Tóm tắt bài học, sản xuất âm thanh sh. Bài tập dàn dựng từ âm C

Tóm tắt cá nhân buổi trị liệu ngôn ngữ.

Chủ đề: “Dàn dựng âm thanh Ш.”

Bàn thắng:- nâng cao luồng không khí;

Sự hình thành cấu trúc phát âm của âm Ш;

Phát triển thực hành khớp nối;

Sự khác nhau về tên gọi các loại rau, quả;

danh từ thực tế giáo dục cách hậu tố;

Phát triển kỹ năng vận động tinh của ngón tay;

Phát triển tư duy bằng lời nói và logic.

Thiết bị:“Bông tuyết” gắn vào một sợi chỉ dài 10-12 cm, cấu hình phát âm Ш, bộ sơ đồ tham khảo, sách hướng dẫn thể dục phát âm, phát triển các kỹ năng vận động tinh của ngón tay, gương để bàn, mô hình rau và trái cây, ký hiệu hình ảnh của âm thanh không lời.

Tiến trình của bài học.

1. Thời gian tổ chức.

Valera, chào buổi chiều! Bạn đến gặp tôi để tham gia một buổi trị liệu ngôn ngữ, nơi chúng ta sẽ học cách phát âm âm Sh.

2. Tạo ra một luồng không khí mạnh mẽ, có định hướng, êm ái lâu dài.

Hãy để tôi chỉ cho bạn một số thủ thuật bây giờ. (Trẻ được đưa cho một “bông tuyết” gắn vào một sợi chỉ dài 10-12 cm.) Giữ “bông tuyết” trước môi.

Nụ cười. Hãy khoe răng của bạn. Mở miệng một chút. Nâng lưỡi của bạn theo hình chiếc cốc về phía môi trên. Thổi trên đầu lưỡi của bạn. Hãy nhìn xem “Bông tuyết” bay lên thật đẹp làm sao.

3. Phát triển thực hành khớp nối.

Để lưỡi của bạn khỏe và phát âm chính xác tất cả các âm thanh, bạn cần tập thể dục phát âm mỗi ngày. Valera, hãy tập luyện cái lưỡi của bạn đi. Nhìn vào bức tranh. Cái này là cái gì? Đúng rồi, đó là một cái ống. Hãy biến đôi môi của bạn thành một cái ống. Hãy mỉm cười, nghiến răng, kéo môi về phía trước. Làm tốt! Bây giờ hãy nhìn vào gương, cầm cái ống trong khi tôi đếm đến 10.

Nhìn vào bức tranh này. Bạn có đoán được bây giờ chúng ta sẽ thực hiện loại thể dục dụng cụ nào không?! Phải! Hãy làm một cốc từ lưỡi. Mỉm cười, há miệng, đặt lưỡi rộng lên môi dưới, nhấc mép và đầu lưỡi lên. Cô gái ngoan! Bây giờ chúng ta cùng thi xem ai giữ được cúp lâu hơn nhé.

Valera, hãy tưởng tượng rằng bạn đã ăn món mứt mâm xôi rất ngon, nó còn sót lại ở môi trên của bạn. Hãy mỉm cười, khum môi trên từ trên xuống dưới. Tuyệt vời! Mỗi ngày bạn làm tốt hơn!

4. Sự hình thành cấu trúc phát âm của âm Sh.

Hãy nhìn xem, đây là vị trí của lưỡi và môi khi phát âm âm Sh. (Trẻ được cung cấp một hồ sơ phát âm với một bộ sơ đồ hỗ trợ và một chiếc gương để bàn).

Chỉ ra vị trí đầu lưỡi, lưng, gốc lưỡi, răng cửa trên và dưới, rào chắn. Tuyệt vời!

Và đây là một chiếc lốp xe, hãy lắng nghe xem không khí thoát ra từ chiếc lốp bị thủng như thế nào: sh-sh-sh-sh-sh. Âm “sh” giống với những âm thanh không phải lời nói nào khác? Phải! Tiếng rắn rít, tiếng lá xào xạc. Nghe lại âm thanh: sh-sh-sh. Đôi môi của bạn cảm thấy như thế nào khi bạn phát ra âm thanh? Làm tốt! Tìm thẻ biểu tượng “ống”.

Bây giờ, hãy chú ý đến vị trí của lưỡi khi phát âm âm “sh”. Phải! Tìm thẻ có mũi tên hướng lên. Cô gái ngoan!

Bây giờ hãy đưa mu bàn tay của bạn lên môi tôi, cảm nhận không khí thoát ra khỏi miệng bạn. Đúng vậy, luồng không khí thở ra ấm áp.

Hãy luyện tập lưỡi của bạn. Làm một chiếc “cốc”, đặt “cốc” sau hàm răng trên, dùng “ống” làm tròn môi, thổi hơi ấm vào lưỡi. Tuyệt vời! Bạn có một bài hát ngỗng.

5. Phân biệt tên gọi các loại rau, quả, giáo dục thực tế danh từ một cách hậu tố, tư duy logic bằng lời nói phát triển hơn.

