Η Λία Γερασίμοβα είναι μια χώρα αμαθών μαθημάτων. Στη χώρα των αμαθών μαθημάτων - Γερασκίνα Λ

Σελίδα 1 από 11

Την ημέρα που ξεκίνησαν όλα, ήμουν άτυχος από το πρωί. Κάναμε πέντε μαθήματα. Και σε κάθε με καλούσαν. Και σε κάθε θέμα έπαιρνα ένα δυάρι. Μόνο πέντε λίρες την ημέρα! Τέσσερα δυάρια, μάλλον, πήρα για το γεγονός ότι δεν απάντησα όπως θα ήθελαν οι καθηγητές. Αλλά το πέμπτο δίδυμο τέθηκε αρκετά άδικα.
Είναι ακόμη και γελοίο να λέμε γιατί με χαστούκισε αυτό το άτυχο δίδυμο. Για κάποιο είδος κύκλου νερού στη φύση.
Αναρωτιέμαι πώς θα απαντούσατε στην ερώτηση του δασκάλου:
- Πού πηγαίνει το νερό που εξατμίζεται από την επιφάνεια των λιμνών, των ποταμών, των θαλασσών, των ωκεανών και των λακκούβων;
Δεν ξέρω τι θα έλεγες, αλλά μου είναι ξεκάθαρο ότι αν το νερό εξατμιστεί, τότε έχει φύγει. Εξάλλου, δεν είναι για τίποτα που λένε για ένα άτομο που εξαφανίστηκε ξαφνικά κάπου: "Εξατμίστηκε". Σημαίνει «εξαφανίστηκε». Αλλά η Zoya Filippovna, η δασκάλα μας, για κάποιο λόγο άρχισε να βρίσκει λάθος και να κάνει περιττές ερωτήσεις:
- Πού πάει το νερό; Ή μήπως εξακολουθεί να μην εξαφανίζεται; Ίσως σκεφτείτε καλά και απαντήσετε σωστά;
Νομίζω ότι έδωσα τη σωστή απάντηση. Η Zoya Filippovna, φυσικά, δεν συμφωνούσε μαζί μου. Παρατήρησα πριν από πολύ καιρό ότι οι δάσκαλοι σπάνια συμφωνούν μαζί μου. Έχουν ένα τέτοιο αρνητικό μείον.
Ποιος θέλει να γυρίσει βιαστικά σπίτι όταν κουβαλάς ένα ολόκληρο μάτσο δύο στον χαρτοφύλακά σου; Για παράδειγμα, δεν μου αρέσει. Γι' αυτό πήγα σπίτι μια ώρα αργότερα για μια κουταλιά της σούπας. Αλλά όσο αργά και να πας, πάλι θα γυρίσεις σπίτι. Είναι καλό που ο μπαμπάς είναι σε επαγγελματικό ταξίδι. Διαφορετικά θα άρχιζε αμέσως μια κουβέντα ότι δεν έχω χαρακτήρα. Ο μπαμπάς πάντα το θυμόταν αυτό, μόλις έφερνα ένα δυάρι.
- Και ποιος είσαι εσύ? - Ο μπαμπάς ξαφνιάστηκε. - Κανένας χαρακτήρας. Δεν μπορείς να συγκεντρωθείς και να μελετήσεις καλά.
«Δεν έχει θέληση», πρόσθεσε η μητέρα μου και ξαφνιάστηκε επίσης: «Ποιος θα ήταν;
Οι γονείς μου έχουν δυνατό χαρακτήρα και ισχυρή θέληση, αλλά για κάποιο λόγο δεν έχω. Γι' αυτό δεν τόλμησα να συρθώ αμέσως στο σπίτι μου με πέντε ντεκ στο χαρτοφύλακά μου.
Για να παίξω περισσότερο καιρό, πήγα σε όλα τα μαγαζιά στη σειρά στη διαδρομή. Στο βιβλιοπωλείο γνώρισα τη Lucy Karandashkina. Είναι γειτόνισσα δύο φορές: μένει στο ίδιο σπίτι μαζί μου και κάθεται πίσω μου στην τάξη. Δεν υπάρχει ανάπαυση από αυτήν πουθενά - ούτε στο σχολείο, ούτε στο σπίτι. Η Λούσι είχε ήδη γευματίσει και έτρεξε στο κατάστημα για σημειωματάρια. Ο Seryozha Petkin ήταν επίσης εδώ. Ήρθε να δει αν είχαν παραληφθεί νέα γραμματόσημα. Ο Σερέζα αγοράζει γραμματόσημα και φαντάζεται τον εαυτό του φιλοτελιστή. Και κατά τη γνώμη μου, κάθε ανόητος μπορεί να μαζεύει τέτοια γραμματόσημα, αν έχει λεφτά.
Δεν ήθελα να συναντηθώ με τα παιδιά, αλλά με παρατήρησαν και αμέσως άρχισαν να συζητούν τα δικά μου. Φυσικά, απέδειξαν ότι η Zoya Filippovna ενήργησε δίκαια. Και όταν τα κάρφωσα στον τοίχο, αποδείχτηκε ότι δεν ήξεραν επίσης πού πήγαινε το εξατμισμένο νερό. Υποθέτω ότι η Zoya θα τους είχε χαστουκίσει για αυτό - αμέσως θα τραγουδούσαν κάτι άλλο.
Μαλώναμε, φαίνεται λίγο θορυβώδες. Η πωλήτρια μας ζήτησε να φύγουμε από το κατάστημα. Έφυγα αμέσως, αλλά τα παιδιά έμειναν. Η πωλήτρια μάντεψε αμέσως ποιος από εμάς ανατράφηκε καλύτερα. Αύριο όμως θα πουν ότι ανέβασα τον θόρυβο στο μαγαζί. Ίσως εξακολουθούν να βρίζουν που τους έδειξα τη γλώσσα μου στον χωρισμό. Τι συμβαίνει με αυτό, ρωτάτε; Η Άννα Σεργκέεβνα, η γιατρός του σχολείου μας, δεν προσβάλλεται καθόλου από αυτό, ζητά ακόμη και από τα παιδιά να της δείξουν τη γλώσσα τους. Και ξέρει ήδη τι είναι καλό και τι κακό.
Όταν με έδιωξαν από το βιβλιοπωλείο, κατάλαβα ότι πεινούσα πολύ. Ήθελα να φάω περισσότερο και να πάω σπίτι - όλο και λιγότερο.
Στο δρόμο είχε μείνει μόνο ένα μαγαζί. Χωρίς ενδιαφέρον - οικονομικό. Μύριζε άσχημα κηροζίνη. Έπρεπε κι αυτός να φύγει. Ο πωλητής με ρώτησε τρεις φορές:
-Τι θέλεις εδώ αγόρι μου;
Η μαμά άνοιξε την πόρτα σιωπηλά. Αλλά αυτό δεν με έκανε χαρούμενο. Ήξερα ότι θα με ταΐζε πρώτα και μετά...
Ήταν αδύνατο να κρύψουμε τα ντεκ. Η μαμά είπε πριν από πολύ καιρό ότι διαβάζει στα μάτια μου όλα όσα θέλω να της κρύψω, συμπεριλαμβανομένων όσων είναι γραμμένα στο ημερολόγιό μου. Τι νόημα έχει να λες ψέματα;
Έφαγα και προσπάθησα να μην κοιτάξω τη μητέρα μου. Σκέφτηκα αν μπορούσε να διαβάσει στα μάτια μου και τα πέντε δυάρια ταυτόχρονα.
Ο Kuzya η γάτα πήδηξε από το περβάζι και στριφογύρισε στα πόδια μου. Με αγαπάει πολύ και δεν με χαϊδεύει καθόλου γιατί περιμένει κάτι νόστιμο από εμένα. Ο Kuzya ξέρει ότι ήρθα από το σχολείο και όχι από το κατάστημα, πράγμα που σημαίνει ότι δεν μπορούσα να φέρω τίποτα εκτός από κακούς βαθμούς.
Προσπάθησα να φάω όσο πιο αργά μπορούσα, αλλά δεν μου βγήκε γιατί πεινούσα πολύ. Η μαμά καθόταν απέναντι, με κοιτούσε και ήταν τρομερά σιωπηλή. Τώρα, όταν φάω την τελευταία κουταλιά κομπόστα, και θα αρχίσει...
Αλλά το τηλέφωνο χτύπησε. Ζήτω! Φώναξε η θεία Πολ. Σε λιγότερο από μία ώρα δεν αφήνει τη μητέρα της να σβήσει το τηλέφωνο!
-Κάτσε αμέσως για μαθήματα, - πρόσταξε η μητέρα μου και σήκωσε το τηλέφωνο.
Για μαθήματα όταν είμαι τόσο κουρασμένη! Ήθελα τουλάχιστον μια ώρα να χαλαρώσω και να παίξω στην αυλή με τα παιδιά. Αλλά η μητέρα μου έβαλε το χέρι της στον δέκτη και είπε ότι πρέπει να μετρήσω το ταξίδι για ψώνια ως διακοπές. Έτσι μπορεί να διαβάζει μάτια! Φοβάμαι ότι θα διαβάσει για τις ντίζες.
Έπρεπε να πάω στο δωμάτιό μου και να κάτσω για μαθήματα.
- Καθαρίστε το τραπέζι σας! - φώναξε η μαμά πίσω της.
Είναι εύκολο να το πεις - πάρε το! Μερικές φορές απλώς αναρωτιέμαι όταν κοιτάζω το γραφείο μου. Πόσα αντικείμενα χωράνε πάνω του. Υπάρχουν σκισμένα σχολικά βιβλία και τετράφυλλα τετράδια, στυλό, μολύβια, χάρακες. Είναι αλήθεια ότι είναι γεμάτα με καρφιά, βίδες, υπολείμματα σύρματος και άλλα απαραίτητα. Λατρεύω πολύ τα νύχια. Τα έχω σε όλα τα μεγέθη και πάχη. Για κάποιο λόγο, η μαμά μου δεν τους αρέσουν καθόλου. Τα πέταξε πολλές φορές, αλλά επιστρέφουν ξανά στο γραφείο μου σαν μπούμερανγκ. Η μαμά είναι θυμωμένη μαζί μου γιατί μου αρέσουν τα νύχια περισσότερο από τα σχολικά βιβλία. Και ποιος φταίει; Όχι βέβαια εγώ, αλλά τα σχολικά βιβλία. Δεν χρειάζεται να είσαι τόσο βαρετός.
Αυτή τη φορά πέρασα γρήγορα τον καθαρισμό. Έβγαλε ένα συρτάρι και έβαλε όλα του τα πράγματα εκεί μέσα. Σύντομα και βολικά. Και η σκόνη σβήνεται αμέσως. Τώρα ήρθε η ώρα να αρχίσω να μαθαίνω. Άνοιξα το ημερολόγιο και δύο άστραψαν μπροστά μου. Ήταν τόσο αξιοσημείωτα επειδή ήταν γραμμένα με κόκκινο μελάνι. Κατά τη γνώμη μου, αυτό είναι λάθος. Γιατί να γράψετε ένα δίδυμο με κόκκινο μελάνι; Άλλωστε όλα τα καλά σημειώνονται και με κόκκινο. Για παράδειγμα, αργίες και Κυριακές στο ημερολόγιο. Κοιτάς τον κόκκινο αριθμό - και χαίρεσαι: δεν χρειάζεται να πας σχολείο. Πέντε μπορούν επίσης να γραφτούν με κόκκινο μελάνι. Ένα τριπλό, δυάδα και μέτρηση - μόνο μαύρο! Είναι εκπληκτικό πώς οι ίδιοι οι δάσκαλοί μας δεν μπορούν να το σκεφτούν αυτό!
Μαθήματα, σαν επίτηδες, δόθηκαν πολλά. Και η μέρα ήταν ηλιόλουστη, ζεστή, και τα αγόρια κυνηγούσαν μια μπάλα στην αυλή. Αναρωτιέμαι ποιος στάθηκε αντί για εμένα στην πύλη; Μάλλον πάλι ο Σάσα: έχει στόχο εδώ και καιρό τη θέση μου στην πύλη. Αυτό είναι γελοίο. Όλοι ξέρουν τι τσαγκάρης είναι.
Η γάτα Kuzya κάθισε στο περβάζι και από εκεί, όπως από το βάθρο, ακολούθησε το παιχνίδι. Ο Kuzka δεν έχασε ούτε έναν αγώνα και ο μπαμπάς και η μαμά δεν πιστεύουν ότι είναι πραγματικός θαυμαστής. Και μάταια. Του αρέσει ακόμη και να ακούει όταν μιλάω για ποδόσφαιρο. Δεν διακόπτει, δεν φεύγει, ακόμα και γουργουρίζει. Οι γάτες γουργουρίζουν μόνο όταν είναι ευχαριστημένες.
Μου δόθηκαν κανόνες για τα άτονα φωνήεντα. Έπρεπε να τα επαναλάβω. Δεν το έκανα αυτό φυσικά. Είναι άχρηστο να επαναλαμβάνεις αυτό που ακόμα δεν ξέρεις. Τότε ήταν απαραίτητο να διαβάσουμε για αυτόν ακριβώς τον κύκλο του νερού στη φύση. Θυμήθηκα τη Zoya Filippovna και αποφάσισα να κάνω καλύτερη δουλειά για να λύσω το πρόβλημα.
Δεν υπήρχε τίποτα ευχάριστο και εδώ. Κάποιοι εκσκαφείς έσκαβαν κάποιο είδος τάφρου για άγνωστο λόγο. Πριν προλάβω να γράψω τις συνθήκες, το μεγάφωνο άρχισε να μιλάει. Θα μπορούσαμε να κάνουμε ένα διάλειμμα και να ακούσουμε. Αλλά ποιανού φωνή άκουσα; Η φωνή της Zoya Filippovna μας! Δεν βαρέθηκα τη φωνή της στο σχολείο! Έδωσε συμβουλές στο ραδιόφωνο στα παιδιά πώς να προετοιμαστούν για εξετάσεις, είπε πώς το κάνει η καλύτερη μαθήτριά μας Katya Pyaterkina. Επειδή δεν επρόκειτο να προετοιμαστώ για τις εξετάσεις, έπρεπε να κλείσει το ραδιόφωνο.
Το έργο ήταν πολύ δύσκολο και ανόητο. Σχεδόν άρχισα να μαντεύω πώς θα έπρεπε να λυθεί, αλλά ... μια μπάλα ποδοσφαίρου πέταξε από το παράθυρο. Αυτοί οι τύποι με κάλεσαν στην αυλή. Άρπαξα την μπάλα και ετοιμαζόμουν να σκαρφαλώσω από το παράθυρο, αλλά η φωνή της μητέρας μου με πρόλαβε στο περβάζι.
- Βίτια! Κάνεις την εργασία;! φώναξε από την κουζίνα. Εκεί είχε κάτι που βράζει και γκρινιάζει σε ένα τηγάνι. Επομένως, η μητέρα μου δεν μπορούσε να έρθει και να μου δώσει ό,τι πρέπει για απόδραση. Για κάποιο λόγο, πραγματικά δεν της άρεσε όταν βγήκα από το παράθυρο και όχι από την πόρτα. Θα ήμουν ωραία αν έμπαινε η μητέρα μου!
Κατέβηκα από το περβάζι, πέταξα τη μπάλα στα παιδιά και είπα στη μητέρα μου ότι έκανα τα μαθήματά μου.
Άνοιξε ξανά το παζλ. Πέντε εκσκαφείς έσκαψαν μια τάφρο εκατό γραμμικών μέτρων σε τέσσερις ημέρες. Τι θα σκεφτόσασταν για την πρώτη ερώτηση; Σχεδόν άρχισα να ξανασκέφτομαι, αλλά πάλι με διέκοψαν. Η Lyuska Karandashkina κοίταξε έξω από το παράθυρο. Το ένα της κοτσιδάκι ήταν δεμένο με μια κόκκινη κορδέλα και το άλλο ήταν χαλαρό. Και δεν είναι μόνο σήμερα. Είναι έτσι σχεδόν κάθε μέρα. Τώρα η δεξιά πλεξίδα είναι χαλαρή, μετά η αριστερή. Καλύτερα να έδινε περισσότερη σημασία στο χτένισμά της παρά στα ντεκ των άλλων, ειδικά αφού έχει αρκετά δικά της. Η Λούσι είπε ότι το πρόβλημα του ανασκαφέα ήταν τόσο δύσκολο που ούτε η γιαγιά της δεν μπορούσε να το λύσει. Χαρούμενη Λούσι! Και δεν έχω γιαγιά.

- Ας αποφασίσουμε μαζί! - πρότεινε η Λιούσκα και σκαρφάλωσε στο δωμάτιό μου από το παράθυρο.
Αρνήθηκα. Τίποτα καλό δεν θα έβγαινε από αυτό. Είναι καλύτερα να το κάνετε μόνοι σας.
Άρχισε πάλι να μιλάει. Πέντε εκσκαφείς έσκαψαν μια τάφρο εκατό γραμμικών μέτρων. Γραμμικός? Γιατί οι μετρητές ονομάζονται τρέχοντες μετρητές; Ποιος τους κυνηγάει;
Άρχισα να το σκέφτομαι και συνέθεσα ένα γλωσσικό στρίψιμο: «Ο οδηγός με τη στολή οδήγησε με τρεχούμενο μετρητή ...» Τότε η μητέρα μου ούρλιαξε ξανά από την κουζίνα. Έπιασα τον εαυτό μου και άρχισα να κουνάω ζωηρά το κεφάλι μου για να ξεχάσω τον ντρόβερ με τη στολή και να επιστρέψω στους ανασκαφείς. Λοιπόν, τι να τους κάνω;
- Και θα ήταν ωραίο να φωνάξετε τον δρομέα Paganel. Λοιπόν, τι γίνεται με τα σκαπτικά; Πώς να είσαι μαζί τους; Μήπως να τα πολλαπλασιάσω με μέτρα;
«Δεν χρειάζεται να πολλαπλασιαστείς», είπε η Λούσι, «ούτως ή άλλως δεν θα ξέρεις τίποτα.
Για να την κακομάθω, ακόμα πολλαπλασίασα τα σκαπτικά. Είναι αλήθεια ότι δεν έμαθα τίποτα καλό για αυτά, αλλά τώρα ήταν δυνατό να προχωρήσω στη δεύτερη ερώτηση. Τότε αποφάσισα να χωρίσω τους μετρητές σε σκαπτικά.
- Δεν χρειάζεται να χωρίσουμε, - επενέβη ξανά η Λούσι - ήδη χώρισα. Τίποτα δεν λειτουργεί.
Φυσικά, δεν την άκουσα και μοιράστηκα. Αποδείχτηκε τέτοια ανοησία που άρχισα να ψάχνω την απάντηση στο βιβλίο προβλημάτων. Αλλά, όπως θα το είχε η τύχη, μια σελίδα με μια απάντηση για σκαπτικά σκίστηκε εκεί έξω. Έπρεπε να αναλάβω πλήρως την ευθύνη. Άλλαξα τα πάντα. Αποδείχθηκε ότι το έργο έπρεπε να γίνει από ενάμιση σκαπτικά. Γιατί μιάμιση; Πώς ξέρω! Άλλωστε, τι με νοιάζει πόσοι εκσκαφείς έσκαβαν αυτό ακριβώς το όρυγμα; Ποιος σκάβει τώρα γενικά εκσκαφείς; Θα έπαιρναν εκσκαφέα και θα τελείωναν αμέσως με το όρυγμα Και η δουλειά θα γινόταν νωρίτερα, και οι μαθητές δεν θα κορόιδευαν. Λοιπόν, ούτως ή άλλως, το πρόβλημα λύθηκε. Μπορείτε ήδη να τρέξετε στα παιδιά. Και εγώ, φυσικά, θα είχα τρέξει, αλλά η Λούσκα με σταμάτησε.
- Και πότε θα μάθουμε ποίηση; αυτή με ρώτησε.
- Ποιους στίχους;
- Σαν τι? Ξεχάσατε; Ένα «Χειμώνας. Αγρότης, θριαμβευτής»; Δεν μπορώ να τα θυμηθώ καθόλου.
- Αυτό συμβαίνει γιατί δεν έχουν ενδιαφέρον, - είπα - Αυτά τα ποιήματα που συνέθεσαν τα αγόρια στην τάξη μας θυμούνται αμέσως. Γιατί ενδιαφέρον.
Η Λούσι δεν ήξερε τα νέα ποιήματα. Της τα διάβασα ως ενθύμιο:

Μελετάμε όλη μέρα
Τεμπελιά, τεμπελιά, τεμπελιά
Κουρασμένος!
Πρέπει να τρέξουμε και να παίξουμε
Η μπάλα θα έδιωχνε στο γήπεδο
Αυτή η επιχείρηση!

Η Λούσι άρεσαν τόσο πολύ τα ποιήματα που τα θυμήθηκε αμέσως. Μαζί νικήσαμε γρήγορα τον «αγρότη». Ήμουν έτοιμος να συρθώ σιγά-σιγά έξω από το παράθυρο, αλλά η Λούσι θυμήθηκε ξανά - έπρεπε να βάλουν γράμματα που λείπουν στις λέξεις. Ακόμα και τα δόντια μου πονούσαν από την ενόχληση. Ποιος νοιάζεται να κάνει άχρηστη δουλειά; Τα γράμματα με λόγια προσπερνούν, σαν επίτηδες, τα πιο δύσκολα. Κατά τη γνώμη μου αυτό είναι ανέντιμο.Όσο και να το ήθελες έπρεπε να το βάλεις.

Π. φίλος των σκληρών μου ημερών,
Ζ. το ξεφτιλισμένο μου λούμποκ.

Στη Χώρα των Αδιδασκόμενων ΜαθημάτωνΛία Γερασκίνα

(Δεν υπάρχουν ακόμη βαθμολογίες)

Τίτλος: Στη χώρα των αμαθών μαθημάτων

Σχετικά με το βιβλίο «In the Land of Unlearned Lessons» της Leah Geraskin

Η Liya Geraskina είναι διάσημη Ρώσος συγγραφέας και δημοσιογράφος. Το βιβλίο της, με τίτλο «In the Land of Unlearned Lessons», αφηγείται την ιστορία ενός αγοριού, της Vita Perestukin, που δεν θέλει να μάθει και διψάει για περιπέτειες. Η ανάγνωση αυτής της ιστορίας θα προσελκύσει ιδιαίτερα τα παιδιά προσχολικής ηλικίας και τα παιδιά της πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας, καθώς περιέχει πολλές αστείες ρίμες και διασκεδαστικές ανατροπές. Επιπλέον, το «Στη χώρα των αμαθών μαθημάτων» είναι ένα απίστευτα διδακτικό έργο για το πόσο σημαντικό είναι να τα πηγαίνεις καλά στο σχολείο και πόσο χρήσιμο είναι να αποκτάς νέες γνώσεις.

Ο πρωταγωνιστής του βιβλίου της Leah Geraskina είναι μια τεμπέλης και χαμένη Vitya, η οποία δεν ενδιαφέρεται καθόλου για τους σχολικούς κλάδους και αρνείται κατηγορηματικά να εργαστεί για την απόκτηση νέων γνώσεων. Μια μέρα, τα δικά του σχολικά βιβλία στέλνουν το αγόρι στη λεγόμενη Χώρα των Αδιδασκόμενων Μαθημάτων. Εκεί συναντά πολλά σχολικά του λάθη, που είχε την ατυχία να κάνει κατά τη διάρκεια των σπουδών του. Αυτά είναι μαθηματικές αποτυχίες, γεωγραφικές αστοχίες και ορθογραφικά λάθη. Στο τέλος των περιπετειών του, το αγόρι συναντά το Παλάτι της Γραμματικής, όπου εκτίθεται στον μεγαλύτερο κίνδυνο. Στην ετυμηγορία που εκδόθηκε γι 'αυτόν, "η εκτέλεση δεν μπορεί να συγχωρηθεί", πρέπει να βάλετε σωστά κόμμα, διαφορετικά οι συνέπειες θα είναι τρομερές. Θα ανταπεξέλθει λοιπόν η Vitya με την εργασία; Ή μήπως ένας ηττημένος σαν αυτόν δεν έχει καμία πιθανότητα;

Το «In the Land of Unlearned Lessons» είναι ένα βιβλίο πρωτίστως για το ποιες αφόρητες συνθήκες διαβίωσης μπορεί να βρεθεί ένας άνθρωπος αν δεν έχει αρκετές γνώσεις και εμπειρία για να αντιμετωπίσει διάφορα προβλήματα και να ξεπεράσει εμπόδια που κατά καιρούς συναντά στο μονοπάτι της ζωής του. ο καθένας μας.. Στην ιστορία του, ο συγγραφέας διδάσκει στον αναγνώστη ότι τα σχολικά λάθη είναι καταρχήν αβλαβή, αλλά η παραμέλησή τους και η άρνηση να εργαστεί για τη διόρθωσή τους μπορεί να οδηγήσει στις πιο ατυχείς συνέπειες. Άλλωστε, το σχολείο είναι μόνο το πρώτο στάδιο στη ζωή του καθενός μας. Αλλά τι θα συμβεί εάν ακόμη και αυτό το αρχικό τμήμα της διαδρομής δεν είναι σε θέση να περάσει με αξιοπρέπεια ένα άτομο και να πάρει το μέγιστο από αυτό; Έτσι, το έργο της Liya Geraskina "In the Land of Unlearned Lessons" δεν είναι μόνο μια διασκεδαστική και υπέροχη ιστορία που θα είναι ενδιαφέρουσα για τα παιδιά να διαβάσουν. Αυτή, εξάλλου, είναι μια μάλλον ειρωνική, καθώς και μια πολύ χρήσιμη και ηθική ιστορία που δεν θα αφήσει αδιάφορους τους ενήλικες.

Στον ιστότοπό μας σχετικά με τα βιβλία lifeinbooks.net μπορείτε να κατεβάσετε δωρεάν χωρίς εγγραφή ή να διαβάσετε online το βιβλίο "In the Land of Unlearned Lessons" της Leah Geraskin σε μορφές epub, fb2, txt, rtf, pdf για iPad, iPhone, Android και Kindle . Το βιβλίο θα σας χαρίσει πολλές ευχάριστες στιγμές και μια πραγματική ευχαρίστηση να διαβάσετε. Μπορείτε να αγοράσετε την πλήρη έκδοση από τον συνεργάτη μας. Επίσης, εδώ θα βρείτε τα τελευταία νέα από τον λογοτεχνικό κόσμο, θα μάθετε τη βιογραφία των αγαπημένων σας συγγραφέων. Για αρχάριους συγγραφείς, υπάρχει μια ξεχωριστή ενότητα με χρήσιμες συμβουλές και κόλπα, ενδιαφέροντα άρθρα, χάρη στα οποία μπορείτε να δοκιμάσετε τις δυνάμεις σας στο γράψιμο.

Λία Γερασκίνα

ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΑΜΑΘΗΤΑ

Την ημέρα που ξεκίνησαν όλα, ήμουν άτυχος από το πρωί. Κάναμε πέντε μαθήματα. Και σε κάθε με καλούσαν. Και σε κάθε θέμα έπαιρνα ένα δυάρι. Μόνο πέντε λίρες την ημέρα! Τέσσερα δυάρια, μάλλον, πήρα για το γεγονός ότι δεν απάντησα όπως θα ήθελαν οι καθηγητές, αλλά το πέμπτο δίδυμο τέθηκε εντελώς άδικα.

Είναι ακόμη και γελοίο να λέμε γιατί με χαστούκισε αυτό το άτυχο δίδυμο. Για κάποιο είδος κύκλου νερού στη φύση.

Αναρωτιέμαι πώς θα απαντούσατε στην ερώτηση του δασκάλου:

Πού πηγαίνει το νερό που εξατμίζεται από την επιφάνεια των λιμνών, των ποταμών, των θαλασσών, των ωκεανών και των λακκούβων;

Δεν ξέρω τι θα έλεγες, αλλά μου είναι ξεκάθαρο ότι αν το νερό εξατμιστεί, τότε έχει φύγει. Εξάλλου, δεν είναι για τίποτα που λένε για ένα άτομο που εξαφανίστηκε ξαφνικά κάπου: "Εξατμίστηκε". Σημαίνει «εξαφανίστηκε». Αλλά η Zoya Filippovna, η δασκάλα μας, για κάποιο λόγο άρχισε να βρίσκει λάθος και να κάνει περιττές ερωτήσεις:

Πού πάει το νερό; Ή μήπως εξακολουθεί να μην εξαφανίζεται; Ίσως σκεφτείτε καλά και απαντήσετε σωστά;

Νομίζω ότι έδωσα τη σωστή απάντηση. Η Zoya Filippovna, φυσικά, δεν συμφωνούσε μαζί μου. Παρατήρησα πριν από πολύ καιρό ότι οι δάσκαλοι σπάνια συμφωνούν μαζί μου. Έχουν ένα τέτοιο αρνητικό μείον.

Ποιος θέλει να γυρίσει βιαστικά σπίτι όταν κουβαλάς ένα ολόκληρο μάτσο δύο στον χαρτοφύλακά σου; Για παράδειγμα, δεν μου αρέσει. Γι' αυτό πήγα σπίτι μια ώρα αργότερα για μια κουταλιά της σούπας. Αλλά όσο αργά και να πας, πάλι θα γυρίσεις σπίτι. Είναι καλό που ο μπαμπάς είναι σε επαγγελματικό ταξίδι. Διαφορετικά θα άρχιζε αμέσως μια κουβέντα ότι δεν έχω χαρακτήρα. Ο μπαμπάς πάντα το θυμόταν αυτό, μόλις έφερνα ένα δυάρι.

Και ποιος είσαι εσύ? - Ο μπαμπάς ξαφνιάστηκε. - Κανένας χαρακτήρας. Δεν μπορείς να συγκεντρωθείς και να μελετήσεις καλά.

Δεν έχει θέληση, - πρόσθεσε η μητέρα μου και ξαφνιάστηκε επίσης: - Ποιος θα ήταν;

Οι γονείς μου έχουν δυνατό χαρακτήρα και ισχυρή θέληση, αλλά για κάποιο λόγο δεν έχω. Γι' αυτό δεν τόλμησα να συρθώ αμέσως στο σπίτι μου με πέντε ντεκ στο χαρτοφύλακά μου.

Για να παίξω περισσότερο καιρό, πήγα σε όλα τα μαγαζιά στη σειρά στη διαδρομή. Στο βιβλιοπωλείο γνώρισα τη Lucy Karandashkina. Είναι γειτόνισσα δύο φορές: μένει στο ίδιο σπίτι μαζί μου και κάθεται πίσω μου στην τάξη. Δεν υπάρχει ανάπαυση από αυτήν πουθενά - ούτε στο σχολείο, ούτε στο σπίτι. Η Λούσι είχε ήδη γευματίσει και έτρεξε στο κατάστημα για σημειωματάρια. Ο Seryozha Petkin ήταν επίσης εδώ. Ήρθε να δει αν είχαν παραληφθεί νέα γραμματόσημα. Ο Σερέζα αγοράζει γραμματόσημα και φαντάζεται τον εαυτό του φιλοτελιστή. Και κατά τη γνώμη μου, κάθε βλάκας μπορεί να μαζεύει γραμματόσημα με αυτόν τον τρόπο, αν έχει λεφτά.

Δεν ήθελα να συναντηθώ με τα παιδιά, αλλά με παρατήρησαν και αμέσως άρχισαν να συζητούν τα δικά μου. Φυσικά, απέδειξαν ότι η Zoya Filippovna ενήργησε δίκαια. Και όταν τα κάρφωσα στον τοίχο, αποδείχτηκε ότι δεν ήξεραν επίσης πού πήγαινε το εξατμισμένο νερό. Υποθέτω ότι η Zoya θα τους είχε χαστουκίσει για αυτό - αμέσως θα τραγουδούσαν κάτι άλλο.

Μαλώναμε, φαίνεται λίγο θορυβώδες. Η πωλήτρια μας ζήτησε να φύγουμε από το κατάστημα. Έφυγα αμέσως, αλλά τα παιδιά έμειναν. Η πωλήτρια μάντεψε αμέσως ποιος από εμάς ανατράφηκε καλύτερα. Αύριο όμως θα πουν ότι ανέβασα τον θόρυβο στο μαγαζί. Ίσως εξακολουθούν να βρίζουν που τους έδειξα τη γλώσσα μου στον χωρισμό. Τι συμβαίνει με αυτό, ρωτάτε; Η Άννα Σεργκέεβνα, η γιατρός του σχολείου μας, δεν προσβάλλεται καθόλου από αυτό, ζητά ακόμη και από τα παιδιά να της δείξουν τη γλώσσα τους. Και ξέρει ήδη τι είναι καλό και τι κακό.

Όταν με έδιωξαν από το βιβλιοπωλείο, κατάλαβα ότι πεινούσα πολύ. Ήθελα να φάω περισσότερο και να πάω σπίτι - όλο και λιγότερο.

Στο δρόμο είχε μείνει μόνο ένα μαγαζί. Χωρίς ενδιαφέρον - οικονομικό. Μύριζε άσχημα κηροζίνη. Έπρεπε κι αυτός να φύγει. Ο πωλητής με ρώτησε τρεις φορές:

Τι θέλεις εδώ, αγόρι μου;

Η μαμά άνοιξε την πόρτα σιωπηλά. Αλλά αυτό δεν με έκανε χαρούμενο. Ήξερα ότι θα με ταΐζε πρώτα και μετά...

Ήταν αδύνατο να κρύψουμε τα ντεκ. Η μαμά είπε πριν από πολύ καιρό ότι διαβάζει στα μάτια μου όλα όσα θέλω να της κρύψω, συμπεριλαμβανομένων όσων είναι γραμμένα στο ημερολόγιό μου. Τι νόημα έχει να λες ψέματα;

Έφαγα και προσπάθησα να μην κοιτάξω τη μητέρα μου. Σκέφτηκα αν μπορούσε να διαβάσει στα μάτια μου και τα πέντε δυάρια ταυτόχρονα.

Ο Kuzya η γάτα πήδηξε από το περβάζι και στριφογύρισε στα πόδια μου. Με αγαπάει πολύ και δεν με χαϊδεύει καθόλου γιατί περιμένει κάτι νόστιμο από εμένα. Ο Kuzya ξέρει ότι ήρθα από το σχολείο και όχι από το κατάστημα, πράγμα που σημαίνει ότι δεν μπορούσα να φέρω τίποτα εκτός από κακούς βαθμούς.

Προσπάθησα να φάω όσο πιο αργά μπορούσα, αλλά δεν μου βγήκε γιατί πεινούσα πολύ. Η μαμά καθόταν απέναντι, με κοιτούσε και ήταν τρομερά σιωπηλή. Τώρα, όταν φάω την τελευταία κουταλιά κομπόστα, και θα αρχίσει...

Αλλά το τηλέφωνο χτύπησε. Ζήτω! Φώναξε η θεία Πολ. Σε λιγότερο από μία ώρα, δεν θα αφήσει τη μητέρα της να σβήσει το τηλέφωνο;

Κατέβα στα μαθήματά σου αμέσως, - διέταξε η μητέρα μου και σήκωσε το τηλέφωνο.

Για μαθήματα όταν είμαι τόσο κουρασμένη! Ήθελα τουλάχιστον μια ώρα να χαλαρώσω και να παίξω στην αυλή με τα παιδιά. Αλλά η μητέρα μου έβαλε το χέρι της στον δέκτη και είπε ότι πρέπει να μετρήσω το ταξίδι για ψώνια ως διακοπές. Έτσι μπορεί να διαβάζει μάτια! Φοβάμαι ότι θα διαβάσει για τις ντίζες.

Έπρεπε να πάω στο δωμάτιό μου και να κάτσω για μαθήματα.

Καθαρίστε στο τραπέζι σας! - φώναξε η μαμά πίσω της.

