Giáo viên hiện đại. Tiểu luận “Người thầy là ngọn nến soi sáng cho người khác, tự cháy hết mình. Câu nói mà người thầy được ví như ngọn nến

1. Về lâu dài, việc cho ăn bằng thìa chỉ có thể dạy chúng ta hình dạng của chiếc thìa. E. M. Foster

2. Bí quyết để học tập thực sự là hãy nghĩ về những gì bạn đã học sáng nay như thể bạn đã biết nó cả đời. tác giả không rõ

3. Chúng ta có thể dạy dựa trên kinh nghiệm của mình, nhưng chúng ta không thể truyền đạt chính trải nghiệm đó. Sasha Azevedo

4. Giáo viên là người dần dần trở nên không cần thiết. Thomas Carruthers

5. Tôi thích những giáo viên, ngoài bài tập về nhà, còn cho chúng tôi điều gì đó khác để chúng tôi mang về nhà suy ngẫm. Lily Tomlin

6. Dạy học là cơ hội để học một điều gì đó hai lần. Joseph Hubert

7. Nghệ thuật cao nhất mà người giáo viên sở hữu là khả năng đánh thức niềm vui trong việc thể hiện sự sáng tạo và tiếp thu kiến ​​thức. Albert Einstein

8. Người thầy ảnh hưởng đến cõi vĩnh hằng: bạn không bao giờ có thể chắc chắn được ảnh hưởng của thầy sẽ kết thúc ở đâu. Henry Adams

9. Một người thầy thực sự khôn ngoan không mời bạn đến thăm ngôi nhà trí tuệ của chính mình mà dẫn bạn đến ngưỡng cửa tâm trí của chính bạn. Kahlil Gibran

10. Nghệ thuật giảng dạy là nghệ thuật tạo điều kiện thuận lợi cho việc khám phá. Mark Van Doren

11. Tôi không phải là giáo viên. Tôi là người đánh thức bạn. Robert Frost

12. Đừng cố chữa bệnh cho học sinh của mình, hãy chữa bệnh cho chính mình trước. Một giáo viên giỏi sẽ làm cho một học sinh xấu trở nên tốt và một học sinh giỏi sẽ trở nên tuyệt vời. Marva Collins

13. Khi học sinh của chúng ta thất bại, chúng ta, với tư cách là giáo viên của chúng, cũng thất bại. Marva Collins

14. Khi dạy, bạn cần biết ba điều: môn học của bạn, bạn đang dạy môn đó cho ai và cách dạy tài liệu của bạn một cách tinh tế. Lola tháng năm

15. Giáo viên bình thường chỉ kể. Một giáo viên giỏi giải thích. Một giáo viên rất giỏi chứng minh. Một giáo viên tuyệt vời truyền cảm hứng. Phường William Artout

16. Một giáo viên bình thường giải thích những điều phức tạp, một giáo viên tài năng bộc lộ vẻ đẹp của những điều đơn giản. Robert Brault

17. Một giáo viên tốt giống như một ngọn nến. Anh ta hòa tan chính mình để mang lại ánh sáng cho người khác. tác giả không rõ

18. Đừng tức giận với người khác vì bạn không thể ép họ làm theo ý mình. Hãy tức giận với chính mình vì không thể trở thành người mà bạn mong muốn. Thomas A. Kempis

19. Mục đích thực sự của mỗi giáo viên không phải là truyền đạt quan điểm của mình cho người khác mà là khơi dậy tâm trí của người khác. F. W. Robertson

20. Tâm trí không phải là một cái bình để lấp đầy mà là một ngọn đuốc cần được thắp sáng. Plutarch

21. Biết cách đưa ra giả định là nghệ thuật tuyệt vời của người thầy. Henry Frederick Amiel

22. Bạn có thể trả tiền cho người khác để dạy. Nhưng bạn không thể trả tiền cho họ để lo lắng về kết quả. Marva Collins

23. Người dạy học phải luôn luôn tự mình học hỏi. Richard Henry Dunn

24. Không ai có thể dạy cua đi theo đường thẳng. Aristophanes

25. Tôi không bao giờ dạy học sinh của mình. Tôi chỉ cung cấp những điều kiện để họ có thể học. Albert Einstein

26. Người thầy lý tưởng là người cầu nối mời học trò của mình băng qua bờ bên kia. Khi chúng được giải quyết, những cây cầu sẽ bị phá hủy và giáo viên truyền cảm hứng cho học sinh xây dựng những cây cầu của riêng mình. Nikos Kazantzakis

27. Đôi khi một người có thể truyền cảm hứng cho nhiều người khác. Andrew Jackson

