Все по-често родители на ученици се обръщат към нашето училище с молба за подготовка на бъдещи възпитаници за Единния държавен изпит в английски език 2018. Затова решихме да напишем подробна статия, в която ще ви кажем как да се подготвите за този изпит: ще разгледаме неговата структура и ще дадем практически съветиза успешно преминаване на всяка част от изпита, както и представяне на най-добрите учебници и онлайн ресурси за подготовка за този труден тест.

Какво е USE на английски 2018

USE по английски език 2018 е последен изпит в училище, който се брои за приемен изпит в университет, поради което е толкова важно да го преминете висока оценка. Засега този изпит не е задължителен, но ако възпитаникът ще влезе в специализиран университет, трябва да премине този тест.

Структурата и нивото на сложност на изпита са подобни на международен изпит FCE. Това означава, че за да премине успешно студентът трябва да има ниво (над средното). Това е високо ниво, затова препоръчваме да започнете да се подготвяте за изпита по английски език от 10-ти клас, след което след 2 години ученикът ще може да овладее цялото необходимо количество материал с нормално темпо.

По принцип е възможно да се подготвите за изпита за 1 година, но само ако към момента на започване на подготовката ученикът вече владее английски на ниво (средно ниво). Не знаете какво ниво има завършил? След това го поканете да мине.

Как протича изпитът по английски през 2018 г.? Изпитът се състои от писмена и устна част, които се провеждат в различни дни. В същия ден учениците се явяват на писмената част, която включва следните раздели: слушане, четене, писане, граматика и лексика. Общо в този ден зрелостникът трябва да изпълни 40 задачи за 180 минути. Студентът може да получи максимум 20 точки за всеки от разделите. Така за този ден можете да спечелите 80 точки.

Втората част – устната – се провежда в друг ден и предлага се при поискване. Продължава само 15 минути и се състои от 4 задачи. В този ден абитуриентът може да спечели още 20 точки. Горещо съветваме всички дипломанти да вземат устната част: при неуспешни отговори не губите нищо, а при успешни - спечелете допълнителни точки.

Така зрелостникът на изпита може да изкара максимум 100 точки. Минималният резултат за полагане на изпита е 22 точки.

По-долу представяме таблица за превод на резултатите от USE на английски език в петобална система.

Резултатите от изпита обикновено се публикуват 14 дни след втората част на изпита, но в някои случаи вече са известни след 12 дни. Можете да разберете резултатите си на официалния сайт на изпита, като попълните всички задължителни полета. Хартиените USE сертификати бяха отменени през 2014 г., така че сега са налични само електронни сертификати.

Структурата на изпита по английски език 2018 и принципите за успешното представяне на всяка част

В тази глава ще ви разкажем подробно какви задачи ще трябва да изпълни зрелостникът във всяка част от изпита. Освен това ще дадем съвети от нашите преподаватели, които подготвят учениците за изпита. Между другото, ако търсите учител, който да подготви детето ви за изпита, обърнете внимание на. Те се занимават с това повече от година и са разработили собствена стратегия за успешна подготовка, знаят какви клопки очакват на изпита, какви типични грешки допускат учениците и как да се отърват от тези грешки.

Като пример ще ви представим демо версия на изпита по английски език, предоставена от официалния сайт на Федералния институт за педагогически измервания fipi.ru.

слушане

Прослушването е с продължителност 30 минути и се състои от три части. Първите две части са съответно първа и втора задача, а третата част са задачи № 3-9 (от общ списък 40 задачи).

Слушането на изпита по английски език през 2018 г. включва 3 аудио фрагмента, комбинирани в един запис. Изпитващите включват записа и не го спират до самия край, но между фрагментите има паузи за четене на задачите и прехвърляне на отговорите във формуляра. За всеки верен отговор от тази и останалите части на изпита студентът получава 1 точка. Да видим какво трябва да направи абитуриентът на прослушването.

Упражнение 1:Дадени са 7 твърдения. Ученикът слуша 6 твърдения и ги съпоставя с твърдения, едно от които е излишно.

6 точки.

Пример:

Задача за слушане 1

Задача 2:Дадени са 7 твърдения. Ученикът слуша диалога и определя кои твърдения отговарят на съдържанието на диалога (Вярно), кои не отговарят (Невярно) и кои не са споменати в него (Не е заявено).

Максимален брой точки: 7 точки.

Пример:

Задача за слушане 2

Задача 3:Има 7 въпроса, всеки от които има 3 възможни отговора. Ученикът слуша аудиозаписа и избира правилния отговор за всеки въпрос.

Максимален брой точки: 7 точки.

Пример:

Задача за слушане 3

Нашият съвет:

1. Когато се подготвяте за изпит, трябва възможно най-много задачи за слушане във формата на изпита. Така възпитаникът ще свикне бързо да чете задачи и да улавя ключови думи в речта, което ще помогне да се намери правилният отговор.
2. Когато избирате отговор, трябва да разчитате не на думите, споменати в речта на оратора, а на смисъла на думите му. Така например в речта си той по някакъв начин може да спомене всички отговори на задачата, но ако се задълбочите в казаното, можете да разберете, че има само един правилен отговор.

Четене

Четивото е с продължителност 30 минути и се състои от 3 части (9 задачи). За всяка част ви съветваме да отделите не повече от 10 минути, за да спазите определения половин час.

Упражнение 1:Дадени са 7 кратки текста (по 3-6 изречения) и 8 заглавия. Трябва да прочетете текстовете и да изберете подходящото заглавие за всеки от тях. В този случай 1 заглавие ще бъде излишно.

Максимален брой точки: 7 точки.

Пример:

Задача за четене 1

Задача 2:Даден е текст, който има 6 пропуска. По-долу има 7 пасажа, 6 от които трябва да бъдат вмъкнати на мястото на празнините.

Максимален брой точки: 6 точки.

Пример:

Задача за четене 2

Задача 3:Даден е кратък текст и 7 въпроса към него. Всеки въпрос има 4 възможни отговора, от които трябва да изберете 1 верен.

Максимален брой точки: 7 точки.

