Raamatu pealkiri: Friendly Encounters with the English Language. Kolpakchi M

Raamatu autor:

24 Leheküljed

6-7 Tunnid lugemiseks

84 tuhat Sõnu kokku

Raamatu keel:
Linn: Leningrad
Ilmumisaasta:
Suurus: 3 MB
rikkumisest teatama

Raamatu kirjeldus

Maria Adolfovna Kolpakchi raamat " Sõbralikud kohtumised Koos inglise keel"on lihtsalt ainulaadne ja sellel pole analooge. See väike raamat lihtsas vene keeles annab selgelt ja arusaadavalt välja peaaegu kõik inglise keele põhitõed. Keele õppimine selle raamatu abil muutub lihtsaks ja nauditavaks kogemuseks; puudub tunne, et midagi on arusaamatu või ebaselge Pärast selle raamatu lugemist ja uurimist tekkis tunne, et ma oskan inglise keelt!

Loe ja naudi inglise keele õppimist!

Tahaks madalalt kummardada Armas mälestuses Selle töö autor!

P.S. Raamat toob lugejatega sõbraliku vestluse vormis välja olulisemad osad inglise keele ülesehitusest võrreldes vene keelega. Varasemad väljaanded (1971, 1975 ja 1978) leidsid suure huviga laia lugejaskonna ja müüdi kiiresti läbi. Raamat on illustreeritud kunstnik V. Galba joonistustega. Eessõna kirjutas kirjanik L. Uspensky.

Hoolimata sellest, et toodud näited võivad nüüd tekitada üllatust või naeratust, muudab populaarsus ja meelelahutuslik esitlus raamatu kättesaadavaks kõigile, kes õpivad või kavatsevad õppida inglise keelt, nii haridussüsteemi erinevatel tasanditel (kool, ülikool, kursused, klubid) ja iseseisvalt.

P.P.S. Raamat sisaldab tabeleid! Kasutage õigeid lugejaid.

Annotatsioon

Maria Adolfovna Kolpakchi raamat “Sõbralikud kohtumised inglise keelega” on lihtsalt ainulaadne ja sellel pole analooge. See väike raamat lihtsas vene keeles annab selgelt ja arusaadavalt välja peaaegu kõik inglise keele põhitõed. Keele õppimine selle raamatu abil muutub lihtsaks ja nauditavaks kogemuseks, ei teki tunnet, et midagi on arusaamatu või ebaselge. Pärast selle raamatu lugemist ja õppimist tekkis tunne, et ma oskan inglise keelt!

Loe ja naudi inglise keele õppimist!

Tahaksin sügavalt kummardada selle teose autori õnnistatud mälestuse ees!

P.S. Raamat toob lugejatega sõbraliku vestluse vormis välja olulisemad osad inglise keele ülesehitusest võrreldes vene keelega. Varasemad väljaanded (1971, 1975 ja 1978) leidsid suure huviga laia lugejaskonna ja müüdi kiiresti läbi. Raamat on illustreeritud kunstnik V. Galba joonistustega. Eessõna kirjutas kirjanik L. Uspensky.

Hoolimata sellest, et toodud näited võivad nüüd tekitada üllatust või naeratust, muudab populaarsus ja meelelahutuslik esitlus raamatu kättesaadavaks kõigile, kes õpivad või kavatsevad õppida inglise keelt, nii haridussüsteemi erinevatel tasanditel (kool, ülikool, kursused, klubid) ja iseseisvalt.

P.P.S. Raamat sisaldab tabeleid! Kasutage õigeid lugejaid.

EESSÕNA

ARMASTUSEGA KIRJUTATUD

BRONEERI TÄIS AJAKAVAGA

INGLISE-VENE RIISTTEEL

PARE SÕNAGA PEAMISEST

KUIDAS SEE RAAMAT AIDATA SAAB?

SÕNADEST TEGUNI

GRAMMATIKA PARALLEELID

B. SÕNAKOHAD

MIDAGI SÜNTAKSI KOHTA

MITTEDEKLINATSIOONILISED NIMENsõnad

KOLM: KAKS ASEsõna POOLT

RANGE KORD JA SÕNAVABADUS

KURJUTJA “INVERSIOON” JA HULLUD ASJAOLUD

MONTONITY EI OLE KAHJU VÕI SEE EI SAA SEDA LIHTSAMAKS KUJUTADA

ILMUTUS LUGEJALE TÄHELEPANU

VERB NURGA PÄSAS

SUURUS SKEEMIDE OMAKS

LÜHIDALT SELLEST, KUIDAS VÄIKESEST BRITI SAAREST SAI SUURBRITANNIA JA MILLISED TUULED PÕIDASID ANGLOSAKSI KEELE VÄGA KAUGAMATE RIIKIDE juurde

