Cách phân tích cú pháp chính xác

Phân tích đề xuất và vẽ sơ đồ nằm trong bộ kiến ​​thức cơ bản chương trình giáo dục. Vì vậy, những nhiệm vụ như vậy được giao cho những học sinh đã ở trong trường tiểu học, nơi họ học cách phân tích các cấu trúc văn bản đơn giản.

Ở lớp 5–8 và 9–11, nhiệm vụ trở nên phức tạp hơn: các thuật ngữ mới và các đặc điểm bổ sung xuất hiện. Trọn bộ các dấu hiệu đã được đưa ra ở lớp 7–8. Để vẽ sơ đồ một cách chính xác, bạn cần hiểu bản chất của việc phân tích và ghi nhớ một số quy tắc.

Phân tích cú pháp câu là gì

Câu trả lời nằm ở chính thuật ngữ đó. Cú pháp là hệ thống các quy tắc để kết nối các đơn vị khác nhau lại với nhau. Theo đó, mục tiêu phân tích cú pháp cấu trúc văn bản - hiển thị các kết nối giữa các thành phần của nó.

ghi chú

Để phân tích cú pháp, văn bản hoặc phần bắt buộc của nó được viết vào sổ, từng dòng một, để có chỗ cho việc gạch chân và đánh dấu phía trên các từ.

Làm thế nào để phân tích một câu một cách chính xác? Một kế hoạch được minh họa bằng các ví dụ sẽ giúp trả lời câu hỏi này.

Thuật toán phân tích và đặc điểm

Có trình tự rõ ràng phân tích cú pháp. Nếu bạn kiên trì với nó, sẽ không có vấn đề gì.

Câu đơn là một đơn vị của hệ thống cú pháp chỉ có một phần vị ngữ. Điều này có nghĩa là chỉ có một cơ sở ngữ pháp (hai phần) hoặc chỉ một thành viên chính(một phần). Thứ tự phân tích cú pháp của nó như sau:

1. Trong câu có hai phần, hãy tìm và nhấn mạnh chủ ngữ (điều đang được nói) và vị ngữ (điều đang được nói); trong một thành phần – ​​thành viên chính:

2. Xác định loại theo nội dung nhiệm vụ của người nói hoặc theo mục đích phát ngôn:

• Chuyện kể: Con đường đào lên ngủ quên. (S. Yesenin)
• Nghi vấn: Chúng ta nên làm gì trong làng? (A.Pushkin)
• Khích lệ: Hãy đến Tsarskoe Selo! (O. Mandelstam)

3. Việc phân tích cú pháp của câu sẽ không hoàn thiện nếu không có một số đặc điểm:

3.1. Theo thành phần:

Hai phần - cả chủ ngữ và vị ngữ đều có mặt:

Thành phần đơn khác nhau ở chỗ chủ ngữ (điều được nói) và vị ngữ (điều được nói) được thể hiện bởi một thành viên. Nó không được gọi là “chủ ngữ” hay “vị ngữ”, như trong hai phần, bởi vì ý nghĩa của nó không thể rút gọn thành một trong hai thành phần này. Để chỉ đơn vị này, thuật ngữ “thành viên chính của câu một thành phần” (PCHOP) được sử dụng.

Bạn cũng cần chỉ định loại một phần:

• Chắc chắn mang tính cá nhân - GCOP được thể hiện bằng động từ ở ngôi thứ 1 và ngôi thứ 2 số ít. h. Gần với hai phần: chủ ngữ không tên của hành động được người nghe khôi phục theo dạng động từ.
  Ví dụ:
  Tôi yêu dốc cát (A. Pushkin)
  Em đang làm gì vậy em yêu? (A. Ostrovsky)
  Hãy để họ đi, hãy rời đi nhanh chóng. (Yu. Dombrovsky)
• Cá nhân không xác định – GCOP được thể hiện bằng động từ số nhiều ngôi thứ 3. h. Khi phân tích cú pháp một câu, điều quan trọng là phải hiểu mối liên hệ giữa hình thức và ý nghĩa: ở đây động từ như vậy được sử dụng vì chủ ngữ của hành động không quá quan trọng hoặc được diễn đạt một cách chung.
  Ví dụ:
  “Chúng tôi không mang theo súng máy! Chúng tôi không có vũ khí!” - họ hét lên từ những chiếc xe tải. (V. Makanin).
  Bề mặt tường gạch và bê tông được hoàn thiện bằng thạch cao ( Thiết kế cảnh quan. 2003. Số 2)
• Tổng quát-cá nhân – GCHOP được thể hiện bằng động từ ở ngôi thứ 2 số ít. h. (ít thường xuyên hơn - ở dạng ngôi thứ nhất số ít và số nhiều). Ý nghĩa – khái quát hóa kinh nghiệm cá nhân hoặc tập thể.
  Ví dụ:
  Bạn làm điều gì đó cho anh ấy, bạn chiến đấu như một con ruồi trong mạng... (A. Volkov)
  Bạn sẽ không nhận ra một người bạn mà không gặp rắc rối (cuối cùng)
  Họ không đến tu viện của người khác với những quy tắc riêng của họ (cuối cùng)
• Vô ngã - thể hiện sự biểu hiện của các quá trình hoặc trạng thái xảy ra hoặc tồn tại độc lập với nhân vật hoạt động. Độc lập hành động với chủ thể, không có khả năng thay đổi tiến trình của sự kiện – tính năng chính loại này. Trong quá trình phân tích cú pháp của câu, các đơn vị khách quan là những đơn vị có PHOP được thể hiện bằng một phạm trù trạng thái, một trạng từ hoặc một nguyên mẫu.
  Ví dụ:
  Tôi cảm thấy sợ hãi - cứ vậy đi...
  Chúng ta không thể làm phép thuật với Tatyana. (A.Pushkin)
  Kể từ buổi tối, anh cảm thấy khó chịu, run rẩy hoặc đau nhức. (A. Solzhenitsyn)
• Danh từ (nominative) – biểu thị một vật thể trong không gian, biểu thị, đánh giá. Thông thường, GCHOP được thể hiện bằng một danh từ xuất hiện trong trường hợp được bổ nhiệm.
  Ví dụ:
  Những cơn gió ấm áp,
  Xa xa sấm sét và đôi khi có mưa... (F. Tyutchev)

3.2. Theo mức độ phổ biến

• không được mở rộng - chỉ có thành viên chính: Chúng tôi đang rời đi. (R. Rozhdestvensky)
• chung - có cả chính và phụ: Khu rừng vàng khuyên can // Berezov, ngôn ngữ vui vẻ. (S. Yesenin)

3.3. Bởi sự đầy đủ

• hoàn thiện – tự túc có nghĩa: Tôi yêu những cơn giông đầu tháng 5 (F. Tyutchev)
• không đầy đủ – ý nghĩa không rõ ràng nếu không có ngữ cảnh: Bạn có yêu thích cờ vua không? - Không tốt. (S. Dovlatov). Không thể hiểu được ý nghĩa của câu trả lời nếu không nằm trong ngữ cảnh của câu hỏi.