Пример:

Задача за четене 3

Нашият съвет:

1. Когато изпълнявате първата задача, трябва да потърсите ключови думи, които ще посочат значението на текста и ще ви помогнат да намерите правилното заглавие. Освен това често основната точка на абзаца е отразена в първото изречение, а някои малки подробности са дадени в останалата част. Следователно в някои случаи просто трябва внимателно да прочетете първото изречение, за да изпълните правилно задачата.
2. За да изпълните успешно втората задача, трябва да разбирате добре как се изграждат сложните изречения на английски език. Факт е, че липсващата част в повечето случаи е част от сложно или сложно изречение. Например, ако ученикът разбере, че в подчиненото изречение кой се използва за хора, кой за предмети и къде за места, той ще може да изпълни успешно повечето задачи. Също така трябва да се повтори, например, че инфинитивът се използва за изразяване на цел.
3. В трета задача въпросите са подредени в реда, в който се отговаря в текста. Тоест отговорът на първия въпрос ще бъде в началото на текста, а не в средата или края, отговорът на втория въпрос ще бъде след отговора на първия и т.н.

Граматика и лексика

Този раздел от USE по английски език 2018 тества знанията на абсолвента за граматическите структури и лексиката. На ученика се дават 40 минути, за да го завърши. Да видим какво трябва да направи ученикът.

Упражнение 1:Даден е текст с липсващи 7 думи. Отдясно на текста са думите, които трябва да бъдат граматически трансформирани (например, поставете глагола в точното време) и вмъкнати в празнината.

Максимален брой точки: 7 точки.

Пример:

Граматика и лексика, задача 1

Задача 2:Даден е текст с 6 пропуска. Вдясно са думите, които трябва да се трансформират както лексикално, така и граматически - за да се образува еднокоренна дума, отговаряща на смисъла на текста.

Максимален брой точки: 6 точки.

Пример:

Граматика и лексика, задача 2

Задача 3:Даден е текст със 7 пропуска. Трябва да изберете за всеки от тях 1 верен отговор от четирите предложени.

Максимален брой точки: 7 точки.

Пример:

Граматика и лексика, задача 3

Нашият съвет:

1. Трансформацията на думата в първата част, като правило, се извършва съгласно следния принцип. Ако ви бъде даден глагол, трябва или да го използвате в правилното време, или да го поставите в правилната гласова форма (активен или страдателен), или да образувате причастие от него. Ако е дадено прилагателно, е необходимо да го поставите в сравнителна или превъзходна степен. Ако трябва да промените цифра, най-вероятно трябва да я направите поредна.
2. Във втората част се проверяват основно знанията за наставките и префиксите, включително отрицателните, способността да се образуват различни части на речта от еднокоренна дума.
3. В третата част най-често се проверяват знанията за съчетаемостта на думите, т. нар. колокации. Освен това от 4 думи ще трябва да изберете най-подходящия по смисъл, тоест трябва да знаете разликата между подобни думи, да прочетете контекста.

Писмо

На дипломанта се дават 80 минути за написване и проверка на 2 писмени работи.

Упражнение 1:Даден е текстът на кратко писмо от приятел, който задава въпроси. Ученикът трябва да го прочете и да напише писмо с отговор: да отговори на въпросите на приятеля си и да му зададе въпроси.

Сила на звука: 100-140 думи.

Максимален брой точки: 6 точки.

Пример:

Писмо, задача 1

Писмо до приятел е написано в неформален стил. Структурата на тази работа е следната:

1. Изработка на "шапка"

   В дясно горен ъгълнапишете адреса: в горния ред посочваме града, под него - страната на пребиваване. Няма нужда да пишете улицата и номера на къщата: това може да се счита за разкриване на поверителна информация, дори ако адресът е фиктивен.

   След адреса пропуснете 1 ред и напишете датата на писане на писмото в същия горен десен ъгъл.

   Освен това, както обикновено, отляво пишем неофициален призив: Уважаеми Том / Джим (името ще бъде дадено в задачата). Здравейте не е позволено тук. След жалбата поставете запетая и продължете да пишете текста на писмото от нов ред.

2. Текст на писмото

   Започваме да пишем всеки параграф с червена линия.

   В първия параграф трябва да благодарите на приятел за полученото писмо (Много благодаря за вашияпоследното писмо) и се извинете, че не писах по-рано (Съжалявам, че не бяхме във връзка толкова дълго). Можете също да споменете някой факт от полученото писмо.

   В четвъртия параграф трябва да обобщите - кажете, че завършвате писмото (Трябва да тръгвам сега! Време е за любимото ми телевизионно шоу) и да предложите да поддържате връзка (Внимавайте и поддържайте връзка! ).

3. Край на писмото

   В края трябва да напишете последна клише фраза, след която винаги се поставя запетая: Всичко най-добро, Най-добри пожеланияи т.н.

   На следващия ред, под тази фраза, въвеждате вашето име.

Задача 2:Дава се изявление (обикновено противоречиво). Дипломантът пише есе, в което обсъжда тази тема, изразява своята гледна точка, а също така дава обратното мнение и обяснява защо не е съгласен с него.

Сила на звука: 200-250 думи.

Максимален брой точки: 14 точки.

Пример:

Писмо, задача 2

Есето е написано в неутрален стил и се състои от 5 параграфа:

1. Въведение: формулираме темата-проблем и веднага посочваме, че има две противоположни гледни точки.
2. Вашето мнение: изразяваме нашата гледна точка (една) по този въпрос и даваме 2-3 аргумента, които го потвърждават.
3. Контрастни мнения: изписваме 1-2 противоположни гледни точки и даваме аргументи в полза на тяхното съществуване.
4. Ние изразяваме несъгласие: обясняваме защо не сме съгласни с горните гледни точки и даваме аргументи в защита на собственото си мнение. Не бива обаче да повтарят аргументите от ал.2.
5. Заключение: правим заключение по тази тема, посочваме, че има различни гледни точки и накрая потвърждаваме нашата гледна точка.

