Σενάριο του παραμυθιού του παρδαλό αυλητή στα γερμανικά. Εξωσχολική δραστηριότητα στα γερμανικά στο δημοτικό σχολείο
Παρουσιαστής: Guten Tag angesehen Gaste. Heute sehen Sie eine schone Marchen
«Zwölf Monate». Es war im Wald.
Παρουσίαση (εικόνα μιας φωτιάς ή ενός δάσους, τα αδέρφια κάθονται κοντά στη φωτιά για μήνες και η θετή κόρη περιπλανιέται στο δάσος)
Stieftochter (Λένα): Den ganzen Tag lang ich durch den Schnee und Schneesturm fegt wandern. Es ist sehr schrecklich und kalt. Ich habe keine Kräfte, und ich furchte nach Hause gehen.
(Ξαφνικά η θετή κόρη παρατηρεί μια φωτιά ανάμεσα στα δέντρα, αδέρφια κάθονται κοντά στη φωτιά)
Φεβρουάριος (Nastya): Wer ist das wandert zwischen den Bäumen; Kommen Sie ins Light.
Stieftochter (Λένα): Γεια σου. Kann ich einige Ihrer Aufwarmen durch das Feuer;
Januar (Βίκα): Komm Kind um Feuer und setz dich näher
Dezember (Μαρίνα): ich sehe sie hier συχνά.
Τζούλι (Πασάς): Ήταν το machst du in den Wald στο dieser Zeit;
Stieftochter (Λένα): Die Stiefmutter hat mich in den Wald für die Schneeglöckchen gesendet. Sie sagt mir, ohne Schneeglöckchen nicht kommen zurück. Και wo sind die Schneeglöckchen im Winter;
(Και το κορίτσι έκλαψε)
Mai (Tanya) (λέει στους άλλους): Μοναχή, meine Freunde, helfen wir;
Όλοι οι μήνες από κοινού: Ja, wir Helfen!
(Τα αδέρφια περνούν το ραβδί ο ένας στον άλλο και το χτυπούν στο έδαφος. Ο Απρίλης παίρνει το ραβδί τελευταίος)
Μάι (Τάνια): Ich bin Mai.
Im wunderschönen Monat Mai,
Als alle Knospen sprung,
Da ist in meinem Herzen
Die Liebe aufgegangen.
Im wunderschönen Monat Mai,
Als alle Vogel sangen,
Da hab ich ihr gestanden
Mein Sehnen und Verlangen.
Τζούνι (Νατάσα):
Ich bin Juni. Ich bin der erste Monat des Sommers. Ich bin wärmste Monat. Kinder haben mich sehr gern. Το Sommer είναι τόσο schön. die Tage sind lang, und die Nächte sind kurz
Im Sommer gehen die Schüler τίποτα στο die Schule. Sie haben Sommerferien, die drei Monate dauern. Die Kinder müssen nicht früh aufstehen, keine Hausaufgaben machen und nichts für die Schule vorbereiten. Deshalb gefallen ihnen die Sommer.
Liebe Sonne, scheine wieder,
schein die dustern Wolken nieder!
Komm mit deinem goldnen Strahl
Wieder über Berg und Tal!
Trockne ab auf allen Wegen
überall den alten Regen!
Liebe Sonne, lass dich sehn,
dass wir können spielen gehn!
Τζούλι (Πασάς): Ιχ μπιν Τζούλι
Rosen, Rosen überall
στο verschwenderischer Fulle,
rote, λευκό, gelb und blau
sprengen täglich ihre Hülle.
Schue euch mit Wonne an,
möchte einen Strauss mir binden,
seid mir wohl nicht böse drum,
kann nichts Schöneres sonst finden.
Bluhet nur, entfaltet euch,
alle sollen euch beneiden,
möchte viele Tage noch
mich an eurer Schönheit weiden.
Αύγουστος (Αλένα):
Συγγραφέας - Valery Bryusov
Θυμάμαι το βράδυ, θυμάμαι το καλοκαίρι
Ο Ρήνος είναι γεμάτος πίδακες,
Πάνω από την ξεθωριασμένη παλιά Κολωνία
Χρυσά φωτοστέφανα
Σε αυτόν τον ευσεβή ναό -
Τα τρυφερά σου μάτια...
Κάπου τραγουδούσαν, κάπου τραγουδούσαν
Παλιό γλυκό τραγούδι.
Ήχοι, ήσυχος άνεμος
Παραδόθηκε, αποδυναμώθηκε,
Και ενώθηκαν, εκεί, πάνω από τον Ρήνο,
Με το δειλό μουρμουρητό των κυμάτων.
Αγαπήσαμε! Ξεχάσαμε,
Είναι μια αιωνιότητα ή μια ώρα!
Πνιγόμασταν στο γλυκό μυστήριο
Μας φαινόταν: δεν ζήσαμε,
Κάποτε όμως ο Χάινριχ Χάινε
Σε αρμονικές στροφές τραγούδησε για εμάς!
1904
Valerij Brjusov
Ich denk an jenen Sommerabend
An dem Rheinstrom, hell und klar,
Als das alte Koln versonnen
Einen Heilgenschein getragen,
Und in jenem Dom, από άνδρες,
Deine Blicke, lieb und zart…
Irgendwo die Chore sangen
Lieder υδρορροή alter Zeit.
Klänge, die vom leisen Winde
Hergetragen, φαλακρός verklangen,
Überm Rheinström sich verbindend
Mit dem Wellenrauschen weit.
Ναι, ελάτε! Wir Vergassen
Dieser Stunden Ewigkeit!
Süß ertrinkend im Geheimen,
Leblos, schien's uns, wir da saßen,
Doch hat einmal Heinrich Heine
Frech im Vers auf uns gezeigt!
1904
Σεπτέμβριος (Nastya, 321 gr):
Ich bin Σεπτεμβρίου.
Ο Σεπτέμβρης δεν μοιάζει με κανέναν άλλον
Οι μέρες αλλάζουν χρώμα και καιρός
Κανένας άλλος μήνας δεν μπορεί να πει το ίδιο
Για κάθε μέρα, μπορώ να νιώσω την αλλαγή
Είναι δροσερό το αεράκι ξεκινάει ζεστό
Αλλάζει σε κρύο σε κάθε καταιγίδα
Τα φύλλα αλλάζουν και πέφτουν
Καθώς το Καλοκαίρι φεύγει και το Φθινόπωρο μας φιλάει όλους
Ο Σεπτέμβρης είναι όμορφος
Και φοβερό το ίδιο
Είναι ελπίδα για το μέλλον και την αλλαγή
Έρχεται γρήγορα καθώς σαρώνουμε
Γεννημένος στον κόσμο
Του υπέροχου Σεπτεμβρίου
Οι ουρανοί από ζαφείρι ζουν
Κατά τη διάρκεια αυτού του υπέροχου Σεπτεμβρίου
Της Τζέσικα Μίλσαπς
Οκτώβριος (Fedya):
Νοέμβριος (Ira):
Dezember (Μαρίνα):
Januar (Βίκα):
Φεβρουάριος (Nastya):
Ist auch der kürzeste Mond
fur deine Liebe nicht lang:
wo sie sich selber belohnt
sei um die Liebe nicht bang.
Spute dich! Kusse! dich zwingt
fliehend der kürzeste Mond.
Wie uns die Liebe verjungt
καπέλο sich dein Eifer Belohnt.
Rudolf G. Binding
Aus der Sammlung Liebeskalender
März (Σβέτα):
Ein heeller Marzentag
Ein heeller Marzentag
Vogel fröhlich singen
Wie weit die Lust wohl reichen mag
Wenn Blumen aus der Erde Dringen.
Zärtliche Gedanken fliegen
Zu den Schmetterlingen, die leise
Sich im Himmel wiegen
Und eifrig über Blumen kreisen.
Απρίλιος (Seryozha): Komm, und pack deine Schneeglöckchen. Wir haben eine halbe Stunde für dich der Frühling gemacht
(Το κορίτσι τρέχει να μαζέψει χιονοστιβάδες και επιστρέφει με ένα καλάθι με λουλούδια)
Stieftochter (Λένα): danke schön, liebe Brüder-Monate! Sie haben mich vor einem grausamen Tod gerettet
Απρίλιος (Seryozha): Gute ist immer gut bezahlen. Μοναχή, jetzt nach Hause gehen sicher. Αδιάφορος…
(Δίνει στο κορίτσι ένα δαχτυλίδι)
Απρίλιος (Seryozha): Hier ist ein magischer Ring. Wenn du uns brauchen, wir werfen du sie einfach aus und wir werden da sein. Nur nicht niemandem erzählen, ήταν sie gesehen und gehört in diesem Feuer.
