През декември 2015 г. президентът на Руската федерация нареди създаването на национална система за израстване на учителите (NSTS), чиято задача е да установи нивото на професионализъм на учителите чрез резултатите от сертифицирането. Как да подобрим качеството на знанията сред учениците?

Сертифициране на учителския персонал през 2018 г.: общи разпоредби

При сертифицирането на учителите за установяване на квалификационни категории, последните промени през учебната 2017-2018 г. са свързани с въвеждането на единни обективни изисквания в цялата Руска федерация, които отсъстваха досега.

Причината за тази промяна е въпросът на млад учител, зададен по време на пряка линия с президента за значителната разлика в заплатите на начинаещи учители и учители с опит.

Но учителският персонал започна масово да кандидатства за ранно сертифициране, за да го премине преди въвеждането на промените през 2018 г.

Недостатъци на настоящата система за сертифициране

В момента има 2 вида атестация на педагогическия персонал: за съответствие със заеманата длъжност и за присвояване на квалификационна категория.

Недостатъците на настоящата система за сертифициране са, че тя „не винаги е прозрачна“ - в регионите на Руската федерация има различни подходи. Само самата процедура е задължителна, а процедурата за сертифициране се избира от всеки регион самостоятелно, т.к Няма единни (федерални) изисквания за сертифициране, установени за Руската федерация.

Удостоверение за годност за заемане на длъжността учителски персонал

Особено внимание следва да се обърне на факта, че новият модел за атестиране на педагогическия персонал не променя реда за атестиране за годност за заемане на длъжността. Все още е необходимо да се ръководите от действащия регулаторен документ, регулиращ процедурата за сертифициране - одобрена Процедура за сертифициране на преподавателски персонал на организации, извършващи образователни дейности. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 07.04.2014 г. № 276 (наричана по-нататък Процедурата за сертифициране).

Изтеглете контролния списък „Как да подготвим учителите за сертифициране и обобщение
Изтегляне в.pdf

Постановление на правителството на Руската федерация от 27 юни 2016 г. № 584 относно особеностите на прилагането на професионалните стандарти установява преходен период до 1 януари 2020 г.

В момента се разглежда въпросът за изключване от професионалните стандарти на разпоредбата, че те се използват при сертифициране.

Изтеглете изискването за учителски длъжности по КАС за възпитатели
Изтеглете в.docx

Тази таблица ще ви помогне да определите дали образованието на служителя отговаря на изискванията за учителски позиции.

Промени през 2018 г. в атестирането на педагогическия персонал за присвояване на квалификационна категория

През учебната 2017-2018 г. последните промени се отнасят до сертифицирането на учителите за установяване (потвърждаване) на квалификационна категория или заемане на нова длъжност по реда на нарастване на длъжността в съответствие с квалификациите.

Благодарение на промените в сертифицирането на учителския персонал през 2018 г. дистанцията, свързана с опита между начинаещ учител и по-опитен учител, ще бъде намалена. В същото време никой не омаловажава заслугите на учителите от по-старото поколение. Младите учители ще могат да се сертифицират по-рано, ако учителят вижда себе си като професионалист с ново качество.

Съществени промени в атестирането на педагогическия персонал през 2018 г. са свързани със съдържанието на теста. Контролно измервателните материали ще съдържат три блока:

Професионалното оценяване на учителите постепенно ще се разширява в тези три области.

Важно е да запомните, че обективна оценка на постиженията на ученика може да се даде само в динамика, в сравнение - „днес“ трябва да се сравнява с това, което той би могъл „вчера“, а не да се вземат върховите резултати на учениците.

Изтеглете документа Критерии за оценка на педагогическия опит
Изтегляне в.pdf

За да се оцени трудовият опит на учител, който е сертифициран за квалификационна категория, се предлага да се вземат критериите за оценка на конкурсния тест „Методически семинар“ на Всеруския конкурс „Учител на годината в Русия“. Учителят излага концептуални методически подходи, основани на трудов опит, говори за технологии, които помагат за прилагането на Федералния държавен образователен стандарт за общо образование и професионалните стандарти на учителя.

