Α19. Ολοκληρωμένη, με παύλα, χωριστή ορθογραφία λέξεων
Εργασία 14. ΕΝΟΠΟΙΗΜΕΝΗ, ΞΕΧΩΡΙΣΤΗ ΚΑΙ ΕΝΩΜΕΝΗ ΓΡΑΦΗ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΜΕΡΩΝ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ
ΕΝΟΠΟΙΗΜΕΝΟ (ΞΕΧΩΡΙΣΤΑ)
Αλγόριθμος για την ολοκλήρωση της εργασίας:
1) Διαβάστε την πρόταση, σκεφτείτε τη σημασία της.
2) Προσδιορίστε σε ποιο μέρος του λόγου ανήκει η επισημασμένη λέξη.
Σωματεία ώστε, επίσης, επίσης, αλλά, επιπλέον, επιπλέον, έτσι, επομένως γράφονται απρόσκοπτα ; μπορούν να αντικατασταθούν με συνώνυμα του ίδιου μέρους του λόγου.
Λέξεις άλλων μερών του λόγου παρόμοιες σε ήχο με αυτούς τους συνδέσμους οτιδήποτε, το ίδιο με τον ίδιο τρόπο, για αυτό, για αυτό, για τι , και έτσι, από αυτό γράφονται χωριστά. Αποτελούνται από δύο συστατικά: ένα από αυτά (θα) μπορεί είτε να αφαιρεθεί από την πρόταση είτε να αναδιαταχθεί σε άλλο μέρος. άλλο συστατικό (αυτό, αυτό με το οποίο, ναι αυτό) αντικαταστήστε με άλλες λέξεις.
Οι παράγωγες προθέσεις γράφονται μαζί: ΣΥΝΕΠΕΙΑ = λόγω, ΚΑΤΑ ΠΡΟΒΟΛΗ = λόγω, ΠΕΡΙΠΟΥ = περίπου, ΠΡΟΣ = προς, ΠΑΡΑ = παρά.
Οι παράγωγες προθέσεις γράφονται χωριστά: ΚΑΤΑ = ΣΕ ΣΥΝΕΧΕΙΑ, ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ, ΣΕ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ, ΚΑΤΑ.
Για συνεχή, με παύλα ή χωριστή γραφή επιρρημάτων, εφαρμόστε τους κατάλληλους κανόνες.
| Παράγωγες προθέσεις | Ουσιαστικά με προθέσεις |
|
| στη διάρκεια Δεν υπήρχαν νέα V ροήτης χρονιάς. | Πόσο καιρό? (χρονική αξία) | εντός (τι;)ποτάμια Κοίτα V συνέχεια (τι;)σειρά. ΣΕ(γρήγορα) ρεύμαποτάμια Κοίτα V(Ερχομαι συντομα) συνεχίζεταισειρά |
| συνεχίζεται Είπε σε συνέχειαώρες. |
||
| Τελικάάρθρα Στο τέλος, στο τέλος | Σάβ V συμπέρασμα Σάβ V(κατά καθήκον) συμπέρασμα |
|
| σε αντίθεσηαπό άλλους (χρησιμοποιείται με από) | Διαφορά V διαφορέςΖΩΗ. Διαφορά V(ισχυρός) διαφορέςΖΩΗ. |
|
| ως συνέπεια= λόγω Δεν ηρθε εξαιτίαςασθένειες. Θυμηθείτε: αργότερα Και - επίρρημα | ως συνέπεια Παρενέβη ως συνέπειασε υπόθεση κλοπής. Παρενέβη V(νέος) συνέπειασε υπόθεση κλοπής. |
|
| αρέσει=όπως σκάφος αρέσειφιάλες | Λάθος V περίπουουσιαστικό. |
|
| σχετικά με= περίπου, περίπου Φτάνω σε συμφωνία σχετικά μεεκδρομές. | Βάζω επί έλεγχοςστην ΤΡΑΠΕΖΑ. Βάζω επί(δικος μου) έλεγχος. |
|
| προς=k Πηγαίνω προςσε εναν φιλο. | Πηγαίνω στη συνάντησημε φίλους. Πηγαίνω επί(πολύ αναμενόμενο) συνάντηση. |
|
| εν όψει του=λόγω Εν όψει τουέβρεχε δεν πήγαμε σινεμά. | Εγώ εννοούσεΑύριο. (σταθερή έκφραση). όπως καικώνος στο μυαλόπόλεις (κωνική θέα, θέα στην πόλη) |
|
| επιρρήματα | Ουσιαστικά με προθέσεις |
|
| αύξηση πάνω (αναφερθείτε στο ρήμα) | αύξηση στην κορυφήβουνά επί(πλέον) μπλουζαβουνά |
|
| παπούτσια για μένα ακριβώς δεξιά | στην ώραανθοφορία - V (άνοιξη) είναι ώραακμάζων |
|
| Παράγωγες προθέσεις | Συμμετοχές με άρνηση |
|
| Παράβροχή, πήγαμε έξω από την πόλη (Αν καιέβρεχε). Ασχέτωςκακοκαιρία, πήγαμε για πεζοπορία. (παρόλα αυτά;) | Παράπατέρα, σηκώθηκε από το τραπέζι. Ασχέτωςεμένα, έφυγε από το δωμάτιο. (=χωρίς να κοιτάζω) |
|
ΕΝΥΦΟΓΡΑΦΗ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΜΕΡΩΝ ΛΟΓΟΥ
1. Ορθογραφία -σε, -ή, -κάτι κ.λπ.
Τα προθέματα και τα επιθήματα γράφονται με παύλα με λέξεις.
-αυτό, -είτε, -κάπως. Για παράδειγμα: τέλος πάντων, κάπου, κάπως
Θυμάμαι: λες και
2. Ορθογραφία λέξεων με μισό-, μισό-.
Οι λέξεις με ημι- γράφονται πάντα μαζί. Για παράδειγμα: μποτάκια, κοντό γούνινο παλτό
Οι λέξεις με μισό- μπορούν να γραφτούν με παύλα, μαζί ή χωριστά.
Α. Οι λέξεις με ημί- γράφονται με παύλα αν η ρίζα αρχίζει με
φωνήεν, κεφαλαίο ή λ.
Για παράδειγμα : μισό λεμόνι, μισή Μόσχα, μισό μήλο
Β. Σε άλλες περιπτώσεις, οι λέξεις γράφονται μαζί:
μισή γέφυρα, μισή άμαξα
Οι λέξεις με pol- γράφονται χωριστά εάν υπάρχει ορισμός μεταξύ pol- και της λέξης:
το πάτωμα του βυσσινόκηπου, το πάτωμα του οικοπέδου μου
3. Ορθογραφία επιρρημάτων.
Τα παρακάτω επιρρήματα γράφονται με παύλα:
α) σχηματίζεται με επανάληψη της ίδιας λέξης ή λέξεων με την ίδια ρίζα: σιγά σιγά, πολλά, πολλά·
β) έχοντας το πρόθεμα po- και τις καταλήξεις -mu/-im, -i: με νέο τρόπο, με χειμωνιάτικο τρόπο, με τρόπο συντροφικό·
γ) έχοντας το πρόθεμα v-/vo- και το επίθημα -ih/-yh: πρώτον, τρίτον.
Προσοχή! Είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση μεταξύ των επιρρημάτων που γράφονται με παύλα και των τμημάτων του λόγου που είναι ομώνυμα σε αυτά:
Κρύο (πώς;) σαν χειμώνας (επίρρημα). Περπατήστε μέσα από (τι;) χειμώνα (επίθετο) χιόνι.
Θυμηθείτε: ακριβώς, δίπλα-δίπλα.
4. Ορθογραφικά σύνθετα επίθετα.
| Με παύλα | |
| 1. Επίθετα που δηλώνουν απόχρωση χρώματος: έντονο κόκκινο. | 1. Επίθετα που σχηματίζονται από |
| 1. Επίθετα που σχηματίζονται από τη συγχώνευση λέξεων: άγρια ανάπτυξη. |
5. Ορθογραφία σύνθετων ουσιαστικών.
| Με παύλα | |
| 1. Ουσιαστικά που σχηματίζονται με συνδυασμό δύο ίσων λέξεων χωρίς συνδετικό φωνήεν: καναπές-κρεβάτι. | 1. Σύνθετες λέξεις, το πρώτο μέρος των οποίων είναι η αρχή της λέξης, το δεύτερο είναι ολόκληρη η λέξη: νοσοκόμα (νοσοκόμα), εφημερίδα τοίχου (εφημερίδα τοίχου). |
Επιλογή 1.
13.
Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία γράφονται ΣΥΝΕΧΕΙΑ και οι δύο τονισμένες λέξεις.
Ένα δραματικό έργο πρέπει να είναι κατασκευασμένο με τέτοιο τρόπο ώστε το νόημά του να υψώνεται από πάνω του (ΣΑΝ κωδωνοστάσιο).
(ΜΑΖΙ) ΜΕ πίνακες με σύγχρονα θέματα, η ιστορική ζωγραφική κατέχει μεγάλη θέση στο έργο του Ρέπιν, στο οποίο επιστρέφει περιοδικά (Δ) σε όλη του τη ζωή.
Ο Μπλοκ ΘΑ ΠΡΟΤΙΜΕΙ Η «σιωπηλή, αυτοαπορροφημένη ψυχή» του ποιητή, για τον οποίο όλος ο κόσμος είναι «περίπτερο», να μείνει βυθισμένη σε ομιχλώδη όνειρα.
(ΚΑΙ) ΛΟΙΠΟΝ, η μπαλάντα του Πούσκιν είναι ιστορικά αξιόπιστη, (ΑΥΤΟ) ΕΙΝΑΙ, σε σύγκριση με τις μπαλάντες του Ζουκόφσκι, είναι πιο κοντά στην πραγματικότητα.
(ΠΡΟΦΑΝΩΣ) Ο Μποτιτσέλι ήταν μαθητής του διάσημου ζωγράφου Filippe Lippi, καθώς και του Φλωρεντίνου ζωγράφου και γλύπτη Andrea Verrocchio.
Δοκιμή 1. 13. Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία και οι δύο τονισμένες λέξεις είναι γραμμένες ΧΩΡΙΣΤΙΚΑ. Ανοίξτε τις αγκύλες και σημειώστε αυτές τις δύο λέξεις.
Δεν είμαι πλούσιος. οι υποθέσεις μου είναι αναστατωμένες και, επιπλέον, έχω βαρεθεί να περιφέρομαι από μέρος σε μέρος ΓΙΑ έναν ολόκληρο χρόνο.
Από κάποια μικροπράγματα, ΕΠΕΙΔΗ, για παράδειγμα, πώς και οι δύο (ΣΤΟΝ) ΤΟΠΟ έφτιαχναν καφέ, μπορούσα να συμπεράνω ότι ζούσαν ήρεμα, ευημερία και ότι χάρηκαν που είχαν έναν καλεσμένο.
Η έκφραση στο πρόσωπό της ήταν σαν να ήταν έτοιμη να κλάψει (ΕΚΕΙΝΗ) ΩΡΑ, (ΟΧΙ) ΠΑΡΑ το γεγονός ότι τα νέα ήταν πολύ καλά.
(S) Σύντομα ο Στέπαν θα φέρει αλληλογραφία και ΕΠΙΣΗΣ (ΙΔΙΑ) παντοπωλεία.
ΣΕ 1. 13 ΓΕΜΑΤΟΣ. Ανοίξτε τις αγκύλες και σημειώστε αυτές τις δύο λέξεις.
(ΣΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑέτος, το ρεπερτόριο της ορχήστρας περιελάμβανε ρωσικά δημοτικά τραγούδια και χορούς και ΕΠΙΣΗΣ) έργα σύγχρονων ξένων συνθετών.
Τα πουλιά δεν ξέρουν πώς να μασούν τροφή στο ράμφος τους, ΑΛΛΑ)μερικοί μπορούν να καταπιούν ολόκληρες (ΣΤΑ ΑΛΗΘΕΙΑγιγαντιαία λεία.
(ΣΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗμοίρα του ναυάρχου Μακάροφ ( ΕΠΙΣΗΣΤα συνοριακά σκάφη κινούνταν γρήγορα.
(ΝΑ ΓΙΑΤΙΟ Ρόμπερτ αποφάσισε να συμβουλευτεί ΕΠΙΣΗΣ)με τον πεθερό μου, έναν έξυπνο και λογικό άνθρωπο που καταλάβαινε τις περιπλοκές της νομολογίας. (Β)ΣΥΝΕΠΕΙΕΣοι μαθητές πείστηκαν πολλές φορές ότι ο καθηγητής ΕΠΙΣΗΣ)επιλεκτικοί στους ανθρώπους, καθώς και στα βιβλία.
ΣΤΙΣ 2. 13. Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία είναι γραμμένες και οι δύο τονισμένες λέξεις ΓΕΜΑΤΟΣ.Ανοίξτε τις αγκύλες και σημειώστε αυτές τις δύο λέξεις.
(ΣΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑπέρυσι είχε πολλή δουλειά, (ΑΛΛΑΤώρα ήταν χαρά να κοιτάω την πόλη.
Ο Μερκούλοφ περπάτησε για αρκετή ώρα (Β) ΙΧΝΗπίσω από όλους (ΕΠΕΙΤΑέχει σταματήσει.
Δεν ξέρω , (ΑΠΟ ΤΙοι σύντροφοί μου σώπασαν, αλλά εγώ σιώπησα (ΑΠΟ ΑΥΤΟη ήσυχη λαχτάρα που μου ξύπνησε η συγκινητική μελωδία.
Παρόν (ΠΡΙ)ΤΟΜπολλοί άνθρωποι μιλούν, αλλά ήταν πολύ καιρό πριν και (ΕΤΣΙ) όλοι το έχουν ξεχάσει.
Παππούς (ΣΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑλέγεται όλη μου η ζωή (ΑΠΛΑΚούζμιτς.
ΣΤΙΣ 3. 13 . Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία είναι γραμμένες και οι δύο τονισμένες λέξεις ΠΑΥΛΗ. Ανοίξτε τις αγκύλες και σημειώστε αυτές τις δύο λέξεις.
(Β)ΝΤΑΛΗεμφανίστηκε μια βάρκα (ΝΑ ΓΙΑΤΙόσοι τους χαιρετούσαν άρχισαν να ανεβαίνουν μέχρι την προβλήτα.
