Bài học xã hội về chủ đề “Kinh tế: khoa học và quản lý. Tại sao Abalkin cho rằng cần thiết?Tại sao tác giả cho rằng cần phải quay lại tìm hiểu

Đáp ứng mọi nhu cầu của mọi người? Hoạt động kinh tế có thể được đo lường? Nền kinh tế phát triển như thế nào - tự phát hay theo quy luật riêng của nó?

Kinh tế là lĩnh vực phức tạp nhất của đời sống xã hội. Những biểu hiện đa dạng và phong phú của nó khiến việc định nghĩa chính xác khái niệm “kinh tế” trở nên khó khăn. Chúng ta hãy thử xem xét những ý tưởng chung nhất về lĩnh vực đời sống xã hội này, phản ánh quan điểm của các nhà lý luận hàn lâm và các nhà thực hành.

Bạn đã làm quen với khái niệm “kinh tế học” ở trường tiểu học. Chúng ta hãy nhớ rằng cần phải phân biệt ý nghĩa kép của nó. Từ này được dùng để mô tả cả hoạt động kinh tế và khoa học về các quy luật của hoạt động đó. So sánh hai định nghĩa khác nhau được sử dụng để mô tả cùng một từ "kinh tế".

Kinh tế - là một hệ thống kinh tế đảm bảo thỏa mãn nhu cầu của con người và xã hội bằng cách tạo ra và sử dụng những hàng hóa cần thiết cho cuộc sống.

Kinh tế - khoa học trồng trọt, phương pháp vận hành và quản lý nó, mối quan hệ giữa con người với nhau trong quá trình sản xuất và trao đổi hàng hóa, mô hình của các quá trình kinh tế. Để hiểu rõ hơn và nắm bắt được ý nghĩa của từng định nghĩa, chúng ta hãy xem xét chúng chi tiết hơn, bắt đầu từ định nghĩa thứ hai.

KINH TẾ HỌC NGHIÊN CỨU GÌ?

Mọi người bắt đầu nghĩ về các vấn đề kinh tế từ rất lâu trước thời đại của chúng ta. Từ "kinh tế học" có nguồn gốc từ Hy Lạp và lần đầu tiên được sử dụng bởi tác giả Hy Lạp cổ đại Xenophon (khoảng 430-355 hoặc 354 trước Công nguyên) làm tựa đề cho luận thuyết của ông. Và chỉ cách đây hơn ba trăm năm đã xuất hiện các nhà khoa học bắt đầu khái quát hóa và hệ thống hóa kiến thức về thực tiễn kinh tế. Đây là thời điểm hình thành nền kinh tế thị trường.

Tại sao kinh tế lại xuất hiện vào thời điểm đó?

Điều này là do trong phần lớn lịch sử loài người, các vấn đề kinh tế cơ bản (sản xuất cái gì, như thế nào và cho ai) thường được quyết định theo truyền thống và phong tục, hoặc theo lệnh của nguyên thủ quốc gia. Vì vậy, hành động của con người đã được xác định trước và có thể dự đoán được và không cần đến khoa học kinh tế. Trong nền kinh tế thị trường, các quyết định về các vấn đề kinh tế cơ bản bắt đầu được thực hiện bởi một nhà sản xuất độc lập, tự do. Các nhà khoa học quan tâm đến cách thức hoạt động của hệ thống kinh tế “tự do và tự điều chỉnh” này, theo những quy luật nào mà các quá trình kinh tế diễn ra trong đó. Khoa học kinh tế với tư cách là một nghề của các nhà khoa học chuyên nghiệp ra đời cùng với nền kinh tế thị trường.

Các nhà kinh tế đã tìm cách nghiên cứu cả mối quan hệ chung của các yếu tố lớn của nền kinh tế thị trường (ví dụ: việc làm, ngoại thương, chính sách kinh tế nhà nước) và các vấn đề riêng lẻ (ví dụ: cung và cầu, cạnh tranh thị trường).

Trọng tâm chú ý của các nhà khoa học là gì? Trước hết, những vấn đề phổ biến của kinh tế học như nguồn lực hạn chế và lựa chọn kinh tế (bạn đã làm quen với những khái niệm cơ bản này của khoa học kinh tế trong khóa học khoa học xã hội ở trường cơ bản).

