Kozhevnikov n m έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης. Kozhevnikov, Nikolai Mikhailovich - Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης: εγχειρίδιο

Για να περιορίσετε τα αποτελέσματα αναζήτησης, μπορείτε να κάνετε πιο συγκεκριμένο το ερώτημά σας καθορίζοντας τα πεδία για αναζήτηση. Η λίστα των πεδίων παρουσιάζεται παραπάνω. Για παράδειγμα:

Μπορείτε να κάνετε αναζήτηση σε πολλά πεδία ταυτόχρονα:

Λογικοί τελεστές

Ο προεπιλεγμένος τελεστής είναι ΚΑΙ.
Χειριστής ΚΑΙσημαίνει ότι το έγγραφο πρέπει να ταιριάζει με όλα τα στοιχεία της ομάδας:

Έρευνα & Ανάπτυξη

Χειριστής Ήσημαίνει ότι το έγγραφο πρέπει να ταιριάζει με μία από τις τιμές της ομάδας:

μελέτη Ήανάπτυξη

Χειριστής ΔΕΝεξαιρούνται τα έγγραφα που περιέχουν αυτό το στοιχείο:

μελέτη ΔΕΝανάπτυξη

Τύπος αναζήτησης

Όταν γράφετε ένα ερώτημα, μπορείτε να καθορίσετε τη μέθοδο με την οποία θα αναζητηθεί η φράση. Υποστηρίζονται τέσσερις μέθοδοι: αναζήτηση λαμβάνοντας υπόψη τη μορφολογία, χωρίς μορφολογία, αναζήτηση προθέματος, αναζήτηση φράσεων.
Από προεπιλογή, η αναζήτηση πραγματοποιείται λαμβάνοντας υπόψη τη μορφολογία.
Για αναζήτηση χωρίς μορφολογία, απλώς βάλτε μια πινακίδα "δολαρίου" μπροστά από τις λέξεις στη φράση:

$ μελέτη $ ανάπτυξη

Για να αναζητήσετε ένα πρόθεμα, πρέπει να βάλετε έναν αστερίσκο μετά το ερώτημα:

μελέτη *

Για να αναζητήσετε μια φράση, πρέπει να περικλείσετε το ερώτημα σε διπλά εισαγωγικά:

" έρευνα και ανάπτυξη "

Αναζήτηση με συνώνυμα

Για να συμπεριλάβετε συνώνυμα μιας λέξης στα αποτελέσματα αναζήτησης, πρέπει να βάλετε έναν κατακερματισμό " # Πριν από μια λέξη ή πριν από μια έκφραση σε παρένθεση.
Όταν εφαρμόζεται σε μία λέξη, θα βρεθούν έως και τρία συνώνυμα για αυτήν.
Όταν εφαρμόζεται σε μια παρενθετική έκφραση, θα προστεθεί ένα συνώνυμο σε κάθε λέξη εάν βρεθεί.
Δεν είναι συμβατό με αναζήτηση χωρίς μορφολογία, αναζήτηση προθέματος ή αναζήτηση φράσεων.

# μελέτη

Ομαδοποίηση

Για να ομαδοποιήσετε τις φράσεις αναζήτησης, πρέπει να χρησιμοποιήσετε αγκύλες. Αυτό σας επιτρέπει να ελέγχετε τη λογική Boole του αιτήματος.
Για παράδειγμα, πρέπει να υποβάλετε ένα αίτημα: βρείτε έγγραφα των οποίων ο συγγραφέας είναι ο Ivanov ή ο Petrov και ο τίτλος περιέχει τις λέξεις έρευνα ή ανάπτυξη:

Κατά προσέγγιση αναζήτηση λέξεων

Για μια κατά προσέγγιση αναζήτηση πρέπει να βάλετε ένα tilde " ~ " στο τέλος μιας λέξης από μια φράση. Για παράδειγμα:

βρώμιο ~

Κατά την αναζήτηση θα βρεθούν λέξεις όπως «βρώμιο», «ρούμι», «βιομηχανικό» κ.λπ.
Μπορείτε επιπλέον να καθορίσετε τον μέγιστο αριθμό πιθανών τροποποιήσεων: 0, 1 ή 2. Για παράδειγμα:

βρώμιο ~1

Από προεπιλογή, επιτρέπονται 2 επεξεργασίες.