4. Giai đoạn tiếp theo của phân tích cú pháp câu là xác định các trường hợp phức tạp:

Thành viên đồng nhất:

Tôi lang thang trong bụi đồ chơi // Và phát hiện ra một hang động trong xanh... (O. Mandelstam)– sự phức tạp với các vị từ đồng nhất.

Thành viên riêng biệt:

• Cụm từ tham gia: Ông cố của Krasovs, có biệt danh là Người giang hồ trong sân, đã bị chủ nhân Durnovo săn lùng bằng chó săn xám. (I. Bunin)
• Cụm từ tham gia: ...nhìn anh ta, làm sao người ta không nhớ đến con ngựa? (A. Golyandin)
• Ứng dụng độc lập: Tôi đã gọi cho một người bạn khác của tôi, một nông dân rất lớn đến từ Argentina... (A. Tarasov)
• Liên hệ: Dì Vasya, họ giao cho tôi một nhiệm vụ phải làm lại, và Tanya đang đợi tôi... (L. Ulitskaya)
• Cấu trúc giới thiệu:
  Chính bạn đã nói rằng bạn là bạn của tôi. (A. Vampilov)
  Nhưng điều đó xảy ra là vào buổi sáng bạn cạo râu, tắm rửa, mặc quần áo - nhìn vào gương - bạn sẽ hài lòng... (E. Grishkovets)
• Thiết kế plug-in:
  Bạn không thể - ngay cả khi bạn không muốn - làm điều này cho tôi sao?

5. Lựa chọn các thành viên của câu - tức là thiết lập chức năng cú pháp thành phần và gạch chân cho phù hợp. Đây là phần lớn nhất về mặt khối lượng. Ở giai đoạn này, bạn cần đặc biệt cẩn thận, vì một sai lầm khó xử ngay từ đầu có thể dẫn đến việc xây dựng cú pháp và đánh giá sai một công trình đơn giản.

Người mới bắt đầu nên thực hiện phân tích dựa trên bài viết hoặc sách giáo khoa này. Bạn có thể tự mình chọn tài liệu để phân tích hoặc làm bài tập về nhà. Sinh viên có kinh nghiệm chỉ có thể xem qua lý thuyết khi cần thiết. Để củng cố kỹ năng, bạn cần phải tự mình thực hiện một số phân tích và sau đó kiểm tra chúng. Để xác minh, tốt hơn hết bạn nên liên hệ với giáo viên và nếu không thể, hãy phân tích cú pháp của bố cục câu trực tuyến.

Sau cơ sở ngữ pháp, bạn cần tìm các thành viên trong câu của nhóm chủ ngữ (tức là những thành viên mà chủ ngữ đặt câu hỏi) và nhóm vị ngữ. Mỗi thành viên được nhấn mạnh theo cách riêng của mình:

Loại thành viên và phần của lời nói mà nó được thể hiện được viết phía trên các từ. Ví dụ: với sự cay đắng - một tình huống của một hành động, được thể hiện bằng một danh từ. với một giới từ trong sự sáng tạo. trường hợp.

Việc phân tích một câu phức tạp sẽ không khó để thành thạo sau khi nghiên cứu tài liệu trước đó. Kế hoạch là:

1. Chọn tất cả các cơ sở ngữ pháp, đếm chúng và xác định xem có bao nhiêu phần đơn giản tạo nên một phần phức tạp. Có nhiều phần như có những điều cơ bản.
   Bố lên ngựa và chúng tôi cưỡi ngựa đi. (L. Tolstoy). Trong đó đơn vị phức tạp hai cái đơn giản.
2. Tìm liên từ và các từ đồng minh.
   Tôi rất tiếc vì bây giờ là mùa đông (O. Mandelstam) – sự kết hợp"Cái gì".
   Khi Cherubina lộ diện, Makovsky đã đến thăm cô (M. Voloshin)– liên từ phụ thuộc “khi nào”.
   Những đêm mất ngủ và những ngày nửa ngủ trôi qua nhưng không có sự giúp đỡ từ đâu cả. (N. Pomyalovsky)– Liên từ đối lập “nhưng”.
   Không giống như các liên từ, các từ liên kết sẽ luôn là thành viên đầy đủ của câu; trọng âm logic có thể rơi vào chúng.
   Nga đang hội tụ với phương Tây, vốn hoàn toàn xa lạ với phương Tây cho đến thời điểm đó. (A. Khomykov)
   Nếu bạn gặp khó khăn trong việc phân tích, bạn có thể liên hệ với công cụ tìm kiếm và phân tích đề xuất trên Internet miễn phí. Nhưng nếu có cơ hội nói chuyện với giáo viên thì tốt hơn hết bạn nên giải quyết vấn đề theo cách này. Có nhiều chỗ khó trong cú pháp tiếng Nga mà chỉ có thể hiểu được khi trò chuyện với giáo viên.
3. Cho biết ý nghĩa của các liên từ và theo đó, chỉ ra bản chất của mối liên hệ giữa các bộ phận. Chúng có ba loại:
   Bài luận bao gồm hai hoặc nhiều thành phần bằng nhau: Cô đưa tay cho anh và cả hai đi dọc con đường đến dinh thự của cô. (I. Turgenev)
   Trong mệnh đề phụ, phần chính và phần phụ thuộc được phân biệt và một câu hỏi được đặt ra từ mệnh đề thứ nhất đến mệnh đề thứ hai và loại thành phần phụ thuộc (phụ) được xác định từ đó: Một tiếng rưỡi sau tôi thức dậy vì mặt trời bắt đầu đốt cháy má tôi (M. Voloshin). Chúng ta đặt câu hỏi: tại sao tôi thức dậy, vì lý do gì? Loại phần phụ thuộc là mệnh đề nguyên nhân.
   Bản chất của việc không liên minh đã rõ ràng ngay từ chính thuật ngữ này. Những đơn vị như vậy thiếu bất kỳ phương tiện từ vựng kết nối: Chỉ là không có nhẫn nhà thơ dân gian: không, anh ấy đứng cao hơn. (V. Belinsky)
4. Giai đoạn phân tích cú pháp của một câu phức tạp này chỉ phù hợp với các cấu trúc phức tạp. Nội dung của nó là xác định ý nghĩa của mệnh đề phụ.
   Tôi chưa kịp mặc áo choàng thì trời bắt đầu có tuyết (M. Lermontov) - cấp dưới căng thẳng.
   Lúc này một người hàng xóm chạy đến chỗ vợ và nói rằng những người già đã tụ tập ở nhà thờ Hồi giáo và muốn ngăn cản bạn (L. Tolstoy) - điều khoản giải thích.
   Cái tên Morgach cũng phù hợp với anh ta, mặc dù anh ta không chớp mắt nhiều hơn những người khác (I. Turgenev) - một mệnh đề phụ.
   Hoàng tử không nghe thấy gì thêm vì người hầu bắt đầu thì thầm. (F. Dostoevsky) – lý trí phụ.
5. Phân tích từng thành phần đơn giản như một phần của khu phức hợp

Đề án đề xuất là gì

Hợp âm cuối cùng của phân tích là một bản vẽ sơ đồ. Nó là sự thể hiện bằng đồ họa các thông tin cơ bản: số lượng các bộ phận, mối quan hệ của chúng, phương tiện giao tiếp và các loại bộ phận phụ thuộc.