Cùng chơi trò chơi “Vườn rau”. Đặt tên cho những hình nộm. Hãy cho tôi biết rau và trái cây mọc ở đâu? Xếp các hình nộm thành hai nhóm: rau ngoài vườn, trái cây trong vườn. Lấy một hình nộm và đặt tên cho nó. Táo mọc ở đâu? Cái này là cái gì? Bạn sẽ đặt quả táo ở đâu? Vân vân.

Cùng chơi trò chơi “Lớn – Nhỏ”. Tôi chỉ vào một hình nộm gồm các loại rau và trái cây, gọi tên đồ vật lớn và bạn gọi tên đồ vật nhỏ.

6. Phát triển kỹ năng vận động tinh của các ngón tay.

Lấy bút chì màu và chấm bóng cho các loại rau.

7. Kết quả, đánh giá hiệu quả công việc.

bạn đã học được gì hôm nay? Bạn làm tôi rất vui trong lớp!

Yarovenko S.V.
giáo viên - nhà trị liệu ngôn ngữ, đặc biệt của chính quyền thành phố (cải huấn) cơ sở giáo dục dành cho học sinh, sinh viên có khuyết tật sức khỏe đặc biệt (cải huấn) trường công lập Số 78 VIII loại

Tóm tắt các buổi trị liệu ngôn ngữ cá nhân trong trường VIII loại.

Chủ đề: Chuẩn bị sản xuất âm thanh [Ш].

Mục đích: chuẩn bị bộ máy khớp nối học cách tạo ra âm thanh [Ш].

1. giáo dục:

Tạo nên sẵn sàng tâm lýđể gợi lên âm thanh lời nói;

Tạo thành luồng không khí lâu dài;

2. Cải huấn và phát triển:

Phát triển kỹ năng vận động tinh, trí nhớ, sự chú ý, tư duy logic;

Phát triển khả năng nghe âm vị bằng cách thực hành cách ly khỏi dòng âm thanh;

3. giáo dục:

Trau dồi thiện chí và khả năng tương tác với giáo viên.

Thiết bị:

tài liệu trình diễn – hình ảnh chủ đề;

chất liệu riêng lẻ - hình ảnh đồ vật, một miếng bông gòn.

Tiến trình của bài học

I. Tổ chức. chốc lát

Xin chào! Hãy mỉm cười với nhau. Làm cho bản thân bạn thấy thoải mái.

II. Bắt chước thể dục dụng cụ.

Đầu tiên, hãy làm nóng cơ mặt.

Hãy cau mày lại. Nhướn mày (ngạc nhiên). Nụ cười. Hãy cười để có thể nhìn thấy răng của bạn. Di chuyển đôi môi của bạn về phía trước. Nụ cười. Hãy cau mày lại. Nâng cao lông mày của bạn.

III. Thể dục khớp nối.

Bây giờ chúng ta hãy căng lưỡi.

Bán tại. "Thìa"

Thè lưỡi rộng ra, thư giãn và đặt nó lên môi dưới. Lưỡi không run rẩy. Giữ anh ta ở vị trí này.

"Tách"

Hãy mở rộng miệng ra. Nâng lưỡi rộng lên trên. Đưa các cạnh bên và đầu lưỡi về phía răng trên nhưng không chạm vào chúng. Giữ ở vị trí này trong 10 giây.

"Mứt ngon"

Há miệng một chút, thè cái lưỡi rộng ra. Hãy tưởng tượng rằng bạn bị kẹt ở môi trên, bạn cần dùng lưỡi liếm môi trên và di chuyển nó vào phía sau miệng.

"Nấm"

Lưỡi rộng cần được hút vào vòm miệng. Há miệng càng rộng càng tốt để “chân nấm” (dây lưỡi) căng ra. Giữ nó ở vị trí này.

IV. Bài tập thở.

Khỏe! Và bây giờ chúng tôi sẽ chỉ cho bạn một thủ thuật. Đặt lưỡi của bạn lên môi trên, giống như trong bài tập “Mứt ngon”. Hít một hơi thật sâu qua mũi, tôi sẽ đặt một ít bông gòn lên chóp mũi, bạn cần thổi bay nó bằng cách thở ra bằng miệng.

Hãy nhìn xem, trước mặt bạn có một cánh buồm và ba con cá mập, bạn cần phải dùng cánh buồm để bắn hạ những con cá mập. Để thực hiện, hãy hít một hơi thật sâu qua mũi, không nâng vai, giữ thẳng lưng. Chúng tôi thở ra bằng miệng, theo dòng nước mỏng lên cánh buồm, hướng nó về phía cá mập.

V. Phát triển kỹ năng vận động tinh.

Bây giờ chúng ta sẽ duỗi ngón tay. Hãy nhìn xem có bao nhiêu loài động vật đã đến với chúng ta.

Con gấu nhỏ đã đến thăm.

Anh ấy đi xem con sóc đỏ,

Đến thăm sói và nhím...

Ngay cả với chú thỏ xám

Con gấu nâu của chúng tôi đã đến.

VI. Phát triển nhận thức về âm vị.

Trò chơi "Bắt âm thanh"

Hãy cùng chơi trò chơi “Bắt âm thanh” nhé. Tôi sẽ phát ra âm thanh khi nghe tiếng [SH] vỗ tay. Hãy cẩn thận!

