«Методичний кабінет як основа ефективної методичної роботи у дошкільній освітній установі» – презентація. Презентація на тему "методичний кабінет у доу" Презентація мікро кабінетів у групах дошкільного закладу

ПАСПОРТ МЕТОДИЧНОГО МІКРОКАБІНЕТУ ГРУПИ

СПИСОК МЕТОДИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

КАРТОТЕКА МЕТОДИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

IРОЗВИТОК СПІЛКУВАННЯ

1.Лобинько Л.В., Швецова Т.Ю. Ігри-заняття для дітей раннього віку / Л. В. Лобинько, Т. Ю. Швецова. - Мінськ: ІОЦ Мінфіну, 2011. - 200 с.

2.Бондаренко О.К.Словесні ігри у дитячому садку. Посібник для вихователя дит.саду. Вид. 2-ге, испр. та дод. - М.: «Освіта», 1977. - 95 с.

3.Швайко Г.С.Ігри та ігрові вправи у розвиток промови: Кн.для вихователя дит.садка: З досвіду работы/Под ред. В.В.Гербовий. - 2-ге вид., Випр. - М.: Просвітництво, 1988. - 64 с.: Іл.

Грамота

1. «Продовжи ряд»

3. «Літера»

5. «Слово»

6. «Пропозиція»

7. «Розбери посуд»

8. «Визнач перший звук у складі»

9. «Скажи навпаки»

10. «Ребуси»

IIОзнайомлення з навколишнім

1.Ознайомлення дошкільнят з фізичними явищами у природі: Посібник для вихователя\Упоряд. В.Т.Тупікова. - Мозир: ТОВ ВД «Білий Вітер», 2002. - 36 с.

2.Авсейкова В.В., Чеховська Н.В.. Світ природи через спостереження. - Мозир: Видавничий Дім "Білий Вітер", 2001. - 48 с. (Ознайомлення дітей із природою.)

3.Молодова Л.П., Кураченко І.В.Екологічне заняття та ігри для дошкільнят та молодших школярів. Посібник для вихователів дитячих садків та вчителів початкових класів. - ДЕРЖОРБ, ГДУ, Гомель, 1993.

4.Веретеннікова С.А. Методика ознайомлення дітей із природою: Навчальний посібник для дошкільних педагогічних училищ. - 2-ге вид. - М.: Учпедгізд, 1961.

РОЗВИВАЮЧІ ІГРИ

"Коли це буває?"

«Рісте, цвіте, дозріває»

"Чи знаєш ти?"

«Вірки і коріння»

Що за птах?

"Магазин квітів"

"Для чого це потрібно?"

«Хто чим харчується»

«Птахи та пташенята»

Де ж мої дітки?

«Куриця та курчата»

«Чудовий мішечок»

Звідки хліб прийшов?

«Класiкi»

«Дізнайся хто це?»

Що? Куди?

«Екологічне лото»

«Ботанічне доміно»

«Плутанина»

«Збери в козуб»

Хто чим харчується?

«Їстівне та неїстівне»

«Живе чи неживе»

«Відповідай швидко»

«Зоопарк»

«Знайди дерево»

«Чиї ноги?»

«Північ і Південь»

«Дізнайся, хто це»

IIIГРИ

1.Лєскова Г.П., Буцінський П.П. Васюкова, В.І.Загальнорозвиваючі вправи у дитсадку: Посібник для вихователя., П.П. Буцинська, В.І.Васюкова; За ред. Г.П.Лєсковий. - М.: Просвітництво, 1981. - 160 с., Іл.

2.Глазиріна Л. Д.Фізична культура – ​​дошкільникам. Старший вік: Посібник для педагогів дошк.установ. - М.: Гуманіт.вид.центр ВЛАДОС, 2001. - 264 с.

3.Фоміна А.І. Фізкультурні заняття та спортивні ігри в дитячому садку: Посібник для вихователя підгот. до школи групи 2-ге вид., дораб. - М.: Просвітництво, 1984. - 159 с., Іл.

4.Осокіна Т.І.Ігри та розваги дітей на повітрі / Т.І.Осокіна. - 2-вид., Дораб. - М.: Просвітництво, 1983. - 224 с., Іл. - (Б-ка вихователя дит.садка).

5.Фролов В.Г.Фізкультурні заняття, ігри та вправи на прогулянці: Посібник для вихователя. - М.: Просвітництво, 1986. - 159 с.

6.Ігри та вправи у навчанні шестирічок: Посібник для вчителя [Збірник / За ред Н.В.Седж]. - Мн.: Нар. освітлення, 1985. - 136 с.

7.Бачуріна В. Нові розвиваючі ігри для дошкільнят. - М.: ТОВ «ІД РІПОЛ класик», ТОВ Видавництво «ДІМ. XXI століття», 2007. - 176 с. – (серії «Вчимося граючи», «Абетка розвитку»).

8.Миронова Р.М.Гра у розвитку активності дітей: Кн.для вчителя. - Мн.: Нар. освітлення, 1989. - 176 с.

9.Геллер Е.М.Наш друг - гра. - Мн.: Нар. 1979. - 96 с., Іл.

10.Мінськін Є.М.Ігри та розваги в групі продовженого дня. Посібник для вчителя. - М.: просвітництво, 1980. - 160 с., іл.

11.Вавілова О.М.Розвивайте у дошкільнят спритність, силу, витривалість: Посібник для вихователя дит.саду. - М.: Просвітництво, 19841. - 96 с., Іл.

РУХЛИВІ ІГРИ

1.Ми веселі хлопці

2.Мишоловка

3.Карасі та щука

4. Наздожени свою пару

5. Заплетись, тин!

