Знаки препинания при уточняющих, пояснительных и присоединительных членах предложения. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении

Класс.

Вариант 2.

Часть 1.

Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания А1 –А4.

А. Их было так много, что никто не мог сосчитать.

Б. Земля уже была близко, но ветер не давал снежинкам спокойно опуститься..

В. Выросли снежинки и полетели к земле белой стаей.

Г.Он кружил их в воздухе подбрасывал заставлял плясать под свою дикую музыку.

А1. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

А2. Укажите ошибку в синтаксической характеристике предложения.

1)Предложение А – простое нераспространённое. 2) Предложение Б – сложное.

3) Предложение В – простое, распространённое. 4) Предложение Г – простое.

А3. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой .

1)А 2)Б 3)В 4) Г

А4. У какого слова из текста неправильно определены грамматические признаки?

1) Дикую – имя прилагательное. 3) Но – предлог.

2)Земля – имя существительное употреблено в И. п. 4) Выросли – глагол прошедшего времени.

А5. В каком ряду во всех словах пишется буква о?

1)в..робей, г..ризонт, громко ст..нать 3)б..сой, м..лодёжь, вд..леке

2)б..льной, загр..ждение, упр..стил 4)ср..слись, р..стение, пол..гать

А6 . В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) в..лосипед, в..ликан, в..тамин 3) ц..рк, ц..клоп, ц..плёнок

2) ж..лудь, ш..лк, ж..кей 4)окрес..ность, шес..надцать,мес..ный

А7. В каком ряду во всех словах пропущен ь?

1) слышиш.., береч.., малыш.. 3) меч.., брош.., нож..

2) гореч.., стрич.., дышиш.. 4) ноч.., камыш.., рож..

А8. В каком ряду во всех словах пропущен разделительный Ь?

1) об..ёмный, доб..ются, мурав..и 3) необ..ятный, вз..ерошить, перел..ю

2) лист..я, руж..ё, п..еса 4) с..едобный, обез..яна. в..ётся

А9. В каком ряду во всех словах пишется буква и?

1) по территори.., о жизн… в повест.. 3) в переплёт… о типографии.., из ветк..

2) по математик.., в сказк.., вместо книг.. 4) на полян.., о ноч.., к цел..

А10 . Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1) рассказчики 2) гитаристка 3) подъезд 4) ароматный

А11. В каком слове ударение на первом слоге?

1) портфель 2) звонит 3) свекла 4) завидно

А12. Укажите ошибку в образовании формы слова.

1) пара сапог 2) шире круг 3) слаще мёда 4) ложи в портфель

А13. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

Отец взял тигрёнка на руки () и отнёс его на террасу.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.

2)Простое предложение с однородными членами, перед союзом не нужна запятая.

3)Сложное предложение, перед союзом и нужна запятая.

4)Сложное предложение, перед союзом и не нужна запятая.

А14. На месте каких цифр в данном предложении должны быть запятые?

Лежит на небе туча (1) вздыхает (2) и ворчит (3) а маленькая тучка копытцами стучит.

1)1, 2, 3 2) 1, 2, 3) 1, 3 4) 2, 3

А15 . Укажите предложение с пунктуационной ошибкой .

1) Подул лёгкий ветерок и принёс свежесть. 3) Я люблю тебя, Россия.

2) Акулы крикнул кто-то. 4) Сверкнула молния, и полил дождь.

А16. В каком предложении не нужно ставить тире?

1) Медведев наш президент. 3) Покос весёлая летняя пора.

2) Молодость великодушна и бескорыстна. 4) Славная вещь утренняя гимнастика.

Прочитайте текст и выполните задания к нему.

