Σχέδιο-περίληψη μαθήματος (ομάδα ηλικιωμένων) με θέμα: Περίληψη μαθήματος στην ομάδα ηλικιωμένων του νηπιαγωγείου με θέμα Ημέρα Κοσμοναυτικής. Περίληψη του μαθήματος για την ημέρα της κοσμοναυτικής στην ανώτερη ομάδα

Στόχος:διεγείρουν το ενδιαφέρον για το διάστημα, διευρύνουν τις ιδέες των παιδιών για το επάγγελμα του πιλότου-κοσμοναύτη, καλλιεργούν το σεβασμό για το επάγγελμα, αναπτύσσουν φαντασία, φαντασία και καλλιεργούν υπερηφάνεια στη χώρα τους.

Καθήκοντα:

Να εδραιώσει και να διευρύνει τις γνώσεις των παιδιών για το διάστημα, τους πλανήτες που απαρτίζουν το ηλιακό σύστημα, για τους αστροναύτες. Να κατανοήσουν τα παιδιά ότι μόνο ένας υγιής, γενναίος άνθρωπος μπορεί να είναι αστροναύτης.

Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών: Σύμπαν, ηλιακό σύστημα, αστροναύτης, όνομα των πλανητών. Καλλιεργούν το αίσθημα υπερηφάνειας για την πατρίδα τους.

Υλικό:

1. Εικόνες που απεικονίζουν έναν πύραυλο, φεγγαρόδρομο, αστέρια.

2. Πορτρέτα αστροναυτών.

3. Γεωμετρικά σχήματα για την κατασκευή ενός πυραύλου.

5. Μπαλόνι?

6. Δίσκοι κόκκινου, κίτρινου, πράσινου και λευκού χρώματος.

7. Αστέρια κόκκινου και μπλε χρώματος.

Προκαταρκτικές εργασίες:συζητήσεις για τον πλανήτη Γη, αστροναύτες. κατασκευή διαστημόπλοιων από μονάδες και κατασκευαστές. προβολή εικονογραφήσεων για το διάστημα. μαθαίνοντας ποιήματα και τραγούδια.

Πρόοδος μαθήματος:

Στο τραγούδι «Dream of Space» (μουσική και στίχοι Λίλια Κνορόζοβα), τα παιδιά περπατούν στην αίθουσα και παρατάσσονται σε σκακιέρα. (Τα παιδιά διαβάζουν ποίηση.) Εκπαιδευτικός: Στο σπίτι για ένα βιβλίο και στο νηπιαγωγείο,
Τα αγόρια ονειρεύονται, τα κορίτσια ονειρεύονται να πετάξουν στο φεγγάρι.
Λαχταρούν το φεγγάρι,
Και πετάνε κιόλας, αλλά μόνο σε όνειρο.Παρουσιάζεται το τραγούδι «Young Cosmonauts» (λόγια και μουσική Έλενα Πονομαρένκο), τα παιδιά κάθονται.
Εκπαιδευτής: Καλωσορίζουμε όλους στις διακοπές του Cosmos. Όλοι γνωρίζετε ότι το διάστημα είναι ένα μακρινό όνειρο όλων των αγοριών. Προηγουμένως, αυτό το όνειρο ήταν ανέφικτο, αλλά σήμερα ο αστροναύτης είναι ένα πολύ γνωστό επάγγελμα.Πέρασαν πολλοί αιώνες πριν η ανθρωπότητα βρει έναν τρόπο να ξεπεράσει τη γήινη βαρύτητα και να ανέβει στο διάστημα. Παιδιά, θυμηθείτε παραμύθια και θρύλους. Σε αυτό που απλά δεν πέταξαν ήρωες παραμυθιού! (Σε νυχτερίδες και αετούς, σε ιπτάμενα χαλιά και γένια μάγων, στο Μικρό Αλογάκι και μαγικά βέλη...). Πριν από μερικούς αιώνες, δεν θα μπορούσε ποτέ να σκεφτεί κανείς ότι η πιο βολική «μεταφορά» για μετακίνηση ήταν ένας πύραυλος. Ο πρώτος που είδε σε έναν πύραυλο ένα βλήμα ικανό να μεταφέρει γήινους στο διαπλανητικό διάστημα ήταν ο μεγάλος Ρώσος επιστήμονας Κ.Ε. Τσιολκόφσκι. Τον αποκαλούν πατέρα της αστροναυτικής. Χάρη στο επιστημονικό του έργο, η ανθρωπότητα μπόρεσε να εισέλθει στο διάστημα. Χρειάστηκε πολλή δουλειά για να δημιουργηθεί ο πρώτος πύραυλος. Κατασκευάστηκε από Ρώσους επιστήμονες, εργάτες, μηχανικούς. Παιδιά, ξέρετε ποιος ήταν ο πρώτος αστροναύτης; Ένας ενήλικας ακούει τις απαντήσεις των παιδιών, κάνει διευκρινιστικές ερωτήσεις Εκπαιδευτικός. Ηλιόλουστο πρωί Στις 12 Απριλίου 1961, το πρώτο διαστημικό σκάφος στην ιστορία με έναν άνδρα επί του σκάφους εκτοξεύτηκε από το κοσμοδρόμιο του Μπαϊκονούρ. Και ο πρώτος κοσμοναύτης της Γης ήταν ο συμπατριώτης μας Γιούρι Αλεξέεβιτς Γκαγκάριν. Για το κατόρθωμα στον Γκαγκάριν απονεμήθηκε ο τίτλος του Ήρωα της Σοβιετικής Ένωσης.

Σήμερα, οι διαστημικές πτήσεις έχουν γίνει αρκετά συνηθισμένες για εμάς, τους κατοίκους της Γης.

Βίντεο για το τραγούδι "Ξέρεις τι τύπος ήταν"

Ο Γιούρι Αλεξέεβιτς Γκαγκάριν πήγε για πρώτη φορά στο διάστημα με το διαστημόπλοιο Vostok-1. Το διακριτικό του «Kedr» αναγνωρίστηκε από όλους τους κατοίκους του πλανήτη μας. Ο Γκαγκάριν έμεινε στο διάστημα για 108 λεπτά, κάνοντας μόνο μία τροχιά γύρω από τη Γη. Έχει περάσει μισός αιώνας από τότε, αλλά κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου αστροναύτες από πολλές χώρες, άνδρες και γυναίκες, βρέθηκαν στο διάστημα. Και τώρα κάθε χρόνο η χώρα μας γιορτάζει αυτή την ημέρα ως Ημέρα Κοσμοναυτικής.

Εκπαιδευτής: Ποιες ιδιότητες πιστεύετε ότι πρέπει να έχει ένας αστροναύτης; (καλή υγεία, ύψος, βάρος, αντοχή, γνώση τεχνολογίας...). Θέλετε να γίνετε αστροναύτες μόνοι σας;

Εκπαιδευτής: Ετοιμαστείτε, παιδιά, ετοιμαστείτε για πτήσεις. Θα έρθει η ώρα σας σύντομα! Σύντομα θα ανοίξουν δρόμοι προς τα αστέρια, προς τη Σελήνη, προς την Αφροδίτη, προς τον Άρη.

Εκπαιδευτικός: Τι είναι ο «χώρος»; Αυτός είναι ένας μυστηριώδης και σαγηνευτικός κόσμος αστεριών, πλανητών, πολλών "ουράνιων λίθων" - αστεροειδών και κομητών, που διαπερνούν τον αέρα χωρίς αέρα. Ποιους πλανήτες του ηλιακού συστήματος γνωρίζετε;

Όλοι οι πλανήτες με τη σειρά

Καλέστε οποιονδήποτε από εμάς:

Κάποτε - Ερμής,

Δύο - Αφροδίτη,

Τρία - Γη,

Το Four είναι ο Άρης.

Πέντε - Δίας,

Έξι - Κρόνος,

Επτά - Ουρανός,

Πίσω του βρίσκεται ο Ποσειδώνας.

Είναι όγδοος στη σειρά.

Και μετά από αυτόν, τότε,

Και ο ένατος πλανήτης

που ονομάζεται Πλούτωνας.

Δάσκαλος: Μπράβο παιδιά! Ξέρεις όλους τους πλανήτες. Και υπάρχουν πλανήτες στο διάστημα. Το 1965 το Voskhod-2 πήγε στο διάστημα. Ο κοσμοναύτης Alexei Leonov ήταν ο πρώτος άνθρωπος που πήγε στο διάστημα. Έφυγε από το πιλοτήριο μέσω της κλειδαριάς και επέπλεε πέντε μέτρα μακριά από το πλοίο, κρατούμενος από ένα καλώδιο. Άνοιξε την κινηματογραφική κάμερα και για αρκετά λεπτά μαγνητοσκοπούσε το πλοίο και τη γη να επιπλέει κάτω από αυτήν. Συνολικά, ο Λεόνοφ πέρασε περισσότερα από 12 λεπτά στο διάστημα.