28. Dòng suy nghĩ là những câu chuyện, câu chuyện về những sự kiện khác nhau, câu chuyện về con người và câu chuyện về thành tích. Những giáo viên giỏi nhất là những người kể chuyện hay nhất. Chúng ta học bằng cách nghe những câu chuyện. Frank Smith

29. Một giáo viên giỏi đưa ra nhiều câu hỏi hơn là câu trả lời. Joseph Albers

30. Thời gian là người thầy vĩ đại. Thật đáng tiếc khi anh ta giết chết tất cả học sinh của mình. Louis Hector Berlioz

31. Những giáo viên truyền cảm hứng biết rằng việc giảng dạy cũng giống như chăm sóc một khu vườn. Và những người không biết làm gì với gai thì đừng bao giờ chăm sóc hoa. Tác giả không rõ.

32. Này các thầy vĩ đại: hãy nghe lời thầy nói! Goethe

33. Người thầy là người phải truyền lại cho thế hệ sau tất cả những tích lũy quý giá của bao thế kỷ và không truyền lại những thành kiến, tật xấu, bệnh tật. Anatoly Vasilievich Lunacharsky

34. Việc giảng dạy phải chứa đầy ý tưởng chứ không phải nhồi nhét sự kiện. tác giả không rõ

35. Trước khi dạy người khác, một người phải hiểu rõ hướng đi cuộc đời của mình. Phật

36. Hãy đối xử với mọi người như thể họ đã hoàn hảo rồi, sau đó bạn sẽ giúp họ trở thành con người mà họ có thể trở thành. Goethe

37. Những giáo viên giỏi nhất dạy bằng trái tim chứ không phải bằng sách vở. tác giả không rõ

38. Thầy dạy mà không truyền cảm hứng học tập cho học sinh là cố rèn sắt nguội. Horace Mann

39. Hãy cho tôi một con cá và tôi có thể có đủ cho cả ngày. Dạy tôi câu cá và tôi sẽ ăn suốt đời. Tục ngữ Trung Quốc

40. Những giáo viên kiệt sức không phải là những người dạy liên tục, điều này cũng có thể khiến họ kiệt sức. Những người kiệt sức là những giáo viên luôn cố gắng kiểm soát học sinh và lớp học của mình. Frank Smith

41. Hãy là người mở cửa cho những người đi theo bạn. Ralph Waldo Emerson

42. Một người thầy thực thụ sẽ dạy học trò của mình không khuất phục trước ảnh hưởng của người khác, kể cả của chính họ. Amos Bronson Alcott

43. Cả việc nuôi dạy và giáo dục đều không thể tách rời. Bạn không thể giáo dục nếu không truyền đạt kiến ​​thức; mọi kiến ​​thức đều có tác dụng giáo dục. L.N. Tolstoy

44. Giáo viên nên lãnh đạo mà không ép buộc, tham gia mà không gây áp lực. S. B. Neblette

45. Cứ một người muốn dạy học thì có khoảng 30 người không muốn học gì khác. V. S. Sao

46. ​​​​Kiến thức quan trọng nhất để mỗi giáo viên có thể làm tốt công việc của mình là kiến ​​thức về cách học sinh trải nghiệm quá trình học tập và cách các em cảm nhận hành động của giáo viên. Stephen Brookfield

47. Bạn không thể điều khiển được gió, nhưng bạn có thể điều khiển được cánh buồm. tác giả không rõ

48. Để giáo dục người khác, trước tiên chúng ta phải giáo dục chính mình. Nikolai Vasilyevich Gogol

49. Mọi thứ nên đơn giản nhất có thể. Nhưng nó không dễ dàng hơn. Albert Einstein

50. Một giáo viên thực hiện nhiệm vụ quan trọng nhất - ông ấy định hình một con người. Thầy giáo là một kỹ sư của tâm hồn con người. M.I. Kalinin

Tiểu luận
« Người thầy là ngọn nến soi sáng cho người khác nhưng vẫn cháy hết mình.”
Tất cả bắt đầu từ thời thơ ấu. Và tuổi thơ với gia đình và trường học. Gia đình trước hết là mẹ, trường học trước hết là thầy giáo.

Thầy là một từ thiêng liêng.

