Karta za šetnju. (Zajedničke aktivnosti vaspitača sa decom u šetnji ljeti)

KARTOTEKA ŠETNJE U SENIORSKOJ GRUPI ZA LJETO.

juna
Šetnja 1
Gledanje sezonskih promjena
Ciljevi: - učvrstiti znanja o odnosu žive i nežive prirode;
- naučiti razlikovati promjene u životu biljaka i životinja ljeti;
- formiraju predstavu o ljetnim mjesecima.
Napredak posmatranja
Učitelj djeci postavlja pitanja.
♦ Koje je godišnje doba?
♦ Kako ste to pogodililjeto ?
♦ Navedite karakteristike ljeta.
♦ Zašto ljeti postaje toplije?
♦ Šta osoba radi ljeti?
Pjesma L. Nekrasove "Ljeto":
Ljeto sunce se zakotrljalo, sijalo, obasjalo trešnje, tratinčice, ljutike, žitarice.. Ljeto! Summer! Summer! Summer! Odjevena u svijetle boje, Suncem vrelim grijana, Neka ljeto bude duže! Ljeti je sunce jarko, više grije i daje više topline nego zimi, nebo je vedro, topli vjetar duva vrućinu, tople kiše, grmljavine.
Didaktička igra
"Napravi rečenicu" - djeca sastavljaju rečenicu s predloženom riječi. Cilj je naučiti kako sastaviti rečenice sa datom riječju.
Radna aktivnostZbirka prirodnog materijala

Igre na otvorenom “Ko će ostati u krugu?”, “Živi lavirint”. Ciljevi: razviti osjećaj za ravnotežu, spretnost, brzinu kretanja;
trenirati koherentnost kolektivnih akcija, brzinu reakcije i domišljatost.
Individualni rad
Razvoj pokreta.
Svrha: vježbanje u brzom trčanju, poboljšanje tehnike skoka u dalj sa mjesta.

juna
Šetnja 2
Sunce gleda
Svrha: dati djeci ideju o stanju vremenaljeto . Ispravite nazive sezonske odjeće.
Napredak posmatranja. Imajte na umu da sunce ljeti jače grije, pa djeca hodaju gola. Pitajte da li je lako gledati u sunce. Zašto? Imajte na umu da je sunce visoko tokom dana - vani je vruće; ujutru i uveče sunce je slabo, pa postaje hladnije. Dan je dug, noći kratke i svetle.
ok to opetljeto Sunce je opet visoko! G. Ladonshchikov
Misterija Vruća kajgana Vise iznad glave. Ali skini je, ali ne možemo je jesti. (ned) V. Lunin
Didaktička igra "Daj prijedlog."Cilj je naučiti kako sastaviti rečenice sa datom riječju.
Radna aktivnost. Zbirka prirodnog materijala. Svrha: formiranje radnih vještina.
mobilna igrica"Izbacivač." Cilj je vježbati bacanje i hvatanje lopte.
Individualni radRazvoj pokreta.
Baci i uhvati loptu. Svrha: razvoj agilnosti, brzine, koordinacije pokreta

juna
Šetnja 3
Gledanje maslačaka
Svrha: predstaviti maslačak. Rastavite njegovu strukturu, obratite pažnju na promjene koje se na njemu dešavaju nakon završetka cvatnje.
Napredak posmatranja. Zlatni cvjetovi zablistali su u zelenoj travi, i odjednom su svi uvenuli, kao da ih je neko uzeo i zgnječio. Maslačak je uhvatio promjenu vremena, osjetio skoru kišu i stisnuo svoje latice, skrivajući polen od vlage. Pokvasit će se i neće letjeti na vjetru, neće padati s cvijeta na cvijet. Mokri polen neće moći da prenese i pčela. Neoprašeni cvijet neće proizvesti sjeme. A kada je sjeme već počelo, nabavili su svoju mušicu - padobran, biljka još više prati vremenske prilike. Po sunčanom danu svi zreli maslačak ljuljaju se na livadi sa laganim pahuljastim kuglicama. Svaki padobran čeka dobar vjetar da se odvoji od matične biljke i odleti u nove zemlje. Ali dešava se i: pred vašim očima, sivi veo gustih oblaka prekriva nebo, diže se povjetarac ... zapamtite: da li su se pahuljaste kugle maslačka ujutro ljuljale na travnjaku? Ne, nisu se zamahnuli. Iako je sunce još uvijek silovito sijalo, umjesto balona tu su bili tužno stisnuti "kišobrani". Maslačak zna da mokri padobrani ne lete dobro, pa ih je sakrio do dobrog vremena. Zagonetka: Ros loptabela, vetar dunuo - lopta je odletela. (Maslačak) Didaktička igra. "Opiši cvijet" Cilj je naučiti kako odabrati pridjeve za imenicu. Mobilna igra "Baštovan i cvijeće". Cilj je razviti sposobnost pretrčavanja na suprotnu stranu mjesta, izbjegavanje zamke, razvijanje spretnosti, brzine reakcije. Radna aktivnost. Djeca peru sve igračke (koje se mogu obraditi) i razlažusuho na travi. Svrha: Negovanje pozitivnog odnosa prema poslu, odgovornosti u izvršavanju zadataka. Individualni rad. Razvoj pokreta. Svrha: poboljšati orijentaciju u prostoru, osjećaj ravnoteže.
juna
Šetnja 4
Gledanje trešnje
Svrha: uvođenje ptičje trešnje (struktura, prednosti, promjene koje se javljaju nakon završetka cvatnje).
Napredak posmatranja. Razgovarajte o aromi trešnje. Podsjetite da je cvijeće buduće voće. Uporedite sa cvetanjem topole i breze. Upoznati djecu sa narodnim znakom da trešnja cvjeta u periodu zahlađenja. Obratite pažnju na pojavu velikog broja muva, komaraca i drugih letećih insekata. Pjesma V. Žukovskog "Ptičja trešnja"
I sve mirisno
ispuštanje latica,
Cvetovi, cvetovi trešnje
U klancu pored rijeke.
Od jutra do kasnog sumraka
Sa svih krajeva zemlje
Žure do njenog cveća
Teški bumbari.
Didaktička igra "Vidio sam na našem drvetu ..." - razvija pamćenje, pomaže pri sjećanju na karakteristike života drveta. Domaćin kaže: "Vidio sam list na našem drvetu." Svako dijete mora reproducirati frazu prethodnog učesnika, dopunjujući vlastitim predmetom. Sljedeća kaže: “Vidio sam list i cvijet na našem drvetu”, treća: “Vidjela sam list, cvijet i pticu na našem drvetu” itd.
Radna aktivnost


Mobilne igrice "Sleeping Fox".
Svrha: vježbanje trčanja, bacanja i hvatanja lopte. "Let ptice." Svrha: naučiti izvođenje radnji na signalu.
Individualni rad
Skakanje s mjesta. Svrha: razviti sposobnost skakanja, kombinujući snagu sa brzinom.
juna
Šetnja 5
Posmatranje insekata (leptir)
Svrha: upoznati leptire, njihov način života, uslove života.
Kurs za posmatranje. Svakim danom je sve više insekata: komarci, leptiri, bube. Naučite razlikovati nekoliko vrsta leptira (kupus,). Leptiri imaju vrlo lijepu šaru na svojim krilima - jedan od najljepših među onima koje je stvorila priroda. Ali leptire ne možete uhvatiti za krila, jer su prekriveni delikatnim polenom koji se lako obriše, a nakon toga leptir više neće moći da leti. Objasnite djeci da leptiri polažu jaja, iz tih jaja se izlegu gusjenice koje jedu listove biljaka. Kasnije se gusjenice zapleću koncem oslobođenim iz trbuha i pretvaraju se u kukuljice, a iz kukuljica se ponovno pojavljuju leptiri. Rečenica: Kutija za leptire, Odleti do oblaka, Eno tvoje djece - Na grani breze. Zagonetka: Cvijet je spavao I odjednom se probudio, nisam više htela da spavam, Pomerio se, pokrenuo se, uzletio i odleteo. (Leptir)
Didaktička igra. "Pogodi po opisu" - učitelj opisuje insekta, djeca pogađaju. Cilj je naučiti kako napisati deskriptivnu priču, razviti pažnju,povezan
Radna aktivnost. Djeca peru sve igračke (koje se mogu obraditi) i razlažusuho na travi. Svrha: Negovanje pozitivnog odnosa prema poslu, odgovornosti u izvršavanju zadataka.
Igre na otvorenom. "Leptiri". Svrha: naučiti trčati u svim smjerovima, promijeniti smjer na signal. "Zmija". Svrha: naučiti trčati držeći se za ruke, precizno ponavljati pokrete vozača, okretati se, prekoračiti prepreke.
Individualni rad. Razvoj pokreta. Svrha: poboljšati orijentaciju u prostoru, osjećaj ravnoteže.
juna
Šetnja 6
Gledajući šta cvetaljeto ?
Svrha: predstaviti neke cvjetne zeljaste biljke. Rastavite njihovu strukturu, razgovarajte o prednostima cvijeća.
Kurs za posmatranje: razmotrite biljke, pitajte koje su boje, kakav oblik imaju osim cvijeća. Naučite djecu da se brinu o cvijeću, nemojte ga gnječiti. Objasnite da ne možete kidati puno cvijeća. Gledajući biljke u cvjetnjaku, djeca će naučiti kako se cvijeće pojavljuje iz pupoljaka. Napominjemo da se neki cvjetovi zatvaraju uveče i prije kiše. Zašto je potrebno plijeviti biljke? Upoznajte stariju djecu sa biljkama koje rastu uz cestu. Mnoge od njih su lekovite: kopriva, tansy, plućnjak, trputac. Zašto se trputac tako zove? Predstavite biljku Ivan-čaj. Cvjetovi su joj svijetli, grimizni, obilno obasipaju cijeli grm. Ivan čaj je veoma koristan. Daje obilje nektara. Njegov med je potpuno providan, poput vode. Od njegovih listova se pravi salata, a cvetovi se suše i kuvaju kao čaj.
Misterija. Gosti se dočekuju cijeli dan, časte se medom. (cvijeće)
Didaktička igra. "Opiši cvijet." Cilj je naučiti kako odabrati pridjeve za imenicu.
Radna aktivnost
Čišćenje bašte od smeća.
Svrha: gajiti želju za zajedničkim radom, privesti započeti posao do kraja.
Mobilna igra. "Baštovan i cveće" Cilj je razviti sposobnost pretrčavanja na suprotnu stranu mjesta, izbjegavanje zamke, razvijanje spretnosti, brzine reakcije.
Individualni rad razvijanje pokreta.
Ciljevi: odgajati uz pomoć pokreta pažljiv odnos prema prirodi.
juna
Šetnja 7
Cyprus observation.
Svrha: uvođenje vatrenog trava. Rastavite njegovu strukturu, razgovarajte o prednostima.
Kurs za posmatranje. U narodu vatru zovu - ivan-čaj, ivan-trava, korov, vrba-trava, divlji lan, medonosna trava, krzno, topli cvijet. Recite djeci da je ognjica veoma dobra medonosna biljka. Svježi med od ognjišta je potpuno providan, čaša meda izgleda prazna. Ovaj med ima lekovita svojstva. A stručnjaci kažu da je najslađi. Krov se takođe kuva kao čaj. Zašto se cvijet u Rusiji zvao Ivan? Možda zato što jadni Ivani nisu mogli priuštiti drugi čaj? Ili su ga možda počeli tako zvati zbog karaktera: hrabar, snažan, uporan cvijet, poput Rusa Ivana.
Pesma E. Serove: Na livadi je procvetao ognjište. Evo porodice heroja!Snažna, dostojna i rumena Braća div ustala. Slavno odabran outfit -Jakne gore u plamenu.
Zagonetka: Ivaška je odrasla: Crvena košulja, Zelene palme, Zelene čizme. Poziva goste, čajne poslastice. (fireweed)
Didaktička igra. "Opiši cvijet"
Cilj je naučiti kako odabrati pridjeve za imenicu.

Svrha: formiranje radnih vještina.
Igre na otvorenom "Ko će ostati u krugu?", "Živi lavirint". Ciljevi: razviti osjećaj za ravnotežu, spretnost, brzinu kretanja; trenirati koherentnost kolektivnih akcija, brzinu reakcije i domišljatost.
Individualni rad Razvoj pokreta.
Svrha: vježbanje u brzom trčanju, poboljšanje tehnike skoka u dalj sa mjesta.

juna
Šetnja 8
Gledanje ljetne kiše
Svrha: konsolidacija ljetnih sezonskih znakova, promjena koje se dešavaju u neživoj prirodi.
Napredak posmatranja. Gledajte sa djecom prvu ljetnu kišu. Slušajte kako kiša lupa po prozorima, pogledajte kako voda teče u potocima, kakve su lokve na pločniku. Zabilježite kakvo je vrijeme (kišno, kišno). Reci da topla ljetna kiša zalijeva sve biljke. Nakon kiše, pokažite djeci kako se drveće opralo, lišće je postalo mokro, kapi kiše blistaju na suncu. Pitajte djecu gdjese uzima kiša, gdje idu lokve. Zašto nam treba kiša? Obratite pažnju da je kiša dobra, rosulja, jaka je - pljusak; ide u različitim smjerovima, može biti koso i pravo. Tokom posmatranja kiše upoznati uzroke različitih padavina zimi i ljeti, njihovu zavisnost od temperature zraka. Nekada se čarolija pravljenja kiše s vremenom pretvorila u zabavnu igru ​​za djecu koja su rado izvikivala čini, upuštajući se u nestašni razgovor s kišom.
Zagonetka: Došao je s neba, otišao na zemlju. (kiša)
Priziv: Kiša, lej, lej, lej, Ne žali nikoga - Ni breze, ni topole! Kiša, kiša, jače, Da trava bude zelenija, Cvijeće će rasti I zeleno lišće!
Didaktička igra "Dobro - loše". Cilj je razvijati sepovezan govor, sposobnost govora u složenim rečenicama, uočavanje pozitivnih i negativnih kvaliteta u jednoj pojavi.
Radna aktivnost Kolektivni rad u bašti za odvoz smeća. Svrha: formiranje vještina kolektivnog rada.
Mobilna igra "Sunčani zečići". Cilj je razjasniti s djecom smjerove: gore, dolje, u stranu. Naučite izvoditi različite pokrete.
Samostalni rad Razvoj skokova. Svrha: konsolidirati sposobnost skakanja na jednoj nozi.

juna
Šetnja 9
Gledanje kiše i pojave duge na nebu
Svrha: konsolidacija ljetnih sezonskih znakova, promjena koje se dešavaju u neživoj prirodi. Razumjeti pojam "duga".
Napredak posmatranja. Pozovite djecu da se dive dugi, iznesu svoje mišljenje o njenom izgledu, kažu šta im se u njoj sviđa; imenovati dugine boje i prebrojati ih. Recite djeci da se posebno svijetla, svečana duga pojavljuje nakon bučne ljetne grmljavine ili za vrijeme grmljavine. Uz kišu, dugine boje su blijede, a sama duga može se pretvoriti u bjelkasti polukrug, jer nastaje kada se sunčevi zrak prelama u svakoj kapi kiše. Duga se pojavljuje nakon kiše, kada sunce proviri iza oblaka, samo u smjeru suprotnom od sunca. Ako se okrenete suncu, nećete vidjeti dugu.
Zagonetka: Kakvo čudo - lepota! Oslikana kapija Pojavila se na putu!.. Niti ulazi ni ulazi u njih. (duga)
Pjesma M. Lermontova Tamo, u raznobojnom luku, Vesele, pametne dive Na oblacima grade lijepi most, Da od jedne do druge stijene prolaze zračni put.
Didaktička igra "Duga" Cilj je objediniti dječje ideje o primarnim i sekundarnim bojama.
Radna aktivnost Čišćenje gradilišta od suvog granja.
Mobilne igre "Pronađi gdje je skriveno." Svrha: naučiti navigaciju u prostoru. "Vuk u jarku" Svrha: naučiti skakanje.

juna
Šetnja 10
Gledanje munje za vrijeme grmljavine
Svrha: konsolidacija ljetnih sezonskih znakova, promjena koje se dešavaju u neživoj prirodi. Razumjeti pojmove "munja", "grmljavina". Kurs za posmatranje. Promatranje se vrši u dubini grupe nasuprot prozoru. Munja je jaka električna iskra (pražnjenje) koja nastaje sudarom oblaka kada su jako naelektrisani. Patentni zatvarači su uski, dugi, slični lenjiru i zato se zovu linearni. Postoji i loptasta munja, ima oblik lopte (ponekad izdužena). Boje munje su bijela, plava, ljubičasta i crna. Munje sijevaju, gromovi tutnjaju.
Kako se treba ponašati tokom grmljavine? Grmljavine i grmljavine ne treba da se plaše, ali se moraju čuvati:
Ne možete se približiti prozorima.
Nemojte podizati metalne predmete, jer oni privlače struju.
Na ulici ne treba stajati ispod visokog drveća (posebno topola): oni privlače električno pražnjenje (munje) koje ih lomi i zapali.
Zagonetke: Plamteća strijela Hrast je pala i otišla. (Munja) Jebote! Žena luta po planinama, Žare žaračem gađa, Svijetu gunđa. (Oluja sa grmljavinom) Glasno kuca, glasno viče, A šta govori, niko ne može razumjeti I mudraci ne znaju. (grmljavina)
Didaktička igra "Slogovi" - djeca slažu razne slogove. Cilj je razviti brzinu reakcije.
Radna aktivnost. Čišćenje prostora od granja i kamenja.
Svrha: Negovanje marljivosti i sposobnosti za kolektivni rad.
Igre na otvorenom "Mi smo vozači", "Poslušni listovi".
Ciljevi: naučiti pažljivo slušati naredbe vaspitača; razvijaju pažnju.
Individualni rad
Hodanje po bumu i skakanje na obje noge. Svrha: razviti osjećaj ravnoteže i sposobnost skakanja sa brda.

jula
Šetnja 1
Posmatranje glista.
Svrha: upoznati glista, njegovu građu, način života, uslove života, stanište.
Kurs za posmatranje. Saznajte ko je od momaka ranije vidio ove stanovnike tla. Gdje je to bilo? Zašto se crvi nazivaju glistama? Kada ih je najlakše pronaći? Skrenite pažnju djeci da ovi podzemni stanovnici najčešće ispuzaju iz svojih nerva za vrijeme kiše. Voda ispunjava njihove jazbine, a nedostaje im zraka. Pozovite djecu da sakupe sve gliste koje se nalaze na pješačkoj stazi i prenesu ih na sigurno mjesto: na cvjetnjak, ispod drveta, u povrtnjak. Razgovarajte zašto bi to trebalo učiniti. Šta bi ove životinje rekle djeci da mogu govoriti?
Pesma O.G. Zykove „Kušna glista“: On je veoma vredan, ne sedi bez posla, On neumorno rahli celu Zemlju poslušnim telom. I nama je potrebno, mi jedemo ovu zemlju. - Podigavši ​​pogled s posla, Rain reče crv. - Nisam neprijatelj rodnoj zemlji. Riddle: Ne možete razlikovati moj rep od moje glave. Uvek ćeš me naći u zemlji. (crv)
Didaktička igra. "Ko će više imenovati radnje" - djeca biraju glagole koji karakteriziraju radnje kišne gliste. Cilj je aktivirati vokabular glagolima.
Radna aktivnost. Iskopajte rupu za crva.
Svrha: Negovanje pozitivnog stava prema poslu, osećaja saosećanja i spremnosti da se pomogne.
Igre na otvorenom. "Skakači". Svrha: naučiti djecu da skaču na dvije noge naprijed. "Shvati svog partnera." Svrha: naučiti trčati na signal učitelja, bez osvrtanja.