Κριτήριο εγγύτητας

Για να κάνετε αναζήτηση με κριτήριο εγγύτητας, πρέπει να βάλετε ένα tilde " ~ " στο τέλος της φράσης. Για παράδειγμα, για να βρείτε έγγραφα με τις λέξεις έρευνα και ανάπτυξη μέσα σε 2 λέξεις, χρησιμοποιήστε το ακόλουθο ερώτημα:

" Έρευνα & Ανάπτυξη "~2

Συνάφεια εκφράσεων

Για να αλλάξετε τη συνάφεια μεμονωμένων εκφράσεων στην αναζήτηση, χρησιμοποιήστε το σύμβολο " ^ " στο τέλος της έκφρασης, ακολουθούμενο από το επίπεδο συνάφειας αυτής της έκφρασης σε σχέση με τις άλλες.
Όσο υψηλότερο είναι το επίπεδο, τόσο πιο σχετική είναι η έκφραση.
Για παράδειγμα, σε αυτήν την έκφραση, η λέξη «έρευνα» είναι τέσσερις φορές πιο σχετική από τη λέξη «ανάπτυξη»:

μελέτη ^4 ανάπτυξη

Από προεπιλογή, το επίπεδο είναι 1. Οι έγκυρες τιμές είναι ένας θετικός πραγματικός αριθμός.

Αναζήτηση εντός ενός διαστήματος

Για να υποδείξετε το διάστημα στο οποίο θα πρέπει να βρίσκεται η τιμή ενός πεδίου, θα πρέπει να υποδείξετε τις οριακές τιμές σε παρένθεση, διαχωρισμένες από τον τελεστή ΠΡΟΣ ΤΗΝ.
Θα γίνει λεξικογραφική ταξινόμηση.

Ένα τέτοιο ερώτημα θα επιστρέψει αποτελέσματα με έναν συγγραφέα που ξεκινά από τον Ivanov και τελειώνει με τον Petrov, αλλά ο Ivanov και ο Petrov δεν θα συμπεριληφθούν στο αποτέλεσμα.
Για να συμπεριλάβετε μια τιμή σε ένα εύρος, χρησιμοποιήστε αγκύλες. Για να εξαιρέσετε μια τιμή, χρησιμοποιήστε σγουρά τιράντες.

Σχετικά με το μάθημα

«Θεωρώ τη μελέτη των φυσικών επιστημών ένα εξαιρετικό σχολείο για το μυαλό. Δεν υπάρχει καλύτερο σχολείο από αυτό που διδάσκει την έννοια της υπέροχης ενότητας και του άφθαρτου της ύλης και των δυνάμεων της φύσης." Michael Faraday

Οι στόχοι του κλάδου «KSE» είναι θεμελιώδεις: η κατοχή της ελάχιστης γνώσης φυσικών επιστημών που απαιτείται για κάθε καλλιεργημένο άτομο, η διαμόρφωση των θεμελίων μιας επιστημονικής κοσμοθεωρίας, μια ολιστική υλιστική θεώρηση των φυσικών φαινομένων, εξοικείωση με την αποδεκτή εικόνα της φυσικής επιστήμης του κόσμου , με τη βάση της φυσικής επιστήμης των σύγχρονων τεχνολογιών, την κατανόηση και τον έλεγχο της μεθοδολογίας της φυσικής επιστήμης, τη διαμόρφωση θεμελίων καινοτόμου και τεχνολογικής σκέψης.

Στη διαδικασία της μελέτης του κλάδου, οι μαθητές, ανεβάζοντας το πολιτιστικό τους επίπεδο (και οι φυσικές επιστήμες είναι αναπόσπαστο μέρος ενός ενιαίου πολιτισμού!), εξοικειώνονται όχι μόνο με τις ιδιαιτερότητες της επιστήμης και τα στάδια ανάπτυξής της, ένα πανόραμα πολιτισμού, ιστορικά και επιστημονικά θέματα, αλλά και με τους μηχανισμούς απόκτησης νέας γνώσης και αλλαγής επιστημονικών παραδειγμάτων, με μια σειρά από βασικές έννοιες της φυσικής επιστήμης. Η φυσική επιστήμη είναι μια εγκυκλοπαίδεια μεθόδων και μοντέλων, παραδείγματα εφαρμογής τους. Η ορθολογική επιστημονική μέθοδος, έχοντας ξεκινήσει σε παραδείγματα ακριβών φυσικών επιστημών, στη μαθησιακή διαδικασία θα πρέπει να αποκτήσει διεπιστημονική υπόσταση, διεισδύοντας στα οικονομικά, τη διαχείριση, την κοινωνιολογία, τη διαχείριση, την οικολογία κ.λπ., ακονίζοντας την τεχνολογία και την κουλτούρα της μοντελοποίησης, διαμορφώνοντας ένα ειδικό μοντέλο κουλτούρα σκέψης.