Рисковете на новия модел на атестиране на педагогическия персонал

Много учители смятат този вид проверка за неправилна, тъй като тяхната квалификация се потвърждава от диплома за образование.

Със сигурност тези проблеми ще бъдат засегнати в новия модел на атестиране на педагогическия персонал.

Перспективи за професионално израстване на преподавателския състав при новия модел на сертифициране

Понастоящем повишаването на образователното ниво на учителя и повишаването на нивото на владеене на професионалните компетенции не оказват влияние върху професионалното (включително работното) израстване на учителя.

Въвеждането на нов модел за сертифициране на педагогическия персонал ще позволи на младите учители да изградят своята кариера в различни посоки и да усъвършенстват преподавателските си умения (пътят на хоризонталното израстване).

NSDS включва въвеждането на три градации на длъжностите:

Старшият преподавател ще осигурява наставничество при лека натовареност. Всяка градация може да има още три подразделения.

В новия модел на атестация няма да се отменят досегашните преференции за педагогическия персонал: запазват се всички досегашни звания, квалификации, категории и правото на пенсия за осигурителен стаж.

Как ще се проведе сертифицирането на учителите през 2018 г.: времева рамка за изпълнение

През учебната 2017-2018 г. сертифицирането на учителите ще се проведе по реда, регламентиран със Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 7 април 2014 г. № 276.

От септември 2017 г. в 13 региона на Руската федерация е тестван модел за оценка на нивото на компетенциите на учители по руски език и математика, които са изразили желание да участват в неговото внедряване.

Разработването на нова система за сертифициране ще продължи до 2020 г. Цялостно тестване на новата система за сертифициране, основаваща се на използването на федерална банка от задачи със стандартизирана форма при установяване на квалификационни категории, ще се проведе в пилотни региони на Руската федерация и по избор на учители.

Изтеглете документа Етапи на разработване на нов модел за атестиране на педагогическия персонал
Изтегляне в.pdf

* Квалификация на служителя - ниво на знания, умения, професионални умения и трудов опит на служителя (член 195.1 от Кодекса на труда на Руската федерация)

След като бяха приети изменения в Закона за образованието в Руската федерация, експерти от индустрията обърнаха внимание на някои промени в процедурата за сертифициране на категорията руски учители. Повишаване на стандартите за преподавателска квалификация и задълбочена проверка на нивото на обучение на персонала - такива тенденции могат да се превърнат в реални обективни изисквания към учителите в близко бъдеще. Нека да разгледаме по-отблизо какво ще се промени при преминаването на сертифицирането на учителите? Кой може да отиде на преквалификация? Задължително и доброволно сертифициране: характеристики на процедурата.

Какви промени са направени в процедурата за сертифициране на учители?

Съгласно измененията в Закона за образованието (Федерален закон № 273-FZ от 29 декември 2012 г.) през 2018 г. беше въведен нов модел за сертифициране на преподавателския персонал. Според авторите и разработчиците на концепцията, тя е предназначена да подобри целия преподавателски състав, оставяйки само квалифициран и опитен персонал след сертифициране.

От 2018 г. учителите ще преминават сертифициране последователно на два етапа:

Етап 1.Потвърждаване на професионални преподавателски умения и съответствие с позицията им в училището.

Етап 2.Защита на учителската квалификация: специална комисия ще анализира дали нивото на квалификация на учителя е правилно определено. Ако категорията бъде потвърдена, учителят ще премине обучение за напреднали.

Трябва да се каже, че при преминаване на сертифицирането специално създадена комисия ще се съсредоточи върху качеството на подготовката на кандидата в следните блокове:

познания по дисциплината;

преподавателски умения;

комуникация и взаимодействие с учениците;

проверка на психологическата подготовка: анализ на реакциите на учителя към различни ситуации, включително стресови моменти.

Кой ще бъде засегнат от проверката на знанията на учителите през 2019 г.?

Съгласно разпоредбите за провеждане на рутинна атестация на учители, тя се извършва веднъж на всеки 5 години. Съответно през 2019 г. проверката на знанията, уменията и психологическата подготовка ще бъде задължителна за всички учители, които са я преминали през 2013 г.