Svrha: poboljšati tehnike igranja loptom o zid.
jula
Šetnja 2
Opservacija Polynya.
Svrha: predstaviti pelin. Rastavite njegovu strukturu, razgovarajte o prednostima.
Napredak posmatranja. Pelin se u narodu zvao: Černobil, pelin trava, udovička trava, serpentin, Božje drvo, stepska Čimka. Pelin je jedna od naših najgorčih biljaka. Pelin je među slovenskim narodima pripisivao čudesnu moć. U Rusiji, uoči praznika Ivana Kupale, seljani su se opasavali Černobilom, stavljali vijence iz njega na glave. To je trebalo da štiti od bolesti, vještičarenja i susreta s čudovištima cijelu godinu.
Borka umjesto mlijeka Jeo je gorki pelin. Tanja je viknula: "Baci! Ispljuni gorki pelin!"

Radna aktivnost
Čišćenje prostora od suvih grana.
Svrha: Negovanje pozitivnog odnosa prema poslu, odgovornosti u izvršavanju zadataka.
Igre na otvorenom
"Sleeping Fox".
Svrha: vježbanje trčanja, bacanja i hvatanja lopte.
« Let ptice."
Svrha: naučiti izvođenje radnji na signalu.
Individualni rad

Skakanje s mjesta.
Svrha: razviti sposobnost skakanja, kombinujući snagu sa brzinom.
jula
Šetnja 3
Gledanje sjena
Svrha: analizirati pojam "sjene", odnos oblaka i sunca za pojavu sjene.
Kurs za posmatranje. Po sunčanom vremenu nebom ponegdje plutaju veliki oblaci. Da skrenem pažnju deci: kada oblak prekrije sunce, svi se nađemo u senci na zemlji.
Pesma E. Shen, W. Shao-Shan "Sjena": Dobro je na vrućem danu. Upoznajte tetu Senku! Pod zelenim lišćem Sreli smo se s tobom. Plesali smo u senci, U senci smo se smejali.
Dobar dan. Upoznajte tetu Shadow!
Didaktička igra
"Reci ljubazno."
Cilj je naučiti kako se tvore imenice s deminutivnim sufiksima.
Radna aktivnost
Sakupljanje krupnog otpada na lokaciji.

Igre na otvorenom
"Sova" Svrha: naučiti izvoditi radnje na signal, glatko raditi rukama, trčati u određenom smjeru;
"Uđi u krug." Cilj je razviti oko, sposobnost mjerenja snage pri bacanju.
Individualni rad
Razvoj pokreta.
Svrha: poboljšati tehniku ​​trčanja (prirodnost, lakoća, snažni odbojci).
jula
Šetnja 4
plantain watching
Svrha: uvesti plantain. Rastavite njegovu strukturu, razgovarajte o prednostima. Napredak posmatranja. Šta mislite zašto se zvalo trputac? (raste uz puteve). Zašto može rasti tamo gdje hodaju, voze bicikl? Zemlja je zgažena, ali raste. Pažljivo pogledajte biljku. Možda možete pogoditi? (ima lišće na zemlji, skoro da nema stabljike. Da postoji stabljika, slomila bi se kada bi ljudi hodali preko nje). Razmotrite njegove listove. Možda će vam otkriti svoju tajnu? Otkini čaršav. Da li je lako počupati list trputca? (Teško). Razmotrite kako se nalaze vene lista trputca. Uporedite sa listom druge biljke (oni strše prema van, možete ih osetiti, dok druge biljke ne). Tačno primećeno. Plantain ima konveksne vene. Ako stanete na njega, oni će se priviti uz zemlju, neće dozvoliti da se list trga. Osoba odlazi, list se ispravlja. Zbog ovih jakih žilica na listovima, u narodu su trputac nazivali sedmojezgra. O snažnoj, izdržljivoj osobi kažu i "sedmojezgreni". Sada razumijete zašto trputac može rasti u blizini puteva? Gdje se koristi ova biljka? Ovo je ljekovita biljka. Nanosi se na rane da ne teče krv, da ne uđe prljavština, rana brže zacijeli. U narodu ovu biljku nazivaju pratiocem, rezačem, ranjačem, sedmožilom. Pjesma L. Gerasimove „Trputac“: Evo lista koji raste - Sav vene, mali, Kao da je prošiven nitima, Plantain - Aibolit! Premda mu gaze noge - Ne silazi s puta! Trče po njoj, hodaju po njoj i uopće ne primjećuju! Ali uzalud! Koristan list - Liječi mnoge bolesti!
Didaktička igra. "Šta gdje raste?" Cilj je učvrstiti znanje djece o bilju šume i livade.
Igre na otvorenom. "Jedan, dva, tri - trči."
Svrha: naučiti trčati u svim smjerovima, promijeniti smjer na signal. "Zmija". Svrha: naučiti trčati držeći se za ruke, precizno ponavljati pokrete vozača, okretati se, prekoračiti prepreke.
Radna aktivnost Sakupljanje prirodnog materijala
Svrha: formiranje radnih vještina.
Individualni rad Skakanje s mjesta. Svrha: razviti sposobnost skakanja, kombinujući snagu sa brzinom.
jula
Šetnja 5
Nastavite sa praćenjem trputca
Svrha: nastavak upoznavanja sa trputcem. Shvatite zašto su Indijanci nazvali trputac "otisak stopala belog čoveka".
Kurs za posmatranje. Danas ćemo razmotriti biljku koju su Indijanci nazvali otisak stopala belog čoveka. Ovo je trputac. Razmislite o sultanima. Ko nosi sjeme? Uostalom, nemaju krila, nemaju padobrane, kao sjemenke maslačka, nemaju trnje, kao čičak (nose se na nogama). Testirajte prstom da vidite da li se sjemenke lijepe za njega (ne). Potopite sjemenke u vodu. Sada ih dodirni. Sjeme se zaglavilo! Pomiješajte sjeme sa vlažnom zemljom. Kada kiša prođe, sjemenke se pomiješaju s blatom, a nose se na šapama mačke i psa, čovjeka u čizmama. Zašto su Indijanci ovu biljku nazvali otisak stopala belog čoveka, sada se pretpostavlja (belci na cipelama sa blatom doneli su seme)?
U Americi trputac nije rastao prije dolaska bijelih ljudi. Gde god da su prošli, pojavio se plantain. Tako su ovu biljku nazvali po belom čoveku.
Zagonetka: Legao je u krevet pored puta, Raštrkao ruke i noge. Tukli su ga čizmom, Tukli su ga točkom, Nije ga briga.
Didaktička igra. "Opiši biljku." Cilj je naučiti kako odabrati pridjeve za imenicu.
Radna aktivnost Sakupljanje štapova, polomljenih grana.
Svrha: podsticati želju za radom, da se posao radi čisto i tačno.
Igre na otvorenom "Sova", "Uže".
Ciljevi:
- naučite izvoditi radnje na signal, glatko raditi rukama, trčati u određenom smjeru;
- razvijaju brzinu, agilnost.
Individualni rad Biciklizam:
- ići pravolinijski;
- na krivudavoj stazi;
- različitim brzinama.
Svrha: razvijati fizičku aktivnost.
jula
Šetnja 6
Praćenje dužine dana.
Svrha: dati ideju o dužini dana, o promjenama koje su se dogodile sa suncemljeto .
Napredak posmatranja. Zašto pada mrak tako kasno u ljeto? Već idemo u krevet, a nije tako mračno na prozoru? Zašto je zimi, kada tek izlazimo iz vrtića, vani već mrak i sva svjetla su upaljena? Objasnite da i toplo vrijeme i dug danljeto zbog činjenice da sada naša planeta prima više sunčeve svjetlosti i topline.
Didaktička igra "Ko je više?" Šta je letnji dan? (vruće, hladno, hladno, toplo, kišno, sunčano, radosno, sparno, dugo, itd.)
Radna aktivnost
Čišćenje pokošene trave.
Ciljevi: naučiti da se započeti posao dovede do kraja; negovati tačnost, odgovornost.
Igre na otvorenom
"Gori", "Vuk u jazbini".
Ciljevi:
- naučiti da se pridržavaju pravila igre, da deluju po znaku vaspitača;
- razvijaju spretnost.
Samostalni rad: Razvoj pokreta.
Svrha: razvijanje i unapređenje motoričkih sposobnosti i sposobnosti.

jula
Šetnja 7
Proučavanje drveća i grmlja
Svrha: zapamtiti kako izgleda breza, predstaviti bor, jasiku, jorgovan (struktura, prednosti, promjene koje se javljaju s pojavomljeto ). Napredak posmatranja. Razmislite koja stabla rastu u blizini, kako su se promijenila s dolaskom ljeta. Obratite pažnju na brezu, posebno je draga našim ljudima. Pitajte zašto se zove bijelo-cijev. Uporedite sa borom. Bor iznad breze. Borove iglice su dugačke, tamnozelene. Pokažite cvjetajući jorgovan. Imajte na umu da grmlje nemaju izraženo deblo, poput drveta. Naglasite poštovanje prema drveću i grmlju. Drveće i grmlje pročišćavaju vazduh. Recite da je breza veoma korisna. Od njenog drveta se izrađuju šperploča, nameštaj, skije. Šumske ptice vole brezove pupoljke. Proizvedeno od bubregalijek , a od listova - žuta i zelena boja. Od kore možete napraviti korpe, kutije, sanduke, razne slike. Borovo drvo se koristi za izradu muzičkih instrumenata: violina, gitara. Kuće su napravljene od borovih trupaca. Lijekovi se prave iz bubrega. Pozovite djecu da pogledaju jasiku. To su visoka vitka stabla sa zelenkasto-maslinasto glatkom korom. Listovi - okrugli, glatki, sivo-zeleniljeto i jarko crvene u jesen. Aspen je veoma fotofilan i boji se mraza. Od njegovog drveta se prave razne stvari: lopate, burad, itd. Los i zečevi jedu sa zadovoljstvom zimi.
Zagonetke Fedosja stoji, Raspustila kosu. (Breza) Mada zima, cak i prolece, Sve u zelenom... (bor). Didaktičke igre "Pronađi drvo". Cilj je prepoznati drveće po znakovima: obliku, položaju grana, boji i izgledu kore, lišća, cvijeća.
Radna aktivnost Čišćenje gradilišta od suvog granja.
Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići zadatak.
Mobilna igra "Štapić-mađioničar". Cilj je razviti brzinu, okretnost, pažnju.
Individualni rad Razvijanje pokreta (u skokovima, hodanje po balvanu pravo i bočno): „Od kvrge do kvrge“, „Pređi reku“.

jula
Šetnja 8
Tansy opservacija.
Svrha: predstaviti tansy. Rastavite njegovu strukturu, razgovarajte o prednostima.
Napredak posmatranja. Zamislite biljku. U narodu je poznat kao divlji planinski pepeo. U čemu su slični? (listovi su isti). Koje su boje listovi iznad i ispod? (tamno zelena iznad, sivkasta ispod tansy). Opišite cvjetove tansy (izgledaju kao jarko žuti gumbi skupljeni zajedno). Sada pomirišite tansy. Miris tansy ljudi plaši muhe i moljce. Poznato je da moljac voli sve vuneno: rukavice, džempere, krznene kape, bunde. Stoga odjeću mijenjaju tansyom kako bi ih zaštitili od moljaca. Zašto je tansy nazvan divljim planinskim pepelom? (njeni listovi izgledaju kao listovi arabine, a cvjetovi su raspoređeni na isti način kao i bobice vrane - u obliku kišobrana). T. Golikova: Neka tansy bude skroman, ali ipak ljekovit, Nije ni čudo što cvijeće
izgledaju kao pilule, ipak - kao pilići, za sada jarko žute,
Na dodir - na antilop nosu šteneta.
Didaktička igra. "Pogodi po opisu" - učitelj opisuje biljku, djeca određuju. Cilj je naučiti kako napisati deskriptivnu priču, razviti pažnju,povezan govora, pronaći sličnosti i razlike.
Radna aktivnost. Čišćenje ekološke staze. Ciljevi: naučiti da vide rezultat svog rada; rad u timu.
Pokretna igra "Šumske staze". Svrha: diverzificirati kretanje ovisno o.
Individualni rad. Razvoj pokreta.
Ciljevi: njegovati poštovanje prema prirodi; Poboljšajte svoje vještine trčanja i skakanja.

avgust
Šetnja 5
Monitoring tla.
Svrha: otkriti svojstva tla.
Napredak posmatranja. Prisjetite se zagonetki, poslovica koje odražavaju odnos biljaka i plodnosti tla. Na primjer:
“Uzima zajam u žitu, vraća u vekni”;
"Nije nikog rodila, ali je svi zovu majkom."
Zašto se zemlja naziva "čudesna ostava"?
Napravite malu rupu na teritoriji vrtića i pokušajte izbrojati koliko korijena tamo nalazite: puno ili malo? Uz pomoć takvog korijena, zemlja zalijeva i hrani drveće, travu, grmlje. Za njih je to prava trpezarija.
E. Moshkovskaya. "Ostavimo malo zemlje" Ulica treba da se obuče u odijelo. Živjeti bez odijela? Ne! Nije dobro! Ona će se šepuriti u asfaltu, auti će izaći, oni će hodati, Mi ćemo crtati cvijeće na asfaltu! Samo zna šta, hajde... Ostavimo malo zemlje, da je ne zaboravimo!
Didaktička igra "Šta gdje raste" Cilj je učvrstiti znanje djece o bilju šume i livade.
Radna aktivnost.
Otpustite tlo. Svrha: Negovati marljivost.
mobilna igra
"Nemoj ostati na zemlji." Cilj je razviti spretnost, brzinu reakcije na signal. Napredak igre: jedno dijete je odabrano - zamka.
Individualni rad.

Svrha: razviti koordinaciju pokreta.

avgust
Šetnja 6
Gledanje pijeska
Svrha: identificirati svojstva pijeska, utvrditi sličnosti i razlike između pijeska i tla.
Napredak posmatranja. Uporedite boju suhog i mokrog pijeska. Mokri pijesak se može oblikovati i graditi, ali suvi pijesak se mrvi. Obratite pažnju na tlo (zemlja, pijesak, glina), kopanje, rahljenje. Šta je zajedničko, šta je drugačije. Pojasniti i konsolidirati znanje o svojstvima pijeska. Da biste naučili odrediti ova svojstva po izgledu (po boji), provjerite uz pomoć dodira. Pitajte žive li insekti u pijesku i tlu, rastu li biljke. Izvedite eksperiment: posadite sjeme u zemlju i pijesak. Nakon nekog vremena provjerite gdje ima izdanaka. Zagonetka: Tako je mrvljiva, I zlatna na suncu. Kako ga pokvasiš, pa napraviš bar nešto. (pijesak)
Didaktička igra
Šta ću graditi od pijeska?
Cilj je naučiti kako pisati rečenice na zadatu temu.
Radna aktivnost.
Kopaj pesak. Svrha: Negovati marljivost i marljivost.
mobilna igra
"Nemoj ostati na zemlji." Cilj je razviti spretnost, brzinu reakcije na signal.
Individualni rad.
Razvoj pokreta. Hodajte uz rub kutije s pijeskom.
Svrha: razviti koordinaciju pokreta.