8.Пташки та кішка

9.Швидко візьми предмет

10.Знайди собі пару

11.Знайди свій будиночок

12. Пастка

13.У ведмедя в лісі

15. Кішки-мишки

16.Вовк-дзига

17.Чия колонка швидше побудується

18.Кольорові автомобілі

19. Бездомний заєць

20.Вовк у рові

21. Не залишайся на землі

22.Жучка та зайці

23.Вовк та зайці

24. Лисиця в курнику

28.Ведмеді та бджоли

29.Перельотні птахи

30. Кошенята та щенята

31. Пастух та стадо

32.Не спізнися!

33. Збий кеглю

34.Потрап у обруч

35.Млин

36.Потрап у м'яч

37.Риби, птиці, звірі

38.У хлопців порядок суворий

41.Веселий бубон

43.Рівним колом

44.Знайди і промовчи

45.Ведмідь

46.Великани-карлики

47.Море хвилюється

48. Веселі сніжинки

49. Бабоски, жаби

IVЛІПКА, АППЛІКАЦІЯ, КОНСТРУЮВАННЯ

1.Аплікація: перспектив.-темат.планування спеціально організ.діяльності дітей дошк.віку/С.Г.Толкачова [та ін.].Мінськ: Нове знання, 2010. - 64 с.

2.Конструюванняі дитячий дизайн: перспектив.-темат.планування спеціального організ.діяльності дітей дошк.віку/С.Г.Толкачова [та ін.]. - Мінськ: Нове знання, 2010. - 96 с.

3.Ліплення:перспектив.-темат.планування спеціально організ.діяльності дітей дошк.віку/С.Г.Толкачова [та ін.]. - Мінськ: Нове знання, 2010. - 87 с.

VЗОБРАЗУВАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ

1.Денисова М.Ю.«Чудові долоні»: розвиваємо художньо-творчі здібності, мислення та уяву дошкільнят: посібник для педагогів установ, які забезпечують здобуття дошкільної освіти / М. Ю. Денісова. – Мозир: Білий вітер, 2011. – 45, с.: іл.; 4 л.цв.вкл.

2.Толкачова С.Г.Малювання: перспектив.-темат.планування спеціально організ.діяльності дітей дошкільного віку / С.Г.Толкачова, Л.П.Руденко, Л.М.Кузьміна. - Мінськ: Нове знання, 2010. - 128 с.

VIДИДАКТИЧНІ ГУЛЬНІIIБІЛОРУСЬКА ЛIТАРАТУРА У НАВЧАННЯIIВИХОВАННЯIДЗЦЕЙ

1.Старжинська Н.С.Сябруємо та гуляємо разом. - Мн.: Нар. освітлення, 1994. - 80 с.

ПЕРЕЛІК РОЗВИВАЮЧИХ І ДИДАКТИЧНИХ ІГР

1. «Підбери формою»

2. "Уточни колір предмета"

3. «Підбери за кольором»

4. «Вантажні машини»

5. «Знайди свій вагончик»

6. «Підбери ляльку сукню»

7. «Знайди будиночок для матрьошки»

8. «Сховати мишку»

9. «Кожній іграшці своє місце»

10. «Наш день»

11. «Зберися до школи»

12. «Мій настрій»

13. "Ким бути?"

14. «Будьте уважні!»

15. «Пошта»

16. «Переїжджаєш на нову квартиру»

17. «Будуємо будинок»

18. «Йдемо гуляти»

19. З чого це зроблено?

20. «Всі роботи хороші»

21. «Оціни вчинок»

ПЕРЕЛІК НАВЧАЛЬНИХ І РОЗВИВАЮЧИХ ІГР

1. «Вище-нижче»

12. «Приз»

13. «Склади картинку»

14. «З'єднай за точками»

15. "Лабіринт"

16. «Плутанина»

17. «Дорисуй»

18. «Знайди відмінність»

19. Що не вистачає?

20. «Морковка-капуста»

21. «Знайди один предмет»

22. "На що це схоже?"

23. «Раніше-пізніше»

24. «Збери та назви»

25. «Склади так»

26. «Парні картинки»

27. «Порахуй правильно»

1.Картотека рухливих ігор

2.Картотека дидактичних ігор:

Розвиток мови та навчання грамоті;

Формування елементарних математичних уявлень;

Ознайомлення з оточуючим;

Ознайомлення із природою;

Сенсорика;

Ознайомлення із музикою.

3.Картотека ігор розвивають мовлення та мислення.

4.Картотека ігор, що розвивають цілеспрямоване сприйняття кольору.

5.Картотека сюжетно-рольових ігор.

6.Методичні розробки ігрових комплексів щодо розвитку комунікативної сфери дітей старшого дошкільного віку.

7.Картотека кімнатних рослин

8.Картотека дослідів з пізнавально-практичної діяльності

9. Сюжетно-рольові ігри:

"Магазин"

«Ательє» «Куток рядження»

«Бібліотека»

"Лікарня", "Поліклініка", "Аптека"

"Дорожній рух"

«Перукарня»

10.Нормативні документи

Посадова інструкція:

Інструкція з техніки безпеки на заняттях та змаганнях з рухливих ігор.

Інструкція щодо дотримання техніки безпеки при організації трудової діяльності дітей.

Інструкція з охорони життя та здоров'я дітей дитячих дошкільних закладів.

ПОСІБНИКИ ДО ЗАНЯТТЯ

1.Іграшки

5.Малюнки в дії

7.Інструменти

10. Домашні тварини

11. Дикі тварини

12. Екзотичні тварини

14.Транспорт

15.Дерева

17. Продукти харчування

ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА

1.Білоруські народні казки. - Мн.: Парадокс, 2007.

2. Літературні казки зарубіжних письменників. - М.: Дет.літ., 1982.