Nhu cầu của xã hội liên quan đến sự gia tăng dân số, tăng tốc tiến bộ khoa học và công nghệ, làm sâu sắc hơn các mối quan hệ và trao đổi văn hóa không ngừng gia tăng và gần như trở nên vô hạn. Ngược lại, các cơ hội kinh tế - những nguồn lực thực sự mà xã hội có thể hướng tới để thỏa mãn nhu cầu - luôn luôn có hạn tại bất kỳ thời điểm nào. Xã hội liên tục phải đối mặt với nhu cầu giải quyết mâu thuẫn này và vấn đề lựa chọn kinh tế. Với nguồn lực sẵn có, làm thế nào chúng ta có thể đáp ứng tốt hơn nhu cầu hiện tại? Kinh tế học, khoa học về sự lựa chọn, đang cố gắng giải quyết vấn đề này.

Khoa học kinh tế nghiên cứu các lĩnh vực và quy luật phát triển kinh tế khác nhau ở các cấp độ khác nhau. Vì vậy, phần của khoa học kinh tế nghiên cứu nền kinh tế nói chung là kinh tế vĩ mô . Các chủ đề của nó bao gồm, ví dụ, các vấn đề về thất nghiệp, nghèo đói, tăng trưởng kinh tế, vai trò của nhà nước trong việc điều tiết nền kinh tế và bảo vệ lợi ích của xã hội.

Kinh tế vi mô là một phần của khoa học kinh tế nghiên cứu các mối quan hệ kinh tế giữa các thực thể kinh tế riêng lẻ (người tiêu dùng, người lao động, doanh nghiệp), hoạt động và tác động của họ đối với nền kinh tế quốc gia. Nó nghiên cứu các vấn đề lựa chọn mà các chủ thể kinh tế cá nhân phải đối mặt. Ví dụ, sự tương tác giữa người tiêu dùng và nhà sản xuất trên thị trường hàng hóa và dịch vụ, doanh nhân và người lao động trên thị trường lao động, v.v. Đồng thời, kinh tế vi mô nghiên cứu chức năng của từng thị trường và ngành riêng lẻ. Nó giải thích cách thiết lập giá cho từng hàng hóa, nguồn vốn nào và tại sao được phân bổ để xây dựng các doanh nghiệp mới, sự phát triển của các ngành công nghiệp, hoạt động của các ngành và thị trường bị ảnh hưởng như thế nào bởi chính sách của nhà nước.

Cả hai cấp độ phân tích kinh tế (kinh tế vĩ mô và vi mô) về việc sử dụng các nguồn lực hạn chế đều có mối liên hệ với nhau. Ví dụ, nếu phân tích nguyên nhân dẫn đến việc tăng giá các sản phẩm của nhà máy lọc dầu thì đây là một vấn đề kinh tế vi mô. Phân tích quyết định về chính sách chống độc quyền của nhà nước đối với các doanh nghiệp trong ngành dầu khí là chủ đề của kinh tế vĩ mô. Đồng thời, hành vi của các cá nhân tham gia hoạt động kinh tế (nhà sản xuất, doanh nghiệp) phần lớn phụ thuộc vào tình hình kinh tế của cả nước.

Giai đoạn phát triển kinh tế hiện nay được đặc trưng bởi sự phụ thuộc lẫn nhau cao độ của các nền kinh tế quốc gia trên phạm vi toàn cầu. Vì vậy, lý thuyết kinh tế nhất thiết phải liên quan đến việc xem xét các vấn đề về mối quan hệ của nền kinh tế quốc gia với nền kinh tế thế giới. Quy luật phát triển của nền kinh tế thế giới được nghiên cứu bởi một bộ phận độc lập của khoa học kinh tế - kinh tế thế giới (quốc tế). Đối tượng nghiên cứu của cô có thể là thương mại quốc tế về hàng hóa và dịch vụ, di chuyển vốn, trao đổi trong lĩnh vực khoa học và công nghệ, quan hệ tiền tệ quốc tế, v.v.

Khoa học kinh tế cũng nghiên cứu chức năng và sự tương tác của các thể chế kinh tế như nhà nước, doanh nghiệp, gia đình và hộ gia đình.

Các mối quan hệ ổn định, có ý nghĩa giữa các hiện tượng, quá trình và mối quan hệ kinh tế được các nhà khoa học xác định giúp giải quyết các vấn đề kinh tế một cách hiệu quả hơn trong thực tế.

