Несправедливий учитель, що робити. Як покарати вчителя за упереджене ставлення

У багатьох учнів виникають конфлікти з учителями. Найчастіше це відбувається з вини школярів, але часто – з вини самих педагогів. Одна така ситуація здатна відбити інтерес до конкретному предметуназавжди.

Чому чіпляються вчителі і як правильно діяти дітям? Перше правило – не мовчати про це, а обов'язково поговорити з батьками чи навіть зі шкільним психологом.

Серед причин причіпок педагога найпоширенішими є особиста ворожість та бажання отримати вигоду. Більшість батьків, дітей яких кривдять на уроках, намагаються задобрити вчителів подарунками чи грошима. Це неправильно, адже такими діями вони створюють погану традицію і самі заохочують педагогів до такої поведінки. Проблеми з учителями найчастіше виникають у «новеньких», яким довелося змінити школу та місце проживання, наприклад, через роботу батьків.

Як зрозуміти, що поведінка вчителя, особливо класного керівника, відповідає педагогічної етики? Педагог, який поставив мета несправедливо чіплятися, робить наступне:

вторгається в особистий простір учня, публічно висміює його недоліки, обговорює його сімейні відносини, стан здоров'я чи інші проблеми;
порівнює дітей між собою, піднімаючи «улюбленців» та принижуючи інших;
заохочує підлітків доносити одне одного;
загрожує покарати найменші провини;
занижує оцінки та намагається «завалити» учня.

Звичайно, можна купити педагогові такий бажаний подарунок або пригостити його вечерею в ресторані, але це не позбавить всіх неприємних ситуацій у майбутньому. Потрібно не відкуплятися від проблем, а вирішувати їх. Батьки не зможуть все життя бути поряд і приходити на допомогу, коли це потрібно. Є кілька шляхів вирішення такого непорозуміння:

Перевестися до іншої школи. Іноді це єдиний вихід. Не треба соромитися чи боятися, а чітко та твердо заявити батькам про свої наміри.
Домагатися справедливості через пресу, звертатися до директора або до відділу освіти (за умови, якщо вчитель відкрито вимагає гроші або ж вчитися стало нестерпно). У такий спосіб можна об'єднатися з іншими жертвами поганого відношенняпедагога та домогтися його покарання.
Пристосуватися до ситуації, тобто ігнорувати причіпки вчителя або вдавати, що погодився. Можливо, якщо педагог зрозуміє, що на його критику немає реакції, він втратить сенс чіплятися і відчепиться.

Деякі вчителі кривдять, як то кажуть, із добрих намірів. Іншими словами, критикують – отже, бачать потенціал. Це також невірний підхід до учня, особливо якщо він уже підліток та емоційно нестабільний. І тут варто спробувати розібратися з педагогом самостійно.

Після уроку потрібно підійти та уточнитиякі у нього є побажання щодо навчального процесуконкретного школяра. Треба показати, що ви готові почути вчителя, що для вас важлива його думка. Є ймовірність, що він справді бажає дітям добра і хоче, щоб найкращі з них розвивалися максимально.

Якщо ви зробили такий висновок, не треба йти на конфронтацію, відповідати грубістю та висловлювати невдоволення. Пообіцяйте вчителеві, що намагатиметеся з усіх сил і що цінуєте його турботу.

Якщо педагог продовжуватиме чіплятися і псувати настрій, потрібно навчитися не звертати уваги на критиканство, а враховувати лише конструктивні зауваження.

Як правильно підготуватись до уроку? Треба відразу усвідомити, що школу вигадали зовсім не для того, щоб знущатися з дітей, а щоб виховати з них розумних цивілізованих людей. Можна вибрати клас або гімназію з відповідним ухилом, щоб віддавати більше сил предметам, які подобаються. Але буває, що навіть улюблені дисципліни «не лізуть у голову» через конфлікти з учителем. Можливо, замість сперечатися з ним, краще просто уважно його послухати, щоб краще зрозуміти матеріал. Увага на уроці – це вже половина домашнього завдання.

Якщо ви хочете щось з'ясувати прямо на руці (що стосується його теми), слід заздалегідь продумати питання та можливі аргументи, якщо вас не задовольнить відповідь педагога. Можна записати їх і підглядати у шпаргалку, то ви покажете свою зацікавленість. Говорити треба спокійно, без шпильок і поганих слів. Якщо вчитель кричить або висловлюється нетактовно, це не означає, що треба брати з нього приклад.

Потрібно обов'язково записувати під час уроку те, що рекомендує вчитель. Це може бути скорочений варіант або навіть невеликі нотатки. Ніякому педагогові не сподобається, якщо на його уроках мрійно дивитимуться у вікно або переписуватимуться з друзями в телефоні. Він визнає це за прояв неповаги і точно не похвалить.

