Εργασία μαθήματος - Το πείραμα ως μέθοδος ψυχολογίας: προβλήματα εργαστηριακού και φυσικού πειράματος - αρχείο n1.doc. Είδη στατιστικής παρατήρησης

Τεστ - Το πείραμα ως εμπειρική μέθοδος γνώσης στην ψυχολογία. Τύποι πειράματος (Εργαστήριο)
Σχέδιο μαθήματος - Μελέτη της επίδρασης του στυλ διαχείρισης του διευθυντή στο επίπεδο άγχους των εργαζομένων (Coursework)
Cheat Sheet - Απαντήσεις στην Εξέταση Πειραματικής Ψυχολογίας (Cheat Sheet)
Πρόγραμμα μαθήματος - Τεχνολογία για την παραγωγή συμπυκνωμένου γάλακτος με ζάχαρη (μάθημα)
Μαθήματα - Προσδιορισμός γραμμικών δυναμικών συστημάτων στην τάξη των γραμμικών διαφορικών εξισώσεων (Μάθημα)
Spur - Δοκιμή. Συνέντευξη. Προβληματισμός. Πείραμα. Έγγραφο (Κούνια)
Εργασία μαθήματος - Σχεδιασμός ταξινομητών τεχνικών και οικονομικών πληροφοριών (Coursework)
Έργο μαθήματος - Ελαχιστοποίηση συναρτήσεων πολλών μεταβλητών. Μέθοδος καθόδου (μάθημα)
Δίπλωμα - Διαφορές φύλου στην Ψυχολογία Μόδας (Διατριβή)
Η παρατήρηση και το πείραμα ως οι κύριες μέθοδοι ψυχολογικής έρευνας (Έγγραφο)
Πρόγραμμα μαθήματος - Συγκόλληση με τριβή ανάδευσης (μαθήματα)
Έργο μαθήματος - Ηλιοφάνεια δωματίου (σχέδια) (Εργασία μαθημάτων)

n1.doc

2.1 Παρατήρηση και πείραμα.

Υπάρχει σημαντική διαφορά μεταξύ αυτών των δύο μεθόδων έρευνας; Ήδη από τον δέκατο τρίτο αιώνα, ο Roger Bacon διέκρινε την παθητική, συνηθισμένη παρατήρηση από την ενεργητική, επιστημονική παρατήρηση. Σε κάθε παρατήρηση, όπως και σε κάθε πείραμα, ο ερευνητής αναφέρει κάποιο γεγονός. Το τελευταίο είναι πάντα σε κάποιο βαθμό η απάντηση στο ερώτημα. Βρίσκουμε μόνο αυτό που ψάχνουμε. Αυτή η κοινή αλήθεια, όμως, ξεχνιέται από πολλούς. Σε διαβουλεύσεις και εργαστήρια, τα ντουλάπια γεμίζουν με πρωτόκολλα παρατηρήσεων που δεν είναι κατάλληλα για τίποτα ούτε στο παρόν ούτε στο μέλλον μόνο και μόνο επειδή συγκεντρώθηκαν χωρίς ξεκάθαρα ερωτήματα. Σε αυτή τη βάση, είναι σαφές ότι η διαφορά μεταξύ παρατήρησης και πειράματος εξαρτάται από τη φύση της ερώτησης. Στην παρατήρηση, το ερώτημα παραμένει, θα λέγαμε, ανοιχτό. Ο ερευνητής δεν γνωρίζει την απάντηση ή έχει μια πολύ ασαφή ιδέα για αυτήν. Αντίθετα, σε ένα πείραμα, το ερώτημα γίνεται υπόθεση, δηλαδή προϋποθέτει την ύπαρξη κάποιου είδους σχέσης μεταξύ των γεγονότων και το πείραμα στοχεύει να το ελέγξει.

Υπάρχουν όμως και τα λεγόμενα «πειράματα αναγνώρισης» όταν ο πειραματιστής δεν έχει απάντηση στην ερώτησή του και θέτει ως στόχο να παρατηρήσει τις ενέργειες του υποκειμένου ως απάντηση σε καταστάσεις που δημιουργήθηκαν από τον πειραματιστή. Σε αυτή την περίπτωση, οι διαφορές που μπορούν να διαπιστωθούν μεταξύ παρατήρησης και πειράματος είναι μόνο μια διαφορά στο βαθμό μεταξύ αυτών των δύο διαδικασιών. Στην παρατήρηση, οι καταστάσεις ορίζονται λιγότερο αυστηρά από ό,τι στο πείραμα, αλλά από αυτή την άποψη, υπάρχουν διαφορετικά μεταβατικά βήματα μεταξύ της φυσικής παρατήρησης και της προκληθείσας παρατήρησης.

Η τρίτη διαφορά, επίσης σε βαθμό, μεταξύ παρατήρησης και πειράματος δεν εξαρτάται από τον έλεγχο των καταστάσεων, αλλά από την ακρίβεια με την οποία μπορούν να καταγραφούν οι ενέργειες του υποκειμένου. Η παρατήρηση συχνά πρέπει να αρκείται σε μια λιγότερο αυστηρή διαδικασία από το πείραμα και οι μεθοδολογικές μας εκτιμήσεις σχετικά με την παρατήρηση θα επικεντρωθούν κυρίως στον τρόπο διασφάλισης της ακρίβειας της παρατήρησης χωρίς να καταφεύγουμε σε τυποποιημένες πειραματικές καταστάσεις όπου ο αριθμός των προβλέψιμων απαντήσεων είναι περιορισμένος.

Ωστόσο, είναι προφανές ότι όλα όσα λέγονται για την παρατήρηση ισχύουν και για το πείραμα, ειδικά αν χαρακτηρίζεται από κάποιο βαθμό πολυπλοκότητας.

Το να παρακολουθείς και να παρατηρείς τον εαυτό σου είναι δύο διαφορετικά πράγματα. Και τα δύο απαιτούν προσοχή. Αλλά κατά την παρακολούθηση, η προσοχή κατευθύνεται προς τα έξω μέσω των αισθήσεων. Στην αυτοπαρατήρηση, η προσοχή στρέφεται προς τα μέσα και δεν υπάρχουν αισθητήρια όργανα για αυτό. Αυτός είναι ένας λόγος για τον οποίο η αυτοπαρατήρηση είναι πιο δύσκολη από την παρατήρηση.

Στη σύγχρονη επιστήμη, μόνο η παρατήρηση γίνεται αποδεκτή ως αλήθεια. Ό,τι δεν μπορεί να παρατηρηθεί με τις αισθήσεις ή με τη βοήθεια τηλεσκοπίων, μικροσκοπίων και άλλων λεπτών οπτικών, ηλεκτρικών και χημικών οργάνων απορρίπτεται. Μερικές φορές έχει ειπωθεί ότι ένας από τους κύριους στόχους της παρούσας εργασίας είναι να συνδυάσει την επιστήμη της Δύσης με τη σοφία της Ανατολής. Τώρα, αν ορίσουμε την αφετηρία της δυτικής επιστήμης από την πρακτική της πλευρά ως παρατηρήσιμη, πώς μπορούμε να ορίσουμε την αφετηρία της εργασίας; Μπορούμε να ορίσουμε το σημείο εκκίνησης της εργασίας ως αυτοπαρατηρήσιμο. Ξεκινά, από την πρακτική πλευρά, με την αυτοπαρατήρηση.

Αυτές οι δύο αφετηρίες οδηγούν σε εντελώς διαφορετικές κατευθύνσεις.

Ένα άτομο μπορεί να περάσει όλη του τη ζωή παρατηρώντας τον φανταστικό κόσμο - αστέρια, άτομα, κύτταρα και ούτω καθεξής. Μπορεί να αποκτήσει ένα μεγάλο μέρος αυτής της γνώσης, δηλαδή, γνώση του εξωτερικού κόσμου, δηλαδή όλης εκείνης της πλευράς του σύμπαντος που μπορεί να ανιχνευθεί από τις αισθήσεις με ή χωρίς προσαρμογές. Αυτό είναι ένα είδος γνώσης και μέσω αυτής μπορούν να γίνουν αλλαγές στον εξωτερικό κόσμο. Οι εξωτερικές, λογικές συνθήκες μπορούν να βελτιωθούν. Μπορούν να επινοηθούν κάθε είδους ανακούφιση και ευκολία και ευκολότερες μέθοδοι. Όλη αυτή η γνώση, εάν εφαρμοστεί σωστά, θα μπορούσε να είναι προς όφελος της ανθρωπότητας μόνο αλλάζοντας το εξωτερικό της περιβάλλον και προς όφελός της. Αλλά αυτού του είδους η γνώση του εξωτερικού μπορεί να αλλάξει μόνο το εξωτερικό. Δεν μπορεί να αλλάξει τον άνθρωπο μέσα του.

