Συντακτικές ιδιότητες του αορίστου. Συντακτικές συναρτήσεις του αορίστου

FBGOU HPE «MORDOVA ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΜΕ ΟΝΟΜΑ Μ.Ε. ΕΒΣΕΒΙΕΦ"

Φιλολογική Σχολή

Τμήμα Ρωσικής Γλώσσας

ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Η συντακτική λειτουργία του ενεστώτα

(βασισμένο στις ιστορίες του V. Shukshin)

Ε. Σ. Πρηνίνα

Υπεύθυνος εργασίας

ειλικρίνεια. Phil. Επιστημών, Αναπληρωτής Καθηγητής

Β. Καστάνοβα

Σαράνσκ 2014

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ι. Η ΣΥΝΤΑΞΙΚΗ ΦΥΣΗ ΤΟΥ ΑΠΟΡΡΙΤΟΥ

1 Ιστορία της μελέτης του αόριστου στη ρωσική γλωσσολογία

2 Σημασιολογία του αορίστου

ΚΕΦΑΛΑΙΟ II. ΣΥΝΤΑΞΙΚΗ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ ΤΟΥ ΑΠΟΡΡΙΤΟΥ

1.2.3 Σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Το θέμα της εργασίας του μαθήματος είναι «Η συντακτική λειτουργία του αορίστου στις ιστορίες του V. Shukshin».

Γενικά χαρακτηριστικά της εργασίας: αυτή η εργασία μαθήματος είναι αφιερωμένη στην εξέταση μιας από τις πιο σημαντικές πτυχές της ρωσικής σύνταξης - του ρόλου του αόριστου ως κύριου και δευτερεύοντος μέλους της πρότασης.

Η συνάφεια του θέματος έγκειται στο ότι το ζήτημα της φύσης του αορίστου είναι παραδοσιακά αντικείμενο διαφόρων μελετών και αμφισβητήσεων και εξακολουθεί να λαμβάνει μια διφορούμενη ερμηνεία στη σύνταξη. Και ως συνέπεια αυτού - προβλήματα στην ερμηνεία της συντακτικής λειτουργίας της αόριστης μορφής του ρήματος στην πρόταση από μαθητές.

Η ερώτηση του αόριστου πάντα ανησυχούσε τους γραμματικούς. Μερικοί από αυτούς (η σχολή Fortunatov, εκτός από τον A.M. Peshkovsky) διαχώρισαν αποφασιστικά τον αόριστο από το ρήμα, αναφερόμενοι στο γεγονός ότι, από την προέλευσή του, ο αόριστος είναι ένα όνομα με λεκτικό στέλεχος (πρβλ.: know-know and know, γνωρίζω· γίνομαι-γίνομαι και γίνομαι , άρθρα κ.λπ.) ότι ο αόριστος δεν ανήκει ούτε στην προστακτική ούτε στην αποδοτική μορφή του ρήματος. Ο αόριστος δηλώθηκε ως ειδικό μέρος του λόγου και θεωρήθηκε ως λέξη που δεν εμπλέκεται σε συζυγία. Σημειώστε ότι το αόριστο με το όνομα «ρήμα» διακρίνεται από το ρήμα σε ανεξάρτητη κατηγορία από τον I.F. Καλαϊντοβιτς. Μόνο οι ακαδημαϊκοί Δ.Ν. Ovsyaniko-Kulikovskiy, A.A. Ο Shakhmatov και οι γλωσσολόγοι της σχολής Baudouin τόνισαν επίμονα ότι το αόριστο στα σύγχρονα ρωσικά είναι μια "λεκτική ονομαστική", δηλαδή η κύρια, αρχική μορφή του ρήματος.

Για να ονομαστεί ρήμα μια δεδομένη μορφή, δεν χρειάζεται καθόλου να έχει οριστική προσωπική κατάληξη, αλλά αρκεί να σχετίζεται με ένα πρόσωπο, έστω και άγνωστο εκτός συμφραζομένων. «Η σχέση με το πρόσωπο κάνει το αόριστο συζευγμένο μέρος του λόγου», έγραψε ο D.N. Οβσιάνικο-Κουλικόφσκι.

Είναι γνωστό ότι η Α.Α. Ο Potebnya, θεωρώντας τον αόριστο ως ειδικό μέρος του λόγου, απέδωσε ωστόσο σε αυτό μια σχέση με ένα αόριστο πρόσωπο. Το αόριστο, σύμφωνα με την Potebna, «δεν περιέχει το θέμα του, αλλά το απαιτεί ως επίθετο και ρήμα».

Ομοίως, ο Ακαδημαϊκός Α.Α.Σαχμάτοφ, ακολουθώντας τον Α.Α. Ο Potebney, επέμεινε ότι «η ιδέα του αόριστου προκαλεί την ιδέα του παραγωγού της αντίστοιχης δράσης - του κράτους. αυτό είναι παρόμοιο με το πώς το επίθετο προκαλεί μια ιδέα του φορέα της αντίστοιχης ποιότητας - ιδιοτήτων. Υπό ορισμένες προϋποθέσεις, το αόριστο, ενώ παραμένει το όνομα ενός λεκτικού χαρακτηριστικού, μπορεί να μην προκαλεί μια ιδέα του παραγωγού του χαρακτηριστικού. αυτή είναι η περίπτωση όπου το αόριστο εμφανίζεται ως συμπλήρωμα, όπου έχει την έννοια του αντικειμένου [7, 343]. «Είναι αδύνατο -χωρίς βία κατά της γλώσσας και της συνείδησής του- να δεις στη μορφή της ζωής μια ξεχωριστή λέξη που δεν συνδέεται με τις μορφές που ζω, έζησα κ.λπ.

Άρα, το αόριστο είναι αχώριστο από άλλες μορφές του ρήματος. Ακόμη και ο Α.Μ. Ο Πεσκόφσκι, ο οποίος για μεγάλο χρονικό διάστημα θεωρούσε το αόριστο ειδικό, αν και μεικτό μέρος του λόγου, αναγκάστηκε να το αναγνωρίσει ως λεκτική «ονομαστική»: «Όπως η ονομαστική περίπτωση (ως επί το πλείστον, ενικός) λαμβάνεται από εμάς ως ένα απλό γυμνό όνομα ενός αντικειμένου χωρίς εκείνες τις επιπλοκές στη διαδικασία της σκέψης που εισάγονται από μορφές έμμεσων περιπτώσεων, έτσι η ακαθόριστη μορφή, λόγω της αφαιρετικότητάς της, μας εμφανίζεται ως μια απλή γυμνή έκφραση της ιδέας της δράσης, χωρίς τις επιπλοκές που του εισάγουν όλες οι άλλες λεκτικές κατηγορίες.

Σκοπός της εργασίας: να εξετάσει τον συντακτικό ρόλο του αορίστου.

Εργασιακά καθήκοντα:

Αναλύστε τη γλωσσική βιβλιογραφία για αυτό το ζήτημα.

Εξετάστε τη σημασιολογική φύση του αόριστου.

Τεκμηριώστε πρακτικά τον συντακτικό ρόλο του αορίστου του ρήματος με παραδείγματα παρμένα από τις ιστορίες του V. Shukshin.

Η θεωρητική βάση αυτής της εργασίας ήταν τα έργα κορυφαίων Ρώσων γλωσσολόγων (Britsyn V.M., Vinogradova V.V., Zolotova G.A., Kazakova L.F., Lekonta P.A.).

Αντικείμενο έρευνας: αόριστος, η συντακτική και σημασιολογική του φύση. Προσπαθήσαμε να επιβεβαιώσουμε τις θεωρητικές διατάξεις με παραδείγματα από τα έργα του V. Shukshin. Η γλώσσα των ιστοριών του συγγραφέα είναι πλούσια, επομένως η συντακτική λειτουργία του αορίστου σε αυτά είναι ποικίλη, ασυνήθιστη, ενδιαφέρουσα, μερικές φορές είναι δύσκολο να προσδιοριστεί ο συντακτικός ρόλος της αόριστης μορφής του ρήματος.

Η δομή της εργασίας του μαθήματος αποτελείται από μια εισαγωγή, το κύριο μέρος, που αποτελείται από δύο κεφάλαια, ένα συμπέρασμα και μια βιβλιογραφική λίστα.

Η εισαγωγή αποκαλύπτει τις κύριες διατάξεις της εργασίας του μαθήματος, καθορίζει τον στόχο και τους στόχους.

Το πρώτο κεφάλαιο του κύριου μέρους - "Η συντακτική φύση του αορίστου" - καλύπτει θεωρητικά ζητήματα που σχετίζονται με τη φύση του αορίστου, την ασάφεια των ερμηνειών σχετικά με την κατάσταση της αόριστης μορφής του ρήματος στη μορφολογία.

Στο δεύτερο κεφάλαιο - «Η συντακτική φύση του αορίστου σε μια πρόταση»- εξετάζεται ο ρόλος του αορίστου του ρήματος ως μέλους της πρότασης.

Το υλικό για τη μελέτη ήταν οι ιστορίες του V. Shukshin: "Πώς ένας λαγός πέταξε με μπαλόνια", "Γράμμα", "Επιλέγω ένα χωριό για κατοικία", "Οδηγίες", "Δυσθυμία", "Κυνήγι για να ζήσω", " Πιστεύω!», «Master» , «Crank», «Ticket for the second session», «Wolves», «Strong man», «Wee», «Version».

Συμπερασματικά, συνοψίζονται τα αποτελέσματα της εργασίας του μαθήματος.

συντακτικό αόριστο ρήμα αορίστου

Κεφάλαιο Ι. ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΦΥΣΗ ΤΟΥ ΑΠΟΡΡΙΤΟΥ

Μάλλον δεν υπάρχει πιο αμφιλεγόμενο θέμα που να ανησυχεί τόσο τους γλωσσολόγους όσο το ζήτημα της φύσης του αόριστου.

Η σύγχρονη ερμηνεία του αόριστου, η οποία δίνεται στη «Ρωσική Γραμματική - 80», είναι η εξής: «Ο αόριστος, ή ο αόριστος τύπος του ρήματος, είναι η αρχική μορφή του λεκτικού παραδείγματος. Ο αόριστος είναι μια μορφή που ονομάζει μόνο μια ενέργεια και δεν δηλώνει με κανέναν τρόπο τη σχέση της με ένα πρόσωπο, αριθμό, χρόνο, πραγματικότητα ή μη πραγματικότητα. Από τις μορφολογικές έννοιες που ενυπάρχουν στο ρήμα, ο αόριστος περιέχει μόνο μη πτητικές έννοιες της μορφής και της φωνής (κάνω, κάνω, γίνω). Το αόριστο έχει ειδικές εγκλίσεις -t / -ti και -chi, οι οποίες συνδέονται, κατά κανόνα, στη βάση του παρελθόντος χρόνου.

Αυτά τα αόριστα επιθήματα μπορούν να οριστούν ως μορφοποιητικά μέσα στο λεκτικό παράδειγμα, μερικά από αυτά μπορεί να αποτελούν μέρος των επιθημάτων που σχηματίζουν λέξη όταν σχηματίζουν ρήματα από άλλα μέρη του λόγου.

Το πιο παραγωγικό είναι το επίθημα -т; χαρακτηρίζει το αόριστο των περισσότερων ρωσικών ρημάτων: εργάζομαι, γράφω, λέω, ψεύδομαι, κόβω, καλύπτω. Το επίθημα -sti, -st χαρακτηρίζει το αόριστο μιας μικρής ομάδας, η βάση του ενεστώτα της οποίας τελειώνει στα σύμφωνα t, d, b, για παράδειγμα: put-put-lay, put; κάτσε, κάτσε, κάτσε. Το επίθημα -τι (πάντα υπό τονισμό) είναι γνωστό για το ρήμα πηγαίνω και για μερικά ρήματα με τον κορμό του ενεστώτα στα σύμφωνα s, z; πρβλ.: κουβαλάω, μεταφέρω. Το επίθημα -τι διατηρεί την αρχαιότερη μορφή του αορίστου επιθέματος. Αυτό το επίθημα προέκυψε ως αποτέλεσμα μιας φωνητικής αλλαγής στο επίθημα -τι-αναγωγή του τελικού -και απουσία τονισμού. Το επίθημα -ch ξεχωρίζει σε λίγα ρήματα με το στέλεχος του ενεστώτα για το φωνητικό οπισθογλωσσικό σύμφωνο r: shore-protect, guard-guard, can-can. Αυτό το επίθημα πηγαίνει πίσω στο παλιό ρωσικό επίθημα -chi (τελικό και μειωμένο).

1.1 Η ιστορία της μελέτης του αόριστου στη ρωσική γλωσσολογία

Η σύνταξη και η σημασιολογία του αόριστου είναι παραδοσιακά αντικείμενο διαφόρων μελετών της ρωσικής γλώσσας.

Σε μια σειρά από μελέτες, το αόριστο ξεχωρίζει ως ξεχωριστό μέρος του λόγου, μερικές φορές πλησιάζοντας τα ουσιαστικά. ΕΙΜΑΙ. Ο Πεσκόφσκι χαρακτηρίζει τον αόριστο ως «ένα ουσιαστικό που δεν έχει φτάσει στο ρήμα κατά ένα βήμα». Η παράδοση «να θεωρούμε τον αόριστο ως έναν από τους τύπους του ουσιαστικού και να του αποδώσουμε τις συντακτικές λειτουργίες του ονόματος», που παρατηρήθηκε με ακρίβεια από τον Γ.Α. , υπάρχει επίσης σε μελέτες που εξετάζουν το αόριστο στο σύστημα των ρηματικών μορφών, το οποίο εκδηλώνεται με την απόδοση σε αυτή τη μορφή λειτουργιών υποκειμένου, αντικειμένου, ασυνεπούς ορισμού. Σε πλήθος έργων επισημαίνονται οι συγκριτικές έννοιες του ενεστώτα: «... ο ενεστώτας καταλαμβάνει ενδιάμεση θέση μεταξύ της κατηγορίας του ρήματος και της κατηγορίας του ουσιαστικού». Ο αόριστος χαρακτηρίζεται ως συγκεκριμένος διαμερικός τύπος, χωρίς σαφή μορφολογικά χαρακτηριστικά και χρησιμοποιείται από δύο κύρια μέρη του λόγου - ένα ρήμα και ένα ουσιαστικό. Το αόριστο λειτουργεί ως το πρώτο (συντακτικό) στάδιο της μετάβασης ενός ρήματος σε ουσιαστικό, στο οποίο η προσκόλληση στη σφαίρα των ουσιαστικών ονομάτων εκδηλώνεται στις συντακτικές του θέσεις και ανήκει στο ρήμα - σε χρήση με αναλυτικά μορφώματα.

Σύμφωνα με ορισμένους επιστήμονες, η απάντηση στο ερώτημα σχετικά με την ουσία του αόριστου θα πρέπει να αναζητηθεί στην πολυπλοκότητα των λειτουργιών του. Υπάρχουν πολλές τέτοιες λειτουργίες. Η πρώτη, κύρια λειτουργία είναι η προσθήκη τροπικών και λεγόμενων ρημάτων φάσης (δηλαδή με την έννοια της αρχής, του τέλους ή της συνέχειας της δράσης). Δύο άλλα σημεία υποδηλώνουν την ενίσχυση της ουσιαστικής φύσης του αορίστου: χρήση ως υποκείμενο, αντικείμενο ή περίσταση.

Όπως κάθε άλλο ρήμα, ο αόριστος εκτελεί τη λειτουργία της σύνδεσης, δηλ. εκφράζει το νόημα της σχέσης, το περιεχόμενο, ή μάλλον, η κατεύθυνση της οποίας εκφράζει το λεξιλογικό της νόημα.

Μια από τις παραδόσεις που έχει αναπτυχθεί όταν εξετάζουμε το αόριστο είναι να βλέπουμε σε αυτό ένα υποκατάστατο (δηλαδή έναν από τους τύπους) του ουσιαστικού και να του αποδίδουμε τις συντακτικές λειτουργίες του ονόματος. Αυτή η προσέγγιση αφήνει άλυτα ορισμένα ζητήματα που δεν συνδέονται λιγότερο παραδοσιακά με αόριστες κατασκευές.

Η βάση για μια τέτοια ταυτότητα λαμβάνεται συνήθως ως η δυνατότητα να τεθεί μια «ονομαστική» ερώτηση στην έμμεση περίπτωση από την προηγούμενη λέξη και η παρουσία παραλληλισμού σε κατασκευές με τον αόριστο και το ρηματικό όνομα: μαθαίνω τι; - σχεδίαση, σχέδιο. κυνήγι για τι; - να περιπλανηθεί, να περιπλανηθεί. Και επίσης το κίνητρο αυτό από το γεγονός ότι, από την προέλευσή του, ο αόριστος δεν είναι λεκτικός, αλλά ονομαστικός και είναι παγωμένος τύπος της δοτικής-τοπικής πτώσης του ενικού ενός λεκτικού ουσιαστικού, που κλίνει σύμφωνα με αρχαίες βάσεις στο i. . Αυτό το όνομα μπήκε στο ρηματικό σύστημα και έλαβε τις λεκτικές κατηγορίες όψης και φωνής.

Οι υποστηρικτές αυτής της άποψης υποστηρίζουν ότι η απόδειξη ότι ο αόριστος στην προέλευση είναι ονομαστική και όχι λεκτική είναι το γεγονός ότι στη σύγχρονη γλώσσα διατηρούνται ακόμη οι συνδέσεις του με το ουσιαστικό. Δίνονται τα ακόλουθα παραδείγματα: το αόριστο να μπορείς και το ουσιαστικό να μπορείς στη φράση να τρέχει σε πλήρη ταχύτητα, το αόριστο σόμπα και το ουσιαστικό σόμπα κ.λπ.

Στην ιστορία της ρωσικής γλώσσας, το επίθημα -ty του αορίστου άλλαξε σε -ο ως αποτέλεσμα μείωσης και πτώσης [και] σε άτονη θέση. γι' αυτό στη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα το επίθημα -ti εμφανίζεται μόνο σε εκείνες τις περιπτώσεις που είναι υπό πίεση: μεταφέρω, μεγαλώνω κ.λπ. Στα γραπτά μνημεία οι μορφές του αόριστου σε -τυ σημειώνονται από τον 13ο αιώνα, αλλά επικρατεί ο αόριστος σε -τυ. Και αυτή η μορφή εμφανίζεται σύμφωνα με την παράδοση μέχρι τον 17ο-18ο αιώνα.

ΕΙΜΑΙ. Ο Πεσκόφσκι, προσφέροντας τη λύση του στο «μυστήριο» του αορίστου, ορίζει τον σύγχρονο αόριστο ως «ένα ουσιαστικό που δεν έχει φτάσει στο ρήμα ούτε ένα βήμα». Αλλά μια τέτοια ερμηνεία έρχεται σε αντίθεση με τις παρατηρήσεις του ίδιου του Πεσκόφσκι ότι "η αόριστη μορφή του ρήματος δηλώνει μια ενέργεια, σε αντίθεση με το παράλληλο λεκτικό ουσιαστικό που δηλώνει ένα αντικείμενο." Η κατηγορική σημασιολογία της κατηγορίας λέξεων δεν μπορεί να αγνοηθεί. Αυτό είναι ένα από τα σημαντικά χαρακτηριστικά που καθορίζουν τη φύση και τη συστημική τους θέση στη γλώσσα, αλλά αντιπαραβάλλοντας τις έννοιες του αόριστου και του λεκτικού ουσιαστικού ως πράξη και αντικείμενο, ο Πεσκόφσκι βασίζεται όχι τόσο στη σημασιολογία όσο στη μορφολογία. Σημασιολογικά, το αόριστο και το λεκτικό όνομα σχετίζονται, η κατηγορική σημασιολογία και των δύο είναι η έννοια της πράξης. Όμως το λεκτικό όνομα, σε αντίθεση με τον αόριστο, σημαίνει αντικειμενοποιημένη δράση, η οποία εκφράζεται στις μορφολογικές κατηγορίες του ονόματος. Η ασυμφωνία μεταξύ σημασιολογικών και μορφολογικών χαρακτηριστικών καθορίζει τη διττή φύση του λεκτικού ονόματος. Η απουσία οποιασδήποτε απόχρωσης αντικειμενικότητας, αντικειμενικότητας παρουσία λεκτικών μορφολογικών χαρακτηριστικών είναι η ιδιαιτερότητα του σύγχρονου ενεστώτα και δεν δίνει λόγο να υποπτευόμαστε ένα ουσιαστικό σε αυτό. Δεν είναι τυχαίο ότι είναι αδύνατη μια συντακτική σύνδεση ουσιαστικού και ενεστώτα, στην οποία ο Δ.Ν. Shmelev: η ετερογενής φύση αυτών των κατηγοριών, που αντικατοπτρίζει την ετερογένεια των φαινομένων που ορίζουν, δεν μπορεί να δώσει ομοιογενείς σχέσεις.