avgust
Šetnja 7
Buba gleda.
Svrha: upoznati bubu, njen način života, uslove života.
Kurs za posmatranje: Razmotrite kako bube puze, neke od njih lete. Obratite pažnju na duge brkove dugoroge. Pomozite djeci da uspostave opšte u svojoj strukturi: 6 šapa i 4 krila.
Zagonetka: Čeren, ali ne bik, Šest nogu bez kopita, Leti - zavija, I sjeda - zemlju kopa. (bug)
Pjesma V.L. Gaazova "Bube": Postoji ogromna buba jelena, Nije lijen da nosi rogove. On njima plaši svoje neprijatelje, Ne dozvoljava da ga pojedu. Buba sa imenom "nosorog": Vidite li jak jak rog? Za neprijatelje je to sredstvo odvraćanja, za bubu je ukras.
Didaktička igra. "Pogodi po opisu" - učitelj opisuje insekta, djeca pogađaju.
Cilj je naučiti kako napisati deskriptivnu priču, razviti pažnju,povezan govora, pronaći sličnosti i razlike.
Radna aktivnost.
Sadnja sjemena ljekovitog bilja.
Svrha: naučiti pravilnoj sjetvi sjemena.
Igre na otvorenom. "Bube".
Cilj:
naučiti trčati u svim smjerovima, promijeniti smjer na signal. "Zmija".
Svrha: naučiti trčati držeći se za ruke, precizno ponavljati pokrete vozača, okretati se, prekoračiti prepreke.
Samostalni rad "Smiješni skokovi".
Svrha: popraviti skokove kroz dva objekta.
avgust
Šetnja 8
Posmatranje rada odraslih
Svrha: dati znanje o tome kako se brinuti o zasadima u vrtu i na cvjetnjaku.
Napredak posmatranja. Obratite pažnju na to da se biljke u vrtu i na cvjetnjaku moraju brinuti: popustiti zemlju, zaliti. Posmatrajte kako starija djeca i učitelj to rade. Posmatrajte kako se biljke mijenjaju u rastu i razvoju. Pitajte djecu starijih grupa: „Zašto treba da plevimo biljke? Koje biljke gde rastu?
G. Lagzdyn Ne budi lijen, moja lopatica, Bit će iskopan krevet. Zagladit ćemo gredicu grabljama, Sve grudve ćemo razbiti, A onda ćemo zasaditi cvijeće, A onda ćemo sipati vodu. Kanta za zalivanje, kanta za zalivanje, lei, lei! Krevet, krevet, piće, piće!
Didaktičke igre
“Kome šta treba za posao” - djeca određuju koji predmeti pomažu ljudima različitih profesija. Svrha: učvrstiti znanje djece da alati pomažu ljudima u njihovom radu, gajiti interesovanje za rad odraslih, želju da rade sami.
"Ko će više imenovati radnje" - djeca navode radnje baštovana, baštovana. Svrha: aktivirati vokabular sa glagolima.
Radna aktivnost. Zalijevajte biljke.
Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići zadatak.
mobilna igra
"Maramica". Svrha: razviti brzinu i agilnost.
Individualni rad. Odbiti loptu od zemlje. Svrha: razvoj spretnosti, brzine i pažnje.
avgust
Šetnja 9
Promatranje vode
Svrha: naučiti djecu da pažljivo rukuju vodom. Razjasniti ideje o svojstvima vode: izlijeva se, ima drugačiju temperaturu; U vodi neki predmeti tonu, drugi plutaju.
Napredak posmatranja. Skrenite pažnju djeci na svojstva vode: tečna, tečna, može imati različite temperature (zagrijava se na suncu, hladna sa česme). Voda je bistra, sve se vidi u njoj. U vrućem danu voda se brzo zagrije u lavoru. Voda se grije u bari, rijeci, jezeru itdljeto ljudi uživaju u kupanju. Pogledajte kako se brzo suši voda raspršena po asfaltu. Odredi koji predmeti tonu u vodi, a koji plutaju. Ponudite da utvrdite zašto plivaju ili tonu. Zagonetka: Mogu da se operem, znam da zalivam, uvek živim na česmama. Pa, naravno, ja... (voda).
Didaktičke igre "Umivaonik - plivaj." Svrha: konsolidirati znanje o svojstvima predmeta, njihovoj težini. Aktivirajte rječnik. "Kakva voda?" Svrha: naučiti birati relativne prideve. “Pjesma o vodi” - djeca izgovaraju zvuk povlačenjem, pravilno artikulirajući.
Svrha: konsolidirati izgovor zvuka s.
Radna aktivnost.
Djeca peru sve igračke (koje se mogu obraditi) i razlažusuho na travi.
Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići zadatak.
mobilna igra
"Okean se trese". Cilj je razviti maštu, sposobnost izražavanja zamišljene slike u pokretu.
Individualni rad. Hodajte bosi po mokroj travi i toplom pijesku. Svrha: utvrditi razliku u osjećajima pri dodiru trave i pijeska.

avgust
Šetnja 10
Zapažanje "Šumski darovi - pečurke i bobice"
Svrha: konsolidirati znanje djece o šumskim biljkama, upoznati nazive gljiva - jestive i otrovne. Napredak posmatranja. Pokažite djeci zrele jagode i objasnite: crvene su, mirisne - možete jesti, ali ne možete jesti zelene - bezukusne su. Objasnite kako brati bobice da ne pokvarite cijeli grm. Obratite pažnju na prelepe oblike gljiva, na njihovu boju. Pokažite jestive gljive, naglasite njihove karakteristike. Obavezno pokažite otrovnu gljivu - muharicu. Objasnite da je ova gljiva nejestiva, ali da je potrebna kaolijek mnoge šumske životinje. Uzmite u obzir obojenu russulu, objasnite da iako se tako zovu, ne mogu se jesti sirove. Aspen pečurke su vrlo lijepe, vitke, snažne, kao da su izrezane od drveta. Lisičarke su vidljive daleko: one su poput žutog cvijeća u smaragdnoj travi. Noga im se širi prema gore i podsjeća na gramofonsku lulu. Lisičarke su rijetko crvljive, uvijek su čiste, jake. Bijele gljive su češće ispod mladih stabala smrče. Bliže jeseni pojavljuju se gljive. Sakupiti ih je jednostavno: vidljivi su posvuda. Jestiva gljiva je skromne boje: svijetlosmeđa, sivkast klobuk sa ljuskama, na nozi prsten u obliku manžete. Lažni agarik je jarke boje: šešir mu je zeleno-žuti, u sredini crvenkast, na nozi nema ljuski i manžeta. Objasnite dijelove gljive. Pokažite šešir, na donjoj strani šešira se formiraju spore koje se izlijevaju iz zrele gljive i nosi ih vjetar. Klijajući, formiraju micelij, iz njega rastu gljive. Mnoge gljive mogu izrasti iz jednog micelija, ali za to se moraju pažljivo rezati, a ne izvlačiti iz zemlje, kako ne bi oštetili micelij. Gljive vole sjenovita, vlažna mjesta, ali ne u dubinama šume, ali ne na čistini, rubu, u blizini napuštenih puteva, uz rubove čistina.

A. Zharov. Na brežuljku blizu panjeva

Mnogo tankih stabljika.

Svaka tanka stabljika

Drži grimizno svjetlo.

Rasklapanje stabljika

Sakupljanje svjetla.

(jagoda)

misterija: I na brdu, i pod brdom, Pod brezom, i pod jelkom Kolo i redom U šeširima, dobri momci stoje. (gljive)

Didaktička igra"Divna torba"

Svrha: naučiti djecu da prepoznaju predmete po karakterističnim osobinama, da razvijaju taktilnu osjetljivost.

Radna aktivnost. Sakupljamo bobičasto voće i pečurke.

Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići zadatak. Igre na otvorenom "Bobica-malina".

Svrha: razviti koordinaciju govora s pokretom.

"Za pečurke". Svrha: razvijati koordinaciju govora s pokretom, stvaralačku maštu, imitativnost, konsolidirati u govoru glagole "tražiti", "čupati", "sakupiti".

Individualni rad. Hodanje pod nagibom. Svrha: razvijanje sposobnosti izvođenja pokreta po uputama nastavnika.

Karta za šetnju. Ljeto.
juna.
Šetnja #1
Zapažanje: sunce
Svrha: dati djeci ideju o stanju vremena ljeti. Ispravite naziv sezonske odjeće.
Tok posmatranja: imajte na umu da sunce ljeti jače grije, pa djeca hodaju gola. Pitajte da li je lako gledati u sunce. Zašto ne možeš da gledaš u sunce? Imajte na umu da je tokom dana sunce visoko - vani je vruće; Sunce je malo ujutru i uveče, pa postaje hladnije. Dan je dug, a noći kratke i svetle.
Umjetnička riječ: zagonetka - Vruća kajgana visi iznad glave. Ali skini je, ali ti i ja ne možemo to jesti. (sunce)
Mobilna igra: br. 1 "Zamke"
Svrha: razviti spretnost, brzinu reakcije.
Didaktička igra: "Daj prijedlog"
Svrha: konsolidirati sposobnost da se sa zadatom riječju napravi rečenica.
Radna djelatnost: prikupljanje prirodnog materijala.
Svrha: formiranje radnih vještina.
Individualni rad: bacanje i hvatanje lopte
Svrha: vježbati hvatanje i bacanje lopte

Šetnja broj 2.
Zapažanje: za leptira
Svrha: upoznati leptira, njihov način života, neophodne uslove za život. Razvijajte zapažanje.
Kurs za posmatranje: ljeti se pojavilo mnogo insekata, uključujući i leptire. Leptiri imaju vrlo lijepu šaru na svojim krilima - jedan od najljepših koje je stvorila priroda. Leptire ne možete uhvatiti za krila, oni su prekriveni delikatnim polenom koji se lako obriše i više neće moći da leti. Recite djeci kako se rađa leptir.
Umjetnička riječ: zaziv - Leptiriću, leti do oblaka, eto ti djece na brezinoj grani. Zagonetka - Cvijet je spavao i odjednom se probudio, nije htio više spavati, pomaknuo se, pokrenuo, uzletio i odletio. "leptir"
Didaktička igra: "Pogodi po opisu"
Svrha: naučiti kako napisati deskriptivnu priču, razviti pažnju, koherentan govor, pronaći sličnosti i razlike.
Radna aktivnost: sakupljanje smeća na gradilištu.
Igre na otvorenom: "Ko će ostati u krugu?".
Svrha: razvijanje osećaja za ravnotežu, okretnost, brzinu kretanja Individualni rad Razvijanje pokreta Svrha: vežbanje u brzom trčanju, usavršavanje tehnike skoka u dalj sa mesta.
Šetnja #3
Zapažanje: Maslačak Svrha: Upoznavanje sa maslačkom. Rastavite njegovu strukturu, obratite pažnju na promjene koje se na njemu dešavaju nakon završetka cvatnje.
Napredak posmatranja. Maslačak je uhvatio promjenu vremena, osjetio skoru kišu i stisnuo svoje latice, skrivajući polen od vlage. Pokvasit će se i neće letjeti na vjetru, neće padati s cvijeta na cvijet. Mokri polen neće moći da prenese i pčela. Neoprašeni cvijet neće proizvesti sjeme. A kada je sjeme već počelo, nabavili su svoju mušicu - padobran, biljka još više prati vremenske prilike. Po sunčanom danu svi zreli maslačak ljuljaju se na livadi sa laganim pahuljastim kuglicama. Svaki padobran čeka dobar vjetar da se odvoji od matične biljke i odleti u nove zemlje. Ali dešava se i: pred vašim očima, sivi veo gustih oblaka prekriva nebo, diže se povjetarac ... zapamtite: da li su se pahuljaste kugle maslačka ujutro ljuljale na travnjaku? Ne, nisu se zamahnuli. Iako je sunce još uvijek silovito sijalo, umjesto balona tu su bili tužno stisnuti "kišobrani". Maslačak zna da mokri padobrani ne lete dobro, pa ih je sakrio do dobrog vremena.
Zagonetka: Pobijelila je lopta, dunuo vjetar - lopta je odletjela. (maslačak)
Didaktička igra. "Opiši cvijet"
Cilj je naučiti kako odabrati pridjeve za imenicu.
Mobilna igra "Baštovan i cvijeće".
Cilj je razviti sposobnost pretrčavanja na suprotnu stranu mjesta, izbjegavanje zamke, razvijanje spretnosti, brzine reakcije.
Radna aktivnost. Djeca peru sve igračke (koje se mogu obraditi) i polažu ih da se osuše na travu.
Svrha: Negovanje pozitivnog odnosa prema poslu, odgovornosti u izvršavanju zadataka.
Individualni rad. Razvoj pokreta.
Svrha: poboljšati orijentaciju u prostoru, osjećaj ravnoteže.

