Süntaktilised vahendid. Süntaktilised võtted kunstikõnes

Kõne kujundliku ja ekspressiivse funktsiooni tugevdamiseks kasutatakse spetsiaalseid süntaktilisi struktuure - nn stilistilisi (või retoorilisi) kujundeid.
Stiilikujund on kõnekujund, süntaktiline struktuur, mida kasutatakse väite väljendusrikkuse suurendamiseks (anafora, antitees, inversioon, epifoor, ellips, retooriline küsimus jne).

4. Ellips – stilistiline figuur, mis seisneb lause mis tahes kaudse liikme väljajätmises	Muutsime külad tuhaks, linnad tolmuks ja mõõgad sirpideks ja adradeks. (V. Žukovski)
5. Parcellation - lause jagamine eraldi segmentideks (sõnadeks)	Ja jälle Gulliver. Kulud. Küürutades. (P. Antokolsky)
6. Gradatsioon - stiililine kujund, mis koosneb sellisest sõnade paigutusest, milles iga järgnev sisaldab kasvavat (harvemini kahanevat) tähendust	Koju jõudes sisenesid Laevsky ja Alexandra Fedorovna oma pimedatesse, umbsesse ja igavasse ruumi. (A. Tšehhov) Ma ei murdu, ma ei kõiguta, ma ei väsi, ma ei andesta oma vaenlastele teragi. (O. Berggolts)
7. Inversioon - lauseliikmete paigutus sisse eritellimus(nn otsese korra rikkumine), et tõsta kõne väljendusrikkust	Ma mõtlesin õudusega, milleni see kõik viib! Ja ma tundsin meeleheitega tema võimu oma hinge üle. (A. Puškin)
8. Vaikus on kõnekujund, mille puhul autor ei väljenda meelega oma mõtet lõpuni, jättes lugeja/kuulaja äraütlemata jääva aimamise.	Ei, ma tahtsin... vőib-olla sina... Ma arvasin, et isandal on aeg surra. (A. Puškin)
9. Retooriline pöördumine- stilistiline kujund, mis koosneb rõhutatud pöördumisest kellegi või millegi poole	Lilled, armastus, küla, jõudeolek, põld! Olen teile hingega pühendunud. (A. Puškin)

10. Retooriline küsimus - stilistiline kujund, mis seisneb selles, et küsimus ei esitata eesmärgiga saada vastust, vaid eesmärgiga tõmmata lugeja/kuulaja tähelepanu konkreetsele nähtusele	Kas sa tead ukraina keelt öö? (N. Gogol) Või peaksime Euroopaga vaidlema? uus? Või pole venelane võitudega harjunud? (A. Puškin)
11. Polüliit – korduvate sidesõnade tahtlik kasutamine kõne väljendusrikkuse suurendamiseks	Õhukest vihma sadas metsadele, põldudele ja laiale Dneprile. (N. Gogol)
12. Bezunion – tahtlikust tegematajätmisest koosnev stilistiline kujund ühendavad ametiühinguid et anda kirjeldatule dünaamilisust ja väljendusrikkust	rootslane, vene keel - torked, tükeldamised, lõiked, trummimängud, klõpsud, lihvimine, Püsside äike, trampimine, oigamine, oigamine. (A. Puškin)

№ 256*.
Nendes näidetes määratlege süntaktilised vahendid kõne väljendusrikkus.
1) Kas ma ekslen mööda lärmakaid tänavaid, // Kas ma sisenen rahvarohkesse templisse, // Kas ma istun hullude noorte seas, // Kas ma luban oma unistusi. (A. Puškin) 2) Kallis sõber ja selles vaikses majas // Palavik tabab mind. // Ma ei leia kohta vaikses majas // Rahuliku tule lähedal! (A. Blok) 3) Aga sa lähed mööda ja ei vaata, sa kohtud ja sa ei tunne ära. (A. Blok) 4) Sina – kajutitesse! Olete laoruumides! (V. Majakovski) 5) Flerov – ta suudab kõike. Ja onu Grisha Dunaev. Ja arst ka. (M. Gorki) 6) Ta tuli, nägi, võitis. (Julius Caesar) 7) Kuu tuli välja pimedal ööl, vaadates üksildaselt mustast pilvest mahajäetud põldudele, kaugetele küladele, lähedalasuvatele küladele. (B. Neverov) 8) Aga kuule: kui ma sulle võlgnen. Mul on pistoda, olen sündinud Kaukaasia lähedal. (A. Puškin) 9) Vaikseks, kõlarid! Teie sõna, seltsimees Mauser! (V. Majakovski) 10) Keda uudsus ei puuduta? (A. Tšehhov) 11) Ookean käis mu silme ees ja kõikus ja
müristas ja sätendas ja tuhmus ja hõõgus ja läks kuhugi lõpmatusse. (V. Korolenko)12) Mööda vilksatavad putkad, naised, poisid, poed, laternad, paleed, aiad, kloostrid. (A. Puškin)
Lõputöö № 8