Σε σπάνιες και αναμφισβήτητα καθομιλουμένες περιπτώσεις, όπου το αόριστο εμφανίζεται σε συντακτικό σύνδεσμο με ουσιαστικό, για παράδειγμα: Δώσε μου λίγο φαγητό και τσάι. Φέρτε μια σκούπα και σκουπίστε την με αυτό, η αδύνατη σύνθεση των εννοιών ενός αντικειμένου και μιας ενέργειας δεν συμβαίνει: ο αόριστος εμφανίζεται εδώ με μεταφορική έννοια, ονομάζει ένα αντικείμενο (συνήθως εργαλείο ή μέσο) σύμφωνα με τη λειτουργική του σημασία .

Σύμφωνα με τη Zolotova G.A. , πειραματικές προσπάθειες αντικατάστασης του ενεστώτα σε διάφορες κατασκευές με ονόματα θεμάτων δίνουν αρνητικό αποτέλεσμα, επιβεβαιώνοντας τις ποιοτικές διαφορές στη φύση αυτών των κατηγοριών.

Έτσι, επιβεβαιώνεται η άποψη για την αδυναμία να θεωρηθεί ο αόριστος ως ένας από τους τύπους του ουσιαστικού.

Οι σύγχρονες μορφολογικές θεωρίες θεωρούν τον αόριστο ως μία από τις μορφές του ρηματικού συστήματος. Αλλά η αποδεκτή συντακτική προσέγγιση απλώς αγνοεί τη λεκτική φύση του αόριστου, τη σημασία της δράσης του.

Το κοινό που προκαθορίζει τον παραλληλισμό της συντακτικής χρήσης του ενεστώτα και του ρηματικού ουσιαστικού, καθώς και του αορίστου και των προσωπικών τύπων του ρήματος, δεν είναι στην αντικειμενικότητα, αλλά στο ρηματικό στέλεχος, στη σημασιολογία της πράξης.

Η σημασιολογία του αόριστου, όπως και κάθε άλλη λεξικογραμματική κατηγορία, καθορίζει ολόκληρη τη συντακτική του θέση. Αυτό εκδηλώνεται στο γεγονός ότι το όνομα μιας δράσης μπορεί να εισέλθει μόνο σε εκείνες τις συντακτικές συνδέσεις που η δράση συνάπτει με άλλα φαινόμενα του εξωγλωσσικού κόσμου.

Η σύνδεση της δράσης με τον πράττοντα, το υποκείμενο, είναι προϋπόθεση για την ίδια την υλοποίηση της δράσης: το αντικείμενο υπάρχει, η δράση δεν υπάρχει, αλλά πραγματοποιείται μόνο ως συνάρτηση του ενεργούντος υποκειμένου.

Ο Πεσκόφσκι, αναγνωρίζοντας ότι «είναι λογικά αδύνατο να φανταστεί κανείς μια δραστηριότητα χωρίς καμία σχέση με τον ηθοποιό», πίστευε ότι λόγω του «παραλογισμού της γλώσσας» «δημιούργησε μια ειδική κατηγορία (αόριστο) με αυτό το νόημα» . Αλλά, σύμφωνα με την G.A. Zolotova, «δεν αξίζει να υπερβάλλουμε τον παραλογισμό της γλώσσας, καθώς η έλλειψη έκφρασης προσωπικού νοήματος στη μορφολογική μορφή του αορίστου ξεπερνιέται συντακτικά από τη γλώσσα».

Η διαφορά μεταξύ του αόριστου και των προσωπικών μορφών έγκειται στην απουσία μορφολογικής μορφής της προσωπικότητας και στην περίπτωση της συντακτικής έκφρασης της προσωπικότητας: με τον αόριστο, το σχήμα ονομάζεται όχι στην ονομαστική, αλλά στη δοτική πτώση. : «Δεν μπορείς να ... αντιτάξεις άνευ όρων τον αόριστο σε όλους τους άλλους «προστατικούς τύπους» του ρήματος», έγραψε ο V.V. Vinogradov. Η διαφορά μεταξύ μιας αόριστης πρότασης και ενός αόριστου λεξικού είναι ότι το θέμα της ενέργειας στην πρώτη περίπτωση είναι πάντα γνωστό. Σε μια πρόταση που περιέχει ένα μήνυμα για μια ενέργεια, το υποκείμενο της δράσης, δυνητικό ή πραγματικό, καταρχήν αντιλαμβάνεται πάντα το νόημά του σε μία από τις τρεις υποστάσεις ενός ατόμου: σίγουρα προσωπική, αόριστα προσωπική ή γενικευμένη.

Άρα, η συντακτική θέση του ενεστώτα καθορίζεται από τη σημασιολογία του.

2 Σημασιολογία του αορίστου

Ο αόριστος ως αόριστος τύπος του ρήματος διευρύνει σημαντικά το εύρος των τροπικών σημασιών που εκφράζονται από προσωπικά ρήματα. Οι προτάσεις με απαρέμφατα σχηματίζουν ένα σύνθετο σύστημα με απλές και σύνθετες προτάσεις, τα μέλη των οποίων βρίσκονται σε σχέση αμοιβαίας προϋποθέσεως και συμπληρώματος.

Η έκκληση στο αόριστο ως μέρος μιας πρότασης αποκαλύπτει τις σαφώς εκφρασμένες κατηγορηματικές λειτουργίες του, που δεν συνδέονται με το όνομα των φαινομένων, όπως είναι τυπικό, για παράδειγμα, ενός λεκτικού ουσιαστικού, αλλά με τον προσδιορισμό των εκδηλώσεων. Το αόριστο, όπως και τα προσωπικά ρήματα, έχει τις ιδιότητες του ρηματικού ελέγχου. Ο συνδυασμός του αόριστου με το θέμα είναι μια από τις σημαντικότερες προϋποθέσεις για τη δυνατότητα χρήσης αυτής της φόρμας. Από αυτή την άποψη, ο αόριστος αποδεικνύεται ακόμη πιο «λεκτικός» από τους προσωπικούς τύπους. Αυτό αποδεικνύεται από τις περιορισμένες λειτουργίες πολλών αορίστων που σχετίζονται με απρόσωπα ρήματα, για παράδειγμα, απαρέμφατα που δηλώνουν εκδηλώσεις της φύσης, λειτουργικές, ψυχολογικές και νοητικές διεργασίες, τροπικές σχέσεις: ελαφρύνω, τρέμω, αισθάνομαι, φαντάζομαι, φαίνομαι κ.λπ. χρησιμοποιείται μόνο σε συνδυασμό με τροπικά και ρήματα φάσης. Έτσι, παρά τον Α.Μ. Πεσκόφσκι, υποδεικνύοντας ότι «αυτή (αόριστος τύπος) έχει επίσης μια σημαντική διαφορά από το ρήμα, η οποία συνίσταται στο γεγονός ότι δεν περιέχει καμία ένδειξη του ενεργητικού υποκειμένου», όσον αφορά την πραγματική χρήση του αορίστου στην πρόταση, μια τακτική εστίαση αυτής της μορφής στο πραγματικό ή δυνητικό (γενικευμένο, αόριστο θέμα.

Η λεκτική θέση είναι από τις πιο χαρακτηριστικές του ενεστώτα. (Σύμφωνα με την παρατήρηση του Britsyn V.M., στη σύγχρονη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα υπάρχουν περίπου τετρακόσια ρήματα στα οποία είναι δυνατή η χρήση ενός εξαρτημένου ενεστώτα.

Πολυάριθμα γεγονότα τόσο συσχέτισης όσο και μη συσχέτισης ενεστώτα και λεκτικών ουσιαστικών μαρτυρούν την παρουσία ορισμένων ομοιοτήτων μεταξύ τους, οι οποίες, με μεμονωμένα προσωπικά ρήματα, γίνονται πιο σημαντικά από τις διαφορές. Με άλλα ρήματα, οι διαφορές έρχονται στο προσκήνιο, προκαλώντας τη δυνατότητα χρήσης μόνο του ενεστώτα, ή μόνο του λεκτικού ουσιαστικού. Από αυτή την άποψη, η σημασιολογία του υποστηρικτικού ρήματος γίνεται ένα σημαντικό εργαλείο για την εξήγηση του λειτουργικού ρόλου του ενεστώτα σε μια πρόταση. Ο προσδιορισμός των σημασιολογικών ιδιοτήτων του ρήματος, που συμβάλλουν στην εδραίωση της θέσης τους ειδικά για τον αόριστο, απαιτεί την ανάπτυξη ενός συστήματος αντίθεσής τους στο ρήμα, το οποίο δεν μπορεί να συνδυαστεί με τον αόριστο.

Για παράδειγμα, ο Britsyn V.M. δίνεται η ακόλουθη ταξινόμηση ρηματικών κατασκευών με εξαρτημένο αόριστο:

Ρήματα που δηλώνουν παρόρμηση για δράση και στη σύνθεσή τους ρήματα που εκφράζουν: α) την ίδια την παρόρμηση, β) την άδεια, γ) μια παρόρμηση για κίνηση, δ) τη βοήθεια·

Ρήματα κίνησης που σχετίζονται με κίνηση στο χώρο και στερούνται αυτού του χαρακτηριστικού.

Ρήματα που δηλώνουν ικανότητα, διάθεση και άλλες στάσεις για δράση, χωρίζονται σε υποομάδες ρημάτων: α) ικανότητα, β) απόκτηση-απώλεια δεξιοτήτων και συνηθειών, γ) ελπίδες, προσδοκίες, δ) επιθυμίες, ε) φιλοδοξίες, στ) προθέσεις, αποφάσεις. , ζ) ετοιμότητα, αποφασιστικότητα, η) προσπάθειες, θ) συναίνεση, υποσχέσεις, ι) βιασύνη, ια) συναισθηματική στάση, ιγ) προσευχές.

Ρήματα που εκφράζουν την αρχή, τη συνέχεια ή τον τερματισμό μιας ενέργειας.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙΙ. ΣΥΝΤΑΞΙΚΗ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ ΤΟΥ ΑΠΟΡΡΙΤΟΥ

Η συντακτική λειτουργία του αορίστου σε μια πρόταση είναι ποικίλη. Ο αόριστος τύπος του ρήματος μπορεί να εκφραστεί ως κύρια μέλη της πρότασης - υποκείμενο και κατηγόρημα - και δευτερεύων - ορισμός, προσθήκη, περίσταση. Σύμφωνα με τη σημασιολογία του, ο φυσικός συντακτικός ρόλος του αορίστου σε μια πρόταση είναι το κατηγόρημα.

1 Τα κύρια μέλη της πρότασης, που εκφράζονται στον αόριστο

Τα μέλη της πρότασης θεωρούνται ως ο πυρήνας των κατηγοριών, που χαρακτηρίζονται από ένα πλήρες σύνολο διαφορικών χαρακτηριστικών. Επιπλέον, ακολουθώντας τον Babaitseva V.V., θα θεωρήσουμε ως τυπικά μέλη της πρότασης εκείνα στα οποία η απουσία ή η αποδυνάμωση οποιουδήποτε χαρακτηριστικού, καθώς και η εμφάνιση οποιουδήποτε χαρακτηριστικού μιας άλλης κατηγορίας, δεν επηρεάζει τη συντακτική σημασία του μέλους της πρότασης .

Τα κύρια μέλη της πρότασης - το υποκείμενο και το κατηγόρημα - σχηματίζουν το δομικό σχήμα της πρότασης και συνήθως εκφράζουν τη γλωσσική συνιστώσα της σημασιολογίας της πρότασης.

1.1 Αόριστο θέμα

Σύμφωνα με την ταξινόμηση του Lekant P.A., η ρωσική γλώσσα χαρακτηρίζεται από δύο κύριες μορφές του θέματος - ονομαστική και αόριστο.

Το αόριστο υποκείμενο είναι πολύ σημασιολογικά χωρητικό, αφού ο αόριστος διατηρεί τη συγκριτική του φύση και σε αυτή τη συνάρτηση.

Ο αόριστος στη θέση του υποκειμένου δεν λαμβάνει αντικειμενική σημασία, δεν τεκμηριώνεται, ενώ όλοι οι «υποκαταστάτες» του ουσιαστικού τεκμηριώνονται και έχουν την ευκαιρία να συνδυαστούν με συμφωνημένους ορισμούς. Με αόριστο υποκείμενο δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί ρητικό κατηγόρημα, πράγμα που σημαίνει ότι ο αόριστος στη θέση του υποκειμένου δεν μπορεί να δηλώνει τον παραγωγό της πράξης.

Ο αόριστος στη λειτουργία του υποκειμένου διατηρεί την εγγενή του σημασία της δράσης, που παρουσιάζεται εκτός σύνδεσης με το υποκείμενο και έξω από τη ροή του χρόνου. Έτσι, ο αόριστος δηλώνει ένα ανεξάρτητο σημείο (δράση), το χαρακτηριστικό του οποίου περιέχεται στο κατηγόρημα.

Η γραμματική ανεξαρτησία του αορίστου υποκειμένου βασίζεται στο αμετάβλητο του αορίστου και εκδηλώνεται στη θέση του σε σχέση με το κατηγόρημα.

Μια πρόταση με αόριστο υποκείμενο χαρακτηρίζεται από μια σαφή διαίρεση σε δύο συνθέσεις - τη σύνθεση του υποκειμένου και τη σύνθεση του κατηγορήματος. Στον προφορικό λόγο, αυτό εκφράζεται με τονισμό, στον γραπτό λόγο - με το σύμβολο παύλα. Η διαίρεση σε δύο σύνθετα μπορεί να επισημοποιηθεί με τη βοήθεια του σωματιδίου αυτό και των βοηθητικών ρημάτων.

Ο αόριστος μπορεί να παίξει το ρόλο του υποκειμένου ακόμα κι αν η ομάδα του αόριστου έρχεται μετά τη σύνθεση της κατηγόρησης, η οποία περιλαμβάνει κατηγορηματικές λέξεις. Η αντιστροφή υποκειμένου συνδέεται με την πραγματοποίηση του αορίστου υποκειμένου, το χαρακτηριστικό του οποίου αποκαλύπτεται στο κατηγόρημα.

Δομικοί τύποι του αόριστου θέματος

Διακρίνονται δύο δομικοί τύποι του αορίστου υποκειμένου, που διαφέρουν ως προς τα μέσα έκφρασης της γραμματικής σημασίας, - και το αόριστο-ονομαστικό (σύνθετο) θέμα.

σωστό αόριστο θέμα

Το ίδιο το αόριστο υποκείμενο χαρακτηρίζεται από το συνδυασμό και των δύο στοιχείων της γραμματικής σημασίας σε μια λεξιλογική ενότητα: η έννοια της κατηγορηματικά καθορισμένης ανεξάρτητης δράσης βασίζεται στη μορφολογική φύση του αορίστου και η γραμματική ανεξαρτησία του θέματος εκφράζεται χρησιμοποιώντας την τυπική δείκτης του ενεστώτα.

Η γραμματική μορφή του ίδιου του αορίστου υποκειμένου εκδηλώνεται:

Στο αόριστο ρήματος με πλήρη αξία.

Για παράδειγμα:

Απλώς έζησα και δεν κατάλαβα ότι είναι υπέροχο να ζεις.

Γενικά η ζωή είναι ωραία.

Στο αόριστο μιας λεκτικής φρασεολογικής ενότητας.

Για παράδειγμα:

Ένα ηλίθιο πράγμα - να διασκεδάζεις την ψυχή στο θηρίο.

Το να τρελαίνεσαι όμως από τη θλίψη είναι και ... βλακεία.

Με τη μορφή αόριστου ρηματικής-ονομαστικής περιγραφικής φράσης. Τέτοια παραδείγματα δεν συναντήσαμε στην πορεία της ανάλυσης του Shukshin.

Σε καθένα από τα υποδεικνυόμενα μέσα έκφρασης της γραμματικής μορφής, δεν υπάρχει διαχωρισμός των δεικτών των στοιχείων της γραμματικής σημασίας του αόριστου θέματος.

Σύνθετο (αόριστο-ονομαστικό) θέμα

Το σύνθετο θέμα είναι δύο συστατικών. Κάθε στοιχείο έχει τις δικές του λειτουργίες. Το αόριστο συστατικό δηλώνει την ανεξάρτητη, ανεξάρτητη φύση του σημείου που περιέχεται στο θέμα και εκφράζει τη γραμματικά ανεξάρτητη θέση του υποκειμένου στην πρόταση. Το ονομαστικό συστατικό εκφράζει τη συντακτική σημασία του χαρακτηριστικού και το υλικό του περιεχόμενο.

Το λεκτικό συστατικό του σύνθετου υποκειμένου εκτελεί υπηρεσιακές (βοηθητικές) λειτουργίες. Το ίδιο δεν μπορεί να λειτουργήσει ως αυτοτελές υποκείμενο, αφού αντιπροσωπεύεται από τον αόριστο τύπο των συνδετικών ρημάτων, δηλαδή ρήματα με γραμματική λεξιλογική σημασία. Εκτός από τα υποδεικνυόμενα στοιχεία της κύριας γραμματικής σημασίας του θέματος, το αόριστο - "δέσμη" εισάγει πρόσθετες αποχρώσεις: δηλώσεις για την παρουσία ενός ανεξάρτητου χαρακτηριστικού (να είναι), ενδείξεις εμφάνισης ενός χαρακτηριστικού (να γίνει κ.λπ. .) ή την ανακάλυψή του (να εμφανιστεί).

Για παράδειγμα:

Ήταν ενδιαφέρον να γίνω πιλότος.

Το να είσαι δάσκαλος είναι δύσκολο.

Το σύνθετο θέμα διαφέρει από το κατάλληλο αόριστο όχι μόνο στη δομή, αλλά και στη σημασιολογία. Στο ίδιο το αόριστο υποκείμενο εκφράζεται μια ανεξάρτητη δράση, στο σύνθετο υποκείμενο - μια ανεξάρτητη ποιότητα, ιδιότητα.

1.2 Κατηγόρημα που εκφράζεται με τον αόριστο

Ως δομικό-σημασιολογικό συστατικό μιας πρότασης, ένα τυπικό κατηγόρημα έχει τις ακόλουθες ιδιότητες:

Περιλαμβάνεται στο μπλοκ διάγραμμα της πρότασης.

Εκφράζεται με τη συζευγμένη μορφή του ρήματος και ουσιαστικά, επίθετα και άλλα.

Δομικά υποταγμένη στο θέμα.

Παίρνει θέση μετά το θέμα (όχι πάντα).

Αντιστοιχεί σε λογικό κατηγόρημα.

Υποδεικνύει ένα κατηγορηματικό σημάδι του θέματος της ομιλίας.

Εκφράζεται με προστακτικές λέξεις.

Δηλώνει μια νέα, ρηματικότητα (αλλά μπορεί επίσης να ορίσει ένα θέμα).

Αυτές οι ιδιότητες του κατηγόρημα αποτελούν ένα σύμπλεγμα διαφορικών χαρακτηριστικών της έννοιας ενός τυπικού κατηγορήματος και περιλαμβάνονται στον ορισμό του σε διάφορους συνδυασμούς.