Šetnja #4
Zapažanje: za prolazni saobraćaj.
Svrha: naučiti djecu da razlikuju automobile i kamione, razviti vještine zapažanja, sposobnost pravilnog izražavanja svojih misli.
Kurs za posmatranje: ispitati automobile sa decom u prolazu, klasifikovati ih na kamione, automobile i vozila specijalne namene.
Umjetnička riječ: Ne leti, ne zuji, buba juri ulicom, a u očima bube gore dva sjajna svjetla. (auto)
Mobilna igra: "Obojeni automobili"
Didaktička igra: "Smisli riječ za dati zvuk"
Svrha: razviti fonemsku svijest.
Radna aktivnost: očistiti područje od granja i kamenja.
Svrha: razvijanje radnih vještina, kolektivni rad.
Individualni rad: hodanje po uzici
Svrha: održavanje ravnoteže, održavanje držanja.
Samostalna igrana aktivnost djece sa daljinskim gradivom.
Šetnja #5
Zapažanje: za vrapca
Ciljevi:
produbiti znanje o karakteristikama izgleda vrapca, životnim manifestacijama;
za aktiviranje pažnje i pamćenja djece.
Napredak posmatranja
Pitanja za djecu:
Kako izgleda vrabac?
šta on jede?
Kako se kreće?
Kako peva?
Vrapac je mala živahna ptica. Leđa vrapca su smeđa, sa širokim uzdužnim crnim prugama. Rep i krila su tamno smeđi, ukrašeni crvenkastim rubom, brada i grlo su crni, ali je glava siva. Vrapac je okretna ptica, bez straha skače pred noge, kljuca iz pseće zdjele, skuplja mrvice, sjemenke, zrna. Svugdje se dobro prilagođava ljudskim navikama. Vrapci pjevaju "chik-chirik".
Radna aktivnost
Odvoz smeća na licu mesta
Svrha: navikavanje na rad; ohrabriti odrasle da pomognu.
Igre na otvorenom
"Nađi sebi drugara."
Svrha: naučiti se brzo kretati na signal, mijenjajući smjer kretanja.
"Uhvati loptu."
Ciljevi:
nastaviti s učvršćivanjem vještina bacanja i hvatanja lopte s obje ruke;
negovati pažnju i spretnost.
Individualni rad.
Razvoj pokreta.
Svrha: naučiti hodanje po nagnutoj dasci.
Šetnja #6
Zapažanje: za automobile
Ciljevi:
naučiti razlikovati automobile prema njihovoj namjeni;
formirati interes za zanimanje vozača, želju za ovladavanjem njegovim radnim aktivnostima.
Napredak posmatranja
Učitelj nudi da gleda kako se automobili kreću ulicama grada. Razmotrite njihov izgled, odgovorite na pitanja.
Koje vrste transporta poznajete? (Zemlja, podzemlje, voda, vazduh.)
Koje funkcije obavlja određena mašina?
Vidite ih posvuda, vidite ih sa prozora, Kreću se ulicom u dugom potoku. Nose raznovrsnu robu -
Cigla i gvožđe, žito i lubenice. Za ovaj rad smo se zaljubili u njih, zovu se ... (automobili).
Radna aktivnost
Sakupljanje i odvoz smeća na određeno mesto, čišćenje staza.
Ciljevi:
podučavati čistoći i redu;
ojačati sposobnost timskog rada.
Igre na otvorenom
"Obojeni automobili"
Svrha: nastaviti razvijati motoričku aktivnost kroz igre s predmetima (kormila).
"Lisica u kokošinjcu"
Ciljevi:
poboljšati sposobnost brzog djelovanja na signal;
razvijaju spretnost.
Individualni rad
Skakanje s mjesta na dvije noge - snažno se odgurnite i pravilno doskočite.
Svrha: razviti spretnost.
Šetnja #7
Zapažanje: za polynya.
Svrha: upoznati pelin, rastaviti njegovu strukturu, govoriti o njegovim ljekovitim svojstvima. Razvijati kod djece znanje o biljkama, poštovanje.
Tok posmatranja: pelin se u narodu zvao: Černobil, pelin trava, udovička trava, serpentin, božje drvo, stepska Čimka. Pelin je jedna od naših najgorčih biljaka. Pelin se u slavenskim biljkama pripisivao čudotvorna moć. U Rusiji, uoči praznika Ivana Kupale, ljudi su se opasavali Černobilom, stavljajući vijence iz njega na glave; ovo je trebalo da štiti od bolesti, vradžbina i susreta sa čudovištima tokom cele godine.
Umetnička reč: Borka je jela pelin umesto mleka. Tanja je viknula: „Baci! Ispljuni gorki pelin."
Igra na otvorenom: "Lisica u kokošinjcu"
Didaktička igra: "Šta gdje raste"
Svrha: učvrstiti znanje djece o bilju šume i livade; jasno izgovarati završetke riječi; razvijaju fonemsku svijest.
Radna aktivnost: plijevljenje cvjetnjaka.
Svrha: razviti radne vještine, sposobnost razlikovanja korova od cvijeća.
Individualni rad: skok u dalj iz mjesta
Svrha: razviti sposobnost skakanja, pravilno izvesti vježbu.
Dječje igre s prijenosnim materijalom: lopatice, kante, kalupi.
Šetnja #8
Zapažanje: cvjetovi trešnje
Svrha: uvođenje ptičje trešnje (struktura, prednosti, promjene koje se javljaju nakon završetka cvatnje).
Napredak posmatranja. Razgovarajte o aromi trešnje. Podsjetite da je cvijeće buduće voće. Uporedite sa cvetanjem topole i breze. Upoznati djecu sa narodnim znakom da trešnja cvjeta u periodu zahlađenja. Obratite pažnju na pojavu velikog broja muva, komaraca i drugih letećih insekata. Pjesma V. Žukovskog "Ptičja trešnja" I sve mirisne, Spuštaju latice, Cvjetaju, cvjetaju ptičje trešnje U klancu kraj rijeke. Od jutra do kasnog sumraka Sa svih krajeva zemlje Teški bumbari hrle u njeno cvijeće Didaktička igra "Vidio sam na našem drvetu..."
Svrha: razviti pamćenje, pomoći pri sjećanju karakteristika života drveta.
Napredak igre. Domaćin kaže: "Vidio sam list na našem drvetu." Svako dijete mora reproducirati frazu prethodnog učesnika, dopunjujući vlastitim predmetom. Sljedeća kaže: “Vidio sam list i cvijet na našem drvetu”, treća: “Vidjela sam list, cvijet i pticu na našem drvetu” itd.
Radna aktivnost Čišćenje gradilišta od suvog granja Svrha: Negovanje pozitivnog odnosa prema poslu, odgovornosti u izvršavanju zadataka.
Igre na otvorenom
"Uspavana lisica" Svrha: vježbanje trčanja, bacanja i hvatanja lopte.
"Let ptica".
Svrha: naučiti izvođenje radnji na signalu.
Individualni rad Skakanje s mjesta.
Svrha: razviti sposobnost skakanja, kombinujući snagu sa brzinom.
Šetnja #9
Posmatranje: nebo i oblaci.
Svrha: analizirati pojam "oblaka", ovisnost vremena o prisutnosti oblaka. Razvijati zapažanje, pažnju, sposobnost odgovaranja na pitanja gramatički ispravnim rečenicama.
Kurs za posmatranje: kada je oblačan dan, pitajte djecu šta vide na nebu. Obratite pažnju na to kako se oblaci kreću, ponekad polako, ponekad brzo. Šta su oni? Ako na nebu ima oblaka, pokrivaju sunce, onda napolju nije tako vruće. Uz djecu, zapamtite da su oblaci cirusi i kumulusi. Odredite koji su oblaci na nebu na dan šetnje.
Umjetnička riječ: zagonetke. Noge nema, ali hoda, nema očiju, ali plače. (oblak) Bijeli konji na plavom polju. (oblaci na nebu)
Igra na otvorenom: № "Pronađi gdje je skriveno"
Didaktička igra: "Reci ljubazno"
Svrha: naučiti tvoriti imenice s deminutivnim sufiksima.
Radna aktivnost: zalivanje cvjetnjaka.
Cilj: nastaviti učiti kako se brinuti o cvijeću
Individualni rad: skakanje sa panja na dvije noge.
Svrha: konsolidirati sposobnost sletanja na savijene noge.
Samostalne aktivnosti djece u igri.
Šetnja #10
Zapažanje: šta cvjeta ljeti?
Svrha: predstaviti neke cvjetne zeljaste biljke. Rastavite njihovu strukturu, razgovarajte o prednostima cvijeća.
Kurs za posmatranje: razmotrite biljke, pitajte koje su boje, kakav oblik imaju osim cvijeća. Naučite djecu da se brinu o cvijeću, nemojte ga gnječiti. Objasnite da ne možete kidati puno cvijeća. Gledajući biljke u cvjetnjaku, djeca će naučiti kako se cvijeće pojavljuje iz pupoljaka. Napominjemo da se neki cvjetovi zatvaraju uveče i prije kiše. Zašto je potrebno plijeviti biljke? Upoznajte djecu sa biljkama koje rastu uz cestu. Mnoge od njih su lekovite: kopriva, tansy, plućnjak, trputac. Zašto se trputac tako zove? Predstavite biljku Ivan-čaj. Cvjetovi su joj svijetli, grimizni, obilno obasipaju cijeli grm. Ivan čaj je veoma koristan. Daje obilje nektara. Njegov med je potpuno providan, poput vode. Od njegovih listova se pravi salata, a cvetovi se suše i kuvaju kao čaj. Misterija. Gosti se dočekuju cijeli dan, časte se medom. (cvijeće)
Didaktička igra. "Opiši cvijet."
Cilj je naučiti kako odabrati pridjeve za imenicu.
Radna aktivnost Čišćenje bašte od otpada Svrha: Negovati želju za zajedničkim radom, privesti započeti posao kraju.
Mobilna igra. "Baštovan i cveće"
Cilj je razviti sposobnost pretrčavanja na suprotnu stranu mjesta, izbjegavanje zamke, razvijanje spretnosti, brzine reakcije.
Individualni rad: razvoj pokreta. Ciljevi: odgajati uz pomoć pokreta pažljiv odnos prema prirodi; vježba preskakanja balvana, kamenja, panjeva; razvijaju kvalitete snage.
jula.
Šetnja #1
Kopriva gleda.
Svrha: predstaviti ljekovitu biljku, rastaviti strukturu, razgovarati o njenim prednostima.
Napredak posmatranja.
Reci djeci o koprivi: ljuta kao vučica, gori kao gorušica. Gdje nalazite koprivu? Gdje ona raste u našem vrtiću? Znati da kopriva voli vlažna mjesta, da je vrlo nježna biljka, ali ne dozvoljava da je se dira. Kopriva peče svojim dlačicama - iglicama, prošarane su cijelom površinom listova od vrha do dna, iglice se lome i peku zajedljivim sokom, kopriva jako dugo cvjeta, pčele jako vole njen polen. Ljekovita je: puno vitamina, infuzija se koristi za zaustavljanje krvarenja, vrlo ukusna čorba od kupusa od koprive i salate. Umetnička reč: O, ne diraj me, spaliću te bez vatre.
D / i "Saznaj po opisu"
Svrha: konsolidirati sposobnost prepoznavanja biljaka po opisu ili sami opisati željenu biljku.
P / igra: "Avioni"
Svrha: razviti trčanje u različitim smjerovima bez naletanja jedno na drugo
Individualni rad: skakanje užeta.
Posao. upute: očistite područje od otpadaka.
Svrha: razvijati želju za ispunjavanjem uputa odrasle osobe.
Šetnja #2
Posmatranje topole.
Napredak posmatranja:
Kako se zove ovo drvo? Šta je? (visoko deblo je sivo-zeleno, ima jake, jake grane, sa oštrim, ljepljivim listovima, pupoljcima). Kad lišće procvjeta, čini se da je topola stavila zelenu kapu, ljeti s topole leti puh, a u proljeće topole imaju minđuše. Kako se zovu grane zajedno sa listovima u blizini drveta? (krošnja drveta). Topola dobro pročišćava vazduh, korenje drveta izvlači vlagu iz zemlje, daje mnogo toplote. Drvo topole je meko, lagano, papir, šibice, od njega se prave igračke, šperploča: građevinski materijal.
Umjetnička riječ: dječak je gazio, gazio, gazio i vidio topolu, topolu.
D / i "Drvo"
Svrha: naučiti izvoditi radnje igre, prikazati drvo u različito doba godine.
P / igra: "Još uvijek šiba"
Svrha: vježbati u trčanju, djelovati na signal, izvoditi pokrete u skladu s riječima.
Individualni rad: trčanje u paru različitim brzinama.
Posao. zadaci: stavite pijesak u pješčanik.
Svrha: Negovati marljivost.
Šetnja #3
Gledanje ljetne kiše
Svrha: konsolidacija ljetnih sezonskih znakova, promjena koje se dešavaju u neživoj prirodi.
Napredak posmatranja. Gledajte ljetnu kišu sa djecom. Slušajte kako kiša lupa po prozorima, pogledajte kako voda teče u potocima, kakve su lokve na pločniku. Zabilježite kakvo je vrijeme (kišno, kišno). Reci da topla ljetna kiša zalijeva sve biljke. Nakon kiše, pokažite djeci kako se drveće opralo, lišće je postalo mokro, kapi kiše blistaju na suncu. Pitajte djecu odakle pada kiša, gdje idu lokve. Zašto nam treba kiša? Obratite pažnju da je kiša dobra, rosulja, jaka je - pljusak; ide u različitim smjerovima, može biti koso i pravo. Tokom posmatranja kiše upoznati uzroke različitih padavina zimi i ljeti, njihovu zavisnost od temperature zraka. Nekada se čarolija pravljenja kiše s vremenom pretvorila u zabavnu igru ​​za djecu koja su rado izvikivala čini, upuštajući se u nestašni razgovor s kišom.
Zagonetka: Došao je s neba, otišao na zemlju. (kiša)
Priziv: Kiša, lej, lej, lej, Ne žali nikoga - Ni breze, ni topole! Kiša, kiša, jače, Da trava bude zelenija, Cvijeće će rasti I zeleno lišće!
Didaktička igra "Dobro - loše".
Cilj je razviti koherentan govor, sposobnost govora u složenim rečenicama, uočavanje pozitivnih i negativnih kvaliteta u jednoj pojavi.
Radna djelatnost: kolektivni rad u bašti za odvoz smeća.
Svrha: formiranje vještina kolektivnog rada.
Mobilna igra "Sunčani zečići".
Cilj je razjasniti s djecom smjerove: gore, dolje, u stranu. Naučite izvoditi različite pokrete.
Samostalni rad: razvoj skokova.
Svrha: konsolidirati sposobnost skakanja na jednoj nozi.
Šetnja br. 4 Posmatranje kiše i pojavljivanja duge na nebu Svrha: popraviti letnje sezonske znakove, promene koje se dešavaju u neživoj prirodi. Razumjeti pojam "duga".
Napredak posmatranja.
Pozovite djecu da se dive dugi, iznesu svoje mišljenje o njenom izgledu, kažu šta im se u njoj sviđa; imenovati dugine boje i prebrojati ih. Recite djeci da se posebno svijetla, svečana duga pojavljuje nakon bučne ljetne grmljavine ili za vrijeme grmljavine. Uz kišu, dugine boje su blijede, a sama duga može se pretvoriti u bjelkasti polukrug, jer nastaje kada se sunčevi zrak prelama u svakoj kapi kiše. Duga se pojavljuje nakon kiše, kada sunce proviri iza oblaka, samo u smjeru suprotnom od sunca. Ako se okrenete suncu, nećete vidjeti dugu. Zagonetka: Kakvo čudo - lepota! Oslikana kapija Pojavila se na putu!.. Niti ulazi ni ulazi u njih. (Duga) Umjetnička riječ: pjesma M. Lermontova
Postoji višebojni luk,
Zabava, pametne dive
Na oblacima se gradi prelep most,
Tako da s jedne stijene na drugu
Prođite vazdušni put.
Didaktička igra "Duga"
Cilj je ojačati dječje razumijevanje primarnih i sekundarnih boja.
Radna aktivnost: čišćenje gradilišta od suhih grana.
Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići zadatak.
Mobilne igre "Pronađi gdje je skriveno."
Svrha: naučiti navigaciju u prostoru.
"Vuk u jarku"
Svrha: naučiti skakanje.
Individualni rad: razvoj pokreta (u skokovima, hodanje po balvanu pravo i bočno):
P / i "Od neravnine do izbočine", "Pređite rijeku."
Svrha: razviti koordinaciju pokreta.
Šetnja #6

Gledam bubamaru.
Napredak posmatranja:
O kojoj bubici ćemo danas pričati? Zašto je ova greška dobila takvo ime? Da, ljudi vjeruju da bubamara donosi sreću, uništava štetne insekte, lisne uši. Koliko crnih tačaka ima na poleđini bube? Zato ga zovu sedam. Koja se gljiva može uporediti sa bubamarom? (muharica) Zašto se bubamara zove dr. Aibolit? Bubamara jede štetne insekte.
Umjetnička riječ: pjegava leđa, o, kako je sramotna i zacrvenjela bubamara. Bubamara leti u raj, donesi nam hleb, crni i beli, ali ne pregoreo.
D / i "Saznaj po opisu"
P / igra: "Bubamara"