θερμότητα ( ΚΑΤΑ ΛΙΓΟυποχώρησε, αλλά ( ΑΚΟΜΗήταν αφόρητα βουλωμένο.
ΠΟΤΕ; ΤΟΤΕ)Ο Άρχιπ Πέτροβιτς κατάλαβε αρκετά καλά (ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ.
(ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΚαι ( ΠΑΛΑΙΟ ΣΛΑΒΙΚΟΤα βιβλία εξακολουθούν να είναι γεμάτα με πολλά μυστήρια.
Ήταν στο δρόμο ( ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΚρύο, (ΝΑ ΓΙΑΤΙΌλοι φοράμε ζεστά μπουφάν.
ΣΤΙΣ 4. 13. Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία είναι γραμμένες και οι δύο τονισμένες λέξεις ΧΩΡΙΑ.Ανοίξτε τις αγκύλες και σημειώστε αυτές τις δύο λέξεις.
ΚΑΙ ΑΚΟΜΑ)Έχουμε πολλή συσκευασία δώρου - ΠΡΟΣ ΤΗΝ)τι άλλο να τυλίξω σε αυτό;
Όλα τα τυπογραφεία επαναλαμβάνουν το ίδιο πράγμα ΙΔΙΟ):το κόστος της εργασίας θα εξαρτηθεί ( ΑΠΟ ΑΥΤΟ, από ποιο μέσο αποθήκευσης για επανεκτύπωση.
Κάτι έλαμπε στα μαύρα της μάτια ( ΑΡΕΣΕΙχαρούμενα φώτα που (Β)ΣΥΝΕΠΕΙΕΣΟ Σεργκέι εξεπλάγη πολλές φορές.
Οι ιστορίες των κυνηγών μου έβγαλαν το στόμα και ΕΠΙΣΗΣ)προέκυψε ένα αίσθημα αυτολύπησης ΑΛΛΑ),ότι θα σπαταλάτε μάταια όλες τις διακοπές σας.
ΣΤΙΣ 5. 13. Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία είναι γραμμένες και οι δύο τονισμένες λέξεις ΓΕΜΑΤΟΣ. Ανοίξτε τις αγκύλες και σημειώστε αυτές τις δύο λέξεις.
(ΠΑΡΑπαρά το γεγονός ότι τα περισσότερα από τα ποιήματα του Ζουκόφσκι μεταφράζονται, σε αυτά εμείς ΟΛΑ (ΕΤΣΙ)βλέπουμε το ρωσικό τοπίο.
θέλω να σου μιλήσω (ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕδιαμερίσματα , (ΛΟΓΩμε το οποίο σας ζητώ να μου δώσετε λίγη προσοχή.
Ο μαθητής επέλεξε αυτό το θέμα δοκιμίου, ΠΡΟΣ ΤΗΝ)να γνωρίσουν καλύτερα την ιστορία της μουσικής και (ΣΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑΜελέτησα βιβλία από τη βιβλιοθήκη για μήνες.
ΠΡΟΣ ΤΗΝ)η πρόγνωση του καιρού ήταν ακριβής, τα δεδομένα για την κατάσταση της ατμόσφαιρας, των ωκεανών και της ξηράς λαμβάνονται στις
μετεωρολογικούς, αεροσταθμούς και σταθμούς ραντάρ και ΕΠΙΣΗΣ)από δορυφόρους.
Ο Όσιπ ήθελε να σκεφτεί ότι έπλεαν ελαφρά σύννεφα ΤΟ ΙΔΙΟ)ευτυχισμένες χώρες, όπως η αγαπημένη του γη στην οποία επέστρεψε (ΤΕΛΙΚΑμετά από πολύωρες περιπλανήσεις.
ΣΤΙΣ 6. 13. Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία είναι γραμμένες και οι δύο τονισμένες λέξεις ΓΕΜΑΤΟΣ.Ανοίξτε τις αγκύλες και σημειώστε αυτές τις δύο λέξεις.
(ΑΡΧΙΚΑΤον Αύγουστο η ζέστη είναι αφόρητη - ακόμη και ο πιο αποφασιστικός άνθρωπος δεν μπορεί να κυνηγήσει, ο πιο αφοσιωμένος σκύλος, βγάζοντας υπερβολικά τη γλώσσα του, κουνάει ταπεινωτικά την ουρά του, αλλά ( ΠΡΟΣ ΤΑ ΕΜΠΡΟΣδεν λειτουργεί.
Ο Αντρέι Ρούμπλεφ ήταν (ΣΤΑ ΑΛΗΘΕΙΑένας εξαιρετικός δάσκαλος της αρχαίας ρωσικής ζωγραφικής, αλλά λίγα είναι γνωστά γι 'αυτόν: (ΑΠΟ ΑΥΤΟΑπό μακρινή εποχή σώθηκε μόνο μια μικρογραφία, στην οποία απεικονίζεται ο καλλιτέχνης.
Ο ήλιος βυθίστηκε ήσυχα πίσω από τα βουνά και πέταξε έξω (ΣΤΗΝ ΚΟΡΥΦΗαποχαιρετιστήριο πράσινη ακτίνα, και Βαϊκάλη (ΕΚΕΙΝΗ) ΩΡΑαντανακλούσε το λεπτό πράσινο.
ΑΝ)η φύση μπορούσε να νιώσει ευγνωμοσύνη προς τον άνθρωπο (ΑΛΛΑπου εισχώρησε στη ζωή της, εξύψωσε και της τραγούδησε, αυτή η ευγνωμοσύνη θα έπεφτε στον Πρίσβιν.
Lermontov, (ΠΑΡΑσε οδυνηρές αμφιβολίες, πιστεύει ακράδαντα στη μοίρα, ΕΤΣΙ) η ζωή για αυτόν δεν είναι άσκοπη περιπλάνηση στη θάλασσα της καθημερινής ματαιοδοξίας.
ΣΤΙΣ 7. 13. Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία είναι γραμμένες και οι δύο τονισμένες λέξεις ΓΕΜΑΤΟΣ. Ανοίξτε τις αγκύλες και σημειώστε αυτές τις δύο λέξεις.
(ΣΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑημέρες ο M.V. Lomonosov παρατήρησε το πέρασμα της Αφροδίτης από τον ηλιακό δίσκο και
(Β) ΣΥΝΕΠΕΙΣΗΔεδομένου ότι το έργο των δυνάμεων ηλεκτρικού δυναμικού δεν εξαρτάται από το σχήμα της διαδρομής ενός μόνο φορτίου, ένα και ΙΔΙΟ)Τάση.
ΙΔΙΟ)Δεν κατάλαβα την ώρα, ( ΑΠΟ ΤΙτο σπίτι ερημώθηκε τόσο πολύ.
Ο Μεγάλος Δρόμος του Μεταξιού ξεκίνησε στην Κίνα, ( ΕΠΕΙΤΑπέρασε από την Κεντρική Ασία, την Περσία, τη Μέση Ανατολή και (ΑΠΟ ΕΚΕΙπρος την Ευρώπη.
Ο ουρανός συνοφρυώθηκε ΕΠΙΣΗΣ),σαν χθες η θάλασσα ήταν φουρτουνιασμένη, (ΝΑ ΓΙΑΤΙ
ΣΤΙΣ 8. 13 . Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία είναι γραμμένες και οι δύο τονισμένες λέξεις ΓΕΜΑΤΟΣ.Ανοίξτε τις αγκύλες και σημειώστε αυτές τις δύο λέξεις.
(ΣΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑαποστολές, οι ειδικοί καθορίζουν τη σύνθεση των ειδών των ζώων και των φυτών και ΕΠΙΣΗΣ)πάρτε δείγματα εδάφους, νερού και αέρα.
ΠΡΟΣ ΤΗΝ)καταλαβαίνουν, ΤΙ (ΙΔΙΟ)) νόμοι διέπουν το Σύμπαν, οι άνθρωποι διεξάγουν έρευνα στο διάστημα.
ΜΕΤΑ ΒΙΑΣ)σήμερα θα υπάρξει ΟΤΙΔΗΠΟΤΕμια βιομηχανία που δεν θα χρησιμοποιούσε ξύλο με τον ένα ή τον άλλο τρόπο.
(Β) ΠΛΗΡΕΣείναι πιθανό ότι (ΣΥΝΤΟΜΑΘα υπάρξει φυσική συγχώνευση της καλωδιακής τηλεόρασης με τα δίκτυα Διαδικτύου.
Ο πατέρας δεν τόλμησε να ρωτήσει τι έγινε, και ΙΔΙΟ)Δεν κατάλαβα την ώρα, ( ΑΠΟ ΤΙτο σπίτι ερημώθηκε τόσο πολύ.
ΣΤΙΣ 9. 13. Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία είναι γραμμένες και οι δύο τονισμένες λέξεις ΓΕΜΑΤΟΣ. Ανοίξτε τις αγκύλες και σημειώστε αυτές τις δύο λέξεις.
(ΛΟΓΩμε το γεγονός ότι αυτό το τρένο Ιδιο)Άργησα, παρέδωσα τα εισιτήρια μου στο ταμείο.
Ένα πουλί απογειώνεται (γ) ψηλά, και εγώ Ιδιο)Θέλω να πετάξω.
Είπε ο γείτονάς μου (γ) τέντωμακαι στο το ίδιοπολυ δυνατα.
(Στη διάρκειαΈμειναν σιωπηλοί για αρκετά λεπτά.
(ΕΤΣΙΉθελα να μάθω αυτή την ιστορία μέχρι το τέλος, έτσι κάθισα πιο κοντά, ΠΡΟΣ ΤΗΝ)Είναι καλύτερα να ακούσετε τον αφηγητή.
ΣΤΙΣ 10 Η ΩΡΑ. 13 . Προσδιορίστε την πρόταση στην οποία είναι γραμμένες και οι δύο τονισμένες λέξεις ΓΕΜΑΤΟΣ. Ανοίξτε τις αγκύλες και σημειώστε αυτές τις δύο λέξεις.
Έπρεπε να περιμένουμε τον Σεμένοφ ΠΡΟΣ ΤΗΝ)οτι και αν γινει , (ΕΠΕΙΔΗότι η άφιξή του αποφάσισε πολλά.
Η Ranevskaya φτάνει από το Παρίσι, ΠΡΟΣ ΤΗΝ)μετανοήστε για τις αμαρτίες σας και ΕΠΙΣΗΣ)βρείτε την ειρήνη στην πατρίδα σας.
Ο ουρανός συνοφρυώθηκε ΕΠΙΣΗΣ),σαν χθες, η θάλασσα ήταν φουρτουνιασμένη, ( ΝΑ ΓΙΑΤΙτο ταξίδι με το πλοίο έπρεπε να αναβληθεί.
(ΣΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑτο περασμένο καλοκαίρι έπρεπε να ζήσω σε ένα παλιό κτήμα κοντά στη Μόσχα, (ΠΡΙ)ΤΟΜδεν ήταν σαν τα συνηθισμένα κτήματα.
(ΓΙΑπολλούς αιώνες από το δάσος (ΟΠΩΣ ΚΑΙΜόνο οι κορμοί δέντρων αφαιρούνται από τα κούτσουρα και τα πρέμνα παραμένουν στο έδαφος.
Στόχος: να επαναλάβετε διαφορετικούς τρόπους γραφής λέξεων στα ρωσικά: συνεχής, ξεχωριστός, με παύλα. την εξάσκηση της δεξιότητας της εύρεσης των προϋποθέσεων για τη γραφή με παύλα διαφόρων τμημάτων του λόγου με τη συνοδευτική επανάληψη συνεχών και χωριστών ορθογραφίας.ΕΝΩΤΙΚΗ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ
Ορθογραφικά παύλες στα ουσιαστικά| Με παύλα | Μαζί |
| Με τη ρίζα μισό-πριν από το l, φωνήεντα και κεφαλαία γράμματα: μισό λίτρο, μισή Ευρώπη, μισό μήλο. | Με τη ρίζα -πολ- σε άλλες περιπτώσεις και με τη ρίζα -ημι-: μισή διαδρομή, μισή διαδρομή, μεσάνυχτα, χερσόνησος. |
| Συνδυασμός γενικής και ειδικής ονομασίας: οικοτροφείο, σπίτι μουσείο, Αντεπιστέλλο μέλος. | Σύνθετες λέξεις: Κεντρική Τράπεζα, υπεύθυνος προμηθειών, φιλολογικό τμήμα, προϊστάμενος τμήματος |
| Ονόματα ενδιάμεσων χωρών: βορειοδυτικά, νοτιοανατολικά. | Σύνθετες λέξεις με συνδετικά φωνήεντα o, e (e - μετά από σφύριγμα και μαλακά σύμφωνα, c), καθώς και: πτώση φύλλων, πεζός, πέμπτης δημοτικού |
| Κατάλληλα ονόματα: Smirnov-Sokolsky NY Ροστόφ-ον-Ντον |
Ορθογραφικά παύλες σε επίθετα
| Με παύλα | Μαζί |
| Σχηματίζεται από ουσιαστικά που γράφονται με παύλα: βορειοδυτικός (βορειοδυτικά); νοτιοανατολικός (νοτιοανατολικός άνεμος). | Σχηματίζονται από σύνθετα ουσιαστικά που γράφονται μαζί: δασικό πάρκο (δασικό πάρκο)? οπλισμένο σκυρόδεμα (οπλισμένο σκυρόδεμα). |
| Σχηματίζεται με την προσθήκη ίσων λέξεων μεταξύ των οποίων μπορούν να εισαχθούν σύνδεσμοι και όχι μόνο... αλλά και...: κυρτές-κοίλοι φακοί (κυρτές και κοίλοι). Στρατιωτική-Ιατρική Ακαδημία (ΟΧΙ μονοΣτρατός, αλλά επίσηςιατρικός). | Σχηματίζεται με βάση μια φράση στην οποία μια λέξη είναι η κύρια λέξη, η άλλη είναι η εξαρτημένη: Παλαιά Ρωσικά (Αρχαία Ρωσία). σκούρα μαλλιά (σκούρα μαλλιά)? Άπω Ανατολή (Άπω Ανατολή). |
| Ένδειξη χρώματος: σκούρο κεράσι, λευκό-κόκκινο-μπλε, ανοιχτό πράσινο, κιτρινοκόκκινο, μπλε μαύρο. | Εκπαιδευμένος από τις ρίζες ημι-:μεσάνυχτα, μισός αιώνας. |
| Σχηματίζεται από το ουσιαστικό και τον αριθμό που εμφανίζεται στο πρώτο μέρος: πέντε μέτρα, εννιά ορόφων, τεσσάρων χιλιομέτρων, σαράντα λεπτών. |
Ορθογραφικά παύλες σε αντωνυμίες, επιρρήματα και επιρρήματα
Οι αντωνυμίες και τα επιρρήματα με -ότι, -είτε-, -κάτι, γράφονται με παύλα
κάποιος κάποιος κάποιος κάποιος κάποιος
κάτι κάτι κάπου κάποιος
κάπου κάπου κάπου κάπου
κάποιοι κάπου με κάποιον κάπου
κάποιος μια φορά
κάπως κάπως πόσο
κάπου κάπου
κάποτε κάπου
Επιρρήματα |
|
| Με παύλα | Μαζί |
| Με πρόθεμα πο- και επιθήματα Omu , - αυτόν, -i (σχηματίζεται από επίθετα και κτητικές αντωνυμίες): - αδελφικός; - στα λατινικά? ντυμένος με νέο τρόπο (πώς;) (Αλλά: σε ένα νέο μονοπάτι (ποιο;)). ψήνει σαν το καλοκαίρι (πώς;) (Αλλά: ανάλογα με τη θερινή ώρα (ποια)? το έκανες με τον τρόπο σου (πώς;) (Αλλά: κατά τη γνώμη σας (ποιων γνώμη;)). | Με το πρόθεμα po-, αλλά χωρίς τα επιθέματα -oom, -emu, -i: πιο ψηλά; ελαφρώς λιγότερο; Να γιατί(Αλλά: σε αυτό το μονοπάτι (σε τι?)) Να γιατί(Αλλά: κατά μήκος αυτής της ακτής (σε τι?)) |
| ΜΕπροθέματα vo-, v- και επιθήματα -ы, -и (που σχηματίζονται από αριθμούς): - Πρώτα, - Κατα δευτερον, -τρίτος. | Με τα προθέματα vo-, v-, αλλά χωρίς τα επιθέματα -y, -i: για πρώτη φορά, στην ώρα τους,πάνω |
| Πολύπλοκα που σχηματίζονται από επαναλαμβανόμενες ρίζες: ακριβώς, σιγά σιγά, ορατό και αόρατο. | |
Οι ενδοιασμοί που σχηματίζονται με επανάληψη γράφονται με παύλα.
