Τι απαντούν οι περιπτώσεις; Καταλήξεις και προθέσεις δονητικών

Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς τη ρωσική γλώσσα χωρίς θήκες. Είναι αυτοί που μας βοηθούν να μιλάμε, να γράφουμε και να διαβάζουμε σωστά. Σύνολο στα ρωσικά σύγχρονη γλώσσαΥπάρχουν έξι περιπτώσεις, κάθε περίπτωση έχει τη δική της ερώτηση και τη δική της κατάληξη. Για να γίνει πιο σαφές, θα εξετάσουμε κάθε περίπτωση ξεχωριστά και θα αναλύσουμε επίσης σε ποιες ερωτήσεις απαντούν οι υποθέσεις.

Θήκες στα ρωσικά

Ονομαστική - απαντά στις ερωτήσεις "ποιος;", "τι;". Παράδειγμα: σκύλος, βιβλίο.
Γενικό – απαντά στις ερωτήσεις «ποιος;», «τι;». Παράδειγμα: σκύλος, βιβλίο.
Dative - απαντά στις ερωτήσεις "σε ποιον;", "τι;". Παράδειγμα: σκύλος, βιβλίο.
Κατηγορούμενο - απαντά στις ερωτήσεις "ποιος;", "τι;". Παράδειγμα: σκύλος, βιβλίο.
Δημιουργικό - απαντά στις ερωτήσεις "από ποιον;", "με τι;" Παράδειγμα: σκύλος, βιβλίο.
Προθετική - απαντά στις ερωτήσεις "για ποιον;", "για τι;". Παράδειγμα: για έναν σκύλο, για ένα βιβλίο.

Η ονομαστική περίπτωση είναι ενική περίπτωσηστα ρωσικά, το ερώτημα του οποίου απαντά το υποκείμενο. Η γενετική πτώση καθορίζει τη συγγένεια, τη συγγένεια και κάποιες άλλες σχέσεις. Η δοτική περίπτωση καθορίζει το ακριβές τελικό σημείο της ενέργειας, τον αποδέκτη του μηνύματος. Η κατηγορούμενη περίπτωση δηλώνει το άμεσο αντικείμενο της ενέργειας. Το Creative ορίζει ένα όργανο, ορισμένους τύπους προσωρινών αξεσουάρ. Η προθετική μπορεί να παρουσιαστεί με τη μορφή ερώτησης: «Σκέφτεσαι ποιος, τι;»

Τώρα ξέρετε σε ποιες ερωτήσεις απαντούν οι υποθέσεις.

Υπάρχουν έξι περιπτώσεις στα ρωσικά: ονομαστική, γενετική, δοτική, αιτιατική, ενόργανη και προθετική.

Σε ποιες ερωτήσεις απαντούν οι περιπτώσεις;. Ας το δείξουμε αυτό χρησιμοποιώντας το παράδειγμα της κλίσης της λέξης φίλος.

Ονομαστική περίπτωση (ποιος; τι;) - φίλος
Γεννητική περίπτωση (όχι ποιος; τι;) - φίλος
Δοτική περίπτωση (πλησίασε ποιον; τι;) - σε έναν φίλο
Κατηγορητική περίπτωση (βλέπω ποιος; Τι;) - φίλος
Instrumental case (ευτυχισμένος με ποιον; Τι;) - φίλος
Προθετική περίπτωση (μίλησε για ποιον; για τι;) - για έναν φίλο

Από όσο γνωρίζω, αυτή τη στιγμή στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν συνολικά έξι περιπτώσεις, καθεμία από τις οποίες απαντά σε ορισμένες ερωτήσεις. Συγκεκριμένα, η ονομαστική πτώση απαντά στις ερωτήσεις Ποιος; και Τι;, το γενικό απαντά στις ερωτήσεις Ποιος; και Τι;, η δοτική πτώση απαντά στις ερωτήσεις Σε ποιον; και Τι;, το κατηγορούμενο απαντά στις ερωτήσεις Ποιος; και Τι;, η ενόργανη υπόθεση απαντά στις ερωτήσεις Από ποιον; και Με τι, καθώς και η προθετική περίπτωση απαντά στις ερωτήσεις Για ποιον; και για ποιον;.

Ας θυμηθούμε τις 6 περιπτώσεις της ρωσικής γλώσσας: ονομαστική ms., γενική, δοτική πτώση, αιτιατική ρ., δημιουργική ms., προτακτική n.

Κάθε μία από τις αναφερόμενες περιπτώσεις απαντά σε ορισμένες ερωτήσεις. Για παράδειγμα, ας κλίνουμε τα έμψυχα και άψυχα ουσιαστικά παιδί και τραπέζι.
1. Ονομαστική πτώση: ΠΟΥ? παιδί Τι? τραπέζι
2. Γενική: ποιόν? μωρό τι? τραπέζι
3. Δοτική πτώση: σε ποιον? στο παιδί Γιατί? τραπέζι
4. Αιτιατική: ποιόν? μωρό Τι? τραπέζι
5. Ενόργανος: από ποιον? παιδί πως? τραπέζι
6. Εμπρόθετος: σχετικά με ποιον? σχετικά με το παιδί για τι? σχετικά με το τραπέζι
Υπάρχουν 6 περιπτώσεις στη ρωσική γλώσσα, καθεμία από τις οποίες απαντά στις ερωτήσεις:

1- Ονομαστική πτώσηπερίπτωση (υπάρχει Ποιος Τι?)

2- Γενικήυπόθεση (αρ Ποιος Τι?)