(Όλοι σηκώνονται και ένα τραγούδι για το νέο έτος (ίσως αυτό που ήταν πέρυσι στα αγγλικά και στα γερμανικά))
ROGER WHITTAKER – ΣΟΥ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΣΤΙΧΟΙ
Καλά νέα φέρνουμε σε εσάς και τους συγγενείς σας.
Καλά νέα για τα Χριστούγεννα και καλή χρονιά.
Ω, φέρτε μας μια συκιά πουτίγκα.
Ω, φέρτε μας μια συκιά πουτίγκα.
Ω, φέρτε μας μια συκιά πουτίγκα και ένα φλιτζάνι καλή διάθεση
Δεν θα πάμε μέχρι να πάρουμε λίγο.
Δεν θα πάμε μέχρι να πάρουμε μερικά, οπότε φέρτε μερικά εδώ
Σας ευχόμαστε Καλά Χριστούγεννα;
Σας ευχόμαστε Καλά Χριστούγεννα;
Σας ευχόμαστε καλά Χριστούγεννα και ευτυχισμένο το νέο έτος.
Σενάριο διακοπών "Speak German" για μαθητές 511 τάξεων,
Τα γερμανικά ως δεύτερη ξένη γλώσσα.
1
Παρουσιαστής 1: Guten Tag, liebe Gäste, Jungen und Mädchen!
Παρουσιαστής 2: Καλησπέρα, αγαπητοί καλεσμένοι, αγόρια και κορίτσια! Guten Tag, liebe Freunde! Sei begrußt zu
unserem Fest!
Παρουσιαστής 1: Καλησπέρα, αγαπητοί φίλοι! Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας καλωσορίσουμε στις διακοπές μας!
Γερμανοί ... Αυτή η λέξη στα ρωσικά προέρχεται από τη λέξη "βουβός", δηλαδή αυτός που δεν μπορεί να μιλήσει
Ρώσος, ξένος. Έτσι λέγονταν όλοι οι ξένοι από όπου κι αν προέρχονταν.
Οι ίδιοι οι Γερμανοί αποκαλούν τον εαυτό τους και τη γλώσσα τους τη λέξη Deutsch, για την προέλευση της οποίας υποστηρίζουν οι επιστήμονες
ακόμη. Τα γερμανικά ομιλούνται όχι μόνο στη Γερμανία, αλλά και στην Αυστρία, την Ελβετία, τη Βόρεια Ιταλία,
Λουξεμβούργο, Βέλγιο, σε ορισμένες περιοχές της Γαλλίας, της Τσεχίας, ακόμα και στην Αφρική! Η Ρωσία έχει επίσης
Γερμανοί. Φτάνοντας εδώ την εποχή του Μεγάλου Πέτρου, παρέμειναν να ζουν στη Ρωσία και μέχρι σήμερα διατηρούν
τις παραδόσεις, τα έθιμα, τη γλώσσα τους.
Παρουσιαστής 2: Τι πρέπει να κάνετε για να μάθετε να μιλάτε γερμανικά; - Πρέπει να μιλήσει! Δεν
φοβάστε να κάνετε ένα λάθος, μην φοβάστε να φανείτε γελοίος. Δεν υπάρχουν άνθρωποι «ανίκανοι για γλώσσα»
γιατί όλοι μιλάμε τη δική μας γλώσσα. Το να μιλάς είναι τόσο φυσικό για έναν άνθρωπο όσο
για να πετάξει ένα πουλί. Κάθε γλώσσα έχει τον δικό της τρόπο να βλέπει τον κόσμο. Ας προσπαθήσουμε να δούμε τον κόσμο
Γερμανός!
Διοργανωτής 1: Es gibt viele Länder, wo man auf Deutsch spricht. Deutschland ist das größte Land, wo man
auf Deutsch spricht.
Παρουσιαστής 2: Τα γερμανικά ομιλούνται σε πολλές χώρες. Αλλά η κύρια από αυτές τις χώρες, μιλώντας
Γερμανός, είναι Γερμανία.
Παράθυρο - "das Fenster",
Τραπέζι "der Tysh"
Μιλάς γερμανικά.
Στο Βερολίνο ή στη Βρέμη
Πρέπει να είναι αρκετά σοβαρό
Εμείς αντί για "Τι ώρα είναι;"
Ρωτήστε "Πόσο αργά είναι;"
Όχι στα γερμανικά
Η ερώτηση "πόσο χρονών είσαι;"
Για απλότητα, ρωτούν
Μια άλλη ερώτηση: «Πόσο χρονών είσαι;».
"Είμαι έντεκα χρονών"
Αυτή είναι περίπου η απάντηση.
Με κεφαλαία εκεί
Και ένα κουτάλι και μια πατάτα
Από σεβασμό στα πράγματα
Δίνουν λίγο...
Τι υπέροχη ξένη γλώσσα!
Κοίτα, το έχεις συνηθίσει.
Die Schülerin der 6. Klasse Katya Sysykina liest uns das Gedicht "Hampelmann" vor.
Παρουσιαστής 1: Η μαθήτρια της 6ης τάξης Katya Sysykina θα μας διαβάσει το ποίημα "The Man".
(Punkt, Punkt, Komma, Strich -
Fertig ist nun das Gesicht.
Korper, Arme, Beine dran
Fertigist der Hampelmann.
Hande, Füsse und ein Hut.
East der Hampelmann nicht gut;)
2
Danke, Katja.
Jede Jahreszeit Schenkt den Menschen etwas Neues.
Herbst……Eine schöne Jahreszeit mit ihren bunten Blättern und den letzten warmen Tagen.
Der Schüler der 5. Klasse Danila Skogorev erzählt uns vom Herbst jetzt.
Παρουσιαστής 2: Κάθε εποχή του χρόνου δίνει στους ανθρώπους κάτι νέο. Φθινόπωρο ... Μια υπέροχη εποχή με τα φωτεινά του
φύλλωμα και τις τελευταίες ζεστές μέρες. Η μαθήτρια της 5ης τάξης Danila Skogorev θα μας μιλήσει για το φθινόπωρο.
(Bunt sind schon die Walder,
gelb die Stoppelfelder,
und der Herbst αρχή.
Danke, Danila. Liebe Gäste, was denken Sie, was machen die Menschen in jede Jahreszeit;
Ο Rote Blätter έπεσε,
Graue Nebel Wallen,
kühler weht der Wind).
Παρουσιαστής 1: Ευχαριστώ, Daniel. Αγαπητοί επισκέπτες, τι νομίζετε ότι κάνουν οι άνθρωποι κάθε φορά
της χρονιάς?
Διοργανωτής 2: Natürlich, tanzen sie. Liza Khazeeva και……… die Schüler der 10. Klasse treten für uns mit
dem Tanzen auf.
Παρουσιαστής 1: Φυσικά και χορεύουν. Η Liza Khazeeva και η ……… μαθητές της 10ης τάξης παίζουν για εμάς
βάλς.
Danke, Maria und Ruslan.
Naturlich. essen und trinken die Menschen in jede Jahreszeit! Die Schüler der 6. Klasse Kirill Bezzubenko
und Anna Janowska inszenieren das Gedicht "Sag Mutter, was kochst du?"
Παρουσιαστής 2: Σας ευχαριστώ, Λίζα και ……. Φυσικά, σε κάθε εποχή οι άνθρωποι τρώνε. μαθητές της Στ΄ τάξης
Ο Kirill Bezzubenko και η Anna Yanovskaya ανεβάζουν το ποίημα "Μαμά, τι μαγειρεύεις;"
Sag, Mutter was kochst du am Montag fur mich;
Am Montag, da koche ich Fleisch fur dich.
Fleisch, Fleisch mag ich nicht.
Fleisch mag ich τίποτα.
Sag, Mutter was kochst du am Dienstag für mich;
Am Dienstag, da koche ich Kartoffeln fur dich.
Kartoffeln, Kartoffeln mag ich nicht.
Το Kartoffeln mag ich τίποτα.
Sag, Mutter was kochst du am Mittwoch fur mich;
Am Mittwoch da koche ich Reis fur dich.
Reis, Reis mag ich τίποτα.
Reis mag ich τίποτα.
Sag, Mutter was kochst du am Donnerstag fur mich;
Am Donnerstag, da koche ich Pilze fur dich.
Pilze, Pilze mag ich τίποτα.
Pilze mag ich τίποτα.