3. Біанкі В.В. Казки та розповіді про тварин. Для молодшого шкільного віку – К.: біле місто, 2009.

Музично – дидактичні ігри

«Музичні ребуси»

«Музичний телефон»

"Музичний магазин"

"Повітряні кулі"

«Дивовижний світлофор»

«Сонечко»

«Музичне віконце»

«Три кольори»

«Допоможемо дюймовочці»

«Музичні пташки»

«Глаша танцює»

МУЗИЧНО-ТЕАТРАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ

1.Настільний театр: «Гусі-лебеді»

"Кіт у чоботях"

«Колобок»

2.Театр на фланелеграфі «Пшеничний колосок»

«Перше яєчко»

«Піліпка-синок»

«Сказка пра бика і його друзів»

«Заєць і їжак»

«Коцик, певнік і лісіця»

«Як курачка певніка ратувала»

3.Театр на паличках: «Кіт, лисиця та півень»

"Червона Шапочка"

«Рукавичка»

4.Пальчиковий театр «Мядзведзь і камар»

«Рукавичка»

5.Тіньовий театр: «Колобок»

6.Конусний театр

7.Театр на коробочках

8. Театр на ложках

ІНСТРУМЕНТИ

З нетрадиційного матеріалу

Музичні інструменти

Музичний театр

МБДОУ м. Володимира

«Центр розвитку дитини – дитячий садок № 102»

методичного кабінету

Методичний кабінет розташований на першому поверсі будівлі ДОП

Загальна площа 16,8 кв. м

Відповідальний за діяльність кабінету:

Старший вихователь Титова Олена Федорівна

Графік роботи: вівторок, середа, п'ятниця 8.00 – 15.30

понеділок, четвер 10.00 – 17.30

Призначення методичного кабінету ДОП- надання методичної допомоги педагогам у розвитку професійної компетентності та їх професійному самовдосконаленні.

Завдання та функції:

1. Науково-методичне забезпечення виховно-освітнього процесу.

2. Організація та координація педагогічного процесу ДОП.

3. Організація підвищення кваліфікації працівників ДНЗ.

4. Консалтингова допомога батькам з питань виховання, навчання та розвитку дітей дошкільного віку.

5. Вивчення, узагальнення, поширення передового педагогічного досвіду.

Методичний кабінет покликаний забезпечити:

Досягнення вихованцями дошкільної установи встановлених державою освітніх стандартів;

Побудова освітнього стандарту на основі пріоритету загальнолюдських цінностей, життя та здоров'я людини; вільного розвитку особистості; виховання громадянськості, працьовитості, поваги до прав та свобод людини, любові до навколишньої природи, Батьківщини, сім'ї; виховання відповідальності за своє здоров'я, формування засад здорового способу життя;

Адаптацію ДНЗ до соціального замовлення та особливостей розвитку вихованців;

Ефективне та оперативне інформування педагогів про нові методики, технології, організацію та діагностику освітнього процесу;

Взаємодія зі структурами муніципальної методичної служби, батьками вихованців, соціокультурними та освітніми установами.

Устаткування: представлено на схемі.

Технічні засоби:

Назва технічної засоби	Марка	придбання
Комп'ютер
Сканер-принтер-копір	hp Photosmart 2573 All-in-One
Сканер-принтер-копір
Документ-камера	AVerVision F-siries
Мультимедіа проектор

Матеріал методичного кабінету розсортований наблоки:

Нормативні та інструктивні документи

Навчально-методичне забезпечення

Література педагогічна, дитяча, періодичні видання

Нормативно-правові документи

	Назва документу
	Сімейний кодекс РФ
	Трудовий кодекс
	Федеральний закон від 24.07.1998 № 123-ФЗ "Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації"
	Федеральний закон від 29.12.2012 № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації"
	Федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти, затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17 жовтня 2013 р. N 1155 (зареєстрований Мін'юстом Росії 14 листопада 2013 р., реєстраційний N 30384)
	Лист Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 28.02.2014 № 08-249 "Коментарі до ФГОС дошкільної освіти"
	Лист Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 03.12.2014 № 08-1937 "Організація розвиваючого предметно-просторового середовища відповідно до федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти"
	Лист Міносвіти Росії від 14.03.2000 № 65/23-16 "Про гігієнічні вимоги до максимального навантаження на дітей дошкільного віку в організованих формах навчання"
	Лист Міносвіти Росії від 26.05.1999 № 109/23-16 "Про запровадження психолого-педагогічної експертизи та критерії оцінки дитячих ігор та іграшок"
	Лист Міносвіти Росії від 07.04.1999 № 70/23-16 "Про практику проведення діагностики розвитку дитини в системі дошкільної освіти"
	Концепція дошкільного виховання
	Конвенція про права дитини (схвалена Генеральною Асамблеєю ООН 20.11.1989, набула чинності для СРСР 15.09.1990)
	СанПіН 2.4.1. 3049-13 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, змісту та організації режиму роботи у дошкільних організаціях».
	Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 7 квітня 2014 р. № 276 «Про затвердження порядку проведення атестації педагогічних працівників організацій, які здійснюють освітню діяльність», зареєстрованого Мін'юстом Росії 23 травня 2014 р., реєстраційний № 32408
	Відомча цільова програма "Розвиток дошкільної освіти міста Володимира на 2013-2015 роки" (постанова Губернатора Володимирської області від 31.10.2011 № 1176)
	Наказ Департаменту освіти адміністрації Володимирської області №1213 від 25.09.13р. "Про затвердження плану впровадження ФГОС ДО на 2013-14 роки".

Навчально – методичне забезпечення

- Комплексний Зразковою основною загальноосвітньою програмою дошкільної освіти«Від народження до школи» автори - Н.Є.Веракса, Т.С.Комарова, М.А. Васильєва.