3- Δοτική πτώσηπερίπτωση (δώσε σε ποιον; σε τι;)

4- Αιτιατικήπερίπτωση (βλέπω Ποιος Τι?)
5- Ενόργανοςπερίπτωση (δημιουργώ από ποιον;/τι;)

6- Εμπρόθετοςπερίπτωση (νομίζω Σχετικά με ποιον για τι;)

Στη ρωσική γλώσσα περιπτώσεις απαντούν στις ακόλουθες ερωτήσεις:
- ονομαστική περίπτωση - ποιος; Τι?
- γενετική περίπτωση - ποιος; τι;
- δοτική περίπτωση - σε ποιον; τι;
- αιτιατική υπόθεση - ποιος; Τι?
- ενόργανη υπόθεση - από ποιον; πως?
- προθετική περίπτωση - για ποιον; για τι;
Υπάρχουν 6 περιπτώσεις στα ρωσικά, καθεμία από τις οποίες απαντά σε μια συγκεκριμένη ερώτηση:
- Ονομαστική πτώση- ΠΟΥ? Τι?
- Γενική- ποιον; τι;
- Δοτική πτώση- σε ποιον? τι;
- Αιτιατική- ποιον; Τι?
- Ενόργανος- από ποιον? πως?
- Εμπρόθετος- σχετικά με ποιον? για τι;
Θυμάστε όταν, ως παιδιά, θυμόμαστε τα χρώματα του ουράνιου τόξου, μάθαμε το ρητό: Κάθε κυνηγός θέλει να μάθει πού κάθεται ο φασιανός; Ομοίως, για να μάθετε γρήγορα τα ονόματα των περιπτώσεων στη ρωσική γλώσσα, αρκεί να απομνημονεύσετε ένα ελαφρώς αστείο ρητό: Ο Ιβάν γέννησε ένα κορίτσι, της διέταξε να φέρει πάνες.

Εφόσον έχουμε ήδη απομνημονεύσει τα πρώτα γράμματα των έξι περιπτώσεων, το μόνο που μένει είναι να μάθουμε τις ερωτήσεις και να καταλάβουμε το τέλος. Εκπληκτικές βοηθητικές λέξεις θα μας βοηθήσουν σε αυτό.

Λοιπόν πάμε!

Ονομαστική ( Υπάρχειποιος είναι ο καθένας μας; τι μαμά?

Γενητικό ( στοστον οποίο αναζητούμε συμβουλές Δύσκολος καιρός? τι;) - από τη μαμά?

Dative ( δίνωΑΓΑΠΗ σε ποιον; τι;) - μαμά?

Κατηγορούμενο ( κατηγορώ(κατηγορώ) ειδικά στην παιδική ηλικία, ποιος για τα δικά μας λάθη; τι;) - μητέρα?

Δημιουργικό (Ι δημιουργήθηκεαπό ποιον? τι;) - μαμά?

Προθετική (νομίζω συχνά Ο com; για τι;) - για τη μαμά.

Καλησπέρα, στη ρωσική γλώσσα μπορείτε να βρείτε έξι περιπτώσεις, καθεμία από τις οποίες έχει δύο ερωτήσεις. Παρακάτω είναι μια φωτογραφία στην οποία υποδεικνύονται και οι έξι περιπτώσεις, ενώ εμφανίζονται και ερωτήσεις ανάλογα με το φύλο μιας συγκεκριμένης λέξης.

Καλό είναι να γνωρίζετε τα ονόματα των περιπτώσεων και ποιες ερωτήσεις τους γίνονται, γι' αυτό σας συμβουλεύω να τις μάθετε από έξω.

Υπάρχουν μόνο έξι περιπτώσεις στη ρωσική γλώσσα· πρέπει να μαθευτούν από την αρχή δημοτικό σχολείο, γιατί δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς αυτά στα μαθήματα ρωσικών.

Ονομαστική: ποιος; Τι?

Γενικό: ποιον; τι;

Dative: σε ποιον; τι;

Κατηγορούμενο: ποιον; Τι?

Δημιουργικό: από ποιον; πως?

Προθετική: για ποιον; για τι;

Οι περιπτώσεις στα ρωσικά απαντούν σε υπόθεσηκαι επάνω σημασιολογικόςερωτήσεις. Με βάση αυτές τις ερωτήσεις, είναι ευκολότερο να προσδιοριστεί η περίπτωση στην οποία η λέξη βρίσκεται σε μια πρόταση ή φράση. Ακολουθούν λίστες με τις περισσότερες από αυτές τις ερωτήσεις με παραδείγματα.

Υποθέσεις.
- Ονομαστική πτώση. ΠΟΥ? - Ο άνθρωπος. Τι? - Καρότο.
- Γενική. Ποιόν? - Ελάφια. Τι? - Τετράδια.
- Δοτική πτώση. Σε ποιον? - Kotnku. Γιατί; - Άνοιξη.
- Αιτιατική. Ποιόν? - Ttu. Τι? - Χειμώνας.
- Ενόργανος. Από ποιον? - Στρατηγός. Πως? - Μια σφουγγαρίστρα.
- Εμπρόθετος. Σχετικά με ποιον? - Σχετικά με τον στρατιώτη. Τι; - Περί αποφασιστικότητας.
Σημασιολογικός.
- Ονομαστική πτώση. (δεν έχω τέτοιες ερωτήσεις)
- Γενική. Οπου? - Κοντά στο ποτάμι. Οπου? - Στη λίμνη. Οπου? - Από τη στέπα.
- Δοτική πτώση. Οπου? - Μέσα από τα λιβάδια. Οπου? - Στο νερό.
- Αιτιατική. Οπου? - Για το σπίτι.
- Ενόργανος. Οπου? - Πίσω από το κτήμα.
- Εμπρόθετος. Οπου? - Στο χιόνι.
Μόνο στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα έξι περιπτώσεις. Ας τα δούμε χρησιμοποιώντας λέξεις ως παράδειγμα ομορφιά(άψυχο ουσιαστικό) και αηδόνι(ζωντανό ουσιαστικό) με τονισμένες καταλήξεις:

ονομαστική πτώσηπερίπτωση ποιος; Nightingale_, τι; ομορφιά- ΕΝΑ

γενικήπερίπτωση δεν υπάρχει κανείς; αηδόνι- Εγώ, τι? ομορφιά- μικρό

δοτική πτώσηπερίπτωση σε ποιον τρέχω; αηδόνι Yu, για τι? στην ομορφιά- μι

αιτιατικήπερίπτωση δείτε ποιος; αηδόνι- Εγώ, Τι? ομορφιά- στο

ενόργανοςπερίπτωση θαυμάζω ποιον; αηδόνι, τι; ομορφιά-ω

εμπρόθετοςπερίπτωση σκέφτομαι ποιον; ω αηδόνι μι, τι; για την ομορφιά μι.

U έμψυχα ουσιαστικάΟι τύποι των πτώσεων γένους και αιτιατικού του πληθυντικού συμπίπτουν και για τις άψυχες περιπτώσεις οι μορφές της ονομαστικής και αιτιατική υπόθεσηπληθυντικός:

κανείς;, δείτε ποιος; - αηδόνια?

Τι? τραπέζια, δείτε τι; τραπέζια.