Всі знають, що негарно сміятися та розмовляти з іншими учнями під час уроку. Але якщо це ремарки на тему, то вони допустимі. Вчитель завжди бачить, коли школярам цікаво те, про що він розповідає, а коли ні. Педагоги люблять активних учнів, тому не соромтеся ставити цікаві питання. Але все таки намагайтеся поменше сперечатисяадже школа – це храм знань, а не студія для дискусій та шоу.

Якщо вчителю не сподобалася ваша поведінка, ввічливо вибачтеся і постарайтеся не допустити, щоб він викликав батька чи матір до школи. Але якщо він таки хоче зустрітися з батьками, не треба йти з ними, це лише посилить конфлікт.

Якщо педагог зробив запис у щоденнику, наприклад, «Сміявся на уроці», або «Жував жуйку», це ще не привід робити з нього заклятого ворога. Подивіться такі зауваження з гумором, а надалі поводьтеся культурно.

Непоодинокі ситуації, коли вчителі спеціально погано подають матеріал і ставлять погані оцінки, а потім пропонують індивідуальні послуги за оплату. Погоджуватися на це не варто, адже таким чином ви лише закріплюєте цю шкідливу практику. Потрібно все гаразд проаналізувати та з'ясувати для себе, чи потрібен вам репетиторабо ви можете освоїти дисципліну самі.

Більше займайтеся вдома, шукайте додаткову літературу, вдайтеся за допомогою інтернету. Якщо ви впевнені у своїх знаннях, але вам несправедливо занижують оцінки, можна звернутися до департаменту освіти чи інших органів. Вчителям не потрібна галас і тяганина і після спроб захистити свої права вони можуть змінити своє ставлення більш адекватне.

Отже, щоб вирішити конфлікт із педагогом, потрібно дотримуватися наступних правил:

з'ясувати причину причіпок;
спробувати загладити ситуацію спокійним мирним шляхом;
бути культурним та врівноваженим, не вестись на провокації;
не брехати батькам, що все добре, або, навпаки, перебільшувати провину вчителя на свою користь;
якщо все перейшло у відкриту ворожнечу, перейти до іншої школи.

При спробі залагодити конфлікт покажіть, що ви хочете не сваритися, а знайти спільну мову. Чи не перебивайте педагога, дайте йому висловити суть своїх вимог. Можливо, докорінно він правий, але вибрав до учня неправильний підхід. Поділіться своїм баченням навчального процесу, але у ненав'язливій формі. Можна похвалити педагога, але не підлизуватись!

Підлітковий вік – це період формування особистості та світогляду. Вчитель повинен зрозуміти, що він спілкується вже не з дитиною, а з дорослою людиною, яка має власну гідність.

Навчання у школі для дитини – це отримання знань, а й досвід соціалізації у колективі однолітків і дорослих – вчителів. Відносини між людьми дуже багатогранні, тому не дивно, що школяр може зіткнутися з негативними проявами на свою адресу з боку вчителя: прискіпливістю чи навіть ворожістю.

Як розмежувати упереджене ставлення та вимогливість

Не завжди надмірна вимогливість є проявом упередженого ставлення педагога

Як правило, батьки дізнаються про проблеми у відносинах між педагогом та своїм чадом з вуст дитини. І, звичайно, він привносить у розповідь свої суб'єктивні оцінкиі емоції, часто підводячи межу: «Вона (він) мене не любить і чіпляється». Мамам та татам складно в цій ситуації розібратися, чи є такий стан речей об'єктивною реальністюабо результатом недовірливості чи фантазії учня. До того ж, багато дітей вимогливість педагога сприймають як прояв упередженого ставлення.Тому батькам дуже важливо скласти правильну картину відносин, що склалися. Для цього:

частіше розмовляйте з дитиною на теми, пов'язані з шкільним життям, - Так стане зрозуміло, де правда, а де фантазії;
зверніть увагу на успішність дитини з того предмета, який веде вчитель, що пред'являє претензії до вашого школяра (якщо оцінки різко знизилися, то позаймайтеся з дитиною або найміть репетитора, тоді можна буде зробити висновок про об'єктивність виставлення оцінок);
навідайтеся до школи, поговоріть з вчителями та класним керівником, але зробіть це не «з приводу», а як моніторинг успішності (ні дитині, ні вчителям про справжні причини візиту в навчальний закладзнати не потрібно).

Таким чином вам вдасться зрозуміти, які стосунки у вашого школяра з учителями та учнями. А також з'ясувати, чи справді вчитель упереджено ставиться до дитини, чи просто вимогливий до якості знань.