Các âm được phát âm: [Z],[Sh],[Zh],[S],[Sh],[C], [Sh], [X].

Bây giờ tôi sẽ đưa cho bạn những bức ảnh, hãy xem chúng thật kỹ. Cho tôi xem những bức tranh có các từ có âm [Ш] bị ẩn.

Từ: cọ, cam, ngôi sao, quả anh đào, mũ, pike, tủ quần áo.

VII. Phát triển trí nhớ và sự chú ý.

- “Bây giờ tôi sẽ cho bạn xem những bức ảnh. Hãy nhìn chúng thật kỹ, gọi tên và ghi nhớ chúng. Tiếp theo, bạn nhắm mắt lại tôi sẽ xóa một hình ảnh, khi bạn mở mắt ra phải nói hình ảnh nào đã biến mất ”.

VIII. Kết quả của bài học.

Làm tốt! Bài học của chúng ta sắp kết thúc. Bạn có thích bài học không?

Bạn nhớ được những từ nào?

Làm tốt lắm, làm tốt lắm! Bài học đã kết thúc.

Tóm tắt bài học trị liệu ngôn ngữ cá nhân về chủ đề: Sản xuất âm thanh [Ш]. "Nyusha vui vẻ"

Mục tiêu: Làm rõ cách phát âm [SH], sản xuất âm thanh.

Nhiệm vụ:

Củng cố việc thực hiện đúng các bài tập phát âm.
Tiếp tục hình thành luồng không khí định hướng kéo dài.
Học hỏi "Phải" tạo ra âm thanh [w] với sự trợ giúp của cơ khí.
Tiếp tục học cách tạo ra âm thanh [w] từ một loạt các âm thanh, âm tiết và từ ngữ.
Tiếp tục học cách hình thành tính từ quan hệ.
Tập thể dục trong sử dụng đúng giới từ: trên, trong, cho, dưới, vì;
Phát triển sự chú ý, trí nhớ, kỹ năng vận động tinh.

Thiết bị: gương; đồ chơi "Nyusha" ; Những bức ảnh "thể dục khớp nối" ; quả bóng bông trên một sợi chỉ, "Kopatych" có cổng; « bản âm thanh» để tạo ra âm thanh [SH], "đào tạo bằng hình ảnh:" con chó" , "áo khoác lông thú" , "chuột" , "hươu cao cổ" , "buồng nhỏ" , "Hoa cúc" , "chim cu" , "Đứa bé" ; hình ảnh cho trò chơi "Bánh nướng ngon" ; hình ảnh cho trò chơi “Nyusha đã trốn ở đâu?”

Tiến độ của bài học:

1. Thời điểm tổ chức

Bây giờ bạn và tôi đang có một buổi trị liệu ngôn ngữ.

Hôm nay tôi đến thăm bạn "Nyusha" - nhân vật hoạt hình "Smeshariki" .

Cô ấy phát hiện ra rằng bạn sẽ học cách rít và đã cùng bạn học cách rít.

2. Thể dục khớp nối

Chúng tôi sẽ cho bạn thấy "Nyusha" những bài tập nào bạn cần làm với lưỡi của mình để học cách rít.

Bạn cần khởi động thật tốt và tập một số bài thể dục. Trước tiên chúng ta hãy làm một bài tập "Hàng rào" (lặp lại 3-4 lần), sau đó "Nhẫn" (lặp lại 3-4 lần). Hãy chắc chắn rằng răng của bạn khép kín và đôi môi của bạn được làm tròn.

Bây giờ lưỡi sẽ hoạt động. Chỉ cho anh ấy cách thực hiện bài tập "bánh kếp" (lặp lại 3-4 lần). Sau đó, thổi vào lưỡi của bạn.

Bài tập tiếp theo "mứt ngon" , dùng lưỡi rộng liếm môi từ trên xuống dưới. Hãy uống trà từ "đài hoa" . Nó phải to, rộng, ra khỏi miệng (lặp lại 2-3 lần). Bây giờ hãy giấu lưỡi sau hàm răng trên của bạn và giữ nó ở vị trí này (lặp lại 3-4 lần).

3. Nuôi dưỡng luồng khí miệng êm dịu kéo dài và được định hướng mạnh mẽ

Nyusha thích thể hiện những mánh khóe và xem chúng.

Hãy chỉ cho Nyusha một số thủ thuật. (Nhà trị liệu ngôn ngữ đưa cho trẻ một cục bông gòn có đường kính 2-2,5 cm, gắn vào một sợi dây dài 10-12 cm). Giữ quả bóng ở phía trước môi của bạn. - Nụ cười. Hãy khoe răng của bạn. Mở miệng một chút. Kéo môi ra bằng một cái ống. Thổi nhẹ vào quả bóng. Hãy nhìn quả bóng bay khỏi môi bạn thật đẹp làm sao.

Bây giờ giữ quả bóng vào mũi của bạn. Nụ cười. Hãy khoe răng của bạn. Mở miệng một chút. Nâng lưỡi của bạn theo hình chiếc cốc về phía môi trên. Thổi trên đầu lưỡi của bạn. Nhìn quả bóng bay lên đẹp quá.