Tôi là một giáo viên. Giáo viên thậm chí không chỉ là một nghề. Đó là một cách sống. Đây là nhận thức về trách nhiệm to lớn đối với nhà nước, xã hội và trên hết là đối với học sinh. Mỗi ngày ánh mắt của học sinh đều nhìn tôi. Tương lai của nước Nga nằm ngay trên bàn học của tôi. Và đây chính là tương lai mà tôi và gia đình tôi sẽ phải sống. Và không chỉ cuộc sống của đất nước, mà cả cuộc sống của tôi nữa, đều phụ thuộc vào việc những đứa trẻ này sẽ trở thành như thế nào.
Tôi là người thầy đầu tiên Tôi là người thầy đầu tiên bước vào cuộc đời của một đứa trẻ và gia đình nó. Cha mẹ tin tưởng giao cho tôi thứ quý giá nhất mà họ có - con cái của họ.

Đứa trẻ là một nhân cách không thể thiếu, và trước hết, quá trình sư phạm cần phải thu hút nó một cách trọn vẹn, với tất cả những khát vọng và nhu cầu sống của nó. Trong quá trình này, đứa trẻ phải trải qua cảm giác cuộc sống không ngừng phong phú, thỏa mãn nhu cầu nhận thức và tinh thần ngày càng đa dạng và ngày càng đa dạng của mình. Việc dạy học sẽ trở thành ý nghĩa cuộc sống của một đứa trẻ nếu nó được kiểm soát từ vị trí của trẻ, nhận thức được sự sẵn sàng phát triển nội tâm, tính độc lập, sự tự khẳng định và hình thành đạo đức.

Tất cả học sinh của tôi đều rất khác nhau, mỗi người đều cần được nhìn thấy, mỗi người cần được tiếp cận. Lơ đãng, mơ mộng và cả tin, các em cần sự giúp đỡ và kiểm soát của thầy. Chúng ta, những giáo viên, không chỉ phải truyền đạt kiến ​​thức mà còn phải có khả năng khơi dậy niềm khao khát kiến ​​thức ở một đứa trẻ, khiến trẻ hứng thú và sau đó dạy dỗ - đây là bản chất của kỹ năng sư phạm.

Nhiệm vụ của tôi là giúp học sinh tìm thấy chính mình, thực hiện khám phá đầu tiên và quan trọng nhất - khám phá khả năng của mình và có lẽ cả tài năng. Tôi hiểu rằng điều này đòi hỏi ở tôi kiến ​​thức, kỹ năng và kỹ năng sư phạm. Có nhiều cách để làm cho bài học của bạn trở nên thú vị và hay, nhưng điều quan trọng nhất trên con đường này, theo tôi, là niềm tin vào bản thân, niềm tin vào khả năng của mình, niềm tin vào vận mệnh vĩ đại của mình.

Tôi muốn thấy điều gì ở học sinh của mình? Suy nghĩ tự do, bao dung, khả năng giải quyết vấn đề một cách xây dựng, khả năng thể hiện bản thân và nhiều phẩm chất rất quan trọng khác. Cái chính là mỗi người trong số họ phải trở thành một cá thể sáng giá, trở thành một nhân cách. Nếu các con tôi làm được điều này thì tôi rất vui.

Hóa ra đối với tôi, nghề giáo là một điều quan trọng, tốn kém và tôi không thể làm gì nếu không có nó. Làm giáo viên đối với tôi có nghĩa là hạnh phúc. Bản thân tôi hạnh phúc và tôi cố gắng mang lại hạnh phúc cho những người xung quanh, những người thân yêu của tôi, những học sinh của tôi.

Có lẽ tôi không thể vạch ra ranh giới nữa nơi công việc của tôi kết thúc và cuộc sống cá nhân của tôi bắt đầu. Không còn nghi ngờ gì nữa, con đường kêu gọi và dẫn đến hạnh phúc của tôi là công việc sư phạm. tôi không làm việc thưa thầy, tôi là giáo viên. Tôi thích được giáo viên. Nhiều năm trước tôi đã đưa ra lựa chọn của mình và tôi vẫn nghĩ điều đó là đúng.

Mọi thứ đều có nguồn gốc của nó. Tôi cũng đã từng được dạy. Chính những người thầy yêu quý của tôi đã tiết lộ cho tôi rằng sự tham gia thân thiện, giao tiếp sôi nổi, bí mật với trẻ có lẽ là một trong những điều kiện chính để thành công và hài lòng trong công việc. Người thầy không nên “làm việc với trẻ” mà phải sống với trẻ, chia sẻ vui buồn, thăng trầm, không cho phép sự giả dối trong các mối quan hệ.

Và tôi muốn kết thúc suy nghĩ của mình bằng một suy nghĩ sáng suốt: “Một ngọn nến sẽ không mất gì nếu bạn thắp một ngọn nến khác từ ngọn lửa của nó”.