Γκουρτζίεφ: Μόνο η αυτοπαρατήρηση μπορεί να αλλάξει ένα άτομο εσωτερικά

Το είδος της γνώσης που μπορεί να αλλάξει ένα άτομο εσωτερικά δεν μπορεί να αποκτηθεί απλώς μέσω της παρατήρησης. Δεν είναι προς αυτή την κατεύθυνση, δηλαδή προς την κατεύθυνση των εξωτερικών συναισθημάτων. Υπάρχει ένα άλλο είδος γνώσης δυνατό για τον άνθρωπο, και αυτή η γνώση ξεκινά με την αυτοπαρατήρηση. Αυτό το είδος γνώσης δεν αποκτάται μέσω των αισθήσεων, γιατί, όπως ειπώθηκε, δεν διαθέτουμε κανένα αισθητήριο όργανο που να μπορεί να στραφεί προς τα μέσα και μέσω του οποίου μπορούμε να παρατηρήσουμε τον εαυτό μας τόσο εύκολα όσο παρατηρούμε ένα τραπέζι ή ένα σπίτι.

Ενώ το πρώτο είδος γνώσης μπορεί να αλλάξει τις εξωτερικές συνθήκες ζωής για ένα άτομο, το δεύτερο είδος γνώσης μπορεί να αλλάξει το ίδιο το άτομο. Η παρατήρηση είναι ένα μέσο αλλαγής του κόσμου, ας πούμε έτσι, και η αυτοπαρατήρηση είναι ένα μέσο αυτο-αλλαγής.

Αλλά αν και αυτό είναι έτσι, για να μελετήσουμε οτιδήποτε, πρέπει να ξεκινήσουμε με τη γνώση του εαυτού μας, και η γνώση κάθε είδους ξεκινά με το άκουσμα του, δηλαδή ξεκινάει μέσω των αισθήσεων. Ο άνθρωπος καλείται να πει «παρατηρεί τον εαυτό του» και προς ποια κατεύθυνση πρέπει να παρατηρεί τον εαυτό του, και λόγους για τους οποίους πρέπει να παρατηρεί τον εαυτό του κ.λπ.

Και ό,τι ακούει ή διαβάζει σχετικά πρέπει πρώτα απ' όλα να μπει μέσα από τις αισθήσεις του. Από αυτή την άποψη, το είδος της γνώσης για το οποίο μιλά το έργο ξεκινά από το επίπεδο του παρατηρήσιμου, όπως ακριβώς κάνει η διδασκαλία κάθε επιστήμης. Πρέπει να ξεκινήσει κανείς δίνοντας εξωτερική προσοχή στο έργο. Πρέπει να παρακολουθεί τι λέγεται, τι μπορεί να διαβάσει για αυτό, και ούτω καθεξής. Με άλλα λόγια, το έργο αφορά το επίπεδο των συναισθημάτων.

Για το λόγο αυτό μπορεί πολύ εύκολα να ανακατευτεί με το είδος της γνώσης που μπορεί να προκύψει μόνο μέσω της μελέτης αυτού που έχουν δείξει οι αισθήσεις και, ας πούμε, βρίσκεται δίπλα του ή έχει κατακλυστεί από αυτό. Και αν ένας άνθρωπος δεν έχει τη δύναμη να διακρίνει τη φύση ή την ποιότητα της γνώσης που διδάσκεται από το παρόν έργο και διδάσκεται από την επιστήμη, δηλαδή, εάν δεν έχει ένα μαγνητικό κέντρο στον εαυτό του που να μπορεί να διακρίνει τις ιδιότητες της γνώσης, αυτή η ανάμειξη από τα δύο επίπεδα ή τάξεις γνώσης θα του δημιουργήσουν σύγχυση. Και αυτή η σύγχυση θα παραμείνει ακόμα κι αν ένας άντρας είναι στη δουλειά, εκτός κι αν γίνει κάποια προσπάθεια να αφήσει τη δουλειά να πάει εκεί που ανήκει στον εαυτό του. Δηλαδή, θα κρίνει το έργο μόνο από αυτά που βλέπει, από άλλους ανθρώπους έξω από αυτόν κ.ο.κ. το έργο θα παραμείνει, ας πούμε, στο επίπεδο των αισθήσεων. Ποια είναι η φύση της προσπάθειας που πρέπει να καταβάλει κανείς σχετικά; Πρέπει να πραγματοποιήσει στο μυαλό του τον διαχωρισμό των δύο τάξεων της πραγματικότητας.

Η δεύτερη πραγματικότητα του ανθρώπου

Ένα άτομο στέκεται ανάμεσα σε δύο κόσμους - τον εξωτερικό ορατό κόσμο, που εισέρχεται μέσω των αισθήσεων και στον οποίο συμμετέχουν όλοι, και τον εσωτερικό κόσμο, με τον οποίο καμία από τις αισθήσεις του δεν συναντά, στον οποίο κανένας άλλος δεν συμμετέχει, δηλαδή η προσέγγισή του είναι αποκλειστικά. ατομικό, γιατί αν και όλοι οι άνθρωποι στον κόσμο μπορούν να σε παρακολουθήσουν, μόνο εσύ μπορείς να παρακολουθήσεις τον εαυτό σου. Αυτός ο εσωτερικός κόσμος είναι η δεύτερη πραγματικότητα και είναι αόρατος.

Εάν αμφιβάλλετε ότι αυτή η δεύτερη πραγματικότητα υπάρχει, αναρωτηθείτε: Είναι αληθινές για μένα οι σκέψεις, τα συναισθήματα, οι αισθήσεις, οι φόβοι, οι ελπίδες, οι απογοητεύσεις, οι χαρές μου, οι επιθυμίες μου, οι λύπες μου; Εκτός, φυσικά, αν πείτε ότι δεν είναι αληθινά και ότι το τραπέζι και το σπίτι που μπορείτε να δείτε με τα εξωτερικά σας μάτια είναι αληθινά, τότε η αυτοπαρατήρηση δεν θα έχει σημασία για εσάς. Επιτρέψτε μου να σας ρωτήσω: σε ποιον κόσμο της πραγματικότητας βρίσκεστε; Στον κόσμο έξω από εσάς, που αποκαλύπτεται από τις αισθήσεις σας, ή στον κόσμο που κανείς δεν βλέπει και που μόνο εσείς μπορείτε να παρατηρήσετε - αυτόν τον εσωτερικό κόσμο; Νομίζω ότι θα συμφωνήσετε ότι σε αυτόν τον εσωτερικό κόσμο ζείτε πραγματικά όλη την ώρα και νιώθετε και υποφέρετε.

Έτσι, και οι δύο κόσμοι μπορούν να αποδειχθούν πειραματικά - ο εξωτερικός παρατηρήσιμος κόσμος και ο εσωτερικός αυτοπαρατηρήσιμος κόσμος. Μπορείς να αποδείξεις πράγματα στον εξωτερικό κόσμο και μπορείς να αποδείξεις πράγματα στον εσωτερικό κόσμο, στη μια περίπτωση με παρατήρηση και στην άλλη περίπτωση με αυτοπαρατήρηση. Όσον αφορά τη δεύτερη περίπτωση, όλα όσα διδάσκει η παρούσα εργασία για το τι πρέπει να παρατηρήσετε και να αντιληφθείτε εσωτερικά μπορούν να επαληθευτούν με αυτοπαρατήρηση. Και όσο περισσότερο ανοίγεις αυτόν τον εσωτερικό κόσμο που λέγεται «εγώ», τόσο περισσότερο θα καταλαβαίνεις ότι ζεις σε δύο κόσμους, σε δύο πραγματικότητες, σε δύο περιβάλλοντα, το εξωτερικό και το εσωτερικό, και πως ακριβώς πρέπει να μάθεις για τον εξωτερικό κόσμο που παρατηρούμε - πώς να περπατάς σε αυτόν, πώς να μην πέσεις στην άβυσσο ή να περιπλανηθείς στους βάλτους, πώς να μην έρθεις σε επαφή με κακούς ανθρώπους, να μην τρως δηλητήριο κ.λπ. - μέσα από αυτό το έργο και την εφαρμογή του, αρχίζεις να μαθαίνεις πώς να περπατάς σε αυτόν τον εσωτερικό κόσμο που αποκαλύπτεται μέσω της αυτοπαρατήρησης.