"Nyusha" thích chơi với bạn bè của mình. Hôm nay cô ấy mời bạn của cô ấy đi chơi bóng đá với bạn. "Kopatych" đã đứng ở cổng rồi. Bạn cần phải đá bóng vào khung thành. Ngoài ra, hãy nâng lưỡi hình chiếc cốc lên môi trên, thổi vào đầu lưỡi và ghi bóng vào khung thành.

4. Phát triển thính giác âm vị

Để Nyusha có thể học "Phải" rít lên, trước tiên bạn phải học "nắm lấy" âm thanh « [SH]» .

- Bây giờ chúng ta sẽ chơi một trò chơi "Bắt âm thanh" và chúng tôi sẽ chỉ cho Nyusha cách "nắm lấy" âm thanh [SH]. Ngay khi bạn nghe thấy âm thanh [SH], bắt ngay anh ta - vỗ tay:

M-SH-K-SH-T-N-SH-D-P-SH-C-S-SH (bắt bằng tiếng vỗ tay)

HÀ – SHA – LA – PA – SHA;

MŨ – THU – ÁO LÔNG – MÈO – LỪA – TÚI – CHÁY; (chúng tôi bắt được tín hiệu)

5. Thể dục ngón tay. Tập thể dục Ngỗng.

Hãy lắng nghe thật kỹ câu đố, câu đố này nói về ai?

Dũng cảm bước ra sông

Anh ấy mặc trang phục màu trắng

Trên đôi chân của anh ấy

đôi ủng màu đỏ (ngỗng)

Hãy cho Nyusha thấy con ngỗng trông như thế nào.

Cong lòng bàn tay của bạn ở một góc bên phải. Duỗi các ngón tay về phía trước và ấn chúng lại với nhau. Cong ngón trỏ của bạn và đặt nó lên ngón tay cái của bạn.

Con ngỗng kêu và cười khúc khích,

Anh ấy muốn nhéo bạn.

(thực hiện bằng tay phải và tay trái)

5. Sản xuất âm thanh

Bây giờ chúng ta hãy học cách rít lên như một con ngỗng.

Hãy chỉ cho Nyusha cách làm "tiếng còi" nước trong vòi: ssss. Lúc này, dùng thìa nhấc lưỡi lên và lắng nghe, bạn có thể nghe thấy "tiếng rít của một con ngỗng" . (sản xuất âm thanh [w] từ âm thanh [Với] với sự hỗ trợ cơ học).

Đưa lưỡi lên lần nữa bằng răng hàm trên và phát âm [VỚI], ĐẾN "đi" không khí ấm.

Làm tốt lắm, bạn đã học được cách rít lên như một con ngỗng.

Nhìn vào vị trí của lưỡi và môi khi phát âm một âm thanh. [SH] (phân tích theo sơ đồ bảng). Môi có hình dạng "cửa sổ" , lưỡi được nâng lên phía sau răng hàm trên, dưới dạng "cốc" .

6. Tổng hợp phát âm các âm riêng biệt

Và bây giờ "hãy giúp" Nyusha rít lên như một con ngỗng. Di chuyển ngón tay của bạn dọc theo đường dẫn và phát âm rõ ràng [SH]. (sh-sh-sh....) Làm việc trên các bản âm thanh.

7. Phân tích phát âm [SH](theo sơ đồ)

Môi của bạn đang ở vị trí nào?

Răng ở vị trí nào?

Đầu lưỡi ở đâu?

Các cạnh của lưỡi ở đâu?

Dòng khí nào thoát ra khỏi miệng?

Làm rõ cách phát âm.

Môi có “cửa sổ”, răng có “hàng rào có cửa sổ”, lưỡi nhếch lên, mép bên ép vào răng hàm, hơi ấm thoát ra ngoài "ở giữa" ngôn ngữ.

Tập thể dục.

Nyusha của chúng tôi trải dài

Cô cúi xuống một lần, cô cúi xuống hai lần.

Cô duỗi thẳng cánh tay và uốn cong chúng,

Và cô ấy bước xuống phố.

8. Xác định sự hiện diện của âm thanh [SH] bằng lời nói.

Nyusha vui vẻ muốn lái đầu máy hơi nước và đi xe ngựa. Nhưng chỉ những vật phẩm có âm thanh trong tên của chúng mới được di chuyển trên xe ngựa. "SH" . Giúp Nyusha chọn từ có âm thanh "SH" . Hình ảnh có lời: "chó" , "áo khoác lông thú" , "chuột" , "hươu cao cổ" , "buồng nhỏ" , "Hoa cúc" , "chim cu" , "Đứa bé" .

9. Cấu tạo tính từ quan hệ.

Một trò chơi "Bánh nướng ngon"

Nyusha rất thích những chiếc bánh thơm ngon. Hãy chiêu đãi cô ấy những chiếc bánh nướng. Hãy nhìn xem có bao nhiêu chiếc bánh ở đây. Bánh mâm xôi này là quả mâm xôi. Và chiếc bánh táo này là gì? Chiếc bánh anh đào này, nó như thế nào?.. (Quả anh đào.) Chiếc bánh lê này, nó như thế nào?.. (quả lê.) Chiếc bánh dâu tây này, nó như thế nào?.. (Quả dâu.) Chiếc bánh này với nhiều loại quả mọng khác nhau, nó như thế nào?.. (Quả mọng.) Chiếc bánh với nhiều loại trái cây khác nhau này, nó là gì?.. (Hoa quả).