На първо място, това са учители, които скоро ще излязат в отпуск по майчинство (атестирането им ще бъде насрочено след напускане);

второ, това са учители, които вече имат съществуващи квалификации;

трето, нови учители, чийто трудов стаж в училище не надвишава две години, са освободени от сертифициране;

Учителите, които са били в продължителна ваканция (4 месеца или повече), не могат да бъдат атестирани. Законът изисква от тях да преминат рутинно обучение 12 месеца след пълното завръщане в щата.

Прочетете също:Ще има ли увеличение на заплатите на руските учители през 2019 г.?

Доброволно сертифициране за повишаване на квалификацията на образователни работници

През 2019 г. всички образователни работници имат възможност доброволно да повишават квалификацията си извънпланово. В същото време е важно да се отбележи, че не само некатегоризираните специалисти, но и тези, които имат съответната квалификация, могат да преминат сертифициране на доброволна основа. За да се класира за извънпланово преосвидетелстване, учителят трябва вече да е имал категорията 24 месеца, тоест да са изминали 2 години от преминаването на комисията предишния път.

За да кандидатства за доброволно пресертифициране, учителят трябва първо да се свърже с ръководството на училището. След това се подава съответно заявление до отдела за образование по местонахождението на училището. Ако кандидатът отговаря на основните изисквания за непланирана ресертификация, не може да му бъде отказано тестване.

В заключение бихме искали да добавим важна забележка: тези учители, които по някаква причина не преминат сертификация (задължителна или доброволна), ще бъдат изпратени на допълнително обучение. От просветното министерство подчертават, че не става дума за отстраняване от преподаване, а за цялостна и качествена преквалификация на специалисти.

За подобряване на качеството на работа на учителите ежегодно се правят различни корекции в процеса на тяхното задължително сертифициране. Процесът на проверка на професионализма на учителите се извършва под формата на KIM, като се използва като основа обективна оценка на федерално ниво.

Основна информация

Преди няколко години президентът на Русия одобри създаването на специална система за растеж на учителите, чиято основна задача е да оцени нивото на професионализъм на назначените служители с помощта на специални разработки на Министерството на образованието. За да разберете на какъв принцип е планирано сертифицирането на учителския персонал за 2018-2019 г., трябва първоначално да осъдите основните разпоредби на този процес.

1. Съдържание - ефективността на работата на учителя се оценява въз основа на специално подготвен материал, представен под формата на KIM. В тази форма се оценяват не само знанията по предмета, но и психолого-педагогическата методика на представянето му пред учениците.
2. Новият модел на тестване дава стимули на учителите да подобряват качеството на собствената си работа и нейната ефективност.
3. Промените дават възможност на обикновен учител, току-що завършил педагогически университет, да придобие най-висока категория. За да направите това, достатъчно е да демонстрирате собствените си професионални умения и резултата от майсторството пред комисията. Заплатата на учителя зависи пряко от присвоената категория.

Причината за горепосочената модернизация е решаването на проблема с младите учители. Заплатите им вече не са много забележителни и докато колегите им могат да разчитат на по-сериозно заплащане на собствения си труд, тези, които наистина искат и могат да работят добре, са принудени да се задоволят с мизерна заплата. Затова всички млади учители вече масово кандидатстват за ранно атестиране.

Съществуващи недостатъци на системата за сертифициране

В момента в Русия има два вида сертифициране на представители на педагогическата сфера.

1. За присвояване на квалификационна категория.
2. Съответствие със заеманата длъжност.

Основният недостатък на такова сертифициране е неговата „непрозрачност“. Оказва се, че регионите на страната подхождат по свой начин към въпроса за повишаване на квалификацията. Задължителна се счита самата процедура, а не нейното съдържание. Проблемът е в това, че няма единни изисквания за сертифициране.