Hình vẽ là sự trừu tượng hóa các quan hệ cú pháp, được phân định khỏi nội dung từ vựng cụ thể. Một bản vẽ được biên soạn chính xác cho thấy sự hiểu biết cao về phần “Cú pháp và Dấu câu” cũng như khả năng phân tích cú pháp của câu thành thạo.

Ranh giới đơn vị được biểu thị bằng dấu ngoặc vuông; Dấu chấm được đặt sau dấu ngoặc đơn đóng. Các thuật ngữ đồng nhất trong sơ đồ được khoanh tròn và doanh thu tham giađược đặt trong ngoặc đơn.

Trong một sơ đồ phức tạp, theo đó, hai hoặc nhiều phần được phân biệt. Trong chính văn bản, chúng được phân tách bằng dấu ngoặc để chuyển ánh xạ này vào sơ đồ và được đánh số theo thứ tự. Chỉ có cơ sở được chuyển sang sơ đồ. Vì bạn sẽ phải vẽ rất nhiều nên để vẽ đều, hãy sử dụng giấy nến và bút chì gọt nhọn.

Trong các hợp chất không liên kết và hợp chất chúng chỉ sử dụng dấu ngoặc vuôngđể thể hiện sự bằng nhau của các phần:

Để phân tích cú pháp các câu có phần chính và phần phụ thuộc (phụ thuộc), tức là các cấu trúc phức tạp, có hai loại lược đồ - ngang và dọc:

Phân tích cú pháp các câu đơn giản và phức tạp trên Internet

Rõ ràng, việc phân tích như vậy tốn rất nhiều thời gian, công sức và đòi hỏi những kiến ​​thức, kỹ năng nhất định. Vì vậy, nhiều sinh viên thích phân tích cấu trúc cú pháp theo bố cục trực tuyến hơn. Cái này phương thuốc tốtđể tự kiểm tra nhưng chỉ khi chất lượng dịch vụ xứng đáng được tôn trọng.

Bạn có thể thực hiện phân tích trên trang web Glavred (glvrd.ru). Phân tích cú pháp ở đây không tương ứng với cú pháp của trường, nhưng nó sẽ cho bạn biết tên của các phần của lời nói và xác định một số thành phần của câu. Để sử dụng:

1. Dán văn bản vào cửa sổ trên trang chính.
2. Chọn tab “Cú pháp” ở phía trên bên trái của cửa sổ.
3. Trỏ vào từ được đánh dấu và lấy thông tin trong trường màu trắng ở bên phải cửa sổ.

Một nguồn khác là Trợ lý trường học (school-assistant.ru). Ưu điểm của nó là sự ngắn gọn trong cách trình bày tài liệu. Đường dẫn đến thông tin phân tích như sau:

1. Trong menu bên trái, nhấp vào “Tiếng Nga”.
2. Chọn lớp bắt buộc (5, 6, 7).
3. Chọn phần bạn quan tâm.

Một tài liệu tham khảo lý thuyết ngắn gọn và các nhiệm vụ sẽ xuất hiện trên trang và sẽ được tự động kiểm tra sau khi hoàn thành. Để lưu kết quả, bạn cần đăng ký tài khoản cá nhân.

Tạo sơ đồ trực tuyến

So sánh kết quả từ các trang web khác nhau với phân tích của riêng bạn sẽ giúp bạn kiểm tra hoạt động của trí tuệ điện tử và chọn ra kết quả tốt nhất trong số đó. Tốt hơn hết bạn nên liên hệ với trợ lý trực tuyến sau khi tự mình phân tích và hoàn thành bản vẽ để thông tin của bên thứ ba không ảnh hưởng đến quá trình đào tạo của bạn.

Bạn cũng có thể hiểu cấu trúc thông qua các diễn đàn ngôn ngữ học, nơi các chuyên gia giàu kinh nghiệm sẽ giúp bạn quyết định các vấn đề gây tranh cãi. Tốt hơn hết bạn nên liên hệ với họ sau khi một số phần của nhiệm vụ đã được hoàn thành để có chủ đề thảo luận.

Các bảng và sơ đồ cũng sẽ hỗ trợ rất nhiều trong việc số lượng lớnđăng tải trên Internet. Tất cả các tài nguyên và tài liệu này sẽ giúp bạn tạo bản phân tích cú pháp (sơ đồ) của một câu và phân tích nó theo thành phần của nó trực tuyến miễn phí. Chìa khóa thành công là hiểu lý thuyết và thực hành thường xuyên.

1. Phân biệt câu theo mục đích của câu: tường thuật, nghi vấn hoặc động viên.
2. Qua tô màu cảm xúc: cảm thán hoặc không cảm thán.
3. Dựa trên sự hiện diện của các vấn đề cơ bản về ngữ pháp: đơn giản hoặc phức tạp.
4. Sau đó, tùy theo câu đơn giản hay phức tạp:

Nếu đơn giản: 5. Đặc trưng cho câu bằng sự có mặt của các thành phần chính trong câu: hai thành phần hay một thành phần, cho biết thành phần nào là thành phần chính của câu nếu là thành phần một thành phần (chủ ngữ hoặc vị ngữ). 6. Đặc trưng bởi sự có mặt của các thành viên thứ yếu trong câu: phổ biến hoặc không phổ biến. 7. Cho biết câu này có phức tạp theo cách nào không ( thành viên đồng nhất, bắt mắt, lời giới thiệu) hoặc không phức tạp. 8. Gạch dưới tất cả các phần của câu, chỉ ra các phần của lời nói. 9. Lập dàn ý câu, chỉ rõ cơ sở ngữ pháp và sự phức tạp nếu có.

Nếu nó phức tạp: 5. Hãy chỉ ra kiểu liên kết nào trong câu: hợp nhất hay không hợp nhất. 6. Nêu phương tiện giao tiếp trong câu: ngữ điệu, Liên từ kết hợp hoặc liên từ phụ thuộc. 7. Kết luận câu đó thuộc loại câu nào: không liên hợp (BSP), phức hợp (SSP), phức hợp (SPP). 8. Phân tích từng phần của câu phức thành một câu đơn giản, bắt đầu từ điểm số 5 của cột liền kề. 9. Gạch dưới tất cả các phần của câu, chỉ ra các phần của lời nói. 10. Lập dàn ý câu, chỉ ra cơ sở ngữ pháp và sự phức tạp nếu có.