Ένας εξαντλητικός ορισμός της κατηγόρησης, καθώς και του υποκειμένου, είναι δύσκολο να δοθεί, αφού ακόμη και η συμπερίληψη όλων των χαρακτηριστικών της κατηγόρησης που σημειώθηκαν παραπάνω δεν καλύπτει όλες τις περιπτώσεις της λειτουργίας της κατηγόρησης στον λόγο.

1.2.1 Απλό λεκτικό κατηγόρημα

Το αόριστο στην έννοια της ενδεικτικής διάθεσης χρησιμοποιείται υπό την ακόλουθη γραμματική συνθήκη: ο αόριστος σχετίζεται άμεσα με το θέμα - χωρίς τη βοήθεια συζευγμένου ρήματος και αυτό δεν είναι συνέπεια κενού ή έλλειψης. Αποτέλεσμα αυτής της χρήσης του αόριστου είναι ο προσδιορισμός της δράσης που σχετίζεται με το θέμα, ως προς ορισμένο χρόνο. Αυτή η σημασία του αορίστου το χαρακτηρίζει ως μια από τις μορφές απλής ρηματικής κατηγόρησης.

Το αόριστο εκφράζει τα κύρια συστατικά της γραμματικής σημασίας της κατηγόρησης διαφορετικά από τους συζευγμένους ρηματικούς τύπους:

Η έννοια του χρόνου εκφράζεται περιγραφικά - από την αναλογία του κατηγορήματος και του υποκειμένου στη σύνθεση της πρότασης, λαμβάνοντας υπόψη το συντακτικό περιβάλλον. Επομένως, η χρονική σημασία δεν είναι πάντα επαρκώς σαφής και αδιαμφισβήτητη.

Το αόριστο στη συνάρτηση της δεικτικής διάθεσης δεν έχει μια προσωρινή σημασία. Σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο, μπορεί να χρησιμοποιηθεί με την έννοια του παρελθόντος ή του ενεστώτα. Αλλά στην υποδεικνυόμενη χρήση, ο αόριστος δεν σχηματίζει ένα τροπικό-χρονικό παράδειγμα της κατηγόρησης, δεν είναι δηλαδή ένα μέσο κανονικής έκφρασης των συσχετιστικών τροπικών και χρονικών σημασιών ενός απλού λεκτικού κατηγορήματος.

Η γραμματική υπαγωγή της κατηγόρησης στο υποκείμενο δεν λαμβάνει πλασματική έκφραση. Δεν υπάρχει εξάρτηση της μορφής του κατηγορήματος από τη μορφή του υποκειμένου: δεν έχουν ούτε άμεση ούτε έμμεση επιρροή το ένα πάνω στο άλλο. Κατά συνέπεια, η σχέση της κατηγορηματικής ιδιότητας με το υποκείμενο δεν εκφράζεται με τη μορφή της κατηγόρησης, αλλά μεταφέρεται με συντακτικά μέσα που βρίσκονται έξω από το κατηγόρημα - διάταξη λέξης (η κατάθεση του κατηγορήματος είναι ο κανόνας) και τον τονισμό. Ο τονισμός στις υπό εξέταση κατασκευές παίζει πιο σημαντικό ρόλο από ό,τι σε προτάσεις με συμφωνημένο κατηγόρημα: δεν είναι μόνο ένα μέσο σύνδεσης της κατηγόρησης με το υποκείμενο, αλλά εκφράζει επίσης τη τροπική σημασία του ενεστώτα και της πρότασης στο σύνολό της (το κινητήρια αξία του αορίστου στην πρόταση κ.λπ.).

Το αόριστο με την έννοια της ενδεικτικής διάθεσης περιέχει πρόσθετες εκφραστικές και σημασιολογικές αποχρώσεις, για παράδειγμα, μια έντονη έναρξη δράσης - "ενεργειακή έναρξη δράσης". Η παρουσία του "υπερβολικού νοήματος" καθορίζει την εκφραστικότητα των εξεταζόμενων μορφών, η οποία καθορίζεται όχι από τη λεξιλογική σημασία του ρήματος, αλλά από την κατασκευή της πρότασης, τη θέση του ενεστώτα. Η ίδια η μορφή της προστακτικής - ο αόριστος με την έννοια της ενδεικτικής διάθεσης - σημειώνεται υφολογικά. ο κύριος τομέας χρήσης του είναι η καθημερινή ομιλία.

Μπορείτε να καθίσετε πάνω του, να καπνίσετε και - να σκεφτείτε.

Τώρα δεν μπορώ να κάτσω στις όχθες του με καλάμι, μην επισκέπτομαι τα νησιά, όπου είναι ήρεμα και δροσερά, όπου οι θάμνοι σκάνε με κάθε μούρο ...

... τρίψτε αυτόν τον ανατολικό τοίχο, όπως ήθελε ο πλοίαρχος, τυλίξτε και βάλτε τους θόλους και βάλτε χρωματιστά τζάμια στα πάνω παράθυρα ...

1.2.2 Σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα

Στις κύριες μορφές του σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος, το βοηθητικό συστατικό εκφράζει μια από τις σημασίες - τροπικό ή φάση. Η γραμματική φύση αυτών των σημασιών εκδηλώνεται επίσης σε συμβατότητα με το κύριο συστατικό - το αόριστο. Δεν έχει λεξιλογικούς περιορισμούς, δηλαδή, οποιαδήποτε ρήματα πλήρους αξίας στον αόριστο μπορούν να συνδυαστούν με τις αντίστοιχες μορφές ρημάτων τροπικού και φάσης.

Οι εξειδικευμένοι τύποι ενός σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος είναι ένας συνδυασμός του κύριου συστατικού - του ενεστώτα - με ένα βοηθητικό, το οποίο εκφράζεται με συζευγμένους τύπους ρήματος φάσης ή τροπικού.

Τα ρήματα φάσης υποδεικνύουν τη στιγμή της έναρξης της δράσης που εκφράζεται από το κύριο συστατικό και, επομένως, δεν αναγνωρίζονται ανεξάρτητα. Μοιάζουν να συγχωνεύονται με τον αόριστο, παίζοντας μαζί του τον ρόλο ενός είδους δείκτη της στιγμής της δράσης (αρχή, συνέχεια, τέλος). Εξαιτίας αυτού, η κατασκευή του κατηγορήματος έχει ακεραιότητα: και τα δύο ρήματα αλληλοσυμπληρώνονται.

Η σύντηξη των συστατικών του κατηγορήματος εκδηλώνεται και στην έκφραση συγκεκριμένων σημασιών και αποχρώσεων. Το κύριο συστατικό συνδυάζεται με ρήματα φάσης μόνο στην ατελή μορφή.

Μερικές φορές συνέβαινε ο παππούς ξαφνικά, χωρίς κανέναν λόγο, να αρχίσει να γελάει.

Και τότε -ανεπαίσθητα για τον εαυτό τους- άρχισαν να λένε ψέματα ο ένας στον άλλο.

Shurygin, σταμάτα να είσαι αυτόκλητος!

Το ρήμα συνεχίζω χρησιμοποιείται σε μια σύνθετη λεκτική κατηγόρηση μόνο με τη μορφή ατελούς μορφής: η έννοια της περιοριστικής μορφής της τέλειας μορφής είναι ασυμβίβαστη με τη λειτουργία αυτού του ρήματος στον αόριστο - για να εκφράσει τη συνέχεια, δηλαδή την πορεία μιας δράσης:

Ο Μαξίμ έσβησε το τσιγάρο του στη σόλα του παπουτσιού του και συνέχισε να ακούει με ενδιαφέρον.

Ιδιαίτερη θέση στο σύνθετο ρηματικό κατηγόρημα με σημασία φάσης καταλαμβάνουν οι κατασκευές στις οποίες το βοηθητικό συστατικό εκφράζεται από τους συζυγείς τύπους του ρήματος γίγνομαι. Κατά τη χρήση του σε σύνθετο ρηματικό κατηγόρημα, αυτό το ρήμα διαφέρει από τα σωστά ρήματα φάσης.

Μερικές φορές το ρήμα να γίνεις μπορεί να εκληφθεί ως ρήμα φάσης με την έννοια της αρχής της δράσης:

Άρχισα να αφαιρώ σιγά σιγά από τη σοφίτα τα βιβλία που είχαν κλαπεί νωρίτερα στο ντουλάπι του σχολείου.

Κατά τη διάρκεια του πολέμου, από την αρχή του, δύο κακοτυχίες άρχισαν να βασανίζουν περισσότερο από όλα εμάς τα παιδιά: η πείνα και το κρύο.

Η Μίτκα άρχισε να δίνει σημεία ζωής.

Σε άλλες περιπτώσεις, το ρήμα γίνομαι υποδηλώνει το ίδιο το γεγονός της παρουσίας μιας ενέργειας:

Ο Φίλιππος άρχισε να σκέφτεται τη ζωή του.

Και αυτό το βαθύ ήσυχο μίσος άρχισε επίσης να ζει συνεχώς μέσα της.

Άρχισα να σκέφτομαι ότι και πάλι δεν απέδωσα φόρο τιμής στον Κόλκα Μπίστροφ, για να μην σκέφτομαι τον Βι.

Η Σάνκα ήταν εντελώς νηφάλια, οπότε δεν κάλεσαν την αστυνομία.

Λαμβάνοντας υπόψη την ακραία αφαίρεση και την απροσδιοριστία της λεξιλογικής σημασίας του ρήματος να γίνει σε σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα, ο ρόλος του είναι κυρίως να εκφράσει τις γενικές γραμματικές έννοιες της διάθεσης, του χρόνου και της σχέσης της δράσης που εκφράζεται από το κύριο συστατικό με το θέμα.

Παρά αυτές τις διαφορές μεταξύ του ρήματος να γίνει και των ρημάτων φάσης, οι μορφές του ρήματος κατηγόρημα του σύνθετου ρήματος, συμπεριλαμβανομένου αυτού του ρήματος, είναι κοντά στις βασικές γραμματικές τους ιδιότητες σε κατασκευές με ρήματα φάσης: πρώτον, ο αόριστος συνδυάζεται με συζευγμένους τύπους για να γίνει μόνο σε μια ατελής μορφή? δεύτερον, η μορφή του σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος με το ρήμα γίνομαι χαρακτηρίζεται από «σύντηξη», στενή συνοχή των συστατικών που εκφράζουν τη δράση, διακοσμημένη με όλες τις κύριες γραμματικές έννοιες.

Έτσι, το σύνθετο ρηματικό κατηγόρημα με συζευγμένους τύπους γίνετε παρακείμενες κατασκευές με ρήματα φάσης, αν και το ίδιο το ρήμα γίνομαι δεν έχει διακριτή σημασία φάσης.

Τα τροπικά ρήματα εκφράζουν μια τροπική αξιολόγηση της δράσης, το όνομα της οποίας περιέχεται στο κύριο συστατικό - το αόριστο.

Στη σύνθετη λεκτική προστακτική με τα τροπικά ρήματα, δεν υπάρχει τέτοια συγχώνευση νοημάτων που να χαρακτηρίζει κατασκευές με ρήματα φάσης. Τα τροπικά ρήματα διατηρούν την ανεξαρτησία του περιεχομένου τους, δεν δηλώνουν τη στιγμή της κύριας δράσης, δεν περιέχουν τα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά αυτής της ενέργειας. Αυτό δεν είναι απαραίτητο, αφού το αόριστο συνδυάζεται με τροπικά ρήματα σε δύο όψεις.

Lekant P.A. προσδιορίζει οκτώ κύριους τύπους τροπικών σημασιών της βοηθητικής συνιστώσας, που εκφράζονται με τροπικά ρήματα:

Καθήκον (θα πρέπει, πρέπει, αναγκαστικά, κ.λπ.);

Γιατί αποφασίσαμε ότι το καλό πρέπει να νικήσει το κακό;

Η δασκάλα απογειώθηκε ξαφνικά, έτρεξε από την πλευρά της εκκλησίας όπου υποτίθεται ότι έπεσε και στάθηκε κάτω από τον τοίχο.

Δυνατότητα (να μπορείς, να μπορείς, να είσαι έγκαιρα κ.λπ.)

Και ο Νίκιτιτς μπορεί να μιλάει με αυτόν τον τρόπο ακόμα και όλη τη νύχτα - απλά κλείστε τα αυτιά σας.

Μπορούν τα χρόνια να γεράσουν ένα άτομο;

Ο Φιόντορ, στη ζέστη της στιγμής, δεν μπορούσε αμέσως να σκεφτεί τι να υποσχεθεί κάτι τέτοιο.

Οι υπόλοιποι χωρικοί δεν μπορούσαν να πιστέψουν με κανέναν τρόπο.

Θέληση (θέλω, επιθυμία, όνειρο κ.λπ.).

Η ζέστη είναι καυτή, αλλά εξακολουθώ να θέλω να κοιμηθώ μέχρι θανάτου.

Θέλω να βρω ένα χωριό να ζήσω.

Ο τύπος απλά δεν ήθελε να ακούσει.

Με έναν υπαινιγμό ετοιμότητας, αποφασιστικότητας να αναλάβουμε δράση (αποφασίστε, σκεφτείτε, μαζευτείτε κ.λπ.).

Αποφάσισε να μην περιμένει την αστυνομία.

Οι άνθρωποι το παρατήρησαν αυτό και κανείς δεν τόλμησε να του μιλήσει εκείνη την ώρα.

Με έναν υπαινιγμό επίθεσης σε δράση, απόπειρες εκτέλεσης μιας ενέργειας (δοκιμάστε, δοκιμάστε, δοκιμάστε, κ.λπ.).

Τους ακολουθήσαμε και προσπαθήσαμε επίσης να μην κοιτάξουμε το αεροπλάνο: ήταν αδύνατο να δείξουμε ότι ήμασταν πραγματικά ένα τόσο εντελώς αδιάβατο «χωριό».

Με έναν υπαινιγμό συγκατάθεσης ή «επιτρέποντας στον εαυτό σας» να εκτελέσει μια ενέργεια (συμφωνώ, αναλαμβάνω, κ.λπ.).

Πες μου τώρα: σου επιτρέπουμε να επισκευάσεις την εκκλησία Ταλίτσκι.

Υποκειμενική-συναισθηματική αξιολόγηση (να αγαπάς, να προτιμάς, να εθίζεσαι κ.λπ.)

Στην πραγματικότητα, μου αρέσει να ταξιδεύω επίσης.

Λοιπόν, κάποιου είδους υπόστεγο, φασαρία εκεί - μου αρέσει να κουρεύω στον ελεύθερο χρόνο μου.

Αξιολόγηση της συνήθους δράσης (συνηθίστε, μάθετε, προσαρμοστείτε.

Έπειτα άρχισα να κλέβω βιβλία από τη σχολική βιβλιοθήκη.

Σε αυτό βαπτίζονται όλοι οι ηλικιωμένοι, σε αυτό έθαψαν οι πεθαμένοι παππούδες και προπάππους, όπως έβλεπαν καθημερινά τον ουρανό.

Στους εξεταζόμενους τύπους τροπικών σημασιών, αποκαλύπτεται η γενική έννοια της τροπικής αξιολόγησης μιας δράσης, η σχέση μεταξύ του υποκειμένου και της δράσης - αξιολόγηση, η οποία είναι μια υποχρεωτική γραμματική έννοια, που εκφράζεται ως βοηθητικό στοιχείο εξειδικευμένων μορφών ενός σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα. Αυτό το νόημα υπερτίθεται στη γενική γραμματική σημασία του κατηγορήματος.

Στο σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα, μεταξύ των μη εξειδικευμένων μορφών, διακρίνονται δύο ποικιλίες - συνθετικές και αναλυτικές μορφές.

Σε συνθετικούς τύπους, το βοηθητικό συστατικό αντιπροσωπεύεται κυρίως είτε με φρασεολογικές μονάδες είτε με περιγραφικές ρηματικές φράσεις.

Οι λεκτικές φρασεολογικές μονάδες εκφράζουν τις ίδιες τροπικές έννοιες με τα αντίστοιχα τροπικά ρήματα σε εξειδικευμένους τύπους. Στην έκφραση της τροπικής σημασίας εμπλέκεται ολόκληρη η σύνθεση της λεκτικής φρασεολογικής ενότητας. Η γενική γραμματική σημασία του κατηγορήματος εκφράζεται με τους τυπικούς δείκτες του συζυγούς λεκτικού μέλους της φρασεολογικής ενότητας. Δεδομένου ότι η τροπική σημασία είναι χαρακτηριστική της φρασεολογικής ενότητας στο σύνολό της, πρέπει να υποτεθεί ότι η έκφραση των γενικών γραμματικών και των τροπικών σημασιών δεν κατανέμεται μεταξύ των συστατικών της φρασεολογικής ενότητας, δηλ. πραγματοποιείται συνθετικά.

Καλά υποσχέθηκε, όχι, ας δηλητηριάσει την ψυχή τώρα!

Έτσι, Vanechka, μπορείς να κοιμηθείς σε όλο το βασίλειο των ουρανών.

Και, με την καλή έννοια, θα ήταν απαραίτητο να τον οδηγήσουμε σε τρεις λαιμούς.

Και κλαίω μόνο για σένα, ήρθα να σε συγχαρώ μέσα από την καρδιά μου.

Ήθελε με πάθος να κοιτάξει την καλύβα.

Σε αναλυτικούς μη εξειδικευμένους τύπους του σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος, το βοηθητικό συστατικό έχει δομή δύο όρων. Αποτελείται από έναν σύνδεσμο και μια πλήρη λέξη από την κατηγορία ονομάτων. κάθε μέλος έχει τη δική του λειτουργία. Ο σύνδεσμος στη συζευγμένη μορφή εκφράζει την κύρια γραμματική σημασία της προστακτικής (η σημασία του ενεστώτα της δεικτικής διάθεσης βρίσκεται στη μηδενική μορφή του συνδέσμου to be). Το ονομαστικό μέλος εκφράζει τροπικό νόημα. Έτσι, σε αναλυτικούς τύπους, οι γραμματικές έννοιες του βοηθητικού συστατικού εκφράζονται χωριστά. Ωστόσο, η αναλυτική κατασκευή στο σύνολό της είναι λειτουργικά επαρκής στο συζευγμένο τροπικό ρήμα (ήταν πρόθυμος να φύγει - συμφώνησε να φύγει).

Το ονομαστικό μέλος της βοηθητικής συνιστώσας μπορεί να είναι συνεπές - πρόκειται για μορφές σύντομων επιθέτων ή μετοχών (χαίρομαι, έτοιμος, πολύς, αναγκασμένος, συμφωνώ κ.λπ.)

Ο Μπρόνκα μένει για λίγο σιωπηλός, έτοιμος να κλάψει, να ουρλιάξει, να σκίσει το πουκάμισό του στο στήθος.

Ήταν έτοιμος να κλάψει.

Οι αναλυτικές κατασκευές της βοηθητικής συνιστώσας, αν και κατ' αρχήν αντιγράφουν τις κύριες τροπικές σημασίες των συζευγμένων ρημάτων, μπορεί να διαφέρουν σε λεπτομέρειες από αυτές τόσο σε ορισμένες αποχρώσεις όσο και σε στυλιστικό χρωματισμό. Ορισμένες αναλυτικές κατασκευές δεν είναι συσχετισμένες ως προς το νόημα με τα τροπικά ρήματα (έπρεπε, χάρηκα, έπρεπε κ.λπ.)

Όλες οι σημειωμένες κατασκευές των κύριων μορφών του σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος έχουν ένα ουσιαστικό κοινό χαρακτηριστικό - την έκφραση μιας από τις συγκεκριμένες γραμματικές σημασίες, φάση ή τροπικό - και διαφέρουν ως προς τους τρόπους μεταφοράς αυτών των σημασιών, τα μέσα έκφρασης της βοηθητικής συνιστώσας .

Πολύπλοκοι τύποι του σύνθετου ρήματος κατηγόρημα

Στους περίπλοκους τύπους του σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος εκφράζονται όχι μία, αλλά δύο γραμματικές έννοιες του τύπου φάσης ή τρόπου. Αυτό σημαίνει ότι εκτός από το κύριο, πραγματικό αόριστο συστατικό, η σύνθετη μορφή περιλαμβάνει τουλάχιστον δύο βοηθητικές μονάδες. Η γραμματική περιπλοκή του σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος πραγματοποιείται σε βάρος του βοηθητικού συστατικού.