1. See lause on punkt:

a) Siis läksid nad kõrbe, kus nad ei kohanud ühtki hingelist, kus mimoosipuude tihnikus helises ainult kiilide plõksumine ja nad kujutasid metsikute kivide vahel ette tundmatute loomade irve. (N. Gumiljov) b) Kui on tõsi, et sa oled olemas, mu jumal, mu jumal, kui sa oled kudunud tähtedest vaiba, kui see valu, mis iga päev paljuneb, on sinu poolt saadetud, jumal, piina, pane kohtuniku ketis, oodake minu visiiti. (V. Majakovski) c) Olles kuhjanud oma loomingut nagu hiiglasliku ehitusplokid, tõi ta sisse kotkapesa ja näitas kõiki maakera peidukohti; hiiglane, kelle vaim on hõljuv pilt, sa oled meie oma selle kaudu, et siin oleme kõik sinu omad. (K. Balmont)

Asetage kirjavahemärgid otsekõnesse ja määrake, millisele näitele iga muster vastab.

1) "P" - a, a: "P" - a. 2) A: "P"; a: "P!" 3) A: "P!" - a: "P!" a) Omanik, olles kasvatanud täis klaas, oli tähtis ja liikumatu Ma joon oma kodumaiste lagendike maale, kus me kõik lebame, ja sõber, kes mulle näkku vaatas, jumal teab mida meenutades hüüdis Ja mina tema lauludele, milles me kõik elame. (A. Ahmatova) b) Õnnekummitus, valge pruut Ma mõtlesin värisedes ja piinlikult, aga ta ütles, et mitte oma kohalt ja vaatas vaikselt ja armunud. (N. Gumiljov) c) Kui püha armee hüüab: Viska Rus minema, ela paradiisis! Ma ütlen, et paradiisi pole vaja, anna mulle mu kodumaa! (S. Yesenin)

Asendage otsene kõne kaudse kõnega.

Sa ütlesid: “Milline vaesus! Kui vaid hing oleks tugev, kui ainult elutahe säiliks õnnejanus. (F. Sologub)

Asenda kaudne kõne sirge.

Ühel päeval saatis Jurata kõik teenijad välja, et teataks kõigile kuulsatele jumalannadele, et ta palub neid pidusöögile vastu võtta ja anda neile nõu olulises asjas – suure vale kohta. (K. Balmont)

Õige kirjavahemärkide viga, tunnistati otsese kõne kujundamisel.

„Pojad, tõuse üles. Saduldage oma hobused!" - koputab hallipäine vanamees ja karjub. - "Lähme, aga mis, isa, sul viga on?" - “Vanem, keskmine poeg, aita; noorim poeg, kallis, aita: vaenlased on nende tütred varastanud. - "Vaenlased röövisid õed? Kiirusta nende järele. Oh häbi! - "Pojad, me lendame! Jõuame vaenlastele järele! Matkem häbi oma vaenlaste verre!” (K. Balmont)

Kujutage ette teksti dialoogi vormis – saate N. Gumiljovi luuletuse “Unenägu (hommikuvestlus)” (tsitaate ja mõttekriipse ei panda tahtlikult):

