Περίληψη του μαθήματος, το θέμα της γης είναι το κοινό μας σπίτι. «Η γη είναι το κοινό μας σπίτι»

Σύνοψη του GCD "Planet Earth"

εκπαιδευτικός τομέας «Γνωστική ανάπτυξη»

(προπαρασκευαστική ομάδα)

Περιεχόμενο λογισμικού.Να διευρύνει την κατανόηση των παιδιών για τον πλανήτη Γη, για τους περιβαλλοντικούς κινδύνους που τον απειλούν. Να εδραιώσει τις γνώσεις για τις ηπείρους, για τους πόλους του πλανήτη. Να δώσουμε γνώσεις στα παιδιά για την αλλαγή της μέρας και της νύχτας στη Γη. Συνεχίστε να καλλιεργείτε την αγάπη και τον σεβασμό για τη φύση, την επιθυμία διατήρησης και αύξησης του φυσικού πλούτου.

Αναπτυξιακό περιβάλλον.Μοντέλο διαστημόπλοιου, σπιτική σφαίρα, λάμπα-Ήλιος, άντρες από πλαστελίνη, παρουσίαση "Planet Earth"

Μεθοδικές μέθοδοι.Στιγμές έκπληξη, συνομιλία, αφήγηση, προβολή διαφανειών, παιχνίδια, εμπειρίες.

Προηγούμενη εργασία.Φτιάχνοντας ένα μοντέλο της γης με τα παιδιά. Διεξαγωγή συνομιλιών, εκμάθηση ποιημάτων για περιβαλλοντικά θέματα.

Πρόοδος μαθήματος:

Τα παιδιά μαζί με τη δασκάλα μπαίνουν στην αίθουσα.

Γεια σου ήλιε!

Γεια σου ουρανό!

Γεια σε όλη τη Γη μου!

Ξυπνήσαμε πολύ νωρίς

Και σας καλωσορίζουμε.

Αν όλοι χαμογελάσουν, μια καλημέρα θα ξεκινήσει.

Παιδαγωγός: Παιδιά, ας πούμε γεια στους καλεσμένους μας, χαρίζουμε τα χαμόγελά μας, και ας έχουν όλοι καλή διάθεση κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο

Παιδαγωγός: Σήμερα θα μιλήσουμε για το γεγονός ότι ολόκληρος ο πλανήτης είναι ένα κοινό σπίτι. Εκεί που ζούμε από τη γέννησή μας. Σήμερα θα μιλήσουμε και για το γεγονός ότι πρέπει να προστατεύσουμε το σπίτι μας.

Παιδιά, πώς λέγεται ο πλανήτης μας στον οποίο ζούμε; (Παιδικές απαντήσεις - Γη).

Σας αρέσει ο πλανήτης μας, τον αγαπάτε; (απαντήσεις παιδιών).

Υπάρχουν άλλοι πλανήτες στο ηλιακό σύστημα.

Ποιοι πλανήτες; (απαντήσεις παιδιών, Δίας, Κρόνος, Άρης ....)

Είναι δυνατή η ζωή σε άλλους πλανήτες; Γιατί; (απαντήσεις παιδιών).

slide 1 ηλιακό σύστημα

Slide 2 UFO Sound

Παιδαγωγός. Παιδιά, δείτε κάποιο ασυνήθιστο αντικείμενο (εφιστά την προσοχή στη διάταξη του διαστημόπλοιου). Δεν είναι δικός σου; Μου θυμίζει κάτι. Μπορείτε να μου πείτε πώς φαίνεται; Υπάρχουν μερικά κουμπιά εδώ (πάτησε κατά λάθος ένα από τα κουμπιά, κοσμικοί ήχοι, ακούγονται σήματα). Α, τι συμβαίνει, δεν φοβάσαι;

Διαφάνεια 3. Εξωγήινο πλοίο.

Φωνή από το διαστημόπλοιο. Καλημέρα σας, μικροί κάτοικοι του πλανήτη Γη. Είμαστε φίλοι σου! Αγαπητοί κάτοικοι του πλανήτη Γη, εγώ και οι φίλοι μου από έναν μακρινό πλανήτη θέλουμε πραγματικά να κάνουμε φίλους μαζί σας. Αλλά δεν ξέρουμε αν είσαι καλός ή κακός. Εξακολουθούμε να γνωρίζουμε λίγα για τον πλανήτη σας, αν και τον έχουμε επισκεφτεί αρκετές φορές και τραβήξαμε πολλές φωτογραφίες από το διάστημα. Πείτε μας γιατί ο πλανήτης σας είναι πολύχρωμος; Και για να έρθετε σε επαφή μαζί μου, κάντε κλικ στο κόκκινο κουμπί.

Παιδαγωγός: Παιδιά, πρόσφατα φτιάξαμε μια σπιτική υδρόγειο– γήινο μοντέλο. Τι είναι αυτή– η γη μας; Πώς φαίνεται από το διάστημα όταν το κοιτάζουν αστροναύτες που πετούν με πύραυλο; Ναι, ο πλανήτης μας– είναι μια τεράστια, τεράστια μπάλα. Τόσο μεγάλο που χρειάζονται πολλές, πολλές μέρες, ακόμα και μήνες, για να οδηγήσετε γύρω του.

Διαφάνεια 4 που απεικονίζει τη Γη (άποψη από το διάστημα).

Γιατί ο πλανήτης Γη φαίνεται τόσο πολύχρωμος από το διάστημα; Τι υπάρχει στον πλανήτη μας Γη; Πρώτα απ 'όλα, υπάρχουν δύο πόλοι στη Γη. Ας θυμηθούμε πώς λέγονται; Από ψηλά την υδρόγειο- Βόρεια, κάτω - Νότιος. Τι άλλο υπάρχει στον πλανήτη; Το μεγαλύτερο μέρος της γης είναι καλυμμένο με νερό– Αυτά είναι θάλασσες και ωκεανοί. Ανάμεσα στους ωκεανούς υπάρχουν μεγάλες εκτάσεις συμπαγούς γης- είναι στεγνό.