Είναι εύκολο να το πεις - πάρε το! Μερικές φορές απλώς αναρωτιέμαι όταν κοιτάζω το γραφείο μου. Πόσα αντικείμενα χωράνε πάνω του. Υπάρχουν σκισμένα σχολικά βιβλία και τετράφυλλα τετράδια, στυλό, μολύβια, χάρακες. Είναι αλήθεια ότι είναι γεμάτα με καρφιά, βίδες, υπολείμματα σύρματος και άλλα απαραίτητα. Λατρεύω πολύ τα νύχια. Τα έχω σε όλα τα μεγέθη και πάχη. Για κάποιο λόγο, η μαμά μου δεν τους αρέσουν καθόλου. Τα πέταξε πολλές φορές, αλλά επιστρέφουν ξανά στο γραφείο μου σαν μπούμερανγκ. Η μαμά είναι θυμωμένη μαζί μου γιατί μου αρέσουν τα νύχια περισσότερο από τα σχολικά βιβλία. Και ποιος φταίει; Όχι βέβαια εγώ, αλλά τα σχολικά βιβλία. Δεν χρειάζεται να είσαι τόσο βαρετός.

Αυτή τη φορά πέρασα γρήγορα τον καθαρισμό. Έβγαλε ένα συρτάρι και έβαλε όλα του τα πράγματα εκεί μέσα. Σύντομα και βολικά. Και η σκόνη σβήνεται αμέσως. Τώρα ήρθε η ώρα να αρχίσω να μαθαίνω. Άνοιξα το ημερολόγιο και δύο άστραψαν μπροστά μου. Ήταν τόσο αξιοσημείωτα επειδή ήταν γραμμένα με κόκκινο μελάνι. Κατά τη γνώμη μου, αυτό είναι λάθος. Γιατί να γράψετε ένα δίδυμο με κόκκινο μελάνι; Άλλωστε όλα τα καλά σημειώνονται και με κόκκινο. Για παράδειγμα, αργίες και Κυριακές στο ημερολόγιο. Κοιτάς τον κόκκινο αριθμό - και χαίρεσαι: δεν χρειάζεται να πας σχολείο. Πέντε μπορούν επίσης να γραφτούν με κόκκινο μελάνι. Ένα τριπλό, δυάδα και μέτρηση - μόνο μαύρο! Είναι εκπληκτικό πώς οι ίδιοι οι δάσκαλοί μας δεν μπορούν να το σκεφτούν αυτό!

Μαθήματα, σαν επίτηδες, δόθηκαν πολλά. Και η μέρα ήταν ηλιόλουστη, ζεστή, και τα αγόρια κυνηγούσαν μια μπάλα στην αυλή. Αναρωτιέμαι ποιος στάθηκε αντί για εμένα στην πύλη; Μάλλον πάλι ο Σάσα: έχει στόχο εδώ και καιρό τη θέση μου στην πύλη. Αυτό είναι γελοίο. Όλοι ξέρουν τι τσαγκάρης είναι.

Η γάτα Kuzya κάθισε στο περβάζι και από εκεί, όπως από το βάθρο, ακολούθησε το παιχνίδι. Ο Kuzka δεν έχασε ούτε έναν αγώνα και ο μπαμπάς και η μαμά δεν πιστεύουν ότι είναι πραγματικός θαυμαστής. Και μάταια. Του αρέσει ακόμη και να ακούει όταν μιλάω για ποδόσφαιρο. Δεν διακόπτει, δεν φεύγει, ακόμα και γουργουρίζει. Οι γάτες γουργουρίζουν μόνο όταν είναι ευχαριστημένες.

Μου δόθηκαν κανόνες για τα άτονα φωνήεντα. Έπρεπε να τα επαναλάβω. Δεν το έκανα αυτό φυσικά. Είναι άχρηστο να επαναλαμβάνεις αυτό που ακόμα δεν ξέρεις. Τότε ήταν απαραίτητο να διαβάσουμε για αυτόν ακριβώς τον κύκλο του νερού στη φύση. Θυμήθηκα τη Zoya Filippovna και αποφάσισα να κάνω καλύτερη δουλειά για να λύσω το πρόβλημα.

Δεν υπήρχε τίποτα ευχάριστο και εδώ. Κάποιοι εκσκαφείς έσκαβαν κάποιο είδος τάφρου για άγνωστο λόγο. Πριν προλάβω να γράψω τις συνθήκες, το μεγάφωνο άρχισε να μιλάει. Θα μπορούσαμε να κάνουμε ένα διάλειμμα και να ακούσουμε. Αλλά ποιανού φωνή άκουσα; Η φωνή της Zoya Filippovna μας! Δεν βαρέθηκα τη φωνή της στο σχολείο! Έδωσε συμβουλές στο ραδιόφωνο στα παιδιά πώς να προετοιμαστούν για εξετάσεις, είπε πώς το κάνει η καλύτερη μαθήτριά μας Katya Pyaterkina. Επειδή δεν επρόκειτο να προετοιμαστώ για τις εξετάσεις, έπρεπε να κλείσει το ραδιόφωνο.

Το έργο ήταν πολύ δύσκολο και ανόητο. Σχεδόν άρχισα να μαντεύω πώς θα έπρεπε να λυθεί, αλλά ... μια μπάλα ποδοσφαίρου πέταξε από το παράθυρο. Αυτοί οι τύποι με κάλεσαν στην αυλή. Άρπαξα την μπάλα και ετοιμαζόμουν να σκαρφαλώσω από το παράθυρο, αλλά η φωνή της μητέρας μου με πρόλαβε στο περβάζι.

Vitya! Κάνεις την εργασία;! φώναξε από την κουζίνα. Εκεί είχε κάτι που βράζει και γκρινιάζει σε ένα τηγάνι. Επομένως, η μητέρα μου δεν μπορούσε να έρθει και να μου δώσει ό,τι πρέπει για απόδραση. Για κάποιο λόγο, πραγματικά δεν της άρεσε όταν βγήκα από το παράθυρο και όχι από την πόρτα. Θα ήμουν ωραία αν έμπαινε η μητέρα μου!

Κατέβηκα από το περβάζι, πέταξα τη μπάλα στα παιδιά και είπα στη μητέρα μου ότι έκανα τα μαθήματά μου.

Άνοιξε ξανά το παζλ. Πέντε εκσκαφείς έσκαψαν μια τάφρο εκατό γραμμικών μέτρων σε τέσσερις ημέρες. Τι θα σκεφτόσασταν για την πρώτη ερώτηση; Σχεδόν άρχισα να ξανασκέφτομαι, αλλά πάλι με διέκοψαν. Η Lyuska Karandashkina κοίταξε έξω από το παράθυρο. Το ένα της κοτσιδάκι ήταν δεμένο με μια κόκκινη κορδέλα και το άλλο ήταν χαλαρό. Και δεν είναι μόνο σήμερα. Είναι έτσι σχεδόν κάθε μέρα. Τώρα η δεξιά πλεξίδα είναι χαλαρή, μετά η αριστερή. Καλύτερα να έδινε περισσότερη σημασία στο χτένισμά της παρά στα ντεκ των άλλων, ειδικά αφού έχει αρκετά δικά της. Η Λούσι είπε ότι το πρόβλημα του ανασκαφέα ήταν τόσο δύσκολο που ούτε η γιαγιά της δεν μπορούσε να το λύσει. Χαρούμενη Λούσι! Και δεν έχω γιαγιά.

Λ. Γερασκίνα
Σε μια χώρα αμαθών μαθημάτων
Την ημέρα που ξεκίνησαν όλα, ήμουν άτυχος από το πρωί. Κάναμε πέντε μαθήματα. Και σε κάθε με καλούσαν. Και σε κάθε θέμα έπαιρνα ένα δυάρι. Μόνο πέντε λίρες την ημέρα! Τέσσερα δυάρια, μάλλον, πήρα για το γεγονός ότι δεν απάντησα όπως θα ήθελαν οι καθηγητές, αλλά το πέμπτο δίδυμο τέθηκε εντελώς άδικα.
Είναι ακόμη και γελοίο να λέμε γιατί με χαστούκισε αυτό το άτυχο δίδυμο. Για κάποιο είδος κύκλου νερού στη φύση.
Αναρωτιέμαι πώς θα απαντούσατε στην ερώτηση του δασκάλου:
- Πού πηγαίνει το νερό που εξατμίζεται από την επιφάνεια των λιμνών, των ποταμών, των θαλασσών, των ωκεανών και των λακκούβων;
Δεν ξέρω τι θα έλεγες, αλλά μου είναι ξεκάθαρο ότι αν το νερό εξατμιστεί, τότε έχει φύγει. Άλλωστε, δεν είναι μάταια που λένε για ένα άτομο που χάθηκε ξαφνικά κάπου: «Εξατμίστηκε». Σημαίνει «εξαφανίστηκε». Αλλά η Zoya Filippovna, η δασκάλα μας, για κάποιο λόγο άρχισε να βρίσκει λάθος και να κάνει περιττές ερωτήσεις:
- Πού πάει το νερό; Ή μήπως εξακολουθεί να μην εξαφανίζεται; Ίσως σκεφτείτε καλά και απαντήσετε σωστά;
Νομίζω ότι έδωσα τη σωστή απάντηση. Η Zoya Filippovna, φυσικά, δεν συμφωνούσε μαζί μου. Παρατήρησα πριν από πολύ καιρό ότι οι δάσκαλοι σπάνια συμφωνούν μαζί μου. Έχουν ένα τέτοιο αρνητικό μείον.
Ποιος θέλει να γυρίσει βιαστικά σπίτι όταν κουβαλάς ένα ολόκληρο μάτσο δύο στον χαρτοφύλακά σου; Για παράδειγμα, δεν μου αρέσει. Γι' αυτό πήγα σπίτι μια ώρα αργότερα για μια κουταλιά της σούπας. Αλλά όσο αργά και να πας, πάλι θα γυρίσεις σπίτι. Είναι καλό που ο μπαμπάς είναι σε επαγγελματικό ταξίδι. Διαφορετικά θα άρχιζε αμέσως μια κουβέντα ότι δεν έχω χαρακτήρα. Ο μπαμπάς πάντα το θυμόταν αυτό, μόλις έφερνα ένα δυάρι.
- Και ποιος είσαι εσύ? - Ο μπαμπάς ξαφνιάστηκε. - Κανένας χαρακτήρας. Δεν μπορείς να συγκεντρωθείς και να μελετήσεις καλά.
«Δεν έχει θέληση», πρόσθεσε η μητέρα μου και ξαφνιάστηκε επίσης: «Ποιος θα ήταν;
Οι γονείς μου έχουν δυνατό χαρακτήρα και ισχυρή θέληση, αλλά για κάποιο λόγο δεν έχω. Γι' αυτό δεν τόλμησα να συρθώ αμέσως στο σπίτι μου με πέντε ντεκ στο χαρτοφύλακά μου.
Για να παίξω περισσότερο καιρό, πήγα σε όλα τα μαγαζιά στη σειρά στη διαδρομή. Στο βιβλιοπωλείο γνώρισα τη Lucy Karandashkina. Είναι γειτόνισσα δύο φορές: μένει στο ίδιο σπίτι μαζί μου και κάθεται πίσω μου στην τάξη. Δεν υπάρχει ανάπαυση από αυτήν πουθενά - ούτε στο σχολείο, ούτε στο σπίτι. Η Λούσι είχε ήδη γευματίσει και έτρεξε στο κατάστημα για σημειωματάρια. Ο Seryozha Petkin ήταν επίσης εδώ. Ήρθε να δει αν είχαν παραληφθεί νέα γραμματόσημα. Ο Σερέζα αγοράζει γραμματόσημα και φαντάζεται τον εαυτό του φιλοτελιστή. Και κατά τη γνώμη μου, κάθε βλάκας μπορεί να μαζεύει γραμματόσημα με αυτόν τον τρόπο, αν έχει λεφτά.
Δεν ήθελα να συναντηθώ με τα παιδιά, αλλά με παρατήρησαν και αμέσως άρχισαν να συζητούν τα δικά μου. Φυσικά, απέδειξαν ότι η Zoya Filippovna ενήργησε δίκαια. Και όταν τα κάρφωσα στον τοίχο, αποδείχτηκε ότι δεν ήξεραν επίσης πού πήγαινε το εξατμισμένο νερό. Υποθέτω ότι η Zoya θα τους είχε χαστουκίσει για αυτό - αμέσως θα τραγουδούσαν κάτι άλλο.
Μαλώναμε, φαίνεται λίγο θορυβώδες. Η πωλήτρια μας ζήτησε να φύγουμε από το κατάστημα. Έφυγα αμέσως, αλλά τα παιδιά έμειναν. Η πωλήτρια μάντεψε αμέσως ποιος από εμάς ανατράφηκε καλύτερα. Αύριο όμως θα πουν ότι ανέβασα τον θόρυβο στο μαγαζί. Ίσως εξακολουθούν να βρίζουν που τους έδειξα τη γλώσσα μου στον χωρισμό. Τι συμβαίνει με αυτό, ρωτάτε; Η Άννα Σεργκέεβνα, η γιατρός του σχολείου μας, δεν προσβάλλεται καθόλου από αυτό, ζητά ακόμη και από τα παιδιά να της δείξουν τη γλώσσα τους. Και ξέρει ήδη τι είναι καλό και τι κακό.
Όταν με έδιωξαν από το βιβλιοπωλείο, κατάλαβα ότι πεινούσα πολύ. Ήθελα να φάω περισσότερο και να πάω σπίτι - όλο και λιγότερο.
Στο δρόμο είχε μείνει μόνο ένα μαγαζί. Χωρίς ενδιαφέρον - οικονομικό. Μύριζε άσχημα κηροζίνη. Έπρεπε κι αυτός να φύγει. Ο πωλητής με ρώτησε τρεις φορές:
-Τι θέλεις εδώ αγόρι μου;
Η μαμά άνοιξε την πόρτα σιωπηλά. Αλλά αυτό δεν με έκανε χαρούμενο. Ήξερα ότι θα με ταΐζε πρώτα και μετά...
Ήταν αδύνατο να κρύψουμε τα ντεκ. Η μαμά είπε πριν από πολύ καιρό ότι διαβάζει στα μάτια μου όλα όσα θέλω να της κρύψω, συμπεριλαμβανομένων όσων είναι γραμμένα στο ημερολόγιό μου. Τι νόημα έχει να λες ψέματα;
Έφαγα και προσπάθησα να μην κοιτάξω τη μητέρα μου. Σκέφτηκα αν μπορούσε να διαβάσει στα μάτια μου και τα πέντε δυάρια ταυτόχρονα.
Ο Kuzya η γάτα πήδηξε από το περβάζι και στριφογύρισε στα πόδια μου. Με αγαπάει πολύ και δεν με χαϊδεύει καθόλου γιατί περιμένει κάτι νόστιμο από εμένα. Ο Kuzya ξέρει ότι ήρθα από το σχολείο και όχι από το κατάστημα, πράγμα που σημαίνει ότι δεν μπορούσα να φέρω τίποτα εκτός από κακούς βαθμούς.
Προσπάθησα να φάω όσο πιο αργά μπορούσα, αλλά δεν μου βγήκε γιατί πεινούσα πολύ. Η μαμά καθόταν απέναντι, με κοιτούσε και ήταν τρομερά σιωπηλή. Τώρα, όταν φάω την τελευταία κουταλιά κομπόστα, και θα αρχίσει...
Αλλά το τηλέφωνο χτύπησε. Ζήτω! Φώναξε η θεία Πολ. Σε λιγότερο από μία ώρα, δεν θα αφήσει τη μητέρα της να σβήσει το τηλέφωνο;
-Κάτσε αμέσως για μαθήματα, - πρόσταξε η μητέρα μου και σήκωσε το τηλέφωνο.
Για μαθήματα όταν είμαι τόσο κουρασμένη! Ήθελα τουλάχιστον μια ώρα να χαλαρώσω και να παίξω στην αυλή με τα παιδιά. Αλλά η μητέρα μου έβαλε το χέρι της στον δέκτη και είπε ότι πρέπει να μετρήσω το ταξίδι για ψώνια ως διακοπές. Έτσι μπορεί να διαβάζει μάτια! Φοβάμαι ότι θα διαβάσει για τις ντίζες.
Έπρεπε να πάω στο δωμάτιό μου και να κάτσω για μαθήματα.
- Καθαρίστε το τραπέζι σας! - φώναξε η μαμά πίσω της.
Είναι εύκολο να το πεις - πάρε το! Μερικές φορές απλώς αναρωτιέμαι όταν κοιτάζω το γραφείο μου. Πόσα αντικείμενα χωράνε πάνω του. Υπάρχουν σκισμένα σχολικά βιβλία και τετράφυλλα τετράδια, στυλό, μολύβια, χάρακες. Είναι αλήθεια ότι είναι γεμάτα με καρφιά, βίδες, υπολείμματα σύρματος και άλλα απαραίτητα. Λατρεύω πολύ τα νύχια. Τα έχω σε όλα τα μεγέθη και πάχη. Για κάποιο λόγο, η μαμά μου δεν τους αρέσουν καθόλου. Τα πέταξε πολλές φορές, αλλά επιστρέφουν ξανά στο γραφείο μου σαν μπούμερανγκ. Η μαμά είναι θυμωμένη μαζί μου γιατί μου αρέσουν τα νύχια περισσότερο από τα σχολικά βιβλία. Και ποιος φταίει; Όχι βέβαια εγώ, αλλά τα σχολικά βιβλία. Δεν χρειάζεται να είσαι τόσο βαρετός.
Αυτή τη φορά πέρασα γρήγορα τον καθαρισμό. Έβγαλε ένα συρτάρι και έβαλε όλα του τα πράγματα εκεί μέσα. Σύντομα και βολικά. Και η σκόνη σβήνεται αμέσως. Τώρα ήρθε η ώρα να αρχίσω να μαθαίνω. Άνοιξα το ημερολόγιο και δύο άστραψαν μπροστά μου. Ήταν τόσο αξιοσημείωτα επειδή ήταν γραμμένα με κόκκινο μελάνι. Κατά τη γνώμη μου, αυτό είναι λάθος. Γιατί να γράψετε ένα δίδυμο με κόκκινο μελάνι; Άλλωστε όλα τα καλά σημειώνονται και με κόκκινο. Για παράδειγμα, αργίες και Κυριακές στο ημερολόγιο. Κοιτάς τον κόκκινο αριθμό - και χαίρεσαι: δεν χρειάζεται να πας σχολείο. Πέντε μπορούν επίσης να γραφτούν με κόκκινο μελάνι. Ένα τριπλό, δυάδα και μέτρηση - μόνο μαύρο! Είναι εκπληκτικό πώς οι ίδιοι οι δάσκαλοί μας δεν μπορούν να το σκεφτούν αυτό!
Μαθήματα, σαν επίτηδες, δόθηκαν πολλά. Και η μέρα ήταν ηλιόλουστη, ζεστή, και τα αγόρια κυνηγούσαν μια μπάλα στην αυλή. Αναρωτιέμαι ποιος στάθηκε αντί για εμένα στην πύλη; Μάλλον πάλι ο Σάσα: έχει στόχο εδώ και καιρό τη θέση μου στην πύλη. Αυτό είναι γελοίο. Όλοι ξέρουν τι τσαγκάρης είναι.
Η γάτα Kuzya κάθισε στο περβάζι και από εκεί, όπως από το βάθρο, ακολούθησε το παιχνίδι. Ο Kuzka δεν έχασε ούτε έναν αγώνα και ο μπαμπάς και η μαμά δεν πιστεύουν ότι είναι πραγματικός θαυμαστής. Και μάταια. Του αρέσει ακόμη και να ακούει όταν μιλάω για ποδόσφαιρο. Δεν διακόπτει, δεν φεύγει, ακόμα και γουργουρίζει. Οι γάτες γουργουρίζουν μόνο όταν είναι ευχαριστημένες.
Μου δόθηκαν κανόνες για τα άτονα φωνήεντα. Έπρεπε να τα επαναλάβω. Δεν το έκανα αυτό φυσικά. Είναι άχρηστο να επαναλαμβάνεις αυτό που ακόμα δεν ξέρεις. Τότε ήταν απαραίτητο να διαβάσουμε για αυτόν ακριβώς τον κύκλο του νερού στη φύση. Θυμήθηκα τη Zoya Filippovna και αποφάσισα να κάνω καλύτερη δουλειά για να λύσω το πρόβλημα.
Δεν υπήρχε τίποτα ευχάριστο και εδώ. Κάποιοι εκσκαφείς έσκαβαν κάποιο είδος τάφρου για άγνωστο λόγο. Πριν προλάβω να γράψω τις συνθήκες, το μεγάφωνο άρχισε να μιλάει. Θα μπορούσαμε να κάνουμε ένα διάλειμμα και να ακούσουμε. Αλλά ποιανού φωνή άκουσα; Η φωνή της Zoya Filippovna μας! Δεν βαρέθηκα τη φωνή της στο σχολείο! Έδωσε συμβουλές στο ραδιόφωνο στα παιδιά πώς να προετοιμαστούν για εξετάσεις, είπε πώς το κάνει η καλύτερη μαθήτριά μας Katya Pyaterkina. Επειδή δεν επρόκειτο να προετοιμαστώ για τις εξετάσεις, έπρεπε να κλείσει το ραδιόφωνο.
Το έργο ήταν πολύ δύσκολο και ανόητο. Σχεδόν άρχισα να μαντεύω πώς να το λύσω, αλλά ... μια μπάλα ποδοσφαίρου πέταξε από το παράθυρο. Αυτοί οι τύποι με κάλεσαν στην αυλή. Άρπαξα την μπάλα και ετοιμαζόμουν να σκαρφαλώσω από το παράθυρο, αλλά η φωνή της μητέρας μου με πρόλαβε στο περβάζι.
- Βίτια! Κάνεις την εργασία;! φώναξε από την κουζίνα. Εκεί είχε κάτι που βράζει και γκρινιάζει σε ένα τηγάνι. Επομένως, η μητέρα μου δεν μπορούσε να έρθει και να μου δώσει ό,τι πρέπει για απόδραση. Για κάποιο λόγο, πραγματικά δεν της άρεσε όταν βγήκα από το παράθυρο και όχι από την πόρτα. Θα ήμουν ωραία αν έμπαινε η μητέρα μου!
Κατέβηκα από το περβάζι, πέταξα τη μπάλα στα παιδιά και είπα στη μητέρα μου ότι έκανα τα μαθήματά μου.
Άνοιξε ξανά το παζλ. Πέντε εκσκαφείς έσκαψαν μια τάφρο εκατό γραμμικών μέτρων σε τέσσερις ημέρες. Τι θα σκεφτόσασταν για την πρώτη ερώτηση; Σχεδόν άρχισα να ξανασκέφτομαι, αλλά πάλι με διέκοψαν. Η Lyuska Karandashkina κοίταξε έξω από το παράθυρο. Το ένα της κοτσιδάκι ήταν δεμένο με μια κόκκινη κορδέλα και το άλλο ήταν χαλαρό. Και δεν είναι μόνο σήμερα. Είναι έτσι σχεδόν κάθε μέρα. Τώρα η δεξιά πλεξίδα είναι χαλαρή, μετά η αριστερή. Καλύτερα να έδινε περισσότερη σημασία στο χτένισμά της παρά στα ντεκ των άλλων, ειδικά αφού έχει αρκετά δικά της. Η Λούσι είπε ότι το πρόβλημα του ανασκαφέα ήταν τόσο δύσκολο που ούτε η γιαγιά της δεν μπορούσε να το λύσει. Χαρούμενη Λούσι! Και δεν έχω γιαγιά.
- Ας αποφασίσουμε μαζί! - πρότεινε η Λιούσκα και σκαρφάλωσε στο δωμάτιό μου από το παράθυρο.
Αρνήθηκα. Τίποτα καλό δεν θα έβγαινε από αυτό. Είναι καλύτερα να το κάνετε μόνοι σας.
Άρχισε πάλι να μιλάει. Πέντε εκσκαφείς έσκαψαν μια τάφρο εκατό γραμμικών μέτρων. Γραμμικός? Γιατί οι μετρητές ονομάζονται τρέχοντες μετρητές; Ποιος τους κυνηγάει;
Άρχισα να το σκέφτομαι και συνέθεσα ένα γλωσσικό στρίψιμο: "Ο οδηγός με τη στολή οδήγησε το τρεχούμενο μετρητή..." Τότε η μητέρα μου ούρλιαξε ξανά από την κουζίνα. Έπιασα τον εαυτό μου και άρχισα να κουνάω ζωηρά το κεφάλι μου για να ξεχάσω τον ντρόβερ με τη στολή και να επιστρέψω στους ανασκαφείς. Λοιπόν, τι να τους κάνω;
- Και θα ήταν ωραίο να φωνάξετε τον δρομέα Paganel. Λοιπόν, τι γίνεται με τα σκαπτικά; Πώς να είσαι μαζί τους; Μήπως να τα πολλαπλασιάσω με μέτρα;
«Δεν χρειάζεται να πολλαπλασιαστείς», είπε η Λούσι, «ούτως ή άλλως δεν θα ξέρεις τίποτα.
Για να την κακομάθω, ακόμα πολλαπλασίασα τα σκαπτικά. Είναι αλήθεια ότι δεν έμαθα τίποτα καλό για αυτά, αλλά τώρα ήταν δυνατό να προχωρήσω στη δεύτερη ερώτηση. Τότε αποφάσισα να χωρίσω τους μετρητές σε σκαπτικά.
- Δεν χρειάζεται να χωρίσουμε, - επενέβη ξανά η Λούσι - ήδη χώρισα. Τίποτα δεν λειτουργεί.
Φυσικά, δεν την άκουσα και μοιράστηκα. Αποδείχτηκε τέτοια ανοησία που άρχισα να ψάχνω την απάντηση στο βιβλίο προβλημάτων. Αλλά, όπως θα το είχε η τύχη, μια σελίδα με μια απάντηση για σκαπτικά σκίστηκε εκεί έξω. Έπρεπε να αναλάβω πλήρως την ευθύνη. Άλλαξα τα πάντα. Αποδείχθηκε ότι το έργο έπρεπε να γίνει από ενάμιση σκαπτικά. Γιατί μιάμιση; Πώς ξέρω! Άλλωστε, τι με νοιάζει πόσοι εκσκαφείς έσκαβαν αυτό ακριβώς το όρυγμα; Ποιος σκάβει τώρα γενικά εκσκαφείς; Θα έπαιρναν εκσκαφέα και θα τελείωναν αμέσως με το όρυγμα Και η δουλειά θα γινόταν νωρίτερα, και οι μαθητές δεν θα κορόιδευαν. Λοιπόν, ούτως ή άλλως, το πρόβλημα λύθηκε. Μπορείτε ήδη να τρέξετε στα παιδιά. Και εγώ, φυσικά, θα είχα τρέξει, αλλά η Λούσκα με σταμάτησε.
- Και πότε θα μάθουμε ποίηση; αυτή με ρώτησε.
- Ποιους στίχους;
- Σαν τι? Ξεχάσατε; Και "Χειμώνας. Αγρότης Θριαμβευτής"; Δεν μπορώ να τα θυμηθώ καθόλου.
- Αυτό συμβαίνει γιατί δεν έχουν ενδιαφέρον, - είπα - Αυτά τα ποιήματα που συνέθεσαν τα αγόρια στην τάξη μας θυμούνται αμέσως. Γιατί ενδιαφέρον.
Η Λούσι δεν ήξερε τα νέα ποιήματα. Της τα διάβασα ως ενθύμιο:
Μελετάμε όλη μέρα
Τεμπελιά, τεμπελιά, τεμπελιά
Κουρασμένος!
Πρέπει να τρέξουμε και να παίξουμε
Η μπάλα θα έδιωχνε στο γήπεδο
Αυτή η επιχείρηση!
Τόσο πολύ άρεσαν τα ποιήματα της Λούσυ που τα θυμήθηκε αμέσως.Μαζί νικήσαμε γρήγορα τον «αγρότη». Ήμουν έτοιμος να συρθώ σιγά-σιγά έξω από το παράθυρο, αλλά η Λούσι θυμήθηκε ξανά - έπρεπε να βάλουν γράμματα που λείπουν στις λέξεις. Ακόμα και τα δόντια μου πονούσαν από την ενόχληση. Ποιος νοιάζεται να κάνει άχρηστη δουλειά; Τα γράμματα με λόγια προσπερνούν, σαν επίτηδες, τα πιο δύσκολα. Κατά τη γνώμη μου αυτό είναι ανέντιμο.Όσο και να το ήθελες έπρεπε να το βάλεις.
Π.. φίλος των σκληρών μου ημερών,
Γ.. το ξεφτιλισμένο μου λούμποκ.
Η Λούσια διαβεβαιώνει ότι ο Πούσκιν έγραψε αυτό το ποίημα στη νταντά του. Αυτό της είπε η γιαγιά της. Πιστεύει πραγματικά ο Karandashkipa ότι είμαι τόσο απλός; Πιστεύω λοιπόν ότι οι ενήλικες έχουν νταντάδες. Η γιαγιά απλά της γέλασε, αυτό είναι όλο.
Τι γίνεται όμως με αυτό το «ν... διαφορετικό»; Συμβουλευτήκαμε και αποφασίσαμε να βάλουμε το γράμμα "α", όταν ξαφνικά η Κάτια και ο Ζέντσικ μπήκαν στο δωμάτιο. Δεν ξέρω γιατί αποφάσισαν να τα σκάσουν. Τουλάχιστον δεν τους προσκάλεσα. Δεν ήταν αρκετό για την Katya να πάει στην κουζίνα και να αναφέρει στη μητέρα μου πόσα deuces μάζεψα σήμερα. Σε εμένα και τη Λούσι, αυτοί οι σπασίκλες αντιμετωπίστηκαν άσχημα, επειδή μελετούσαν καλύτερα από εμάς. Η Κάτια είχε φουσκωμένα στρογγυλά μάτια και χοντρές πλεξούδες. Ήταν περήφανη για αυτές τις πλεξούδες σαν να της έδιναν για τις καλές ακαδημαϊκές της επιδόσεις και την εξαιρετική της συμπεριφορά. Η Κάτια μίλησε αργά, με τραγουδιστή φωνή, έκανε τα πάντα σωστά και δεν βιαζόταν ποτέ. Και δεν υπάρχει τίποτα να πούμε για τον Zhenchik. Σχεδόν δεν μίλησε μόνος του, αλλά επανέλαβε μόνο τα λόγια της Κάτιας. Τον Ζέντσικ τον φώναξε η γιαγιά του, η οποία τον συνόδευε στο σχολείο σαν μικρός. Ως εκ τούτου, όλοι αρχίσαμε να τον αποκαλούμε Zhenchik. Μόνο η Κάτια τον αποκαλούσε Ευγένιο. Της άρεσε να κάνει τα πράγματα σωστά.
Η Κάτια τη χαιρέτησε σαν να μην είχαμε δει ο ένας τον άλλον σήμερα και είπε κοιτάζοντας τη Λούσι:
- Πάλι η πλεξούδα σου ξετύλιξε. Είναι ατημέλητο. Χτενίστε τα μαλλιά σας.
Η Λούσι κούνησε το κεφάλι της. Δεν της άρεσε να χτενίζεται. Δεν της άρεσε να την επιπλήττουν. Η Κάτια αναστέναξε. Ο Ζέντσικ αναστέναξε επίσης. Η Κάτια κούνησε το κεφάλι της. Ο Ζέντσικ τινάχτηκε κι αυτός.
- Αφού είστε και οι δύο εδώ, - είπε η Κάτια, - θα σας τραβήξουμε και τους δύο επάνω.
- Τραβήξτε γρήγορα! Η Λούσι ούρλιαξε. - Δεν έχουμε χρόνο. Δεν έχουμε κάνει ακόμα όλα τα μαθήματα.
- Και ποια ήταν η απάντησή σας στο πρόβλημα; ρώτησε η Κάτια, ακριβώς όπως η Ζόγια Φιλίπποβνα.
«Εναμισι σκαπτικά», απάντησα πολύ αγενώς επίτηδες.
«Λάθος», αντιτάχθηκε ήρεμα η Κάτια.
- Λοιπόν, ας είναι λάθος. Εσυ τι θελεις! - απάντησα και της έκανα έναν τρομερό μορφασμό.
Η Κάτια αναστέναξε ξανά και κούνησε ξανά το κεφάλι της. Ο Zhenchik, φυσικά, επίσης.
Χρειάζεται τα περισσότερα! Η Λούσι θόλωσε.
Η Κάτια ίσιωσε τις πλεξούδες της και είπε αργά:
- Πάμε, Ευγένιος. Είναι ακόμα αγενείς.
Ο Ζέντσικ θύμωσε, κοκκίνισε και μας επέπληξε μόνος του. Μας εξέπληξε τόσο πολύ αυτό που δεν του απαντήσαμε. Η Κάτια είπε ότι θα έφευγαν αμέσως, και αυτό θα έκανε μόνο χειρότερα για εμάς, αφού θα παραμείναμε κακοπροαίρετοι.
«Αντίο, αργόσχολοι», είπε η Κάτια με στοργή.
- Αντίο, loafers, - τσίριξε ο Zhenchik.
- Ουρανός άνεμος στην πλάτη! γάβγισα.
- Αντίο, Pyaterkins-Chetverkins! Η Λούσι τραγούδησε με αστεία φωνή.
Δεν ήταν, φυσικά, εντελώς ευγενικό. Στο κάτω κάτω ήταν στο σπίτι μου. Σχεδόν μακριά. Ευγενικά - αγενώς, αλλά ακόμα τα βγάζω. Και η Λούσι έτρεξε πίσω τους.
Έμεινα μόνος. Είναι απίστευτο πόσο δεν ήθελες να κάνεις τα μαθήματά σου. Φυσικά, αν είχα ισχυρή θέληση, θα το έπαιρνα, για να κακομάθω τον εαυτό μου, και θα το έκανα. Η Κάτια πρέπει να είχε ισχυρή θέληση. Θα χρειαστεί να κάνετε ειρήνη μαζί της και να ρωτήσετε πώς το απέκτησε. Ο Πάπας λέει ότι κάθε άνθρωπος μπορεί να αναπτύξει θέληση και χαρακτήρα αν παλεύει με τις δυσκολίες και περιφρονεί τον κίνδυνο. Λοιπόν, τι να παλέψω; Ο μπαμπάς λέει - με τεμπελιά. Είναι όμως πρόβλημα η τεμπελιά; Αλλά θα περιφρονούσα τον κίνδυνο με ευχαρίστηση, αλλά πού να τον βρεις;
Ήμουν πολύ δυστυχισμένη. Τι είναι η ατυχία; Κατά τη γνώμη μου, όταν ένας άνθρωπος αναγκάζεται να κάνει αυτό που δεν θέλει καθόλου, αυτό είναι ατυχία.
Τα αγόρια ούρλιαζαν έξω από το παράθυρο. Ο ήλιος έλαμπε, η μυρωδιά των πασχαλιών ήταν πολύ έντονη. Με τραβούσαν να πηδήξω από το παράθυρο και να τρέξω στα παιδιά. Αλλά τα σχολικά μου βιβλία ήταν στο τραπέζι. Ήταν κουρελιασμένα, με μελάνι, βρώμικα και απαίσια βαρετά. Αλλά ήταν πολύ δυνατοί. Με κράτησαν σε ένα αποπνικτικό δωμάτιο, με ανάγκασαν να λύσω ένα πρόβλημα σχετικά με μερικούς ανασκαφείς πριν από το κατακλυσμό, να βάλω γράμματα που λείπουν, να επαναλάβω κανόνες που δεν χρειαζόταν κανείς και να κάνω πολλά άλλα πράγματα που δεν με ενδιέφεραν εντελώς. Ξαφνικά μισούσα τόσο πολύ τα σχολικά μου βιβλία που τα άρπαξα από το τραπέζι και τα πέταξα στο πάτωμα με όλη μου τη δύναμη.
- Αντε χάσου! Κουρασμένος! Φώναξα με μια φωνή που δεν ήταν δική μου.
Ακούστηκε ένας τέτοιος βρυχηθμός σαν σαράντα χιλιάδες σιδερένια βαρέλια να έπεσαν από ένα ψηλό σπίτι στο πεζοδρόμιο. Ο Κούζια όρμησε από το περβάζι και πίεσε τον εαυτό του στα πόδια μου. Σκοτείνιασε, σαν να είχε σβήσει ο ήλιος. Αλλά απλά έλαμπε. Στη συνέχεια, το δωμάτιο φωτίστηκε με ένα πρασινωπό φως και παρατήρησα μερικούς περίεργους ανθρώπους. Φορούσαν κουκούλες από τσαλακωμένο χαρτί. Ο ένας είχε μια πολύ οικεία μαύρη κηλίδα στο στήθος του με χέρια, πόδια και κέρατα. Ακριβώς τα ίδια πόδια-κέρατα πρόσθεσα στο blot, το οποίο φύτεψα στο εξώφυλλο ενός βιβλίου γεωγραφίας.
Τα ανθρωπάκια στάθηκαν σιωπηλά γύρω από το τραπέζι και με κοίταξαν θυμωμένα. Κάτι έπρεπε να γίνει άμεσα. Ρώτησα λοιπόν ευγενικά:
- Και ποιος θα είσαι;
- Κοίταξε πιο προσεκτικά - ίσως το μάθεις, - απάντησε ο άντρας με τη λεκέ.
«Δεν έχει συνηθίσει να μας κοιτάει προσεκτικά, τελεία», είπε θυμωμένος ένας άλλος ανθρωπάκι και με απείλησε με το λερωμένο με μελάνι δάχτυλό του.
Το πιασα. Αυτά ήταν τα σχολικά μου βιβλία. Για κάποιο λόγο ζωντάνεψαν και ήρθαν να με επισκεφτούν. Αν ακούσατε πώς με επέπληξαν!
- Σε κανένα βαθμό γεωγραφικού πλάτους και μήκους, κανείς πουθενά στον κόσμο δεν αντιμετωπίζει τα σχολικά βιβλία όπως εσείς! φώναξε η Γεωγραφία.
- Μας πετάς μελάνι με θαυμαστικό. Σχεδιάζετε στις σελίδες μας κάθε λογής ανοησία με ένα θαυμαστικό, - Η γραμματική σκισμένη.
- Γιατί μου επιτέθηκες έτσι; Η Seryozha Petkin ή η Lyusya Karandashkina μελετούν καλύτερα;
- Πέντε δυάδες! φώναξε ομόφωνα τα σχολικά βιβλία.
- Μα έχω ετοιμάσει τα μαθήματά μου σήμερα!
- Σήμερα λύσατε λάθος το πρόβλημα!
- Δεν έμαθε τη ζώνη!
- Δεν κατάλαβα τον κύκλο του νερού στη φύση!
Η γραμματική έβραζε περισσότερο.
- Σήμερα δεν επαναλάβατε άτονα φωνήεντα θαυμαστικό. Μη γνωρίζοντας τη μητρική γλώσσα παύλα ντροπή κόμμα ατυχία κόμμα έγκλημα θαυμαστικό.
Δεν αντέχω να με φωνάζουν. Ειδικά στη χορωδία. Είμαι προσβεβλημένος. Και τώρα προσβλήθηκα πολύ και απάντησα ότι κατά κάποιο τρόπο θα μπορούσα να ζήσω χωρίς άτονα φωνήεντα και χωρίς την ικανότητα να λύνω προβλήματα, και ακόμη περισσότερο χωρίς αυτόν ακριβώς τον κύκλο.
Εδώ μουδιάστηκαν τα σχολικά βιβλία μου. Με κοιτούσαν με τέτοια φρίκη, σαν να ήμουν αγενής με τον διευθυντή του σχολείου παρουσία τους. Τότε άρχισαν να ψιθυρίζουν και αποφάσισαν ότι με χρειάζονταν αμέσως, τι νομίζεις - τι; Βαζω τιμωρια? Τίποτα σαν αυτό! Αποθηκεύσετε! Φρικιά! Από τι, ρωτάτε, να σώσετε;
Η Γεωγραφία είπε ότι θα ήταν καλύτερο να με στείλει στη Χώρα των Αδιδασκόμενων Μαθημάτων. Ο κόσμος συμφώνησε αμέσως μαζί της.
- Υπάρχουν δυσκολίες και κίνδυνοι σε αυτή τη χώρα; Ρώτησα.
«Όσο θέλεις», απάντησε η Γεωγραφία.
- Όλο το ταξίδι αποτελείται από δυσκολίες. Είναι τόσο ξεκάθαρο όσο δύο φορές το δύο κάνει τέσσερα», πρόσθεσε η Arithmetic.
- Κάθε βήμα εκεί απειλεί τη ζωή με ένα θαυμαστικό, ο Γραμματικός προσπάθησε να με τρομάξει.
Άξιζε να το σκεφτούμε. Άλλωστε δεν θα υπάρχει πατέρας, μητέρα, Zoya Filippovna!
Κανείς δεν θα με σταματάει κάθε λεπτό και θα φωνάζει: "Μην περπατάς! Μην τρέχεις! Μην πηδάς! Μην τιτιβίζεις! Μην προτρέπεις! Μην ταράζεσαι στο γραφείο!" - και μια ντουζίνα διαφορετικά «όχι», που δεν αντέχω.
Ίσως σε αυτό το ταξίδι να μπορέσω να αναπτύξω τη θέληση και να αποκτήσω χαρακτήρα. Θα επιστρέψω από εκεί με χαρακτήρα - ο μπαμπάς θα εκπλαγεί!
«Ίσως μπορούμε να σκεφτούμε κάτι άλλο για αυτόν;» ρώτησε η Γεωγραφία.
- Δεν χρειάζομαι άλλο! Φώναξα. - Ας είναι. Θα πάω σε αυτήν την επικίνδυνα δύσκολη χώρα σου.
Ήθελα να τους ρωτήσω αν θα καταφέρω να μετριάσω τη θέλησή μου και να αποκτήσω χαρακτήρα εκεί ώστε να μπορώ να κάνω οικειοθελώς τα μαθήματά μου. Αλλά δεν ρώτησε. Ήμουν ντροπαλός.
- Αποφασίστηκε! Είπε η γεωγραφία.
- Η απάντηση είναι σωστή. Ας μην το ξανααποφασίσουμε, - πρόσθεσε η Αριθμητική.
«Πήγαινε αμέσως τελεία», τελείωσε η Γραμματική.
«Εντάξει», είπα όσο πιο ευγενικά γινόταν. - Αλλά πώς να το κάνουμε; Τα τρένα, μάλλον, δεν πάνε σε αυτή τη χώρα, τα αεροπλάνα δεν πετούν, τα ατμόπλοια δεν πλέουν.
- Θα το κάνουμε με κόμμα, - είπε ο Γραμματικός, - όπως έκαναν πάντα στα ρωσικά λαϊκά παραμύθια. Ας πάρουμε μια μπάλα με τελείες...
Αλλά δεν είχαμε μπάλα. Η μαμά δεν μπορούσε να πλέξει.
- Έχεις τίποτα σφαιρικό στο σπίτι; - ρώτησε η Αριθμητική και επειδή δεν κατάλαβα τι σημαίνει «σφαιρικό», μου εξήγησε: Είναι το ίδιο με το στρογγυλό.
- Γύρος?
Θυμήθηκα ότι η θεία Πόλια μου είχε χαρίσει μια υδρόγειο σφαίρα στα γενέθλιά μου. Πρότεινα αυτή την υδρόγειο. Είναι αλήθεια ότι είναι σε βάση, αλλά δεν είναι δύσκολο να το ξεκολλήσεις. Για κάποιο λόγο η Γεωγραφία προσβλήθηκε, κούνησε τα χέρια της και φώναξε ότι δεν θα το επιτρέψει. Ότι η υδρόγειος είναι ένα μεγάλο οπτικό βοήθημα! Λοιπόν, και όλα τα άλλα που δεν πήγαιναν καθόλου στην ουσία. Εκείνη τη στιγμή, μια μπάλα ποδοσφαίρου πέταξε από το παράθυρο. Αποδεικνύεται ότι είναι επίσης σφαιρικό. Όλοι συμφώνησαν να το μετρήσουν σαν μπάλα.
Η μπάλα θα είναι ο οδηγός μου. Πρέπει να τον ακολουθήσω και να συνεχίσω. Κι αν τον χάσω, δεν θα μπορέσω να επιστρέψω σπίτι και θα παραμείνω για πάντα στη Χώρα των Αδιδαχθέντων Μαθημάτων.
Αφού με έβαλαν σε μια τέτοια αποικιακή εξάρτηση από την μπάλα, αυτό το σφαιρικό πήδηξε από μόνο του στο περβάζι. Ανέβηκα μετά από αυτόν και ο Kuzya με ακολούθησε.
- Πίσω! Φώναξα στη γάτα, αλλά δεν άκουσε.
«Θα πάω μαζί σου», είπε η γάτα μου με ανθρώπινη φωνή.
«Τώρα πάμε, θαυμαστικό», είπε ο Γραμματικός. - Επανέλαβε μετά από εμένα:
Πετάς, μπάλα ποδοσφαίρου,
Μην παραλείπετε και μην πηδάτε
Μην χαθείτε στο δρόμο
Πετάξτε κατευθείαν σε αυτή τη χώρα
Πού ζουν τα λάθη του Βίτι,
Έτσι ώστε να είναι ανάμεσα στα γεγονότα,
Γεμάτο φόβο και άγχος
Θα μπορούσα να βοηθήσω τον εαυτό μου.
Επανέλαβα τους στίχους, η μπάλα έπεσε από το περβάζι, πέταξε έξω από το παράθυρο και ο Kuzey και εγώ πετάξαμε μετά από αυτήν. Η Γεωγραφία με αποχαιρέτησε και φώναξε:
- Αν είσαι πολύ άσχημα, φώναξέ με για βοήθεια. Θα βοηθήσω λοιπόν!
Ο Kuzey κι εγώ βγήκαμε γρήγορα στον αέρα και η μπάλα πέταξε μπροστά μας. Δεν κοίταξα κάτω. Φοβόμουν ότι θα γύριζε το κεφάλι μου. Για να μην είμαι πολύ τρομακτικός, δεν έβγαλα τα μάτια μου από την μπάλα. Πόσο καιρό πετάξαμε - δεν ξέρω. Δεν θέλω να πω ψέματα. Ο ήλιος έλαμπε στον ουρανό και ο Κουζέι κι εγώ ορμήσαμε πίσω από τη μπάλα, σαν να ήμασταν δεμένοι πάνω της με ένα σχοινί και να μας ρυμουλκούσε. Τελικά, η μπάλα άρχισε να κατεβαίνει και προσγειωθήκαμε σε έναν δασικό δρόμο. Η μπάλα κύλησε, πηδώντας πάνω από πρέμνα και πεσμένα δέντρα. Δεν μας έδωσε ανάπαυλα. Και πάλι, δεν μπορώ να πω πόσο περπατήσαμε. Ο ήλιος δεν έδυε ποτέ. Επομένως, μπορεί να σκεφτείτε ότι περπατήσαμε μόνο μια μέρα. Αλλά ποιος ξέρει αν ο ήλιος δύει καθόλου σε αυτή την άγνωστη χώρα;
Είναι καλό που με ακολούθησε ο Kuzya! Καλά που άρχισε να μιλάει σαν άντρας! Μιλούσαμε μαζί του σε όλη τη διαδρομή. Πραγματικά δεν μου άρεσε που μιλούσε πολύ για τις περιπέτειές του: του άρεσε να κυνηγά ποντίκια και μισούσε τα σκυλιά. Λάτρευε το ωμό κρέας και το ωμό ψάρι. Ως εκ τούτου, περισσότερο από όλα κουβέντιασαν για σκύλους, ποντίκια και φαγητό. Ωστόσο, ήταν μια κακομαθημένη γάτα. Αποδείχθηκε ότι στο ποδόσφαιρο δεν καταλάβαινε απολύτως τίποτα, αλλά έβλεπε γιατί γενικά του αρέσει να παρακολουθεί ό,τι κινείται. Του θυμίζει κυνήγι ποντικών, άκουγε λοιπόν ποδόσφαιρο μόνο από ευγένεια.
Περπατήσαμε κατά μήκος ενός δασικού μονοπατιού, ένας ψηλός λόφος φάνηκε μακριά, η μπάλα τον στρογγυλοποίησε και εξαφανίστηκε. Φοβηθήκαμε πολύ και ορμήσαμε πίσω του. Πάνω από το λόφο είδαμε ένα μεγάλο κάστρο με ψηλές πύλες και έναν πέτρινο φράχτη Κοίταξα προσεκτικά τον φράχτη και παρατήρησα ότι αποτελείται από τεράστια γράμματα που μπλέκονται μεταξύ τους.