10. Hình thành cấu trúc ngữ pháp

trò chơi giáo khoa “Nyusha đã trốn ở đâu?”

Nyusha thích chơi nhiều trò chơi khác nhau. Cô đặc biệt thích chơi trốn tìm. Nhìn vào bức tranh và cho tôi biết Nyusha trốn ở đâu?

- “Nyusha đã trốn ở đâu?” ....... (dưới nấm).

- “Nyusha đã đi đâu?” …….(vào chỗ trống).

- “Nyusha đã ngồi trên cái gì?” …… (trên gốc cây).

- “Nyusha đã trốn ở đâu?” ……(núp sau một cái cây).

- “Nyusha đang nhìn từ đâu?” ……(từ phía sau một cái cây).

- “Nyusha ngồi cạnh đâu?” …… (gần hoa).

11. Tóm tắt bài học.

Hãy chỉ lại cho Nyusha cách rít đúng cách.

Hôm nay chúng ta học phát âm âm gì? Ai đã đến thăm chúng tôi?

trừu tượng

cá nhân

buổi trị liệu ngôn ngữ

về sản xuất âm thanh [ Sh ]

Chủ thể:

Sản xuất âm thanh[ Sh] .

Mục tiêu:

Phát triển kỹ năng phát âm khi phát âm âm Sh.

Nhiệm vụ:

Cải huấn và giáo dục:

Hình thành hình ảnh động học của âm thanh Ш (cảm giác về vị trí của các cơ quan phát âm);

Hình thành các kỹ năng thực hành trong việc sử dụng lời nói đã sửa (thuần túy về mặt ngữ âm, phát triển từ vựng, đúng ngữ pháp);

Luyện tập phát âm đúng âm Sh.

Sửa chữa và phát triển :

Phát triển bộ máy khớp nối;

Phát triển thính giác âm vị;

Loại bỏ lỗi phát âm của âm Ш;

Phát triển cấu trúc ngữ pháp của lời nói.

giáo dục:

Nuôi dưỡng sự quan tâm đến các lớp học;

Nuôi dưỡng sự độc lập.

Thiết bị:

hình ảnh chủ đề.

Giai đoạn

Tiến độ của bài học:

1. Tổ chức. chốc lát

Một cô gái tên Masha đến thăm chúng tôi. Bạn biết cô ấy?

2. Thể dục khớp nối

Cô ấy rất yêu động vật. Và rồi một ngày nọ, khi đang hái nấm trong rừng, cô gặp Mikhail Potapovich. Con gấu rất vui mừng trước cuộc gặp gỡ này và mỉm cười (“Cười”).

Anh ấy rất hiếu khách và tất nhiên đã mời Masha đến chỗ của anh ấy để ăn bánh kếp (“Pancake”).

Họ uống trà với mứt (“Mứt ngon”).

Và Misha đặt những chiếc bánh kếp vào một chiếc cốc xinh đẹp (“Cup”).

Masha thực sự rất thích chuyến thăm của mình, và đổi lại cô ấy đã đãi Mikhail Potapovich món nấm (“Nấm”).

Và chú sóc hàng xóm đề nghị đưa Masha về nhà ông bà ngoại. Cô ấy phi nước đại dọc theo những con đường một cách khéo léo đến nỗi thay thế Masha bằng một con ngựa (“Ngựa”).

3. Thông báo chủ đề bài học

Hôm nay trong lớp bạn và tôi sẽ học cách phát âm đúng[SH].