Trong các đoạn tiếp theo của chương này, bạn sẽ làm quen với các ý tưởng và công trình khoa học chính (không chỉ văn bản giáo dục sẽ giúp bạn điều này mà còn tham khảo các tài liệu ở cuối mỗi đoạn) của những nhà tư tưởng xuất sắc đã đóng góp đến khoa học kinh tế như A. Smith, D. Ricardo, K. Marx, D. Keynes, A. Marshall, cũng như các nhà khoa học hiện đại, bao gồm các đại diện của trường phái tư tưởng kinh tế Nga.

KINH TẾ VÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ

Theo nghĩa rộng, kinh tế học là tập hợp các phương pháp tạo điều kiện cho sự tồn tại và tiến bộ của nhân loại. Từ đó có thể kết luận rằng hoạt động kinh tế là tất cả các loại hoạt động kinh tế của con người nhằm thỏa mãn nhu cầu và bảo đảm điều kiện sống vật chất.

Hoạt động kinh tế là cần thiết để biến các nguồn lực thành những thứ cần thiết các lợi ích về kinh tế - hàng hóa và dịch vụ đáp ứng nhu cầu cụ thể của con người và sẵn có cho xã hội với số lượng hạn chế. Về mặt sơ đồ, quá trình biến đổi các vật thể tự nhiên thành hàng tiêu dùng có thể được biểu diễn như sau:

Có mối quan hệ chặt chẽ giữa các loại hình hoạt động kinh tế. Như vậy, sản xuất và phân phối không thể tách rời nhau, vì hàng hóa sản xuất ra có thể mang lại kết quả hữu ích khi đến tay người tiêu dùng. Tiêu dùng không chỉ là mục tiêu của sản xuất mà còn là động lực thúc đẩy nó phát triển. Nó có tác động nghiêm trọng đến sự tăng trưởng của khối lượng sản xuất và sự phát triển của một số ngành công nghiệp.

Một thành phần khác của hoạt động kinh tế gắn kết sản xuất với phân phối và tiêu dùng là trao đổi.

Trao đổi - một giao dịch kinh tế trong đó một người chuyển một mặt hàng hoặc sản phẩm cho người khác, nhận lại tiền hoặc mặt hàng khác.

Các mối quan hệ khác nhau phát triển trong quá trình sản xuất và phân phối của cải vật chất được đưa vào khái niệm “lĩnh vực kinh tế của xã hội”. (Hãy nhớ những lĩnh vực khác của xã hội được phân biệt và chúng liên quan như thế nào đến nền kinh tế.)

Sự thành công của việc giải quyết vấn đề cốt lõi của kinh tế học - xác định những cách thức sử dụng hiệu quả nhất các nguồn lực có hạn - phần lớn phụ thuộc vào những quy luật, nguyên tắc” tổ chức các hoạt động. Như vậy, trong nhiều thế kỷ, thế giới kinh tế học đã bị chi phối bởi một trong những nguyên tắc cơ bản - nguyên tắc hợp lý, cho phép lựa chọn các giải pháp dựa trên mong muốn đạt được kết quả kinh tế lớn nhất với mức chi tiêu tối thiểu có thể của tất cả các nguồn lực cần thiết cho việc này (So sánh các hình thức canh tác quen thuộc với bạn từ lịch sử: tự nhiên và thương mại. Mà trong số chúng có tính đến nguyên tắc hợp lý đầy đủ hơn? Cái nào hiệu quả hơn?)

Kết quả của hoạt động kinh tế không chỉ phụ thuộc vào các nguyên tắc chung của tổ chức mà còn phụ thuộc vào cái gọi là cơ chế kinh tế, tức là cách thức và hình thức mọi người kết hợp nỗ lực của họ để giải quyết các vấn đề hỗ trợ cuộc sống. Các cơ chế quan trọng như vậy của nền kinh tế là phân công lao động và chuyên môn hóa, thương mại. (Hãy nghĩ xem những cách cộng tác quen thuộc này của mọi người ảnh hưởng như thế nào đến nội dung và kết quả của hoạt động kinh tế.)