Як психологічно налаштувати дитину

Довіра – основа відносин з дитиною

Відносини між людьми багатогранні, тому немає нічого дивного у тому, що хтось подобається, а хтось ні. Не виняток і МіжособистіснІ стосункивчителі та учнів. Педагог – така сама людина, як і всі, тому в неї можуть бути симпатії та антипатії.Деякі вчителі люблять активних, допитливих учнів, деяким до вподоби дисципліновані тихоні. Звичайно, професійний вчительвміє приховувати свої емоції, але іноді трапляються винятки. У цьому випадку виникає конфліктна ситуація із трьома учасниками:

учнем;
вчителем;
батьками школяра.

Завдання останніх полягає в тому, щоб знайти вихід із ситуації з мінімальними втратами для емоційного здоров'я особистості, що формується. Тому дуже важливо правильно налаштувати дитину в цій конкретній ситуації:

Частіше говоріть своєму чаду, як ви його любите - дитина повинна бути впевнена, що її приймають і люблять найближчі люди;
Поясніть, що будь-яка дитина, хоч ще й маленька – теж особистість, і ніхто не має права її ображати, висміювати чи принижувати;
Розберіть конфліктну ситуацію з максимальною об'єктивністю - незалежно від того, хто був не правий, поясніть синові, чому така поведінка неприпустима;
Спробуйте разом із дитиною намітити стратегію поведінки у разі, якщо вчитель чіпляється чи допускає образи;
Намітьте план подальших спільних дій(розмова з учителем, директором, перехід в інший клас або школу) для вирішення ситуації, що склалася.

Якими способами можна позбутися упередженого ставлення

Батьки повинні регулярно спілкуватися з учителями

Причіпки, упереджене ставлення з боку вчителя, як правило, самі по собі не проходять, тому батькам потрібно вживати активних заходів щодо вирішення конфлікту. Існує кілька способів:

відкрита розмова з учителем;
бесіда із представниками адміністрації (директором, завучами);
переклад учня в інший клас чи школу;
публічне висвітлення проблеми у ЗМІ.

Розберемо кожен із них. Найпростіший і правильніший вихід – розмова з учителем.Визначивши причини того, чому педагог не злюбив дитину, можна знайти спільний шлях виходу з конфліктної ситуації. На тому, як правильно спланувати бесіду з педагогом, зупинимося трохи згодом.

Якщо вчитель не йде на розмову або не вважає за потрібне змінювати своє ставлення до дитини, то слід звернутися до директора або завучів – можливо, вони будуть більш вагомими доводами, які переконують педагога переглянути свою поведінку.

Це цікаво! Щорічно близько 20% дітей переходять в інші школи через причіпки з боку вчителів.

Коли конфлікт занадто затягнувся, а ставлення вчителя негативно позначається на психологічному та емоційному станішколяра, то має сенс перевести дитину в інший клас чи школу. Однак не варто бачити в цьому способі панацею від будь-яких труднощів – у житті вашого чада буде багато зустрічей із незручними чи конфліктними людьмиТому не рекомендується створювати йому тепличні умови в дитинстві.

Якщо ж вчитель не лише дозволять собі публічні образи, а й застосовує фізичну силуна адресу дитини, і цьому є підтвердження, такі кричущі порушення прав дітей повинні бути висвітлені в засобах масової інформаціїіз залученням соціальних службта правоохоронних органів.

Як правильно побудувати бесіду з педагогом

Мирне вирішення конфлікту Головна метарозмови з учителем

Знаючи про проблему у відносинах учня та вчителя тільки від дитини, не можна скласти повну думку про причини причіпок з боку педагога. Тому найкращим виходомбуде розмова з учителем. Однак для розмови потрібно підготуватися і повести її таким чином, щоб не посилити ситуацію.Отже, вирушаючи розмовляти з педагогом:

Спробуйте призначити зустріч особисто не через адміністрацію школи.
Виберіть правильний час. Найкраще, якщо це буде після уроків, але не наприкінці робочого дня.
Бажано, щоб зустріч проходила тет-а-тет, але в стінах школи (кращий варіант – кабінет, серйозні розмовиу коридорі – табу).
Намагайтеся дати зрозуміти педагогові, що ви не збираєтеся ні в чому його викривати або звинувачувати.
Починайте розмову з позначення бажаного результату(«Мені хотілося б, щоб наша бесіда спричинила позитивні зміни у відносинах з моїм сином/дочкою»).
Обов'язково обмовте той факт, що визнаєте деякі недоліки своєї дитини, і м'яко направте розмову в русло визнання того, що кожен має право на помилку (у разі, якщо ваше чадо справді в чомусь завинило).
Далі варто прямо поставити питання про причини невдоволення вашою дитиною. Можливо, таким чином вчитель «мститься» за якісь дії на свою адресу з боку учня (наприклад, образа).
Залежно від отриманої відповіді, розмова може піти за двома напрямками: взаєморозуміння та визнання з боку педагога своїх помилок, або озлоблення через вашу спробу викрити вчителя у непрофесійному ставленні до дітей.
Завершити розмову в будь-якому випадку потрібно, подякувавши за час.

