trong quỹ đạo thứ 6 tính từ Mặt trời. Có những vòng quanh hành tinh. Bề mặt của nó bao gồm chất lỏng và chất khí. Sao Thổ được bao quanh bởi các vòng, chúng được cấu tạo bởi các mảnh băng và đá.

Các bạn, nhìn xem, người ngoài hành tinh đã gửi tin nhắn cho chúng ta, các bức thư lẫn lộn với nhau, hãy cố gắng làm sáng tỏ chúng. (sơ đồ bản vẽ)

Nhà giáo dục: Làm tốt lắm!

7. URANUS

Nhà giáo dục: Sao Thiên Vương là một trong những hành tinh xa mặt trời nhất và do đó là hành tinh lạnh nhất. Nó được phát hiện chỉ cách đây 200 năm, và nó nằm nghiêng vì đã từng trải qua một vụ va chạm. Hành tinh này được bao phủ bởi những đám mây và có một số vòng.

Từ trái nghĩa của trò chơi: các hành tinh khác nhau:

Xa và gần

Lạnh và ấm

Lớn và nhỏ

Cứng và mềm

ánh sáng mạnh

8. NEPTUNE

Nhà giáo dục: Sao Hải Vương là một hành tinh màu xanh đậm, trên đó luôn có gió từ những đám mây độc thổi qua. Các đám mây được tạo thành từ các tinh thể băng. Sao Hải Vương có 8 vệ tinh.

Các bạn đã nói rằng những người ngoài hành tinh tuyệt vời bay trong không gian. Bây giờ mỗi người trong số các bạn sẽ biến thành một anh hùng không gian.

Âm nhạc (nhảy tự do theo lựa chọn của họ).

Nhà giáo dục: Để cất cánh, bạn cần phải giải các câu đố. Sẵn sàng: (trong sách ảnh)

Để trang bị cho mắt
Và kết bạn với các vì sao
Milky cách để xem
Chúng ta cần một ... kính viễn vọng mạnh mẽ.

Kính thiên văn hàng trăm năm
Nghiên cứu sự sống của các hành tinh
Sẽ cho chúng tôi biết tất cả mọi thứ
chú thông minh ... nhà thiên văn học

Nhà thiên văn học - anh ấy là một nhà chiêm tinh
Biết tất cả mọi thứ
Chỉ những gì tốt nhất có thể nhìn thấy
Trăng tròn trên bầu trời

Một con chim không thể lên mặt trăng
Bay và hạ cánh
Nhưng anh ấy có thể làm được
Thực hiện một ... tên lửa nhanh

Tên lửa có người lái
Nghiệp dư không trọng lượng
Anh: phi hành gia
Và bằng tiếng Nga ... phi hành gia.

9. PLUTO

Nhà giáo dục: Các bạn, và bây giờ hành tinh xa xôi nhất đang chờ đợi chúng ta - Nó được gọi là gì (Sao Diêm Vương). Chúng ta đang đến gần. Bạn nghĩ hành tinh này lạnh hay ấm?

Trẻ em: Đây là một hành tinh rất lạnh.

Sư phụ: Tại sao lại nghĩ như vậy? Hành tinh này rất xa mặt trời và nó rất nhỏ.

Các bạn, hãy cho cư dân của hành tinh này một ngôi sao để nó sưởi ấm cho họ. Để làm điều này, bạn cần giải một câu đố ô chữ và tìm ra tên của ngôi sao được mã hóa: (star-SUN)

1. Hành tinh của hệ mặt trời, mà trong thời cổ đại được gọi là "hành tinh của chiến tranh" vì màu đỏ của nó (MARS)

2. Xa mặt trời nhất và hành tinh nhỏ nhất trong hệ mặt trời (PLUTO)

3. Vệ tinh của Trái đất (MOON)

4. Hành tinh thứ hai tính từ mặt trời của hệ mặt trời, hàng xóm của Trái đất (VENUS)

5. Hành tinh nổi tiếng sao Thổ (RING) là gì

Nhà giáo dục: Làm tốt lắm. Nhưng để trở về nhà, chúng ta cần phải lấp đầy tên lửa bằng stardust, hãy bắn một số ngôi sao từ bầu trời. Để có đủ stardust bay về nhà, bạn cần 6 sao, chúng tôi đã lấy 3 sao rồi. Chúng ta cần lấy thêm bao nhiêu ngôi sao nữa? (đúng 3 sao). Giáo viên xóa các ngôi sao trên bản đồ sao, cho trẻ đếm.

Tên lửa được tiếp nhiên liệu, đường bay được xác định. Hãy ngồi vào những chiếc ghế phi hành gia đặc biệt. Hãy nhắm mắt lại và cùng nhau bắt đầu đếm ngược từ 10 đến 0.

Đếm ngược.

Nhà giáo dục: Chào mừng trở lại hành tinh Trái đất. Các bạn ơi, chuông báo động vang lên, các mảnh vỡ của một tiểu hành tinh đang tiến đến hành tinh của chúng ta. (Bạn có biết tiểu hành tinh là gì)

Cô mời các con vào bàn xem có món gì nhé. Giấy Whatman trên bàn, Mặt trời được dán trên đó.

GV: Còn thiếu cái gì? (các hành tinh) Chúng ta sẽ được cứu nếu chúng ta đặt các hành tinh theo đúng thứ tự trong quỹ đạo của chúng.

Trẻ dán các hành tinh theo số lượng.

Bạn có thích du hành không gian?

Câu trả lời của trẻ em.

Cô giáo: Bạn đã từng đến những hành tinh nào? (slide nhạc)

Trẻ em đặt tên cho tất cả các hành tinh theo thứ tự.

Gọi cho bất kỳ ai trong số các bạn:
Raz - Mercury
Hai - sao Kim
Ba - Trái đất
Bốn - Sao Hỏa
Năm - sao Mộc
Sáu - Sao Thổ
Bảy - sao Thiên Vương
Phía sau anh ta là Neptune.
Anh ấy là số tám
Và sau anh ấy sau
Và hành tinh thứ chín
Nó được gọi là Sao Diêm Vương.

Nhà giáo dục: Làm tốt lắm. Tôi biết rằng bạn đã thể hiện mình là những chàng trai dũng cảm và thân thiện.

Hướng đi:"Phát triển nhận thức - lời nói"

Khu giáo dục: (nhận thức, văn hóa thể chất, sức khỏe, xã hội hóa, lao động)

Tiến trình bài học:

1 giờ Những đứa trẻ đang ngồi vào bàn.

Phát lại: Bây giờ tôi sẽ cung cấp cho bạn một câu đố, và bạn cố gắng đoán nó.

Huyền bí:

Xuyên qua bầu trời tối

đậu Hà Lan rải rác,

caramel màu

Từ vụn đường.

Và chỉ sau đó

Khi buổi sáng đến

Caramen nguyên hạt

Rơi và tan chảy.

Bọn trẻ: Những ngôi sao.

Phát lại: Tốt lắm. Một cách chính xác.

Giáo viên trình diễn bản đồ bầu trời đầy sao.

Phát lại: Các con, các con nghĩ đây là gì? (hiển thị bản đồ)

Bọn trẻ: Bản đồ bầu trời đêm.

Phát lại: Hãy xem có bao nhiêu ngôi sao ở đây, hãy thử đếm chúng và bạn sẽ ngay lập tức bối rối. Những ngôi sao ở đâu?

Bọn trẻ: Trong vũ trụ, trong không gian, trong thiên hà, ngoài không gian.

Phát lại: Ai biết thiên hà là gì?

Bọn trẻ:Đây là một bộ sưu tập khổng lồ của các ngôi sao. Thiên hà của chúng ta được gọi là Dải Ngân hà.

Phát lại: Ai có thể nói những gì là các ngôi sao?

Bọn trẻ: Các ngôi sao là những quả cầu khí và bụi lớn.