- Комплексною прогамою "Райдуга" - Автори - Т.М. Доронова, С.Г. Якобсон, Є.В. Соловйова, Т.І. Гризик, В.В. Гербова.

Парціальними програмами:

«Безпека»(Н.Н. Авдєєва, О.Л. Князєва, Р.Б. Стеркіна)

«Від звуку до літери»(Є.В. Колесникова)

Реалізація змісту обраних дошкільною освітньою установою основних та додаткових (парціальних) навчальних програм та досягнення ним прогнозованого результату забезпечується наявністю навчально-методичного та дидактичного комплексу відповідно до вимог програм та включає в себе:

методичні посібники

навчально-методичні посібники та спеціальну літературу

комплекти робочих зошитів для роботи з дітьми

наочно-практичний, демонстраційний матеріал

дидактичні посібники

наукову, енциклопедичну та художню літературу

відображає специфіку діяльності відповідно до основної загальноосвітньої програми МБДОУ № 102 та систематизовано по освітніх областях:

Соціально-комунікативний розвиток

Пізнавальний розвиток; мовний розвиток

Художньо-естетичний розвиток

Фізичний розвиток

Напрямок розвитку (стандарт)		Ключові положення програм (методичних розробок)	Дидактичне забезпечення
Фізичне	В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Єгоров «Розвиваюча педагогіка оздоровлення» Ю.Ф. Змановський «Вихуємо дітей здоровими» Л.В.Яковлева, Р.А.Юдіна, Л.К.Михайлова «Старт» Л.Д.Глазиріна «Фізична культура-дошкільникам»	Формування рухової сфери та створення психолого-педагогічних умов розвитку здоров'я дітей на основі їх творчої активності. Виховання фізичних якостей в дітей віком. Сотворчість дорослих та дітей з використанням нетрадиційних способів фізичного розвитку, оздоровлення	Спортивне обладнання. Традиційний та нестандартний інвентар. Фонотека. Картотека ігор та вправ, різних видів гімнастик.
Соціально-особистісне	І.Ю.Іонова, Г.В.Беззубцева, Г.В.Золотухіна, О.Ю.Ліпатова «Етична граматика» "Я - ти - ми" програма соціально-емоційного розвитку дітей.	Створення в дітей віком емоційно-позитивного настрою у відносинах друг з одним і оточуючими. Розвиток навичок співробітництва, становлення почуття впевненості у собі. Вміння справлятися із почуттями.	Добірка художньої літератури. Ілюстративний матеріал. Дидактичні ігри Картотека ігор та вправ.
Інтелектуальне та пізнавально-мовленнєве	Учбовий центр Л.А.Уенгера «Розвиток» Є.В.Колеснікова «Математичні сходи» З.А.Гриценко «Ти дітям казку розкажи» С.Н.Миколаєва «Юний еколог»	Розвиток здібностей, які розуміються як універсальні дії орієнтування у навколишньому світі. Формування математичних навичок. Залучення дітей до читання. Формування екологічної культури.	Методичні посібники та комплекти робочих зошитів. Наявність бібліотеки та фонотеки. Портрети дитячих письменників
Художньо-естетичне	С.Л.Слуцька «Танцювальна мозаїка. Хореографія у дитячому садку» А.І.Буреніна «Ритмічна мозаїка» Т.М.Дев'ятова «Звук-чарівник» І.М.Каплунова, І.А.Новоскольцева «Ладушки» Б.М. Неменський А.І. Савенков	Навчання основ хореографічного мистецтва. Розвиток потреби дітей у творчому самовируванні, ініціативності та самостійності у втіленні художнього задуму. Збагачення дітей музичними знаннями у процесі насиченої музичної гри. Формування емоційно-художнього погляду навколишній світ. Творче перетворення дійсності Розвиток творчого потенціалу особистості.	Фонотека. Музичні інструменти. Наочно-ілюстративний матеріал. Дидактичні посібники та ігри. Нестандартне обладнання для шумового оркестру Спеціальна література Репродукції картин Портрети художників. Ілюстративний матеріал. Дидактичні ігри та посібники. Ізоматеріали та різноманітний матеріал для творчості.
Конструювання	Л.В. Куцакова «Конструювання та художня праця у дитячому садку»	Розвиток конструкторських та художніх здібностей дітей.	Різні види конструкторів. Схеми. Матеріали для художньої праці
Творчість	Е.А.Юзбекова «Сходинки творчості» А.М. Страунінг ТРВЗ-РТВ	Розвиток активних форм мислення у єдності з творчою уявою.	Картотека дидактичних ігор та вправ практичний матеріал.

Науково-методичні матеріали, що обґрунтовують зміст корекційної роботи у дитячому садку:

А.В. Гришвіна, Є.Я. Пузиревська, Є.В. Сочеванова. «Ігри-заняття з дітьми раннього віку з порушеннями розумового та мовного розвитку»;

Н.Д. Шматко. «Діти з відхиленнями у розвитку»;

Є.В. Колесникова. Наочно-методичний комплект для індивідуальної роботи з дітьми з обмеженими можливостями у дошкільних закладах та в сім'ї – «500 ігор для корекційно-розвивального навчання. Діти 3-7 років»

«Слухай, дивися, роби. Робочий зошит №1 для дітей 3-5 років»

«Слухай, дивися, роби. Робочий зошит №2 для дітей 5-7 років»

Т.б. Філічева, Т.В. Туманова «Діти з фонетико-фонематичним недорозвиненням. Виховання та навчання»

«Психолого-педагогічна діагностика розвитку дітей раннього та дошкільного віку» за редакцією Є.А. Стрібельної.