Τέλος δωρεάν δοκιμής.

Την ημέρα που ξεκίνησαν όλα, ήμουν άτυχος από το πρωί. Κάναμε πέντε μαθήματα. Και σε κάθε με καλούσαν. Και σε κάθε θέμα έπαιρνα ένα δυάρι. Μόνο πέντε λίρες την ημέρα! Τέσσερα δυάρια, μάλλον, πήρα για το γεγονός ότι δεν απάντησα όπως θα ήθελαν οι δάσκαλοι, αλλά το πέμπτο δίδυμο τέθηκε εντελώς άδικα.

Είναι ακόμη και γελοίο να λέμε γιατί με χαστούκισε αυτό το άτυχο δίδυμο. Για κάποιο είδος κύκλου νερού στη φύση.

Αναρωτιέμαι πώς θα απαντούσατε στην ερώτηση του δασκάλου:

- Πού πηγαίνει το νερό που εξατμίζεται από την επιφάνεια των λιμνών, των ποταμών, των θαλασσών, των ωκεανών και των λακκούβων;

Δεν ξέρω τι θα έλεγες, αλλά μου είναι ξεκάθαρο ότι αν το νερό εξατμιστεί, τότε έχει φύγει. Εξάλλου, δεν είναι για τίποτα που λένε για ένα άτομο που εξαφανίστηκε ξαφνικά κάπου: "Εξατμίστηκε". Σημαίνει «εξαφανίστηκε». Αλλά η Zoya Filippovna, η δασκάλα μας, για κάποιο λόγο άρχισε να βρίσκει λάθος και να κάνει περιττές ερωτήσεις:

- Πού πάει το νερό; Ή μήπως εξακολουθεί να μην εξαφανίζεται; Ίσως σκεφτείτε καλά και απαντήσετε σωστά;

Νομίζω ότι έδωσα τη σωστή απάντηση. Η Zoya Filippovna, φυσικά, δεν συμφωνούσε μαζί μου. Παρατήρησα πριν από πολύ καιρό ότι οι δάσκαλοι σπάνια συμφωνούν μαζί μου. Έχουν ένα τέτοιο αρνητικό μείον.

Ποιος θέλει να γυρίσει βιαστικά σπίτι όταν κουβαλάς ένα ολόκληρο μάτσο δύο στον χαρτοφύλακά σου; Για παράδειγμα, δεν μου αρέσει. Γι' αυτό πήγα σπίτι μια ώρα αργότερα για μια κουταλιά της σούπας. Αλλά όσο αργά και να πας, πάλι θα γυρίσεις σπίτι. Είναι καλό που ο μπαμπάς είναι σε επαγγελματικό ταξίδι. Διαφορετικά θα άρχιζε αμέσως μια κουβέντα ότι δεν έχω χαρακτήρα. Ο μπαμπάς πάντα το θυμόταν αυτό, μόλις έφερνα ένα δυάρι.

- Και ποιος είσαι εσύ? αναρωτήθηκε ο μπαμπάς. - Κανένας χαρακτήρας. Δεν μπορείς να συγκεντρωθείς και να μελετήσεις καλά.

«Δεν έχει θέληση», πρόσθεσε η μητέρα μου και ξαφνιάστηκε επίσης: «Ποιος θα μπορούσε να είναι;

Οι γονείς μου έχουν δυνατό χαρακτήρα και ισχυρή θέληση, αλλά για κάποιο λόγο δεν έχω. Γι' αυτό δεν τόλμησα να συρθώ αμέσως στο σπίτι μου με πέντε ντεκ στο χαρτοφύλακά μου.

Για να παίξω περισσότερο καιρό, πήγα σε όλα τα μαγαζιά στη σειρά στη διαδρομή. Στο βιβλιοπωλείο γνώρισα τη Lucy Karandashkina. Είναι γειτόνισσα δύο φορές: μένει στο ίδιο σπίτι μαζί μου και κάθεται πίσω μου στην τάξη. Δεν υπάρχει ανάπαυση από αυτήν πουθενά - ούτε στο σχολείο, ούτε στο σπίτι. Η Λούσι είχε ήδη γευματίσει και έτρεξε στο κατάστημα για σημειωματάρια. Ο Seryozha Petkin ήταν επίσης εδώ. Ήρθε να δει αν είχαν παραληφθεί νέα γραμματόσημα. Ο Σερέζα αγοράζει γραμματόσημα και φαντάζεται τον εαυτό του φιλοτελιστή. Και κατά τη γνώμη μου, κάθε ανόητος μπορεί να μαζεύει τέτοια γραμματόσημα, αν έχει λεφτά.

Δεν ήθελα να συναντηθώ με τα παιδιά, αλλά με παρατήρησαν και αμέσως άρχισαν να συζητούν τα δικά μου. Φυσικά, απέδειξαν ότι η Zoya Filippovna ενήργησε δίκαια. Και όταν τα κάρφωσα στον τοίχο, αποδείχτηκε ότι δεν ήξεραν επίσης πού πήγαινε το εξατμισμένο νερό. Υποθέτω ότι η Zoya θα τους είχε χαστουκίσει για αυτό - αμέσως θα τραγουδούσαν κάτι άλλο.

Μαλώναμε, φαίνεται λίγο θορυβώδες. Η πωλήτρια μας ζήτησε να φύγουμε από το κατάστημα. Έφυγα αμέσως, αλλά τα παιδιά έμειναν. Η πωλήτρια μάντεψε αμέσως ποιος από εμάς ανατράφηκε καλύτερα. Αύριο όμως θα πουν ότι ανέβασα τον θόρυβο στο μαγαζί. Ίσως εξακολουθούν να βρίζουν που τους έδειξα τη γλώσσα μου στον χωρισμό. Τι συμβαίνει με αυτό, ρωτάτε; Η Άννα Σεργκέεβνα, η γιατρός του σχολείου μας, δεν προσβάλλεται καθόλου από αυτό, ζητά ακόμη και από τα παιδιά να της δείξουν τη γλώσσα τους. Και ξέρει ήδη τι είναι καλό και τι κακό.

Όταν με έδιωξαν από το βιβλιοπωλείο, κατάλαβα ότι πεινούσα πολύ. Ήθελα να τρώω περισσότερο και να πηγαίνω σπίτι όλο και λιγότερο.

Στο δρόμο είχε μείνει μόνο ένα μαγαζί. Χωρίς ενδιαφέρον - οικονομικό. Μύριζε άσχημα κηροζίνη. Έπρεπε κι αυτός να φύγει. Ο πωλητής με ρώτησε τρεις φορές:

«Τι θέλεις εδώ, αγόρι μου;»

Η μαμά άνοιξε την πόρτα σιωπηλά. Αλλά αυτό δεν με έκανε χαρούμενο. Ήξερα ότι θα με ταΐζε πρώτα και μετά...

Ήταν αδύνατο να κρύψουμε τα ντεκ. Η μαμά είπε πριν από πολύ καιρό ότι διαβάζει στα μάτια μου όλα όσα θέλω να της κρύψω, συμπεριλαμβανομένων όσων είναι γραμμένα στο ημερολόγιό μου. Τι νόημα έχει να λες ψέματα;

Έφαγα και προσπάθησα να μην κοιτάξω τη μητέρα μου. Σκέφτηκα αν μπορούσε να διαβάσει στα μάτια μου και τα πέντε δυάρια ταυτόχρονα.

Ο Kuzya η γάτα πήδηξε από το περβάζι και στριφογύρισε στα πόδια μου. Με αγαπάει πολύ και δεν με χαϊδεύει καθόλου γιατί περιμένει κάτι νόστιμο από εμένα. Ο Kuzya ξέρει ότι ήρθα από το σχολείο και όχι από το κατάστημα, πράγμα που σημαίνει ότι δεν μπορούσα να φέρω τίποτα εκτός από κακούς βαθμούς.

Προσπάθησα να φάω όσο πιο αργά μπορούσα, αλλά δεν μου βγήκε γιατί πεινούσα πολύ. Η μαμά καθόταν απέναντι, με κοιτούσε και ήταν τρομερά σιωπηλή. Τώρα, όταν φάω την τελευταία κουταλιά κομπόστα, και θα αρχίσει...

Αλλά το τηλέφωνο χτύπησε. Ζήτω! Φώναξε η θεία Πολ. Δεν θα αφήσει τη μητέρα της να σβήσει το τηλέφωνο πριν από μια ώρα αργότερα.

«Κάτσε αμέσως για μαθήματα», διέταξε η μητέρα μου και σήκωσε το τηλέφωνο.

Για μαθήματα όταν είμαι τόσο κουρασμένη! Ήθελα τουλάχιστον μια ώρα να χαλαρώσω και να παίξω στην αυλή με τα παιδιά. Αλλά η μητέρα μου έβαλε το χέρι της στον δέκτη και είπε ότι πρέπει να μετρήσω το ταξίδι για ψώνια ως διακοπές. Έτσι μπορεί να διαβάζει μάτια! Φοβάμαι ότι θα διαβάσει για τις ντίζες.

Έπρεπε να πάω στο δωμάτιό μου και να κάτσω για μαθήματα.

- Καθάρισε το τραπέζι σου! Η μαμά φώναξε πίσω της.

Είναι εύκολο να το πεις - πάρε το! Μερικές φορές απλώς αναρωτιέμαι όταν κοιτάζω το γραφείο μου. Πόσα αντικείμενα χωράνε πάνω του. Υπάρχουν σκισμένα σχολικά βιβλία και τετράφυλλα τετράδια, στυλό, μολύβια, χάρακες. Είναι αλήθεια ότι είναι γεμάτα με καρφιά, βίδες, υπολείμματα σύρματος και άλλα απαραίτητα. Λατρεύω πολύ τα νύχια. Τα έχω σε όλα τα μεγέθη και πάχη. Για κάποιο λόγο, η μαμά μου δεν τους αρέσουν καθόλου. Τα πέταξε πολλές φορές, αλλά επιστρέφουν ξανά στο γραφείο μου σαν μπούμερανγκ. Η μαμά είναι θυμωμένη μαζί μου γιατί μου αρέσουν τα νύχια περισσότερο από τα σχολικά βιβλία. Και ποιος φταίει; Όχι βέβαια εγώ, αλλά τα σχολικά βιβλία. Δεν χρειάζεται να είσαι τόσο βαρετός.

Αυτή τη φορά πέρασα γρήγορα τον καθαρισμό. Έβγαλε ένα συρτάρι και έβαλε όλα του τα πράγματα εκεί μέσα. Σύντομα και βολικά. Και η σκόνη σβήνεται αμέσως. Τώρα ήρθε η ώρα να αρχίσω να μαθαίνω. Άνοιξα το ημερολόγιο και δύο άστραψαν μπροστά μου. Ήταν τόσο αξιοσημείωτα επειδή ήταν γραμμένα με κόκκινο μελάνι. Κατά τη γνώμη μου, αυτό είναι λάθος. Γιατί να γράψετε ένα δίδυμο με κόκκινο μελάνι; Άλλωστε όλα τα καλά σημειώνονται και με κόκκινο. Για παράδειγμα, αργίες και Κυριακές στο ημερολόγιο. Κοιτάς τον κόκκινο αριθμό και χαίρεσαι: δεν χρειάζεται να πας σχολείο. Πέντε μπορούν επίσης να γραφτούν με κόκκινο μελάνι. Και τα τρία, δύο και το πάσσαλο - μόνο μαύρο! Είναι εκπληκτικό πώς οι ίδιοι οι δάσκαλοί μας δεν μπορούν να το σκεφτούν αυτό!

Μαθήματα, σαν επίτηδες, δόθηκαν πολλά. Και η μέρα ήταν ηλιόλουστη, ζεστή, και τα αγόρια κυνηγούσαν μια μπάλα στην αυλή. Αναρωτιέμαι ποιος στάθηκε αντί για εμένα στην πύλη; Μάλλον πάλι ο Σάσα: έχει στόχο εδώ και καιρό τη θέση μου στην πύλη. Αυτό είναι γελοίο. Όλοι ξέρουν τι τσαγκάρης είναι.

Η γάτα Kuzya κάθισε στο περβάζι και από εκεί, όπως από το βάθρο, ακολούθησε το παιχνίδι. Ο Kuzka δεν έχασε ούτε έναν αγώνα και ο μπαμπάς και η μαμά δεν πιστεύουν ότι είναι πραγματικός θαυμαστής. Και μάταια. Του αρέσει ακόμη και να ακούει όταν μιλάω για ποδόσφαιρο. Δεν διακόπτει, δεν φεύγει, ακόμα και γουργουρίζει. Οι γάτες γουργουρίζουν μόνο όταν είναι ευχαριστημένες.

Μου δόθηκαν κανόνες για τα άτονα φωνήεντα. Έπρεπε να τα επαναλάβω. Δεν το έκανα αυτό φυσικά. Είναι άχρηστο να επαναλαμβάνεις αυτό που ακόμα δεν ξέρεις. Τότε ήταν απαραίτητο να διαβάσουμε για αυτόν ακριβώς τον κύκλο του νερού στη φύση. Θυμήθηκα τη Zoya Filippovna και αποφάσισα να κάνω καλύτερη δουλειά για να λύσω το πρόβλημα.

Δεν υπήρχε τίποτα ευχάριστο και εδώ. Κάποιοι εκσκαφείς έσκαβαν κάποιο είδος τάφρου για άγνωστο λόγο. Πριν προλάβω να γράψω τις συνθήκες, το μεγάφωνο άρχισε να μιλάει. Θα μπορούσαμε να κάνουμε ένα διάλειμμα και να ακούσουμε. Αλλά ποιανού φωνή άκουσα; Η φωνή της Zoya Filippovna μας! Δεν βαρέθηκα τη φωνή της στο σχολείο! Έδωσε συμβουλές στο ραδιόφωνο στα παιδιά πώς να προετοιμαστούν για εξετάσεις, είπε πώς το κάνει η καλύτερη μαθήτριά μας Katya Pyaterkina. Επειδή δεν επρόκειτο να προετοιμαστώ για τις εξετάσεις, έπρεπε να κλείσει το ραδιόφωνο.

Το έργο ήταν πολύ δύσκολο και ανόητο. Σχεδόν άρχισα να μαντεύω πώς θα έπρεπε να λυθεί, αλλά ... μια μπάλα ποδοσφαίρου πέταξε από το παράθυρο. Αυτοί οι τύποι με κάλεσαν στην αυλή. Άρπαξα την μπάλα και ετοιμαζόμουν να σκαρφαλώσω από το παράθυρο, αλλά η φωνή της μητέρας μου με πρόλαβε στο περβάζι.

- Βίτια! Κάνεις την εργασία;! φώναξε από την κουζίνα. Εκεί είχε κάτι που βράζει και γκρινιάζει σε ένα τηγάνι. Επομένως, η μητέρα μου δεν μπόρεσε να έρθει και να μου δώσει ό,τι πρέπει για τη φυγή. Για κάποιο λόγο, πραγματικά δεν της άρεσε όταν βγήκα από το παράθυρο και όχι από την πόρτα. Θα ήμουν ωραία αν έμπαινε η μητέρα μου!

Κατέβηκα από το περβάζι, πέταξα τη μπάλα στα παιδιά και είπα στη μητέρα μου ότι έκανα τα μαθήματά μου.

Άνοιξε ξανά το παζλ. Πέντε εκσκαφείς έσκαψαν μια τάφρο εκατό γραμμικών μέτρων σε τέσσερις ημέρες. Τι θα σκεφτόσασταν για την πρώτη ερώτηση; Σχεδόν άρχισα να ξανασκέφτομαι, αλλά πάλι με διέκοψαν. Η Lyuska Karandashkina κοίταξε έξω από το παράθυρο. Το ένα κοτσιδάκι ήταν δεμένο με μια κόκκινη κορδέλα και το άλλο ήταν χαλαρό. Και δεν είναι μόνο σήμερα. Είναι έτσι σχεδόν κάθε μέρα. Τώρα η δεξιά πλεξίδα είναι χαλαρή, μετά η αριστερή. Καλύτερα να έδινε περισσότερη σημασία στο χτένισμά της παρά στα ντεκ των άλλων, ειδικά αφού έχει αρκετά δικά της. Η Λούσι είπε ότι το πρόβλημα του ανασκαφέα ήταν τόσο δύσκολο που ούτε η γιαγιά της δεν μπορούσε να το λύσει. Χαρούμενη Λούσι! Και δεν έχω γιαγιά.

Ας αποφασίσουμε μαζί! Πρότεινε η Λούσκα και σκαρφάλωσε στο δωμάτιό μου από το παράθυρο.

Αρνήθηκα. Τίποτα καλό δεν θα έβγαινε από αυτό. Είναι καλύτερα να το κάνετε μόνοι σας.

Άρχισε πάλι να μιλάει. Πέντε εκσκαφείς έσκαψαν μια τάφρο εκατό γραμμικών μέτρων. Γραμμικός? Γιατί οι μετρητές ονομάζονται τρέχοντες μετρητές; Ποιος τους κυνηγάει;

Άρχισα να το σκέφτομαι και συνέθεσα ένα γλωσσοκίνητο: «Ο οδηγός με τη στολή οδήγησε με ένα γραμμικό μέτρο ...» Στη συνέχεια η μητέρα μου ούρλιαξε ξανά από την κουζίνα. Έπιασα τον εαυτό μου και άρχισα να κουνάω ζωηρά το κεφάλι μου για να ξεχάσω τον ντρόβερ με τη στολή και να επιστρέψω στους ανασκαφείς. Λοιπόν, τι να τους κάνω;

«Και θα ήταν ωραίο να φωνάξετε τον οδηγό Paganel». Λοιπόν, τι γίνεται με τα σκαπτικά; Πώς να είσαι μαζί τους; Μήπως να τα πολλαπλασιάσω με μέτρα;

«Δεν χρειάζεται να πολλαπλασιαστείς», είπε η Λούσι, «ούτως ή άλλως δεν θα ξέρεις τίποτα.

Για να την κακομάθω, ακόμα πολλαπλασίασα τα σκαπτικά. Είναι αλήθεια ότι δεν έμαθα τίποτα καλό για αυτά, αλλά τώρα ήταν δυνατό να προχωρήσω στη δεύτερη ερώτηση. Τότε αποφάσισα να χωρίσω τους μετρητές σε σκαπτικά.

- Δεν χρειάζεται να μοιράζομαι, - επενέβη ξανά η Λούσι - ήδη χώρισα. Τίποτα δεν λειτουργεί.

Φυσικά, δεν την άκουσα και μοιράστηκα. Αποδείχτηκε τέτοια ανοησία που άρχισα να ψάχνω την απάντηση στο βιβλίο προβλημάτων. Αλλά, όπως θα το είχε η τύχη, μια σελίδα με μια απάντηση για σκαπτικά σκίστηκε εκεί έξω. Έπρεπε να αναλάβω πλήρως την ευθύνη. Άλλαξα τα πάντα. Αποδείχθηκε ότι το έργο έπρεπε να γίνει από ενάμιση σκαπτικά. Γιατί μιάμιση; Πώς ξέρω! Άλλωστε, τι με νοιάζει πόσοι εκσκαφείς έσκαβαν αυτό ακριβώς το όρυγμα; Ποιος σκάβει τώρα γενικά εκσκαφείς; Θα έπαιρναν έναν εκσκαφέα και θα τελείωναν αμέσως με το όρυγμα και η δουλειά θα γινόταν νωρίτερα, και οι μαθητές δεν θα κορόιδευαν. Λοιπόν, ούτως ή άλλως, το πρόβλημα λύθηκε. Μπορείτε ήδη να τρέξετε στα παιδιά. Και εγώ, φυσικά, θα είχα τρέξει, αλλά η Λούσκα με σταμάτησε.

- Και πότε θα μάθουμε ποίηση; αυτή με ρώτησε.

- Ποιους στίχους;

- Σαν τι? Ξεχάσατε; Ένα «Χειμώνας. Ο χωρικός θριαμβευτής; Δεν μπορώ να τα θυμηθώ καθόλου.

- Αυτό συμβαίνει γιατί δεν έχουν ενδιαφέρον, - είπα - Αυτά τα ποιήματα που συνέθεσαν τα αγόρια στην τάξη μας θυμούνται αμέσως. Γιατί ενδιαφέρον.

Η Λούσι δεν ήξερε τα νέα ποιήματα. Της τα διάβασα ως ενθύμιο:

Μελετάμε όλη μέρα

Τεμπελιά, τεμπελιά, τεμπελιά

Πρέπει να τρέξουμε και να παίξουμε

Η μπάλα περνούσε στο γήπεδο -

Αυτή η επιχείρηση!

Η Λούσι άρεσαν τόσο πολύ τα ποιήματα που τα θυμήθηκε αμέσως. Μαζί νικήσαμε γρήγορα τον «αγρότη». Ήμουν έτοιμος να συρθώ σιγά-σιγά έξω από το παράθυρο, αλλά η Λούσι θυμήθηκε ξανά - έπρεπε να βάλουν τα γράμματα που λείπουν στις λέξεις. Ακόμα και τα δόντια μου πονούσαν από την ενόχληση. Ποιος νοιάζεται να κάνει άχρηστη δουλειά; Τα γράμματα με λόγια προσπερνούν, σαν επίτηδες, τα πιο δύσκολα. Δεν νομίζω ότι είναι δίκαιο. Όσο ήθελα, έπρεπε να το βάλω.

Π.. φίλος των σκληρών μου ημερών,

Γ.. το ξεφτιλισμένο μου λούμποκ.

Η Λούσια διαβεβαιώνει ότι ο Πούσκιν έγραψε αυτό το ποίημα στη νταντά του. Αυτό της είπε η γιαγιά της. Νομίζει ο Karandashkina ότι είμαι τόσο απλός; Πιστεύω λοιπόν ότι οι ενήλικες έχουν νταντάδες. Η γιαγιά απλά της γέλασε και τέλος.

Τι γίνεται όμως με αυτό το «ν... διαφορετικό»; Συμβουλευτήκαμε και αποφασίσαμε να βάλουμε το γράμμα "α", όταν ξαφνικά η Κάτια και ο Ζέντσικ μπήκαν στο δωμάτιο. Δεν ξέρω γιατί αποφάσισαν να τα σκάσουν. Τουλάχιστον δεν τους προσκάλεσα. Δεν ήταν αρκετό για την Katya να πάει στην κουζίνα και να αναφέρει στη μητέρα μου πόσα deuces μάζεψα σήμερα. Σε εμένα και τη Λούσι, αυτοί οι σπασίκλες αντιμετωπίστηκαν άσχημα, επειδή μελετούσαν καλύτερα από εμάς. Η Κάτια είχε φουσκωμένα στρογγυλά μάτια και χοντρές πλεξούδες. Ήταν περήφανη για αυτές τις πλεξούδες σαν να της έδιναν για τις καλές ακαδημαϊκές της επιδόσεις και την εξαιρετική της συμπεριφορά. Η Κάτια μίλησε αργά, με τραγουδιστή φωνή, έκανε τα πάντα σωστά και δεν βιαζόταν ποτέ. Και δεν υπάρχει τίποτα να πούμε για τον Zhenchik. Σχεδόν δεν μίλησε μόνος του, αλλά επανέλαβε μόνο τα λόγια της Κάτιας. Τον Ζέντσικ τον φώναξε η γιαγιά του, η οποία τον συνόδευε στο σχολείο σαν μικρός. Ως εκ τούτου, όλοι αρχίσαμε να τον αποκαλούμε Zhenchik. Μόνο η Κάτια τον αποκαλούσε Ευγένιο. Της άρεσε να κάνει τα πράγματα σωστά.

Η Κάτια τη χαιρέτησε σαν να μην είχαμε δει ο ένας τον άλλον σήμερα και είπε κοιτάζοντας τη Λούσι:

«Τα μαλλιά σου λύθηκαν ξανά. Είναι ατημέλητο. Χτενίστε τα μαλλιά σας.