Ας πάρουμε ένα παράδειγμα από αυτές τις δύο πραγματικότητες, στις οποίες ανήκουν εντελώς διαφορετικές μορφές αλήθειας. Ας υποθέσουμε ότι ένα άτομο παρευρίσκεται σε ένα δείπνο. Ολα. Αυτό που βλέπει, ακούει, γεύεται, μυρίζει και αγγίζει ανήκει στην πρώτη πραγματικότητα. ό,τι σκέφτεται και αισθάνεται, ό,τι του αρέσει ή αντιπαθεί κ.λπ., ανήκει στη δεύτερη πραγματικότητα. Προσέχει δύο δείπνα, ηχογραφημένα διαφορετικά, ένα εξωτερικό και ένα εσωτερικό. Όλες οι εμπειρίες μας είναι ίδιες σε αυτό το μονοπάτι. Υπάρχει μια εξωτερική εμπειρία και η εσωτερική μας αντίδραση σε αυτήν. Ποιο είναι το πιο αληθινό;

Ποια εγγραφή, εν ολίγοις, διαμορφώνει τη ζωή μας; - εξωτερική ή εσωτερική πραγματικότητα, εξωτερικός ή εσωτερικός κόσμος; Είναι σωστό να πούμε ότι αυτός είναι ο εσωτερικός κόσμος; Είναι ένας εσωτερικός κόσμος στον οποίο ανεβοκατεβαίνουμε και στον οποίο ταλαντευόμαστε συνεχώς πέρα δώθε και πετιόμαστε παντού, στον οποίο πλημμυρίζουμε από ένα σωρό αρνητικές σκέψεις και διαθέσεις, στον οποίο χάνουμε τα πάντα και ακρωτηριάζουμε τα πάντα, και στο οποίο τρελαίνουμε παντού και πέφτουμε.χωρίς καν να συνειδητοποιήσουμε ότι υπάρχει ένας εσωτερικός κόσμος στον οποίο ζούμε συνεχώς. Αυτόν τον εσωτερικό κόσμο μπορούμε να τον γνωρίσουμε μόνο μέσω της αυτοπαρατήρησης. Τότε, και μόνο τότε, μπορούμε να αρχίσουμε να βλέπουμε ότι έχουμε κάνει εξαιρετικά λάθη σε όλη μας τη ζωή. Όλα όσα πήραμε για τον εαυτό μας ανοίγονται πραγματικά στον κόσμο. Σε αυτόν τον κόσμο, πρέπει πρώτα να μάθουμε πώς να βλέπουμε, και για αυτό το σκοπό χρειάζεται φως. Αυτό το φως αποκτάται μέσω της αυτοπαρατήρησης.

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ - μια μέθοδος επιστημονικής έρευνας, η οποία συνίσταται σε μια ενεργή, συστηματική, σκόπιμη, προγραμματισμένη και σκόπιμη αντίληψη ενός αντικειμένου, κατά την οποία αποκτάται γνώση για τις εξωτερικές πτυχές, τις ιδιότητες και τις σχέσεις του υπό μελέτη αντικειμένου. Το Ν. περιλαμβάνει ως στοιχεία: τον παρατηρητή (υποκείμενο) Ν., το αντικείμενο Ν. και το μέσο Ν. Ως το τελευταίο, χρησιμοποιούνται διάφορες ειδικά δημιουργημένες συσκευές στις ανεπτυγμένες μορφές του Ν., λειτουργώντας ως συνέχεια και ενίσχυση του ανθρώπου. αισθήσεις, και χρησιμοποιείται επίσης ως εργαλεία για την επιρροή ενός αντικειμένου (που μετατρέπει το Ν. σε αναπόσπαστο μέρος της πειραματικής δραστηριότητας). Οι κύριες μεθοδολογικές απαιτήσεις για το Ν. είναι οι εξής: 1) δραστηριότητα (όχι η ενατένιση ενός αντικειμένου, αλλά η αναζήτηση και καθήλωση της οπτικής γωνίας που ενδιαφέρει τον ερευνητή). 2) σκοπιμότητα (προσοχή πρέπει να δίνεται μόνο στα φαινόμενα ενδιαφέροντος). 3) σχεδιασμός και προσχεδιασμός (ακολουθώντας ένα προκαθορισμένο σχέδιο ή σενάριο). 4) συνέπεια (καθοδήγηση σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο σύστημα για πολλαπλή (επαρκή για τους διατυπωμένους στόχους) αντίληψη ενός αντικειμένου σε δεδομένους τρόπους). Ειδικά στο μεθοδολογικό επίπεδο οργάνωσης της επιστημονικής δραστηριότητας, συζητείται το πρόβλημα της παρακολούθησης της προόδου και των αποτελεσμάτων του Ν., καθώς και το σχετικό πρόβλημα της αναπαραγωγιμότητας του Ν. Σημαντικοί παράγοντες στη Ν. είναι ψυχολογικοί παράγοντες που χαρακτηρίζουν το επίπεδο δραστηριότητας και η κατάσταση του παρατηρητή, καθώς και ο παράγοντας της (μη) προκατάληψης του, «αναθέσεις» για την επίτευξη ενός συγκεκριμένου αποτελέσματος. Είναι αδύνατο να αγνοηθούν εντελώς αυτοί οι παράγοντες, γεγονός που θέτει το πρόβλημα του διαχωρισμού των υποκειμενικών στρωμάτων από τα αποτελέσματα που προέκυψαν από το N.. Υπάρχουν σταθεροποίηση (σύλληψη λεπτομερειών, πλευρές, μέρη αντικειμένου) και κυμαινόμενη (ολιστική σύλληψη αντικειμένου) Ν. Επιπλέον, διακρίνονται άμεσα (ο ερευνητής ασχολείται άμεσα με τις ιδιότητες του υπό μελέτη αντικειμένου) και έμμεσες (όχι το αντικείμενο που ενδιαφέρει τον ερευνητή γίνεται αντιληπτό, αλλά εκείνες οι συνέπειες που προκαλεί), άμεσες (που πραγματοποιούνται από τις ανθρώπινες αισθήσεις χωρίς τη χρήση βοηθητικών μέσων) και έμμεσες (ενόργανες) Ν. Όντας μια καθολική γνωστική διαδικασία, προϋπόθεση για τη γνωστική δραστηριότητα γενικά, ο Ν. δίνει πρωτογενείς πληροφορίες για το αντικείμενο με τη μορφή ενός συνόλου εμπειρικών δηλώσεων. Ο νεοθετικισμός χαρακτήρισε την καθήλωση των δεδομένων της εμπειρίας (Ν. με την ευρεία έννοια της λέξης) ως πρόβλημα προτάσεων πρωτοκόλλου από τις οποίες προκύπτει μια επιστημονική θεωρία και στο οποίο μια επιστημονική θεωρία μπορεί να αναχθεί κατ' αρχήν για την επαλήθευσή της. Ο γλωσσικά προσανατολισμένος θετικισμός εισήγαγε στην επιστήμη την έννοια της γλωσσικής στερέωσης των αντικειμένων ως την κύρια σχηματοποίηση τους. Στη σύγχρονη μεθοδολογία της επιστήμης, η Ν. σπάνια θεωρείται ως ανεξάρτητη και καθολική επιστημονική μέθοδος: ακόμη και στην απλούστερη εκδοχή, η Ν. συνδέεται πάντα με διαδικασίες σκέψης· σε περίπλοκες διαδικασίες, λειτουργεί ως αναγκαία, αλλά και πάλι βοηθητική μέθοδος. Ειδικό θέμα αποτελεί η εφαρμογή της μεθόδου Ν. σε κοινωνικούς κλάδους (κοινωνιολογία, ανθρωπολογία, κοινωνική ψυχολογία). Η σχέση παρατηρητή-αντικειμένου εδώ επανεξετάζεται ως σχέση παρατηρητή-παρατηρούμενης, η οποία μπορεί επίσης να λειτουργήσει ως ενεργός παράγοντας της διαδικασίας (αντισταθείτε στο Ν., αλλαγή συμπεριφοράς λόγω της παρουσίας του γεγονότος Ν., δείξετε τι περιμένει ο παρατηρητής, δοκιμάστε να επηρεάσει τον παρατηρητή). Έτσι, σε αυτή την περίπτωση, η ίδια η παρουσία του παρατηρητή δημιουργεί ήδη προβλήματα που πρέπει να λυθούν. Για πρώτη φορά, η κοινωνιολογία μπόρεσε να δοκιμάσει ένα θεμελιωδώς διαφορετικό σχήμα του Ν., όταν ο παρατηρητής περιλαμβάνεται στις ζωτικές διαδικασίες της ομάδας που μελετάται (το λεγόμενο συμπεριλαμβανόμενο (συμμετέχον) Ν., σε διαφορετικές παραλλαγές προτείνοντας διαφορετικούς βαθμούς «συμπερίληψης»)· Η ανθρωπολογία έχει χρησιμοποιήσει παρόμοια μεθοδολογία για τη μελέτη πολιτισμών διαφορετικών από αυτόν στον οποίο ο παρατηρητής κοινωνικοποιήθηκε. η ψυχολογία παρείχε μεθοδικά τη μέθοδο της αυτοπαρατήρησης (ενδοσκόπηση), η οποία διεύρυνε σημαντικά τα όρια και τις δυνατότητες της μεθόδου Ν. στο σύνολό της. Επιπλέον, ως προς τις προσεγγίσεις (εθνομεθοδολογία κ.λπ.) έχει τεθεί υπό αμφισβήτηση η ίδια η πιθανότητα θεμελιώδους διαφοράς μεταξύ του Ν. ως επιστημονικής πρακτικής και του Ν. ως συνηθισμένης διαδικασίας της καθημερινής ζωής.