Στη μεγάλη ρωσική γλώσσα υπάρχει έξι περιπτώσεις, για να προσδιορίσετε ποια, η καθεμία έχει τις δικές της γραμματικές ερωτήσεις:

U ονομαστική πτώσηυπόθεση - ερωτήσεις: Ποιος Τι?

U γενικήυπόθεση - ερωτήσεις: Ποιος Τι?

U δοτική πτώσηυπόθεση - ερωτήσεις: σε ποιον; σε τι;

U αιτιατικήυπόθεση - ερωτήσεις: Ποιος Τι?

U ενόργανοςυπόθεση - ερωτήσεις: από ποιον; από τι;

U εμπρόθετοςυπόθεση - ερωτήσεις: Σχετικά με ποιον για τι;

Οι θήκες, στη ρωσική γλώσσα, έχουν σχεδιαστεί για να συμπληρώνουν όλες τις πιθανές παραλλαγές στην κλίση των λέξεων σε διαφορετικά περιβάλλοντα. Δηλαδή, είναι τόσα ακριβώς όσα χρειάζονται για να μπορεί ο κάθε άνθρωπος να δομήσει την ομιλία του με τέτοιο τρόπο ώστε μέσω αυτής να μεταφέρει πλήρως πληροφορίες στους άλλους.

Για συνεκτική ομιλία στα ρωσικά, μπορούν να χρησιμοποιηθούν οι ίδιες λέξεις διαφορετικές μορφές, μπορεί να είναι ενικός ή θηλυκό, αρσενικό ή ουδέτερο γένος, καθώς και κλίσεις με μεταβαλλόμενες καταλήξεις. Και ιδιαιτερα σημαντικός ρόλοςστην κατασκευή των σωστών δηλώσεων, είναι ακριβώς οι περιπτώσεις που παίζουν συντακτικός ρόλοςκαι η σύνδεση των λέξεων σε μια πρόταση. Οι αντωνυμίες και οι αριθμοί υπόκεινται σε κλίση. Και στην εκμάθηση της ρωσικής γλώσσας είναι πολύ σημαντικό να μάθουμε να προσδιορίζουμε έντυπο υπόθεσηςαυτά τα μέρη του λόγου και να γνωρίζουν ποιες ερωτήσεις απαντούν οι περιπτώσεις.

Βασικές περιπτώσεις της ρωσικής γλώσσας

Το σύστημα περιπτώσεων της ρωσικής γλώσσας είναι αρκετά απλό στην εκμάθηση, αλλά έχει πολλά χαρακτηριστικά. Ως εκ τούτου, το σχολικό πρόγραμμα σπουδών δίνει προσοχή σε αυτό το θέμα. μεγάλο ποσόχρόνος. Πρώτα απ 'όλα, τα παιδιά εισάγονται σε ποιες ερωτήσεις απαντούν οι περιπτώσεις και πώς ονομάζονται. Κατά κανόνα, μόνο έξι κύριες περιπτώσεις παρουσιάζονται στην προσοχή των μαθητών, αν και στην πραγματικότητα υπάρχουν πολλές περισσότερες από αυτές, ωστόσο, λόγω της στενής ομοιότητας, οι ποικιλίες των παρωχημένων μορφών περιπτώσεων συνδυάστηκαν με τις κύριες. Αν και υπάρχει ακόμη συζήτηση για αυτό μεταξύ των γλωσσολόγων.

Ονομαστική πτώση

Η ονομαστική πτώση σε συντομογραφία γράφεται από Αυτόν. ν. Ερωτήσεις της ονομαστικής υπόθεσης - ΠΟΥ? Και λοιπόν?Για όλα τα μέρη του λόγου, αυτό είναι το αρχικό και μπορεί να λειτουργήσει ως όνομα αντικειμένου, προσώπου ή φυσικό φαινόμενο, και σε μια πρόταση λειτουργεί πάντα ως υποκείμενο. Για παράδειγμα:

Το κορίτσι έφυγε από το δωμάτιο. Ο ήλιος έδυε κάτω από τον ορίζοντα.

επίσης σε ονομαστική περίπτωσημπορεί να σταθεί ονομαστικό μέρος σύνθετο κατηγόρημα. Για παράδειγμα:

Ο Νικήτα είναι ο γιος μου. Alexander Vasilievich - σκηνοθέτης.

Επίσης πάντα στην ονομαστική πτώση είναι κύριο μέλοςκαι έφεση. Για παράδειγμα:

Θόρυβος, θόρυβος, καλάμια. Εδώ είναι το παλιό σπίτι.

Γενική

Χρήση γενετική περίπτωσημπορεί να είναι είτε μετά από ρήματα είτε μετά από ονόματα. Οι λέξεις με αυτήν την κλίση απαντούν σε ερωτήσεις ποιόν? τι;Σε συντομογραφία γράφεται R.p.

Αυτή η μορφή λέξεων έχει ποικίλες έννοιες και συντακτικές χρήσεις. Η περίπτωση του ρήματος μπορεί να υποδεικνύει το θέμα:

στην περίπτωση που το ρήμα έχει άρνηση: Μην μπερδεύεις το μυαλό σου, μην λες την αλήθεια.
εάν η ενέργεια δεν σχετίζεται με ολόκληρο το αντικείμενο, αλλά μόνο με το μέρος του: πιείτε νερό, φάτε σούπα, κόψτε ξύλα.

Το επίθετο γενέθλιο μπορεί να υποδηλώνει ολόκληρη γραμμήσυγγένειες:

που ανήκει σε κάποιον ή κάτι: σπίτι της μητέρας, κούκλο φόρεμα?
η σχέση ενός όλου με οποιοδήποτε μέρος: αριθμός ξενοδοχείου, κλαδί δέντρου.
αξιολόγηση ή προσδιορισμός των ιδιοτήτων: πράσινο σκουφάκι, δάκρυα ευτυχίας, άνθρωπος του λόγου του.

Γι' αυτό, για να προσδιορίσουμε σωστά τη μορφή της υπόθεσης, είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουμε σε ποιες ερωτήσεις απαντούν οι υποθέσεις.

Τα ουσιαστικά που χρησιμοποιούνται στη γενική πτώση μαζί με τα επίθετα σύγκρισης υποδεικνύουν το αντικείμενο ή το πρόσωπο με το οποίο συγκρίνονται. Για παράδειγμα:

Πιο όμορφη από τη Νατάσα, πιο λευκό από το χιόνι, πιο γρήγορα από τον κεραυνό.