Evgeniy Sergeevich Dergachev là giáo viên địa lý tại Cơ sở giáo dục thành phố “Trường trung học số 3” ở thành phố Obluchye, Khu tự trị Do Thái, ông có kinh nghiệm giảng dạy từ ngày 25 tháng 8 năm 2010.

Evgeniy Sergeevich thích bóng chuyền và quan tâm đến những thông tin liên quan đến địa lý và các cuộc thi giữa các giáo viên.

“Người thầy là ngọn nến soi sáng cho người khác nhưng vẫn cháy hết mình”

Mỗi người được trao tặng một món quà quý giá - cuộc sống như một cơ hội để học hỏi vô số bài học, tích lũy những kinh nghiệm nhất định và trở nên khôn ngoan hơn. Và giáo viên của chúng tôi giúp chúng tôi điều này.

Khái niệm “Thầy” đã được coi là thiêng liêng từ xa xưa. Thầy luôn truyền đạt Tri thức cao cho con người, tiết lộ Chân lý và giúp họ có được Sức mạnh, Trí tuệ và Tình yêu thương. Chính thầy đã chọn được một học trò xứng đáng. Ông dẫn dắt học sinh qua những năm tháng tuổi thơ, tuổi thiếu niên, tuổi trẻ và hàng ngày thực hiện một kỳ công không thể nhận thấy: ông truyền đạt kiến ​​thức của mình, đặt một phần trái tim của mình vào học trò của mình.

Thật hạnh phúc khi được gặp một người thầy sẽ trở thành ngôi sao dẫn đường cho bạn, dạy cho bạn lòng nhân ái và sự công bằng, giúp bạn trở thành một Con người. Chúng tôi, những sinh viên tốt nghiệp năm 2005 của trường số 3 ở Obluchye, thật may mắn. Một giáo viên “của Chúa” đã đến trường chúng tôi - Ignatova Irina Nikolaevna. Irina Nikolaevna có tất cả: tài năng làm giáo viên, sự ấm áp, vẻ đẹp bên ngoài, trí thông minh, sự nhạy cảm, sự kiên nhẫn, nghị lực vô tận, sự run rẩy, sự chân thành về tinh thần. Cô không chỉ dạy môn mà còn dạy trở thành những con người thực sự, biết đất nước, tôn trọng mọi người trên thế giới và biết yêu thương.

Irina Nikolaevna dạy chúng tôi một khóa địa lý. Cùng với cô ấy, chúng tôi đã đi qua những vùng biển và đất nước xa lạ. Chúng tôi đã leo lên những đỉnh núi cao nhất thế giới, chìm xuống đáy đại dương trên thế giới, du hành khắp các châu lục và quốc gia, gặp gỡ Columbus, Vasco da Gamma, Magellan.

Chúng tôi vẫn nhớ những cuộc trò chuyện của cô ấy về những khu vực thiên nhiên tuyệt vời ở Châu Phi, Châu Mỹ và Âu Á. Cô ấy đã truyền cho chúng tôi niềm yêu thích không chỉ với địa lý mà còn với việc đọc tiểu thuyết, và điều này đã trở thành niềm đam mê cuộc sống của chúng tôi. Từ Irina Nikolaevna, chúng tôi đã học được đâu là phía bắc và đâu là phía nam, chúng tôi đã học cách phân biệt châu Á với châu Âu, và quan trọng nhất là chúng tôi nhận ra rằng trong cuộc sống chúng ta cần phải giữ lấy nhau, giúp đỡ và yêu thương chân thành. .

Cô là một giáo viên có kiến ​​thức, sáng tạo và tốt bụng. Bất chấp sự khác biệt về tuổi tác, cô ấy là đồng chí và cố vấn của chúng tôi. Chúng tôi thường đi leo núi, du ngoạn, đi dạo trong công viên nhỏ của trường, cô ấy tham gia tất cả các sự kiện của trường. Nhiều học sinh ở trường chúng tôi vẫn là bạn của cô ấy cho đến ngày nay.

Từ Irina Nikolaevna, chúng tôi biết được công việc của giáo viên tuyệt vời như thế nào, và có vẻ như cô không cần phải nỗ lực nhiều - chúng tôi không biết làm thế nào cô có thể làm được điều đó - nhưng gần một nửa số học sinh trong lớp chúng tôi đã phát hiện ra ước mơ trở thành một giáo viên.

Nhiều người trong chúng tôi đã vào Đại học Nghệ thuật Dân dụng Viễn Đông và tốt nghiệp thành công. Thực hiện được ước mơ thuở nhỏ của mình, sau khi tốt nghiệp đại học tôi về làm giáo viên địa lý ở trường quê nhà!