Η Λούσι κούνησε το κεφάλι της. Δεν της άρεσε να χτενίζεται. Δεν της άρεσε να την επιπλήττουν. Η Κάτια αναστέναξε. Ο Ζέντσικ αναστέναξε επίσης. Η Κάτια κούνησε το κεφάλι της. Ο Ζέντσικ τινάχτηκε κι αυτός.

«Αφού είστε και οι δύο εδώ», είπε η Κάτια, «θα σας τραβήξουμε και τους δύο επάνω».

- Τραβήξτε γρήγορα! Η Λούσι ούρλιαξε. «Αλλά δεν έχουμε χρόνο. Δεν έχουμε κάνει ακόμα όλα τα μαθήματα.

- Και τι απάντηση πήρες στο πρόβλημα; ρώτησε η Κάτια, ακριβώς όπως η Ζόγια Φιλίπποβνα.

«Ενάμισι σκαπτικά», απάντησα πολύ αγενώς επίτηδες.

«Λάθος», αντιτάχθηκε ήρεμα η Κάτια.

- Λοιπόν, ας είναι λάθος. Εσυ τι θελεις! Απάντησα και της έκανα έναν τρομερό μορφασμό.

Η Κάτια αναστέναξε ξανά και κούνησε ξανά το κεφάλι της. Ο Zhenchik, φυσικά, επίσης.

Χρειάζεται τα περισσότερα! Η Λούσι θόλωσε.

Η Κάτια ίσιωσε τις πλεξούδες της και είπε αργά:

Πάμε, Ευγένιος. Είναι ακόμα αγενείς.

Ο Ζέντσικ θύμωσε, κοκκίνισε και μας επέπληξε μόνος του. Μας εξέπληξε τόσο πολύ αυτό που δεν του απαντήσαμε. Η Κάτια είπε ότι θα έφευγαν αμέσως, και αυτό θα έκανε μόνο χειρότερα για εμάς, αφού θα παραμείναμε κακοπροαίρετοι.

«Αντίο, αργόσχολοι», είπε η Κάτια με στοργή.

«Αντίο, αργόσχολοι», τσίριξε ο Ζέντσικ.

— Ουρανός άνεμος στην πλάτη! γάβγισα.

- Αντίο, Pyaterkins-Chetverkins! Η Λούσι τραγούδησε με αστεία φωνή.

Δεν ήταν, φυσικά, εντελώς ευγενικό. Στο κάτω κάτω ήταν στο σπίτι μου. Σχεδόν μακριά. Ευγενικά - αγενώς, αλλά τα έβγαλα έτσι κι αλλιώς. Και η Λούσι έτρεξε πίσω τους.

Έμεινα μόνος. Είναι απίστευτο πόσο δεν ήθελες να κάνεις τα μαθήματά σου. Φυσικά, αν είχα ισχυρή θέληση, θα το έπαιρνα, για να κακομάθω τον εαυτό μου, και θα το έκανα. Η Κάτια πρέπει να είχε ισχυρή θέληση. Θα χρειαστεί να κάνετε ειρήνη μαζί της και να ρωτήσετε πώς το απέκτησε. Ο Πάπας λέει ότι κάθε άνθρωπος μπορεί να αναπτύξει θέληση και χαρακτήρα αν παλεύει με τις δυσκολίες και περιφρονεί τον κίνδυνο. Λοιπόν, τι να παλέψω; Ο μπαμπάς λέει - με τεμπελιά. Είναι όμως πρόβλημα η τεμπελιά; Αλλά θα περιφρονούσα τον κίνδυνο με ευχαρίστηση, αλλά πού να τον βρεις;

Ήμουν πολύ δυστυχισμένη. Τι είναι η ατυχία; Κατά τη γνώμη μου, όταν ένας άνθρωπος αναγκάζεται να κάνει αυτό που δεν θέλει καθόλου, αυτό είναι ατυχία.

Τα αγόρια ούρλιαζαν έξω από το παράθυρο. Ο ήλιος έλαμπε, η μυρωδιά των πασχαλιών ήταν πολύ έντονη. Με τραβούσαν να πηδήξω από το παράθυρο και να τρέξω στα παιδιά. Αλλά τα σχολικά μου βιβλία ήταν στο τραπέζι. Ήταν κουρελιασμένα, με μελάνι, βρώμικα και απαίσια βαρετά. Αλλά ήταν πολύ δυνατοί. Με κράτησαν σε ένα αποπνικτικό δωμάτιο, με ανάγκασαν να λύσω ένα πρόβλημα σχετικά με μερικούς ανασκαφείς πριν από το κατακλυσμό, να βάλω γράμματα που λείπουν, να επαναλάβω κανόνες που δεν χρειαζόταν κανείς και να κάνω πολλά άλλα πράγματα που δεν με ενδιέφεραν εντελώς. Ξαφνικά μισούσα τόσο πολύ τα σχολικά μου βιβλία που τα άρπαξα από το τραπέζι και τα πέταξα στο πάτωμα με όλη μου τη δύναμη.

- Αντε χάσου! Κουρασμένος! Φώναξα με μια φωνή που δεν ήταν δική μου.

Ακούστηκε ένας τέτοιος βρυχηθμός σαν σαράντα χιλιάδες σιδερένια βαρέλια να έπεσαν από ένα ψηλό σπίτι στο πεζοδρόμιο. Ο Κούζια όρμησε από το περβάζι και πίεσε τον εαυτό του στα πόδια μου. Σκοτείνιασε, σαν να είχε σβήσει ο ήλιος. Αλλά απλά έλαμπε. Στη συνέχεια, το δωμάτιο φωτίστηκε με ένα πρασινωπό φως και παρατήρησα μερικούς περίεργους ανθρώπους. Φορούσαν κουκούλες από τσαλακωμένο χαρτί. Ο ένας είχε μια πολύ οικεία μαύρη κηλίδα στο στήθος του με χέρια, πόδια και κέρατα. Ακριβώς τα ίδια πόδια-κέρατα πρόσθεσα στο blot, το οποίο φύτεψα στο εξώφυλλο ενός βιβλίου γεωγραφίας.

Τα ανθρωπάκια στάθηκαν σιωπηλά γύρω από το τραπέζι και με κοίταξαν θυμωμένα. Κάτι έπρεπε να γίνει άμεσα. Ρώτησα λοιπόν ευγενικά:

- Και ποιος θα είσαι;

«Κοιτάξτε πιο κοντά, ίσως το μάθετε», απάντησε το ανθρωπάκι με την κηλίδα.

«Δεν έχει συνηθίσει να μας κοιτάει προσεκτικά, τελεία», είπε θυμωμένος ένας άλλος ανθρωπάκι και με απείλησε με το λερωμένο με μελάνι δάχτυλό του.

Το πιασα. Αυτά ήταν τα σχολικά μου βιβλία. Για κάποιο λόγο ζωντάνεψαν και ήρθαν να με επισκεφτούν. Αν ακούσατε πώς με επέπληξαν!

«Με κανένα βαθμό γεωγραφικού πλάτους και μήκους, κανείς πουθενά στον κόσμο δεν αντιμετωπίζει τα σχολικά βιβλία όπως εσείς!» φώναξε η Γεωγραφία.

Μας ρίχνεις μελάνι! Σχεδιάζετε κάθε λογής ανοησία στις σελίδες μας», βασάνισε ο Γραμματικός.

Γιατί μου επιτέθηκες έτσι; Η Seryozha Petkin ή η Lyusya Karandashkina μελετούν καλύτερα;

- Πέντε δυάδες! φώναξε ομόφωνα τα σχολικά βιβλία.

«Αλλά έχω ετοιμάσει τα μαθήματά μου σήμερα!»

- Σήμερα λύσατε λάθος το πρόβλημα!

- Δεν έμαθε τη ζώνη!

- Δεν κατάλαβα τον κύκλο του νερού στη φύση!

Η γραμματική έβραζε περισσότερο.

- Σήμερα δεν επαναλάβατε άτονα φωνήεντα! Το να μην γνωρίζεις τη μητρική γλώσσα είναι ντροπή, κακοτυχία, έγκλημα!

Δεν αντέχω να με φωνάζουν. Ειδικά στη χορωδία. Είμαι προσβεβλημένος. Και τώρα προσβλήθηκα πολύ και απάντησα ότι κατά κάποιο τρόπο θα μπορούσα να ζήσω χωρίς άτονα φωνήεντα και χωρίς την ικανότητα να λύνω προβλήματα, και ακόμη περισσότερο χωρίς αυτόν ακριβώς τον κύκλο.

Εδώ μουδιάστηκαν τα σχολικά βιβλία μου. Με κοιτούσαν με τέτοια φρίκη, σαν να ήμουν αγενής με τον διευθυντή του σχολείου παρουσία τους. Μετά άρχισαν να ψιθυρίζουν και αποφάσισαν ότι με χρειάζονταν αμέσως, τι πιστεύεις; Βαζω τιμωρια? Τίποτα σαν αυτό! Αποθηκεύσετε! Φρικιά! Από τι, ρωτάτε, να σώσετε;

Η Γεωγραφία είπε ότι θα ήταν καλύτερο να με στείλει στη Χώρα των Αδιδασκόμενων Μαθημάτων. Ο κόσμος συμφώνησε αμέσως μαζί της.

Υπάρχουν δυσκολίες και κίνδυνοι σε αυτή τη χώρα; Ρώτησα.

«Όσες θέλετε», απάντησε η Γεωγραφία.

— Όλο το ταξίδι αποτελείται από δυσκολίες. Είναι τόσο ξεκάθαρο όσο δύο φορές το δύο κάνουν τέσσερα», πρόσθεσε η Arithmetic.

Κάθε βήμα εκεί απειλεί τη ζωή! Η γραμματική προσπάθησε να με τρομάξει.

Άξιζε να το σκεφτούμε. Άλλωστε δεν θα υπάρχει πατέρας, μητέρα, Zoya Filippovna!

Κανείς δεν θα με σταματάει κάθε λεπτό και θα φωνάζει: «Μην πας! Μην τρέχεις! Μην πηδάς! Μην κρυφοκοιτάξεις! Μην πεις! Μην τριγυρνάς!» - και μια ντουζίνα διαφορετικά «όχι» που δεν αντέχω.

Ίσως σε αυτό το ταξίδι να μπορέσω να αναπτύξω τη θέληση και να αποκτήσω χαρακτήρα. Θα επιστρέψω από εκεί με χαρακτήρα - ο μπαμπάς θα εκπλαγεί!

«Ίσως μπορούμε να σκεφτούμε κάτι άλλο για αυτόν;» ρώτησε η Γεωγραφία.

"Δεν χρειάζομαι άλλο!" Φώναξα. - Ας είναι. Θα πάω σε αυτήν την επικίνδυνα δύσκολη χώρα σου.

Ήθελα να τους ρωτήσω αν θα καταφέρω να μετριάσω τη θέλησή μου και να αποκτήσω χαρακτήρα εκεί ώστε να μπορώ να κάνω οικειοθελώς τα μαθήματά μου. Αλλά δεν ρώτησε. Ήμουν ντροπαλός.

- Αποφασίστηκε! Είπε η γεωγραφία.

- Η απάντηση είναι σωστή. Ας μην αλλάξουμε γνώμη», πρόσθεσε η Αριθμητική.

«Φύγε αμέσως», ολοκλήρωσε η Γραμματική.

«Εντάξει», είπα όσο πιο ευγενικά μπορούσα. - Μα πώς να το κάνουμε; Τα τρένα, μάλλον, δεν πάνε σε αυτή τη χώρα, τα αεροπλάνα δεν πετούν, τα ατμόπλοια δεν πλέουν.

«Θα το κάνουμε αυτό», είπε η Γραμματικά, «όπως έκαναν πάντα στα ρωσικά λαϊκά παραμύθια. Ας πάρουμε μια μπάλα...

Αλλά δεν είχαμε μπάλα. Η μαμά δεν μπορούσε να πλέξει.

Έχεις κάτι σφαιρικό στο σπίτι σου; ρώτησε η Αριθμητική, και επειδή δεν κατάλαβα τι σημαίνει «σφαιρικό», μου εξήγησε: - Είναι το ίδιο με το στρογγυλό.

- Γύρος?

Θυμήθηκα ότι η θεία Πόλια μου είχε χαρίσει μια υδρόγειο σφαίρα στα γενέθλιά μου. Πρότεινα αυτή την υδρόγειο. Είναι αλήθεια ότι είναι σε βάση, αλλά δεν είναι δύσκολο να το ξεκολλήσεις. Για κάποιο λόγο η Γεωγραφία προσβλήθηκε, κούνησε τα χέρια της και φώναξε ότι δεν θα το επιτρέψει. Ότι η υδρόγειος είναι ένα μεγάλο οπτικό βοήθημα! Λοιπόν, και όλα τα άλλα που δεν πήγαιναν καθόλου στην ουσία. Εκείνη τη στιγμή, μια μπάλα ποδοσφαίρου πέταξε από το παράθυρο. Αποδεικνύεται ότι είναι επίσης σφαιρικό. Όλοι συμφώνησαν να το μετρήσουν σαν μπάλα.

Η μπάλα θα είναι ο οδηγός μου. Πρέπει να τον ακολουθήσω και να συνεχίσω. Κι αν τον χάσω, δεν θα μπορέσω να επιστρέψω σπίτι και θα παραμείνω για πάντα στη Χώρα των Αδιδαχθέντων Μαθημάτων.

Αφού με έβαλαν σε μια τέτοια αποικιακή εξάρτηση από την μπάλα, αυτό το σφαιρικό πήδηξε από μόνο του στο περβάζι. Ανέβηκα μετά από αυτόν και ο Kuzya με ακολούθησε.

- Πίσω! Φώναξα στη γάτα, αλλά δεν άκουσε.

«Θα πάω μαζί σου», είπε η γάτα μου με ανθρώπινη φωνή.

«Τώρα πάμε», είπε ο Γραμματικός. - Επανέλαβε μετά από εμένα:

Πετάς, μπάλα ποδοσφαίρου,

Μην παραλείπετε και μην πηδάτε

Μην χαθείτε στο δρόμο

Πετάξτε κατευθείαν σε αυτή τη χώρα

Πού ζουν τα λάθη του Βίτι,

Έτσι ώστε να είναι ανάμεσα στα γεγονότα,

Γεμάτο φόβο και άγχος

Θα μπορούσα να βοηθήσω τον εαυτό μου.

Επανέλαβα τους στίχους, η μπάλα έπεσε από το περβάζι, πέταξε έξω από το παράθυρο και ο Kuzey και εγώ πετάξαμε μετά από αυτήν. Η Γεωγραφία με αποχαιρέτησε και φώναξε:

«Αν είσαι πολύ άσχημος, φώναξέ με για βοήθεια. Θα βοηθήσω λοιπόν!

Ο Kuzey κι εγώ βγήκαμε γρήγορα στον αέρα και η μπάλα πέταξε μπροστά μας. Δεν κοίταξα κάτω. Φοβόμουν ότι θα γύριζε το κεφάλι μου. Για να μην είμαι πολύ τρομακτικός, δεν έβγαλα τα μάτια μου από την μπάλα. Πόσο καιρό πετάξαμε - δεν ξέρω. Δεν θέλω να πω ψέματα. Ο ήλιος έλαμπε στον ουρανό και ο Κουζέι κι εγώ ορμήσαμε πίσω από τη μπάλα, σαν να ήμασταν δεμένοι πάνω της με ένα σχοινί και να μας ρυμουλκούσε. Τελικά, η μπάλα άρχισε να κατεβαίνει και προσγειωθήκαμε σε έναν δασικό δρόμο. Η μπάλα κύλησε, πηδώντας πάνω από πρέμνα και πεσμένα δέντρα. Δεν μας έδωσε ανάπαυλα. Και πάλι, δεν μπορώ να πω πόσο περπατήσαμε. Ο ήλιος δεν έδυε ποτέ. Επομένως, μπορεί να σκεφτείτε ότι περπατήσαμε μόνο μια μέρα. Αλλά ποιος ξέρει αν ο ήλιος δύει καθόλου σε αυτή την άγνωστη χώρα;

Είναι καλό που με ακολούθησε ο Kuzya! Καλά που άρχισε να μιλάει σαν άντρας! Μιλούσαμε μαζί του σε όλη τη διαδρομή. Πραγματικά δεν μου άρεσε που μιλούσε πολύ για τις περιπέτειές του: του άρεσε να κυνηγά ποντίκια και μισούσε τα σκυλιά. Λάτρευε το ωμό κρέας και το ωμό ψάρι. Ως εκ τούτου, περισσότερο από όλα κουβέντιασαν για σκύλους, ποντίκια και φαγητό. Ωστόσο, ήταν μια κακομαθημένη γάτα. Αποδείχθηκε ότι στο ποδόσφαιρο δεν καταλάβαινε απολύτως τίποτα, αλλά έβλεπε γιατί γενικά του αρέσει να παρακολουθεί ό,τι κινείται. Του θυμίζει κυνήγι ποντικών. Έτσι, άκουγε ποδόσφαιρο μόνο από ευγένεια.

Περπατήσαμε κατά μήκος του δασικού μονοπατιού. Ένας ψηλός λόφος φάνηκε από μακριά. Η μπάλα πήγε γύρω του και εξαφανίστηκε. Φοβηθήκαμε πολύ και ορμήσαμε πίσω του. Πίσω από το λόφο είδαμε ένα μεγάλο κάστρο με ψηλές πύλες και πέτρινο φράχτη. Κοίταξα προσεκτικά το φράχτη και παρατήρησα ότι αποτελούνταν από τεράστια αλληλοσυμπλεκόμενα γράμματα.

Ο μπαμπάς μου έχει μια ασημένια ταμπακιέρα. Δύο πλεγμένα γράμματα είναι σκαλισμένα πάνω του - ο D και ο P. Ο μπαμπάς εξήγησε ότι αυτό ονομάζεται μονόγραμμα. Αυτός ο φράχτης λοιπόν ήταν ένα συμπαγές μονόγραμμα. Μου φαίνεται μάλιστα ότι δεν ήταν από πέτρα, αλλά από κάποιο άλλο υλικό.

Στις πύλες του κάστρου κρεμόταν ένα λουκέτο βάρους σαράντα κιλών. Εκατέρωθεν της εισόδου στέκονταν δύο παράξενοι άντρες. Ο ένας ήταν σκυμμένος έτσι που φαινόταν σαν να κοιτούσε τα γόνατά του και ο άλλος ήταν ίσιος σαν ραβδί.

Ο λυγισμένος κρατούσε ένα τεράστιο στυλό και ο ίσιος κρατούσε το ίδιο μολύβι. Έμειναν ακίνητοι, σαν άψυχοι. Πήγα πιο κοντά και άγγιξα το λυγισμένο δάχτυλο. Δεν κουνήθηκε. Ο Kuzya μύρισε και τους δύο και είπε ότι, κατά τη γνώμη του, ήταν ακόμα ζωντανοί, αν και δεν μύριζαν άνθρωπο. Ο Kuzey και εγώ τους ονομάσαμε Hook and Stick. Η μπάλα μας έτρεχε ορμητικά στο τέρμα. Τους πλησίασα και ήθελα να προσπαθήσω να σπρώξω την κλειδαριά. Κι αν δεν ήταν κλειδωμένος; Ο Γάντζος και ο Στικ σταύρωσαν στυλό και μολύβι και έκλεισαν το δρόμο μου.

- Ποιος είσαι? ρώτησε απότομα ο Χουκ.

Και ο Πάλκα, σαν να τον έσπρωξαν κάτω από τα πλάγια, φώναξε με όλη του τη φωνή:

- Α! Ω! Ωχ Ώχ! Αχ αχ!

Απάντησα ευγενικά ότι ήμουν μαθητής της τέταρτης δημοτικού. Ο γάντζος γύρισε το κεφάλι του. Η Πάλκα βρυχήθηκε σαν να είχα πει κάτι πολύ κακό. Τότε ο Κριούτσοκ έριξε μια ματιά στον Κούζια και ρώτησε:

«Κι εσύ, αυτός με την ουρά, είσαι και μαθητής;»

Ο Kuzya ντράπηκε και δεν είπε τίποτα.

«Είναι μια γάτα», εξήγησα στον Χουκ, «είναι ένα ζώο». Και τα ζώα έχουν το δικαίωμα να μην μαθαίνουν.

- Ονομα? Επώνυμο? ρώτησε ο Κριούτσοκ.

«Βίκτορ Περεστούκιν», απάντησα, σαν σε ονομαστική κλήση.

Αν μπορούσατε να δείτε τι έγινε με το Stick!

- Α! Ω! Αλίμονο! Οτι! Πλέον! Ω! Ω! Αλίμονο! φώναζε ασταμάτητα για δεκαπέντε λεπτά στη σειρά.

Το έχω βαρεθεί αρκετά. Η μπάλα μας οδήγησε στη Χώρα των Αδιδασκόμενων Μαθημάτων. Γιατί πρέπει να σταθούμε στην πύλη της και να απαντήσουμε σε ηλίθιες ερωτήσεις; Απαίτησα να μου δώσουν αμέσως το κλειδί για να ξεκλειδώσω την κλειδαριά. Η μπάλα κινήθηκε. Συνειδητοποίησα ότι έκανα το σωστό.

Η Πάλκα έδωσε ένα τεράστιο κλειδί και φώναξε:

- Ανοιξε! Άνοιξε! Άνοιξε!

Έβαλα το κλειδί και ήθελα να το γυρίσω, αλλά όχι τύχη. Το κλειδί δεν γύρισε. Έγινε σαφές ότι γελούσαν μαζί μου.

Ο Kryuchok ρώτησε αν μπορούσα να γράψω σωστά τις λέξεις "lock" και "key". Αν μπορώ, το κλειδί θα ξεκλειδώσει αμέσως την κλειδαριά. Γιατί να μην μπορείς! Σκέψου, τι κόλπο! Δεν είναι γνωστό από πού ήρθε ο μαυροπίνακας και κρεμάστηκε μπροστά από τη μύτη μου ακριβώς στον αέρα.

— Γράψε! φώναξε η Πάλκα και μου έδωσε την κιμωλία.

Έγραψα αμέσως: "το κλειδί ..." - και σταμάτησα.

Ήταν καλό να φωνάξει, και αν δεν ξέρω τι να γράψω μετά: ΤΣΙΚ ή ΤΣΕΚ.

Ποιο είναι το σωστό - κλειδί ή κλειδί; Το ίδιο έγινε και με το «λουκέτο». ΚΛΕΙΔΩΜΑ ή ΚΛΕΙΔΩΜΑ; Υπήρχε κάτι να σκεφτώ.

Υπάρχει κάποιο είδος κανόνα ... Και τι γραμματικούς κανόνες ξέρω καθόλου; Άρχισα να θυμάμαι. Φαίνεται ότι μετά το σφύριγμα δεν γράφεται ... Αλλά πού το σφύριγμα; Δεν χωράνε εδώ μέσα.

Ο Kuzya συμβούλεψε να γράψει τυχαία. Αν γράφεις λάθος διορθώστε το. Και πώς μπορείτε να μαντέψετε; Ήταν σωστή συμβουλή. Ήμουν έτοιμος να το κάνω, αλλά η Πάλκα φώναξε:

- Ειναι ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟ! Βλάκας! Αμαθής! Αλίμονο! Γράφω! Αμέσως! Σωστά! - Για κάποιο λόγο, δεν είπε τίποτα ήρεμα, παρά μόνο φώναξε τα πάντα.

Κάθισα στο έδαφος και άρχισα να θυμάμαι. Ο Kuzya αιωρούνταν γύρω μου όλη την ώρα και συχνά άγγιζε το πρόσωπό μου με την ουρά του. του φώναξα. Ο Kuzya προσβλήθηκε.

«Μάταια κάθισες», είπε ο Κούζια, «δεν θα θυμάσαι πάντως.

Αλλά θυμήθηκα. Για να τον κακομάθει, θυμήθηκε. Ήταν ίσως ο μόνος κανόνας που ήξερα. Δεν πίστευα ότι θα ήταν ποτέ τόσο χρήσιμο για μένα!

- Αν στη γενική της λέξης στο επίθημα πέσει ένα φωνήεν, τότε γράφεται CHEK και αν δεν πέσει έξω γράφεται CHIK.

Αυτό δεν είναι δύσκολο να επαληθευτεί: η ονομαστική είναι κλειδαριά, η γενετική είναι κλειδαριά. Αχα! Το γράμμα έχει βγει. Λοιπόν δεξιά - κλειδαριά. Τώρα είναι αρκετά εύκολο να ελέγξετε το «κλειδί». Ονομαστική - κλειδί, γεν. - κλειδί. Το φωνήεν παραμένει στη θέση του. Επομένως, πρέπει να γράψετε "Κλειδί".

Ο Πάλκα χτύπησε τα χέρια του και φώναξε:

- Εκπληκτικός! Αρκετά! Φοβερο! Ζήτω!

Έγραψα με τόλμη στον πίνακα με μεγάλα γράμματα: «ΚΛΕΙΔΑΡΙΑ, ΚΛΕΙΔΙ». Έπειτα γύρισε ελαφρά το κλειδί στην κλειδαριά, και η πόρτα άνοιξε. Η μπάλα κύλησε μπροστά και ο Kuzey και εγώ την ακολουθήσαμε. Ο Στικ και ο Χουκ έμειναν πίσω.

Περάσαμε από τα άδεια δωμάτια και βρεθήκαμε σε μια τεράστια σάλα. Εδώ, κάποιος έγραψε τους κανόνες της γραμματικής με μεγάλο, όμορφο χειρόγραφο ακριβώς στους τοίχους. Το ταξίδι μας ξεκίνησε πολύ καλά. Θυμήθηκα εύκολα τον κανόνα και άνοιξα την κλειδαριά! Αν μόνο τέτοιες δυσκολίες συναντώνται συνέχεια, δεν έχω τίποτα να κάνω εδώ…

Στο πίσω μέρος της αίθουσας, ένας γέρος με άσπρα μαλλιά και άσπρα γένια καθόταν σε ένα παιδικό καρεκλάκι. Αν κρατούσε ένα μικρό χριστουγεννιάτικο δέντρο στα χέρια του, θα μπορούσε να τον μπερδέψουν με τον Άγιο Βασίλη. Ο λευκός μανδύας του γέρου ήταν κεντημένος με γυαλιστερό μαύρο μετάξι. Όταν κοίταξα καλά αυτόν τον μανδύα, είδα ότι ήταν όλος κεντημένος με σημεία στίξης.

Μια καμπουριασμένη ηλικιωμένη γυναίκα με θυμωμένα κόκκινα μάτια στριφογύριζε γύρω από τον γέρο. Συνέχισε να του ψιθυρίζει κάτι στο αυτί και να με δείχνει με το χέρι της. Δεν μας άρεσε η γριά αμέσως. Θύμισε στον Kuze τη γιαγιά Lucy Karandashkina, η οποία τον χτυπούσε συχνά με μια σκούπα επειδή της έκλεβε λουκάνικα.

«Ελπίζω να τιμωρήσετε αδρά αυτόν τον αδαή, μεγαλειότατε, Προστακτικό Ρήμα!» είπε η γριά.

Ο γέρος με κοίταξε σημαντικά.

- Σταμάτα να το κάνεις αυτό! Μην τρελαίνεσαι, κόμμα! διέταξε τη γριά.

Αποδείχθηκε ότι ήταν κόμμα! Α, και έβρασε!

«Πώς να μην θυμώσω, Μεγαλειότατε; Άλλωστε το αγόρι δεν με έχει βάλει ποτέ στη θέση μου!

Ο γέρος με κοίταξε αυστηρά και έγνεψε με το δάχτυλό του. Πήγα.

Το κόμμα ταράζονταν ακόμα περισσότερο και σφύριξε:

- Κοίταξέ τον. Είναι αμέσως φανερό ότι είναι αγράμματος.

Φαινόταν στο πρόσωπό μου; Ή μήπως μπορούσε και να διαβάζει στα μάτια, όπως η μητέρα μου;

Πες μου πώς σπουδάζεις! μου είπε το Ρήμα.

«Πες μου ότι είναι καλό», ψιθύρισε ο Kuzya, αλλά ήμουν κάπως αμήχανος και απάντησα ότι σπούδαζα όπως όλοι οι άλλοι.

- Ξέρεις γραμματική; ρώτησε σαρκαστικά το κόμμα.

«Πες μου ότι ξέρεις πολύ καλά», προκάλεσε ξανά ο Κούζια.

Τον έσπρωξα με το πόδι μου και του απάντησα ότι ήξερα γραμματική όπως και άλλα. Αφού άνοιξα την κλειδαριά εν γνώσει μου, είχα κάθε δικαίωμα να απαντήσω έτσι. Και γενικά, σταμάτα να μου κάνεις ερωτήσεις για τους βαθμούς μου. Φυσικά, δεν άκουσα τις ηλίθιες ενδείξεις της Cousins ​​και της είπα ότι τα σημάδια μου ήταν διαφορετικά.

- Διάφορα; σφύριξε κόμμα. «Τώρα θα το ελέγξουμε αυτό.

Αναρωτιέμαι πώς θα μπορούσε να το κάνει αυτό αν δεν έπαιρνα το ημερολόγιο μαζί μου;

Ας πάρουμε τα χαρτιά! φώναξε η γριά με μια αποκρουστική φωνή.

Αντράκια με πανομοιότυπα στρογγυλά πρόσωπα έτρεξαν στην αίθουσα. Κάποιοι είχαν κεντημένους μαύρους κύκλους στα λευκά τους φορέματα, ενώ άλλοι είχαν γάντζους, ενώ άλλοι είχαν και γάντζους και κύκλους. Δύο ανθρωπάκια έφεραν έναν τεράστιο μπλε φάκελο. Όταν το ξεδίπλωσαν, είδα ότι ήταν το τετράδιό μου στη ρωσική γλώσσα. Για κάποιο λόγο ήταν σχεδόν τόσο ψηλή όσο εγώ.

Το κόμμα έδειχνε την πρώτη σελίδα στην οποία είδα την υπαγόρευση μου. Τώρα που το σημειωματάριο είχε μεγαλώσει, φαινόταν ακόμα πιο άσχημο. Τρομερά πολλές διορθώσεις σε κόκκινο μολύβι. Και πόσες κηλίδες! .. Μάλλον, τότε είχα πολύ κακό στυλό. Κάτω από την υπαγόρευση στεκόταν ένα δίδυμο, σαν μεγάλη κόκκινη πάπια.

— Δεύκα! - Το κόμμα ανακοίνωσε κακόβουλα, λες και ακόμη και χωρίς αυτό δεν ήταν σαφές ότι αυτό ήταν ένα δίδυμο, και όχι ένα πέντε.

Το ρήμα διέταξε να γυρίσει σελίδα. Ο κόσμος γύρισε. Το σημειωματάριο βόγκηξε παραπονεμένα και απαλά. Στη δεύτερη σελίδα, έγραψα την περίληψη. Φαίνεται ότι ήταν ακόμη χειρότερο από την υπαγόρευση, γιατί υπήρχε ένα διακύβευμα κάτω από αυτό.

- Αναποδογυρίστε! είπε το Ρήμα.

Το σημειωματάριο βόγκηξε ακόμα πιο παραπονεμένα. Καλά που δεν γράφτηκε τίποτα στην τρίτη σελίδα. Αλήθεια, ζωγράφισα ένα πρόσωπο με μακριά μύτη και λοξά μάτια. Φυσικά, δεν υπήρχαν λάθη εδώ, γιατί κάτω από το πρόσωπο έγραψα μόνο δύο λέξεις: "Αυτός είναι ο Κόλια".

- Αναστροφή; ρώτησε η Κόμα, αν και είδε πολύ καλά ότι δεν υπήρχε πού να το αναποδογυρίσει. Υπήρχαν μόνο τρεις σελίδες στο τετράδιο. Τα υπόλοιπα τα έσκισα για να φτιάξω περιστέρια από αυτά.

«Φτάνει», διέταξε ο γέρος. - Πώς είπες, αγόρι μου, ότι οι βαθμοί σου είναι διαφορετικοί;

- Μπορώ να νιαουρίσω; Ο Kuzya ξαφνικά βγήκε έξω. «Σας ζητώ συγγνώμη, αλλά δεν φταίει ο κύριός μου. Πράγματι, στο σημειωματάριο δεν υπάρχουν μόνο deuces, αλλά υπάρχει και μια μονάδα. Άρα τα σημάδια είναι ακόμα διαφορετικά.

Το κόμμα γέλασε και η Πάλκα φώναξε ενθουσιασμένη:

— Αχ! Ω! Νεκρός! Ωχ! Διασκεδαστικο! Εξυπνάκιας!

σιωπούσα. Δεν είναι ξεκάθαρο τι μου συνέβη. Τα αυτιά και τα μάγουλα κάηκαν. Δεν μπορούσα να κοιτάξω τον γέρο στα μάτια. Έτσι, χωρίς να τον κοιτάξω, είπα ότι ξέρει ποιος είμαι, αλλά δεν ξέρω ποιοι είναι. Ο Kuzya με στήριξε. Κατά τη γνώμη του, ήταν ένα άδικο παιχνίδι. Το ρήμα μας άκουσε προσεκτικά, υποσχέθηκε να δείξει σε όλα τα θέματα και να τους συστήσει. Κούνησε τον χάρακα - ακούστηκε μουσική και ανθρωπάκια με κύκλους στα ρούχα έτρεξαν στη μέση της αίθουσας. Άρχισαν να χορεύουν και να τραγουδούν:

Είμαστε ακριβείς παιδιά

Μας λένε Dots.

Να γράφω σωστά

Πού να μας βάλεις, πρέπει να ξέρεις.

Πρέπει να ξέρουμε τον τόπο μας!

Ο Kuzya ρώτησε αν ήξερα πού έπρεπε να τοποθετηθούν. Απάντησα ότι μερικές φορές το έβαλα σωστά.

Το ρήμα κουνούσε πάλι τον χάρακα και οι τελείες αντικαταστάθηκαν από ανθρωπάκια, στα φορέματα των οποίων ήταν κεντημένα δύο κόμματα. Κρατήθηκαν χέρι χέρι και τραγούδησαν:

Είμαστε αστείες αδερφές

Αχώριστα αποσπάσματα.

Αν ανοίξω τη φράση, - ένας τραγούδησε, -

Θα το κλείσω αμέσως, - σήκωσε το άλλο.

Εισαγωγικά! Τους γνωρίζω! Το ξέρω και δεν μου αρέσει. Αν τα βάλεις, λένε, μη, αν δεν τα βάλεις, λένε, εκεί έπρεπε να είναι τα εισαγωγικά. Δεν μαντεύεις ποτέ...

Μετά τα Quotes βγήκαν οι Hook and Stick. Λοιπόν, ήταν ένα αστείο ζευγάρι!

Όλοι γνωρίζουν εμένα και τον αδερφό μου

Είμαστε εκφραστικά ζώδια.

Είμαι ο πιο σημαντικός

Ερωτηματικός!

Και η Πάλκα τραγούδησε πολύ σύντομα:

Είμαι ο πιο υπέροχος

Επιφωνηματικός!

Ερωτηματικά και θαυμαστικά! Παλιοί γνώριμοι! Ήταν λίγο καλύτεροι από τους υπόλοιπους χαρακτήρες. Έπρεπε να τοποθετούνται λιγότερο συχνά, έτσι χτυπήθηκαν λιγότερο συχνά. Ήταν ακόμα πιο ευχάριστα από εκείνο το μοχθηρό καμπούρι κόμμα. Αλλά εκείνη στεκόταν ήδη μπροστά μου και τραγουδούσε με τη ραγισμένη φωνή της:

Κι ας είμαι απλώς μια τελεία με ουρά

Είμαι μικρός στο ανάστημα,

Αλλά χρειάζομαι γραμματική

Και είναι σημαντικό να διαβάζουν όλοι.

Όλοι οι άνθρωποι, χωρίς αμφιβολία,

Το ξέρουν φυσικά.

Τι σημασία έχει

Έχει κόμμα.