Kas sa oled täna nii ilus, mida sa unes nägid? Kaldal, pajud kuu all. Mida veel? Öisele nõlvale ei tulda ilma armastuseta. Desdemona ja mina. Sa vaatad nii arglikult: kes seal pajukobara taga oli? Seal oli Othello, ta oli ilus. Kas ta oli teie mõlema vääriline? Kas ta oli nagu kuuvalgus? Jah, ta on sõdalane ja luuletaja. Millisest avastamata ilust ta täna laulis? Kõrbest ja unenäost. Ja sa kuulasid armastust, varjamata õrna kurbust? Desdemona, aga mitte mina.
II. Töö tekstiga.
Kirjutage loetud teksti põhjal essee etteantud kompositsiooniskeemi järgi (probleem, kommentaar, autori seisukoht, põhjendatud arvamus probleemi asjakohasuse kohta ja nõusolek/lahkarvamus autori seisukohaga).
Sellesse osakonda. Ma ronisin mitte kolme või nelja sillutatud astet, vaid sadu ja isegi tuhandeid neist - järeleandmatuid, järsuid, külmunud, pimedusest ja külmast välja, kus mulle oli määratud ellu jääda, samas kui teised - võib-olla suurema kingitusega, minust tugevamad - hukkusid. . Neist ma ise kohtasin Gulagi saarestikus vaid mõnda. Need, kes juba kirjandusliku nimega sellesse kuristikku vajusid, on vähemalt teada, aga kui palju on tunnustamata, avalikult nimetamata! Ja peaaegu, peaaegu kellelgi ei õnnestunud naasta. Sinna jäi terve rahvuslik kirjandus, maetud mitte ainult kirstuta, vaid ka aluspesuta, alasti, silt varbal.
Ja täna, langenute varjude saatel ja langetatud peaga, lastes teistel, kes olid varem väärilised, ettepoole sellesse kohta minna, mina täna - kuidas arvata ja väljendada, mida nad öelda tahtsid?

Laagri tuisates eksirännakutes, vangide kolonnis, õhtukülma pimeduses poolläbipaistvate laternakettidega - rohkem kui korra oli meil kurgus tunne, et tahaks välja karjuda. Kogu maailm, kui maailm meist kedagi kuuleks. Siis tundus väga selge: mida meie õnnelik sõnumitooja ütleb – ja kuidas maailm kohe reageerib.
Ja meie jaoks hämmastaval kombel osutus "kogu maailm" täiesti erinevaks sellest, mida me ootasime, nagu me lootsime: elades "valel teel", minnes "vales suunas", hüüdes soises rabas: "Milline võluv muru!” - betoonist kaelapatjadel: "Milline peen kaelakee!" - ja kus ühtedel on väsimata pisarad, teised tantsivad muretu muusikali saatel.
Kuidas see juhtus? Miks see kuristik lõhe tekkis? Kas me olime tundetud? Kas maailm on tundetu? Või on põhjuseks keelte erinevus? Miks inimesed ei kuule iga üksteise kõnet? Sõnad kõlavad välja ja voolavad minema nagu vesi – ilma maitseta, ilma värvita, ilma lõhnata. Jäljetult.
Nagu ma sellest aru sain, muutus ja muutus aastatega minu võimaliku kõne koosseis, tähendus ja toon. Minu tänane kõne.
(Nobeli preemia laureaadi loengust Nobeli preemia A. I. Solženitsõn)

Süntaktilised kunstilised vahendid

Poeetiline süntaks- sõnade kombinatsioon lauses, süntaktiline meetod moodustamine kunstiline kõne. Selle eesmärk on anda edasi autori intonatsiooni, kunstniku teatud tunnete ja mõtete intensiivistumist.

Retooriline küsimus- see on poeetiline pööre, milles rõhutatakse väite emotsionaalset tähendust küsitav vorm, kuigi see küsimus ei vaja vastust.

Retooriline hüüatus - mõeldud teatud meeleolu tõstmiseks.

Retooriline pöördumine- pole mõeldud otseseks reageerimiseks. Inversioon on tavapärase, loomuliku rikkumine sellest keelest, sõnade järjekord.

Süntaktiline paralleelsus - külgnevate kirjandusteksti fragmentide identne või sarnane konstruktsioon.