Μορφή

Το μάθημα «Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης» περιλαμβάνει 15 θέματα. Κάθε θέμα ξεκινά με μια βιντεοδιάλεξη και περιέχει υλικό διάλεξης με παρουσιάσεις, σημειώσεις, υλικό για ανεξάρτητη εργασία, υλικό για πρακτικά μαθήματα, καθώς και ερωτήσεις τεστ (τεστ). Η εκμάθηση κάθε θέματος απαιτεί εντατική ανεξάρτητη εργασία από τους μαθητές.

Πηγές πληροφοριών

Βασικά σεμινάρια:

• Kozhevnikov N.M. Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης: εγχειρίδιο. – 5η έκδ., αναθ. – St. Petersburg: Lan Publishing House, 2016. – 384 p.
• Gorbachev V.V., Kalashnikov N.P., Kozhevnikov N.M. Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης. Διαδικτυακή δοκιμή βασικών γνώσεων: εκπαιδευτικό εγχειρίδιο. – Αγία Πετρούπολη: Εκδοτικός Οίκος Lan, 2010. – 208 σελ.
• Babaeva M.A. Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης. Εργαστήριο: σχολικό βιβλίο. - 2η έκδ., πρόσθ. - Αγία Πετρούπολη: εκδοτικός οίκος Lan, 2017. - 296 σελ.

Πρόσθετη βιβλιογραφία:

• Sukhanov A.D., Golubeva O.N. Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης: εγχειρίδιο. – M.: Agar, 2000. – 452 p.
• Dubnischeva T.Ya. Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης: εγχειρίδιο. – Μ.: Εκδοτικό Κέντρο “Ακαδημία”, 2006. – 608 σελ.
• Hawking S. Τρία βιβλία για τον χώρο και τον χρόνο. – Πετρούπολη: Αμφορέας, 2015. – 503 σελ.
• Taleb N.N. Μαύρος κύκνος. Κάτω από το σημάδι του απρόβλεπτου. – Μ.: Kolibri, Azbuka-Atticus, 2012. – 528 σελ.

Απαιτήσεις

Στη διαδικασία της μελέτης του κλάδου «Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης», οι μαθητές χρησιμοποιούν τις γνώσεις των βασικών στοιχείων της φυσικής, της χημείας, της βιολογίας, της γεωγραφίας και των μαθηματικών που αποκτήθηκαν στο γυμνάσιο.

Πρόγραμμα μαθημάτων

1. Η φυσική επιστήμη στο πλαίσιο του ανθρώπινου πολιτισμού. επιστημονική μέθοδος
2. Κύρια στάδια στην ανάπτυξη της φυσικής επιστήμης
3. Η έννοια του ντετερμινισμού στην κλασική φυσική επιστήμη
4. Σωματικές και συνεχείς έννοιες της περιγραφής της φύσης
5. Χώρος και χρόνος στη φυσική επιστήμη.
6. Στατιστικά πρότυπα στη φύση. νόμος διατήρησης της ενέργειας σε μακροσκοπικές διεργασίες. αρχή της αυξανόμενης εντροπίας.
7. Κβαντικές έννοιες στην περιγραφή του μικροκόσμου
8. Δομή της ύλης
9. Από τι αποτελείται ο κόσμος: προς μια θεμελιώδη θεωρία της ύλης
10. Εξελικτικές διαδικασίες στον μεγακόσμο: επιστήμη του σύμπαντος
11. Εξέλιξη των αστεριών
12. Γεωεπιστήμη
13. Θεμελιώδεις ιδιότητες της ζωντανής ύλης.
14. Φυσικές επιστήμες και επιστημονική και τεχνολογική πρόοδος
15. Αυτοοργάνωση στη ζωντανή και άψυχη φύση.

Μαθησιακά αποτελέσματα

Προγραμματισμένα μαθησιακά αποτελέσματα που διασφαλίζουν την επίτευξη των στόχων της μελέτης του κλάδου «Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης» και τη συμβολή του στη διαμόρφωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων (ικανοτήτων) ενός πτυχιούχου PLO:

Ως αποτέλεσμα της μελέτης του κλάδου της ΧΑΚ, οι μαθητές πρέπει να αποκτήσουν τις ακόλουθες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες που θα ισχύουν για τις μετέπειτα εκπαιδευτικές και επαγγελματικές τους δραστηριότητες:

η γνώση

• βασικά φυσικά επιστημονικά φαινόμενα και νόμοι, τα όρια της εφαρμογής τους·
• βασικές έννοιες, αρχές, θεωρίες της φυσικής επιστήμης στην αλληλεπίδρασή τους και την αμοιβαία επιρροή τους.
• ιστορικές πτυχές της ανάπτυξης της φυσικής επιστήμης.
• τις πιο κοινές μεθόδους έρευνας σε διάφορους τομείς της φυσικής επιστήμης.