Η ακόμη και η γούνα του Κούζι σηκώθηκε από το τόσο αυθάδικο τραγούδι. Μου ζήτησε την άδεια να σκίσω την ουρά του Κόμματος και να τη μετατρέψω σε Περίοδο. Φυσικά, δεν του επέτρεψα να φερθεί άσχημα. Ίσως ο ίδιος να ήθελα να πω κάτι στη γριά, αλλά πρέπει κάπως να συγκρατηθώ. Γίνε αγενής και μετά δεν θα σε αφήσουν να φύγεις από εδώ. Και ήθελα να τους αφήσω για πολύ καιρό. Από τότε που είδα το σημειωματάριό μου. Πλησίασα το Ρήμα και τον ρώτησα αν μπορούσα να φύγω. Ο ηλικιωμένος δεν πρόλαβε ούτε να ανοίξει το στόμα του, καθώς το Κόμα τσίριξε σε όλη την αίθουσα:

- Ποτέ! Ας αποδείξει πρώτα ότι ξέρει την ορθογραφία των άτονων φωνηέντων!

Αμέσως άρχισε να βρίσκει διάφορα παραδείγματα.

Για καλή μου τύχη, ένα τεράστιο σκυλί έτρεξε στο χολ. Ο Kuzya, φυσικά, σφύριξε και πήδηξε στον ώμο μου. Όμως ο σκύλος δεν ήθελε να του επιτεθεί. Έσκυψα και της χάιδεψα την κόκκινη πλάτη.

Ω, αγαπάς τα σκυλιά! Πολύ καλά! είπε η Κόμα σαρκαστικά και χτύπησε τα χέρια της. Αμέσως, ένας μαύρος πίνακας κρεμάστηκε ξανά στον αέρα μπροστά μου. Πάνω του ήταν γραμμένο με κιμωλία: «Από ... τη δεξαμενή».

Γρήγορα κατάλαβα τι συνέβαινε. Πήρε κιμωλία και έγραψε το γράμμα «α». Αποδείχθηκε: «Σκύλος».

Το κόμμα γέλασε. Ο Βέρ έσμιξε τα γκρίζα φρύδια του. Το θαυμαστικό βόγκηξε και βόγκηξε. Ο σκύλος ξεγύμνωσε τα δόντια του και μου γρύλισε. Φοβήθηκα το θυμωμένο πρόσωπό της και έτρεξα. Με κυνήγησε. Ο Κούζια σφύριξε απελπισμένα, πιάνοντας τα νύχια του στο σακάκι μου. Υπέθεσα ότι έβαλα το γράμμα λάθος. Επέστρεψε στον μαυροπίνακα, έσβησε το «α» και έγραψε «ο». Ο σκύλος αμέσως σταμάτησε να γρυλίζει, έγλειψε το χέρι μου και έτρεξε έξω από το χολ. Τώρα δεν θα ξεχάσω ποτέ ότι ο σκύλος γράφεται με ένα "ο".

- Ίσως μόνο αυτός ο σκύλος γράφεται με ένα "ο"; ρώτησε ο Κούζια. - Και όλοι οι άλλοι μέσω του «α»;

«Η γάτα είναι τόσο ανίδεη όσο ο αφέντης της», χασκογελούσε η Κόμα, αλλά ο Κούζια της αντιτάχθηκε ότι ξέρει τα σκυλιά καλύτερα από εκείνη. Από αυτούς, κατά τη γνώμη του, μπορείτε πάντα να περιμένετε οποιαδήποτε κακία.

Ενώ συνεχιζόταν αυτή η συζήτηση, μια αχτίδα ήλιου κρυφοκοίταξε από το ψηλό παράθυρο. Το δωμάτιο φωτίστηκε αμέσως.

— Αχ! Ήλιος! Εκπληκτικός! Αρκετά! φώναξε χαρούμενος ο θαυμαστικός.

«Μεγαλειότατε, ο ήλιος», ψιθύρισε το Κόμα στο Ρήμα. -Ρώτα έναν αδαή...

«Καλά», συμφώνησε το Ρήμα και κούνησε το χέρι του. Στον μαύρο πίνακα εξαφανίστηκε η λέξη «σκύλος» και εμφανίστηκε η λέξη «έτσι.

Ποιο γράμμα λείπει; ρώτησε ο Ερωτών.

Ξαναδιάβασα: "Έτσι... από τότε." Δεν νομίζω ότι λείπει τίποτα εδώ. Απλά παγίδα! Και δεν θα το πέσω! Εάν όλα τα γράμματα είναι στη θέση τους, γιατί να εισάγετε επιπλέον; Τι έγινε όταν το είπα! Το κόμμα γέλασε σαν τρελό. φώναξε θαυμαστικά και έσπασε τα χέρια του. Το ρήμα συνοφρυώθηκε όλο και περισσότερο. Η αχτίδα του ήλιου έχει εξαφανιστεί. Η αίθουσα έγινε σκοτεινή και πολύ κρύο.

— Αχ! Αλίμονο! Ω! Ήλιος! Πεθαίνω! φώναξε Θαυμαστικά.

- Πού είναι ο ήλιος? Πού είναι ζεστό; Πού είναι το φως; ρώτησε ασταμάτητα ο Ανακριτικός, σαν να είχε τελειώσει.

Το αγόρι έχει θυμώσει τον ήλιο! το Ρήμα βρυχήθηκε θυμωμένο.

«Παγώνω», φώναξε ο Κούζια και κόλλησε πάνω μου.

- Απάντηση, πώς γράφεται η λέξη «ήλιος»! είπε το Ρήμα.

Μάλιστα, πώς γράφεται η λέξη «ήλιος»; Η Zoya Filippovna πάντα μας συμβούλευε να αλλάξουμε τη λέξη για να βγουν όλα τα αμφίβολα και κρυφά γράμματα. Ίσως προσπαθήσω; Και άρχισα να φωνάζω: «Ήλιε! Ήλιος! Ηλιακός!" Αχα! Βγήκε το γράμμα «λ». Άρπαξα την κιμωλία και την έγραψα γρήγορα. Την ίδια στιγμή ο ήλιος κοίταξε ξανά στο χολ. Έγινε ελαφρύ, ζεστό και πολύ χαρούμενο. Για πρώτη φορά συνειδητοποίησα πόσο αγαπώ τον ήλιο.

- Ζήτω ο ήλιος μέσα από το γράμμα «λ»! Τραγούδησα χαρούμενα.

- Ωραία! Ήλιος! Φως! Χαρά! ΖΩΗ! φώναξε θαυμαστικά.

Γύρισα στο ένα πόδι και άρχισα να φωνάζω:

Ο εύθυμος ήλιος

Τους χαιρετισμούς του σχολείου μας!

Είμαστε χωρίς ήλιο αγαπητέ

Απλώς δεν υπάρχει ζωή.

- Σκάσε! βρυχήθηκε το Ρήμα.

Πάγωσα στο ένα πόδι. Η διασκέδαση εξαφανίστηκε αμέσως. Ακόμα και έγινε κατά κάποιο τρόπο δυσάρεστο και τρομακτικό.

«Ο Βίκτορ Περεστούκιν, ένας μαθητής της τέταρτης τάξης που ήρθε σε εμάς», είπε αυστηρά ο γέρος, «ανακάλυψε μια σπάνια, άσχημη άγνοια. Έδειξε περιφρόνηση και αντιπάθεια για τη μητρική του γλώσσα. Για αυτό θα τιμωρηθεί αυστηρά. Φεύγω για την καταδίκη. Βάλτε το Perestukin σε αγκύλες!

Το ρήμα έχει φύγει. Το κόμμα έτρεξε πίσω του και συνέχισε να λέει καθώς πήγαινε:

- Χωρίς έλεος! Χωρίς έλεος, Μεγαλειότατε!

Τα ανθρωπάκια έφεραν μεγάλα σιδερένια στηρίγματα και τα τοποθέτησαν αριστερά και δεξιά μου.

«Όλα αυτά είναι πολύ άσχημα, αφέντη», είπε ο Κούζια σοβαρά και άρχισε να κουνάει την ουρά του. Αυτό έκανε πάντα όταν ήταν δυσαρεστημένος με κάτι. «Δεν μπορούμε να φύγουμε από εδώ;»

«Θα ήταν πολύ ωραίο», απάντησα, «αλλά βλέπετε ότι με συλλαμβάνουν, με βάζουν σε αγκύλες και είμαστε φυλαγμένοι. Επιπλέον, η μπάλα βρίσκεται ακίνητη.

- Φτωχός! Δυστυχής! βόγκηξε θαυμαστικά. - Α! Ωχ! Αλίμονο! Αλίμονο! Αλίμονο!

Φοβάσαι αγόρι μου; ρώτησε ο Ερωτών.

Εδώ είναι τα φρικιά! Γιατί να φοβάμαι; Γιατί να λυπάμαι; «Δεν υπάρχει λόγος να θυμώνεις τους δυνατούς», είπε ο Kuzya. - Ένας από τους γνωστούς μου, μια γάτα ονόματι Κίσα, είχε τη συνήθεια να εξοργίζει έναν φύλακα. Τι άσχημα πράγματα του είπε! Και τότε μια μέρα ο σκύλος έκοψε την αλυσίδα και την απογαλακτίστηκε για πάντα από αυτή τη συνήθεια.

Τα καλά σημάδια ανησυχούσαν όλο και περισσότερο. Θαυμαστικά έλεγε συνέχεια ότι δεν καταλάβαινα τον κίνδυνο που με κυνηγούσε. Ο ανακριτής μου έκανε ένα σωρό ερωτήσεις και στο τέλος με ρώτησε αν είχα κάποιο αίτημα.

Τι θα ζητούσατε; Ο Kuzey και εγώ συμβουλευτήκαμε και αποφασίσαμε ότι τώρα είναι η ώρα να πάρουμε πρωινό. Τα σημάδια μου εξήγησαν: Θα πάρω όλα όσα θέλω αν γράψω σωστά την επιθυμία μου. Φυσικά, αμέσως πήδηξε μια σανίδα και κρεμάστηκε μπροστά μου. Για να μην κάνω λάθος, ο Kuzey και εγώ συζητήσαμε ξανά αυτό το θέμα. Η γάτα δεν μπορούσε να σκεφτεί τίποτα πιο νόστιμο από ένα ερασιτεχνικό λουκάνικο. Προτιμώ την Πολτάβα. Αλλά στις λέξεις "ερασιτέχνης" και "Πολτάβα" μπορείτε να κάνετε μια άβυσσο σφαλμάτων. Έτσι αποφάσισα να ζητήσω μόνο λουκάνικα. Αλλά το να τρως λουκάνικο χωρίς ψωμί δεν είναι πολύ νόστιμο. Και έτσι, για αρχή, έγραψα στον πίνακα: "Khlep". Αλλά ο Kuzey και εγώ δεν είδαμε ψωμί.

- Πού είναι το ψωμί σου;

- Γράφτηκε λάθος! απάντησαν ομόφωνα τα σημάδια.

«Δεν ξέρω πώς να γράψω μια τόσο σημαντική λέξη!» γκρίνιαξε η γάτα.

Θα πρέπει να φάμε λουκάνικο χωρίς ψωμί. Τίποτα να κάνω.

Πήρα την κιμωλία και έγραψα μεγάλο: «Καλμπάσα».

- Όχι σωστά! ούρλιαξαν τα σημάδια.

Έσβησα και έγραψα: «Κάλμπος».

- Όχι σωστά! ούρλιαξαν τα σημάδια.

Έσβησα ξανά και έγραψα: «Λουκάνικο».

- Όχι σωστά! φώναξαν τα σημάδια. Θύμωσα και πέταξα την κιμωλία. Απλώς με κορόιδευαν.

«Φάγαμε και ψωμί και λουκάνικα», αναστέναξε ο Κούζια. Δεν είναι ξεκάθαρο γιατί τα αγόρια πηγαίνουν στο σχολείο. Δεν σου έμαθαν να γράφεις έστω μια φαγώσιμη λέξη σωστά εκεί;

Μια βρώσιμη λέξη που θα μπορούσα πιθανώς να γράψω σωστά. Έσβησα το «λουκάνικο» και έγραψα «κρεμμύδι». Αμέσως εμφανίστηκαν τα Dots και έφεραν ξεφλουδισμένα κρεμμύδια σε μια πιατέλα. Η γάτα προσβλήθηκε και βούρκωσε. Δεν έτρωγε κρεμμύδια. Ούτε εμένα μου άρεσε. Και ήθελα να φάω τρομερά. Αρχίσαμε να τρώμε κρεμμύδια. Δάκρυα κύλησαν από τα μάτια μου.

Ξαφνικά ακούστηκε ένα γκονγκ.

- Μην κλαις! αναφώνησε. «Υπάρχει ακόμα ελπίδα!

«Πώς νιώθεις για το κόμμα, αγόρι μου;» ρώτησε ο Ερωτών.

«Δεν νομίζω ότι χρειάζεται καθόλου», απάντησα ειλικρινά. Μπορείτε να διαβάσετε χωρίς αυτό. Άλλωστε όταν διαβάζεις δεν δίνεις σημασία στα κόμματα. Αλλά όταν γράψεις και ξεχάσεις να το βάλεις, σίγουρα θα το πάρεις.

Τα θαυμαστικά αναστατώθηκαν ακόμη περισσότερο και άρχισε να γκρινιάζει με κάθε τρόπο.

- Γνωρίζετε ότι ένα κόμμα μπορεί να αποφασίσει τη μοίρα ενός ανθρώπου; ρώτησε ο Ερωτών.

«Σταμάτα να λες παραμύθια, δεν είμαι μικρός!»

"Ο ιδιοκτήτης και εγώ δεν είμαστε γατάκια για πολύ καιρό", με υποστήριξε ο Kuzya.

Ένα κόμμα και αρκετές περίοδοι μπήκαν στην αίθουσα, κρατώντας ένα μεγάλο διπλωμένο χαρτί.

«Αυτή είναι η ετυμηγορία», ανακοίνωσε το Κόμα.

Κουκκίδες ξεδιπλωμένο φύλλο. Εχω διαβάσει:

ΠΡΟΤΑΣΗ στην περίπτωση του αδαή Βίκτορ Περεστούκιν:

Η ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΚΟΜΜΑΤΙΚΟ.

- Δεν μπορείτε να εκτελέσετε! Συγνώμη! Ζήτω! Συγνώμη! θαυμαστικά χαιρόταν. - Δεν μπορείτε να εκτελέσετε! Ζήτω! Εκπληκτικός! Γενναιόδωρα! Ζήτω! Εκπληκτικός!

- Πιστεύεις ότι είναι αδύνατο να εκτελεστεί; ρώτησε σοβαρά η Ανακριτική. Προφανώς, είχε πολλές αμφιβολίες.

Για ποιο πράγμα συζητούν? Ποιον να εκτελέσει; Μου? Τι δικαίωμα έχουν; Όχι, όχι, είναι κάποιου είδους λάθος!

Αλλά το κόμμα με κοίταξε κακόβουλα και είπε:

«Τα σημάδια παρεξηγούν την πρόταση. Πρέπει να εκτελεστείς, δεν μπορείς να σου δοθεί χάρη. Έτσι πρέπει να γίνει κατανοητό.

- Γιατί τιμωρία; Φώναξα. - Για τι?

- Για άγνοια, τεμπελιά και άγνοια της μητρικής γλώσσας.

«Αλλά είναι ξεκάθαρα γραμμένο εδώ: δεν μπορείς να εκτελέσεις.

- Αυτό είναι άδικο! Θα παραπονεθούμε, - φώναξε ο Kuzya, αρπάζοντας ένα κόμμα από την ουρά.

— Αχ! Ω! Τρομερός! Δεν θα επιβιώσω! βόγκηξε θαυμαστικά.

Φοβήθηκα. Λοιπόν, τα σχολικά βιβλία μου ασχολήθηκαν μαζί μου! Έτσι ξεκίνησαν οι υποσχεμένοι κίνδυνοι. Απλώς δεν άφησαν τον άντρα να κοιτάξει γύρω του σωστά - και παρακαλώ, εξήγγειλε αμέσως θανατική ποινή. Είτε σας αρέσει είτε όχι, εξαρτάται από εσάς. Μην παραπονεθείτε σε κανέναν. Κανείς δεν θα σε προστατεύσει εδώ. Χωρίς γονείς, χωρίς δάσκαλους. Φυσικά και εδώ δεν υπάρχει αστυνομία και δικαστήρια. Ακριβώς όπως παλιά. Ό,τι ήθελε ο βασιλιάς, το έκανε. Γενικά, αυτός ο βασιλιάς, η Αυτού Μεγαλειότητα το Ρήμα της Προστακτικής, θα πρέπει επίσης να εκκαθαριστεί ως τάξη. Διαχειρίζεται όλη τη γραμματική εδώ!

Ο θαυμαστικός έσπαγε τα χέρια του και όλη την ώρα φώναζε κάποιου είδους επιφωνήματα. Μικρά δάκρυα κύλησαν από τα μάτια του. Η ανακριτική πείραξε το κόμμα:

«Δεν μπορείς να βοηθήσεις το άτυχο αγόρι;

Παρόλα αυτά, ήταν ωραία παιδιά, αυτά τα ζώδια!

Το κόμμα έσπασε λίγο, αλλά μετά απάντησε ότι θα μπορούσα να βοηθήσω τον εαυτό μου αν ήξερα πού να βάλω το κόμμα στην πρόταση.

«Αφήστε τον επιτέλους να καταλάβει τι σημαίνει κόμμα», είπε σημαντικά ο καμπούρης. Ένα κόμμα μπορεί να σώσει ακόμη και τη ζωή ενός ατόμου. Ας προσπαθήσει λοιπόν ο Περεστούκιν να σωθεί αν το θέλει.

Φυσικά και το ήθελα!

Το κόμμα χτύπησε τα χέρια της και ένα τεράστιο ρολόι εμφανίστηκε στον τοίχο. Τα χέρια έδειχναν πέντε λεπτά έως δώδεκα.

«Πέντε λεπτά για να σκεφτείς», έτριξε η ηλικιωμένη γυναίκα. - Ακριβώς στις δώδεκα, το κόμμα πρέπει να μείνει ακίνητο. Στις δώδεκα η ώρα και ένα λεπτό θα είναι πολύ αργά.

Έβαλε ένα μεγάλο μολύβι στο χέρι μου και είπε:

Το ρολόι άρχισε αμέσως να χτυπά δυνατά και να μετράει την ώρα: «Τικ-τακ, τικ-τακ, τικ-τακ». Εδώ διαρρέουν πολλές φορές - και ένα λεπτό είναι κάτω. Και υπάρχουν μόνο πέντε από αυτά.

«Θα το κάνουν», χάρηκα. Πού να βάλω κόμμα;

— Αλίμονο! Αποφασίστε μόνοι σας! φώναξε Θαυμαστικά.

Ο Kuzya έτρεξε κοντά του και άρχισε να χαϊδεύει.

«Πες μου, πες στον αφέντη μου πού να βάλει αυτό το καταραμένο κόμμα», παρακάλεσε ο Κούζια. - Πες μου, σε ρωτάνε σαν άνθρωπο!

- Προτείνετε; τσιρισμένο κόμμα. - Σε καμία περίπτωση! Έχουμε μια υπόδειξη ότι απαγορεύεται αυστηρά!

Και το ρολόι χτυπούσε. Τους κοίταξα και έμεινα άναυδος: είχαν ήδη χτυπήσει για τρία λεπτά.

— Καλέστε Γεωγραφία! φώναξε ο Κούζια. «Δεν φοβάσαι τον θάνατο;

Φοβόμουν τον θάνατο. Αλλά ... αλλά τι γίνεται με το μετριασμό της θέλησης; Υποτίθεται ότι περιφρονώ τον κίνδυνο και δεν τον φοβάμαι; Κι αν φοβάμαι τώρα, πού θα ξαναβρώ μετά τον κίνδυνο; Όχι, δεν μου ταιριάζει καθόλου. Δεν μπορείς να καλέσεις κανέναν. Τι θα πω αλήθεια στη Γεωγραφία; «Γεια σου, αγαπητή Γεωγραφία! Συγγνώμη που σας ενοχλώ, αλλά, ξέρετε, παρασύρθηκα λίγο…»

Και το ρολόι χτυπούσε.

«Βιάσου, αγόρι μου!» αναφώνησε. - Α! Ω! Αλίμονο!

«Ξέρατε ότι απομένουν μόνο δύο λεπτά; ρώτησε ο Ερωτών με αγωνία.

Ο Kuzya γουργούρισε και άρπαξε το στρίφωμα του Comma με τα νύχια του.

«Εύχεσαι να πεθάνει το αγόρι», σφύριξε θυμωμένη η γάτα.

«Του άξιζε», απάντησε η ηλικιωμένη γυναίκα, σκίζοντας τη γάτα.

- Τι πρέπει να κάνω? Ρώτησα άθελά μου δυνατά.

- Συζητήστε! Λόγος! Ω! Αλίμονο! Λόγος! φώναξε θαυμαστικά. Δάκρυα κύλησαν από τα θλιμμένα μάτια του.

Είναι καλό να μαλώνουμε όταν... Αν βάλω κόμμα μετά τη λέξη «εκτελέστε», θα είναι έτσι: «Εκτέλεσε, δεν μπορείς να συγχωρήσεις». Έτσι, θα λειτουργήσει - δεν μπορείτε να συγχωρήσετε; Ειναι ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟ!

— Αλίμονο! Ω! Ατυχία! Δεν συγχωρείται! φώναξε θαυμαστικά. - Εκτέλεση! Αλίμονο! Ω! Ω!

- Εκτέλεση? ρώτησε ο Κούζια. - Δεν μας ταιριάζει.

«Αγόρι μου, δεν βλέπεις ότι έχει μείνει μόνο ένα λεπτό; Ερώτηση που ρωτήθηκε μέσα από δάκρυα.

Μια τελευταία στιγμή... Και τι θα γίνει μετά; Έκλεισα τα μάτια μου και άρχισα να σκέφτομαι γρήγορα:

- Και αν βάλετε κόμμα μετά τις λέξεις "η εκτέλεση είναι αδύνατη"; Τότε θα αποδειχθεί: "Είναι αδύνατο να εκτελεστεί, συγγνώμη." Αυτό χρειαζόμαστε! Αποφασίστηκε. Στοιχηματίζω.

Πήγα στο τραπέζι και τράβηξα ένα μεγάλο κόμμα μετά τη λέξη «όχι» στην πρόταση. Εκείνη ακριβώς τη στιγμή το ρολόι χτύπησε δώδεκα.

- Ωραία! Νίκη! Ω! Καλός! Εκπληκτικός! - Θαυμαστικά πήδηξε χαρούμενα, και ο Kuzya μαζί του.

Το κόμμα βελτιώθηκε αμέσως.

«Να θυμάσαι ότι όταν δίνεις δουλειά στο κεφάλι σου, πάντα κάνεις τα πράγματα. Μην με θυμώνεις. Καλύτερα να γίνεις φίλος μου. Όταν μάθεις να με βάζεις στη θέση μου, δεν θα σου δημιουργήσω κανένα πρόβλημα.

Της υποσχέθηκα σταθερά ότι θα μάθω.

Η μπάλα μας κινήθηκε και ο Kuzey κι εγώ βιάσαμε.

- Αντίο, Vitya! τα σημεία στίξης ούρλιαζαν μετά από αυτά. - Θα ξαναβρεθούμε στις σελίδες των βιβλίων, στα φύλλα των τετραδίων σας!

Μη με μπερδεύεις με τον αδερφό μου! φώναξε θαυμαστικά. — Πάντα αναφωνώ!

«Δεν θα ξεχάσεις αυτό που πάντα ζητάω;» ρώτησε ο Ερωτών.

Η μπάλα κύλησε έξω από το τέρμα. Τρέξαμε πίσω του. Κοίταξα γύρω μου και είδα ότι όλοι μου κουνούσαν τα χέρια τους. Ακόμα και το σημαντικό Ρήμα κοίταξε έξω από το παράθυρο του κάστρου. Τους έγνεψα όλους αμέσως με τα δύο χέρια και έτρεξα να προλάβω τον Kuzya.

Για πολλή ώρα ακόμα ακούγονταν οι κραυγές του Θαυμαστικού. Τότε όλα ήταν σιωπηλά και το κάστρο χάθηκε πίσω από το λόφο.

Ο Kuzey κι εγώ ακολουθήσαμε την μπάλα και συζητήσαμε όλα όσα μας είχαν συμβεί. Χάρηκα πολύ που δεν τηλεφώνησα στη Γεωγραφία, αλλά έσωσα τον εαυτό μου.

«Ναι, βγήκε καλά», συμφώνησε ο Kuzya. «Θυμάμαι μια παρόμοια ιστορία. Ένας από τους γνωστούς μου, μια γάτα ονόματι Troshka, δούλευε στο τμήμα κρεάτων ενός καταστήματος self-service. Δεν περίμενε ποτέ τον πωλητή να είναι γενναιόδωρος και να του πετάξει ένα κομμάτι. Ο Τρόσκα σέρβιρε τον εαυτό του: κέρασε τον εαυτό του με το καλύτερο κομμάτι κρέας. Αυτή η γάτα πάντα έλεγε: «Κανείς δεν θα σε φροντίσει όπως εσύ ο ίδιος».

Τι άσχημη συνήθεια είχε ο Kuzi - δέκα φορές την ημέρα να λέει κάθε είδους άσχημες ιστορίες για μερικές κουρελιασμένες γάτες και γάτες. Για να εξευγενίσω τον Kuzya, άρχισα να του λέω για τη φιλία μεταξύ ανθρώπων και ζώων. Για παράδειγμα, ο ίδιος, ο Kuzya, συμπεριφέρθηκε σαν αληθινός φίλος όταν μπήκα σε μπελάδες. Τώρα μπορώ να βασιστώ σε αυτόν. Η γάτα γουργούρισε καθώς περπατούσε. Προφανώς, του αρέσει να τον επαινούν. Μετά όμως θυμήθηκε μια κόκκινη γάτα που την έλεγαν Φρόσκα, που είπε: «Για χάρη της φιλίας, θα δώσω το τελευταίο ποντίκι». Μου έγινε ξεκάθαρο ότι δεν θα ήταν δυνατό να τον εξευγενίσω. Το Kuzya είναι ένα ανένδοτο ζώο. Ακόμη και η ίδια η Zoya Filippovna δεν μπορούσε να κάνει τίποτα μαζί του. Αποφάσισα να του πω μια άλλη χρήσιμη ιστορία που άκουσα από τον μπαμπά μου.

Είπα στον Κούζα πώς οι γάτες και οι σκύλοι έγιναν φίλοι του ανθρώπου, πώς ο άνθρωπος τους διάλεξε ανάμεσα σε άλλα άγρια ​​ζώα. Και τι μου απάντησε η αυθάδη γάτα μου; Ο σκύλος, κατά τη γνώμη του, ο άνθρωπος επέλεξε τον εαυτό του - και έκανε ένα τρομερό λάθος. Λοιπόν, όσο για τη γάτα... όλα ήταν τελείως διαφορετικά με τη γάτα: δεν ήταν ο άνθρωπος που διάλεξε τη γάτα, αλλά, αντίθετα, η γάτα διάλεξε τον άντρα.

Με πείραξε τόσο πολύ το σκεπτικό των Ξαδέρφων που σώπασα για πολλή ώρα. Αν συνέχιζα να του μιλάω, θα έφτανε στο σημείο να ανακηρύξει βασιλιά της φύσης όχι άντρα, αλλά γάτα. Όχι, η ανατροφή του Kuzin έπρεπε να ληφθεί σοβαρά υπόψη. Γιατί δεν το σκέφτηκα πριν; Γιατί δεν σκέφτηκα τίποτα πριν; Το κόμμα έλεγε ότι αν δώσω στο κεφάλι μου δουλειά, πάντα θα μου βγαίνει. Και, αλήθεια. Σκέφτηκα τότε στην πύλη, θυμήθηκα τον κανόνα, που σχεδόν είχα ξεχάσει, και μου ήταν πολύ χρήσιμος. Με βοήθησε επίσης όταν αποφάσισα με ένα μολύβι στα χέρια μου πού θα βάλω το κόμμα. Πιθανότατα δεν θα έμενα ποτέ πίσω στην τάξη αν σκεφτόμουν τι έκανα. Φυσικά, για αυτό πρέπει να ακούτε τι λέει ο δάσκαλος στο μάθημα και να μην παίζετε τικ-τακ. Τι είμαι, πιο χαζός από τον Zhenchik, ή τι; Αν ατσαλώσω τη θέλησή μου και μαζέψω τον εαυτό μου, μένει να φανεί ποιος θα έχει τους καλύτερους βαθμούς στο τέλος της χρονιάς.

Και θα ήταν ενδιαφέρον να δούμε πώς θα τα είχε αντιμετωπίσει η Katya στη θέση μου. Καλά που δεν με είδε στο κάστρο στο Ρήμα. Θα γινόταν κουβέντα... Όχι, είμαι ακόμα χαρούμενος που επισκέφτηκα αυτή τη χώρα. Πρώτον, τώρα θα γράφω πάντα σωστά τη λέξη «σκύλος» και «ήλιος». Δεύτερον, συνειδητοποίησα ότι οι κανόνες της γραμματικής πρέπει ακόμα να διδαχθούν. Μπορούν να φανούν χρήσιμα για κάθε ενδεχόμενο. Και τρίτον, αποδείχθηκε ότι τα σημεία στίξης χρειάζονται πραγματικά. Τώρα, αν με άφηναν να διαβάσω μια ολόκληρη σελίδα χωρίς σημεία στίξης, θα μπορούσα να τη διαβάσω και να καταλάβω τι γράφεται εκεί; Διάβαζα, διάβαζα χωρίς να πάρω ανάσα μέχρι να πνιγώ. Τι είναι καλό? Εξάλλου, λίγα θα είχα μάθει από μια τέτοια ανάγνωση.

Έτσι σκέφτηκα μέσα μου. Ο Κουζέ δεν είχε τίποτα να πει για όλα αυτά. Ήμουν τόσο σκεπτικός που δεν παρατήρησα αμέσως ότι η γάτα άρχισε να παραπονιέται για τη ζέστη. Στην πραγματικότητα, έκανε πολύ ζέστη. Για να φτιάξω τη διάθεση του Kuzya, τραγούδησα ένα τραγούδι και ο Kuzya το πήρε:

Περπατάμε χαρούμενα

Τραγουδάμε ένα τραγούδι.

Μισούμε τον κίνδυνο!

Ω, πόσο διψασμένος, αλλά δεν υπήρχε ούτε ένα ρέμα πουθενά. Ο Κούζια μαραζώνει από δίψα. Εγώ ο ίδιος θα έδινα πολλά για ένα ποτήρι σόδα με σιρόπι. Έστω και χωρίς σιρόπι… Αλλά θα μπορούσε κανείς μόνο να το ονειρευτεί…

Περπατήσαμε μπροστά από την κοίτη ενός ξηρού ποταμού. Στον πάτο του, όπως σε τηγάνι, στρώνουμε ξερά ψάρια.

- Πού πήγε το νερό; ρώτησε παραπονεμένα ο Κούζια. «Δεν υπάρχουν πραγματικά καράφες, τσαγιέρες, κουβάδες, βρύσες;» Δεν υπάρχουν όλα αυτά τα χρήσιμα και καλά από τα οποία εξάγεται το νερό;

σιωπούσα. Η γλώσσα μου φαινόταν να είναι στεγνή και να μην πετάγεται και γυρίζει.

Και η μπάλα μας συνέχιζε να κυλάει. Σταμάτησε μόνο σε ένα ξέφωτο καμένο από τον ήλιο. Στη μέση του είχε ξεκολλήσει ένα γυμνό ροκανισμένο δέντρο. Και γύρω από το ξέφωτο, ένα γυμνό δάσος έτριζε με ξερά μαύρα κλαδιά.

Κάθισα σε ένα τύμβο καλυμμένο με κιτρινισμένα φύλλα. Ο Kuzya πήδηξε στα γόνατά μου. Αχ πόσο διψάσαμε! Δεν ήξερα καν ότι μπορείς να διψάς τόσο. Όλη την ώρα έβλεπα ένα κρύο ρεύμα. Ξεχύνεται τόσο όμορφα από τη βρύση και τραγουδάει χαρούμενα. Θυμήθηκα επίσης την κρυστάλλινη κανάτα μας, ακόμα και σταγόνες στα κρυστάλλινα βαρέλια της.

Έκλεισα τα μάτια μου και, σαν σε όνειρο, είδα τη θεία Lyubasha: στη γωνία του δρόμου μας πουλούσε αφρώδες νερό. Η θεία Λιουμπάσα κρατούσε ένα ποτήρι κρύο νερό με σιρόπι κεράσι. Α, αυτό το ποτήρι θα έκανε! Ας είναι χωρίς σιρόπι κι ας μην είναι ανθρακούχο... Γιατί υπάρχει ένα ποτήρι! Τώρα μπορούσα να πιω έναν ολόκληρο κουβά.

Ξαφνικά το ανάχωμα από κάτω μου αναδεύτηκε. Μετά άρχισε να μεγαλώνει και να κουνιέται δυνατά.

- Περίμενε, Kuzya! Ούρλιαξα και κύλησα κάτω.

«Εδώ είναι οι διαφάνειες και αυτές οι τρελές», γκρίνιαξε ο Κούζια.

- Δεν είμαι λόφος, είμαι καμήλα, - ακούσαμε την παραπονεμένη φωνή κάποιου.

Η «τσουλήθρα» μας σηκώθηκε, έτριψε τα φύλλα και στην πραγματικότητα είδαμε μια καμήλα. Ο Kuzya έσκυψε αμέσως την πλάτη του και ρώτησε:

«Δεν θα φας το αγόρι και την πιστή του γάτα;

Η καμήλα προσβλήθηκε πολύ.

«Δεν ξέρεις, γάτα, ότι οι καμήλες τρώνε χορτάρι, σανό και αγκάθια;» ρώτησε κοροϊδευτικά τον Κούζια. «Το μόνο πρόβλημα που μπορώ να σου κάνω είναι να σε φτύσω. Αλλά δεν πρόκειται να φτύσω. Είμαι απασχολημένος. Ακόμα κι εγώ, μια καμήλα, πεθαίνω από τη δίψα.

«Σε παρακαλώ μην πεθάνεις», ρώτησα την καημένη την καμήλα, αλλά εκείνος μόνο βόγκηξε ως απάντηση.

Κανείς δεν μπορεί να αντέξει τη δίψα περισσότερο από μια καμήλα. Έρχεται όμως μια στιγμή που ακόμα και η καμήλα απλώνει τα πόδια της. Πολλά ζώα έχουν ήδη πεθάνει στο δάσος. Υπάρχουν ακόμα ζωντανοί, αλλά θα πεθάνουν αν δεν διασωθούν αμέσως.

Από το δάσος ήρθαν σιωπηλοί στεναγμοί. Λυπήθηκα τόσο πολύ για τα δύστυχα ζώα που ξέχασα λίγο το νερό.

«Μπορώ να κάνω κάτι για να τους βοηθήσω;» ρώτησα την καμήλα.

«Μπορείς να τους σώσεις», απάντησε η καμήλα.

«Τότε ας τρέξουμε στο δάσος», είπα.

Η καμήλα γέλασε από χαρά, αλλά ο Kuzya δεν ήταν καθόλου χαρούμενος.

«Σκέψου τι λες», σφύριξε δυσαρεστημένη η γάτα. Πώς μπορείτε να τα σώσετε; Τι σε νοιάζει για αυτούς;

«Είσαι εγωιστής, Kuzya», του είπα ήρεμα. «Σίγουρα θα τους σώσω». Εδώ η καμήλα θα μου πει τι πρέπει να γίνει, και θα τους σώσω. Και εσύ Kuzya...

Μόλις ετοιμαζόμουν να πω στον Κούζα τι σκέφτομαι για το κόλπο του, όταν κάτι χτύπησε βίαια δίπλα μου. Το στριμμένο δέντρο ίσιωσε τα ξερά κλαδιά του και μετατράπηκε σε μια ζαρωμένη, αδύνατη ηλικιωμένη γυναίκα με κουρελιασμένο φόρεμα. Στα μπερδεμένα μαλλιά της είχαν κολλήσει ξερά φύλλα.