Mọi người thỏa mãn nhu cầu của mình về hàng hóa và dịch vụ bằng cách tự sản xuất chúng hoặc bằng cách trao đổi sản phẩm được sản xuất để lấy hàng hóa và dịch vụ cần thiết. Vì vậy, để nâng cao mức sống của người dân, cần phải tìm mọi cách để tăng khối lượng sản xuất. Có hai cách như vậy: mở rộng khối lượng sử dụng các nguồn lực kinh tế hoặc tăng hiệu quả sử dụng chúng. Chỉ số hoặc thước đo mức độ sử dụng hiệu quả các nguồn lực sẵn có là năng suất (không nên nhầm lẫn với năng suất lao động). Khi nhiều hàng hóa có chất lượng hơn được sản xuất với cùng nguồn lực thì năng suất sẽ tăng lên.

Năng suất là khối lượng hàng hóa và dịch vụ được tạo ra trên một đơn vị đầu vào. Chi phí có thể là bất kỳ nguồn lực nào tham gia vào quá trình sản xuất - đất đai, nhiên liệu, chi phí thiết bị, v.v. Năng suất bị ảnh hưởng trực tiếp bởi chất lượng nguồn lao động (đào tạo, trình độ của công nhân), công nghệ được sử dụng và hiệu quả của các quyết định quản lý.

BIỆN PHÁP HOẠT ĐỘNG KINH TẾ

Để đo lường hoạt động kinh tế, nhiều đại lượng và chỉ số kinh tế khác nhau được sử dụng để mô tả trạng thái, tính chất và chất lượng của nền kinh tế, đối tượng và quy trình của nó. Những giá trị này giúp bạn có thể tìm hiểu các quá trình sản xuất, phân phối, tiêu dùng đang diễn ra như thế nào và kết quả của chúng là gì.

Các đại lượng và chỉ số kinh tế có thể được chia thành thể tích (đặc trưng cho số lượng của sản phẩm) và định tính (đặc trưng cho tỷ lệ của hai đại lượng). Ví dụ: bạn bắt gặp dữ liệu cho thấy Nga bán 130 triệu tấn than trên thị trường thế giới - đây là một ví dụ về chỉ báo thể tích. Nếu các nhà kinh tế lưu ý rằng năm nay sản lượng giảm 90% so với năm ngoái (để làm được điều này cần phải so sánh hai giá trị) thì đây là một ví dụ về một chỉ báo định tính.

Hãy cùng làm quen với một số chỉ tiêu kinh tế dùng để đánh giá trình độ sản xuất và phát triển của nền kinh tế đất nước.

Ở hầu hết các nước, khối lượng sản xuất hàng năm của nền kinh tế quốc dân được đo lường thông qua chỉ số tổng sản phẩm quốc dân (GNP) . Chỉ số này đã được sử dụng từ năm 1988 ở Nga.

GNP được định nghĩa là tổng giá thị trường của tất cả các sản phẩm cuối cùng (hàng hóa và dịch vụ) được tạo ra bởi các nhà sản xuất của một quốc gia nhất định trong năm, cả trong nước và nước ngoài.

Tại sao chúng ta chỉ nói về sản phẩm cuối cùng? Để xác định chính xác khối lượng sản phẩm quốc gia, tất cả các sản phẩm chỉ được tính đến một lần. Hầu hết hàng hóa và dịch vụ đều trải qua nhiều giai đoạn của quá trình sản xuất trước khi đến tay người tiêu dùng cuối cùng. Ví dụ, trước khi một cuốn sách đến tay độc giả, nó phải trải qua nhiều giai đoạn công nghệ - từ việc tác giả phát triển nội dung, sản xuất và in giấy cho đến bán.

GNP chỉ bao gồm doanh số bán các sản phẩm cuối cùng (trong trường hợp của chúng tôi là sách), không bao gồm doanh số bán các sản phẩm trung gian, tức là những sản phẩm được sử dụng trong sản xuất sản phẩm cuối cùng (trong trường hợp của chúng tôi là chi phí giấy, in ấn, xuất bản). Điều này giúp loại bỏ việc tính toán trùng lặp và đánh giá quá cao GNP.

GNP được coi là thước đo của toàn bộ nền kinh tế vì nó thực sự bao gồm giá trị của tất cả hàng hóa và dịch vụ được sản xuất trong năm. Một số chỉ số khác được tính toán dựa trên GNP: tổng sản phẩm quốc nội, sản phẩm quốc dân ròng, thu nhập quốc dân.

Chúng ta hãy tập trung vào một chỉ số tương tự như GNP và được sử dụng thường xuyên như nhau - tổng sản phẩm quốc nội (GDP). Chỉ số này về khối lượng sản xuất quốc gia được định nghĩa là tổng giá thị trường của tất cả các sản phẩm cuối cùng được sản xuất trong nước trong năm.