δεξιότητες

• να εξηγήσει και να αναλύσει τα κύρια παρατηρούμενα φυσικά και ανθρωπογενή φαινόμενα και αποτελέσματα, με βάση τις σύγχρονες ιδέες και έννοιες της φυσικής επιστήμης, χρησιμοποιώντας τη γνώση των θεμελιωδών νόμων της φυσικής επιστήμης.
• εργασία με φυσικές επιστήμες βιβλιογραφία (πληροφορίες) διαφορετικών επιπέδων·
• κατανοούν, αναλύουν κριτικά τις βασικές πληροφορίες της φυσικής επιστήμης, με βάση τις σύγχρονες έννοιες της φυσικής επιστήμης.
• να εφαρμόζουν τα θεμέλια και τα αποτελέσματα της φυσικής επιστημονικής εμπειρίας, καθώς και να χρησιμοποιούν τη φυσική επιστημονική ορθολογική μέθοδο κατά τη λήψη αποφάσεων στον επαγγελματικό τομέα·
• προθυμία να χρησιμοποιήσει στην πράξη τη γνώση των θεωρητικών θεμελίων της σύγχρονης εικόνας της φυσικής επιστήμης του κόσμου, βασικές έννοιες, νόμους και μοντέλα της φυσικής επιστήμης, ιδέες για τις βασικές μεθόδους ανάλυσης της φυσικής επιστήμης.

δεξιότητες

• τη χρήση βασικών νόμων και αρχών της φυσικής επιστήμης στις πιο σημαντικές πρακτικές εφαρμογές·
• κριτική (ορθολογική) σκέψη, ανάλυση και αξιολόγηση επιστημονικών πληροφοριών.
• εφαρμογή βασικών μεθόδων φυσικής επιστημονικής ανάλυσης για την κατανόηση και αξιολόγηση φυσικών και ανθρωπογενών φαινομένων.
• χρησιμοποιώντας μια δημιουργική προσέγγιση στην αναζήτηση, την επιλογή, τη σύνοψη και την εφαρμογή των πληροφοριών της φυσικής επιστήμης στην πράξη.

Διαμορφωμένες ικανότητες

Προθυμία χρήσης των βασικών νόμων των φυσικών επιστημών σε επαγγελματικές δραστηριότητες, εφαρμογή μεθόδων μαθηματικής ανάλυσης και μοντελοποίησης, θεωρητικής και πειραματικής έρευνας.

Έννοιες της Σύγχρονης Φυσικής Επιστήμης (CSE)

Θέματα μαθήματος (ομάδες M-14):

• Διάλεξη 2. Η δομή της μεθοδολογίας της φυσικής επιστήμης.Επιστημονική μέθοδος. Επιστήμη και θρησκεία. ψευδοεπιστήμη. Διάλεξη 2 (pdf) (λήψη)
• Βιβλιογραφία:

1. Τζόναθαν Σμιθ. Pseudoscience and the Paranormal: A Critical Analysis (κατεβάστε djvu)
2. Sokolov A.B. "15 σημάδια ψευδοεπιστήμης σε ένα άρθρο, βιβλίο, τηλεοπτική εκπομπή, ιστότοπο." ανάγνωση
3. Savinov S.N. «Μεθοδολογία ψευδοεπιστήμης» διαβάστε
4. Vladimir Surdin "Γιατί η αστρολογία είναι ψευδοεπιστήμη;" ανάγνωση
5. Ilya Smirnov "Το δικαίωμα στη λογική." ανάγνωση

• Βίντεο:

1. Sokolov A.B. Πώς να ξεχωρίσετε ένα επιστημονικό βιβλίο από ένα ψευδοεπιστημονικό;

• Ερωτήσεις τεστ για τη διάλεξη 2:

1. Τι είναι το Occam's Razor;
2. Πώς γίνεται η επιστημονική έρευνα;
3. Ποιες επιστημονικές μεθόδους μπορείτε να ονομάσετε;
4. Να αναφέρετε τα βασικά κριτήρια για να είστε επιστημονικοί.
5. Ποια είναι η «αρχή της επαληθευσιμότητας» και η «αρχή της παραποιησιμότητας» της επιστημονικής γνώσης.
6. Ποια είναι η ουσία της διαφοράς μεταξύ επιστήμης και θρησκείας; Σε ποια περίπτωση μπορεί να προκύψει σύγκρουση μεταξύ τους και σε ποια περίπτωση μπορούν να συνυπάρξουν μαζί;
7. Ποιοι είναι οι λόγοι της δημοτικότητας της ψευδοεπιστήμης και των παραφυσικών φαινομένων στην κοινωνία;
8. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά και τα διακριτικά γνωρίσματα της ψευδοεπιστήμης;
9. Ποιες ψευδοεπιστημονικές έννοιες και θεωρίες μπορείτε να ονομάσετε;

• Διάλεξη 3. Ιστορία της ανάπτυξης της φυσικής επιστήμης (μέρος 1).Αρχαιότητα. Μεσαίωνας. Κλασική επιστήμη. Διάλεξη 3 μέρος 1 (pdf) (λήψη)
  Ιστορία της ανάπτυξης της φυσικής επιστήμης (μέρος 2).Από την κλασική επιστήμη στη νεωτερικότητα. Διάλεξη 3 μέρος 2 (pdf) (λήψη)
• Βιβλιογραφία:

1. Ισαάκ Ασίμοφ. Οδηγός Επιστήμης: Από τις Αιγυπτιακές Πυραμίδες στους Διαστημικούς Σταθμούς. (στο rutracker.org)
2. Μπέρτραντ Ράσελ. Ιστορία της Δυτικής Φιλοσοφίας. ανάγνωση λήψη (fb2)
3. S. G. Gindikin. Ιστορίες για φυσικούς και μαθηματικούς. διαβάστε (pdf)
4. ανάγνωση

• Ερωτήσεις τεστ για τη διάλεξη 3:

1. Γιατί η επιστήμη στη σύγχρονη αντίληψη αυτού του όρου δεν διαμορφώθηκε στους πολιτισμούς του Αρχαίου Κόσμου (Αίγυπτος, Βαβυλώνα, Αρχαία Κίνα);
2. Ποιοι λόγοι δεν επέτρεψαν στις διδασκαλίες της Αρχαιότητας να γίνουν επιστήμη με τη σύγχρονη έννοια του όρου;
3. Ποιοι λόγοι δεν επέτρεψαν στη μεσαιωνική επιστημονική γνώση να γίνει επιστήμη με τη σύγχρονη έννοια του όρου;
4. Διατυπώστε τους νόμους του Νεύτωνα.
5. Σε τι βασίστηκε η επιστημονική μεθοδολογία του G. Galileo;
6. Να αναφέρετε τα χαρακτηριστικά της κλασικής επιστήμης (μηχανιστική εικόνα του κόσμου).
7. Ονομάστε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της μεσαιωνικής επιστήμης.
8. Περιγράψτε τα πιο γνωστά επιστημονικά προγράμματα της Αρχαιότητας.
9. Τι σημαίνει ο όρος «Το Σύμπαν είναι ένας γιγαντιαίος κουρδιστός»;

• Διάλεξη 4. Θεμελιώδεις αρχές και έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης. Διάλεξη 4 (pdf) (λήψη)
• Βιβλιογραφία:

1. Ilya Shchurov Τι είναι ο τετραδιάστατος χώρος («4D»); ανάγνωση
2. Kozhevnikov N.M. Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης.
3. Ισαάκ Ασίμοφ. Ένας οδηγός για την επιστήμη: από τις αιγυπτιακές πυραμίδες στους διαστημικούς σταθμούς.
4. Ρίτσαρντ Φάινμαν. Η φύση των φυσικών νόμων. ανάγνωση
5. Δαυίδ Μποντάνης. E=mc2. Βιογραφία της πιο διάσημης εξίσωσης στον κόσμο. (κατεβάστε pdf)
6. Μάρτιν Γκάρντνερ. Η θεωρία της σχετικότητας για εκατομμύρια. (κατεβάστε djvu)
7. Stephen Hawking, Leonard Mlodinow. Η συντομότερη ιστορία του χρόνου. (έγγραφο) (pdf)
8. Τζέιμς Γκλίκ. Χάος. Δημιουργία νέας επιστήμης (djvu) (έγγραφο)
9. Τζέιμς Τράφιελ. 200 νόμοι του σύμπαντος.

• Βίντεο:

1. Επιδράσεις της θεωρίας της σχετικότητας.(εκπαιδευτική ταινία μικρού μήκους).
   


2. Εντροπία στη θερμοδυναμική.
   