4. Sản xuất âm thanh

Đặt âm thanh [w] theo R.I. Levina Đặt âm thanh [sh] bằng cách bắt chước
Đưa lưỡi lên môi trên và thở ra đều và mạnh, kiểm soát luồng không khí bằng mu bàn tay.Sau khi giải phóng một luồng không khí ấm từ vị trí của lưỡi ở môi trên, hãy di chuyển lưỡi qua răng trên đến vòm miệng với miệng mở. Tròn môi và căng chúng về phía trước, đưa hai răng lại với nhau ở khoảng cách 1-2 mm và thở ra. Âm thanh phải là [w].Sắp xếp âm [sh] dựa trên âm [t]
Phát âm âm [t] nhiều lần trong khoảng thời gian 2-3 giây. Sau đó, cài đặt được đưa ra: lưỡi “gõ” không phải vào răng mà vào các củ (phế nang). Âm [t] ban đầu được phát âm là âm hít vào, sau đó là âm thanh rít yếu và ngắn xen lẫn với âm thanh của tiếng nổ.Tròn môi và mở rộng chúng về phía trước, nâng lưỡi lên phía trước vòm miệng. Nhấn các cạnh bên của lưỡi vào răng hàm. Chuyển từ âm [t] sang âm [w]: t-t-tshshsh. Sau đó, tiếng ồn kéo dài và thoát ra khỏi âm thanh [t] trước đó.Sắp xếp âm [w] dựa trên âm [r]
Phát âm âm [r] một cách kéo dài mà không có giọng nói hoặc thì thầm, giảm dần lực thở ra cho đến khi hết rung và xuất hiện tiếng rít yếu ớt. Với các bài tập lặp đi lặp lại, âm [w] sẽ thu được mà không cần phát âm trước đó là âm buồn tẻ [r].Có thể tạo ra tiếng rít bằng cách dùng thìa chạm vào bề mặt dưới của lưỡi, làm chậm sự rung động của lưỡi.Sắp xếp âm [w] dựa trên âm [s]
Đặt lưỡi của bạn phía sau hàm răng dưới. Mời trẻ phát âm âm [s]. Đồng thời, dùng thìa hoặc đầu dò nâng lưỡi lên trên. Với ngón tay của bạn tay phảiấn nhẹ vào má và đưa môi về phía trước. Thay vì huýt sáo, bạn sẽ có tiếng rít. Bạn có thể mời trẻ lặp lại các âm tiết sa, so, sy, asa, asy, as, os đồng thời nâng lưỡi bằng đầu dò hoặc thìa.Sắp xếp âm [w] dựa trên âm [h]
Tạo âm thanh [h] sau đó thở ra một hơi dài. Bạn sẽ cảm thấy một luồng không khí ấm áp trên tay đưa vào miệng.

5. Phân tích khớp nối

Môi của bạn đang ở vị trí nào?

Răng ở vị trí nào?

Đầu lưỡi ở đâu?

Các cạnh của lưỡi ở đâu?

Dòng khí nào thoát ra khỏi miệng?

(Đầu lưỡi nâng lên đến răng trên, nhưng không ấn vào; mép lưỡi chạm vào răng bên trên. Môi hơi tròn, luồng khí thở ra có cảm giác ấm áp. Răng trên và răng dưới đều như vậy). gần nhau. Các dây thanh âm mở ra, luồng không khí thở ra tự do đi qua giữa chúng.)

Âm [Ш] là phụ âm,buồn tẻ, vất vả. Phù hợp với anh ấy âm thanh nhẹ nhàng không phải bằng tiếng Nga.

6. Đảm bảo cách ly âm thanh

Trên đường về nhà, trong rừng, Masha nhận thấy họ xào xạc lá mùa thu: Suỵt-Suỵt-Suỵt. (lá cây trải trên sàn, mỗi bước đi đều phát ra tiếng xào xạc: Sh-Sh-Sh).

Đi dọc theo những chiếc lá và tưởng tượng rằng bạn cũng thấy mình đang ở trong một khu rừng mùa thu.

Trên đường đi, Masha gặp một con rắn. Cô ấy yêu cầu cô ấy đi cùng đến nhà cô ấy. Hãy đến và chúng tôi sẽ giúp đỡ.

7. Phát triển thính giác âm vị

Con rắn mời Masha chơi trò chơi “Thợ săn”.

Bạn đã sẵn sàng chơi chưa? Ngay khi nghe thấy âm [Ш], hãy bắt ngay - vỗ tay:

M-SH-K-SH-T-N-SH-D-P-SH-C-S-SH

8. Sửa âm trong âm tiết

Con rắn rất giỏi trong việc rít lên. Cô ấy nghĩ ra những bài hát có âm tiết và yêu cầu Masha hát cùng cô ấy.

Nào, hãy cùng hát cùng họ nhé.

9. Sửa âm trong từ

Con rắn rất thích cô nàng Masha vui vẻ và tinh nghịch. Cô quyết định tặng quà - những hình ảnh đẹp với âm thanh [Ш]

Hãy gọi họ là...

10. Sửa âm trong câu

Hãy gọi họ là...

Misha có cái mới .

Bố sắp đi
.

Dasha đã tìm thấy .

Masha giúp đỡ
.

11.Bài tập về nhà

Tìm ra cách bạn có thể nhiều từ ngữ hơn, nơi nghe thấy âm thanh [Ш]:

Ở đầu từ;

Ở giữa một từ;

Ở cuối một từ.

12. Tóm tắt bài học

Hôm nay trong lớp các em đã đi thăm khu rừng mùa thu, gặp Masha và Gấu và học cách xào xạc như lá mùa thu và rít như một con rắn thật. Bạn đã làm nó tuyệt vời!

Hôm nay bạn đã gặp phải âm thanh gì? Âm Ш là phụ âm, đục, cứng.

Nhưng Masha của chúng tôi thậm chí còn không nhận ra tại sao cô ấy lại ở nhà.

13. Đánh giá bài học

Hôm nay bạn đã cố gắng rất nhiều, làm tốt lắm! Và Masha đã chuẩn bị một món quà cho bạn. Giữ lấy nó.

Trong quá trình hình thành lời nói, trẻ trải nghiệm nhiều vấn đề khác nhau với nhiều chữ cái. Một trong những khó khăn phổ biến nhất là cài đặt âm thanh sh. Thông thường, trẻ gặp khó khăn khi phát âm các âm rít vì không thể thả lỏng lưỡi và đặt lưỡi vào đúng hình dạng cần thiết. phát âm đúngâm thanh sh.