Το πιο πρόσφατο φιλοσοφικό λεξικό. - Μινσκ: Βιβλιοθήκη. Α. Α. Γκριτσάνοφ. 1999

Συνώνυμα:

Δείτε τι είναι το "ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ" σε άλλα λεξικά:

παρατήρηση- μία από τις κύριες εμπειρικές μεθόδους ψυχολογικής έρευνας, που συνίσταται σε μια σκόπιμη, συστηματική και σκόπιμη αντίληψη των ψυχικών φαινομένων προκειμένου να μελετηθούν οι συγκεκριμένες αλλαγές τους σε ορισμένες συνθήκες και να βρεθεί ... ... Μεγάλη Ψυχολογική Εγκυκλοπαίδεια

Σκόπιμη και σκόπιμη αντίληψη, λόγω του έργου της δραστηριότητας. Ν. ως ειδικά άνθρωπος. η πράξη είναι θεμελιωδώς διαφορετική από τις διάφορες μορφές παρακολούθησης στα ζώα. Ιστορικά η Ν. αναπτύσσεται ως αναπόσπαστο μέρος της ... ... Φιλοσοφική Εγκυκλοπαίδεια

Παρατήρηση- Παρατήρηση ♦ Παρατήρηση Συνειδητή και προσεκτική εμπειρία. Για παράδειγμα, ένας άνθρωπος μαθαίνει από την εμπειρία του τι είναι πένθος. Αν έχει την επιθυμία και την ευκαιρία να το κάνει, μπορεί να παρατηρήσει τι συμβαίνει στην ψυχή του εκείνη την ώρα. Ή ας πούμε ότι είναι έμπειρος... ... Φιλοσοφικό Λεξικό του Sponville

Παρατήρηση, αντίληψη και απομνημόνευση από ένα άτομο. μέχρι την επισημοποίηση για το θέμα. Μέθοδος παρατήρησης διεξαγωγής έρευνας στην ψυχολογία. Επίβλεψη της διαδικασίας πτώχευσης. Συγκαλυμμένο συγκρότημα επιτήρησης αμέσως ... ... Wikipedia

Επιθεώρηση, παρατήρηση, επιθεώρηση; επιτήρηση, επιτήρηση, νοημοσύνη; έλεγχος, εξέταση, επαλήθευση· επίβλεψη, ραδιοπαρακολούθηση, παρακολούθηση, άγρυπνο μάτι, μάτι, οφθαλμός, εμπειρισμός, εμπειρισμός, πατρονάρισμα, επίβλεψη, μιξοσκόπηση, ... ... Συνώνυμο λεξικό

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ, παρατηρήσεις, βλ. (Βιβλίο). 1. Ενέργεια σύμφωνα με το Κεφ. παρατηρώ. Παρακολούθηση της ακριβούς εφαρμογής των κανονισμών. «Ο απρόσεκτος καρπός των διασκεδάσεών μου,... το μυαλό των ψυχρών παρατηρήσεων και η καρδιά των θλιβερών παρατηρήσεων». Πούσκιν. Υπό ιατρική παρακολούθηση. Πάρτε υπό…… Επεξηγηματικό Λεξικό Ushakov

Σκόπιμη αντίληψη, λόγω του καθήκοντος της δραστηριότητας. διάκριση της επιστημονικής παρατήρησης, της αντίληψης πληροφοριών σε συσκευές, της παρατήρησης ως μέρος της διαδικασίας της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας κ.λπ. Η κύρια προϋπόθεση για την επιστημονική παρατήρηση είναι η αντικειμενικότητα, ... ... Μεγάλο Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό

επιτήρηση με RB-47- Ολοκληρωμένη επιτήρηση 17 Ιουλίου 1957 UFO αεροσκάφος RB 47 Πολεμική Αεροπορία των ΗΠΑ, εξοπλισμένο με ηλεκτρονικό εντοπισμό και αντίμετρα. Ο εποχούμενος εξοπλισμός του αεροσκάφους σημείωσε ένα περίεργο σήμα και στη συνέχεια το πλήρωμά του παρατήρησε οπτικά ένα άγνωστο ... ... Επεξηγηματικό λεξικό UFO με ισοδύναμα στα αγγλικά και στα γερμανικά

παρατήρηση- αποτελείται από τις τιμές των μεταβλητών που μετρήθηκαν για την ίδια πειραματική μονάδα. Ας υποθέσουμε ότι η ηλικία, η θερμοκρασία και η πίεση του ασθενούς αποτελούν μια παρατήρηση. Η τιμή μιας μεταβλητής ονομάζεται διάσταση. Συνώνυμο: παρατήρηση… Λεξικό Κοινωνιολογικής Στατιστικής

1) η διαδικασία πτώχευσης που εφαρμόζεται στον οφειλέτη προκειμένου να διασφαλιστεί η ασφάλεια της περιουσίας του οφειλέτη και να αναλυθεί η οικονομική κατάσταση του οφειλέτη. Σύμφωνα με τον Ομοσπονδιακό Νόμο για την Αφερεγγυότητα (Πτώχευση) της 8ης Ιανουαρίου 1998, το διαιτητικό δικαστήριο, αποδεχόμενο ... ... Νομικό Λεξικό

Η διαδικασία πτώχευσης που εφαρμόζεται στον οφειλέτη από τη στιγμή που το διαιτητικό δικαστήριο αποδέχεται την αίτηση κήρυξης του οφειλέτη σε πτώχευση μέχρι τη στιγμή που καθορίζεται σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, προκειμένου να διασφαλιστεί η ασφάλεια της περιουσίας και της συμπεριφοράς του οφειλέτη ... ... Γλωσσάρι Όρων Διαχείρισης Κρίσεων

Βιβλία

Παρακολούθηση της ανάπτυξης παιδιών από 48 έως 72 μηνών και καταγραφή των αποτελεσμάτων. GEF DO , Peterman U., Peterman F., Koglin U.. Τα προγράμματα προσχολικής εκπαίδευσης χτίζονται λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία και τα ατομικά χαρακτηριστικά των παιδιών. Κατά τη διαδικασία υλοποίησης των προγραμμάτων, είναι εξαιρετικά σημαντικό οι εκπαιδευτικοί να προσδιορίζουν έγκαιρα και με ακρίβεια…

και τρόπους παρατήρησης. Μιλάμε για την κατανομή τους στα στατιστικά. Προτείνουμε να εξετάσουμε πρώτα τους τύπους παρατήρησης που χρησιμοποιούνται σε αυτόν τον κλάδο της γνώσης. Η ανάγκη επιλογής μιας επιλογής συλλογής δεδομένων σε αυτήν καθορίζεται από το γεγονός ότι υπάρχουν διάφοροι τύποι παρατήρησης. Διαφέρουν κυρίως στον τρόπο με τον οποίο λαμβάνονται υπόψη τα γεγονότα διαχρονικά. Από αυτή την άποψη, διακρίνονται τα ακόλουθα είδη παρατήρησης: συστηματική, περιοδική και εφάπαξ.