Нашият съвет:

1. Придържайте се към необходимия обем. Допустимо е отклонение с 10% от определения брой думи, тоест можете да напишете от 90 до 154 думи в писмо и от 180 до 275 в есе. Ако зрелостникът напише поне 1 дума по-малко (89), ще получи 0 точки за задачата. Ако лимитът е надвишен, изпитващият ще преброи 140 думи в писмо или 250 в есе и ще го оцени, освен това ще отнеме точки за текуща работа, дизайн на задачата, разкриване на тема и т.н.
2. Избягвайте параграфи, състоящи се от едно изречение, трябва да допълвате и аргументирате всяка своя мисъл. За да направите това, можете да използвате конструкциите По мое мнение, вярвам и т.н.
3. Следвайте стила на писмената работа: разговорни изрази като Guess what? или Wish me luck!, а в есе е по-добре да се придържате към по-официален стил. Важно е да не прекалявате с „неформалността“: всички видове добре, кауза и жаргонни изрази са неприемливи.
4. Използвайте свързващи думи, те правят текста логичен, позволяват ви да допълвате или контрастирате изречения.

Устна реч

Устната част на изпита е най-кратката и отнема само 15 минути. Абитуриентът трябва да има време да изпълни до 4 задачи, за които можете да получите максимум 20 точки. Ученикът предава задачи пред компютъра, отговорите му се записват със слушалка, а обратното броене се показва на екрана. В същото време в аудиторията има организатор, който следи хода на изпита.

Упражнение 1:На екрана се показва текстът на научнопопулярен герой. След 1,5 минути трябва да се подготвите и в следващите 1,5 минути изразително да го прочетете на глас.

Преднина:не повече от 3 минути.

Максимален брой точки: 1 точка

Пример:

Устна реч, задача 1

Преднина:около 3 минути.

Максимален брой точки: 5 точки.

Пример:

Устна реч, задача 2

Задача 3:Покажи 3 снимки. Трябва да изберете 1 и да го опишете според плана, предложен точно там в задачата.

Преднина:около 3,5 минути.

Максимален брой точки: 7 точки.

Пример:

Устна реч, задача 3

Задача 4:Дадени 2 снимки. Необходимо е да ги сравните, да опишете приликите и разликите, да обясните защо избраната тема е близка до дипломанта.

Преднина:около 3,5 минути.

Максимален брой точки: 7 точки.

Пример:

Устна реч, задача 4

Нашият съвет:

1. Възползвам се онлайн симулатор на устната част на изпитана уебсайта injaz.ege.edu.ru. Той напълно симулира изпита, така че да се запознаете с формата и да разберете какво точно трябва да направите, в колко часа да се срещнете и т.н.
2. За да завършите първата част на изпита, трябва вземете текстове по различни теми и се научете да ги четете с правилния израз: трябва да има паузи в речта, логически ударения, естествена интонация. Освен това абитуриентът трябва да се побере в минута и половина, защото резултатът се намалява, ако текстът не бъде прочетен до края. Невъзможно е обаче да се бърза, защото се проверява не скоростта на четене, а способността за изразително четене на текста.
3. За да завършите успешно втората задача, трябва научете се да задавате въпроси към различни текстове. По принцип самата задача е елементарна, повечето грешки се дължат на загуба на спомагателния глагол или неправилното му съгласуване със съществителното. Този проблем се разрешава лесно, като се изпълняват множество упражнения за писане на въпроси.
4. В третата задача изпитваният трябва да избере 1 снимка от 3 предложени и да я опише. Ето нашия най-добър съвет - прочетете внимателно задачата. Факт е, че се променя малко всяка година, така че се научете да реагирате съответно на формулировката на 2018 г. През 2018 г. абитуриентите ще трябва да опишат снимка на приятел, тоест монологът трябва да съдържа призив към него. Освен това е необходимо отговори на всички въпроси в заданието, например, ако пише къде и кога е направена снимката, трябва да отговорите и на двата въпроса - къде и кога. В началото е необходимо да посочите коя снимка ще бъдат обсъдени(избрах номер на снимка...). Не забравяйте за откриването (Искате ли да погледнете снимката ми? / Бих искал да ви покажа снимка от албума ми със снимки.) и затварянето (Това е всичко за сега. / Надявам се снимката ми да ви е харесала .) фрази, които правят речта логична.
5. В четвъртата задача трябва да направите основният акцент в речта е върху сравняването на снимкиа не тяхното описание. В същото време е необходимо използвайте речеви клишета: Първата снимка изобразява... докато/докато втората картина изобразява..., Основната разлика е, че..., В сравнение с първата снимка, тази... и т.н. научете с помощта на нашата статия " Фрази за сравнение и контраст“.

Учебници и сайтове за подготовка за матура по английски език 2018г

Сега сте запознати със структурата на изпита и разбирате, че завършилите ще се изправят пред труден тест. Изпитът по английски през 2018 г. обаче може да се издържи лесно и успешно, ако се подготвите добре за него предварително. И в това ученикът ще бъде подпомогнат преди всичко от добър учител, както и от средства за подготовка за този изпит. Искаме да ви запознаем с някои от учебниците и уебсайтовете, които нашите преподаватели използват, когато подготвят учениците си за изпита. Обърнете внимание на поне няколко от тях.

1. Серия от учебници Macmillan Exam Skills за Русия включва книги за подготовка за всяка част от изпита. С автентични текстове и задачи тази поредица е една от най-добрите за подготовка за изпити. Тези книги са доста трудни, затова препоръчваме да ги изучавате за ученици с ниво не по-ниско от Intermediate.
2. „Типично опции за изпитЕдинен държавен изпит, редактиран от Verbitskaya "- съществуват в различни варианти, включват стандартни USE задачи с отговори. С помощта на книгата можете да проверите доколко зрелостникът е готов за изпита.
3. fipi.ru - официалният уебсайт на Федералния институт за педагогически измервания, който представя голяма банка стандартни задачи за изпита. На посочената страница кликнете върху надписа "Английски" и в раздела, който се отваря вляво, изберете умението, което искате да тренирате. Моля, обърнете внимание: на сайта няма отговори на задачи, затова, за да не са напразни усилията на абитуриента, ви съветваме да учите с учителя и да му изпратите изпълнените задачи за проверка.
, talkenglish.com , podcastsinenglish.com – сайтове с образователни подкасти на английски език. Те, разбира се, нямат стандартни задачи за изпита, но можете да тренирате умението да слушате реч по интересен начин и малко да се разсеете от същия тип задачи за изпита.