Παιδαγωγός. Παιδιά, τι περισσότερο υπάρχει στον πλανήτη μας Γη: νερό ή γη; Ναι, υπάρχει πολύ περισσότερο νερό (ωκεανοί και θάλασσες) από στεριά. Ποιος ζει στις θάλασσες και τους ωκεανούς; Ζει κανείς στην ξηρά; ΠΟΥ? Φυσικά. Πολλά φυτά, ζώα και φυσικά άνθρωποι ζουν εδώ.

Οι θάλασσες και οι ωκεανοί στην υδρόγειο είναι βαμμένες σε μπλε. Παιδιά, αλλά βλέπουμε άλλα χρώματα, για παράδειγμα - λευκό. Τι σημαίνει αυτό το χρώμα; (Απαντήσεις παιδιών) Αυτά τα μέρη της Γης καλύπτονται συνεχώς με χιόνι.

Και γιατί το μεγαλύτερο μέρος της γης είναι βαμμένο με πράσινο; (Παιδικές απαντήσεις.)

Διαφάνεια 5 Πλανήτης Γη.

Παιδαγωγός: Ναι, γιατί παντού, υπάρχουν πολλά πράσινα φυτά.

Παιδαγωγός: Παιδιά, τι σημαίνει κίτρινο στον πλανήτη μας Γη; (Παιδικές απαντήσεις.)

Σωστά, αυτές είναι έρημοι, καλυμμένες με άμμο, δεν υπάρχει νερό, λίγα φυτά, έχει πολύ ζέστη εκεί όλο το χρόνο. Γι' αυτό ο πλανήτης μας είναι πολύχρωμος. Κοίτα παιδιά, πόσο όμορφη είναι.

Διαφάνεια 6 "Ποιος χρειάζεται αέρα"

Αστερίσκος. ο πλανήτης σας γη– πανεμορφη! Αλλά πολλά από αυτά δεν είναι ξεκάθαρα για εμάς. Τελικά, υπάρχουν πολλά πράγματα στον πλανήτη σας που δεν έχουμε. Έχεις αέρα. Πες μου γιατί το χρειάζεσαι;

Παιδαγωγός. Ναι, υπάρχει αέρας στη Γη. Γιατί χρειάζεται αέρας; Ποιος χρειάζεται αέρα; Φυτά, ζώα, άνθρωποι. (Πείραμα "Αέρας".)

Παιδαγωγός. Εδώ, Zvezdochka, χωρίς αέρα δεν θα μπορέσουμε να ζήσουμε ούτε λεπτό. Τι άλλο θα θέλατε να μάθετε;

Διαφάνεια 7 "Γλυκό νερό"

Αστερίσκος. Υπάρχει γλυκό νερό στον πλανήτη σας. Πες για αυτήν.

Παιδαγωγός. Παιδιά, πού είναι το γλυκό νερό; (σε ποτάμια, λίμνες, μια πηγή, σε μια βρύση.) Υπάρχουν διαφορετικά μέρη στη Γη: υπάρχει λίγο νερό στις ερήμους, είναι δύσκολο για όλους να ζήσουν εκεί. σε μέρη όπου ρέουν ποτάμια, υπάρχει πολύ γλυκό νερό, είναι εύκολο για όλους να ζήσουν εκεί. και στους ωκεανούς και τις θάλασσες, αν και υπάρχει πολύ νερό (φαίνεται στην υδρόγειο), δεν είναι κατάλληλο για πόσιμο. Γιατί νομίζεις? (Είναι αλμυρή). Δεν θα σβήσει τη δίψα, είναι αδύνατο να μεθύσετε με αυτό και τα φυτά δεν μπορούν να ποτιστούν με αυτό.

Πείραμα "Θάλασσα και γλυκό νερό"(Δύο δίσκοι χωρούν φλιτζάνια μιας χρήσης με φρέσκο ​​και αλμυρό νερό.

Παιδαγωγός. Θα σας πούμε περισσότεραΣτους Φίλους μας ότι έχουμε φως χάρη στον ήλιο. Παιδιά, σκεφτείτε γιατί αλλάζει η μέρα και η νύχτα στη Γη, γιατί σε οποιοδήποτε μέρος του πλανήτη μας έρχεται είτε μια σκοτεινή νύχτα είτε μια φωτεινή μέρα;

(Ενώ τα παιδιά σκέφτονται, ο δάσκαλος ετοιμάζει μια σφαίρα και μια ηλιακή λάμπα. Στη συνέχεια τα καλεί να εξετάσουν προσεκτικά τη φωτισμένη σφαίρα– ίσως κάποιος από τους τύπους να μαντέψει πού στον κόσμο είναι μέρα και πού είναι νύχτα. Ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά την ευκαιρία να μιλήσουν και στη συνέχεια εφιστά την προσοχή στο γεγονός ότι ένα μέρος του πλανήτη φωτίζεται από τη λάμπα του ήλιου– είναι μέρα και η άλλη πλευρά είναι στη σκιά– αυτή την ώρα είναι νύχτα.)

Παντού στη Γη, η μέρα μετατρέπεται σε νύχτα. Αυτό συμβαίνει επειδή ο πλανήτης Γη περιστρέφεται γύρω από τον εαυτό του και στρέφεται προς τον Ήλιο με τη μία πλευρά και μετά την άλλη.

Λεπτό φυσικής αγωγής«Τώρα θα είμαστε όλοι μαζί»

Θα σταθούμε όλοι μαζί τώρα (Τα παιδιά σηκώνονται.)

Και ας ξεκουραστούμε. (Τεντώνονται.)

Στρίψτε δεξιά, στρίψτε αριστερά

(Γυρίζει.)

Υποκλιθείτε, υποκύψτε!

(Γέρνει.)

Τα χέρια ψηλά και τα χέρια στο πλάι, (Κίνηση των χεριών.)

Και επί τόπου πήδα και πήδα! (Πηδώντας στη θέση του.)

Και τώρα παρακάμπτοντας, (τρέχει στη θέση του.)

Μπράβο σας παιδιά!

Διαφάνεια 8 SOS

Αστερίσκος. Ευχαριστώ μικροί μου φίλοι. Αλλά τελευταία, σήματα για βοήθεια, σήματα SOS, έρχονται από τη Γη. Φωτογραφίσαμε αυτά τα αντικείμενα. Αποδείχτηκαν φυτά και ζώα, ποτάμια, λίμνες και θάλασσες με τους κατοίκους τους. Οι άνθρωποι έχουν φτιάξει πολλά εργοστάσια, εργοστάσια.