1. Присвояването на квалификационна категория се извършва чрез оценка на работата на учителя - изучава се неговото „портфолио“. Но просто няма точен EFOM и критерии за квалификация.
2. Сегашните правила на Министерството на образованието не позволяват млад учител, току-що получил диплома, да очаква да получи най-висока квалификационна категория. Според правилата първоначално ще трябва да спечелите първа категория, след което можете да кандидатствате за най-високата, но не по-рано от две години след последното удостоверяване.
3. Създаването на „портфолио“ - документ за атестация - отнема на учителя много време и усилия, които той трябва да изразходва за обучение на ученици. В резултат на това по-голямата част от работното време на учителя се изразходва за други цели.
4. Ако учител вече е преминал успешно сертифицирането, той губи всякакво желание да продължи образованието си и придобива нови професионални компетенции поради недостатъчна мотивация. Проблемът е липсата на перспективи за растеж на работни места.

Удостоверение за годност за заеманата длъжност през 2019г

Учителите трябва да обърнат специално внимание на новия модел на атестация, който не променя самата процедура за получаване на „кредит“ за съответствие със заеманата длъжност. Както и преди, този процес ще се ръководи от съществуващите стандарти и разпоредби. Преходният период на законодателството на Руската федерация към новите правила за сертифициране е определен до 1 януари 2020 г.

В момента политиците обмислят евентуалното изключване на някои елементи, използвани преди това в процедурата, от стандартите за оценка на учителите.

Обявеният вид атестация се извършва въз основа на оценка на педагогическите качества, умения и резултати от изпълняваните задължения, посочени в трудовия договор. Частта относно длъжностните задължения на учителя се ръководи от съответния EKS.

Благодарение на модернизацията на процеса на сертифициране на учители ще бъде възможно да се намали дистанцията между тези, които имат достатъчно опит, и амбициозните професионалисти. Това изобщо не означава, че някой се опитва да омаловажава заслугите на учителите от по-старото поколение. Просто е защо младите кадри да не печелят повече, ако професионалните им качества го позволяват.

В новия модел на сертифициране потвърждението на квалификацията на учителя трябва да се извършва въз основа на обективна, независима оценка, като се използва формулярът за сертифициране EFOM.

Съдържанието на самия тест също ще се промени. Контролните материали трябва да бъдат разделени на 3 основни блока:

• педагогически предмет;
• нивото на познаване на науката, която се преподава;
• комуникационни умения.

В горните области в бъдеще ще се разшири професионалното оценяване на представителите на общообразователния сектор.

Много е важно да запомните, че оценката на знанията на учениците, които учат по методиката на изпитвания учител, не трябва да се извършва въз основа на върхови резултати, а в динамиката на „какво знаех и какво научих“.

Рисковете на новия модел

Оказва се, че не всичко ново е добро. Струва ли си да използвате това твърдение по текущата тема? Нека да го разберем.

1. Все още не е ясно кой точно и по какви критерии трябва да проверява есето на учителя, за да оцени неговия кръгозор. Може би в бъдеще ще бъде заменен с CMM.
2. Анализ на урока на учителя за определяне на неговите психологически характеристики:

• необходими са допълнителни финансови разходи;
• Не е възможно да се получи разрешение за снимане на ученици от всички родители.

1. Професионалната пригодност на учителя може да бъде оспорена в съда.

Според мнозинството настоящи учители този тип

проверката на техните знания се счита за не съвсем подходяща, тъй като на първо място тяхната квалификация се потвърждава от диплома.

Какво да направите, ако учителят не е успял да премине сертифицирането? Никой няма да уволнява никого, тъй като това не е основната цел. Вярно е, че ще трябва да се примирите с по-нататъшна преквалификация: обучение, курсове за напреднали.

Перспективи за растеж

Към днешна дата съществуващите модели на сертифициране по никакъв начин не засягат професионалното израстване на учителите. Благодарение на новия модел можете да разчитате на изграждане на преподавателска кариера в различни посоки.

НСУР предлага правителството да използва 3 класификации на длъжностите за тези цели.

1. Учител.Завършено обучение, има познания по материята и може свободно да планира и преподава уроци.
2. Старши учител.Учител с първа категория, който е усвоил иновативни технологии, работи с ученици с увреждания и може самостоятелно да разработва учебна програма.
3. Водещ учител.Учител с най-висока категория, притежаващ всички компетенции от предишното ниво и действащ като интегратор.