Η περιπλοκή του σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος έγκειται στην πρόσθετη έκφραση της γραμματικής σημασίας που είναι ειδική για το βοηθητικό συστατικό, δηλ. τρόπου ή φάσης. Η εξάλειψη του περιπλεγόμενου συστατικού οδηγεί στην απώλεια της πρόσθετης γραμματικής σημασίας, αλλά δεν επηρεάζει την πραγματική σημασία της κατηγόρησης.

Ανεξάρτητα από το ποια σύνθετη δομή αποκτά ένα σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα, ανεξάρτητα από το πόσες γραμματικές έννοιες ενός τύπου ή φάσης εκφράζονται σε αυτό, η βάση της γραμματικής μορφής ενός δεδομένου δομικού υποτύπου του κατηγορήματος παραμένει ακλόνητη - το θεμελιώδες διμερές του , φύση δύο συστατικών. Η επιπλοκή εμφανίζεται λόγω του βοηθητικού στοιχείου, το οποίο αποκτά πρόσθετο νόημα, αλλά διατηρεί την κύρια λειτουργία αμετάβλητη - την έκφραση των γραμματικών σημασιών της τροπικότητας, του χρόνου και της σχέσης του κατηγορητηρίου με το θέμα. Η γραμματική περιπλοκή δεν αφορά το κύριο συστατικό - το αόριστο ενός ρήματος με πλήρη αξία.

Το κύριο συστατικό ενός σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος μπορεί να λάβει μόνο μια λεξιλογική περιπλοκή - λόγω του ενεστώτα του δεύτερου ρήματος με πλήρη αξία. Δύο απαρέμφατα ρημάτων πλήρους αξίας, που δεν συνδέονται με σχέσεις αντικειμένου ή στόχου, μπορούν να συμπεριληφθούν σε μια σύνθετη λεκτική κατηγόρηση μόνο εάν δηλώνουν συνοδευτικές ενέργειες, η έννοια της κατηγόρησης δεν αλλάζει.

Έτσι, η γραμματική περιπλοκή του σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος συμβαίνει μόνο λόγω του βοηθητικού συστατικού. Αυτός ο τύπος κατηγορήματος δεν διακρίνεται από όλους τους επιστήμονες.

Το κορίτσι Βέρα άρχισε να πηγαίνει για ύπνο.

1.2.3 Σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση.

Ο αόριστος στη συνάρτηση του ονομαστικού μέρους δεν χάνει την κατηγορηματική του σημασία. Η εκτιμώμενη, χαρακτηριστική αξία του ενεστώτα ως μέρος της κατηγόρησης αποκτά λόγω της σχέσης με το υποκείμενο, που αντιπροσωπεύεται από ορισμένες κατηγορίες ουσιαστικών. Ο αόριστος χρησιμοποιείται σε προστακτική με υποκείμενο - ουσιαστικό με τροπική-αξιολογική σημασία (στόχος, έργο, σκοπός, ευτυχία, ευχαρίστηση κ.λπ.) ή με γενική σημασία δραστηριότητας (επιχείρηση, επάγγελμα, εργασία κ.λπ.) .

Οι σχέσεις ταύτισης δημιουργούνται μεταξύ του υποκειμένου και του κατηγόρημα:

Αν μπορούσαμε να ξεκινήσουμε από την αρχή!

Πολύπλοκες μορφές σύνθετης ονομαστικής κατηγόρησης

Οι περίπλοκοι τύποι της σύνθετης ονομαστικής κατηγόρησης χτίζονται με βάση τους βασικούς τύπους και διαφέρουν από αυτούς σε πρόσθετες γραμματικές έννοιες.

Η πολυπλοκότητα των μορφών της σύνθετης ονομαστικής κατηγόρησης επιτυγχάνεται με τη βοήθεια ρημάτων (ή άλλων μορφών, ιδίως αναλυτικών) που χρησιμοποιούνται ως βοηθητικό συστατικό της σύνθετης λεκτικής κατηγόρησης. Αυτά τα μέσα που περιπλέκουν εισάγουν τις αντίστοιχες γραμματικές έννοιες στη σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση - φάση και τρόπο.

Θέλει να γίνει σαν τη μητέρα της.

Ο Σάσα έτρεμε, αλλά μάζεψε όλη του τη δύναμη και ήθελε να είναι ήρεμος.

Και ο οδηγός, ο Mikolay Igrinev, είναι ενός έτους για μένα, και προσπαθεί τόσο σκληρά να οδηγεί ομοιόμορφα, δεν μπορείτε να διστάσετε και πολύ: υποχωρούμε.

Ο Φίλιππος είχε συνηθίσει να το κάνει αυτό το πρωί - από το σπίτι στο πλοίο, το έκανε αλόγιστα.

Η γενικευμένη έννοια του ανταλλάξιμου μέρους, που εκφράζεται με το αόριστο, εστιάζει στη σημασία των εξειδικευμένων μορφών ουσιαστικών - τις ονοματικές και οργανικές περιπτώσεις του ουσιαστικού στο κατηγόρημα. Ωστόσο, δεν υπάρχει λόγος να μιλάμε για διπλασιασμό της υποδεικνυόμενης τιμής. Το αόριστο δεν δηλώνει ένα αντικείμενο, αλλά μια ενέργεια έξω από την πορεία του και έξω από τη σχέση με το υποκείμενο.

Οι περίπλοκες μορφές διατηρούν τα κύρια δομικά χαρακτηριστικά του σύνθετου ονομαστικού κατηγορήματος: λειτουργικός διαχωρισμός των κύριων και βοηθητικών συστατικών, μέσα και μορφές έκφρασης του ονομαστικού μέρους. Η επιπλοκή επηρεάζει μόνο το βοηθητικό συστατικό και η συνέπεια της είναι η έκφραση μιας ή περισσότερων πρόσθετων γραμματικών σημασιών.

2 Δευτερεύοντα μέλη της πρότασης που εκφράζεται με τον αόριστο

Τα μέλη της πρότασης, όντας λειτουργική κατηγορία για την υλική τους έκφραση, χρησιμοποιούν ορισμένα μέρη του λόγου, πιο συγκεκριμένα, τους τύπους αυτών των τμημάτων του λόγου. Από την άλλη, μέρη του λόγου, στην ιστορική πτυχή, είναι παγωμένα μέλη της πρότασης, δηλαδή κατηγορίες που έχουν προσδιοριστεί με βάση λειτουργικά χαρακτηριστικά. Από αυτή την άποψη, υπάρχει μια ορισμένη σχέση μεταξύ των μερών του λόγου και των μελών μιας πρότασης. Ο πυρήνας κάθε δευτερεύοντος μέλους της πρότασης αποτελείται από τέτοια μέλη της πρότασης, η συντακτική λειτουργία των οποίων είναι συσχετιστική με τη μορφολογική τους έκφραση. Έτσι, ο πιο τυπικός τρόπος έκφρασης μιας περίστασης είναι ένα επίρρημα. προσθήκες - προθετικοί τύποι ονομάτων. ορισμοί - επίθετο και άλλα συμφωνημένα μέρη του λόγου. Έτσι, υπάρχουν τρόποι έκφρασης μελών μιας πρότασης που είναι τυπικοί, εγγενείς στη συντακτική και μορφολογική τους φύση, και υπάρχουν τρόποι έκφρασης μελών μιας πρότασης που είναι άτυπα, που δεν καθορίζονται από τη μορφολογική και συντακτική τους φύση.

Τα μέλη της πρότασης, της οποίας ο τρόπος έκφρασης αντιστοιχεί στη συντακτική τους λειτουργία, λέγονται μορφολογημένα και τα μέλη της πρότασης που ο τρόπος έκφρασης δεν αντιστοιχεί στη συντακτική τους λειτουργία, ονομάζονται μη μορφοποιημένα. Έτσι, η συντακτική λειτουργία του αορίστου, που εκφράζει τα δευτερεύοντα μέλη της πρότασης, είναι άτυπη. Υπάρχουν λίγα τέτοια παραδείγματα στα υπό εξέταση έργα. Συχνά μορφολογημένα και μη μορφολογημένα μέλη μιας πρότασης μπορούν να συνδυαστούν σε μια ομοιογενή σειρά.

Ο αόριστος μπορεί να εκφράσει και έναν ορισμό, ένα αντικείμενο και μια περίσταση.

2.1 Ορισμός που εκφράζεται με τον αόριστο

Ορισμός - ένα δευτερεύον μέλος της πρότασης, που εξηγεί τη μορφή λέξης με αντικειμενική σημασία και ονομάζει το χαρακτηριστικό αυτού του αντικειμένου.

Οι ορισμοί που εκφράζονται με τον αόριστο χρησιμεύουν για να αποκαλύψουν το περιεχόμενο του θέματος, που συχνά δηλώνεται με ένα αφηρημένο ουσιαστικό.

Βίωσε οδυνηρά αυτό το άφθαρτο, πυρίμαχο πάθος του συζύγου της - να γράφει, να γράφει και να γράφει για να αποκαταστήσει την τάξη στο κράτος ...

Έτσι η ιδέα του Χριστού προέκυψε από την επιθυμία να νικήσει το κακό.

Ο Σολοντόβνικοφ ένιωσε έντονη επιθυμία να δράσει.

Βρήκα την ευκαιρία να χαλάσει ένα σημαντικό λεπτό.

Και ενώ περπατούσε, ήρθε στο μυαλό του η ίδια η ιδέα - να καλέσει τον Yegor εδώ.

Υπάρχει μια ακαταμάχητη επιθυμία να κοιτάξετε κάτω σε μια σκοτεινή γωνία.

2.2 Συμπλήρωμα που εκφράζεται με τον αόριστο

Συμπλήρωμα - ένα δευτερεύον μέλος της πρότασης, που δηλώνει το αντικείμενο στο οποίο απευθύνεται η δράση, το οποίο είναι το αποτέλεσμα της ενέργειας ή του εργαλείου της, το αντικείμενο σε σχέση με το οποίο εκτελείται η ενέργεια ή εκδηλώνεται το σημάδι.

Τα συμπληρώματα που εκφράζονται με τον αόριστο ορίζουν μια ενέργεια ως αντικείμενο στο οποίο απευθύνεται μια άλλη ενέργεια. Το σμήνος του συμπληρώματος μπορεί να είναι υποκειμενικό ή αντικειμενικό αόριστο.

Ο αόριστος λέγεται υποκειμενικός αν το υποκείμενο της ενέργειας που υποδεικνύεται από αυτό συμπίπτει με το υποκείμενο της ενέργειας που υποδεικνύεται από το ρήμα που εξηγείται.

Όταν ήμουν πολύ μικρός, για παράδειγμα, ονειρευόμουν να μαζέψω τρεις από εμάς - τέσσερις από εμάς, να εξοπλίσω μια βάρκα, να πάρω όπλα, να πάω κατά μήκος των ποταμών προς τον Αρκτικό Ωκεανό.

Κανείς δεν ζητά προσβολές που διαρκούν χωρίς λόγια, αλλά αμέσως λόγω αυτού, υπερεκτιμήστε όλες τις ανθρώπινες αξίες, βάλτε το ίδιο το νόημα της ζωής στον ιερέα - αυτό είναι επίσης, ξέρετε ... πολυτέλεια.

Ένας αόριστος ονομάζεται αντικειμενικός εάν το υποκείμενο της ενέργειας που υποδεικνύεται από τον αόριστο δεν συμπίπτει με το υποκείμενο της ενέργειας που υποδεικνύεται από τη λέξη που εξηγείται.

Μισώ όταν σε διδάσκουν πώς να ζεις.

2.3 Περίσταση που εκφράζεται με τον αόριστο

Περίσταση - ένα δευτερεύον μέλος της πρότασης, που εξηγεί το μέλος της πρότασης, που δηλώνει μια ενέργεια ή σημάδι και υποδεικνύει τη μέθοδο εκτέλεσης της ενέργειας, την ποιότητα ή την έντασή της ή τον τόπο, τον χρόνο, τον λόγο, τον σκοπό, την κατάσταση με την οποία συνδέεται η δράση ή η εκδήλωση του ζωδίου.

Ο αόριστος εκφράζει μόνο τις περιστάσεις του στόχου, που δηλώνουν τον σκοπό της εκτέλεσης μιας ενέργειας.

Ήταν στην πόλη (πήγε να αγοράσει μηχανή), πήγε σε ένα εστιατόριο εκεί για φαγητό.

Σηκώθηκα και πήγα στο δωμάτιό τους να δω τι σόμπες υπάρχουν στην πόλη.

Αύριο θα φωνάξουμε τον παππού να ξενυχτήσουμε, και θα μας τα ξαναδιαβάσεις όλα.

Αργά το βράδυ φτάσαμε στο σπίτι της ταξιαρχίας, όπου καθίσαμε να πιούμε το πουρέ μας.

Ήρθε η ώρα να πάω σε σένα - να σε θεραπεύσουν.

Ο Καιγκορόντοφ σταμάτησε να ανάψει ένα τσιγάρο.

Όπως φαίνεται από τα παραπάνω παραδείγματα, η συντακτική λειτουργία του αορίστου σε μια πρόταση είναι ποικίλη. Ο αόριστος τύπος του ρήματος εκφράζει όλα τα μέλη της πρότασης. Αυτό μιλά για τη σύνθετη και διφορούμενη φύση του αορίστου τόσο στη σύνταξη όσο και στη μορφολογία.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

Η σύνταξη και η σημασιολογία του αόριστου είναι παραδοσιακά αντικείμενο διαφόρων μελετών της ρωσικής γλώσσας. Peshkovsky A.M. ονόμασε τον αόριστο μια κατηγορία του ρήματος που είναι μυστηριώδες στη σημασία του», ο Halaydovich I.F. ξεχώρισε το αόριστο με το όνομα «ρήμα» ως ανεξάρτητο μέρος του λόγου, εκπρόσωποι της σχολής Fortunatov διαχώρισαν το αόριστο από το ρήμα, αναφερόμενος στο το γεγονός ότι, από την προέλευσή του, το αόριστο είναι ένα όνομα με μίσχο gagol και απόδειξη αυτού είναι η διατηρημένη σύνδεση του αόριστου με το ουσιαστικό, για παράδειγμα, το αόριστο to be able και το ουσιαστικό to be able στη φράση τρέχω σε πλήρη ταχύτητα κ.λπ. Σε μια σειρά από έργα του L. Tenier, υποδεικνύεται μια ενδιάμεση θέση του ενεστώτα - μεταξύ της κατηγορίας του ρήματος και της κατηγορίας του ουσιαστικού.

Σύμφωνα με τον G.A. Zolotova, μια τέτοια ποικιλία ερμηνειών του αόριστου βασίζεται στην ανεπαρκή ανάπτυξη των αρχών για την ταξινόμηση τμημάτων του λόγου και στην έλλειψη μιας ολοκληρωμένης περιγραφής των συντακτικών θέσεων του αορίστου.

Στην πορεία της εργασίας καταλήξαμε στα ακόλουθα συμπεράσματα.

Πρώτον, η συντακτική θέση του ενεστώτα καθορίζεται από τη σημασιολογία.

Δεύτερον, θα πρέπει να διακρίνονται δύο μορφές ύπαρξης του αορίστου. Ως λεξικό αντιπροσωπευτικό όλων των άλλων λεκτικών μορφών, ο αόριστος δρα σε καθαρά ονομαστική λειτουργία ως το όνομα μιας πράξης. Στη λεκτική χρήση του ενεστώτα, σε αντίθεση με τη λεξική, στην ονομαστική λειτουργία κυριαρχεί η προστακτική, που εκφράζεται σε συντακτικούς συνδέσμους.

Τρίτον, η κατανόηση του αόριστου στη μορφολογία και τη σύνταξη είναι διαφορετική. Στη μορφολογία, ο αόριστος λαμβάνεται ως αρχική μορφή (οι κανόνες για το σχηματισμό ενός αριθμού μορφών διατυπώνονται από τα βασικά του αορίστου). Στη σύνταξη, το αόριστο αντιπροσωπεύει μια δευτερεύουσα μορφή: ο τροπικός και εκφραστικός χρωματισμός του αόριστου το οδηγεί πέρα ​​από τα κύρια μοντέλα του συντακτικού «κέντρου». "Το αόριστο δεν είναι το κέντρο του λεκτικού συστήματος, αλλά τα περίχωρά του", έγραψε ο V.V. Vinogradov. . Ταυτόχρονα, οι αόριστες «περιοχές» της σύνταξης είναι από μόνες τους αρκετά εκτενείς και όχι απλά διατεταγμένες. Έτσι, η συντακτική λειτουργία του ενεστώτα σε μια πρόταση είναι ποικίλη. Ο αόριστος τύπος του ρήματος μπορεί να εκφραστεί ως κύρια μέλη της πρότασης - υποκείμενο και κατηγόρημα - και δευτερεύων - ορισμός, προσθήκη, περίσταση.

Σύμφωνα με τη σημασιολογία του, η φυσική συντακτική λειτουργία του αορίστου σε μια πρόταση είναι η κατηγόρηση. Το αόριστο μπορεί να εκφραστεί:

σωστό αόριστο θέμα

Γενικά η ζωή είναι ωραία.

Σύνθετο θέμα

Το να είσαι δάσκαλος είναι δύσκολο.

Απλό ρηματικό κατηγόρημα:

Λοιπόν, δεν το έχω χτυπήσει ακόμα με κόρνα - θα καθόμουν στο κεφάλι του σαν ένα στάχυ σε ένα πιρούνι.

Συνθετικό ρήμα κατηγόρημα

Από την παιδική ηλικία, ο πατέρας άρχισε να κουβαλάει μαζί του την τάιγκα.

Σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση

Ξαπλώνω και προσπαθώ να το σκεφτώ πιο χαρούμενα.

Ορισμός

Υπάρχει μια ακαταμάχητη επιθυμία να κοιτάξετε κάτω.

Πρόσθεση

Σας ζητώ να παραλάβετε αυτό το σίδερο σήμερα.

Περιστάσεις Σκοπού

Ο Καιγκόροφ σταμάτησε να ανάψει ένα τσιγάρο.

Άρα, ο αόριστος είναι μια κατηγορία με ιδιαίτερη συντακτική συμπεριφορά, με δικές της λειτουργίες και κατασκευαστικές δυνατότητες, λόγω της σημασιολογικής ιδιαιτερότητάς του. Όλα τα μέλη μιας πρότασης μπορούν να εκφραστούν στον αόριστο τύπο του ρήματος.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ

Avilova N.S. Η όψη του ρήματος και η σημασιολογία της ρηματικής λέξης. -Μ., 1976.-326 σελ.

Babaitseva V.V. Μονομερείς προτάσεις στα σύγχρονα ρωσικά. - Μ., 1968.-Σ.62-65.

Babaitseva V.V. Το σύστημα των μελών της πρότασης στα σύγχρονα ρωσικά. -Μ., 1988.-158 σελ.

Bandarko A.V., Bulanin L.L. Ρωσικό ρήμα. - L., 1967. - 192 p.

Vinogradov V.V. Από τη θεωρία της μελέτης της ρωσικής σύνταξης// Επιλεγμένα έργα. -Μ., 1958.-400 σελ.

Vinogradov V.V. Επιλεγμένα έργα. Σπουδές ρωσικής γραμματικής. -Μ., 1975.-475 σελ.

Vinogradov V.V. Ρωσική γλώσσα. -Μ.1986.-343 σελ.

Ερωτήματα θεωρίας μερών λόγου. -L., 1968.-343 p.

Γραμματική της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας. - Μ., 1970.- S. 567-569, 573.

Zhirmunsky V.M. Σχετικά με τη φύση των μερών του λόγου και την ταξινόμησή τους / / Ερωτήσεις τμημάτων του λόγου. - Λ., 1968. - Από 7-32.