ASEsõna ON KÕNE KÕIGE HUVITAVAM OSA

KOHTUMATU "MINA" JA "TEIE" PALJUD NÄGU

DISPERSONAALI PERSONALISEERIMINE

ÕPI ASEsõnu JUHTIMA

MÕISTE „OMA” ANATOOMIA

MITTE "KOOS", VAID "SELLE asemel"

VORMILT SAMA, SISU ERINEVAT

VENGUE SÜNTAKS

ARTIKLI VENNAD

SUUR TÄHTSUSED ASJAD

ARTIKLITE TAHTEL

SKEEM ARTIKLI KAALUSTEL

MÕTE LÄBI ARTIKLI PRRISMA

ARTIKLITEGA ON HALJU NALJA

KURJA KUU JA MUST TAEVAS

EKSKLUSIIVSEST OMADUSSÕNADEST JA ARTIKLIEST

LISAKS KÜLMIK JA ARTIKLITE TEADMISED

ARTIKLID JA KUU

ARTIKLID UKSEDEL

MÄÄRATLUSLIK ARTIKKEL KADUB

ALGUS LÕPETATU ARTIKKEL

ARTIKKEL MÄÄRAMINE VÕTAB VÕI

ARTIKLID TEGEVUSES

TEOORIAST PRAKTIKANI

ARTIKLID VÄIKEKURJAADI MONOLOOGIS

KAKSkümmend kuus VERBI VORMI JA ÜKS KONN

KONNA JALAD JA SELG

VERB AJA KALEIDOSKOOPIS

SKEEM “KONNAD” ÕPETAB JA TEEB RAUDU

VERBIPERE TÄISKOOSTIS

LIHTNE GRILL

TAVALIKU TEGEVUSE JA TEATUD HETKEL TOIMUV TOIMINGU ERINEVUSEST

VERBI VORM – CHARNISHER

JÄLLE “KESTUSE” KOHTA

RÄÄGIME TULEVIKUST

"RUSH POIS"

ENNE MINEVIK? MIS SEE IMELINE ON?

TULEVIK KOKKUVÕTE

MINISTIKUST UNISTUSEST JA PLAANIDEST

VIIMANE LEND AJA TREPILE

PASSIIVNE HÄÄL SUUR PASSIIVNE VÕIMALUS

KONNAMÄNG JÄTKUB

VõTI "VÕRGESTI"

JÄRELDUSE ASEMEL MÄRKUS

KÜSIMUS KÜSIMUSTE ESITAMISE KOHTA

KÜSIMUSE KÜSIMUSE ERINEVUS

MIDA SINULT NÕUAB

ÜKS MÜTS KAHELE

SUURE "SAMMU" TABEL-DIAGRAMMILE PAIGUTATUD NÄIDETE TÕLGE

ÕPPEAINE METAMORFOOS

VÕETAMATU SEGADUS

KAALU JA TÜKKIDE JÄRGI

SEADUSED JA RAHUTUD EESMÄRGID

VERBIDE ERIVÕIMED OMA JA OLEMA

VERBI VORMI VEATEVABA MÄÄRAMINE

ERANDIL PUUDUMINE

MIS KUI AINET EI OLE?

VEEL HEA KEELEVARA

ÕRNAD SABAD

"DIAL" DIAGRAMMID

KUIDAS ME OMA MÕTTEID VÄLJENDAME

MIDA JA KUIDAS ME ARMASTAMA

JA KÕNNI JA JOOKSE NING EESKIRI

JA TA "TEEB" JA "AITAB" TEISED (TEHA, TEGI, TEHTUD)

SELLEKS, ET SAADA „MÕISTMA“, PEATE „NÄGEMA“ JA „TUNNISTAMA“

KUIDAS OMA SOOVI VÄLJENDADA?

SUURE JÕUGA VÄIKE SÕNA – SEE

LAI ASEsõna MIS

VÕIMALIK SÕNA SEE

TRASHING WORD AS

KÕIK KÕIGEST

ENNE “OTSUSTAMIST” PEAB MÕELMA!

ÄRGE SEEGAGE SHALL JA WILL

VÕTKE AEGA SÕNA „PALUN” INGLISE KEELDE TÕLKIMISEKS

MEIE VANA SÕBER INGLISE HUUMOR

SÕBRALE ÕPILASELE

EESSÕNA

ARMASTUSEGA KIRJUTATUD

Lev Uspensky Eessõna 2. väljaandele

Viis aastat tagasi panin oma arvustuse M. A. Kolpakchi raamatu “Sõbralikud kohtumised inglise keelega” esimesele väljaandele järgmiselt: “ Ootamatu raamat" Üllatus oli ebatavalises konstruktsioonis ja omapärases viisis, kuidas oli kirjutatud " treeningjuhend”, meenutab pigem konfidentsiaalset vestlust autori ja lugejate vahel keeleõppega seotud teemadel. See kõik erines selgelt selle žanri kirjandusest, mis mulle seni silma oli jäänud.