Παρουσιαστής: Υπάρχουν πολλά άλυτα μυστήρια στο διάστημα. Σας προτείνω να κάνετε ένα ταξίδι στο διάστημα. Αλλά για αυτό πρέπει να εξασκηθείτε. Ετοιμος?

Θα πάμε στο διαστημικό λιμάνι, (Περπατούν.)

Μαζί βαδίζουμε στο βήμα

Ένας γρήγορος πύραυλος μας περιμένει (Τα χέρια πάνω από το κεφάλι σας, συνεχίστε να περπατάτε.)

Να πετάξει στον πλανήτη.

Πάμε στον Άρη (Τα χέρια στο πλάι.)

Αστέρια του ουρανού, περιμένετε μας.

Να γίνεις δυνατός και επιδέξιος

Ας ξεκινήσουμε την προπόνηση: (σταματήστε και ακολουθήστε το κείμενο)

Τα χέρια ψηλά, τα χέρια κάτω

Γέρνετε αριστερά και δεξιά

γυρίστε το κεφάλι σας

Και απλώστε τις ωμοπλάτες σας.

Δεξί βήμα και αριστερό βήμα

Και τώρα πήδα έτσι.

Εκπαιδευτής: Παιδιά, κάτι δεν μας φτάνει για να πάμε σε πτήση. Λύσε το γρίφο.

Σε αερόπλοιο
Κοσμικός, υπάκουος,
Εμείς, προσπερνώντας τον άνεμο,
Ορμούμε σε ... (πύραυλος).

Rocket, μεταφρασμένο από τα ιταλικά, σημαίνει "άτρακτο", επειδή το σχήμα του πυραύλου είναι σαν άξονας - μακρύς, βελτιωμένος, με αιχμηρή μύτη. Οι πύραυλοι εφευρέθηκαν πριν από πολύ καιρό. Εφευρέθηκαν στην Κίνα πριν από πολλές εκατοντάδες χρόνια για να κάνουν πυροτεχνήματα. Σύντομα σε πολλές χώρες έμαθαν πώς να φτιάχνουν πυροτεχνήματα και άρχισαν να γιορτάζουν επίσημες μέρες με εορταστικά πυροτεχνήματα. Για πολύ καιρό, οι πύραυλοι χρησίμευαν μόνο για διακοπές. Στη συνέχεια όμως άρχισαν να χρησιμοποιούνται στον πόλεμο ως τρομερό όπλο. Και σε καιρό ειρήνης για την απόσυρση του διαστημικού σκάφους και την εξερεύνηση του διαστήματος.

Εκπαιδευτής: Αφήστε τον καθένα να φτιάξει το δικό του διαστημόπλοιο-πύραυλο και να δώσει έναν ορισμό για το τι είναι, το πλοίο του. (Τα παιδιά κατασκευάζουν πυραύλους από διαφορετικά γεωμετρικά σχήματα.)

Εκπαιδευτής: Όλα τα πληρώματα αντιμετώπισαν αυτό το έργο. Ας απογειωθούμε (ήχους διαστημικής μουσικής.

5, 4, 3, 2, 1 - εδώ πετάμε στο διάστημα - (για κάθε αριθμό, τραντάξτε τα χέρια σας ψηλότερα και συνδεθείτε με μια γωνία πάνω από το κεφάλι σας)

Ο πύραυλος ορμάει γρήγορα στα λαμπερά αστέρια - (τρέξτε σε κύκλο)

Πετάξαμε γύρω από το αστέρι, θέλαμε να πάμε στο διάστημα – (μίμηση της «αβαρύτητας», διάσπαρτα στην αίθουσα)

Πετάμε σε έλλειψη βαρύτητας, κοιτάμε μέσα από τα παράθυρα - (τα χέρια πάνω από τα φρύδια),

Μόνο ένα φιλικό διαστημόπλοιο μπορεί να πάρει μαζί του σε μια πτήση! - (συνδεθείτε και μετά πηγαίνετε στις θέσεις τους).

Εκπαιδευτής: Παιδιά, κατά τη διάρκεια του ταξιδιού πρέπει να χαιρετιστούν όλοι οι κάτοικοι των πλανητών. Ποιες χειρονομίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να γίνει αυτό; (Τα παιδιά δείχνουν.)

Το παιχνίδι "Γη, Σελήνη. Πύραυλοι»

Τα παιδιά στέκονται σε έναν στρογγυλό χορό - Γη. 2 καπετάνιοι - 2 ρουκέτες στο κέντρο του κύκλου με σημαίες στα χέρια. Το φεγγάρι βρίσκεται σε κάποια απόσταση από τον στρογγυλό χορό-Γη. 2 παιδιά σε ένα στρογγυλό χορό με σημαίες - οι πύλες της γης από τις οποίες θα πετάξουν πύραυλοι.

Παιδιά: Υπάρχουν αστρικά πεδία στον ουρανό, η Γη γυρίζει στον ουρανό. Η υδρόγειος γυρίζει γύρω από τον ήλιο με ένα λευκό φεγγάρι

Λούνα: Είμαι η Λούνα, είμαι η Λούνα, παίζω κρυφτό. Φαίνεται, δεν φαίνεται, μετά λάμπω ξανά.

Παιδιά: Κρύβει τη μία πλευρά, είναι αλήθεια ότι υπάρχουν μυστικά. Για αναγνώριση, οι πύραυλοι θα πετάξουν στο φεγγάρι.

1 πύραυλος: Δεν κάνω πλάκα, ένας πύραυλος, θα πετάξω κατευθείαν στο διάστημα.

2 πύραυλος: Θα πετάξω γύρω από το φεγγάρι με μια κάμερα, θα φέρουμε φωτογραφίες του φεγγαριού στα παιδιά.

Φεγγάρι : Και το φεγγάρι δεν θα έχει μυστικά.

Παιδιά: Πετάξτε λοιπόν γρήγορες ρουκέτες στο φεγγάρι! (Οι πύραυλοι τρέχουν γύρω από τον στρογγυλό χορό και τη Σελήνη, όποιος δώσει τη σημαία στη Σελήνη πιο γρήγορα κερδίζει.)

Εκπαιδευτής: Μπροστά από τον Γαλαξία, πόσοι φωτεινοί γαλαξίες στο Σύμπαν.

Παιχνίδι-διαγωνισμός "Star Bouquet"

Δάσκαλος: Αυτό το παιχνίδι απαιτεί 2 παίκτες. Πέντε μπλε αστέρια και πέντε κόκκινα αστέρια είναι απλωμένα στο πάτωμα. Τα αγόρια έχουν δεμένα τα μάτια. Περισσότερα αστέρια διαφορετικού χρώματος προστίθενται στο πάτωμα. Πρέπει να συγκεντρώσετε όσο το δυνατόν περισσότερα αστέρια μόνο του χρώματός σας. Οι βοηθοί έχουν το δικαίωμα να φωνάζουν "Πάρε το!", "Μην το πάρεις!"

Το παιχνίδι "Έγχρωμο τηλέφωνο"

Εκπαιδευτικός: Planet of the Red Sun Έχω χρωματιστούς δίσκους στα χέρια μου. Κάθε χρώμα δίσκου έχει τη δική του σημασία. Πράσινο χρώμα - Γη. Κίτρινο χρώμα - Σελήνη. Κόκκινο χρώμα - Άρης. Αυτά είναι τα ονόματα των πλανητών. Όταν σου δείχνω έναν δίσκο, πρέπει να μου πεις τον πλανήτη. Αν σου δείξω έναν λευκό δίσκο, πρέπει να μείνεις σιωπηλός.

Εκπαιδευτικός: Πολύ επιδέξιοι, θαρραλέοι, ανθεκτικοί άνθρωποι πηγαίνουν στο διάστημα. Και τώρα, θα κάνουμε μια δοκιμή ευκινησίας, ευκινησίας και αντοχής.

"Το παιχνίδι μπόουλινγκ"

Το παιχνίδι ξεκινά με 6 (4, 5, 7) άτομα. Περπατούν στη μουσική γύρω από 5 καρφίτσες (3, 4, 6). Μόλις σταματήσει η μουσική, πρέπει να πιάσετε το skittle. Όποιος δεν είχε χρόνο, κάθεται.

Εκπαιδευτής: Πριν εκτοξεύσει έναν πύραυλο στο διάστημα, οι επιστήμονες υπολογίζουν την τροχιά της πτήσης του. Είναι δυνατόν να κινηθεί ένα μπαλόνι κατά μήκος μιας προκαθορισμένης τροχιάς; Τι πιστεύετε παιδιά; Ας το ελέγξουμε στην πράξη. Αυτό το ρελέ απαιτεί 2 ομάδες των 5 ατόμων. Πριν από τη σκυταλοδρομία, οι παίκτες κάθε ομάδας λαμβάνουν ένα μπαλόνι. Πρέπει να μεταφερθεί από την αρχή μέχρι το τέλος, δίνοντάς του επιτάχυνση με το ένα χέρι και προσπαθώντας να μην αγγίξει το πάτωμα. Νικήτρια είναι η ομάδα της οποίας οι παίκτες τερμάτισαν πρώτοι τη σκυταλοδρομία και ταυτόχρονα έκαναν λιγότερα λάθη.