Нашият учител Наталия вече е подготвила повече от дузина отлични студенти за изпита по английски език, в статията си „Изпит, бъди добър с мен или как да издържим успешно изпита по английски език“, тя споделя своя личен опит и съвети за завършилите.

И така, сега си представяте количеството работа и знаете тайните на успешното полагане на изпита по английски език. Пожелаваме на всички зрелостници леки изпити и високи резултати! И ако все още не сте го намерили подходящ учител, регистрирайте се при нас на .

A. ЛЕСНО ЗА НАУЧАВАНЕ
Б. ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ОПАСНО
В. ЖАЛКО ИЗЧЕЗВАЩ
Г. РЯДКО БИТ
Д. ИЗНЕНАДВАЩО УСПЕШНА
F. БЪРЗО РАСТЕЩА

	А Б В Г Д Е	Drafts (или „пулове“, както я наричат ​​американците) е една от най-популярните игри в света. Правилата са прости. Дори малките деца нямат проблем да учат как да играят. Най-добрите играчи изучават ходовете по същия начин, по който го правят шахматистите, но всеки може да го вземе и да опита. Постигането на висок стандарт изисква много упорит труд и практика, но основите не са особено трудни.
	А Б В Г Д Е	От 1997 г., когато играта Ultima Online стана популярна, много хиляди хора са играли всякакви игри онлайн – и броят им продължава да нараства бързо. Всяка година все повече и повече хора откриват удоволствията от играта в интернет и следващото поколение игрови конзоли се проектират с тази мисъл. Изглежда, че няма знак това товаексплозията в онлайн игрите ще спре скоро.
	А Б В Г Д Е	Наричан е най-великият феномен в историята на игрите, но когато Trivial Pursuit е създаден от двама приятели през 1981 г., малко хора са имали представа какъв хит ще бъде. Това беше игра с викторина и никоя от компаниите за игри не очакваше да се справи добре, докато една американска компания не се заинтересува от нея. Много милиони игри Trivial Pursuit са продадени оттогава на 19 езика и в 33 различни държави.
	А Б В Г Д Е	Тигран Вартанович Петросян беше световен шампион по шах от 1963 до 1969 г. Той доминираше в играта през тези години и почти никога не губеше. Той беше известен като играч, който беше силен в защита и много малко играчи успяха да надделеят над него. Всъщност играта му в защита беше толкова добра, че той беше известен като „Железния Тигран“. Когато загуби, това беше голяма новина в московските шахматни среди.
	А Б В Г Д Е	Изглежда, че има големи промени на британското игрище. Преди 20 години във всяко училище в страната през междучасието се играеха традиционни игри. В наши дни те бързо се заменят от ръчни конзоли за игри и други електронни игри. Не след дълго съществува опасност традиционните игри да изчезнат. След като бъдат забравени, може да е невъзможно тези приятни забавления да се върнат на детската площадка.

Въпреки че напуснах университета с добра диплома, изведнъж установих, че всъщност е доста трудно да си намеря работа. След като бях безработен в продължение на няколко месеца, осъзнах, че трябва да взема първото нещо, което ми дойде, иначе щях да изпадна в сериозни финансови затруднения. И така, в продължение на шест много дълги месеца, аз станах телефонен интервюиращ за пазарни проучвания.

Знаех, че не е най-добрата компания в света, когато ми казаха, че ще трябва да премина три дни обучение, преди да започна работа, и че няма да ми плащат за нищо от това. Все пак знаех, че почасовата ставка, когато всъщност започнах на пълен работен ден, щеше да е добра. И така, помислих за парите, които ще спечеля, и се примирих с три дни неплатено обучение. Каквото и да ме научиха тези три дни, не бях подготвен за начина, по който щях да бъда третиран от надзорниците.

Беше по-лошо от училище. Имаше около двадесет интервюиращи като мен, всеки седеше в малка, тъмна кабина със стар компютър и мръсен телефон. Кабините бяха около стените на петия етаж на бетонен офис блок, а надзорниците седяха в средата на стаята и слушаха всичките ни телефонни интервюта. Не ни беше позволено да говорим помежду си и ако ни отнеме повече от около две секунди от приключването на един телефонен разговор и започването на друг, те щяха да ни крещят да побързаме и да продължим с работата си. Дори трябваше да поискаме разрешение, за да отидем до тоалетната. Бях изумен колко бавно мина денят.

Нямаше да е толкова зле, ако това, което правехме, беше полезно. Но не беше. Повечето от нашите интервюта бяха за голяма телекомуникационна компания. Ще трябва да се обадим на фирмите и да ги попитаме неща като: „Вашият телекомуникационен бюджет повече от три милиона паунда годишно ли е?“ Вероятно ще получим отговора „О, не мисля така“. Ще питам съпруга си. Това е магазин на ъгъла. Имаме само един телефон.“ И така денят продължи.

Най-страшният аспект на работата беше, че всъщност бях доста добър в нея. „О, не!“ – помислих си. „Може би съм предопределен да бъда пазарен изследовател до края на живота си.“ Шефът ми определено смяташе така. Един ден – по време на почивка, разбира се – тя ме покани в кабинета си. „Саймън“, каза тя, „повишавам те. От утре се изключвате от телекомите и се занимавате с оплаквания по кредитни карти. Сигурен съм, че ще се справиш. Няма допълнително заплащане, но това е много отговорна позиция.

Три седмици по-късно напуснах. Това беше едно от най-добрите решения, които някога съм вземал.

	Защо писателят стана телефонен интервюиращ за пазарни проучвания?
	А	Напълно беше останал без пари.
	б	Имаше подходящото висше образование за работата.
	° С	Това беше първата работа, която му предложиха.
	д	Знаеше, че е само за шест месеца.

	Писателят имаше съмнения относно компанията, когато
	А	те му предложиха само три дни обучение.
	б	те му казаха, че няма да получи заплащане за обучението си.
	° С	те му казаха, че първо трябва да бъде обучен.
	д	казаха му каква ще бъде почасовата ставка.

	Работното му място може най-добре да се опише като
	А	голям и шумен.
	б	тихо и мръсно.
	° С	неподреден и претъпкан.
	д	старомодно и неудобно.