Наочно-ілюстративні матеріаливключають набори картин, папки, ширми, іграшки, настільно-друковані ігри по всіх розділах програми та освітніх областях

Педагогічна літературарозташована

По освітніх областях

Література з питань педагогіки та психології

Корекційна робота

Робота з батьками

Словники, довідники, пізнавальна література.

Дитяча літературарозподілено за авторами, виділено окремі тематичні збірки: казки, розповіді про тварин.

Періодичні виданнязберігаються за роками випуску

«Дошкільне виховання»

«Дитина в дитячому садку»

«Вихованець дошкільного навчального закладу»

«Обруч» (з усіма додатками)

«Вісник освіти»

«Довідник старшого вихователя»

«Довідник керівника дошкільного закладу»

"Інформаційний бюлетень" ВІРО імені Л.І. Новікової м. Володимира

Документація щодо змісту роботи ДОП

Основна загальноосвітня програма МБДОУ, річний та навчальний план, циклограми роботи на місяць

Графіки роботи кабінетів, освітян-спеціалістів

Протоколи засідань Педагогічної ради

Протоколи ПМПк

Матеріали взаємодії зі школою

Матеріали взаємодії із сім'єю

Матеріали роботи за річним планом (семінари, консультації)

Перспективні плани освітян

Матеріали організації літньої оздоровчої роботи у МДОУ

Матеріали участі МДОУ у конкурсах

Інформаційно-аналітичний блок

Організація контролю виховно-освітнього процесу

Матеріали моніторингу освітнього процесу

Аналітичні звіти освітян за навчальний рік

Методична скарбничка з організації та проведення контролю

Матеріали оцінки рівня професійної майстерності освітян

Блок – педагогічні кадри

Банк даних про педагогічні кадри

Матеріали з організації атестації та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів

Атестаційні документи освітян

Робота творчих гуртів

Банк даних із узагальнення передового педагогічного досвіду

Приватно-методичний блок

Організація роботи МДОУ з безпеки життєдіяльності

Організація розвиваючого середовища у групах

Організація роботи у групах раннього віку

Здоров'язберігаючий простір ДОП

Ігрова діяльність

Екологічне виховання

Патріотичне виховання

Розвиток творчих здібностей дітей

Взаємодія дорослої та дитини

Мовленнєвий розвиток

Трудове виховання

Методичні матеріали за напрямами виховної системи

Педагогічна скарбничка (конспекти занять, сценарії свят, дозвілля)

Слайд 2

Методична робота

На думку А. І. Васильєвої, методична робота у дошкільній установі – комплексний і творчий процес, у якому здійснюється практичне навчання вихователів методам та прийомам роботи з дітьми.

Слайд 3

Л. І. Фалюшина розглядає методичну роботу як функцію управління якістю виховно-освітньої роботи в педагогічних системах, яка полягає у двосторонньому процесі навчання та навчання її об'єкта, спрямованих на якісну педагогічну діяльність з всебічного виховання дітей.

Слайд 4

К. Ю. Біла пропонує розуміти цілісну, засновану на досягненнях науки та передового досвіду, систему взаємопов'язаних заходів, спрямованих на підвищення професійної майстерності кожного педагога, розвиток творчого потенціалу всього педагогічного колективу, підвищення якості та ефективності навчально-виховного процесу.

Слайд 5

На думку Л. М. Волобуєва – це частина цілісної системи безперервної освіти вихователів, спрямована на поглиблення, актуалізацію знань, умінь та навичок педагогів, заснованих на досягненнях науки та передового досвіду, що сприяють підвищенню професійної майстерності кожного педагога, на формування колективу однодумців, розвиток творчого потенціалу всіх педагогів, необхідного для якісної виховно-освітньої роботи у ДОП.

Слайд 6

Методична робота в ДНЗ – це невід'ємна складова єдиної системи безперервної освіти педагогічних кадрів, система підвищення їхньої професійної кваліфікації.

Слайд 7

Мета: методичної роботи – підготовка педагогічних кадрів до досягнення необхідної якості освіти.

Слайд 8

Цілі:

Постійне, своєчасне інформування педагогів про нові розробки в психолого-педагогічній науці та передовій практиці, про нормативно-правове та методичне забезпечення системи дошкільного виховання. вихователів рубриками. Методичний кабінет має бути доступний кожному педагогові, мати зручний, гнучкий графік роботи, проведення нарад, семінарів, консультацій. Все оформлення повинне бути виконане в єдиному стилі, зі смаком, розташовувати до розмови, творчої роботи.

Слайд 9

Кабінет повинен мати вичерпну інформацію. Досвід, представлений у кабінеті, має «провокувати» педагогів на творчість, спонукати до вдосконалення професійної майстерності.

Слайд 10

Принципи організації методичного кабінету

доступності методичний кабінет має бути доступний кожному педагогові, мати гнучкий графік роботи; науковості та актуальності методичний кабінет повинен забезпечувати ефективне та своєчасне інформування про нові розробки в психолого – педагогічній науці та передовій практиці, про нормативно – правове та методичне забезпечення системи дошкільного виховання; наочності методичний кабінет повинен містити документальний супровід виховно – освітнього процесу у ДНЗ (річний план, матеріали педрад та ін.); естетичності все оформлення методичного кабінету має бути виконане в єдиному стилі, зі смаком, розташовувати до розмови, творчої роботи; Креативний матеріал, представлений у методичному кабінеті, повинен «провокувати» педагогів на творчість, спонукати до вдосконалення професійної майстерності.