Εκπαιδευτής: Αυτό είναι το τέλος του διαστημικού μας ταξιδιού στους πλανήτες. Τώρα ξέρουμε τι είναι οι πλανήτες στο ηλιακό μας σύστημα. Γνωρίζουμε ότι ένα άτομο που πετάει στο διάστημα ονομάζεται αστροναύτης. Πρέπει να είναι δυνατός, υγιής, δυνατός, να φροντίζει να ασκείται και να τρώει καλά. Και ποιος ξέρει, ίσως κάποιος από εσάς μεγαλώσει και γίνει αστροναύτης. Και σήμερα, όταν επιστρέψετε σπίτι, πείτε σε όλους τους αγαπημένους σας τι γνωρίζετε για το διάστημα. Και, φυσικά, συγχαρείτε την οικογένειά σας για τις διακοπές, την Ημέρα Κοσμοναυτικής.

Εκπαιδευτικοί τομείς:"Γνώση", "Επικοινωνία",

"Μυθοπλασία", "Μουσική", "Φυσικός πολιτισμός"

Προκαταρκτικές εργασίες:Συζήτηση με παιδιά σε υποομάδες και ατομικά με θέμα "Χώρος", εξέταση εικονογραφήσεων, παιχνίδι με παιδιά στο έντυπο επιτραπέζιο παιχνίδι "Έναστρος ουρανός", διαβουλεύσεις με γονείς.

Καθήκοντα:

1. Αυξήστε το ενδιαφέρον των παιδιών για τους αστροναύτες. να τους μάθει να θαυμάζουν το ηρωικό τους έργο, να περηφανεύονται που ο πρώτος κοσμοναύτης ήταν Ρώσος. Διευρύνετε την κατανόησή σας για τις διαστημικές πτήσεις.

2. Να εμπεδώσουμε τη γνώση των παιδιών ότι ζούμε στον πλανήτη Γη. στο διάστημα υπάρχουν άλλοι πλανήτες, αστέρια, αστερισμοί.

3. Ενεργοποιήστε το λεξικό με επίθετα που δηλώνουν χαρακτηριστικά αντικειμένων. βελτίωση της ικανότητας συντονισμού των ουσιαστικών με τα επίθετα.

4. Εμπλουτίστε τη μουσική εμπειρία των παιδιών. Αναπτύξτε συναισθηματική ανταπόκριση στη μουσική.

5. Συνεχίστε να εμπεδώνετε την ικανότητα να μαντεύετε το σταυρόλεξο, να χωρίζετε τις λέξεις σε ήχους.

6. Βελτιώστε τις δεξιότητες μέτρησης μέσα στο 20, παγιώστε την κατανόηση της σχέσης μεταξύ των αριθμών.

7. Συνεχίστε να αναπτύσσετε το ενδιαφέρον των παιδιών για τη μυθοπλασία και την εκπαιδευτική λογοτεχνία. Αναπτύξτε τη δημιουργική φαντασία.

8. Αναπτύξτε επιδεξιότητα και ταχύτητα αντίδρασης, συντονισμό κινήσεων.

Υλικά:

1. Εικονογραφήσεις με θέμα «Διάστημα» (πορτρέτα αστροναυτών, είδη πυραύλων, δορυφόροι, έναστρος ουρανός, πλανητικό σχήμα).

2. Ηχογράφηση τραγουδιών για αστροναύτες («I am the Earth» των V. Muradeli, E. Dolmatov.)

3. Χάρτινοι πύραυλοι ανά αριθμό παιδιών.

4. Διάταξη με αστροναύτη και εξωγήινους.

Μέρος 1.

Για θετική στάση των παιδιών στο θέμα «Χώρος» να παίξουν το παιχνίδι «Πύραυλοι».

Στο τραπέζι απλώνονται χάρτινοι «πύραυλοι», ένας ή δύο λιγότεροι από τα παιδιά.

Τα παιδιά περπατούν σε κύκλο, παίρνουν "ρουκέτες" στις λέξεις "δεν υπάρχει χώρος για καθυστερημένους".

Γρήγοροι πύραυλοι μας περιμένουν

Να περπατήσω στους πλανήτες

Τι θέλουμε

Ας πετάξουμε σε αυτό!

Αλλά υπάρχει ένα μυστικό στο παιχνίδι -

Δεν υπάρχει χώρος για καθυστερημένους.

Επαναλάβετε το παιχνίδι 2-3 φορές, κάθε φορά αφαιρέστε 1-2 «ρουκέτες». Προσκαλέστε τα παιδιά να μετρήσουν πόσα παιδιά και πόσες «ρουκέτες», αν υπάρχουν αρκετοί «πύραυλοι» για όλους, αν όχι, πόσο λιγότεροι είναι.

Συζήτηση με παιδιά.

φροντιστής. Παιδιά, ξέρετε τι σημαντική μέρα θα είναι σύντομα;

Παιδαγωγός:δείχνει ένα πορτρέτο του Yu. A. Gagarin και ρωτά:

Ξέρεις ποιος είναι; Πείτε μας τι γνωρίζετε για τον Yu. A. Gagarin.

Παιδιά: Ο Yu.A.Gagarin ήταν ο πρώτος άνθρωπος που πέταξε στο διάστημα.

Πήγε ψηλά—ψηλά πάνω από τη γη σε ένα διαστημόπλοιο. Οι άνθρωποι που πετούν στο διάστημα ονομάζονται αστροναύτες.

Παιδαγωγός:Διαβάζει την ιστορία «Πρώτος στο διάστημα» Β. Μπορόζντιν.

Παιδαγωγός:Το να είσαι αστροναύτης δεν είναι μόνο τιμή, αλλά και πολύ δύσκολο.

Κάποιος πρέπει να είναι θαρραλέος, αποφασιστικός, επίμονος, πολυμήχανος και, το σημαντικότερο, ολοκληρωμένα μορφωμένος.

Ο δάσκαλος δείχνει μια απεικόνιση με έναν πύραυλο και λέει:

«Το διαστημόπλοιο είναι εξοπλισμένο με πολύ περίπλοκο εξοπλισμό και ο αστροναύτης πρέπει να τα γνωρίζει όλα τέλεια για να μπορέσει να το εργαστεί και σε περίπτωση βλάβης να το επισκευάσει επειγόντως.

Οι αστροναύτες πετούν στο διάστημα για να πραγματοποιήσουν επιστημονική έρευνα. εξερευνήστε το κλίμα της Γης, άλλων πλανητών, μελετήστε πώς συμπεριφέρονται τα φυτά στη μηδενική βαρύτητα και πραγματοποιήστε πολλές άλλες χρήσιμες μελέτες.

Ο δάσκαλος κοιτάζει τις εικόνες με τα παιδιά.

Ερωτήσεις για παιδιά:

1) Ονομάστε την πρώτη γυναίκα αστροναύτη (Βαλεντίνα Τερέσκοβα)

2) Ποιος από τους κοσμοναύτες ήταν ο πρώτος που πήγε στο διάστημα (Alexey Leonov)

3) Θυμάστε ποια ζώα ήταν τα πρώτα που πέταξαν στο διάστημα; (σκυλιά: Laika, μετά Belka και Strelka)

φροντιστής: Υπάρχουν πολλά ποιήματα και τραγούδια για τους αστροναύτες.

Περιλαμβάνει ηχογράφηση του τραγουδιού "I am the Earth" μούσες. V. Muradeli, στίχοι E. Dolmatov.

Κάντε ερωτήσεις για τους στίχους.

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να μαντέψουν το σταυρόλεξο, ρωτά γρίφους.

Τα παιδιά πρέπει να βρουν τις απαντήσεις στους γρίφους με ήχους. Όποιος ξέρει να γράφει, εισάγει ανεξάρτητα τις απαντήσεις στο σταυρόλεξο.

1. Ο ωκεανός είναι απύθμενος,

Ο ωκεανός είναι ατελείωτος

Χωρίς αέρα, σκοτεινό

Και εξαιρετικό

Τα σύμπαντα ζουν σε αυτό,

Αστέρια και κομήτες

Εκεί κατοικούνται επίσης

Ίσως πλανήτες. (χώρος)

2. Με αερόπλοιο,

Κοσμικός, υπάκουος,

Ξεπερνάμε τον άνεμο

Βόλτα με (πύραυλο)

3. Κίτρινο πιάτο

Κρεμασμένος στον ουρανό

κίτρινο πιάτο

Δίνει ζεστασιά σε όλους. (ήλιος)

4. Πετώντας αντικείμενο στον πάγο,

Η ουρά του είναι μια λωρίδα φωτός,

Και το όνομα του αντικειμένου είναι - (κομήτης)

5. Φωτίζει το δρόμο τη νύχτα,

Τα αστέρια δεν θα κοιμηθούν

Αφήστε όλους να κοιμηθούν, αυτή δεν μπορεί να κοιμηθεί

Δεν θα κοιμηθεί στον ουρανό (φεγγάρι)

Μέρος 2ο.