Δοτική πτώση

Για να κατανοήσετε πώς να χρησιμοποιήσετε μια λέξη σε μια συγκεκριμένη περίπτωση, πρέπει να γνωρίζετε ξεκάθαρα σε ποιες ερωτήσεις απαντούν οι περιπτώσεις, σε ποια περίπτωση χρησιμοποιείται καθορισμένο σχήμααπόκλιση. Έτσι, για παράδειγμα, η δοτική περίπτωση (σε ποιον; σε τι;)Οι λέξεις τοποθετούνται συχνότερα μετά από ρήματα και μόνο σε λίγες περιπτώσεις μετά από λέξεις που δηλώνουν αντικείμενα.

Κυρίως οι λέξεις σε αυτή την περίπτωση χρησιμοποιούνται για να προσδιορίσουν το κύριο αντικείμενο στο οποίο απευθύνεται η δράση.

Για παράδειγμα:

Πείτε γεια σε έναν φίλο, απειλήστε έναν εχθρό, διατάξτε τους υφισταμένους.

ΣΕ απρόσωπες προτάσειςλέξεις στη δοτική περίπτωση μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως κατηγόρημα. Για παράδειγμα:

Η Σάσα φοβήθηκε. Το αγόρι ήταν κρύο. Ο ασθενής χειροτερεύει.

Αιτιατική

Οι ερωτήσεις στην κατηγορούμενη πτώση είναι παρόμοιες με τις ερωτήσεις σε άλλες περιπτώσεις, δηλαδή τη γενετική και την ονομαστική. Έτσι, για ένα έμψυχο αντικείμενο αυτό είναι ένα ερώτημα ποιόν?και στα άψυχα - Τι?Και αρκετά συχνά οι μαθητές συγχέουν αυτήν την περίπτωση με την ονομαστική, επομένως, για τον σωστό ορισμό, πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να τονιστεί στην πρόταση γραμματική βάση. Οι λέξεις σε αυτή τη μορφή περίπτωσης χρησιμοποιούνται συχνότερα με ρήματα και δηλώνουν το αντικείμενο στο οποίο μεταφέρεται πλήρως η δράση.

Για παράδειγμα:

Ψάρια, γυαλίστε παπούτσια, ράψτε μια φούστα, ψήστε μια πίτα.

Επίσης, οι λέξεις μπορούν να εκφράσουν ποσότητα, χρόνο, χώρο και απόσταση. Για παράδειγμα:

Όλο το καλοκαίρι, κάθε λεπτό, κάθε χρόνο.

Ενόργανη θήκη

Ακριβώς όπως και άλλες μορφές περίπτωσης, οι ενόργανες ερωτήσεις περιπτώσεων έχουν δύο μορφές για ζωντανά και μη ζωντανά αντικείμενα. Πρόκειται για ειδικές ερωτήσεις που δεν μπορούν να συγχέονται με άλλες μορφές. Ναι, για έμψυχο αντικείμενοη ενόργανη υπόθεση απαντά στην ερώτηση από ποιον?Για παράδειγμα:

Ήξερε (ποια;) την Οξάνα και (ποια;) τη μητέρα της.

Για αψυχο αντικειμενοη ενόργανη υπόθεση απαντά στην ερώτηση πως?Για παράδειγμα:

Ταΐσε (τι;) ψωμί, του έδωσε (τι;) νερό να πιει.

Κατά κανόνα, αυτή η μορφή λέξεων χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με ρήματα που σχετίζονται στενά με τα ονόματα.

Αυτή η περίπτωση λέξεων με ρήματα λειτουργεί πάντα ως μέσο και όργανο δράσης, μπορεί να είναι εικόνα ή μέθοδος δράσης και επίσης να έχει σημασία χρόνου, τόπου, χώρου και ποιος εκτελεί τη δράση. Για παράδειγμα:

(με τι;) ραβδί.

Ο γέρος σηκώθηκε με (τι;) την παλάμη του.

Ο δρόμος οδηγούσε μέσα από (τι;) δάσος.

Τα παραμύθια «Aibolit», «Confusion» και «Cackroach» γράφτηκαν (από ποιον;) Korney Chukovsky.

Επίσης, αυτή η περίπτωση λέξεων μπορεί επίσης να εμφανιστεί με ονόματα και έχουν παρακάτω τιμές. Με ουσιαστικά:

όργανο δράσης: κτυπήστε με το χέρι, βούρτσα?
ηθοποιός: ασφάλεια του σπιτιού από φρουρούς, αποδέσμευση αγαθών από τον πωλητή.
περιεχόμενο της ίδιας της δράσης: μελέτη γερμανικών?
καθοριστικό νόημα: λουκάνικο δαχτυλίδι, μπάσο τραγούδι.

Με τα επίθετα, οι λέξεις στην ενόργανη περίπτωση χρησιμοποιούνται με την έννοια του περιορισμού του καθορισμένου χαρακτηριστικού. Για παράδειγμα:

Ήταν δυνατός στο μυαλό και διάσημος για τις ανακαλύψεις του.

Εμπρόθετος

Η έκτη και τελευταία περίπτωση που μελετάται στο σχολικό πρόγραμμα είναι προθετική.

Οι ερωτήσεις της προθετικής περίπτωσης, όπως και οι άλλες πτώσεις, χωρίζονται στην κατεύθυνση των ζωντανών αντικειμένων (σε ποιον; για ποιον;)και άψυχα (σε τι; για τι;). Οι λέξεις σε αυτήν την περίπτωση χρησιμοποιούνται πάντα με προθέσεις, από όπου προέρχεται και το όνομα της ίδιας της υπόθεσης. Ανάλογα με την πρόθεση που χρησιμοποιείται, αλλάζει και η σημασία· οι ερωτήσεις της προθετικής περίπτωσης κατασκευάζονται πάντα χρησιμοποιώντας τις ίδιες προθέσεις που χρησιμοποιούνται σε συγκεκριμένες περιπτώσεις στο πλαίσιο.

Χρήση προθέσεων με λέξεις στην προθετική πτώση

Να προσδιορίσετε σωστά την περίπτωση των λέξεων και σωστή χρήσηστον λόγο είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουμε πώς οι περιπτώσεις συνδέονται με ερωτήσεις και προθέσεις όταν χρησιμοποιούνται διάφορες μορφέςλέξεις σε προτάσεις.