Sõbralike kohtumiste teist väljaannet ei saa enam nimetada "ootamatuks". Pigem oleks sobinud definitsioon “kauaoodatud”: raamatu edu oli suurepärane, arvustused suurepärased, nõudlus selle järele ületas kõik ootused ja tiraaž ei jätkunud väikesele osale soovijatest. M. A. Kolpakchi loomingut hinnates ennekõike mitte professionaalse filoloogi positsioonilt, vaid nn meelelahutusliku keeleteaduse alal palju töötava inimese vaatevinklist, usun, et kõige parem mulje jääb seda saab väljendada sõnadega “Armastusega kirjutatud” . Panin need selle eessõna kohale.

Võite õlgu kehitada: iga õpik peaks olema kirjutatud armastusega! Jah, muidugi; kuid alati ei ole autoril võimalik seda armastust mitte ainult nähtavalt väljendada, vaid ka "nakatavaks" muuta ja lugejani edastada.

Palju aastaid tagasi kohtasin esimest korda selle tunde nii nähtavat väljendust õpetatava aine suhtes. Minu matemaatikaõpetaja joonistab tahvlile kriidiga ühe tõestamise kulgu geomeetriline teoreem A. Kiselevi õpikust vaatas ta järsku tahvli juurest eemaldudes joonistust sooja, puhtisaliku naeratusega. “Siin... Näed neid väikseid kolmnurki... Nagu nahkhiire tiivad! - ütles ta õrnalt. "Asja otsustavad nemad." Ei, minust ei saanud matemaatikut, aga tema suhtumine geomeetriasse kandus mulle edasi. Mulle meeldis "ehitusprobleemide" lahendamine. Tema loogika ilu avanes mulle. Ja nüüd saan ma selle teoreemi raskusteta tõestada. See on veenva ja veenva tõhusa armastuse vorm oma teema vastu kõrge aste on iseloomulik ka Sõbralike kohtumiste autorile.

Tunnistan, et esimest korda selle raamatu lehti lappades ja komistades sõnadele: “Kui... esiteks on ühest artiklist pikk kirjeldus ja siis teist sama pikalt jutustatakse, siis mõlemad. artiklid jäävad surnuks... Pole aru saada, mida iga artikkel tahab... "(lk 16) - võite arvata, et see on kunstlik stilistiline seade, mitte väga vajalik antropomorfne metafoor. Ja pärast väidet: "Artiklitega on tingimata vaja tutvuda...", tajute seda ilmselt ka kui "väljendusviisi".

Te eksite: see pole "tehnika" ega "viis". Täpselt nii suhtub autor sellesse, mida ta teeb ja millest ta sulle rääkida kavatseb. Inglise keele grammatika ja need grammatilised kategooriad, mis selle moodustavad, tajub ta elava maailmana, nagu lava, millel traagilisi ja koomilisi näidendeid esitavad ainulaadsed tegelased – tegusõnad, nimisõnad, veetlevad asesõnad, salapärased artiklid ja ta soovib seda otsest tunnet teile edasi anda. .

Näiteks räägib autor inglise keele “lihtsustest” (on ka “raskusi”) ja tal on õigus sellisele stiilivabadusele, sest kogu raamat on vaba, elav, “südamest hinge” intervjuu. keele kohta ja just see konfidentsiaalne "kergus" kehtestab tema ja lugejate vahel uut tüüpi otsesed ja vastupidised seosed - mitte tavaline õpik, vaid näiteks "meelelahutuslik" või "põnev-hariv", peaaegu uurimus:

"Milline hirmutav nimi: Tulevik Täiuslik pidev sisse minevik ! Kuid aktiivse hääle 16 lahtrit tasub teadlikult mitu korda järjest täita ( me räägime"võreskeemi" kohta - L.U.) ja kõige raskem vorm hakkab teile armsalt naeratama - näete!

Kummaline: te ei tunne end enam šokeeritud sellest hämmastavast verbiaja inimlikust muutmisest. Sa tundsid, et see pole pretensioonikas leiutis, mitte autori poos, vaid tõeline suhe isik, kes õpetab inglise keelt, selle elavaks, kummaline neile, kes seda ei räägi, ja märkimisväärsed nähtused. Ta ise näeb neid nii ja sunnib tasapisi oma veendunud armastusega muutusi ja kombinatsioone kaaluma...