Φυσική αγωγή:"Περάστε το βαμβάκι"

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Το πρώτο παιδί χτυπάει παλαμάκια μπροστά του, μετά χτυπάει στο χέρι του γείτονα και ούτω καθεξής κυκλικά.

Ο δάσκαλος μαζί με τα παιδιά εξετάζει τον αστρικό χάρτη.

Κανοντας ερωτησεις.

Βρείτε τον αστερισμό της Μεγάλης Άρκτου. Πόσα αστέρια υπάρχουν σε αυτόν τον αστερισμό; (επτά)

Ποιο είναι το λαμπρότερο αστέρι στο βόρειο ημισφαίριο; (πολικός)

Πόσοι πλανήτες υπάρχουν στο ηλιακό σύστημα; (επτά)

Τι ξέρετε? (Ερμής, Αφροδίτη, Γη, Άρης, Δίας, Κρόνος,

Ουρανός, Ποσειδώνας, Πλούτωνας.

φροντιστής: Και ποια άλλα αστέρια και αστερισμούς μαθαίνουμε από το ποίημα του V. P. Lepilov "Space Tale";

Διαβάζει ένα ποίημα.

φροντιστής: Παιδιά, ας παίξουμε μαζί σας.

Φέρνει μια διάταξη με "κοσμοναύτη" και "εξωγήινους",

Εξετάζεται με τα παιδιά.

Φανταστείτε ότι είστε αστροναύτες. Πέταξες σε έναν άγνωστο πλανήτη, όπου σε συνάντησαν εξωγήινοι. Δεν ξέρουν τη γήινη γλώσσα και πρέπει να δείξετε με χειρονομίες ότι είστε από τον πλανήτη Γη, φτάσατε εν ειρήνη.

Τα παιδιά αυτοσχεδιάζουν.

Μετά το παιχνίδι, ο δάσκαλος συνοψίζει όσα νέα και ενδιαφέροντα έμαθαν τα παιδιά.

Αυτοανάλυση του μαθήματος.

1. Τα καθήκοντα και οι στόχοι αυτής της εκπαιδευτικής δραστηριότητας εκπληρώθηκαν σχεδόν όλα.

2. Έχουν εφαρμοστεί όλοι οι καθορισμένοι εκπαιδευτικοί χώροι.

3. Τα παιδιά ενδιαφέρθηκαν για αυτό το θέμα, απάντησαν ενεργά σε ερωτήσεις.

4. Τα παιδιά είχαν συναισθηματική-θετική στάση όταν άκουγαν το τραγούδι και συμμετείχαν στο παιχνίδι.

1. Προσπαθήστε να προσκαλέσετε λιγότερο ενεργά παιδιά σε διάλογο.

2. Εκτελέστε ατομική εργασία με παιδιά που δεν έχουν κατακτήσει πλήρως το θέμα του μαθήματος.

Στόχοι: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με το θέμα "Χώρος", να αναπτύξει την ικανότητα επιλογής σχετικών λέξεων, να εδραιώσει την ικανότητα ανάλυσης ήχου, να συνεχίσει να μαθαίνει να συντονίζει ουσιαστικά με αριθμούς, να επιλέγει αντίθετες λέξεις για να επεκτείνει και να εμπλουτίσει το λεξιλόγιο των παιδιών ; ανάπτυξη φωνητικής ακοής, λογικής σκέψης, μνήμης, σκέψης. εκπαίδευση ηθικών συναισθημάτων.

Εξοπλισμός: πορτρέτα αστροναυτών, σχέδια για ανάλυση ήχου, θεματικές εικόνες: αστροναύτης σε έλλειψη βαρύτητας, διαστημική στολή, διαστημόπλοιο, φεγγάρι

Πρόοδος του μαθήματος.

ΕΓΩ.Οργάνωση χρόνου.

Καλέστε ο ένας τον άλλον στοργικά.

II.Κύριο μέρος

1. εναρκτήρια ομιλία

Παιδιά, τι γιορτή γιορτάζει όλη η χώρα στις 12 Απριλίου; ( απάντηση των παιδιών). Αυτό είναι σωστό - Ημέρα Κοσμοναυτικής.

Οι άνθρωποι πάντα γοητεύονταν από το άγνωστο. Η ανθρώπινη εξερεύνηση του διαστήματος ξεκίνησε εδώ και πολύ καιρό. Στην αρχή, δορυφόροι εκτοξεύτηκαν στο διάστημα και στη συνέχεια στάλθηκε ένα άτομο για να κατακτήσει το διάστημα.

Ποιος ήταν ο πρώτος αστροναύτης; (Γιούρι Γκαγκάριν). Θα θυμόμαστε πάντα αυτόν τον γενναίο άνθρωπο. Όσα νέα κατορθώματα κι αν γίνουν, θα παραμείνει πάντα ήρωας.

Παιδιά, ξέρετε την πρώτη γυναίκα - αστροναύτη; ( Βαλεντίνα Τερέσκοβα). Ποιους άλλους αστροναύτες γνωρίζετε; ( Πορτρέτα αστροναυτών τοποθετούνται στον πίνακα ένα προς ένα.). (Η δεύτερη γυναίκα είναι η κοσμοναύτης Svetlana Savitskaya, η πρώτη κοσμοναύτης που πήγε στο διάστημα - Leonov).

Πολλοί άνθρωποι βοήθησαν στην προετοιμασία των διαστημικών πτήσεων: επιστήμονες, σχεδιαστές, στρατιωτικοί και πολλοί οικοδόμοι και εργάτες που κατασκεύασαν το κοσμοδρόμιο, συναρμολόγησαν τον πύραυλο και εκπαίδευσαν κοσμοναύτες.

Πιστεύετε ότι όλοι μπορούν να γίνουν αστροναύτες; Τι πρέπει να είναι ένα άτομο που ετοιμάζεται να πετάξει στο διάστημα; ( Ποιότητες).

Ποιο είναι το όνομα του οχήματος που χρησιμοποιούν οι αστροναύτες;

Πώς λέγεται το κοστούμι με το οποίο πετάει ένας αστροναύτης;

Από πού ξεκινάει;

Πώς ονομάζεται η κατάσταση ενός αστροναύτη στο διάστημα;

Ποιος θα μου πει σε ποιον πλανήτη ζούμε;

Παιδιά, ίσως κάποιος από εσάς θυμάται το όνομα αυτών των πλανητών;

2. Μήνυμα για το θέμα και το σκοπό του μαθήματος.

Ας προσπαθήσουμε να προετοιμαστούμε για την πτήση. Ίσως στο μέλλον κάποιος να έχει μια τέτοια ευκαιρία.

3. Το παιχνίδι "Ποια λέξη είναι διαφορετική από τις άλλες;"

Είναι απαραίτητο να σηκώσετε τη σημαία σήματος όταν ακούτε μια επιπλέον λέξη.

1) αστρονόμος, αστρονόμος, αστρονόμος, μπακάλικο, αστρονόμος.

Ποια λέξη λείπει;

Τι είναι αστρονόμος;

Τι είναι ένα deli;

2) Δορυφόρος, δορυφόρος, ταξιδιώτης, δορυφόρος, δορυφόρος.

Ποια λέξη λείπει;

Ποιος είναι ταξιδιώτης;

Τι είναι ο δορυφόρος;

Τι κοινό έχουν αυτές οι λέξεις;

4. Ηχοσυλλαβική ανάλυση της λέξηςΦΕΓΓΑΡΙ.

Λύσε το γρίφο.

Τη νύχτα στον ουρανό υπάρχει ένα χλωμό πρόσωπο ... (φεγγάρι).

Προτείνεται η εκτέλεση του ηχοσυλλαβικού σχήματος της λέξης ΣΕΛΗΝΗ.

Διατυπώνουμε το σχήμα της λέξης ΣΕΛΗΝΗ. Η εικόνα είναι εκτεθειμένη.

Fizminutka.

Ένας αστρολόγος έζησε στο φεγγάρι - ("Κοιτάξτε" μέσω ενός τηλεσκοπίου)

Κράτησε αρχεία για τους πλανήτες: (Δείχνοντας τον ουρανό με το χέρι σου)

Ερμής - ένα, (Περιγράψτε έναν κύκλο με τα χέρια)

Venus-two-s, (Βαμβάκι)

Τρία είναι η γη, τέσσερα είναι ο Άρης, (Κάτσε)

Πέντε - Δίας, έξι - Κρόνος, (Κλίση δεξιά-αριστερά)

Επτά - Ουρανός, οκτώ - Ποσειδώνας, (Λυγίστε προς τα εμπρός, λυγίστε πίσω)

Όποιος δεν βλέπει - βγείτε έξω! (Απλώστε τα χέρια στα πλάγια)

5. Μετρήστε μέχρι το 5

Παιδιά, τι βλέπει ο αστροναύτης στο παράθυρο; (αστερισμοί, πλανήτες, κομήτες)

Ας μετρήσουμε πόσους αστερισμούς είδαμε;

Ένας αστερισμός, δύο αστερισμοί, τρεις αστερισμοί, τέσσερις αστερισμοί, πέντε αστερισμοί).