Phát lại: Một cách chính xác. Vũ trụ là vô hạn, một số ngôi sao lớn, chúng ở gần chúng ta hơn, những ngôi sao khác lại nhỏ, hầu như không được chú ý, chúng ở rất xa chúng ta, và do đó chúng dường như rất nhỏ. Không ai trên Trái đất biết liệu có sự sống trên các vì sao hay không. Nhưng tất cả đều giống nhau, thật thú vị khi được nhìn lên bầu trời đầy sao, được ngắm nhìn những ngôi sao đang rơi.

Trên thực tế, Ngôi sao là một quả cầu khí khổng lồ. Nó được sinh ra từ khí và bụi, và chết đi khi hết nhiên liệu. Bạn là những ngôi sao và chòm sao nào

Bọn trẻ: Chòm sao Ursa Major, Ursa Minor, Polaris, Andromeda.

Phát lại: Tốt lắm. Chúng tôi đã nói về những ngôi sao, và bây giờ. Hãy nói về mặt trời.

(gắn mặt trời vào bảng từ)

2 giờ. Phát lại: Bạn nghĩ Mặt trời là gì?

Bọn trẻ: - Mặt trời là một ngôi sao lớn.

Mặt trời là một quả bóng nóng khổng lồ, không thể đến gần nó, nó nóng chảy và thiêu rụi mọi thứ.

Mặt trời ở gần hành tinh của chúng ta hơn nhiều so với các ngôi sao khác, vì vậy nó trông to và tròn.

Rất khó để nhìn vào Mặt trời, nó rất sáng, lấp lánh, rất nhiều nhiệt và ánh sáng tỏa ra từ nó.

Phát lại: Tốt lắm. Bạn biết rất nhiều về Mặt trời. Bây giờ hãy nhìn vào bản đồ này (hiển thị bản đồ của hệ mặt trời).

Đây là Mặt trời và các hành tinh của nó. Mỗi hành tinh chuyển động quanh mặt trời theo quỹ đạo riêng của nó.

Hãy cho tôi biết có bao nhiêu hành tinh quay xung quanh ngôi sao Mặt trời?

Bọn trẻ: Chín.

Phát lại: Bạn biết tên của những hành tinh nào?

Bọn trẻ: Sao Thủy, Trái đất, Sao Thổ.

Phát lại: Hành tinh nào gần mặt trời nhất?

Bọn trẻ: Thủy ngân.

Phát lại: Hành tinh Trái đất là số mấy?

Bọn trẻ: Thứ ba từ Mặt trời.

Phát lại: Hành tinh nào được coi là đẹp nhất?

Bọn trẻ: Sao Thổ.

Phát lại: Tốt lắm.

3 giờ. Phát lại: Và bây giờ chúng ta hãy thử tạo Hệ Mặt trời của riêng mình (gắn Mặt trời vào bảng từ tính).

Hành tinh gần Mặt trời nhất là gì?

Bọn trẻ: câu trả lời:

1 con: Sao Thủy là hành tinh gần Mặt trời nhất. Hành tinh này rất, rất nóng.

Phát lại: Hành tinh tiếp theo là gì?

2 trẻ em: Sao Kim là một lớp vỏ dày đặc trên hành tinh này có tác dụng giữ nhiệt. Đối với con người, nó là một hành tinh rất nóng.

(gắn hành tinh lên bảng)

Phát lại: Tốt. Hành tinh tiếp theo là gì?

3 trẻ em: Trái đất là nhà của chúng ta. Hành tinh duy nhất có sự sống tồn tại.

(gắn hành tinh lên bảng)

Phát lại: Xuất sắc. Hành tinh nào sẽ là tiếp theo?

4 người con: Sao Hỏa là một hành tinh đỏ. Sao Hỏa lạnh, khô và nhiều đá.

(gắn hành tinh vào quỹ đạo của nó)

Phát lại: Bạn nói gì về hành tinh tiếp theo?

5 người con: Sao Mộc là hành tinh lớn nhất trong hệ mặt trời. Bao gồm chất lỏng, khí và kim loại.

(gắn hành tinh lên bảng)

Phát lại: Ai sẽ đặt tên cho hành tinh tiếp theo?

6 người con: Sao Thổ có thể dễ dàng nhận ra bởi các vòng sáng của nó. Hành tinh đẹp nhất và bất thường.

(gắn hành tinh của anh ấy lên bảng)

Phát lại: Hành tinh nào sẽ là tiếp theo?

7 người con: Sao Thiên Vương là một khối băng khổng lồ được tạo thành từ khí. Một hành tinh rất nặng, nặng hơn Trái đất, nó không có vỏ rắn.

(đính kèm bảng)

Phát lại: Tốt. Còn hành tinh tiếp theo thì sao?

8 người con: Sao Hải Vương - hành tinh này giống như một biển bão, nhưng chỉ là khí với bầu khí quyển hỗn loạn.

(gắn hành tinh lên bảng)

Phát lại: Chà, và, hành tinh cuối cùng?

9 người con: Sao Diêm Vương là một hành tinh mới được phát hiện gần đây. Đó là một quả cầu nhỏ, đông lạnh được gọi là hành tinh lùn, xa mặt trời nhất.

(đính kèm bảng)

Phát lại: Tốt lắm. Vì vậy, chúng tôi đã tạo ra mô hình của riêng mình về Hệ Mặt trời và các hành tinh của nó. Chúng ta đã làm đẹp biết bao.

4 giờ. Fizkultminutka.

Phát lại: Bây giờ chúng ta hãy nghỉ ngơi và làm một số bài tập.

Các bạn, hãy đứng cạnh bàn làm việc của các bạn. Chúng ta đã bắt đầu.

Bọn trẻ:đang sạc:

Theo thứ tự- giơ tay phải lên

Tất cả các hành tinh- tay trái lên

Sẽ nêu tên bất kỳ ai- cánh tay phải của thị thực,

Của chúng tôi- tay trái xuống

Một lần- Thủy ngân- tay phải trên thắt lưng,

Hai là sao Kim- tay trái trên thắt lưng,

Ba - Trái đất- tay phải trên vai

Bốn - Sao Hỏa- Tay trái trên vai

Năm - sao Mộc- giơ tay phải lên

Sáu - Sao Thổ- tay trái lên

Bảy - sao Thiên Vương- tay phải trên vai

Phía sau anh ta là Neptune.- Tay trái trên vai

Anh ấy là người thứ tám- tay phải trên thắt lưng,

Số lượt đi- tay trái trên thắt lưng,

Và đằng sau anh ấy- tay phải xuống

Sau- tay trái xuống

Và hành tinh thứ chín- diễu hành tại chỗ

Được đặt tên là sao Diêm Vương.- Hành quân tại chỗ.

Phát lại: Tốt lắm. Chúng tôi thay thế vị trí của chúng tôi.

Bọn trẻ: Họ ngồi xuống bàn.

5 giờ. Phát lại: Hôm nay chúng ta đã nói nhiều về Mặt trời, và chúng ta sẽ cố gắng làm một đồng hồ mặt trời để quan sát những thay đổi trong chuyển động của Mặt trời. Để làm được điều này, chúng ta cần bìa cứng, bút chì và kéo.

Phát lại: Cho biết tiến độ công việc:

Hành động của nhà giáo dục	trẻ em hành động
Cắt một hình tròn đều từ bìa cứng.	cắt ra
Đánh dấu trung tâm bằng bút chì và xuyên qua nó.	Lịch trình xỏ lỗ
Chèn bút chì vào giữa.	Chèn bút chì

Phát lại:Đồng hồ đã sẵn sàng. Với sự giúp đỡ của chúng, chúng ta sẽ quan sát được sự thay đổi vị trí của mặt trời, bóng đổ bởi tất cả các vật thể được thần thánh hóa bởi mặt trời sẽ giúp chúng ta trong việc này.