Sag, Mutter was kochst du am Freitag fur mich;
Am Freitag, da koche ich Kohl fur dich.
3
Kohl, Kohl mag ich nicht.
Ο Κολ δεν έχει τίποτα.
Sag, Mutter was kochst du am Samstag fur mich;
Am Samstag, da koche ich Suppe fur dich.
Suppe, Suppe mag ich nicht.
Suppe mag ich τίποτα.
Sag, Mutter was kochst du am Sonntag fur mich;
Am Sonntag, da koche ich πουτίγκα γούνας.
Pudding, Pudding mag ich sehr.
Da esse ich schnell den Teller leer.
Διοργανωτής 1: Ήταν το machen die Menschen in jede Jahreszeit noch; Unsere Schüler können nicht nur
sprechen, sondern auch singen auf Deutsch. Sie tanzen gut. «Brüderchen, komm, tanzt mit mir». Ουλιάνα
Bilan, die Schülerin der 11. Klasse singt und die Schüler der 56 Klassen tanzen.
Brüderchen, komm tanz mit mir,
beide Hande reich ich σκην.
Einmal hin, einmal her
Einmal hin, einmal her
δαχτυλίδια herum, das ist nicht schwer.
Einmal hin, einmal her
δαχτυλίδια herum, das ist nicht schwer.
Noch einmal das schöne Spiel,
weil es uns so gut gefiel.
Einmal hin, einmal her
δαχτυλίδια herum, das ist nicht schwer.
Mit dem Köpfchen, nick, nick, nick!
Mit den Fingern tick, tick, tick!
Einmal hin, einmal her
δαχτυλίδια herum, das ist nicht schwer.
Mit den Füßen tapp, tapp, tapp!
Mit den Handen klapp, klapp, klapp!
Einmal hin, einmal her
δαχτυλίδια herum, das ist nicht schwer.
Einmal hin, einmal her
δαχτυλίδια herum, das ist nicht schwer.
Παρουσιαστής 2: Τι άλλο κάνουν οι άνθρωποι σε κάθε εποχή; Οι μαθητές μας δεν μπορούν μόνο
μιλάει αλλά και τραγουδά στα γερμανικά. Χορεύουν καλά. «Αδερφέ, έλα να χορέψεις μαζί μου».
Η Uliana Bilan, μαθήτρια της 11ης δημοτικού τραγουδά και οι μαθητές της 56ης τάξης χορεύουν.
4
Παρουσιαστής 2: Danke sehr! Vielleicht sind Sie müde. Es ist hoch Zeit fur die Erholung. Με καλώδιο 10
Menschen!
Παρουσιαστής 1: Σας ευχαριστώ πολύ. Ίσως είστε κουρασμένοι. Ήρθε η ώρα να παίξουμε. Προσκαλούμε 10
ο άνθρωπος. Wir teilen uns in zwei Mannschaften.
Διοργανωτής 2: Θα χωριστούμε σε δύο ομάδες. Επιλέξτε 1 μέλος από την ομάδα σας που
διαβάστε μας ποιήματα. Η επιτροπή θα επιλέξει τον καλύτερο αναγνώστη.
Wenn die Fussgänger flitzen
tapsend über die Pfützen,
fließt der Regen στο Strömen dahin,
unklar ist "s allen Leuten
bei dem unwetter heute,
warum ich froh und sind lustig bin.
Διοργανωτής 1: Επιλέξτε τους 3 πιο επιδέξιους συμμετέχοντες από κάθε ομάδα. Μπείτε σε κύκλο. Στη μέση
κοστίζει 5 παιχνίδια, δηλ. ένα παιχνίδι λιγότερο από τους συμμετέχοντες. Ενώ η μουσική παίζει, εσείς απλά
περπατήστε σε κύκλο, αλλά μόλις σταματήσει, πρέπει να έχετε χρόνο για να αρπάξετε το παιχνίδι. Αυτός που
απέτυχε να το κάνει. Και ο πιο εύστροφος φέρνει στην ομάδα του το πολυπόθητο σκορ.
Und ich spiele auf der Straße
Ziehharmonika sogar.
Leider feiert man Geburtstag
nur einmal im Jahr.
Kommt geflogen ein Zauberer
mit dem blauen Hubschrauber,
und er zeigt uns umsonst einen Film.
Παρουσιαστής 2: Η επόμενη εργασία είναι η σκυταλοδρομία "Eierwettlauf". Από κάθε ομάδα χρειαζόμαστε 3 από τις περισσότερες
γρήγορος συμμετέχων. Ο πρώτος παίκτης λαμβάνει ένα κουτάλι με ένα αυγό. Πρέπει να μεταπηδήσετε με τη σειρά σας
γραμμή, επιστρέψτε και δώστε το κουτάλι σε έναν άλλο συμμετέχοντα. Η ομάδα που θα το κάνει γρήγορα και
ποιοτικά (δεν πέφτει αυγά) και θα λάβει ένα έπαθλο αυγό. Reade set Go!
Παρουσιαστής 1: Επιλέξτε σωστά ποια λέξη δεν ταιριάζει. Επομένως, αυτή η ομάδα θα πάρει έναν βαθμό.
Διοργανωτής 2: Deutsche Sprache ist eine schöne Sprache. Davon können wir uns überzeugen. Deutschlandist
beruhmt durch seine Dichter und Schriftsteller. Alle wissen ein schönes Gedicht von H. Heine «Lorelei».
Jetzt liest unsere Deutschlehrerin Larissa Alexandrowna Stebenjkowa dieses Gedicht vor.
Παρουσιαστής 1: Τα γερμανικά είναι πολύ όμορφη γλώσσα. Μπορούμε να το επαληθεύσουμε αυτό. Η Γερμανία είναι διάσημη
από τους ποιητές και τους συγγραφείς τους. Όλοι γνωρίζουν το όμορφο ποίημα του G. Heine «Lorelei». Μας
Η γερμανική καθηγήτρια Larisa Alexandrovna Stebenkova θα ερμηνεύσει αυτό το ποίημα.
Παρουσιαστής 1: Danke sehr! Deutschland ist ein modernes Land. Viele Sänger und Musikgruppen freuen sich
die Jugendlichen mit ihrer Schaffung. Jetzt hören Sie ein von solchen Liedern selbst. Der Schüler der 11.
Ο Klasse Ruslan Safiulin τραγούδησε uns das Lied "Das Zelt".
Παρουσιαστής 2: Η Γερμανία είναι μια σύγχρονη χώρα. Πολλοί τραγουδιστές και μουσικά σχήματα ενθουσιάζουν τη νεολαία
με τη δημιουργικότητά του. Τώρα μπορείτε να ακούσετε μόνοι σας ένα από αυτά τα τραγούδια. Μαθητής της 11ης τάξης Ruslan
Ο Safiulin θα μας ερμηνεύσει το τραγούδι "Tent".
Danke sehr! Zum Schluss, möchten wir Ihnen ein Wahrsagen vorschlagen. Verlegen Sie ihre Handt in diese
zauberhafte Tüte und erfahren Sie ihre nächste Zukunft.
Παρουσιαστής 1: Εν κατακλείδι, θα θέλαμε να σας προσφέρουμε μαντεία. Βγες από το μαγικό κουτί
και μάθετε το κοντινό σας μέλλον. Παιχνίδι πρόβλεψης.
Σενάριο του παραμυθιού "Lady Blizzard"
Σεναριογράφος: Galkina Tatyana Pavlovna, καθηγήτρια γερμανικής γλώσσας, MBOU "Halbstadt secondary school"
Ημερομηνία παράστασης: 15 Φεβρουαρίου 2014
“FRAU HOLLE” nach BRUDER GRIMM
Die handelnden Personen: 1. Frau Holle
2. die Stieftochter
3. die richtige Tochter
4. die Mutter
5. der Apfelbaum
Συγγραφέας: Eine Witwe hatte zwei Töchter, davon war die eine schön und fleißig, die andere hässlich und faul. Sie hatte aber hässliche und faule gern, weil sie ihre rechte Tochter war, viel lieber, und die andere musste alle Arbeit tun und der Aschenputtel im Hause sein.
Η θετή κόρη καθαρίζει το δωμάτιο, καθαρίζει τα πιάτα. Η μητέρα αυτή τη στιγμή απευθύνεται στη δική της κόρη:
Μ. - Du, mein Lieblingskind! Du bist das schönste, das klügste Mädchen in aller Welt! Iss noch einen Apfel!
Η κόρη τεντώνεται, είναι άτακτη. Η θετή κόρη κάθεται να ξεκουραστεί. Η μητέρα φωνάζει:
Μ.- Warum sitzt du; Du darfst nicht sitzen. Du must arbeiten! Nimm die Spule und spinne!