Старшият учител може да наставничество, без да отнема твърде много от времето му. Между другото, всяка от представените градации има свой собствен клон.

В заключение можем само да добавим, че разработването на нова система за сертифициране на руски учители ще продължи до 2020 г. Тестването на иновациите трябва да се проведе в няколко региона на страната. Точки и всякаква друга, по-подробна информация по отбелязаната тема ще научите малко преди официалното влизане в сила на модернизациите.

Те бяха реализирани миналата година и продължават да работят и тази година. Промените в сертифицирането на учителския персонал през 2017 г. ще засегнат много учители от предучилищни, средни и висши учебни заведения.

Последни промени в сертифицирането на учители през 2017 г

Нов подход за оценка на знанията на преподавателския състав през 2017 г. ще засегне всички представители на тази област. Нововъведенията в Закон 273 на Руската федерация позволяват напълно различен подход към сертифицирането, което сега ще се извършва на два етапа:

• удостоверение за уместност на длъжността(качеството на компетенциите трябва да е достатъчно за ефективна работа, тества се способността за взаимодействие с деца и се определя съществуващото ниво на категорията);
• повишаване на квалификацията(учителите получават тази възможност след преминаване на първия етап от тестването с положителен резултат).

Сега в Русия учителите получават първа и най-висока категория. Кандидатите за първи могат да се атестират за първи път или да са изкарали срок от същата категория.

Нови разпоредби и правила

Сега в Руската федерация има задължителенИ доброволенвидове дейности по оценяване. Първият тип се извършва държавни образуванияза да се определи степента на жизнеспособност на учителя, неговата пригодност за заеманата длъжност, а вторият - на непринудителна основа по желание на служителя.

Учителите, сертифицирани преди 5 години, подлежат на задължителна оценка на компетентността. Тези, които вече имат категория или са на позиция, се премахват от нея.

Списък на официални документи

Променени са редът и мястото за подаване на документи за проверка. Преди това учители, чиято цел беше да подобрят степента на преподаване или да присвоят категория, подадоха заявление в своя район. В наши дни висшите учебни заведения на държавно ниво са отговорни за извършването на „проверка“ на знанията.

По-долу е даден списък с документи, които трябва да бъдат предоставени на тези, които ще преминат през процедурата за проверка:

• заявление, подписано лично;
• копие от предишния удостоверителен лист (ако е преминал);
• копие от диплома;
• копие от лист за придобиване на квалификационна категория;
• професионално портфолио, илюстриращо постиженията в работата;
• копие от допълнителни документи, необходими за потвърждаване на истинността и последователността на данните (например при промяна на фамилното име);
• Желателно е (но не е задължително) да приложите референция от работното място или мотивационно писмо, описващо качествата на учителя в контекста на работата му.

В едномесечен срок лицето, подало искането, ще получи уведомление на посочения адрес. Той ще посочи датата и часа, за които е планирано събитието за сертифициране.

Кой може да се интересува от доброволно сертифициране?

Доброволната форма трябва да привлече вниманието на онези преподаватели, които съзнателно се стремят да подобрят своето ниво с цел самоусъвършенстване, самореализация и професионален напредък. Новата процедура за проверка през 2017 г. има подобни характеристики на съществуващата преди.

Представител на образователната сфера на функциониране, който е разкрил готовността си да подложи преподавателското си изкуство на незадължителна форма на тестване, трябва първо да се свърже с шефа си по този въпрос, за да напише необходимата петиция. Той трябва да посочва предвидената цел за преминаване на теста (създаване на нова категория, потвърждаване на съществуваща).

Тази форма може да представлява интерес както за учители без категория, така и за такива с такава, но които все още не са изчерпали възможностите за кариерно израстване. За да получите най-висок ранг, трябва да имате първа категория и да сте добре подготвени по отношение на уменията.

Как се извършва сертифицирането?

Завършването на задължителното сертифициране през 2017 г. се контролира от специална комисия, състояща се от упълномощени членове на образователната организация. Кой да бъде включен в него се решава от ръководното лице, утвърдило заповедта за образуването и състава му. Управителят трябва да представи списък на служителите, подлежащи на контрол.