	Какво би направило работата по-поносима?
	А	знаейки, че извършва ценна услуга
	б	да можете да се обаждате по телефона на много по-големи компании
	° С	без да се налага да говорите с търговци
	д	без да се налага да звъните на фирми

	Какво беше необичайно в повишението на Саймън?
	А	Това показа колко добър е в работата си.
	б	Това означаваше, че ще се обажда на различни хора.
	° С	Това включваше по-голяма отговорност.
	д	Нямаше увеличение на заплатите.

11	Руският писател Антон Чехов, роден през 1860 г. и починал през 1904 г., направи огромна към съвременната литература. Неговата	ДОПРИНЕСИТЕ
	успехът беше забележителен , и дойде въпреки факта
13	че семейството на Чехов живее в голяма бедност за голяма част от него .
	Произведенията на Чехов са имали голямо влияние върху литературата на 20-ти век по много начини, особено по отношение на сюжета и структурата на повествованието и характера .
	Дори днес, повече от сто години след неговия , разказите на Чехов са изключително популярни в цял свят.

Рут почука на вратата. Д-р Йохансон го отвори и я въведе развълнувано вътре. Тя му се беше обадила предишния ден, за да (16) ______ a b c d _______ няколко факта за статия, която пишеше за вестника – д-р Йохансон беше водещ експерт по физика – и той я покани да отиде и да види последния му експеримент. Отначало тя се беше опитала да (17) _____ a b c d _______ от това, спомняйки си часовете уроци по физика, през които беше седяла в училище. Той обаче настоя (18) ______ a b c d ______ да я види, като каза, че тя няма да съжалява. Докато влязоха в лабораторията, Рут се чудеше за какво точно се пускаше. Една котка седна на работна маса. То отвори лениво едното си око и я погледна. Имаше черна кутия, свързана с компютър, и друга черна кутия включена другиятстрана на стаята.
„А сега, госпожице Еванс“, каза д-р Йохансон с лек чужд (19) ______ a b c d ______. „Това, което предстои да видите, може да промени света завинаги!“
Той натисна няколко бутона и тихо бръмчене изпълни стаята. „Провеждам експерименти по този въпрос в продължение на три години и най-накрая успях.“
Д-р Йохансон вдигна котката и я постави в черната кутия, като внимателно затвори капака. Той изправи Рут до другата черна кутия.
„Транспортирането на живо същество!“ каза д-р Йохансон триумфално и натисна последния бутон. Във въздуха имаше искра от електричество. Той отвори кутията и котката беше изчезнала.
„Ти… ти го уби!“ извика Рут. Д-р Йохансон се усмихна и посочи черната кутия до нея. Той (20) ______ а б в г ______ нея да погледне вътре. Тя бавно повдигна капака. Котката я погледна, затвори очи и се настани да подремне.

Днес английският се счита за най-популярния език за полагане на изпита. В USE 2017 са направени редица промени. Дори и да сте уверени в способностите си, трябва да преминете USE in English 2016 Онлайн тестовете тази година имат четири раздела, състоящи се от четиридесет задачи. Тестът USE има максимално време за преминаване. През 2017 г. е 3 часа. За да преодолеете бариерата за влизане, трябва успешно да преминете 17 задачи. Бъдете подготвени за въпроси от слушане, четене, граматика, речник и четене. Подготовката за такъв тест трябва да бъде колосална. Всяка година има все по-малко късмет. Без познания, в определена област, е невъзможно да се премине. Този тест ще ви помогне да оцените нивото си за изпита.

USE тест на английски език

Въпрос 1 от 20

Тя смята, че е... отговорна. Тя никога не се е разбирала добре със своите... приятели.

Ребека беше свикнала с... защото беше много срамежлива и беше свикнала с... много неудобно понякога.

Г-н. Стоун, който изглеждаше... за закуската си, ... на Лима изненадан.

Този остров е известен с...

Това е шанс ... , така че те трябва да направят списък с неща ...

Те... много уморени, ако седнаха... късно.

Запомнете... вашите билети и паспорти, преди да...

Тя не може да помогне ... че той й помага толкова ...

Том казва, че предпочита... футбол... тенис.

Джери не е... човек, който да издава... тайна.

Виждам, че ... не е наред с вас. Но трябва да се дърпате... заедно.

Намериха... на улицата, пълна с...

Тя говореше с него… и изглеждаше много…

Снегът е много ... на това място, но веднъж ... няма да спре със седмици.

Не по-рано... на светлината, той видя, че прозорецът...

Най-дълбокото от всички … езера в света е Байкал.

… според закона пушенето е забранено на обществени места.

… за кратък период от време, семействотобеше доста беден.

Италианска кухня... много от френската кухня.

Тази награда трябва да се получи.

Продължете

За да продължите теста, изберете един от вариантите за отговор.

отговорихте правилно
18 въпроса от 20

Вашият резултат:

Ами сега!... Две точки(((Бързо започнете да учите английски с онлайн урока Lim English. С него гарантирано ще получите резултата.

„Задоволително“. Започнете да изучавате английски с онлайн урока Lim English, използвайки уникалния метод на Олег Лимански. Резултатът няма да ви накара да чакате!

„Добре“ Поздравления! Не владеете добре английски в рамките на избраното ниво. Започнете да изучавате английски с онлайн урока Lim-English, използвайки уникалния метод на Олег Лимански. С него гарантирано подобрявате знанията си.

Честито! Това е отличен резултат. Владеете английски език в рамките на избраното ниво. Имате чудесна възможност да подобрите нивото си с онлайн урока Lim-English. Ще получите ежедневна практика.

Отличен резултат! Владеете английски език в рамките на избраното ниво. Няма ограничение за съвършенството, използвайте онлайн урока Lim-English - това е чудесен начин винаги да сте във форма. Тествайте уменията си в нашите курсове за напреднали.

грешни отговори:

Въпрос 1)
Вашият отговор: (2)
Верен отговор: (3)

Английският е най-популярният от онези чужди езици, които завършилите полагат като част от Единния държавен изпит. Следващото USE по този предмет няма да се различава много от последния тест за текущата година през 2017 г., с изключение на някои незначителни промени. Преди да говорим какви новости очакват учениците през 2017 г., ще ви запознаем с историята, нормите и USE структурана английски език.