Cuộc thí nghiệm:

Giáo viên chiếu một ngọn đèn (mặt trời) vào bút chì, một bóng đen được phản chiếu từ nó. Đánh dấu bằng bút chì trên hình tròn. Mặt trời di chuyển - bóng tối xuất hiện ở nơi khác. Đây là cách bạn có thể xem chuyển động của mặt trời.

Bọn trẻ:Đặt đồng hồ trên bàn và thực hiện công việc.

Phát lại: Và bây giờ Varya sẽ đọc bài thơ "Trái đất" cho chúng ta nghe.

Varya:

Hãy yêu hành tinh

Không có cái nào giống cái khác trên thế giới.

Hãy để chúng tôi phân tán những đám mây và khói trên nó,

Chúng tôi sẽ không để bất cứ ai làm tổn thương cô ấy.

Cô giáo tóm tắt:

Phát lại: Tốt lắm. Hôm nay tôi thích cách bạn làm việc, trả lời các câu hỏi một cách chính xác. Bạn biết rất nhiều về Mặt trời và các hành tinh của nó.

Tôi muốn trao cho bạn huy chương để bạn nhớ bài học thú vị và nhiều thông tin của chúng tôi.

(trao huy chương)

Phát lại: Các con, các con thích điều gì nhất trong bài học của chúng ta?

Julia Stafeeva
Tóm tắt GCD về chủ đề "Các hành tinh trong Hệ Mặt trời" của nhóm cuối cấp

Mục tiêu: Để củng cố ý tưởng của trẻ em về hệ mặt trời.

Nhiệm vụ:

Giáo dục: Hình thành kiến ​​thức sơ đẳng về hành tinh của hệ mặt trời: tên, chúng bao gồm những gì những hành tinh. Củng cố cho trẻ kiến ​​thức về thứ tự vị trí hành tinh so với mặt trời, kích thước của chúng. Để củng cố kiến ​​thức cho trẻ về ai là người đầu tiên lên không gian, nhà du hành vũ trụ đầu tiên của Trái Đất, nhà du hành vũ trụ là phụ nữ đầu tiên dạy trẻ cách vẽ mới bằng phương pháp in.

Giáo dục: Phát triển trí tưởng tượng và tư duy sáng tạo. Để phát triển ở trẻ em sự quan tâm đến kiến ​​thức khoa học về không gian bên ngoài.

Giáo dục: Để mang lại sự hiểu biết rằng chỉ một người khỏe mạnh, có học thức, kiên trì và không sợ hãi mới có thể trở thành một phi hành gia. Khơi dậy cho các em niềm tự hào về đất nước mình.

Phương pháp và kỹ thuật: Bằng lời nói (cuộc trò chuyện, câu chuyện); chơi game (trò chơi « Các hành tinh hình thành!» ); năng suất (đang vẽ những hành tinh sử dụng các kỹ thuật phi truyền thống); khuyến mãi.

Làm việc sơ bộ với bọn trẻ: Thực hiện đào tạo được tổ chức đặc biệt, trò chuyện, trò chơi, hoạt động nhận thức và thực hành, hoạt động trực quan.

công việc sơ bộ nhà giáo dục: Chuẩn bị đồ dùng, tài liệu phát, nhạc đệm, tranh minh hoạ.

Khoảng thời gian: 25 - 30 phút

Kết quả mong đợi: Tạo ra sự quan tâm đến hành tinh trên đó chúng ta đang sống, sự hình thành ở trẻ em khả năng nhìn thấy sự đa dạng của thế giới, sự phát triển hứng thú nhận thức, bổ sung kiến ​​thức của trẻ em về các sự kiện và sự kiện của sự phát triển của thiên văn học và du hành vũ trụ, giáo dục sự tôn trọng đối với con người - người khám phá.

Thiết bị và vật liệu: Hình ảnh áp phích hệ mặt trời, ảnh mô tả các phi hành gia, ghi âm "Space Music", tờ giấy A-4, bột màu, tờ để tạo hình "cục bướu" vì "in" những hành tinh.

công việc từ vựng: hệ mặt trời, không gian, ngôi sao, hành tinh, quỹ đạo, sao chổi, sao băng, tiểu hành tinh, vệ tinh, thiên văn học, phi hành gia.

Tài liệu phát tay: Hình ảnh hiển thị các hành tinh trong hệ mặt trời.

Cấu trúc GCD:

1. Thời điểm tổ chức: Lời chào hỏi. Thái độ tâm lý của trẻ em đối với GCD.

2. Phần thân chính: Giới thiệu trẻ em với hệ mặt trời. Câu chuyện dành cho trẻ em về những người đầu tiên vào không gian. Câu chuyện thiếu nhi về hành tinh của hệ mặt trời. trò chơi di động « những hành tinh, xây dựng lên!. Giới thiệu trẻ em với các khái niệm Từ khóa: tiểu hành tinh, sao chổi, nhà thiên văn học, thiên văn học. Đang vẽ những hành tinh, sử dụng phương pháp dấu ấn.

3. Phần cuối cùng: Phản ánh, động viên.

Tiến trình GCD:

người chăm sóc: Xin chào các bạn! Chào các vị khách của chúng tôi! Các bạn ơi, bài học hôm nay của chúng ta dành riêng cho Ngày Du hành vũ trụ. Cách đây đúng 55 năm vào ngày 12 tháng 4 năm 1961, một người đàn ông đã thực hiện chuyến bay đầu tiên vào vũ trụ. Có ai trong số các bạn biết đó là ai không?

Bọn trẻ: Yuri Gagarin.

người chăm sóc: Đúng vậy. Đó là Yuri Alekseevich Gagarin. Nhà du hành vũ trụ người Nga - nhà du hành vũ trụ đầu tiên những hành tinh! Và hôm nay tôi đã chuẩn bị một điều bất ngờ cho bạn. Đây là âm thanh của giọng nói của Yuri Gagarin và câu nói nổi tiếng thế giới của anh ấy "Đi!"được anh ấy thốt ra một giây trước phóng tên lửa ghi vào đĩa (âm thanh bắt đầu).

người chăm sóc: Các bạn, ai trong số các bạn biết tên của người phụ nữ đầu tiên - một phi hành gia?

Bọn trẻ: Valentina Tereshkova.

người chăm sóc: Thật vậy, thưa các bạn, nữ du hành gia đầu tiên là Valentina Vladimirovna Tereshkova.

người chăm sóc: Các bạn, các bạn có biết trước sự xuất hiện của người đàn ông đầu tiên trong không gian, hai chú chó tuyệt vời và có lẽ rất dũng cảm đã đến thăm nơi đó không? Ai nói tên họ là gì?

Bọn trẻ: Belka và Strelka.

người chăm sóc: Bạn chỉ là tuyệt vời! Xung quanh ngôi sao của chúng ta - Mặt trời - chín hành tinh quay vòng bao gồm trong hệ mặt trời. Nó bao gồm Mặt trời, tất cả các hành tinh và vệ tinh của chúng, sao chổi và các mảnh đá, bụi vũ trụ và băng. Bạn nghĩ sao các hành tinh khác với các ngôi sao?

Bọn trẻ: Câu trả lời của trẻ em.

người chăm sóc: TẠI Hệ mặt trời chín hành tinh. Các nhà khoa học đặt tên hầu hết chúng theo tên các vị thần Hy Lạp và La Mã. Các bạn, tôi biết rằng các bạn muốn nói với khách của chúng tôi về từng hành tinh của hệ mặt trời. Sẳn sàng? Sau đó, chúng ta hãy bắt đầu!

Con đầu lòng: Sao Thủy gần nhất với hành tinh mặt trời. Bề mặt của nó là đá và sa mạc, trên hành tinh không có nước hoặc không khí.

