Thuyết trình về chủ đề “giờ học giáo dục”. Giờ học thuyết trình “Lớp học dành cho thanh thiếu niên với bài thuyết trình”

Hiện tượng tài năng

Tài năng là khả năng của một người phát triển một kỹ năng nhất định do thiên nhiên ban tặng.

Hãy tin vào chính mình!

Để thực sự trở thành bậc thầy trong nghề hoặc nhiều nghề cùng một lúc, bạn phải:

• đặt mục tiêu cụ thể;
• không sợ chướng ngại vật;
• có rất nhiều niềm tin vào bản thân.

• Cấm truy cập nhiều vòng tròn cùng một lúc
• Ngừng phát triển tài năng, sợ phạm sai lầm

Làm thế nào để phát triển tài năng của bạn?

Hãy thử sức mình bằng nhiều cách. Khi bạn không từ bỏ hoạt động yêu thích của mình trong thời điểm khó khăn thì đây chính là mức độ phát triển tài năng cao nhất.

Hãy tóm tắt lại!

Một người tài năng chỉ có tài trong mọi việc khi anh ta chân thành tin tưởng vào khả năng của mình và làm việc không mệt mỏi với kỹ năng của mình.

Michaela Irene Fudolig

Cô vào Đại học Philippines năm 11 tuổi và ở tuổi 16, cô tốt nghiệp loại xuất sắc với bằng Cử nhân Khoa học vật lý. Michaela hiện đang làm giáo sư tại cùng một trường đại học.

Akrit Yasval

Anh thực hiện ca phẫu thuật đầu tiên khi mới 7 tuổi. Mặc dù lúc đó ông chưa phải là bác sĩ nhưng ông đã nổi tiếng là thiên tài y học trong một phạm vi hẹp người quen. Người bạn tám tuổi của anh bị bỏng nặng ở tay và Akran bị đứt lìa các ngón tay.

Taylor Wilson

Anh trở thành người trẻ nhất trên thế giới chế tạo ra lò nhiệt hạch hoạt động - một thiết bị được thiết kế cho các phản ứng tổng hợp hạt nhân. Lúc 10 tuổi, ông đã thiết kế một quả bom hạt nhân và chế tạo lò nhiệt hạch khi mới 14 tuổi.

Cameron Thompson

Thiên tài toán học đến từ miền Bắc xứ Wales. Khi lên bốn tuổi, anh đã sửa lại giáo viên nói rằng số 0 là số nhỏ nhất và nói rằng anh đã quên số âm. Năm 11 tuổi, anh nhận bằng toán học của Đại học Mở của Vương quốc Anh.

Jacob Barnett

Lúc ba tuổi, Jacob đã có thể đọc xuôi và đọc ngược bảng chữ cái.

Ở cùng độ tuổi, trong một lần đến thăm cung thiên văn, Jacob đã trả lời câu hỏi của người dẫn chương trình về lý do tại sao các mặt trăng của Sao Hỏa lại có hình dạng kỳ lạ như vậy. Anh vào Đại học Indiana ở Indianapolis khi mới 10 tuổi.

Mark Tian Boedihardjo

Người trẻ nhất vào Đại học Hồng Kông: lúc đó anh mới 9 tuổi. Anh theo học một chương trình đặc biệt với trọng tâm đặc biệt là toán học và thống kê, đồng thời anh đã vượt qua tám kỳ thi cuối kỳ ở trường.

Priyanshi Somani

Anh ta có một khả năng đáng kinh ngạc là thực hiện các phép tính toán học phức tạp trong đầu. Năm 6 tuổi, cô thành thạo môn tính nhẩm, và năm 11 tuổi, cô đã giành vị trí đầu tiên trong cuộc thi World Cup tính nhẩm: Priyanshi đánh bại 36 đối thủ khác đến từ 16 quốc gia, tính căn bậc hai của mười số có sáu chữ số trong kỷ lục 6 phút và 51 giây.

Akim Kamara

Nghệ sĩ violin đến từ Berlin. Anh ấy bắt đầu chơi violin từ năm hai tuổi và có trí nhớ đáng chú ý về âm nhạc mà anh ấy đã nghe khi còn quấn tã. Akim học chơi violin cực kỳ nhanh chóng, chỉ trong sáu tháng, và ra mắt lần đầu tiên vào năm ba tuổi tại một buổi hòa nhạc Giáng sinh.

Tanish Matthew Abraham

Thiên tài của anh bộc lộ khi được 4 tháng tuổi, khi anh bắt đầu xem qua sách dành cho trẻ em và trả lời chính xác các câu hỏi về nội dung của chúng.

Lúc 5 tuổi, Tanish đã hoàn thành 5 khóa học toán dành cho thanh thiếu niên có năng khiếu tại Đại học Stanford chỉ trong 6 tháng.