Малко история

През 2017 г. концепцията за провеждане на изпита по английски език абсолютно няма да се различава от другите предмети на чужди езици.

Тестовата част е разделена на 2 дни, като в първия ден от изпита зрелостникът предава всичко писмено, посочената част се състои от:

• тестово прослушване;
• тестово четене;
• речников запас и граматически задачи, също ще премине под формата на тест;
• писмо, състоящо се от два етапа.

Писмено част от изпитапрез 2017 г. има 40 задачи, за които се отделят 3 часа. Ако студентът желае, може да дойде на втория ден на устен изпит, тук бъдещият абитуриент ще бъде тестван за говорни умения. Устната част се състои само от 4 задачи, като за нея са предвидени 15 минути време.

Струва си да се каже, че на първата част от изпита по английски се дават максимум 80 точки, ако студентът трябва да повиши резултата, тогава той трябва да дойде на втория ден, за да премине устната част.

Няма специални промени в условията на тестване в USE през 2017 г., ще проучим обща информация за изпита.

През 2017 г. структурата на положените изпити остава непроменена спрямо настоящата година. И така, за да издържите изпита, трябва да решите 17 задачи от 3-ти или 2-ри раздел. Минимален прагполагането на посочения изпит е 22 точки, това е сумата, която получава ученикът, при верен отговор на 17 задачи.

Всеки знае, че в текуща годинаПисмената част се състоеше от 4 раздела, които включваха:

1. Тест-одит, отговорите на тези задачи са цифровото обозначение на правилния елемент. Този 30-минутен маратон демонстрира слушане с разбиране на езика. Тази част включва три раздела. С помощта на слушането бъдещият ученик трябва да разбира изговорени думи и фрази на ухо. Мнозина смятат този етап за най-трудния в този изпит.
2. Тестово четене, отговорите също са числа. Значението на тази задача не е скорост, основното е да разберете същността на това, което четете и да сравните съдържанието на текста. За тази част също е отделен половин час, ако завършилият има достатъчен речников запас, тогава той бързо ще се справи с раздела. Но не трябва да разчитате на интуицията.Точките за отговор са думи или фрази, които са написани с интервали и без препинателни знаци. Този раздел се състои от два етапа: устен етап и тест.
3. Окончателното писмо включва два раздела: лично писмо и изложение с елементи на аргументация.

Както знаете, на втория ден студентът може да издържи говорителната част на изпита. Благодарение на този етап е възможно да получите необходимия брой точки. Струва си да се помни, че именно в този раздел основният критерий е способността да говорите красиво и да разбирате речта на друг.

В разговорната част бъдещият ученик е поканен да влезе в диалог и да прочете своя монолог. В процеса на диалог завършилият може напълно да демонстрира владеенето на чужд език.

Как се приготвя?

Процесът на подготовка за USE на чужд език трябва да започне много преди основния изпит. Един бъдещ студент трябва да разбере цял слой информация и да се научи как да прилага знанията си на практика. Изпитът се провежда на три нива на сложност: основно, сложно и разширено. Новината е разочароваща, трябва да знаете, че през 2017 г. е малко вероятно да успеете да влезете в добър университет с основно ниво на полагане на изпит по английски език. Да, и изпитните задачи се промениха, сега те включват не само училищната програма, но и няколко раздела от първата година на университета. Ето защо е толкова важно да се подготвите предварително за предстоящия Единен държавен изпит.

За да се подготвите за предстоящия тест, трябва внимателно да решите подобни задачи. Има в интернет голяма сумаразлични онлайн услуги, с които всеки бъдещ абитуриент може да провери знанията си по английски език.

Също така, демо версии по всички предмети се публикуват ежегодно на официалния уебсайт на FIPI. Разбира се, задачите, които са представени тук, едва ли ще бъдат хванати на изпита, но демо версията не е заменяема при подготовката за теста.

Сега нека поговорим какви промени в USE очакват учениците през 2017 г.? Какви новини да очакваме?

Какво да очаквам?

Всички знаят, че министърът на образованието се промени у нас, сега предстоят мащабни промени в областта на образованието и Единният държавен изпит няма да бъде изключение.

От самото начало си струва да кажем, че първата новина беше, че през 2017 г. ще бъде въведена още една задължителен изпит, някои експерти казват, че може би това ще стане история. За съжаление нивото на познаване на миналото на страната ни спадна до невиждано ниво. Според проучвания на социолозите една четвърт от младите хора не знаят през коя година е започнала и завършила Втората световна война и изобщо не знаят срещу кого са воювали съветските войници.

Да не говорим за този, който като цяло участва в световния военен конфликт.

Също така законодателите искат да премахнат тестовата част, за да изключат простото отгатване на правилните отговори, освен това искат да разширят броя на задачите на руски език, те ще бъдат допълнени с устен блок. По този начин законодателите искат да упражнят влияние върху комуникативните умения на младите хора.

За математиката през следващата година основното и профилното ниво остават без промяна. Така че желаещите да влязат в технически университет избират ниво на профилпредмет, а хуманитарните науки оставят осн.

Наред с други неща, считано от 2017 г. точките, получени на Единния държавен изпит, ще се отразят на окончателните оценки в окончателния сертификат.

Какво е бъдещето на чуждия език?

Много ученици, които завършват училище през следващата година, са особено загрижени за въпроса: ще бъдат ли въведени промени и чуждият език ще стане задължителен още през 2017 г.? От Министерството на образованието все още не са дали точен отговор.

Последната новина обаче е, че от 2020 г. английският, както и останалите три езика, определено ще стане задължителен при полагане на Единния държавен изпит. На този моментискат да направят експеримент и да тестват всички деветокласници за знания по даден чужд език. Сега завършилите 9 клас, както и 11-класниците, полагат само два задължителни изпита: руски език и математика и полагат още два предмета по желание. От Министерството на образованието съобщават, че обмислят въвеждането на 6 изпита за учениците в 9 клас.

Нека направим някои изводи. USE 2017 е все още много далеч и може би бъдещите абсолвенти ще имат много новини по отношение на промените в изпитите. Първо, струва ли си да чакаме въвеждането на третото задължително още догодина? И кой от многото предмети ще заеме мястото си в челната тройка?