ω-χο-χο, ω-ω-ω, αχ-αχ-αχ, ω-ω-ω-ω
Ασκηση 1
Να σχηματίσετε επιρρήματα με το πρόθεμα από τις παρακάτω λέξεις Με-,εξηγήστε την ορθογραφία τους.
Νέος, ενήλικος, παλιός, καλός, κακός, πρώην, στρατιωτικός, ειδικός, καλοκαιρινός, ορατός, ο καθένας, άλλος, δικός μας, δικός σας, δικός μας, πραγματικός, άλλος.
Παιδικό, στρατιώτης, Plastunsky, master, φιλικό, Καυκάσιος, Γάλλος, ανθρακωρύχος, Κοζάκος, Γερμανός, Ρώσος, Πολωνός, Αζερμπαϊτζάν, Ολλανδός.
Γηπεδούχος, υπάλληλος, κυνηγός, παιδί, κουτάβι, Κοζάκος, λύκος, γάτα, αρκούδα, καμήλα, λαγός, αλεπού, παπαγάλος, μαϊμού, χήρα, γυναίκα.
Εργασία 2
Συμπλήρωσε τα επιρρήματα που σχηματίζονται από: 1) απλή επανάληψη. 2) επανάληψη ενός επιρρήματος με πρόθεμα. 3) προσθήκη μιας σύμφωνης λέξης. Εξηγήστε την ορθογραφία τους.
Μόλις-..., μόλις-..., μόλις-..., έντονα-..., αθόρυβα-..., πρώτα-..., πριν από πολύ καιρό-..., προφανώς-... , απλά- ..., γερό-..., καθαρά-..., λίγο-..., κατά βούληση-..., σταυρός-..., ευγενικά-..., γιακά-..., από τον κόλπο- ..., ακριβώς...
Εργασία 3
Να σχηματίσετε σύνθετα επίθετα από τις παρακάτω λέξεις, να τα χωρίσετε σε δύο ομάδες: 1) με παύλα, 2) με συνεχή ορθογραφία, φτιάξτε φράσεις με αυτά.
Δείγμα:Τεχνολογία και οικονομία - τεχνικό και οικονομικό τμήμα.
1. Εργάτες και αγρότες, αναφορές και πληροφορίες, ψηλό ανάστημα, φαρδιοί ώμοι, εξωτερικό εμπόριο, καθηγητές και δάσκαλοι, πολτός και χαρτί, νότια και ανατολή.
Επιστημονικός και δημοφιλής, καλοσυνάτος και πονηρός, στρατιωτικός και αθλητικός, μικρός ιδιοκτήτης, αριστερή όχθη, κοινός στην ανθρωπότητα, μάχη μεγάλης εμβέλειας, ευρεία οθόνη, τήξη χαλκού, ικανός για εργασία.
2. Τρελαίνεσαι, χάνεις το μυαλό σου, σκοτείνιασε το μυαλό σου, αγαπάς τον εαυτό σου, προσπάθησε για το κέντρο, τρέξε μακριά από το κέντρο.
Συνδυάζοντας τις λέξεις που δίνονται στο πρώτο και το δεύτερο μέρος, σχηματίστε σύνθετα επίθετα που δηλώνουν αποχρώσεις χρωμάτων.
1. Ματ, γκριζωπό, μαργαριτάρι, χιονισμένο, λεμόνι.
2. Λευκό, μαύρο, κίτρινο, μωβ, σμαραγδί, βυσσινί.
Εργασία 4
Να σχηματίσετε σύνθετα επίθετα από τις παρακάτω λέξεις και να τα βάλετε σε φράσεις.
8 πρόσωπα, 10 πόντοι, 12 όροφοι, 5 τόνοι, 7 αστέρια, 40 κουβάδες, 100 χρόνια, 200 μέτρα, 90 ημέρες, 489 λίτρα, ένα εκατομμύριο κεφάλια, χίλιες ψήφοι, τρεις ημέρες, ένας τόμος.
Εργασία 5
Να σχηματίσετε σύνθετα επίθετα από τα παρακάτω ουσιαστικά και να εξηγήσετε την ορθογραφία τους.
Βορειοδυτικά, νοτιοανατολικά, Νέα Υόρκη, Pavlovo Posad, Yasnaya Polyana, κινητήρας ντίζελ, εμπόριο, κοιτάσματα πετρελαίου, ηλεκτρικό καλώδιο, δασική στέπα.
Εργασία 6
Φτιάξτε κατάλληλους συνδυασμούς λέξεων από τα επίθετα και τα επιρρήματα που δίνονται παρακάτω και χρησιμοποιήστε τα σε μια πρόταση.
1. Αληθινά, ζωτικά, αυθεντικά, καθαρά, οδυνηρά, εκθαμβωτικά, απολύτως.
2. Δύσκολοι, λαμπεροί, αληθινοί, επιστημονικοί, επαναστατικοί, δημοκρατικοί, απαραίτητοι, λαϊκοί, άγνωστοι, Ρώσοι.
Εργασία 7
Διανείμετε τα ακόλουθα παραδείγματα σε τρεις ομάδες: α) σύνθετα επίθετα με συνεχή ορθογραφία. β) σύνθετα επίθετα με παύλες. γ) συνδυασμοί επιρρημάτων με επίθετα (μετοχές).
1. (Αιώνια) πράσινα φυτά. 2. (ελληνικό) ρωμαϊκό κράτος. 3. (αρχαίοι) Ρωμαίοι στρατηγοί. 4. (μέση) ημερήσια αύξηση. 5. (μικρό) λευκός ατμός? 6. (λευκό) τραπεζομάντιλο χιονιού. 7. (απότομη) αρνητικός αντίκτυπος. 8. (περιβαλλοντικά); επικίνδυνο έργο? 9. Βιομηχανία χαρτιού (πολτού). 10. (εμπορικό) βιομηχανικό κεφάλαιο. 11. (χρηματοοικονομικοί) βιομηχανικοί όμιλοι. 12. (διαμετρικά); αντίθετες απόψεις? 13. (σχεδόν) περιττές συμβουλές. 14. (καρδιο) αγγειακό σύστημα. 15. (μπλε) μωβ κύματα. 16. (καθαρά) ανατολίτικη μελωδία. 17. (άπειρο)/ μικρές ποσότητες? 18. (απολύτως) απαράδεκτες αποφάσεις. 19. (διακοσμητικές) εφαρμοσμένες τέχνες. 20. (ηλεκτρονικοί) υπολογιστές. 21. (λαϊκή) οικονομική· 22, (φυσικά) επιστημονική; 23. (παγκόσμια) ιστορική; 24. (παγκόσμιος) διάσημος επιστήμονας.
Τεστ ευρυμάθειας
Σχηματίστε σύνθετα επίθετα από τις παρακάτω λέξεις, δημιουργήστε προτάσεις με πέντε από αυτές (προαιρετικά) και φράσεις με τις υπόλοιπες. μετρήστε τους βαθμούς.
Σκληρή πέτρα, σκληρή καρδιά, χρυσές χορδές, μακρύς λαιμός, κακή πρόθεση, αδιαπέραστος στον άνεμο, πλατιά φύλλα, κεφάλι ρόπαλου, κεφάλι γουρουνιού, χυτό σίδερο, μύρισε χαλκό, καπνό κρασί, κομμένο μέταλλο.
Τεστ ευρυμάθειας
Κατανείμετε τα ακόλουθα ορθογραφικά σε δύο στήλες: α) σύνθετα επίθετα που δηλώνουν μια ολοκληρωμένη ορολογική έννοια. β) συνδυασμοί επιρρημάτων με επίθετα (μετοχές). μετρήστε τους βαθμούς.
Δείγμα:αειθαλή και για πάντα γαλάζιος ουρανός. 1. (Ταχεία) αναπτυσσόμενα είδη δέντρων. 2. (ταχέως) αναπτυσσόμενη νέα πόλη. 3. (υψηλά) τοποθετημένα άτομα. 4. Ο κριτικός (υψηλά) εκτίμησε το ποίημα. 5. (Βαθιά) σεβαστοί μέντορες. 6. Ένας ηθοποιός που νιώθει (βαθιά) τον ρόλο. 7. (Πυκνό) κατοικημένη περιοχή, 8. (Πυκνά) γραμμένα φύλλα; 9. Έφεραν (ακριβά) αγαθά. 10. Η (ακριβή) εξαπάτηση του κόστισε? 11. Θάλαμος για τους (σοβαρά) τραυματίες. 12. (Σοβαρά) τραυματισμένος στο στήθος στρατιώτης. 13. (Υψηλή) παραγωγική φυλή. 14. Υπηρεσίες (με μεγάλη) αξία. 15. (Όλα) νικηφόρα, χαρούμενη δύναμη. 16. (Όλοι και όλα) μια συγχωρητική ματιά. 17. (Κάτω) μόνιμες αρχές. 18. Σπίτια που βρίσκονται χαμηλότερα στην πλαγιά. 19. (Πάνω) σημειώθηκαν ανακρίβειες 20, Περισσότερες (πάνω) εγκοπές σημειώθηκαν στο δέντρο. 21, (Strongly) acting medicine; 22. (Ισχυρά) αποτελεσματικό φάρμακο.
Υπαγόρευση λεξιλογίου
Ελέγξτε την ορθογραφία των σύνθετων ουσιαστικών στο λεξικό, γράψτε ξεχωριστά τις περιπτώσεις που σας δυσκολεύουν και θυμηθείτε τις.
Μυαλό...διάθεση, μυαλό...σκοτάδι, γη...τρ..αίσθημα, χίλια...επέτειος, χρόνος...πρ..πέρασμα, χρόνος...λογισμός, σαράντα...επέτειος, επτά. ..μερίδιο, σαράντα...πόδι, ενενηκοστή, εαυτό...κόστος, εαυτός...αγάπη, τρελός....τρελός, (μικρο)επεξεργαστής, (μικρο)στοιχεία, (μακρο)φαινόμενο, (μίνι)υπολογιστής , (πολυ) εκατομμυριούχος, (μέσα μαζικής ενημέρωσης), συνέντευξη τύπου, (βίντεο) μαγνητόφωνο, (γραμμάριο) μόριο, (κιλό) byte, (στερεοφωνικός) ήχος, (βίντεο) κασέτα, (κοινωνική) δημοκρατία, (κοινωνική) σωβινισμός, (ευθυμία) πατριωτισμός, (μετα)μοντερνισμός, (πρώην) εξπρεσιονισμός.
Υπαγόρευση λεξιλογίου
Ελέγξτε την ορθογραφία των σύνθετων επιθέτων στο λεξικό, γράψτε ξεχωριστά τις περιπτώσεις που σας δυσκολεύουν και θυμηθείτε τις.
Βάλτε...wire m...line, (απίθανο περιστατικό, (επιβολή του νόμου, (κάτω) το παρακάτω d...d...tivs, (πολυ)σταδιακό...πύραυλος, (s/leg) εκπληκτικό g ...πόθεση, (παλιά) τελετουργικά τελετουργικά, παθογόνο μπαμ...λ...ς, (ήπια) πράσινη βλάστηση, (ψηλά) τοποθετημένο επίσημο, μυαλό... ζοφερό μήνυμα. )αναπνέοντας γη...νερό, ( μακρύς) λαιμός...ζώο, σύντηξη ακτίνων, (αυτοκίνητο...ο) αποθήκη ατμομηχανών, (αυτοκίνητο...ο) επισκευαστικό εργοστάσιο, (λαϊκό )οικονομικό αντικείμενο, (παγκόσμια) ιστορική σημασία, (μακριά... )οραμένος γέρος...κ, (φωνητικό)οργανικό σύνολο, (ηλεκτρονική) υπολογιστική συσκευή, (κίτρινο)πράσινο (μισό) σάλι, (λίγα )σημαντικά συμπεράσματα, ((Δδ)αλν...)ανατολική στρατιωτική περιφέρεια, 203 -χιλιοστά (μακρύ...) μαχητικό όπλο, (έμπειρος) προγραμματιστής, (μέσος... .)Ευρωπαϊκή πεδιάδα, (σαράντα) κουβάς γ...καλοβούλια.