Ако бъде установено желание за преминаване на незадължителна процедура за оценка, заявлението се пише от самия служител. Той следва да посочи заеманата длъжност и наличието (липса) на категория. В рамките на месец заявлението ще бъде проверено, след което ще бъде определена датата за тестване на опита на учителя. Продължителността на самата процедура (отчитайки момента на вземане на решение) е до 60 дни.

Има моменти, когато служител не е съгласен с обявения резултат. Той има шанс да го оспори в рамките на 90 дни по един от двата начина:

• Отиди до съда;
• сформира специален съвет за разрешаване на трудови спорове.

След като получи задоволителен окончателен отговор, учителят, започвайки задълженията си, има законното право да поиска увеличение на заплатата си.

Подготовка за удостоверяване за професионална годност

Преди това беше достатъчно да се подготвят децата за открит урок, да се намери „общ език“ с представители на сертификационната комисия и т.н. Сега процесът стана по-сложен, наборът от изисквания към тестваните се увеличи, които трябва да докажат на инспекторската група, че имат право да упражняват учителската си служба и степента на тяхната осведоменост отговаря напълно на това.

Атестацията за пригодност за длъжност е важно събитие в професионалния живот на всеки учител. Затова трябва да се подготвите за него с голяма отговорност, за да можете напълно да разкриете своя потенциал и да покажете своята информираност в своята област. Именно по тези критерии комисията оценява степента на професионална пригодност.

По време на междусертификационния период образователният работник е длъжен да се погрижи за подобряване на собственото си ниво на компетентност по всички налични начини (да вземе допълнителни курсове, да провежда лекции, семинари, да участва в различни състезания, олимпиади и др.). Плодовете на професионалната дейност трябва да бъдат записани във вашето преподавателско портфолио с постижения.

Не по-малко стимулиращ за успешно преминаване на теста, а оттам и за провеждане на необходимото, качествено обучение, е фактът на увеличение на заплатата при успешно преминаване на теста.

Приключване на атестация за съответствие със заеманата длъжност

През 2017 г. всеки служител в образователния сектор подлежи на проверка за пригодност за работното място. Няма да засегне тези, които попадат в следните твърдения:

• „новоназначени”, които са работили на тяхно място не повече от 2 години;
• тези в отпуск по майчинство (след напускането на който трябва да работите поне 2 години, за да можете да преминете през сертификационни стъпки);
• които не са работили на тяхно място повече от 4 месеца (имат право да „ревизират“ знанията си само след една година след връщане на работното място);
• бременни жени.

При необходимост горепосочените субекти имат право да напишат молба за преминаване на факултативна такава, ако това съвпада с кариерните им интереси и предимства.

Актуализираните правила за действия по проверка са насочени към оценка на пригодността на конкретен специалист за заеманата работна позиция. Ако компетентността не бъде потвърдена, той се замества от подходящ кандидат.

Сертификационните действия могат да се извършват без техния участник. За да присъствате на обявяването на резултатите, трябва да подадете заявка за това заедно с основната документация.

Независимо от присъствието на субекта при издаване на заключението, комисията съставя протокол. В него се записват резултатите от оценката, личните данни на проверяваното лице и друга необходима информация. Резултатът от събитието за проверка се въвежда в сертификационния лист. Ако решението е положително, компетентността на учителя се потвърждава за длъжността, която заема.

Новата процедура за атестиране на педагогическия персонал предполага повече времеви и силови ресурси за обучение. Може би не всички ще го харесат, което ще принуди някои, особено „старите хора“, преждевременно да напуснат преподаването.

Възможно е подобна проверка да изплаши млади кандидати, които не са сигурни в представянето си. За да не се притеснявате напразно, е необходимо да се съсредоточите върху ранната подготовка. Можете да се съгласявате или не с нововъведенията, но ако сте решени да се развивате и растете във вашата сфера на дейност, важно е просто да ги приемете и да започнете необходимите подготвителни мерки.