Залежно від того, яких результатів вам вдасться досягти розмови з учителем, простіше намітити план подальших дій.

Незважаючи на численні інновації в освіті, у багатьох російських школахдіє принцип: «Учитель завжди правий!». З одного боку, це виправдано: якщо зважати на бажання всіх дітей у класі, не вистачить часу на навчання. З іншого боку – часто призводить до свавілля з боку педагога. Як поводитися батькам у цій ситуації? На Рамблер/Сім'ї розповідає психолог Марія Бауліна.

Один в полі не воїн

Деякі батьки вважають, що потрібно привчати дитину до самостійного рішенняконфліктних ситуацій і не втручатися у його стосунки з вчителями. Але більшість школярів, особливо молодших класників, не мають достатніх дипломатичних навичок. Досить часто діти не тільки не можуть знайти адекватне вирішення проблеми, а й посилюють конфлікт чи перестають обстоювати свої права. Тому завдання батьків полягає в тому, щоб показати на власний приклад, як вийти з складної ситуаціїбез шкоди для свого психологічного стану. Крім того, активна поведінка мами або тата зрівнює сили конфліктуючих сторін, оскільки школяр займає підлегле становище і не має необхідної свободи маневру. Бачачи, що батьки вважають за краще залишатися осторонь, дитина почувається безпорадною і самотньою.

В той же час, говорячи про конфлікти з вчителями, ми повинні виходити з того, що педагог може бути як правий, так і не правий. Тому, перш ніж одягати плащ Супермена та летіти рятувати скривджене чадо, необхідно вислухати позицію вчителя.

Конфлікт із учителем

Не варто ловити вчителя дорогою до школи або заводити розмову про дитину, випадково зустрівшись у магазині. Постарайтеся дотриматися правил, прийнятих у школі, і заздалегідь запишіться на зустріч із педагогом.

Не виносите конфлікт дитини з учителем на публіку, порушуючи питання про неї на батьківських зборах. Спробуйте також не обговорювати проблему з іншими батьками. На жаль, серед них можуть знайтися «доброзичливці», які передадуть ваші слова вчителеві у спотвореному вигляді, нашкодивши вашій репутації. Крім того, важливо, щоб про деталі конфлікту не дізналися однокласники дитини – щоб уникнути пліток.

Не починайте розмову з учителем з явних чи непрямих звинувачень. Краще почати з нейтральної фрази на кшталт: «Мені хотілося б дізнатися про успішність та поведінку моєї дитини». Якщо педагог має якісь претензії, він їх обов'язково висловить.

Вустами немовляти

Як правило, у будь-якому конфлікті погляди сторін сильно відрізняються один від одного. Причому це стосується не лише уявлень про те, хто правий чи винен, а й про зміст претензій. Діти часто вельми своєрідно формулюють проблеми, які у відносинах з учителем. Наприклад, дитина може розповідати про те, що користуватися на уроках математики кольоровими олівцями можна лише «зіркам», і тільки так ви дізнаєтесь про своєрідний поділ дітей у класі.

Багато дітей, оцінюючи відносини з учителем, оперують такою категорією як кохання. Що вдієш, якщо кожній дитині хочеться, щоб вчитель її любив?! Тому коли школяр говорить про те, що вчитель його не любить, важливо зрозуміти, чи має дитина на увазі, що вчитель не виявляє любові (що цілком нормально!) або демонструє зневагу.

Для того, щоб підготуватися до розмови з педагогом, постарайтеся зібрати якомога більше фактів. Наприклад, знайдіть у зошитах дитини роботи, у яких стоять трійки за кілька помарок за відсутності помилок.

Дитина у школі

Під час розмови з учителем намагайтеся триматися з гідністю, яких би зусиль це не вимагало. Не запобігайте перед викладачем, не перебільшуйте провину своєї дитини, щоб знизити напруження пристрастей. Не бійтеся, що вчитель «зіпсує життя» синові чи дочці. Якщо права дитини ущемляються, необхідно зробити так, щоб вона комфортно почувала себе в школі. Це набагато більше важливе завданняніж заповітна п'ятірка з російської чи англійської.