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΛΕΓΧΟΥ ΚΑΙ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ
Αντιγράψτε το κείμενο, εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν, δώστε ιδιαίτερη προσοχή στη σύνταξη σύνθετων επιθέτων και συνδυασμούς επιρρημάτων με επίθετα.
/Σκοτεινός/μπλε, σαν τη θάλασσα σε μια καταιγίδα, ο αστραφτερός απύθμενος ουρανός είδαν ο Γκούσεφ και ο Λος, να σέρνονται έξω από τη συσκευή. Ο λαμπερός, σκοτεινός ήλιος στεκόταν ψηλά πάνω από τον Άρη. Τα ρεύματα του κρυστάλλινου μπλε φωτός ήταν δροσερά. Ένα /εκθαμβωτικό/ αστραφτερό φως εξέπεμπε από τα /πυκνά/ μπλε ύψη. Το στήθος μου μυρμήγκιαζε, το αίμα χτυπούσε δυνατά στους κροτάφους μου, αλλά μπορούσα να αναπνεύσω εύκολα.
Η συσκευή βρισκόταν στην /πορτοκαλί/ πορτοκαλί επίπεδη πεδιάδα. Ψηλοί κάκτοι στέκονταν παντού, σαν επτά κηροπήγια, ρίχνοντας έντονες μοβ σκιές. Ένα ελαφρύ αεράκι φυσούσε.
Ο Λος και ο Γκούσεφ κοίταξαν γύρω για πολλή ώρα και μετά προχώρησαν. Ήταν ασυνήθιστα εύκολο να περπατήσω, αν και τα πόδια μου είχαν κολλήσει μέχρι τον αστράγαλο στο θρυμματισμένο χώμα.
Περπατήσαμε για περίπου μισή ώρα. Η ίδια πορτοκαλί πεδιάδα απλώθηκε μπροστά στα μάτια μου. Όταν στρίψαμε νότια, ο Άλκ άρχισε να κοιτάζει γύρω του, σαν να σκεφτόταν κάτι, ξαφνικά σταμάτησε και είπε:
Alexey Ivanovich, το χώμα είναι οργωμένο.
Πράγματι, τώρα φαινόταν καθαρά τα φαρδιά, /ημι/πασπαλισμένα αυλάκια καλλιεργήσιμης γης και /άψογα/ κανονικές σειρές κάκτων. Σταδιακά οι κάκτοι έγιναν ψηλότεροι, πιο πυκνοί και πιο συμπαγείς. Ήταν απαραίτητο να περάσουμε προσεκτικά μέσα στο ζωντανό αγκαθωτό τους αλσύλλιο. Κάτω από τα πόδια μου βγήκαν /πολλές/ποδαριές /φωτεινές/ πορτοκαλί σαύρες. Αρκετές φορές, στα χείλη της αγκαλιάς...εκείνα τα σύννεφα, μερικές μπάλες με τριχίδια...γλίστρησαν και πετάχτηκαν στο πλάι. Εδώ περπατούσαν πιο αργά. Εδώ κι εκεί κατά μήκος των πλαγιών ήταν διάσπαρτα /χαμηλά/ ψηλά δέντρα, παρόμοια με /ψηλά/ ορεινά πεύκα. Στο βάθος, προς τα /βόρεια/δυτικά, υψωνόταν μια σειρά από κοφτερά και οδοντωτά βουνά. Το χιόνι άστραφτε στους λόφους.
Έμειναν εκεί για αρκετή ώρα. Ο κάμπος ήταν έρημος και λυπημένος. Και ξαφνικά είδαν πώς το πλάσμα που ήταν... κοντά στο... μηχάνημα, πήδηξε..., άνοιξε τα μακριά του π,... ρ... φτερά, σηκώθηκε με μια συντριβή και, op... . sav /semi/circle, ανέβηκε πάνω από τους ανθρώπους.
Ήταν το ίδιο πλάσμα που μόλις είχαν πάρει για πουλί. Ανοίγοντας το στόμα του, ο Γκούσεφ κοίταξε το /θαυματουργό/ πουλί που περιγράφει κύκλους στον /κύβο/ γαλάζιο ουρανό. Το παράξενο πουλί κατέβαινε. Τώρα ήταν εύκολο να διακρίνει κανείς ένα /άνθρωπο/ εικονιστικό πλάσμα που κοιμόταν μέσα στην ιπτάμενη συσκευή. Ξαφνικά εμφανίστηκε το κεφάλι ενός Αρειανού με ένα περίεργο...υπέροχο καπέλο με μακριά κορυφή. Υπάρχουν γυαλιά στα μάτια. Το πρόσωπο είναι /σκούρο/καφέ, στενό, ζαρωμένο, με κοφτερή μύτη. Άνοιξε το στόμα του και κάτι τσίριξε. Στη συνέχεια χτυπούσε συχνά τα φτερά του και εξαφανιζόταν στον ορίζοντα.
/Κατά τον Α. Τολστόι/
(Στην) αρχή της επόμενης μέρας είδα (στα) δεξιά το μεγάλο μήκος που μου υπέδειξε. (Διάφορα) σανιδόσπιτα, λαμπερά (ανοιχτό) κίτρινο ξύλο... σε... μπλε, βρίσκονται στο λόφο..., στους πρόποδες... φυλλοβόλων... δέντρων.
Είμαι σίγουρος ότι κατεύθυνα το άλογο στο σπίτι του καλλιτέχνη. Έγινα δεκτός με φιλικό και φιλόξενο τρόπο. Το εργαστήριο -ένα ευρύχωρο (χωρίς)ταπετσαρία δωμάτιο με μεγάλα παράθυρα- καταλάμβανε (το μισό) το σπίτι. Οι τοίχοι του εργαστηρίου ήταν κρεμασμένοι με ιδιότροπα τοπία, ένα από τα οποία τράβηξε την προσοχή μου.
Ο πίνακας (α)συνήθως έλαμπε έντονα στις ακτίνες του ήλιου που δύει με τα πυκνά του χρώματα. Η (μπλε...βάτο) γκρίζα επιφάνεια της λίμνης, που καταλάμβανε το μπροστινό μέρος της εικόνας, αναπνέει ψυχρή και σιωπηλή γαλήνη. Ένας μεγάλος μπλε πάγος σκόνταψε προς την ακτή ακριβώς δίπλα στο πεσμένο δέντρο. Δύο γυμνοί...σκισμένοι από τον άνεμο κέδροι σηκώνουν τα (πάντα)πράσινα κλαδιά τους, σαν χέρια υψωμένα στον ουρανό. Στο βάθος, οι (λευκοί) χιονισμένοι βράχοι των οδοντωτών βουνών πέφτουν κατευθείαν στη λίμνη. Στο κέντρο της εικόνας υψώνεται μια (τριών) όψεων διαμαντένια πυραμίδα, που στέκεται πάνω σε ένα θεμέλιο, τα πέτρινα σκαλοπάτια της οποίας κατεβαίνουν σαν γιγάντια σκάλα στην άκρη της λίμνης. Στους πρόποδες ενός κώνου... ενός εξέχοντος βουνού, ένα (πράσινο) λευκό σύννεφο υψώθηκε, που εκπέμπει ένα αχνό φως.
Οι διασταυρούμενες αντανακλάσεις αυτής της λάμψης και το (εκθαμβωτικό) έντονο φως από το αστραφτερό χιόνι έδωσαν μακριές λωρίδες σκιών για κάποιο λόγο (κίτρινες) κόκκινες αποχρώσεις. Τα ίδια σημεία, μόνο πιο παχιά, σχεδόν ματωμένα σε τόνο, ήταν ορατά στα σπασμένα σύννεφα των παράκτιων βράχων. Πάνω από τις πέτρες στέκονταν ατημέλητες στήλες από (γαλαζωπό) πράσινο καπνό ή ατμό, που έμοιαζαν με τεράστιες ανθρώπινες φιγούρες, δίνοντας μια δυσοίωνη και φανταστική εμφάνιση σε αυτό το lan...sha...tu. Ένας σχεδόν μυστικιστικός τρόμος άρχισε να σέρνεται στην ψυχή της μοτοσικλέτας, αλλά ο κυνηγός με ηρέμησε με την περαιτέρω ιστορία του.
/ Σύμφωνα με τον I. Efremov!
Ξαναγράψτε το κείμενο, εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν, εξηγήστε την ορθογραφία.
Άλλες ακτές
Έχετε ποτέ ξυπνήσει ένα καλοκαιρινό πρωινό και να κοιτάξετε αμέσως με τρόμο εφηβικής ηλικίας τι είναι η ρωγμή ανάμεσα στα παντζούρια; Αν το (στο...κολλώδες) σβέρκο...κάτω, τότε πέσεις...πίσω στα μαξιλάρια: δεν αξίζει...να ανοίξεις τα παντζούρια, πίσω από τα οποία μπορείς να δεις εκ των προτέρων ολόκληρη τη θλιβερή εικόνα: μόλυβδο . ..ουρανός που ουρλιάζει, μια λακκούβα με φυσαλίδες, ιδρώτας...θερμασμένο χαλίκι και ένα (προ...προσωρινά) ξεθωριασμένο δέντρο...ανοιξιάτικο φύλλο, (πλατιά) κολλημένο...σε ένα υγρό παγκάκι κήπου.
Αλλά αν τα παντζούρια στραβοπατούσαν από την (εκθαμβωτικά) κόκκινη...καφέ λάμψη, εγώ (αυτή) η ώρα ανάγκασα αμέσως το παράθυρο να εγκαταλείψει τους θησαυρούς του - και (σε) μια στιγμή το δωμάτιο ...γέμισε φως. Το διαπερασμένο από τον ήλιο φύλλωμα ήταν εντυπωσιακό με τη διαφάνεια που έχουν τα (ανοιχτό) πράσινα σταφύλια, ενώ οι ελατοβελόνες ξεχώριζαν βελούδινα απέναντι στο (διαπεραστικά) λαμπερό μπλε.
Από την παιδική ηλικία, η πρωινή λάμψη στο παράθυρο μου είπε ένα πράγμα και μόνο ένα πράγμα: αν υπάρχει ήλιος, θα υπάρχουν και πεταλούδες. Όλα ξεκίνησαν όταν εγώ, (επτά) ετών, είδα το πρώτο μου μ... h... σε έναν περσικό θάμνο πασχαλιάς πίσω από τη...ράντα. Ένα υπέροχο (ωχρό) κίτρινο... κίτρινο... με μαύρες και μπλε βαθμιδωτές κηλίδες, με ένα παπαγάλο... μάτι... πάνω από κάθε ένα από τα ζευγαρωμένα (μαύρα) σπιρούνια ελαφιού, κρεμασμένο με ένα φιόγκο... ( βατόμουρο) πασχαλιά τσαμπί και, γλεντώντας μέσα του, χτυπώντας μανιωδώς τα τεράστια φτερά του όλη την ώρα.
Κάποτε μια μεγάλη (gl...nt...vito) κόκκινη κάμπια διέσχιζε το μονοπάτι και με κοιτούσε πίσω. Και σύντομα βρήκα στο π..ρ.δηλ. της μπροστινής βεράντας ένα μεγάλο σουέτ...σφίγγα με ανθεκτικά πόδια, που η μητέρα μου έβαλε για ύπνο για τη συλλογή χρησιμοποιώντας αιθέρα.
/Κατά τον Β. Ναμπόκοφ/
Προαιρετική ανάθεση
Διαβάστε ξανά προσεκτικά το παραπάνω κείμενο. Να αναφέρετε το περιεχόμενο του κειμένου, διατηρώντας όσο το δυνατόν περισσότερο τους ορισμούς και τα επίθετα του συγγραφέα.
Ολοκληρώστε την παρουσίαση με μια ιστορία για τις εντυπώσεις σας από συναντήσεις με φωτεινά, ασυνήθιστα φαινόμενα στη φύση. Χρησιμοποιήστε σύνθετα επίθετα στην ιστορία σας.
ΔΟΚΙΜΗ ΕΛΕΓΧΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΥΜΑΣΙΑ
Διαβάστε προσεκτικά το παρακάτω κείμενο, εισάγετε τα γράμματα που λείπουν. Ανοίξτε τις αγκύλες και σημειώστε: στην ομάδα Α - παραδείγματα χωριστής γραφής επιρρημάτων με επίθετα (μετοχές). ομάδα Β - σύνθετα επίθετα με συλλαβή ορθογραφία, ομάδα Γ - σύνθετα επίθετα με συνεχή ορθογραφία.
Ένα ζευγάρι κόλπων
Όλοι κοίταξαν εκεί που έδειχνε ο πατέρας μου. Ένα ψηλό κάρο κινούνταν κατά μήκος του δρόμου, ένα ζευγάρι όρμοι, πατώντας απρόσεκτα τη σκόνη με εύθραυστα πόδια, το τράβηξαν. Ένας άντρας περπατούσε ακριβώς δίπλα του. Τα μανίκια του λινού πουκάμισου δεν είναι τυλίγονται σαν ρουστίκ. ..y, οι ψηλές μπότες είναι γυαλισμένες, το καπέλο στο πίσω μέρος του κεφαλιού - Anton Ilyich Korobov.
Δεν ήταν πιο φτωχός από τον γείτονά του. Γροθιά, χωρίς αμφιβολία. Είχε δύο άλογα. Τέτοια άλογα δεν υπήρχαν ούτε στο χωριό μας ούτε στα γειτονικά, αλλά υπήρχαν καλύτερα σε όλο τον κόσμο; Είναι αδύνατο να φανταστείς καλύτερα.
Ονειρεύτηκαν τόσο πολύ που έμοιαζαν να είναι λουσμένοι. Η πλάτη και τα κοτσάνια τους ήταν καλυμμένα με (βαθύ...ο) θαμπό χρυσάφι. Έχουν λεία, στενά ρύγχη με ντροπαλά ρουθούνια και μεγάλα, υγρά, καυτά μάτια. Έχουν φαρδιές, (χάλκινες) χυτές κρούπες, και από κάτω έχουν στεγνά, λεπτά πόδια, φαίνεται ότι οι γιαγιάδες τους κοντεύουν να τσακίσουν κάτω από το βάρος των κρουπ. Η μία έχει λευκές κάλτσες στα λαξευμένα πόδια της και ακόμη και οι οπλές της είναι ροζ.