Giờ học. Giờ học của chúng ta diễn ra như thế nào? Giờ học ở lớp 2. Giờ học ở lớp 3A. Giờ học Chủ đề. Giờ học ở lớp 8. Giờ học “Tất cả chúng ta đều khác nhau, nhưng....... Giờ học “Bài học về lòng dũng cảm. Giờ học đạo đức. Giờ học “Người Bạn Thật Sự”. Chiến dịch chống ma túy “Giờ mát mẻ”. Giờ học “Ngày của Mẹ”.

Giờ học - bàn tròn. Giờ học “Tôi chịu trách nhiệm về hành động của mình.” Đồng hồ cũ vẫn chạy. Giờ học: “Thói quen - tốt và xấu.” Giờ học "Quy tắc đi bộ". Giờ học "Tương lai bắt đầu từ hôm nay." Ngày 3 tháng 9 Giờ học. Tài liệu cho giờ học. Giờ học: "Không đốt lửa." Giờ học "Ngày của Titmouse."

Giờ học “Mọi người nên biết điều này.” Giờ học “Tiết kiệm thời gian”. Giờ học Bí mật của cái tên. Giờ học nhỏ. Giờ học “Giao tiếp không xung đột”. Giờ học “Lịch sự muôn năm. Giờ học “Biểu tượng của đất nước”. Giờ học “Giáo dục là con đường dẫn đến thành công”. Lớp hướng nghiệp. Tuyệt vời là giờ học gần đó.

Giờ học “Nhai kẹo cao su”. Giờ học “Làm người tử tế không hề dễ dàng.” Giờ học về chủ đề: Món ngon. Giờ học

Tất cả mọi người đều có tài năng, nhưng không phải lúc nào người ta cũng biết đó là tài năng gì. Một giờ học dành cho học sinh trung học giúp học sinh mở rộng ý tưởng về khả năng và tài năng của mình, dựa trên kinh nghiệm cá nhân và nhận thức về triển vọng phát triển của các em.
Nhiều năm nghiên cứu thực nghiệm về sư phạm đã tiết lộ rằng bất kỳ người khỏe mạnh nào cũng có thiên hướng bẩm sinh về một số tài năng ngay từ khi sinh ra. Trong tương lai, trong quá trình giáo dục và đào tạo, một người có thể phát triển tài năng của mình ở nhiều cấp độ khác nhau.
Để tìm ra công thức thành công cho mình, bạn cần phải nghiên cứu, tìm kiếm bản thân trong các lĩnh vực hoạt động khác nhau.

Đối tượng: dành cho lớp 11

Trong khuôn khổ lễ kỷ niệm 80 năm ngày sinh của nhà văn Nga V.G. Rasputin vào tháng 3, một bài học toàn tiếng Nga đã được tổ chức tại các trường học ở thành phố Irkutsk, dành riêng cho di sản văn học của nhà viết kịch, nhà báo và nhân vật của công chúng Nga Valentin Grigorievich Rasputin.

Tôi chuẩn bị bài thuyết trình này cho một buổi sinh hoạt của lớp dành cho học sinh lớp 6, nhằm tôn vinh cuộc đời và sự nghiệp của nhà văn.

Valentin Grigorievich là một trong số ít nhà văn Nga coi Nga không chỉ là một vị trí địa lý mà còn là Tổ quốc theo nghĩa cao nhất của từ này. Các tác phẩm của Valentin Rasputin nên được thế hệ trẻ đọc và xem vì... họ dạy mọi người quý trọng quê hương, chăm sóc người lớn tuổi, giữ gìn thiên nhiên, truyền thống và phong tục gia đình.

Đối tượng: dành cho lớp 6

Mục tiêu: phát triển và giáo dục tình cảm yêu nước bằng những ví dụ sinh động về chủ nghĩa anh hùng và cuộc sống của đồng bào trong chiến tranh.
Nhiệm vụ:
. Truyền cho thế hệ trẻ tình cảm yêu nước, tôn trọng tưởng nhớ những người bảo vệ Tổ quốc.
. Mở rộng kiến ​​thức cho học sinh về Cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại.
. Phát triển những phẩm chất tốt đẹp nhất của con người: lòng yêu nước, quyền công dân, lòng tự hào về quê hương, khát vọng hòa bình.

Giờ học dành cho học sinh lớp 3-4. Sự phát triển bao gồm một kịch bản và phần trình bày nhằm giới thiệu cho bạn về sự đa dạng của các ngành nghề.

Mục đích của giờ học: mở rộng hiểu biết của trẻ về sự đa dạng của thế giới ngành nghề.

Đối tượng: dành cho lớp 4

Tài liệu kể về lịch sử của Maslenitsa và các phiên bản về nguồn gốc của bánh kếp, về niềm vui và truyền thống của Maslenitsa.