Въпреки това, независимо от тези нововъведения, които се случват рано или късно, е необходимо да се подготвите за Единния държавен изпит сега. Всеки бъдещ абитуриент трябва да решава задачи възможно най-много пъти, да използва всички възможни ресурси за това, да не разчита само на джаджата, а да се опитва да решава тестове в стария писмен формат. Крайните резултати и бъдещият прием в престижен университет зависят само от внимателна подготовка.

Подготовка за OGE и Единния държавен изпит

Средно аритметично общо образование

линия UMKМ. В. Вербицкая. Английски "Напред" (10-11) (основен)

Линия UMK О. В. Афанасиева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. "Rainbow English" (10-11) (база)

Анализираме изпита по английски език: устната част

Анализираме устната част на изпита с опитни преподаватели, изграждаме разсъждения, избираме най-добрите опцииотговор.

Джалолова Светлана Анатолиевна, учител по английски език от най-висока квалификационна категория. Победител в конкурса за стипендия на Москва в областта на образованието през 2010 г. Старши експерт на Единния държавен изпит на GIA по английски език. Победител Всеруска олимпиадаПреподаватели по английски език "Profi-edge" 2015г. Диплома на Министерството на образованието на Руската федерация през 2014 г., Диплома на победителя в конкурса за най-добри учители на Руската федерация през 2007 г., Диплома на победителя в конкурса за стипендията на Москва през 2010 г. Трудов стаж - 23 години.

Недашковская Наталия Михайловна, учител по английски език от най-висока квалификационна категория. Победител в PNPO през 2007 г. Победител в конкурса за Московска стипендия в областта на образованието през 2010 г. GIA OGE експерт по английски език. Проведе педагогическа експертиза на образователни публикации в Руската академия на образованието 2015-2016 г. Диплома на Министерството на образованието на Руската федерация през 2013 г., Диплома на победителя в конкурса за най-добри учители на Руската федерация през 2007 г., Диплома на победителя в конкурса за Москва Грант през 2010 г. Трудов стаж - 35 години .
Подвигина Марина Михайловна, учител по английски език от най-висока квалификационна категория. Победител в PNPO 2008. Победител в конкурса за стипендия на Москва в областта на образованието през 2010 г. Старши експерт на Единния държавен изпит на GIA по английски език. Проведе педагогическа експертиза на образователни публикации в Руската академия на образованието 2015-2016 г. Диплома на Министерството на образованието на Руската федерация през 2015 г., Диплома на победителя в конкурса за най-добри учители на Руската федерация през 2008 г., Диплома на победителя в конкурса за стипендията на Москва през 2010 г. Трудов стаж - 23 години.
Трофимова Елена Анатолиевна, учител по английски език от най-висока квалификационна категория. Старши експерт на Единния държавен изпит на GIA по английски език. Почетна грамота на Министерството на образованието на Руската федерация през 2013 г. Трудов стаж - 15 години.

Задача 3. Описание на снимката

Задача 3. Това са снимки от вашия фотоалбум. Изберете една снимка, която да опишете на ваш приятел

Ще трябва да започнете да говорите след 1,5 минути и ще говорите не повече от 2 минути (12–15 изречения). В речта си не забравяйте да говорите за:

• къде и кога е направена снимката
• какво/кой е на снимката
• какво се случва
• защо държиш снимката в албума си
• защо реши да покажеш снимката на твоя приятел

Трябва да говорите непрекъснато, като започнете с: „Избрах номер на снимка…“

Работна програма за учебни материали Enjoy English (основно ниво) за 10-11 клас. Предлага се за разглеждане и безплатно изтегляне.

Методически съвет

Прочетете внимателно заданието и се запознайте с представения план. Имате 1 минута и 30 секунди, за да се подготвите за тази задача. За изпълнението му (т.е. описанието на снимката) - 2 минути. Изберете една от предложените снимки за описание. При избора се ръководете не от това коя снимка харесвате, а от това колко сте запознати с темата и лексиката по нея и колко можете да опишете в нея. Изборът не трябва да отнема повече от три секунди.

важно!Предложеният план не включва въведение и заключение, но те трябва да присъстват, тъй като ви се предлага да направите последователно пълно описание на снимката, което само по себе си предполага наличието на уводна и последна част.

За увода и заключение, както и за отговорите на първи, четвърти и пети въпрос могат да бъдат предварително подготвени няколко шаблона, които лесно и бързо да се модифицират в зависимост от снимката. По този начин по-голямата част от времето (около минута от минута и половина), отделено за подготовка, можете да отделите за описание на самата снимка, тоест кой и какво са на снимката (втората точка от плана) и какво се случва на него (трета точка от плана) . Няколко съвета:
1. Винаги е по-лесно да говорите за хора, които познавате, така че си представете, че вашите приятели или роднини са на снимката, определете какви са семейните връзки между вас и дайте имена на хората.
2. Когато описвате самата снимка, ще бъде препоръчително да я разделите на части и да опишете първо това, което е на заден план (на заден план), след това отстрани (от лявата / дясната страна), като постепенно се придвижвате към центъра или преден план (в центъра на/на преден план). Не забравяйте, че ако снимката е направена на улицата, винаги можете да кажете няколко думи за времето.
3. Когато се описват хората на снимката, може да се каже за тяхната възраст и външен вид, с какво са облечени, какви емоции изпитват.
4. След това описваме какво се случва на снимката. За да направим това, използваме Present Continuous време. Понякога на снимката практически няма действие по някаква причина. Трябва да се спомене, обяснявайки причината. Достатъчно е да посочим три действия.

Описанието на снимката като такова (т.е. отговорът на втората и третата точка от плана) трябва да заема приблизително половината от общото време, втората половина трябва да включва въведението и заключението и отговора на точки 1, 4 , и 5 от плана.

важно!Не забравяйте, че това не е история за това какво се е случвало във вашия живот или в живота на вашите роднини/приятели по време на заснемането на снимката, а описание на това, което се случва на снимката.