Nguyên nhân chính khiến trẻ không thể nói chính xác các âm rít là do cách cha mẹ giao tiếp với bé. Nhiều người lớn cố tình sao chép lời nói của một đứa trẻ, nói với nó một cách trẻ con. Vì vậy, trẻ nghe được cách phát âm không chính xác và quen với cách phát âm sh chính xác này. Đó là lý do tại sao các chuyên gia đặc biệt khuyên các bậc cha mẹ nên nói chuyện với con mình một cách chính xác.

Ngoài mong muốn của cha mẹ bắt chước tiếng bập bẹ của trẻ, một số đặc điểm cấu trúc của bộ máy phát âm đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra âm thanh sh, bao gồm các điểm sau:

cử động của lưỡi bị hạn chế do dây chằng móng bị rút ngắn;
khả năng phát âm bị ảnh hưởng bởi kích thước của môi (quá mỏng hoặc đầy đặn) và kích thước của lưỡi (quá to hoặc nhỏ);
dị tật răng miệng;
sự gián đoạn của kênh thính giác.

Trong hầu hết các trường hợp, việc vi phạm việc tạo ra âm thanh có thể được khắc phục khá dễ dàng tại nhà bằng cách làm việc thường xuyên và cẩn thận với trẻ. TRONG trong vài trường hợpĐối với những đứa trẻ gặp khó khăn trong việc phát âm các từ rít, chuyên gia trị liệu ngôn ngữ sẽ giúp đỡ.

khớp nối

Tài sản thế chấp phát âm tốt là cách phát âm chính xác của âm sh và zh. Để dạy trẻ nói đúng chữ sh và z, cần nghiên cứu một phương pháp phát âm, vì bộ máy phát âm hoạt động gần như giống nhau khi phát âm cả hai chữ cái.
Vì vậy, để phát âm chính xác chữ w, cần phải làm việc với bộ máy phát âm như sau:

môi của trẻ nên hơi đẩy về phía trước theo hình ống;
đầu lưỡi nâng lên vòm miệng sao cho giữa chúng có một khoảng cách nhỏ;
mép bên của lưỡi trẻ ép vào răng ngoài hàm trên, tạo cho lưỡi có hình chiếc cốc;
một luồng không khí dễ dàng đi qua không sử dụng dây thanh, tạo ra âm thanh cần thiết.

Để hiểu cách dạy trẻ nói chữ z, cần phải sử dụng cách phát âm được mô tả ở trên, đồng thời kết nối các rung động của dây thanh âm.
Các bài tập thường xuyên để tạo ra âm thanh là rất quan trọng. Những bài tập này có thể được thực hiện với chuyên gia trị liệu ngôn ngữ hoặc tại nhà.

Bài tập

Các chuyên gia đã phát triển các bài tập trị liệu ngôn ngữ đặc biệt cho âm zh và sh để giúp trẻ học cách phát âm chính xác. Kỹ thuật này Co nhiêu bài tập khác nhau. Dưới đây là những phương pháp hiệu quả và phổ biến nhất được các nhà trị liệu ngôn ngữ sử dụng.

Thìa

Bài tập phát âm sh này nhằm mục đích thư giãn lưỡi. Bạn cần phải mở miệng và mỉm cười. Với một nụ cười thoải mái, đưa lưỡi về phía trước và đặt đầu lưỡi vào vị trí bình tĩnhở môi dưới. Các thành bên của lưỡi nhẹ nhàng chạm vào khóe miệng.

Điều quan trọng là duy trì vị trí này mà không bị căng trong vài giây. Bài tập này là cơ bản cho một vấn đề như tạo ra âm thanh rít, bao gồm các chữ cái zh và sh.

Bánh

Nhiệm vụ “Pie” phải được sử dụng để tăng cường sức mạnh cho các cơ của lưỡi, cũng như phát triển khả năng vận động của các thành bên của lưỡi. Như bài tập trước, miệng mở khi cười, lưỡi nằm ở môi dưới. Không làm căng môi, cần phải nâng các thành bên của lưỡi lên để tạo thành một vết lõm dọc theo trục trung tâm của lưỡi.

Bạn cần giữ vị trí này trong 5 đến 10 giây.

Xích đu

“Đu” được sử dụng để làm cho lưỡi của trẻ linh hoạt hơn. Vị trí ban đầu của bộ máy phát âm như sau: nở một nụ cười cởi mở và thoải mái trên môi, lưỡi nằm rộng và phẳng (không để nó trở nên hẹp).

Chuyển động của lưỡi được thực hiện xen kẽ:

đầu tiên, để tạo ra âm w, lưỡi rộng và phẳng hướng về phía trần nhà, sau đó hướng xuống sàn;
sau đó lưỡi di chuyển đầu tiên đến môi trên, sau đó đến môi dưới;
bạn cần phải có được lưỡi của bạn giữa môi trên và răng hàm trên, đồng thời cũng làm tương tự với Môi dưới và răng;
sau đó lưỡi chạm vào răng cửa trên và dưới;
cuối cùng, bạn cần chạm đầu rộng của lưỡi vào phế nang phía sau hàng răng dưới, rồi đến phía sau hàng răng trên.