Διαφάνεια 9 "Ρύπανση του πλανήτη Γη"

Ο αέρας μολύνεται από καπνό που βγαίνει από τους σωλήνες στον ουρανό και αέρια από τα αυτοκίνητα. Τα απόβλητα από τα εργοστάσια χύνονται στα ποτάμια, το πετρέλαιο από τα δεξαμενόπλοια χύνεται στα νερά των θαλασσών και των ωκεανών κατά τη διάρκεια ενός ατυχήματος. Αυτή η ρύπανση σκοτώνει ζώα, φυτά, άνθρωποι αρρωσταίνουν. Ο πλανήτης σας Γη βρίσκεται σε κίνδυνο και χρειάζεται βοήθεια.

Παιδαγωγός: Αλλά οι άνθρωποι δεν μπορούν να κάνουν χωρίς φυτά και εργοστάσια. Και η φύση πρέπει να προστατεύεται, να διατηρείται. Ως εκ τούτου, οι άνθρωποι βρήκαν εγκαταστάσεις επεξεργασίας, έβαλαν φίλτρα στους σωλήνες των φυτών και των εργοστασίων. Ωστόσο, όπως βλέπουμε, αυτό δεν είναι αρκετό, τα σήματα για βοήθεια συνεχίζουν να έρχονται από τον πλανήτη μας.

Διαφάνεια 10 "Ο πλανήτης είναι στα χέρια μας"

Αστερίσκος. Αποδεικνύεται ότι οι ίδιοι οι άνθρωποι καταστρέφουν τον πλανήτη τους. Είσαι ακόμα μικρός, αλλά μπορείς να σώσεις τον πλανήτη σου. Σκεφτείτε πώς να το κάνετε. Θα σας παρακολουθούμε από το διάστημα. Σου εύχομαι επιτυχία. Ευχαριστώ για τη βοήθεια. Και θυμήσου– φροντίστε τον όμορφο πλανήτη σας Γη!

Παιδαγωγός. Παιδιά οι φίλοι μας έχουν δίκαιο. Κοιτάξτε την οθόνη. Αυτή η εικόνα σημαίνει ότι το μέλλον του πλανήτη μας εξαρτάται από εμάς, από τους ανθρώπους, πώς θα είναι σε πολλά πολλά χρόνια. Πώς μπορείτε να βοηθήσετε, τι μπορεί να γίνει για να παραμείνει ο πλανήτης Γη πράσινο-μπλε;

Διδακτικό παιχνίδι "Κανόνες συμπεριφοράς στη φύση"

Διαφάνεια 11 "Γίνε φίλος με τη φύση"

Παιδαγωγός: Γνωρίζουμε ποιήματα για τον πλανήτη μας.

Διαφάνεια 12 Ένα παιδί με υδρόγειο

1ο παιδί. Κοιτάζω τη σφαίρα - τη σφαίρα της γης,
Και ξαφνικά αναστέναξε, σαν ζωντανός!
Και οι ήπειροι μου ψιθυρίζουν:
«Εσύ να μας προσέχεις, να προσέχεις!»

τσουλήθρα 13 ποταμός

2ο παιδί. Το βαθύ ποτάμι είναι λυπηρό
Χάνοντας τις ακτές τους.
Και ακούω τη φωνή του ποταμού:
"Εσύ να μας προσέχεις!"

Slide 14 Ελάφια

3ο παιδί. Το ελάφι σταμάτησε το τρέξιμο:
«Γίνε άντρας, φίλε!
Πιστεύουμε σε εσάς - μην λέτε ψέματα
«Εσύ να μας προσέχεις, να προσέχεις!»

Διαφάνεια 15 "Save the Planet"

Παιδαγωγός. Ναι, ο πλανήτης πρέπει να προστατευτεί και να αγαπηθεί. Χρειάζεται εσένα και εμένα, και μας χρειάζεται. Άλλωστε ο πλανήτης Γηείναι το κοινό μας σπίτι.

Μάθημα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης «Το κοινό μας σπίτι είναι ο πλανήτης Γη».

Σκοπός: Διαμόρφωση περιβαλλοντικά εγγράμματης συμπεριφοράς, σεβασμός στη φύση, επιθυμία των παιδιών να στολίσουν και να αγαπήσουν τη Γη τους με συγκεκριμένες πράξεις και πράξεις.

Εργασίες προγράμματος:

1. Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για τον πλανήτη Γη.

2. Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για τη διατήρηση της φύσης.

3. Να εμπεδώσει τη γνώση των κανόνων συμπεριφοράς στη φύση.

4. Να ενσταλάξουν στα παιδιά μια αίσθηση υπερηφάνειας για τον πλανήτη τους.

6. Με παιχνιδιάρικο τρόπο εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τον ζωικό και φυτικό κόσμο.

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών : γνώση, επικοινωνία, ανάγνωση μυθοπλασίας, μουσική, φυσική αγωγή, κοινωνικοποίηση, υγεία, εργασία, καλλιτεχνική δημιουργικότητα.

Υλικό και εξοπλισμός : αφίσα με την εικόνα της γης, ηχογράφηση, κάρτες με την εικόνα των δέντρων, ενός πουλιού, πινόκιο, σπόροι λουλουδιών, ένα δοχείο για φύτευση, χαρτοπετσέτες, σύρμα, emoticons.

Προκαταρκτικές εργασίες:

1. Συζήτηση με θέμα: «Η Γη είναι το κοινό μας σπίτι», «Κανόνες συμπεριφοράς στη φύση».

2. Στοχεύστε παρατηρήσεις σε μια βόλτα.

3. Γνωριμία των παιδιών με αντικείμενα ζωντανής, μη ζωντανής φύσης.

Πρόοδος του μαθήματος.

Τα παιδιά μπαίνουν στην ομάδα.

Ας γυρίσουμε ο ένας στον άλλο και ας χαρίσουμε ένα χαμόγελο.

Και τώρα θα χαρίζουμε χαμόγελα στους καλεσμένους και θα τους χαιρετάμε.

Παιδαγωγός.

Σήμερα θα μιλήσουμε για

Ότι ολόκληρη η Γη είναι το κοινό μας σπίτι,

Εκεί που ζούμε από τη γέννησή μας.