Слайд 11

Шановні колеги! Для оптимальної організації методичного кабінету та зручного розташування методичних посібників прошу вас відповісти на запитання: Як часто ви користуєтесь матеріалами методичного кабінету? а) часто; Б) скоріше рідко; В) майже не користуюся. Чи зручно на вашу думку розташована література (наочні посібники і т.д.) у методичному кабінеті? А) незручно, важко знайти одразу, що потрібно; Б) недостатньо точно позначені розділи; В) зручно За якими розділами ви користуєтеся матеріалом найбільше? За якими розділами потрібно доповнити матеріал, який? Що б ви змінили у розміщенні матеріалу?

Слайд 12

Класифікація матеріалів методичного кабінету:

нормативні та інструктивні матеріали; навчально – методичні забезпечення; наглядно – ілюстративний матеріал (демонстраційний та роздатковий); література педагогічна та дитяча, періодичні видання; виставки; документація щодо змісту роботи ДОП.

Слайд 13

Нормативні та інструктивні матеріали

Дублікати нормативних документів, що стосуються виховно-освітнього процесу: Закон про освіту, Концепція з дошкільного виховання, Типове положення про дошкільні заклади, методичні листи, рекомендації тощо.

Слайд 14

Навчально – методичне забезпечення

До них належать рекомендації, досвід роботи, конспекти занять та інші форми організації дитячої діяльності у різних вікових групах. Методичні матеріали повинні відображати специфіку дошкільного закладу певного виду та типу. Головним документом у цьому розділі є основна загальноосвітня програма ДОП. Тому всі матеріали цього розділу мають відображати специфіку програми та бути поділені на 10 освітніх областей

Слайд 15

Освітні області

"Фізична культура", "Здоров'я", "Безпека", "Соціалізація", "Праця", "Пізнання", "Комунікація", "Читання художньої літератури", "Мистецька творчість", "Музика".

Слайд 16

Наглядно – ілюстративний матеріал (демонстраційний та роздатковий)

Так як простір методичного кабінету обмежений і з метою дотримання санітарно-гігієнічних вимог, весь матеріал цього розділу можна розосередити по групах. Але необхідно скласти картотеку з інструкцією, де, якій групі, яких заняттях можна його використовувати, де він розташовується.

Слайд 17

Література педагогічна та дитяча, періодичні видання

Книжковий фонд дитячого садка можна умовно розділити на книги для педагогів (методична та довідкова література) та книги для дітей. Література для освітян ділиться на 10 освітніх областей. Також виділяють розділи «Педагогіка та психологія», «Періодична печатка» Наявний у методичному кабінеті книжковий фонд має суворо враховуватися. Для цього складається картотека на всю літературу і алфавітні покажчики.

Слайд 18

Виставки

У методичному кабінеті організовуються виставки. Вони можуть бути постійно діючими та епізодичними. Постійними є, наприклад, такі, як «Передовий досвід – школа майстерності», «Новинки літератури», «Календар знаменних дат», «Знайомте дітей із природою» (за сезонами), «Готуємось до Педради». Постійною є назва рубрики, але не той матеріал, який представляється протягом року.

Слайд 19

Якщо на цю тему є нормативний чи інструктивний документ (становище, інструкція тощо.), має бути представлений план вивчення, рекомендації для вихователів роботи з ним, досвід роботи з даному документу інших дошкільних установ). Методичні рекомендації з цієї теми (історія свята, рекомендації для вихователів по роботі з дітьми та батьками, бесіди, заняття мамі (тату) у подарунок). Література на цю тему (можна дати перелік з короткою анотацією або картотеку). Досвід роботи, пов'язаний із цією темою. Наочний матеріал, пов'язаний із цією проблемою: перелік обладнання, креслення, схеми, зразки виробів тощо.

Слайд 20

Документація щодо змісту роботи ДОП

річний план роботи дошкільного закладу; протоколи засідань педагогічних рад, семінарів, педагогічних годин, загальних батьківських зборів; матеріали щодо контролю за педагогічною діяльністю; матеріали з діагностики вихованців; матеріали щодо моніторингу якості освіти; матеріали щодо додаткової освіти; матеріали з передового педагогічного досвіду; журнал надходжень та обліку літератури, посібників

Слайд 21

ПЛАН-ГРАФІК РІЧНОГО ПЛАНУ

Слайд 22

Наочні засоби:

друковані посібники – окремі картинки, серії картин, альбоми, плакати, комплекти фотографій, друковані настільні ігри та ін.; діафільми, відеофільми, діапозитиви, аудіозаписи та ін; просторові та натуральні об'єкти: гербарії, муляжі, моделі.

Слайд 23

Технічні засоби

DVD; магнітофон; музичний центр; телевізор; фотоапарат мультимедіо

Слайд 24

Засоби, які використовуються дітьми

тематичні іграшки: дидактична лялька, постільні речі, посуд, іграшка-інструмент праці (швейна машина, пральна машина та ін.). іграшки-тварини та ін.) Технічні іграшки: засоби транспорту. - настільні ігри: піраміди, вежі, матрьошки, парні картинки, іграшки-вкладиші та ін. будівельний матеріал: великий та дрібний будівельник, конструктори; іграшки-забави; посібники для театралізованих ігор

Слайд 25

ЕСТЕТИЧНІ

реалістичне зображення предмета; виразне зображення предмета, яке викликало б у дітей інтерес, впливало б на них емоційно, розвивало їхній естетичний смак. облік національних традицій (колорит, форма, матеріал); використання сучасних різних матеріалів та форм обробки.

Слайд 26

Гігієнічні вимоги:

облік психофізіологічних особливостей дітей (колір, розмір, вага, поверхня, конструкція засобів; неприпустимість використання гострих, б'ються, ріжучих та інших небезпечних матеріалів; гарантія безпеки невеликих деталей (міцний спосіб закріплення).