Trong tuần lễ Shrovetide, mọi người không hề tiết kiệm một bữa tiệc thịnh soạn và niềm vui không kiềm chế. Và người ta gọi Maslenitsa là “trung thực”, “rộng rãi”, “háu ăn” và “kẻ phá hoại”.

Trong Tuần lễ Maslenaya, theo phong tục Chính thống giáo, họ không còn ăn thịt nữa và các sản phẩm từ sữa được cho là sẽ tăng cường sức khỏe cho con người trước một thời gian dài nhịn ăn - vì vậy họ nướng bánh kếp bơ.

Đối tượng: dành cho lớp 5

Bài thuyết trình được thiết kế cho các hoạt động ngoại khóa. Nó trình bày ngắn gọn những cột mốc chính trong tiểu sử của G.K. Zhukov. Tài liệu được trình bày ở dạng dễ tiếp cận. Bài thuyết trình này có thể được sử dụng trong giờ giao tiếp từ lớp 1 đến lớp 11. Di chuyển từ slide này sang slide khác bằng một cú nhấp chuột.

Mục đích của giờ học.
Để hình thành ý tưởng về những trang sử hào hùng của Tổ quốc ta.
Để nuôi dưỡng sự tôn trọng Lực lượng vũ trang Liên bang Nga, nhân dân, nước Nga, quá khứ và hiện tại hào hùng của Tổ quốc chúng ta; mong muốn tiếp nối truyền thống anh hùng của nhân dân Nga đa quốc gia.
Bài thuyết trình bao gồm 22 slide. Các slide thay đổi theo thời gian. Kèm theo bài thuyết trình là cuộc hành quân của Trung đoàn Vệ binh Sự sống Preobrazhensky.

Đối tượng: dành cho lớp 8

Các đồng nghiệp thân mến! Chúng tôi cung cấp cho bạn một giờ học nhằm mục đích giới thiệu cho bạn những kiến ​​thức cơ bản về hoạt động kinh doanh.

Mục đích là để kích thích sự quan tâm của sinh viên đối với nghề doanh nhân và các vấn đề kinh doanh. Tài nguyên này bao gồm các bài thuyết trình cần thiết để tiến hành giờ học, kịch bản và tài liệu phát tay.

Giờ học bao gồm trò chơi “Mở công ty riêng”, kiểm tra “Bạn có đủ khả năng trở thành doanh nhân không?”, các câu đố kinh tế-tiện ích bổ sung giúp tăng sự hứng thú với nghề này.

Nguồn tài liệu này có thể được sử dụng như một phần của Tuần lễ Doanh nhân mà Bộ Giáo dục và Khoa học khuyến nghị tổ chức trong năm học 2016-2017. năm

Đối tượng: dành cho giáo viên chủ nhiệm

Trò chơi đố vui “Huyền thoại về các loài hoa” dành cho giáo viên trại hè, các nhóm sau giờ học và phụ huynh, đồng thời có thể sử dụng trong các hoạt động ngoại khóa trong các lớp học và sự kiện chuyên đề “Hoa - vẻ đẹp sống động của trái đất”.

Tài nguyên này là bản trình bày được tạo bằng kỹ thuật công nghệ “Câu đố” trong Microsoft Office 2007.

Mục đích và mục tiêu: làm quen với truyền thống và truyền thuyết; phát triển sự quan tâm đến truyền thống và phong tục, quá khứ lịch sử của quê hương; phát triển khả năng quan sát và chú ý; nuôi dưỡng tình yêu thiên nhiên.

Đối tượng: dành cho giáo viên chủ nhiệm

“Lòng tốt có tác dụng kỳ diệu” (slide 1)

Mục tiêu: Thúc đẩy nơi trẻ em sự phát triển các mối quan hệ tốt đẹp giữa con người với nhau, sự đáp ứng và lòng thương xót đối với người khác và với nhau.

Thiết bị:

Máy chiếu đa phương tiện, máy tính.

Tài liệu thuyết trình được làm bằng PowerPoint.

- Tiến hành thí nghiệm: nam châm, đĩa, muối, kẹp giấy màu, cốc nước.

Diễn biến sự kiện

Giáo viên: Cuộc sống của một người bao gồm những hạt tốt và những sự kiện không tốt: vui, buồn, vui vẻ, vô tư. Hãy tưởng tượng rằng tất cả các sự kiện của bạn đều nằm trong một chiếc đĩa. Nam châm chính là trái tim của bạn, những tia sáng tốt lành vô hình đó đến từ nó.

Trình bày kinh nghiệm:

Đưa nam châm vào đĩa. Bạn thấy gì? - một số hạt bị nam châm hút. Điều đó có nghĩa là gì?

Sau khi thực hiện một việc tốt, thái độ tốt của người khác sẽ bị chúng ta thu hút như nam châm. Chúng ta kết bạn mới, tâm trạng được cải thiện và chúng ta luôn khỏe mạnh, bởi vì... Chúng ta không tức giận, không dằn vặt bản thân bằng những suy nghĩ xấu.