Συστηματική, περιοδική και εφάπαξ παρατήρηση

Η συστηματική παρατήρηση, η οποία πραγματοποιείται συνεχώς και καθώς εμφανίζονται σημάδια του φαινομένου ενδιαφέροντος, ονομάζεται συνήθως ρεύμα. Διενεργείται με βάση πρωτογενή έγγραφα που περιέχουν τις απαραίτητες πληροφορίες για έναν αρκετά πλήρη χαρακτηρισμό του φαινομένου.

Η περιοδική παρακολούθηση πραγματοποιείται σε τακτά χρονικά διαστήματα. Ένα παράδειγμα είναι

Εάν η παρατήρηση πραγματοποιείται κατά διαστήματα, δεν υπάρχει αυστηρή περιοδικότητα ή έχει χαρακτήρα εφάπαξ, μιλάμε για παρατήρηση μιας φοράς.

Ασυνεχής και συνεχής παρατήρηση

Οι τύποι παρατήρησης στις στατιστικές διακρίνονται λαμβάνοντας υπόψη τη διαφορά στις πληροφορίες ως προς την πληρότητα της κάλυψης του πληθυσμού. Διακρίνετε σε σχέση με αυτό το ασυνεχές και συνεχές. Η τελευταία ονομάζεται αυτή που λαμβάνει υπόψη όλες τις μονάδες του υπό μελέτη πληθυσμού, χωρίς εξαίρεση. Ωστόσο, δεν είναι πάντα σκόπιμο και δυνατό να οργανωθεί, ειδικά όταν πρόκειται για τον ποιοτικό έλεγχο των προϊόντων. Η συνεχής παρατήρηση σε αυτή την περίπτωση οδηγεί στο γεγονός ότι η μάζα των προϊόντων των επιχειρήσεων αποκλείεται από τη σφαίρα χρήσης. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να πραγματοποιηθεί μερική (μη συνεχής) παρατήρηση. Λαμβάνει υπόψη μόνο ένα μέρος των μονάδων του πληθυσμού και δίνει μια ιδέα για το φαινόμενο στο σύνολό του, τα χαρακτηριστικά του χαρακτηριστικά.

Συνεχίζοντας να εξετάζουμε τις μορφές, τα είδη και τις μεθόδους παρατήρησης, σημειώνουμε ότι η μη συνεχής παρατήρηση έχει τα ακόλουθα πλεονεκτήματα:

1) Απαιτούνται πολύ λιγότερο κόστος επικοινωνίας και εργασίας σε σύγκριση με το συνεχές, καθώς ο αριθμός των ερωτηθέντων μονάδων μειώνεται.

2) είναι δυνατή η συλλογή δεδομένων σύμφωνα με ένα ευρύτερο πρόγραμμα και σε μικρότερο χρονικό διάστημα προκειμένου να αποκαλυφθούν ολοκληρωμένα εντός των δεδομένων ορίων τα χαρακτηριστικά του πληθυσμού που μας ενδιαφέρει, να πραγματοποιήσουμε τη βαθιά μελέτη του.

3) Τα δεδομένα μη συνεχούς παρατήρησης χρησιμοποιούνται για τον έλεγχο υλικών που λαμβάνονται από συνεχή.

4) αυτό το είδος πρέπει να είναι αντιπροσωπευτικό (αντιπροσωπευτικό).

Επιλογή μονάδων σε μη συνεχή παρατήρηση

Η μη συνεχής παρατήρηση προσανατολίζεται σκόπιμα στο να λαμβάνει υπόψη ένα συγκεκριμένο μέρος των μονάδων, γεγονός που καθιστά δυνατή την απόκτηση γενικευμένων σταθερών χαρακτηριστικών του πληθυσμού στο σύνολό του. Στην πρακτική της στατιστικής, χρησιμοποιούνται διάφοροι τύποι μεθόδων παρατήρησης. Ταυτόχρονα, η ποιότητα ενός μη συνεχούς, φυσικά, είναι κατώτερη από τα αποτελέσματα που λαμβάνονται με ένα συνεχές. Ωστόσο, σε ορισμένες περιπτώσεις είναι δυνατή μόνο μερική παρατήρηση.

Οι προς μελέτη μονάδες επιλέγονται με τέτοιο τρόπο ώστε, με βάση τα δεδομένα που λαμβάνονται από αυτές, να σχηματίζεται μια σωστή ιδέα για το φαινόμενο που ενδιαφέρει συνολικά. Επομένως, ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά της μη συνεχούς παρατήρησης είναι ότι η επιλογή των πληθυσμιακών μονάδων οργανώνεται με τους εξής τρόπους:

μονογραφικός;

κύρια συστοιχία?

Εκλεκτικός;

Ερωτηματολόγιο.

Κύριος τρόπος συστοιχίας

Η επιλογή των μονάδων ενός συγκεκριμένου πληθυσμού, που επικρατούν σύμφωνα με το υπό μελέτη χαρακτηριστικό, περιλαμβάνει τη μέθοδο της κύριας διάταξης. Ωστόσο, δεν χρησιμοποιείται τόσο συχνά όταν χρησιμοποιείται μια μη συνεχής προβολή και αυτή η μέθοδος παρατήρησης δεν εξασφαλίζει την επιλογή ακριβώς εκείνων των μονάδων που θα αντιπροσώπευαν το σύνολο ως σύνολο, όλα τα μέρη του. Η επιλογή με τη βοήθεια της κύριας διάταξης γίνεται όταν λαμβάνονται οι σημαντικότεροι, μεγαλύτεροι πληθυσμοί, οι οποίοι επικρατούν ανάλογα με το υπό μελέτη χαρακτηριστικό στη συνολική τους μάζα.

Επιλεκτική παρατήρηση

Προκειμένου να ληφθεί ένα χαρακτηριστικό του πληθυσμού στο σύνολό του ως προς τις μονάδες του, το οποίο χρησιμοποιείται με βάση τις αρχές της δειγματοληψίας. Σε αυτή την παραλλαγή, η τυχαία φύση της επιλογής εγγυάται την ασφάλεια των αποτελεσμάτων που λαμβάνονται και αποτρέπει την προκατάληψη τους.

Μονογραφική περιγραφή

Ας συμπληρώσουμε τα είδη της παρατήρησης με μια μονογραφική περιγραφή. Είναι ένα συγκεκριμένο είδος παρατήρησης στη στατιστική. Πρόκειται για μια λεπτομερή μελέτη ενός μεμονωμένου τυπικού αντικειμένου που είναι ενδιαφέρουσα από τη σκοπιά του πληθυσμού στο σύνολό του.

Αυτοί είναι οι κύριοι τύποι μη συνεχούς παρατήρησης.

Γενικός πληθυσμός και δείγμα

Οι γενικευτικοί δείκτες του πληθυσμού στη μέθοδο δειγματοληψίας καθορίζονται με βάση κάποιο μέρος του (μάλλον μικρό - περίπου 5-10%). Ταυτόχρονα, το σύνολο από το οποίο πραγματοποιείται η επιλογή αυτού του τμήματος των μονάδων ονομάζεται συνήθως γενικό σύνολο. Το τμήμα των μονάδων που επιλέχθηκε ονομάζεται σύνολο δειγματοληψίας (με άλλα λόγια, το δείγμα). Κατά τη χρήση της δειγματοληπτικής μεθόδου, η έρευνα πραγματοποιείται με ελάχιστο κόστος κονδυλίων και εργασίας και σε συντομότερο χρόνο. Αυτό μειώνει τα σφάλματα εγγραφής και βελτιώνει την ανταπόκριση.