Mong muốn chính của tôi là trở thành một giáo viên như Irina Nikolaevna đối với chúng tôi, tốt bụng, cởi mở, hơi nghiêm khắc và hiểu biết về môn học của cô ấy. Tôi thực sự muốn các học sinh ngày nay nhìn thấy ở tôi không chỉ một người thầy mà còn là một người bạn, như chúng ta đã từng thấy tất cả những điều này ở Irina Nikolaevna.

Và ngoài cửa sổ, tuyết đang rơi. Và mỗi sáng đến trường được nghe những tiếng cười rộn ràng, vui tươi, được nhìn thấy những ánh mắt tò mò của các học trò xinh đẹp của tôi, chờ đợi những bài học thú vị, những lời khuyên khôn ngoan từ tôi, đúng như tôi từng mong đợi… Và để những bông tuyết nhắc nhở tôi về những năm tháng đi học của tôi, ôi cô giáo kính yêu.

Dù khó khăn đến đâu, dù gặp khó khăn thế nào trên con đường đi của mình thì sự hiểu biết, tình yêu thương và sự tôn trọng của học trò chính là phần thưởng cao nhất cho sự lao động chăm chỉ này. Đúng, dạy người khác là công việc... Nhưng tôi rất vui vì được tham gia vào công việc này và tôi muốn bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến người thầy yêu quý của mình Irina Nikolaevna Ignatova.

Giáo viên là một nghề, một ơn gọi, một lối sống...

Thầy giáo là người tạo dựng nên tương lai của đất nước...

Nghề dạy học vượt xa thời gian, thời trang, địa lý, quốc tịch...

Một buổi họp mặt nghi thức của đội ngũ giảng viên các cơ sở giáo dục trong khu vực nhân Ngày Quốc tế Nhà giáo đã được tổ chức tại Cung Văn hóa của Công ty Cổ phần Nhà máy Krasnoe Sormovo.

Khách của kỳ nghỉ bao gồm cả những giáo viên có nhiều kinh nghiệm làm việc và những chuyên gia trẻ mới bắt đầu hành trình nghề nghiệp.

Zoya Shchelmanova trở thành nhà lãnh đạo tiên phong ở trường ở tuổi 16, ngay sau khi kết thúc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại. Tích lũy kinh nghiệm và được đào tạo cần thiết, cô chuyển sang làm giáo viên tiểu học, rồi hiệu trưởng trường mới số 21. Sau đó, cô làm việc tại trường nội trú số 4 và trường lịch sử số 27. và giáo viên nghiên cứu xã hội. Giờ đây, đã nghỉ hưu sau 57 năm cống hiến cho công việc giảng dạy và nhận được nhiều giải thưởng, trong đó có danh hiệu “Xuất sắc trong Giáo dục Công”, Zoya Petrovna vui mừng nhớ lại công việc của mình và các học trò cũ của mình:

Tôi luôn yêu trẻ con rất nhiều. Tôi thích giao tiếp với chúng, nhìn chúng lớn lên và trưởng thành.

Từng theo bước mẹ là giáo viên tiểu học, Nina Serova đã gắn bó với nghề hơn 25 năm. Bây giờ cô dạy toán ở trường số 117:

Đối với tôi, điều thú vị nhất là được làm việc với những đứa trẻ lớn hơn, vì chúng đã suy luận như người lớn, có quan điểm riêng và thật thú vị khi giao tiếp với chúng trong lớp, thậm chí đôi khi còn tranh cãi. Một giáo viên giỏi là người yêu trẻ, hiểu trẻ và nghiêm khắc với trẻ khi cần thiết. Và, tất nhiên, điều rất quan trọng là tiến hành các bài học theo cách mà trẻ em hiểu chủ đề và xử lý nó một cách nghiêm túc, Nina Aleksandrovna nói.

Elena Moshak và Tatyana Vostrykova, giáo viên tiếng Anh tại trường số 85 với việc nghiên cứu chuyên sâu từng môn học, bắt đầu công tác sư phạm khoảng một tháng trước. Theo họ, điều quan trọng nhất khi gặp sinh viên lần đầu tiên là phải thiết lập mối liên hệ với họ, tìm cách tiếp cận từng người:

Các chuyên gia trẻ tin rằng điều quan trọng là phải tạo ngay một môi trường làm việc để các chàng trai coi trọng bạn.

Như Elena Sergeevna và Tatyana Aleksandrovna đã nói, kiến ​​​​thức về ngoại ngữ cho phép họ lựa chọn công việc khác sau khi tốt nghiệp. Tuy nhiên, họ không hối hận khi trở thành giáo viên.