Con thứ 2: Sao Kim là thứ hai từ hành tinh mặt trời. Sao Kim được bao phủ bởi những lớp mây dày. Ở đây nóng như thiêu đốt. Sao kim là sáng nhất hành tinh trên bầu trời.

Con thứ 3: Trái đất là thứ ba từ hành tinh mặt trời. Hành tinhở một khoảng cách như vậy từ mặt trời rằng nhiệt độ trên đó không quá cao cũng không quá thấp và có đủ nước, vì vậy có sự sống trên Trái đất. Trái đất có vệ tinh của nó, Mặt trăng.

Con thứ 4: Sao Hỏa là thứ tư hành tinh hệ mặt trời. Sao Hỏa là ngôi sao duy nhất tương tự như Trái đất hành tinh chủ đề có bốn mùa. Trước khi các nhà khoa học biết rằng không có sự sống trên sao Hỏa, mọi người tin rằng sinh vật bí ẩn đã sống ở đó - người sao Hỏa.

Con thứ 5: Sao Mộc là thứ năm hành tinh từ mặt trời. Đây là lớn nhất hành tinh hệ mặt trời. Cô ấy quá lớn so với những người khác những hành tinh có thể phù hợp với nó. Sao Mộc là một quả cầu khổng lồ gồm chất lỏng và khí.

Con thứ 6: Sao Thổ là thứ sáu hành tinh hệ mặt trời. Sao Thổ là một quả cầu lớn gồm chất lỏng và khí. Hành tinhđược biết đến với những chiếc nhẫn lộng lẫy. Mỗi vòng của Sao Thổ được tạo thành từ khí, các hạt băng, đá và cát.

Con thứ 7: Sao Thiên Vương là ngôi thứ bảy hành tinh từ mặt trời. Đây là chỉ hành tinh hệ mặt trờiđiều đó xoay quanh mặt trời như thể nằm nghiêng. Họ gọi cô ấy "nằm nghiêng" hành tinh.

Con thứ 8: Sao Hải Vương là cung thứ tám hành tinh từ mặt trời. Đây là một quả bóng khổng lồ bao gồm khí và chất lỏng. Sao Hải Vương chỉ có thể được nhìn thấy qua kính thiên văn. Trên một bề mặt những hành tinh gió mạnh nhất thổi vào hệ mặt trời.

Con thứ 9: Sao Diêm Vương thứ chín hành tinh từ mặt trời. Chúng ta biết rất ít về Sao Diêm Vương vì không có trạm tự động nào được gửi đến nó.

người chăm sóc: Các nhà khoa học cho rằng có một phần mười ngoài sao Diêm Vương hành tinh. Nhưng cô ấy vẫn chưa được tìm thấy. Các bạn trở thành phi hành gia trong tương lai và tìm thấy điều này là tùy thuộc vào các bạn hành tinh. Nhưng để trở thành phi hành gia, các bạn phải có lối sống lành mạnh, chăm chỉ, can đảm và sống có mục đích. Bạn có biết các phi hành gia là ai không?

Bọn trẻ: Đây là một người đàn ông bay đến một ngôi sao. Người du hành trong không gian.

người chăm sóc: Đúng vậy. Tốt lắm. Và trên trái đất, thông qua các kính viễn vọng đặc biệt, các nhà thiên văn học nghiên cứu không gian. Khoa học nghiên cứu về không gian được gọi là thiên văn học. Còn gì nữa ngoài mặt trời, những hành tinh và vệ tinh của họ đang ở trong không gian?

Con đầu lòng: Tiểu hành tinh. Steroid là một thiên thể nhỏ chuyển động trên quỹ đạo xung quanh mặt trời.

Con thứ 2: Sao chổi - một thiên thể nhỏ bao gồm đá, băng và bụi. Khi sao chổi đến gần mặt trời, cô ấy có một cái đuôi phát sáng.

người chăm sóc: Tốt lắm. Bạn biết bao nhiêu về không gian! Và bây giờ, để thư giãn một chút, tôi khuyên bạn nên chơi một trò chơi có tên là « những hành tinh, xây dựng lên!(Trẻ em với một bức tranh mặt trời và các hành tinh sắp xếp theo thứ tự vị trí của họ)

trò chơi di động « những hành tinh, xây dựng lên!(trẻ em có chi phí giơ tay với hình ảnh những hành tinh)

Một nhà chiêm tinh sống trên mặt trăng

Anh ta đếm các hành tinh.

Sao Thủy - một, Sao Kim - hai, thưa ngài,

Ba là Trái đất, bốn là sao Hỏa.

Năm là sao Mộc, sáu là sao Thổ,

Bảy là sao Thiên Vương, thứ tám là sao Hải Vương,

Ai không thấy - ra ngoài (cùng với nhau).

(A. Usachev)

người chăm sóc: Bạn có thích trò chơi đó không? Và bây giờ tôi mời bạn vẽ những hành tinh. Sẳn sàng? Sau đó, chúng ta hãy bắt đầu! Ngồi vào bàn. Trước mặt bạn là những tờ giấy màu xanh lam. Cũng giống như những mảnh nhỏ của bầu trời. Và trên những chiếc đĩa, tôi đã chuẩn bị những tờ giấy để từ đó chúng ta sẽ làm "cục" dùng để vẽ những hành tinh phương pháp dấu ấn. Lấy chúng và bóp kỹ bằng tay của bạn. Đây là một số quả bóng tuyệt vời mà bạn có !. Bây giờ nhúng quả bóng giấy của bạn vào một đĩa bột màu trên bàn của bạn và ấn nó vào tờ giấy. Hãy xem bạn có những bức vẽ đẹp và khác thường nào. Xin vui lòng cho khách của chúng tôi xem.

người chăm sóc: Các bạn, các bạn thật tuyệt! Hôm nay bạn đã thể hiện mình là những chuyên gia vũ trụ thực thụ! Và tôi đề nghị bạn nên để những bức vẽ này như một kỷ niệm của bài học hôm nay.

Sự phản xạ: Các bạn, các bạn có thích bài học của chúng tôi không? Cái đó nói về gì thế? Bạn đã học được gì mới hôm nay? Tâm trạng của bạn trong buổi học là gì?

Câu trả lời của trẻ em.

người chăm sóc: Chúng ta hãy chào tạm biệt các vị khách của chúng ta!

Bọn trẻ: Tạm biệt! Chúng tôi đang chờ đợi bạn đến thăm một lần nữa!

Các ấn phẩm liên quan:

"Các hành tinh trong hệ mặt trời" cho thiết kế của nhóm cho tuần lễ chuyên đề "Vũ trụ". Lớp học thạc sĩ. Như ở nhiều khu vườn khác, chúng tôi đã đi qua.

Trò chơi Didactic cho trẻ em lứa tuổi mẫu giáo lớn "Các hành tinh trong hệ mặt trời - các cặp đôi" Nhiệm vụ: Didactic. Tinh chỉnh tên.

Tóm tắt các hoạt động giáo dục được tổ chức "Các hành tinh trong hệ mặt trời" Tóm tắt nội dung tổ chức hoạt động giáo dục “Các hành tinh trong hệ mặt trời”. Nhóm tuổi: nhóm cao cấp của NGO “Cognitive.

Những cư dân nhỏ bé của hành tinh Trái đất và các học sinh của nhóm học sinh cuối cấp của trường mẫu giáo "Joy" từ thành phố Saratov rất quan tâm đến chủ đề không gian.

Nội dung chương trình:

• hình thành ở trẻ kiến ​​thức sơ đẳng về Mặt trời là ngôi sao lớn nhất và gần Trái đất nhất;
• rằng trái đất quay trên trục của nó và xung quanh mặt trời;
• để dạy trẻ em định hướng trong thế giới của các hiện tượng vật lý;
• cung cấp kiến ​​thức ban đầu về không gian và hệ mặt trời;
• tạo điều kiện cho trí tưởng tượng phát triển;
• trau dồi một thái độ quan tâm đến sức khỏe của một người; hình thành nhận thức về việc trở thành một phần của tự nhiên.