Навіть якщо знання вашої дитини важко відповідають трійці, це не дає право вчителю прилюдно називати його «недолею».

Розмовляючи з педагогом, стежте за тим, щоб розмова будувалася на підставі конкретних фактів, а чи не з його емоційної оцінці ситуації. Не соромтеся уточнювати та перепитувати, чому вчитель зробив саме такі висновки щодо поведінки школяра.

Враховуйте не лише особливості дій дитини, а й нюанси атмосфери навчального закладу: стосунки у класі, стиль викладання вчителя. Вони можуть йти врозріз з вашими поглядами на життя, однак у даному випадкукраще грати на полі противника та за його правилами.

Якщо викладач не справляє враження «детоненависника», зверніться до нього за допомогою як до професійного та досвідченого педагога. Поставте пряме запитання: яким він бачить благополучний вихід із ситуації і що може порадити вам і дитині?

Якщо з викладачем не виходить конструктивної розмови, не бійтеся перейти на інші рівні вирішення проблеми. Існують шкільний психолог, завуч, директор, представники департаменту освіти тощо.

У деяких випадках перехід в інший клас або школу - це не поразка, а можливість відразу позбавитися цілого клубку проблем.

| 27.01.2015

Ситуація конфлікту «вчитель – учень» неприємна як така, непроста, проте, буває, як і проблема надумана. У цій статті ми розберемося з причіпками вчителя, а точніше, що дитина може порахувати причіпками.

Матеріали на тему:

На жаль, буває так, що дитина не бажає ходити до школи через погані взаємини з класним керівником або іншими вчителями. Діти досить розвинене почуття справедливості, а причіпки - несправедливі і тому особливо образливі. Хоча «причіпка» цілком може бути нормальною частиною процесу навчання. Але дитина це завжди розуміє. Проблема у взаєморозумінні між учителем та учнем призводить до зниження шкільна мотивація. Дитина може не просто почати гірше вчитися, а й прогулювати уроки.

Звичайно, хочеться звернути увагу батьків на те, що самі по собі скарги дитини на вчителя не завжди є показником того, що педагог до нього чіпляється. Іноді за причіпки приймаються цілком справедливі вимоги вивчити задане, писати акуратніше, не базікати з однокласниками на уроках.

Ознаки конфлікту

Можна визначити, що у дитини склалися напружені стосунки з учителем ранній стадіїза низкою ознак:

Дитина нехтує навчанням або якимось одним предметом, відмовляється виконувати домашні завдання, псує підручник, веде зошит неохайніше, ніж зазвичай.
Дитина малює на вчителя карикатури, зневажливо чи агресивно відгукується про неї, дратується, коли ви ставите питання про її уроки.

Розмова - насамперед

Для початку потрібно зрозуміти ситуацію, чи справді педагог чіпляється, чи його вимоги справедливі. Або навіть навпаки, дитина намагається щось приховати та обдурити батька.

Насамперед батькам слід уточнити подробиці та обставини непорозуміння, що відбувається: чому виникла ця ситуація, а також обговорити варіанти вирішення проблеми.

Діти не завжди розповідають батькам, що відбувається у школі. Якщо ви бачите, що дитина після уроків засмучена, пригнічена або агресивна, а в зошиті за добре виконане завдання стоять незадовільні оцінки, тобто всі підстави спробувати розібратися в тому, що відбувається.

До речі, поговоривши з дитиною, ви дізнаєтеся набагато більше, ніж про її стосунки з учителями. Може виявитися, що , або в нього.

Розпитайте дитину.Дуже важливо зрозуміти, чи конфлікт є тривалим. Буває так, що погано виконана контрольна роботаабо відмова від участі у позашкільному заході можуть стати початком труднощів.
Не йдіть на поводу у емоцій.Звичайно, кожен з батьків готовий захищати свою дитину. Намагайтеся відокремити емоційне від раціонального.
Займіть об'єктивну позицію.Погодьтеся, що у будь-якому конфлікті винними можуть виявитися обидві сторони. Будьте доброзичливими і впевнено скажіть дитині: «Я розумію, ти засмучений і скривджений. Я готовий допомогти розібратися та знайти справедливе рішення. Тільки, будь ласка, розкажи все як було». Діти бояться, що їх лаятимуть і покарають, що вони стануть «поганими» і їх менше любитимуть. А щоб уникнути - брешуть і фантазують. Діти – ті ще рушниці, всі без винятку. Пам'ятайте, дитина не завжди хоче говорити правду, і намагатиметься обійти гострі кути, Придумавши 1000 відмовок, одна з яких: «До мене чіпляються!». Не сваріться, але постарайтеся розібратися. Понад те, це може стати сигналом тривоги. Особливо якщо «чіпляються» всі вчителі одразу.