Τα λάτρεψα κρυφά και παράφορα αυτά τα άλογα - κάθε γυαλιστερή γούνα, κάθε κίνηση που θυμίζει (θεός), το κουδούνισμα του λουριού τους, τον απόκοσμο ήχο των αβαρών οπλών τους στο τράβηγμα. Δεν θα μπορούσα ποτέ να τους χορτάσω.
Και μερικές φορές αγάπησα - δεν μπορούσα να συγκρατηθώ! - ο ιδιοκτήτης τους, Anton Korobov, όταν οδηγούσε στο χωριό με το ζευγάρι του πριν από τη δύση του ηλίου, μέσα από τις χρυσές ακτίνες του... no sun. Και γινόταν πάντα ξαφνικά.
Εμφανίστηκαν στη μέση του δρόμου - τεράστιες, (λαμπερά) γυαλιστερές, (νικηφόρα) δυνατές, τόσο (εξίσου) με το λαιμό τους, τόσο (συντεταγμένοι...ο) πατώντας το έδαφος με τα πόδια τους που φαινόταν: δεν ήταν ένα ζευγάρι που τρέχει, αλλά ένα μοναδικό τρομερά υπέροχο πλάσμα.
Και πίσω του, ρίχνοντας τα χέρια μπροστά, γέρνοντας πίσω μεγαλοπρεπώς, βάδιζε, άρχοντα! είναι θεός! Περπάτησε ανάλαφρα και αρχοντικά. Ο γιακάς (ονομαστική εορτή) ενός καθαρού πουκαμίσου είναι ανοιχτός στο στήθος, οι μπότες είναι γυαλιστερές (γυαλιστερές) με μαύρες μπότες, το στόμα ανοιχτό σε ένα χαμόγελο.
Πόσο ήθελα να γίνω σαν αυτόν! Άλλωστε, κανείς δεν μπορεί παρά να αγαπήσει τον Θεό! Και αγαπήθηκε από παιδιά και σκύλους, και άλλα ζώα. Είπαν: μια μέρα ο ήρωάς μου πλησίασε έναν μαινόμενο ταύρο που μόλις είχε σπάσει ένα κάρο και τραυμάτισε ένα άλογο. Ανέβηκε, τον έξυσε σαν το σκυλί πίσω από το αυτί, τον πήρε από το δαχτυλίδι στη μύτη του και τον πήγε στο στασίδι.
/Κατά τον V. Tendryakov/
Παρουσίαση με στοιχεία δοκιμίου
Διαβάστε προσεκτικά το κείμενο, βάλτε τα γράμματα που λείπουν, εξηγήστε την ορθογραφία. Να αναπαραστήσετε το περιεχόμενο του αποσπάσματος χρησιμοποιώντας όσο το δυνατόν περισσότερα επίθετα και μετοχές που χρησιμοποιούνται σε αυτό. Συμπληρώστε την παρουσίασή σας με στοιχεία που γνωρίζετε από τη δημιουργική βιογραφία του Sergei Vasilyevich Rachmaninov και τις εντυπώσεις σας από τα αγαπημένα σας έργα του S. V. Rachmaninov.
Πασχαλιά
Ι. Ήταν ένα παράξενο καλοκαίρι. Τα πάντα πάνω του ήταν μπερδεμένα. Στα τέλη Μαΐου, το φύλλωμα των σημύδων παρέμενε αδύναμο και τρυφερό, σαν την άνοιξη, (κίτρινο) πράσινο, σαν πούπουλα κοτόπουλου. Η κερασιά άνθισε μόνο στις αρχές Ιουνίου και η πασχαλιά ακόμα αργότερα. Οι φλέβες του Ivanovo δεν το θυμήθηκαν.
Οι έντονες καταιγίδες, που δεν επιτρεπόταν στις αρχές Ιουνίου - η εποχή τους τον Αύγουστο, όταν μαζεύονταν τα σιτηρά, επιδείνωσαν το χάος στον κόσμο...τα κτίρια. Και οι πασχαλιές άνθισαν μονομιάς, έβρασαν σε μια νύχτα στην αυλή, και στα σοκάκια, και στο πάρκο. Αλλά υποτίθεται ότι είναι έτσι: πρώτα ανθίζει η λευκή, μπλε, ροζ εγχώρια λιλά, οι ψηλοί θάμνοι της είναι συνωστισμένοι ανάμεσα στα βοηθητικά κτίρια και τα ρείθρα. Μετά από πέντε-έξι μέρες, η χαμηλή ροδακινί πασχαλιά με (γλυκά) μυρωδάτες κρεμαστές ταξιανθίες αρχίζει να γίνεται μοβ και μια εβδομάδα αργότερα τα φούντα κλαδιά της ουγγρικής πασχαλιάς με την πιο... άνθιση. ) συστάδες βιολετί....
II. ... Ο Ραχμανίνοφ έκανε το δρόμο του μέσα από τους θάμνους της πασχαλιάς. Από την παλιά του λάμψη, έμειναν μόνο λίγα λουλούδια που αναδίδουν μια έντονη πικάντικη μυρωδιά. Έσκισε το βρεγμένο φύλλο και το τσάκισε. Μια αφόρητη πίκρα γέμισε το στόμα μου.
Σιγά-σιγά...χορεύοντας πίσω από τα λιλά κλαδιά, έπλεε ένας ιστός αράχνης, ο προάγγελος του φθινοπώρου. Χρειάστηκε πολύς και δύσκολος χρόνος για αυτό το καλοκαίρι να εκραγεί σε άγρια άνθη. Και τόσο νωρίς και γρήγορα έσβησε...δηλ. Λοιπόν, ο Θεός να τον έχει καλά! Έμαθε τι είναι μουσική. Το έψαχνε έξω, αλλά ακούγεται μέσα του. Και τώρα ένιωθε την ικανότητα του οργάνου μέσα του. Κάτι δυνάμωνε, ωρίμαζε σε τεράστιους χώρους. Θα δημιουργηθεί μουσική, θα ξεκινήσει μια συναυλία πιάνου που δεν πάει καλά τον τελευταίο καιρό.
/ Σύμφωνα με τον Yu. Nagibin /
Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com
Λεζάντες διαφάνειας:
Μάθημα Νο 10. Συνεχής, με παύλες και χωριστή ορθογραφία λέξεων διαφορετικών τμημάτων του λόγου.
Σκοπός του μαθήματος: 1) επαναλάβετε την ορθογραφία σύνθετων επιθέτων. 2) επαναλάβετε την ορθογραφία των επιρρημάτων. 3) επαναλάβετε τη γραφή των παραγώγων προθέσεων. 4) επαναλάβετε τους συνδέσμους γραφής.
Ορθογραφικά σύνθετα επίθετα. Με παύλα Αν το επίθετο σχηματίζεται από δύο ίσες λέξεις, μεταξύ των οποίων μπορεί να τοποθετηθεί ο σύνδεσμος: Φρούτα και μούρα (φρούτα και μούρα) Αν το επίθετο σχηματίζεται από σύνθετο ουσιαστικό με παύλα γραφή: Βορειοανατολικός (από βορρά -ανατολικά) Αν το επίθετο δηλώνει αποχρώσεις του χρώματος: σκούρο μπλε Μαζί Αν το επίθετο σχηματίζεται με βάση τη φράση: Zheleznodorozhny (σιδηρόδρομος) Γεωργικός (γεωργία)
Ορθογραφία των επιρρημάτων με παύλα.
Ολοκληρωμένη και χωριστή γραφή επιρρημάτων. Μαζί με λέξεις που δεν χρησιμοποιούνται στη σύγχρονη γλώσσα: Στο έδαφος, με άδειο στομάχι, στη μία πλευρά Επιρρήματα στο –ο: Συχνά, διάσπαρτα Αλλά: στο πλάι, στο πίσω μέρος Επιρρήματα με πρόθεμα, που σχηματίζονται από το ίδια επιρρήματα: Σύντομα-γρήγορα, σταυρωτά Επιρρήματα με ρίζες – πάνω, - κάτω, - ύψος, - βάθος, - απόσταση, - αιώνας, - αρχή, αν δεν υπάρχουν επεξηγηματικές λέξεις για αυτά: Κοίτα ψηλά, αλλά στην κορυφή του κατάρτι Χωριστά Επιρρήματα σε –αχ, που δηλώνουν κατάσταση, τόπο ή χρόνο: στις καρδιές, στα κεφάλια Αλλά: στο σκοτάδι, σε μια βιασύνη Αν το πρόθεμα τελειώνει σε σύμφωνο, και η λέξη αρχίζει σε φωνήεν: Σφιχτά, σε μπράτσα, χωρίς να κοιτάω πίσω, χωρίς να κρατιέμαι
Διακρίνω! Στο δάσος του φθινοπώρου - να ντυθώ το φθινόπωρο Στο δάσος (ποιο;) φθινόπωρο, φθινόπωρο - επίθετο, γράφεται χωριστά Φόρεμα (πώς;) το φθινόπωρο, το φθινόπωρο - επίρρημα, γραμμένο με παύλα. Επιστροφή (πότε;) έγκαιρα (επίρρημα) – κατά τη διάρκεια του μαθήματος (ουσιαστικό) Εργασία (πώς;) χειροκίνητα – επίρρημα Σε χειροκίνητη γραφομηχανή – σε χειροκίνητη γραφομηχανή (ποια;) χειροκίνητα – επίθετο Προς (ποιον;) ο άνεμος ( προς – πρόθεση) Μετάβαση προς (επίρρημα) To go to a meeting with a friend (σε μια συνάντηση είναι ουσιαστικό με πρόθεση)
Γράψιμο επιρρημάτων γιατί, τότε, γιατί, γιατί, γιατί, γιατί, επομένως, άρα. Τα επιρρήματα γιατί, λοιπόν, γιατί, γιατί, γιατί, άρα, επομένως, επομένως, πόσο γράφονται μαζί, σε αντίθεση με τους συμφώνους συνδυασμούς προθέσεων με αντωνυμίες. Τετ: Γιατί να γεννήσω μάταιες ελπίδες; – Ό,τι πας θα το βρεις (παροιμία). Δεν μας το είπε αυτό (όχι για να μας προκαλέσει απλή περιέργεια. – Μετά από αυτό ακούστηκε ένας πυροβολισμός (σε συνδυασμό με τρεις λέξεις). Μετά ήρθε να πάρει τις απαραίτητες πληροφορίες (ήρθε για κάποιο σκοπό). - Αυτό ήρθα, αυτό που έψαχνα (ήρθα για κάποιο αντικείμενο). Γιατί (γιατί) σ' αγαπώ, σιωπηλή νύχτα! (Πολόνσκι). – Υπήρχε κάτι για το οποίο ήταν λυπηρό (δηλαδή υπήρχε ένας λόγος, ένα αντικείμενο για αυτήν την κατάσταση). Συχνά συμβαίνουν παρεξηγήσεις επειδή οι άνθρωποι δεν καταλαβαίνουν ο ένας τον άλλον. – Το τι θα συμβεί στη συνέχεια εξαρτάται από το πώς εξελίσσονται οι συνθήκες. Γιατί (για ποιο λόγο) κρίνετε τόσο άσχημα τους ανθρώπους; – Με τι (ποια σημάδια) κρίνετε την αλλαγή του καιρού; Δεν αναγνώριζα γνωστά μέρη μόνο επειδή δεν είχα πάει εδώ για πολύ καιρό. – Οι αλλαγές στη ζωή δεν μπορούν να κριθούν μόνο από αυτό που βλέπεις φευγαλέα. Πόσο (σε ποια τιμή) κυκλοφορούν τώρα οι πατάτες στην αγορά! «Μας χτυπούν με οτιδήποτε».
Σημείωση 1. Το ζήτημα της συνεχούς ή χωριστής ορθογραφίας στην υπό εξέταση περίπτωση καθορίζεται μερικές φορές από τα συμφραζόμενα. Επομένως, η σχέση μεταξύ ερώτησης και απάντησης έχει σημασία. Τετ: α) Γιατί ήρθε εδώ - Για να αποκτήσετε τις απαραίτητες πληροφορίες (ο σκοπός, που εκφράζεται με το επίρρημα γιατί); β) Για ποιο λόγο ήρθε εδώ; – Για τις απαραίτητες πληροφορίες (αντικείμενο που εκφράζεται με αντωνυμία σε συνδυασμό με την πρόθεση για). Σε άλλες περιπτώσεις, η απάντηση δίνεται από τη συσχέτιση ομοιογενών μελών. Συγκρίνετε: α) Λόγω των συνεχών ανέμων και του γεγονότος ότι οι βροχές σπάνια πέφτουν σε αυτά τα μέρη, το έδαφος εδώ είναι αισθητά φθαρμένο (ομογενείς συνθήκες της αιτίας· επομένως - επίρρημα). β) Μπορείτε να περιμένετε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα από την ομιλία του ομιλητή και από αυτά που θα προστεθούν στη συζήτηση (ομογενείς προσθήκες· εξ ου και ο συνδυασμός μιας πρόθεσης με μια αντωνυμία). Σημείωση 2. Σε ορισμένες περιπτώσεις, είναι δυνατή η διπλή ερμηνεία του κειμένου και η διπλή ορθογραφία. Πρβλ. β) Αυτά που λέει (το περιεχόμενο των δηλώσεών του) είναι ελάχιστα χρήσιμα. Σημείωση 3. Στο ύφος της καθομιλουμένης υπάρχουν κατασκευές με ορθογραφίες που αποκλίνουν από τον κανόνα π.χ. - Γιατί είσαι νευριασμένος μαζί μου? – Ναι, σύμφωνα με αυτό ακριβώς (η χωριστή ορθογραφία εξηγείται από την παρουσία της ίδιας της λέξης, η οποία λειτουργεί ως εντεινόμενο μόριο).