• Διάλεξη 5. Συστημική οργάνωση της ύλης στο Σύμπαν. Δομή του μικρο- και του μακρόκοσμου Διάλεξη 5 (pdf)
• Βιβλιογραφία:

1. Ρίτσαρντ Φάινμαν. Η φύση των φυσικών νόμων. ανάγνωση
2. Η ραδιενέργεια είναι γύρω μας. Ποιος άνοιξε την πόρτα στην πυρηνική εποχή; ανάγνωση
3. Θρησκεία των μορίων. («Chemistry and Life» No. 1, 2012) διαβάστε
4. Η ραδιενέργεια είναι μέσα μας. (“Chemistry and Life” No. 7, 2009) διαβάστε

• Βίντεο:

1. Ο εκπληκτικός κόσμος μέσα στον ατομικό πυρήνα.Εξηγεί απλά και ξεκάθαρα πώς είναι δομημένα τα άτομα, ποιες εξωτικές διεργασίες συμβαίνουν μέσα στους ατομικούς πυρήνες και γιατί χρειάζεται πραγματικά ο Μεγάλος Επιταχυντής Αδρονίων. Λέει η Ι.Μ Ivanov, Ph.D., μέλος της ομάδας «Θεμελιώδεις αλληλεπιδράσεις στη φυσική και την αστροφυσική» στο Πανεπιστήμιο της Λιέγης (δημοφιλής διάλεξη επιστήμης).

• Διάλεξη 6. Δομή του μεγακόσμου. Ανάπτυξη ιδεών για το χώρο. Διάλεξη 6 (pdf) (λήψη)
• Βιβλιογραφία:

1. Stephen P. Maran. Αστρονομία για ανδρείκελα (κατεβάστε djvu)
2. Simon και Jacqueline Mitton. Αστρονομία. Βιβλιοθήκη της Οξφόρδης (κατεβάστε djvu)
3. Τα πάντα για τους πλανήτες και τους αστερισμούς. Κατάλογος Άτλαντας (κατεβάστε djvu)
4. Jim Breithot. 101 Βασικές Ιδέες: Αστρονομία (κατεβάστε pdf)
5. Ισαάκ Ασίμοφ. Γη και διάστημα. Από την πραγματικότητα στην υπόθεση (κατεβάστε djvu)
6. Ισαάκ Ασίμοφ. Βασίλειο του Ήλιου. Από τον Πτολεμαίο στον Αϊνστάιν (κατεβάστε djvu)
7. Καρλ Σάγκαν. Διάστημα: Εξέλιξη του Σύμπαντος, Ζωή και Πολιτισμός (κατεβάστε djvu)
8. V.G. Surdin, S.A. Lamzin. Πρωτοσταρ. Πού και από τι σχηματίζονται τα αστέρια. (ανάγνωση)

• Βίντεο:

1. Journey to the Edge of the Universe (2008, ΗΠΑ).«Αυτό το ταξίδι μας μεταφέρει στις απαρχές της ζωής, στους Στύλους του Σύμπαντος, δίνοντάς μας την ευκαιρία να κοιτάξουμε πολύ πέρα ​​από τα σύννεφα της κοσμικής σκόνης, εκεί όπου γεννιούνται τεράστια αστέρια, δίνοντας στο Σύμπαν το φως τους, και ίσως τη ζωή». (δημοφιλής επιστημονική ταινία)
   


2. Ο Γαλαξίας μας: Μια άποψη από το εσωτερικό.Ο αστροφυσικός Anatoly Zasov μιλά για τα κύρια συστατικά του γαλαξία μας, το διαστρικό μέσο και τα σφαιρικά σμήνη. (δημοφιλής επιστημονική διάλεξη)
   


3. Σύγκρουση Γαλαξιών.Μια ιστορία για μεγαλεπήβολα κοσμικά φαινόμενα. Σχετικά με τους γαλαξίες και τις συγκρούσεις γαλαξιών. (δημοφιλής επιστημονική ταινία)
   


4. Μικροί γαλαξίες.Με ποια αρχή πρέπει να εκτιμήσουμε τη μάζα, το μέγεθος και τη φωτεινότητα των νάνων γαλαξιών; Τι συμβαίνει σε υψηλές μετατοπίσεις στο κόκκινο; Γιατί ορισμένοι γαλαξίες μεγαλώνουν σε γιγαντιαία μεγέθη ενώ άλλοι παραμένουν νάνοι; Ο αστρονόμος Dmitry Vibe για την περιστροφή των γαλαξιών, των σπειροειδών νεφελωμάτων και των νησιωτικών συμπάντων. (δημοφιλής επιστημονική διάλεξη)
   