Η θετή κόρη παίρνει τον άξονα και κάθεται δίπλα στο πηγάδι για να αρχίσει τη δουλειά. Ξαφνικά, ο άξονας πέφτει στο πηγάδι. Το κορίτσι τρομαγμένο τρέχει στον πατέρα της.
Συγγραφέας: Es weinte, lief zum Vater und erzählte ihm das Unglück.
Αγ. Ω, lieber Vater μου! Το Meine Spüle file in den Brunnen. Ήταν muss ich jetzt machen;
V. Oh, meine liebe Tochter, es tut mir leid. Aber ich kann jetzt nichts machen. Deine Stiefmutter wird schimpfen.
Η θετή μητέρα είναι θυμωμένη, φωνάζοντας:
M. – Ohne Spüle komm nicht nach Hause!
Η θετή κόρη κλαίει, πηδάει στο πηγάδι.
Συγγραφέας: Da ging das Mädchen zu dem Brunnen zurück und wusste nicht, was es anfangen sollte; und in seiner Herzensangst sprang es in den Brunnen hinein, um die Spüle zu holen.
Es ging auf der Wiese fort und kam zu einem Baum, der hing voll Äpfel und rief ihm zu:
Αγ. – Ω, Μουρμούρα μου!
Πλησιάζει αργά τη μηλιά:
- Αχ, χιλφ μιρ! Pflücke die Äpfel!
Αγ. – Armes Baumchen! Naturlich helfe ich σκην.
Μαζεύει μήλα από τη μηλιά. Πάει παραπέρα.
Συγγραφέας: Endlich kam es zu einem kleinen Haus, daraus guckte eine alte Frau.
Η θετή κόρη βλέπει τη γριά, φοβάται, θέλει να σκάσει.
F. H.-Warum hast du Angst, liebes Kind; Μπλέιμπ μπέι μιρ! Du cannst gut leben. Du musst nur achtgeben, dass du mein Bett gut machst und es fleißig aufschüttelst, dass die Federn fliegen, dann schneit es in der Welt. Ich bin Frau Holle.
Αγ. – Έντερο. Ich bin einverstanden.
Σηκώνει το μαξιλάρι και λέει:
Liebe Frau Holle, ich lebe hier schön. Έτσι schön habe ich noch nicht gelebt. Doch ich möchte gern nach Hause.
F.H. - Ich verstehe dich, liebes Kind. Es ist schön, dass du nach Hause willst. Ich bin mit dir zufrieden. Du hast bei mir alles gut gemacht. Ich schenke dir diesen Korb. Du musst das haben, weil du immer fleißig bist.
Η κυρία Μετελίτσα της δίνει την άτρακτο και το καλάθι.
Συγγραφέας: Sie nahm es darauf bei der Hand und führte es vor ein großes Tor.
St.- Danke schön! Auf Wiedersehen!
Έρχεται σπίτι, δείχνει το καλάθι. Αυτή τη στιγμή παίζει η θετή μητέρα εργασία για το σπίτικαι τραγουδάει ένα τραγούδι, τεμπελιά η κόρη. Βλέπουν τη θετή κόρη να μπαίνει στο σπίτι ....
Μ. Α! East Das Gold!
Τ. - Λοιπόν viel Gold! Θα έχεις γονιδίωμα;
ST.-Ich war bei Frau Holle und machte ihr das Bett. Das war τίποτα schwer. Frau Holle ist sehr gutherzig. Sie schenkte mir die Spule und das Gold.
T. - Ich θα auch viel Gold haben. Ich gehe jetzt zu Frau Holle.
Η πραγματική κόρη πηγαίνει με σιγουριά στο πηγάδι, ρίχνει την άτρακτο στο πηγάδι.
Τ.- Α! Εντερο!
Ο Merry πηγαίνει, συναντά μια μηλιά.
– Χίλφμιρ! Χίλφ ειρήνη! Pflücke die Äpfel!
T. - Nein, ich will nicht. Die Äpfel können mir auf den Kopf πεσμένος. Ich muss zu Frau Holle.
Το κορίτσι έρχεται στην Λαίδη Μετελίτσα.
Τ. - Guten Tag! Φράου Χόλε! Το Meine Spule είναι σκην. Ich mache dein Bett und du gibst mir meine Spule und viel Geld. Ich θα reich sein wie meine Schwester.
F.H. Μοναχή έντερο. Mache mein Bett, und dann bekommst du das, was du verdienst.
Το κορίτσι ανασηκώνει το μαξιλάρι.
Τ. - Ω, wie schwer ist die Arbeit! Ich kann nicht mehr!
Συγγραφέας: Am zweiten Tag aber fing sie schon an zu faulenzen, am dritten noch mehr, da wollte sie morgens gar nicht aufstehen.
Πετά κάτω το μαξιλάρι και πηγαίνει στη Lady Blizzard.
Τ. - Ich will nach Hause zu meiner Mutter. Gib mir das Gold schneller!
F.H. – Das ist zur Belohnung deiner Dienste.
Γ. Μ. Δίνει ένα κουτί στάχτη.
T. East das die Asche; Ω, Γκότ μου!
Συγγραφέας: Das Pech aber blieb fest an ihr hängen und wollte, solange sie lebte, nicht abgehen.
Όλοι ανεβαίνουν στη σκηνή, ο πατέρας διδάσκει τη θετή του κόρη
V. Wie die Arbeit, so der Lohn!
Rotkappchen
(Η Κοκκινοσκουφίτσα)
| Handelnde Personen | Darsteller | |||
| Der Erzahler | Krawtschenko Igor | 9 -ένα |
||
| Der Erzahlerin | Rjekjeda Olga | 9 -ένα |
||
| Der Vater | Λουγκόφσκι Γκλεμπ | 9 -ένα |
||
| Die Mutter | Stjepschtjenkova Julija | 9 -ένα |
||
| Das Rotkappchen | Ντολγκόβα Ναταλία | 9 -ένα |
||
| Die Grossmutter | Balitskaja Ksjenija | 9 -ένα |
||
| Das Haschen | Prasdnov Viktor | 9 -ένα |
||
| Der Bar | Njegmatov Amriddin | 9 -ένα |
||
| Der Wolf | Χαντόγκιν Ντανίλ | 9 -ένα |
||
| Der Fuchs | Τσεπούρκο Ιρίνα | 9 -ένα |
||
| ΑπαιτούμενοundBuhnendekoration | ||||
| Markelow Ilja |
||||
| Skripkina Viktorija |
||||
| Jermatschkowa Polina |
||||
| Subkowa Viktorija |
||||
| Katschan Aljona |
||||
| Λύκοβα Μαργαρίτα |
||||
| Sarkisjan Anna |
||||
| Σουμποτίν Νικήτα |
||||
| Χανς Ρόντενμπεργκ |
||||
| nach dem gleichnamigen Märchen der Brüder Grimm und Jewgeni Schwarz | ||||
| Alijev Diljavjer Usjeinowitsch |
||||
| Aus dem Internet |
||||
| Polina Klimjenko |
||||
| Micheilowskaja Jana |
||||
Φωνογράφημα (διαφάνειες 1-12)
(Ολίσθηση13) Erzahler: Es war einmal ein kleines süßes Mädchen. Es wohnte am Rande des Waldes mit seinen Eltern einträchtig und in Frieden.
Am anderen Ende des Waldes wohnte Rotkäppchens Großmutter.
Einmal schenkte sie ihm ein Käppchen von rotem Samt. Dieses Käppchen stand ihm so gut, dass es nichts anders mehr tragen wollte, und alle nannten es nur Rotkäppchen. Rotkäppchens beste Freunde waren (Ολίσθηση 14) das Haschen (Ολίσθηση 15) und der Bar.
Rotkäppchen hatte aber Feinde: (Ολίσθηση 16) den bösen Wolf und den listigen Fuchs.
Die Heimat für sie alle war der weite, tiefe Wald mit seinen Wiesen und seinem Dickicht, mit dem Gewässer und den Felsen. Und hier ereignete sich eines Tages unsere Geschichte…
Φωνογράφημα(ολίσθηση 17) (Ολίσθηση 17) (Κουρτίνα. Η Κοκκινοσκουφίτσα, καθισμένη στο περβάζι, πλέκει ένα καλάθι και τραγουδάει ένα τραγούδι)
Rotkappchen: Die Voglein sind im Walde.
Das ist den Kindern recht.
«Τουκ-τακ-τακ, τακ-τακ.