(1)В тёмном высоком небе рассыпались яркие зимние звёзды. (2) Тихо стало в зимнем лесу. (3)Но и в морозные зимние ночи продолжается здесь жизнь. (4) Вот хрустнула и сломалась мёрзлая ветка. (5) Это пробежал под деревьями заяц-беляк. (6) А вот что-то ухнуло и страшно захохотало. (7) Это закричал филин. (8) Завыли и замолчали волки. (9) По алмазной скатерти снегов пробегают лёгкие ласки, зверьки охотятся на мышей.(10) Бесшумно пролетели над соснами совы.

А17. Какое из утверждений не соответствует содержанию текста?

1) В зимнем небе яркие звёзды. 2) Жизнь замерла в зимнем лесу.

3) Тихо в зимнем лесу. 4) Тихо пролетают над деревьями совы.

В этой работе я разобрала структуру туристического предприятия, проанализировала для чего нужен бизнес-план и привела его небольшой пример. Подход к составлению бизнес-плана должен быть творческий: можно пересмотреть структуру, дополнить документ материалами, которые могут быть сочтены необходимыми, внести новшества. Нельзя экономить времени на планировании. Планируя, Вы сбережете его больше.

Литература:

1. Чеботарь Ю.М., Туристический бизнес, М, 1998 г.

2. Гуляев В.Г., Организация туристической деятельности, М, 1997 г.

3. Сенин В.С., Введение в туризм, М, 1995 г.

4. Костюкова О.И., Основы туризма

5. Грибалев Н.П., Игнатьева И.Г., Бизнес-план, С-Пб, 1999 г.

Ст. 429 ГК РФ ч.1

Ст. 380-381 ГК РФ

В соответствии с федеральным законом «Об основах туристической деятельности»

Согласно федеральному закону «Об основах туристической деятельности в РФ»

Проверка качества предметной обученности учащихся 9 классов

Задания типа А с выбором ответа.

Вариант

А1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) песс…мист, опт…мизм

2) лаб…ринт, оранж…рея

3) пол…клиника, ид…ология

4) пал…садник, р…ферендум

А2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишутся две согласные буквы?

1) мирово…рение, ко…ектив

2) и…юстрация, га…ерея

3) диску…ия, ре…урсы

4) дра…а, о…упация

А3. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) р…сток, пол…гаться, т…ропливый

2) укр…щать, пон…мание, г…сударственный

3) ок…лдовать, разб…раться, зап…тевать

4) в…жатый, отт…ргать, напр…гать

А4. В каком ряду в обоих словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) намЕрение, создАвший

2) дАвнишний, каталОг

3) бантЫ, тОрты

4) бАлуясь, начАв

А5. В каком ряду расположены слова, в которых все согласные звуки глухие?

1) станица, письмецо

2) посадка, вместе

3) птица, текст

4) пехота, кашевар

А6. В каком ряду каждое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1) приморский, выжигая

2) свалка, опилки

3) завязка, задуманный

4) поблекший, орешник

А7. В каком ряду во всех словах пишется буква Е?

1) в окружающ…м мир… , на пересохш…й полын…

2) в утренн…м туман… , о вчерашн…м мероприяти…

3) к младш…й дочер… , по петляющ…й дорог…

4) по зимн…й стуж… , в крайн…м дом…

А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) ра…ширить, не…держанность, бе…человечный

2) п…дсказывать, р…ссматривать, не…бозримый

3) пр…обрел, пр…слушаться, пр…образователь

4) раз…скать, без…сходный, сверх…нтересный

А9. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Н?

1) варе…ое куриное яйцо, лебеди…ая песня, необоснова…ый вывод

2) золоче…ые ложки, ю…ое создание, соловьи…ые трели

3) серебря…ая луна, кожа…ая куртка, рифмова…ые строки

4) чище…ая морская рыба, купле…ый билет, рука обожже…а

А10. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

Солнце село () и тусклые тучи висели над темной степью.

1) Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.

2) Сложносочиненное предложение, перед союзом И не нужна запятая.

3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

А11. Какое предложение является сложносочиненным?

1) Земля и море погрузились в глубокий мрак, так что в нескольких шагах нельзя было увидеть рядом идущего человека.