Nhưng liệu có thể làm điều tốt chỉ bằng hành động? Có những cách nào khác cho việc này?

Đây là những lời tử tế! Nhưng lời nói cũng có thể “giết người”, khi giao tiếp phải cẩn thận lời nói.

Một ly nước là người đối thoại của chúng tôi. Muối - lời nói của chúng tôi.

Trình bày kinh nghiệm:

Đặt muối vào một cốc nước. Hãy xem lời nói của chúng ta hòa tan trong cơ thể con người như thế nào. Bây giờ hãy cố gắng thu thập lại các tinh thể muối. Nó sẽ hoạt động chứ? KHÔNG! Vì thế những lời chúng ta đã nói sẽ không bao giờ quay trở lại. “Khi một con chim sẻ bay ra, BẠN SẼ KHÔNG BẮT ĐƯỢC NÓ.”

Chúng ta nên rút ra kết luận gì? Hãy chú ý đến lời nói và suy nghĩ của bạn. Trước khi nói hãy suy nghĩ!

Bài phát biểu của học sinh 1:

Có nhiều cách khác nhau để sống trong cuộc sống -(trang 2)
Bạn có thể gặp rắc rối, hoặc bạn có thể vui vẻ,
Ăn đúng giờ, uống đúng giờ,
Làm những việc khó chịu đúng giờ.
Hoặc bạn có thể làm điều này:
Thức dậy lúc bình minh -
Và, nghĩ về một phép lạ,
Với bàn tay bỏng rát, hãy vươn tới mặt trời
Và đưa nó cho mọi người.

(S. Ostrovoy)

Bài phát biểu của học sinh 2:

Con người chỉ được sống một lần và cần phải sống sao cho không có nỗi thất vọng về ngày, tháng, năm đã sống. Con chim sinh ra để bay, con người sinh ra để hạnh phúc. Mỗi chúng ta đều muốn được hạnh phúc. Sự khôn ngoan phổ biến nói: “Hạnh phúc đạt được khi cố gắng làm cho người khác hạnh phúc”. Muốn người ta đối xử tốt với mình thì bản thân mình trước tiên phải đối xử tốt với họ.(trang 3)

Giáo viên: Hôm nay chúng tôi sẽ cố gắng cùng bạn tìm ra những phẩm chất nào chúng ta nên trau dồi ở bản thân để trở nên hạnh phúc và thay đổi thế giới tốt đẹp hơn. Theo bạn, để được đối xử tốt thì chúng ta nên trau dồi những đức tính gì ở bản thân?(trang 4)

( Dự kiến ​​phản hồi của sinh viên : yêu công việc, trung thực, giúp đỡ người lớn tuổi, mạnh mẽ, nhân hậu, tốt bụng, chu đáo......)

Tất cả những phẩm chất mà bạn liệt kê đều tô điểm cho bất kỳ người nào. Vì lòng tốt có tác dụng kỳ diệu. Đây là chủ đề của cuộc họp ngày hôm nay của chúng tôi. Lòng tốt của kẻ yếu làm cho kẻ mạnh, kẻ mạnh trở nên hào phóng, và cả thế giới trở nên sạch sẽ và tươi sáng hơn.(trang 5) Vì vậy, điều quý giá nhất ở con người là tấm lòng nhân hậu và những việc làm tốt.

Giáo viên: - Điều gì tốt? Tất cả đều tốt và đẹp. Ví dụ: nắng, mùa xuân, nụ cười, mẹ, bố,…. Tốt là khi được mọi người đóng góp, giúp đỡ, cho chúng ta cơ hội cảm thấy giàu có hơn, hạnh phúc hơn, tự tin hơn trong cuộc sống.

Người tốt là người...(trang 6)

yêu thương mọi người và sẵn sàng giúp đỡ họ lúc khó khăn.

yêu thiên nhiên và chăm sóc nó.

Lịch sự trong giao tiếp, tôn trọng người lớn và người nhỏ tuổi

yêu chim, giúp chúng sống sót trong cái lạnh mùa đông.

người tốt trước hết để ý đến điểm tốt ở người khác, người xấu để ý đến điểm xấu.

Bài phát biểu của học sinh 3:

Luôn làm điều thiện và điều ác(trang 7)
Trong sức mạnh của tất cả mọi người
Nhưng cái ác xảy ra không khó khăn gì
Làm điều tốt còn khó hơn.
Con thú sinh ra con thú
Một con chim sinh ra một con chim
Từ tốt – tốt
Từ ác, ác sẽ sinh ra.
Tốt, nếu như thế vẫn chưa đủ
Tốt hơn nhiều so với cái xấu lớn.

Giáo viên:

Chúng tôi thảo luận về tình huống này... “Bạn sẽ chọn loại bạn nào? Tại sao?" (trang 8)

Dùng lời nói xấu, làm việc xấu, lừa dối bạn bè và không coi trọng ý kiến ​​của họ.