Слайд 27

Специфічні вимоги

Зображення об'єкта має бути типовим, з характерними властивостями, що чітко виділяються, містити доступну для засвоєння дітьми інформацію; - надруковані картинки наклеєні на міцний папір, матеріал, картон або ламіновані; - Розміри демонстраційних картин: 108х72 см, 86х62см, 54х36 см; - роздавальні картинки – 10х15 см, 8х12 см, 6х9 см, вони повинні зберігатись комплектами в коробці.

Слайд 28

етапи

1. Визначити загальний принцип розташування матеріалу: - по освітніх областях 2. Систематизувати наявний методичний матеріал за видами, скласти нею картотеку. 3. Розробити перспективний план поповнення матеріалу, виходячи з цілей та завдань освітньої програми. 4. Систематизувати наочні посібники за видами, проаналізувати можливість використання їх для організації виховно-освітньої роботи у кожній галузі дитячої діяльності. 5. Продумати доцільність розміщення даного матеріалу у методичному кабінеті чи його філії. 6. Скласти каталог чи перелік наявного матеріалу.

Cлайд 1

ЗМІСТ МЕТОДИЧНОГО КАБІНЕТУ У ДОШКІЛЬНОМУ УСТАНОВІ Підготувала старший вихователь МБДОУ дитячий садок № 30 «Гвоздичка» Котик Надія Миколаївна

Cлайд 2

Актуальність проблеми: Сучасний педагог-дошкільник повинен добре орієнтуватися в галузі дошкільної освіти, володіти сучасними педагогічними технологіями, вміти працювати в інформаційному просторі, мати креативні здібності, аналітичну та рефлексивну культуру. Проте вимоги, які висуваються до педагога, мають бути підкріплені відповідними умовами, оскільки без забезпечення вихователя необхідними умовами та знаряддями праці, без мотивації його успішності, необхідної якості дошкільної освіти не вдасться досягти. Однією з умов підвищення якості освіти дітей є створення умов для роботи педагогів відповідно до їх сучасних вимог, у тому числі й обладнання методичного кабінету.

Cлайд 3

Методичний кабінет – це: Джерело збагачення професійної компетентності вихователів, спеціалістів, освітян додаткової освіти. Центр збору, узагальнення та поширення педагогічної інформації та педагогічного досвіду вихователів дитячого садка. Центр нормативно-правової, педагогічної, соціальної інформації, що ілюструє результативність діяльності закладу.

Cлайд 4

Принципи При створенні, оснащенні та організації роботи методичного кабінету рекомендується спиратися на такі принципи: оснащення кабінету має бути простим та раціональним, забезпечувати високий рівень навчально-виховного процесу; оформлення кабінету має відповідати загальноприйнятим естетичним вимогам, естетичний вигляд залежить від вибору меблів, кольору стін, від раціонального розміщення навчально-методичного матеріалу; основним оснащенням кабінету є навчально-методична література, систематизовані комплекти наочних та дидактичних матеріалів, аудіо- та відеозаписи; оснащення кабінету та його розміщення повинне відповідати вимогам протипожежної техніки безпеки.

Cлайд 5

Завдання методичного кабінету: Ознайомлення з досягненнями науки, впровадження в практику педагогів. Допомога педагогам у самоосвіті. Допомога у підготовці до організації режимних моментів та різної освітньої діяльності з дітьми (ігровий, трудовий, комунікативний, пізнавально-дослідницький, руховий тощо)

Cлайд 6

Cлайд 7

Cлайд 8

Cлайд 9

Cлайд 10

Cлайд 11

Cлайд 12

Методичний кабінет у дитячому садку – центр збору педагогічної інформації. обов'язкова документація нормативні документи література матеріали контролю матеріали моніторингу методичні матеріали (педрад, семінарів, консультації тощо) матеріали роботи з педагогами передовий педагогічний досвід матеріали роботи з батьками наочна агітація наочно-демонстраційні та роздавальні матеріали ТСО

Cлайд 13

Обов'язкова документація Річний план роботи дитсадка Освітня програма Зошит протоколів засідань педагогічних рад. Календарний план роботи з кадрами на місяць. Журнал надходження та обліку літератури, посібників.

Cлайд 14

Нормативна документація Федеральний закон від 24.07.1998 № 123-ФЗ "Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації"; Закон Російської Федерації від 10.07.1992 № 3266-1 "Про освіту"; Наказ Міносвіти Росії від 15.06.2005 № 178 "Про забезпечення виконання Комплексу заходів щодо реалізації пріоритетних напрямів розвитку освітньої системи Російської Федерації на період до 2010 року"; Лист Міносвіти Росії від 14.03.2000 № 65/23-16 "Про гігієнічні вимоги до максимального навантаження на дітей дошкільного віку в організованих формах навчання"; Лист Міносвіти Росії від 26.05.1999 № 109/23-16 "Про запровадження психолого-педагогічної експертизи та критерії оцінки дитячих ігор та іграшок"; Лист Міносвіти Росії від 07.04.1999 № 70/23-16 "Про практику проведення діагностики розвитку дитини в системі дошкільної освіти"; Інструктивно-методичне лист Міносвіти Росії від 24.03.1995 № 42/19-15 "Про програмно-методичне забезпечення дошкільної освіти-в контексті педагогіки розвитку"; Конвенція про права дитини (схвалена Генеральною Асамблеєю ООн 20.11.1989, набула чинності для СРСР 15.09.1990); Концепція дошкільного виховання; Документи з підготовки дітей до школи та наступності у роботі зі школою «Типове положення про дошкільну освітню установу в Російській Федерації» Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації (Мінобрнауки Росії) від 23 листопада 2009 р. N 655 «Про затвердження та введення в дію федеральних державних вимог до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти» (Набравши чинності: 16 березня 2010 р.) Сімейний кодекс РФ; Трудовий кодекс;

Cлайд 15

Література методична довідкова дитяча періодика Контроль питання систематичного контролю контроль за виконанням річного плану тематичний контроль план контролю на рік

Cлайд 16

Моніторинг пакет діагностичних карток з описом методики проведення обладнання для проведення моніторингу матеріали з результатами проміжного та підсумкового моніторингу з протоколами Наочна агітація У методичному кабінеті або поза ним мають бути оформлені стенди для розміщення необхідної інформації для вихователів.