Τακ-τακ-τακ-τακ», -
Klopft froh der bunte Specht.
Μουρμούρισμα: Rotkäppchen! Der Vater musst doch auf den Markt. Bist du mit einem Korbchen fertig;
Rotkä ppchen: Ja Mutter!
(Η Κοκκινοσκουφίτσα φέρνει ένα καλάθι στον πατέρα της, η μητέρα δίνει επίσης στον πατέρα ένα καλάθι, παίρνει ρόκερ και κουβάδες. Μάνα και πατέρας φεύγουν από το σπίτι. (Διαφάνεια 18)Η Κοκκινοσκουφίτσα δίνει στον πατέρα της μια κουτάλα γάλα, ενώ τη ρωτάει...)
Rotkappchen:Θέλετε kommst du wieder;
Vater: Vor dem Untergang.
Rotkappchen:Και έφερε du mit;
Vater: Ήταν γκέτες.
(Διαφάνεια 19)(Η μητέρα πηγαίνει για νερό με ζυγούς και ο πατέρας πηγαίνει στην αγορά.)
Vater: Schieb den Riegel vor!
Μουρμούρισμα: Und las niemanden ein! (Κουρτίνα.)
Szene 2
Φωνογράφημα (Tango of the Fox and the Wolf)(Διαφάνεια 20)(Γελώντας και χορεύοντας, μια αλεπού και ένας λύκος εμφανίζονται κοντά στο σπίτι της Κοκκινοσκουφίτσας)
Φουξ:Το Rotkäppchen ist allein im Haus.
λύκος: Der Jäger ist schon fort. Er glaubt, er hat mich vertrieben. Aber ich bin Wieder da.
Μοναχή, μοναχή, jemand was zu fressen. fressen! Ich bin der starkste Wolf!
Φουξ:Ναι, ναι. Aber ich bin Schlauer. Du kletterst über den Zaun, Rotkäppchen erkennt
ντιχ. Σχέδιο Ich habe schon einen. Ich gehe zu Rotkäppchen und lasse mich als ein Bettler einzuführen…
Szene 3
Φωνογράφημα(Διαφάνεια 21)(Κουρτίνα. Το σπίτι της γιαγιάς. Η γιαγιά κι ένα κουνέλι κάθονται στο σπίτι. Πλέκουν και μιλάνε. Η γιαγιά βήχει...)
Grossmutter: Ich gebe es auf mit dir! Να είστε ενημερωμένοι. Zwei - σύνδεσμοι, zwei - rechts.
Είναι το das τόσο schwer; Winter kommt, dann wird gelaufen, weil euch die
Füße frieren.
(Διαφάνεια 22)(Η γιαγιά ανοίγει το κουτί όπου φυλάσσεται ο ταμπάκος. Αλλά είναι σχεδόν άδειο...)
Το Ein Schnupfpulver είναι επίσης alle.
(Ολίσθηση 23) Haschen: Darf ich zu Rotkäppchen gehen und Ihnen ein Schnupfpulver bringen; Ich kann Schnell laufen!
(Ολίσθηση 24) Grossmutter: Du bist ein gutes Kind! Da kannst du mir einen Krug Milch mitbringen. Die mache ich heiß (βήχας) und trinke sie mit Honig gegen den Husten.
Haschen: Ich bin bald wieder da. (τρέχει μέχρι την Κοκκινοσκουφίτσα)
(Ολίσθηση 25) Grossmutter: Und sagRotkäppchen, sie möchte mich mal wieder besuchen!
Φωνογράφημα (Ο Λαγός τρέχει μακριά)
(Κουρτίνα.)
Szene 4
(Διαφάνεια 26)(Το σπίτι της Κοκκινοσκουφίτσας. Τελειώνει την ύφανση του καλαθιού, βάζει τα καλάμια στη θέση τους στη γωνία και πίνει γάλα. (ηχητική λωρίδα κλήσης)Αυτή την ώρα χτυπάει το κουδούνι της πόρτας. Η Κοκκινοσκουφίτσα φεύγει από το σπίτι στη βεράντα και ρωτάει ...)
Rotkappchen:Είμαστε έτσι;
Φουξ:(Μεταμφιεσμένος σε αλεπού ζητιάνο) Seid barmherzig, liebe Leute! Ein armer Mann bittet um ein Stückchen Brot.
(Η Κοκκινοσκουφίτσα ανοίγει την πύλη)
(Ολίσθηση 27) (τραγούδι) Ist dein Vater zu Hause, liebes Kind; Er steht im Rufe eines mitleidigen Mannes.
Rotkappchen:Το Vater ist ins Dorf gegangen, auf den Markt. Aber komm εδώ, armer
Μαν! Warte hier auf mich! Ich hole dir schnell etwas.
(Ενώ η Κοκκινοσκουφίτσα έκοβε ψωμί για την αλεπού, η αλεπού μπήκε στην αυλή και άρχισε να κυνηγάει τα κοτόπουλα για να τα αρπάξει. Ακούγοντας το δυνατό τρίξιμο των κότας, η Κοκκινοσκουφίτσα βγήκε τρέχοντας στην αυλή και έδιωξε την αλεπού έξω , χτυπώντας το στην πλάτη με ένα ραβδί.)
(Ολίσθηση 28) Dieb, Dieb! Unsere Hühner Stehlen;! Raus aus dem Hof! (Η αλεπού τρέχει μακριά. Ακολουθώντας την αλεπού, ένα κουνέλι τρέχει μέχρι την πύλη του σπιτιού και φωνάζει)
(Διαφάνεια 29)(ηχητική λωρίδα κλήσης) Rotkä ppchen: (Η Κοκκινοσκουφίτσα ανοίγει την πύλη και αφήνει το κουνέλι να μπει στην αυλή)
Είμαστε έτσι; Haschen!
Haschen: Mach schnell auf! Ich muss dir was erzählen.
Rotkappchen:Κομμ εδώ! Ναι, δάγκωμα. Erzahle!
Haschen: Die Grossmutter ist krank. Sie hustet stark. Sie bittet um Milch und Honig. Ihr Schnupfpulver ist auch aus. Sie möchte dich mal wieder sehen.
(Ολίσθηση 30) Rotkappchen: Ich habe auch meine Grossmutter vermisst. Ich muss doch zu Grossmutte gehen.
(περιλαμβάνει τη μητέρα της Κοκκινοσκουφίτσας)
(Ολίσθηση 31) Μουρμούρισμα! Gib mir den Schlüssel von der Truhe!
Μουρμούρισμα: Wozu brauchst du denn;
Rotkappchen: Grossmutter hat sich erkältet. Sie hat das Häschen hierher geschickt. Sie
möchte Schnupfpulver, Honig und eine Kanne Milch. Ich mochte ihr
das alles bringen. Dann ist sie morgen wieder gesund. και να πεθάνει
Grossmutter wartet auf mich. Liebe Mutty! Darf ich meine Grossmutter
(Ολίσθηση 32) Μουρμούρισμα: Immer geschieht etwas, wenn du alleine in den Wald gehst. Und ich habe keine Zeit. Ich muss noch Brot backen und waschen, und kochen.
Rotkappchen: Aber wenn das Häschen ist auch bei mir es?
Μουρμούρισμα: Und wenn du wieder in den Sumpf fallst;
Rotkappchen: Ich werde ganz bestimmt aufpassen, Mutter.
(Ολίσθηση 33) Μουρμούρισμα: Haschen! Wirst du Rotkäppchen noch nicht allein lassen; Das du Acht gibst! Gerade geht ihr zu Großmutter und gleich wieder zurück!
Haschen: Ich werde Acht geben. Ganz bestimmt!
(Η μητέρα ανοίγει την τσάντα της για να πάρει το κλειδί στο στήθος.
Η Κοκκινοσκουφίτσα και απλώνει το χέρι του για το κλειδί)
(Ολίσθηση 34) Rotkappchen: Darf ich;
Μουρμούρισμα: Ja. Ιεράρχης der Schlussel.
(Διαφάνεια 35)(Η Κοκκινοσκουφίτσα ανοίγει το στήθος και βγάζει ένα σακουλάκι με ταμπάκο)
Μουρμούρισμα: Hier die Milch. Da habe ich noch ein Rest Kuchen
(Ολίσθηση 36) Rotkappchen: So.Ich nehme mein Körbchen und schenke es der Großmutter.
Μουρμούρισμα: Ja. Da wird sie sich freuen. Und sage der Großmutter, das ich morgen selbst zu ihr
komme und ihr frisches Brot mitbringe.
Rotkappchen: Ja. έντερο. Komm mit, Haschen!