Các giáo viên mới vào nghề giải thích: Ở trường, chúng ta có cơ hội tích lũy được kinh nghiệm quý báu khi giao tiếp với trẻ em, điều này sẽ hữu ích cho chúng ta trong tương lai.

Người đứng đầu chính quyền quận Sormovsky, Valery Moiseev, chúc mừng những người tụ tập trong kỳ nghỉ nghề nghiệp của họ:

Càng lớn tuổi, một người càng nhận thức rõ ràng vai trò quan trọng của giáo viên trong cuộc đời mình. Chúc các bạn luôn vui vẻ khi bước vào lớp học nơi các em đang mong chờ được gặp các bạn, và tất nhiên không chỉ dạy tốt các môn học thuật mà còn mang đến cho các em sự ấm áp của các bạn.

Elena Polyashova, trưởng phòng giáo dục và bảo vệ xã hội và pháp lý đối với trẻ em của chính quyền quận Sormovo, đã gửi lời chào đến các giáo viên bằng những lời ấm áp:

Thầy là ngọn nến soi sáng và đốt cháy cho người khác. Tôi muốn chúc bạn tỏa sáng càng nhiều càng tốt, càng lâu càng tốt, để tất cả học sinh của bạn vui vẻ đón nhận những mảnh ánh sáng của trái tim, kỹ năng, kiến ​​​​thức của bạn, để ngay cả khi rời khỏi bức tường của trường, họ vẫn luôn nhớ bạn. Chúc các bạn may mắn, hạnh phúc, tình yêu, sức khỏe, thắng lợi trong nghề nghiệp và có càng nhiều học sinh giỏi càng tốt.

Tại buổi lễ, các giảng viên xuất sắc nhất của các cơ sở giáo dục trên địa bàn huyện Sormovsky đã được khen thưởng. Họ đã được trao huy hiệu “Công nhân danh dự của ngành giáo dục phổ thông Liên bang Nga”, Giấy chứng nhận danh dự của Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga, Bộ Giáo dục Vùng Nizhny Novgorod, Duma Thành phố, Lời cảm ơn từ người đứng đầu của chính quyền quận Sormovo Valery Moiseev. Trong ngày này, chúng tôi không quên các cựu chiến binh trong nghề dạy học. V. Lazarev tặng họ Lời tri ân “Vì những đóng góp to lớn của họ cho sự phát triển hệ thống giáo dục của quận Sormovsky.”

Niềm vui được gặp gỡ đồng nghiệp, những lời nói ân cần của các diễn giả về nghề cao quý của nhà giáo chắc chắn đã khiến Ngày Nhà giáo tiếp theo trở nên sôi động và tươi sáng. Và tất nhiên, món quà truyền thống dành cho các vị khách trong kỳ nghỉ là màn trình diễn của các nhóm ca múa sáng tạo từ Sormovo.

Svetlana MIKHAILOVA

Các bài viết từ số mới nhất

Thầy là ngọn nến soi sáng cho người khác,
đang đốt cháy chính mình.

Giovanni Ruffini

Tôi thường tự hỏi mình câu hỏi: “Tại sao mình đến trường?” Điều thú vị nhất là những câu trả lời hoàn toàn “học sinh” hiện lên trong đầu: “Vì tôi yêu tiếng Anh, vì tôi yêu trẻ con và luôn tìm được ngôn ngữ chung với chúng, vì tôi biết cách dạy trẻ đúng và tôi sẽ thể hiện và chứng minh,” và những thứ tương tự. Nhưng chúng ta có thường xuyên nhận ra toàn bộ trách nhiệm mà chúng ta đặt lên mình không? Có phải chúng ta đang làm mọi thứ để trẻ em thực sự cần thiết? Đối với họ, chúng ta có trở thành một ngọn nến “tỏa sáng cho người khác nhưng vẫn cháy hết mình” không?

Một sinh viên với bó hoa khổng lồ rụt rè đưa tay ra, anh tin tưởng giao phó cuộc đời và số phận của mình cho chúng tôi. Làm sao bạn có thể không biện minh cho sự tin tưởng của anh ấy! Và có nhiều giáo viên mà học sinh không chỉ tiếp thu kiến ​​thức mà còn bắt chước. Thời gian trôi qua, những học sinh đã trưởng thành dần áp dụng ngữ điệu, thói quen, cách ăn mặc và phong thái. Khi bạn nhìn thấy và chú ý đến những điều nhỏ nhặt này, nó trở nên dễ chịu, nó sưởi ấm trái tim bạn, bạn nghĩ: bạn làm việc không phải là vô ích, bạn giáo dục không phải là vô ích. Nhưng không phải mọi thứ đều diễn ra ngay lập tức.