Παιδιά. Την άνοιξη, τον Απρίλιο, όλος ο κόσμος γιορτάζει μια υπέροχη γιορτή - Ημέρα της Γης. Γιορτάζεται από όλους τους ανθρώπους που αγαπούν τον πλανήτη τους - το σπίτι τους, τη φυσική τους φύση.

Κοιτάξτε, παρακαλώ, (εφιστά την προσοχή των παιδιών στην αφίσα με την εικόνα της γης).

Τι φαίνεται εδώ; Αυτή είναι η Γη. Τι υπάρχει στη γη;

Απαντήσεις παιδιών.

Παιδιά, σας αρέσει να ταξιδεύετε; Σας προτείνω να κάνετε ένα ταξίδι. Και θα επισκεφτούμε το δάσος μαζί σας. Κλείνουμε τα μάτια μας και ακούμε, απεικονίζουμε την πτήση (ακούγεται η μουσική του αεροπλάνου).

(Η ηχογράφηση του τραγουδιού των πουλιών είναι ενεργοποιημένη)

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο.

Παιδιά, πετάξαμε στο ξέφωτο του δάσους.

Παιδαγωγός. Παιδιά, ποια είναι η διάθεσή σας στο δάσος; Γιατί;

Απαντήσεις παιδιών.

Παίζεται το παιχνίδι «Ονομάστε το δέντρο».

Τα παιδιά ονομάζουν τα δέντρα.

Παιδαγωγός. Ποια πουλιά φαίνονται στο δάσος; (Παιδικές απαντήσεις.)

Μπράβο, ξέρεις πολλά πουλιά.

Τώρα θα παίξουμε το παιχνίδι "Πουλιά"

Αν ακούσετε το όνομα ενός πουλιού, χτυπήστε τα χέρια σας 1 φορά και αν όχι, χτυπήστε 1 φορά. Πρόσεχε!

Παιδαγωγός. Πετούσαν πουλιά: περιστέρια, βυζιά, τριαντάφυλλα και αετοί, κουκουβάγιες και ψαρόνια, γλυκά και λαβίδες, αηδόνια και τηγάνια, σπουργίτια, οδοντόβουρτσες.

Τα καλά παιδιά το έκαναν.

Προσκαλέστε τα παιδιά να καθίσουν σε κύκλο.

Κοίτα, τα πουλιά πέταξαν κοντά μας και κάτι φοβούνται.

Εφιστά την προσοχή των παιδιών στα πουλιά.

Γιατί πιστεύεις ότι φοβούνται; (Απαντήσεις και εικασίες των παιδιών.)

Ο δάσκαλος δείχνει την εικόνα "Ένα αγόρι με μια σφεντόνα στο δάσος".

Παιδαγωγός. Το αγόρι συμπεριφέρεται σωστά; (Απαντήσεις και συλλογισμός των παιδιών.)

Ξέρεις πώς να συμπεριφέρεσαι στο δάσος;

Για να το κάνουμε αυτό, θα παίξουμε μαζί σας το παιχνίδι "Αν έρθω στο δάσος".Θα σου πω τις πράξεις μου, και εσύ θα απαντήσεις αν κάνω καλά, λέμε «σωστά», αν είναι κακό, τότε όλοι μαζί λέμε «λάθος»!
1. Καθίσαμε στο ξέφωτο,
Όλοι έπιναν και έφαγαν
Και μετά πήγαμε σπίτι
Πήραν μαζί τους τα σκουπίδια! (Σωστά)
2. Μπορείτε να περπατήσετε στο δάσος
Να σπάσουμε κλαδιά από ένα δέντρο; (λανθασμένος)
3. Κορίτσια έσκισαν λουλούδια
Και δεμένο σε στεφάνια.
Και το ξέφωτο είναι άδειο
Δεν έμεινε ούτε ένα λουλούδι! (λανθασμένος)
4. Μπορείτε να πάτε σπίτι,
Να πάρεις φαγητό μαζί σου; (λανθασμένος)
5. Τα παιδιά περπάτησαν μέσα στο δάσος,
Δεν έκαναν θόρυβο, δεν φώναξαν,
Τα μούρα μαζεύτηκαν
Ο θάμνος δεν έσπασε! (Σωστά)
6. Μην συνθλίβετε έντομα,
Αν συναντηθείτε στο δάσος
Φύση εντόμων
Θα φέρει πολλά οφέλη! (Σωστά)
7. Μυρμηγκόσπιτο στην ερημιά -
Τον ταρακουνάς
Βοηθήστε τα μυρμήγκια
Πάρτε τα στην τράπεζα. (λανθασμένος)

Παιδαγωγός. Μπράβο, όλοι απάντησαν σωστά.

Ζέσταμα φυσικής καλλιέργειας "St. John's wort"

Παιδαγωγός. Παιδιά, δεν υπάρχουν καθόλου λουλούδια στο ξέφωτο μας. Πρέπει να το στολίσω για τις γιορτές. Πώς μπορούμε να το διακοσμήσουμε; Πρέπει να φυτέψουμε λουλούδια. Κοιτάξτε το ξέφωτο, δεν είμαστε μόνοι, εφιστά την προσοχή των παιδιών στον Πινόκιο. Ποιος είναι?

Απαντήσεις παιδιών.

Παιδαγωγός: Αλήθεια ο Πινόκιο, τι έχει στο χέρι του; (Ο Πινόκιο κρατάει χρήματα)

Νομίζω ότι μάντεψα ότι ο Πινόκιο θέλει να φυτέψει χρήματα. Είναι δυνατόν?

Τα παιδιά απαντούν και εξηγούν τις απαντήσεις.

Εκπαιδευτικός: Και τι μπορεί να φυτευτεί στο έδαφος;

Τα παιδιά δίνουν απαντήσεις.

Εκπαιδευτικός: Ας μάθουμε στον Πινόκιο να φυτεύει φυτά;

Τα πουλιά μας έδωσαν σπόρους λουλουδιών.

Τώρα θα τα φυτέψουμε.

Το παιχνίδι "Τι στην αρχή, τι μετά;"

Επισυνάπτουμε ένα διάγραμμα της ακολουθίας φύτευσης στον πίνακα.

Τα παιδιά ονομάζουν διαδοχικά τι είναι πρώτο και τι ακολουθεί.