Zolotova G.A. Δοκίμιο για τη λειτουργική σύνταξη της ρωσικής γλώσσας. -Μ., 1973.-351 σελ.

Zolotova G.A. Σχετικά με τη συντακτική φύση του σύγχρονου ρωσικού αορίστου // Φιλολογικές Επιστήμες. - 1979. -№5. -Γ 43-51.

Zolotova G.A. Συντακτικό Λεξικό. -Μ., 1988.- 440 σελ.

Lekant P.A. Τύποι και μορφές του κατηγορήματος στα σύγχρονα ρωσικά. -Μ., 1976.- Σ.29-32.

Meshchaninov I.I. Μέλη πρότασης και μέρη λόγου. - L., 1978. - 378 p.

Γενική Γλωσσολογία / Εκδ. Ν.Μ. Kodukhov. -Μ., 1973.-318 σελ.

Peshkovsky A.M. Ρωσική σύνταξη σε επιστημονική κάλυψη. -Mu, 1956. -511s.

Ρωσική γραμματική σε 2 τόμους. Τ.Ι.-Μ., 1980. - Σ.674-675.

Σύγχρονη ρωσική γλώσσα / Εκδ. V.A. Beloshapkova.-M., 1989. - 450 p.

Η Sunik O.P. Γενική θεωρία μερών του λόγου. -Μ.-Λ., 1966. - 132.σ.

Η Suprun A.E. Γραμματικές ιδιότητες λέξεων και μερών λόγου// Ερωτήσεις θεωρίας μερών λόγου. -Λ., 1968.- Σ.208-218.

Η Suprun A.E. Μέρη ομιλίας στα ρωσικά. Μ., 1971. - 134 σελ.

Tenier L. Βασικές αρχές δομικής σύνταξης. -Μ., 1988. - 654 σελ.

Fedorov A.K. Δύσκολες ερωτήσεις σύνταξης. -Μ., 1972. - 239 σελ.

Fortunatov F.F. Επιλεγμένα έργα. -Μ., 1956. - 450 σελ.

Chernov V.I. Ερωτήματα ταξινόμησης σύνθετου κατηγορήματος // Ερωτήσεις σύνταξης της ρωσικής γλώσσας. - Kaluga, 1969. - S. 64-81.

Shmelev D.N. Συντακτική άρθρωση λόγου στα σύγχρονα ρωσικά. -Μ., 1976. - 150 σελ.

Shukshin V.M. Μέχρι τα τρίτα κοκόρια. Αναπληρωματικοί ένωρκοι. Ιστορίες. - Μ., 1976. - Σ. 9 -392.

Shcherba L.V. Σχετικά με τα μέρη του λόγου στη ρωσική γλώσσα // Γλωσσικό σύστημα και δραστηριότητα ομιλίας. - L., 1974. - S. 77-100.

Φροντιστήριο

Χρειάζεστε βοήθεια για να μάθετε ένα θέμα;

Οι ειδικοί μας θα συμβουλεύσουν ή θα παρέχουν υπηρεσίες διδασκαλίας σε θέματα που σας ενδιαφέρουν.
Υποβάλλω αίτησηυποδεικνύοντας το θέμα αυτή τη στιγμή για να ενημερωθείτε σχετικά με τη δυνατότητα λήψης μιας διαβούλευσης.

Ένα ρήμα σε αόριστο τύπο (αόριστο) μπορεί να είναι όχι μόνο το κύριο, αλλά και οποιοδήποτε δευτερεύον μέλος της πρότασης. Είναι απαραίτητο να διακρίνουμε τον αόριστο σε γραμματική βάση από τον αόριστο που εκτελεί άλλες συντακτικές λειτουργίες.

1) Οδηγώ (αχρείος.) πάνω σε ένα τέτοιο άλογο ήταν απόλαυση για αυτόν.

3) Ο αόριστος ενεργεί ως περιστάσειςκαιπιο συχνά με ρήματα κίνησης:

Πήγε στην πριγκίπισσα (για ποιο σκοπό;) πες αντίο.

Πήγαν στο εξωτερικό για δύο χρόνια (για ποιο σκοπό; γιατί;)

δουλειάστην κατασκευή υδροηλεκτρικού σταθμού.

4) Ο αόριστος μπορεί να είναι πρόσθεση , που δηλώνει τη δράση άλλου προσώπου (αντικειμένου). Σε τέτοιες κατασκευές γίνονται ιδιαίτερα συχνά λάθη, συμπεριλαμβανομένου του αόριστου στη σύνθεση της κατηγόρησης!):

Μητέραερωτηθείς(δράση της μητέρας)εγώ (για τι;) κλήση

(ενέργεια άλλου προσώπου) μετά τα μαθήματα.

Αυτό Βιβλίοδιδάσκω(δράση βιβλία, θέμα) εσύ τι?)

καταλαβαίνουν(ενέργεια άλλου προσώπου, καταλαβαίνουνεσύ θα εσείς)κόσμο της φύσης.

Ο υπηρέτης είπε (τι;) κανένας σε αυτόν κρατώ έξω (διέταξεήταν ένα άτομο μην αφήσετε κανέναν να μπειπρέπει υπηρέτης).

5) Ο αόριστος μπορεί να είναι ορισμός , συμπεριλαμβανομένων με επεξηγηματική έννοια:

Με εξέπληξες με την απόφασή σου (τι;) οδηγώαύριο.

Τώρα έχει μόνο μια συνεχή επιθυμία (ποια); - ύπνος.

Ασκηση 1.Σε αυτές τις προτάσεις επισημαίνονται τα κύρια μέλη. Διαβάστε τις προτάσεις και εξηγήστε τη νομιμότητα της επισήμανσης της γραμματικής βάσης σε κάθε περίπτωση. υποδεικνύουν τον τύπο του κατηγορήματος.

1) Τα τελευταία χρόνια αυτή είναιπολλά απο έργα._______

3) Ας ελέγξουμεαυτή η άσκηση._______

4) Τώρα εμείς θαμαζί διαλέγωτου ένα δώρο.______

5) Ήρθεστο σχολείο εγκαίρως._______

6) Έγινε έξαλλοςαφού το έμαθε._______

7) Κατά τη γνώμη μου, σταμάτα να χτυπάς τον κώλο σου, ήρθε η ώρα να πάρεις το μυαλό!______

8) Εμείςμαζί θα συναντηθούμεΝέος χρόνος._______

9) Θα χαρούμε να δούμεεσύ στις διακοπές μας._______

10) Αυτή είναιπάντα χαρούμενοςσυνάντηση μαζί σου.______

11) Αυτό κορίτσι θαφοβερο ομορφιά._______

12) Για μένα ΖΩΗακόμη όμορφο και καταπληκτικό!_____

13) Αυτόςγια δεύτερη χρονιά είναιδικος μου σύντροφος. ______

14) Επιλεγμένο από εσάς μονοπάτι, στο μυαλό μου, Το πιο σύντομο.______

15) Αυτό κινηματογραφική προσαρμογή φαίνεταισε μένα πιο ενδιαφέρουσα.______

16) Τ εμαη γραφή φαίνεται να είναι πολύ δύσκολος.______

17) σύγκρουσημετά από αυτά τα γεγονότα έγινεΑκόμη πιο σφιχτό.______

18) Δεν θέλειτίποτα ΜΙΛΑ ρε.______

19) Δεν ήταν απαραίτητοσε εσένα χωρίζω.______

20) Εδώ δεν μπορεί να σταματήσειγια πολύ καιρό.______

21) δεν πρόκειται ναμπροστά σου δικαιολογησου.______

22) Εσύ αρχίζειςκάτι καταλαβαίνουν.______

23)Η πόλη ιδρύθηκετον δέκατο ένατο αιώνα.______

24) Αυτό το επίδομα θα βοηθήσεινα κατανοήσετε τις δύσκολες ερωτήσεις του θέματός μας.______

25) Αυτός, Νομίζω θα είναι σε θέσηεσείς βοήθεια.______

26) Αυτη ρωταειμείνετε περισσότερο στη ντάκα.______

27) η κόρη έφυγεμελέτησε με έναν φίλο.______

28) Καλή πίστη να διαβάσω – εδώσήμερα είναι δικό σου μια εργασία. ______

29) Εγώπτωχώς Ξέρωαυτή η περιοχή και Δεν θυμάμαι, πως Αποδείχθηκεκοντά στο μετρό.____

30) Ο νεαρός που καβάλησεμαζί μας στο ίδιο διαμέρισμα, αποδείχθηκε μαθητήςτου ινστιτούτου μας και ήδη στο δρόμο κατάφερε να ευχαριστήσεισε όλα τα κορίτσια . _____

Άσκηση 2.

Ποιες λέξεις είναι η γραμματική βάση στις παρακάτω προτάσεις;

ένα)Καθένας από τους εργαζόμενους σε μια τέτοια οργάνωση δραστηριοτήτων είναι γενικός.

1) καθένας είναι γενικός.

2) καθένας από τους υπαλλήλους είναι?

3) το καθένα είναι?

4) Καθένας από τους υπαλλήλους είναι γενικός

σι)Έχουμε έναν αναπληρωτή διευθυντή -στο παρελθόν, παρεμπιπτόντως, ταμία- θα έπρεπε, βλέποντας μια ουρά στο πάτωμα συναλλαγών, να αρχίσει να εξυπηρετεί ο ίδιος πελάτες.

1) αναπληρωτής διευθυντής - ταμίας.

2) το ταμείο πρέπει?

3) ο αναπληρωτής διευθυντής πρέπει να ξεκινήσει.

4) Να αρχίσει να υπηρετεί ο υποδιευθυντής.

Άσκηση 3Σημειώστε τον αριθμό της πρότασης με τον καθορισμένο τύπο κατηγορήματος:

ένα)με απλό ρήμα:

1) Το δωμάτιο δεν έχει καθαριστεί ακόμα.

2) Το αύριο σου θα είναι διαφορετικό.

3) Θα σπουδάσει στο σχολείο σας.

4) Θα χρειαστεί να τραβήξετε μια φωτογραφία σήμερα.

σι)με σύνθετο ρήμα:

1) Κατά τη γνώμη μου δεν φταίει καθόλου.

2) Επιτέλους, όλα τα πράγματα είναι μαζεμένα!

3) Τέτοιες αναφορές και μηνύματα θα σας βοηθήσουν να κατανοήσετε καλύτερα τα γεγονότα

τη σημερινή ζωή της χώρας.

4) Δεν μπορώ να πάω σινεμά μαζί σου αύριο.

σε)με σύνθετο ουσιαστικό:

1) Πρέπει να τον καλέσετε μετά τις επτά.

3) Στα μαθήματα έγινε πολύ πιο προσεκτικός.

4) Χαίρονται που σας ξανασυναντούν.

Άσκηση 4Στην οποία περίπτωση σωστάΠοια είναι η γραμματική βάση μιας από τις παρακάτω προτάσεις;

ένα)Α. Κάθισε στο παράθυρο, γύρισε και φαινόταν χλωμή.

Β. Ως αποτέλεσμα της αδράνειας της διοίκησης της εταιρείας, η οικονομική

η κατάσταση άρχισε να χειροτερεύει.

Γ. Τρεις νεαρές σημύδες φύτρωσαν κάτω από τα παράθυρα του σχολείου.

Δ. Οι μαθητές που κάθονταν στον επάνω όροφο δεν το άκουσαν αυτό.

1) καθόταν και φαινόταν (Α).

2) η κατάσταση έχει γίνει (Β).

3) τρεις σημύδες μεγάλωσαν (Β).

4) μαθητές κάθονταν, δεν άκουσαν (Δ).

σι)Α. Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, το κείμενο θα σας διαβαστεί τρεις φορές.

Β. Οι καθυστερημένοι στο μάθημα στάθηκαν στην πόρτα.

Β. Έπρεπε να περάσουν μέσα από το δάσος μέχρι το μύλο.

Δ. Η πλατεία στη μέση της πόλης ήταν μεγάλη και πολύ σκονισμένη.

1) διαβάστε το κείμενο (Α).

2) οι καθυστερημένοι στέκονταν όρθιοι (Β).

3) θα πρέπει να έχουν (Β).

4) η περιοχή ήταν μεγάλη (Δ).

Άσκηση 5. Να αναφέρετε τη γραμματική βάση σε κάθε πρόταση. προσδιορίστε τα είδη των κατηγορημάτων και τις συντακτικές λειτουργίες του αορίστου (ποιο μέλος της πρότασης είναι ο αόριστος):

1. Αν κάνετε κάτι καλό στους ανθρώπους γύρω σας πιο συχνά, θα γίνουν πιο ευγενικοί και καλύτεροι.

2. Η κατασκευή πλησιάζει ήδη στην ολοκλήρωση, οπότε ήρθε η ώρα να σκεφτούμε το πρασίνισμα αυτής της μικροπεριοχής.

3. Ένας από τους τρόπους για να ζεις πιο περιβαλλοντικά είναι να χρησιμοποιείς λιγότερο επιβλαβείς χημικές ουσίες στις εξοχικές κατοικίες.

4. Ο Λιούμποφ Σλίσκα είπε: «Ας σταματήσουμε να εμποδίζουμε τους εαυτούς μας να αγαπάμε τη χώρα μας».

5. Η ιδιοφυΐα φαίνεται αμέσως, το ταλέντο πρέπει να φανεί (J. Flanner).

6. Ο πατέρας μας κληροδότησε να σπουδάσουμε και να γίνουμε μορφωμένοι άνθρωποι.

7. Έχουν ήδη πάει στο σταθμό για να σε συναντήσουν.

8. Ο αδερφός μου έσπευσε να προλάβει τον παραβάτη μου, αλλά είχε ήδη καταφέρει να ξεφύγει.

9. Και ποιος σου λέει να μπλέξεις; Δεν είσαι κύριος του εαυτού σου;

10. Σταδιακά, άρχισε να τον κυριεύει κάποιο είδος αδιαφορίας, μια επιθυμία να τα παρατήσει όλα και να πάει κάπου στην έρημο.

11. Μας συμβούλεψε να είμαστε πιο προσεκτικοί και να μην βιαζόμαστε να βγάλουμε συμπεράσματα.

12. Η ζωή πρέπει να είναι λίγο τρελή, αλλιώς είναι απλώς μια σειρά από Πέμπτες που αράζουν η μία πάνω στην άλλη (Κ. Κόστνερ).

13. Πήγε να επισκεφτεί τους γονείς του και σε δύο μέρες θα είναι στην πόλη.

14. Θέλαμε να πάμε πιο μακριά εκείνο το βράδυ, αλλά οι οικοδεσπότες μας έπεισαν να μείνουμε μια νύχτα.

15. Μην στεναχωριέστε τόσο για το τριπλό, ας κάνουμε περισσότερα αυτή την εβδομάδα και μετά μπορείτε να διορθώσετε τον βαθμό.

16. Τώρα το κύριο πράγμα για εσάς είναι να σκεφτείτε ένα σχέδιο δράσης.

Ο αόριστος είναι ένα σύνθετο, πολύπλευρο φαινόμενο, που, προφανώς, είναι ένας από τους λόγους ανακρίβειων στην ανάλυση του συντακτικού ρόλου του αορίστου.

Το αόριστο - η αρχική μορφή του ρήματος - είναι πολύ συντακτικά κινητό: είναι σε θέση να καταλάβει τις συντακτικές θέσεις τόσο των κύριων όσο και των δευτερευόντων μελών σε μια πρόταση. εκείνοι. στον λόγο, το αόριστο δείχνει μια ποικιλία λειτουργικών και σημασιολογικών ιδιοτήτων. Ανάλογα με αυτό διακρίνονται ο υποκειμενικός ενεστώτας, η προστακτική ενεστώτα, ο αντικειμενικός αόριστος, ο περιστασιακός (στόχος) αόριστος και ο αποδοτικός ενεστώτας.

Το πιο συνηθισμένο μεταξύ τους είναι η προστακτική ενεστώτα.

Η παραδοσιακή ιδέα του ανεξάρτητου ενεστώτα και του εξαρτημένου ενεστώτα (εδώ ξεχωρίζουμε τον υποκειμενικό) φαίνεται να είναι ανεπαρκώς επαρκής και σωστή. Ο μελλοντικός καθηγητής γλώσσας χρειάζεται να καθοδηγηθεί στις λειτουργικές και σημασιολογικές ιδιότητες του ενεστώτα, στον συντακτικό του ρόλο στην πρόταση. Γνωρίζοντας αυτό διευκολύνεται η κατανόηση της πολύπλευρης επικοινωνιακής ουσίας του αορίστου.

υποκειμενικός ενεστώτας

Ο υποκειμενικός αόριστος δηλώνει γραμματικό υποκείμενο, δηλ. το υποκείμενο της σκέψης (δήλωση) είναι υποκείμενο διμερούς πρότασης, γιατί το πραγματικό του χαρακτηριστικό εκφράζεται από το δεύτερο κύριο μέλος της πρότασης - το κατηγόρημα. Το αόριστο υποκείμενο συνήθως στέκεται πριν από το κατηγόρημα, γραμματικά δεν εξαρτάται από κανένα μέλος της πρότασης, δηλ. δεν συμφωνεί με καμία λέξη, δεν ελέγχεται από κανένα μέλος και δεν γειτνιάζει με κανένα μέλος της πρότασης, φανερώνει συντακτική συνωνυμία με το ρηματικό ουσιαστικό στη μορφή της ονομαστικής πτώσης, τη θέση της οποίας καταλαμβάνει.

Για παράδειγμα:

Το κάπνισμα είναι επιβλαβές για την υγεία. (Παροιμία); … το κυνήγι της χαμένης ευτυχίας είναι άχρηστο και απερίσκεπτο. (M. Lermontov); Το κυνήγι στα σκι είναι πολύ κουραστικό... (Σ. Ακσάκοφ). Η παραμονή στο Μπογκουτσάροβο έγινε επικίνδυνη. (Λ. Τολστόι); Το να εφεύρεις είναι να ονειρεύεσαι. (Κοζέβνικοφ); Απαγορεύεται το φαγητό εδώ. (Ενα δ).

Πρβλ.: Το κάπνισμα είναι επιβλαβές για την υγεία. Το κυνήγι της χαμένης ευτυχίας είναι άχρηστο και απερίσκεπτο. Το κυνήγι στα σκι είναι εξαντλητικό. Και τα λοιπά.

Στα παραδείγματα που δίνονται, ο αόριστος λειτουργεί ως υποκείμενο, αν και όχι μορφολογημένο, άτυπο. ΕΙΜΑΙ. Ο Πεσκόφσκι έγραψε: «Το αόριστο εδώ δεν είναι το πραγματικό υποκείμενο, δηλαδή ο προσδιορισμός του «υποκειμένου» στο οποίο αποδίδεται το σημείο που εκφράζεται στο κατηγόρημα. Ένα τέτοιο αόριστο υποκείμενο είναι "υποκατάστατο" για το θέμα, "η υποκατάσταση είναι ένα γραμματικό γεγονός ...", η ίδια η μορφή του αορίστου δεν είναι αδιάφορη για μια τέτοια αντικατάσταση, επειδή από όλους τους ρηματικούς τύπους, ο αόριστος είναι ο μόνος, από τη φύση του, ικανός για κάποια (ελάχιστη) προσέγγιση στο ουσιαστικό.