2) Обоз весь день простоял у реки и тронулся с места, когда садилось солнце.

3) Луна зашла за тучу, и берега не стало видно.

4) Лес, недавно отчетливо видневшийся впереди, неожиданно побледнел, растворяясь в косых потоках ливня.

А12. Какое предложение является сложноподчиненным?

1) Одни только грачи, привыкшие к степному шуму, спокойно носились над травой, ни на что не обращая внимания.

2) Луна зашла за тучу, и берега не стало видно.

3) Стая снежинок стучится в окно и слезами по стеклу струится.

4) Тропинка поднимается на серые скалы, где смотрят в небо красные сосны.

А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Неожиданно (1) над степью (2) подул легкий ветерок (3) принося с собой еле

уловимый аромат земли (4) недавно освободившейся (5) из-под снега.

Древние люди воспринимали очаг как место обитания светлого божества (…) и позднее огню приписывались многие чудесные свойства.

1. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

3.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

4.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

10. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Первые тополиные листочки сильно и терпко пахли () и аромат их перебивал все остальные запахи.

1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом Й нужна запятая.

3. Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

4. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

11. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены запятые?

Вечереющее солнце (…) вдоволь накупавшись в облаках (…) бросит на небосклон несколько лиловых мазков.

1. выделяется причастный оборот

2. выделяется деепричастный оборот

3. не выделяется причастный оборот

4. не выделяется деепричастный оборот

Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1. Ему принадлежит столько мировых рекордов, что их помнят только заядлые любители спорта.

2. Погода была прекрасная: солнечная, ясная, совсем без дождей и без ветра.

3. В XII веке, общая культура россиян находилась на высокой ступени развития.

4. Умение пользоваться средствами языка в соответствии с ситуацией, условиями и целями общения необходимо каждому образованному человеку.

В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены)

1. Земная слава как дым.

2. Много всяких мелочей было в моей сумочке зеркальце булавки расческа календарик.

3. Дед оказался прав к вечеру пришла гроза

4. Мещёра остаток лесного океана.

14. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Три раза зимовал он в Мирном (…) и каждый раз возвращение домой казалось ему пределом человеческого счастья.

1. Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

3. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4. Простое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

После долгих споров было принято твёрдое решение: будущее лето целиком посвятим путешествию по Владимирской земле.

1. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ №3

Орфоэпические нормы

1. Укажите слово, в котором ударение падает на первый слог
1. добыча 2. завидно 3. порты 4. звонит 5. избалованный

2. Укажите слово, в котором ударение падает на второй слог
1. шарфы 2. средства 3. туфля 4. каталог 5. феномен

3. В каком слове ударение падает на второй слог
1. ходатайствовать 2. апостроф 3. вечеря 4. позвонит 5. алфавит

4. В каком слове ударение падает на третий слог
1. позвонит 2. феномен 3. кружево 4. красивейший 5. ворожея 6. издавна

5. В каком слове ударение падает на третий слог
1. бунгало 2. красивее 3. названый 4. накладной

6. В каком слове правильно выделен ударный слог
1.БАлованный 2. ДЕфис 3. дозвоНИтся 4.Оберег

7. В каком слове правильно выделена буква, обозначающая ударный звук
1. сосредотОчение 2. килОметр 3. издАвна 4. дОговор

8. В каком слове НЕправильно выделен ударный слог
1. фарфОр 2. сИроты 3. простынЯ 4. завИдно 5. пломбировАть 6. хозЯева

Упражнение 388. Перепишите текст,ставя знаки препинания. При списывании текста ставьте порядковые номера около поставленного знака и после текста кратко объясните, почему поставили тот или другой знак.

Образец. Говорили, (1) например, (2) о том, (3) что жена старосты, (4) Мавра, 5) женщина здоровая и неглупая, (6) во всю свою жизнь не видела ни города, (7) ни железной дороги, (8), а в последние десять лет сидела дома, (9) за печью,(10) выходя на улицу по ночам.