Новата сертификация на преподавателския състав през 2018 г., тествана през есента в редица региони на Русия, беше разработена миналата пролет и има за цел да запълни пропуските на учителите по специализирани предмети. Около 30% от учителите не могат сами да решават задачи или да пишат точно диктовка. За какъв качествен скок в образованието можем да говорим, ако базовата подготовка на учителите куца? Сертифицирането, което учителите вече ще преминават на всеки 4 години, има за цел да премахне пропуските в конкретни дисциплини и да повиши нивото на общи познания, включително психология. Това, според разработчиците, ще служи за сближаване на учениците един с друг и повишаване на престижа на професията. Наистина ли новата форма на сертифициране на учителите може да направи това?

На чина с учениците

Блокът за оценка е оформен като изпитна работа, така че служителите в началните и средните училища ще трябва да седят на бюро с учениците. По същество обаче новият модел е осезаемо различен. Менторите ще бъдат помолени да отбележат квадратчетата, които смятат за правилни, и да бъдат креативни, като напишат есе или есе, предлагащи техния собствен подход към преподаването.

Намеренията за повишаване на общото ниво на професионална компетентност на учителите са ясни, но не са напълно развити. Повечето експерти са склонни да вярват, че новата форма на сертифициране на учители през 2018 г. трябва да включва 3 основни раздела.

1. Блок от знания по предмета, в който учителят е специализиран. Учителят е длъжен да отговаря на въпроси, да показва въображение и да решава самостоятелна работа.
2. Блок по психология, който е предназначен да оцени комуникационните способности на ментора. Резултатите от раздела показват доколко учителят успява да намери общ език с учениците.
3. Блок, който оценява педагогическата подготовка на учителя. Резултатите от него ще станат критерий за способността за излизане от трудни ситуации и изглаждане на конфликти.

Какво ядосва учителите

Представители на Министерството на образованието уверяват, че новите правила за атестиране на учителите през 2018 г. не са наказателна мярка, целяща да намали броя на учителите, които и без това са недостиг. Менторите, които не издържат изпита, ще бъдат изпратени на курсове за напреднали, където могат не само да се подготвят за повторен изпит, но и да повишат ранга си, което ще има положително въздействие върху доходите. Добрите намерения обаче звучат страхотно на хартия, но не е ясно как това ще се организира на практика, което предизвиква основателно възмущение сред учителите. Най-слабите места на новите правила за сертифициране според служителите на училището са следните фактори.

1. Не е дефиниран механизмът за проверка на творческите работи. Не е съвсем ясно кой и по какви критерии ще проверява есетата, написани по време на сертифицирането.
2. Предполага се, че нивото на психологическите способности на учителя се оценява въз основа на видеозапис на урока. Това обаче изисква оборудване и съгласие на родителите.
3. Учителите могат да оспорват професионалната си компетентност в съда въз основа на съществуващите си дипломи. Трудно се установява професионална годност или непригодност.

Трябва ли да се страхувам от предстоящото сертифициране?

Въпреки очевидните недостатъци, стартира програма за подобряване на нивото на подготовка на специалисти. Едва ли трябва да се разглежда като панацея, способна драматично и бързо да трансформира съществуващата концепция за образование. Но дори да се установят десет, двадесет, стотина случая на неподходящи учители, това не е лошо, тъй като ще освободи училището от хора, които не си вършат работата. В същото време не говорим за незабавно уволнение: при желание всеки наставник ще има възможност да повиши нивото на знания в съответните курсове и да помисли за бъдещи перспективи в избраната област.

Не забравяйте, че значителна част от учителите бяха освободени от новото сертифициране на учители през 2018 г. Сред тях са бременни жени, работници с квалификационна категория и служители, завърнали се от отпуск по болест или майчинство.

Няма нужда да се страхувате от сертифицирането - когато става въпрос за повишаване на нивото на образование на по-младото поколение, всички средства са добри. Техниката все още не е разработена, но самият живот ще предложи оптимални възможности за сертифициране. Можем само да се надяваме, че положителните нововъведения ще окажат реално влияние върху професионалното израстване на учителите, а няма да се превърнат във формален манекен и плодородна почва за скандали.