Το υποκείμενο αόριστο παίρνει μια θέση με το προσωπικό ρήμα, σχηματίζοντας μαζί του σύνθετη λεκτική προστακτική, αλλά μόνο αν αυτό το προσωπικό ρήμα είναι βοηθητικό (φάση, τροπικό ή συναισθηματικό), όπως στις προτάσεις: ... Στο τέλος, σταμάτησα τελείως σκέφτομαι τον σκοπό του ταξιδιού μου. (Yu. Nagibin); ... Όλοι οι άνθρωποι μερικές φορές θέλουν να κλάψουν ... (E. Yevtushenko). Φοβόταν να μιλήσει δυνατά. Σύνθετα κατηγορήματα εδώ - σταμάτησα να σκέφτομαι, θέλω να κλάψω, φοβήθηκα να μιλήσω. Μια άλλη προϋπόθεση για τη συμμετοχή του αορίστου στον σχηματισμό της προστακτικής είναι η εξάρτησή του από την προστακτική και την προστακτική, για παράδειγμα: Αλλά παρεμπιπτόντως, δεν μπορείτε να φορέσετε παπούτσια χωρίς να ξοδέψετε. - Μπορείτε να σταθείτε και να καθίσετε μέσα τους. Σε κάθε καιρό. (Ν. Ματβέεβα). Το αόριστο δεν μπορεί να τεθεί ανάλογα με το κατηγόρημα και σχηματίζει κατηγόρημα με αυτό. τα απαρέμφατα στέκονται και κάθονται σχηματίζουν κατηγορήματα με την προστακτική μπορεί. Στην πρόταση ντρέπομαι να σφίξω τα χέρια Κολακευτές, ψεύτες, κλέφτες και κατεργάρηδες ... (Α. Ταρκόφσκι) το αόριστο να σφίξω εξαρτάται από την προστακτική επιρρήματος ντρέπομαι και σχηματίζει κατηγόρημα με αυτό.

Το υποκείμενο αόριστο συνδέεται με ένα προσωπικό ρήμα που δεν ανήκει στην κατηγορία του βοηθητικού, επομένως, δεν μπορεί να βρίσκεται στη θέση της κατηγόρησης, αλλά καταλαμβάνει άλλες θέσεις, οι οποίες καθορίζονται επίσης με αντικατάσταση της ερώτησης. Εξετάστε τις προτάσεις. Μικρά παιδιά! Μην πας στην Αφρική για τίποτα στον κόσμο, πήγαινε μια βόλτα στην Αφρική! (Κ. Τσουκόφσκι). Σε συνδυασμό, μην πάτε για βόλτα, το προσωπικό ρήμα, που έχει την έννοια της κίνησης, δεν περιλαμβάνεται στην κατηγορία των βοηθητικών, επομένως είναι απλή λεκτική προστακτική και το αόριστο είναι μια περίσταση του στόχου: δεν πάω (για ποιο σκοπό;) να περπατήσω. Περπατάμε στην Αφρική για πάντα ξεχάστε! (Κ. Τσουκόφσκι) - ας ξεχάσουμε (για τι;) Το περπάτημα.

Έτσι, η λειτουργία του υποκειμένου, δηλ. ο υποκειμενικός αόριστος στον λόγο δεν είναι αρκετά σαφής. Παρόλα αυτά, η προθετική θέση του ενεστώτα όταν την ακολουθεί η προστακτική και η δυνατότητα συντακτικής συνωνυμίας της με την ονομαστική πτώση του ουσιαστικού επιβεβαιώνουν τη λειτουργία υποκειμένου του υποκειμενικού ενεστώτα.

προστακτική ενεστώτα

Το κατηγόρημα αόριστο είναι το πιο σημαντικό σημασιολογικό κέντρο μιας διμερούς πρότασης, συστατικό μιας απλής αναλυτικής κατηγόρησης, στην οποία οι γραμματικές έννοιες του μέλλοντα χρόνου και η δεικτική διάθεση εκφράζονται με τη συζευγμένη μορφή του ρήματος to be. για παράδειγμα: Με έκπληξη ρωτήσαμε: όντως ο Σίλβιο δεν πρόκειται να αγωνιστεί; (Α. Πούσκιν); ... κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας, σύννεφα θα κατέβουν στη στέγη μου. (M. Lermontov); Θα περνούσε κάποιος μήνας, και η Άννα Σεργκέεβνα, του φαινόταν, θα ήταν καλυμμένη σε μια ομίχλη στη μνήμη του και μόνο περιστασιακά θα ονειρευόταν με ένα συγκινητικό χαμόγελο, όπως ονειρεύονταν άλλοι. (Α. Τσέχοφ); Θα παίξουμε γάμο, θα σέρνομαι στα γόνατα ... (Κ. Σεραφίμοφ). Θα μιλήσω σε όλο τον κόσμο. (K. Paustovsky); Δεν ξέρω ακόμα τι θα γράψω. (Κ. Παουστόφσκι).

Το κατηγόρημα αόριστο είναι απαραίτητο συστατικό μιας ευρέως χρησιμοποιούμενης σύνθετης λεκτικής κατηγόρησης, στην οποία εξαρτάται από τη συζευγμένη μορφή του συνδετικού-βοηθητικού ρήματος ημιαφηρημένων, τροπικών και φασικών ενεστώτα όπως γίνομαι, μπορώ, συνεχίζω, σταματώ κ.λπ. .; Για παράδειγμα: Όλοι άρχισαν να ερμηνεύουν κρυφά, να αστειεύονται, να μην κρίνετε χωρίς αμαρτία, η Τατιάνα διάβασε τον γαμπρό. (Α. Πούσκιν); ... Δεν μπορούσα να κοιτάξω γύρω μου για πολλή ώρα. (M. Lermontov); Το κορίτσι σταμάτησε να κλαίει ... (N. Korolenko); Δεν απάντησε και συνέχισε να κοιτάζει την Κλοντίν. (Panova); Αφήστε τον να προσπαθήσει να έρθει! (Κ. Παουστόφσκι).

Το κατηγόρημα αόριστο είναι ουσιώδες συστατικό μιας σύνθετης κατηγόρησης. Το τελευταίο αόριστο εκφράζει τη λεξιλογική σημασία της κατηγόρησης σε αυτό και το προηγούμενο αόριστο του τύπου αποφασίζω, περιμένω, υπομένω, ξεκινάω, τολμώ κ.λπ. Ως σημασιολογικός περιπλεγματικός, μαζί με ένα συνδετικό-βοηθητικό ρήμα (υλικά εκφρασμένο ή «μηδενικό») σχηματίζει συνδετικό μέρος. Για παράδειγμα: Ήμουν έτοιμος να αγαπήσω όλο τον κόσμο ... (M. Lermontov). Η πριγκίπισσα Μαρία δεν μπορούσε να αποφασίσει να τον αφήσει ήσυχο και για πρώτη φορά στη ζωή της επέτρεψε στον εαυτό της να τον παρακούσει. (Λ. Τολστόι); Ωστόσο, μπορούσε να περιμένει να καυχηθεί για την τάξη στο σχολείο των αγοριών του. (Prilezhaeva); Δεν θα έπρεπε να τολμήσω να σας το πω. (I. Turgenev); Στη μέση του δρόμου, ανάγκασε για άλλη μια φορά τον εαυτό του να σταματήσει να σκέφτεται το αδύνατο. (Κ. Σιμόνοφ).

Σημειώνουμε επίσης ότι κατά την ανάλυση μιας σύνθετης κατηγόρησης, μερικές φορές είναι δύσκολο να προσδιοριστεί η συντακτική της σύνδεση με το υποκείμενο-αόριστο. Νυμφεύω:

Το να διδάσκεις είναι να ακονίζεις το μυαλό. (Παροιμία);

Το να διδάσκεις είναι σαν να ακονίζεις το μυαλό.

Το να διδάσκεις σημαίνει να ακονίζεις το μυαλό.

Αυτές οι ποικιλίες, ίσως, περιορίζουν τη σύνδεση της κατηγόρησης με το αόριστο υποκείμενο. Δεν μπορείτε να το ονομάσετε γραμματική συμφωνία, αφού το αόριστο υποκείμενο στερείται κλίσης (προσθήματα) και επομένως το κατηγόρημα δεν μπορεί να έχει επαρκείς. Εδώ, προφανώς, ο συντονισμός εκδηλώνεται, δηλ. λογική συμφωνία.

αντικείμενο αόριστο

Ο αντικειμενικός αόριστος εκτελεί τη λειτουργία ενός γραμματικού αντικειμένου σε μια πρόταση, δηλ. προσθήκες. Αναφέρεται σε λεκτικό κατηγόρημα με λεξιλογική διανοητική-επιτακτική σημασία (διέταξε, απαίτησε, ζήτησε, αναγκάστηκε, πρόσφερε, συμβούλεψε, βοήθησε, αναγκάστηκε, πείσθηκε κ.λπ.), συνδέεται με αυτό το κατηγόρημα με τη μέθοδο του προσαρτήματος.

Ο αόριστος αντικειμένου δηλώνει μια ενέργεια (κατάσταση) ως αντικείμενο δραστηριότητας κάποιου, κάτι που δεν είναι υποκείμενο. Το αόριστο αντικείμενο δεν καταλαμβάνει ποτέ την ίδια θέση με το προσωπικό ρήμα, δηλ. δεν μπορεί να προβλεφθεί. Για να προσδιορίσουμε τη συντακτική του λειτουργία, χρησιμοποιούμε τη συνήθη τεχνική - αντικαθιστούμε την ερώτηση: Και σας ζητώ να μην με ενοχλείτε - το αόριστο παίρνει τη θέση του συμπληρώματος. Ομοίως: Προσκαλέσαμε τους αναγνώστες να εργαστούν ως ιδιωτικοί ντετέκτιβ ... (από την εφημερίδα), το αόριστο to work είναι μια προσθήκη. Απαντά σε ερωτήσεις του συμπληρώματος (σημασιολογικές ερωτήσεις ομώνυμες σε ερωτήσεις έμμεσων περιπτώσεων).

Ο αόριστος αντικειμένου μπορεί να συνάψει συντακτικές συνώνυμες σχέσεις με το ουσιαστικό αντικειμένου (συνδυασμός προτατικής-ουσιαστικής) στη συνάρτηση του συμπληρώματος. Το αόριστο αντικείμενο είναι ένα είδος άτυπου, δηλ. μη μορφολογημένο συμπλήρωμα. Για παράδειγμα: Οι οικιακές συνθήκες με ανάγκασαν να εγκατασταθώ σε ένα φτωχό χωριό του Β νομού. (Α. Πούσκιν). Η καταρρακτώδης βροχή με έκανε να επιστρέψω στη σκηνή. (Αρσένιεφ) ... ο παππούς μου απαγόρευσε να περπατάω στην αυλή και στον κήπο για κάποιου είδους προσβολή. (Μ. Γκόρκι); Φαινόταν να της ζητούσε να μην τηλεφωνήσει και να μην ντρέπεται, γιατί η ίδια δεν αισθάνεται καλά στην ψυχή της ... (Κ. Παουστόφσκι). Αυτή η πίστη στο φανταστικό είναι η δύναμη που κάνει τον άνθρωπο να αναζητήσει το φανταστικό στη ζωή, να πολεμήσει για την ενσάρκωσή του, να ακολουθήσει το κάλεσμα της φαντασίας, όπως έκανε ο παλιός Hidalgo, και τελικά να δημιουργήσει το φανταστικό στην πραγματικότητα. (Κ. Παουστόφσκι). Πρβλ.: Οι οικιακές συνθήκες με ανάγκασαν να εγκατασταθώ σε ένα φτωχό χωριό ... Βλ. Δείτε επίσης: Θα σας μάθει να αποθηκεύετε λέξεις, συντομία, ακρίβεια. (Μ. Γκόρκι); Θα σου φέρει φαγητό και βότκα. (Μ. Γκόρκι).

Εδώ, σε ένα πλαίσιο, χρησιμοποιούνται παράλληλα αόριστες και συνηθισμένες (ουσιαστικές) προσθήκες.

Σε σπάνιες περιπτώσεις, είναι δυνατό να χρησιμοποιηθεί ένα αόριστο αντικείμενο που εξαρτάται από ένα δύσκολο κατηγόρημα, για παράδειγμα: Κανείς δεν τόλμησε να προσφέρει στον Sobol να διορθώσει [την ιστορία] του. (Κ. Παουστόφσκι).

Το αόριστο αντικείμενο μπορεί να πάρει τη θέση της περίστασης του στόχου: Τα έδωσε πρόθυμα (βιβλία) να διαβάσουν. Νυμφεύω επίσης αντικατάσταση: έδωσε για διάβασμα.

Αόριστος επιρρηματικός

Εκτελεί στην πρόταση τον συντακτικό ρόλο (λειτουργία) δευτερεύοντος μέλους - την περίσταση του στόχου. Διαδίδει το κατηγόρημα - μια λεκτική μορφή λέξης με τη λεξιλογική σημασία της κίνησης (να πάω, να έρθω, να καθίσω, να ξαπλώσω, να έρθω, να καθίσω, να μαζευτούμε κ.λπ.), εξαρτάται από αυτό το κατηγόρημα, συνδέεται με αυτήν με τη μέθοδο του πρόσθετου, απαντά στις ερωτήσεις γιατί; Για ποιον σκοπό? Ωστόσο, πρέπει να θυμόμαστε την ασάφεια των λέξεων. Έτσι, για παράδειγμα, το ρήμα πηγαίνω είναι πολυσημαντικό: μαζί με την άμεση σημασία "μετακινώ", μπορεί να πραγματοποιήσει μια μεταφορική - "να αρχίσω να κάνω κάτι, να αρχίσω να πραγματοποιώ", στην τελευταία περίπτωση λειτουργεί ως βοηθητικό και, μαζί με το αόριστο, σχηματίζει σύνθετη λεκτική προστακτική, πρβλ.: Και πήγαν να γελάσουν - Limpopo. (Κ. Τσουκόφσκι). Πήγε να γελάσει σημαίνει ότι άρχισαν να γελούν, αυτό είναι ένα σύνθετο ρήμα κατηγορούμενο με ένα βοηθητικό ρήμα φάσης που δηλώνει την αρχή της δράσης.

Ο περιστασιακός αόριστος συνάπτει εύκολα μια σχέση συντακτικής συνωνυμίας με έναν αόριστο κύκλο εργασιών που έχει έντονο στόχο στόχο και συνδέεται με το μέρος που εξηγείται με δευτερεύοντα σύνδεσμο προς. Για παράδειγμα: Έγινε μπούκωμα στη σάκλα, και βγήκα να φρεσκάρω. Μετά το ράλι, ο Cherepanov κάλεσε τον Frolov σε δείπνο.

Αποδοτικός ενεστώτας

Είναι ένα μικρό μέλος στην πρόταση - ένας ασυνεπής ορισμός. Ένας τέτοιος αόριστος εξαρτάται από το ουσιαστικό και συνδέεται με αυτό με πρόσθετο. Ο αποδοτικός αόριστος απαντά στις ερωτήσεις τι; οι οποίες? οι οποίες? τι;, που προέρχεται από το ουσιαστικό που ορίζεται. Μαζί με την κύρια, οριστική σημασία, μια ουσιαστική φράση με εξαρτημένο αόριστο μπορεί να εκφράσει πρόσθετες αποχρώσεις (αντικειμενική, αιτιατική κ.λπ.). Ο συγκριτικός αποδοτικός ενεστώτας φανερώνει συνωνυμία με τον αντίστοιχο συνδυασμό προθετικής-ονομαστικής. Για παράδειγμα: ο Ζουρίν διατάχθηκε να διασχίσει τον Βόλγα. (Πούσκιν) Έχω ένα έμφυτο πάθος για την αντίφαση. (Lermontov); [Σύγκριση: εντολή διασταύρωσης...; έμφυτο πάθος για αντίφαση…].

Τέλος, το αόριστο χρησιμοποιείται συχνά στη συνάρτηση του κύριου μέλους μιας μονομερούς πρότασης.

Το κύριο μέλος μιας μονομερούς πρότασης, που εκφράζεται με τον αόριστο, είναι το προστατικό κέντρο της πρότασης. Υπάρχουν τέτοιες ποικιλίες με κύριο μέλος - τον αόριστο.

1. Αόριστος - το κύριο μέλος μιας μονομερούς προσωπικής πρότασης. Αυτό είναι το κύριο μέλος με τη μορφή κατηγορήματος.

Μου αρέσει να κοιμάμαι πολύ, αλλά ντρέπομαι να σηκώνομαι αργά.

2. Αόριστος - το κύριο μέλος μιας μονομερούς απρόσωπης πρότασης. Εδώ ο αόριστος είναι αναπόσπαστο συστατικό της αναλυτικής κατασκευής.

Δεν χαρίζουν τα καλά, αλλά δεν θέλουν να πάρουν τα κακά.

3. Αόριστος - το κύριο μέλος της αόριστης πρότασης. Σε αυτή τη χρήση, είναι απολύτως γραμματικά ανεξάρτητη, εκφράζει μια πιθανή διαδικαστική σημασία, η οποία συνήθως συσχετίζεται με τη δοτική πτώση του υποκειμένου.

Ρωσικό αόριστο σχολείο Νταγκεστάν

Μην προλάβεις την τρελή σου τριάδα.

Το δοτικό υποκείμενο μπορεί να είναι παρόν ή όχι. Νυμφεύω:

Μια καλή πράξη είναι να λες την αλήθεια με τόλμη.

Στη γλωσσική ανάλυση, οι περιπτώσεις που χρησιμοποιούνται πολλά απαρέμφατα σε μια πρόταση (ειδικά αυτά με διαφορετικές λειτουργίες) προκαλούν ιδιαίτερη δυσκολία. Αυτά είναι παραδείγματα του τύπου Η συνήθεια να περιπλανιέσαι στους χάρτες και να βλέπεις διαφορετικά μέρη στη φαντασία σου σε βοηθά να τα δεις σωστά στην πραγματικότητα.

Διαθέτοντας μικρό αριθμό μορφολογικών ιδιοτήτων, ο αόριστος έχει αναπτύξει ένα σύνθετο σύστημα συντακτικών ιδιοτήτων που βρίσκονται σε μια φράση, πρόταση, κείμενο. Έτσι, ο αόριστος τύπος μπορεί να χρησιμοποιηθεί ανεξάρτητα, σε συνδυασμό με πολλά μέρη του λόγου, που ορίζονται από τη σημασιολογία και τη μορφή. Ας ονομάσουμε, πρώτα απ 'όλα, συνδυασμούς με προσωπικές μορφές ρημάτων - ψάχνει να μάθει, αποφάσισε να πάει, θέλει να φύγει, πήγε να ρωτήσει, προσκλήθηκε να μιλήσει. συνδυασμοί με μετοχές - προσπάθεια να μάθετε, να αποφασίσετε να πάτε, να θέλετε να φύγετε. συνδυασμοί με γερούνδια - προσπαθώντας να μάθετε, αποφασίζοντας να πάτε, προσκαλώντας να μιλήσετε. συνδυασμοί με αφηρημένα ουσιαστικά - η επιθυμία να φύγεις, η απόφαση να φύγεις, η επιθυμία να φύγεις. με πλήρη και σύντομα επίθετα - έτοιμος να βοηθήσει, έχει την τάση να υπερβάλλει, σκοπεύει να φύγει. με τα λόγια της κατηγορίας του κράτους - δεν πρέπει να αργήσει κανείς, μπορεί να σπουδάσει, πρέπει να ανακοινώσει. Από όλους αυτούς τους συνδυασμούς, οι πιο συχνοί και παραγωγικοί είναι συνδυασμοί με προσωπικά ρήματα και λέξεις της κατηγορίας του κράτους.

Αόριστες προτάσεις

Οι αόριστες προτάσεις είναι μονομερείς προτάσεις με κύριο μέλος-κατηγόρημα, εκφέρεται αόριστος, που δηλώνει μια πιθανή (αδύνατο), αναγκαία ή αναπόφευκτη ενέργεια. Για παράδειγμα:

Μην απομακρύνετε μια πέτρα με τη σκέψη. (Μ. Γκόρκι);

Να είσαι μεγάλη καταιγίδα! (Α. Πούσκιν);

Τα σύννεφα του ήλιου δεν μπορούν να κρυφτούν, ο κόσμος δεν μπορεί να νικηθεί από τον πόλεμο. (Παροιμία).