Individualni rad: udaranje lopte od zemlje, obnavljanje kolone na znak.
Posao. zadaci: očistiti područje od krhotina
Svrha: razvijati želju za održavanjem čistoće i reda.
Šetnja #7
Gledanje munje za vrijeme grmljavine
Svrha: konsolidacija ljetnih sezonskih znakova, promjena koje se dešavaju u neživoj prirodi. Razumjeti pojmove "munja", "grmljavina".
Napredak posmatranja. Promatranje se vrši u dubini grupe nasuprot prozoru. Munja je jaka električna iskra (pražnjenje) koja nastaje sudarom oblaka kada su jako naelektrisani. Patentni zatvarači su uski, dugi, slični lenjiru i zato se zovu linearni. Postoji i loptasta munja, ima oblik lopte (ponekad izdužena). Boje munje su bijela, plava, ljubičasta i crna. Munje sijevaju, grmljavina tutnji Kako se treba ponašati za vrijeme grmljavine? Grmljavine i grmljavine ne treba da se plaše, ali moraju da se čuvaju: Ne možete se približiti prozorima. Nemojte podizati metalne predmete, jer oni privlače struju. Na ulici ne treba stajati ispod visokog drveća (posebno topola): oni privlače električno pražnjenje (munje) koje ih lomi i zapali.
Zagonetke: Plamteća strijela Hrast je pala i otišla. (Munja) Jebote! Žena luta po planinama, Žare žaračem gađa, Svijetu gunđa. (Oluja sa grmljavinom) Glasno kuca, glasno viče, A šta govori, niko ne može razumjeti I mudraci ne znaju. (grmljavina)
Didaktička igra "Slogovi"
Cilj je naučiti djecu da prave različite slogove.
Radna aktivnost. Čišćenje terena od granja i kamenja Svrha: Negovanje marljivosti i sposobnosti za kolektivni rad.
Igre na otvorenom "Mi smo vozači", "Poslušni listovi". Ciljevi: naučiti pažljivo slušati naredbe vaspitača; razvijaju pažnju.
Individualni rad Hodanje po grani i skakanje na obje noge.
Svrha: razviti osjećaj ravnoteže i sposobnost skakanja sa brda.
Šetnja #8
Sat za komarce.
Tok posmatranja: komarac je mali, slab, tankog tijela i 6 nogu, dugačkog proboscisa, kojim se hrani. Obratite pažnju na to da svi komarci ne sjede na tijelu, mnogi od njih sjede na cvjetovima i iz njih cvjeta nektar svojim proboscisom - to su mužjaci. A ženke moraju piti krv da bi položile jaja u vodu, tako da nerviraju ljude i životinje. Komarac je lako uhvatiti i hrana je za mnoge životinje (žabe, ptice, vodene ptice).
Umjetnička riječ: Leti, škripi, vuče duge noge, futrola neće promašiti, sjedni i grizi.
D / i "Imenuj insekta" prema slikama.
Svrha: razviti sposobnost prepoznavanja insekata
P / igra: "Lukava lisica"
Cilj je razviti trčanje, agilnost.
Samostalni rad: obnova stupova na signal.
Posao. Upute: Uklonite ostatke sa lokacije.
Svrha: Negovanje osećaja za kolektivizam.
Šetnja #9
Posmatranje glista.
Svrha: upoznati glista, njegovu građu, način života, uslove života, stanište.
Napredak posmatranja. Saznajte ko je od momaka ranije vidio ove stanovnike tla. Gdje je to bilo? Zašto se crvi nazivaju glistama? Kada ih je najlakše pronaći? Skrenite pažnju djeci da ovi podzemni stanovnici najčešće ispuzaju iz svojih nerva za vrijeme kiše. Voda ispunjava njihove jazbine, a nedostaje im zraka. Pozovite djecu da sakupe sve gliste koje se nalaze na pješačkoj stazi i prenesu ih na sigurno mjesto: na cvjetnjak, ispod drveta, u povrtnjak. Razgovarajte zašto bi to trebalo učiniti. Šta bi ove životinje rekle djeci da mogu govoriti?
Umjetnička riječ: Pjesma O.G. Zykove "Gajni crv":
Vrlo je marljiv, ne sjedi bez posla, On neumorno rastereće cijelu Zemlju poslušnim tijelom. I nama je potrebno, mi jedemo ovu zemlju. - Podigavši ​​pogled s posla, Rain reče crv. - Nisam neprijatelj rodnoj zemlji.
Riddle: Ne možete razlikovati moj rep od moje glave. Uvek ćeš me naći u zemlji. (crv)
Didaktička igra. "Ko će imenovati više akcija"
Cilj je naučiti djecu da biraju glagole koji karakteriziraju radnje kišne gliste, da glagolima aktiviraju vokabular.
Radna aktivnost. Iskopajte rupu za crva. Svrha: Negovanje pozitivnog stava prema poslu, osećaja saosećanja i spremnosti da se pomogne.
Igre na otvorenom. "Skakači".
Svrha: naučiti djecu da skaču na dvije noge naprijed.
"Shvati svog partnera."
Svrha: naučiti trčati na signal učitelja, bez osvrtanja.
Individualni rad. Razvoj pokreta. Svrha: poboljšati tehnike igranja loptom o zid.
Šetnja #10
Vilin konjic gleda.
Kurs za posmatranje: to su grabežljivci, dobro prilagođeni lovu plijena ljeti. Oni također, poput komaraca, polažu jaja u vodu, pa stoga žive u blizini rijeka. Obratite pažnju na zanimljive karakteristike njenog tijela: tanak, dug torzo, okrugla glava, 4 izdužena krila. Vilin konjic ima vrlo velike oči kojima savršeno vidi, velika usta na krajevima vilice. Crne mrlje na krajevima krila nisu ukrasi, već zadebljanja koja pomažu vretencu da dobro leti. Vilin konjic odlično leti, teško ga je uhvatiti, sam hvata druge.
Umjetnička riječ: Plavi avion, sjedio na velikom maslačku.
D / i "Saznaj po opisu"
Cilj je konsolidirati sposobnost prepoznavanja insekata po opisu ili sami opisati drugog insekta.
P / igra: "Bube i ptice"
Cilj je razviti skakanje, agilnost.
Individualni rad: udaranje lopte od zemlje, pregradnja u kolone na znak.
Posao. zadaci: srediti pješčanik, napuniti ga pijeskom
Svrha: razviti sposobnost da se započeti posao dovede do kraja
avgust.
Šetnja #1
Proučavamo pijesak i tlo:
Cilj je prisjetiti se svojstava pijeska i tla, njihovih sličnosti i razlika.
Zapažanje: Uporedite boju suhog i mokrog pijeska. Mokri pijesak se može oblikovati i graditi, ali suvi pijesak se mrvi. Obratite pažnju na tlo (zemlja, pijesak, glina), kopanje, rahljenje. Pojasniti i konsolidirati znanje o svojstvima pijeska. Da biste naučili odrediti ova svojstva po izgledu (po boji), provjerite uz pomoć dodira. Pitajte žive li insekti u pijesku i tlu, rastu li biljke. Izvedite eksperiment: posadite sjeme u zemlju i pijesak. Posle nekog vremena proveri gde su sadnice Umetnička reč: Neka se roditelji ne ljute Što će se neimari uprljati, Jer vredi onaj ko gradi! B. ZakhoderD / i "Šta ću sagraditi od pijeska" - djeca pričaju šta se može izgraditi od pijeska.
Cilj je naučiti kako pisati rečenice na zadatu temu.
"Prepoznaj dodirom" - položi uzorak na pijesak, djeca bi ga trebala prepoznati dodirom.
"Crtajte prstom" - nacrtajte bilo koji crtež na mokrom pijesku.
Radni zadaci: Otpustiti tlo, kopati pijesak.
Individualni rad: Šetnja uz ivičnjak pješčanika.
Svrha: razviti ravnotežu
P / i "Nemoj ostati na zemlji"
Cilj je razviti spretnost, brzinu reakcije na signal.
Šetnja #2
Gledanje sjena
Svrha: analizirati pojam "sjene", odnos oblaka i sunca za pojavu sjene.
Napredak posmatranja. Po sunčanom vremenu nebom ponegdje plutaju veliki oblaci. Skreni pažnju deci: kada oblak prekrije sunce, svi se nađemo u senci na zemlji. Pesma Ye. Shen, W. Shao-Shan "Sjena":
Dobar dan. Upoznajte tetu Shadow! Pod zelenim lišćem Sreli smo se s tobom. Plesali smo u hladu, U hladu se smijali.Dobro je po vrelom danu upoznati tetu Senku!
Didaktička igra "Reci ljubazno". Cilj je naučiti kako se tvore imenice s deminutivnim sufiksima.
Radna aktivnost Sakupljanje krupnog otpada na gradilištu Svrha: podsticanje želje za radom, da se posao obavlja čisto i tačno.
Igre na otvorenom "Sova"
Svrha: naučiti izvoditi radnje na signal, glatko raditi rukama, trčati u određenom smjeru; "Uđi u krug."
Cilj je razviti oko, sposobnost mjerenja snage pri bacanju.
Individualni rad Razvoj pokreta. Svrha: poboljšati tehniku ​​trčanja (prirodnost, lakoća, snažni odbojci). Šetnja #3
Gledanje vode
Cilj je podsjetiti djecu na pažljivo rukovanje vodom. Razjasniti ideje o svojstvima vode: izlijeva se, ima drugačiju temperaturu; U vodi neki predmeti tonu, drugi plutaju. Tok posmatranja: Skrenuti pažnju djece na svojstva vode: tečna, lijevana, može imati različite temperature (zagrijava se na suncu, hladna sa česme). Voda je bistra, sve se vidi u njoj. U vrućem danu voda se brzo zagrije u lavoru. Voda se zagrijava u bari, rijeci, jezeru, pa se ljeti ljudi sa zadovoljstvom kupaju. Pogledajte kako se brzo suši voda raspršena po asfaltu. Sa starijom djecom odredite koji predmeti tonu u vodi, a koji plutaju. Ponudite da ustanovite zašto plivaju ili se dave.Umjetnička riječ: U zalasku sunca zadrema bara.Krugovi plutaju po vodi - To su male ribice Igraju se tu i tamo. StuartD / i "Umivaonik - plivaj".
Cilj je konsolidacija znanja o svojstvima objekata, njihovoj težini. Aktivirajte rječnik.
"Kakvu vodu?" - djeca opisuju vodu.
Cilj je naučiti kako odabrati relativne prideve
Vježba za razvoj fine motorike ruku:
"Igre na vodi" - bazen na naduvavanje ili velika kupka i set igračaka za igre se iznose u šetnju. Djeca pokreću čamce, sipaju vodu u posude, kupaju lutke itd.
Radni zadaci: Djeca operu sve igračke (koje se mogu obrađivati) i položiti da se suše na travi.Individualni rad.
Hodajte bosi po mokroj travi i toplom pijesku.
P / n: "More je zabrinuto."
Cilj je razviti maštu, sposobnost izražavanja zamišljene slike u pokretu.
Šetnja #4
Gledanje insekata:
Svrha: učvrstiti znanje o insektima, njihovom načinu života, uslovima za život Tok posmatranja: Razmotriti kako bube puze, neke od njih lete. Obratite pažnju na duge brkove dugoroge. Pokaži bubamaru, puzi po ruci, raširi krila, odleti da traži hranu. Zamislite leptira, kako leprša, kako savija krila, sjedi na cvijetu, puzi po njemu. Zamislite mravinjak. Od čega se sastoji? Granje, kora, grudice zemlje - sve su to vukli mali radnici - mravi. Male rupe su potezi. Mravi stalno jure okolo, a svaki ponešto nosi. Mravi su druželjubivi momci. Nikada se ne svađaju, brinu jedni o drugima. Mravi nikome ne nanose štetu. Zbog toga su svi poštovani - i u šumi i na polju. Niko ih ne dira. I nećemo im se miješati - neka rade. Gledajte kako pčele ispituju cvijet, popnite se duboko unutra po nektar. Razgovarajte o prednostima koje pčele donose: tokom ljeta one oprašuju ogroman broj cvjetova. Pitajte šta insekti jedu, ko ih jede. Koje su njihove koristi i štete? Šta je insektima potrebno za život Umjetnička riječ: Na stazi pod planinskim pepelom pauk mrežu širi, Nit prozirne paučine na šaku namota, ako muva stigne, mreža će zadrhtati, I lovac iz zasjede. trčaće po plen... Stjuart Izgledaju mali, naravno, ali sve što mogu uvuku u kuću Naši momci su mravi, Ceo život im je vezan za posao.
Cilj je konsolidirati izgovor pojedinih glasova.
"Pogodi po opisu" - (učitelj opisuje insekta, djeca pogađaju).
Cilj je naučiti kako napisati deskriptivnu priču, razviti pažnju, koherentan govor, pronaći sličnosti i razlike.
Vježbe za razvoj fine motorike ruku:
"Izgradi mravinjak" - izgradi od suhih vlati trave Zadaci: Izgradi mravinjak. Samostalni rad: Puzanje po balvanu. P / n: "Zmija".
Cilj je naučiti vas kako da trčite držeći se za ruke, tačno ponavljate pokrete vozača, pravite zaokrete, pregazite prepreke Hodanje br. 5
Posmatranje dužine dana Svrha: dati predstavu o dužini dana, o tome koje su se promjene dogodile sa suncem u ljeto. Napredak posmatranja. Zašto pada mrak tako kasno u ljeto? Već idemo u krevet, a nije tako mračno na prozoru? Zašto je zimi, kada tek izlazimo iz vrtića, vani već mrak i sva svjetla su upaljena? Objasnite da su i vruće vrijeme i dugi ljetni dani posljedica činjenice da naša planeta sada prima više sunčeve svjetlosti i topline. Didaktička igra "Ko je više?" Šta je letnji dan? (vruće, hladno, hladno, toplo, kišno, sunčano, radosno, sparno, dugo, itd.). odgajati tačnost, odgovornost Igre na otvorenom „Gori“, „Vuk u jarku“. Ciljevi: - naučiti se pridržavati pravila igre, djelovati po signalu nastavnika - razviti spretnost Individualni rad: razvoj pokreta Cilj: razviti i unaprijediti motoričke sposobnosti i sposobnosti.
Šetnja #6
Posmatramo rad odraslih:
Cilj je učvrstiti znanja o tome kako se brinuti o zasadima u vrtu i na gredici Napredak posmatranja: Obratite pažnju da se biljke u vrtu i na cvjetnjaku moraju paziti: rahliti zemlju, zalijevati . Prati kako se biljke mijenjaju u rastu i razvijaju, pitaj: "Zašto trebamo plijeviti i prorjeđivati ​​biljke? Koje biljke gdje rastu?" .zasadimo,pa cemo naliti vodu.Zalijevanje,zalijevanje,sipaj,sipaj!Krevet,krevet,pij,pij!G. LagzdynD / i "Kome šta treba za posao" - (djeca određuju koji predmeti pomažu ljudima različitih profesija).
Cilj je učvrstiti znanje djece da alati pomažu ljudima u radu, gajiti interesovanje za rad odraslih, želju da sami rade.
"Ko će više imenovati radnje" - nabrajaju djeca radnje baštovana, baštovana. Cilj je aktiviranje vokabulara glagolima Vježba za razvoj fine motorike ruku:
"Napravi cvijet" - napravi cvijet na pijesku od raznobojnih čepova Radni zadaci: Zalijevati biljke.
Individualni rad: Odbijanje lopte od zemlje. P / n: "Maramica".
Cilj je razviti brzinu i agilnost.
Napredak igre. Svi stanu u krug, vode sa maramicom po krugu, stave ga na rame nekom od igrača i brzo trče oko kruga. Onaj kome su stavili maramicu uzima je u ruku i trči za vozačem. Obojica pokušavaju da zauzmu slobodno mjesto.
Šetnja #7
Šumski darovi - pečurke i bobice:
Cilj je učvrstiti znanje djece o šumskom bilju, zapamtiti nazive gljiva-jestivih i otrovnih.Zapažanje: Objasniti kako brati bobice da se ne pokvari cijeli grm. Obratite pažnju na prelepe oblike gljiva, na njihovu boju. Gledajući slike gljiva. Pokažite jestive gljive, naglasite njihove karakteristike. Obavezno obratite pažnju na otrovnu gljivu - muharicu
Umjetnička riječ: Po šumskim stazama Mnogo bijelih nogu U šeširima raznobojnim, Iz daleka primjetno Sakupi, ne oklijevaj, Ovo je ... (russula). Stepanov D / i "Čudesna torba" - djeca pipaju modele gljiva koje se nalaze u neprozirnoj vrećici i imenuju ih.
Cilj je naučiti djecu da prepoznaju predmete po karakterističnim osobinama, da razviju taktilnu osjetljivost.
"Pogodi po opisu" - učiteljica opisuje razne gljive, djeca pogađaju. Cilj je razvijanje sposobnosti sastavljanja opisne priče, pažnje, suvislog govora, pronalaženja sličnosti i razlika.Vježbe za razvoj fine motorike ruku:
"Položite na pijesak" - stavite gljivicu i bobicu na pijesak iz raznih čepova. Igre s kalupima i pijeskom Radni zadaci: Sakupljanje bobica.
Individualni rad: Hodanje uz kosine.P/i: "Bobica-malina".
Cilj je razviti koordinaciju govora sa pokretom.
Napredak igre. Idemo u šumu po maline, (Djeca hodaju u kolo, držeći se za ruke.) Idemo u šumu, Brat ćemo zrele bobice, brati ćemo. ("Bru bobice.") Sunce visoko, (Pokazuju sunce.) A u šumi je put. (Pokažu put.) Ti si moja slatka, (Trče u krug držeći se za ruke.) Malina. "Gdje si bio?". Cilj je razvijanje koordinacije govora sa pokretima, rad na govornim vještinama. Napredak igre. - Noge, noge, (Djeca hodaju na mjestu.) Gdje si bio? - Išli smo u šumu po pečurke. - Za šta ste radili, olovke? (Čuče, "beru pečurke".) - Skupljali smo pečurke. - A ti si, oci, pomogao? - Tražili smo i gledali, (Gledaju ispod ruke, skreću lijevo, desno.) Svi panjevi su pogledali okolo.
Šetnja #8
Uočavanje različitih vidova transporta: Ciljevi: - učvrstiti znanje da osoba koristi bicikl za koji nije potreban benzin - osoba se kreće okretanjem pedala Tok posmatranja: Bicikl je vrsta transporta. Riječ "bicikl" znači "brza stopala". Da bi ga vozio potrebno je pedalirati nogama i držati ravnotežu volanom.Pozvati djecu da razmisle o biciklu.Od prvog djetinjstva bicikl mi služi.Bolji je od bilo kojeg auta,ne treba benzin!na brdu,usput,jako je teško penjati se!ne padam duhom dugo,pritiskam pedale.da se malo umorim,ali ću ojačati!učiteljica postavlja deci pitanja . Po čemu se bicikl razlikuje od automobila? (Auto je napunjeno benzinom.) Zašto postaju jači kada voze bicikl? (Razvijaju se mišići leđa i nogu.) Umjetnička riječ: kotrljam se na dva točka, vrtim se sa dvije pedale, držim se za volan, gledam naprijed, znam da će red uskoro. um. aktivnost Čišćenje staza na gradilištu, odvoz smeća Svrha: gajenje želje za radom. Igra na otvorenom "Let ptica" Svrha: nastaviti učiti se penjati na gimnastički zid Individualni rad: razvoj pokreta Svrha: poboljšati orijentaciju u prostoru, osjećaj ravnoteže.
Šetnja br. 9 Gledanje vjetra Svrha: ponoviti koncept "vjetra". Šta se dešava sa drvećem po vetrovitom vremenu.Tok posmatranja. Gledajte kako se drveće njiše, grane se savijaju. Pitajte zašto se drveće ponaša tako nemirno. Kakav vjetar duva: hladan ili topao. S djecom zapamtite naziv jakog vjetra koji raznosi krov, lomi drveće, izbija prozore i vrata, jednom riječju, uništava. (Uragan.) Riddle: Ne zna se gdje živi. Letjet će - drveće je potlačeno. Zviždanje - drhtanje uz rijeku. Nestašan, ali nećete pobjeći! (Vjetar) Didaktička igra "Puni kao vjetar."
Svrha: razraditi snagu glasa, sposobnost dubokog udaha kroz nos, izdaha na usta uz izgovor glasa y. Radna aktivnost. Napravite primitivnu vjetrokaz, avion.
Svrha: pobuditi interesovanje za stvaranje Igre na otvorenom "Iznad zemlje."
Svrha: razviti spretnost, brzinu reakcije na signal.
"Žmurki".
Svrha: vježbati djecu u izbjegavanju, navigaciji u prostoru.
Individualni rad Razvijanje pokreta: „Prestići vjetar” - trčanje ubrzanjem. Svrha: razviti i regulisati brzinu trčanja.
Šetnja #10
Posmatranje buba Svrha: upoznati bubu, njen način života, uslove života.
Kurs za posmatranje: Razmotrite kako bube puze, neke od njih lete. Obratite pažnju na duge brkove dugoroge. Pomozite djeci da uspostave opšte u svojoj strukturi: 6 šapa i 4 krila.
Zagonetka: Čeren, ali ne bik, Šest nogu bez kopita, Leti - zavija, I sjeda - zemlju kopa. (Buba) Pesma V.L. Gaazova "Bube":
Postoji ogromna buba jelena, On nije previše lijen da nosi rogove. On njima plaši svoje neprijatelje, Ne dozvoljava da ga pojedu. Buba sa imenom "nosorog": Vidite li jak jak rog? Za neprijatelje je to sredstvo odvraćanja, za bubu je ukras.
Didaktička igra. “Pogodi po opisu” (učitelj opisuje insekta, djeca pogađaju). Cilj je naučiti kako napisati deskriptivnu priču, razviti pažnju, koherentan govor, pronaći sličnosti i razlike.
Radna aktivnost. Čišćenje bašte od otpada.Svrha: Negovati želju za zajedničkim radom, privesti započeti posao do kraja Igre na otvorenom. "Bube". Svrha: naučiti trčati u svim smjerovima, promijeniti smjer na signal.
"Zmija". Svrha: naučiti trčati držeći se za ruke, tačno ponavljati pokrete vozača, okretati se, prekoračiti prepreke.Individualni rad "Smiješni skokovi". Svrha: popraviti skokove kroz dva objekta.

Kartoteka ljetnih šetnji (jun)

u srednjoj grupi prema GEF-u

Izradio: Razvozzhaeva E. N.

juna

Šetnja 1

Regionalna integracija:

Posmatranje maslačka:upoznajte djecu sa prvim livadskim cvijećem, pokažite njihovu svježinu, nježnost, ljepotu (neven, tratinčice). Naučite razlikovati, imenovati ih; fiksirajte naziv dijelova biljke (korijen, stabljika, list, cvijet). Negujte poštovanje prema divljim životinjama.

Hood. riječ: Nosi sarafan žuti maslačak.

Odrasti, obuci se u malu bijelu haljinu.

Lagana, prozračna, poslušna povjetarcu.

Radna aktivnost

Igre na otvorenom

"Ptica u gnezdu".

Cilj: vježba u raštrkanom trčanju.

"Na ravnoj stazi."

Cilj: vježba skakanja na dvije noge napred.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Aktivnost samostalnog igranjadjeca sa materijalom za ponijeti

Materijal za iznošenje:

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

posmatranje. Gledamo ptice koje pristižu na lokaciju. Skrenite pažnju djece na to kako se ptice kreću: hodaju, skaču, lete. Kako kljucaju hranu, piju vodu iz lokve.

P/Game "Mačka i vrapci"

Cilj je razviti spretnost, brzinu, reakciju.

Napredak igre: Vozač (mačka) je odabran. Mačka spava, vrapci (ostala djeca) skaču okolo i mašu krilima. Mačka se probudila - vrapci su se raspršili u različitim smjerovima. Mačak sustiže onoga koga je uhvatio, on postaje vozač.

C\R igra "Prodavnica"

Didaktička igra„Toplota - hladno“ - razvijaju taktilne senzacije, pokazuju da su predmeti hladni u hladu, a topli na suncu.

Cilj:

juna.

Šetnja 2

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

posmatranje. Sunce gleda. Ohrabrite djecu da uoče kako sunce sija jako i zabavno. Izazvati kod djece osjećaj radosti, želju da izraze svoj stav riječima, mimikom, gestovima. Proširite vokabular prideva - vedar, blistav, veseo.

Nakon posmatranja, igrajte se sunčevim zrakama (blizu zida verande) koristeći ogledalo. Pročitaj stihove:

Sunce obasjava sve životinje

Ptice, zeci, cak i muhe,

Maslačak u travi

Bijeli galeb u plavom

Čak i mačka na prozoru, i naravno ja.

Posao. Pomesti verandu.

Igre na otvorenom

"Miševi i mačka" - Naučiti djecu da trče lako, na prstima, bez da se sudaraju; snalaziti se u prostoru, mijenjati pokrete na znak vaspitača

. "Ptice u gnijezdima" - Naučite djecu da hodaju i trče u svim smjerovima, a da se ne sudaraju; naučite ih da brzo reaguju na signal vaspitača, da pomažu jedni drugima.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Ciljevi:

Eksperimentalna aktivnost.Iskustvo u prepoznavanju svojstava sunčeve svjetlosti: mokre gumene lopte iznose se po sunčanom danu na gradilište, djeca gledaju kako se lopte postepeno suše.

Self-playing aktivnost djeca sa materijalom za ponijeti

Materijal za iznošenje:lopate, kante, kalupi, lutke obučene po sezoni, autići.

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Promatranje vremena.

Cilj: Naučiti djecu, zajedno sa učiteljem, da zapažaju stanje vremena / vjetar duva, sunce grije: jarko je, zagrijte dlanove na suncu.

P / n: "Vlak".

Cilj: hodaju i trče jedan za drugim u malim grupama.

D / n: “ Pokaži mi šta ću reći." / Nos, usta, uši... /

Target : konsolidovaće znanje o čulima.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj: naučiti djecu da se igraju zajedno, da samostalno biraju atribute i igračke - zamjene za igre.

juna.

Šetnja 3

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Posmatranje drveća na lokaciji:naučite ih razlikovati i imenovati (breza, topola). Obratite pažnju na činjenicu da su se na drveću pojavili prvi zeleni listovi. Negovati ljubav prema prirodi, naučiti se diviti ljepoti prvog zelenila. Popravite strukturu drveta (deblo, grane, lišće, korijen).