Antitees on vastandumise tehnika. Aktiivselt kasutatud verbaalses kunstis. Ellips on sõnade väljajätmine, mille tähendus on kontekstist kergesti taastatav. Võimendamine on mis tahes stiililise tugevdamise meetod emotsionaalne ilming, tunnete “kuhjamise” tehnika: a) mitteliitumine – sidesõnade väljajätmise tehnika lause või lausete liikmete vahel. b) multi-liit – mitteliitumisele vastandlik tehnika. Kasutatakse ühe sidesõna kordamist, mille abil ühendatakse lauseosi. c) pleonasm – sõnasõnalisuse tehnika, mis jätab mulje ühe märgi liigsest kuhjumisest. d) gradatsioon – tähenduse järkjärgulise suurendamise meetod.

Parselleerimine on võte autori rõhuasetuse tugevdamiseks: ühe tähendusega väite jagamine mitmeks sõltumatuks, eraldatud lauseks.

Anacoluf - sissevõtmise rikkumine süntaktiline norm. Kasutatakse tegelaste kõne loomiseks, et edastada põnevust või satiiriline pilt neid kui kirjaoskamatuid inimesi.

Verbaalses kunstis kasutatakse sageli kordamist. On: liht, anafora (sõna kordamine fraasi või värsi alguses), epiphora (sõna kordamine salmi või fraasi lõpus), anadiploos (ühe või mitme sõna kordamine fraasi lõpus). eelmine salm ja järgmise alguses), prosapodoos (sõna kordamine rea alguses ja lõpus), refrään (iga stroofi järel korratav salm või nende teatud kombinatsioon).

Poeetiline foneetika- kunstilise kõne hea korraldus. Heli järjepidevus avaldub eelkõige teatud helide koosluses. Verbaalses kunstis kasutatakse laialdaselt assonantsi tehnikaid - täishäälikute kordamist ja alliteratsiooni - kaashäälikuhäälikute kordamist. Kõlalise järjepidevuse abil suurendavad luuletajad ja kirjanikud paatost - "tonaalsust" kunstiline sisu töötab. Foonika valdkonda kuulub paronüümia ehk paronomaasia – mäng sõnadega, mis kõlavad sarnaselt. Kunstnikud kasutavad laialdaselt onomatopoeesiat. Seega mängib poeetiline foneetika kunstilise terviku organiseerimisel teatud rolli. Foonika positsioon luules on eriti märkimisväärne.

Olete ilmselt korduvalt kuulnud, et vene keel on üks raskemaid keeli. Miks? Kõik sõltub kõne kujundusest. Väljendusvahendid muudavad meie sõnad rikkamaks, luuletused ilmekamaks, proosa huvitavamaks. Mõtteid on võimatu selgelt edasi anda ilma spetsiaalseid leksikaalseid kujundeid kasutamata, sest kõne kõlab halvasti ja inetult.

Mõelgem välja, mis tüüpi ekspressiivsed vahendid on vene keel ja kust neid leida.

Võib-olla kirjutasite koolis esseesid halvasti: tekst "ei voolanud", sõnu valiti vaevaliselt ja esitluse lõpetamine selge mõttega oli üldiselt ebareaalne. Fakt on see, et vajalikud süntaktilised vahendid pannakse pähe raamatute lugemisega. Ainuüksi neist aga ei piisa, et huvitavalt, värvikalt ja lihtsalt kirjutada. Peate oma oskusi harjutades arendama.

Võrrelge lihtsalt kahte järgmist veergu. Vasakul on tekst ilma väljendusvahenditeta või väljendusvahenditega. minimaalne kogus. Paremal on väljendusrikas tekst. Neid leidub sageli kirjanduses.

Tundub kolm banaalset lauset, aga kui huvitavalt saab neid kirjeldada! Ekspressiivne keel aitab vaatajal näha pilti, mida üritate kirjeldada. Nende kasutamisel on kunst, kuid selle valdamine pole keeruline. Piisab palju lugemisest ja tähelepanu pööramisest autori kasutatud huvitavatele tehnikatele.

Näiteks parempoolses tekstilõigus kasutatakse epiteete, tänu millele kuvatakse teema koheselt ereda ja ebatavalisena. Mis jääb lugejale paremini meelde – tavaline kass või paks komandörkass? Võite olla kindel, et teine võimalus meeldib teile tõenäoliselt rohkem. Ja ei teki sellist piinlikkust, et teksti keskel on kass järsku valgeks, aga lugeja on seda juba ammu halli kujutlenud!