Θυμηθείτε την ορθογραφία των επιρρημάτων! Σχεδόν Καθόλου Ακολουθώ Καθόλου Κρυφά (να κάνω) Καθόλου Κρυφά (να κρατήσω) Δύο δύο Στο Εξωτερικό Ένας ένας για να συναντηθούμε στη μέση Την επόμενη μέρα Από μικρός Στο πέταγμα Από τη μύγα είναι προφανές Από κάτω προς τα πάνω Μέχρι το θάνατο (αγώνα) Με μεγάλο τρόπο Στο θάνατο (για να πάω) Εν κινήσει Λίγο λίγο αμέσως Δίπλα δίπλα Εναλλακτικά Κοντά Ισοπαλία Wading Μόλις μόλις διπλασιαστεί Γενικά Συμπερασματικά Στην ώρα Στο τέλος Μόνοι Μαζί Γενικά ακαριαία για πρώτη φορά Σε γελοιοποίηση στη συνέχεια Σιγά σιγά
Ολοκληρωμένη και χωριστή γραφή παραγώγων προθέσεων. Παράγωγη πρόθεση Ομώνυμο μέρος του λόγου Από (=εξαιτίας) των βροχών, το ποτάμι ξεχείλισε από τις όχθες του. Στην (τι;) την έρευνα (ουσιαστικό Π.π.) υπήρχε μεγάλη αβεβαιότητα στην υπόθεση. Λόγω (=λόγω) βροχής η εκδρομή δεν θα πραγματοποιηθεί. Θυμήσου. Κατασκεύασαν κάτι σαν (=σαν) σχεδία. Συμφωνώ σε φύλο, αριθμό, περίπτωση. Συμφωνήσαμε για (= για) την εκδρομή. Τα χρήματα πήγαν στον λογαριασμό του σχολείου. (Πόσο καιρό;) Σπούδασα σκληρά μουσική για ένα χρόνο. Υπάρχουν πολλά ορμητικά νερά στην πορεία (ουσιαστικό) του ποταμού. (Πόσο καιρό;) Κατά τη διάρκεια του έτους, γνώρισε την ιστορία της χώρας. Στη συνέχεια του βιβλίου παρουσιάζονται νέοι χαρακτήρες. Παρά το κρύο πήγαμε για πεζοπορία. (Σύγκρινε: Αν και έκανε κρύο, πήγαμε για πεζοπορία) Απάντησε χωρίς να κοιτάξει (χωρίς να κοιτάξει) τον πατέρα του.
Συνεχής γραφή συνδέσμων. Ενωση. Ομώνυμο μέρος του λόγου. 1) Όλοι οι λαοί θέλουν (δεν μπορεί να παραλειφθεί, η ένωση προσθέτει μια επεξηγηματική ρήτρα) δεν θα γίνει πόλεμος. Τι να διαβάσω για το διάστημα; (Αν μπορούσατε να αφαιρέσετε ή να αναδιατάξετε τι είναι μια ερωτηματική αντωνυμία, θα ήταν ένα μόριο. Τι να διαβάσω για το διάστημα;) 2) Η τάξη μας θα πάει επίσης στο μουσείο. (Το Zhe δεν μπορεί να παραλειφθεί. Ο σύνδεσμος μπορεί επίσης να αντικατασταθεί με τον σύνδεσμο επίσης ή τον σύνδεσμο I, που πρέπει να τοποθετηθεί στην αρχή της πρότασης. Τετ, Και η τάξη μας θα πάει στο μουσείο) Ανακαλύψαμε την ίδια λίμνη στο βουνά όπως οι γεωλόγοι. (Το ΙΔΙΟ μπορεί να αφαιρεθεί. Ανακαλύψαμε την ίδια λίμνη στα βουνά ως γεωλόγοι) 3) Θα σπουδάσω και στο πανεπιστήμιο. (Το ΙΔΙΟ δεν μπορεί να παραλειφθεί. Επίσης = επίσης = και. Και θα σπουδάσω στο πανεπιστήμιο.) Το έκανα (πώς;) όπως κι αυτός. (μπορείτε να το αφαιρέσετε. Και κάτι ακόμα: συνεχίζει όπως πριν) 4) Το καρούλι είναι μικρό, αλλά ακριβό. (αλλά = αλλά το καρούλι είναι μικρό, αλλά ακριβό.) Κρύφτηκα πίσω από εκείνο το δέντρο. (Γιατί είναι πρόθεση, τότε είναι αντωνυμία) 5) Οι σύνδεσμοι και επιπλέον είναι κοντά στη σημασία της έκφρασης «ταυτόχρονα». Στους μαθητές δόθηκαν φύλλα χαρτιού με προβλήματα και προειδοποιήθηκαν ότι είχαν δύο ώρες για να τα λύσουν. Με την αίτηση αυτή επισυνάπτονται και τα απαραίτητα δικαιολογητικά. Τι θα σου μείνει; 6) Ο σύνδεσμος so (με την έννοια της εισαγωγικής λέξης «άρα») γράφεται μαζί. Οπότε τελείωσε. Και κάπως έτσι τελειώνει κάθε φορά.
Ξεχωριστή γραφή των συνδέσμων Οι σύνδεσμοι γράφονται χωριστά επειδή, αφού, έτσι ώστε, για να, ενώ, δηλαδή, σαν να, έτσι, ειδικά αφού, και όχι αυτό, ακόμη περισσότερο κ.λπ., για παράδειγμα: Και Τα σκυλιά σώπασαν γιατί δεν τα πείραξε κανείς. Έμοιαζε σαν να μην πίστευε στα μάτια του.
Εργασία για το σπίτι. Α'1. Ανοιχτή παρένθεση. Σε ποια πρόταση είναι γραμμένες και οι δύο τονισμένες λέξεις μαζί; α) Τα δεδομένα για την κατάσταση της ατμόσφαιρας, του ωκεανού και της ξηράς μεταδίδονται (Γ) ΠΡΩΤΑ σε εδαφικά, (ΣΤ) ΜΕΤΑ σε περιφερειακά και, τέλος, σε παγκόσμια μετεωρολογικά κέντρα. β) ΓΙΑ ΤΗ μείωση των απωλειών από το ψύχος (Γ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ φόρτωση ή την εκφόρτωση των πλοίων-ψυγείων, τα αμπάρια και οι καταπακτές τους γίνονται μικρά. γ) (Σε χιλιάδες χρόνια) το μόνο εργαλείο για την υλοτόμηση ήταν ένα τσεκούρι - (ΜΕΣΑ) ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ ένα πέτρινο, μετά ένα σιδερένιο. δ) (ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ) της λειτουργίας στο διάστημα, τα όργανα δεν επηρεάζονται από την ατμόσφαιρα και (ΕΤΣΙ) επιτρέπουν σε κάποιον να αποκτήσει αρκετά ακριβείς επιστημονικές πληροφορίες. Α2. Ανοιχτή παρένθεση. Σε ποια πρόταση είναι γραμμένες και οι δύο τονισμένες λέξεις μαζί; α) (ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ) των αποστολών, οι ειδικοί καθορίζουν τη σύνθεση των ειδών των ζώων και των φυτών και επίσης λαμβάνουν δείγματα εδάφους, νερού και αέρα. β) ΓΙΑ ΝΑ κατανοήσουν ΠΟΙΟΙ νόμοι διέπουν το Σύμπαν, οι άνθρωποι διεξάγουν έρευνα στο διάστημα. γ) Δεν υπάρχει σχεδόν κανένας κλάδος της βιομηχανίας σήμερα στον οποίο το ξύλο δεν θα χρησιμοποιούσε με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. δ) (Β) ΕΙΝΑΙ ΕΝΤΕΛΩΣ πιθανό ότι (Γ) ΣΥΝΤΟΜΑ θα υπάρξει φυσική συγχώνευση της καλωδιακής τηλεόρασης με τα δίκτυα Διαδικτύου.
Α3. Ανοιχτή παρένθεση. Σε ποια πρόταση είναι γραμμένες και οι δύο τονισμένες λέξεις μαζί; α) Ο τεχνητός δορυφόρος της Γης (Β) εκτοξεύτηκε για πρώτη φορά στο διάστημα το 1957 και (Β) ΚΑΤΑ τα επόμενα χρόνια, οι προγραμματιστές διαστημικής τεχνολογίας έλυσαν σοβαρά προβλήματα. β) ΓΙΑ ΝΑ μην εκτοξευθεί στο πλάι ένα σκάφος που πλέει κάτω από πανί με πλάγιο άνεμο (C)ΜΙΑ ΦΟΡΑ, το κύτος του πρέπει να έχει μεγάλη πλευρική αντίσταση. γ) Παλιότερα, τα πλοία μπορούσαν να μεταφέρουν μεγάλα φορτία μόνο κατά μήκος ποταμών και λιμνών, (ΓΙΑ) ΑΥΤΟ (ΠΑΝΩ) ΜΕΤΑ ΤΑ ΑΙΩΝΑ, τα ποτάμια πλοία παρέμειναν ο κύριος τύπος θαλάσσιων μεταφορών. δ) Τα εργοστάσια αυτοκινήτων ενδιαφέρονται να δημιουργήσουν αγωνιστικά αυτοκίνητα ΓΙΑΤΙ (ΕΠΕΙΔΗ) νέες μηχανολογικές λύσεις, αποδεδειγμένες από αγώνες, χρησιμοποιούνται (S)TIME στην παραγωγή μοντέλων παραγωγής. Α4. Ανοιχτή παρένθεση. Σε ποια πρόταση είναι γραμμένες και οι δύο τονισμένες λέξεις μαζί; α) (ΠΑΝΩ) ΜΕΤΑ ΠΑΡΑ πολλούς αιώνες, μόνο κορμοί δέντρων αφαιρούνται από το δάσος (Β) ΜΕ ΜΟΡΦΗ κορμών, και τα πρέμνα παραμένουν στο έδαφος. β) Η ποιότητα είναι μια πολύπλευρη έννοια, και ΕΠΙΣΗΣ δυναμική: (ΜΕ) ΧΡΟΝΟ, οι απαιτήσεις για ένα προϊόν αλλάζουν. γ) (ΚΑΙ) ΛΟΙΠΟΝ, ό,τι είναι αποθηκευμένο στη μνήμη του υπολογιστή αναπαρίσταται (ΣΕ) ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΗ αριθμών. δ) Για να γίνει καθηγητής στο Πολυτεχνικό Ινστιτούτο του Ζάγκρεμπ και να εργαστεί εκεί (Β) ΣΥΝΕΧΕΙΑ για αρκετά χρόνια, ο καθηγητής κατέκτησε τέλεια την κροατική γλώσσα. Α5. Ανοιχτή παρένθεση. Σε ποια πρόταση είναι γραμμένες και οι δύο τονισμένες λέξεις μαζί; α) Το πρόβλημα της συνωνυμίας, που έχει προσελκύσει ιδιαίτερη προσοχή από τους ερευνητές (Β) ΚΑΤΑ ΤΙΣ δύο τελευταίες δεκαετίες, είναι σχετικό για τη λεξικογραφία, και ΕΠΙΣΗΣ για άλλους τομείς της γλωσσολογίας. β) Το κύριο πρόβλημα ήταν ότι οι κάστορες ήταν μόνο (ΜΙΣΟΙ) γεμάτοι τρίχες και (ΕΤΣΙ) αναπόφευκτα θα πάγωναν στο δρόμο. γ) Το σούρουπο, κάποιος παράξενος άντρας περπατούσε προς το μέρος μας, σαν να τρόμαξε από κάτι. δ) Η καλλιτεχνική αλήθεια δημιουργείται από τον συγγραφέα με τον ΙΔΙΟ τρόπο που δημιουργείται το μέλι από μια μέλισσα: η μέλισσα παίρνει (ΛΙΓΟ) από όλα τα λουλούδια, αλλά παίρνει ό,τι είναι πιο απαραίτητο.
Α6. Ανοιχτή παρένθεση. Σε ποια πρόταση είναι γραμμένες και οι δύο τονισμένες λέξεις μαζί; α) Δεν υπάρχει τρόπος να δούμε τη φιγούρα του άσωτου γιου στην εικόνα, το πρόσωπό του είναι σχεδόν αόρατο, αλλά (Β) ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ τον νοερά γονατίζουμε και βιώνουμε τη συνάντηση με τον πατέρα με τον ΙΔΙΟ τρόπο όπως και η επιστροφή υιός. β) (Γ)ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ Μ.Β. Ο Λομονόσοφ παρατήρησε το πέρασμα της Αφροδίτης μέσω του ηλιακού δίσκου και (Β)ΣΤΗ συνέχεια δημοσίευσε τα ευρήματά του σε μια ειδική εργασία. γ) (Β) Λόγω του γεγονότος ότι το έργο των δυνάμεων ηλεκτρικού δυναμικού δεν εξαρτάται από το σχήμα της διαδρομής ενός μόνο φορτίου, η ίδια τάση εμφανίζεται σε κάθε έναν από τους παράλληλα συνδεδεμένους αγωγούς. δ) Σε απάντηση σε επιτακτικά επιχειρήματα, ο γιατρός συμφώνησε να είναι ο δεύτερος μου. Του έδωσα τις ΙΔΙΕΣ (ΙΔΙΕΣ) αρκετές οδηγίες (ON) ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ τις συνθήκες του αγώνα. Α7. Ανοιχτή παρένθεση. Σε ποια πρόταση γράφονται χωριστά και οι δύο τονισμένες λέξεις; α) Το χωριό Οζέρτσο αλλάζει, αλλά στο ρηχό ποτάμι ο μήνας πνίγεται με τον ΙΔΙΟ τρόπο, και τα κλειδιά του δίνουν την ΙΔΙΑ δύναμη, και τα αγόρια πίνουν από την κουτάλα της παλάμης τους, όπως πριν από έναν αιώνα. β) Οι σύντροφοί μου εξέτασαν την ακτή (Β) για μια ολόκληρη ώρα και ανακάλυψαν κεχριμπάρι με περίεργο σχήμα. γ) Οι ήχοι σταδιακά εξασθενούν, (ΚΑΤΑ) ΛΙΓΟ σβήνουν και σύντομα δεν ακούγονται πλέον (ΕΤΣΙ). δ) ΚΑΙ (ΟΧΙ) ΠΑΡΑ το γεγονός ότι οι ταξιδιώτες γνώριζαν για το λυκόφως που πλησίαζε γρήγορα, το σκοτάδι ΑΚΟΜΑ τους ξάφνιασε. Α8. Ανοιχτή παρένθεση. Σε ποια πρόταση γράφονται χωριστά και οι δύο τονισμένες λέξεις; α) (Β) έβρεχε όλο τον Ιούλιο, (ΕΤΣΙ) το μονοπάτι που οδηγεί στο κιόσκι μετατράπηκε σε ένα μικρό ρυάκι. β) (ΚΑΙ) ΛΟΙΠΟΝ, ας συνοψίσουμε όλα όσα έχουν ειπωθεί: το δάσος είναι ο θεραπευτής μας, ο πλούτος μας και, (ΤΕΛΟΣ) η καλύτερη στολή της γης. γ) Το κάλεσμα του ποιητή είναι να δημιουργεί για την αιωνιότητα, (ΑΥΤΟ) είναι «το δικό του ανώτατο δικαστήριο», (ΒΑΣΗ) μόνο σε λίγους δίνεται η ευκαιρία να εκτιμήσουν τις δημιουργίες του. δ) ΟΤΙ και να ισχυρίζονται οι κριτικοί, τα ποιήματα του Φετ είναι ασυνήθιστα μελωδικά, (ΜΕ ΑΥΤΟΝ τον ήχο του στίχου μπορείτε πάντα να αναγνωρίσετε τις δημιουργίες του ποιητή.