Kiirnavigeerimine tagasi: Ctrl+←, edasi Ctrl+→

Sõbralikud kohtumised inglise keelega

EESSÕNA

ARMASTUSEGA KIRJUTATUD

Lev Uspensky Eessõna 2. väljaandele

Viis aastat tagasi panin oma arvustuse M. A. Kolpakchi raamatu “Sõbralikud kohtumised inglise keelega” esimesele väljaandele pealkirjaks järgmiselt: “Ootamatu raamat”. Üllatus oli selle “õpiku” ebatavalises ülesehituses ja omapärases kirjutamisviisis, mis meenutas pigem autori ja lugejate vahelist konfidentsiaalset vestlust keeleõppega seotud teemadel. See kõik erines selgelt selle žanri kirjandusest, mis mulle seni silma oli jäänud.

Sõbralike kohtumiste teist väljaannet ei saa enam nimetada "ootamatuks". Pigem oleks sobinud definitsioon “kauaoodatud”: raamatu edu oli suurepärane, arvustused suurepärased, nõudlus selle järele ületas kõik ootused ja tiraaž ei jätkunud väikesele osale soovijatest. M. A. Kolpakchi loomingut hinnates ennekõike mitte professionaalse filoloogi positsioonilt, vaid nn meelelahutusliku keeleteaduse alal palju töötava inimese vaatevinklist, usun, et kõige parem mulje jääb seda saab väljendada sõnadega “Armastusega kirjutatud” . Panin need selle eessõna kohale.

Võite õlgu kehitada: iga õpik peaks olema kirjutatud armastusega! Jah, muidugi; kuid alati ei ole autoril võimalik seda armastust mitte ainult nähtavalt väljendada, vaid ka "nakatavaks" muuta ja lugejani edastada.

Palju aastaid tagasi kohtasin esimest korda selle tunde nii nähtavat väljendust õpetatava aine suhtes. Minu matemaatikaõpetaja, joonistanud tahvlile kriidiga A. Kiselevi õpikust ühe geomeetria teoreemi tõestuse käigu, vaatas järsku tahvli juurest eemaldudes joonist sooja, puhtisaliku naeratusega. “Siin... Näed neid väikseid kolmnurki... Nagu nahkhiire tiivad! - ütles ta õrnalt. "Asja otsustavad nemad." Ei, minust ei saanud matemaatikut, aga tema suhtumine geomeetriasse kandus mulle edasi. Mulle meeldis "ehitusprobleemide" lahendamine. Tema loogika ilu avanes mulle. Ja nüüd saan ma selle teoreemi raskusteta tõestada. See veenva ja veenva ja tõhusa armastuse vorm oma teema vastu on väga iseloomulik "Sõbralike kohtumiste" autorile.

Tunnistan, et esimest korda selle raamatu lehti lappades ja komistades sõnadele: “Kui... esiteks on ühest artiklist pikk kirjeldus ja siis teist sama pikalt jutustatakse, siis mõlemad. artiklid jäävad surnuks... Pole aru saada, mida iga artikkel tahab... "(lk 16) - võite arvata, et see on kunstlik stiiliseade, mitte väga vajalik antropomorfne metafoor. Ja pärast väidet: "Artiklitega on tingimata vaja tutvuda...", tajute seda ilmselt ka kui "väljendusviisi".

Te eksite: see pole "tehnika" ega "viis". Täpselt nii suhtub autor sellesse, mida ta teeb ja millest ta sulle rääkida kavatseb. Inglise keele grammatikat ja selle moodustavaid grammatilisi kategooriaid tajub ta elava maailmana, nagu lava, millel traagilisi ja koomilisi näidendeid esitavad omapärased tegelased – tegusõnad, nimisõnad, veetlevad asesõnad, salapärased artiklid ja ta tahab seda edasi anda. otsene tunne sulle.

Näiteks räägib autor inglise keele “lihtsustest” (on ka “raskusi”) ja tal on õigus sellisele stiilivabadusele, sest kogu raamat on vaba, elav, “südamest hinge” intervjuu. keele kohta ja just See usaldav "kergus" loob tema ja lugejate vahel uut tüüpi otsesed ja pöördvõrdelised seosed - mitte tavalise õpikutüübi, vaid näiteks "meelelahutusliku" või "põnev-hariva", peaaegu teaduspõhise :

"Milline hirmutav nimi: Future Perfect Continuous in the Past! Kuid tasub teadlikult täita mitu korda järjest 16 aktiivse hääle lahtrit (räägime “võreskeemist.” – L.U.) ja kõige raskem vorm hakkab sulle armsalt naeratama, siis näed. !”