Οι αόριστες προτάσεις διαφέρουν από τις απρόσωπες προτάσεις στη σύνθεση του κατηγορητηρίου. Σε απρόσωπες προτάσεις με αόριστο, το κατηγόρημα περιλαμβάνει αναγκαστικά ένα ρήμα ή μια λέξη της κατηγορίας κατάστασης, στην οποία παρατίθεται το αόριστο: Ναι, μπορείτε να πιείτε στη ζέστη, σε μια καταιγίδα, σε παγετούς, ναι, μπορείτε να λιμοκτονήσετε και να πάρετε κρύο, πήγαινε στο θάνατο, αλλά αυτές οι τρεις σημύδες δεν μπορούν να χαρίσουν τη ζωή σε κανέναν. (Σιμόνοφ). Στις αόριστες προτάσεις, το αόριστο δεν εξαρτάται από καμία λέξη, αλλά, αντίθετα, όλες οι λέξεις το υπακούουν σε σημασιολογικούς και γραμματικούς όρους: Μην προλάβετε την τρελή τριάδα! (Ν. Νεκράσοφ). Νυμφεύω Δείτε ακόμη: Μην (δεν πρέπει, δεν πρέπει, δεν πρέπει) να βιαστείτε να απαντήσετε! - Μη βιαστείς να απαντήσεις!

Οι αόριστες προτάσεις διαφέρουν από τις απρόσωπες προτάσεις στη γενική τους σημασία. Εάν η κύρια (τυπική) μάζα απρόσωπων προτάσεων υποδηλώνει μια ενέργεια που συμβαίνει και προχωρά ανεξάρτητα από τον παράγοντα, τότε στις αόριστες προτάσεις ο ηθοποιός ενθαρρύνεται να αναλάβει ενεργό δράση, σημειώνεται η επιθυμία, η ανάγκη για ενεργητική δράση. Η φύση του παράγοντα (οριστική, αόριστο ή γενικευμένο πρόσωπο) στις αόριστες προτάσεις έχει σημασιολογικό-υφολογικό νόημα και στις απρόσωπες προτάσεις η αβεβαιότητα του παραγωγού της δράσης έχει δομική-συντακτική σημασία.

Οι αόριστες προτάσεις είναι ένα από τα συντακτικά μέσα έκφρασης τροπικών σημασιών. Στις αόριστες προτάσεις, η τροπικότητα εκφράζεται «από την ίδια τη μορφή του αορίστου και τον τονισμό, αλλά ενισχύεται και διαφοροποιείται από σωματίδια».

Οι αόριστες προτάσεις χωρίς μόριο θα εξέφραζαν τις τροπικές έννοιες της υποχρέωσης, της αναγκαιότητας, της αδυναμίας, του αναπόφευκτου κ.λπ.: Με ποιον μιλάς; Κάνε ησυχία! (Α. Τσέχοφ); Πάντα λάμπει, λάμπει παντού, μέχρι τις τελευταίες μέρες του βυθού, λάμψη - και όχι καρφιά! Εδώ είναι το σύνθημά μου - και ο ήλιος! (Β. Μαγιακόφσκι); Μην καλλιεργείτε γρασίδι μετά το φθινόπωρο. (A. Koltsov).

Οι αόριστες προτάσεις χωρίς να υποδεικνύεται το πρόσωπο-ηθοποιός χρησιμοποιούνται συχνά στους τίτλους των άρθρων που έχουν χαρακτήρα έκκλησης, σε συνθήματα κ.λπ.: Καλλιεργήστε μια μεγάλη σοδειά! Συγκομιδή χωρίς απώλεια! Δημιουργήστε αφθονία τροφίμων για τον πληθυσμό και πρώτες ύλες για τη βιομηχανία! Νυμφεύω Δες επίσης: Μην αργείς στο μάθημα! Μην μιλάτε κατά τη διάρκεια του μαθήματος! Μην καπνίζετε στο ινστιτούτο!

Συχνά, οι αόριστες προτάσεις αυτής της δομής έχουν την έννοια των ρητορικών ερωτήσεων: Λοιπόν, πώς να μην ευχαριστήσεις το αγαπημένο σου ανθρωπάκι! (Γκριμπογιέντοφ).

Οι αόριστες προτάσεις με ένα μόριο θα εξέφραζαν την επιθυμία μιας ενέργειας, φόβο για την εκτέλεση ή την προειδοποίησή της, μια ανεκπλήρωτη ενέργεια κ.λπ.: Θα ήθελα να κουρέψω, να οργώσω, να σπείρω, να ιππεύω άλογα ... (Α. Τσέχοφ). Θα διάλεγα ένα μεγάλο, μεγάλο μπουκέτο εδώ και θα το έφερνα ήσυχα στο κεφαλάρι. (A. Surkov); Α, αν έβρεχε στη ζωή μου, δεν θα θεωρούσα τη ζωή μου χαμένη άσκοπα! (V. Soloukhin); Μην χάσετε το τρένο! (Ε. Serebrovskaya); Τουλάχιστον μια ψώρα πέρδικα να δεις. (V. Sanin).

Οι αόριστες προτάσεις ως μέρος ενός σύνθετου συντακτικού συνόλου συχνά «εντάσσονται» στη σημασιολογία της πρότασης από την αντωνυμία-υποκείμενο αυτού: Περιμένετε; Δεν ήταν στους κανόνες του (V. Kataev). Να περιπλανιέσαι στα βουνά με ένα σφυρί και μια τσάντα στους ώμους σου, να ιππεύεις ένα άλογο, να ζεις σε μια σκηνή, να βλέπεις κορυφές να φλέγονται κάτω από τον ήλιο... Θα συμβεί πραγματικά; (L. Volynsky). Ως προς τον σημασιολογικό-λειτουργικό τους ρόλο, τέτοιες προτάσεις προσεγγίζουν τη λεγόμενη «ονομαστική παράσταση», ο δομικός πυρήνας της οποίας σχηματίζεται από ουσιαστικά.

Η ιδιαιτερότητα των αόριστων προτάσεων δημιουργείται από τον αόριστο, ο οποίος συνδυάζει τις ιδιότητες του ρήματος και του ονόματος. Προσεγγίζοντας τη μια πλευρά με τις απρόσωπες, την άλλη με τις ονοματικές, αόριστες προτάσεις σχηματίζουν ένα ειδικό είδος μονομερών προτάσεων.

Ο προσδιορισμός της θέσης των αορίστων προτάσεων στο σύστημα των τύπων μιας απλής πρότασης και στη σύγχρονη γλωσσολογία είναι συζητήσιμος. Μερικοί επιστήμονες τις ξεχωρίζουν ως ένα ειδικό είδος μονομερών προτάσεων, άλλοι τις εντάσσουν σε απρόσωπες προτάσεις. Σε ένα σχολικό εγχειρίδιο, οι αόριστες προτάσεις θεωρούνται ως μέρος των απρόσωπων.

Οι αόριστες προτάσεις εκφράζουν έτσι μια ποικιλία τροπικών και εκφραστικών σημασιών:

1) αναπόφευκτο: Να είστε σε μπελάδες.

2) επιθυμία: Κοιμηθείτε για τουλάχιστον μία ώρα.

3) καθήκον: Πας.

4) ευκαιρία: Τώρα απλά ζήστε?

5) αδυναμία: Δεν μπορείτε να περάσετε από εδώ.

7) ρητορική ερώτηση: Τον ξέρεις; - Πώς να μην ξέρω!

8) άλλες συναισθηματικά εκφραστικές έννοιες: Αρνηθείτε την επέμβαση! Πώς μπορούσες να σκεφτείς κάτι τέτοιο!? Υποχώρηση? Παραιτούμαι? Ποτέ!

Το αόριστο χρησιμοποιείται ευρέως σε ερωτηματικές προτάσεις (Πώς να φτάσω στη βιβλιοθήκη;), καθώς και σε σύνθετες προτάσεις για να εκφράσει διάφορες τροπικές έννοιες - στον δευτερεύοντα στόχο: Ήρθα να μιλήσω. στη δευτερεύουσα πρόταση: Αν του μιλούσα, είμαι σίγουρος ότι θα άλλαζε δραματικά. σε επιρρηματικό χρόνο: Πριν δώσεις την εξέταση, πρέπει να προετοιμαστείς.

Οι αόριστες προτάσεις έχουν συνήθως ένα παράδειγμα που αποτελείται από μία μορφή, αλλά οι προτάσεις με την έννοια του αδύνατου έχουν τέσσερις μορφές: Δεν υπάρχει τρόπος εδώ. Δεν υπήρχε τρόπος να περάσετε από εδώ (και σήμερα έβαλαν σανίδες). Δεν θα είναι δυνατό να περάσει εδώ. Δεν θα γινόταν να περάσει εδώ (αν δεν είχαν στρωθεί οι σανίδες).

Έτσι, σε αυτήν την παράγραφο δείξαμε ότι το αόριστο χρησιμοποιείται πολύ ενεργά στην ομιλία και ότι το πιο εντυπωσιακό χαρακτηριστικό αυτής της μορφής του ρήματος είναι ότι ο αόριστος μπορεί να είναι οποιοδήποτε μέλος της πρότασης, τόσο κύρια όσο και δευτερεύουσα.

Όσον αφορά τις αόριστες προτάσεις, μπορούμε για άλλη μια φορά να σημειώσουμε τα εξής: εκφράζουν διαφορετικές τροπικές έννοιες. πρέπει να διακρίνονται από τις απρόσωπες προτάσεις. Οι αόριστες προτάσεις, σύμφωνα με ορισμένους επιστήμονες, σχηματίζουν ένα ειδικό είδος μονομερών προτάσεων. Άλλοι επιστήμονες τα εντάσσουν στη σύνθεση του απρόσωπου. Στο σχολικό εγχειρίδιο θεωρούνται ως μέρος του απρόσωπου.

Ο αόριστος μπορεί να εκτελέσει οποιαδήποτε συντακτική λειτουργία σε μια πρόταση. Αλγόριθμος προσδιορισμού των συντακτικών συναρτήσεων του αορίστου 1. Να προσδιορίσετε τη θέση του αορίστου στην πρόταση. Η θέση μπορεί να είναι:

2. Εξαρτημένη θέση του ενεστώτα σε μια πρόταση.

Ερώτηση: από τι CR εξαρτάται ο ενεστώτας 2. Η ανεξάρτητη θέση του ενεστώτα στην πρόταση. Ερώτηση: σε τι τύπο πρότασης χρησιμοποιείται ο αόριστος 3. α Ο αόριστος εξαρτάται από το ουσιαστικό. Επομένως, εκτελεί τη λειτουργία του ορισμού. Εισέρχεται με την καθορισμένη λέξη στο καθοριστικό OSO. Δίψα να μάθεις τι είδους δίψα. 3. β Το αόριστο εξαρτάται από το επίθετο. Επομένως, εκτελεί τη λειτουργία του συμπληρώματος. Εισάγει το αντικείμενο OCO. Έτοιμοι να βοηθήσουν. 3. Το αόριστο εξαρτάται από το ρήμα. Επομένως, είναι απαραίτητο να ορίσουμε το υποκείμενο ή το αντικείμενο αόριστο

3. Υποκείμενο ή κατηγόρημα DSP. Το κάπνισμα είναι επιβλαβές για την υγεία. 3. OSP μόνο MS μιας μονομερούς πρότασης - το κύριο μέλος μιας μονομερούς πρότασης υπογραμμίζεται από τρία χαρακτηριστικά. Μην αγγίζετε.

Ρήμα θέματος: 2 ενέργειες, 1 εκτελεστής. Το υποκειμενικό ρήμα δηλώνει μια ενέργεια που εκτελείται από το υποκείμενο, το υποκείμενο. Ελπίζω να σε συναντήσω σύντομα. Ελπίζω να γνωριστώ κι εγώ.

Ρήμα αντικειμένου: 2 ενέργειες, 2 εκτελεστές. Το ρήμα αντικειμένου δηλώνει μια ενέργεια που εκτελείται από ανήλικο άτομο, δηλ. πρόσθεση. Οι γονείς έστειλαν τον γιο τους να σπουδάσει στο ινστιτούτο.

Οι γονείς έστειλαν και ο γιος θα σπουδάσει.

4. Να προσδιορίσετε τον τύπο του υποστηρικτικού ρήματος, τις σημασιολογικές σχέσεις στη φράση και να βγάλετε συμπέρασμα για τη συντακτική λειτουργία του ενεστώτα.

Ι. Αν ο ενεστώτας είναι υποκειμενικός: μια Θεματική ομάδα του υποστηρικτικού ρήματος:

Τροπικό, - φάση, - ρήμα συναισθηματικής στάσης στην πραγματικότητα. Σημασιολογικές σχέσεις: πλήρες OSO. Η συντακτική συνάρτηση του ενεστώτα: ο ενεστώτας είναι μέρος του ΓΕΣ της σύνθετης ρηματικής κατηγόρησης.

Παραδείγματα:

Τροπικό ρήμα: Θα μπορούσα να σε βλέπω συχνά. - ρήμα φάσης: άρχισα να απαντάω στο GHS. - ρήμα συναισθηματικής στάσης στην πραγματικότητα: Μου αρέσει να μελετώ το GHS. β Θεματική ομάδα του υποστηρικτικού ρήματος: ρήματα κίνησης και κίνησης στο χώρο. Σημασιολογικές σχέσεις: περιστασιακοί στόχοι. Η συντακτική λειτουργία του ενεστώτα: επιρρηματικός σκοπός. Παράδειγμα: Ξάπλωσε να ξεκουραστείς. II. Αν ο ενεστώτας είναι αντικειμενικός: μια Θεματική ομάδα του υποστηρικτικού ρήματος: μεταβατικά ρήματα συγκεκριμένης ενέργειας. Σημασιολογικές σχέσεις: αντικείμενο OSO. Συντακτική λειτουργία του ενεστώτα: αόριστος - αντικείμενο. Παράδειγμα: Σερβίρεται δείπνο. Ένα τέτοιο αόριστο μπορεί να μετατραπεί σε ουσιαστικό που σερβίρεται δείπνο. β Θεματική ομάδα του βοηθητικού ρήματος: ρήματα που ενθαρρύνουν ένα άλλο άτομο να ενεργήσει. Σημασιολογικές σχέσεις: περιστασιακοί στόχοι. Η συντακτική λειτουργία του ενεστώτα: επιρρηματικός σκοπός. Παράδειγμα: Σας προσκαλώ να μείνετε στη χώρα. γ Θεματική ομάδα του υποστηρικτικού ρήματος: αιτιατικά ρήματα ή ρήματα θα. Σημασιολογικές σχέσεις: πλήρες OSO. Η συντακτική λειτουργία του αορίστου δύο απόψεις: -πανεπιστημιακή γραμματική του αορίστου - μέρος του GHS

Η Σχολική Γραμματική μπορεί να κάνει μια ερώτηση περίπτωσης, επομένως το αόριστο αντιμετωπίζεται ως αντικείμενο. Το σχολείο τα εξηγεί ως έμμεσα αντικείμενα και στην επιστημονική γραμματική αυτά είναι αόριστα αντικείμενα. Παραδείγματα: -Σας ζήτησα να έρθετε στο GHS. -Σου ζήτησα να έρθεις, ρώτησα - τη βάση, ζήτησα να έρθει κάτι. Στα σχολικά εγχειρίδια στο παραδοσιακό Lekant, Razumovskaya, οι συντακτικές λειτουργίες του ενεστώτα δεν εξετάζονται ιδιαίτερα. Αλλά κατά τη μελέτη των θεμάτων "PPP", "VCHP", το αόριστο προσφέρεται πάντα ως ένας από τους τρόπους έκφρασης. Στο εγχειρίδιο του Babaitseva, μετά τη μελέτη του θέματος "PE", υπάρχει μια παράγραφος "Συντακτικές λειτουργίες του αορίστου"· το εγχειρίδιο του Babaitseva είναι καλό για αυτό.

Μπορείτε επίσης να βρείτε πληροφορίες που σας ενδιαφέρουν στην επιστημονική μηχανή αναζήτησης Otvety.Online. Χρησιμοποιήστε τη φόρμα αναζήτησης:

Περισσότερα για το θέμα 3.3. Συντακτικές συναρτήσεις του αορίστου. Αλγόριθμος για τον προσδιορισμό των συντακτικών συναρτήσεων του αορίστου:

1. 18. Η έννοια της περίπλοκης δομής μιας απλής πρότασης Ποικιλίες περίπλοκων προτάσεων. Η περίπλοκη φύση της δομής και της σημασιολογίας των προτάσεων με κατηγορηματικό ορισμό, με αντικειμενικό αόριστο, με αόριστο στόχο και αόριστη φράση.
2. Η συντακτική σύνδεση ως θεμελιώδης έννοια της σύνταξης. Δύο επίπεδα συντακτικών συνδέσμων. Μέσα έκφρασης συντακτικών συνδέσμων.
3. 17. Συντακτικοί σύνδεσμοι. Ιδιότητες των συνδεδεμένων στοιχείων, που υλοποιούνται από τον συντακτικό σύνδεσμο.
4. 10. Υποκειμενικές και κατηγορηματικές τροποποιήσεις βασικών μοντέλων. Συνώνυμα συντακτικών κατασκευών. Η έννοια του συντακτικού πεδίου.
5. 14. Συνταγματικές σχέσεις στο λεξιλόγιο. Η έννοια της συντακτικής λέξης. Ισχυρή και αδύναμη θέση συντακτικών λέξεων.

Larisa Fominykh

Μεταξύ των ρηματικών μορφών, το αόριστο καταλαμβάνει μια ειδική θέση - μπορεί να λειτουργήσει ως οποιοδήποτε μέλος της πρότασης. Πολύ συνοπτικές πληροφορίες σχετικά με αυτό δίνονται στο εκπαιδευτικό συγκρότημα των V.V. Babaitseva και L.D. Chesnokova.

Ο σκοπός αυτής της σημείωσης είναι να συνοψίσει πληροφορίες σχετικά με τη συντακτική λειτουργία του αόριστου και να προσφέρει εκπαιδευτικό υλικό για την ενοποίηση αυτών των πληροφοριών.

Ο αόριστος ως κύρια μέλη της πρότασης

Αόριστος ως υποκείμενοείναι γνωστό στους μαθητές κυρίως λόγω της μελέτης του κανόνα για τον ορισμό παύλας μεταξύ υποκειμένου και κατηγόρημα ελλείψει συνδέσμου. Αν και τα δύο κύρια μέλη είναι ρήματα του αορίστου ή υπάρχει συνδυασμός «ένα ουσιαστικό στην ονομαστική πτώση συν ένα αόριστο», τοποθετείται μια παύλα μεταξύ τους.

Ωστόσο, κατά την ανάλυση μιας πρότασης, μπορεί να προκύψουν δυσκολίες. Άρα, δεν είναι πάντα προφανές ποιο μέρος της πρότασης είναι το ρήμα στον αόριστο τύπο. Ένα ανεξάρτητο αόριστο που μπαίνει πρώτο σε μια πρόταση και διαχωρίζεται τονικά από την κατηγόρηση είναι το υποκείμενο. Ονομάζει μια αυτοτελή, μη διαδικαστική ενέργεια, το χαρακτηριστικό της οποίας περιέχεται στο κατηγόρημα. Ταυτόχρονα, κατά κανόνα, περιέχει μια καθορισμένη έννοια, για την οποία εκφράζεται κάποιο είδος κρίσης: Ζω σημαίνει να δουλεύεις. Παίζω Το χόκεϊ είναι το κύριο πάθος του. Δημιουργώ η ευτυχία είναι υψηλή δουλειά. μετρώ Το εισόδημα των άλλων είναι ένα άχαρο έργο. Ολα υπερβάλλω ήταν το πάθος του.

Αλλά το αόριστο υποκείμενο μπορεί επίσης να καταλαμβάνει μια θέση αν το δεύτερο κύριο μέλος στην αρχή της πρότασης έχει ρητή αξιολογική σημασία: Το πιο τρομακτικό κομμάτι της δουλειάς μας είναι διαμονή στην ανάπτυξή σας. Η επιχείρησή του ήταν υποστηρίζω junior και να προσέχεις για τους μεγάλους. Χαμένη εργασία - να ψαρέψει χωρίς γάντζο και να διαβάσω χωρίς βιβλίο. Το αγαπημένο μου πράγμα ήταν ανάγνωσηστη (τη μητέρα) της φωναχτά τη «Ρωσσιάδα» και λαμβάνωαπό αυτό υπάρχουν διαφορετικές εξηγήσεις για λέξεις και ολόκληρες εκφράσεις που δεν καταλαβαίνω. (Αξάκοφ)

Εάν ένα από τα κύρια μέλη έχει ένα μάτσο ΑΥΤΟ, η παρουσία του υποδηλώνει ότι έχουμε ένα κατηγόρημα μπροστά μας και το αόριστο είναι το θέμα: Είναι ενάντια στον νόμο μας - εορτάζω την μνήμη παλαιός. Αυτός είναι ο πιο προσιτός τρόπος για να εξυψωθείτε στα μάτια σας - άλλος εξευτελίζω . Τι είναι ευτυχία Σεβασμός γονείς.