Ví dụ về phân tích một câu đơn giản

Phân tích bằng miệng:

Câu trần thuật, không cảm thán, đơn giản, hai thành phần, có cơ sở ngữ pháp: học sinh và nữ sinh đang học, phổ biến, phức tạp bởi các chủ đề đồng nhất.

Viết:

Có tính chất tường thuật, không cảm thán, đơn giản, có hai phần, có cơ sở ngữ pháp học sinh và nữ sinh đang học, phổ biến, phức tạp bởi các chủ đề đồng nhất.

Ví dụ về phân tích một câu phức tạp

Phân tích bằng miệng:

Câu tường thuật, không cảm thán, phức tạp, liên từ, phương tiện giao tiếp liên từ phụ thuộc bởi vì, câu phức tạp. Câu đơn thứ nhất: một bộ phận, có thành phần chính - vị ngữ đã không hỏi chung, không phức tạp. Câu đơn thứ hai: hai phần, cơ sở ngữ pháp lớp tôi và tôi đã đi phổ biến, không phức tạp.

Viết:

Tuyên bố, không cảm thán, phức tạp, liên từ, phương tiện giao tiếp liên từ phụ thuộc bởi vì, SP.

PP 1: một phần, có thành viên chính – vị ngữ đã không hỏi chung, không phức tạp.

PP thứ 2: cơ sở ngữ pháp gồm hai phần - lớp tôi và tôi đã đi phổ biến, không phức tạp.

Ví dụ về sơ đồ (câu theo sau là sơ đồ)

Một tùy chọn phân tích cú pháp khác

Phân tích cú pháp. Thứ tự trong phân tích cú pháp.

Trong cụm từ:

1. Chọn cụm từ cần thiết trong câu.
2. Chúng ta xem xét cấu trúc - đánh dấu từ chính và từ phụ thuộc. Chúng tôi chỉ ra phần nào của lời nói là từ chính và từ phụ thuộc. Tiếp theo chúng tôi chỉ ra cái nào theo cách cú pháp cụm từ này có liên quan.
3. Và cuối cùng, chúng tôi chỉ định nó là gì ý nghĩa ngữ pháp.

Trong một câu đơn giản:

1. Chúng tôi xác định câu đó dựa trên mục đích của câu - tường thuật, khuyến khích hoặc thẩm vấn.
2. Chúng ta tìm cơ sở của câu, xác định rằng câu đó đơn giản.
3. Tiếp theo, bạn cần nói về cách xây dựng đề xuất này.
   • Nó là hai phần hay một phần. Nếu là một phần thì xác định loại: cá nhân, khách quan, danh nghĩa hoặc cá nhân vô thời hạn.
   • Phổ biến hoặc không phổ biến
   • Không đầy đủ hoặc đầy đủ. Nếu câu chưa đầy đủ thì cần chỉ ra thành viên nào trong câu còn thiếu.
4. Nếu câu này phức tạp theo bất kỳ cách nào, dù là thành viên đồng nhất hay thành viên riêng biệt của đề xuất, điều này phải được lưu ý.
5. Tiếp theo, bạn cần phân tích câu của các thành viên, cho biết họ thuộc những phần nào của bài phát biểu. Điều quan trọng là phải tuân theo thứ tự phân tích cú pháp. Đầu tiên, vị ngữ và chủ ngữ được xác định, sau đó là các vị ngữ phụ, đầu tiên được đưa vào chủ ngữ, sau đó là vị ngữ.
6. Chúng tôi giải thích lý do tại sao dấu chấm câu được đặt trong câu theo cách này hay cách khác.

Thuộc tính

1. Chúng ta lưu ý xem vị ngữ là động từ đơn giản hay phức hợp (danh từ hay động từ).
2. Cho biết cách diễn đạt của vị ngữ:
   • đơn giản - dạng động từ nào;
   • động từ ghép - nó bao gồm những gì;
   • danh nghĩa ghép - copula nào được sử dụng, phần danh nghĩa được thể hiện như thế nào.

Trong một câu có các thành viên đồng nhất.

Nếu chúng ta có một câu đơn giản trước mắt, thì khi phân tích nó, chúng ta cần lưu ý xem chúng là loại thành viên đồng nhất nào trong câu và chúng có liên quan với nhau như thế nào. Hoặc thông qua ngữ điệu, hoặc thông qua ngữ điệu với các liên từ.

Trong câu với các thành viên bị cô lập:

Nếu trước mắt chúng ta có một câu đơn giản thì khi phân tích nó chúng ta cần lưu ý doanh thu sẽ như thế nào. Tiếp theo, chúng tôi phân tích các từ có trong vòng tuần hoàn này theo các thành viên trong câu.

Trong các câu có thành phần lời nói bị cô lập:

Đầu tiên, chúng tôi lưu ý rằng trong câu này có lời nói trực tiếp. Chúng tôi chỉ ra lời nói và văn bản trực tiếp của tác giả. Chúng tôi phân tích và giải thích tại sao dấu chấm câu được đặt trong câu theo cách này mà không phải cách khác. Chúng tôi vẽ một sơ đồ đề xuất.

Trong câu ghép:

Đầu tiên, chúng ta chỉ ra câu nào theo mục đích của câu là câu nghi vấn, câu trần thuật hoặc câu động viên. Chúng ta tìm những câu đơn giản trong câu và nêu bật cơ sở ngữ pháp trong đó.

Chúng tôi tìm thấy những liên từ kết nối các câu đơn giản thành những câu phức tạp. Chúng tôi lưu ý chúng là loại liên từ nào - đối nghịch, kết nối hoặc phân biệt. Chúng tôi xác định ý nghĩa của toàn bộ câu phức tạp này - đối lập, xen kẽ hoặc liệt kê. Chúng tôi giải thích tại sao dấu chấm câu được đặt theo cách này trong câu. Sau đó, mỗi câu đơn giản tạo nên một câu phức tạp phải được phân tích cú pháp giống như cách phân tích cú pháp một câu đơn giản.

Trong một câu phức tạp có mệnh đề phụ (một)

Đầu tiên, chúng ta chỉ ra câu đó là gì theo mục đích của câu. Chúng tôi nêu bật cơ sở ngữ pháp của tất cả các câu đơn giản tạo nên một câu phức tạp. Hãy đọc chúng ra.

Chúng ta nêu câu nào là câu chính, câu nào là câu phụ. Chúng tôi giải thích chính xác cách câu phức tạpđúng vậy, chúng ta chú ý đến cách nó được xây dựng, mệnh đề phụ được kết nối với mệnh đề chính như thế nào và nó đề cập đến điều gì.

Chúng tôi giải thích tại sao dấu chấm câu trong câu này được đặt chính xác theo cách này. Sau đó, mệnh đề phụ và mệnh đề chính phải được phân tích giống như cách phân tích các câu đơn giản.