Πλησιάζουμε τα τραπέζια με έτοιμες γλάστρες από χώμα και σπόρους φυτών.

Παιδαγωγός. Λοιπόν, τα λουλούδια φυτεύτηκαν. Και ακριβώς στην ώρα για τις διακοπές, θα μεγαλώσουν. Παιδιά ξεχάσαμε να κάνουμε δώρα στη γη γιατί τις γιορτές κάνουν πάντα δώρα. Οι πεταλούδες θα πετάξουν στο άρωμα των λουλουδιών που θα μεγαλώσουν;

Θέλετε να τα φτιάξετε μόνοι σας;

Νομίζω ότι η Γη θα είναι πολύ χαρούμενη με ένα τέτοιο δώρο.

Τώρα θα επιστρέψουμε σπίτι και θα κάνουμε δώρα για τη γη.

Τα παιδιά κλείνουν τα μάτια τους με τα χέρια τους (ακούγεται ηχογράφηση της πτήσης).

Παιδαγωγός. Εδώ είμαστε πίσω. Ελάτε στα τραπέζια.

Συνοδεία ηχογράφησης. Τα παιδιά ετοιμάζουν δώρα διπλώνοντας χαρτοπετσέτες "Αρμονικός"και τα δένουμε με σύρμα. Στερεώστε τα στον πίνακα στην εικόνα της γης.

Η δασκάλα επαινεί τα παιδιά για το γεγονός ότι συνεργάστηκαν και έφτιαξαν μια όμορφη σύνθεση. Όλοι οι κάτοικοι της Γης μας θα ζήσουν άνετα και καλά εδώ.

Η τελευταία λέξη της παιδαγωγού: Σήμερα μιλήσαμε για το γεγονός ότι ολόκληρη η Γη είναι το κοινό μας σπίτι. Κοντά μας ζουν ζώα, φυτά, έντομα. Και για να ζούμε όλοι καλά στον πλανήτη μας, ας το φροντίσουμε. Αν όλοι ακολουθήσουν τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση, τότε η Γη μας θα είναι ο πιο όμορφος πλανήτης.

Τα παιδιά παίρνουν «χαμόγελα με χαμόγελα» και τα βάζουν στον πίνακα. (Αυτό σημαίνει ότι τα παιδιά απόλαυσαν τη δραστηριότητα και έχουν καλή διάθεση.)

Στόχος:δώστε στα παιδιά την ιδέα ότι ο πλανήτης - η Γη - είναι μια τεράστια μπάλα (το μεγαλύτερο μέρος του πλανήτη είναι καλυμμένο με νερό και ωκεανούς. Εκτός από το νερό, υπάρχουν και ήπειροι - στερεά γη - γη όπου ζουν άνθρωποι).

Καθήκοντα:

Καλλιεργήστε την αγάπη και τον σεβασμό για τη Γη και τους κατοίκους της Γης

Να διαμορφώσει στα παιδιά την έννοια του "απώτερου χώρου"

Πρόοδος μαθήματος:

Δάσκαλος:

Το σπίτι μας, το κοινό μας σπίτι

Η γη που ζούμε!

Απλά κοιτάξτε γύρω σας:

Εδώ είναι ένα ποτάμι, υπάρχει ένα πράσινο λιβάδι,

Δεν θα περάσετε στο πυκνό δάσος.

Δεν θα βρείτε νερό στην έρημο!

Και κάπου το χιόνι είναι ένα βουνό,

Κάπου ζεστό το χειμώνα.

Δεν μπορούμε να μετρήσουμε τα θαύματα,

Έχουν ένα όνομα:

Δάση και βουνά και θάλασσες -

Όλα λέγονται Γη!

Και αν πετάξεις στο διάστημα,

Είσαι από παράθυρο πυραύλων

Θα δείτε την μπλε μπάλα μας!

Αγαπημένος πλανήτης!

Ας ρίξουμε μαζί μια ματιά στο μοντέλο του πλανήτη μας! Πώς θα ονομάσουμε το μοντέλο του πλανήτη; (Η υδρόγειος!)

Στην αρχαιότητα, οι άνθρωποι πίστευαν ότι η Γη ήταν τεράστια και επίπεδη, σαν τηγανίτα ή σαν ένα πιάτο, και ότι μπορούσες να φτάσεις στην άκρη της Γης. Υπήρχαν τολμηροί που ονειρεύονταν να φτάσουν στην άκρη της Γης και να δουν τι υπήρχε εκεί, στην άκρη της Γης, και αν ήταν δυνατόν να πέσουν από αυτήν. Ξεκίνησαν με τα πόδια, ή με άλογα, ή με πλοίο.

Όσοι ταξίδευαν με τα πόδια ή με άλογο, αργά ή γρήγορα έφτασαν στο μεγάλο νερό της θάλασσας ή του ωκεανού και πίστεψαν ότι το ταξίδι τους είχε τελειώσει: εδώ είναι, η άκρη της Γης, και δεν υπάρχει τίποτα άλλο από το νερό. Υπήρχαν όμως και τέτοιοι άνθρωποι που, έχοντας φτάσει στην ακτή, μεταφέρθηκαν στο πλοίο και συνέχισαν το ταξίδι τους.

Πέρασαν πολλά χρόνια και τώρα οι γενναίοι ναυτικοί υπό τις διαταγές του Πορτογάλου Φερνάντο Μαγγελάν ξεκίνησαν ένα ταξίδι σε όλο τον κόσμο. Τα ιστιοφόρα τους, όλη την ώρα, κινούμενοι προς μία κατεύθυνση, έκαναν κύκλους γύρω από τη Γη και μετά από 3 ολόκληρα χρόνια επέστρεφαν στο σπίτι από την απέναντι πλευρά. Το ταξίδι τους απέδειξε ότι η Γη είναι στρογγυλή.

Τώρα ας ταξιδέψουμε μαζί σας.

Εδώ έχουμε μικρές μπάλες εδώ, πάρτε τις. Και χρειαζόμαστε επίσης μαρκαδόρους. Τώρα φανταστείτε ότι είστε ταξιδιώτες και ο καθένας σας στέκεται πάνω από την μπάλα. Βάλτε την άκρη του μαρκαδόρου εκεί. Τώρα ο δρόμος σας θα κατεβαίνει συνεχώς. Μετακινήστε τον μαρκαδόρο προς τα κάτω στη μπάλα και στρέψτε τη μπάλα καθώς κινείται ο δείκτης. Εάν μετακινήσετε απαλά το μαρκαδόρο προς μία κατεύθυνση, σύντομα θα βρεθείτε στο ίδιο σημείο όπου ξεκινήσατε το ταξίδι σας.