Ένας μακρινός πλανήτης, δύο….

Ένας τεχνητός δορυφόρος, ....

6. Παιχνίδι "Σχετικές λέξεις".

Είσαι στην επιφάνεια του φεγγαριού, πες μου τι έκανες; - κατρακύλησε.

Σε ποιο έδαφος προσγειώθηκες; - πάνω στο φεγγαρι.

Ποιο είναι το άλλο όνομα για τους κατοίκους του φεγγαριού; - τρελοί.

Τι είδους μεταφορά πηγαίνει στο φεγγάρι; - σεληνιακό ρόβερ.

Τι κοινό έχουν αυτές οι λέξεις; Πώς θα τους ονομάσουμε;

7. Παιχνίδι Πες το αντίθετο.

Πολύ κοντά,

υψηλή χαμηλή

πετάω μακριά - πετάω

απογείωση - προσγείωση

φωτεινό - αμυδρό

στενός - ευρύχωρος.

III.Περίληψη του μαθήματος.

Γραφική υπαγόρευση "Rocket"

δασκάλα-λογοθεραπεύτρια MBDOU νηπιαγωγείο "Luchik"

συνδυασμένου τύπου

Περιοχή Oryol, Bolkhov, Ρωσία

Νίνα Πατσιούκ
Περίληψη του ολοκληρωμένου μαθήματος για την Ημέρα Κοσμοναυτικής στην ηλικιωμένη ομάδα

Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος για την ημέρα της κοσμοναυτικής στην ανώτερη ομάδα

Μυστηριώδης χώρος

Εργασίες μάθησης.

Βελτιώστε την ιδέα σας απώτερο διάστημα. Εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για την ιστορία της ανάπτυξης αστροναυτική. καλώ ενδιαφέρον για το διάστημα. Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Δημιουργήστε μια αρχική ιδέα για τους πλανήτες.

εργασίες ανάπτυξης.

Να αναπτύξουν τη φαντασία, τη φαντασία, την εφευρετικότητα, τις νοητικές και λεκτικές ικανότητες, την οπτική προσοχή και αντίληψη, την ικανότητα ανάλυσης, σύγκρισης, λογικής, απόδειξης.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα.

Καλλιεργήστε την αγάπη για τον πλανήτη και την πατρίδα, την ικανότητα να ακούτε τον εκπαιδευτικό και τους συντρόφους, να καλέσετε ενδιαφέρονστη γνωστική δραστηριότητα

Μεθοδικές μέθοδοι.

- οπτική: κοιτάζοντας τους πλανήτες απώτερο διάστημα, αστέρια, φωτογραφίες κατακτητών απώτερο διάστημα;

- λεκτική: συνομιλίες, ερωτήσεις, υπενθύμιση, ανάγνωση ποίησης, αινίγματα για απώτερο διάστημα;

- gaming: παιχνίδι προσοχής,

Υλικό επίδειξης.

Εικόνες εικόνες των πλανητών του ηλιακού συστήματος, διαστημόπλοια, αστρολόγος, τηλεσκόπιο, φωτογραφίες κατακτητών απώτερο διάστημα.

Προκαταρκτική εργασία.

Γνωριμία με την ιστορία των κατακτήσεων απώτερο διάστημα; Με αστροναύτες της χώρας μαςανάγνωση ποίησης για χώρο και προβολή διαστημικών εικονογραφήσεων; παραγωγική δραστηριότητα (ζωγραφίζοντας πάνω στο θέμα « Χώρος»

Πρόοδος μαθήματος:

φροντιστής:

Αγαπητά παιδιά!

Η ανθρωπιά είναι πάντα ενδιαφερότανμυστήριο της προέλευσης του σύμπαντος. Το σύμπαν είναι ό,τι μας περιβάλλει, άπειρο κόσμος: πλανήτες, φεγγάρι, αστέρια και γαλαξίες. Κανείς δεν ξέρει πόσο μεγάλο είναι το σύμπαν. Μέσα στο ορατό σύμπαν υπάρχουν πάνω από 100 δισεκατομμύρια γαλαξίες, δηλαδή τεράστια σμήνη αστεριών.

Ο γαλαξίας μας ονομάζεται Γαλαξίας. Περιλαμβάνει τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος. Η λέξη "πλανήτης" προέρχεται από την ελληνική λέξη που σημαίνει "περιπλανώμενος". Ένας πλανήτης είναι ένα ουράνιο σώμα. "Το κέντρο του ηλιακού συστήματος είναι ο ήλιος"

Το ηλιακό σύστημα αποτελείται από τον Ήλιο και όλα τα ουράνια σώματα που περιστρέφονται γύρω του, συμπεριλαμβανομένων των οκτώ μεγάλων πλανήτες: Ερμής, Αφροδίτη, Γη, Άρης, Δίας, Κρόνος, Ουρανός, Ποσειδώνας, αρκετές δεκάδες από τους δορυφόρους τους, όπως η Σελήνη μας, καθώς και αστεροειδείς και κομήτες.

Κάθε σώμα κινείται γύρω από τον Ήλιο στη δική του τροχιά. Μια τροχιά είναι μια κυκλική ή ελλειπτική διαδρομή κατά μήκος της οποίας χώροςο χώρος κινεί ένα ουράνιο σώμα. ,

Η βαρυτική έλξη του ήλιου συγκρατεί το ηλιακό σύστημα. χώροςχώρο ή απλώς απώτερο διάστημαονομάζεται η περιοχή μεταξύ της Γης και της Σελήνης, μεταξύ των πλανητών του ηλιακού συστήματος και μεταξύ των αστεριών. Χώροςδεν είναι εντελώς άδειο Δεν υπάρχει αέρας σε αυτό, αλλά υπάρχουν σωματίδια σκόνης και αερίων.

Και τώρα, παιδιά, ας έχουμε ένα σωματικό λεπτό.

(Ένα παιδί είναι ο Ήλιος και τα υπόλοιπα θα είναι πλανήτες που κινούνται γύρω από τον Ήλιο. Η κίνηση των αγοριών πρέπει να είναι πολύ αργή. Στη συνέχεια δείξτε πόσο γρήγορα απογειώνεται ο πύραυλος, δηλαδή τα παιδιά καμπουριάζουν και σηκώνονται γρήγορα. )

Από τα αρχαία χρόνια, οι άνθρωποι ονειρευόντουσαν να πετούν σαν πουλιά. Ό,τι κι αν πήγαν στον παράδεισο οι ήρωες των παραμυθιών και των θρύλων!

Ο Αλαντίν πέταξε σε ένα μαγικό χαλί. Ο Μπάμπα Γιάγκα όρμησε πάνω από τη γη με ένα γουδί.Οι ήρωες ενός παραμυθιού ξεκίνησαν ένα ταξίδι με ένα ιπτάμενο πλοίο. Όλοι αυτοί ήταν ήρωες παραμυθιών και θρύλων.

Όμως πέρασε πολύς χρόνος και οι άνθρωποι μπόρεσαν να κατακτήσουν τον εναέριο χώρο της Γης. Πρώτα, ανέβηκαν στους ουρανούς με μπαλόνια. Μετά άρχισαν να οργώνουν τον ωκεανό αέρα με αεροπλάνα και ελικόπτερα. Αλλά οι άνθρωποι ονειρεύονταν να πετάξουν όχι μόνο στον αέρα, αλλά και απώτερο διάστημα. Μυστηριώδης "έναστρη άβυσσος" ο χώρος προσέλκυσε ανθρώπους, καλείται να το ψάξει, να λύσει τους γρίφους του. Παρατηρώντας τον ουρανό μέσω τηλεσκοπίων, οι άνθρωποι έμαθαν ότι υπάρχουν και άλλοι πλανήτες εκτός από τη Γη.

Οι άνθρωποι ήθελαν να μάθουν αν υπάρχει ζωή σε άλλους πλανήτες; Και αν ναι, ποιος μένει εκεί; Είναι αυτά τα ζωντανά όντα σαν τους ανθρώπους; Αλλά για να το μάθετε, πρέπει να πετάξετε σε αυτούς τους πλανήτες. Τα αεροπλάνα δεν ήταν κατάλληλα για αυτό, γιατί οι πλανήτες ήταν πολύ μακριά.

Και οι επιστήμονες βρήκαν πυραύλους.

Πρώτα ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟπου μπήκε σε τροχιά γύρω από τη Γη ήταν το ρωσικό Sputnik-1. Δεν υπήρχε πλήρωμα ή ζώα στο πλοίο, αλλά αντί για αυτά υπήρχαν συσκευές που έστελναν πληροφορίες στη Γη.