Trong một câu phức tạp với các mệnh đề phụ (một số)

Chúng tôi gọi những gì một câu là theo mục đích của tuyên bố. Chúng tôi nêu bật cơ sở ngữ pháp của tất cả các câu đơn giản tạo nên một câu phức tạp và đọc chúng ra. Chúng ta chỉ ra câu nào là mệnh đề chính, câu nào là mệnh đề phụ. Cần chỉ rõ thế nào là mệnh đề phụ trong câu - đó là mệnh đề phụ song song, tuần tự hay đồng nhất. Nếu có sự kết hợp của nhiều kiểu phụ thuộc thì phải lưu ý điều này. Chúng tôi giải thích tại sao dấu chấm câu được đặt theo cách này trong câu. Và cuối cùng, chúng tôi phân tích mệnh đề phụ và mệnh đề chính dưới dạng câu đơn giản.

Trong một câu không liên kết phức tạp:

Chúng tôi gọi những gì một câu là theo mục đích của tuyên bố. Chúng ta tìm thấy cơ sở ngữ pháp của tất cả các câu đơn giản tạo nên câu đã cho câu khó. Chúng ta đọc chúng lên và kể tên số câu đơn giản tạo nên một câu phức tạp. Chúng tôi xác định ý nghĩa của mối quan hệ giữa các câu đơn giản. Nó có thể là trình tự, nhân quả, đối lập, đồng thời, giải thích hoặc bổ sung.

Chúng ta lưu ý đặc điểm cấu trúc của câu này là gì, câu phức là gì. Các số nguyên tố được kết nối như thế nào trong câu này và chúng đề cập đến điều gì.

Chúng tôi giải thích tại sao dấu chấm câu được đặt theo cách này trong câu.

Trong một câu phức tạp có nhiều kiểu kết nối khác nhau.

Chúng ta gọi mục đích của câu là gì theo mục đích của câu nói. Chúng tôi tìm và nêu bật cơ sở ngữ pháp của tất cả các câu đơn giản tạo nên một câu phức tạp và đọc chúng ra. Chúng tôi khẳng định rằng đề xuất này sẽ là một đề xuất trong đó có các loại khác nhau thông tin liên lạc. Tại sao? Chúng tôi xác định những kết nối nào có trong câu này - phối hợp liên kết, cấp dưới hoặc bất kỳ kết nối nào khác.

Theo nghĩa, chúng ta xác định cách hình thành những cái đơn giản trong một câu phức tạp. Chúng tôi giải thích tại sao dấu chấm câu được đặt trong câu theo cách này. Chúng tôi phân tích tất cả các câu đơn giản mà từ đó một câu phức tạp được tạo thành theo cách tương tự như một câu đơn giản.

Mọi thứ phục vụ cho việc học » Tiếng Nga » Phân tích câu

Để đánh dấu một trang, nhấn Ctrl+D.

Liên kết: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor

Phân tích cú pháp của câu là phân tích câu thành các thành phần và phần của lời nói. Bạn có thể phân tích một câu phức tạp theo kế hoạch đề xuất. Mẫu sẽ giúp bạn định dạng nó một cách chính xác. phân tích bằng văn bản câu và ví dụ sẽ tiết lộ bí mật của việc phân tích cú pháp bằng miệng.

Sơ đồ phân tích câu

1. Đơn giản, đơn giản, phức tạp bởi các thành viên đồng nhất hoặc phức tạp

2. Theo mục đích của câu: tường thuật, nghi vấn hoặc động viên.

3. Bằng ngữ điệu: cảm thán hoặc không cảm thán.

4. Phổ biến hoặc không phổ biến.

5. Xác định ĐỐI TƯỢNG. Đặt câu hỏi AI? hay cái gì? Gạch chân chủ đề và xác định phần nào của bài phát biểu nó được thể hiện.

6. Xác định PREDIC. Đặt câu hỏi LÀM GÌ? vân vân. Gạch chân vị ngữ và xác định phần nào của lời nói được thể hiện.

7. Từ chủ đề, đặt câu hỏi để thành viên nhỏ cung cấp. Hãy gạch chân chúng và xác định chúng được thể hiện ở phần nào của bài phát biểu. Viết ra các cụm từ với câu hỏi.

8. Từ vị ngữ đặt câu hỏi cho các thành viên phụ. Hãy gạch chân chúng và xác định chúng được thể hiện ở phần nào của bài phát biểu. Viết ra các cụm từ với câu hỏi.

Phân tích câu mẫu

Bầu trời đã hơi thở của mùa thu và mặt trời ngày càng ít chiếu sáng hơn.

Câu này phức tạp Phần đầu tiên:

(cái gì?) bầu trời - chủ đề, được thể hiện bằng một danh từ số ít. h., Thứ Tư. r., nar., vô tri, 2 sk., i. P.
(cái gì đã làm?) thở - vị ngữ, được thể hiện bằng động từ nes. lượt xem, 2 trang, đơn vị. h., cuối cùng vr., thứ tư. R.
thở (cái gì?) vào mùa thu - phép cộng, được biểu thị bằng một danh từ ở số ít. h., w. r., narit., vô tri., hạng 3., v.v.
đã thở (khi nào?) rồi - một hoàn cảnh thời gian, được thể hiện bằng một trạng từ

Phần thứ hai:

(cái gì?) ánh nắng mặt trời - chủ đề, được thể hiện như một danh từ số ít. h., Thứ Tư. r., nar., vô tri, 2 sk., i. P.
(nó đã làm gì?) tỏa sáng - vị ngữ, được thể hiện bằng động từ nes. lượt xem, 1 cuốn sách, đơn vị. h., cuối cùng vr., thứ tư. R.
tỏa sáng (làm thế nào?) ít thường xuyên hơn - một hoàn cảnh về cách thức hành động, được thể hiện bằng một trạng từ
tỏa sáng (khi nào?) rồi - một hoàn cảnh thời gian, được thể hiện bằng trạng từ

Ví dụ về phân tích câu

Chúng bay xiên trong gió hoặc nằm thẳng đứng trên bãi cỏ ẩm ướt.

Đề xuất này rất đơn giản.

(cái gì?) chúng là chủ ngữ, được diễn đạt bằng đại từ số nhiều. h., 3 l., tôi. P.
(họ đã làm gì?) đã bay - vị ngữ đồng nhất, được thể hiện bằng động từ non.view, 1 sp., số nhiều. h.. cuối cùng vr..bay
(họ đã làm gì?) đi ngủ - vị ngữ đồng nhất, được thể hiện bằng động từ non.view, 1 sp., số nhiều. h.. cuối cùng v..
bay (làm thế nào?) xiên - một tình huống của quá trình hành động, được thể hiện bằng một trạng từ.
bay (làm thế nào?) trong gió - hoàn cảnh của quá trình hành động, được thể hiện bằng trạng từ
đặt xuống (làm thế nào?) theo chiều dọc - một tình huống của một quá trình hành động, được thể hiện bằng một trạng từ
nằm xuống (ở đâu?) trên cỏ - một trạng từ chỉ địa điểm, được thể hiện bằng một danh từ chung, vô tri, ở số ít. h., w. r., 1 lần, trong v.p. với một cái cớ
cỏ (loại nào?) thô - định nghĩa, được thể hiện bằng tính từ ở số ít. h., w.r., v.p.