Seega on süntaktilised vahendid eritehnikad kunstiline väljendus, mis tõestavad, põhjendavad, kujutavad teavet ja köidavad lugeja või kuulaja kujutlusvõimet. See on äärmiselt oluline mitte ainult kirjutamiseks, vaid ka suuline kõne. Eriti kui kõne või tekst on kirjutatud keeles. Kuid mõlemal juhul peaksid vene keele väljendusvahendid olema mõõdukad. Ärge üleküllastage lugejat ega kuulajat nendega, muidu väsib ta kiiresti sellisest "džunglist" läbi viimisest.

Olemasolevad väljendusvahendid

Selliseid eritehnikaid on palju ja on ebatõenäoline, et te neist kõike teate. Alustame sellest, et kõiki väljendusvahendeid pole vaja korraga kasutada – see teeb kõne keeruliseks. Peate neid kasutama mõõdukalt, kuid mitte kokkuhoidlikult. Siis saavutate soovitud efekti.

Traditsiooniliselt jagunevad need mitmeks rühmaks:

foneetiline - kõige sagedamini luuletustes;
leksikaalne (troobid);
stilistilised figuurid.

Proovime nendega järjekorras hakkama saada. Ja et see oleks teile mugavam, pärast kõike selgitamist väljendusvahendid keeled on esitatud mugavates tahvelarvutites - saate need välja printida ja seinale riputada, et aeg-ajalt uuesti lugeda. Nii saate neid märkamatult õppida.

Foneetilised tehnikad

Foneetiliste tehnikate hulgas on kaks levinumat alliteratsioon ja assonants. Need erinevad ainult selle poolest, et esimesel juhul korratakse kaashäälikuid, teisel - vokaalid.

Seda tehnikat on luuletustes väga mugav kasutada, kui sõnu on vähe, kuid peate õhkkonda edasi andma. Jah, ja luulet loetakse kõige sagedamini ette ja assonants või alliteratsioon aitab pilti “näha”.

Oletame, et peame kirjeldama soo. Rabas on pilliroog, mis kahiseb. Rida algus on valmis – pilliroog kahiseb. Me juba kuuleme seda heli, kuid sellest ei piisa pildi täielikuks muutmiseks.

Kas kuulete, et pilliroog näib vaikselt kahisevat ja susisevat? Nüüd tunneme seda atmosfääri. Seda tehnikat nimetatakse alliteratsiooniks – kaashäälikutähti korratakse.

Samamoodi assonantsi, vokaalide kordamisega. See on veidi lihtsam. Näiteks: kuulen kevadist äikest, siis jään vait, siis laulan. Sellega annab autor edasi lüüriline meeleolu ja kevadine kurbus. Efekt saavutatakse vokaalide oskusliku kasutamisega. Tabel aitab selgitada, mis on assonants.

Leksikaalsed seadmed (troobid)

Leksikalisi vahendeid kasutatakse palju sagedamini kui muid väljendusvahendeid. Fakt on see, et sageli kasutavad inimesed neid alateadlikult. Näiteks võime öelda, et meie süda on üksildane. Kuid süda ei saa tegelikult olla üksildane, see on vaid epiteet, väljendusvahend. Sellised väljendid aitavad aga rõhutada sügav tähendus mida öeldi.

Põhilisele leksikaalsed tehnikad Järgmised rajad hõlmavad järgmist:

epiteet;
võrdlemine väljendusliku kõne vahendina;
metafoor;
metonüümia;
iroonia;
hüperboolid ja litotid.

Mõnikord kasutame neid leksikaalsed üksused alateadlikult. Näiteks libiseb võrdlus kõigi kõnesse - see väljendusvahend on kindlalt juurdunud igapäevane elu, seega peate seda targalt kasutama.

Metafoor – rohkem huvitav kuju võrdlusi, sest me ei võrdle aeglast surma sigarettidega, kasutades sõna "justkui". Me juba mõistame, et aeglane surm on sigaret. Või näiteks väljend “kuivad pilved”. Suure tõenäosusega tähendab see, et vihma pole ammu sadanud. Epiteet ja metafoor kattuvad sageli, mistõttu on teksti analüüsimisel oluline neid mitte segamini ajada.

Hüperbool ja litotes on vastavalt liialdus ja alahinnang. Näiteks väljend “päike on neelanud saja tule väe” on selge hüperbool. Ja “vaikselt, vaiksem kui oja” on litotes. Need nähtused on ka igapäevaelus kindlalt kinnistunud.