Α9. Ανοιχτή παρένθεση. Σε ποια πρόταση γράφονται χωριστά και οι δύο τονισμένες λέξεις; α) Ο Pavel Petrovich (NOT) TIMES βοήθησε τον αδερφό του όταν υπέφερε, ανακαλύπτοντας ΠΩΣ να αποφύγει και να βρει το ποσό που έλειπε. β) (ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ του μυθιστορήματος του νεαρού συγγραφέα ήταν δύσκολο να κριθεί το ταλέντο του συγγραφέα, αλλά (Γ) ΑΚΟΛΟΥΘΑ οι αναγνώστες εκτίμησαν το έργο του. γ) (ΣΤΟΝ) ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ φαινόταν ότι τα λόγια του Kirill στη συνάντηση δεν έκαναν καμία εντύπωση, αλλά (Ε) ΣΥΝΤΟΜΑ αποδείχθηκε ότι ολόκληρο το τμήμα συζητούσε την ομιλία του. δ) Το δάσος κοιμάται σιωπηλό, ακίνητο, (ΩΣ) ΣΑΝ να κοιτάζει ΚΑΠΟΥ με τις κορυφές του. Α10. Ανοιχτή παρένθεση. Σε ποια πρόταση είναι γραμμένες και οι δύο τονισμένες λέξεις μαζί; α) Όπως και άλλοι εκπρόσωποι της κοινωνίας της Μόσχας, ο Famusov εκτιμά την κατάταξη και τον πλούτο, (ΓΙ' ΑΥΤΟ) ψάχνει για ένα κατάλληλο ταίρι για την κόρη του. β) (Γ) Ο ποιητής αυτός σε όλη του τη ζωή ήταν ανεξάρτητος στις κρίσεις του και (ΕΤΣΙ) μοναχικός. γ) Ο Τσάτσκι επιστρέφει στη Μόσχα για να βρει την ευτυχία και έρχεται στους Φαμουσόφ ΓΙΑΤΙ αγαπά τη Σοφία. δ) (ΑΠΟ) ΑΥΤΟ τον κύκλο των ποιημάτων του Πούσκιν, που ονομάζεται «ελευθερόφιλος», (AC) ΑΛΗΘΙΝΟ, το ποίημα «Αρίων» δεν μπορεί να διαχωριστεί.
Μάθημα Νο 21-23.
Με παύλα και συνεχή ορθογραφία διαφόρων τμημάτων του λόγου.
Σκοπός των μαθημάτων: εξάσκηση στις ορθογραφικές παύλες και στη συνεχή ορθογραφία διαφόρων τμημάτων του λόγου.
Πρόοδος μαθήματος Μετωπική έρευνα σε ολοκληρωμένα και ανατεθέντα θέματα.
Έλεγχος δοκιμής /10 λεπτά/
Νέο θέμα.
Εργασία με σημειωματάρια αναφοράς. Ο πίνακας εμφανίζεται στον διαδραστικό πίνακα.
ΕΝΩΤΙΚΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΙΚΗ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΕΠΙΘΕΤΩΝ
373443571374000 Παύλα
Σχηματίζεται από ουσιαστικά με παύλα:
Νέα Υόρκη, υπαξιωματικός, σοσιαλδημοκράτης...
Όντας γεωγραφικά ονόματα και ξεκινώντας με βορρά-, ανατολή-, δύση-νότος-νότος-:
Πεδιάδα της Δυτικής Σιβηρίας.
Προσδιορισμός συνδυασμών, αποχρώσεων χρωμάτων:
κιτρινοκόκκινο, ανοιχτό γκρι.
Αποτελείται από ίσα, ομοιογενή επίθετα (μπορείτε να εισάγετε και ή αλλά μεταξύ τους):
Ρωσο-τσεχικό λεξικό (ρωσικά και τσέχικα)
άτοκο δάνειο (άτοκο, αλλά κερδισμένο), αμαξοστάσιο και ατμομηχανή (αυτοκίνητο και ατμομηχανή).
Περιέχει σύγκριση:
μολυβένια-βαριά σύννεφα (βαριά σαν μόλυβδος).
Σχηματίζεται από συνδυασμό επιθέτου και ουσιαστικού, αλλά με την αναδιάταξή τους:
λογοτεχνική και καλλιτεχνική (μυθοπλασία).
Έχοντας στο τέλος της πρώτης βάσης ένα ico-:chemical-φαρμακευτικό.
Σχηματίζονται από σύνθετα ουσιαστικά γραμμένα μαζί: αγροτεχνικό, αντεπαναστατικό...
Αποτελείται από μέρη που (1ο ή 2ο) δεν χρησιμοποιούνται ξεχωριστά: συμβατικό (1ο μέρος), στενόστηθο (2ο μέρος).
η. Σχηματίζεται από συνδυασμό άνισων λέξεων (κύριας και εξαρτημένης, και, αλλά δεν μπορεί να εισαχθεί):
κιτρινοφτερά (κίτρινα φτερά), αρχαία ελληνικά (Αρχαία Ελλάδα), επισκευή αυτοκινήτων (επισκευή αυτοκινήτου).
Έχοντας ορολογικό, βιβλιοθηκικό χαρακτήρα: αγριολούλουδα, διορατικός, ο παραπάνω, άκρως καλλιτεχνικός.
Προσοχή: τα σύνθετα επίθετα που γράφονται μαζί, το πρώτο μέρος των οποίων περιλαμβάνει ένα επίρρημα, πρέπει να διακρίνονται από έναν συνδυασμό επιρρήματος και επιθέτου (μετοχή):
α) λουλούδια που φυτρώνουν άγρια στο δάσος. ένα άτομο που βλέπει καθαρά τον κίνδυνο
(χωρίς ορολογική σημασία, οι μετοχές έχουν εξαρτημένες λέξεις),
β) αγγελικά πράος, διαβολικά πονηρός (επιρρήματα σε -σκι).
γ) ζωτικής σημασίας, κοινωνικά επικίνδυνο (ο βαθμός του χαρακτηριστικού που ονομάζεται από το επίθετο ή από ποια άποψη θεωρείται· ένα επίρρημα μπορεί να είναι μετά το επίθετο: ζωτικής σημασίας· συγκρίνετε την περίπτωση όπου αυτό είναι αδύνατο: "υψηλά καλλιτεχνικό)") .41395651289050004178300261429500Επιρρήματα με παύλα.
Στα επιρρήματα σε -om, -emu, -ki, -i:
με την κακή έννοια, με την καλή έννοια, στα ρωσικά.
Σε (σε) - σε επιρρήματα σε -y, -ih
Πρώτον Δεύτερον.
Σωματίδια κάτι, κάτι, κάτι, κάτι
με επιρρήματα: κάπου, κάποτε, κάπου, για κάποιο λόγο, καλά.
Σύνθετα επιρρήματα που σχηματίζονται με επανάληψη
λέξεις, οι βάσεις τους, συνώνυμα:
λίγο, σιγά σιγά, ακριβώς το ίδιο.
Πάνω στο βουνό.
Το Po- είναι συγκριτικά πιο καθαρό.
ΑΛΛΑ: - γιατί, επομένως, γιατί;
σε επιρρήματα που ξεκινούν από -y; στο πλάι, το πρωί...
Προθέματα επιρρημάτων από επίθετα:
χέρι με χέρι, χειροκίνητα, ασπρόμαυρο, συχνά, λοξά, ασπροχειράτο, απερίσκεπτα, ανάλαφρα, βιαστικά...
Προθέματα επιρρημάτων από επιρρήματα.
μέχρι τώρα, για πάντα, μέχρι... την επόμενη μέρα έφυγαν (πότε; - επίρρημα)
-426720413385 με πρόθεση:
00 με πρόθεση:
βάλε το καπέλο του από τη μια πλευρά, ξάπλωσε από την άλλη,
εντελώς κουρασμένος, στο τέλος του αυτοκινήτου,
Το επόμενο πρωί χιόνισε... ας το αφήσουμε για το πρωί...
Προσοχή: η συνδυασμένη και χωριστή ορθογραφία ορισμένων επιρρημάτων και συνδυασμών δεν καθορίζεται εξ ολοκλήρου από τους κανόνες (βλ.: για αιώνες - για πάντα - για πάντα), και αν δυσκολεύεστε, θα πρέπει να συμβουλευτείτε ένα λεξικό.
Β- επιρρήματα από συλλογικούς αριθμούς:
διπλό, πέντε, δύο, τρία...
Επιρρήματα που δηλώνουν κατεύθυνση, θέση:
πλάγια, μπροστά, κάτω, πάνω, πίσω, πλάγια...
Επιρρήματα των οποίων το ονομαστικό μέρος (χωρίς πρόθεμα) δεν χρησιμοποιείται χωριστά:
κλεισμένος, βιαστικός, οικείος, λοξός, νωρίς το πρωί...
Προθέματα επιρρημάτων από ουσιαστικά (δεν υπάρχουν επεξηγηματικές λέξεις εδώ, δεν μπορείτε να κάνετε ερώτηση περίπτωσης).
Νυμφεύομαι. με ονοματικό συνδυασμό
Χωρίς σε επιρρηματικούς συνδυασμούς:
χωρίς να κοιτάξουμε πίσω, χωρίς αποτέλεσμα, χωρίς να ρωτήσουμε, χωρίς να χτυπήσουμε γύρω από τον θάμνο...
Β, κάντε πριν από ένα φωνήεν: σε αγκαλιά, κενό σημείο,
στα ανοιχτά γενικά στο έπακρο μέχρι να πέσω.
στο πλάι, στον κόσμο, στο πίσω μέρος.
Με ένα ουσιαστικό σε μεταφορική σημασία:
έβαλε σε αδιέξοδο, αναβλήθηκε για αύριο (ουσιαστική σημασία).
Με τον πληθυντικό (αν υπάρχει αυτή η λέξη - βλ. παράγραφο 6, κέντρο):
πίσω από τα μάτια, στα κεφάλια
σε δύο, σε τρία.
Συνδυασμοί με προθέσεις μεταξύ λέξεων, λέξεων σε διαφορετικές περιπτώσεις:
δίπλα-δίπλα, κομμάτι σε κομμάτι, σημείο σε σημείο? τιμής τιμής.
!
δυνατά, πλήρως οπλισμένοι, μέχρι λιμοκτονίας,
εν κινήσει, στην έξοδο, επιπλέει, κάτω από το ραντάρ, με τη γνώση, με τη γνώση,
με παντάλυκου.
Προσοχή: η συνδυασμένη και χωριστή ορθογραφία ορισμένων επιρρημάτων και συνδυασμών δεν καθορίζεται εξ ολοκλήρου από τους κανόνες (βλ.: για αιώνες - για πάντα - για πάντα), και αν δυσκολεύεστε, θα πρέπει να συμβουλευτείτε ένα λεξικό.
Σωματίδια
Με παύλα χωριστά
-to, -either, -something, -ka, -tka, -s -de: ίδια (w), θα (b), αν (l):
κάπου, κάτι, κάποιος, κοίτα, Ήξερα ότι ήταν ακόμα θυμωμένη;
Λοιπόν, μπορώ, κύριε, το υποσχέθηκα. Αν το ήξερα!
κάποια, κάποια, κάποια που. κάτι, αν χωρίζεται με πρόθεση: από κάποιον.
-taki: taki πριν από το ρήμα:
α) μετά το ρήμα: Χθες κατάφερε να έρθει· Σήμερα άργησε.
β) ως μέρος των λέξεων, άλλωστε, έτσι, πάλι, αρκετά. Προθέσεις
Με παύλα μαζί ξεχωριστά
Από πίσω, από κάτω, πάνω, πάνω. Εν όψει του (=λόγω) = ως αποτέλεσμα, όπως = όπως, αντί για = σε αντάλλαγμα, περίπου (=περίπου); επιρρηματικός: μετά, μετά, προς, αντίθετα, σε πείσμα, την παραμονή κ.λπ. παρά, παρά. Με τη μορφή, κατά τη διάρκεια = ζωής,
εν κατακλείδι, λόγω, σε αντίθεση με, σε σχέση με: σε συνέχεια
όπως και,
; για να μην πω.
ΕΝΩΤΙΚΗ ΣΤΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ
Ονόματα αντικειμένων διπλής χρήσης που συνδυάζουν δύο ιδιότητες.
Πολύπλοκοι τεχνικοί, επιστημονικοί όροι, ονόματα.
(Αλλά: λιωμένο εάν το 1ο μέρος είναι "σανίδα" ή το 2ο είναι "μέτρο".)
Σύνθετες μονάδες μέτρησης.
(Αλλά: εργάσιμη.)
Σύνθετα ονόματα πολιτικών κομμάτων, κινημάτων, μελών, υποστηρικτών τους.
Λέξεις που ξεκινούν με ξενόγλωσσα στοιχεία αρχηγός-υπαιτητής-υπαρχηγός, πρώην εργαστήριο-επιτελείο- + αντιναύαρχος. Άλλες λέξεις με αντι-, καθώς και αντι-αρχι- υπερ-, υπερ- εξτρά- ψευδο-, οιονεί- παν-υπο- γράφονται μαζί. αλλά και τα κύρια ονόματα γράφονται με παύλα σε αυτή την περίπτωση.
Ενδιάμεσες χώρες του κόσμου.
Σύνθετα γεωγραφικά ονόματα (συμπεριλαμβανομένων και των προθέσεων).
Σύνθετα ονόματα φυτών όπου υπάρχει σύνδεσμος ή ρήμα στην προσωπική μορφή.