Приблизително изпълнение на задача 1

Избрах снимка номер 1. (Въведение) Знаеш ли, снимането е мое хоби и винаги правя много снимки, където и да отида. Пазя най-добрите снимки в семейния си албум. (Въпрос 1 от плана) направих тази снимка миналото лято в гората близо до нашата селска къща, когато имахме семейна среща (въпрос 2 от плана). На снимката можете да видите група деца, които играят футбол (обща информация на снимката). и не е ветровито. На заден план се вижда гора с високи дървета и храсти, а на преден план има зелена трева.В центъра на снимката има едни деца - всичките са ми роднини.Всички са доста малки.Момичето е на 6. Тя е най-голямата ми сестра Олга.Тя е отпред на групата.А най-малкият е племенникът ми Николай,който е точно зад Олга.Всички са с леки дрехи-тениски и къси панталони,тъй като е много топло.Всички изглеждат много щастливи и развълнувани, докато играят заедно. Те тичат след топка, опитвайки се да я ритнат. И y Вижда се, че Николай е много концентриран, тъй като се движи много бързо, за да хване първи топката. (Моля, обърнете внимание, че цялото описание е в сегашни времена - Present Simple (за описване на статично) и Present Continuous (за описание на движение)! (Отговор на въпрос 4 от плана) Пазя тази снимка в семейния си албум, тъй като е много скъпа за мен. Всъщност беше много запомнящ се ден, когато нашето голямо семейство се събра и аз можех да се срещна с всичките си братовчеди, племенници и племенници и да се насладим на времето заедно. (Отговор на планов въпрос 5) Реших да ви го покажа, докато „Гордея се със семейството си и се радвам, че се събираме от време на време и исках да споделя емоциите си с вас относно тази снимка.

#ADVERTISING_INSERT#

Задача 4. Сравнение на две снимки, установяване на общото и разликите.

Задача 4. Разгледайте двете снимки. След 1,5 минути бъдете готови да сравните и контрастирате снимките:

• дайте кратко описание на снимките (действие, местоположение)
• кажи какво е общото между снимките
• кажете по какво се различават снимките
• кажете коя от професиите, представени на снимките, бихте предпочели
• обясни защо

Ще говорите не повече от 2 минути (12–15 изречения). Трябва да говорите непрекъснато.

Докато изпълнявате тази задача, имайте предвид следното:

Имате 1 минута 30 секунди, за да се подготвите за тази задача и 2 минути, за да я изпълните.

Както и в трета задача (описание на снимката), когато изпълнявате задача 4, трябва да направите въведение и заключение, преди да преминете директно към отговора по план. Уводът е едно-две изречения обща тема, разкрит на снимките (четвъртата точка от плана може да подскаже тема) и едно изречение, което ви казва какво ще правите сега. Ако темата не е формулирана по никакъв начин, едно последно изречение е достатъчно. В заключение, обобщавайки казаното, трябва отново да се върнете към темата (едно или две изречения).

В отговор на първата точка от плана ще бъде достатъчно кратко описание на всяка снимка. Необходимо е да се каже за всяка снимка какво се случва и къде. И можете да добавите едно изречение от общ характер за това, което е на първата и втората снимка.

Когато разкрием втората и третата точка от плана, трябва да намерим две прилики и две разлики. И приликите и разликите трябва да бъдат общ план. Точка номер 4 от плана може да помогне не само с въведението, но и със значителни прилики и разлики, т.к. те също са свързани с основната тема на снимките.

Когато отговаряте на четвъртия параграф от плана, достатъчно е да пренаредите словореда на фразата, посочена в плана „Бих предпочел ...... (Професия), представена на снимката номер ....... Не можете да кажете, че бих предпочел номера на снимката... ... тъй като не отговаря на работата. Не можете да кажете „предпочитам да съм на снимката номер ...., тъй като това е неправилно по смисъл - ние не можем да бъдем на снимката. В петия параграф на плана трябва да обосновете своя избор, направен преди с 2-3 разширени изречения (абзац четвърти).

Не забравяйте, че задача 4 е структурно близка до формата на есето, така че трябва да използвате линкери (сродни думи), когато изброявате прилики и разлики. Например, Първо, /Второ,..... Или Да започнем с това, -Освен това, (Освен това,....Нещо повече....). В заключение / To conclude .....-в заключение.

Преди да изброите общи характеристики, е необходимо да кажете, че сега ще говорите за общи характеристики. Например, двете снимки имат някои общи характеристики. Преди да преминем към разликите, това също трябва да се спомене. Например, обаче, има някои разлики.

Когато се сравняват, фрази или глаголи, изразяващи предположения, ще звучат добре. Например, те могат да бъдат дизайнери. Трябва да са в офиса. Май са тийнейджъри. Приличат на млади служители. ......

Разликите не трябва да повтарят общи характеристики. При приблизително оформление на времето за влизане отговорът на първата и втората точка от плана не трябва да отнема повече от една минута.

Приблизително изпълнение на задача 4

(В съвременното общество има голямо разнообразие от различни професии. Хората се опитват да изберат една според вкуса и способностите си. И тези две снимки показват това. - тази част от въведението може да бъде пропусната) Сега бих искал да сравня и За разлика от тях на първата снимка има млад учител, който обяснява нещо на учениците пред нея. И двете снимки имат някои прилики. Първо, най-впечатляващата обща черта е, че и двете снимки показват хора, ангажирани с работа. Второ, хората се интересуват в това, което правят. Изглеждат доста концентрирани в работата си. Въпреки това и двете снимки имат някои разлики. Като начало, на първата снимка виждаме професията, която предполага работа с хора - учителката сама обучава ученици, други хора не са включени в процеса. на втората снимка има професия, която включва вършене на работа с колеги. на първата снимка класната стая е практически празна, с изключение на черна дъска и няколко бюра, докато втората снимка изобразява офис с много мебели, модели и бели дъски. Бих предпочел професията, представена на снимка номер едно, тъй като смятам, че това е много предизвикателна, но възнаграждаваща работа. Освен това обичам да работя с хора, особено с деца, и винаги съм бил добър в това да уча моите приятели и приятелите на по-малката ми сестра на някои неща.(В заключение, изборът на правилната професия, която ще ви подхожда във всички аспекти, е много трудна задача и ние трябва помислете много и поискайте съвет, преди да направим правилния избор. - в случай на времеви ограничения, това изречение може да бъде пропуснато) Това е всичко, което исках да ви кажа.