Μερικές φορές η σειρά των λέξεων είναι καθοριστική κατά τον προσδιορισμό των κύριων όρων: Γίνε ναύτης - του όνειρο. Του όνειρο - γίνει ναυτικός.

Ο αόριστος-υποκείμενο, όπως και ο αόριστος-κατηγόρημα, μπορεί να περιλαμβάνει λέξεις εξαρτώμενες από αυτό, εάν ένα ρήμα δεν αποδίδει το νόημα της δήλωσης. Συχνά αυτό βρίσκεται σε παροιμίες, αφορισμούς: Κλέψε από έναν κλέφτη - μόνο χρόνο για χάσιμο. Ανόητος να διδάξει - τι να θεραπεύσει τους νεκρούς. παίξτε ένα τραγούδι - κανένα πεδίο για να φωνάξεις. Να μην κάνω τίποτα - σκληρή δουλειά. σπίτι να οδηγήσει - μην κουνάς τα γένια σου. Να πιω ένα τσάι - μην κόβεις ξύλα. Για την απόφαση να μιλήσω - μόνο συγχέω.

Δυσκολία μπορεί να προκύψει όταν ο αόριστος συνδυάζεται με λέξεις σε -O: εάν ο αόριστος μπαίνει πρώτα στην πρόταση και μετά ακολουθεί η λέξη σε -O, έχουμε μια πρόταση δύο τμημάτων με το υποκείμενο - το αόριστο: Λογομαχώ με αυτόν άχρηστος. Λεω αστεια με τον φιλελευθερισμόεπικίνδυνος . Η αναδιάταξη του αόριστου στη δεύτερη θέση μετά τη λέξη -O, που είναι κατηγορία κατάστασης, μετατρέπει την πρόταση σε απρόσωπη: Είναι άχρηστο να μαλώνουμε με αυτόν. Δεν ήταν εύκολο να φτάσειςπριν από τη δουλειά εκείνη την ημέρα λόγω χιονοθύελλας. Είναι επικίνδυνο να αστειεύεσαιμε τον φιλελευθερισμό. Η παρουσία στο αόριστο των λέξεων της κατηγορίας κατάστασης πρέπει, αναγκαίο, αναγκαίο, αδύνατο, δυνατό κ.λπ. υποδηλώνει ότι πρόκειται για κατηγόρημα απρόσωπων προτάσεων, ανεξαρτήτως σειράς λέξεων: μπορείς να χαθείς. Να ρωτήσωσχετικά με αυτό ήταν αδύνατο. Πρέπει να βρεθείάλλη λύση.

Ανεξάρτητος απαρέμφατομπορεί να λειτουργήσει ως κατηγορούμενοσε μονομερείς αόριστες προτάσεις (στα σχολικά εγχειρίδια θεωρούνται ως ένα είδος απρόσωπων κατασκευών): Δεν μπορώ να δω περισσότερη τύχη για εσάς! Υψώνωπανι ΠΛΟΙΟΥ! Ολοι ετοιμάσου! Κάνε ησυχία! Καμία αντίρρησηδιοικητής! Ποιόν είμαι ερωτευμένος? Σε ποιον πιστεύω? Τέτοιες κατασκευές διατάσσονται συχνότερα στη φύση, διακρίνονται από κατηγορηματικές δηλώσεις.

Η πιο συχνή είναι η χρήση του ενεστώτα σε σύνθετη ρητική προστακτική, η οποία έχει δύο μέρη: βοηθητικό και κύριο. Το πρώτο μεταφέρει τη γραμματική έννοια της διάθεσης, του χρόνου, του προσώπου, του αριθμού ή του φύλου, το δεύτερο (αόριστο) - το κύριο λεξικό νόημα.

Ένα βοηθητικό ρήμα μπορεί να έχει σημασία φάσης (αρχή, συνέχεια, τέλος δράσης ( άρχισε να μαζεύεται, άρχισε να μαλώνει, συνέχισε να μιλάει, σταμάτησε να πριονίζει) και χρησιμοποιείται μόνο με τον ατελή αόριστο: Στην αδερφή μου άρχισαν να κολλάνε μεταξύ τουςμάτια. Φιλόξενος οικοδεσπότης ξεκίνησεμου θεραπεύω. Άλλες έννοιες είναι τροπικές: δυνατότητες/αδυναμία δράσης ( δεν τόλμησε να ομολογήσει), υποχρεώσεις ( αναγκασμένος να υπομείνει, πρέπει να φύγει), εκφράσεις βούλησης (επιθυμία, αποφασιστικότητα, ετοιμότητα) - άλλαξα γνώμη για την αγορά; υποκειμενικός-συναισθηματικός χαρακτήρας ( αγαπούσε να τρώει) εκτιμήσεις του βαθμού κοινότητας της δράσης ( χρησιμοποιείται για να διατάξει).

Παρουσία δύο ρημάτων (συζευγμένων και αορίστου), και τα δύο αποτελούν μέρος του λεκτικού κατηγορήματος, εάν οι ενέργειες αναφέρονται σε ένα άτομο - το υποκείμενο της ενέργειας: Οι βαθμοί δίνονται από ανθρώπους, και ανθρώπους μπορεί να εξαπατηθεί. (Γκριμπογιέντοφ)Εάν οι ενέργειες εκτελούνται από διαφορετικά πρόσωπα, τότε ο αόριστος δεν αποτελεί μέρος του σύνθετου ρήματος κατηγόρημα, αλλά λειτουργεί ως δευτερεύον μέλος: ρώτησε ο αδερφός τον Πάβελ Έλαοτι και αν γινει. (Ν. Οστρόφσκι) Θα απαγόρευα αυστηρά σε αυτούς τους κυρίους να πυροβολούν οδηγείτε επάνωπρος τις πρωτεύουσες. (Γκριμπογιέντοφ)

Παραδείγματα για την ανάλυση του αόριστου σε ρόλο κύριων μελών

Εργασία 1. Προσδιορίστε σε ποιες προτάσεις προσδιορίζονται σωστά τα κύρια μέλη.

1. φτάσετε εκείπριν από τη δουλειά εκείνη την ημέρα δεν ήταν εύκολο.

2. Τα βράδια στον γιατρό αρέσει να συναντιόμαστε και να συζητάμεμε φιλαράκια.

3.Peep σημαίνει, ένα ξαναλέγωκουτσομπολιό χαμηλός, μοχθηρός, βδελυρός.

4. Δυνατό και υπεκφυγές δεν είναι εύκολο νίκηστο ρινγκ.

5.Περπάτημα - να ζήσει πολύ.

6.Φημίζομαι- άσχημο.

8. Βιασύνημε μια απάντηση δεν χρειάζεται.

9. βόλτααυτή τη στιγμή - παρόν ευχαρίστηση.

10. Έπρεπε να φυλάσσεταικαιρός και βαρκάδα απολαμβάνωκάθε ηρεμία.

Αόριστος στο ρόλο των ανηλίκων μελών της πρότασης

Ο αόριστος μπορεί να λειτουργήσει ως ασυνεπής ορισμοί. Συνήθως εξηγεί τα ουσιαστικά με τη τροπική σημασία της δυνατότητας, της αναγκαιότητας, της επιθυμίας, της βούλησης κ.λπ.: η απόφαση να αρνηθείς, ο φόβος να κάνεις λάθος, η ανάγκη να συναντηθούμε, η επιθυμία να βοηθήσουμε.Λιγότερο συχνά, το αόριστο ορίζει τα αφηρημένα ουσιαστικά με διαφορετική σημασία: τρόπος λογομαχίας, ευχαρίστηση στο κυνήγι, σκέψη να πάω, άρνηση υπακοήςκλπ. Για παράδειγμα: Μόνο ελπίδα (τι;) αποθηκεύσετεστήριξε τον γιο της. Τον οδηγούσε η επιθυμία (τι;) να μάθωαλήθεια. Ο Γκρουσένκα του πήρε μια υπόσχεση (τι;) Έλαμετά από αυτήν στις δώδεκα. Ξαφνικά υπήρξε μια ευκαιρία (τι;) να γρήγορα άδειααπό αυτή την πόλη.

Το αόριστο είναι πρόσθεσηαν το συζευγμένο ρήμα έχει πλήρη λεξιλογική σημασία και οι ενέργειες των ρημάτων αναφέρονται σε διαφορετικά πρόσωπα: Σε ρωτάω (για τι;) ΜΙΛΑ ρεεπί της ουσίας της υπόθεσης. Ο πατέρας μου με δίδαξε (τι;) Περπατήστεσε μια βάρκα με κοντάρι. Ο βασιλιάς δέχθηκε να παραγγείλει (τι;) Σε πάμε κοντά του κλήση. (P. Ershov)Σε αυτά τα παραδείγματα, οι ενέργειες των ρημάτων αναφέρονται σε διαφορετικούς ανθρώπους (ρωτάω, και ο συνομιλητής θα μιλήσει· ο πατέρας δίδασκε και ο γιος θα περπατήσει στη βάρκα· ο βασιλιάς διέταξε και οι υπήκοοί του ήρθαν να καλέσουν).

Πολύ λιγότερο συχνά υπάρχουν περιπτώσεις όπου το αόριστο-συμπλήρωμα υποδηλώνει τη δράση του ίδιου θέματος: Χθες συμφωνήσαμε (σε τι;) πηγαίνωστο εξοχικό Σε μια εβδομάδα έμαθε (τι;) βόλταστα πατίνια. Η αδελφή συνήθισε γρήγορα (τι;) προσέχωγια μια άρρωστη μητέρα.

Ο αόριστος μπορεί να είναι περίσταση σκοπού. Ταυτόχρονα, οι ενέργειες των ρημάτων αναφέρονται επίσης σε διαφορετικά πρόσωπα: Το καλοκαίρι και το φθινόπωρο πάμε για Κάμα (για ποιο σκοπό;) μαζεύωμανιτάρια. Ταξιδιώτες που εγκαταστάθηκαν δίπλα στο ρέμα (για ποιο σκοπό;) υπόλοιποκαι ταίζωάλογα.

Ο συντακτικός ρόλος του ενεστώτα

Μέλος της πρότασης	Παραδείγματα
Θέμα	Επαναλαμβάνω Ναίμαθαίνω - ακονίστε το μυαλό. Καταπληκτική και διασκεδαστική δραστηριότητα ψέμα στην πλάτη σου στο δάσος και Κοίτα πάνω. Γέλιο υγιής.
Το κατηγόρημα (ή είναι μέρος του κατηγόρημα)	Σε εσένα να μη δεις τέτοιες μάχες! Λογομαχώ μαζί του ποτέ δεν μπορούσε . Λίζα αποφασισμένος σίγουρα αυτή να συνοδεύει . Βιασύνη με μια απάντηση δεν χρειάζεται .
Πρόσθεση	Σταυρώνοντας τον εαυτό του, κάθισε και ήταν αιχμάλωτος απογοητεύω διέταξε. διέταξε ο στρατηγός Μουράβιεφ Φωτιά .
Ορισμός	Είχε ένα αγαπημένο όνειρο - ξεπερνάω προς την πρωτεύουσα.
Σκοπός περίσταση	Πηγαίνουν στο σχολείο Pavlysh να διαβάσω από διαφορετικές χώρες.

Παραδείγματα για την ανάλυση του αόριστου ως δευτερεύοντα μέλη

Εργασία 2. Να προσδιορίσετε ποια δευτερεύοντα μέλη της πρότασης είναι ο αόριστος.

1. Η σκέψη να μην τη βρω στο Πιατιγκόρσκ χτύπησε την καρδιά μου σαν σφυρί.

2. Λοιπόν, σας εύχομαι καλή διασκέδαση.

3. Ο λοχαγός Τούσιν έστειλε έναν από τους στρατιώτες να ψάξει για αποδυτήριο ή γιατρό.

4. Και τώρα θα ψάξουμε για Παλίτσινο.

5. Εκτοξεύονται κανόνια από την προβλήτα, το πλοίο διατάσσεται να προσγειωθεί.

6. Έχω ένα έμφυτο πάθος να αντιφάσκω.

7. Την επόμενη χρονιά, ο Νεβζόροφ πήγε για σπουδές στο εξωτερικό.

8. Η συνήθεια να βρίσκεις μόνο μια ευμετάβλητη πλευρά σε όλα είναι το πιο σίγουρο σημάδι μιας μικροψυχής, γιατί το αστείο βρίσκεται πάντα στην επιφάνεια.

10. Η λογική είναι η τέχνη του να κάνεις λάθη με τη βεβαιότητα ότι έχεις δίκιο.

Προπονητικές εργασίες

1. Σε ποια πρόταση είναι υποκείμενο ο αόριστος;

1. Ήταν κρίμα να τον κοιτάξω.

2. Τι μεγάλη χαρά είναι να περιπλανιέσαι στο δάσος!

3. Το να αγαπάς τους άλλους είναι ένας βαρύς σταυρός και είσαι όμορφος χωρίς συνελίξεις.

4. Το να διδάξεις έναν επιστήμονα είναι απλώς θέμα σέρνοντας.

2. Σε ποιες προτάσεις ο αόριστος δεν είναι υποκείμενο;

1. Μισώ να αλλάζω το οικείο σε άγνωστο.

2. Fedor, μην τον αφήσεις να βγει πουθενά!

3. Το να δίνεις συμβουλές είναι εύκολο, αλλά δύσκολο να το ακολουθήσεις.

4. Είναι ντροπιαστικό να ζητάς σπίτι με κάποιο τρόπο.

3. Σε ποιες προτάσεις βρίσκεται το αόριστο μέρος της προστακτικής;

1. Είχατε ποτέ μια βροχερή χειμωνιάτικη μέρα, στο αργά ήσυχο φως, να καθίσετε μόνοι σας, χωρίς κερί στο γραφείο;

2. Είναι πάντα έτοιμος να βοηθήσει και με συμβουλές και με πράξεις.

3. Το να χάσεις μια οικογένεια δεν είναι ντροπή - δεν ήταν δικό σου λάθος.

4. Το να χάσεις το κεφάλι σου είναι κρίμα, αλλά γι' αυτό είναι ο πόλεμος. (ΣΤΟ.)

4. Σε ποιες προτάσεις δεν περιλαμβάνεται ο αόριστος στην προστακτική;

1. Ο Ιβάν Ιβάνοβιτς ήταν ένας αξιοσέβαστος άνθρωπος, με τον πιο λεπτό τρόπο, δεν άντεχε αγενείς ή άσεμνες λέξεις.

2. Ο Νοζντρίοφ συνέχισε να γελάει στα πνεύμονά του.

3. Η θεία κάλεσε και τις δύο οικογένειες να την επισκεφτούν για δύο εβδομάδες.

4. Το να της μιλήσεις ήταν εύκολο.

5. Ορίστε τη σχέση μεταξύ της επισημασμένης λέξης και του ρόλου της στην πρόταση.

3. Το είπε αρκετά δυνατά και μάλλον με σκοπό να με τσιμπήσει.

4. Η Petrushka έλαβε εντολή να μείνει στο σπίτι, να προσέχει το δωμάτιο και τη βαλίτσα.

9. Να αναφέρετε τους αριθμούς των προτάσεων στις οποίες ο αόριστος δεν είναι μέρος της κατηγόρησης.

1. Φτάσαμε στο μέρος, στο ρεύμα σημύδας, μόνο το βράδυ και, ως συνήθως, αρχίσαμε αμέσως να προετοιμαζόμαστε για τη νύχτα. 2. Ακόμη και πριν από την άφιξη των πουλιών (κοπάδι αγριόπετενων στο ρεύμα κατά το ηλιοβασίλεμα), πρέπει να κόψετε καυσόξυλα, να φτιάξετε ένα κρεβάτι από τα κλαδιά. 3. Εδώ, στη φωτιά του κυνηγιού, σκόπευα να περάσω πάνω από μία νύχτα. 4. Το βράδυ, έχοντας ετοιμάσει ένα κατάλυμα για τη νύχτα, χωρίσαμε. 5. Ο δορυφόρος πήγε να ψάξει για γειτονικά ρεύματα, και έμεινα μόνος. 6. Αφού έδιωξα έναν φίλο, πάτησα τη φωτιά, πήρα ένα όπλο και σιγά-σιγά κατευθύνθηκα στο ρεύμα. 7. Κάτω από μια παλιά σημύδα, διάλεξα μια ψηλή κουμπούρα και, ανάβοντας ένα σωλήνα, ετοιμάστηκα να ακούσω και να παρατηρήσω. 8. Ποτέ δεν έχω δει τόσο ασυνήθιστο αριθμό αγριόχορτου στα ρεύματα. 9. Κάθισα μαγεμένος, δεν κινούμαι, φοβάμαι να κουνηθώ.
(σύμφωνα με τον I. Sokolov-Mikitov)

10. Να αναφέρετε τους αριθμούς των προτάσεων στις οποίες υπάρχει αόριστος που εκτελεί τη λειτουργία του ορισμού.

1. Ο ποταμός Belaya άρχισε να ξεχειλίζει από τις όχθες του και να πλημμυρίζει την πλευρά του λιβαδιού. 2. Ο πατέρας μου ισχυρίστηκε ότι ήταν δύσκολο να περάσει κανείς με το αυτοκίνητο από εκείνα τα μέρη που ήταν πλημμυρισμένα από νερό πηγής. 3. Αλλά όλα αυτά τα εμπόδια μου φάνηκαν εντελώς ανάξια προσοχής. 4. Η επιθυμία να μετακομίσω στο Sergeevka το συντομότερο δυνατό έγινε μέσα μου μια οδυνηρή προσπάθεια όλων των σκέψεων και των συναισθημάτων μου προς ένα θέμα. 5. Δεν μπορούσα πλέον να κάνω τίποτα, βαριόμουν και επιλεκτικά. 6. Ήταν δυνατό να προβλέψω και έπρεπε να λάβω μέτρα για να τιθασεύσω αυτό το πάθος μέσα μου, αυτή την ικανότητα να παρασυρθώ στη λήθη του εαυτού μου και να πέσω στα άκρα.
(σύμφωνα με τον S. Aksakov)

Κλειδιά:

Εργασία 1. 1, 2, 3, 5, 6. 8, 9, 10.

Εργασία 2. 1 - ορ., 2 - πρόσθετο, 3 - περίσταση, 4 - περίσταση, 5 - πρόσθετο, 6 - ορ., 7 - περίσταση, 8 - ορ., 9 - πρόσθετο, 10 - ορ.

Προπονητικές εργασίες: 1) 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 1, 2 4) 3, 4 5) 1d, 2c, 3b, 4a 6) 2, 4 7) 2, 3 8) 1, 2 9 ) 5, 7, 9 10) 4, 6.

Βιβλιογραφία

Babaitseva V.V., Chesnokova L.D. Ρωσική γλώσσα: Θεωρία: Proc. για 5-9 κύτταρα. γενική εκπαίδευση εγχειρίδιο ιδρύματα / V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokova. - Μ., Εκπαίδευση, 1993.

Σύγχρονη ρωσική γλώσσα. Θεωρία. Ανάλυση γλωσσικών ενοτήτων: για φοιτητές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εγχειρίδιο εγκαταστάσεις. Στις 2 μ.μ. Μέρος 2. Μορφολογία. Σύνταξη / V.V. Babaitseva, N.A. Nikolina, L.D. Chesnokova και άλλοι. εκδ. Ε.Ι.Ντίμπροβα. - Μ., 2008.

Fedorov A.K. Δύσκολες ερωτήσεις σύνταξης / A.K. Fedorov. - Μ., 1972.