Порада учню . Завжди говори батькам про свої проблеми з учителями. Дуже часто саме батьки дають правильна порада, як вирішити ту чи іншу проблему Це допоможе знайти рішення, яке влаштовує обидві сторони.

Що вважати причіпкою вчителя?

Вимоги до виконання домашнього завдання, вивчення матеріалів, дотримання шкільних правилі т.д. ніяк не можна вважати причіпками. Такий шкільний порядок та процес навчання. Так, хтось із вчителів може бути надмірно суворо підходити до, наприклад, зовнішньому виглядуучнів чи шкільному розпорядку. Багато педагогів дуже люблять свій предмет, і вважають його найголовнішим. У багатьох є улюбленці. Проте, професіонал розуміє, що діти є діти, вони можуть бути неслухняними, непосидючими та непосидючими, і у кожного свої здібності та інтереси, і багато чого ще. А ось ставити низькі позначки і смикати учня через особисту ворожість до нього або його батька - це вже питання зовсім інше.

Занижені оцінки

Може статися, що дитина, яка знає предмет, соромиться, бентежиться, боїться, не впевнений і т.д., тому його відповідь на уроці вийшла зім'ятою, за що й отримає оцінку нижче, ніж розраховувала. Вчитель не побачив знань, бо учень їх не показав через внутрішній трепет. А учневі образливо, адже вчив.

Якщо ситуація така, то тут не про причіпки, а про те, що дитина не вміє показувати свої знання. У світі дорослих це називається самопрезентацією, і ця навичка суттєво допоможе у майбутньому. Потрібно допомогти дитині цю навичку отримати. Потренуйте дитину відповідати на запитання та показувати свої знання. Відповідь завжди звучить переконливіше, якщо вона озвучена бадьоро і впевнено, без тремтіння в голосі. Знання відповіді – половина справи, друга половина – почуття впевненості та правоти.

Порада учню . Якщо ти відповів не питання недостатньо, але знаєш предмет, спитай у вчителя, що саме тому не сподобалося у твоїй відповіді. Не бійся, то ти покажеш, що тобі небайдужий його предмет. Якщо ж ти відчуваєш, що можеш відразу відповісти питанням вчителя під час уроку, соромишся, потренируйся вдома читати підручник і відповідати вголос.

Конфліктна «дрібниця»

Постійні конфлікти на порожньому місці, причіпки, і навіть образливі висловлювання через нісенітницю. Можливо, чи дитина сприймає спілкування з учителем саме так. Багато вчителів готові до діалогу, тому важливо тут насамперед - запитати вчителі: «Що, Маре Іванно, Ви мали на увазі, назвавши мене / мою дитину так і так?». Так, вчитель може сказати щось різке, зачепившись за якусь деталь і примірявши її до своїх стереотипів. Всі люди різні, і про ті самі речі вони думають і сприймають їх по-різному. Хороший вчительвизнає свою помилку та виправить невірну думку.

Може, вчителю здалося, що дитина не робить нічого на уроці, щось малювала, а насправді учень виконав завдання і йому не було чим зайнятися, а сказати: «Я – все» посоромився. Буває, вчителі, зустрічаючись через багато років після випускного колишніми учнями, кажуть: «А ось він був таким розгильдяєм, а он який толк вийшов». А дитина і була допитливою, і вчилася, але була дуже сором'язливою і тихою.

Порада учню . Не соромся і не бійся з'ясувати з учителем, що йому не подобається. Образки можуть призвести до того, що вчитель буде несправедливий і отримає мінливу думку про тебе. Можна підійти до вчителя після уроку та поговорити про те, що ти робиш не так і як слід робити.

Свою думку

Кожна людина, навіть дитина, має право на свою думку. Нерідко вчителі чіпляються до учнів, які вирішують проблему не так, як усі. А в учня може бути своя точка зору, відповідно до якої дитина шукатиме нові способи вирішення завдання. Але через те, що думка учня відрізняється від запропонованого вчителем, останній заздалегідь вважає твою відповідь невірною. Ще й від однокласників може прилетіти знущальне: «А ти найрозумніший, чи що?». Якщо розумний, то що у цьому поганого? Дурнем бути гірше.

Вихід із ситуації - пояснити вчителеві свою точку зору, і довести, може навіть і на класній дошці, Що твій спосіб вирішення завдання теж вірний. Якщо у процесі учень помилиться, вчитель підкаже, і вони разом дійдуть розуміння проблеми.