Kummaline: te ei tunne end enam šokeeritud sellest hämmastavast verbiaja inimlikust muutmisest. Tundsite, et see pole pretensioonikas leiutis, mitte autori poos, vaid inglise keelt õpetava inimese tõeline suhtumine selle elamisse, võõras nende jaoks, kes seda ei räägi, ja märkimisväärsed nähtused. Ta ise näeb neid nii ja sunnib oma veendunud armastusega vähehaaval kaaluma sulle veel võõraste võõra kõne sõnade muutustes ja kombinatsioonides midagi lähedast, ligitõmbavat, ahvatlevat...

„Tagasi vaadates, mida me õppisime, tahaksin arvata, et õpilased nägid inglise keele verbides mitte hunnikut inimesi. nõutavad vormid, vaid elav mitmeliikmeline perekond, mis koosneb ilmekatest, tegusatest, väga eriilmelistest tegelastest. Autor loodab seda ja, tõsi küll, lugeja õigustab oma lootusi. See on see, mida ma ütleksin ennastsalgav armastus inglise keelde ja võimaldas M. A. Kolpakchil temas saavutada pedagoogiline praktika need erakordsed tulemused, millest mul oli juba rõõm teatada Sõbralike kohtumiste esimese väljaande järelsõnas.

Asi on selles, et antud autori jaoks on lugematu arv "ajavorme" ja "hääli" Inglise verb, Kõik süntaktilised konstruktsioonid Need ei ole kuivad abstraktsioonid kuivadest grammatikakursustest, vaid pigem elusolendid, nagu Shakespeare'i "Suveöö unenäo" päkapikud ja päkapikud.

Siin on näide: mahukas peatükk, mis on pühendatud isegi mitte täieõiguslikule tähendusrikkad sõnad, ja ainult kahel artiklil – kindlal ja määramatul – on pealkiri: “Vennad-artiklid”. Jah: autor selgitab meile (lk 77), et nimetades artikleid “vendadeks”, peab ta silmas vaid nende võimet moodustada koos justkui üks tervik, üksteist täiendades ja asendades.

aga, patune asi, sellesse kohta jõudes hakkan tahes-tahtmata mõtlema, et M. A. Kolpakchi tajub kõiki sõnu ja vorme täieliku veendumusega Inglise kõne oma elavate hoolealustega, nagu Assisi Franciscus, kes oma "Fiorettis" kõneles kas "vennatulest" või "õeveest". Ta kohtleb neid tänulikult, üllatunult ja hea kavatsusega edastada need tunded teile, oma õppur-lugejale.

Olen oma elu jooksul pidanud paljusid uuesti läbi lugema pedagoogilised tööd, eriti filoloogilisi. Ütlen otse: peaaegu ainult bioloogidega (ja seda seletati sellega, et nad tegelevad elusloodusega) juhtusin kohtama umbes samasugust autorite sooja armastuse tunnet uuritavate või “objektide” vastu - loomad ja taimed. Keeleteaduses on seda meeldiv jälgida, kuigi kurb on see, et siin esineb seda harvemini, kui tahaks.

"Iga artikkel mis tahes fraasis, kui talle antakse sõna, võib esitada terve monoloogi, selgitades täpselt, miks see sinna sattus, mida see täpselt tähendab ... ja kui ekslik see fraas kõlaks, kui selle asemel oleks mõni muu artikkel."

Ükski võlur ei võtaks ette "artiklile sõna andma" ja nii teeb M. A. Kolpakchi, olles võtnud vaevaks nende "vendade" eest rääkida, seda kadestamisväärse leidlikkuse ja armuga.

Propagandas teaduslikud teadmised Vastuvõetav on lai valik vahendeid, sealhulgas visualiseerimise kasutamine tavapiltide huvides, kui need aitavad publikul konkreetsete ideede kaudu jõuda keerukate abstraktsioonideni. Kunagi ammu J. Clerk Maxwell ei kõhelnud täielikult tutvustamast fantastiline pilt pisike olend. Ta pani ta siibri juurde, mis jagas teatud "mahu" kaheks ja sundis teda seda avama ja sulgema, lastes gaasimolekulid läbi või blokeerides tee. Selline muinasjutu väljamõeldud väikemees, kes viidi kõige rangemate ja täpsemate teooriate tuuma, pühade pühamusse, takistas suure füüsiku mõtete arengut või kompromiteeris neid oma kolleegide silmis ? Seda ei juhtunud üldse: 30ndatel kuulsin ise, kuidas üks juhtivaid Nõukogude füüsikuid meenutas kunagi mõnuga ja austusega "deemonit Clerk Maxwelli" ning seadis oma õpilastele eeskujuks suure teadlase leidlikkuse.

Tundub, et kooliõpikute koostajatel on viimane aeg hakata tõsiselt keskenduma mitte aegade sügavustesse ulatuvatele traditsioonidele, vaid tunnustatud teadlaste, populariseerimise ja teaduspropaganda meistrite kogemustele. Pole ju asjata ajakirjanduses korduvalt avaldatud hukkamõistvaid sõnu, mille põhjuseks on paljude meie õpikute – paraku, isegi keele- ja kirjandusküsimusi käsitlevate – masendavast õpetlikust keelepruugist...