Vật chất: hình ảnh minh họa về các hành tinh trong hệ mặt trời; bộ mô hình hệ mặt trời, đèn bàn, quả địa cầu, ống "kính thiên văn" làm bằng giấy (bìa cứng); mũ-nón bảo hiểm.

Tiến trình bài học

TẠI. Các bạn, các bạn có biết địa chỉ của mình không? Thành phố (làng) của chúng ta nằm ở đâu? Bạn biết những quốc gia nào khác và họ nằm ở đâu? (Trên trái đất.)

Bạn có biết Trái đất "sống" ở đâu không? Hãy hỏi cô ấy về nó!

Giáo viên đội một chiếc mũ có hình ảnh của hành tinh Trái đất, nhận vai của Trái đất và bật đoạn ghi âm “Tôi là Trái đất!”.

TẠI. Trái đất! Trái đất! Chúng tôi là những đứa trẻ mẫu giáo! Nói cho chúng tôi biết về bạn!

Trái đất. Bọn trẻ! Bọn trẻ! Tôi là Trái đất! Quê hương tôi là hệ mặt trời. Bạn có biết tại sao nó được đặt tên như vậy không? (Để tôn vinh Mặt trời.)

TẠI. Mặt trời là gì? Đó là một ngôi sao lớn, rất nóng. Đây là một quả cầu lửa ở rất xa Trái đất. Ví dụ, nếu chúng ta bay tới Mặt trời bằng tên lửa, thì chuyến bay đó sẽ mất 20-30 năm cuộc đời của chúng ta. Nhưng tia nắng sẽ đến với chúng ta trong 8 phút nữa.

Hãy cho chúng tôi biết những gì bạn biết về Mặt trời? Nó là gì? Bạn thích nó chỗ nào? Tại sao mọi sinh vật trên trái đất đều yêu thích mặt trời?

Bạn có muốn tìm hiểu thêm về Mặt trời, các ngôi sao và hành tinh? Sau đó, chúng ta hãy đi vào một chuyến du hành không gian!

Điều gì là cần thiết cho điều đó? Chúng ta cần quần áo gì? (Bộ đồ vũ trụ.) Bộ đồ vũ trụ dùng để làm gì? Chúng bảo vệ một người khỏi cái lạnh, cái nóng, chúng được cung cấp không khí mà một người có thể thở được. Đội mũ bảo hiểm vào!

Chúng ta sẽ bay bằng gì? Chúng ta sẽ đặt tên cho con tàu vũ trụ của chúng ta là gì?

Trẻ em ngồi trên ghế thành hai hàng.

TẠI. Chú ý! Hãy bắt đầu đếm ngược! (Mọi người đếm theo đồng ca: 5, 4, 3, 2, 1 - bắt đầu!) Bạn nhìn thấy gì ở trên những đám mây? Bầu trời thay đổi như thế nào? (Giáo viên cho minh họa về bầu trời đầy sao.)

Giáo viên đưa ra hình ảnh minh họa về toàn bộ hệ mặt trời.

TẠI. Hãy xem xét hệ thống năng lượng mặt trời. Có rất nhiều quả bóng - hành tinh với các kích cỡ khác nhau.

Hành tinh gần Mặt trời nhất là Sao Thủy (hiển thị hình ảnh của hành tinh). Lấy kính thiên văn của bạn và nhìn vào hành tinh này. Bạn nghĩ sao, liệu có thể ra ngoài đi dạo trên sao Thủy? (Không.) Vì hành tinh này nằm gần Mặt trời nên nhiệt độ ở đó hơn +400 ° C. Là nhiều hay ít? Liệu một người có thể chịu đựng được sức nóng như vậy không? (Không.)

Vậy thì hãy bay đi! Hành tinh thứ hai tính từ Mặt trời là Sao Kim (minh họa sao Kim cho thấy). Gió mạnh thổi vào đó, tia chớp lóe lên, không khí rất độc đối với con người. Từ lâu, con người đã muốn nghiên cứu hành tinh này tốt hơn, gửi nhiều thiết bị đến nó, nhưng bản thân con người vẫn chưa đến sao Kim. Chúng ta vẫn chưa sẵn sàng để đặt chân đến hành tinh xinh đẹp này.

Giáo viên đưa ra hình ảnh minh họa về hành tinh Trái đất.

TẠI. Bạn nghĩ chúng ta đang bay qua hành tinh nào? (Đây là Trái đất của chúng ta.) What color is it? (Màu xanh.) Bạn nhìn thấy gì xung quanh Trái đất? Nó, như nó vốn có, được bao bọc bởi một lớp không khí - đây là đại dương không khí - bầu khí quyển. Cô ấy, giống như một chiếc áo, bao bọc Trái đất.

Bạn đã từng đi máy bay chưa? Máy bay bay ở đâu? (Trên bầu trời, trên không, trên đại dương không khí.) Lớp không khí này bảo vệ Trái đất của chúng ta khỏi các tia nguy hiểm của mặt trời, thiên thạch và các tác động có hại khác của không gian.

Bạn nghĩ tại sao chúng ta sống tốt trên Trái đất? Bởi vì Trái đất nhận được từ Mặt trời nhiều nhiệt năng và năng lượng cần thiết cho sự sống của con người, thực vật, động vật. Năng lượng mặt trời luôn ít hay nhiều đều nguy hiểm cho sự sống của mọi sự sống trên hành tinh của chúng ta.

Điều gì sẽ xảy ra nếu không có mặt trời? (Mọi người sẽ đóng băng.)

Điều gì xảy ra khi có quá nhiều mặt trời? (Một người bị bỏng.) Bạn biết những quy tắc ứng xử nào vào một ngày nắng chói chang? (Bạn không thể nhìn mặt trời với đôi mắt không được bảo vệ; bạn không thể tắm nắng trong thời gian dài, v.v.)

Câu đố, bài thơ nào em biết về mặt trời?

Hãy xem xét hành tinh quê hương của chúng ta: bạn thấy gì ở đó? Theo cách tương tự, các phi hành gia quan sát Trái đất của chúng ta từ không gian. Những quan sát của họ để làm gì? (Họ nói về thời tiết, cảnh báo về bão, núi lửa, v.v.)

Tàu vũ trụ của chúng ta đang tiến đến hành tinh tiếp theo trong hệ mặt trời - đây là sao Hỏa (xem hình minh họa). Hành tinh này có màu gì? (Màu đỏ.) Bạn đã thấy gì trong kính thiên văn của mình? (Sa mạc, cát, đá.) Gió mạnh thổi vào Sao Hỏa, nhưng có rất ít oxy trong bầu khí quyển của Sao Hỏa. Con người có thể sống trên sao Hỏa? Con người vẫn đang nghiên cứu hành tinh này với sự trợ giúp của các công cụ.

Có ai trong số các bạn muốn bay lên sao Hỏa trong một chuyến du hành vũ trụ thực sự không? Bạn muốn tìm gì ở đó?

Hướng kính thiên văn của bạn vào hành tinh thứ năm tiếp theo trong hệ mặt trời. Đây là Sao Mộc. Kích thước của nó là gì? (Một hành tinh rất lớn.) Hành tinh này bao gồm các chất khí và không có nền đất rắn. Con người vẫn chưa thể nghiên cứu nó. Sao Mộc có những chiếc vòng tuyệt đẹp tô điểm cho hành tinh này như một vành đai.

Tàu vũ trụ của chúng tôi nhận được một tín hiệu nguy hiểm - một cơ thể không gian đang đến gần. Ngoài các ngôi sao và hành tinh còn có gì khác trong không gian? (Thiên thạch, tiểu hành tinh và các thiên thể không gian khác.) Một người không thể ở ngoài không gian trong một thời gian dài. Tại sao? (Chúng ta cần không khí, oxy, nhiệt, ánh sáng mặt trời, v.v.) Đã đến lúc chúng ta quay trở lại Trái đất.