Порада учню . Не соромся розмовляти з учителем. Так вона чи вона старша, і може виглядати суворо, але якщо ти відчуваєш несправедливість, свою думку потрібно пояснити і постояти за себе та свою думку.

Зайва недовірливість

Чи буває відчуття, що вчитель приділяє половину уроку обговоренню твоєї помилки, уважніше слухає твою відповідь біля дошки? Від такої уваги стає не по собі. Але, може, твоя розповідь біля дошки привернула увагу вчителя, бо йому приємно слухати, а учень просто не дуже впевнений у собі. Або припустився помилки, яку важливо пояснити всім у класі. Робота вчителя – вчити, доносити знання, а не спостерігати за одним єдиним учнем.

Часто відчуття пильної увагиразом з судженням буває тоді, коли учень мало впевнений у своїй відповіді і в собі самому, і йому здається, що ось зараз він помилиться, або вже помилився і не помітив, і з нього почнуть сміятися і/або лаяти. Тому й сприйняття вчительської уваги у дитини відповідне.

Однак, якщо у розмові з дитиною ви помітили занижену самооцінку останнього, постарайтеся розібратися, чому дитина це сталося і вирішите проблему якнайшвидше, щоб чадо не обросло комплексами.

Порада учню . Не бійся помилитись. Час від часу роблять помилки, і в цьому немає нічого страшного. Якщо ж тобі справедливо вказали на помилку, ти маєш чудову нагоду виправити її, не потрібно на це ображатися.

«Домашка»

Дитина зробила домашнє завдання, а його рознесли в пух і порох і поставили погані оцінки? А як учень це завдання зробив? Може стаття, що на колінці за 5 хвилин до уроку. Так що формально «домашка» зроблена, а по суті – ні.

Порада учню . Дїли домашнє завдання вдома, заздалегідь, вдумливо, і перевіряй. Готуй не тільки письмові вправи, а й усні відповіді. Якщо чогось не розумієш – звернися до друга чи вчителя за роз'ясненнями, до батьків за допомогою, відшукай відповідь в інтернеті. Будь впевнений у своїх знаннях - тоді і на самому уроці ти почуватимешся куди впевненіше.

Не зійшлись характерами

Є кілька поширених моментів, які присушили багатьом шкільним конфліктам. І всі вони пов'язані з людським чинником, конфліктом особистостей, темпераментів і стереотипів.

Авторитарні педагоги зазвичай недолюблюють творчих, розкутих дітей. Якщо така дитина висловлює власну думку, викладач дивиться в цьому недоліки виховання, а коли школяр вирішує завдання своїм способом, його звинувачують у поганому засвоєнні матеріалу.

Темпераментні вчителі можуть чекати бурхливої реакцію свій предмет, але із боку спокійної дитини її знаходять, т.к. учень мало яскраво висловлює свій інтерес.

Педантичні вчителі, що приділяють багато уваги оформленню зошитів та зовнішньому вигляду учнів, як правило, висувають претензії саме до цих деталей.

Якщо ви знаєте, що у дитини не складаються стосунки з педагогом, необхідно втрутитися. Звичайно, роль батьків полягає не в тому, щоб відповідати за всі провини дитини та захищати її від будь-яких проявів невдоволення з боку педагогів, але щоб допомогти школяреві розібратися в нюансах проблеми та показати можливість конструктивного діалогуз учителем. Не допускайте, щоб протистояння дитини та вчителя затягнулося.

Як розмежувати упереджене ставлення та вимогливість

Не завжди надмірна вимогливість є проявом упередженого ставлення педагога

Як правило, батьки дізнаються про проблеми у відносинах між педагогом та своїм чадом з вуст дитини. І, звичайно, він привносить у розповідь свої суб'єктивні оцінки та емоції, часто підводячи межу: «Вона (він) мене не любить і чіпляється». Мамам і татам складно в цій ситуації розібратися, чи є такий стан речей об'єктивною реальністю чи результатом недовірливості чи фантазії учня. До того ж, багато дітей вимогливість педагога сприймають як прояв упередженого ставлення.Тому батькам дуже важливо скласти правильну картину відносин, що склалися. Для цього:

частіше говоріть з дитиною на теми, пов'язані зі шкільним життям, – так стане зрозуміло, де правда, а де фантазії;
зверніть увагу на успішність дитини з того предмета, який веде вчитель, що пред'являє претензії до вашого школяра (якщо оцінки різко знизилися, то позаймайтеся з дитиною або найміть репетитора, тоді можна буде зробити висновок про об'єктивність виставлення оцінок);
навідайтеся до школи, поговоріть з вчителями та класним керівником, але зробіть це не «з приводу», а як моніторинг успішності (ні дитині, ні вчителям про справжні причини візиту до навчального закладу знати не потрібно).