Κάθε μία από τις προθέσεις που χρησιμοποιούνται δίνει στη λέξη τη δική της σημασία:

Τι ρόλο παίζουν οι περιπτώσεις, οι ερωτήσεις και οι προθέσεις;

Παίζει ο πίνακας των προθέσεων που χρησιμοποιούνται σε συνδυασμό με διάφορους πεζούς τύπους λέξεων τεράστιο ρόλοστη μελέτη του συστήματος περιπτώσεων της ρωσικής γλώσσας.

Άλλωστε, αυτοί είναι που, ενώνοντας ουσιαστικά, μπορούν να αποκαλύψουν διαφορετικές έννοιεςτην ίδια λέξη.

Υπόθεση	Πρόσχημα	Εννοια	Παράδειγμα
Γενική	γύρω, λόγω, πριν, στο	ορίστε τον χώρο στον οποίο βρίσκεται ένα αντικείμενο ή στον οποίο λαμβάνει χώρα μια ενέργεια	περπατήστε γύρω από το πάρκο έφυγε από το σπίτι σταθείτε δίπλα στο δέντρο
Δοτική πτώση	προς, από	χρησιμοποιείται για να υποδείξει την προσέγγιση ενός αντικειμένου, αντικειμένου ή τόπου συμβάντος	πλησιάστε τον φίλο σας οδηγείτε εκτός δρόμου
Αιτιατική	σε, για, επάνω	υποδεικνύουν σε ποιο αντικείμενο απευθύνεται η ενέργεια	αγκαλιά γύρω από τη μέση, κοιτα εξω απο το παραθυρο βάλτε στο τραπέζι
Ενόργανος	κάτω, πίσω, πάνω, με	μπορεί να έχει πολλές έννοιες, συμπεριλαμβανομένης της ένδειξης κατεύθυνσης ορισμένη δράσηκαι ορίστε χώρο	πετάω πάνω από το έδαφος, περπατήστε κάτω από τη γέφυρα γίνε φίλος με τη γιαγιά

Κλίση ουσιαστικών, επιθέτων και αριθμών κατά περίπτωση

Ένα από τα βασικά θέματα αυτός ο τομέαςΗ ρωσική γλώσσα είναι το θέμα: "Κλίση κατά περιπτώσεις". Ως αποτέλεσμα μιας τέτοιας αλλαγής, η λέξη μεταμορφώνεται, αποκτώντας μια νέα κατάληξη, η οποία είναι αρκετά σημαντική για τη σωστή κατασκευή του λόγου. Η κλίση εμφανίζεται αλλάζοντας τη λέξη έτσι ώστε να απαντά στις ερωτήσεις της κάθε περίπτωσης. Η κλίση των ουσιαστικών είναι ανεξάρτητη, ενώ τα επίθετα και οι αριθμοί στο πλαίσιο εξαρτώνται πάντα από την περίπτωση στην οποία εμφανίζεται η λέξη που σχετίζεται με αυτά.

Στην περίπτωση της κλίσης των αριθμών, η ερώτηση μπορεί επίσης να τροποποιηθεί, όπως για ένα επίθετο, διευκολύνοντας την απόρριψη της λέξης.

Κλίση αριθμών κατά περίπτωση

Υπόθεση	Ερώτηση υπόθεσης	Ερώτηση για τον αριθμό	Αριθμός
Ονομαστική πτώση	ΠΟΥ? Τι?	Πόσα? Οι οποίες?
Γενική	ποιόν? τι;	πόσα? ποιό απ'όλα?	όγδοο όγδοο
Δοτική πτώση	σε ποιον? τι;	πόσα? ποιό απ'όλα?	όγδοο όγδοο όγδοο
Αιτιατική	ποιόν? Τι?	Πόσα? ποιό απ'όλα?	όγδοο όγδοο
Ενόργανος	από ποιον? πως?	πόσα? τι;
Εμπρόθετος	σχετικά με ποιον? για τι;	περίπου πόσα; για ποια;	περίπου το όγδοο περίπου το όγδοο περίπου το όγδοο

Στόχος σχολικό πρόγραμμα σπουδών- διδάξτε στα παιδιά όχι μόνο να προσδιορίζουν σωστά τη μορφή πεζών λέξεων σε μια δεδομένη πρόταση, αλλά και να μπορούν να χρησιμοποιούν σωστά μια πρόθεση που θα αποκαλύπτει πλήρως το νόημα της δήλωσης. Τέτοιες δεξιότητες είναι πολύ σημαντικές για την οικοδόμηση ικανός λόγος. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο δίνεται ιδιαίτερη προσοχή σε αυτό το θέμα και δίνεται επαρκής αριθμός μαθημάτων ρωσικής γλώσσας, ώστε τα παιδιά όχι μόνο να μπορούν να μάθουν, αλλά και να τα διατηρήσουν καλά. αυτό το υλικό.

Περιπτώσεις ουσιαστικών.

Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς τη ρωσική γλώσσα χωρίς θήκες. Είναι αυτοί που μας βοηθούν να μιλάμε, να γράφουμε και να διαβάζουμε σωστά.
Συνολικά, υπάρχουν έξι περιπτώσεις στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα, κάθε περίπτωση έχει τη δική της ερώτηση και τη δική της κατάληξη.
Για να γίνει πιο σαφές, θα εξετάσουμε κάθε περίπτωση ξεχωριστά και θα αναλύσουμε επίσης σε ποιες ερωτήσεις απαντούν οι υποθέσεις.

Ονομαστική πτώσηΗ περίπτωση είναι η μόνη περίπτωση στα ρωσικά της οποίας η ερώτηση απαντά το υποκείμενο.

Γενικήπερίπτωση καθορίζει τη συγγένεια, τη συγγένεια και κάποιες άλλες σχέσεις.
Δοτική πτώσηη περίπτωση καθορίζει το ακριβές τελικό σημείο της δράσης του παραλήπτη του μηνύματος.
Αιτιατικήπερίπτωση δηλώνει το άμεσο αντικείμενο της ενέργειας.
Ενόργανοςπερίπτωση καθορίζει το όργανο, ορισμένοι τύποι προσωρινού εξαρτήματος.
Εμπρόθετοςη υπόθεση μπορεί να παρουσιαστεί με τη μορφή ερώτησης: «Σκέφτεσαι ποιος, τι;»

Ονομαστική πτώσηυπόθεση απαντά στις ερωτήσεις «ποιος; ", "Τι? »

Βοηθητική λέξη "Υπάρχει"


ΠΟΥ? Σκύλος	Τι? Βιβλίο	Τι? Θάλασσα

ΠΟΥ? Ο άνθρωπος	ΠΟΥ? Παιδιά	Τι? Δάσος

Γενικήυπόθεση απαντά στις ερωτήσεις «ποιος; ", "τι? »

Βοηθητική λέξη " Οχι". Προθέσεις: από, προς, από, χωρίς,σε, για, περίπου,κοντά, κοντά.