Η καμήλα με ένα βογγητό απέφυγε. Η γριά άρχισε να κοιτάζει τον Κουζέι και εμένα. Δεν φοβήθηκα καθόλου, ακόμα κι όταν βουίζει στο μπάσο:

Ποιος ουρλιάζει εδώ, διαταράσσει την ειρήνη;

Κακό παιδί, ποιος είσαι;

«Μην πεις ότι είσαι ο Περεστούκιν», ψιθύρισε έντρομος ο Κούζια. - Πες ότι είσαι Πρόκοσκιν.

«Εσύ ο ίδιος είσαι Πρόκοσκιν. Και το επίθετό μου είναι Περεστούκιν, και δεν έχω τίποτα να ντρέπομαι.

Μόλις το άκουσε αυτό η γριά, αμέσως άλλαξε, διπλασιάστηκε, έκανε ένα γλυκό χαμόγελο και αυτό την έκανε ακόμα πιο αηδιαστική. Και ξαφνικά ... άρχισε να με επαινεί με κάθε τρόπο. Εκείνη επαίνεσε, έμεινα έκπληκτος και η καμήλα βόγκηξε. Είπε ότι ήμουν εγώ, ο Βίκτορ Περεστούκιν, που τη βοήθησα να μετατρέψει το πράσινο, ξερό δάσος σε ξερά κούτσουρα. Όλοι παλεύουν με την ξηρασία, μόνο εγώ, ο Βίκτορ Περεστούκιν, αποδείχτηκε ότι ήμουν ο καλύτερος φίλος και βοηθός της. Αποδεικνύεται ότι εγώ, ο Βίκτορ Περεστούκιν, είπα τα μαγικά λόγια στο μάθημα...

«Άρα το ήξερα», φώναξε απελπισμένα ο Κούζια. «Μάλλον εσύ, αφέντη, ξεκαθάρισες κάτι ακατάλληλο.

«Ο αφέντης σου», βόγκηξε η καμήλα, «ξέσπασε στην τάξη ότι το νερό που εξατμίζεται από την επιφάνεια των ποταμών, των λιμνών, των θαλασσών και των ωκεανών εξαφανίζεται.

«Ο κύκλος του νερού στη φύση», θυμήθηκα. - Ζόγια Φιλίπποβνα! Πέμπτο δύο!

Η ηλικιωμένη γυναίκα ίσιωσε, έβαλε τους γοφούς της στους γοφούς της και είπε:

Πολύ σωστά το είπε για πάντα

Το απεχθές νερό θα εξαφανιστεί

Και όλα τα ζωντανά πράγματα θα χαθούν χωρίς ίχνος.

Για κάποιο λόγο, αυτό το σκιάχτρο μίλησε μόνο σε στίχους. Τα λόγια της με έκαναν να θέλω να πιω ακόμα περισσότερο. Οι στεναγμοί ακούστηκαν ξανά από το δάσος. Η Καμήλα ήρθε κοντά μου και μου ψιθύρισε στο αυτί:

- Μπορείτε να σώσετε τον δύστυχο ... Θυμηθείτε τον κύκλο του νερού, θυμηθείτε!

Εύκολο να το πεις - θυμήσου. Η Zoya Filippovna με κράτησε στον μαυροπίνακα για μια ώρα, και ακόμη και τότε δεν μπορούσα να θυμηθώ τίποτα. Πρέπει να θυμάστε! Ο Kuzya ήταν θυμωμένος. Υποφέρουμε εξαιτίας σας. Άλλωστε ήσουν εσύ που είπες ανόητα λόγια στην τάξη.

- Τι ασυναρτησίες! φώναξα θυμωμένα. Τι μπορούν να κάνουν οι λέξεις;

Η γριά έτριξε με τα ξερά κλαδιά της και άρχισε πάλι να μιλάει με στίχους:

Να τι έκαναν οι λέξεις:

Το γρασίδι ξεράθηκε στο σανό

Δεν θα πέσει άλλη βροχή

Τα ζώα άπλωσαν τα πόδια τους

Οι καταρράκτες στέρεψαν

Και όλα τα λουλούδια μαράθηκαν.

Αυτό χρειάζομαι -

Βασίλειο της νεκρής ομορφιάς.

Όχι, ήταν ανυπόφορο! Φαίνεται ότι πραγματικά κάτι έκανα. Πρέπει ακόμα να θυμόμαστε τον κύκλο. Και άρχισα να μουρμουρίζω:

- Το νερό εξατμίζεται από την επιφάνεια των ποταμών, λιμνών, θαλασσών ...

Η γριά φοβήθηκε ότι θα το θυμόμουν, και άρχισε να χορεύει, τόσο που ξερά κλαδιά και φύλλα πέταξαν προς όλες τις κατευθύνσεις. Γύρισε σαν κορυφή μπροστά μου και φώναξε:

Μισώ το νερό

Δεν αντέχω τη βροχή.

Αποξηραμένη φύση

Αγαπώ μέχρι θανάτου.

Το κεφάλι μου γύριζε, ήθελα να πιω όλο και περισσότερο, αλλά δεν τα παράτησα και θυμήθηκα με όλη μου τη δύναμη:

- Το νερό εξατμίζεται, μετατρέπεται σε ατμό, μετατρέπεται σε ατμό και ...

Η ηλικιωμένη γυναίκα έτρεξε κοντά μου, κούνησε τα χέρια της μπροστά στη μύτη μου και άρχισε να σφυρίζει:

Αυτή ακριβώς τη στιγμή

Η λήθη θα σε βρει

Όλα όσα ήξερα και έμαθα

Ξέχασες, ξέχασες, ξέχασες...

Τι μάλωνα με τη γριά; Γιατί ήταν θυμωμένος μαζί της; Δεν θυμάμαι τίποτα.

- Θυμήσου, θυμήσου! Ο Kuzya φώναξε απελπισμένα, πηδώντας στα πίσω πόδια του. Μίλησες, θυμήθηκες...

- Τι μίλησε;

- Σχετικά με το γεγονός ότι ο ατμός γυρίζει ...

«Ω, ναι, ατμός!» Ξαφνικά θυμήθηκα τα πάντα: «Ο ατμός κρυώνει, γίνεται νερό και πέφτει στο έδαφος σαν βροχή. Βρέχει!

Ξαφνικά, ήρθαν σύννεφα και αμέσως μεγάλες σταγόνες έπεσαν στο έδαφος. Τότε άρχισαν να πέφτουν όλο και πιο συχνά - η γη σκοτείνιασε.

Τα φύλλα των δέντρων και του γρασιδιού έγιναν πράσινα. Το νερό έτρεχε χαρούμενα κατά μήκος της κοίτης του ποταμού. Ένας καταρράκτης κατέβηκε ορμητικά από την κορυφή του γκρεμού. Από το δάσος ακούστηκαν χαρούμενες φωνές ζώων και πουλιών.

Εγώ, η Kuzya και μια καμήλα, μούσκεμα, χόρεψα γύρω από τη φοβισμένη Ξηρασία και φώναξα κατευθείαν στα αδέξια αυτιά της:

Βροχή, βροχή, πιο λέι-κα!

Πέθανε, μοχθηρή ξηρασία!

Θα βρέχει για πολλή ώρα

Τα ζώα θα πιουν πολύ.

Η ηλικιωμένη γυναίκα έσκυψε ξαφνικά, άπλωσε τα χέρια της και ξαναγύρισε σε ένα ξερό, γρυλισμένο δέντρο. Όλα τα δέντρα θρόιζαν με φρέσκα πράσινα φύλλα, μόνο ένα δέντρο - η ξηρασία - στεκόταν γυμνό και ξερό. Ούτε μια βροχή δεν έπεσε πάνω του.

Τα ζώα έτρεξαν έξω από το δάσος. Έπιναν άφθονο νερό. Οι λαγοί πήδηξαν και έπεσαν. Οι αλεπούδες κούνησαν τις κόκκινες ουρές τους. Οι σκίουροι πήδηξαν στα κλαδιά. Οι σκαντζόχοιροι κυλούσαν σαν μπάλες. Και τα πουλιά κελαηδούσαν τόσο εκκωφαντικά που δεν μπορούσα να καταλάβω λέξη από όλη τη φλυαρία τους. Η γάτα μου καταλήφθηκε από μοσχαρίσια απόλαυση. Κάποιος θα πίστευε ότι ήταν μεθυσμένος από βαλεριάνα.

- Πιες! Λάκα! φώναξε ο Κούζια. Ήταν ο αφέντης μου που έκανε τη βροχή! Ήμουν εγώ που βοήθησα τον ιδιοκτήτη να πάρει τόσο πολύ νερό! Ποτό! Λάκα! Πιες όσο θέλεις! Περιποιούμαστε όλους με τον ιδιοκτήτη!

Δεν ξέρω πόσο καιρό θα διασκεδάζαμε έτσι αν δεν είχε ακουστεί ένας τρομερός βρυχηθμός από το δάσος. Τα πουλιά έχουν εξαφανιστεί. Τα ζώα τράπηκαν αμέσως σε φυγή, σαν να μην ήταν εκεί. Έμεινε μόνο η καμήλα, αλλά και έτρεμε από φόβο.

- Σώσε τον εαυτό σου! φώναξε η καμήλα. - Είναι μια πολική αρκούδα. Χάθηκε. Περιπλανιέται εδώ και επιπλήττει τον Βίκτορ Περεστούκιν. Σώσε τον εαυτό σου!

Ο Kuzey κι εγώ θάψαμε γρήγορα τους εαυτούς μας σε ένα σωρό φύλλα. Η καημένη η καμήλα δεν πρόλαβε να ξεφύγει.

Μια τεράστια πολική αρκούδα έπεσε στο ξέφωτο. Βόγκηξε και ανεμιστήρας με ένα κλαδί. Παραπονιόταν για τη ζέστη, γρύλισε και έβριζε. Τελικά εντόπισε μια καμήλα. Χωρίς να αναπνέουμε, ξαπλώσαμε κάτω από βρεγμένα φύλλα, είδαμε τα πάντα και ακούσαμε τα πάντα.

- Τι είναι αυτό? βρυχήθηκε η αρκούδα δείχνοντας με το πόδι της την καμήλα.

- Με συγχωρείτε, είμαι καμήλα. Φυτοφαγο ζωο.

«Έτσι νόμιζα», είπε η αρκούδα με αηδία. - Αγελάδα με καμπούρα. Γιατί γεννήθηκες τόσο φρικιό;

- Συγνώμη. Δεν θα το ξανακάνω.

«Θα σε συγχωρήσω αν μου πεις πού είναι ο βορράς».

— Με μεγάλη χαρά θα σου πω αν μου εξηγήσεις τι είναι ο βορράς. Είναι στρογγυλό ή μακρύ; Κόκκινο ή πράσινο; Τι μυρίζει και τι γεύση έχει;

Η αρκούδα, αντί να ευχαριστήσει την ευγενική καμήλα, του επιτέθηκε με βρυχηθμό. Έτρεξε με όλα τα μακριά του πόδια στο δάσος. Σε ένα λεπτό, και οι δύο εξαφανίστηκαν από τα μάτια.

Σκαρφαλώσαμε από ένα σωρό φύλλα. Η μπάλα άρχισε σιγά-σιγά να κινείται, και εμείς τρέχαμε μετά από αυτήν. Λυπήθηκα πολύ που εξαιτίας αυτής της αγενούς αρκούδας χάσαμε έναν τόσο καλό τύπο σαν καμήλα. Αλλά ο Kuzya δεν μετάνιωσε για την καμήλα. Συνέχιζε ακόμα να καυχιέται για το ότι «κάναμε νερό» μαζί του. Δεν άκουσα τη φλυαρία του. ξανασκέφτηκα. Αυτό σημαίνει λοιπόν ο κύκλος του νερού στη φύση! Αποδεικνύεται ότι το νερό στην πραγματικότητα δεν εξαφανίζεται, απλώς μετατρέπεται σε ατμό, και στη συνέχεια κρυώνει και πέφτει ξανά στο έδαφος με τη μορφή βροχής. Και αν εξαφανιζόταν τελείως, τότε σιγά σιγά ο ήλιος θα στέγνωνε τα πάντα και θα στεγνώναμε εμείς, οι άνθρωποι, και τα ζώα και τα φυτά. Σαν εκείνα τα ψάρια που είδα στον πάτο ενός ξερού ποταμού. Αυτό είναι-t0! Αποδεικνύεται ότι η Ζόγια Φιλίπποβνα μου έδωσε ένα δίχτυ για τη δουλειά. Το αστείο είναι ότι στο μάθημα μου είπε το ίδιο πράγμα, και μάλιστα περισσότερες από μία φορές. Γιατί δεν κατάλαβα και δεν θυμήθηκα; Γιατί, μάλλον, άκουσε και δεν άκουσε, κοίταξε και δεν είδε…

Ο ήλιος δεν φαινόταν, αλλά ήταν ακόμα ζεστός. Ήθελα να πιω ξανά. Όμως, παρόλο που το δάσος στις πλευρές του μονοπατιού μας ήταν καταπράσινο, δεν είδαμε πουθενά το ποτάμι.

Εμεις πηγαιναμε. Όλοι περπατούσαν και περπατούσαν. Ο Kuzya κατάφερε να μου πει μια ντουζίνα ιστορίες για σκύλους, γάτες και ποντίκια. Αποδεικνύεται ότι γνωρίζει στενά τη γάτα της Lucy που ονομάζεται Topsy. Πάντα μου φαινόταν ότι ο Topsy ήταν κατά κάποιον τρόπο ληθαργικός και άπαιχτος. Επιπλέον, νιαούριζε πολύ γκρίνια και αηδιαστικά. Δεν θα σωπάσει μέχρι να της δώσεις κάτι. Και δεν μου αρέσουν οι ζητιάνοι. Ο Kuzya μου είπε ότι ο Topsy είναι επίσης κλέφτης. Η Kuzya ορκίστηκε ότι ήταν αυτή που μας έκλεψε ένα μεγάλο κομμάτι χοιρινό την περασμένη εβδομάδα. Η μητέρα μου τον σκέφτηκε και τον μαστίγωσε με μια βρεγμένη πετσέτα κουζίνας. Kuze δεν ήταν τόσο οδυνηρό όσο προσβλητικό. Και η Topsy έφαγε το κλεμμένο χοιρινό τόσο πολύ που αρρώστησε. Η γιαγιά της Λούσι την πήγε στον κτηνίατρο. Θα επιστρέψω, θα ανοίξω τα μάτια της Λούσκα στο χαριτωμένο γατάκι της. Σίγουρα θα εκθέσω αυτό το Topsy.

Ενώ μιλούσαμε, δεν προσέξαμε πώς προσεγγίσαμε μια υπέροχη πόλη. Τα σπίτια σε αυτό ήταν στρογγυλά, σαν σκηνή τσίρκου, ή τετράγωνα, ή ακόμα και τριγωνικά. Δεν υπήρχε κόσμος στους δρόμους.

Η μπάλα μας κύλησε στο δρόμο μιας παράξενης πόλης και πάγωσε. Πλησιάσαμε έναν μεγάλο κύβο και σταματήσαμε μπροστά του. Δύο στρογγυλά ανθρωπάκια με λευκές ρόμπες και σκουφάκια πουλούσαν ανθρακούχο νερό. Στο καπάκι, ο ένας πωλητής είχε ένα συν και ο άλλος είχε ένα μείον.

«Πες μου», ρώτησε δειλά ο Κούζια, «είναι αληθινό το νερό σου;»

«Θετικά αληθινό», απάντησε ο Plus. - Θα θέλατε ένα ποτό?

Ο Κούζια έγλειψε τα χείλη του. Διψάσαμε πολύ, αλλά εδώ είναι το πρόβλημα - εγώ δεν είχα δεκάρα, και ο Kuzy ακόμη περισσότερο.

«Δεν έχω χρήματα», εξομολογήθηκα στους πωλητές.

- Και πουλάμε νερό όχι για χρήματα, αλλά για σωστές απαντήσεις.

Ο Μίνους κοίταξε πονηρά και ρώτησε:

- Επτά εννιά;

«Επτά εννιά… επτά εννιά…» μουρμούρισα, «τριάντα επτά, νομίζω».

«Δεν νομίζω», είπε ο Μίνους. - Η απάντηση είναι αρνητική.

«Δώσε μου το δωρεάν», ρώτησε ο Kuzya. - Είμαι γάτα. Και δεν χρειάζεται να γνωρίζετε τον πίνακα πολλαπλασιασμού.

Και οι δύο πωλητές έβγαλαν μερικά χαρτιά, τα διάβασαν, τα ξεφύλλισαν, τα κοίταξαν και μετά ανακοίνωσαν στον Kuze από κοινού ότι δεν είχαν εντολή να ποτίζουν αγράμματες γάτες δωρεάν. Ο Κούζα δεν είχε παρά να γλείψει τα χείλη του.

Ένας ποδηλάτης ανέβηκε στο περίπτερο.

- Περισσότερο νερό! - φώναξε από, μη κατεβαίνοντας από το ποδήλατο. - Βιάζομαι.

- Επταμελής οικογένεια; ρώτησε ο Μίνους και του έδωσε ένα ποτήρι ανθρακούχο ροδόνερο.

- Σαράντα εννέα. - Απάντησε ο δρομέας, ήπιε νερό εν κινήσει και έφυγε με ταχύτητα.

Ρώτησα τους πωλητές ποιος ήταν. Ο Plus είπε ότι αυτός είναι ένας διάσημος δρομέας που ασχολείται με τον έλεγχο της εργασίας στην αριθμητική.

Διψούσα τρομερά. Ειδικά όταν μπροστά στα μάτια μου υπήρχαν αγγεία με δροσερό ροδόνερο. Δεν μπόρεσα να αντισταθώ και ζήτησα να κάνω άλλη μια ερώτηση.

- Οχτώ εννιά? ρώτησε ο Μίνους και έριξε νερό σε ένα ποτήρι. Εκείνη σφύριξε και σκέπασε με φυσαλίδες.

- Εβδομήντα έξι! Θολώθηκα, ελπίζοντας να χτυπήσω.

«Πέρασε», είπε ο Μίνους και πέταξε έξω το νερό. Ήταν τρομερά δυσάρεστο να βλέπεις πόσο υπέροχο νερό βυθίζεται στο έδαφος.

Ο Kuzya άρχισε να τρίβεται στα πόδια των πωλητών και να τους ζητά ταπεινά να κάνουν στον ιδιοκτήτη του μια εύκολη, την πιο εύκολη ερώτηση που θα μπορούσε να απαντήσει κάθε αργόσχολος και ηττημένος. φώναξα στον Kuzya. Έκανε μια παύση και οι πωλητές κοίταξαν ο ένας τον άλλον ανήσυχα.

- Δύο δύο; ρώτησε ο Plus χαμογελώντας.

«Τέσσερα», απάντησα θυμωμένα. Για κάποιο λόγο ντρεπόμουν πολύ. Ήπια μισό ποτήρι και το υπόλοιπο το έδωσα στον Κουζέ.

Ω, πόσο καλό ήταν το νερό! Ακόμη και η θεία Lyubasha δεν πούλησε ποτέ ένα. Αλλά υπήρχε τόσο λίγο νερό που δεν κατάλαβα καν με τι σιρόπι ήταν.

Ο αναβάτης εμφανίστηκε ξανά στο δρόμο. Έκανε πετάλι γρήγορα και τραγούδησε:

Τραγούδι, βόλτες, βόλτες,

Υπάρχει ένας νεαρός δρομέας.

Στο ποδήλατό σας

Ταξίδεψε σε όλο τον κόσμο.

Πετάει πιο γρήγορα από τον άνεμο

Δεν θα κουραστεί ποτέ

Εκατοντάδες χιλιάδες χιλιόμετρα

Κουνιέται χωρίς δυσκολία.

Ο ποδηλάτης πέρασε και κούνησε καταφατικά το κεφάλι του. Μου φάνηκε ότι ήταν γενναίος μάταια και με διαβεβαιώνει για την ακαταπόνητη του. Ήθελα απλώς να το πω στον Κούζα, όταν παρατήρησα ότι η γάτα φοβόταν πολύ κάτι. Η γούνα του σηκώθηκε, η ουρά του ξεχειλωμένη, η πλάτη του καμάρα. Υπάρχουν σκυλιά εδώ;

"Κρυψε, κρυψε με γρηγορα!" παρακάλεσε ο Kuzya. - Φοβάμαι... βλέπω...

Κοίταξα γύρω μου αλλά δεν είδα τίποτα στο δρόμο. Όμως ο Kuzya έτρεμε και έλεγε συνέχεια ότι είδε ... πόδια.

- Ποιανού τα πόδια; Εμεινα έκπληκτος.

«Το θέμα είναι ότι είναι ισοπαλία», απάντησε η γάτα, «Φοβάμαι πολύ όταν τα πόδια είναι μόνα τους, χωρίς αφέντη.

Πράγματι, στο δρόμο ήρθαν ... πόδια. Ήταν μεγάλα ανδρικά πόδια με παλιά παπούτσια και βρώμικα παντελόνια εργασίας με διογκωμένες τσέπες. Υπήρχε μια ζώνη στη μέση του παντελονιού, και δεν υπήρχε τίποτα από πάνω.

Τα πόδια μου ήρθαν κοντά μου και σταμάτησαν. Ένιωσα κάπως άβολα.

«Πού είναι όλα τα άλλα;» αποφάσισα να ρωτήσω. - Τι είναι πάνω από τη ζώνη;

Τα πόδια πατούσαν σιωπηλά και πάγωσαν.

— Με συγχωρείτε, είστε ζωντανοί πόδια; ξαναρώτησα.

Τα πόδια κουνήθηκαν μπρος-πίσω. Πρέπει να ήθελαν να πουν ναι. Η Κούζια γρύλισε και βούρκωσε. Τα πόδια του τον τρόμαξαν.

«Αυτά είναι επικίνδυνα πόδια», σφύριξε απαλά. Έφυγαν μακριά από τον αφέντη τους. Τα αξιοπρεπή πόδια δεν το κάνουν ποτέ αυτό. Αυτά είναι κακά πόδια. Πρόκειται για ένα άστεγο…

Η γάτα δεν μπορούσε να τελειώσει. Το δεξί πόδι του έδωσε μια δυνατή κλωτσιά. Ο Kuzya πέταξε στο πλάι με ένα ουρλιαχτό.

- Βλέπεις, βλέπεις; φώναξε καθαρίζοντας τη σκόνη. «Αυτά είναι τα κακά πόδια, φύγε από αυτά!»

Ο Kuzya ήθελε να πάει γύρω από τον Nogi από πίσω, αλλά επινοούσαν και τον κλώτσησαν. Από αγανάκτηση και πόνο, η γάτα ούρλιαξε μέχρι βραχνάδας. Για να τον ηρεμήσω, τον πήρα στην αγκαλιά μου και άρχισα να του ξύνω το πηγούνι και το μέτωπο. Το αγαπάει πολύ.

Ένας άντρας με φόρμες βγήκε από το τριγωνικό σπίτι. Φορούσε ακριβώς τα ίδια παντελόνια και παπούτσια με τον Νογκ. Ο άντρας ήρθε πιο κοντά στον Νόγκι και είπε:

Μην πας μακριά μου, σύντροφε, θα χαθείς.

Ήθελα να μάθω ποιος έκοψε τον μισό κορμό αυτού του συντρόφου.

— Τον πέρασε το τραμ; Ρώτησα.

«Ήταν ανασκαφέας όπως κι εγώ», απάντησε λυπημένα ο άντρας. - Και δεν ήταν το τραμ που τον έτρεξε, αλλά ο μαθητής της τέταρτης τάξης Βίκτορ Περεστούκιν.

Ήταν πάρα πολύ! Ο Kuzya μου ψιθύρισε:

«Δεν θα ήταν καλύτερα να φύγουμε από εδώ όσο πιο γρήγορα γίνεται;»

Κοίταξα την μπάλα. Ξάπλωσε ήσυχα.

«Οι μεγάλοι ντρέπονται να πουν ψέματα», επέπληξα τον ανασκαφέα. - Πώς μπόρεσε ο Βίτια Περεστούκιν να σκάσει έναν άντρα; Αυτά είναι παραμύθια.

Ο ανασκαφέας απλώς αναστέναξε.

«Δεν ξέρεις τίποτα, αγόρι. Αυτός ο Βίκτορ Περεστούκιν έλυσε το πρόβλημα και αποδείχθηκε ότι ενάμισι εκσκαφείς έσκαψαν την τάφρο. Έτσι μόνο ο μισός φίλος μου παρέμεινε...

Μετά θυμήθηκα το πρόβλημα με τα γραμμικά μέτρα. Ο ανασκαφέας αναστέναξε βαριά και ρώτησε αν είχα καλή καρδιά. Πώς ήξερα; Κανείς δεν μου μίλησε για αυτό. Είναι αλήθεια ότι η μητέρα μου μερικές φορές ισχυριζόταν ότι δεν είχα καθόλου καρδιά, αλλά δεν πίστευα σε αυτό. Ωστόσο, κάτι κροταλίζει μέσα μου.

«Δεν ξέρω», απάντησα ειλικρινά.

«Αν είχες καλή καρδιά», είπε λυπημένα ο ανασκαφέας, «θα λυπούσες τον καημένο μου φίλο και θα προσπαθούσες να τον βοηθήσεις. Είναι απαραίτητο μόνο να λυθεί σωστά το πρόβλημα και θα γίνει ξανά αυτό που ήταν πριν.

«Θα προσπαθήσω», είπα, «Θα προσπαθήσω… Κι αν αποτύχω;»

Ο ανασκαφέας έσκαψε στην τσέπη του και έβγαλε ένα τσαλακωμένο χαρτί. Η λύση του προβλήματος ήταν γραμμένη πάνω σε αυτό με το χέρι μου. Σκέφτηκα. Κι αν δεν ξαναγίνει τίποτα; Και αν αποδειχτεί ότι το ένα και ένα τέταρτο του ανασκαφέα έσκαψε την τάφρο; Τότε θα έμενε μόνο ένα πόδι από τον σύντροφό του; Ένιωσα ακόμη και ζέστη από τέτοιες σκέψεις.

Τότε θυμήθηκα τη συμβουλή του Κόμματος. Αυτό με ηρέμησε λίγο. Θα σκεφτώ μόνο το πρόβλημα, θα λύσω σιγά σιγά. Θα μαλώσω, όπως με δίδαξε ο Θαυμαστικός.

Κοίταξα το Συν και το Μείον. Έκλεισαν το μάτι κοροϊδευτικά ο ένας στον άλλο με τα ίδια στρογγυλά μάτια. Υποθέτω ότι δεν άφησαν τους άπληστους να μεθύσουν! .. τους έδειξα τη γλώσσα μου. Δεν ξαφνιάστηκαν ούτε προσβλήθηκαν. Μάλλον δεν κατάλαβαν.

- Ποια είναι η γνώμη σου για το αγόρι, αδερφέ Μίνους; Ρώτησε το Plus.

«Αρνητικό», απάντησε ο Μίνους. «Και το δικό σου, αδερφέ Plus;»

«Θετικό», είπε ξινισμένα ο Plus.

Νομίζω ότι είπε ψέματα. Αλλά μετά τη συνομιλία τους, αποφάσισα σταθερά να ανταπεξέλθω στο έργο. Άρχισα να αποφασίζω. Σκεφτείτε μόνο το έργο. Συλλογίστηκε, συλλογίστηκε, συλλογίστηκε μέχρι να λυθεί το πρόβλημα. Λοιπόν, καλά, χάρηκα! Αποδείχθηκε ότι δεν χρειάστηκαν ενάμιση, αλλά δύο ολόκληροι εκσκαφείς για να σκάψουν μια τάφρο.

- Αποδείχτηκε δύο εκσκαφείς! Ανακοίνωσα τη λύση στο πρόβλημα.

Και τότε ο Νόγκι μετατράπηκε αμέσως σε ανασκαφέας. Ήταν ακριβώς το ίδιο με το πρώτο. Και οι δύο μου υποκλίθηκαν και είπαν:

Στη δουλειά, στη ζωή και στη δουλειά

Σας ευχόμαστε καλή τύχη.

Να μαθαίνεις πάντα, να μαθαίνεις παντού

Και κάντε τα πράγματα σωστά.

Το Plus και το Minus έσκισαν τα καπάκια τους, τα πέταξαν στον αέρα και φώναξαν χαρούμενα:

- Πέντε πέντε - είκοσι πέντε! Έξι έξι - τριάντα έξι!

- Είσαι ο σωτήρας μου! φώναξε ο δεύτερος ανασκαφέας.

- Μεγάλος μαθηματικός! ο φίλος του ενθουσιάστηκε. - Αν συναντήσετε τον Βίκτορ Περεστούκιν - πείτε του ότι είναι ένα αγόρι που παραιτήθηκε, ένα ηλίθιο και θυμωμένο αγόρι!

- Κάποιος που, και σίγουρα θα το περάσει, - κορόιδεψε ο Κούζια.

Έπρεπε να υποσχεθώ ότι θα το κάνω. Διαφορετικά, οι εκσκαφείς δεν θα έφευγαν ποτέ.

Φυσικά δεν είναι καλό που με μάλωσαν στο τέλος, αλλά παρόλα αυτά χάρηκα πολύ που ο ίδιος έλυσα αυτό το δύσκολο έργο. Άλλωστε, ούτε η γιαγιά της Λιούσκα δεν μπορούσε να το λύσει, αν και είναι η πιο ικανή αριθμητική από όλες τις γιαγιάδες της τάξης μας. Ίσως έχω ήδη αρχίσει να αναπτύσσω χαρακτήρα; Αυτό θα ήταν υπέροχο!

Πέρασε ένας άλλος ποδηλάτης. Δεν τραγούδησε πια ούτε έπινε. Ήταν φανερό ότι μετά βίας μπορούσε να μείνει στη σέλα.

Ο Κούζια κάμψε ξαφνικά την πλάτη του και σφύριξε.

-Τι έπαθες; Πάλι πόδια; Ρώτησα.

- Όχι πόδια, αλλά πόδια, - απάντησε η γάτα, - και ένα θηρίο στα πόδια. Ας κρυβόμαστε...

Ο Κουζέι κι εγώ ορμήσαμε σε ένα μικρό στρογγυλό σπίτι με καγκελό παράθυρο. Η πόρτα ήταν κλειδωμένη και έπρεπε να κρυφτούμε κάτω από τη βεράντα. Εκεί, ξαπλωμένος κάτω από τη βεράντα, θυμήθηκα ότι έπρεπε να περιφρονήσω τον κίνδυνο και να μην κρυφτώ. Ήμουν έτοιμος να κοιτάξω έξω, αλλά είδα τον παλιό μας φίλο, μια πολική αρκούδα, στο δρόμο. Έπρεπε να βγω έξω, αλλά ... είναι πολύ τρομακτικό. Ακόμα και οι δαμαστές φοβούνται τις πολικές αρκούδες.

Η πολική μας αρκούδα φαινόταν ακόμα πιο θυμωμένη από όταν πρωτογνωριστήκαμε. Αναστέναξε, γρύλισε, με μάλωσε, πέθανε από τη δίψα, έψαξε τον βορρά.

Κρυφτήκαμε μέχρι που πέρασε από το σπίτι. Ο Kuzya άρχισε να ρωτά πώς θα μπορούσα να ενοχλήσω τόσο πολύ το τρομερό θηρίο. Τρελός Kuzya. Αν το ήξερα μόνος μου.

«Η πολική αρκούδα είναι ένα κακό και ανελέητο θηρίο», με τρόμαξε ο Kuzya. «Αναρωτιέμαι αν τρώει γάτες;»

«Ίσως, αν τρώει, τότε μόνο θαλάσσιες γάτες», είπα στον Κούζα για να τον ηρεμήσω λίγο. Αλλά δεν ήξερα σίγουρα.

Στην πραγματικότητα, ήρθε η ώρα να φύγετε από εδώ. Δεν υπήρχε τίποτα να κάνουμε εδώ. Αλλά η μπάλα ήταν ξαπλωμένη και έπρεπε να περιμένουμε.

Από το στρογγυλό σπίτι, κάτω από τη βεράντα του οποίου κρυβόμασταν, ήρθε ένα παραπονεμένο βογγητό. πλησίασα πιο κοντά.

«Παρακαλώ μην εμπλακείτε σε καμία ιστορία», με ρώτησε ο Kuzya.

Χτύπησα την πόρτα. Ακούστηκε ένα ακόμα πιο ελεεινό βογγητό. Κοίταξα έξω από το παράθυρο και δεν είδα τίποτα. Τότε άρχισα να χτυπάω την πόρτα με τη γροθιά μου και να φωνάζω δυνατά:

- Γεια, ποιος είναι εκεί;

«Είμαι εγώ», ήρθε η απάντηση. - Αθώα καταδικασμένος.

- Και ποιος είσαι εσύ?

— Είμαι άτυχος ράφτης, με κατηγόρησαν για κλοπή.

Ο Kuzya πήδηξε γύρω μου και απαίτησε να μην τα βάζω με τον κλέφτη. Και με ενδιέφερε να μάθω τι είχε κλέψει ο ράφτης. Άρχισα να τον ρωτάω, αλλά ο ράφτης δεν ήθελε να ομολογήσει και με διαβεβαίωσε ότι ήταν ο πιο έντιμος άνθρωπος στον κόσμο. Υποστήριξε ότι συκοφαντήθηκε.

- Ποιος σε συκοφάντησε; ρώτησα τον ράφτη.

«Βίκτορ Περεστούκιν», απάντησε αναιδώς ο κρατούμενος.

Ναι, τι είναι αλήθεια; Είτε μισός εκσκαφέας, είτε ράφτης κλέφτης...

- Δεν είναι αλήθεια, δεν είναι αλήθεια! φώναξα έξω από το παράθυρο.

«Όχι, πραγματικά, πραγματικά», είπε ο ράφτης. - Ορίστε, άκου. Ως επικεφαλής του εργαστηρίου ραπτικής, έλαβα είκοσι οκτώ μέτρα υφάσματος. Ήταν απαραίτητο να μάθουμε πόσα κοστούμια μπορούν να ραφτούν από αυτό. Και προς λύπη μου, αυτός ο ίδιος Περεστούκιν αποφασίζει να ράψω είκοσι επτά κοστούμια από τα είκοσι οκτώ μέτρα, και να μείνω ακόμη και ένα μέτρο. Λοιπόν, πώς μπορούν να ράψουν είκοσι επτά κοστούμια όταν μόνο ένα κοστούμι διαρκεί τρία μέτρα;

Θυμήθηκα ότι ήταν για αυτό το έργο που πήρα ένα από τα πέντε δύο.

«Ανοησίες», είπα.

«Ναι, είναι ανοησία για σένα», ψιθύρισε ο ράφτης, «και μου ζήτησαν είκοσι επτά κοστούμια βάσει αυτής της απόφασης. Από πού θα τα έπαιρνα; Μετά κατηγορήθηκα για κλοπή και με έβαλαν στη φυλακή. «Δεν έχεις αυτό το καθήκον μαζί σου;» Ρώτησα.

- Φυσικά, υπάρχει, - χάρηκε ο ράφτης. «Μου το παρέδωσαν μαζί με ένα αντίγραφο της ετυμηγορίας.

Μου έδωσε ένα κομμάτι χαρτί μέσα από τις μπάρες. Το άνοιξα και είδα τη λύση του προβλήματος γραμμένη από το χέρι μου. Εντελώς λάθος απόφαση. Πρώτα μοίρασα τις μονάδες και μετά τις δεκάδες. Γι' αυτό είναι τόσο ανόητο. Δεν χρειάστηκε καν πολλή σκέψη για να διορθωθεί η απόφαση. Είπα στον ράφτη ότι έπρεπε να φτιάξει μόνο εννέα κοστούμια.

Εκείνη τη στιγμή, η ίδια η πόρτα άνοιξε και ένας άντρας έτρεξε έξω από αυτήν. Ένα μεγάλο ψαλίδι κρέμονταν από τη ζώνη του και ένα εκατοστό κρεμόταν στο λαιμό του. Ο άντρας με αγκάλιασε, πήδηξε στο ένα πόδι και φώναξε:

— Δόξα στον μεγάλο μαθηματικό! Δόξα στον μεγάλο μικρό άγνωστο μαθηματικό! Ντροπή στον Βίκτορ Περεστούκιν!