Metonüümia ja perifraas - huvitavaid nähtusi. Metonüümia on öeldu lühendamine. Näiteks pole vaja rääkida Tšehhovi raamatutest kui "raamatutest, mille Tšehhov kirjutas". Võite kasutada väljendit "Tšehhovi raamatud" ja see on metonüümia.

Ja perifraas on mõistete tahtlik asendamine sünonüümidega, et vältida tekstis tautoloogiat.

Kuigi õige oskuse korral võib tautoloogia olla ka väljendusvahend!

Kõne väljendusvõime leksikaalsete vahendite hulka kuuluvad ka:

arhaismid (vananenud sõnavara);
historitsismid (konkreetse ajalooperioodiga seotud sõnavara);
neologismid (uus sõnavara);
fraseoloogilised üksused;
dialektismid, žargoon, aforismid.

Väljendusvahendid	Definitsioon	Näide ja selgitus
Epiteet	Määratlus, mis aitab pildile värvi lisada. Kasutatakse sageli piltlikult.	Verine taevas. (Räägib päikesetõusust.)
Võrdlus kui ekspressiivse kõne vahend	Objektide võrdlemine omavahel. Need ei pruugi olla seotud, vaid isegi vastupidi.	Väljendusvahendid, nagu kallid ehted, ülendavad meie kõnet.
Metafoor	"Varjatud võrdlus" või kujundlik. Keerulisem kui lihtne võrdlus, võrdlevaid sidesõnu ei kasutata.	Sügav viha. (Mees vihastab). Unine linn. (Hommikune linn, mis pole veel ärganud).
Metonüümia	Sõnade asendamine arusaadava lause lühendamiseks või tautoloogia vältimiseks.	Ma lugesin Tšehhovi raamatuid (ja mitte "Ma loen Tšehhovi raamatuid").
Iroonia	Vastupidise tähendusega väljend. Varjatud mõnitamine.	Sa oled muidugi geenius! (Iroonia on see, et siin kasutatakse sõna "geenius" tähenduses "loll").
Hüperbool	Tahtlik öelduga liialdamine.	Heledam kui tuhat tulist välgunoolt. (Pimetav, särav saade).
Litotid	Öeldu tahtlik vähendamine.	Nõrk nagu sääsk.
Perifraas	Sõnade asendamine tautoloogia vältimiseks. Asendus võib olla ainult seotud sõna.	Maja on onn kanajalgadel, lõvi on loomade kuningas jne.
Allegooria	Abstraktne mõiste, mis aitab pilti paljastada. Enamasti on see väljakujunenud nimetus.	Rebane tähendab kavalust, hunt tugevust ja ebaviisakust, kilpkonn aeglust või tarkust.
Personifikatsioon	Elusobjekti omaduste ja tunnete ülekandmine elutule objektile.	Latern näis õõtsuvat pikal peenikesel jalal – see meenutas mulle kiireks rünnakuks valmistuvat poksijat.

Stilistilised figuurid

Stilistilised figuurid sisaldavad sageli erilisi grammatilised struktuurid. Kõige sagedamini kasutatavad on järgmised:

anafora ja epifoora;
kompositsiooniline liigend;
antitees;
oksüümoron või paradoks;
ümberpööramine;
parselleerimine;
ellips;
retoorilised küsimused, hüüatused, üleskutsed;
asündeton.

Anafora ja epifoora liigitatakse sageli foneetiliseks vahendiks, kuid see on ekslik otsus. Sellised kunstilise väljenduse võtted on puhas stilistika. Anafora on mitme rea sama algus, epiphora on sama lõpp. Enamasti kasutatakse neid luules, mõnikord proosas, et rõhutada dramaatilisust ja kasvavat ärevust või täiustada hetke luulet.

Kompositsiooniline ristmik on konflikti tahtlik "eskaleerimine". Sõna kasutatakse ühe lause lõpus ja järgmise alguses. See andis mulle kõik, sõna. Sõna aitas mul saada selleks, kes ma olen. Seda tehnikat nimetatakse kompositsiooniliseks ristmikuks.