Hãy tiếp tục khám phá không gian của chúng ta trên Trái đất!

Trẻ em "xuống tàu vũ trụ" và đến phòng thí nghiệm vũ trụ.

TẠI. Chúng ta hãy nhớ lại cuộc hành trình của chúng ta và làm một mô hình của hệ mặt trời. (Trên sàn nhà hoặc trên bàn.) Cái gì ở trung tâm của hệ mặt trời? (Mặt trời) Mặt trời là gì? Nó có màu gì? Giá trị?

Trẻ chọn một hình tròn lớn màu cam.

TẠI. Tất cả các hành tinh quay không ngừng quanh Mặt trời: mỗi hành tinh trên quỹ đạo đường riêng của nó.

Hãy so sánh hệ thống năng lượng mặt trời với diện tích của một thành phố hoặc ngôi làng. Nó có nhiều đường phố - đây là những con đường của các hành tinh. Chúng được gọi là quỹ đạo. Mỗi hành tinh chỉ di chuyển dọc theo quỹ đạo "đường phố" của nó. Hãy nhớ hành tinh nào "sống" trên "đường phố" đầu tiên từ Mặt trời? (Sao Thủy.) Tìm mô hình của nó trong số các hành tinh khác.

Cô giáo cùng các em vẽ quỹ đạo của sao Thủy.

TẠI. Sao Thủy có "đường phố" ngắn nhất, vì vậy năm trên Sao Thủy rất ngắn.

Trẻ em cùng với giáo viên vẽ bằng phấn một quỹ đạo tròn của sao Thủy xung quanh Mặt trời và “sắp xếp” mô hình của hành tinh trên “đường phố” của nó.

TẠI. Hành tinh nào "sống" trên đường thứ hai? (Sao Kim.) "Đường phố" của Sao Kim sẽ lớn hơn hay nhỏ hơn của Sao Thủy? (Thêm nữa.) Bởi vì sao Kim nằm xa Mặt trời hơn một chút so với sao Thủy, và quỹ đạo của sao Kim sẽ lớn hơn. Sao Kim lớn hơn một chút so với Sao Thủy.

Trẻ em vẽ một "đường phố" của Sao Kim và "sắp xếp" một mô hình của hành tinh vào quỹ đạo.

TẠI. Chọn một mô hình của hành tinh thứ ba trong hệ mặt trời. Đó là những gì được gọi là? (Trái đất.) Nó có màu gì? Và kích thước so với sao Thủy và sao Kim

Trái đất sẽ có "đường phố" nào? (Trẻ em vẽ quỹ đạo của Trái đất bằng phấn.)

Sau đó giáo viên giúp các em mô hình hóa toàn bộ hệ mặt trời.

TẠI. Tất cả 9 hành tinh này (trẻ em gọi chúng theo thứ tự) với các "đường phố" của chúng tạo nên toàn bộ hệ mặt trời - cả một khu vực của "thành phố". Tên của "thành phố" này là gì? Đây là Thiên hà!

Có rất nhiều vùng trong Thiên hà: vào ban đêm, bạn có thể nhìn thấy nhiều ngôi sao trên bầu trời. Mỗi ngôi sao đều có một "địa hạt" riêng. Những ngôi sao này xuất hiện nhỏ. Nhưng trên thực tế chúng rất lớn: chúng nóng và lạnh.

Có rất nhiều "thành phố" như vậy được ví như Thiên hà. Tất cả chúng đều ở trong "quốc gia" - Vũ trụ.

Chúng ta có thể đi du lịch khắp đất nước của mình bằng ô tô. Và "quốc gia" của Vũ trụ là có thể? (Không.) Vũ trụ là gì? (Rất lớn, bao la, khổng lồ, v.v.)

Hãy ghi lại "địa chỉ" của hành tinh Trái đất của chúng ta trên một phong bì:

Vũ trụ đồng quê,

thành phố thiên hà,

khu vực hệ thống năng lượng mặt trời,

Đường thứ ba - Trái đất.

Bây giờ chúng ta hãy chơi Hệ mặt trời! Đội mũ hành tinh của bạn và, theo tín hiệu, hãy thay thế hành tinh của bạn từ Mặt trời.

Trẻ em tạo thành một vòng tròn (nhảy múa) xung quanh Mặt trời. Sau đó đổi mũ và lặp lại trò chơi.

TẠI. Trái đất di chuyển trên một con đường dài như vậy xung quanh Mặt trời chẳng phải là nhàm chán sao? Và Trái đất hoàn toàn không đơn độc - nó cũng giống như các hành tinh khác, có một vệ tinh. Đó là những gì được gọi là? (Mặt trăng.) Mặt trăng cũng di chuyển dọc theo "đường phố" của nó quanh Trái đất.

Mặt trăng lớn nhất so với trái đất là gì? (Nhỏ.) Đúng vậy, Mặt trăng nhỏ hơn Trái đất bốn lần. Hãy "định cư" Mặt trăng trên "con đường" nhỏ của nó gần Trái đất.

Trái đất mất bao lâu để chạy một vòng quanh Mặt trời? (Trong một năm.) Và nếu chúng ta sống trên Sao Thủy, chúng ta sẽ ăn mừng Năm Mới hàng ngày!

Một năm trên Trái đất có bao nhiêu tháng? (12 tháng.) Có bao nhiêu mùa trên Trái đất? (Bốn: mùa đông, mùa xuân, mùa hè và mùa thu.)

Hiện giờ bạn bao nhiêu tuổi? (Sáu năm.) Vậy bạn và Trái đất đã quay quanh Mặt trời bao nhiêu lần? (Sáu lần.)

Tất cả các hành tinh không chỉ quay xung quanh Mặt trời mà còn quay quanh chính chúng (GV chiếu quả địa cầu) nên ngày và đêm luân phiên nhau.

Bạn có thể cảm thấy trái đất quay như thế nào không? (Không, đối với chúng ta có vẻ như Trái đất đang đứng yên, và Mặt trời đang đi quanh Trái đất. Nhưng điều này không phải như vậy.) Để hiểu rõ hơn điều này xảy ra như thế nào, hãy thử nghiệm với một chiếc đèn bàn và một quả địa cầu.

Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến ​​thức về cấu tạo của hệ mặt trời.

Nhiệm vụ:

Hướng dẫn:

Làm rõ kiến ​​thức của trẻ về cấu trúc của hệ mặt trời: kích thước của các hành tinh, vị trí của chúng trong mối quan hệ với Mặt trời, một số đặc điểm.

Đang phát triển:

Phát triển sự chú ý, trí nhớ, tư duy.

Hình thành thái độ nhận thức thế giới.

Mở rộng tầm nhìn.

Các nhà giáo dục:

Khơi dậy lòng nhân ái và mong muốn giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn,

Kích hoạt từ điển: Hệ Mặt Trời, Vũ trụ, các hành tinh: Sao Thủy, Sao Hỏa, Sao Kim, Trái Đất, Sao Mộc, Sao Thổ, Sao Thiên Vương, Sao Hải Vương, Sao Diêm Vương; quỹ đạo, lực hút mặt trời.

Thiết bị: hình ảnh (biểu tượng) của mặt trời và các hành tinh trong hệ mặt trời, bài thuyết trình về hệ mặt trời, một cái xô nhỏ và những quả bóng,

Công việc sơ bộ:

Đàm thoại về cấu trúc của hệ mặt trời;

Làm quen với các khái niệm về Vũ trụ, không gian;

Kiểm tra hình ảnh minh họa, bách khoa toàn thư, video về các hành tinh;

Học bài thơ về các hành tinh;

Hội thoại về các hành tinh và các đặc điểm chính của chúng;

Tải xuống:

Xem trước:

Tóm tắt các hoạt động giáo dục trực tiếp trong nhóm cuối cấp "Các hành tinh trong hệ mặt trời"

Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến ​​thức về cấu tạo của hệ mặt trời.