5. Ανακάλυψη: Πώς λειτουργεί το Σύμπαν: Η Μεγάλη Έκρηξη.Επεισόδιο 1. Big Bang / Big Bang Δισεκατομμύρια και δισεκατομμύρια γαλαξίες. τίποτα από αυτά δεν υπήρχε. Το σύμπαν είναι τόσο τεράστιο που δεν μπορούμε καν να φανταστούμε τι σημαίνουν αυτοί οι αριθμοί. Αλλά πριν από 14 δισεκατομμύρια χρόνια αυτό δεν υπήρχε. Πριν τη Μεγάλη Έκρηξη. Η Μεγάλη Έκρηξη είναι η προέλευση του χώρου και του χρόνου. Θα ταξιδέψουμε στον χώρο και τον χρόνο. Από την αρχή μέχρι το τέλος του ίδιου του Σύμπαντος. (ντοκυμαντέρ)
   


6. Ανακάλυψη: Πώς λειτουργεί το Σύμπαν: Γαλαξίες.Επεισόδιο 3: Alien Galaxies. Ζήστε την εμπειρία της εξέλιξης των γαλαξιών από σύννεφα ψυχρού αερίου που επέπλεαν στο κενό πριν από 13 δισεκατομμύρια χρόνια σε υπέροχες σπείρες που μπορούν να παρατηρηθούν τη νύχτα.
   


7. Ανακάλυψη: Πώς λειτουργεί το Σύμπαν: Μαύρες τρύπες.Οι μαύρες τρύπες είναι οι πιο ισχυρές μηχανές καταστροφής στο Σύμπαν και το μεγαλύτερο μυστήριο του. Η σύγχρονη αστρονομία αποδεικνύει ότι μπορούν να επηρεάσουν όλα όσα βλέπουμε. Αυτά είναι πραγματικά τέρατα. Δεν τους βλέπουμε, αλλά γνωρίζουμε την ύπαρξή τους. Δεν υπάρχει τίποτα μεγαλύτερο, πιο δυνατό και πιο τρομερό από μια μαύρη τρύπα. Απορροφούν πλανήτες και αστέρια, ό,τι βρίσκεται κοντά. Οι μαύρες τρύπες είναι ένας μόνιμος πονοκέφαλος για τους φυσικούς γιατί παραβιάζουν όλους τους κανόνες.
   


8. Ανακάλυψη: Πώς λειτουργεί το Σύμπαν: Supernovae.Η ζωή προέκυψε από απίστευτα τεράστιες εκρήξεις σουπερνόβα που σκόρπισαν στοιχεία από το κέντρο των αστεριών σε όλο το σύμπαν. Τι μπορούν να μας πουν για το παρελθόν μας; Αυτά είναι αστέρια που εκρήγνυνται. Ονομάζονται σουπερνόβα. Ένας σουπερνόβα είναι ο μεγαλύτερος κατακλυσμός στην ιστορία του Σύμπαντος. Οι σουπερνόβα έρχονται σε διάφορα μεγέθη και τύπους. Όλοι τους είναι τόσο φωτεινοί που φαίνονται από την άλλη άκρη του Σύμπαντος. Αυτά είναι απίστευτα ισχυρά αστέρια του θανάτου. Αλλά αυτό το τρομερό τέλος ενός αστεριού είναι και η αρχή όλων όσων βλέπουμε γύρω μας.
   


9. Πώς δημιουργήθηκε ο πλανήτης Γη.Η ιστορία του πώς δημιουργήθηκε ο πλανήτης μας, πώς έμοιαζε η νεολαία της Γης. . (δημοφιλής επιστημονική ταινία)
   

• Διάλεξη 7. Έννοιες της προέλευσης της ζωής. Εξέλιξη της ζωής.Κύρια στάδια βιοχημικής εξέλιξης. Διάλεξη 7 (pdf) (λήψη)
• Βιβλιογραφία:

1. Markov A. The Birth of Complexity. Η εξελικτική βιολογία σήμερα

• Βίντεο:

1. TED.com: Ντέιβιντ Κρίστιαν: «Η ιστορία του κόσμου μας σε 18 λεπτά».Σε μια συναρπαστική ομιλία 18 λεπτών με εκπληκτικές εικονογραφήσεις, ο Ντέιβιντ Κρίστιαν αφηγείται ολόκληρη την ιστορία του σύμπαντος, από τη Μεγάλη Έκρηξη μέχρι το Διαδίκτυο. Αυτή η «μακριά ιστορία» είναι μια ματιά στην πολυσημία, τα πολύπλοκα συστήματα, τις απαρχές της ζωής και της ανθρωπότητας, σε σύγκριση με την ταπεινή μας παρουσία στη χρονολογία του σύμπαντος.
2. Αναζητείται ζωή σε κοντινούς και μακρινούς πλανήτες.Ποιες προϋποθέσεις είναι απαραίτητες για την εμφάνιση της ζωής στους πλανήτες; Τι θα συμβεί στη Γη σε μερικά δισεκατομμύρια χρόνια; Γιατί είναι τόσο σημαντικό να μελετήσουμε τους αστεροειδείς που προσγειώθηκαν στην Ανταρκτική; Ο Vladimir Surdin απάντησε σε αυτές και σε άλλες ερωτήσεις. (δημοφιλής επιστημονική διάλεξη)
3. Μεταεπιστήμη. Προκαμβριακά μικρόβια.

• Διάλεξη 9. Δομή της βιόσφαιρας. Προέλευση και εξέλιξη του ανθρώπου.Γονίδια της ανθρωπότητας. Οι ταχέως αναπτυσσόμενες μέθοδοι για τη μελέτη των γονιδιωμάτων τα τελευταία χρόνια έχουν ανοίξει νέες και συναρπαστικές ευκαιρίες για τους επιστήμονες να μελετήσουν την αρχαία ιστορία του ανθρώπου και των προγόνων του. Η σύγκριση των γονιδιωμάτων των ανθρώπων και άλλων πρωτευόντων μας επιτρέπει να αναγνωρίσουμε «γονίδια της ανθρωπότητας» - εκείνα τα γονίδια των οποίων οι αλλαγές μας έκαναν ανθρώπους. Έργο "ACADEMIA" κανάλι "Πολιτισμός". Τεύχος με ημερομηνία 17 Σεπτεμβρίου 2013.
• ΑΚΑΔΗΜΙΑ. Alexander Markov «The Humanity Gene» (2η διάλεξη).Ψυχογενετική: πώς τα γονίδια επηρεάζουν τη συμπεριφορά μας.Η ανάλυση της γενετικής μεταβλητότητας της σύγχρονης ανθρωπότητας μας επιτρέπει να ανασυνθέσουμε τις αρχαιότερες περιόδους της ιστορίας του είδους μας και να αποκαταστήσουμε τις διαδρομές των αρχαίων μεταναστεύσεων. Μπροστά στα μάτια μας, γεννήθηκε μια νέα επιστήμη - η παλαιογενετική, η οποία μας επιτρέπει να καταλάβουμε πώς διαφέρουμε από τους στενότερους εξαφανισμένους συγγενείς μας - τους Νεάντερταλ και τους Ντενίσοβαν. Έργο "ACADEMIA" κανάλι "Πολιτισμός". Τεύχος με ημερομηνία 18 Σεπτεμβρίου 2013.
• postnauka.ru: Μετανεολιθική διατροφή.Ποια είναι τα πρώτα συστατικά της ανθρώπινης διατροφικής κουλτούρας; Πώς επηρέασε την ανθρώπινη φυσιολογία η εισαγωγή του γάλακτος στη διατροφή; Γιατί είναι σημαντική η έρευνα στην ανθρώπινη διατροφή για την κατανόηση ιστορικών διαδικασιών; Η Διδάκτωρ Ιστορικών Επιστημών Maria Dobrovolskaya μιλά για αυτό. (Μετανεολιθική διατροφή (έκδοση κειμένου))
  
• TED.com: Harvey Feinberg: Είστε έτοιμοι για τη νεοεξέλιξη;Ο γιατρός της ηθικής Harvey Feinberg μας δείχνει τρεις τρόπους για να εξελίσσεται το συνεχώς εξελισσόμενο ανθρώπινο είδος: 1) να σταματήσει να εξελίσσεται εντελώς, 2) να εξελιχθεί φυσικά ή 3) να ελέγξει τα επόμενα στάδια της εξέλιξής μας χρησιμοποιώντας γενετική τροποποίηση για να μας κάνει εξυπνότερους, ταχύτερους, καλύτερους . Η νεοεξέλιξη είναι αρκετά πιθανή. Πώς αντιμετωπίζουμε αυτή την ευκαιρία;
  
• Διάλεξη 10. Πολιτισμός και επιστημονική και τεχνολογική πρόοδος.Τα κύρια στάδια της ανάπτυξης του ανθρώπινου πολιτισμού.