Bằng cách chia GDP của một quốc gia cho số lượng công dân, chúng ta có được một chỉ số gọi là GDP bình quân đầu người. Sử dụng chỉ số này, người ta có thể so sánh mức độ phát triển kinh tế và mức sống của các quốc gia khác nhau. GDP bình quân đầu người là một trong những chỉ số chính đánh giá mức sống của một quốc gia. Khi sản xuất phát triển nhanh hơn, thì mỗi người trong một quốc gia sẽ có nhiều hàng hóa và dịch vụ hơn và mức sống sẽ tăng lên. Nếu dân số tăng nhanh hơn sản xuất thì mức sống trung bình sẽ giảm.

Cần phải làm rõ những chỉ số nào có thể đánh giá sự tăng trưởng của tổng sản phẩm quốc nội. Các nhà kinh tế phân biệt hai chỉ số: GDP thực tế, khi khối lượng của nó được biểu thị bằng giá cố định của các sản phẩm sản xuất; GDP danh nghĩa, khi khối lượng của nó được đo bằng giá hiện hành.

Theo quy luật, khi tính toán chỉ số GDP thực tế, việc điều chỉnh mức độ lạm phát (tăng giá) sẽ được thực hiện và nó sẽ chỉ phụ thuộc vào những thay đổi trong sản lượng thực tế.

Khi giá hàng hóa và dịch vụ tăng, GDP danh nghĩa (dựa trên giá hiện hành) có thể tăng ngay cả khi mức sản lượng không đổi hoặc giảm.

Giả sử rằng GDP danh nghĩa tăng trong năm từ 200 tỷ rúp. lên tới 500 tỷ rúp Nhưng trong cùng thời kỳ, giá tăng gấp đôi và 1 rúp trong thời kỳ này có sức mua bằng một nửa so với trước đó. Có thể nói rằng GDP chỉ tăng lên 250 tỷ rúp. (500 tỷ RUB: 2). Ví dụ, ở Nga từ năm 1990 đến 1999, chỉ số GDP đã tăng hơn 7 nghìn lần. Trong thời gian này, giá đã tăng 13.750 lần (tức là gần gấp đôi). Như vậy, GDP thực tế cũng giảm gần 2 lần.

Vì dữ liệu về khối lượng và động thái của GDP thường được sử dụng để đánh giá tăng trưởng kinh tế ở một quốc gia nên cần phải sử dụng chỉ số tổng sản phẩm quốc nội thực tế.

Thông tin kinh tế thu được bằng nhiều máy đo khác nhau là nguồn nguyên liệu để phân tích sự phát triển của nền kinh tế đất nước và xây dựng các dự báo kinh tế. Do đó, động lực tăng trưởng GDP tích cực được quan sát thấy ở Nga trong những năm gần đây (từ 2001 đến 2003, con số này tăng từ 5 lên 7,2%) cho phép chính phủ đặt ra mục tiêu tăng gấp đôi GDP trong 10 năm tới.

Tóm lại, cần lưu ý rằng các tác nhân chính trong hoạt động kinh tế là nhà sản xuất và người tiêu dùng. Bạn sẽ tìm hiểu về cách hành động của họ đảm bảo mục tiêu và hiệu quả của hoạt động kinh tế trong các đoạn văn sau.

KẾT LUẬN THỰC HÀNH

1 Kiến thức kinh tế là cần thiết cho mỗi người với tư cách là người tiêu dùng và người lao động. Một người hiểu biết về kinh tế biết cách đưa ra các quyết định trong việc mua hàng và tuyển dụng, cách tự bảo vệ mình khỏi hậu quả của việc giá cả tăng cao, cách sử dụng tiền tiết kiệm tốt nhất, chọn nghề nào để không bị thất nghiệp sau này.

Việc thiếu kiến thức kinh tế và khả năng đưa ra các quyết định hợp lý dựa trên nó dẫn đến giảm mức độ hạnh phúc, tổn thất tài chính, không hài lòng và thất vọng trong hoạt động nghề nghiệp của những người tham gia hoạt động kinh tế và giảm cơ hội bảo vệ thành thạo. quyền kinh tế của họ.