(Ολίσθηση 37) Μουρμούρισμα: Sieh, das du nicht vom Wege abkommst!
Sei bestimmt zu Hause, bevor der Vater einkommt!
Rotkappchen:Ναι, Μούτερ. Ich will schon alles richtig machen. (Πηγαίνουν στο δάσος. Κουρτίνα.)
Szene 5
(Διαφάνεια 38)(Η Κοκκινοσκουφίτσα και το κουνέλι περνούν από το δάσος και τραγουδούν. Το φωνόγραμμα του τραγουδιού.)
(Ολίσθηση 39) Erzahler: Als μοναχή Rotkäppchen und Häschen in den Wald kamen, begegnete ihm der Wolf. Rotkäppchen aber wusste nicht, was das für ein böses Tier war, und fürchtete sich nicht vor ihm.
Φωνογράφημαλύκος: Guten Tag, Rotkäppchen!
Rotkappchen: Schönen Dank.
λύκος: Wohin geht ihr so früh, liebe Kinder;
Rotkappchen: Ich gehe zur Grossmutter. Und mein Freund Häschen begleitet mich.
λύκος:Ήταν trägst du in deinem Körbchen, süßes Kind;
Rotkappchen: Kuchen, Milch, Honig und Schnupfpulver für meine kranke Großmutter.
Da soll die kranke Großmutter sich damit starken.
λύκος: Wohnt deine Grossmutter;
Rotkappchen: Noch eine Viertelstunde weiter im Wald, unter den drei großen Eichbäumen,
da steht ihr Haus, das wirst du ja wissen.
Erzahler: Der Wolf dachte bei sich:
Φωνογράφημα (Φωνήλύκοςανάovers): « Das junge zarte Ding, das ist ein fetter Bissen. Und süßes Häschen ist auch da. Die werden noch besser schmecken als die Alte: du musst es listig anfangen, damit du alle drei erwischst».)
Erzahler: Da ging er ein Weilchen neben Rotkäppchen her, dann sprach er:
λύκος: Rotkäppchen, sieh einmal die schönen Blumen, die ringsherum stehen, warum guckst du
δεν πειράζει τίποτα; Ich glaube, du hörst gar nicht, wie die Vöglein so lieblich singen;
Du gehst ja für dich hin, als wenn du zur Schule gingst, und es ist so lustig draußen im
(Ολίσθηση 40) Erzahler: Rotkäppchen schlug die Augen auf und sah, dass alles voll schöner Blumen stand. Es dachte:
Φωνογράφημα (Φωνήτο κόκκινοκαπάκιαανάovers): «Wenn ich der Großmutter einen frischen Strauß mitbringe, der wird ihr auch Freude machen. Es ist so früh am Tag, dass ich doch rechtzeitig ankomme.)
Rotkappchen:έντερο. Ich pflücke schnell einen Strauss für die Grossmutter.
(Φεύγει για να μαζέψει ένα μπουκέτο λουλούδια. Και το κουνέλι, διαισθανόμενο πρόβλημα, έτρεξε στους γονείς της Κοκκινοσκουφίτσας για να τους προειδοποιήσει για επικείμενο πρόβλημα.)
Erzahler: Es lief vom Weg ab in den Wald hinein und suchte Blumen. Und wenn eine
gepflückt hatte, sah es weiter hinaus eine schönere, und lief danach, und geriet
immer tiefer in den Wald hinein.
Φωνογράφημα(Sounds of Little Riding Hood)
Szene 7
(Σπίτι της γιαγιάς. Ξαπλώνει στο κρεβάτι της και βήχει βαριά. Και αυτή την ώρα...)
ΦωνογράφημαErzahlerin: Der Wolf aber ging geradeswegs nach dem Haus der Großmutter
(Ολίσθηση 41) Grossmutter: Und wantn kommt der Hase, den ich zuRotkäppchen geschickt habe;
Erzahlerin: Da klopfte der Wolf an die Tür.
Grossmutter: Wer ist draussen; East der Hase da;
(Ολίσθηση 42) λύκος:(με λεπτή φωνή) Rotkäppchen. Ich bringe Kuchen, Milch, Honig und Schnupfpulver für dich, meine liebe Großmutter. Mach auf!
Grossmutter: Druck nur auf die Klinke! Ich bin zu schwach und kann nicht aufstehen.
(Ολίσθηση 43) Erzahler: Der Wolf drückte auf die Klinke, die Tür sprang auf, und er ging, ohne ein Wort zu sprechen, gerade zum Bett der Großmutter Φωνογράφημα und verschluckte sie.
Erzahlerin: Dann zog er ihre Kleider an, setzte ihre Haube auf und legte sich in ihr Bett.
Szene 8
(Το σπίτι των γονιών της Κοκκινοσκουφίτσας.)
(Ολίσθηση 44) Μουρμούρισμα: Ich hätte sie nicht gehen lassen sollen. Wer weiß, ήταν mit ihr wieder angestellt καπέλο;
Vater: Es ist nicht das erste Mal, als sie alleine in den Wald geht.
(Το κουδούνι χτυπά.)
Μουρμούρισμα: Da endlich!
(Κουνέλι τρέχει στο σπίτι)
(Διαφάνεια 45)Μουρμούρισμα: Haschen! Ήταν ist denn;
Haschen: Schnell! Schnell! Rotkäppchen und die Großmutter sind στο Gefahr! Der Wolf!
Vater: Est er Wieder im Wald;
Haschen: Ja. Θα πεθάνει Großmutter und Rotkäppchen fressen! Schnell!
(Ο πατέρας με ένα τουφέκι, η μητέρα ρίχνει ένα σάλι στους ώμους της. Και οι δύο τρέχουν έξω από το σπίτι.)
(Διαφάνεια 46)Μουρμούρισμα: Haschen, κομμ mit! (Και οι τρεις τρέχουν μέσα από το δάσος στη γιαγιά τους) Φωνογράφημα
ΦωνογράφημαErzahler: Inzwischen hatte Rotkäppchen so viele Blumen gepflückt, dass es keine mehr tragen
κόντε. So fiel ihm die Großmutter wieder ein, und es machte sich auf den Weg zu
Erzahlerin: Es wunderte sich, dass die Tür aufstand, und als es ins die Haus trat, so kam es
ihm seltsam darin vor. Es dachte:
Φωνογράφημα (Ακούγεται σανφωνήτο κόκκινοκαπάκια): "Ei, du mein Gott, wie ängstlich ist es mir heute zumute, und sonst bin ich so gerne bei der Großmutter!")
(Ολίσθηση 47) Rotkappchen: Guten Tag, Großmutter! Ich habe dir Kuchen, Milch,
Honig, Schnupfpulver und Blumen mitgebracht.
(Βάζει λουλούδια σε μια κανάτα με νερό) Damit du freust!
Erzahler: Es ging zum Bett: Φωνογράφημα(Κοιτάζει πίσω από την οθόνη και ανατριχιάζει) da lag die Großmutter und
Hatte die Haube tief ins Gesicht gesetzt und sah so wunderlich aus.
(Ολίσθηση 48) Rotkappchen: Ei, Großmutter, wast du für große Ohren!
λύκος: Damit ich dich besser hören kann.
Rotkappchen: Großmutter, wast du denn für große Augen!
λύκος: Damit ich dich besser sehen kann.
Rotkappchen: AberGroßmutter, wast du für große Hände!
λύκος: Damit ich dich besser packen kann.
Rotkappchen: Ei, Großmutter, was hast du für einen schrecklich großen Mund!
(Ολίσθηση 49) Damit ich dich besser fressen kann.
(Ολίσθηση 50) Erzahlerin: Kaum hatte der Wolf das gesagt, so tat er einen Satz aus dem Bett und verschlang das arme Rotkäppchen. Φωνογράφημα Dann legte er sich wieder ins Bett, schlief ein und fing an
Szene 10
Φωνογράφημα(Διαφάνεια 51)(Οι γονείς της Κοκκινοσκουφίτσας και το κουνέλι έρχονται τρέχοντας στο σπίτι της γιαγιάς. Ένα δυνατό ροχαλητό του λύκου ακούγεται σε όλο το σπίτι)
Erzahler: Da traten die Eltern von Rotkäppchen ins Haus und sahen, dass der Wolf im Bett
(Ολίσθηση 52) Vater: Zieh mein Messer aus der Tasche! (Η μητέρα βγάζει ένα μαχαίρι από την τσέπη του συζύγου της) Kannst du
damit ihm den Bauch schneiden;
Μουρμούρισμα: Ja.