Sõbralike kohtumiste esmaväljaande järelsõnas tsiteerisin kurvalt meelde jäänud “margakujulisi” näiteid lapsepõlveõpikutest: “Sellel lillel on meeldiv lõhn, aga välimus on vastik”; "Minu hobune on suurem ja targem kui teie eesel" jms...

M.A. Kolpakchit ei saa süüdistada ei tema valitud illustreerivate näidete triviaalsuses ja igavuses ega nende intonatsioonide sünge monotoonsuses.

Sõbralikud kohtumised inglise keelega

EESSÕNA

ARMASTUSEGA KIRJUTATUD

Lev Uspensky Eessõna 2. väljaandele

Viis aastat tagasi panin oma arvustuse M. A. Kolpakchi raamatu “Sõbralikud kohtumised inglise keelega” esimesele väljaandele pealkirjaks järgmiselt: “Ootamatu raamat”. Üllatus oli selle “õpiku” ebatavalises ülesehituses ja omapärases kirjutamisviisis, mis meenutas pigem autori ja lugejate vahelist konfidentsiaalset vestlust keeleõppega seotud teemadel. See kõik erines selgelt selle žanri kirjandusest, mis mulle seni silma oli jäänud.

Sõbralike kohtumiste teist väljaannet ei saa enam nimetada "ootamatuks". Pigem oleks sobinud definitsioon “kauaoodatud”: raamatu edu oli suurepärane, arvustused suurepärased, nõudlus selle järele ületas kõik ootused ja tiraaž ei jätkunud väikesele osale soovijatest. M. A. Kolpakchi loomingut hinnates ennekõike mitte professionaalse filoloogi positsioonilt, vaid nn meelelahutusliku keeleteaduse alal palju töötava inimese vaatevinklist, usun, et kõige parem mulje jääb seda saab väljendada sõnadega “Armastusega kirjutatud” . Panin need selle eessõna kohale.

Võite õlgu kehitada: iga õpik peaks olema kirjutatud armastusega! Jah, muidugi; kuid alati ei ole autoril võimalik seda armastust mitte ainult nähtavalt väljendada, vaid ka "nakatavaks" muuta ja lugejani edastada.

Palju aastaid tagasi kohtasin esimest korda selle tunde nii nähtavat väljendust õpetatava aine suhtes. Minu matemaatikaõpetaja, joonistanud tahvlile kriidiga A. Kiselevi õpikust ühe geomeetria teoreemi tõestuse käigu, vaatas järsku tahvli juurest eemaldudes joonist sooja, puhtisaliku naeratusega. “Siin... Näed neid väikseid kolmnurki... Nagu nahkhiire tiivad! - ütles ta õrnalt. "Asja otsustavad nemad." Ei, minust ei saanud matemaatikut, aga tema suhtumine geomeetriasse kandus mulle edasi. Mulle meeldis "ehitusprobleemide" lahendamine. Tema loogika ilu avanes mulle. Ja nüüd saan ma selle teoreemi raskusteta tõestada. See veenva ja veenva ja tõhusa armastuse vorm oma teema vastu on väga iseloomulik "Sõbralike kohtumiste" autorile.

Tunnistan, et esimest korda selle raamatu lehti lappades ja komistades sõnadele: “Kui... esiteks on ühest artiklist pikk kirjeldus ja siis teist sama pikalt jutustatakse, siis mõlemad. artiklid jäävad surnuks... Pole aru saada, mida iga artikkel tahab... "(lk 16) - võite arvata, et see on kunstlik stiiliseade, mitte väga vajalik antropomorfne metafoor. Ja pärast väidet: "Artiklitega on tingimata vaja tutvuda...", tajute seda ilmselt ka kui "väljendusviisi".

Te eksite: see pole "tehnika" ega "viis". Täpselt nii suhtub autor sellesse, mida ta teeb ja millest ta sulle rääkida kavatseb. Inglise keele grammatikat ja selle moodustavaid grammatilisi kategooriaid tajub ta elava maailmana, nagu lava, millel traagilisi ja koomilisi näidendeid esitavad omapärased tegelased – tegusõnad, nimisõnad, veetlevad asesõnad, salapärased artiklid ja ta tahab seda edasi anda. otsene tunne sulle.