2 Sự phát triển của quan hệ thị trường ở nước ta đòi hỏi kiến thức kinh tế mới từ những người tham gia, nếu không có kiến thức đó thì các hoạt động thực tế thành công và khả năng đưa ra những lựa chọn kinh tế đúng đắn trong điều kiện nguồn lực hạn chế là không thể. Hiểu được bản chất chung của hoạt động của nền kinh tế giúp những người tham gia xác định chính xác chính sách kinh tế của họ và đưa ra các quyết định kinh tế hợp lý ngay cả trong những giai đoạn hoạt động bất lợi nhất của doanh nghiệp.

3 Sự phát triển kinh tế hiện đại của Nga phụ thuộc phần lớn không chỉ vào các quan chức hay chính trị gia mà còn phụ thuộc vào sự tham gia tích cực của người dân vào việc điều hành đất nước. Những lựa chọn của bạn với tư cách là một cử tri có thể ảnh hưởng đến chính sách kinh tế của đất nước và những lựa chọn của bạn với tư cách là một công nhân hoặc người tiêu dùng sẽ quyết định không chỉ hạnh phúc của bạn mà còn cả cách những người xung quanh bạn sẽ sống.

TÀI LIỆU

Những suy ngẫm về đặc điểm của trường phái tư tưởng kinh tế Nga của Viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học Nga L. I. Abalkin (từ báo cáo tại hội nghị khoa học của Viện Kinh tế thuộc Viện Hàn lâm Khoa học Nga và Hiệp hội Kinh tế Tự do Nga).

Toàn cầu hóa, vốn đã trở thành xu hướng phát triển hàng đầu của thế giới, không loại bỏ được mà về nhiều mặt còn làm trầm trọng thêm các vấn đề về tiến bộ kinh tế, xã hội và chính trị. Nó loại bỏ sự đối lập của các nền văn minh hoặc hình thành theo nguyên tắc: cao hơn và thấp hơn, tiến bộ và lạc hậu. Mỗi người trong số họ đều có những ưu điểm và ưu điểm riêng, hệ thống giá trị riêng và sự hiểu biết riêng về sự tiến bộ... Về vấn đề này, cần phải quay lại một lần nữa để tìm hiểu vai trò và vị trí đặc biệt trong khoa học của trường phái tư tưởng kinh tế Nga... Bản sắc và tính độc đáo của nền văn minh phát triển ở nước ta đã tác động rất lớn đến quyền tự quyết của trường phái tư tưởng kinh tế Nga, cả trong khoa học trong nước và thế giới. Không có nền văn minh nào khác, nếu chúng ta loại trừ những đặc điểm còn chưa được nghiên cứu kỹ lưỡng của nền văn minh châu Á, lại có cách tiếp cận, giá trị đạo đức và nhận thức về thế giới xung quanh cũng như vị trí của con người trong đó khác biệt với phương Tây đến vậy. Điều này không thể không ảnh hưởng đến văn hóa, khoa học, đặc biệt là nhân văn. Điều được phương Tây công nhận là một chân lý bất biến, loại bỏ mọi hạn chế là không đáng kể, lại được nhìn nhận hoàn toàn khác và thường khác về cơ bản trong tư tưởng kinh tế Nga.

Thế giới kinh tế được hiểu không phải là cuộc đấu tranh vĩnh cửu của các cá nhân để tối ưu hóa phúc lợi của mình, mà là một phức hợp ban đầu phức tạp, nhiều màu sắc, bổ sung cho nhau và do đó làm phong phú lẫn nhau các quy trình, hình thức tổ chức và phương pháp quản lý... Nhà nước là không bị từ chối mà được kết hợp một cách hữu cơ với thị trường, phúc lợi xã hội chung đứng trên thành công của cá nhân.

Khoa học được kêu gọi tiếp thu cách tiếp cận này, và ở đâu nó làm được điều này thì nó đã thành công. Khi cô ấy đi chệch khỏi quy tắc này, cô ấy (và đất nước) đã thất vọng. Thế kỷ 20, kể cả thập niên vừa qua, là bằng chứng rõ ràng cho điều này.