Đã bao lần, tôi thành thật thừa nhận, tôi muốn từ bỏ tất cả, bỏ đi, trốn tránh, khép kín mình. Những cuốn sổ vĩnh cửu, những đứa trẻ, những bậc cha mẹ đòi hỏi, vĩnh viễn thiếu tiền và con cái của họ bị tước đoạt sự quan tâm quý giá! Nhưng một thế lực không thể tin được nào đó hết lần này đến lần khác buộc chúng tôi phải đến trường, mở cửa lớp: “Xin chào! Tôi rất vui được gặp bạn, ngồi xuống đi.” Và sau giờ học, bạn nhìn thấy đôi mắt lấp lánh của trẻ thơ, đầy những suy nghĩ vui vẻ, sự tò mò và cả những bí mật cá nhân. Họ bao quanh bạn bằng sự quan tâm, tình yêu - và đôi cánh lại mọc lên! Bạn lại quên đi tất cả những vấn đề và nghịch cảnh cá nhân của mình, bạn chăm sóc chúng, cười, vui vẻ, yêu thương và khóc cùng chúng.

Là một giáo viên hiện đại, anh ấy như thế nào? Anh ta có thể học mọi thứ và tìm hiểu mọi thứ ở đâu? Một ngôi trường hiện đại chỉ có thể được yêu cầu khi có một giáo viên không ngừng nỗ lực và nâng cao kỹ năng của mình. Chỉ bằng cách làm việc cực kỳ chăm chỉ hàng ngày, chúng ta mới có thể đạt được thành công. Trở thành một giáo viên thực sự là vô cùng khó khăn. Theo tôi, người ta chỉ có thể trở thành một khi mỗi giáo viên phát triển một chương trình để phát triển nhận thức, nghề nghiệp và địa vị của riêng mình.

Ngày nay, nhiều trẻ em bị tước đoạt sự quan tâm của cha mẹ, đôi khi chúng thiếu tình cảm, lòng tốt và sự quan tâm. Một giáo viên hiện đại với những đứa trẻ như vậy cần phải đặc biệt cẩn thận và khéo léo. Nhiệm vụ chính của anh là tìm ra cách tiếp cận, chạm vào sợi dây tâm hồn của một đứa trẻ, tìm ra chìa khóa trái tim của một cậu học sinh.

Người thầy là nhân vật chủ yếu trong quá trình giáo dục. Công việc của anh không chỉ giới hạn ở các bài học mà còn đáp ứng mọi tiêu chuẩn và yêu cầu của chương trình. Và anh ấy không chỉ phục vụ giờ học mà còn biết về mọi thứ xảy ra với trẻ em. Làm thế nào khác? Làm thế nào để tiếp cận trẻ em một cách khác biệt? Không có tình yêu, không có trái tim? Không, họ không cần chúng ta như vậy. Vì đã chọn nghề này nên chúng ta phải dành cả trái tim, tâm hồn và tất cả tình yêu thương trong mình cho học trò của mình.

Và ai là sinh viên hiện đại, anh ấy là người như thế nào? Anh ấy trầm tính và bồn chồn, siêng năng và lười biếng, vui vẻ và buồn bã, bí mật và thẳng thắn, nhỏ bé nhưng đồng thời cũng trưởng thành. Nhưng anh ấy là học trò yêu quý của chúng tôi, là thứ đất sét mềm mại mà chúng tôi dùng để tạo thành chiếc bình đẹp nhất, đẹp nhất.

Trẻ em hiện đại được hiện đại hóa, bắt kịp thời đại, nhiều em có đủ công nghệ mới nhất: video, máy tính, điện thoại. Họ có cơ hội sử dụng Internet rộng rãi và có thể nhận được một lượng lớn thông tin khác nhau. Và chúng ta phải giúp họ khéo léo áp dụng điều này vào công việc và dẫn dắt họ đi theo con đường tri thức. Chỉ bằng cách sử dụng “phương pháp sư phạm hợp tác”, tất cả kinh nghiệm của mình, chúng ta mới có thể đạt được thành công. Tôi tự đưa mình về cuối thế kỷ 21 và nhìn thấy những giáo viên trẻ làm việc trong các lớp học được vi tính hóa hoàn toàn, sử dụng nhiều mô phỏng khác nhau với các chương trình máy tính và tận dụng những thành tựu của tiến bộ khoa học và công nghệ. Họ trẻ, táo bạo, thông minh.