Μετά πήδηξε ξανά και έφυγε τρέχοντας. Το ψαλίδι του τσίμπησε και το εκατοστό φτερούγιζε στον αέρα.

Ένας μόλις ζωντανός ποδηλάτης έφυγε από το δρόμο. Έπνιγε, και μετά ξαφνικά έπεσε από το ποδήλατο! Έτρεξα να το παραλάβω, αλλά δεν μπορούσα να κάνω τίποτα. Σύρισε και γούρλωσε τα μάτια του. «Πεθαίνω, πεθαίνω εν ώρα υπηρεσίας», ψιθύρισε ο ποδηλάτης. Δεν μπορώ να πραγματοποιήσω αυτή την τρομερή απόφαση. Αχ, αγόρι, πες στους μαθητές ότι ο θάνατος ενός χαρούμενου δρομέα είναι στη συνείδηση ​​του Βίκτορ Περεστούκιν. Ας με εκδικηθούν...

- Δεν είναι αλήθεια! διαμαρτυρήθηκα. «Δεν σε έχω σκοτώσει ποτέ. Δεν σε ξέρω καν!

«Α… Δηλαδή είσαι ο Περεστούκιν;» - είπε ο καβαλάρης και σηκώθηκε. «Έλα, αργόσχολο, λύσε το πρόβλημα σωστά, αλλιώς θα πρέπει να πάτε άσχημα».

Έβαλε ένα κομμάτι χαρτί στα χέρια μου. Ενώ διάβαζα την κατάσταση του προβλήματος, ο δρομέας γκρίνιαξε:

- Αποφασίστε, αποφασίστε! Θα μάθετε από εμένα πώς να αφαιρείτε μέτρα από τους ανθρώπους. Σε έχω να κυνηγάς ποδηλάτες με εκατό χιλιόμετρα την ώρα.

Φυσικά, στην αρχή προσπάθησα να λύσω το πρόβλημα. Έκανα το καλύτερο δυνατό, αλλά μέχρι στιγμής δεν λειτούργησε τίποτα. Με κάθε ειλικρίνεια, δεν μου άρεσε που ο αναβάτης μου φέρθηκε τόσο αγενώς. Το να σου ζητάνε βοήθεια είναι άλλο, αλλά το να σε αναγκάζουν είναι άλλο. Και γενικά, προσπάθησε να σκεφτείς μόνος σου όταν δίπλα σου χτυπούν τα πόδια τους από θυμό και σε μαλώνουν στο έπακρο. Ο οδηγός με την μοχθηρή φλυαρία του με εμπόδισε να σκεφτώ. Δεν ήθελα καν να μιλήσω γι' αυτό. Φυσικά, έπρεπε να συγκεντρωθώ, αλλά προφανώς δεν είχα αναπτύξει ακόμη αρκετή θέληση για αυτό.

Κατέληξα να πετάξω το χαρτί και να πω:

- Η εργασία δεν λειτουργεί.

- Α, δεν βγαίνει; γρύλισε ο καβαλάρης. «Τότε κάτσε εκεί που έστειλες τον ράφτη!» Κάθεσαι εκεί και σκέφτεσαι μέχρι να αποφασίσεις.

Δεν ήθελα να πάω φυλακή. Άρχισα να τρέχω. Ο αναβάτης έτρεξε πίσω μου. Ο Kuzya πήδηξε στην οροφή της φυλακής και από εκεί συκοφάντησε τον δρομέα με κάθε δυνατό τρόπο. Τον συνέκρινε με όλα τα άγρια ​​σκυλιά που είχε γνωρίσει ποτέ στη ζωή του. Φυσικά, ο δρομέας θα με είχε προλάβει αν όχι η γάτα. Ακριβώς από την οροφή, ο Kuzya ρίχτηκε στα πόδια του. Ο αναβάτης έπεσε. Δεν περίμενα να σηκωθεί, πήδηξα με το ποδήλατό του και κατέβηκα τον δρόμο.

Ο Racer και ο Kuzya εξαφανίστηκαν από τα μάτια. Καβάλησα λίγο ακόμα και κατέβηκα από το ποδήλατο. Έπρεπε να περιμένουμε τον Kuzya και να βρούμε την μπάλα. Μέσα στη σύγχυση, ξέχασα να κοιτάξω πού ήταν. Πέταξα το ποδήλατο στους θάμνους, και γύρισα στο δάσος ο ίδιος, κάθισα κάτω από ένα δέντρο να ξεκουραστώ. Όταν βραδιάσει, αποφάσισα, θα πάω να βρω τη γάτα μου. Ήταν ζεστό και ήσυχο. Ακουμπώντας σε ένα δέντρο, αποκοιμήθηκα ήσυχα. Όταν άνοιξα τα μάτια μου, είδα ότι μια ηλικιωμένη γυναίκα στεκόταν δίπλα μου, ακουμπισμένη σε ένα ξύλο. Φορούσε μια μπλε κοντή φούστα και μια λευκή μπλούζα. Τα γκρι κοτσιδάκια της ήταν στολισμένα με φουσκωτούς φιόγκους από λευκές νάιλον κορδέλες. Όλα τα κορίτσια μας φορούσαν τέτοιες κορδέλες. Αλλά περισσότερο από όλα με εξέπληξε που μια κόκκινη πρωτοποριακή γραβάτα κρεμόταν από τον ζαρωμένο λαιμό της.

- Γιαγιά, γιατί φοράς πρωτοποριακή γραβάτα; Ρώτησα.

- Από το τέταρτο.

- Και είμαι από την τέταρτη ... Αχ, πόσο πονάνε τα πόδια μου! Έχω διανύσει πολλές χιλιάδες χιλιόμετρα. Σήμερα πρέπει επιτέλους να συναντήσω τον αδερφό μου. Βαδίζει προς το μέρος μου.

«Γιατί περπατάς τόσο πολύ;»

Ω, είναι μια μακρά και θλιβερή ιστορία! Η γριά αναστέναξε και κάθισε δίπλα μου. — Ένα αγόρι έλυσε το πρόβλημα. Από δύο χωριά, η απόσταση μεταξύ των οποίων είναι δώδεκα χιλιόμετρα, αδελφός και αδερφή βγήκαν ο ένας προς τον άλλο…

Μόλις με έπιασε ένας πόνος στο στομάχι. Αμέσως κατάλαβα ότι δεν υπήρχε τίποτα καλό να περιμένω από την ιστορία της. Και η γριά συνέχισε:

Το αγόρι αποφάσισε ότι θα συναντηθούν σε εξήντα χρόνια. Υποταχτήκαμε σε αυτήν την ανόητη, κακή, λάθος απόφαση. Και έτσι πάνε όλα, πάμε... Είμαστε εξαντλημένοι, γεράσαμε...

Μάλλον θα παραπονιόταν για πολλή ώρα και θα μιλούσε για το ταξίδι της, αλλά ξαφνικά ένας γέρος βγήκε πίσω από τους θάμνους. Φορούσε σορτς, λευκή μπλούζα και κόκκινη γραβάτα.

«Γεια σου, αδερφή», μουρμούρισε ο γέρος πρωτοπόρος.

Η γριά φίλησε τον γέρο. Κοιτάχτηκαν και έκλαιγαν πικρά. Τους λυπήθηκα πολύ. Πήρα ένα πρόβλημα από μια ηλικιωμένη γυναίκα και ήθελα να το λύσω ξανά. Εκείνη όμως απλώς αναστέναξε και κούνησε το κεφάλι της. Είπε ότι μόνο ο Βίκτορ Περεστούκιν πρέπει να λύσει αυτό το πρόβλημα. Έπρεπε να παραδεχτώ ότι ο Περεστούκιν ήμουν εγώ. Μακάρι να μην το έκανα!

«Τώρα θα έρθεις μαζί μας», είπε αυστηρά ο γέρος.

«Δεν μπορώ, η μητέρα μου δεν μου το επιτρέπει», αντέδρασα.

«Μας άφησε η μαμά να φύγουμε από το σπίτι χωρίς άδεια για εξήντα χρόνια;»

Για να μην με ενοχλούν οι παλιοί πρωτοπόροι, ανέβηκα σε ένα δέντρο και άρχισα να αποφασίζω εκεί. Το έργο ήταν ασήμαντο, όχι αυτό για τον δρομέα. Το αντιμετώπισα γρήγορα.

Υποτίθεται ότι θα συναντηθήκατε σε δύο ώρες! φώναξα από ψηλά.

Οι γέροι μετατράπηκαν αμέσως σε πρωτοπόρους, και χάρηκαν πολύ. Κατέβηκα από το δέντρο και διασκέδασα μαζί τους. Ενώσαμε τα χέρια, χορέψαμε και τραγουδήσαμε:

Δεν είμαστε πια γκρίζοι

Είμαστε νέα παιδιά.

Δεν είμαστε πια μεγάλοι

Είμαστε πάλι φοιτητές.

Έχουμε ολοκληρώσει την εργασία.

Όχι άλλο περπάτημα!

Είμαστε ελεύθεροι. Αυτό σημαίνει -

Μπορείτε να τραγουδήσετε και να χορέψετε!

Ο αδερφός μου και η αδερφή μου με αποχαιρέτησαν και έφυγαν τρέχοντας.

Έμεινα πάλι μόνος και άρχισα να σκέφτομαι τον Κούζα. Πού είναι η καημένη μου γάτα; Θυμήθηκα τις αστείες συμβουλές του, τις ανόητες ιστορίες για γάτες, και γινόμουν όλο και πιο λυπημένος ... Μόνος σε αυτή την παράξενη χώρα! Ήταν απαραίτητο να βρεθεί ο Kuzya το συντομότερο δυνατό.

Επιπλέον, έχασα την μπάλα. Αυτό με βασάνιζε. Κι αν δεν μπορώ ποτέ να πάω σπίτι; Τι με περιμένει; γιατί κάθε λεπτό μπορεί να συμβεί κάτι τρομερό εδώ. Γιατί δεν τηλεφωνώ στη Γεωγραφία;

Περπάτησα και μέτρησα πολύ αργά. Το δάσος γινόταν όλο και πιο πυκνό. Ήθελα τόσο πολύ να δω τη γάτα μου που δεν μπορούσα να αντισταθώ και φώναξα δυνατά:

Και ξαφνικά, από κάπου, ήρθε ένα νιαούρισμα. Χάρηκα πολύ και άρχισα να φωνάζω δυνατά τη γάτα.

- Που είσαι? Δεν μπορώ να σε δω.

«Δεν βλέπω τίποτα ο ίδιος», παραπονέθηκε ο Kuzya. - Ψάχνω.

Σήκωσα το κεφάλι μου και άρχισα να εξετάζω προσεκτικά τα κλαδιά. Κουνήθηκαν και έκαναν θόρυβο. Ο Κούζι δεν φαινόταν πουθενά. Ξαφνικά παρατήρησα μια γκρίζα τσάντα ανάμεσα στο φύλλωμα. Κάτι ανακατεύτηκε μέσα του. Ανέβηκα αμέσως στο δέντρο, έφτασα στο σακουλάκι και το έλυσα. Βογγηνώντας και ρουθουνίζοντας, ένας ατημέλητος Kuzya έπεσε από εκεί. Ήμασταν πολύ χαρούμενοι ο ένας με τον άλλον. Ήταν τόσο χαρούμενοι που παραλίγο να πέσουν από το δέντρο. Στη συνέχεια, όταν κατεβήκαμε, ο Kuzya είπε πώς τον έπιασε ο δρομέας, τον έβαλε σε μια τσάντα και τον κρέμασε σε ένα δέντρο. Ο οδηγός είναι πολύ θυμωμένος μαζί μου. Ψάχνει το ποδήλατό του παντού. Αν μας πιάσει ο δρομέας, σίγουρα θα μας βάλει στη φυλακή για άλυτο πρόβλημα και κλοπή ποδηλάτου.

Αρχίσαμε να βγαίνουμε από το δάσος. Πήγαμε σε ένα μικρό ξέφωτο όπου φύτρωσε ένα όμορφο ψηλό δέντρο. Στα κλαδιά του κρεμόταν ψωμάκια, δολώματα, κουλούρια και κουλούρια.

Αρτόδεντρο! Όταν είπα στην τάξη ότι τα κουλούρια και τα κουλούρια φυτρώνουν σε ένα δέντρο αρτόκαρπος, όλοι γέλασαν μαζί μου. Και τι θα έλεγαν τώρα τα παιδιά, βλέποντας αυτό το δέντρο;

Ο Kuzya βρήκε ένα άλλο δέντρο στο οποίο φύτρωσαν πιρούνια, μαχαίρια και κουτάλια. Σιδερένιο Δέντρο! Και μίλησα για αυτόν. Μετά γέλασαν και όλοι.

Ο Κούζα άρεσε περισσότερο το αρτοσκεύασμα παρά το σιδερένιο. Μύρισε το καστανό κουλούρι. Ήθελε πολύ να τη φάει, αλλά δεν τολμούσε.

«Φάε το και γίνε σκύλος», γκρίνιαξε ο Κούζια. «Σε μια παράξενη χώρα, πρέπει να προσέχεις τα πάντα.

Και έσκισα το τσουρέκι και το έφαγα. Ήταν ζεστό, νόστιμο, με σταφίδες. Όταν ανανεωθήκαμε, ο Kuzya άρχισε να ψάχνει για ένα λουκάνικο. Αλλά τέτοια δέντρα δεν φύτρωσαν εδώ. Ενώ τρώγαμε ψωμί και κουβεντιάζαμε, μια μεγάλη αγελάδα με κέρατα βγήκε από το δάσος και μας κοίταξε επίμονα. Επιτέλους είδαμε ένα ευγενικό κατοικίδιο. Όχι μια άγρια ​​αρκούδα, ούτε καν καμήλα, αλλά ένα γλυκό χωριό Μπουρένκα.

- Γεια σου, αγαπητή αγελάδα!

«Γεια», είπε η αγελάδα αδιάφορα και πλησίασε. Μας κοίταξε προσεκτικά. Η Kuzya ρώτησε γιατί μας αρέσαμε τόσο πολύ.

Η αγελάδα, αντί να απαντήσει, πλησίασε ακόμη περισσότερο και λύγισε τα κέρατά της. Ο Kuzey και εγώ κοιταχτήκαμε.

Τι θα κάνεις, αγελάδα; ρώτησε ο Κούζια.

- Τίποτα ιδιαίτερο. Απλά θα σε φάω.

- Ναι, είσαι τρελός! Ο Kuzya ξαφνιάστηκε. — Οι αγελάδες δεν τρώνε γάτες. Τρώνε γρασίδι. Όλοι το ξέρουν αυτό! «Όχι όλα», είπε η αγελάδα. - Ο Βίκτορ Περεστούκιν, για παράδειγμα, δεν ξέρει. Είπε στην τάξη ότι η αγελάδα είναι σαρκοφάγο. Γι' αυτό άρχισα να τρώω άλλα ζώα. Τα έχω φάει ήδη σχεδόν όλα. Σήμερα θα φάω μια γάτα, και αύριο ένα αγόρι. Μπορείτε, φυσικά, να φάτε και τα δύο ταυτόχρονα, αλλά σε αυτή την κατάσταση πρέπει να είστε οικονομικός.

Ποτέ δεν έχω δει τόσο άσχημη αγελάδα. Της υποστήριξα ότι έπρεπε να φάει σανό και χόρτο. Και δεν τολμάει να φάει άνθρωπο. Η αγελάδα κούνησε την ουρά της νωχελικά και επανέλαβε τη δική της:

«Θα σας φάω και τους δύο πάντως». Θα ξεκινήσω με τη γάτα.

Μαλώναμε τόσο παθιασμένα με την αγελάδα που δεν προσέξαμε πώς εμφανίστηκε κοντά μας μια πολική αρκούδα. Ήταν πολύ αργά για να τρέξω.

- Ποιοι είναι αυτοί? γάβγισε η αρκούδα.

«Ο ιδιοκτήτης και εγώ ταξιδεύουμε», τσίριξε έντρομος ο Κούζια.

Η αγελάδα παρενέβη στη συζήτησή μας. Είπε ότι ο Kuzey και εγώ ήμασταν το θήραμά της και δεν θα μας έδινε στην αρκούδα. Στην καλύτερη περίπτωση, αφού δεν θέλει να μπει σε σύγκρουση, η αρκούδα μπορεί να φάει το αγόρι και η γάτα αποκλείεται. Ήταν αποφασισμένη να το φάει μόνη της. Προφανώς, νόμιζε ότι η γάτα είχε καλύτερη γεύση από το αγόρι. Τίποτα να πω, χαριτωμένο κατοικίδιο!

Πριν προλάβει η αρκούδα να απαντήσει στην αγελάδα, ακούστηκε ένας θόρυβος από πάνω. Φύλλα και σπασμένα κλαδιά μας έπεφταν βροχή. Ένα τεράστιο και παράξενο πουλί σκαρφαλωμένο σε ένα χοντρό κλαδί. Είχε μακριά πίσω πόδια, κοντά μπροστινά πόδια, χοντρή ουρά και όμορφο ρύγχος χωρίς ράμφος. Δύο αδέξια φτερά βγήκαν πίσω της. Πουλιά συνέρρεαν γύρω της και ούρλιαζαν με τρόμο. Πιθανόν να είδαν κι αυτοί για πρώτη φορά τέτοιο πουλί.

— Τι είναι αυτό το φρικιό; ρώτησε αγενώς η αρκούδα.

Και η αγελάδα ρώτησε αν ήταν δυνατόν να το φάει. Αιμοδιψή πλάσμα! Ήθελα να της ρίξω μια πέτρα.

- Είναι ένα πουλί? ρώτησε ο Κούζια έκπληκτος.

«Δεν υπάρχουν τόσο μεγάλα πουλιά», απάντησα.

- Γεια, στο δέντρο! βρυχήθηκε η αρκούδα. - Ποιος είσαι?

- Λες ψέμματα! η αρκούδα θύμωσε. Τα καγκουρό δεν πετούν. Είσαι ζώο, όχι πουλί.

Η αγελάδα επιβεβαίωσε επίσης ότι το καγκουρό δεν είναι πουλί. Και μετά πρόσθεσε:

- Τέτοιο κουφάρι σκαρφαλώνει σε ένα δέντρο και κάνει ένα αηδόνι από τον εαυτό του. Κατέβα, απατεώνα! Θα σε φάω.

Η καγκουρό είπε ότι πριν ήταν πραγματικά θηρίο, μέχρι που ένας ευγενικός μάγος στο μάθημα την δήλωσε πουλί. Μετά από αυτό, τα φτερά της μεγάλωσαν και άρχισε να πετάει. Το να πετάς είναι διασκεδαστικό και ευχάριστο!

Η ζηλιάρης αγελάδα θύμωσε με τα λόγια του καγκουρό.

Γιατί την ακούμε; ρώτησε την αρκούδα. Ας το φάμε καλύτερα.

Έπειτα άρπαξα ένα βαρύ χωνάκι ελάτου και χτύπησα την αγελάδα ακριβώς στη μύτη.

«Τι αιμοδιψή που είσαι!» επέπληξα την αγελάδα.

- Καμία σχέση. Όλα είναι επειδή είμαι σαρκοφάγος.

Μου άρεσε το αστείο καγκουρό. Μόνο αυτή μόνη δεν με μάλωσε και δεν απαίτησε τίποτα.

«Άκου, καγκουρό! βρυχήθηκε η αρκούδα. «Έχεις γίνει αλήθεια πουλί;»

Η Kunguru ορκίστηκε ότι είχε πει την αλήθεια. Τώρα μαθαίνει και να τραγουδάει. Και μετά άρχισε με μια αστεία φωνή:

Τέτοια ευτυχία να ονειρεύεσαι

Μπορούμε μόνο σε ένα όνειρο:

Ξαφνικά έγινε πουλί.

Μου αρέσει να πετάω!

Ήμουν καγκουρό

Θα πεθάνω σαν πουλί!

- Αίσχος! η αρκούδα εξοργίστηκε. - Όλα αναποδογύρισαν. Οι αγελάδες τρώνε γάτες. Τα ζώα πετούν σαν πουλιά. Οι πολικές αρκούδες χάνουν τον πατρικό τους βορρά. Που φαίνεται;

Η αγελάδα μουγκάρισε αγανακτισμένη. Αυτή η διάταξη δεν της άρεσε. Μόνο το καγκουρό ήταν ευχαριστημένο με όλα. Είπε ότι ήταν ακόμη και ευγνώμων για μια τέτοια μεταμόρφωση στον ευγενικό Victor Perestukin.

— Περεστούκιν; ρώτησε απειλητικά η αρκούδα. "Το μισώ αυτό το αγόρι!" Βασικά, δεν μου αρέσουν τα αγόρια!

Και η αρκούδα όρμησε πάνω μου. Ανέβηκα γρήγορα στο σιδερένιο δέντρο. Ο Κούζια όρμησε πίσω μου. Το καγκουρό ούρλιαξε ότι ήταν ντροπή και άδοξο να κυνηγήσει ένα ανυπεράσπιστο ανθρώπινο μικρό. Όμως η αρκούδα με τα πόδια της και η αγελάδα με τα κέρατά της άρχισαν να κουνάνε το δέντρο. Η καγκουρό δεν μπορούσε να δει τέτοια αδικία, χτύπησε τα φτερά της και πέταξε μακριά.

«Μην προσπαθείς να φύγεις κρυφά, γάτα», μουγκάρισε η αγελάδα από κάτω. «Έμαθα ακόμη και να πιάνω ποντίκια, και είναι πιο δύσκολο να τα πιάσεις από μια γάτα.

Το σιδερένιο δέντρο ταλαντευόταν όλο και περισσότερο. Ο Kuzey κι εγώ πετάξαμε μαχαίρια, πιρούνια και κουτάλια στην αρκούδα και την αγελάδα.

- Κατέβα κάτω! φώναξαν τα ζώα.

Ήταν ξεκάθαρο ότι δεν μπορούσαμε να αντέξουμε για πολύ. Ο Kuzya με παρακάλεσε να τηλεφωνήσω επειγόντως στη Γεωγραφία. Για να είμαι ειλικρινής, ήθελα ήδη να το κάνω μόνος μου. Έπρεπε να δεις το γυμνό, άπληστο ρύγχος μιας αγελάδας! Δεν έμοιαζε καθόλου με εκείνη την όμορφη αγελάδα που είναι ζωγραφισμένη σε κρεμώδη σοκολάτα. Και η αρκούδα ήταν ακόμα πιο τρομακτική.

- Καλέστε τη Γεωγραφία σύντομα! φώναξε ο Κούζια. Τους φοβάμαι, φοβάμαι!

Ο Κούζια κόλλησε σπασμωδικά στα κλαδιά. Είμαι πραγματικά τόσο δειλός όσο μια γάτα;

«Όχι, ακόμα κρατάμε!» Φώναξα στον Kuze, αλλά έκανα λάθος.

Το σιδερένιο δέντρο ταλαντεύτηκε, έτριξε, και καρποί σιδήρου έπεσαν από αυτό σαν χαλάζι, και ο Kuzey κι εγώ πέσαμε μαζί τους.

«Ουάου», γρύλισε η αρκούδα. "Τώρα θα ασχοληθώ μαζί σου!"

Η αγελάδα απαίτησε να ακολουθήσει τους κανόνες του κυνηγιού. Παραδίδει το αγόρι στην αρκούδα και η γάτα της ανήκει.

Την τελευταία φορά που αποφάσισα να προσπαθήσω να πείσω την αγελάδα:

«Άκου, μικρή αγελάδα, πρέπει ακόμα να φας γρασίδι, όχι γάτες.

- Δεν μπορει να κάνει τίποτα. Είμαι σαρκοφάγος.

«Ναι, δεν είσαι καθόλου σαρκοφάγος», υποστήριξα με απόγνωση. «Εσύ… εσύ… αρτιοδάκτυλος».

- Λοιπόν; .. μπορώ να είμαι αρτιοδάκτυλος και σαρκοφάγος.

- Όχι, όχι! .. Χοροφάγες ... φρουτοφάγος ...

- Σταμάτα να λες βλακείες! με διέκοψε η αρκούδα. «Καλύτερα να θυμάστε πού είναι ο βορράς.

«Περίμενε ένα λεπτό», ρώτησα την αρκούδα. «Εσύ, αγελάδα, είσαι φυτοφάγος!» Φυτοφαγο ζωο!

Μόλις το είπα αυτό, η αγελάδα μουγκάρισε παραπονεμένα και άρχισε αμέσως να μαδάει λαίμαργα το γρασίδι.

Επιτέλους λίγο ζουμερό ζιζάνιο! χάρηκε. — Βαρέθηκα τόσο πολύ τα γοφάρια και τα ποντίκια. Μου κάνουν το στομάχι να πονάει. Είμαι ακόμα αγελάδα, μου αρέσει το σανό και το γρασίδι.

Η αρκούδα ξαφνιάστηκε πολύ. Ρώτησε την αγελάδα: τι θα γίνει με τη γάτα τώρα; Θα το φάει η αγελάδα ή όχι;

Η αγελάδα είναι προσβεβλημένη. Δεν είναι αρκετά τρελή για να φάει ακόμα γάτες. Οι αγελάδες δεν το κάνουν ποτέ αυτό. Τρώνε γρασίδι. Ακόμα και τα παιδιά το ξέρουν αυτό.

Ενώ η αγελάδα και η αρκούδα μάλωναν, αποφάσισα να εφαρμόσω ένα στρατιωτικό κόλπο. Θα εξαπατήσω την αρκούδα: θα του πω ότι ξέρω πού είναι ο βορράς και μετά, μαζί με τον Kuzey, θα τρέξω κρυφά στο δρόμο.

Η αρκούδα κούνησε το πόδι της στην αγελάδα και ζήτησε πάλι να του δείξω τον βορρά. Για χάρη της εμφάνισης, χάλασα λίγο και μετά υποσχέθηκα να δείξω ...

Και ξαφνικά είδα τη μπάλα μας! Ο ίδιος κύλησε κοντά μου, μας βρήκε! Ήταν πολύ χρήσιμο.

Οι τρεις μας -εγώ, ο Kuzya και η αρκούδα- πήγαμε πίσω από την μπάλα. Η κακιά αγελάδα δεν μας είπε καν αντίο. Της έλειπε τόσο πολύ το γρασίδι που δεν μπορούσε να ξεκολλήσει από αυτό.

Δεν ήταν πια τόσο διασκεδαστικό και ευχάριστο για εμάς να πάμε όπως πριν. Δίπλα μου, μια αρκούδα φούσκωσε και γκρίνιαζε και έπρεπε ακόμα να βρω έναν τρόπο να την ξεφορτωθώ. Αυτό αποδείχτηκε δύσκολο έργο, γιατί δεν με πίστευε καθόλου και δεν έπαιρνε τα μάτια του από πάνω μου.

Α, μακάρι να ήξερα πού είναι ο βορράς! Και ο μπαμπάς μου μου έδωσε μια πυξίδα, και το εξήγησαν εκατό φορές στα μαθήματα, αλλά όχι, δεν άκουσα, δεν έμαθα, δεν κατάλαβα.

Όλοι περπατούσαμε και περπατούσαμε, αλλά ακόμα δεν μπορούσα να σκεφτώ τίποτα. Ο Kuzya γκρίνιαξε ήσυχα ότι το στρατιωτικό μου κόλπο απέτυχε και ότι έπρεπε να ξεφύγω από την αρκούδα χωρίς κανένα κόλπο.

Τελικά, η αρκούδα ανακοίνωσε ότι αν δεν του έδειχνα τον βορρά, όταν φτάναμε σε εκείνο το δέντρο, θα με έσκιζε. Του είπα ψέματα ότι από εκείνο το δέντρο στα βόρεια είναι πολύ κοντά. Τι άλλο είχα να κάνω;

Όλοι περπατούσαμε και περπατούσαμε, αλλά δεν μπορούσαμε να φτάσουμε στο δέντρο με κανέναν τρόπο. Και όταν τελικά έφτασαν εκεί, είπα ότι δεν μιλούσα για αυτό το δέντρο, αλλά εκείνος για αυτό! Η αρκούδα κατάλαβε ότι τον εξαπατούσαν. Ξεγύμνωσε τα δόντια του και ετοιμάστηκε να πηδήξει. Και εκείνη την πιο τρομερή στιγμή, ένα αυτοκίνητο πήδηξε ξαφνικά από το δάσος ακριβώς πάνω μας. Η τρομαγμένη αρκούδα βρυχήθηκε και έκανε μια κούρσα εκατό μέτρων, που μάλλον δεν είχε δει σε καμία άλλη Ολυμπιάδα. Μια στιγμή - και ο Mishka έπιασε ένα ίχνος.

Το αυτοκίνητο σταμάτησε απότομα. Δύο άτομα κάθονταν σε αυτό, ντυμένοι ακριβώς όπως είδα κάποτε στην όπερα Boris Godunov, που μεταδόθηκε στην τηλεόραση. Αυτός που έστριβε το τιμόνι είχε ένα γεράκι στον ώμο του με ένα καπάκι τραβηγμένο πάνω από τα μάτια του, ενώ ο άλλος είχε ένα παρόμοιο γεράκι που έβαζε τα νύχια του σε ένα μακρύ δερμάτινο γάντι. Και οι δύο ήταν γενειοφόροι, μόνο το ένα ήταν μαύρο και το άλλο κόκκινο. Στο πίσω κάθισμα του αυτοκινήτου υπήρχαν δύο σκούπες διακοσμημένες με… κεφάλια σκύλου. Κοιταχτήκαμε όλοι κατάπληκτοι και σιωπήσαμε.

Ο Kuzya ξύπνησε πρώτος. Με ένα απελπισμένο τσιρίγμα, όρμησε να τρέξει και ανέβηκε με ρουκέτα στην κορυφή ενός ψηλού πεύκου. Οι γενειοφόροι βγήκαν από το αυτοκίνητο και με πλησίασαν.

- Ποιος είναι? ρώτησε ο μαύρος γενειοφόρος.

«Είμαι αγόρι», απάντησα.

— Ποιανού άτομο είσαι; ρώτησε ο κοκκινογένειος.

«Σας λέω, είμαι αγόρι, όχι άντρας.

Ο μαυρογένιος με κοίταξε από όλες τις πλευρές, μετά ένιωσε το πλεκτό μου μπλουζάκι, κούνησε έκπληκτος το κεφάλι του και αντάλλαξε βλέμματα με τον κοκκινογένεια.

- Κάτι υπέροχο, - είπε αναστενάζοντας, - και ένα πουκάμισο σαν ... στο εξωτερικό ... Ποιανού είσαι λοιπόν, αγόρι, θα είσαι;

- Σου είπα στα ρωσικά: είμαι αγόρι, φοιτητής.

«Ελάτε μαζί μας», διέταξε η κόκκινη γενειάδα. Θα σε δείξουμε στον ίδιο τον βασιλιά. Φαίνεται ότι είσαι ένας από τους ευλογημένους, και αγαπά τους ευλογημένους.

Όχι, αυτοί οι γενειοφόροι άντρες είναι εκκεντρικοί! Έσκαψαν άλλον βασιλιά, λένε για κάποιους ευλογημένους. Ήξερα μόνο έναν από τους ευλογημένους - τον καθεδρικό ναό του Αγίου Βασιλείου. Αυτό ήταν το όνομα του κατασκευαστή του ναού. Αλλά γιατί είμαι εδώ;

- Δεν διαβάσατε την ιστορία; ρώτησα τους γενειοφόρους. «Σε ποιον βασιλιά θα μου δείξεις;» Οι βασιλιάδες έχουν φύγει προ πολλού. Ο τελευταίος Ρώσος τσάρος εκκαθαρίστηκε το δέκατο έβδομο έτος ... ως τάξη, - πρόσθεσα, για να είναι πιο ξεκάθαρο σε αυτούς, αυτοί οι αδαείς.

Στους γενειοφόρους άνδρες προφανώς δεν άρεσε η απόδοσή μου. Συνοφρυώθηκαν και πλησίασαν ακόμη περισσότερο.

- Λέτε λόγια κλεφτών; ο μαύρος γενειοφόρος προχώρησε απειλητικά. - Γύρνα τα χέρια του!

Ο κοκκινομάλλας έλυσε γρήγορα το φύλλο του, τράβηξε τα χέρια μου πίσω από την πλάτη μου και με πέταξε στο αυτοκίνητο. Πριν καν προλάβω να πω μια λέξη, βρυχήθηκε και απογειώθηκε. Μέσα από τη σκόνη άστραψε το κεφάλι του Κούζι, που έτρεξε πίσω του και ούρλιαξε κάτι απελπισμένα. Άκουσα μόνο μια λέξη:

"Γεωγραφία!"

Ολα ΕΝΤΑΞΕΙ. Ο Kuzya μου ζήτησε να τηλεφωνήσω στη Γεωγραφία, αλλά σκέφτηκα ότι οι υποθέσεις μας δεν ήταν τόσο άσχημες. Μπορείτε ακόμα να καθυστερήσετε.

Οι γενειοφόροι άντρες μάλλον με πήγαιναν σε έναν πολύ κακό δρόμο. Το αυτοκίνητο πετάχτηκε, τινάχτηκε και σείστηκε. Φυσικά δεν ήταν άσφαλτος.

Ακούστηκε ένα κουδούνι. Σήκωσα το κεφάλι μου και είδα τον καθεδρικό ναό του Αγίου Βασιλείου. Με χτύπησαν αμέσως στο αυτί, και βούτηξα στον πάτο. Το αυτοκίνητο έφτασε σε ένα μεγάλο παλιό σπίτι. Με οδήγησαν για πολλή ώρα σε απότομες στενές σκάλες. Μετά μου έλυσαν τα χέρια και με έσπρωξαν σε ένα μεγάλο δωμάτιο με θολωτή οροφή. Φαρδιοί πάγκοι βελανιδιάς στέκονταν κατά μήκος των τοίχων αντί για καρέκλες. Στη μέση του δωματίου υπήρχε ένα μεγάλο τραπέζι καλυμμένο με ένα βαρύ κόκκινο τραπεζομάντιλο. Σε αυτό, εκτός από το τηλέφωνο, δεν υπήρχε τίποτα.

Στο τραπέζι καθόταν ένας χοντρός και επίσης γενειοφόρος άντρας. Ροχάλισε δυνατά και σφυρίζοντας. Όμως οι γενειοφόροι μου δεν τόλμησαν να τον ξυπνήσουν. Μείναμε λοιπόν σιωπηλοί μέχρι να χτυπήσει το τηλέφωνο. Ο χοντρός ξύπνησε και γάβγισε στον δέκτη με μπάσα φωνή:

- Ακούει ο φρουρός που κάνει υπηρεσία ... Δεν υπάρχει βασιλιάς ... Πού, πού ... πήγα στις εγκαταστάσεις. Εξολοθρεύει τους βογιάρους, και μοιράζει τη γη στους φρουρούς... Δεν αργεί, αλλά καθυστερεί... Σκεφτείτε - μια συνάντηση!.. Περιμένετε, όχι υπέροχα μπαρ... Αυτό είναι! Συμφωνία!

Και ο φύλακας έκλεισε το τηλέφωνο. Τεντώθηκε και χασμουρήθηκε έτσι που εξάρθρωσε το σαγόνι του. Η κόκκινη γενειάδα έτρεξε κοντά του και έβαλε γρήγορα το σαγόνι του στη θέση του. Ο συνοδός αποκοιμήθηκε αμέσως και μόνο μια νέα κλήση τον έκανε να ανοίξει τα μάτια του.

«Χτύπησαν», γκρίνιαξε, σηκώνοντας τον δέκτη, «όπως στο τηλεφωνικό κέντρο. Λοιπόν, τι άλλο; Σας λένε ότι δεν υπάρχει βασιλιάς.

Χτύπησε τη πίπα του, χασμουρήθηκε ξανά, αυτή τη φορά προσεκτικά, και μας κοίταξε επίμονα.