Người còn lại hết lòng vì bạn bè, luôn lắng nghe và đưa ra lời khuyên và sẽ đến giải cứu bất cứ lúc nào.

Bài phát biểu của học sinh 4:

Nhưng dù cuộc sống có tàn phá chúng ta thế nào đi chăng nữa,(trang 9)
Có chút ma thuật nào đó trong đó...
Có quá ít người tốt.
Và họ vẫn chiếm đa số.
Trở thành một phù thủy giỏi
Nào, hãy thử nó
Không cần bất kỳ sự xảo quyệt đặc biệt nào ở đây.
Hiểu và thực hiện mong muốn của người khác
Đó là một niềm vui, thành thật mà nói.

Giáo viên:

Đừng quên rằng một phù thủy thực sự phải khôn ngoan. Mời các bạn nghe một câu chuyện ngụ ngôn nổi tiếng của phương Đông: /(trang 10) dướiCa nhạc “Người chăn cừu cô đơn” ” từ tuyển tập nhạc cụ/

Bài phát biểu của học sinh 5:

“Câu chuyện này đã xảy ra cách đây rất lâu. Sống ở một thành phố cổmột người khôn ngoan , danh tiếng lan rộng khắp thành phố. Nhưng trong cùng một thành phốcó một người đàn ông độc ác sống người ghen tị với sự nổi tiếng của mình. Và anh quyết định nghĩ ra một câu hỏi để nhà hiền triết không thể trả lời được.

Anh ta đi đến đồng cỏ, bắt một con bướm, vắt nó giữa lòng bàn tay khép kín và nghĩ: “Tôi sẽ hỏi: ôi, con khôn ngoan nhất, tôi có con bướm nào - còn sống hay đã chết? Nếu anh ta nói rằng nó đã chết, tôi sẽ mở lòng bàn tay ra và con bướm sẽ bay đi; và nếu anh ta nói - còn sống, tôi sẽ khép lòng bàn tay lại và con bướm sẽ chết. Khi đó sẽ rõ ai trong chúng ta khôn ngoan hơn.”

Vì vậy, người đàn ông ghen tị đã làm: anh ta bắt một con bướm, trồng nó giữa lòng bàn tay của mình, đến gặp nhà hiền triết và hỏi anh ta: "Tôi có con bướm nào - còn sống hay đã chết?"

Nhưng nhà hiền triết đã trả lời: “Mọi thứ đều nằm trong tay bạn…”

Mọi thứ thực sự nằm trong tay chúng ta. Những điều tốt đẹp do bàn tay chúng ta tạo ra sẽ mang lại điều kỳ diệu, chúng ta cần phải sáng suốt và không đứng sang một bên.

Bài phát biểu của học sinh 6:

Đừng đứng thờ ơ(trang 11)
Khi ai đó gặp rắc rối.
Bạn có thể lao vào giải cứu
Bất kỳ phút nào luôn.
Và nếu nó giúp được ai
Lòng tốt của bạn và tình bạn của bạn
Bạn có vui mừng vì ngày đó không phải là vô ích?
Bạn không sống vô ích.

Giáo viên:

Bây giờ các bạn hãy tạo nên những câu tục ngữ về lòng tốt - nối những phần cần thiết bằng một đường thẳng.

(trang 12)

Giáo viên:

Trước mặt bạn(trang 13) quy tắc đơn giản của lòng tốt - chúng ta hãy đọc từng cái một và cố gắng theo dõi chúng trong cuộc sống của chúng ta.

Khi cùng mẹ đi dạo phố, hãy giúp mẹ xách một chiếc túi nặng.

Gọi điện về nhà và bạn bè khi bạn rời đi.

Bảo vệ các bé gái và trẻ nhỏ.

Đừng ngại đề nghị giúp đỡ những người cần nó.

Đừng thô lỗ.

Cố gắng giúp đỡ hàng xóm của bạn trong mọi việc.

Giúp đỡ người yếu đuối và bệnh tật.

Học lòng tốt từ người khác.

Nhường chỗ ngồi trên xe buýt cho người lớn tuổi.

Hãy là những người tử tế và nhân hậu.

Giáo viên:

Bài thơ nói về những từ nào?:(trang 14)

Bài phát biểu của học sinh 7:

Những lời này thật tuyệt vời
Mọi người đều rất vui khi nghe điều đó;
Người lớn và trẻ em đều khỏe hơn
Và họ vội vàng mỉm cười với mọi người.