Nhiệm vụ:

Hướng dẫn:

Làm rõ kiến ​​thức của trẻ về cấu trúc của hệ mặt trời: kích thước của các hành tinh, vị trí của chúng trong mối quan hệ với Mặt trời, một số đặc điểm.

Đang phát triển:

Phát triển sự chú ý, trí nhớ, tư duy.

Hình thành thái độ nhận thức thế giới.

Mở rộng tầm nhìn.

Các nhà giáo dục:

Khơi dậy lòng nhân ái và mong muốn giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn,

Kích hoạt từ điển:Hệ Mặt Trời, Vũ trụ, các hành tinh: Sao Thủy, Sao Hỏa, Sao Kim, Trái Đất, Sao Mộc, Sao Thổ, Sao Thiên Vương, Sao Hải Vương, Sao Diêm Vương; quỹ đạo, lực hút mặt trời.

Thiết bị: hình ảnh (biểu tượng) của mặt trời và các hành tinh trong hệ mặt trời, bài thuyết trình về hệ mặt trời, một cái xô nhỏ và những quả bóng,

Công việc sơ bộ:

Đàm thoại về cấu trúc của hệ mặt trời;

Làm quen với các khái niệm về Vũ trụ, không gian;

Kiểm tra hình ảnh minh họa, bách khoa toàn thư, video về các hành tinh;

Học bài thơ về các hành tinh;

Hội thoại về các hành tinh và các đặc điểm chính của chúng;

Di chuyển.

Nhà giáo dục. Các bạn ơi, hôm nay tôi nhận được một lá thư bất thường "Điện tử" (slide 2). Và nhân vật hoạt hình yêu thích của bạn Luntik đã viết thư cho chúng tôi (slide 3).

Luntik . Xin chào các bạn! Tôi đã bay đến với bạn từ "hành tinh" Luna. Tôi muốn thực hiện một chuyến du hành vũ trụ, nhưng tôi chưa thể sẵn sàng cho cuộc hành trình. Làm ơn giúp tôi với?

người chăm sóc . Các bạn ơi cho mình hỏi mặt trăng có phải là hành tinh ko?

Bọn trẻ . Không. Nó là một vệ tinh của trái đất.

người chăm sóc . Các bạn, tôi nghĩ Luntik biết rất ít về không gian và anh ấy thực sự cần giúp đỡ. Hãy giúp anh ta?

Bọn trẻ . Đúng.

người chăm sóc . Đoán câu đố?

Tên lửa có người lái

Người yêu không trọng lượng,

Anh: phi hành gia

Và những người Phổ ………….(Trang trình bày 4)

Bọn trẻ . Phi hành gia

người chăm sóc . Ai là phi hành gia đầu tiên trên hành tinh? (câu trả lời của trẻ em) (slide 5)

Bạn nghĩ một phi hành gia phải như thế nào? (mạnh dạn, dứt khoát, khéo léo, hiểu biết nhiều, chăm chỉ, khéo léo, thân thiện, tốt bụng, khỏe mạnh, mạnh mẽ, thông minh, kiên nhẫn, cư xử tốt, v.v.)
người chăm sóc . Tên của con tàu mà Yu.A. Gagarin đã đi vào không gian là gì? ("Phía đông")
người chăm sóc . Bạn biết rất nhiều về không gian. Bạn có muốn tự mình thực hiện một chuyến du hành vũ trụ không? (câu trả lời của trẻ em). Tôi đề nghị bạn đi du hành vũ trụ. Hãy thực hiện các bài tập của nhà du hành vũ trụ.

Fizminutka "Phi hành gia"

Chúng tôi sẽ rất cố gắng

Chơi thể thao cùng nhau:

Chạy nhanh như gió (Chạy kiễng chân)

Bơi lội là tốt nhất trên thế giới. (Thực hiện các động tác vuốt ve bằng tay)

Ngồi xổm và đứng dậy một lần nữa (Squat)

Và nâng tạ. (Duỗi thẳng cánh tay cong lên)

Hãy mạnh mẽ và ngày mai

Tất cả chúng ta sẽ được coi là phi hành gia! (Tay đeo thắt lưng)

D / I "Chúng ta sẽ lên vũ trụ" (ngọt ngào 6).
Nhiệm vụ Didactic: củng cố kiến ​​thức của trẻ em về không gian, về các đặc điểm của cuộc sống và công việc của các phi hành gia liên quan đến việc ở trong một không gian không có không khí.
Trẻ chọn các vật dụng để mang theo vào không gian (Tên lửa, bộ đồ không gian, kính viễn vọng, đồ ăn cho phi hành gia và bản đồ).

người chăm sóc . Các bạn xem kỹ nhé. Đây là bản đồ của Trái đất (trang trình bày 11). Chúng ta sẽ cần nó trong không gian? (câu trả lời của trẻ em). Chúng ta cần lấy bản đồ của hệ mặt trời. Nhìn xem, chuyện gì đã xảy ra với thẻ của chúng ta? Bạn thấy gì trên bản đồ? (sao, quỹ đạo)
- Quỹ đạo là gì? (cách các hành tinh quay xung quanh mặt trời)
Tại sao các hành tinh không va chạm vào nhau khi chúng quay quanh mặt trời? (các hành tinh quay trong quỹ đạo của chúng)

Nhà giáo dục. Hãy làm một thử nghiệm.

Quả bóng này là một hành tinh, nếu bạn đặt nó trong một cái thùng, thì nó ....,

Và nếu chúng ta vặn cái xô, thì quả bóng sẽ không rơi, giống như các hành tinh.

Điều gì giúp Mặt trời giữ được toàn bộ hệ mặt trời. Nếu các hành tinh không chuyển động, toàn bộ hệ thống sẽ tan rã, và chuyển động vĩnh viễn này sẽ không hoạt động.

người chăm sóc . Điều gì còn thiếu trong bản đồ của bạn? (muối và hành tinh)
Hãy bắt đầu nhiệm vụ. Chúng ta sẽ du hành đến các hành tinh trong hệ mặt trời và lập bản đồ.

người chăm sóc . Làm thế nào chúng ta đi vào không gian? (trên một tên lửa)

Fizminutka "Tên lửa" (trang trình bày 12)

Và bây giờ bạn và tôi, những đứa trẻ, đang bay đi trên một tên lửa.

Kiễng chân lên rồi hạ tay xuống.

Một, hai, ba, bốn - đó là một tên lửa đang bay lên.

người chăm sóc . Chú ý! Chúng tôi đang tiếp cận đối tượng đầu tiên.

Nhà giáo dục: Của chúng tôi trẻ em biết rất nhiều về các hành tinh và sẽ rất vui khi kể với bạn, Luntik, về chúng.

D / I "BẢN ĐỒ CỦA HỆ THỐNG MẶT TRỜI"
Nhiệm vụ Didactic: củng cố kiến ​​thức của trẻ về không gian, cấu trúc của hệ mặt trời, về các hành tinh trong hệ mặt trời và các đặc điểm của chúng.
Trẻ lần lượt lấy hình ảnh các hành tinh và gắn vào các vị trí thích hợp trên bố cục. Ở trung tâm - "Mặt trời", phần còn lại của "hành tinh" - mỗi hành tinh đều ở trong quỹ đạo riêng của nó.

Con đầu lòng:

Một người nào đó vào buổi sáng chậm

Làm phồng một quả bóng màu vàng.