Ποιόν? Λύκος	Τι? Πίνακες	Ποιόν? Νατάσα

Τι? Παιχνίδια	Τι? Βάλτοι	Ποιόν? Μαθητης σχολειου

Δοτική πτώσηυπόθεση απαντά στις ερωτήσεις «ποιος; ", "τι? »

Βοηθητική λέξη " θα δώσω". Προθέσεις: προς, από.


Σε ποιον? Στον αθλητή	Γιατί; Μελόπιτα	Σε ποιον? γιαγιά

Γιατί; στο δρόμο	Γιατί; Πεδίο	Σε ποιον? Μαθήτρια

Αιτιατικήυπόθεση απαντά στις ερωτήσεις «ποιος; ", "Τι? »

Βοηθητική λέξη " βλέπω". Προθέσεις: σε, σε, για, περίπου,διά μέσου.


Ποιόν? Πουλί	Τι? Παραλία	Τι? Η στέγη

Ποιόν? Καρχαρίας	Ποιόν? Γιατρός	Τι? Καλάμι

Ενόργανοςυπόθεση απαντά στις ερωτήσεις «από ποιον; ", "πως? »

Βοηθητική λέξη " δημιουργώ". Προθέσεις: κάτω, πάνω, πίσω, με,πριν, μεταξύ.


Από ποιον? Σαν παιδί	Πως? Σπίτι	Πως? κρεβάτι

Από ποιον? Αρκούδα	Από ποιον? δάσκαλος	Πως? Βορβορώδης

Εμπρόθετοςυπόθεση απαντά στις ερωτήσεις «για ποιον; "," για τι; »

Βοηθητική λέξη " Νομίζω". Προθέσεις: σε, σε, περίπου, περίπου, στο.


Σχετικά με ποιον? (ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ) Στη μαμά	Σχετικά με τι; (ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ) Τρακτέρ	Σχετικά με τι; (ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ) Μαθηματικά

Σχετικά με ποιον? (ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ) Καμηλοπάρδαλη	Σχετικά με ποιον? (ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ) Στον μπαμπά	Σχετικά με ποιον? (ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ) Ποντίκι

Στην ονομαστική περίπτωση, το ουσιαστικό εμφανίζεται στην πρόταση υποτάσσω.
Το πρωί Τάνια(Ι. σελ.) πήγε στο παράθυρο.

Για να προσδιορίσετε την περίπτωση άλλων ουσιαστικών, πρέπει:
α) βρείτε τη λέξη με την οποία συνδέεται σε σημασία αυτό το ουσιαστικό και θέστε μια υπόθεση περίπτωσης από αυτήν.
β) από ερώτηση περίπτωσηςκαθορίζουν την περίπτωση ενός ουσιαστικού.
Το σπουργίτι χτύπησε το ράμφος του στο ποτήρι.
Χτύπησε(με τι;) ράμφος (κ.λπ.)
Χτύπησε (σε τι;) στο τζάμι (D.p.)

Τρεις κλίσεις ουσιαστικών.

Τα θηλυκά, τα αρσενικά και τα ουδέτερα ουσιαστικά έχουν διαφορετικές καταλήξεις πεζών.
Με βάση τις καταλήξεις τους, τα ουσιαστικά χωρίζονται σε τρεις κλίσεις.
Για να προσδιορίσετε την κλίση ενός ουσιαστικού, χρειάζεστε:

Προσδιορίστε το γένος του ουσιαστικού
Επισημάνετε την κατάληξη στην αρχική μορφή

ΠΡΟΣ ΤΗΝ 1η κλίσηπεριλαμβάνουν θηλυκά ουσιαστικά και αρσενικόςμε καταλήξεις -а, -я στην ονομαστική πτώση ( χειμώνας ΕΝΑ, παππούς ΕΝΑ, εκατό Εγώ ).

Co. 2η κλίσηπεριλαμβάνουν αρσενικά ουσιαστικά με μηδενική κατάληξηστην ονομαστική πτώση και ουδέτερο γένος με καταλήξεις -Ο, -μιστην ονομαστική περίπτωση ( τραπέζι, βροχή, σπουργίτι σε αυτή, όροφος μι, λοιμός μι ).

ΠΡΟΣ ΤΗΝ 3η κλίσηπεριλαμβάνουν ουσιαστικά θηλυκόςΜε μαλακό σημάδιστο τέλος και με μηδενική κατάληξη στην ονομαστική πτώση ( άλογο, νύχτα, έλατο).

Για να προσδιορίσετε την κλίση ενός ουσιαστικού σε έμμεση περίπτωση, πρέπει να βρείτε την αρχική του μορφή.

Για συνεκτική ομιλία στα ρωσικά, οι ίδιες λέξεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε διαφορετικές μορφές, αυτό μπορεί να είναι το μόνο ή πληθυντικός, θηλυκό, αρσενικό ή ουδέτερο, καθώς και κλίσεις με μεταβαλλόμενες καταλήξεις. Και ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο στη δόμηση των σωστών δηλώσεων παίζουν οι υποθέσεις, που δείχνουν τον συντακτικό ρόλο και τη σύνδεση των λέξεων σε μια πρόταση. Οι αντωνυμίες και οι αριθμοί υπόκεινται σε κλίση. Και κατά την εκμάθηση της ρωσικής γλώσσας, είναι πολύ σημαντικό να μάθετε πώς να προσδιορίζετε την περίπτωση αυτών των τμημάτων της ομιλίας και να γνωρίζετε ποιες ερωτήσεις απαντούν οι περιπτώσεις.

Βασικές περιπτώσεις της ρωσικής γλώσσας

Το σύστημα περιπτώσεων της ρωσικής γλώσσας είναι αρκετά απλό στην εκμάθηση, αλλά έχει πολλά χαρακτηριστικά. Ως εκ τούτου, ένας τεράστιος χρόνος αφιερώνεται σε αυτό το θέμα στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Πρώτα απ 'όλα, τα παιδιά εισάγονται σε ποιες ερωτήσεις απαντούν οι περιπτώσεις και πώς ονομάζονται. Κατά κανόνα, μόνο έξι κύριες περιπτώσεις παρουσιάζονται στην προσοχή των μαθητών, αν και στην πραγματικότητα υπάρχουν πολλές περισσότερες από αυτές, ωστόσο, λόγω της στενής ομοιότητας, οι ποικιλίες των παρωχημένων μορφών περιπτώσεων συνδυάστηκαν με τις κύριες. Αν και υπάρχει ακόμη συζήτηση για αυτό μεταξύ των γλωσσολόγων.