Εφαρμογή της μεθόδου δειγματοληψίας στην πράξη

Περιγράφοντας τους κύριους τύπους παρατήρησης, δεν μπορούμε παρά να σταθούμε λεπτομερέστερα στην επιλεκτική, η οποία είναι πολύ δημοφιλής. Είναι δυνατό μόνο όταν μπορεί να πραγματοποιηθεί μόνο καταστροφικό. Αυτός ο τύπος είναι κοινός στις στατιστικές τμημάτων και πολιτειών (η μελέτη του προϋπολογισμού των οικογενειών των εργαζομένων, των αγροτών, των εργαζομένων, καθώς και των συνθηκών στέγασης). Είναι επίσης δημοφιλές στο εμπόριο (η αποτελεσματικότητα των νέων μορφών συμπεριφοράς του, η ζήτηση αγαθών από τον πληθυσμό) κ.λπ.

Η μέθοδος δειγματοληψίας είναι, στην πραγματικότητα, μεγάλη που διαφέρουν σημαντικά μεταξύ τους. Κατά κανόνα, βασίζονται στην αρχή της τυχαίας επιλογής από τον γενικό πληθυσμό.

Παραδείγματα χρήσης της μεθόδου δειγματοληψίας

Παραδείγματα τύπων παρατήρησης σάς επιτρέπουν να δείξετε οπτικά τη χρήση τους. Ακολουθούν μερικά παραδείγματα δειγματοληψίας και θα κατανοήσετε καλύτερα τα χαρακτηριστικά της. Είναι αυτός που έχει αναπτυχθεί περισσότερο σήμερα θεωρητικά από ασυνεχείς, αφού βασίζεται στην αρχή της τυχαίας επιλογής. Κάθε μονάδα του πληθυσμού με τυχαία επιλογή έχει την ίδια πιθανότητα να συμπεριληφθεί στο δείγμα. Σε μια κλήρωση, για παράδειγμα, αυτή η αρχή ισχύει επειδή υπάρχουν ίσες πιθανότητες να κερδίσετε για όλα τα δελτία. Η κλήρωση χρησιμοποιεί επίσης τυχαία επιλογή. Εάν επιλεγούν 1.000 από τους 10.000 μαθητές για να μελετήσουν τις επιδόσεις τους, τότε αυτό μπορεί να γίνει ως εξής: γράψτε τα ονόματα των μαθητών σε ξεχωριστά φύλλα χαρτιού και τραβήξτε στα τυφλά 1000.

Μη επανάληψη και επανεπιλογή

Τόσο η μη επαναλαμβανόμενη όσο και η επαναλαμβανόμενη μπορεί να είναι τυχαία επιλογή. Στην πράξη, το μη επαναλαμβανόμενο χρησιμοποιείται συχνότερα, δηλαδή η μονάδα που έπεσε στο δείγμα δεν επιστρέφεται στον γενικό πληθυσμό, πράγμα που σημαίνει ότι ο αριθμός των τελευταίων μειώνεται συνεχώς. Οι κληρώσεις λαχείων ακολουθούν αυτό το μοτίβο. Η επιλεγμένη μονάδα, όταν επιλέγεται ξανά, επιστρέφεται στον γενικό πληθυσμό. Κατά συνέπεια, ο αριθμός των τελευταίων παραμένει αμετάβλητος κατά τη διαδικασία δειγματοληψίας. Αν στραφούμε στο παράδειγμά μας με τους μαθητές, μπορούμε να σημειώσουμε τα εξής: σε αυτήν την περίπτωση, εάν ένα φύλλο με επώνυμο συμπεριλαμβανόταν στον αριθμό των τυχαία επιλεγμένων, θα επέστρεφε και πάλι και θα μπορούσε να πέσει ξανά στο δείγμα.

Μέθοδοι επιλογής από ειδικούς

Είναι πολύ σημαντικό να μην μπορούν να επηρεάσουν κανένας παράγοντας, όπως η επιτροπή που διοργανώνει την έρευνα ή άτομα. Με άλλα λόγια, είναι απαραίτητο να τηρείται η αρχή της τυχαίας επιλογής. Ωστόσο, στην πράξη, η εφαρμογή του είναι συχνά δύσκολη. Υπάρχουν τομείς στατιστικών στους οποίους κυριαρχούν οι μέθοδοι επιλογής ειδικών. Αυτή η κατάσταση οφείλεται σε διάφορες συνθήκες. Για παράδειγμα, λαμβάνει χώρα κατά την επιλογή αγαθών για τον υπολογισμό των δεικτών τιμών ή κατά τη διαμόρφωση της σύνθεσης «καλαθιών» για την εκτίμηση του κόστους ζωής. Σε τέτοιες περιπτώσεις, η απόρριψη της μεθόδου τυχαίας επιλογής μπορεί να αυξήσει σημαντικά την ακρίβεια. Ωστόσο, σε αυτή την περίπτωση, η αντικειμενικότητα της μελέτης χάνεται και μερικές φορές συμβαίνουν διάφορα είδη σφαλμάτων παρατήρησης, αφού όλα εξαρτώνται στην περίπτωση αυτή από τα προσόντα του ειδικού.

Μηχανική (συστηματική) επιλογή

Συχνά στην πράξη, χρησιμοποιείται μηχανική (συστηματική) επιλογή. Για παράδειγμα, από 10.000 μαθητές θα πρέπει να επιλεγούν χίλιοι. Σε αυτήν την περίπτωση, κάνουν αυτό: όλα τα παιδιά είναι ταξινομημένα με αλφαβητική σειρά και στη συνέχεια επιλέγεται κάθε δέκατο από αυτά.

Εφόσον το διάστημα σε αυτή την περίπτωση είναι 10, γίνεται επιλογή 10% (10000 διαιρούμενο με 1000). Αν ο τρίτος μαθητής είναι στην πρώτη δεκάδα (μπορείτε να τον επιλέξετε με κλήρωση), σε αυτή την περίπτωση θα επιλεγεί ο 13ος, 23ος, 33ος ... 9993ος. Με τη συστηματική επιλογή, όπως βλέπουμε, ο γενικός πληθυσμός χωρίζεται μηχανικά σε έναν αριθμό ομάδων, και λαμβάνεται μία μονάδα από την καθεμία (στο παράδειγμά μας, ένας μαθητής). Πρέπει να σημειωθεί ότι η μηχανική (συστηματική) επιλογή είναι πάντα μη επαναλαμβανόμενη. Θα πρέπει επίσης να τονιστεί ότι οι επιλεγμένες μονάδες με αυτό κατανέμονται ομοιόμορφα σε ολόκληρο τον πληθυσμό.

Μέθοδοι Παρατήρησης στη Στατιστική

Είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση μεταξύ των μεθόδων και των τύπων.Το τελευταίο που μόλις εξετάσαμε, στραφούμε τώρα στη μελέτη των μεθόδων. Γεγονός είναι ότι οι ποικιλίες παρατήρησης μπορούν επίσης να διακριθούν ανεξάρτητα από τους τρόπους και τις πηγές απόκτησης πρωτογενών πληροφοριών. Από αυτή την άποψη, γίνεται διάκριση μεταξύ παρατήρησης τεκμηρίωσης, αμφισβήτησης και άμεσης παρατήρησης.

Η άμεση παρατήρηση είναι μια τέτοια παρατήρηση που πραγματοποιείται με καταμέτρηση, μέτρηση των τιμών ορισμένων σημείων, με λήψη μετρήσεων οργάνων από τα άτομα που την πραγματοποιούν (ονομάζονται καταχωρητές).

Λόγω του γεγονότος ότι είναι αδύνατη η εφαρμογή άλλων μεθόδων και τύπων στατιστικής παρατήρησης, αρκετά συχνά πραγματοποιείται χρησιμοποιώντας μια έρευνα σε μια συγκεκριμένη λίστα ερωτήσεων. Οι απαντήσεις καταγράφονται σε ειδική φόρμα. Υπάρχουν, ανάλογα με τον τρόπο παραλαβής τους, ανταποκριτής και αποστολής, καθώς και τρόπος αυτοεγγραφής. Ας περιγράψουμε συνοπτικά το καθένα από αυτά.

Η προώθηση πραγματοποιείται από ειδικό άτομο (διαβιβαστής, μετρητής) προφορικά. Αυτό το άτομο συμπληρώνει τη φόρμα ή τη φόρμα έρευνας.