Näiteks räägib autor inglise keele “lihtsustest” (on ka “raskusi”) ja tal on õigus sellisele stiilivabadusele, sest kogu raamat on vaba, elav, “südamest hinge” intervjuu. keele kohta ja just See usaldav "kergus" loob tema ja lugejate vahel uut tüüpi otsesed ja pöördvõrdelised seosed - mitte tavalise õpikutüübi, vaid näiteks "meelelahutusliku" või "põnev-hariva", peaaegu teaduspõhise :

"Milline hirmutav nimi: Future Perfect Continuous in the Past! Kuid tasub teadlikult täita mitu korda järjest 16 aktiivse hääle lahtrit (räägime “võreskeemist.” – L.U.) ja kõige raskem vorm hakkab sulle armsalt naeratama, siis näed. !”

Kummaline: te ei tunne end enam šokeeritud sellest hämmastavast verbiaja inimlikust muutmisest. Tundsite, et see pole pretensioonikas leiutis, mitte autori poos, vaid inglise keelt õpetava inimese tõeline suhtumine selle elamisse, võõras nende jaoks, kes seda ei räägi, ja märkimisväärsed nähtused. Ta ise näeb neid nii ja sunnib oma veendunud armastusega vähehaaval kaaluma sulle veel võõraste võõra kõne sõnade muutustes ja kombinatsioonides midagi lähedast, ligitõmbavat, ahvatlevat...

“Tagasi vaadates õpitule tahaks arvata, et õpilased nägid inglise verbides mitte hunnikut kasutuid vorme, vaid elavat mitmeliikmelist perekonda, mis koosnes ilmekatest, tegusatest, väga eriilmelistest tegelastest. Autor loodab seda ja, tõsi küll, lugeja õigustab oma lootusi. Just see, ma ütleksin, ennastsalgav armastus inglise keele vastu võimaldas M. A. Kolpakchil saavutada oma õpetamispraktikas need erakordsed tulemused, millest mul oli rõõm teatada juba ajakirja Sõbralike kohtumiste esimese väljaande järelsõnas.

Asi on selles, et selle autori jaoks pole ingliskeelse verbi lugematud "ajavormid" ja "hääled" kõik süntaktilised konstruktsioonid kuivad abstraktsioonid kuivadest grammatikakursustest, vaid justkui elusolendid, nagu päkapikud ja päkapikud. Shakespeare'i "Suveöö unenägu".

Siin on näide: mahukas peatükk, mis pole pühendatud isegi täisväärtuslikele tähenduslikele sõnadele, vaid ainult kahele artiklile - kindlale ja määramata, kannab pealkirja: "Vennad-artiklid". Jah: autor selgitab meile (lk 77), et nimetades artikleid “vendadeks”, peab ta silmas vaid nende võimet moodustada koos justkui üks tervik, üksteist täiendades ja asendades.

Kuid kahjuks hakkan sellesse punkti jõudes tahtmatult mõtlema, et M. A. Kolpakchi tunneb täieliku veendumusega kõiki ingliskeelse kõne sõnu ja vorme oma elavate hoolealustena, nagu Assisi Franciscus, kes kõneles toona oma "Fiorettis" “vennatule”, siis “õeveele”. Ta kohtleb neid tänulikult, üllatunult ja hea kavatsusega edastada need tunded teile, oma õppur-lugejale.

Olen oma eluajal pidanud uuesti läbi lugema palju pedagoogilisi teoseid, eriti filoloogilisi. Ütlen otse: peaaegu ainult bioloogidega (ja seda seletati sellega, et nad tegelevad elusloodusega) juhtusin kohtama umbes samasugust autorite sooja armastuse tunnet uuritavate või “objektide” vastu - loomad ja taimed. Keeleteaduses on seda meeldiv jälgida, kuigi kurb on see, et siin esineb seda harvemini, kui tahaks.

"Iga artikkel mis tahes fraasis, kui talle antakse sõna, võib esitada terve monoloogi, selgitades täpselt, miks see sinna sattus, mida see täpselt tähendab ... ja kui ekslik see fraas kõlaks, kui selle asemel oleks mõni muu artikkel."

Ükski võlur ei võtaks ette "artiklile sõna andma" ja nii teeb M. A. Kolpakchi, olles võtnud vaevaks nende "vendade" eest rääkida, seda kadestamisväärse leidlikkuse ja armuga.

Teaduslike teadmiste edendamisel on lubatud lai valik vahendeid, sealhulgas visualiseerimise kasutamine konventsionaalsete kujundite huvides, kui need aitavad publikul konkreetsete ideede kaudu jõuda keerukate abstraktsioonideni. Kunagi ei kõhelnud J. Clerk Maxwell oma sügavaimates füüsilistes ja matemaatilistes arutlustes tutvustamast täiesti fantastilist kujundit pisikesest olendist. Ta pani ta siibri juurde, mis jagas teatud "mahu" kaheks ja sundis teda seda avama ja sulgema, lastes gaasimolekulid läbi või blokeerides tee. Selline muinasjutu väljamõeldud väikemees, kes viidi kõige rangemate ja täpsemate teooriate tuuma, pühade pühamusse, takistas suure füüsiku mõtete arengut või kompromiteeris neid oma kolleegide silmis ? Seda ei juhtunud üldse: 30ndatel kuulsin ise, kuidas üks juhtivaid Nõukogude füüsikuid meenutas kunagi mõnuga ja austusega "deemonit Clerk Maxwelli" ning seadis oma õpilastele eeskujuks suure teadlase leidlikkuse.