Vater: Vorsichtig, damit der Wolf nicht erwacht!
(Διαφάνεια 53)(Η μητέρα πλησιάζει τον λύκο και αρχίζει να του κόβει το στομάχι. Πρώτα βλέπει την Κοκκινοσκουφίτσα και μετά τη γιαγιά)
(Διαφάνεια 54) Μουρμούρισμα: Rotkapp…!
Vater: Rotkäppchen!
(Ολίσθηση 55) Μουρμούρισμα: Roootkäppchen! Φωνογράφημα
(Ολίσθηση 56) Rotkappchen:Μουρμούρισμα! Μουρμούρισμα!
Μουρμούρισμα: Endlich seid ihr da!
(Ολίσθηση 57) Grossmutter: Helf mir Heraus! Betrogen hat er mich. "Rotkäppchen" - hat er gesagt. Rauber!
Vater: Bindet seine Beine zusammen!
(Ολίσθηση 58) Grossmutter: Das tue ich.
Μουρμούρισμα: Komm, Rotkäppchen! Wir warten draussen.
Vater: Stehst du fest auf den Beinen, Mutter; Nähst du auch den Bauch dazu;
Grossmutter: Das mache ich auch!
(Ολίσθηση 59) Rotkappchen:Μουρμούρισμα! Liebe Mutter! Ich hatte solcher Angst, als der Wolf mich…
Μουρμούρισμα: Den haben wir nun gefangen. Bist du nie mehr vom Weg abgehen;
Rotkappchen: Nie mehr! Das verspreche ich dir, Mutter!
(Εμφανίζεται το κουνέλι. Ο πατέρας ευχαριστεί το κουνέλι για τη βοήθειά του.)
(Ολίσθηση 60) Vater: Ich danke dir, Häschen! Είναι ευρύτερο Frieden im Wald.
Wirmussenheim. Es wird dunkelbald. Den Wolf sperren wir in einen Käfig.
Grossmutter:(στο κουνέλι) Du kommst aber spät. Wo warst du denn so lange;
(εμφανίζεται η αρκούδα)
(Διαφάνεια 61) Vater: (Στην αρκούδα) Da bist hier wieder. Κομμ μιτ! Du cannst Helfen.
(Στη γυναίκα του και την Κοκκινοσκουφίτσα) Macht euch fertig! Wir holen den Wolf.
(Ολίσθηση 62) Haschen:(Στην αρκούδα) Wo ist der Fuchs;
Μπαρ:φρούριο.
(Ολίσθηση 63) Μουρμούρισμα:(Η μητέρα αποχαιρετά τη γιαγιά) Leb wohl, Mutter!
(Ολίσθηση 64) Rotkappchen: Auf Wiedersehen, Grossmutter!
Φωνογράφημα(Διαφάνεια 65) Vater: (Μεταφέρει έναν λύκο σε ένα ραβδί με μια αρκούδα.) Leb wohl, Mutter!
Φωνογράφημα(Διαφάνεια 66)(Όλοι φεύγουν. Μένει η γιαγιά με το κουνέλι. Κουνάνε μετά την αναχώρηση. Ακούγεται φωνόγραμμα.)
(Ολίσθηση 67) Erzahler: Die Großmutter aß den Kuchen und den Honig, trank die Milch und erholte sich wieder.
Φωνογράφημα(Τόξα των ηθοποιών)(Ολίσθηση68 ) ΤΕΛΟΣ
Οργάνωση εξωσχολικών δραστηριοτήτων ως προϋπόθεση για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας της γερμανικής γλώσσας.
Ένας τρόπος βελτίωσης της ποιότητας της διδασκαλίας σε ένα μάθημα είναι η αλληλεπίδραση με τους μαθητές. Η εξωσχολική εργασία στη γερμανική γλώσσα έχει μεγάλη γενική εκπαιδευτική, εκπαιδευτική και αναπτυξιακή σημασία. Αυτή η εργασία όχι μόνο εμβαθύνει και επεκτείνει τη γνώση μιας ξένης γλώσσας, αλλά συμβάλλει επίσης στη διεύρυνση των πολιτιστικών οριζόντων των μαθητών, στην ανάπτυξη της δημιουργικής τους δραστηριότητας, στην αισθητική τους γεύση και, ως εκ τούτου, αυξάνει το κίνητρο για μελέτη της γλώσσας και πολιτισμού μιας άλλης χώρας.
Η εξωσχολική εργασία στην ξένη γλώσσα λύνει μια σειρά από προβλήματα, το κυριότερο είναι:
- βελτίωση των γνώσεων, των συνηθειών και των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν στα μαθήματα ξένων γλωσσών·
- ενημερωτικές και ουσιαστικές, οι οποίες συμβάλλουν στην υλοποίηση πρακτικών και γενικών εκπαιδευτικών στόχων της εξωσχολικής εργασίας·
- επικοινωνιακός προσανατολισμός: όλοι οι τύποι εξωσχολικών δραστηριοτήτων θα πρέπει να διασφαλίζουν τη χρήση μιας ξένης γλώσσας ως μέσου απόκτησης και μετάδοσης πληροφοριών σε τυπικές φυσικές καταστάσεις επικοινωνίας.
- κατασταση: η συντριπτική πλειονότητα των τύπων εξωσχολικής εργασίας θα πρέπει να περιλαμβάνει ένα «σύνολο» καταστάσεων που αποτελούν το υπόβαθρο του θέματος και ένα κίνητρο για σκόπιμες γλωσσικές ενέργειες.
- προσανατολισμός των εργασιών για την αύξηση της γλωσσικής δραστηριότητας των μαθητών. η συναισθηματικότητα των μορφών και των μεθόδων υλοποίησης, που βοηθά στην αύξηση του ενδιαφέροντος των μαθητών για ξενόγλωσσες δραστηριότητες.
Η εξωσχολική εργασία στη γερμανική γλώσσα στο σχολείο Halbstadt αντιπροσωπεύεται από κυκλική εργασία για το θέμα και θεατρικές δραστηριότητες. Οι θεατρικές παραστάσεις είναι πολύ δημοφιλείς στους μαθητές.
Ακριβώς εξωσχολική εργασίαβοηθά στη διατήρηση των κινήτρων στο σωστό επίπεδο, καθώς και του ενδιαφέροντος για τη χώρα της γλώσσας που μελετάται και για το ίδιο το αντικείμενο.
Θεατρικό σενάριο στα γερμανικά
Παραμύθι "Οι μουσικοί της πόλης της Βρέμης"
Το soundtrack «Ήρθαμε σε σένα για μια ώρα» ακούγεται στο βάθος.
(Μια κοπέλα μπαίνει στη σκηνή, κάνει δουλειές του σπιτιού, η μουσική ακούγεται πιο δυνατά, το κορίτσι παίρνει μια σκούπα και φαντάζεται ότι η σκούπα είναι κιθάρα, βάζει ακουστικά, χορεύει, πέφτει πάνω σε ένα βιβλίο, κοιτάζει τριγύρω και λέει ...)
Κορίτσι: Λοιπόν, φαίνεται ότι έχουν αφαιρεθεί όλα. Παντού παραγγελία, τώρα μπορείτε να διαβάσετε. Παραμύθια των αδερφών Γκριμ, ουάου, τι ενδιαφέρον (σβήνει τη σκόνη από το βιβλίο).
(οι μεγάλοι αφηγητές οι αδελφοί Γκριμ εμφανίζονται στη σκηνή)
Jakob Grimm: Αχ! (προς τον Βίλχελμ) Ακούσατε, αδέρφια Γκριμ;
Wilhelm: Ναι, είπε οι αδελφοί Γκριμ. Είναι δυνατόν και η σύγχρονη γενιά να ενδιαφέρεται να διαβάζει τα παραμύθια μας;
(τα αδέρφια χαίρονται, παλαμάκια χέρι-χέρι, η κοπέλα φοβάται βλέποντας τι συμβαίνει)
Jacob: Αγαπητέ, ευγενικό κορίτσι, μη φοβάσαι και πίστεψε στα μάτια σου.
Wilhelm: Είμαστε οι πραγματικοί μεγάλοι αφηγητές Jacob και Wilhelm Grimm (δείχνει τον εαυτό του και τον αδελφό του)
Κορίτσι: Ωραία! Τι γίνεται με μένα σε ένα παραμύθι;
Jacob: Σε ένα παραμύθι.