Hood. riječ: Na ljepoti breze, haljina je srebrna,

Ljepota breze ima zelene pletenice.

Koze su iskočile iz dvorišta do breze,

Počeli su da grizu brezu, a brezu u suzama.

Radna aktivnost

Zbirka kamenja na lokaciji.

Cilj: nastaviti usađivati ​​kod djece želju za učešćem u porođaju.

Igre na otvorenom

"Miševi u ostavi."

Ciljevi:

Naučite da lako trčite bez da se sudarate;

Krećite se prema tekstu;

Brzo promijenite smjer.

"Uđi u krug."

Ciljevi:

Poboljšati sposobnost djelovanja s predmetima;

Naučite pogoditi metu

Razvijati oko, spretnost.

Individualni rad.Sjetite se dječje pjesme "Mačka je otišla na pijacu."

Eksperimentalna aktivnost. D ispuniti dječje ideje o svojstvima pijeska: suho se mrvi, mokri štapići, poprima oblik posude (kalupi, formiraju elementarne vještine eksperimentiranja, razvijaju logičko mišljenje, radoznalost.

Daljinski materijal

Vreće s pijeskom, lopte, obruči, male igračke, kalupi, pečati, olovke, kante, lopatice.

Večernja šetnja.

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Nadzor transporta.

Cilj:

Cilj:

Di: "Ko vrišti?"

Cilj:

Samostalna igrana aktivnost.

Target

juna.

Šetnja 4

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Opservacija iza vjetra - uključiti djecu u posmatranje dostupnih prirodnih fenomena, podsticati razvoj aktivnosti igre, fizičke aktivnosti kroz igre sa sultanima.

Posao. Pometemo u sjenici - uključimo se u izvršavanje radnih zadataka

mobilna igra "Sivi zeko sjedi" - naučite izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Didaktička igra"Jedan - mnogo" - za konsolidaciju sposobnosti razlikovanja broja objekata.

Individualni rad."Uhvati loptu" - vježba hvatanja lopte.

Eksperimentalna aktivnost.Igre sa gramofonom.

Ciljevi: upoznati djecu sa pojmom "vjetar", naučiti uočavati kretanje drveća za vrijeme vjetra, stvarati vjetar uz pomoć disanja.

Daljinski materijal

Vreće s pijeskom, lopte, obruči, male igračke, kalupi, rukavice, olovke, kante, lopatice.

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Posmatranje neba.

Cilj:

Vježba igre: “Kroz potok”.

Cilj: obučiti djecu u preskoku barijere.

Di: "Ko gde živi".

Cilj:

Samostalna igrana aktivnost.

Target : naučiti djecu da se grupišu u dvoje ili troje za zajedničke igre.

juna.

Šetnja 5

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

posmatranje. Šta jede bubamara?

Cilj: pričajte o tome da je buba grabežljivac, jede vrlo male insekte (lisne uši).

Napredak posmatranja

Nastavnik organizuje posmatranje na različite načine.

Na primjer, on poziva djecu da pronađu biljke koje imaju lisne uši i bubamare ili dio biljke stavljaju u prozirnu posudu i u nju stavljaju jednu ili dvije bube. Tokom razgovora pojašnjava da je grabežljivac svaka životinja (velika ili mala) koja se hrani drugim životinjama.

Radna aktivnost

Čišćenje teritorije.

Cilj: naučiti raditi u timu, postići zajednički cilj.

Igre na otvorenom

"Pronađi svoju boju."

Vježba u trčanju;

Učvrstiti znanje o primarnim bojama spektra.

"Mjehurić" - Naučite djecu da stanu u krug, učinite ga širim, pa užim, naučite ih da usklađuju svoje pokrete s izgovorenim riječima.

Individualni rad.Preskakanje linije.

Eksperimentalna aktivnost.svojstva suhog i mokrog pijeska.

Ciljevi: pozvati djecu da uporede suhi i mokri pijesak, naučiti ih da ih pravilno imenuju, koriste najjednostavnije uporedne konstrukcije. Obogatiti vokabular, razviti gramatičku strukturu govora.

Daljinski materijal

Panicles, grablje, kante, nosila.

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Posmatranje ptica.

Cilj:

P/n: “Ptice u gnijezdima”.

Cilj:

C/Igra igranja uloga. “Kapetan i putnici” Svrha: reći ko je kapetan i koje dužnosti obavlja na brodu. Biramo kapetana i krećemo na put uz rijeku.

Cilj:

juna.

Šetnja 6

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Nastavite sa posmatranjem iza zelene trave i maslačaka.

Svrha: Naučiti prepoznati i imenovati maslačak, učvrstiti znanje o građi cvijeta. Formirati želju za divljenjem zelenilu i svijetlom proljetnom cvijeću.

Radna aktivnost

Pljevivanje cvjetnjaka.

Cilj: stvaraju interesovanje za rad.

Mobilna igra "Maslačak".

Uz rub utora

Na travnatoj sofi

Vesela publika

Maslačak razbacan.

Ovdje je sunce izašlo

Otkotrljalo se sa loptom.

Tražim crveno sunce

Gdje su maslačci?

(V. Danko)

Djeca - maslačak u žutim kapama trče uz muziku ili zvuk tambure.

Po završetku zvuka, trče do svojih stolica.

Učitelj izgovara tekst, nakon čega odlazi da traži maslačak koji se, prekrivši lice rukama, skriva.

Vaspitač: "Žuti maslačak,

Operacu te.

žuti maslačak

Skrivajući se u travi."

Učiteljica odlazi. Muzika ponovo svira. Igra se ponavlja.

Individualni rad.Ponovite dječju pjesmicu "Protrčala lisica s kutijom kroz šumu."

Eksperimentalna aktivnost.Poređenje žutog i bijelog cvijeća maslačka. Pokažite djeci da je bijeli maslačak već sazreo i da mu se sjeme vjetar raznosi.

Samo duni u maslačak - I sve će se raspasti.

Daljinski materijalKanta za zalijevanje, lopta, setovi pijeska.

Večernja šetnja.

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Tree watching.

Cilj: učvrstiti znanja o raznim listopadnim i četinarskim drvećem. Negujte poštovanje prema biljkama.

D / n: "Saznaj iz opisa."

Cilj:

P / n: "Avioni".

Cilj: vježbati djecu u sposobnosti trčanja bez sudaranja, izvođenja pokreta na znak. Simulirajte kretanje aviona /raspon krila/.

juna.

Šetnja 7

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Sunce gleda. Obratite pažnju na to koliko je sunce jako i toplo. Izložite lice suncu. Postavite pitanja: Zašto zatvaramo oči kada ga gledamo? Koje sunce? (svetla, topla, ljubazna, blistava). Aktivirajte govor djece.

Hood. riječ: Sunce sija kroz prozor, pravo u našu sobu.

Pljesnusmo rukama, jako smo sretni zbog sunca!

Radna aktivnost

Obrišite prašinu sa klupe vlažnom krpom

Igra na otvorenom Sunny Bunny (prema pjesmi A. Brodskog)

Cilj: razjasniti smjerove gore, dolje, bočno; naučite izvoditi različite pokrete.

Materijal: ogledalo.

Napredak igre: Učiteljica pušta zečiće i kaže: „Vidi, jedan veseli sunčani zečić skočio nam je u goste. Gledajte ga kako skače gore, pa dolje, pa u stranu. I plesali! (Vodi zečića uz zid.) Hajde da se igramo s njim. Čitanje pesme:

Begunci skaču - sunčevi zraci.

Djeca pokušavaju uhvatiti sunčevu zraku.

Zovemo ih, ne dolaze.

Bili su ovdje i nisu ovdje.

Skoči! Skok! Gore - dole - bočno!

Skoči, skači u uglove.

Bili su tamo i nisu tamo.

Gdje su begunci - sunčevi zraci?

Djeca traže zečića.

Individualni rad.Gimnastika prstiju "Prst - dječak."

Eksperimentalna aktivnost.Nastavite proučavati svojstva sunčeve svjetlosti

Zrake tople - zamijenite dlanove; osvijetliti - pronađite sunčane i sjenovite strane.

Daljinski materijal

Nosila, grablje; kante, sove.

Večernja šetnja.

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Opservacija za leptira - uključiti se u promatranje insekata, njegovati brižan stav prema leptirima.

D / n: "Saznaj iz opisa."

Cilj: konsolidirati sposobnost djece da prepoznaju smreku prema opisu odrasle osobe, imenovati njene glavne karakteristike: zelena, ima mnogo iglica, ima grana, deblo.

Sva stabla su proletjela, samo smrče zelene.

Jeo na ivici - do vrha neba,

mobilna igra "U redu, dobro" - naučite izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Vježba igre: "Nismo imali vremena."

Cilj: vježbajte djecu u hodu uz osovinu, naizmjeničnim nogama i održavanju ravnoteže.

juna.

Šetnja 8

Posmatranje stanja vremena.Obratite pažnju na karakteristične karakteristike ljetne sezone. Toplo je, sjajno sunce sija, pojavljuju se insekti, ptice pjevaju, zelena trava i cvijeće su posvuda. Postavite pitanja: Koje je godišnje doba? Kako ste pogodili?

Hood. riječ: Zašto toliko svjetla? Zašto je odjednom tako toplo?

Od činjenice da je ljeto za cijelo ljeto, stiglo nam je!

Zadatak: prikupiti igračke na kraju šetnje.

Igre na otvorenom

“Kao čaplja” - Naučiti hodati, podižući noge i glavu visoko; stajati na jednoj nozi. Razviti ravnotežu; usaditi kod djece radosni emocionalni stav prema vježbi.

Ind. FIZIČKI rad. Vježba: "Skoči na ruku."

Eksperimenti sa kamenjem.

Daljinski materijal

Večernja šetnja.

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Tree watching.

Cilj:

Cilj:

Cilj: razvoj finih motoričkih sposobnosti.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj:

juna.

Šetnja 9

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Gledanje kiše.

Cilj: pokazuju da proljetna kiša može biti različita / topla i hladna, lokve se pojavljuju nakon kiše. Ne možete hodati po lokvama - noge će vam se smočiti /.

Hood. riječ: Kiša, kiša, kapa da kap

Mokri tragovi.

Ne možemo u šetnju

Pokvasit ćemo noge.

Vježba igre: "Prekoračite preko lokve."

Cilj: vježbajte djecu u prekoračenju, naizmjeničnim nogama, razvijajte ravnotežu, djeluju na signal.

Radni nalog:skupljati kamenje u korpe.

Cilj: naučiti djecu da obavljaju osnovne radne zadatke.

Cilj: konsolidovati sposobnost djece da bacaju predmete na metu svakom rukom naizmjenično.

Daljinski materijal

Konopac, kante, kante za zalivanje, lopte, zastavice, užad za preskakanje.

Večernja šetnja.

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Posmatranje psa.

Cilj: obratite pažnju na izgled psa. Naučite razlikovati dijelove tijela / kod psa - glava, trup, rep, šape. Ona trči i maše repom. Upoznajte djecu sa ponašanjem.

Radni nalog:sakupljati igračke nakon hodanja u korpi.

Cilj: naučiti djecu da obavljaju jednostavne radne zadatke.

P / n: "Čupavi pas."

Cilj: uči djecu da pažljivo slušaju tekst, izgovaraju ga zajedno sa učiteljem. Počnite se kretati nakon zadnjih riječi.

D / n: "Pronađi par."

Cilj: klasificirati predmete po boji / obliku /.

juna.

Šetnja 10

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Sunce gleda.

Target. Da se stvori ideja da je napolju toplo kada sija sunce. Održavajte veselo raspoloženje.

Sunce gleda kroz prozor

Gleda u našu sobu.

Pljesnuli smo rukama

Veoma zadovoljan suncem.

Podsjetite djecu da ne ostaju na suncu duži vremenski period. Možete se opeći i imati glavobolju.

P / n: "Sunce i kiša."

Cilj: vježbajte djecu opušteno, brzo reagirajte na signal.

Vježba igre: "Na kamenčićima kroz potok."

Cilj: vježbajte djecu u preskoku preko predmeta, razvijajte ravnotežu.

Radni nalog:metlom pomesti pesak sa klupa.

Cilj: usaditi marljivost, želju da sami obavite posao.

Individualni rad.Ponovite dječju pjesmicu "Velike noge hodale su putem."

iskustvo: ponudite da dodirnete zidove kuće na sunčanoj i sjenovitoj strani. Pitajte zašto je zid hladan u hladu, a topao na suncu. Ponudite da zamijenite dlan sunca, osjetite ga. Kako se zagrevaju.

Daljinski materijal

Grablje, kante, zastavice raznih boja, auti, obruči, volani, užad za preskakanje.

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Osmatranje listova.Razmotrite listove različitih veličina, oblika, različitih stabala.

Igra okolo: "Miševi vode kolo."

Cilj: vježbajte različite pokrete.

D / n: "Čarobna torba".

Cilj: naučiti djecu da razlikuju predmete dodirom, imenuju ih.

Igre s pijeskom: “Pečem, pečem, pečem…”

Cilj: za proširivanje znanja djece o svojstvima pijeska /suhi izljevi, možete vajati od mokrog/. Naučite kako pravilno napuniti kalup pijeskom, preokrenuti ga, ukrasiti gotovu tortu.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj: ohrabrite djecu da se igraju zajedno, naučite dijeliti igračke.

juna.

Šetnja 11

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

posmatranje. Prikaži svojstva pijeska. Ujutro se pijesak zalijeva tako da bude vlažan, a zrak u prostoru svjež. Suvi pijesak se mrvi, a mokri pijesak se može izvajati.Možete crtati po mokrom pijesku, a ako ga zgazite, ostat će trag.

P / n: "Avioni".

Cilj: vježbajte u raštrkanom trčanju, bez naletanja jedan na drugog, reagirajte na signal.

Vježba igre: "Na dugoj vijugavoj stazi."

Cilj: vježbajte djecu u hodanju po ograničenoj ravni, održavajući ravnotežu.

Ind. FIZIČKI rad. Vježba: "Pogodi metu."

Cilj: vježbati djecu u bacanju kugle /čunjeva/ u horizontalnu metu s obje ruke naizmjenično.

Radni nalog:iskopajte pijesak, zalijte ga.

Cilj: naučiti djecu da pomažu odraslima, gajiti želju da započeti posao dovedu do kraja.

Igre s pijeskom: "poslastica za lutke"

Ciljevi: naučiti djecu da koriste svoja znanja o svojstvima pijeska, da biraju kalupe za realizaciju svojih planova.

Daljinski materijal

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Svrha: Razvijati kod djece interes za svijet oko sebe, proširiti njihove ideje o insektima: mnogo šapa, ima krila, lete, puze, Naučiti prepoznati i imenovati bubamaru.

Cilj:

D / n: "Ko gdje živi."

Cilj:

Cilj:

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj:

juna.

Šetnja 12

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Nadzor nad radom domara.

Cilj: naučite pomoći drugima. Podižite poštovanje prema radu odraslih. Obratite pažnju na očišćeno područje. Recite o karakteristikama rada domara, njegovoj potrebi za ljudima. Ohrabrite djecu da budu čista. Imajte na umu da ujutro domar zalijeva sve staze, cvjetnjak. Svima je loše bez vode.

P / n: "Konji".

Cilj: učiti djecu da se kreću zajedno /jedno po jedno/, koordiniraju pokrete, ne guraju onog ispred.

Vježba igre: “Baci to gore”.

Cilj: vježbajte djecu u bacanju lopte s obje ruke preko glave, pokušavajući da je uhvate.

Ind. FIZIČKI rad. Vježba: "Posjetiti lutku."

Cilj: vježbajte djecu u hodanju po ograničenoj ravni, gazi preko predmeta. Razvijte osjećaj ravnoteže.

Radni nalog:uklonite smeće u tom području.

Cilj: usaditi djeci elementarne radne vještine, dovesti započeti posao do kraja.

Proučavanje svojstava vode

Pogled, miris, ukus.

Izvucite zaključke: voda je bistra, bez mirisa i boje, prosipa se

Daljinski materijal

Lopte, lopatice, kante, kante za zalivanje, užad za preskakanje, bicikli, obruči, gimnastičke klupe.

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Nastavite promatrati insekte (bubamaru, vojničku bubu, mrav).

Cilj: Ojačajte želju za promatranjem insekata. Formirajte predstavu o insektima (mali, imaju mnogo nogu, neki imaju krila, insekti puze, lete. Naučite razlikovati insekte i imenovati neke od njih. Njegujte brižan odnos prema svemu živom.
Bubamara leti do neba
Donesi nam hleb
Crno-bjelo
Samo nije vruće.
Bubo, bubo, gdje ti je dom?
Ispod lista breze.

D / n: „Pronađi auto koji ću nazvati.“

Cilj: konsolidovati sposobnost djece da razlikuju različite vrste transporta: teretni, putnički. Imenujte delove mašina: točkovi, kabina, karoserija itd.

P / n: "Vrapci i auto."

Cilj: naučiti djecu da trče u različitim smjerovima a da se ne sudaraju, da se kreću i mijenjaju samo na znak učitelja, da nađu svoje mjesto.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj: naučiti djecu da se igraju zajedno u malim grupama.

juna.

Šetnja 13

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Gledanje ljudi kako se mijenjaju.

Cilj: Pokažite zavisnost odeće ljudi o temperaturi vazduha. Napolju je postalo vruće, ljudi su obuli lagane kape, bluze, majice, kratke hlače i suknje, cipele i sandale.

Vježba igre: "Sakri se od sunca."

Cilj: vježbajte djecu u trčanju, naučite ih da djeluju na signal.

P / i "Ko hoda tiše?"- Naučiti hodati na prstima, reagirati na signal. Razviti sposobnost da se odgovori na riječ; negovati hrabrost, izdržljivost.

Ind. FIZIČKI rad.

Cilj: vježbajte djecu u bacanju lopte na daljinu.

Radni nalog:pomesti tragove.

Cilj: odgajati želju za obavljanjem elementarnih radnih radnji.

Daljinski materijal

Lopte, lopatice, kante, kante za zalivanje, užad za preskakanje, bicikli, obruči, gimnastičke klupe.

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Gledanje i gledanje leptira i buba.

Svrha: Naučiti djecu da razlikuju leptire od buba, da vide karakteristične osobine insekata: Leptiri imaju svijetla, velika krila, antene. Bube imaju tvrda, kruta krila. Bube lete, zuju. Negujte poštovanje prema prirodi.
Buba, buba, pokaži se
Gdje se kriješ, reci mi
Zhu-zhu-zhu-zhu, sjedim na drvetu.