Và những danh nghĩa ghép.

Gạch dưới những phần nhỏ của câu, nếu có. Chúng bao gồm các định nghĩa (một loại là phụ lục), có thể nhất quán hoặc không nhất quán; bổ sung (trực tiếp hoặc gián tiếp); hoàn cảnh (thời gian, địa điểm, quá trình hành động, v.v.). Rút ra kết luận về mức độ phổ biến (không phổ biến) của đề xuất.

Xác định tính đầy đủ của câu: đầy đủ hay không đầy đủ - bằng sự hiện diện hay vắng mặt một phần của tất cả các thành viên cần thiết trong một cấu trúc câu nhất định.

Chỉ định loại ưu đãi. Nếu cơ sở ngữ pháp hoàn chỉnh, tức là. gồm một chủ ngữ và một vị ngữ thì câu có hai thành phần. Câu có một thành viên chính gọi là câu một phần.

Nếu câu là một phần, hãy xác định loại của nó:

a) danh từ - câu chỉ có một thành viên chính - chủ ngữ.

b) cá nhân xác định - câu một phần có vị ngữ, động từ diễn đạtở dạng ngôi thứ 1 hoặc thứ 2 ở thì hiện tại hoặc tương lai.

c) cá nhân không xác định - câu một phần trong đó vị ngữ ở dạng ngôi thứ 3 ở thì hiện tại hoặc tương lai, cũng như ở dạng số nhiều hoặc tâm trạng có điều kiện.

d) khái quát-cá nhân. Trong câu như vậy, vị ngữ có thể ở dạng ngôi thứ 2, đôi khi ở dạng số nhiều ở ngôi thứ 1 hoặc thứ 3.

e) Vô cá nhân là câu gồm một thành phần có vị ngữ, hình thức của nó không biểu thị người.

Video về chủ đề

ghi chú

Phân biệt câu hai phần không đầy đủ với câu một phần cũng có một thành viên chính trong câu. Một câu không đầy đủ hai phần nếu vị ngữ được thể hiện bằng một động từ ở dạng:
MỘT) tâm trạng biểu thị, thì quá khứ, nữ tính hay nam giới, số ít;
b) tâm trạng có điều kiện;
c) tâm trạng biểu thị, thì hiện tại hoặc tương lai, ngôi thứ 3, số ít.

Lời khuyên hữu ích

Trong một câu phức, hãy xác định từng câu đơn giản là một phần của câu phức.

Nguồn:

• làm thế nào để phân tích một câu một cách chính xác

Khi học sinh bắt đầu phân tích cú pháp trong các bài học tiếng Nga ưu đãi, họ phải mô tả nó bằng sự hiện diện và số lượng thành viên chính ưu đãi. Trong trường hợp chỉ có chủ ngữ hoặc vị ngữ thì cũng cần nêu tên xem một miếng ưu đãi.

Hướng dẫn

Hãy chú ý xem có cả hai thành viên chính trong câu hay chỉ một thành viên chính trong câu (chủ ngữ hoặc vị ngữ). Như vậy, trong câu “Những người bạn dành thời gian trong chuyến đi lên núi” có chủ ngữ “ ” và vị ngữ ghép"giành thời gian". Một câu như vậy được gọi là hai phần. Nhưng trong câu “Giúp một người bạn hoàn thành bài tập về nhà"chỉ có một sự tổng hợp vị ngữ bằng lời nói"Giúp tôi hoàn thành nó." Nó là một phần.

Tìm xem thành phần chính nào (chủ ngữ hoặc vị ngữ) có mặt trong câu một phần. Ví dụ: trong câu “Sáng sớm” bạn chỉ có thể tìm thấy chủ ngữ. Những cấu trúc cú pháp như vậy được gọi là một phần, danh nghĩa ưu đãi tôi.

Giữ trong xem y rằng một câu trong đó chỉ có một vị ngữ có thể vừa mang tính cá nhân dứt khoát vừa mang tính cá nhân vô thời hạn, cá nhân khái quát và thậm chí không có cá nhân.

Xác định người nào và thì nó được sử dụng, đó là một vị ngữ. Để làm điều này, hãy thử thay thế đại từ cho nó. Nếu bạn cần đại từ “I”, “we”, điều này có nghĩa là động từ được sử dụng ở dạng ngôi thứ nhất, nếu đại từ “bạn”, “bạn” - ở dạng ngôi thứ hai và nếu “anh ấy”, “ cô ấy”, “nó” hoặc “họ” - ở dạng ngôi thứ ba.

Nếu xác định rằng trong câu một phần, động từ làm vị ngữ được dùng ở ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ hai, ở thì hiện tại hoặc thì quá khứ thì câu đó chắc chắn sẽ mang tính chất cá nhân. Trong đó, việc thiếu chủ ngữ không cản trở việc hiểu ý nghĩa ưu đãi. Ví dụ, trong câu “Tôi yêu cơn giông đầu tháng 5”, động từ “tình yêu” được dùng ở ngôi thứ nhất (tôi yêu) và ở thì hiện tại (hành động đang xảy ra vào thời điểm này). Không có chủ ngữ trong câu này. Vì vậy, nó chắc chắn là cá nhân.

Nếu bạn tìm thấy trong quá trình phân tích ưu đãi rằng chỉ có một vị ngữ (động từ) ở dạng ngôi thứ ba, hiện tại hoặc thì, ở số nhiều, biết rằng đây là câu một thành phần không xác định-nhân cách.

Nếu bạn xác định rằng vị ngữ ở thì hiện tại số ít và hành động được khái quát hóa (áp dụng cho bất kỳ ai), thì hãy kết luận rằng đây là câu cá nhân khái quát một phần. Ví dụ, trong câu “Gieo nhân nào, gặt quả ấy”, động từ “gieo” và “gặt” ở dạng số ít. người thứ hai (bạn gieo và bạn gặt). Đây là một đề xuất cá nhân tổng quát.

Hãy nhớ rằng trong lời đề nghị khách quan vị ngữ là một động từ không ngôi cách, một phạm trù trạng thái (mưa phùn, lạnh lẽo, v.v.) hoặc những từ có nghĩa phủ định (không), hoặc dạng không xác định(nguyên mẫu). Như là cấu trúc cú pháp không có chủ ngữ và không thể có, và không thể xác định được động từ. Ví dụ, trong câu “Tôi đã cảm thấy ớn lạnh trong ngày thứ hai liên tiếp”, từ “ướp lạnh” là một phạm trù trạng thái. Khuôn mặt của anh ta không thể được xác định. Không có chủ ngữ trong câu và bạn sẽ không thể khôi phục nó. Vì vậy, nó là một phần, không có tính cá nhân.