Raamat toob lugejatega sõbraliku vestluse vormis välja olulisemad osad inglise keele ülesehitusest võrreldes vene keelega. Populaarsus ja meelelahutuslik esitlus teevad raamatu kättesaadavaks kõigile, kes õpivad või kavatsevad õppida inglise keelt nii haridussüsteemi erinevatel tasanditel (kool, ülikool, kursused, klubid) kui ka iseseisvalt.

vene keel Kõneosad, mis muutuvad tähtede kaupa, on järgmised: nimisõnad, omadussõnad, numbrid, asesõnad ja isegi isikupäratu vorm tegusõna - osastav (analoogiliselt omadussõnaga).
§ 4. Ingl. Nimisõnadel on ainult kaks juhtumit:
1) Common Case (common case) - sellel pole lõppu;
2) omastavas käändes ( omastav kääne) - väljendatakse lõpuga -’s (-s’), mida kasutatakse koos animeerivad nimisõnad(erandina elutu!) ja vastab küsimusele kelle? - kelle, kelle, kelle?: vanaema tugitool - vanaema tool, linnupesa - linnupesa, üliõpilaste öömaja - õpilaskodu, bakalaureuse elu - poissmehe elu.

Tasuta allalaadimine e-raamat mugavas vormingus, vaadake ja lugege:
Laadige kiiresti ja tasuta alla raamat Friendly Encounters with the English Language, Kolpakchi M.A., 1993 - fileskachat.com.

• Sõbralikud kohtumised inglise keelega, Kolpakchi M.A., 1995 – Kuidas rääkida inglise keeles ja saada aru? Vastus on lihtne: peate sõnu õppima ja neist aru saama sisemine struktuur ja inglise keele kõne loogika. Sagedamini… Raamatud inglise keeles
• Sõbralikud kohtumised inglise keelega, Kolpakchi M.A., 1978 – viis aastat tagasi panin oma arvustuse M.A. Kolpakchi raamatu Sõbralikud kohtumised inglise keelega esimese väljaande kohta järgmiselt: ... Raamatud inglise keeles
• Inglise keele õpik, Gundriser V., Landa A.S., 1963 – see õpik on mõeldud inglise keele õpetamiseks algajatele selle õppimisel tehnikaülikoolid ja on mõeldud 140 tunniks klassitöö. … Raamatud inglise keeles
• Petuleht suurepärasele õpilasele, inglise keel, temaatiline sõnaraamat ja grammatika, 2014 - see raamat on suurepärane abiline igale õpilasele, see sisaldab sõnavara teemade koostamiseks ja kirjeldab peamist grammatikareeglid ja inglise keele kategooriad... Raamatud inglise keeles

Järgmised õpikud ja raamatud:

• Leksikoloogia, Aktiivne juhend, Inglise keele leksikoloogia, Babich G.N., 2016 - Käsiraamat toob välja peamised leksikoloogia probleemid vastavalt kehtivale osariigi standardid ja selle kursuse programm humanitaarteaduste üliõpilastele... Raamatud inglise keeles
• Inglise keel personaalarvutite kasutajatele ja programmeerijatele, Iseseisev kasutusjuhend, Goltsova E.V., 2002 – See õpik sisaldab ainulaadne tehnika inglise keele õpetamine. Kakskümmend viis õppetundi on standardne grammatikakursus. Materjal on valitud ja... Raamatud inglise keeles
• Inglise keel, täiskursus, samm-sammult, Ter-Minasova S.G., Kostyukova K.S., Pavlovskaya O.A., 2016 - Hariduskompleks inglise keeles sisaldab 20 õppetundi, mis tutvustavad grammatika põhiteemasid, kasulik sõnavara, vajalik sisse igapäevane suhtlus, … Raamatud inglise keeles
• Kuidas pidada ingliskeelset ärikirjavahetust, Shelenkova I.V., Nikulshina N.L., Makeeva M.N., Gunina N.A., Glivenkova O.A., 2011 – Sisaldab materjali, mille eesmärk on arendada teadmisi normide struktureerimisest ja sisukorraldusest äriline kirjavahetus ja oskus neid kokkuleppeid õigesti kasutada... Raamatud inglise keeles