Έτσι πείστηκαν οι ταξιδιώτες μας ότι η Γη είναι μπάλα. Τι περιβάλλει λοιπόν τη Γη;

Και περιβάλλεται από έναν τεράστιο χώρο, που ονομάζεται εξωτερικό διάστημα.

Αυτός ο χώρος δεν είναι κενός, είναι γεμάτος με κοσμικά σώματα: αστέρια, πλανήτες, κομήτες και μετεωρίτες.

Όταν ο πρώτος κοσμοναύτης Γιούρι Αλεξέεβιτς Γκαγκάριν, βρισκόμενος στο κοσμοδρόμιο, μόλις ετοιμαζόταν για την πτήση. Η γη του φαινόταν τεράστια, απέραντη.

Αυτό είναι ένα κάλεσμα για βοήθεια. Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τον πλανήτη μας;

Για να τη βοηθήσει κανείς, πρέπει να μάθει να αγαπά τη φύση, να την αγαπά από την παιδική ηλικία, να μάθει να κατανοεί πώς ζουν όλα τα ζωντανά όντα. Αυτό κάνουν οι περιβαλλοντολόγοι. Θέλετε να γίνετε νέοι οικολόγοι;

Θα σας δείξω τώρα δύο μέρη στη χώρα μας που πρέπει να σωθούν.

Μακριά στη Σιβηρία υπάρχει η λίμνη Βαϊκάλη. Αυτή είναι μια πολύ όμορφη βαθιά λίμνη. Τώρα είναι μολυσμένο. Οι άνθρωποι όχι μόνο στη χώρα μας σκέφτονται πώς να τον σώσουν.

Στο σπίτι, μιλήστε στους γονείς σας για την πόλη μας. Ρωτήστε: κινδυνεύει η πόλη μας ή όχι; Τι τον απειλεί; Αύριο πείτε μου αν είναι απαραίτητο να βάλουμε ταμπέλα SOS δίπλα στο όνομα της πόλης μας.

Περίληψη μαθήματος για τη γνωστική ανάπτυξη στην προπαρασκευαστική ομάδα

με θέμα: "Η Γη στον πλανήτη και ο χάρτης"

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικό: να δώσει μια ιδέα για το σχήμα της γης, τη δομή της.

να μυήσει τα παιδιά στην υδρόγειο και τον σκοπό της, να καταστεί σαφές ότι ένας χάρτης είναι μια επίπεδη εικόνα της υδρογείου.

Ανάπτυξη: ανάπτυξη φαντασίας, σκέψης. Ενεργοποίηση Λεξικού

Εκπαιδευτικός:να οδηγήσει στην κατανόηση της μοναδικότητας του πλανήτη μας, να καλλιεργήσει την επιθυμία να προστατεύσουμε τη Γη μας.

Πρόοδος του μαθήματος.

Παιδαγωγός:

Σήμερα θα μιλήσουμε για τον πλανήτη μας, τον πλανήτη στον οποίο ζούμε.Πώς λέγεται ο πλανήτης μας;

Από αμνημονεύτων χρόνων, τους ανθρώπους στοίχειωναν ερωτήματα: Πώς είναι η Γη, έχει αρχή και τέλος; Μερικοί άνθρωποι πίστευαν ότι η γη στηρίζεται στις πλάτες τριών γιγάντων φαλαινών ή σε ελέφαντες, οι οποίοι με τη σειρά τους στέκονται πάνω σε μια τεράστια χελώνα που κολυμπά στη θάλασσα-ωκεανό.

Όπως κι αν σκέφτηκαν ή μάντευαν, όλοι συμφώνησαν σε ένα πράγμα: η Γη, φυσικά, είναι επίπεδη! Ο σοφότερος από τους σοφούς υπέθεσε ότι η Γη δεν ήταν επίπεδη, αλλά στρογγυλή σαν μπάλα, αλλά αυτό μπορούσε να αποδειχτεί μόνο ταξιδεύοντας σε όλο τον κόσμο.

Τα πλοία τους κινούνταν συνεχώς προς μια κατεύθυνση, κάνοντας τον περίπλου της Γης, και μετά από τρία ολόκληρα χρόνια επέστρεφαν στο σπίτι από την αντίθετη πλευρά. Τότε ήταν που πολλοί πίστεψαν ότι η Γη ήταν στρογγυλή.

Στην εποχή μας, οι αστροναύτες έχουν φωτογραφίσει τη Γη από διαστημόπλοια. Από μεγάλο ύψος φαίνεται καθαρά ότι η Γη είναι μια σφαίρα.

Το εξωτερικό στερεό στρώμα της Γης ονομάζεται γήινος φλοιός, βαθύτερο από τον φλοιό της γης είναι ο μανδύας, ακόμα πιο βαθύ - ο πυρήνας της γης. Η γη περιβάλλεται από ένα κέλυφος αέρα - την ατμόσφαιρα. Όταν οι επιστήμονες διαπίστωσαν ότι η Γη είναι σφαιρική, έφτιαξαν ένα μοντέλο της, μειώνοντας το μέγεθός της εκατομμύρια φορές. Αυτό το μοντέλο ονομάστηκε σφαίρα. Η υδρόγειος είναι ένα πρότυπο της γης.

Μαντέψτε το αίνιγμα:

Η θάλασσα είναι

Δεν μπορώ να κολυμπήσω

Υπάρχουν δρόμοι

Δεν μπορώ να οδηγήσω

Η γη είναι

Δεν μπορείς να οργώσεις. Τι είναι αυτό? (απαντήσεις των παιδιών)

Fizkulminutka. "Μαϊμούδες"
Σήμερα είμαστε μαϊμούδες - πηδάμε στα δύο πόδια.
Στα αγγλικά - just decoys.
Κάνουμε λίγο γκριμάτσες
Και ας χτυπήσουμε τα χέρια μας.
Κουνάμε το κεφάλι ο ένας στον άλλο
Και πάλι τρέχουμε σε κύκλο.