Nguồn:

• cách tìm câu một phần

Mẹo 3: Cách xác định câu không xác định cá nhân

Một câu diễn đạt một thông điệp, một động cơ hoặc một câu hỏi. Câu hai phần có cơ sở ngữ pháp bao gồm chủ ngữ và vị ngữ. Cơ sở ngữ pháp của câu một phần được thể hiện bằng chủ ngữ hoặc vị ngữ.

Hướng dẫn

Tất cả động từ câu một phần có vị ngữ nhưng không có chủ ngữ. Hơn nữa, trong một câu cá nhân xác định, hình thức động từ và ý nghĩa của thông điệp gợi ý rằng hành động đó liên quan đến một người cụ thể: “Tôi yêu sách”, “Tìm giải pháp đúng", "Hãy chăm sóc, tôn trọng từ khi còn trẻ."

Động từ có thể ở ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ hai số ít hoặc ở thể chỉ thị hoặc mệnh lệnh. Ngôi thứ nhất có nghĩa là câu hỏi bằng lời được hỏi từ các đại từ “tôi”, “chúng tôi”; ngôi thứ hai – từ các đại từ “bạn”, “bạn”. Tình trạng cấp bách khuyến khích hành động, biểu thị chỉ đơn giản là truyền tải thông tin.

Trong câu cá nhân không xác định, hành động được thực hiện bởi những người không xác định hoặc không xác định. Bản thân hành động này rất quan trọng. Động từ ở dạng ngôi thứ ba ở thì hiện tại hoặc quá khứ. Ví dụ: “Tin tức được chiếu trên TV”, “Thảm kịch được đưa tin vào thứ Sáu”, “Áp phích đã được gỡ bỏ khỏi cửa”. Để có động từ ở ngôi thứ ba số nhiều, hãy đặt câu hỏi cho đại từ “they”.

Trong câu khách quan, vị ngữ chỉ một quá trình hoặc trạng thái về nguyên tắc không phụ thuộc vào hình ảnh chủ động: “Bên ngoài tối om”, “Trong phòng ngột ngạt”, “Cánh đồng có mùi ngải cứu”, “Đây là đã thỏa thuận trước.” Vị ngữ được thể hiện động từ khách quan(trời đã tối) hình thức khách quanđộng từ riêng (mùi), trạng từ (ngột ngạt) và ngắn phân từ thụ động(đã được chỉ định). Trạng từ và có thể đi kèm hoặc không kèm theo động từ liên kết “to be”. Ngoài ra, vị ngữ trong câu khách quan có thể được diễn đạt bằng các từ “no”, “was’t”: “Không còn lỗ hổng kiến ​​​​thức nào nữa”.

Video về chủ đề

ghi chú

Đừng nhầm lẫn câu một phần với câu hai phần không đầy đủ. Thiếu điều khoản chính của lưỡng đảng Câu không đầy đủ dễ dàng khôi phục từ ngữ cảnh và tình huống lời nói. Ví dụ: nếu người thực hiện hành động được nêu tên trong các câu trước.

Đại từ có một số đặc điểm của danh từ, tính từ và chữ số. Cá nhân phạm trù hình tháiđây là thứ hạng theo giá trị. Khả năng thiết lập danh mục và ý nghĩa ngữ pháp của đại từ sẽ giúp xác định chính xác các đặc điểm của nó. Theo Phân tích hình thái học theo kế hoạch.

Câu, còn được gọi là phân tích theo thành phần, là một trong những câu đầu tiên trong nghiên cứu tiếng Nga. Câu hỏi: “Làm thế nào để phân tích một đề xuất theo thành phần của nó?” - lúc đầu nó gây ra rất nhiều khó khăn, nhưng thực tế mọi thứ đơn giản hơn nhiều so với cái nhìn đầu tiên.

Cơ sở đề xuất

Hãy bắt đầu với thực tế là mỗi câu đều có cơ sở - chủ ngữ và vị ngữ. Thông thường chủ ngữ khi phân tích cú pháp được gạch dưới một dòng, thể hiện điều được nói trong câu (It has came đêm; Họ cuối cùng đã có thể xây được một ngôi nhà; Sáchđược đặt trên kệ). Chủ ngữ luôn ở trong trường hợp chỉ định - đây là một trong những đặc điểm chính của nó.

Bên cạnh chủ ngữ là vị ngữ - thành viên của câu mô tả các hành động được thực hiện với chủ ngữ, cũng như trạng thái của nó ( Tôi đã đến bình minh; Cầu đã được mở; Đêm im lặng), khi phân tích cú pháp vị ngữ được nhấn mạnh bởi hai tính năng. Dựa vào số lượng thân từ, người ta chia câu đơn và câu phức: trường hợp thứ nhất chỉ có một gốc (Sky đề cập tối tăm đám mây) và trong phần thứ hai có hai hoặc nhiều trong số chúng ( Mặt trời đã biến mất- bầu trời đề cập tối tăm đám mây).

Thành viên nhỏ

Để hiểu cách phân tích chính xác một đề xuất theo thành phần của nó, trước tiên bạn cần làm quen với tất cả các thành viên của nó. Chúng tôi đã xử lý những cái chính, chủ đề và vị ngữ. Hãy chuyển sang những cái nhỏ.

Tân ngữ là thành viên của câu, thường được biểu thị bằng danh từ hoặc đại từ có hoặc không có giới từ và trả lời câu hỏi. trường hợp gián tiếp(nghĩa là tất cả mọi người ngoại trừ người được đề cử): Nhìn (nhìn cái gì?) đến chân trời; Từ bỏ (cái gì?) từ đây; Hãy thảo luận (cái gì?) Vấn đề chính; Ngày mai có vẻ không giống (cái gì?) cho hôm nay- nghĩa là, các phần khác nhau của lời nói có thể đóng vai trò bổ sung, nhưng theo cách riêng của chúng ý nghĩa ngữ nghĩa chúng tương đương với một danh từ.

Định nghĩa mô tả các đối tượng trong câu, đồng thời trả lời các câu hỏi đó? của ai? Sự phức tạp của chúng là ở chỗ chúng có thể nhất quán (nghĩa là hoàn toàn trùng khớp về người, giới tính, số lượng, trường hợp với từ mà chúng mô tả) và không nhất quán (được thể hiện bằng các cụm từ có tính liền kề và kiểm soát). So sánh: treo trên tường giá sách Và Có một kệ sách trên tường. Trong cả hai trường hợp, bạn có thể đặt câu hỏi cái mà?, do đó, trong cả hai trường hợp đều có một định nghĩa được thống nhất và không nhất quán trong câu.