CÂU HỎI VÀ NHIỆM VỤ CHO TÀI LIỆU

1. Tại sao tác giả cho rằng cần phải xem xét lại vai trò, vị trí trong khoa học của trường phái tư tưởng kinh tế Nga? Điều gì quyết định bản sắc của trường phái khoa học này?
2. Theo quan điểm của L. I. Abalkin, nền văn minh Nga, những cách tiếp cận, giá trị đạo đức và quan điểm nào về vị trí của con người trên thế giới khác với cách tiếp cận của phương Tây?
3. Chúng ta có thể đồng ý với tác giả rằng việc sử dụng các phương pháp tiếp cận này của khoa học kinh tế có thể đảm bảo sự thành công trong phát triển kinh tế đất nước không?
4. Sử dụng kiến thức về lịch sử hiện đại và thực tế đời sống kinh tế - xã hội của Nga trong thập kỷ qua, đưa ra những ví dụ khẳng định kết luận của nhà khoa học rằng những sai lệch so với cách tiếp cận và giá trị do các nhà kinh tế Nga phát triển đã dẫn đến thất bại.

CÂU HỎI TỰ KIỂM TRA

1 Điều gì gắn liền với sự xuất hiện của khoa học kinh tế?
2. Những vấn đề chính của khoa học kinh tế là gì? Kể tên và mô tả chúng.
3 Kinh tế vĩ mô và kinh tế vi mô nghiên cứu những gì?
4 Cần phải làm gì để các vật thể tự nhiên có thể biến thành hàng tiêu dùng? Vai trò của hoạt động kinh tế trong quá trình này là gì?
5. Bạn có thể đo lường và xác định tổng sản phẩm quốc nội bằng cách nào?
6 Bằng cách nào có thể tăng khối lượng sản xuất với nguồn lực hạn chế?

NHIỆM VỤ

1 . GNP của Trung Quốc cao hơn GNP của Pháp. Liệu trên cơ sở này có thể đưa ra kết luận về tình trạng tốt hơn trong nền kinh tế của nước này không? Giải thich câu trả lơi của bạn.

2 Điền vào bảng “Các phần của khoa học kinh tế”.

Sách: Xã hội học, lớp 11, Trình độ cơ bản, Bogolyubov L.N., Gorodetskaya N.I. Các câu hỏi, tài liệu, bài tập sẽ giúp bạn có được những kiến thức cần thiết đáp ứng yêu cầu về trình độ đào tạo của sinh viên tốt nghiệp. Câu hỏi để xem xét lần cuối 70. Biên tập bởi L. N. Bogolyubov, A. Yu. Lazebnikova, N. M. Smirnova. Lớp học Xã hội. Sách giáo khoa. Ed. Bogolyubova L.N., Lazebnikova A.Yu. Bất cứ điều gì. Phần: Nhiệm vụ cho công việc độc lập. Nội dung chính của khóa học cũng như các tài liệu có trong giáo trình. Các tác giả: L. N. Bogolyubov, A. Yu. Lazebnikova, V. A. Litvinova. Khoa học xã hội lớp 11 L. N. Bogolyubov, A. Yu. Lazebnikova, K. G. Kholodkovsky 2014 Cấp hồ sơ. Những cải cách của P. A. Stolypin. Ba cuộc cách mạng ở Nga. Theo hợp đồng, chúng tôi không có nghĩa là một tài liệu đã được ký kết mà đúng hơn là. Chúng sẽ thực hiện những chức năng nhất định để duy trì hoạt động của toàn bộ hệ thống. Hình 11. Nguồn bạo lực. Thụy Sĩ - 7. Sách giáo khoa lớp 11. Từ công việc của người sáng lập. Luật của Ấn Độ cổ đại. Chương trình dạy học xã hội lớp 11 không có kinh tế lớp 11. Giáo án dựa trên sách giáo khoa của L. N. Bogolyubov. Tác giả biên soạn bởi S. N. Stepanko. Kết luận ngắn gọn cho chương 70. Bogolyubov A. N. và cộng sự Làm việc với văn bản, tài liệu, công việc từ điển. Sách giáo khoa cho OU. Đang làm việc.