Vježba igre: "Pronađi svoju kuću."

Cilj: vježbati djecu u sposobnosti snalaženja u prostoru, pronalaženja svog mjesta.

D / n: "Šta je gdje".

Cilj: tokom igre nastavite uvoditi izraze koji sadrže prijedloge /na, ispod, za / i zamjenice / tamo, ovdje, isto itd./

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj: podsticati djecu na zajedničku igru, učiti ih da se igraju bez svađa, dijeliti igračke.

juna.

Šetnja 14

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

posmatranje ptica

Cilj: proširiti znanje o pticama koje lete na lokaciju vrtića.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja pitanja.

Po čemu se vrabac razlikuje od golubice?(Vrapac je manji, boja je siva; golub je veći, boja je bijela i sivokrila.)

Koja je razlika između krika vrapca i krika golubice?(Vrapac cvrkuće "cvrkut-cik", a golub guguće "gul-gul-gul".)

Koje su prednosti vrabaca?(Jedu štetne insekte, komarce i mušice.)

Imajte na umu da golubovi hodaju po zemlji, lete, sjede na krovu (ponekad na drveću). Vrapci skaču - kao na izvorima, lete, sjede na drveću. Važno je pozvati djecu da skaču kao vrapci, a važno je šetati okolo, odmahujući glavom i često koračajući nogama kao golubovi.

Radna aktivnost

Ciljevi:

Naučite djecu da se brinu o sadnicama, zalijevaju zemlju oko drveta;

Pazite da djeca iz drugih grupa ne lome grane drveća.

Mobilne igre "Let ptica".

Ciljevi:

Vježbajte djecu u penjanju uz stepenice, skakanju, trčanju;

Naučite da prelazite s jedne akcije na drugu;

Razviti spretnost, sposobnost navigacije u prostoru.

Individualni rad. "Uhvatiti - baciti "- razvijati sposobnost bacanja i hvatanja lopte.

Daljinski materijal

Lopte, lopatice, kante, kante za zalivanje, užad za preskakanje, bicikli, obruči, gimnastičke klupe.

Večernja šetnja.

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Nadzor transporta.

Cilj: uči da prepoznaje i imenuje vozila na ulici. Istaknite zajedničke karakteristike /volan, kabina, farovi, točkovi/.

Vježba igre: "Vozači".

Cilj: imitiraju pokrete vozača, zvučni signal.

Di: "Ko vrišti?"

Cilj: razvijaju slušnu pažnju, zvuk oponašaju životinje.

Samostalna igrana aktivnost.

Target : naučiti djecu da se grupišu u dvoje ili troje za zajedničke igre.

juna.

Šetnja 15

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

pas posmatranje

Cilj:

Napredak posmatranja

Prijateljski s vlasnikom

Kućni čuvari

Živi ispod verande

I rep je prstenast.(pas.)

Ko je? (pas.) Šta je najveće?(Velika mala.)Kakva je dlaka psa?(Glatko, sivo, kratko.)Ko se brine o psu?(Majstor.)

Radna aktivnost

Uspostavljanje reda na teritoriji.

Ciljevi:

Naučite grabljati otpalo lišće i nositi ga na nosilima do kompostne jame;

Objasnite da će lišće istrunuti u jami preko zime i da će se dobiti gnojivo.

Igre na otvorenom "Shaggy dog". Cilj: vježba u trčanju na znak, orijentacija u prostoru, spretnost.

"Uhvati jelena." Ciljevi: - vježbanje trčanja, hvatanje igrača (jelena); - naučite brzo djelovati na signal, navigirati u prostoru.

Individualni rad.Ponovite pjesmu "Brod" A. Barta.

Igre vode i pijeska.Igra: "Mi lijemo, vajamo."

Target. Proširiti znanje djece o svojstvima pijeska /suhi sipa, mokro se može oblikovati/

Daljinski materijal

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Posmatranje neba.

Cilj: upoznati djecu sa raznim prirodnim pojavama. Naučite označavati stanje neba / vedro, oblačno, oblačno /. Aktivirajte riječi: oblaci, oblaci.

P/game "Kod medveda u šumi"

Svrha: djelovati prema tekstu.

Di: "Ko gde živi".

Cilj: unaprijediti znanje o divljim životinjama. Razlikujte ih po izgledu i imenujte ih.

Samostalna igrana aktivnost.

Target : naučiti djecu da se grupišu u dvoje ili troje za zajedničke igre.

juna.

Šetnja 16

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Zapažanje mačaka.

Cilj: obratite pažnju na izgled mačke. Naučite razlikovati dijelove tijela / mačka ima glavu, trup, rep, šape. Ima meko krzno i ​​mjauče. Imitirati glas mačke /.

Rima "Mačka je otišla do peći"

Mačka je otišla do peći
Našao sam lonac kaše
Na kalači pećnici,
Kao da je vatra vruća.
Medenjaci su pečeni
Mačke šape se ne daju.

P / n: "Mačka i miševi."

Cilj: naučiti djecu da trče bez sudara, da se kreću u prostoru, da mijenjaju pokrete na znak učitelja.

Radna aktivnost

Berba osušenih listova jagode.

Cilj: naučiti raditi u podgrupi, zajedničkim snagama postići postizanje postavljenog cilja.

Individualni rad. Bacanje u metu.

Daljinski materijal Grabulje, metlice.

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Posmatranje ptica.

Cilj: učvrstiti znanje djece o navikama ptica, njihovom izgledu. Stvorite želju za brigom o pticama.

P/n: “Ptice u gnijezdima”.

Cilj: trčite slobodno bez naletanja jedan na drugog, reagirajte na signal.

Priča o pjesmi V. Dahla "Vrana".

Cilj: naučiti djecu da pažljivo slušaju tekst, da ponavljaju pojedine riječi za učiteljem.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj: naučiti djecu da se igraju zajedno, dijele igračke.

juna.

Šetnja 17

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Posmatranje ptica na licu mjesta.Pojasnite ideju o poznatim pticama (vrana, golub, vrabac). Razmotrite ih. Predložite zagonetku: po cijeli dan hvatam bube, jedem crve, ne letim u toplu zemlju, živim ovdje pod krovom. Chick-chirp! Ne stidi se! Ja sam iskusan... Šta ove ptice jedu zimi? Ljeto? Negujte ljubav prema pernatim prijateljima.

(Vrapac).

Mobilna igra "Vrapci i auto"- Naučite djecu da trče u različitim

daske, a da se ne sudaraju, počnu da se pomeraju i menjaju na znak vaspitača, pronađu svoje mesto.

Vježba igre "Prođi - ne padaj."

Zadaci: Vježbati djecu u hodanju po gimnastičkoj klupi, naučiti ih održavati ravnotežu. Negujte samopouzdanje i hrabrost.

Radni zadaci: čistimo staze.

Zadaci: Formirati odgovarajuće radne vještine kod djece, naučiti ih da se pridržavaju pravila lične higijene tokom rada. Potaknite želju da budete korisni, da postignete pozitivne rezultate.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Ciljevi:

• učvrstiti vještine hodanja, savladavanja raznih prepreka.

Daljinski materijal

Grablje, lopatice, nosila, auti, užad za preskakanje, lopte, uzde.

Veče. Prošetaj

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Promatranje vremena.

Ciljevi: Pomoći djeci da naprave uporedni opis vremena uočenog ujutro i uveče. Naučite pravilno imenovati uočene pojave, razgovarajte o njima. Razvijati kognitivni interes, formirati sposobnost poređenja, kontrasta.

Mobilna igra "Na ravnoj stazi."

Zadaci: Naučiti djecu da se ponašaju u skladu s pravilima igre, da jasno izgovaraju riječi teksta, da izvode pokrete u skladu s njim.

Kolo igre "Vanja hoda", ruska narodna melodija.

Zadaci: Stimulirati samostalno izvođenje pokreta djece uz muziku, naučiti ih da jasno izvode pokrete. Razviti osjećaj za ritam, upoznati kulturu ruskog naroda

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj: naučiti djecu da se igraju zajedno, da samostalno biraju atribute i igračke - zamjene za igre.

juna. Walk18 Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj. pas posmatranje Cilj: proširiti znanje o životinjskom svijetu. Napredak posmatranja Učitelj djeci daje zagonetku, nudi odgovore na pitanja. Prijateljski s vlasnikom Kućni čuvari Živi ispod verande I rep je prstenast.(pas.) Ko je? (pas.) Šta je najveće?(Velika mala.)Kakva je dlaka psa?(Glatko, sivo, kratko.)Ko se brine o psu?(Majstor.) Pročitajte djeci priču K. Ušinskog "Igranje pasa" i razgovarajte o njoj. Pokretna igra "Ptice i pilići". Zadaci: Vježbati djecu u trčanju, paziti na pravilno izvođenje radnji igre, poštovanje pravila igre. Razvijajte brzinu i izdržljivost. Vježba igre "Žaba". Zadaci: Učiti djecu održavanju ravnoteže, prilikom skakanja na savijenim nogama, poboljšati koordinaciju pokreta, ojačati mišićno-koštani sistem. Radni zadaci:priprema tla za presađivanje sobnog bilja i sadnju povrtnjaka. Zadaci: Naučiti djecu da pruže svu moguću pomoć nastavniku, da izvode odgovarajuće radne radnje. Predstavite svrhu ovog rada. Ind. FIZIČKI rad.Vježba. Eksperimenti sa kamenjem. Ciljevi: razviti taktilne senzacije. Toplo kamenje na vrhu, hladno ispod Daljinski materijal Užad, kante, kante za zalivanje, lopte, zastavice, užad za preskakanje, skuteri, kapije. Večernja šetnja Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj. Nadzor obrezivanja drveća. Zadaci: Upoznati djecu sa novim postupcima njege vrtnog i parkovnog bilja, razgovarati o svrsi posmatranih radnji. Uzmite nekoliko isječenih grana u grupi, razgovarajte s djecom gdje će se listovi brže pojaviti: na ovim granama ili na granama drveća u okolini. Mobilna igra "Zečevi". Komplikacija: koristi se nekoliko "minka". Zadaci: Naučiti djecu da razumiju suštinu zadatka, da pravilno izvode radnje u igri (puzanje ispod gimnastičkog luka bez dodirivanja tla rukama). Razvijajte fleksibilnost, agilnost, leđne mišiće. Didaktička igra“Donesi isti predmet” - naučiti pronaći među predloženim predmetima isti onaj koji je pokazao učitelj.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj:naučiti djecu da se igraju zajedno, da samostalno biraju atribute i igračke - zamjene za igre.

Walk19

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Gledam bijeli maslačak.Razvijati kod djece elementarne ideje o životu maslačka tokom njegovog cvjetanja. Izazovite želju da se divite letećim pahuljicama, snježno bijelim cvjetnim glavama, izazovite emocionalni odgovor na zanimljivu pojavu (puhnuo na maslačak - pahuljice su poletjele). Napravite zagonetku: bio je cvijet - kao žumance, a sada je kao gruda snijega.

P\Game."Mačka i vrapci"

Nacrtajte krug u pijesku. U središtu kruga je mačka. Djeca su vrapci. Skaču po krugu, zadirkuju se, skaču u krug kada njihova mačka ne vidi, i trude se da ih ona ne uhvati. Čim mačka uhvati tri vrapca, uloga mačke prelazi na drugo dijete.

C\R igra.”Graditelji” Recite djeci o zanimanju građevinara. Pokažite kako izgraditi kuću od pijeska, kamenja, suhog granja. Ohrabrite djecu da grade svoje kuće.

Posao.Plelimo baštu. Otpuštamo malim grabljama

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Eksperimentalna aktivnost.Igre sa pijeskom "Pečem, pečem, pečem..."

Ciljevi: upoznati svojstva pijeska, razviti maštu, finu i grubu motoriku ruku. Proširite praktično iskustvo djece.

Materijal za iznošenje:lopatice, metlice, šolje u boji, kalupi, pečati

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Gledam bubamaru.

Cilj:Razvijati kod djece interes za svijet oko sebe, proširiti njihove ideje o insektima: mnogo šapa, imaju krila, lete, puze, Naučiti prepoznati i imenovati bubamaru.
Bubamara, odleti u nebo, Tvoja djeca su tu, jedu slatkiše,
Jedan za sve, a nijedan za vas

Bubamara, poleti do neba, donesi nam hleba,
Crno-bijelo, ali nije spaljeno.

Jesam. vježba: "Reci mi kako pažljivo valjati lutke u kolicima."

Cilj:formirati ideje o opreznom ponašanju djece tokom zajedničkih igara.

D / n: "Ko gdje živi."

Cilj:prepoznati životinje, imenovati ih, reći gdje žive, šta jedu

Igre s pijeskom. Igra: "Mi lijemo, vajamo."

Cilj:proširiti znanje djece o svojstvima pijeska /suhi - sipa, mokri - kalupi/.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj:naučiti djecu da se igraju zajedno u malim grupama.

Walk20

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Opservacijaza ptice (vrapce).

Target.Da popravite karakteristike strukture, šta rade: lete, sjede na drveću, veselo cvrkuću, kljucaju. Pojasnite pojam vrabaca. Razmotrite ih. Negujte ljubav prema pernatim prijateljima.

Hood. riječ: Nestašni dječak u sivom jermenskom kaputu,

Njuškaju po dvorištima, skupljaju mrvice.

(vrabac)

D/n: "Kako ptice pjevaju?"

Target.Razvoj slušne percepcije i artikulacije.

Radni zadatak.Pokažite kako lopatama grabljati pijesak u hrpu, prebaciti ga u kantama u pješčanik.
Target.Naučite djecu osnovnim vještinama.

P/s:„Brže – sporije“ – Naučite djecu da pređu sa hodanja na trčanje; kreću se, mijenjajući smjer i ne sudarajući se jedno s drugim.

Individualni rad

Naučite da skačete u dužinu s mjesta.

Materijal za iznošenje:lopatice, metlice, šolje u boji, kalupi, pečati

Večernja šetnja.

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Pauk gleda.Upoznati djecu sa strukturnim karakteristikama pauka: glava, trup, mnogo nogu. Pauk vrti mrežu i u njoj hvata mušice. Pauk je insekt. Predložite zagonetku: kakvog pauka je mreža okačila na udicu?

P / n: "Sunce i kiša."

Target.Naučiti djecu da hodaju i trče u svim smjerovima, a da se ne sudaraju, naučiti ih da djeluju po znaku učitelja.

D / s: "Gdje je toplije - na suncu ili u hladu?"

Target.Razvoj taktilnih i toplotnih osjeta. Na primjer: pijesak, asfalt, šljunak.

Samostalna igrana aktivnost.

Target.Naučite djecu da se igraju zajedno, dijele igračke. Pažljivo valjajte kolica i igrajte loptice, bez da se sudaraju.

Walk21

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Posmatranje uličnog života.Obratite pažnju šta je pored vrtića (stambene zgrade, put, ljudi šetaju, automobili voze). Koji automobili prolaze pored vrtića?

Hood. Riječ: Auto juri ulicom. Puf, žuri, zuji u trubu.

Tra-ta-ta! Pazi, pazi!

Radni nalog:sakupljati igračke na kraju šetnje.

Svrha: usađivanje elementarnih radnih vještina kod djece.

mobilna igra

"Moja vesela zvučna loptice" - Naučite djecu da poskakuju na dvije noge, pažljivo slušaju tekst i bježe tek kada izgovore posljednje riječi.

Ind. rad na FIZO. Vježba: "Skoči na ruku."

Svrha: vježbati djecu u poskakivanju djece na dvije noge.

Eksperimenti sa kamenjem.

Ciljevi: razviti taktilne senzacije. Toplo kamenje na vrhu, hladno ispod

Daljinski materijal

Užad, kante, kante za zalivanje, lopte, zastavice, užad za preskakanje, skuteri, kapije.

Večernja šetnja.

Regionalna integracija:društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, fizički razvoj.

Tree watching.

Cilj:pogledaj drveće, obrati pažnju na nabrekle pupoljke, kako se drveće njiše / njiše ih vjetar/.

Vježba igre: "Drvo raste."

Cilj:imitiraju pokrete rasta drveća, ljuljanje grana.

Igra prstima: "Ovaj prst je deda..."

Cilj:razvoj finih motoričkih sposobnosti.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj:podsticati djecu na zajedničku igru, učiti ih da se igraju bez svađa, dijeliti igračke.

Ova metodološka izrada nudi nacrte šetnji za ljetni period (jul-avgust), sastavljene u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom.

Kartoteka šetnji za ljetni period (jul - avgust)
Izradio: nastavnik Kachanova G.V.
jula
Kartica broj 17 Gledanje sunca.
Kartica br. 18 Zapažanje 3a sa ognjicom.

Kartica broj 20 Posmatranje transporta.

Kartica broj 21 Osmatranje polynya

Kartica broj 22 Posmatranje neba i oblaka.

Kartica br. 23 Posmatranje ptica selica.

Kartica broj 24 Osmatranje bašte.

Kartica broj 25 Posmatranje trputca.

Kartica broj 26 Gledanje vjetra.

Kartica broj 27 Posmatranje glista.

Kartica broj 28 Posmatranje semafora.

Kartica broj 29 Osmatranje topole.

Kartica broj 30 Posmatranje tla.

Kartica broj 31 Posmatranje komaraca.

Kartica br. 32 Nadzor specijalnih vozila.
avgust
Kartica broj 1 Promatranje šumskih darova - gljive, bobice.

Kartica broj 2 Posmatranje grmljavine.
Kartica broj 3 Gledanje mrava.

Kartica broj 4 Posmatranje prevoza putnika.
Kartica broj 5 Posmatranje ptica.
Kartica broj 6 Posmatranje rada odraslih.
Kartica broj 7 Posmatranje platana.
Kartica broj 8 Gledanje sunca.
Kartica broj 9 Posmatranje drveća i žbunja.
Kartica broj 10 Gledanje vjetra.
Kartica broj 11 Gledanje mačke.
Kartica br. 12 Posmatranje automobila.
Kartica broj 13 Zapažanje: "Šta cvjeta ljeti"
Kartica broj 14 Gledanje vode.
Kartica broj 15 Posmatranje komarca.
Kartica broj 16 Posmatranje semafora.
Kartica broj 17 Posmatranje majke - maćehe.
Kartica broj 18 Posmatranje dužine dana.
Kartica broj 19 Gledanje leptira.
Kartica broj 20 Posmatranje vatrogasnog vozila.
Kartica broj 21 Posmatranje breze.
Kartica broj 22 Posmatranje automobila.
Kartica broj 23 Gledanje psa.
Kartica broj 24 Gledanje vrane.
Kartica broj 25 Osmatranje transporta.
Kartica broj 26 Posmatranje koprive.
Kartica broj 27 Uočavanje sezonskih promjena.