Διπλά επώνυμα (και ορισμένα ονόματα).
Προσοχή: λειτουργικές λέξεις σε ξενόγλωσσα επώνυμα
τσδων» γράφονται χωριστά - εκτός από αυτά χωρίς τα οποία το επώνυμο
δεν χρησιμοποιείται.
Η λεγόμενη «κρεμαστή παύλα»:
Καναπές-κρεβάτι, κουνιστή πολυθρόνα, σκηνή με αδιάβροχο.
Βαλβίδα διακοπής, αντλία κενού, δυναμό.
Μηχανικός πτήσης, δυναμόμετρο.
Γραμμόριο, βατώρα, ανθρωποημέρα.
Σοσιαλδημοκρατία,
σοσιαλ-επαναστατικός.
Υποστράτηγος (κ.λπ.), Πρωθυπουργός.
Ανθυπολοχαγός, υπαξιωματικός, αντιναύαρχος, πρώην πρωθυπουργός, ισόβιος, αρχηγείο.
/4oti-Dühring, lzya-America, ψευδο-Gauguin, quasi-Dali
Νοτιοανατολικά, βορειοδυτικά.
Αλσατία-Λωρραίνη,
Ροστόφ-ον-Ντον.
Ivan da Marya,
Μη με αγγίζεις.
Muravyov-Apostol, Saint-Exupery; Devlet-βάρος.
Leonardo da Vinci, Jan van Eyck, Don Basilio;
Βαν Γκογκ, Δον Κιχώτης.
"ραδιοφωνικά και τηλεοπτικά προγράμματα"
Γράφονται auto-, agro-, aero-, bio-, bicycle-, hydro-, zoo-, cinema-, macro-, micro-, motor-neo-, radio-, stereo-, photo-, tele-, electro σε ομοφωνία -.
Προσοχή: να έχετε κατά νου, να έχετε στο μυαλό σας την πόλη. μεταγενέστερα (επίρρημα).
Διακρίνω: μια πρόθεση περιλαμβάνεται σε μια ερώτηση περίπτωσης, ένα ουσιαστικό με μια πρόθεση απαντά σε μια ερώτηση περίπτωσης. Πολλές προθέσεις αντικαθίστανται από συνώνυμες (βλ. πίνακα):
Λόγω της ζέστης (λόγω τι; - λόγω της ζέστης) η λιμνούλα στέγνωσε.
Ως αποτέλεσμα (τι;) έγινε ένα λάθος.
Παρά (παρά), σε αντίθεση με τον επιρρηματικό συνδυασμό παρά, δεν έχει άμεση σημασία πρόσθετης ενέργειας:
Ξεκίνησα παρά την κακοκαιρία (αν και...).
Περπάτησα χωρίς να κοιτάξω τον σύντροφό μου.
Οι σύνθετες παρεμβάσεις και οι ονοματοποιητικές λέξεις γράφονται με παύλα:
χα-χα-χα, ω-ω, ω-χο-χο, μπάι γκόλι, μπάι γκόλι (αλλά: αυτοί είναι οι καιροί!); γατούλα-γατούλα, νιαούρισμα-νιαούρισμα, χτύπημα-νοκ...Πρακτική.
Άσκηση 1. Γράψτε τους αριθμούς των λέξεων που είναι γραμμένες χωριστά. 2) μέσω παύλας.
έφυγε (για) για πάντα
μίλησε (όχι) αστειευόμενος
μυθικό (θαυματουργό) ψάρι
αναγνώρισε κάποιον
(ματ) λευκό γυαλί
αυτό είναι πολύ (όχι) το όριο
(γ) το βάθος του ατόμου
(όχι) μόνο για ενήλικες
(όχι) όλοι ξέρουν γκούλας (στα) ουγγρικά
στάθηκε (σε) απόσταση
(νοτιοανατολικός άνεμος εμφανίστηκε από κάτω) χιόνι
απίθανο να απαντήσει
(όχι) τόσο ψηλός
Ακόμα το έμαθα
(τουλάχιστον) εκατοντάδες
ταξίδεψε στη (μισή) πόλη
για κάποιο λόγο κλαίει
μην αργείς
μπροστά κατά (μισό) πόντο
ψάρι (γεμάτο) γεμάτο Shch. (τίποτα παρά ένα διαμάντι)
(ημι)διάφανο ύφασμα
ακριβώς σαν τριαντάφυλλο
χαμόγελο στο (μισό) πρόσωπο
μισό κουτί έμεινε
ακόμα δεν είναι έτοιμος για το μάθημα
ακόμα δεν είναι έτοιμο
Τι θα ήθελες να ευχηθείς;
μυρίζει σαν τίποτα άλλο
δεν υπήρχε που να τηλεφωνήσω
(γ) λόγω αυξήσεων τιμών
μας είπε για τα πάντα
(γ) στην αρχή δεν κατάλαβε τίποτα
έσπασε το βάζο (να) smithereens 37) απάντηση δεν (δεν) βρέθηκε ακόμα
(γενικά)κοινό λεξιλόγιο
(να) αποφύγει τις κατηγορίες
Υπάρχουν (δεν) αρκετά λεωφορεία στην πόλη
παγερό, αλλά ηλιόλουστο
συναντήθηκαν πρόσωπο με πρόσωπο
(μέγιστος)μικροί όροι
(όχι) χρειάζεται να μιλήσουμε
σαν να το βλέπει για πρώτη φορά
(όχι) κερί που πεθαίνει
στις (ορεινές) πίστες του σκι
συνάντηση με τον (αντιπεριφερειάρχη).
(αποστολή έρευνας και διάσωσης
έκανε μια (αντι) πρόταση
τιμωρείται για παράβαση του νόμου
μάρτυρες δήλωσαν το ίδιο πράγμα
είμαστε μόνο δύο
Κυριακάτικη (ραδιοφωνική) κριτική
ο αδελφός έφτασε απροσδόκητα (απροσδόκητα)
ζούμε (ακόμη η ζωή συνεχίζει) την ίδια πορεία
φιλία (φιλία) και εξυπηρέτηση (υπηρεσία)
(δεν) κατάλαβα καλά τον κανόνα
Για να φας ένα ψάρι, πρέπει να μπεις στο νερό.
Άσκηση 2. Επιλέξτε τη σωστή εξήγηση για την ορθογραφία της επισημασμένης λέξης.
Συμφωνήσαμε για την ενοικίαση των χώρων.
Σχετικά πάντα γραμμένο μαζί.
Το τιμολόγιο γράφεται πάντα ξεχωριστά.
Το About είναι επίρρημα, άρα γράφεται μαζί.
Περίπου είναι μια παράγωγη πρόθεση που γράφεται μαζί.
Στο λογαριασμό - το ουσιαστικό λογαριασμό με την πρόθεση on, επομένως γράφεται χωριστά.
Άσκηση 3. Επιλέξτε τη σωστή εξήγηση για την ορθογραφία της επισημασμένης λέξης.
Τα πουλιά κάθισαν στο ίδιο δέντρο.
Επίσης γράφεται πάντα μαζί.
Το ίδιο γράφεται πάντα χωριστά.
Το ίδιο - η αποδεικτική αντωνυμία είναι το ίδιο μόριο, επομένως γράφεται χωριστά.
Επίσης ένας συντονιστικός σύνδεσμος, ο οποίος γράφεται μαζί.
Εργασία με το σχολικό βιβλίο.
Αντανάκλαση.
Εργασία για το σπίτι.
Θέμα μαθήματος: «Συντηγμένη, με παύλα και χωριστή γραφή διαφορετικών μερών του λόγου»
διαφορετικά μέρη του λόγου.
Κείμενο εργασίας : η συνεχής γραφή κυριάρχησε μέχρι την εφεύρεση τυπογραφείο και ίδρυμα στο δεύτερο εξάμηνο Το πρώτο μεγάλο τυπογραφείο του 16ου αιώνα στη Μόσχα
Συνεχείς, με παύλες και χωριστές ορθογραφία
διαφορετικά μέρη του λόγου.
Η χωριστή ορθογραφία λέξεων σάς επιτρέπει: - να αποδώσει με ακρίβεια τη σημασιολογική πλευρά του λόγου, – αποφυγή παρεξηγήσεων και αμφισημιών, – βοηθά στην γρήγορη και ουσιαστική ανάγνωση του κειμένου
Συνεχείς, με παύλες και χωριστές ορθογραφία
διαφορετικά μέρη του λόγου.
Γράφονται με παύλα
μέρη του λόγου
Παραδείγματα
Από πίσω, από κάτω
ΕΝΑ)Τα ονόματα αντιπροσωπεύουν
ενδιάμεσα βασικά σημεία
Βορράς Ανατολή Νότος Δύση
σι)Ανατρέξτε σε μία έννοια
σχηματίζεται από δύο
ανεξάρτητες λέξεις
Καναπές-κρεβάτι, σκηνή με αδιάβροχο
V)Έχετε το πρώτο μέρος πάτωμα-,πριν
φωνήεντα, κεφαλαία και μεγάλο
Μισό λεμόνι, μισό μήλο,
μισή Ευρώπη
Συνεχείς, με παύλες και χωριστές ορθογραφία
διαφορετικά μέρη του λόγου.
Γράφονται με παύλα
μέρη του λόγου
Παραδείγματα
ΕΝΑ)Υποδείξτε αποχρώσεις χρωμάτων
Ανοιχτό πράσινο, γαλαζοπράσινο
σι)Μπορεί να αντικατασταθεί από δύο
ίσες λέξεις με τον σύνδεσμο
Εργοστάσιο μηχανημάτων και τρακτέρ
V)Εκπαιδευμένος από συγκρότημα
ουσιαστικά γραμμένα
παύλα
Νοτιοδυτικός,
βορειοανατολικός
Συνεχείς, με παύλες και χωριστές ορθογραφία
διαφορετικά μέρη του λόγου.
Γράφονται με παύλα
μέρη του λόγου
Παραδείγματα
Με επιθήματα - αυτό, -είτε,
κάποια μέρα ,πρόθεμα μερικοί
Κάποιος, κάτι, κάποιος,
Οτιδήποτε
Συνεχείς, με παύλες και χωριστές ορθογραφία
διαφορετικά μέρη του λόγου.
Ασκηση: επιλέξτε σύνθετα επίθετα για τις επισημασμένες λέξεις και εξηγήστε την ορθογραφία τους προφορικά.
Κείμενο εργασίας : Ήρθαν οι ανοιξιάτικες μέρες. Πέρυσι γρασίδι φρέσκες που κρυφοκοιτάζουν στελέχη . Ανεμος φέρει το άρωμα της θερμαινόμενης γης. Τα μπουμπούκια ανοίγουν σημύδες . Κορώνες πεύκα σκουραίνει στο βάθος ουρανός . Μπορείτε να το ακούσετε από όλες τις πλευρές τραγούδι πουλιά.
Συνεχείς, με παύλες και χωριστές ορθογραφία
διαφορετικά μέρη του λόγου.
Ασκηση: Μοιράστε τις λέξεις σε ομάδες, πληκτρολογήστε τις στον πίνακα, ανοίγοντας τις αγκύλες:
Κείμενο εργασίας: (από) για, (φρέσκο) παγωμένο, (κάποιο) κάτι, (θαύμα) αυτοκίνητο, (μισό) σπίτι, κάποιον, (σιδηρόδρομος) δρόμος, (μισό) λεωφορείο, (τρεις) κουβάς, (νότος) δυτικός , (μισή) Ρωσία, (παρά τις) δυσκολίες, κόψτε (μισό) μήλο, σχεδιάστε έναν (μισό) κύκλο, ρίξτε (μισό) φλιτζάνι, δείτε στο (μισό) σκοτάδι, περάστε (μισό) τη Μόσχα, οδηγήστε ( παντού), έστησε μια (ποντικιά) παγίδα, (αρχαία) ρωσική λογοτεχνία.
- (Μισό) αγγούρι, (μισό) μέτρο, (μισό) κουτάλι, (μισή) πόλη, (μισή) Μόσχα, (μισό) ένατο, (μισό) πολυβόλο.
- (Τρία) εκατομμυριοστή πόλη, (7) χιλιοστό νεογέννητο, (εβδομήντα) πέμπτο έτος, (οκτώ) (με) μισή ώρα.
- (Στην) θέα του τέλους της πτήσης, όλοι έψαξαν. (γ) μετά άναψε το γραμμόφωνο. αυτό είναι κάτι (σαν) ημερολόγιο. (να) παραβίαση των στοιχείων· (γ) για μια ώρα όλα ήταν ήσυχα. (γ) ως αποτέλεσμα της κακοκαιρίας παραμείναμε στην καλύβα (γ) πέρα από αυτό που ήταν απαραίτητο. ο κυνηγός (από) κάτω από τα χέρια κοίταξε τον λύκο (μέσα) στο μονοπάτι. τον πλήρωσε για να παρακολουθεί πράγματα για μια ώρα. (γ) σε σχέση με αυτό το ταξίδι, ανακαλύφθηκαν ελλείψεις (στη) έρευνα που πραγματοποιήθηκε (την) παραμονή.
- Τι να διαβάσω για να κοιμηθώ τόσο βαθιά όσο εσύ; (Και) λοιπόν, κρυφτείτε πίσω από (αυτό) το δέντρο πάση θυσία. (Με) αυτή την αίτηση υπάρχουν κενές φόρμες, οπότε (που) μπορείτε να υποβάλετε όλα τα απαραίτητα έγγραφα. Ήταν σαν να είχαν συνωμοτήσει - έφτασαν την ίδια (ίδια) ώρα. Ούτε αργήσαμε.
- (Δεν θα) σε σταματήσει αυτό; Λοιπόν, κάποιος να βοηθήσει! Γιατί δεν καταλαβαίνετε, γιατί θα γίνονταν εχθροί. (ακόμα) πιστεύω ότι (κάποιος) (με) θα ήταν ωραίο (να) μιλήσουμε. Ωστόσο, κάτι τον ενοχλεί. (Σε ορισμένα) σημεία υπήρχαν (ακόμα) λεκέδες.
Μερικές και πλήρεις διαφορές συναρτήσεων πολλών μεταβλητών
Η άνοδος του πριγκιπάτου της Μόσχας τον 14ο αιώνα
Ολοκληρωμένη, με παύλα, χωριστή ορθογραφία λέξεων