Cлайд 17

Передовий педагогічний досвід Матеріал, який представляє досвід роботи кращих педагогів дошкільного закладу, повинен бути присутнім у кабінеті і бути відповідним чином оформлений. Робота з батьками План роботи з батьками на рік Матеріали щодо охорони прав дитини. План роботи з сім'ями, що потрапили у важку життєву ситуацію. Протоколи засідань батьківського комітету. Протоколи загальних батьківських зборів. Протоколи групових зборів. Консультації Брошури, буклети

Cлайд 18

Робота з педагогами анкетування консультації, семінари та ін. інформаційна папка (Загальні відомості про педагога) Прізвище, ім'я, по батькові, рік народження. Освіта (що і коли закінчив, здобута спеціальність та кваліфікація за дипломом). Трудовий та педагогічний стаж, стаж роботи в даному ДОП. Підвищення кваліфікації (назва структури, рік, місяць, проблематика курсів). Копії документів, що підтверджують наявність вчених та почесних звань та ступенів. Найбільш значні урядові нагороди, грамоти, листи подяки. Дипломи різноманітних конкурсів. атестаційна справа

Cлайд 21

Бібліографія: Біла К.Ю. Методична робота в ДОП. Аналіз, планування, форми та методи. / К.Ю. Біла. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 96 с. Волобуєва Л.М. Робота старшого вихователя ДНЗ з педагогами/Л.М.Волобуєва. – М:ТЦ Сфера, 2004. – 96 с. Домрачева С.А. Проектна діяльність в освіті/С.А.Домрачова. - Йошкар-Ола: ГОУ ДПО (ПК) З "Марійський інститут освіти", 2007.-36 с. Новосьолова С.Л. Розвиваюче предметне середовище. Методичні рекомендації щодо проектування варіативних дизайн - проектів розвиваючого предметного середовища в дитячих садках та навчально-виховних комплексах / Новосьолова С.Л.- М.: Центр інновацій у педагогіці. 1995-64 с. Пантелєєв Г.М. Оформлення приміщень дошкільних закладів/Г.Н.Пантелеев.М.: Просвітництво, 1982.-143 с. Поташник М.М. Як підготувати проект отримання грантів / М.М.Поташник.-М.: Педагогічне суспільство Росії. 2005.-192 с. Рожина Д. Сучасні підходи до організації методичного кабінету/Д.Рожина// Дошкільне виховання.-2002.-№ 18.-с.-7-15. Шургіна С.А. Підвищення проектної культури педагога: Матеріали республіканської науково - практичної конференції педагогічних та керівних працівників освіти / за ред С.А.Шургіної.

Паспорт методичного кабінету

Обладнання кабінету
Методичний кабінет має приміщення, в якому здійснюється педагогічна та методична діяльність колективу, а також розміщується методична та довідкова література.
Кабінет обладнаний:
- книжковими шафами, у яких концентруються нормативні та інструктивні документи, методична та дитяча художня література, дидактичні матеріали, аудіовізуальні засоби.
- письмовими столами, стільцями, для організації та проведення педрад, семінарів, методичних об'єднань та інших форм роботи.
- комп'ютер
- Сканер
- принтер
Методичне забезпечення
Відділ інформаційно – аналітичний.
Матеріали з атестації, підвищення кваліфікації, комплексне оцінювання педагогічної діяльності. Здійснення контролю та аналізу стану виховно-освітнього процесу, його якості. Оцінка результативності педагогічного процесу у ДОП.
Відділ програмно-методичного забезпечення.
Освітні програми, що реалізуються в ДОП; альтернативні освітні програми; тематичне планування за програмою «З дитинства у юність»; методична література з психології;
Відділ художньо-естетичного розвитку.
Методична література, конспекти занять, консультації щодо ізодіяльності, конструювання, ручної праці; Інформація про художників, репродукцію картин; Інформація та зразки з народної творчості, народної іграшки;
Відділ фізичного розвитку.
Методична література та розробки конспектів, консультацій з фізичного виховання та оздоровлення дітей; література з валеології, енциклопедії (фізичне виховання, анатомія, будова людей). У цьому відділі є література, методичні розробки, робочі зошити, відеоматеріали для роботи з дітьми по ОБЖ.
Відділ мистецької літератури.
Збірники та окремі твори дитячої, художньої літератури; Науково – методичні журнали, буклети.
Відділ соціально-особистісного розвитку.
Методична література, розробки конспектів, консультацій щодо ознайомлення з рідним краєм, Республікою Хакасією. Література для реалізації національно-регіонального компонента в ДНЗ (художня література, методичні посібники, наочно-ілюстративний матеріал).
Відділ пізнавально-мовленнєвого розвитку.
Методична література, розроблення конспектів, консультацій; Дитячі енциклопедії, наочно ілюстративний матеріал.
Відділ роботи з батьками.
Інформація щодо загальних проблем виховання дітей, підготовки дітей до школи, захисту прав дитини. Це: нормативні документи, методична література, розробки консультацій, розмов, наочно – ілюстративний матеріал, що стосується цих тем. Матеріали щодо охорони прав дитини.

Презентація на тему: Сучасний методичний кабінет дошкільної освітньої організації