- Ποιος είναι? ρώτησε δείχνοντας με ένα χοντρό δάχτυλο στολισμένο με ένα τεράστιο δαχτυλίδι.

Οι γενειοφόροι άντρες μου υποκλίθηκαν και είπαν πώς με έπιασαν. Ήταν πολύ περίεργο να τους ακούω. Φαινόταν ότι μιλούσαν ρωσικά, και ταυτόχρονα δεν καταλάβαινα πολλές λέξεις. Εγώ, κατά τη γνώμη τους, ήμουν είτε ευλογημένος είτε υπέροχος.

- Εκπληκτικός? ο οπρίτσνικ που βρίσκονταν στο καθήκον μίλησε αργά. - Λοιπόν, αν υπέροχο ... στους γελωτοποιούς του. Και πηγαίνετε!

Οι γενειοφόροι μου υποκλίθηκαν ξανά και έφυγαν, κι εγώ έμεινα πρόσωπο με πρόσωπο με τον φρουρό που βρίσκονταν στο καθήκον. Μύρισε σημαντικά, με κοίταξε και με χοντρό δάχτυλο τρύπωσε στο τραπέζι.

Ένα αγόρι με μακρύ παλτό και κόκκινες μπότες μπήκε στο δωμάτιο. Ο χοντρός στο καθήκον πήδηξε όρθιος και τον υποκλίθηκε χαμηλά. Το αγόρι δεν απάντησε στον χαιρετισμό του.

«Μην πας εδώ, πρίγκιπα», είπε ο φύλακας, «αυτό είναι το γραφείο του κυρίαρχου.

«Μη με διώχνεις, δουλοπάροικε», τον διέκοψε το αγόρι και με κοίταξε με μεγάλη έκπληξη.

Του έκλεισα το μάτι. Έμεινε ακόμη πιο έκπληκτος. Ήθελα να του βγάλω τη γλώσσα μου, αλλά άλλαξα γνώμη. Ξαφνικά προσβεβλημένος. Και δεν το ήθελα αυτό. Αν και τον έλεγαν «πρίγκιπα», μου άρεσε. Το πρόσωπό του ήταν λυπημένο και ευγενικό. Έτσι θα μπορούσε να μου πει τι είναι τι εδώ. Αλλά δεν γνωριστήκαμε καλύτερα. Κάποια τρομερή ηλικιωμένη γυναίκα έτρεξε μέσα και έσυρε το αγόρι μακριά ουρλιάζοντας. Αυτός, ο καημένος, δεν πρόλαβε να πει λέξη.

Ο oprichnik σε υπηρεσία άρχισε πάλι να με εξετάζει. Αποφάσισα να του πω ένα γεια για κάθε ενδεχόμενο. Η ευγένεια δεν βλάπτει ποτέ έναν σκοπό.

«Γεια σου, σύντροφε φρουρά σε υπηρεσία», είπα όσο πιο καλλιεργημένος γινόταν.

Ο χοντρός έγινε ξαφνικά μοβ και γάβγισε:

- Στα πόδια σου, κουτάβι!

Κοίταξα γύρω μου, αλλά δεν είδα κανένα κουτάβι.

- Πού είναι το κουτάβι; τον ρώτησα

- Είσαι κουτάβι! βρυχήθηκε το όπριχνικ.

«Δεν είμαι κουτάβι», είπα αποφασιστικά. - Είμαι αγόρι.

- Στα πόδια, λέω! Απλώς έπνιγε από θυμό.

Δώσε του αυτά τα πόδια! Και τι εννοούσε με αυτό; Αυτό έπρεπε να καθοριστεί άμεσα.

— Με συγχωρείτε, τι πόδια;

- Άγγιξε! ο αξιωματικός υπηρεσίας αναστέναξε, έβγαλε ένα τεράστιο μαντήλι και σκούπισε τον ιδρώτα από το πρόσωπό του. Τα μάγουλά του χλόμιασαν. - Ευλογημένος.

Ένα νεαρό oprichnik που κόπηκε την ανάσα μπήκε στο γραφείο.

Ο Αυτοκράτορας επέστρεψε! - θόλωσε από το κατώφλι - Θυμωμένος, πάθος! Και ο Malyuta Skuratov είναι μαζί του! Ζητείται συνοδός!

Ο χοντρός πετάχτηκε πάνω, σταυρώθηκε τρομαγμένος και ασπρίστηκε.

Και οι δύο πέταξαν έξω από το γραφείο σε έναν ανεμοστρόβιλο και ανέβηκαν με τα πόδια τις σκάλες. Έμεινα μόνος. Ήταν απαραίτητο να σκεφτούμε, να κατανοήσουμε όλη την ιστορία. Τι κρίμα που ο Κουζί μου δεν είναι μαζί μου! Εντελώς, εντελώς μόνος, και δεν υπάρχει κανένας να συμβουλευτείτε. Κάθισα σε μια καρέκλα και πήρα μια βαθιά ανάσα.

Ο μπόγιαρ μπήκε στο γραφείο με μια ταχυδρομική τσάντα στον ώμο του. Ρώτησε πού βρισκόταν το οπρίτσνικ. Είπα ότι ο οπρίτσνικ που εφημερεύει είχε καλέσει ο τσάρος, ο οποίος ήταν θυμωμένος για κάτι. Ο ταχυδρόμος σταυρώθηκε φοβισμένος. Σκέφτηκα ότι θα έφευγε αμέσως, αλλά χτύπησε διστακτικά τα πόδια του και ρώτησε αν κατάλαβα το γράμμα. Απάντησα ότι μπορώ να υπογράψω. Ο ταχυδρόμος μου έδωσε το βιβλίο και υπέγραψα. Μετά μου έδωσε ένα τυλιγμένο χαρτί και μου ανακοίνωσε ότι αυτό ήταν ένα μήνυμα από τον πρίγκιπα Κούρμπσκι. Έχοντας πει ότι το μήνυμα πρέπει να δοθεί στον φύλακα που βρίσκονταν σε υπηρεσία, ο ταχυδρόμος έφυγε. Από πλήξη άνοιξα τον δέκτη και με μεγάλη δυσκολία άρχισα να αναλύω το μήνυμα του πρίγκιπα Κούρμπσκι. Ήταν πολύ δύσκολο να διαβάσω αυτό το μήνυμα, αλλά παρόλα αυτά διάβασα με κάποιο τρόπο ότι αμέτρητες ορδές του Ναπολέοντα Βοναπάρτη κινούνταν εναντίον της Ρωσίας. Αυτό είναι! Όχι μόνο όλες αυτές οι περιπέτειες, αλλά ο πόλεμος έρχεται ακόμα!

Κάποιος ξύνει επίμονα την πόρτα. Ποντίκια; Όχι, δεν μπορούσαν να ξύσουν τόσο δυνατά. Τράβηξα το βαρύ μεγάλο χερούλι της πόρτας προς το μέρος μου και η αγαπημένη μου Kuzya έτρεξε στο δωμάτιο.

Η γάτα κόπηκε τρομερά, ήταν καλυμμένη με σκόνη. Η γούνα του ήταν αναστατωμένη. Δεν πρόλαβε να προλάβει. Δεν τον έχω ξαναδεί τόσο ατημέλητο.

«Μόλις σε έφτασα, αφέντη», είπε ο Κούζια με κουρασμένη φωνή. «Κόντεψε να με κυνηγήσουν σκυλιά. Και που φτάσαμε; Μερικοί περίεργοι άνθρωποι! Δεν σέβονται καθόλου τα ζώα. Συνάντησα μια κόκκινη γάτα που ονομάζεται Μάσα. Άρα είναι απλώς ένα είδος άγριου! Τη ρώτησα πού ήταν η κτηνιατρική κλινική (ήθελα να τρέξω για να μου αλείψουν την πληγή με ιώδιο: ένας καταραμένος μίγδης μου έπιασε ακόμα το πόδι), οπότε, μπορείτε να φανταστείτε, αυτή η πολύ κοκκινομάλλα, όπως αποδεικνύεται, δεν κάνει καν ξέρετε τι είναι «κτηνιατρική κλινική»! Ακόμα και οι γάτες μιλούν εδώ με κάποιο τρόπο όχι με τον τρόπο μας. Τρέξε, αφέντη, τρέξε! Και το συντομότερο δυνατό!

Ο Kuzey και εγώ αρχίσαμε να συζητάμε το σχέδιο απόδρασης. Ήταν κακό που χάθηκε η μπάλα μας και εμείς, ακόμα κι αν καταφέρναμε να ξεφύγουμε, δεν θα ξέραμε προς ποια κατεύθυνση να κινηθούμε. Έπρεπε όμως να βιαζόμαστε. Ο φρούραρχος που βρίσκονταν σε υπηρεσία μπορούσε να επιστρέφει κάθε λεπτό, εκτός αν φυσικά ο τσάρος τον τρύπησε με ένα ραβδί, όπως έκανε με τον γιο του. Και τότε μας απείλησαν με πόλεμο...

Ο Kuzya ξεκίνησε ξανά το παλιό του τραγούδι:

Καλέστε Γεωγραφία!

Ο Kuzya απαίτησε να σταματήσω να παίζω τον ήρωα. Σύμφωνα με τον ίδιο, έχουμε ήδη ξεπεράσει πολλές δυσκολίες, και έχουμε εκτεθεί σε περισσότερους κινδύνους από αυτούς που είναι απαραίτητοι για την ανάπτυξη της θέλησης και του χαρακτήρα. Ίσως είχε δίκιο, αλλά δεν ήθελα να τελειώσω έτσι το ταξίδι μου. Είναι σαν να είσαι ξαπλωμένος σε δύο ωμοπλάτες.

Κατά τη διάρκεια της διαμάχης μας, ξαφνικά ακούστηκαν πυροβολισμοί. Άρχισαν τα πραγματικά πυρά. Τι συνέβη? Ακούστηκε κάποιου είδους ταραχή, θόρυβος, ακούστηκαν φωνές, το παράθυρο φωτίστηκε από τη λάμψη μιας φωτιάς.

- Λοιπόν, όλα! φώναξα με απόγνωση. Έρχονται οι Γάλλοι! Μου τράβηξε τη γλώσσα να το πω αυτό στην τάξη!

«Ήξερα ότι ήταν τα κόλπα σου!» Ο Kuzya φώναξε άγρια ​​και μάλιστα με βούρκωσε, κάτι που δεν είχε ξαναγίνει. «Ακόμα κι εγώ καταλαβαίνω ότι είναι κρίμα να μην γνωρίζεις την ιστορία της πατρίδας σου, είναι κρίμα να μπερδεύεις χρόνο και γεγονότα. Καημένη δίδυμη!

Ο θόρυβος και οι πυροβολισμοί δεν σταμάτησαν. Το τηλέφωνο κελαηδούσε ατελείωτα. Φοβισμένοι μπόγιαρ και φρουροί έτρεξαν στο γραφείο. Όλοι κάτι φώναξαν και τίναξαν τα μακριά γένια τους. Κρύωσα από φόβο. Ο πόλεμος άρχισε! Και έφταιγα μόνο εγώ. Δεν μπορούσε να κρυφτεί. Πετάχτηκα στο τραπέζι και φώναξα με όλη μου τη φωνή:

- Να σταματήσει! Ακούω! Εγώ φταίω που προχωρούν οι Γάλλοι. Θα προσπαθήσω να το φτιάξω τώρα!

Τα αγόρια σώπασαν.

-Τι φταις παλικάρι; ρώτησε αυστηρά ο μεγαλύτερος από αυτούς.

- Είπα στην τάξη ότι ο Ιβάν ο Τρομερός πολέμησε με τον Βοναπάρτη! Για αυτό έβαλα ένα ζευγάρι. Αν θυμηθώ ποια χρονιά ο Ναπολέων ξεκίνησε τον πόλεμο με τη Ρωσία, όλα αυτά θα εξαφανιστούν. Δεν θα γίνει πόλεμος! θα την σταματήσω.

«Σταμάτα τον πόλεμο τώρα, παλικάρι!» απαίτησε ακόμη πιο αυστηρά ο γέρος. - Σταματήστε πριν σας εκτελέσει ο κυρίαρχος μας.

Και όλοι επευφημούσαν σε χορωδία:

"Μίλα, αλλιώς θα σε κρεμάσουμε!"

- Γάμα τον! Θυμηθείτε έντονα!

Καλή δουλειά - θυμηθείτε! Μπορείς να θυμηθείς τι ξέχασες, αλλά πώς να θυμηθείς αυτό που δεν ξέρεις; Όχι, δεν μπορούσα να θυμηθώ τίποτα. Bryaknut κάτι πάλι τυχαία; Δεν είναι αυτή η διέξοδος. Μπορείτε να κάνετε ακόμα χειρότερα λάθη. Και εξομολογήθηκα ότι δεν μπορούσα να θυμηθώ.

Όλοι όρμησαν πάνω μου με βρυχηθμό και, φυσικά, θα με έσυραν από το τραπέζι και θα με είχαν κάνει κομμάτια, αν οι φρουροί με τα όπλα σε ετοιμότητα δεν είχαν εισβάλει στο γραφείο. Όλα ήταν καλυμμένα από καπνό.

— Καλέστε Γεωγραφία! Δεν θέλω? Τότε φώναξε τον μπαμπά σου!

Και με ξημέρωσε!

- Θυμήθηκα! Θυμήθηκε! Φώναξα. - Ήταν ο Πατριωτικός Πόλεμος του 1812!

Και αμέσως όλα ηρέμησαν ... Όλα τριγύρω χλόμιασαν ... έλιωσαν ... Ένα σύννεφο μπλε καπνού τύλιξε εμένα και τον Kuzya, και όταν καθάρισε, είδα ότι καθόμουν κάτω από ένα δέντρο στο δάσος και ο Kuzya μου κουλουριασμένος στα γόνατά μου. Η μπάλα ήταν στα πόδια μου. Όλα αυτά ήταν πολύ περίεργα, αλλά έχουμε ήδη συνηθίσει στα παράξενα σε αυτή την παράξενη χώρα. Πιθανώς, δεν θα εκπλαγώ αν γίνω ελέφαντας και ο Kuzya σε δέντρο. Ή αντιστρόφως.

«Εξήγησέ μου, σε παρακαλώ», ρώτησε η γάτα, «πώς θυμήθηκες αυτό που δεν ήξερες;»

- Όταν ο μπαμπάς πήρε ένα νέο τηλέφωνο στη δουλειά, η μαμά δεν μπορούσε να το θυμηθεί και ο μπαμπάς της είπε: «Μα είναι τόσο απλό! Τα τρία πρώτα ψηφία είναι ίδια με το τηλέφωνο του σπιτιού μας και τα τελευταία τέσσερα - το έτος του Πατριωτικού Πολέμου - χίλια οκτακόσια δωδέκατα. Όταν μου ζήτησες να τηλεφωνήσω στον μπαμπά μου, το θυμήθηκα αυτό. Είναι σαφές? Τώρα θα το θυμάμαι σταθερά και όταν επιστρέψω σπίτι, σίγουρα θα διαβάσω και θα μάθω τα πάντα για τον Ιβάν τον Τρομερό. Θα μάθω λεπτομερώς για όλους τους γιους του, ειδικά για τον Fedya. Γενικά, είναι υπέροχο, Kuzya, που μπόρεσα να βοηθήσω τον εαυτό μου. Ξέρεις πόσο ωραίο είναι να λύνεις μόνος σου το πρόβλημα; Είναι σαν να βάζεις γκολ.

«Ή πιάσε ένα ποντίκι», αναστέναξε ο Κούζια.

Η μπάλα κινήθηκε και κύλησε απαλά στο γρασίδι. Ο Kuzey και εγώ τον ακολουθήσαμε. Το ταξίδι μας συνεχίστηκε.

«Παρόλα αυτά, είναι πολύ ενδιαφέρον εδώ», είπα. «Μας περιμένει μια περιπέτεια κάθε λεπτό.

«Και πάντα είτε δυσάρεστο είτε επικίνδυνο», γκρίνιαξε ο Κούζια. — Όσο για μένα, έχω βαρεθεί.

Αλλά πόσα απίθανα πράγματα έχουμε δει εδώ! Όλοι οι τύποι θα με ζηλέψουν όταν τους λέω για αυτή τη Χώρα των αμαθών μαθημάτων. Η Zoya Filippovna θα με καλέσει στον πίνακα. Θα υπάρχει σιωπή στην τάξη, μόνο τα κορίτσια θα λαχανιάζουν και θα γκρινιάζουν. Ίσως η Zoya Filippovna να προσκαλέσει ακόμη και τον σκηνοθέτη να ακούσει την ιστορία μου.

Αλήθεια πιστεύεις ότι θα σε πιστέψει κανείς; ρώτησε ο Κούζια. - Απλά θα σε γελάσουν!

- Γιατί?

Πιστεύουν οι άνθρωποι σε αυτό που δεν έχουν δει με τα μάτια τους; Και τότε, κανείς δεν μπορεί να επιβεβαιώσει τα λόγια σου.

- Και εσύ? Θα σε πάω στην τάξη μαζί μου. Το γεγονός και μόνο ότι μπορείς να μιλάς σαν άνθρωπος...

- Αρκούδα! φώναξε ο Kuzya.

Μια θυμωμένη πολική αρκούδα πήδηξε από το δάσος ακριβώς πάνω μας. Ο ατμός ξεχύθηκε από αυτόν. Το στόμα ήταν γυμνό και τεράστια δόντια ήταν εκτεθειμένα. Ήταν το τέλος ... Αλλά Kuzya, αγαπητέ μου Kuzya! ..

- Αντίο, αφέντη! φώναξε ο Kuzya. «Φεύγω μακριά από σένα στο βορρά!»

Και η γάτα όρμησε να τρέξει, και η αρκούδα με ένα βρυχηθμό όρμησε πίσω του. Το στρατιωτικό τέχνασμα του ξαδέρφου λειτούργησε. Με έσωσε.

Ακολούθησα την μπάλα. Ήταν πολύ λυπηρό χωρίς τον Kuzi. Μήπως πρόλαβε η αρκούδα και τον έσκισε; Θα ήταν καλύτερα αν ο Kuzya δεν πήγαινε μαζί μου σε αυτή τη χώρα.

Για να μην είμαι τόσο μόνος και θλιβερός, τραγούδησα:

Περπατάς στη χώρα που είσαι έρημη

Και τραγουδήστε ένα τραγούδι στον εαυτό σας.

Ο δρόμος δεν φαίνεται δύσκολος

Όταν πας με έναν φίλο.

Και το ότι είναι φίλος, δεν το ξέρεις

Και δεν θέλεις να είσαι φίλος μαζί του.

Αλλά θα το χάσεις μόνο...

Πόσο λυπηρό γίνεται να ζεις.

Μου έλειψε πολύ ο Kuze. Ανεξάρτητα από το τι είπε η γάτα - ανόητη ή αστεία, μου ευχόταν πάντα καλά και ήταν αληθινός φίλος.

Η μπάλα σταμάτησε. Κοίταξα γύρω μου. Στα δεξιά μου ήταν ένα βουνό καλυμμένο με χιόνι και πάγο. Από πάνω, κάτω από ένα χιονισμένο έλατο, κάθονταν τρέμοντας από το κρύο και κολλημένοι ο ένας στον άλλο, ένας νέγρος και μια μαϊμού. Μεγάλες νιφάδες χιονιού έπεσαν πάνω τους.

Κοίταξε προς τα αριστερά. Και ήταν ένα βουνό, αλλά το χιόνι δεν έπεσε εδώ. Αντίθετα, ο καυτός ήλιος έλαμψε πάνω από το βουνό. Πάνω του φύτρωναν φοίνικες, ψηλό γρασίδι, λαμπερά λουλούδια. Ένα Chukchi και ο φίλος μου μια πολική αρκούδα κάθονταν κάτω από έναν φοίνικα. Δεν θα το ξεφορτωθώ ποτέ; Πήγα στους πρόποδες του Ψυχρού Βουνού και αμέσως πάγωσα. Έπειτα έτρεξα στους πρόποδες του Hot Mountain και ένιωσα τόσο βουλωμένος που ήθελα να βγάλω το μπλουζάκι μου. Μετά έτρεξα έξω στη μέση του δρόμου. Ήταν καλό εδώ. Ούτε κρύο ούτε ζέστη. Πρόστιμο.

Γκρίνια και κλάματα ακούστηκαν από τα βουνά.

«Τρέμομαι παντού», παραπονέθηκε ο νέγρος. - Ψυχρά λευκές μύγες με τσιμπούν οδυνηρά! Δώσε μου τον ήλιο! Διώξτε τις λευκές μύγες!

«Σύντομα θα λιώσω σαν το λίπος της φώκιας», φώναξε το μικρό Τσούκτσι. - Δώσε μου τουλάχιστον λίγο χιόνι, τουλάχιστον ένα κομμάτι πάγο!

Η πολική αρκούδα βρυχήθηκε και έπνιξε τους πάντες:

«Δώσε μου τον βορρά επιτέλους!» Θα μαγειρέψω με το πετσί μου!

Ο μαύρος με παρατήρησε και είπε:

«Λευκό αγόρι, έχεις ένα ευγενικό πρόσωπο. Σώσε μας!

- Συγνώμη! παρακάλεσε το μικρό Τσούκτσι.

- Ποιος σε οδήγησε εκεί; Τους φώναξα από κάτω.

— Βίκτορ Περεστούκιν! απάντησαν χορωδιακά τα αγόρια, η αρκούδα και η μαϊμού. — Μπέρδεψε γεωγραφικές ζώνες. Σώσε μας! Αποθηκεύσετε!

- Δεν μπορώ! Πρώτα πρέπει να βρω τη γάτα μου. Τότε, αν έχω χρόνο...

«Σώσε μας», τσίριξε η μαϊμού. — Σώσε μας και θα σου δώσουμε τη γάτα σου.

- Έχεις Kuzya;

- Μην εμπιστεύεσαι? Κοίτα! γάβγισε η αρκούδα.

Και αμέσως εμφανίστηκε η γάτα μου στο Καυτό Βουνό.

— Κούζια! Kss, kss, kss, φώναξα τη γάτα. Πήδηξα από χαρά.

- Πεθαίνω από τη ζέστη, σώσε με! Ο Kuzya γρύλισε και εξαφανίστηκε.

- Περίμενε! Ερχομαι σε σένα!

Άρχισα να ανεβαίνω στο βουνό. Μύρισα ζέστη, σαν από τεράστιο φούρνο.

Κοίταξα πίσω και είδα τη γάτα ήδη στο Cold Mountain, δίπλα στη μαϊμού. Ο Κούζια έτρεμε από το κρύο.

- Είμαι παγωμένος. Αποθηκεύσετε!

- Περίμενε, Kuzya! Τρέχω σε σένα!

Έχοντας δραπετεύσει γρήγορα από το βουνό Zharkaya, άρχισα να ανεβαίνω στον πάγο σε ένα άλλο βουνό. Με κυρίευσε το κρύο.

Η γάτα στεκόταν ήδη στο Καυτό Βουνό με την αρκούδα. Κατέβασα τον πάγο στη μέση του δρόμου. Μου έγινε ξεκάθαρο ότι δεν θα μου έδιναν τον Kuzya.

Δώσε μου πίσω τη γάτα μου!

- Και μου λες: σε ποιες ζώνες να ζούμε;

- Δεν ξέρω. Όταν ο δάσκαλος μιλούσε για γεωγραφικές ζώνες, διάβαζα ένα βιβλίο για κατασκόπους.

Τα ζώα, ακούγοντας την απάντησή μου, βρυχήθηκαν και τα αγόρια άρχισαν να κλαίνε. Η αρκούδα απείλησε να με κάνει κομμάτια και η μαϊμού υποσχέθηκε να μου γρατσουνίσει τα μάτια. Ο Κούζια σφύριξε και λαχάνιασε. Λυπήθηκα τρομερά για όλους, αλλά τι θα μπορούσα να κάνω; Τους υποσχέθηκα να μάθουν όλες τις θάλασσες και τους ωκεανούς, τις ηπείρους, τα νησιά και τις χερσονήσους. Απαιτούσαν όμως ένα πράγμα: Έπρεπε να θυμηθώ τις γεωγραφικές ζώνες.

- Δεν μπορώ! Δεν μπορώ! Φώναξα απελπισμένα και έβαλα τα αυτιά μου με τα δάχτυλά μου.

Αμέσως έγινε ησυχία. Όταν έβγαλα τα δάχτυλά μου, άκουσα τη φωνή του Kuzi:

- Πεθαίνω... Αντίο, αφέντη...

Δεν μπορούσα να αφήσω τον Κούζα να πεθάνει. Και φώναξα:

— Αγαπητέ Γεωγραφία, βοήθεια!

- Γεια σου, Vitya! είπε κάποιος δίπλα μου.

Κοίταξα πίσω. Μπροστά μου ήταν το εγχειρίδιο της γεωγραφίας μου.

— Δεν θυμάστε τις γεωγραφικές ζώνες; Τι ασυναρτησίες! Το ξέρεις. Λοιπόν, σε ποια ζώνη ζει ο πίθηκος;

«Τροπικό», απάντησα με τόση σιγουριά σαν να το ήξερα πριν.

Τι γίνεται με την πολική αρκούδα;

— Πέρα από τον Αρκτικό Κύκλο.

- Εξαιρετική, Βίτια. Τώρα κοιτάξτε προς τα δεξιά και μετά προς τα αριστερά.

Αυτό ακριβώς έκανα. Τώρα ένα μαύρο αγόρι καθόταν στο Hot Mountain, έτρωγε μια μπανάνα και χαμογελούσε. Η μαϊμού ανέβηκε σε έναν φοίνικα και έκανε αστείες γκριμάτσες. Μετά κοίταξα ψηλά στο Cold Mountain. Εκεί, μια πολική αρκούδα κατέρρευσε στον πάγο. Τελικά ο πυρετός σταμάτησε να τον βασανίζει. Το μικρό Chukchi μου κουνούσε ένα γούνινο γάντι.

- Πού είναι η Kuzya μου;

- Είμαι εδώ.

Η γάτα κάθισε ήσυχα στα πόδια μου, τυλίγοντας την ουρά της γύρω από τα πόδια της. Η Γεωγραφία με ρώτησε τι θέλω: να συνεχίσω το ταξίδι ή να επιστρέψω στο σπίτι;

«Σπίτι, σπίτι», γουργούρισε ο Κούζια και στένεψε τα πράσινα μάτια του.

- Τι γίνεται με εσένα, Vitya;

Ήθελα κι εγώ να πάω σπίτι. Αλλά πώς να φτάσετε εκεί; Η μπάλα μου έχει εξαφανιστεί κάπου.

«Τώρα που είμαι μαζί σου. - Το βιβλίο της γεωγραφίας είπε ήρεμα, - δεν χρειάζεται μπάλα. Ξέρω όλους τους δρόμους του κόσμου.

Η γεωγραφία κούνησε το στυλό της και ο Kuzey και εγώ βγήκαμε στον αέρα. Σηκώθηκαν και αμέσως έπεσαν κάτω στο κατώφλι του σπιτιού μας. Έτρεξα στο δωμάτιό μου. Πόσο μου έλειψε το σπίτι!

Γεια σας τραπέζι και καρέκλες! Γεια σας τοίχους και οροφή!

Και εδώ είναι το χαριτωμένο μου τραπέζι με σκόρπια σχολικά βιβλία και καρφιά.

- Τι καλά, Kuzya, που είμαστε ήδη στο σπίτι!

Ο Κούζια χασμουρήθηκε, γύρισε και πήδηξε στο περβάζι.

«Αύριο θα έρθετε μαζί μου στο σχολείο και θα επιβεβαιώσετε την ιστορία μου για τη Χώρα των Αδιδασκόμενων Μαθημάτων. Εντάξει?

Ο Κούζια ξάπλωσε στο περβάζι και άρχισε να κουνάει την ουρά του. Μετά πετάχτηκε όρθιος και κοίταξε έξω από το παράθυρο. Κοίταξα κι εγώ έξω. Η Topsy, η γάτα της Lucy Karandashkina, περπάτησε σημαντικά στην αυλή.

«Άκουσέ με», είπα αυστηρά στον Κούζα. - Αύριο εσύ... Γιατί δεν απαντάς; Kuzya!

Η γάτα έμεινε σιωπηλή. Τράβηξα την ουρά του. Νιαούρισε και πήδηξε από το περβάζι. Ολα! Συνειδητοποίησα ότι δεν θα άκουγα ποτέ άλλη λέξη από αυτόν.

Το βιβλίο της γεωγραφίας μάλλον στεκόταν έξω από την πόρτα. Έτρεξα έξω να τον καλέσω στο σπίτι.

«Έλα μέσα, αγαπητή Γεωγραφία!»

Αλλά δεν υπήρχε κανείς στην πόρτα. Υπήρχε ένα βιβλίο στο κατώφλι. Ήταν το εγχειρίδιο της γεωγραφίας μου.

Πώς θα μπορούσα να την ξεχάσω! Πώς τολμάς, χωρίς να ρωτήσεις, να πετάξεις στη Χώρα των αμαθών μαθημάτων! Καημένη μαμά! Ανησυχούσε τρομερά.

Η μαμά μπήκε στο δωμάτιο. Αγαπητή μου, η καλύτερη, η πιο όμορφη, η πιο ευγενική μητέρα στον κόσμο. Αλλά δεν φαινόταν λίγο ταραγμένη.

«Ανησυχείς για μένα, μαμά;»

Με κοίταξε με περιέργεια και προσήλωση. Μάλλον επειδή σπάνια την αποκαλώ μαμά.

«Πάντα ανησυχώ για σένα», απάντησε η μαμά. Έρχονται εξετάσεις σε λίγο και προετοιμάζεσαι τόσο άσχημα. Αλίμονο είναι δικό μου!

«Μαμά, καλή μου μαμά! Δεν θα σε στεναχωρώ πια!

Έσκυψε και με φίλησε. Ούτε το έκανε σπάνια. Μάλλον επειδή εγώ ... Έλα! Και έτσι είναι ξεκάθαρο.

Η μαμά με φίλησε ξανά, αναστέναξε και πήγε στην κουζίνα. Άφησε μια υπέροχη μυρωδιά τηγανητού κοτόπουλου. Καθώς έφευγε, άνοιξε το ραδιόφωνο και άκουσα: «Η δασκάλα του σχολείου νούμερο δώδεκα, Zoya Filippovna Krasnova, και μια μαθήτρια αυτού του σχολείου, η Pyaterkina Katya, συμμετείχαν στο πρόγραμμα. Η μεταγραφή για τα παιδιά τελείωσε».

Τι? Όχι, δεν μπορεί να είναι! Πραγματικά, όσο ήταν ανοιχτό το ραδιοφωνικό πρόγραμμα, κατάφερα να επισκεφτώ ... Γι' αυτό η μητέρα μου δεν πρόσεξε τίποτα!

Πήρα το ημερολόγιο και ξαναδιάβασα τι μαθήματα ανατέθηκαν για αύριο. Διόρθωσε το πρόβλημα με τους εκσκαφείς, έλυσε σωστά το πρόβλημα με τον ράφτη.

Η Lyuska Karandashkina εμφανίστηκε με το κοτσιδάκι της χαλαρό. Δεν ήθελα να της πω για το ταξίδι μου...αλλά δεν μπορούσα να αντισταθώ. Είπε. Φυσικά δεν το πίστευε. Θύμωσα πολύ μαζί της.

Την επόμενη μέρα μετά το σχολείο είχαμε μια συνάντηση στην τάξη. Η Ζόγια Φιλίπποβνα ζήτησε από τα παιδιά με χαμηλή επίδοση να πουν τι τους εμποδίζει να μελετήσουν καλά. Όλοι επινόησαν κάτι. Και όταν ήρθε η σειρά σε εμένα, είπα ευθέως ότι δεν με ενοχλεί κανείς.

Μάλλον ένα άτομο παρεμβαίνει. Και αυτό το άτομο είμαι ο εαυτός μου. Αλλά θα παλέψω με τον εαυτό μου. Όλα τα παιδιά ξαφνιάστηκαν γιατί δεν είχα δώσει ποτέ υπόσχεση να πολεμήσω τον εαυτό μου πριν. Η Zoya Filippovna ρώτησε γιατί και πώς μου ήρθε αυτή η ιδέα.

- Ξέρω! Ξέρω! Επισκέφτηκε τη Χώρα των Αδιδαχθέντων Μαθημάτων.

Τα παιδιά έκαναν θόρυβο, άρχισαν να μου ζητούν να πω για αυτό το ταξίδι. Αρνήθηκα. Ακόμα δεν θα με πιστέψουν. Αλλά τα παιδιά υποσχέθηκαν να πιστέψουν αν ήταν ενδιαφέρον. Χάλασα λίγο ακόμα, και μετά ζήτησα από όσους θέλουν να φάνε να φύγουν και να μην ανακατευτούν, γιατί θα μιλήσω για πολύ καιρό. Φυσικά, όλοι ήθελαν να φάνε, αλλά κανείς δεν έφυγε. Και άρχισα να τα λέω όλα από την αρχή, από τη μέρα που πήρα πέντε δευτ. Τα παιδιά κάθονταν πολύ ήσυχα και άκουγαν.

Μίλησα και συνέχισα να κοιτάζω τη Ζόγια Φιλίπποβνα. Μου φάνηκε ότι ήταν έτοιμος να με σταματήσει και να πει: «Αρκετά για σένα, Περεστούκιν, να εφεύρεις, θα ήταν καλύτερα να διδάξεις μαθήματα σαν άνθρωπος». Όμως ο δάσκαλος έμεινε σιωπηλός και άκουγε με προσοχή. Οι τύποι με κρατούσαν τα μάτια τους, άλλοτε γελούσαν ήσυχα, ειδικά όταν έλεγα για τις ιστορίες του Cousin, άλλοτε ενθουσιάζονταν και συνοφρυώνονταν, άλλοτε κοιτάζονταν έκπληκτοι. Θα άκουγαν ξανά και ξανά. Αλλά είχα ήδη τελειώσει την ιστορία μου, και ήταν ακόμα σιωπηλοί και κοίταξαν στο στόμα μου.

- Εντάξει όλα τελείωσαν τώρα! Σκάσε? Οπότε ήξερα ότι δεν θα με πιστέψεις.

Τα παιδιά επευφημούσαν. Μονομιάς, ανταγωνιζόμενοι ο ένας τον άλλον, είπαν ότι ακόμα κι αν το σκέφτηκα, μου ήρθε μια τόσο υπέροχη ιδέα, τόσο ενδιαφέρουσα που μπορείτε να την πιστέψετε.

«Κι εσύ, Zoya Filippovna, πιστεύεις;» Ρώτησα τη δασκάλα και την κοίταξα κατευθείαν στα μάτια. Αν τα έφτιαχνα όλα, θα τολμούσα να τη ρωτήσω έτσι;

Η Ζόγια Φιλίπποβνα χαμογέλασε και μου χάιδεψε το κεφάλι. Ήταν απολύτως εκπληκτικό.

- Πιστεύω. Πιστεύω ότι εσύ, Vitya, θα σπουδάσεις καλά.

Και, αλήθεια. Τώρα μαθαίνω καλύτερα. Ακόμα και η σωστή Κάτια είπε ότι βελτιώνομαι. Ο Zhenchik το επιβεβαίωσε. Αλλά η Λιούσκα εξακολουθεί να αρπάζει ένα δυάρι και περπατά με ένα χαλαρό δρεπάνι.

Πέρασα τις εξετάσεις και μπήκα στην πέμπτη δημοτικού. Είναι αλήθεια ότι μερικές φορές θέλω πολύ να μιλήσω με τον Kuzey, για να θυμηθώ τι μας συνέβη κατά τη διάρκεια του ταξιδιού στη Χώρα των Αδιδασκόμενων Μαθημάτων. Αλλά είναι σιωπηλός. Άρχισα μάλιστα να τον αγαπώ λίγο λιγότερο. Πρόσφατα, μάλιστα, του είπα: «Λοιπόν, Kuzya, είτε σου αρέσει είτε όχι, θα πάρω ακόμα ένα σκυλί. Βοσκός!

Ο Κούζια βούρκωσε και γύρισε αλλού.