Giáo viên:

Trước giờ học, chúng tôi thực hiện một cuộc khảo sát “Người tốt bụng nhất lớp”, hóa ra đó là Dima Ustimenko.(trang 15)

- Trước mặt bạn là biểu tượng của lòng nhân ái - mặt trời, chúng ta hãy chỉ định mỗi tia sáng là phẩm chất đi kèm của một người tử tế.(trang 16-17)

Giáo viên:

Cầu mong mặt trời này luôn tỏa sáng trong lớp chúng ta.Cho tôi một tia nắngcàng nhiều người càng tốt mỗi ngày! Đừng ngại thể hiện sự ấm áp, cởi mở và thân mật!(trang 18)

Cảm ơn mọi người đã tham gia tích cực!

Văn học:

Giáo viên đứng lớp. – 2001, số 7.

Derekleeva N.I. Giờ học chủ đề “Đạo đức”. Mátxcơva, 2006. Uspenskaya N.P. Sự phát triển của giờ học: Trong tâm hồn mỗi người. "Hãy làm điều tốt trên khắp Trái đất." .

Thông báo chủ đề

Hữu Nghị là gì? Mọi người biết?

Có lẽ thật buồn cười khi hỏi?

Từ "tình bạn" có nghĩa là gì?

Có thể cùng nhau đi xem phim,

Có lẽ là một đường chuyền tốt trong bóng đá,

Có thể là một gợi ý ở bảng,

Có lẽ phòng thủ trong một cuộc chiến ở trường

Hay chỉ là một cách chữa trị sự nhàm chán?

Chà, có lẽ im lặng trong lớp,

Nếu một người bạn làm điều gì xấu thì sao?

Giả sử Muhamad đã sơn các bức tường,

Và Hamid đã nhìn thấy mọi chuyện nhưng vẫn im lặng.

Đây có phải là tình bạn nếu Khabib

Tôi không muốn giải phân số ở nhà:

Không có ham muốn học tập,

Và Arif để anh ta viết tắt...

Vâng, có lẽ tình bạn là nếu

Một người bạn luôn nói chuyện vui vẻ

Rắc lời nói của bạn với lời nịnh nọt,

Và liệu anh ấy có bao giờ nói lời gay gắt không?

“Một người bạn tốt thực sự là một kho báu.” (Tục ngữ Trung Quốc)

Lớp học của chúng tôi là gia đình của chúng tôi. Mục tiêu của chúng ta là học cách sống tập thể để không làm phiền ai, không xúc phạm ai để mọi người cảm thấy thoải mái, dễ chịu. Để làm được điều này, chúng ta phải tuân theo những quy tắc nhất định và thực hiện những hành động cao đẹp. Chúng ta cần học cách trao cho nhau sự ấm áp và lòng tốt.

Manilova Alipat Zalbegovna, MBOU "Lyceum số 8", Makhachkala, RD

hai cái mới

Một người bạn cũ thì tốt hơn

Nếu có một người bạn thì sẽ có

Tình anh em tốt đẹp quý giá hơn bất cứ điều gì

Đừng quên bạn của bạn, dù vui hay buồn

Hãy tìm một người bạn, nhưng bạn sẽ tìm thấy

Hãy lạc lối đi đồng chí

Để có một người bạn - chính mình

Bạn bè vì tiền

Một người bạn làm quen

sự giàu có

đừng hối tiếc

bạn không thể mua nó

Tình huống số 1

• Bạn đi tập về nhà và thực sự mệt mỏi, nhưng sau đó bạn của bạn gọi điện và yêu cầu giúp đỡ: anh ấy cần mang một chiếc màn hình nặng đến xưởng.

“Có một người bạn là không tiếc nuối cho chính mình”

Tình huống số 2

• Bạn đang chơi bóng đá trong sân. Bạn của bạn bị gãy tay.

"Người bạn được biết đến trong rắc rối"

Tình huống số 3

• Bạn của bạn đối xử tệ bạc với bạn, nhưng sau đó quyết định đáp lại tình bạn của bạn bằng cách tặng một món quà đắt tiền.

“Tiền không mua được tình bạn”

• tôn trọng và tin tưởng một người bạn,
• sẵn sàng giúp đỡ và hỗ trợ,
• chính trực,
• khả năng phê bình (bao gồm cả chính bạn),
• sự ngay thẳng, chính trực,
• sự chân thành,
• trung thực,
• quan tâm,
• tính không ích kỷ,
• bình đẳng,
• sự tận tâm,
• lòng trung thành,
• thế giới nội tâm phong phú,
• sự khắt khe.

Aristote

"Tình bạn -

điều cần thiết nhất cho cuộc sống, vì không ai muốn sống mà không có bạn bè, ngay cả khi mình có tất cả những lợi ích khác."

• -Bài học yêu thích của anh ấy là gì?
• -Anh ấy thích đi xe gì?
• -Thời gian yêu thích của anh ấy trong năm là gì?
• -Bạn thích môn thể thao nào?
• -Lớn lên nó muốn trở thành gì?
• -Anh ấy muốn nuôi con vật gì ở nhà?

• Tình bạn là giá trị đạo đức lớn nhất.
• Bạn cần phải bao dung với bạn bè và học cách trở thành một người bạn thực sự.
• Hãy giữ niềm tin vào những người bạn tốt và tử tế.