Và làm thế nào để thoát khỏi tầm tay

Xung quanh nó sẽ đột nhiên trở nên nhẹ nhàng.(Trang trình bày 13)

I, Mặt trời, ngôi sao sáng nhất và lớn nhất, trung tâm của hệ mặt trời. Bề mặt của tôi nóng. Chín hành tinh xoay quanh tôi và nhận được ánh sáng và nhiệt từ tôi.

Con thứ hai: (Trang trình bày 14)

Sao Thủy là hành tinh gần Mặt trời nhất

Nó tràn ngập những tia sáng nóng bỏng

Anh ấy nhận được rất nhiều tia sáng

Rằng hành tinh này của những người khác đang nóng.

Nhà giáo dục. Sao Thủy nhỏ hơn hành tinh của chúng ta, bề mặt của nó là đá, không có khí quyển ở đây.Bạn nghĩ tại sao hành tinh này rất nóng? (vì nó ở cạnh Mặt trời).Bạn có nghĩ rằng có sự sống trên hành tinh này không?Hoàn thành nhiệm vụ, đặt Mercury trên bản đồ. Sao Thủy đang ở quỹ đạo nào?

Nhà giáo dục. Chú ý, chú ý, chúng ta đang đến gần hành tinh đẹp nhất trong hệ mặt trời.

Con thứ ba: (Trang trình bày 15)

Để tôn vinh nữ thần sắc đẹp

Được đặt tên, Venus, bạn.

Bạn bay trên mây

Bạn chiếu sáng với vẻ đẹp.

Nhà giáo dục: Sao Kim phát sáng như một viên pha lê đá và có vẻ rất đẹp! Vì vậy, cô được đặt theo tên của nữ thần sắc đẹp Venus.
Bề mặt của Sao Kim là đá nên có màu vàng nâu. Hành tinh này có bầu khí quyển, nhưng nó được tạo ra từ carbon dioxide, vì vậy con người và động vật không thể sống ở đó. Tìm sao Kim và đặt nó trên bản đồ. (trẻ làm nhiệm vụ)

Con thứ tư:(Trang trình bày 16)

Có một hành tinh - một khu vườn

Trong không gian lạnh lẽo này

Chỉ ở đây rừng mới ồn ào,

Chim gọi di cư.

Chỉ trên đó một bông hoa

Hoa loa kèn của thung lũng cỏ xanh

Và chuồn chuồn chỉ có ở đây

Họ ngạc nhiên nhìn xuống sông ...

Nhà giáo dục. Bạn đã đoán được đây là hành tinh gì chưa?(Trái đất)
- Tại sao nó lại có màu xanh? (không khí này có màu xanh lam)
- Hành tinh của chúng ta có thể được gọi là còn sống không? Tại sao?

Nhà giáo dục. Chúng ta đã ngưỡng mộ hành tinh của chúng ta một chút, và tàu vũ trụ đã đến gần hành tinh tiếp theo.

Đứa con thứ năm: (Trang trình bày 17)

Tôi là sao hỏa.

Họ vòng tròn trên hành tinh đỏ

Đá, sợ hãi và kinh hoàng

Không có ngọn núi nào trên thế giới

Cao hơn ở đây trên hành tinh.

Nhà giáo dục: Không có sự sống trên sao Hỏa.Sao Hỏa là một sa mạc được bao phủ bởi cát màu đỏ cam. Đặt sao hỏa trên bản đồ của chúng tôi.

PHÚT VẬT LÝ:
Hành trình của chúng tôi còn rất dài. Và những gì một chuyến đi mà không có đi bộ ngoài không gian. Bạn có muốn tham quan ngoài không gian? Kiểm tra bộ quần áo của bạn. Hãy nhớ rằng mọi chuyển động trong không gian đều trơn tru, một người không bước đi ở đó, mà bơi, bay, di chuyển rất chậm. (trẻ di chuyển theo nhạc)

Chú ý, chú ý, trở lại con tàu. Lấy chỗ của bạn.
Phi hành đoàn của chúng tôi đang tiếp cận hành tinh lớn nhất. (trang trình bày 14)

Đứa con thứ sáu: (Trang trình bày 18)

Sao Mộc lớn hơn tất cả các hành tinh

Nhưng không có sự sống trên hành tinh.

hydro lỏng ở khắp mọi nơi

Và lạnh buốt quanh năm.

Nhà giáo dục. Sao Mộc có kích thước gấp 11 lần trái đất - nó chỉ là một người khổng lồ.
Tìm hành tinh này.
Sao Mộc đang ở quỹ đạo nào?

Con thứ bảy:(Trang trình bày 19)

Bạn chắc chắn sẽ nhận ra sao Thổ bằng mắt,

Nó được bao quanh bởi một vòng lớn.

Ngày xửa ngày xưa, nước đóng băng ở đó,

Và những vòng băng tuyết của sao Thổ.

Nhà giáo dục. Sao Thổ là một hành tinh xinh đẹp
với vòng đá và băng
Bạn sẽ đặt chúng vào quỹ đạo nào?

Nhà giáo dục: Phi hành đoàn, chú ý, chúng ta đang đến gần hành tinh tiếp theo!

Con thứ tám:(Trang trình bày 20)

Tôi là sao Thiên Vương.

Tôi đã được một thế kỷ

Trong số các anh em La Mã, một người Hy Lạp,

Và xuyên không gian khao khát

Tôi lao tới, nằm nghiêng.

Nhà giáo dục: Sao Thiên Vương là hành tinh duy nhất quay về phía của nó. Như một củ khoai tây đi văng!

Hãy sẵn sàng…. Cuộc hành trình của chúng ta vẫn tiếp tục.

Con thứ chín:(Trang trình bày 21)

Tôi là Neptune.

Trên hành tinh xanh

Gió thổi rất mạnh.

Năm trên nó rất tuyệt vời -

Mùa đông kéo dài 40 năm.

Nhà giáo dục: Sao Hải Vương có màu xanh lam vì nó được bao quanh bởi khí mêtan.
Tất cả các thành viên phi hành đoàn hãy chú ý, cuộc hành trình của chúng ta sắp kết thúc và chúng ta đang đến gần hành tinh cuối cùng.
Đó là những gì được gọi là.? (Sao Diêm Vương)

Con thứ mười:(Trang trình bày 22)

Tôi là Diêm Vương.

Mất 5 giờ cho ánh sáng

Bay đến hành tinh này

Và đó là lý do tại sao tôi

Không nhìn thấy trong kính thiên văn!

Nhà giáo dục: Sao Diêm Vương là hành tinh xa Mặt Trời nhất. Nó là hành tinh nhỏ nhất và lạnh nhất trong hệ mặt trời. Định vị hành tinh cuối cùng trên bản đồ của bạn.

Nhà giáo dục: Hãy nhìn xem, chúng tôi đã quản lý và tạo bản đồ về hệ mặt trời. So sánh bản đồ của bạn với hệ mặt trời.

Nhà giáo dục: Bây giờ phi hành đoàn của tàu vũ trụ của chúng tôi phải trở về Trái đất, nhưng đường về nhà của chúng tôi không gần.
Và trong khi chúng ta sẽ bay đến hành tinh của chúng ta. Hãy cùng ghi nhớ những gì bạn đã học và nhớ được trong hành trình liên hành tinh ngày hôm nay. Trả lời các câu hỏi.
Có bao nhiêu hành tinh trong hệ mặt trời?
Tên của hành tinh gần mặt trời nhất là gì?
Hành tinh nào nhỏ nhất?
Lớn nhất là gì?
Hành tinh nào có vành đai?
Tên của hành tinh có thể sinh sống được trong hệ mặt trời là gì?
Làm tốt lắm, bạn đã trả lời tất cả các câu hỏi, tạo ra những bản đồ tuyệt vời, trên đó bạn của chúng ta Luntik có thể đi du lịch. Tôi chắc chắn sẽ gửi cho Lunty một bản đồ về "Hệ Mặt trời" hôm nay (slide 23).