1-2 - запятыми выделено вводное слово, указывающее на отношения между мыслями;

3 - запятой отделено главное предложение от придаточного;

4-5 - выделено одиночное приложение;

5-6 - выделено распространенное приложение;

7-8 - отделены однородные члены предложения

(однородные дополнения, однородные сказуемые);

9-10 - обособленное уточняющее обстоятельство места;

10 - обособленное обстоятельство - деепричастный оборот.

Изо дня в день в мучной пыли в грязи натасканной нашими ногами со двора в густой пахучей духоте мы рассучивали тесто и делали крендели смачивая их нашим потом и мы ненавидели нашу работу острой ненавистью мы никогда не ели того что выходило из-под наших рук предпочитая кренделям черный хлеб. Сидя за длинным столом друг против друга девять против девяти мы в продолжение длинных часов механически двигали руками и пальцами и так привыкли к своей работе что иногда уже и не следили за движениями своими. И мы до того присмотрелись друг к другу что каждый из нас знал все морщины на лицах товарищей. Нам не о чем было говорить мы к этому привыкли и все время молчали если не ругались ибо всегда есть за что отругать человека а особенно товарища. Но и ругались мы редко в чем может быть виновен человек если он полумертв если он как истукан если все чувства его подавлены тяжестью труда? Но молчание страшно и мучительно лишь для тех которые все уже сказали и нечего им больше говорить для людей же которые не начинали своих речей для них молчание просто и легко... Иногда мы пели и песня наша начиналась так среди работы вдруг кто-нибудь вздыхал тяжелым вздохом усталой лошади и запевал тихонько одну из тех протяжных песен жалобно-ласковый мотив которых всегда облегчает тяжесть на душе поющего. Поет один из нас и мы сначала молча слушаем его одинокую песню и она гаснет и глохнет под тяжелым потолком подвала как маленький огонь костра в степи сырой осенней ночью когда серое небо висит над землей как свинцовая крыша. Потом к певцу пристает другой и вот уже два голоса тихо и тоскливо плавают в духоте нашей тесной ямы. И вдруг сразу несколько голосов подхватят песню она вскипает как волна становится сильнее громче и точно раздвигает сырые тяжелые стены нашей каменной тюрьмы...
(М. Горький)