Το πρώτο πρόσωπο μέσα Το διάστημα ήταν ένας Σοβιετικός κοσμοναύτηςΟ Γιούρι Αλεξέεβιτς Γκαγκάριν, ο οποίος έκανε μια πλήρη επανάσταση γύρω από τη Γη στις 12 Απριλίου 1961 στο πλοίο ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ«Βοστόκ-1». Αφού πέρασα μέσα διάστημα λιγότερο από 2 ώρεςέγινε διεθνής ήρωας.

Ως εκ τούτου, η 12η Απριλίου στη χώρα μας θεωρείται η Ημέρα Αστροναυτική, μια γιορτή αφιερωμένη σε ανθρώπους που έχουν συνδέσει τη ζωή τους με απώτερο διάστημα.

Στις 12 Απριλίου η χώρα μας γιορτάζει αργία – Ημέρα Αστροναυτική.. Η πρώτη πτήση στον κόσμο ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ, όπως ήδη γνωρίζετε, στις 12 Απριλίου 1961, η Σοβιετική αστροναύτηςΓιούρι Αλεξέγιεβιτς Γκαγκάριν. Με την ηρωική του πράξη άνοιξε τον δρόμο προς τον απέραντο χώρο. Και ο λαός μας είναι περήφανος για αυτόν. Επιστήμονες από πολλές χώρες σκέφτονται εδώ και πολλά χρόνια πώς μπορείς να πετάξεις χώρος. Οι Ρώσοι επιστήμονες ήταν οι πρώτοι που το βρήκαν.

δορυφορικό πλοίο "Ανατολικά μέσα"μπήκε σε τροχιά και έκανε τον κύκλο της Γης μας σε 108 λεπτά. Πέρασαν πολλά χρόνια από τότε, το διάστημα το έχουν επισκεφθεί πολλοί αστροναύτες. Όλοι τους είδαν τη Γη μας και κατάλαβαν πόσο όμορφη είναι η Γη μας.

Κοιτάζοντας εικονογραφήσεις για απώτερο διάστημα.

Παιδαγωγός; Τα παιδιά μας έχουν ετοιμάσει ποιήματα αφιερωμένα στην ημέρα Αστροναυτική.

Τα παιδιά διαβάζουν ποίηση.

Παιδιά! Ας φανταστούμε ότι είμαστε στο προπονητικό κέντρο αστροναύτες. Ας κάνουμε ένα μικρό κουίζ και ας μάθουμε. Τι γνωρίζεις για απώτερο διάστημα.

Γιατί είναι η μέρα ΑστροναυτικήΗ 12η Απριλίου γιορτάζεται στη χώρα μας; (απαντήσεις των παιδιών).

Τι είναι η αστρονομία; - Τα παιδιά ανταποκρίνονται.

Ονομάστε όλους τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος. - Λίστα παιδιών (Γη, Ουρανός, Ποσειδώνας, Κρόνος, Αφροδίτη, Ερμής, Άρης, Πλούτωνας).

Ποιο ήταν το όνομα ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ, στο οποίο πήγε ο Γιούρι Γκαγκάριν χώρος? (Απαντήσεις παιδιών).

Παιδαγωγός; Παιδιά είστε όλοι υπέροχοι! Και τώρα θα σας πω διαστημικά αινίγματα:

1. Στον μαύρο ουρανό πριν την αυγή Τα φανάρια λάμπουν αμυδρά.

Φακοί – φακοί.

Λιγότερο από τα κουνούπια. (αστέρια).

2. Ζεσταίνεις όλο τον κόσμο.

Και δεν ξέρεις την κούραση.

Χαμογελώντας στο παράθυρο.

Και σε καλούν όλοι. (Ήλιος)

3. Όχι οδηγός ή πιλότος.

Δεν βλέπει αεροπλάνο,

Και ένας τεράστιος πύραυλος.

Παιδιά ποιος το λέει; (Αστροναύτης) .

4. Χωρίς φτερό, χωρίς φτερό, αλλά πιο γρήγορο από έναν αετό,

Απλώς απελευθερώστε την ουρά - Θα ορμήσει στα αστέρια. (Ρουκέτα).

φροντιστήςΑ: Έτσι είναι, παιδιά. Μπράβο.

Τώρα ας παίξουμε!

Το παιχνίδι « αστροναύτες»

Τα παιδιά περπατούν πιασμένα χέρι χέρι.

Μας περιμένουν γρήγοροι πύραυλοι.

Για βόλτες στον πλανήτη.

Υπάρχει όμως ένα μυστικό στο παιχνίδι.

Καθυστερημένα άτομα - δεν υπάρχει χώρος!

Τα παιδιά τρέχουν και προσπαθώντας να πάρει θέση στα τσέρκια. Μόνο 2 παιδιά μπορούν να καθίσουν σε έναν πύραυλο (αστροναύτης) .

Τα παιδιά κοιτάζουν τις εικόνες που απεικονίζουν διαστημικούς πυραύλους(Ταυτόχρονα, ο δάσκαλος σημειώνει ότι το σώμα του πυραύλου μοιάζει με κώνο). Και καλεί τα παιδιά να απεικονίσουν ρουκέτες να πετούν μέσα χώρος.

Τα παιδιά σχεδιάζουν ρουκέτες.

Παιδιά, είστε όλοι υπέροχοι σήμερα, όλοι δοκιμασμένος.

Η αίθουσα είναι διακοσμημένη για την Ημέρα Κοσμοναυτικής. Υπάρχουν αστέρια στις κουρτίνες. Στον κεντρικό τοίχο υπάρχει ένα μεγάλο πορτρέτο του Yu.A. Ο Γκαγκάριν σε ένα φωτοστέφανο από μικρά πορτρέτα αστροναυτών. Στα αριστερά του πορτρέτου είναι ένα σχέδιο του πυραύλου Vostok που στοχεύει στα αστέρια και του πρώτου τεχνητού δορυφόρου που πετά στην τροχιά του γύρω από τη Γη. Στα δεξιά υπάρχει μια κάθετη σειρά μεγάλων φωτογραφιών που απεικονίζουν το οικόσημο της πόλης Korolev, ένα μνημείο του S.P. Korolev στη λεωφόρο που φέρει το όνομά του, ο διεθνής διαστημικός σταθμός, η πινακίδα "Science City Korolev".

Στα δεξιά κατά μήκος του τοίχου υπάρχει ένα τραπέζι με κορδέλα καλυμμένο με ένα μπλε ύφασμα, στο οποίο είναι τοποθετημένα τα ακόλουθα εκθέματα: ένα θραύσμα της σεληνιακής επιφάνειας με έναν αστροναύτη. διάταξη ενός διαστημικού ξενοδοχείου, κονκάρδες με θέμα "Διάστημα", σημαία: "50 χρόνια πτήσης του Γκαγκάριν στο διάστημα", "RKK Energia", πύραυλος R-7 (το θρυλικό "επτά"), ένα ειδώλιο ενός άνδρα που κρατά ένα πλανήτης στα χέρια του. Στο τραπέζι είναι ένα μοντέλο του "Lunokhod". Στον αριστερό τοίχο υπάρχει έκθεση με παιδικά έργα με θέμα τον χώρο.

Πρώτο μέρος του μαθήματος

Στο soundtrack του τραγουδιού «Fourteen Minutes Before the Start» (μουσική O. Feltsman, στίχοι V. Voinovich), τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και κάθονται μπροστά σε μια μεγάλη οθόνη.

Κύριος.Παιδιά! Συγκεντρωθήκαμε στην αίθουσα μας, που σήμερα είναι τόσο ασυνήθιστα και γιορτινά διακοσμημένη. Ξέρετε τι γιορτή γιορτάζει όλη μας η χώρα;

Παιδιά. Σήμερα είναι Ημέρα Κοσμοναυτικής.

Ο συντονιστής εμπλέκει τα παιδιά στο διάλογο με τις ακόλουθες ερωτήσεις.

♦ Τι είναι η αστροναυτική;

♦ Τι είναι ο χώρος;

♦ Ποιοι είναι οι αστροναύτες;

♦ Γιατί η πόλη Κορόλεφ ονομάζεται διαστημική πρωτεύουσα της Ρωσίας, πρωτεύουσα της επανδρωμένης κοσμοναυτικής;

♦ Πού εφευρέθηκε και συναρμολογήθηκε ο πρώτος πύραυλος;

♦ Ποιοι ήταν οι πρώτοι που πήγαν στο διάστημα;

♦ Πώς ονομαζόταν ο πρώτος αστροναύτης στη Γη;

♦ Ποια είναι τα ονόματα των αστροναυτών που γνωρίζετε;

Κύριος(απαγγέλλοντας ένα ποίημα)

Όλοι το γνωρίζουμε αυτό στον Γαλαξία μας

Αστέρια, πλανήτες και κομήτες - ένα εκατομμύριο!

Ο Κορόλεφ είναι το προπύργιο της αστροναυτικής -

Αυτά τα αστέρια προσπαθώ με την ψυχή μου!