Η μέθοδος του ανταποκριτή οργανώνεται με την αποστολή εντύπων έρευνας σε έναν συγκεκριμένο κύκλο προσώπων που έχουν προετοιμαστεί με κατάλληλο τρόπο (ονομάζονται ανταποκριτές). Αυτά τα άτομα, σύμφωνα με τη συμφωνία, πρέπει να συμπληρώσουν τη φόρμα και στη συνέχεια να την επιστρέψουν στον οργανισμό. Η έρευνα αυτο-εγγραφής ελέγχει εάν τα έντυπα έχουν συμπληρωθεί σωστά. Όπως και με τη μέθοδο της αντιστοιχίας, τα ερωτηματολόγια συμπληρώνονται από τους ίδιους τους ερωτώμενους, ωστόσο η συλλογή και διανομή τους, καθώς και ο έλεγχος της σωστής συμπλήρωσης και διδασκαλίας, γίνονται από μετρητές.

Μορφές παρατήρησης στη στατιστική

Λαμβάνοντας υπόψη τις μορφές, τις μεθόδους, τα είδη της στατιστικής παρατήρησης, δεν μιλήσαμε μόνο για τα έντυπα. Υπάρχουν τρία από αυτά: μητρώο, ειδικά οργανωμένη παρακολούθηση και αναφορά. Όπως μπορείτε να δείτε, τα είδη και οι μορφές στατιστικής παρατήρησης δεν είναι το ίδιο πράγμα. Θα πρέπει να καταλάβετε τη διαφορά μεταξύ τους.

Η αναφορά είναι η κύρια μορφή παρατήρησης. Με τη βοήθειά του, οι κρατικοί στατιστικοί φορείς λαμβάνουν πληροφορίες από οργανισμούς και επιχειρήσεις με τη μορφή εγγράφων αναφοράς που υπογράφονται από υπεύθυνα πρόσωπα.

Ειδικά οργανωμένη παρατήρηση είναι η συλλογή πληροφοριών που οργανώνουν οι στατιστικές αρχές για τη μελέτη φαινομένων που δεν καλύπτονται από την αναφορά ή για τη βαθύτερη μελέτη των στοιχείων αναφοράς, τη διευκρίνιση και επαλήθευση τους. Πραγματοποιείται με τη μορφή διαφόρων ερευνών και απογραφών.

Περιγράψαμε σχεδόν όλες τις κύριες μεθόδους, τύπους και μορφές στατιστικής παρατήρησης. Απομένει μόνο η τελευταία φόρμα - εγγραφές. Πραγματοποιείται σε περίπτωση συνεχούς παρακολούθησης διεργασιών που λαμβάνουν χώρα για μεγάλο χρονικό διάστημα, οι οποίες έχουν συγκεκριμένη αρχή, εξέλιξη και τέλος. Τα δεδομένα της κατάστασης των μονάδων του πληθυσμού σταθεροποιούνται συνεχώς. Στη στατιστική πρακτική διακρίνονται τα μητρώα επιχειρήσεων και τα μητρώα πληθυσμού. Τα τελευταία αντιπροσωπεύουν έναν τακτικά ενημερωμένο και κατονομασμένο κατάλογο των κατοίκων της χώρας. Το μητρώο επιχειρήσεων περιλαμβάνει επιχειρήσεις με διάφορους τύπους οικονομικής δραστηριότητας και τις αξίες ορισμένων χαρακτηριστικών για κάθε μονάδα.

Έτσι, εξετάσαμε τις μορφές, τις μεθόδους, τα είδη της στατιστικής παρατήρησης. Φυσικά, τα θίξαμε μόνο εν συντομία, αλλά σημειώσαμε τα πιο σημαντικά.

Στατιστική παρατήρηση- αυτό είναι μαζικό (καλύπτει μεγάλο αριθμό περιπτώσεων εκδήλωσης του υπό μελέτη φαινομένου προκειμένου να ληφθούν αληθή στατιστικά δεδομένα), συστηματικό (που πραγματοποιείται σύμφωνα με αναπτυγμένο σχέδιο, συμπεριλαμβανομένων ζητημάτων μεθοδολογίας, οργάνωσης συλλογής και ελέγχου του αξιοπιστία πληροφοριών), συστηματική (διενεργείται συστηματικά, είτε συνεχώς είτε τακτικά), επιστημονικά οργανωμένη (για τη βελτίωση της αξιοπιστίας των δεδομένων, η οποία εξαρτάται από το πρόγραμμα παρατήρησης, το περιεχόμενο των ερωτηματολογίων, την ποιότητα της προετοιμασίας των οδηγιών) παρατήρηση των φαινομένων και των διαδικασιών της κοινωνικοοικονομικής ζωής, που συνίσταται στη συλλογή και καταγραφή των επιμέρους χαρακτηριστικών για κάθε μονάδα του πληθυσμού.

Στάδια στατιστικής παρατήρησης

Προετοιμασία για στατιστική παρατήρηση(λύση επιστημονικών, μεθοδολογικών και οργανωτικών και τεχνικών θεμάτων).

προσδιορισμός του σκοπού και του αντικειμένου της παρατήρησης·
προσδιορισμός της σύνθεσης των σημείων που υπόκεινται σε καταχώριση·
ανάπτυξη εγγράφων για τη συλλογή δεδομένων·
επιλογή και εκπαίδευση προσωπικού για παρακολούθηση·

2. Συλλογή πληροφοριών

άμεση συμπλήρωση στατιστικών εντύπων (έντυπα, ερωτηματολόγια).

Οι στατιστικές πληροφορίες είναι τα πρωταρχικά δεδομένα για την κατάσταση των κοινωνικοοικονομικών φαινομένων, που σχηματίζονται κατά τη διαδικασία της στατιστικής παρατήρησης, τα οποία στη συνέχεια υποβάλλονται σε συστηματοποίηση, περίληψη, ανάλυση και γενίκευση.

Η σύνθεση των πληροφοριών καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από τις ανάγκες της κοινωνίας αυτή τη στιγμή. Οι αλλαγές στις μορφές ιδιοκτησίας και στις μεθόδους οικονομικής ρύθμισης οδήγησαν σε αλλαγές στην πολιτική της στατιστικής παρατήρησης. Εάν προηγούμενες πληροφορίες ήταν διαθέσιμες μόνο σε κρατικούς φορείς, τώρα είναι στις περισσότερες περιπτώσεις δημόσια διαθέσιμες. Οι κύριοι καταναλωτές στατιστικών πληροφοριών είναι η κυβέρνηση, οι εμπορικές δομές, οι διεθνείς οργανισμοί και το κοινό.

Ειδικά οργανωμένη επιτήρηση

Συνίσταται στη λήψη δεδομένων που, για τον ένα ή τον άλλο λόγο, δεν συμπεριλήφθηκαν στην αναφορά ή για την επαλήθευση των δεδομένων αναφοράς. Αντιπροσωπεύει τη συλλογή δεδομένων μέσω απογραφών και εφάπαξ απαρίθμησης.

Εγγραφή εποπτείας

Βασίζεται στην τήρηση στατιστικού μητρώου, με τη βοήθεια του οποίου πραγματοποιείται συνεχής στατιστική λογιστική για μακροπρόθεσμες διαδικασίες που έχουν σταθερή αρχή, στάδιο ανάπτυξης και σταθερό τέλος.

Μορφές στατιστικής έρευνας	Είδη στατιστικών παρατηρήσεων		Μέθοδοι λήψης στατιστικών πληροφοριών
Μορφές στατιστικής έρευνας	κατά τον χρόνο καταγραφής των δεδομένων	από την πληρότητα κάλυψης των πληθυσμιακών μονάδων	Μέθοδοι λήψης στατιστικών πληροφοριών
Στατιστική αναφορά	Τρέχουσα παρατήρηση	Συνεχής παρατήρηση	Άμεση παρατήρηση
Ειδικά οργανωμένη παρατήρηση: απογραφή εφάπαξ λογιστική	Ασυνεχής παρατήρηση: Μοναδική παρατήρηση Περιοδική παρατήρηση	Τυχαία παρατήρηση: εκλεκτικός Μονογραφική παρατήρηση μέθοδος κύριας συστοιχίας στιγμιαία μέθοδος	Ντοκυμαντέρ
Εγγραφή εποπτείας			μέθοδος προώθησης μέθοδος αυτοεγγραφής αντίστοιχο τρόπο Μέθοδος ερωτηματολογίου Ιδιωτική μέθοδος

Είδη στατιστικής παρατήρησης

Οι στατιστικές παρατηρήσεις χωρίζονται σε τύπους σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια:

μέχρι τη στιγμή της καταχώρισης των δεδομένων·
από την πληρότητα της κάλυψης·

Τύποι στατιστικής παρατήρησης κατά χρόνο εγγραφής:

Τρέχουσα (συνεχής) παρατήρηση- πραγματοποιείται για να μελετήσει τρέχοντα φαινόμενα και διαδικασίες. Η καταγραφή των γεγονότων πραγματοποιείται με την ολοκλήρωση τους. (εγγραφή γάμων και διαζυγίων)

Ασυνεχής παρατήρηση- διενεργείται όπως απαιτείται, ενώ επιτρέπονται προσωρινά κενά στην καταγραφή δεδομένων:

περιοδικόςπαρατήρηση - διενεργείται σε σχετικά ίσα χρονικά διαστήματα (απογραφή πληθυσμού).