Предисловие

ОРФОГРАФИЯ

Правописание гласных в корне

§ 1. Проверяемые безударные гласные

§ 2. Непроверяемые безударные гласные

§ 3. Чередующиеся гласные

§ 4. Гласные о-е после щипящих в корне

§ 5. Гласные ы-и после ц в корне

§ 6. Буква э

Правописание согласных в корне

§ 7. Звонкие и глухие согласные

§ 8. Двойные согласные

§ 9. Непроизносимые согласные

Употребление прописных букв

§ 10. Прописные буквы в собственных именах

Буквы ъ и ь

§ 11. Употребление б и ь как разделительных знаков

§ 12. Буква ь как знак мягкости

§ 13. Буква ь как показатель грамматической формы

Правописание приставок

§ 14. Гласные ы, и после приставок

§ 15. Приставки на -з и приставка с-

§ 16. Приставки пре- и при-

Гласные после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях

§ 17. Гласные о и е после шипящих

§ 18. Гласные после ц

Правописание имен существительных

§ 19. Окончания имен существительных

§ 20. Суффиксы имен существительных

Правописание имен прилагательных

§ 21. Окончания имен прилагательных

§ 22. Суффиксы имен прилагательных

Правописание сложных слов

§ 23. Соединительные гласные о и е

§ 24. Сложные слова без соединительных гласных

§ 25. Правописание сложных существительных

§ 26. Правописание сложных прилагательных

Правописание имен числительных

§ 27. Числительные количественные, порядковые, дробные

Правописание местоимений

§ 28. Отрицательные местоимения

§ 29. Неопределенные местоимения

Правописание глаголов

§ 30. Личные окончания глаголов

§ 31. Употребление буквы ь в глагольных формах

§ 32. Суффиксы глаголов

Правописание причастий

§ 33. Окончания и суффиксы причастий

§ 34. Правописание н и нн причастиях и в отглагольных прилагательных

Правописание наречий

§ 35. Гласные на конце наречий

§ 36. Наречия на шипящую

§ 37. Отрицательные и неопределенные наречия

§ 38. Слитное написание наречий

§ 39. Дефисное написание наречий

§ 40. Раздельное написание наречий и наречных выражений

Правописание предлогов и союзов

§ 41. Предлоги

§ 42. Союзы

Правописание частиц

§ 43. Раздельное и дефисное написание частиц

§ 44. Частицы не и ни

Правописание междометий и звукоподражательных слов

§ 45. Дефис в сложных междометиях

Повторительные упражнения по орфографии

ПУНКТУАЦИЯ

Простое предложение

Знаки препинания в конце предложения и при перерыве речи

§ 46. Точка, вопросительный и восклицательный знаки, многоточие

Тире между членами предложения

§ 47. Тире между подлежащим и сказуемым

§ 48. Тире в неполном предложении

§ 49. Тире для обозначения пределов пространствен-ных, временных, количественных

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

§ 50. Однородные члены, не соединенные союзами

§ 51. Однородные и неоднородные определения

§ 52. Однородные члены, соединенные неповторяющимися союзами

§ 53. Однородные члены, соединенные повторяющимися союзами

§ 54. Однородные члены, соединенные двойными союзами

§ 55. Обобщающие слова при однородных членах

§ 56. Запятая между повторяющимися словами

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами

§ 57. Обособленные определения

§ 58. Обособленные и необособленные приложения

§ 59. Обособленные обстоятельства

§ 60. Обособленные дополнения

§ 61. Обособленные уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения

Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения

§ 62. Вводные слова и предложения. Вставные предложения

§ 63. Обращение

§ 64. Междометие. Утвердительные, отрицательные и вопросительно-восклицательные слова

Повторительные упражнения по пунктуации в простом предложении

Сложное предложение

§ 65. Знаки препинания в сложносочиненном предложении

§ 66. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

§ 67. Знаки препинания при сравнительных оборотах с союзами как, что, чем и т. п

§ 68. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

Повторительные упражнения по пунктуации в сложном предложении

Прямая речь

§ 69. Знаки препинания при прямой речи

§ 70. Знаки препинания при цитатах, при выражениях, взятых из чуждого автору словаря или употребляемых в ироническом значении

Повторительные упражнения по орфографии и пунктуации

ЛЕКСИКА И СТИЛИСТИКА

Лексико-фразеологические упражнения

§ 71. Многозначность слова

§ 72. Синонимы, антонимы, омонимы

§ 73. Значение слов и выражений

§ 74. Употребление иноязычных слов

Грамматико-стилистические упражнения

§ 75, Употребление форм имен существительных

§ 76. Употребление форм имен прилагательных

§ 77. Употребление форм имен числительных

§ 78. Употребление местоимений

§ 79. Употребление форм глагола

§ 80. Строй простого предложения

§ 81. Согласование сказуемого с подлежащим

§ 82. Согласование определений и приложений

§ 83. Некоторые случаи управления

§ 84. Предложения с однородными членами

§ 85. Причастные обороты

§ 86. Деепричастные обороты

§ 87. Сложное предложение

Приложение к разделу «Грамматико-стилйстические упражнения»

Повторительные упражнения по лексике и стилистике

Вопросы произношения

§ 88. Ударение в некоторых словах и формах

Грамматический разбор

Морфологический разбор

§ 89. Разбор по составу слова

§ 90. Разбор по частям речи

Синтаксический разбор

§ 91. Простое предложение

§ 92. Сложное предложение

Пунктуационный разбор

§ 93. Объяснение знаков препинания