Στη μεγάλη οθόνη, υπό τη μουσική του E. Volkov "Star City of Korolev", προβάλλονται παλιές και νέες φωτογραφίες, που απεικονίζουν στιγμές εποχής στην ιστορία της πόλης και ολόκληρης της χώρας, τους δρόμους του Korolev, τοπικά αξιοθέατα. , πολίτες κ.λπ.

Βασιλικοί ποιητές και συνθέτες έγραψαν πολλά ποιήματα, τραγούδια ακόμα και έναν ύμνο για την «πρωτεύουσα της επανδρωμένης εξερεύνησης του διαστήματος». Τον ξέρεις καλά. Να το τραγουδήσουμε μαζί;

Ακούγεται το soundtrack του ύμνου. Παιδιά προσχολικής ηλικίας, οικοδεσπότης και καλεσμένοι της γιορτής τραγουδούν "Ύμνος στην πόλη του Κορόλεφ" (στίχοι Ι. Γιακόβλεβα).

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μιλούν για αστέρια, αστερισμούς, «μαύρες τρύπες», κομήτες, μετεωρίτες, πλανήτες του ηλιακού συστήματος, διαστημόπλοια, S.P. Korolev, για τις πτήσεις των πρώτων κοσμοναυτών: Yuri Gagarin, Alexei Leonov, Valentina Tereshkova και για αυτούς που κατακτούν το διάστημα σήμερα: Oleg Skripochka και Dmitry Kondratiev.

Γνωρίζετε ποιήματα για το διάστημα;

Αγαπάτε το νηπιαγωγείο;

Μαμά, μπαμπά, όλα τα παιδιά;

Αστέρια, ο ήλιος στον γαλάζιο ουρανό,

Η πατρίδα μας η Ρωσία;

Και για το διάστημα και για τον κόσμο,

Σχετικά με τον κοσμικό αιθέρα...

Όλοι οι στίχοι που ξέρουν τα παιδιά

Διαβάστε τα αμέσως!

Παιδιά, ξέρω ότι σας άρεσε πολύ η δουλειά των αποφοίτων μας, που εκτίθεται στο μουσείο του νηπιαγωγείου. Και πρόσφατα, όλοι οι μαθητές και οι ενήλικες επισκέφτηκαν την έκθεση των έργων σας, την οποία κάνατε μαζί με τους γονείς σας. Αυτή η έκθεση έκανε μεγάλη εντύπωση σε όλους. Πόσες νέες γνώσεις για το χώρο αντικατοπτρίζεις στα έργα σου, πόσο εκφραστικά αποδείχτηκαν τα σχέδιά σου! Πόσο επιδέξια επιλέγετε το χρώμα των χρωμάτων και τις αποχρώσεις τους, μεταφέρετε στο σχέδιο τα χαρακτηριστικά των διαστημόπλοιων, πλανητών, αστροναυτών, αστερισμών.

Τώρα θα πάτε στην αίθουσα της ομάδας, όπου ετοιμάζονται όλα όσα χρειάζεστε για τα νέα σας σχέδια, τα οποία θα προστεθούν στην έκθεση του μουσείου μας. Στον χωρισμό θα σου διαβάσω το ποίημα «Ονειροπόλος».

Ονειροπόλος

Έξω από το παράθυρο βρέχει, δεν μπορούμε να περπατήσουμε.

Έβαλαν τραπέζια σε κύκλο - κάθισαν να ζωγραφίσουν.

Εδώ είναι μια παλέτα χρωμάτων, το φύλλο άλμπουμ είναι καθαρό,

Μια ολοκαίνουργια βούρτσα βρέχτηκε σε ένα βάζο...

Ορίστε. Σκέφτεστε τι να σχεδιάσετε;

Ίσως αλλάξετε γνώμη - κοιτάξτε το βιβλίο;

Δείτε τις φωτογραφίες των αστεριών στον γαλάζιο ουρανό,

Και οι πλανήτες που κρύφτηκαν πίσω τους στο βάθος.

Πραγματοποιώ κύλιση, ψάχνω - ένας περίεργος τύπος ...

Ο ίδιος ο κοσμοναύτης Γκαγκάριν κοιτάζει από τη σελίδα.

Είμαι περήφανος που απογειώθηκε πρώτος στον πλανήτη,

Έζησε στη Ρωσία και μεγάλωσε όπως άλλα παιδιά.

Και κατάφερε να γίνει αστροναύτης - στρατιωτικός πιλότος.

Θα γίνω ενήλικας - σίγουρα θα πετάξω στο διάστημα.

Θα δοξάσω επίσης την πατρίδα μου -

Δεν θα το βρείτε σε άλλους πλανήτες.

Θα μελετήσω τα αστέρια κατά την πτήση,

Και στείλτε επιστημονικές εκθέσεις στο MCC ...

Πετάω στο διάστημα και επιστρέφω

Όλο το νηπιαγωγείο μας θα είναι περήφανο για μένα!..

Κοιτάζω τη φωτογραφία χωρίς να πάρω τα μάτια μου:

Η Βάλια με κοιτάζει από το πορτρέτο του Τερέσκοφ...

Ο προπάππους μου, ο Σάσα, την αποκαλεί έτσι

Λέει ότι αυτός ο «κοσμοναύτης» είναι το καμάρι μας!

"Αρκετά!" Είπα στον εαυτό μου. Πήγε να ζωγραφίσει...

Γιατί βρήκα θέμα για το σχέδιο!

Σκέφτηκα και αποφάσισα - δεν θα στεναχωρηθώ για μια στιγμή -

Θα εκτοξεύσω ένα άλλο Vostok σε τροχιά.

Θα ζωγραφίσω τη Γη, τα αστέρια - η "Ανατολή" πετά μέσα από αυτά ...

Και το Σύμπαν κρατάει σιωπηλά το αιώνιο μυστικό...

Εδώ ο Γκαγκάριν τραγούδησε ένα τραγούδι για τον γενέθλιο Γαλαξία του,

Είπε: "Πάμε!" - και γύρισε τη Γη...

Και εδώ ο πύραυλός μου πετά στον γηγενή πλανήτη,

Την υποδέχονται με χαρά τόσο μεγάλοι όσο και παιδιά...

Η ζωγραφιά μου είναι τόσο καλή! Είμαι χαρούμενος για τον εαυτό μου.

Λοιπόν, προς το παρόν, η τροχιά μου είναι ένα νηπιαγωγείο.

Ο χρόνος θα πετάξει γρήγορα: σχολείο, ινστιτούτο...

Και περήφανα θα πάω στο διαστημικό απόσπασμα.

Θα πάω στο διάστημα σε 20 χρόνια,

Νηπιαγωγείο το αγαπημένο μου, σας στέλνω χαιρετισμούς -

Θα κουνήσω το χέρι μου με μια διαστημική στολή και θα πάω βιαστικά στο πλοίο...

Ο δάσκαλος θα πάει το σχέδιό μου στο μουσείο.

Δεύτερο μέρος του μαθήματος

Στόχος:μάθουν να εφαρμόζουν δημιουργικά τις γνώσεις και τις δεξιότητες του σχεδίου.

Καθήκοντα:

- να εδραιώσει τις δεξιότητες εργασίας με πινέλο και γκουάς.

- να διδάξουν να σχεδιάζουν την εργασία τους σε συνδημιουργία με άλλα παιδιά (λαμβάνοντας υπόψη το μέγεθος του αντικειμένου που απεικονίζεται στην εικόνα, το χρώμα και τη θέση του σε χαρτί). μεταφέρετε στο σχέδιο τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του απεικονιζόμενου αντικειμένου ή αντικειμένου.

- να εδραιώσει τις δεξιότητες επικοινωνίας: να διαπραγματευτεί, να καταλήξει σε μια ιδέα και μια σύνθεση ενός σχεδίου μαζί, να συμβουλευτείτε ο ένας τον άλλον.

- Συνήθεια στην ακρίβεια και βραδύτητα στην εργασία.

Εξοπλισμός: χαρτί, γκουάς, πινέλα, ψαλίδι και ό,τι χρειάζεστε για δημιουργικότητα (σύμφωνα με τις απαιτήσεις του προγράμματος), χάρτης αστεριών, μαγνητικός πίνακας με εικόνες από τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος, τον ήλιο, τον διεθνή διαστημικό σταθμό, πύραυλο απογείωση, παρέλαση πλανητών που τοποθετούνται σε αυτό.

Πριν ξεκινήσετε την εργασία, δημιουργείται μια δημιουργική ατμόσφαιρα: ο τοίχος στα αριστερά είναι διακοσμημένος με φωτογραφίες από το μουσείο του νηπιαγωγείου, μοντέλα του Lunokhod, ένας πύραυλος και ένα διαστημικό ξενοδοχείο τοποθετούνται στα περβάζια των παραθύρων. Ήχοι απαλής μουσικής, επιλεγμένοι για ενίσχυση της αυτοέκφρασης των παιδιών, για παράδειγμα, A. Rybnikova: "Starlight", "Blue Planet", "Milky Way", "Dream Theme" από δημοφιλείς ταινίες. Ο δάσκαλος εκ των προτέρων, μαζί με τα παιδιά για γενική εργασία, έβαψε το φύλλο σε σκούρο μπλε (απώτερος χώρος).