Як психологічно налаштувати дитину

Довіра – основа відносин з дитиною

Відносини між людьми багатогранні, тому немає нічого дивного у тому, що хтось подобається, а хтось ні. Не виняток і міжособистісні стосунки вчителя та учнів. Педагог – така сама людина, як і всі, тому в неї можуть бути симпатії та антипатії.Деякі вчителі люблять активних, допитливих учнів, деяким до вподоби дисципліновані тихоні. Звичайно, професійний вчитель вміє приховувати свої емоції, але іноді трапляються винятки. У цьому випадку виникає конфліктна ситуація із трьома учасниками:

учнем;
вчителем;
батьками школяра.

Частіше говоріть своєму чаду, як ви його любите - дитина повинна бути впевнена, що її приймають і люблять найближчі люди;
Поясніть, що будь-яка дитина, хоч ще й маленька – теж особистість, і ніхто не має права її ображати, висміювати чи принижувати;
Розберіть конфліктну ситуацію з максимальною об'єктивністю - незалежно від того, хто був не правий, поясніть синові, чому така поведінка неприпустима;
Спробуйте разом із дитиною намітити стратегію поведінки у разі, якщо вчитель чіпляється чи допускає образи;
Намітьте план подальших спільних дій (розмова з учителем, директором, перехід в інший клас або школу) для вирішення ситуації, що склалася.

Якими способами можна позбутися упередженого ставлення

Батьки повинні регулярно спілкуватися з учителями

відкрита розмова з учителем;
бесіда із представниками адміністрації (директором, завучами);
переклад учня в інший клас чи школу;
публічне висвітлення проблеми у ЗМІ.

Розберемо кожен із них. Найпростіший і правильніший вихід – розмова з учителем.Визначивши причини того, чому педагог не злюбив дитину, можна знайти спільний шлях виходу із конфліктної ситуації. На тому, як правильно спланувати бесіду з педагогом, зупинимося трохи згодом.

Це цікаво! Щорічно близько 20% дітей переходять в інші школи через причіпки з боку вчителів.

Коли конфлікт занадто затягнувся, а ставлення вчителя негативно позначається на психологічному та емоційному стані школяра, то є сенс перевести дитину в інший клас чи школу. Однак не варто бачити в цьому способі панацею від будь-яких труднощів – у житті вашого чада буде багато зустрічей із незручними чи конфліктними людьми, тому не рекомендується створювати йому тепличні умови у дитинстві.

Якщо ж вчитель не лише дозволить собі публічні образи, а й застосовує фізичну силу на адресу дитини, і цьому є підтвердження, то такі кричущі порушення прав дітей мають бути висвітлені у засобах масової інформації із залученням соціальних служб та правоохоронних органів.

Як правильно побудувати бесіду з педагогом

Мирне вирішення конфлікту - головна мета розмови з учителем

Знаючи про проблему у відносинах учня та вчителя тільки від дитини, не можна скласти повну думку про причини причіпок з боку педагога. Тому найкращим виходом буде розмова з учителем. Однак для розмови потрібно підготуватися і повести її таким чином, щоб не посилити ситуацію.Отже, вирушаючи розмовляти з педагогом:

Спробуйте призначити зустріч особисто не через адміністрацію школи.
Виберіть правильний час. Найкраще, якщо це буде після уроків, але не наприкінці робочого дня.
Бажано, щоб зустріч проходила тет-а-тет, але у стінах школи (найкращий варіант – кабінет, серйозні розмови у коридорі – табу).
Намагайтеся дати зрозуміти педагогові, що ви не збираєтеся ні в чому його викривати або звинувачувати.
Починайте розмову з позначення бажаного результату («Мені хотілося б, щоб наша бесіда спричинила позитивні зміни у відносинах з моїм сином/дочкою»).
Обов'язково обмовте той факт, що визнаєте деякі недоліки своєї дитини, і м'яко направте розмову в русло визнання того, що кожен має право на помилку (у разі, якщо ваше чадо справді в чомусь завинило).
Далі варто прямо поставити питання про причини невдоволення вашою дитиною. Можливо, таким чином вчитель «мститься» за якісь дії на свою адресу з боку учня (наприклад, образа).
Залежно від отриманої відповіді, розмова може піти за двома напрямками: взаєморозуміння та визнання з боку педагога своїх помилок, або озлоблення через вашу спробу викрити вчителя у непрофесійному ставленні до дітей.
Завершити розмову в будь-якому випадку потрібно, подякувавши за час.