Antitees on kahe antipoodaalse kontseptsiooni vastandus: eile ja tänane, öö ja päev, surm ja elu. Huvitavate võtete hulka kuuluvad parselleerimine, mida kasutatakse konflikti suurendamiseks ja narratiivi tempo muutmiseks, aga ka ellips – lauseliikme väljajätmine. Kasutatakse sageli hüüu- ja kõnesõnades.

Väljendusvahendid	Definitsioon	Näide ja selgitus
Anafora	Mitme rea sama algus.	Ühendame käed, vennad. Hoidkem kätest kinni ja ühendagem oma südamed. Võtkem mõõgad kätte, et sõda lõpetada.
Epiphora	Sama lõpp mitmel real.	Ma pesen seda valesti! Ma triigin valesti! Kõik valesti!
Kompositsiooniline liigend	Üks lause lõpeb selle sõnaga ja teine lause algab sellega.	Ma ei teadnud, mida teha. Mida teha, et see torm üle elada.
Antitees	Opositsioon	Ma ärkasin ellu igal sekundil, kuid pärast seda surin igal õhtul. (Kasutatakse draama demonstreerimiseks).
Oksümoron	Kasutades mõisteid, mis on üksteisega vastuolus.	Kuum jää, rahumeelne sõda.
Paradoks	Väljend, millel ei ole otsene tähendus, kuid kannab esteetilist tähendust.	Surnud mehe kuumad käed olid elavamad kui kõik teised. Kiirusta nii aeglaselt kui võimalik.
Inversioon	Sõnade tahtlik ümberpaigutamine lauses.	Olin tol õhtul kurb, kartsin kõike siin maailmas.
Parselleerimine	Sõnade jagamine eraldi lauseteks.	Ta ootas. Jällegi. Küürutades ta nuttis.
Ellips	Sõna tahtlik väljajätmine.	Asume tööle! (sõna "võtame" puudub).
Gradatsioon	Avaldise suurendamine, sünonüümide kasutamine vastavalt suurenemise astmele.	Tema külmad, emotsioonitu, surnud silmad ei väljendanud midagi. (Kasutatakse draama demonstreerimiseks).

Väljendusvahendite kasutamise tunnused

Me ei tohiks unustada, et žeste kasutatakse ka vene kõnes. Mõnikord on need kõnekamad kui tavalised väljendusvahendid, kuid nende kujundite oskuslikus kombineerimises. Siis osutub roll elavaks, rikkalikuks ja säravaks.

Ärge püüdke oma kõnesse sisestada võimalikult palju stilistilisi või leksikaalseid kujundeid. See ei tee sõna rikkamaks, kuid tekitab tunde, et oled endale liiga palju kaunistusi “selga pannud”, mistõttu oled muutunud ebahuvitavaks. Väljendusvahendid on nagu oskuslikult valitud aksessuaar. Mõnikord ei pane seda kohe tähelegi, see on nii harmooniliselt lausesse põimunud teiste sõnadega.

Poeetiline süntaks on sõnade kombinatsioon lauses, süntaktiline viis kunstilise kõne moodustamiseks. Selle eesmärk on anda edasi autori intonatsiooni, kunstniku teatud tunnete ja mõtete võimendamist.

Retooriline küsimus on poeetiline pööre, kus küsitava vormiga rõhutatakse väite emotsionaalset tähtsust, kuigi sellele küsimusele vastust ei nõuta.

Retooriline hüüatus on mõeldud teatud meeleolu tõstmiseks.

Retooriline pöördumine– pole mõeldud otseseks reageerimiseks. Inversioon– antud keele tavapärase loomuliku sõnajärje rikkumine.

Süntaktiline paralleelsus on kirjandusteksti külgnevate fragmentide identne või sarnane konstruktsioon.

Antitees on vastandumise tehnika. Aktiivselt kasutatud verbaalses kunstis. Ellips on sõnade väljajätmine, mille tähendus on kontekstist kergesti taastatav. Amplifikatsioon on meetod mis tahes emotsionaalse ilmingu stiililiseks võimendamiseks, tunnete “kuhjamise” meetod: a) mittekonjuktsioon on meetod sidesõnade väljajätmiseks lause või lausete liikmete vahel. b) multi-liit – mitteliitumisele vastandlik tehnika. Kasutatakse ühe sidesõna kordamist, mille abil ühendatakse lauseosi. c) pleonasm – sõnasõnalisuse võte, mis jätab mulje ühe tunnuse liigsest kuhjumisest. d) gradatsioon – tähenduse järkjärgulise suurendamise meetod.