Εκπαιδευτής: Δεν είναι πάντα βολικό να δουλεύεις με μια υδρόγειο σφαίρα, μερικές φορές είναι ορατό εκείνο το μέρος της επιφάνειας της υδρογείου που βλέπει προς τον παρατηρητή. Οι επιστήμονες μετέφεραν την εικόνα της επιφάνειας της Γης στον χάρτη. Ταυτόχρονα, για λόγους ευκολίας, η υδρόγειος χωρίστηκε σε δύο ημισφαίρια: το δυτικό και το ανατολικό. Το αποτέλεσμα ήταν ένας χάρτης των ημισφαιρίων, στον οποίο μπορείτε να δείτε αμέσως την επιφάνεια ολόκληρης της υδρογείου.

Κοιτάξτε τον χάρτη και την υδρόγειο. Δεν υπάρχουν χρώματα εδώ: μπλε και μπλε, πράσινο και κίτρινο, καφέ και λευκό. Αυτό δεν έγινε για χάρη της ομορφιάς, αλλά για να μπορέσουν τόσο ο χάρτης όσο και η υδρόγειος να μας πουν όσο το δυνατόν περισσότερα και πιο καθαρά για τη Γη. Στον χάρτη και την υδρόγειο, όλες οι θάλασσες και οι ωκεανοί είναι από ανοιχτό μπλε έως σκούρο μπλε. Αυτό έγινε για έναν λόγο: όσο πιο βαθιά είναι ο ωκεανός, τόσο πιο σκούρο, πιο παχύ το μπλε χρώμα. Όσο πιο ρηχό είναι το βάθος, τόσο πιο ανοιχτό είναι το χρώμα στην υδρόγειο και στον χάρτη.

Στον πλανήτη υπάρχουν βουνά, και κοιλάδες, και κορυφές, και πεδιάδες, η υδρόγειος και ο χάρτης είναι εντελώς ομαλά. Πώς μπορούν να μας πουν τι είναι πού;

Οι ομαλοί, χαμηλοί χώροι της Γης - τα πεδινά εκφράζονται με πράσινο. Υψηλότερες περιοχές γης - υψίπεδα - σκούρο κίτρινο, καφέ. Και στον χάρτη υπάρχουν οικισμοί: κωμοπόλεις, πόλεις.

Και τώρα θα ξεκουραστούμε και θα παίξουμε το παιχνίδι "Η θάλασσα ανησυχεί μια φορά.."

Παιχνίδι για την ενίσχυση του υλικού: «Πες το σωστά».

Τι σχήμα έχει η γη;

Τι δομή έχει;

Τι είναι μια σφαίρα;

Γιατί ο χάρτης και η υδρόγειος είναι σε διαφορετικά χρώματα;

Κοιτάξτε την υδρόγειο, ξέρουμε ότι αυτό είναι ένα μοντέλο της Γης, όπου ζουν όλοι οι άνθρωποι στον κόσμο. Και αποδεικνύεται ότι η Γη - η σφαίρα - είναι πραγματικά το κοινό μας μεγάλο σπίτι. Έχουμε μια κοινή στέγη πάνω από το κεφάλι μας - τον ουρανό. Κάτω από τα πόδια ενός κοινού δαπέδου - η επιφάνεια της γης. Υπάρχει ένας μεγάλος λαμπτήρας για όλη την ανθρωπότητα - είναι ο Ήλιος και μια κοινή παροχή νερού - σύννεφα βροχής και χιονιού. Ναι, και έχουμε έναν ανεμιστήρα - ανεμόπανο. Επομένως, εμείς οι άνθρωποι πρέπει να αγαπάμε και να προστατεύουμε το κοινό μας, το μοναδικό μας σπίτι.

Περιεχόμενο προγράμματος:

Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση, χρησιμοποιώντας περιβαλλοντικά σήματα.
Διευρύνετε τις ιδέες των παιδιών ότι ένα δάσος είναι μια κοινότητα φυτών και ζώων που ζουν μαζί στην ίδια περιοχή.
Καλλιεργήστε το σεβασμό για το περιβάλλον, το νερό.

Εξοπλισμός:

Σφαίρα, οικολογικές πινακίδες, εικονογραφήσεις λαγού, αλκών, λύκου και τα ίχνη τους, φλιτζάνια, φίλτρο από άμμο, υφάσματα, χαρτιά, βρώμικο νερό.

Πρόοδος μαθήματος:

Ο γρίφος του πλανήτη

Η μπάλα είναι μικρή
Έχει χώρες χωρίς ανθρώπους,
Πόλεις χωρίς σπίτια
Δάση χωρίς δέντρα
θάλασσες χωρίς νερό.
(Η υδρόγειος)

Εμφάνιση μοντέλου υδρόγειου. Τι είναι μια σφαίρα; (Η υδρόγειος είναι ένα μοντέλο της γης στην οποία ζουν φυτά, ζώα και άνθρωποι. Η γη είναι το κοινό τους σπίτι).
Τι χρώματα βλέπετε πάνω του;
Τι χρώμα είναι περισσότερο;
Τι αντιπροσωπεύει;
Τι είναι το νερό στη θάλασσα;
Τι γίνεται με τα ποτάμια, τις λίμνες, τις λίμνες;
Ποιος μένει στη θάλασσα;

Και τώρα θέλω να πω μια ιστορία για μια δεξαμενή.

Παιχνίδι λίμνης

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια λιμνούλα. Το νερό μέσα ήταν καθαρό, διάφανο, που μπορούσες να δεις ακόμη και τους κατοίκους της δεξαμενής. Και μια ηλιόλουστη μέρα, δέντρα και σύννεφα αντανακλώνονταν στο νερό. Κάποτε ήρθαν κοντά του παραθεριστές, έκοψαν δέντρα, άναψαν φωτιά. Και φεύγοντας άφησαν σκουπίδια, μπουκάλια, κουτάκια.
Τότε όλο και περισσότεροι ήρθαν σε αυτή τη λίμνη. Με τον καιρό, το νερό γίνονταν όλο και λιγότερο και τα σκουπίδια όλο και περισσότερα. Δεν ήταν πλέον δυνατό να δει κανείς ποιος ζούσε εκεί. Πιστεύετε ότι αυτό είναι καλό ή κακό; Έγινε αρκετά άβολο για τους κατοίκους της δεξαμενής να ζουν σε τόσο βρώμικο νερό. Παιδιά, ποιος μπορεί να τους βοηθήσει; Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε αυτή τη λίμνη; (Μπορούμε να προσπαθήσουμε να καθαρίσουμε το νερό).