Κύριος. Αγαπητά παιδιά! Χάρηκα πολύ που έδειξες τόσες πολλές γνώσεις για το διάστημα, τραγούδησες υπέροχα ένα τραγούδι, διάβασες ποίηση. Σε όλους άρεσε η έκθεσή σας με σχέδια και χειροτεχνίες. Τώρα θα ήθελα να ενσωματώσετε όλες αυτές τις γνώσεις, τις σκέψεις, τα όνειρα και τις φαντασιώσεις σας στις ζωγραφιές σας, που θα συμπληρώσουν το γενικό θέμα της ομαδικής εργασίας μαζί με άλλες ζωγραφιές παιδιών. Πρόκειται για "Διαστημικές εκτάσεις", που σημαίνει ότι μπορείτε να σχεδιάσετε οτιδήποτε θέλετε: πλανήτες και ρουκέτες, αστέρια και κομήτες με μετεωρίτες, διαστημικούς σταθμούς και δορυφόρους.

Στάδιο 1. Τα παιδιά απεικονίζουν αυτό που τους αρέσει, αυτό που τους εντυπωσίασε περισσότερο. Ένας ενήλικας, εάν είναι απαραίτητο, βοηθά τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, τους λέει πώς να βάλουν καλύτερα τα σχέδιά τους σε χαρτί.

Στάδιο 2.Ενώ η δουλειά των παιδιών στεγνώνει, γίνεται μια μικρή συνεδρία φυσικής αγωγής.

Κύριος(απαγγέλλοντας ένα ποίημα)

Σε μεγάλες ταχύτητες

Οι πύραυλοι πετούν σε απόσταση.

Θα το επισκεφτούμε σύντομα

Σε άλλους πλανήτες.

Ετοιμαστείτε να ξεκινήσετε!

Παιδιά.Ετοιμος να αρχίσω! (Βάλτε το χέρι στο κεφάλι.)

Κύριος. Δέστε τις ζώνες σας!

Παιδιά.Δέστε τις ζώνες σας! (Μιμηθείτε το δέσιμο των ζωνών στη ζώνη.)

Κύριος.Άνοιξε την ανάφλεξη!

Παιδιά. Έχετε την ανάφλεξη αναμμένη! (Μιμηθείτε την ενεργοποίηση ενός διακόπτη.)

Κύριος. Ας ξεκινήσουμε την αντίστροφη μέτρηση!

Παιδιά.Πέντε, τέσσερα, τρία, δύο, ένα - ξεκινήστε! (Ο αντίχειρας μιμείται το πάτημα του κουμπιού προς τα εμπρός. Από καθιστή θέση σε ένα άλμα, τεντώστε τα χέρια σας προς τα επάνω, απεικονίζοντας τη μύτη ενός πυραύλου.)

Κύριος. Πώς πάει η πτήση;

Παιδιά.Γη, η πτήση πάει καλά!

Κύριος. Πως αισθάνεσαι?

Παιδιά.Νιώθω υπέροχα!

Κύριος

Σας ενημερώνω:

Πρέπει να κρατήσετε ισορροπία.

Άλλωστε σε κατάσταση έλλειψης βαρύτητας

Το θέμα είναι αυτό, όχι η ταχύτητα...

Τα παιδιά, που κινούνται τυχαία, εκτελούν διάφορες ασκήσεις, μιμούμενοι τις κινήσεις ενός ατόμου σε κατάσταση έλλειψης βαρύτητας.

Στάδιο 3.Αποκοπή. Στα μετατοπισμένα τραπέζια, απλώνεται ένα μεγάλο φύλλο χαρτιού whatman, το οποίο προηγουμένως τονίστηκε ώστε να μοιάζει με το διάστημα. Τα παιδιά κάθονται και αρχίζουν να κόβουν τη ζωγραφιά τους. Ο δάσκαλος υπενθυμίζει ότι δεν χρειάζεται να βιαστείτε, αλλά κόψτε προσεκτικά, αφήνοντας λείες άκρες και χωρίς να κόψετε την περίσσεια από το τραβηγμένο αντικείμενο. Κάθε παιδί μπορεί να φτάσει σε ένα κομμάτι χαρτί σχεδίασης και να επισυνάψει τη δουλειά του, να το δοκιμάσει στο γενικό φόντο.

Ένας ενήλικας ελέγχει έμμεσα τη διαδικασία της δημιουργικότητας και, εάν είναι απαραίτητο, κατευθύνει τις δραστηριότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας με βασικές ερωτήσεις (για παράδειγμα, είναι ο Ήλιος στο κέντρο του ηλιακού συστήματος ή όχι, ποιοι πλανήτες κινούνται γύρω του, ποιος από αυτούς βρίσκεται πιο κοντά στον Ήλιο, ποιος είναι πιο μακριά, όπου κατευθύνεται ο πύραυλος κλπ. .Π.).

Όταν όλα τα σχέδια κόβονται και απλώνονται σε ένα μεγάλο φύλλο χαρτιού σχεδίασης, ένας ενήλικας καλεί τα παιδιά να προχωρήσουν στο αποφασιστικό στάδιο της εργασίας.

Στάδιο 4.Επικόλληση του κομμένου αντικειμένου. Αρχικά, ένας ενήλικας καλεί τα παιδιά να έρθουν στο τραπέζι, στο οποίο τα κομμένα σχέδια τους είναι τοποθετημένα στη δεξιά πλευρά ενός φύλλου χαρτιού σχεδίασης. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας πλησιάζουν το τραπέζι, εφαρμόζουν μια μικρή ποσότητα κόλλας στα σχέδιά τους και, πιέζοντας ελαφρά (για αυτό, τα παιδιά χρησιμοποιούν στεγνά κουρέλια), τα κολλούν σε ένα φύλλο βαμμένο κάτω από το διάστημα. Παρόμοιες εργασίες εκτελούνται από παιδιά προσχολικής ηλικίας, τα σχέδια των οποίων βρίσκονται στην αριστερή πλευρά του χαρτιού σχεδίασης. Κατά τη διάρκεια της εργασίας, ο ενήλικας υπενθυμίζει στα παιδιά να είναι προσεκτικά στις πράξεις τους.

Ενώ η κόλλα στεγνώνει, ο ενήλικας έχει μια σύντομη συνομιλία με τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Κύριος. Παιδιά, τώρα κάνατε μια πολύ δύσκολη δουλειά: σχεδιάσατε, βάψατε, κόψατε και επικολλήσατε τη «διαστημική φαντασία» σας. Μιλήστε στο σπίτι για τη μέρα σας και όταν οι γονείς σας έρχονται στο νηπιαγωγείο για εσάς, μην ξεχάσετε να τους δείξετε το σχέδιό σας στον έναστρο χώρο ενός σεντόνι Whatman.

Εξέταση της συνολικής τελικής εργασίας: πρόκειται για μια συγκριτική ανάλυση της δουλειάς ενός φίλου και, πρώτα απ 'όλα, ενδοσκόπηση. Εάν το παιδί δεν είναι πολύ ικανοποιημένο με τα αποτελέσματα της δουλειάς του, πρέπει να το υποστηρίξετε σωστά και να εκφράσετε την ελπίδα ότι την επόμενη φορά σίγουρα θα αντεπεξέλθει στο έργο.

Ακούστε τώρα μερικά ποιήματα για το διάστημα. (Διαβάζει ποίηση.)

Πλανήτης Γη

Υπάρχει ένας πλανήτης κήπου

Σε αυτόν τον κρύο χώρο

Μόνο εδώ τα δάση είναι θορυβώδη,

Πουλιά που φωνάζουν μεταναστευτικά,

Μόνο ένα άνθος πάνω του

Κρίνοι της κοιλάδας στο πράσινο γρασίδι

Και οι λιβελούλες είναι μόνο εδώ

Κοιτάζουν στο ποτάμι έκπληκτοι...

Φροντίστε τον πλανήτη σας

Άλλωστε δεν υπάρχει άλλο σαν κι αυτό!

Για Ακίμ

Θέλω να πάω στο φεγγάρι

Αν προσπαθήσεις πολύ

Αν θέλεις πραγματικά

Μπορείς να ανέβεις στον ουρανό

Και φτάσε στον ήλιο.

Και σοβαρά, όχι προσποιούμενος

Γνωρίστε το φεγγάρι

Περπατήστε γύρω του για λίγο.

Και να επιστρέψω ξανά στο σπίτι.

S. Baruzdin

διαστημικό τηλεσκόπιο

Αυτό δεν θα ήταν καθόλου κακό:

Παρακολουθήστε την τροχιά του Κρόνου

Θαυμάστε τον αστερισμό της Λύρας

Ανίχνευση μαύρων τρυπών

Και φροντίστε να συνθέσετε μια πραγματεία:

"Μελετήστε τα βάθη του σύμπαντος"