εφάπαξπαρατήρηση - πραγματοποιείται χωρίς να τηρείται η αυστηρή συχνότητα εφαρμογής της.

Σύμφωνα με την πληρότητα της κάλυψης των πληθυσμιακών μονάδων, διακρίνονται τα ακόλουθα είδη στατιστικής παρατήρησης:

Συνεχής παρατήρηση- είναι η συλλογή και λήψη πληροφοριών για όλες τις μονάδες του υπό μελέτη πληθυσμού. Χαρακτηρίζεται από υψηλό κόστος υλικού και εργασίας, ανεπαρκή πληροφόρηση. Χρησιμοποιείται στην απογραφή πληθυσμού, κατά τη συλλογή δεδομένων στο έντυπο αναφοράς, καλύπτοντας μεγάλες και μεσαίες επιχειρήσεις διαφόρων μορφών ιδιοκτησίας.

Ασυνεχής παρατήρηση- με βάση την αρχή της τυχαίας επιλογής των μονάδων του υπό μελέτη πληθυσμού, ενώ στον πληθυσμό του δείγματος θα πρέπει να αντιπροσωπεύονται όλοι οι τύποι μονάδων που υπάρχουν στον πληθυσμό. Έχει μια σειρά από πλεονεκτήματα σε σχέση με τη συνεχή παρατήρηση: μείωση του κόστους χρόνου και χρήματος.

Η μη συνεχής παρατήρηση χωρίζεται σε:

Επιλεκτική παρατήρηση- με βάση μια τυχαία επιλογή των μονάδων που παρατηρούνται.
Μονογραφική παρατήρηση- συνίσταται στην εξέταση επιμέρους μονάδων του πληθυσμού, που χαρακτηρίζονται από σπάνιες ποιοτικές ιδιότητες. Ένα παράδειγμα μονογραφικής παρατήρησης: περιγραφή του έργου μεμονωμένων επιχειρήσεων, για τον εντοπισμό ελλείψεων στην εργασία ή τις τάσεις ανάπτυξης.
Μέθοδος κύριας συστοιχίας- συνίσταται στη μελέτη των σημαντικότερων, μεγαλύτερων μονάδων του πληθυσμού, οι οποίες, σύμφωνα με το κύριο χαρακτηριστικό, έχουν το μεγαλύτερο μερίδιο στον υπό μελέτη πληθυσμό.
Μέθοδος στιγμιαίων παρατηρήσεων- συνίσταται στη διεξαγωγή παρατηρήσεων σε τυχαία ή σταθερά χρονικά διαστήματα με σημάδια στην κατάσταση του υπό μελέτη αντικειμένου τη μια ή την άλλη στιγμή.

Μέθοδοι στατιστικής παρατήρησης

Τρόποι απόκτησης στατιστικών πληροφοριών:

Άμεση στατιστική παρατήρηση- παρατήρηση, στην οποία οι ίδιοι οι καταχωρητές, με απευθείας μέτρηση, ζύγιση, καταμέτρηση, διαπιστώνουν το γεγονός που πρέπει να καταγραφεί.

Παρατήρηση ντοκουμέντου- με βάση τη χρήση διαφόρων τύπων λογιστικών εγγράφων.
Περιλαμβάνει αναφοράςμέθοδος παρατήρησης - κατά την οποία οι επιχειρήσεις υποβάλλουν στατιστικές εκθέσεις για τις δραστηριότητές τους με αυστηρά υποχρεωτικό τρόπο.

Συνέντευξη- είναι η λήψη των απαραίτητων πληροφοριών απευθείας από τον ερωτώμενο.

Υπάρχουν οι ακόλουθοι τύποι έρευνας:

Εκστρατευτικός- οι καταχωρητές λαμβάνουν τις απαραίτητες πληροφορίες από τους συνεντευξιαζόμενους και τις καταγράφουν οι ίδιοι στα έντυπα.

Μέθοδος αυτοεγγραφής- τα έντυπα συμπληρώνονται από τους ίδιους τους ερωτηθέντες, οι γραμματείς διανέμουν μόνο τα έντυπα και εξηγούν τους κανόνες συμπλήρωσής τους.

Ανταποκριτής- πληροφορίες στις αρμόδιες αρχές αναφέρονται από το προσωπικό των εθελοντών ανταποκριτών.

Ερωτηματολόγιο- η συλλογή πληροφοριών πραγματοποιείται με τη μορφή ερωτηματολογίων, τα οποία είναι ειδικά ερωτηματολόγια, είναι βολικό σε περιπτώσεις όπου δεν απαιτείται υψηλή ακρίβεια των αποτελεσμάτων.

Γιαβότσνι- συνίσταται στην αυτοπροσώπως παροχή πληροφοριών στις αρμόδιες αρχές.

Σφάλματα στατιστικής παρατήρησης

Οι πληροφορίες που λαμβάνονται κατά τη διάρκεια της στατιστικής παρατήρησης ενδέχεται να μην αντιστοιχούν στην πραγματικότητα και οι υπολογισμένες τιμές των δεικτών μπορεί να μην αντιστοιχούν στις πραγματικές τιμές.

Η απόκλιση μεταξύ της υπολογιζόμενης τιμής και της πραγματικής τιμής ονομάζεται σφάλμα παρατήρησης.

Ανάλογα με τα αίτια εμφάνισης, υπάρχουν σφάλματα εγγραφής και σφάλματα αντιπροσωπευτικότητας. Τα σφάλματα εγγραφής είναι τυπικά τόσο για συνεχείς όσο και για μη συνεχείς παρατηρήσεις, ενώ τα σφάλματα αντιπροσωπευτικότητας είναι χαρακτηριστικά μόνο για μη συνεχείς παρατηρήσεις. Σφάλματα εγγραφής, όπως τα σφάλματα αντιπροσωπευτικότητας, μπορεί να είναι τυχαία και συστηματική.

Σφάλματα εγγραφής- αντιπροσωπεύουν τις αποκλίσεις μεταξύ της τιμής του δείκτη που λαμβάνεται κατά τη διάρκεια της στατιστικής παρατήρησης και της πραγματικής του τιμής. Τα σφάλματα εγγραφής μπορεί να είναι τυχαία (το αποτέλεσμα των ενεργειών τυχαίων παραγόντων - οι συμβολοσειρές ανακατεύονται, για παράδειγμα) και συστηματικά (εμφανίζονται συνεχώς).

Σφάλματα αντιπροσωπευτικότητας- συμβαίνουν όταν ο επιλεγμένος πληθυσμός δεν αναπαράγει με ακρίβεια τον αρχικό πληθυσμό. Είναι χαρακτηριστικά της ασυνεχούς παρατήρησης και συνίστανται στην απόκλιση της τιμής του δείκτη του υπό μελέτη τμήματος του πληθυσμού από την τιμή του στο γενικό πληθυσμό.

Τυχαία σφάλματαείναι αποτέλεσμα τυχαίων παραγόντων.

Συστηματικά λάθη- έχουν πάντα την ίδια κατεύθυνση για να αυξάνουν ή να μειώνουν τον δείκτη για κάθε μονάδα παρατήρησης, με αποτέλεσμα η τιμή του δείκτη για τον πληθυσμό συνολικά να περιλαμβάνει το συσσωρευμένο σφάλμα.

Μέθοδοι ελέγχου:

Μέτρηση (αριθμητική) - έλεγχος της ορθότητας του αριθμητικού υπολογισμού.
Λογικό - βασίζεται στη σημασιολογική σχέση μεταξύ των χαρακτηριστικών.