Ονομαστική πτώση

Η ονομαστική πτώση σε συντομογραφία γράφεται από Αυτόν. ν. Ερωτήσεις της ονομαστικής υπόθεσης - ΠΟΥ? Και λοιπόν?Για όλα τα μέρη του λόγου, αυτό είναι το αρχικό και μπορεί να λειτουργήσει ως όνομα αντικειμένου, προσώπου ή φυσικού φαινομένου και σε μια πρόταση λειτουργεί πάντα ως υποκείμενο. Για παράδειγμα:

Το κορίτσι έφυγε από το δωμάτιο - ο ήλιος έδυε κάτω από τον ορίζοντα.

Επίσης στην ονομαστική περίπτωση μπορεί να υπάρχει ονομαστικό μέρος σύνθετης κατηγόρησης. Για παράδειγμα:

Ο Νικήτα είναι δικός μου γιος - ΑλέξανδροςΒασίλιεβιτς - σκηνοθέτης.

Επίσης, το κύριο μέλος και η διεύθυνση βρίσκονται πάντα στην ονομαστική πτώση. Για παράδειγμα:

Θόρυβος, θόρυβος, καλάμια - Εδώ είναι ένα παλιό σπίτι.

Γενική

Η γενετική περίπτωση μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο μετά από ρήματα όσο και μετά από ονόματα. Οι λέξεις με αυτήν την κλίση απαντούν σε ερωτήσεις ποιόν? τι;Σε συντομογραφία γράφεται R.p.

στην περίπτωση που το ρήμα έχει άρνηση: μη χάνεις το κεφάλι σου, μη λες την αλήθεια...
εάν η ενέργεια δεν σχετίζεται με ολόκληρο το αντικείμενο, αλλά μόνο με το μέρος του: πιείτε νερό, φάτε σούπα, κόψτε ξύλα.

Η περίπτωση του επιθέτου μπορεί να υποδεικνύει μια σειρά από σχέσεις:

που ανήκει σε κάποιον ή κάτι: σπίτι της μητέρας, κούκλο φόρεμα-
η σχέση ενός όλου με οποιοδήποτε μέρος: αριθμός ξενοδοχείου, κλαδί δέντρου-
αξιολόγηση ή προσδιορισμός των ιδιοτήτων: πράσινο σκουφάκι, δάκρυα ευτυχίας, άνθρωπος του λόγου του.

Πιο όμορφη από τη Νατάσα, πιο λευκή από το χιόνι, πιο γρήγορη από τον κεραυνό.

Δοτική πτώση

Για να κατανοήσετε πώς να χρησιμοποιήσετε μια λέξη σε μια συγκεκριμένη περίπτωση, πρέπει να γνωρίζετε ξεκάθαρα σε ποιες ερωτήσεις απαντούν οι περιπτώσεις, οπότε χρησιμοποιείται μια συγκεκριμένη μορφή κλίσης. Έτσι, για παράδειγμα, η δοτική περίπτωση (σε ποιον; σε τι;)Οι λέξεις τοποθετούνται συχνότερα μετά από ρήματα και μόνο σε λίγες περιπτώσεις μετά από λέξεις που δηλώνουν αντικείμενα.

Για παράδειγμα:

Πείτε γεια σε έναν φίλο, απειλήστε έναν εχθρό, διατάξτε τους υφισταμένους.

Σε απρόσωπες προτάσεις, οι λέξεις στη δοτική περίπτωση μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως κατηγόρημα. Για παράδειγμα:

Η Σάσα φοβήθηκε. Το αγόρι ήταν κρύο. Ο ασθενής χειροτερεύει.

Αιτιατική

Οι ερωτήσεις στην κατηγορούμενη πτώση είναι παρόμοιες με τις ερωτήσεις σε άλλες περιπτώσεις, δηλαδή τη γενετική και την ονομαστική. Έτσι, για ένα έμψυχο αντικείμενο αυτό είναι ένα ερώτημα ποιόν?και στα άψυχα - Τι?Και αρκετά συχνά οι μαθητές συγχέουν αυτήν την περίπτωση με την ονομαστική, οπότε για έναν σωστό ορισμό, πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να τονιστεί η γραμματική βάση στην πρόταση. Οι λέξεις σε αυτή τη μορφή περίπτωσης χρησιμοποιούνται συχνότερα με ρήματα και δηλώνουν το αντικείμενο στο οποίο μεταφέρεται πλήρως η δράση.

Για παράδειγμα:

Ψάρια, γυαλίστε παπούτσια, ράψτε μια φούστα, ψήστε μια πίτα.

Επίσης, οι λέξεις μπορούν να εκφράσουν ποσότητα, χρόνο, χώρο και απόσταση. Για παράδειγμα:

Όλο το καλοκαίρι, κάθε λεπτό, κάθε χρόνο.

Ενόργανη θήκη

Ακριβώς όπως και άλλες μορφές περίπτωσης, οι ενόργανες ερωτήσεις περιπτώσεων έχουν δύο μορφές για ζωντανά και μη ζωντανά αντικείμενα. Πρόκειται για ειδικές ερωτήσεις που δεν μπορούν να συγχέονται με άλλες μορφές. Έτσι, για ένα έμψυχο αντικείμενο, η ενόργανη περίπτωση απαντά στην ερώτηση από ποιον?Για παράδειγμα:

Ήξερε (ποια;) την Οξάνα και (ποια;) τη μητέρα της.

Για ένα άψυχο αντικείμενο, η ενόργανη περίπτωση απαντά στην ερώτηση πως?Για παράδειγμα:

Ταΐσε (τι;) ψωμί, του έδωσε (τι;) νερό να πιει.

Κατά κανόνα, αυτή η μορφή λέξεων χρησιμοποιείται σε συνδυασμό με ρήματα που σχετίζονται στενά με τα ονόματα.

Χτύπησε το σκύλο με (τι;) ένα ξύλο.

Ο γέρος σηκώθηκε με (τι;) την παλάμη του.