Kartica broj 28 Gledanje pauka.
Kartica broj 29 Promatranje planinskog pepela.
Kartica broj 30 Posmatranje semafora.
Kartica broj 31 Gledanje konja.

Kartica broj 17 starije grupe
Ljeto (neživa priroda)
jula

Zapažanje: sunce
Svrha: dati djeci ideju o stanju vremena ljeti. Ispravite naziv sezonske odjeće.
Tok posmatranja: imajte na umu da sunce ljeti jače grije, pa djeca hodaju gola. Pitajte da li je lako gledati u sunce. Zašto ne možeš da gledaš u sunce? Imajte na umu da je tokom dana sunce visoko - vani je vruće; Sunce je malo ujutru i uveče, pa postaje hladnije. Dan je dug, a noći kratke i svetle.
Umjetnička riječ: zagonetka - Vruća kajgana visi iznad glave. Ali skini je, ali ti i ja ne možemo to jesti. (sunce)
Mobilna igra: br. 1 "Zamke"
Didaktička igra: "Daj prijedlog"
Svrha: konsolidirati sposobnost da se sa zadatom riječju napravi rečenica.
Radna djelatnost: prikupljanje prirodnog materijala.

Individualni rad na fizičkom vaspitanju: bacanje i hvatanje lopte
Cilj:

Kartica broj 18 starije grupe
Ljeto (divlje životinje - biljke)
jula
Integracija obrazovnih područja: socio-komunikativni kognitivni, govorni, likovno-estetski, fizički razvoj.
Opažanje: za ognjište
Svrha: uvođenje vatrenog trava; rastavite njegovu strukturu, razgovarajte o prednostima. Proširite vokabular, naučite odgovoriti gramatički ispravnim rečenicama.
Tok posmatranja: u narodu se zove vatra - ivan-čaj, ivan-trava, korov, vrba-trava, divlji lan, medonosna trava, krzno, topli cvijet. Recite da je ognjica veoma dobra medonosna biljka. Vatrena trava se kuva kao čaj. Zašto je narod cvijet nazvao Ivan? Možda zato što jadni Ivani nisu mogli priuštiti drugi čaj? Ili su možda tako počeli zvati karakter - hrabar, snažan, uporan cvijet, poput ruskog Ivana.
Umjetnička riječ: Na livadi je procvjetao ognjište. Evo porodice heroja! Snažne, dostojanstvene i rumene ruže braća divovi. Odabrali su veličanstvenu odjeću - jakne gore u plamenu.
Igra na otvorenom: br. 5p "Dva kruga sa loptom"
Didaktička igra: "Opiši cvijet"
Svrha: naučiti birati pridjeve za imenice.
Radna aktivnost: čišćenje gradilišta od suhih grana.
Svrha: formiranje radnih vještina.
Individualni rad na fizičkom vaspitanju: trčanje na brzinu.
Cilj: vježbanje brzog trčanja, razvijanje osjećaja za takmičenje

Kartica broj 19 starijih grupa
Ljeto (divlji svijet, insekti)
jula
Integracija obrazovnih područja: socio-komunikativni kognitivni, govorni, likovno-estetski, fizički razvoj.
Zapažanje: "Leptir"
Svrha: upoznati leptira, njihov način života, neophodne uslove za život. Razvijajte zapažanje.
Kurs za posmatranje: ljeti se pojavilo mnogo insekata, uključujući i leptire. Leptiri imaju vrlo lijepu šaru na svojim krilima - jedan od najljepših koje je stvorila priroda. Leptire ne možete uhvatiti za krila, oni su prekriveni delikatnim polenom koji se lako obriše i više neće moći da leti. Recite djeci kako se rađa leptir.
Umjetnička riječ: zaziv - Leptiriću, leti do oblaka, eto ti djece na brezinoj grani. Zagonetka - Cvijet je spavao i odjednom se probudio, nije htio više spavati, pomaknuo se, pokrenuo, uzletio i odletio. "leptir"
Igra na otvorenom: br. 4 "Lovci i zečevi"
Didaktička igra: "Pogodi po opisu"
Svrha: naučiti kako napisati deskriptivnu priču, razviti pažnju, koherentan govor, pronaći sličnosti i razlike.
Radna aktivnost: sakupljanje smeća na gradilištu.

Kartica broj 20 starije grupe

Ljeto (fenomeni javnog života)
jula
Integracija obrazovnih područja: socio-komunikativni kognitivni, govorni, likovno-estetski, fizički razvoj.
Zapažanje: za prolazni saobraćaj.
Svrha: naučiti djecu da razlikuju automobile i kamione, razviti vještine zapažanja, sposobnost pravilnog izražavanja svojih misli.
Kurs za posmatranje: ispitati automobile sa decom u prolazu, klasifikovati ih na kamione, automobile i vozila specijalne namene.
Umjetnička riječ: Hk leti, ne zuji, buba juri ulicom, a u očima bube gore dva sjajna svjetla. (auto)
Igra na otvorenom: br. 3p "Obojeni automobili" (3p)
Didaktička igra: "Smisli riječ za dati zvuk"
Svrha: razviti fonemsku svijest.
Radna aktivnost: očistiti područje od granja i kamenja.
Svrha: razvijanje radnih vještina, kolektivni rad.
Individualni rad na tjelesnom odgoju: hodanje po vrpci
Svrha: održavanje ravnoteže, održavanje držanja.
Samostalne aktivnosti djece u igri.

Kartica broj 21 starije grupe
Ljeto (divlje životinje - biljke)
jula
Integracija obrazovnih područja: socio-komunikativni kognitivni, govorni, likovno-estetski, fizički razvoj.
Zapažanje: za polynya.
Svrha: upoznati pelin, rastaviti njegovu strukturu, govoriti o njegovim ljekovitim svojstvima. Razvijati kod djece znanje o biljkama, poštovanje.
Tok posmatranja: pelin se u narodu zvao: Černobil, pelin trava, udovička trava, serpentin, božje drvo, stepska Čimka. Pelin je jedna od naših najgorčih biljaka. Pelin se u slavenskim biljkama pripisivao čudotvorna moć. U Rusiji, uoči praznika Ivana Kupale, ljudi su se opasavali Černobilom, stavljajući vijence iz njega na glave; ovo je trebalo da štiti od bolesti, vradžbina i susreta sa čudovištima tokom cele godine.
Umetnička reč: Borka je jela pelin umesto mleka. Tanja je viknula: „Baci! Ispljuni gorki pelin."
Igra na otvorenom: br. 9p "Lisica u kokošinjcu"
Didaktička igra: "Šta gdje raste"
Svrha: učvrstiti znanje djece o bilju šume i livade; jasno izgovarati završetke riječi; razvijaju fonemsku svijest.
Radna aktivnost: plijevljenje cvjetnjaka.
Svrha: razviti radne vještine, sposobnost razlikovanja korova od cvijeća.
Individualni rad na fizičkom vaspitanju: skok u dalj sa mesta Svrha: razvijanje skakačke sposobnosti, pravilno izvođenje vežbe Samostalna igrana aktivnost dece

Kartica broj 22 starije grupe
Ljeto (neživa priroda)
jula
Integracija obrazovnih područja: socio-komunikativni kognitivni, govorni, likovno-estetski, fizički razvoj.
Posmatranje: nebo i oblaci.
Svrha: analizirati pojam "oblaka", ovisnost vremena o prisutnosti oblaka. Razvijati zapažanje, pažnju, sposobnost odgovaranja na pitanja gramatički ispravnim rečenicama.
Kurs za posmatranje: kada je oblačan dan, pitajte djecu šta vide na nebu. Obratite pažnju na to kako se oblaci kreću, ponekad polako, ponekad brzo. Šta su oni? Ako na nebu ima oblaka, pokrivaju sunce, onda napolju nije tako vruće. Uz djecu, zapamtite da su oblaci cirusi i kumulusi. Odredite koji su oblaci na nebu na dan šetnje.
Umjetnička riječ: zagonetke. Noge nema, ali hoda, nema očiju, ali plače. (oblak) Bijeli konji na plavom polju. (oblaci na nebu)
Igra na otvorenom: Ne. "Pronađi gdje je skriveno" (7p)
Didaktička igra: "Reci ljubazno"
Svrha: naučiti tvoriti imenice sa deminutivnim sufiksima Radna aktivnost: zalijevanje cvjetnjaka.
Svrha: nastaviti sa učenjem čuvanja cveća.Individualni rad na fizičkom vaspitanju: skakanje sa panja na dve noge.
Svrha: konsolidirati sposobnost sletanja na savijene noge.
Samostalne aktivnosti djece u igri.

Julia Safarova

Šetnja #1

Zapažanja sunca.

Ciljevi: Proširiti znanje djece o ulozi sunca u životu svih živih bića, razviti zapažanje, radoznalost.

Napredak posmatranja.

Skrenite pažnju djeci na postepenu promjenu osvjetljenja. Gdje je na nebu sunce ujutro, popodne, uveče? Koji je dan danas?

Umjetnička riječ:

Ako ima grmljavina na nebu

Kad bi trava procvjetala

Ako rano jutro rosa

Vlati trave savijene su do zemlje,

Ako u gajevima iznad viburnuma

Sve do noći, tutnjava pčela,

Ako grije sunce

Sva voda u rijeci do dna,

Dakle, već je ljeto!

Dakle, proleće je gotovo! E. Trutneva.

Didaktičke igre

"Kakvo sunce" - naučite odabrati definicije za sunce, proširite vokabular. (Državna, topla, ljetna, zlatna, okrugla, itd.)

"Šta će se dogoditi s biljkama ako sunce ne izađe?" - razvijati maštu djece, naučiti ih da razmišljaju sistematski, s razumijevanjem tekućih procesa.

"Položite uzorak" - razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku. Postavljanje uzorka od kamenčića u pijesak prema modelu.

Radna aktivnost.

Zbirka prirodnog materijala.

Igre na otvorenom

"Mi smo smiješni momci." Svrha: naučiti djelovati na signal, razviti spretnost, izbjeći trčanje.

"Sunčani zečići" Svrha: sposobnost navigacije u prostoru, trčanja bez naletanja jedno na drugo.

Individualni rad

Baci i uhvati loptu.

Šetnja #2

Posmatranja tla i pijeska.

Ciljevi: Formirati kod djece znanje o neživoj prirodi, razvijati radoznalost, nastaviti ih upoznavati sa svojstvima pijeska.

Napredak posmatranja.

Uporedite zemlju sa gredicama i peskom. Sličnost: smoči se, formiraju se grudvice, suši se na suncu. Razlika: pijesak je homogen, a zemlja se sastoji od čestica pijeska, gline, trulog lišća, grančica.

Uporedite boju suhog i mokrog pijeska. Šta se može uraditi sa suvim peskom? Od mokrog peska?

Iskustvo"Svojstva mokrog i suhog pijeska"

Svrha: upoznati djecu sa svojstvom pijeska, naučiti ih da donose samostalne zaključke.

Umjetnička riječ:

"slikanje pijeskom"

Neko slika gvašom

I neko sa olovkom.

Nudim ti moj prijatelj

Napravite crtež sa pijeskom.

Uopšte nije teško

I sve je vrlo jednostavno

I šta je, generalno, divno,

Slikanje pijeskom je zabavno.

Glatko nacrtajte val prstima,

I potoci će plutati na slici.

Ako se pijesak sipa u mlazu,

Možete li mi pokazati deblo drveta?

A ako po vrhu poprskate pijesak,

Onda možete dati krunu drvetu.

Da pokažem oblake na nebu

Stisnite prste u šake.

I kruži po staklu pesnicama,

Na vrhu ćete nacrtati oblake.

Rekao sam ti samo zrno

Kako se fantazija može razviti.

Sve što treba da uradite je da počnete da crtate.

A ideje se ne mogu zaustaviti.

Možete čak, lako i u šali,

Napravite dinamičan film od pijeska. Tatyana Legotina.

Didaktičke igre

"Otisci stopala u pijesku" Svrha: sposobnost utvrđivanja čiji je otisak ostavljen na pijesku, razvoj logike, sposobnost analize.

“Šta gdje raste” Svrha: konsolidirati znanje djece o vrtnom i livadskom cvijeću.

Radna aktivnost

Otpustite tlo.

Svrha: njegovanje marljivosti, briga o biljkama.

Igre na otvorenom

"Više stopala od tla." Svrha: razviti spretnost, sposobnost brzog djelovanja na signal, navigaciju u prostoru.

"Avioni" Svrha: djelovati na signal, vježbati sposobnost laganog trčanja.

Individualni rad

Hodajte uz ivičnjak. Svrha: koordinacija pokreta.

Šetnja #3

Opservacija vrapca.

Ciljevi: Proširiti znanje djece o raznolikosti ptica, naučiti vidjeti njihove karakteristike u ponašanju i strukturi.

Napredak posmatranja.

Skrenite pažnju djece na vrapce, njihov izgled. Pronađite karakteristične osobine ptica. Obratite pažnju na karakteristike razlikovanja vrapca od drugih ptica.

Umjetnička riječ:

vrabac - vrabac,

Chick-chirp! - između grana

Kao siva gruda

Od drveta do grane - lope!

Ovde će poleteti, tamo će leteti.

Kljucka žito sa pločnika

Na klupama u potrazi za mrvicama,

I veoma se plaši mačaka. E. Pankratova

Didaktičke igre

"Događa li se to ili ne?" - razvijati logičko razmišljanje, biti u stanju pronaći nedosljednost u prosudbama.

"Ko će više imenovati radnje" - naučite birati glagole koji označavaju radnje.

Radna aktivnost.

Zbirka prirodnog materijala.

Svrha: vaspitanje odgovornosti za postavljeni zadatak, pozitivan odnos prema poslu.

Igre na otvorenom

"Ptice i mačka" Svrha: naučiti djelovati na signal, razviti spretnost.

"Lovac i zečevi". Svrha: naučiti bacati loptu na metu koja se kreće.

Individualni rad

Vježbajte preskakanje objekata.

Šetnja #4

Zapažanja na topolovom pahuljicu.

Ciljevi: Proširiti znanje djece o drveću, učvrstiti sposobnost razlikovanja različitih vrsta drveća, gajiti interesovanje za život biljnog svijeta.

Napredak posmatranja.

Skrenite pažnju djece na grozdove bijelog paperja koji visi sa drveta. Šta je ovo drvo? Kako izgleda puh? Razgovarajte o tome da je ovo sjeme topole.

Uporedite cvjetanje topole sa cvjetanjem drugih stabala koja se nalaze na teritoriji vrtića.

Umjetnička riječ:

O. Verbitskaya

Topolovo bijelo paperje

mekana i prozračna.

On leprša i leti

u nosu, očima i ušima.

Kao sneg zimi

samo nije hladno

I isto tako nemirna

lagan i slobodan.

Kao pahuljice pahuljice leti

i ne sjedi mirno.

Pad i opet na cestu

i nema načina za odmor.

Topola Mystery

Zgodni divovi

Ušli smo u sva dvorišta.

Imaju puno pahulja ljeti,

A u jesen - lišće.

Ima ih mnogo u našem gradu,

I svi razumiju

Oni ne rastu samo

I vazduh je pročišćen. (Lyubov Timofeeva)

Kako pročišćavaju vazduh? (Puh od topole, koji leti okolo sa grana, uzima sa sobom prašinu i prljavštinu iz vazduha i spušta je na zemlju, pročišćavajući tako vazduh.)

Didaktičke igre

"A na mom drvetu ..." - razvijajte pamćenje, konsolidirajte znanje djece o karakteristikama života drveća.

Vodeći: "Na mom drvetu je list"

1 dijete: "Na mom drvetu ima list i cvijet"

2. dijete: „Na mom drvetu je list, cvijet i ptica“ itd.

"Saznaj čiji list"

Svrha: naučiti prepoznati s kojeg je drveta list, pronaći sličnosti i razlike sa listovima različitih oblika.

Radna aktivnost

Sakupite suhe grane sa lokacije.

Svrha: vaspitanje odgovornosti za postavljeni zadatak, pozitivan odnos prema poslu.

Igre na otvorenom

"Sova". Svrha: vježbanje sposobnosti da neko vrijeme stojite mirno, pažljivo slušajte.

"Zečevi i vuk". Svrha: naučiti djelovati na signal, skakati na dvije noge napred.

Individualni rad

Vježbajte brzo trčanje.

Šetnja #5

Gledanje kiše.

Ciljevi: Vježbati sposobnost određivanja stanja vremena, uspostaviti vezu između žive i nežive prirode.

Napredak posmatranja.

Slušajte kako kiša kuca na oseke prozora, obratite pažnju na to kako voda teče, kakve se lokve stvaraju. Kako se zove ovakvo vrijeme? (kišovito, kišno, oblačno). Kakva je kiša? (kiša, pljusak, bujica) Razgovarajte o tome da ljetna kiša zalijeva sve biljke. Vazduh postaje čistiji.

Umjetnička riječ:

nazovite:

kiša, lei, lei, lei,

Nemoj sažaljevati nikoga

Nema breza, nema topola!

Kiša, kiša, jače

Da bi trava bila zelenija

Cveće će rasti

I zeleno lišće!

Didaktičke igre

"Dobro - loše" Svrha: sposobnost uspostavljanja uzročno-posledičnih veza, razvoj logike.

"Šta se dešava?" Svrha: naučiti klasificirati predmete prema različitim kriterijima, upoređivati, kontrastirati.

Radna aktivnost

Čišćenje teritorije. Svrha: formiranje vještina kolektivnog rada.

Igre na otvorenom

"Tiho trčanje" Svrha: naučiti kretati se tiho.

"Žmurki". Svrha: naučiti djelovati prema pravilima, razvoj slušne pažnje.

Individualni rad

Svrha: konsolidirati sposobnost bacanja predmeta u daljinu.