Wilhelm: Σε ένα παλιό καλό παραμύθι. Ένα παραμύθι για τη φιλία, την εκπλήρωση αγαπημένων επιθυμιών. Στο παραμύθι "The Bremen Town Musicians"
(το backing κομμάτι «The Bremen Town Musicians» ακούγεται στο βάθος, εμφανίζεται ένας σκύλος, ακολουθούμενος από όλους τους άλλους χαρακτήρες του παραμυθιού)
Χουντ: Ουάου! Ουάου! Ουάου!
Esel: Warum heulst du so;
Hund: Ja, soll ich denn nicht heulen; Ich bin alt und schwach, ich kann nicht mehr mit meinem Herrn auf die Jagd gehen. Mein Herr wollte mich totschlagen, aber ich lief fort. Ήταν soll ich jetzt tun;
Esel: Lieber Hund, mir geht es auch nicht besser. Lange Jahre habe ich Säcke zur Mühle getragen. Ich bin auch alt und schwach, ich kann nicht mehr arbeiten, und mein Herr gibt mir kein Futter mehr.
Hund: Ήταν sollen wir jetzt tun;
Esel: Weisst du was; Komm mit ειρήνη! Ich gehe nach Bremen und werde dort Stadtmusikant. Ich spiele die Laute, und du kannst die Trommel schlagen.
Esel: Sieh, da kommt eine Katze.
(η οικοδέσποινα διώχνει τη γάτα έξω, ο χορός των γατών στη μελωδία του "Black Cat")
Katze: Miau! miau!
Esel: Ήταν ist mit dir los; Warum bist du so traurig;
Katze: Wie kann ich lustig sein; Ich bin alt. Meine Zähne sind stumpf geworden. Ich kann keine Mäuse mehr fangen. Die Hausfrau wollte mich ersäufen, da lief ich fort. Ως soll ich jetzt machen; Wohin soll ich gehen;
Esel: Komm mit uns nach Bremen, dort kannst du Stadtmusikant werden.
Katze: Danke, danke. Ich gehe gern mit euch nach Bremen.
Hahn: (läuft von links herbei und kräht laut) Ki-ke-ri-ki! Κι-κε-ρι-κι! Κι-κε-ρι-κι!
Esel: Warum schreist du so laut dein Kikeriki; Ήταν ist denn geschehen;
Hahn: Ich habe solche Angst! Ήταν soll ich machen; Morgen ist Sonntag, und zu meiner Herrin kommen Gäste. Sie θα mich in der Suppe Kochen. Heute abend soll ich mir die Köchin den Kopf abschneiden. Darum schreie ich so. Ich θα noch nicht sterben.
Esel: Geh mit uns nach Bremen. Du hast eine schöne Stimme, du kannst Stadtmusikant werden.
Χαν: Κικερική, Κικερική! Ich gehe mit euch nach Bremen!
Χουντ: Ουάου! Ουάου! Ουάου!
Katze: Miau! miau! miau!
Essel: I-a! Ι-α! Ι-α!
Χαν: Κικερική, Κικερική, Κικερική!
Jakob: Λοιπόν, οι φίλοι μας πήγαν στην πόλη της Βρέμης! μια γάτα, ένας κόκορας, ένας σκύλος και ένας γάιδαρος βαδίζουν στην πόλη της Βρέμης, τραγουδώντας το τραγούδι "Bremer Stadtmusikanten"
Wilhelm: Ο δρόμος για την πόλη της Βρέμης περνούσε μέσα από χωράφια, μέσα από λιβάδια και τώρα ένας γάιδαρος, ένας σκύλος, ένας κόκορας και μια γάτα κατέληξαν στην άκρη του δάσους. Σκοτείνιαζε.
Katze: Miau! miau! Wie lange wir schon gehen! Is es noch weit bis zur Stadt Bremen;
Esel: Liebe Freunde, στο einem Tag kann man die Stadt Bremen nicht erreichen.
Hund: Vielleicht sollen wir heute hier im Wald übernachten;
Esel: Ja, wir übernachten heute hier.
Χαν: Κικερική, Κικερική! Δεν είναι φρούτο! Ich sage euch, wann es Zeit ist, schlafen zu gehen. Hort, was ich euch erzählen will.
Κορίτσι: Και τι, αυτά τα φτωχά ζώα θα μείνουν μια νύχτα στο δάσος σε υγρό έδαφος; Κάντε κάτι, γιατί είστε παραμυθάδες!
Jacob: Μην ανησυχείς και μην βιάζεσαι!
Χαν: Κικερική, Κικερική!
Esel: Warum schreist du so;
Hahn: Freunde, ich sehe ein Licht. Dort ist wohl ein Haus.
Esel: Dann wollen wir zu diesem Haus gehen, denn wir brauchen ein gutes Nachtlager.(Geht ans Fenster)
Hund: Ήταν siehst du dort;
Esel: Ich sehe einen Tisch mit Speisen und Getränken.
Katze: Das ist etwas fur uns!
Esel: Um den Tisch sitzen Männer. Sie essen und trinken. (Er geht vom Fenster weg, winkt alle Tiere zu sich und spricht:) Das sind sicher Räuber
Χορός των κλεφτών (οι κλέφτες μένουν μπροστά στο σπίτι)
Hahn: Wie können wir die Räuber aus dem Haus jagen;
Esel: Ich weiss, wie wir das machen. Ich lege meine Vorderfüsse auf das Fenster…
Hund: Und ich setze mich auf deinen Rücken Esel.
Katze: Und ich Springe auf den Hund…
Χέρι: Und ich setze mich auf deinen Kopf, Katze.
Επίσης ein, zwei, drei
Essel: I-a! Ι-α! Ι-α!
Χουντ: Ουάου! Ουάου!
Katze: Miau! miau!
Χαν: Κικερική! Κικερική!
Die Räuber (έπεσε από το Schreck zu Boden und schreien) Oh!Ah!Oh!
(Die Tiere springen durch das Fenster ins Zimmer. Die Räuber stürzen durch die Tür hinaus)
Κορίτσι: Μπράβο, ήξερα ότι θα μπορούσαν να διώξουν τους ληστές
Wenhelm: Σωστά, τους παρέχεται μια ζεστή νύχτα.
Κορίτσι: Εδώ τελειώνει η ιστορία;
Jacob: Ω, όχι. Ένας γάιδαρος, ένας σκύλος, ένας κόκορας, μια γάτα και ένας σκύλος ζούσαν στο σπίτι των ληστών για ακριβώς ένα χρόνο, και μετά μια μέρα ο γάιδαρος βαρέθηκε τα πάντα!
Γάιδαρος: Ich möchte doch mal gerne sehen, wie Bremen aussieht! Wollen wir nicht Ferien machen und nach Bremen gehen!
Katze: O fein, ich gehe mit!
Hund: Ich möchte auch gerne mitkommen
(μουσική μουσικοί της πόλης της Βρέμης)
Wilhelm: Την επόμενη μέρα, ο γάιδαρος, ο σκύλος, ο κόκορας και η γάτα πήγαν στην πόλη της Βρέμης. Το μονοπάτι δεν ήταν κοντά, ήταν πολύ κουρασμένοι. Αλλά σαν με το χέρι, η κούραση αποσύρθηκε όταν οι ήρωες αντίκρισαν την πόλη της Βρέμης
Κορίτσι: Επιτέλους, το όνειρο των αγαπημένων μου μουσικών θα γίνει πραγματικότητα
Jakob: Το όνειρο να γίνω μουσικοί της πόλης της Βρέμης έγινε πραγματικότητα. Γάιδαρος, κόκορας, σκύλος και γάτα δημιούργησαν το δικό τους μουσικό σχήμα.
Κορίτσι: Ωραία! Τυχερός!
Wilhelm: Αλλά είσαι ακόμα σε ένα παραμύθι. Ειδικά για εσάς, πήραμε εισιτήριο για τη συναυλία αυτής της ομάδας.
(όλα τα ζώα βγαίνουν έξω, το κορίτσι και οι αδερφοί Γκριμ τους ενώνουν, όλοι μαζί τραγουδούν το τελευταίο τραγούδι)
Esel: Hallo meine liebe Kinder und Erwachsene. Ich stelle unsere Gruppe vor. Das sind Katze, Hund, Hahn und unsere beste Freundin. Επίσης αρχίσατε το καλώδιο! Eins, zwei, drei, vier!
Το τελευταίο τραγούδι "Ήρθαμε σε σένα για μια ώρα" στη ρωσο-γερμανική έκδοση
Η μεγάλη ρωσική γλώσσα ζει και αναπτύσσεται
Η αλλαγή είναι μια μικρή ζωή Γιατί χρειάζονται σχολικές αλλαγές
Τι είναι η νοημοσύνη: ορισμός, παραδείγματα