Fizminutka

Bạn là một con chim đen và tôi là một con chim đen (chương trình)

Bạn có mũi và tôi cũng có mũi.

Má bạn đỏ bừng,

Và má tôi đỏ bừng.

Môi bạn đỏ tươi

Và môi tôi đỏ bừng.

Chúng tôi là hai người bạn

Chúng ta yêu nhau (ôm)

Tình huống 3:

Hai người bạn tốt, Sasha và Kolya, khi nói về thú cưng của họ, bắt đầu tranh cãi và chửi thề, vì Sasha thích chó, và anh ấy coi chúng là tốt nhất, còn Kolya thì thích mèo, anh ấy coi chúng là những con vật tốt nhất trên thế giới. Các chàng trai đã cãi nhau và không nói chuyện nữa."

Bình luận về tình hình. Bạn sẽ làm gì?

Tình huống 4:

" Tệ".

Con chó sủa dữ dội, ngã xuống bằng hai chân trước. Ngay trước mặt cô, áp sát vào hàng rào, là một chú mèo con nhỏ nhắn, nhếch nhác. Anh ta há to miệng và kêu meo meo một cách đáng thương. Hai cậu bé đứng gần đó và chờ xem chuyện gì sẽ xảy ra. Một người phụ nữ nhìn ra ngoài cửa sổ rồi vội chạy ra ngoài hiên. Cô đuổi con chó đi và giận dữ hét lên với các chàng trai:

Thật xấu hổ cho bạn!

Có gì đáng xấu hổ? Chúng tôi không làm gì cả! các chàng trai rất ngạc nhiên.

“Thật tệ,” người phụ nữ giận dữ trả lời.

Vì sao truyện có tên là "Xấu"? Lỗi của các chàng trai là gì?

Tình huống 5:

Cả lớp đang đi xuống cầu thang trong trường. Và đột nhiên một trong những sinh viên, Vera, bị trượt chân, vung chiếc cặp và ngã. Khi ngã, cô ấy vô tình đẩy Ira, người đang đi xuống phía trước và dùng chiếc cặp của cô ấy đập vào Kolya. Các chàng trai phản ứng thế nào với những gì đã xảy ra? Ira hét lên: “Anh đang đẩy à? Thật là một điều vụng về, vụng về!” Đi theo Ira, Petya lớn tiếng nói: “Không phải kẻ vụng về mà là một con gà mù. Bạn phải cẩn thận bước đi của mình.” Kolya vẫy chiếc cặp của mình và cố gắng đánh trả cô gái bị ngã. Luda cười lớn. Những đứa trẻ còn lại đi qua như không có chuyện gì xảy ra. Và chỉ có Oksana nói: “Các bạn, tại sao các bạn lại tấn công cô ấy? Có phải cô ấy cố tình đẩy? Cô ấy bị ngã!" Và Oksana đến gần Vera, giúp cô đứng dậy và phủi váy cho cô.

Đứa trẻ nào cư xử đúng và tại sao bạn nghĩ như vậy?

Trắc nghiệm “Bạn có nhân cách tốt không?”

1. Bạn có nghĩ rằng nhiều người bạn của bạn có tính cách xấu không?

2. Những trách nhiệm nhỏ nhặt hàng ngày có làm bạn khó chịu không?

3. Bạn có tin rằng bạn bè trung thành với bạn không?

4. Bạn có hài lòng khi một người bạn xa lạ nói với bạn: “Này, lại đây”?

5. Bạn có khả năng đánh chó, mèo không?

6. Bạn có thường xuyên bị ốm không?

7. Bạn có thường xuyên muốn thay đổi chiếc bàn bạn ngồi không?

8. Tuy nhiên, bạn có tiếp tục bảo vệ quan điểm của mình dù nhận ra rằng đây là một sai lầm không?

9. Trách nhiệm xã hội có đè nặng lên bạn không?

10. Bạn có thể đợi một người bạn đến muộn hơn năm phút mà không tỏ ra thiếu kiên nhẫn không?

11. Ý nghĩ về vận rủi có thường xuyên xảy đến với bạn không?

12. Bạn đã cứu được món đồ chơi tuổi thơ của mình chưa?

13. Bạn có thể mỉm cười chấp nhận những lời nói đùa của bạn bè không?

14. Bạn có thích ở bên gia đình mình không?

15. Bạn có thù hận không?

16. Bạn có thấy thời tiết mùa này lúc nào cũng bất thường không?

17. Bạn có thường xuyên có tâm trạng tồi tệ vào buổi sáng không?

18. Nhạc cổ điển có làm bạn khó chịu không?

19. Sự hiện diện trong nhà bạn có làm bạn khó chịu không”; người lạ ở lại với bạn hơn một giờ?

Xử lý kết quả

Hãy cho mình một điểm để trả lời các câu hỏi một cách tích cực. № 3, 9, 10, 13, 14, 19, một điểm cho mỗi câu trả lời phủ định cho các câu hỏi

№ 1.2. 4, 5, 6. 7. 8, 11, 12, 15, 16, 17. 18.