Ο δρόμος οδηγούσε μέσα από (τι;) δάσος.

Τα παραμύθια «Aibolit», «Confusion» και «Cackroach» γράφτηκαν (από ποιον;) Korney Chukovsky.

Επίσης, αυτή η περίπτωση λέξεων μπορεί να εμφανιστεί και με ονόματα και να έχει τις ακόλουθες έννοιες. Με ουσιαστικά:

όργανο δράσης: χτυπήστε με το χέρι σας, καθαρίστε με μια βούρτσα -
ηθοποιός: ασφάλεια του σπιτιού από φρουρούς, αποδέσμευση αγαθών από τον πωλητή -
περιεχόμενο της ίδιας της δράσης: μελέτη γερμανικών -
καθοριστικό νόημα: λουκάνικο δαχτυλίδι, μπάσο τραγούδι.

Ήταν δυνατός στο μυαλό και διάσημος για τις ανακαλύψεις του.

Εμπρόθετος

Η έκτη και τελευταία περίπτωση που μελετάται στο σχολικό πρόγραμμα είναι προθετική.

Χρήση προθέσεων με λέξεις στην προθετική πτώση

Για να προσδιορίσετε σωστά τη μορφή πεζών λέξεων και να τις χρησιμοποιήσετε σωστά στην ομιλία, είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζετε πώς οι περιπτώσεις συνδέονται με ερωτήσεις και προθέσεις όταν χρησιμοποιείτε διάφορες μορφές λέξεων σε προτάσεις.

Κάθε μία από τις προθέσεις που χρησιμοποιούνται δίνει στη λέξη τη δική της σημασία:

Τι ρόλο παίζουν οι περιπτώσεις, οι ερωτήσεις και οι προθέσεις;

Ο πίνακας των προθέσεων που χρησιμοποιούνται σε συνδυασμό με διάφορες περιπτώσεις λέξεων παίζει τεράστιο ρόλο στη μελέτη του συστήματος περιπτώσεων της ρωσικής γλώσσας.

Άλλωστε είναι αυτοί που όταν ενώνουν ουσιαστικά μπορούν να αποκαλύψουν διαφορετικές έννοιες της ίδιας λέξης.

Υπόθεση	Πρόσχημα	Εννοια	Παράδειγμα
Γενική	γύρω, λόγω, πριν, στο	ορίστε τον χώρο στον οποίο βρίσκεται ένα αντικείμενο ή στον οποίο λαμβάνει χώρα μια ενέργεια	περπατήστε γύρω από το πάρκο έφυγε από το σπίτι σταθείτε δίπλα στο δέντρο
Δοτική πτώση	προς, από	χρησιμοποιείται για να υποδείξει την προσέγγιση ενός αντικειμένου, αντικειμένου ή τόπου συμβάντος	πλησιάστε τον φίλο σας οδηγείτε εκτός δρόμου
Αιτιατική	σε, για, επάνω	υποδεικνύουν σε ποιο αντικείμενο απευθύνεται η ενέργεια	αγκαλιά γύρω από τη μέση, κοιτα εξω απο το παραθυρο βάλτε στο τραπέζι
Ενόργανος	κάτω, πίσω, πάνω, με	μπορεί να έχει πολλές έννοιες, συμπεριλαμβανομένης της ένδειξης της κατεύθυνσης μιας συγκεκριμένης δράσης και του προσδιορισμού του χώρου	πετάω πάνω από το έδαφος, περπατήστε κάτω από τη γέφυρα γίνε φίλος με τη γιαγιά

Κλίση ουσιαστικών, επιθέτων και αριθμών κατά περίπτωση

Ένα από τα κύρια θέματα αυτής της ενότητας της ρωσικής γλώσσας είναι το θέμα: "Απόκρουση κατά περιπτώσεις". Ως αποτέλεσμα μιας τέτοιας αλλαγής, η λέξη μεταμορφώνεται, αποκτώντας μια νέα κατάληξη, η οποία είναι αρκετά σημαντική για τη σωστή κατασκευή του λόγου. Η κλίση εμφανίζεται αλλάζοντας τη λέξη έτσι ώστε να απαντά στις ερωτήσεις της κάθε περίπτωσης. Η κλίση των ουσιαστικών είναι ανεξάρτητη, ενώ τα επίθετα και οι αριθμοί στο πλαίσιο εξαρτώνται πάντα από την περίπτωση στην οποία εμφανίζεται η λέξη που σχετίζεται με αυτά.

Κλίση αριθμών κατά περίπτωση

Υπόθεση	Ερώτηση υπόθεσης	Ερώτηση για τον αριθμό	Αριθμός
Ονομαστική πτώση	ΠΟΥ? Τι?	Πόσα? Οι οποίες?
Γενική	ποιόν? τι;	πόσα? ποιό απ'όλα?	όγδοο όγδοο
Δοτική πτώση	σε ποιον? τι;	πόσα? ποιό απ'όλα?	όγδοο όγδοο όγδοο
Αιτιατική	ποιόν? Τι?	Πόσα? ποιό απ'όλα?	όγδοο όγδοο
Ενόργανος	από ποιον? πως?	πόσα? τι;
Εμπρόθετος	σχετικά με ποιον? για τι;	περίπου πόσα; για ποια;	περίπου το όγδοο περίπου το όγδοο περίπου το όγδοο

Ο στόχος του σχολικού προγράμματος σπουδών είναι να διδάξει στα παιδιά όχι μόνο να προσδιορίζουν σωστά την περίπτωση των λέξεων σε μια δεδομένη πρόταση, αλλά και να μπορούν να χρησιμοποιούν σωστά μια πρόθεση που θα αποκαλύπτει πλήρως το νόημα της δήλωσης. Τέτοιες δεξιότητες είναι πολύ σημαντικές για την οικοδόμηση ικανού λόγου. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο δίνεται ιδιαίτερη προσοχή σε αυτό το θέμα και δίνεται επαρκής αριθμός μαθημάτων ρωσικής γλώσσας, ώστε τα παιδιά όχι μόνο να μάθουν, αλλά και να εμπεδώσουν καλά αυτό το υλικό.

Προσοχή, μόνο ΣΗΜΕΡΑ!

Ποια περίπτωση απαντά στην ερώτηση: «Ποια;» και γιατί είναι τόσο σημαντική η γνώση για την κλίση των επιθέτων;
"Ποιος", "τι" - ποια περίπτωση; Οι υποθέσεις και τα ερωτήματά τους