Lưỡi di chuyển qua kẽ răng

Nhiệm vụ này rất hữu ích cho việc tạo ra âm w vì nó phát triển tốt khả năng điều khiển lưỡi của bé. Để hoàn thành nhiệm vụ này, bạn cần há miệng và thư giãn đôi môi đang cười. Sử dụng đầu lưỡi rộng của bạn, chạm vào hàm răng dưới từ bên cạnh lưỡi, sau đó từ bên môi.

Họa sĩ

Nhiệm vụ làm việc với các chữ cái zh và sh trước hết giúp tăng cường kiểm soát việc sản xuất lưỡi. Nó cũng cho phép bé cảm nhận được cách đưa lưỡi vào trong. phần trên cùng miệng

Cần phải hé miệng cười nửa miệng, thả lỏng môi và sửa lại. hàm dướiở một vị trí. Tiếp theo, hãy tưởng tượng đầu lưỡi là cọ vẽ, bầu trời là trần nhà cần sơn. Để thực hiện được điều này, bạn cần dùng lưỡi vuốt ve vòm miệng từ thanh quản đến răng và vào trong. hướng ngược lại, ngăn lưỡi rời khỏi miệng.

Các bài tập phát âm w và z ở trên nên được thực hiện thường xuyên. Đồng thời, sự kiểm soát của cha mẹ đối với chính xác cách bé thực hiện bài tập là rất quan trọng - điều quan trọng là phải kiểm soát việc cố định chính xác của hàm, vị trí của môi và chuyển động của lưỡi.

Để nói âm thanh sh mà không gặp vấn đề gì, bạn không chỉ cần phát âm mà còn cần tự động hóa.

Tự động hóa

Vì phát âm đúngĐối với những âm thanh phức tạp, việc dàn dựng và tự động hóa âm thanh đều quan trọng như nhau. Nếu âm thanh sh đã được đặt bằng cách sử dụng bài tập trị liệu ngôn ngữ, bạn có thể chuyển sang sửa âm thanh, tức là tự động hóa.

Việc tự động hóa âm thanh w được thực hiện bằng cách thực hành chính âm thanh đó, các âm tiết có âm thanh này, sau đó là các từ, câu và văn bản. Việc tạo ra âm thanh rít nhận được lợi ích đặc biệt khi làm việc với những câu nói, vần điệu, tục ngữ thuần túy, v.v.

Chữ w trong âm tiết và từ.

Nghịch ngợm, Cờ vua, Khăn quàng cổ; RUSH, SÔ CÔ LA, QUẦN SHORT, LỤA, THÌ THÌ, ĐI BỘ; JOKE, TIẾNG ỒN, ÁO LÔNG; Vĩ độ, va đập, may; SIX, SHELEST, SIX, v.v.

Chữ z trong âm tiết và từ.

NHIỆT, TỘI, CÓC; ZHOR, ZHongler, JOKEY; ACORN, VÀNG, Cá rô; Cần cẩu, Bọ cánh cứng, Kinh dị; ĐỘNG VẬT, CUỘC SỐNG, ĐỘNG VẬT; SẮT, VỢ, VÀNG, v.v.

Tự động hóa âm thanh sh với các cụm từ đọc.

MASHA cho bé ăn.

Vào mùa hè, thật tốt khi đi bộ xuống phố.

PASHA và DASHA đút cháo cho em bé.

GLASHA đã viết một bài thơ về CON CỦA CHÚNG TÔI.

Những bài hát về bát cháo của chúng tôi rất hay.

Nói thì thầm: những người cắt tóc vẫn đang ngủ gần Swift.

Tôi đang nằm trên chiếc ghế dài cạnh cửa sổ.

Misha, cho tôi một chiếc bánh rán và kể cho tôi nghe một câu chuyện cổ tích.

NATASHA CỦA CHÚNG TÔI xinh đẹp hơn tất cả các cô gái.

Những vần điệu mẫu giáo cũng sẽ giúp bạn phát âm âm sh một cách chính xác.

Một thợ mỏ bước ra khỏi mỏ
Với một chiếc giỏ đan bằng liễu gai,
Và trong giỏ có một quả bóng len.
Thợ mỏ Dasha của chúng tôi đã tìm thấy một con chó con.
Dasha nhảy và nhảy ngay tại chỗ:
“Thật tốt quá! Tôi có một người bạn!
Tôi sẽ nướng cho anh ấy một chiếc bánh
Tôi sẽ ngồi khâu cho anh ấy một chiếc áo khoác lông và một chiếc mũ -
Con chó đen của tôi sẽ hạnh phúc."

Hoạt động chính xác của bộ máy phát âm và củng cố cẩn thận các âm thanh được nghiên cứu là phương pháp tạo ra âm thanh chính xác duy nhất.

Để trẻ hiểu cách phát âm chuẩn xác âm thanh phức tạp, không chỉ cần thực hiện các bài tập đặc biệt mà còn phải theo dõi tính đúng đắn trong lời nói của chính bạn.

Nếu bạn thường xuyên cùng con tạo ra âm thanh, bạn sẽ sớm quên đi vấn đề dạy con nói chữ w.