Εμπειρία "Διήθηση Νερού"

Πραγματοποιείται ένα πείραμα για τον καθαρισμό του βρώμικου νερού μέσω ενός φίλτρου από γυαλόχαρτο-υφασμάτινο, ακολουθούμενο από μια εξήγηση της ουσίας του καθαρισμού του νερού και της σημασίας τέτοιων διαδικασιών για τον άνθρωπο.

Κοίτα τι σημάδι έχω. Τι νομίζεις ότι σημαίνει;
Ας το αφήσουμε κοντά στη λίμνη μας για να ξέρουν όλοι ότι είναι αδύνατο να μολύνουμε το νερό σε ταμιευτήρες. Γιατί στο κοινό μας σπίτι, που λέγεται γη, οι δεξαμενές μαζί με τους κατοίκους δεν πρέπει να χαθούν.

Και τώρα σας προτείνω να πάτε ένα ταξίδι με ένα αερόστατο. Επαναλάβετε μετά από μένα: «Αντίο, Γη, καλή τύχη». Δεν κρυώνεις;
Ας πάρουμε ένα τηλεσκόπιο και ας κοιτάξουμε σε απόσταση. Βλέπω τις κορυφές των δέντρων.
Βλέπετε? Ας προσγειωθούμε εδώ. Έλα πιο κοντά να δεις που είμαστε, έτσι; Και μπήκαμε στο χειμερινό δάσος.

Στον κενό χώρο
ασπρισμένα χωράφια
Φαίνεται διασκεδαστικό δάσος
Από κάτω από τις μαύρες μπούκλες.

Παιδιά, κοιτάξτε, κάποιος έφυγε τρέχοντας από το δάσος και άφησε ίχνη. Ας προσπαθήσουμε να μαντέψουμε ποιος τους άφησε; (Θεωρούμε τα ίχνη ενός λαγού, μιας αλεπούς, μιας αλκής).

Γρίφοι για τα ζώα

Ευθεία στο γήπεδο
Άσπρος γιακάς.
(Λαγός)

ουρά αφράτη,
χρυσή γούνα,
Ζει στο δάσος
Κλέβει κότες στο χωριό.
(Αλεπού)

Αγγίζοντας το γρασίδι με οπλές,
όμορφος άντρας περπατά στο δάσος
Περπατά τολμηρά και εύκολα
Τα κέρατα απλώθηκαν διάπλατα.
(Μεγάλη έλαφος)

Ας ακολουθήσουμε αυτά τα ίχνη και θα πάμε στο δάσος. Παιδιά, αυτό είναι ένα χειμωνιάτικο δάσος. Γιατί δεν ακούς τα πουλιά να τραγουδούν; Αλλά δεν πέταξαν όλα τα πουλιά, μερικά παρέμειναν. Τι πουλιά μπορούμε να ακούσουμε στο δάσος; (δρυοκολάπτης, καρακάξα, τσιμπούκι).

Γρίφοι για τα πουλιά

Όχι ξυλοκόπος, όχι ξυλουργός, αλλά ο πρώτος εργάτης στο δάσος.
(Δρυοκολάπτης)

Vereshchunya, λευκή όψη, και το όνομά της είναι ...
(Καρακάξα)

Παιδιά, πού ζουν τα πουλιά; (Στα δέντρα). Κοιτάξτε τα δέντρα γύρω. Αυτό είναι έλατο και σημύδα. Γνωρίζετε άλλα δέντρα; Όλοι χρειάζονται τη Γη γιατί είναι το σπίτι τους.

Fizminutka "Δάσος"

Ο άνεμος ταράζει το χειμωνιάτικο δάσος,
δεξιά, γέρνει αριστερά
Μια κλίση, δύο κλίση -
θρόιζε τα κλαδιά.

Τώρα ας μιλήσουμε για το τι δεν πρέπει να κάνετε στο δάσος.

Περιβαλλοντικές πινακίδες

Στα παιδιά εμφανίζονται σύμβολα – περιβαλλοντικές πινακίδες με αναλυτική επεξήγηση των βασικών περιβαλλοντικών εννοιών.

Μάθαμε λοιπόν ότι στο δάσος δεν μπορείς να κάνεις φωτιές, να κάνεις θόρυβο, σκουπίδια.

Και είναι εύκολο να αναπνέεις στο δάσος. Πάρτε μια βαθιά ανάσα και τώρα προσπαθήστε να μην αναπνεύσετε.
Πόσο καιρό μπορείς να μείνεις χωρίς αέρα; Μπορούμε να δούμε αέρα; Δείξτε αέρα στο νερό.
Όλα τα ζώα, τα φυτά και οι άνθρωποι χρειάζονται αέρα. Αν δεν αναπνεύσουμε, δεν θα μπορέσουμε να ζήσουμε. Πρέπει να υπάρχει καθαρός αέρας στη γη που όλοι χρειάζονται.

Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. Αλλά πρώτα, ας δούμε τι έγινε με το νερό;

Αποτέλεσμα:

Παιδιά, πείτε μου λοιπόν ποιος ζει στη Γη; Καταλαβαίνετε για ποιον η Γη είναι ένα κοινό σπίτι;

Δέντρο, ζώο, λουλούδι και πουλί
Δεν ξέρουν πάντα πώς να αμυνθούν.
Αν καταστραφούν
Στον πλανήτη θα πεθάνουμε σαν αυτούς.

Για τα πάντα στον κόσμο:

Το 1930 κυκλοφόρησε στις ΗΠΑ η ταινία «The Rogue Song» για την απαγωγή ενός κοριτσιού στα βουνά του Καυκάσου. Οι ηθοποιοί Stan Laurel, Lawrence Tibbett και Oliver Hardy έπαιξαν ντόπιους απατεώνες σε αυτή την ταινία. Παραδόξως, αυτοί οι ηθοποιοί μοιάζουν πολύ με τους χαρακτήρες...

Υλικά τομέων