Đếm số điểm.

Trên 15 điểm, thì bạn là người có tính cách dễ gần và có thái độ thân thiện với mọi người.

Từ 8 đến 15 điểm, thì bạn không phải là không có khuyết điểm nhưng vẫn có thể hòa hợp với bạn.

Dưới 8 điểm bạn có thể thông cảm với bạn bè của bạn.

Chúng ta hãy cố gắng làm rõ các khái niệm: bạn, đồng chí, bạn thân, đồng nghiệp và thêm chúng vào từ điển của chúng ta.

Bạn bè- một người gần gũi với bạn về tinh thần, về niềm tin, người mà bạn có thể tin cậy vào mọi việc.

đồng chí- một người gần gũi với bạn về nghề nghiệp, nghề nghiệp, điều kiện sống.

Bạn bè- một người mà bạn có mối quan hệ tốt, đơn giản nhưng không thân thiết lắm.

Ngang nhau- một người cùng tuổi với bạn, tức là bạn cùng tuổi, cùng tuổi.

Trắc nghiệm “Bạn có phải là người bạn tốt”

• Bạn đang đi đến rạp chiếu phim, nhưng đột nhiên bạn của bạn (bạn) không có tiền mua vé. Bạn sẽ làm gì?

A) Bạn sẽ đi xem phim một mình chứ?

B) Cho bạn của bạn mượn một số tiền.

B) Bạn sẽ tìm được một người bạn giàu có có thể đưa bạn đi xem phim.

2. Bạn muốn mời bạn của mình đến chơi buổi tối cùng nhau nhưng cô ấy (anh ấy) đã hứa với mẹ cô ấy là sẽ dọn dẹp. Bạn sẽ làm gì?

A) Bạn sẽ dành buổi tối một mình.

B) Bạn sẽ giúp cô ấy (anh ấy) chứ? Bạn hoàn thành công việc của mình càng nhanh thì bạn càng có nhiều thời gian để giải trí.

C) Gọi cho một người bạn gái (bạn bè) khác.

3. Bạn đang đi dạo trên phố và chợt thấy một nhóm côn đồ đang quấy rầy bạn (bạn) của bạn. Bạn sẽ làm gì?

A) Bạn sẽ giả vờ như không để ý đến họ và vội vàng trốn đi.

B) Bạn sẽ lao vào giúp đỡ bạn mình (bạn bè).

C) Bạn sẽ nói với bố cô ấy (của anh ấy) về điều này... khi bạn gặp ông ấy.

4. Bạn và lớp bạn đã đi tham quan. Đột nhiên một người bạn của bạn (một trong những người bạn của bạn) phát hiện ra rằng anh ta không mang theo đồ ăn gì. Bạn sẽ làm gì?

A) Bạn sẽ bảo cô ấy (anh ấy) chuẩn bị tốt hơn cho chuyến đi lần sau.

B) Chia sẻ bữa trưa của bạn với cô ấy (anh ấy).

C) Nói với giáo viên về điều này để giáo viên có thể nghĩ ra điều gì đó.

Xử lý kết quả:

Thêm câu trả lời A: Có lẽ đã đến lúc bạn nên ngồi lại và suy nghĩ xem tại sao không ai giúp đỡ bạn trong những hoàn cảnh khó khăn. Tình bạn thực sự bao gồm sự giúp đỡ và hỗ trợ lẫn nhau. Cho bạn bè thấy rằng bạn sẵn sàng giúp đỡ họ bất cứ lúc nào.

Thêm câu trả lời B: Bạn là một người bạn tuyệt vời! Bạn có thể được tin cậy trong những thời điểm khó khăn. Những sự kiện và cuộc phiêu lưu thú vị cùng bạn bè đang chờ đợi những người như bạn ở mọi ngã rẽ. Điều quan trọng nhất là bạn bè của bạn biết rằng họ luôn có thể tin cậy vào bạn!

Thêm câu trả lời Hỏi: Bạn lo lắng cho bạn bè của mình, đặc biệt là khi họ gặp hoàn cảnh khó khăn, nhưng tình bạn không chỉ có nghĩa là có những khoảng thời gian vui vẻ. Bạn bè của bạn nên chắc chắn rằng họ luôn có thể tin tưởng vào sự giúp đỡ của bạn. Bạn có tiềm năng lớn. Để trở thành một người bạn thực sự, hãy nghĩ cách thực hiện chúng.

Bài kiểm tra này sẽ khiến mỗi bạn suy nghĩ rằng làm một người bạn là một công việc khó khăn và vất vả, trước hết đó là công việc của chính bạn.