Anacoluthon– süntaktilise normi rikkumise meetod. Kasutab tegelaste kõne loomist, et edastada põnevust või kujutada neid satiiriliselt kirjaoskamatute inimestena.

Kasutatakse sageli kirjanduskunstis korda. On: liht, anafora (sõna kordamine fraasi või värsi alguses), epiphora (sõna kordamine salmi või fraasi lõpus), anadiploos (ühe või mitme sõna kordamine fraasi lõpus). eelmine salm ja järgmise alguses), prosapodoos (sõna kordamine rea alguses ja lõpus), refrään (iga stroofi järel korratav salm või nende teatud kombinatsioon).

Poeetiline foneetika on kunstilise kõne helikorraldus. Heli järjepidevus avaldub eelkõige teatud helide koosluses. Verbaalses kunstis kasutatakse laialdaselt assonantsi tehnikaid - täishäälikute kordamist ja alliteratsiooni - kaashäälikuhäälikute kordamist. Kõlalise järjepidevuse abil tõstavad luuletajad ja kirjanikud paatost – teose kunstilise sisu “tonaalsust”. Foonika valdkonda kuulub paronüümia ehk paronomaasia – mäng sõnadega, mis kõlavad sarnaselt. Kunstnikud kasutavad laialdaselt onomatopoeesiat. Seega mängib poeetiline foneetika kunstilise terviku organiseerimisel teatud rolli. Foonika positsioon luules on eriti märkimisväärne.

Poeetiline süntaks- sõnade kombinatsioon lauses, süntaktiline meetod kunstilise kõne moodustamiseks. Selle eesmärk on anda edasi autori intonatsiooni, kunstniku teatud tunnete ja mõtete võimendamist.

Retooriline küsimus- see on poeetiline pööre, kus küsitav vorm rõhutab väite emotsionaalset tähtsust, kuigi sellele küsimusele vastust ei nõuta.

Retooriline hüüatus- mõeldud teatud meeleolu tõstmiseks.

Retooriline pöördumine- pole mõeldud otseseks reageerimiseks. Inversioon- antud keele tavapärase, loomuliku sõnajärje rikkumine.

Süntaktiline paralleelsus- külgnevate kirjandusteksti fragmentide identne või sarnane konstruktsioon.

Antitees- vastandumise tehnika. Aktiivselt kasutatud verbaalses kunstis. Ellips- sõnade väljajätmine, mille tähendus on kontekstist kergesti taastatav. Võimendamine- mis tahes emotsionaalse ilmingu stiililise intensiivistamise meetod, tunnete "kuhjamise" meetod: a) mitteliitmine - meetod sidesõnade väljajätmiseks lause või lausete liikmete vahel. b) multi-liit – mitteliitumisele vastandlik tehnika. Kasutatakse ühe sidesõna kordamist, mille abil ühendatakse lauseosi. c) pleonasm – sõnasõnalisuse tehnika, mis jätab mulje ühe märgi liigsest kuhjumisest. d) gradatsioon – tähenduse järkjärgulise suurendamise meetod.

Anacoluthon- süntaktiliste normide rikkumise vastuvõtt. Kasutab tegelaste kõne loomist, et edastada põnevust või kujutada neid satiiriliselt kirjaoskamatute inimestena.

Poeetiline foneetika- kunstilise kõne hea korraldus. Heli järjepidevus avaldub eelkõige teatud helide koosluses. Verbaalses kunstis kasutatakse laialdaselt võtteid assonants- täishäälikute kordamine ja alliteratsioon- konsonanthäälikute kordamine. Kõlalise järjepidevuse abil tõstavad luuletajad ja kirjanikud paatost – teose kunstilise sisu “tonaalsust”. Foonika valdkond hõlmab paronüümia, või paronomaasia- mäng sõnadega, mis kõlavad sarnaselt. Kunstnikud kasutavad laialdaselt onomatopoeesiat. Seega mängib poeetiline foneetika kunstilise terviku organiseerimisel teatud rolli. Foonika positsioon luules on eriti märkimisväärne.