Làm thế nào để phân tích một câu theo thành phần của nó mà không biết về sự tồn tại của hoàn cảnh? Hoàn cảnh trả lời các câu hỏi trạng từ; nó có thể mô tả cách hành động, thời gian và hoàn cảnh - đây có lẽ là thành phần rộng nhất của câu: We met (ở đâu?) trên quảng trường; (Khi?) Ngày mai Tôi sẽ từ chối lời đề nghị này; Anh ấy (làm thế nào?) miễn phí nói tiếng Anh; Anh ấy tái mặt (tại sao?) vì tức giận; Tôi đã đến (tại sao?) nói chuyện; Tôi sẽ đi (bất kể thế nào?) cho dù vì cơn bão; Anh ấy đẹp (làm thế nào?) như một ngày hè. Đôi khi một tình huống bị nhầm lẫn với một tân ngữ, nhưng với các câu hỏi về trường hợp gián tiếp, các tình huống đó có vẻ hơi thiếu tự nhiên, hoặc đó là một câu hỏi về trạng từ.

Kết nối giữa thứ cấp và chính

Bây giờ chúng ta đã biết thành viên nào của câu tồn tại, điều đáng nói thêm là mỗi thành viên phụ được kết nối với một trong những thành viên chính. Ví dụ, định nghĩa là một phần của chủ đề, nghĩa là các câu hỏi được đặt ra chính xác từ thành viên chính này của câu; Về phần bổ ngữ và hoàn cảnh, chúng được kết nối với vị ngữ.

Chỉ định các thành viên câu

Cũng cần phải xem xét cách chỉ định các thành viên nhất định của câu trong quá trình phân tích. Như đã nói ở trên, chủ ngữ và vị ngữ được gạch chân lần lượt bằng một và hai dòng.

Phép cộng được biểu thị bằng đường chấm, định nghĩa bằng đường lượn sóng và trường hợp bằng đường chấm chấm (nghĩa là đường chấm chấm có dấu chấm). Bây giờ chúng ta đã biết cách phân tích một câu theo bố cục và nhấn mạnh các thành phần của câu đó, hãy thử thực hành với các ví dụ cụ thể.

Bài tập đầu tiên: câu đơn giản

Vì vậy, hãy đưa ra ví dụ sau về phân tích cú pháp một câu:

Vào một buổi chiều nóng bức, một chàng trai đang đọc sách dưới bóng vườn.

Chúng tôi bắt đầu với những điều cơ bản. Câu này nói về một chàng trai trẻ đang đọc sách; ngoài ra, thành viên cụ thể này của câu nằm trong trường hợp chỉ định, tức là chủ ngữ ở trước chúng ta. Hành động do chủ ngữ thực hiện được mô tả bằng động từ “đọc” - tức là vị ngữ. Vì vậy, cơ sở của đề xuất chàng trai trẻ đang đọc Ngoài cơ sở này ra, trong câu không có cơ sở nào khác, tức là câu rất đơn giản. Không có thành viên nào trong câu liên quan trực tiếp đến chủ đề. Hãy chuyển sang tìm kiếm bổ sung: đọc (cái gì?) cuốn sách. Về hoàn cảnh, tình huống ở đây thú vị hơn một chút: Tôi đọc (khi nào?) vào buổi trưa (nóng) - bạn có thể coi toàn bộ cụm từ như một trạng từ trạng từ chỉ thời gian hoặc bạn cũng có thể thêm một định nghĩa: vào buổi trưa ( cái gì?) nóng. Tương tự với hoàn cảnh về địa điểm: Tôi đọc (ở đâu?) trong bóng râm (của khu vườn) - cũng phát triển thành một phần bổ sung khác: trong bóng râm của (cái gì?) khu vườn.

Nghĩa là, việc phân tích câu theo thành phần sẽ như thế này (các thành viên của câu được chỉ định trong ngoặc): Vào một ngày nóng(def) buổi trưa(trở ngại) người đàn ông trẻ(P) trong bóng tối(trở ngại) vườn(d) đọc ( Với) sách(d) .

Nhiệm vụ hai: ví dụ về phân tích một câu phức tạp

Nhưng chúng ta nhớ rằng có những câu đơn giản và phức tạp. Làm thế nào để tiến hành trong trường hợp thứ hai? Trước tiên hãy thử tìm hiểu những điều cơ bản:

Trời đã mưa từ sáng sớm và bầu trời đen hơn hôm qua.

Trong câu này, như bạn có thể thấy, có hai đối tượng được đề cập và chúng không liên quan đến nhau. Vì vậy, có hai căn cứ ở đây. Nhìn phần đầu câu, tính đến dấu phẩy ta thấy có gốc ở đây trời đang mưa, trong khi ở phần thứ hai - bầu trời đen hơn. Bước tiếp theo là làm việc với các thành phần phụ trong mỗi phần của câu: đã đi bộ (kể từ khi nào?) từ sáng(hoàn cảnh), vào buổi sáng (cái gì?) sớm(sự định nghĩa); nó đen hơn (cái gì?) Hôm qua(phép cộng). Nghĩa là, để phân tích một câu phức tạp, chúng ta làm việc riêng biệt với từng phần của câu đó.

Chúng tôi củng cố việc phân tích một câu phức tạp

Biết cách phân tích một câu phức tạp theo thành phần của nó, chúng ta hãy cố gắng củng cố kiến ​​thức của mình.

Một trung đoàn binh lính đã được huấn luyện đứng trong sân; các cô gái trong sân nhìn họ với ánh mắt ngưỡng mộ.

Một lần nữa chúng ta thấy rằng có hai cơ sở trong câu. Chúng ta làm việc với phần đầu tiên của nó: chủ ngữ là trung đoàn, vị ngữ là đứng, tức là cơ sở thứ nhất là trung đoàn đã đứng. Hãy chuyển sang các thành viên phụ: đứng (ở đâu?) trong sân- hoàn cảnh, trung đoàn (của ai?) - lính- Ngoài ra, người lính (cái nào?) - khoan- sự định nghĩa. Chúng ta chuyển sang phần thứ hai: con gái - chủ ngữ, nhìn chằm chằm - vị ngữ: cơ sở thứ hai cô gái nhìn chằm chằm. Các cô gái (cái nào?) - sân- định nghĩa, nhìn chằm chằm (làm thế nào?) - với sự ngưỡng mộ- hoàn cảnh, nhìn chằm chằm (vào ai?) - về họ- phép cộng.

Làm thế nào để phân tích một đề xuất theo thành phần? Chọn tất cả các thành viên của nó! Tức là sau khi phân tích cú pháp, câu sẽ có dạng như sau:

Trong sân(trở ngại) đứng(Với) trung đoàn(P) khoan(def) lính(d) ; dvquặng ( chắc chắn) cô gái(P) với sự ngưỡng mộ ( trở ngại) nhìn chằm chằm ( Với) về họ(d ).

Phần kết luận

Như bạn có thể thấy, không có gì phức tạp về cách phân tích một câu theo thành phần của nó. Việc phân tích bắt đầu bằng việc tìm kiếm các thành viên chính - cơ sở của câu. Sau đó họ đặt câu hỏi cho các thành viên phụ của câu. Ở cuối phần phân tích, tất cả các thuật ngữ đều được gạch chân một loại nhất định dòng, thể hiện rõ sự hiện diện của chúng trong câu.