Chưa hết, mục tiêu chính trong các hoạt động của chúng tôi là chuẩn bị cho học sinh bước vào cuộc sống xứng đáng, một cuộc sống thực sự tồn tại nhưng phức tạp và đầy mâu thuẫn. Vì vậy, chúng ta cần có ý tưởng về những đặc điểm, phẩm chất và kỹ năng mà học sinh cần có để học tập, giao tiếp, thể hiện bản thân và đạt được thành công thành công. Và bạn sẽ phải nỗ lực rất nhiều để cuộc sống ở trường của con bạn trở nên thú vị, vui vẻ và thành công. Và chúng ta, những người giáo viên hiện đại, cần hiểu rõ vấn đề, nhìn ra ưu điểm của mỗi học sinh, khéo léo kết hợp thái độ tử tế và chính xác trong giao tiếp và làm việc. Chỉ có sự hiểu biết lẫn nhau mới góp phần vào sự phát triển toàn diện của học sinh.

Chúng ta có thể hy vọng rằng mỗi chúng ta đều có một người thầy thực sự trong đời. Người bạn yêu, người bạn muốn giống. Tôi thật may mắn khi có một người như vậy trong đời. Đây là giáo viên dạy tiếng và văn học Nga, một giáo viên danh dự của Liên bang Nga, Sergei Ivanovich Parfenov, người mà trong giờ học, một sự im lặng chờ đợi từ lâu đã ngự trị trong lớp học bồn chồn của chúng tôi. Nhờ tính chuyên nghiệp và vốn kiến ​​thức phong phú, thầy đã truyền cho chúng tôi tình yêu Tổ quốc, tiếng Nga và tạo nên bầu không khí thân thiện, ấm áp ở trường đến nỗi chúng tôi vẫn muốn quay lại đó. Và hôm nay tôi xin gửi lời tri ân đến thầy và tất cả những người thầy thân yêu của tôi, những người đã dành một phần tâm hồn của họ cho tôi và những người mà tôi sẽ không bao giờ quên. Tôi luôn cố gắng giống họ để truyền cho học sinh của mình tình yêu đối với môn học và đối với tôi.

Một điều tuyệt vời là trường học. Chúng tôi có nhiều giáo viên giỏi xứng đáng được khen ngợi cao nhất. Mọi thứ bắt đầu từ người thầy, từ ngôi trường. Anh ấy là sự khởi đầu của mọi sự khởi đầu. Quả thực, trong xã hội chúng ta không có nhân vật nào quan trọng hơn giáo viên. Chính anh ta, không tiếc công sức, có thể phát triển những tài năng chưa được khám phá ở những người bạn trẻ của mình, phát triển mong muốn tìm hiểu thế giới xung quanh và mong muốn làm việc vì lợi ích của Tổ quốc. Và làm sao người ta có thể không nhớ những lời của L.N. Tolstoy viết: “Nếu một giáo viên chỉ yêu công việc của mình thì sẽ là một giáo viên giỏi. Nếu một người thầy chỉ thương học sinh như cha, mẹ thì sẽ tốt hơn người thầy đọc hết sách mà không thương bài cũng như học trò. Nếu một giáo viên kết hợp được tình yêu với công việc và với học sinh của mình thì đó là một giáo viên hoàn hảo.” Liệu một giáo viên có thể hoàn hảo nếu ông ấy không học được gì từ học sinh của mình? Suy cho cùng, trẻ em nhìn thế giới xung quanh một cách khác biệt, vẽ nó bằng những màu sắc tươi sáng, trong đó có rất nhiều lòng tốt, sự ấm áp, ánh sáng và tình yêu thương. Những suy nghĩ mà học sinh đôi khi bày tỏ, dù nghe có vẻ nghịch lý đến đâu, vẫn sâu sắc hơn những sự thật hiển nhiên mà người lớn chúng ta thường nói. Và đối với tôi, việc dạy dỗ trẻ em là một việc cần thiết nhưng điều quan trọng và hữu ích là chúng ta phải tự mình học hỏi từ trẻ em.

Như vậy, người giáo viên hiện đại là người tận tâm với công việc, yêu thương học sinh, tự mình làm việc, khéo léo, biết tìm ra chìa khóa trái tim trẻ em và sử dụng những thành tựu khoa học công nghệ mới nhất. Và ngày nay câu nói của nhà văn Ý thế kỷ 19 cũng không hề lỗi thời: “Thầy giáo là ngọn nến soi sáng cho người khác, tự đốt cháy mình”.