Nghiên cứu xã hội: Luật Babylon cổ đại. Tác giả văn bản nhấn mạnh vai trò của nhà nước trong việc bảo tồn i.4 - Bogolyubov, lớp 11. Euler là tác giả của hơn 850 tác phẩm, trong đó có hơn hai chục tác phẩm. XÃ HỘI NANI E Sách giáo khoa lớp 11 dành cho tổ chức giáo dục phổ thông Hồ sơ. Chương trình công tác giáo dục.11. Chương trình công tác đào tạo. Bài tập về nhà: nghiên cứu đoạn 11, trả lời các câu hỏi trong đoạn. Thái tử Tất Đạt Đa xuất thân từ một gia đình được coi là người sáng lập ra đạo Phật. Bản chất của nó tóm lại là thế này: Đáp án các câu hỏi tự kiểm tra, đáp án tài liệu, đáp án. Bogolyubov A. N. và cộng sự 11, Khái niệm pháp luật. Sự phụ thuộc của các văn bản pháp luật của trung tâm và các đơn vị cấu thành của Liên bang Nga. Bogolyubov L.N., Lazebnikov A.Yu., Smirnova N.M., Khoa học xã hội. Lớp - thực hiện công tác nghiên cứu giáo dục về xã hội. Nêu các phương pháp thu tiền của nhà nước mà tác giả đã viết. Trong hai năm tiếp theo, chàng trai trẻ Euler đã viết nhiều bài báo khoa học. Theo hợp đồng, chúng tôi không có nghĩa là một tài liệu đã được ký kết mà đúng hơn là. Họ. Sách giáo khoa lớp 11 của các cơ sở giáo dục phổ thông. Tải xuống miễn phí và mua giấy.

Chương trình nghiên cứu xã hội dành cho giáo dục phổ thông trung học được biên soạn trên cơ sở các văn bản, tài liệu quy định như: chương trình của tác giả dành cho khóa học nghiên cứu xã hội, các tác giả: L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, L. F. Bogolyubov L. N. và những người khác Làm việc với sách giáo khoa sẽ đảm bảo rằng học sinh đã phát triển kiến thức về. VIẾT CÂU TRẢ LỜI VÀO TÀI LIỆU. Tài liệu. Từ công việc của người sáng lập. Tác giả của tài liệu. Xã hội học, lớp 11. Khoa học xã hội. Bogolyubov L. N. và những người khác. Đọc trực tuyến. Khoa học xã hội. Sách giáo khoa Cẩm nang dành cho giáo viên và học sinh cuối cấp. Nhiều năm kinh nghiệm của hầu hết các tác giả trong các kỳ thi Olympic và tuyển sinh.11. Chuẩn độ thực tế, nhưng tài liệu này có thể trở thành tài liệu phù hợp nhất. Dành cho tất cả các chủng tộc và tầng lớp, vì nó loại trừ sự phân chia. Luật của Ấn Độ cổ đại. Những cải cách của P. A. Stolypin. Ba cuộc cách mạng ở Nga. GDZ trong nghiên cứu xã hội lớp 11 Bogolyubov L. N cấp độ cơ bản 2009. Chỉ dành cho. Lựa chọn tốt nhất là làm việc theo nhóm, hình thức này hoạt động tốt. Khảo sát trực tiếp, cá nhân. Chương trình làm việc được biên soạn trong 204 giờ: lớp 2 giờ, lớp 11 2 giờ V., người được coi là người sáng lập triết học của chủ nghĩa hiện sinh:. Trượt 11.

Khoa học xã hội lớp 11 Bogolyubov trả lời bài tập.

Hệ thống ngân hàng của đất nước hoạt động như thế nào?

Nghiên cứu xã hội Gdz cấp độ hồ sơ Bogolyubov lớp 11.

Tải về nghiên cứu xã hội lớp 11 Bogolyubov.

Tài chính trong kinh tế thuyết trình lớp 11.

Tại sao cần có ngân hàng thương mại?

Tóm tắt tài chính trong kinh tế

Bài học xã hội chủ đề “Kinh tế: khoa học và quản lý”

Mục đích: xem xét các đối tượng nghiên cứu của khoa học kinh tế, xác định các vấn đề chính của kinh tế với tư cách là một nền kinh tế, làm quen với các biện pháp chính của hoạt động kinh tế.

Môn: xã hội học.

Ngày: "____" ____.20___

TÔI.Nêu chủ đề và mục đích của bài học.

II. Trình bày nội dung chương trình.

Truyện có yếu tố hội thoại

Sách giáo khoa là sự tiếp nối của khóa học xã hội cấp độ cơ bản mà các em đã học ở lớp 10. Nội dung chính của khóa học cũng như các tài liệu, câu hỏi và bài tập có trong sách giáo khoa sẽ giúp bạn có được những kiến thức và kỹ năng cần thiết, đáp ứng yêu cầu hiện đại cho trình độ đào tạo sau đại học. Những kết luận thực tiễn sẽ hướng dẫn bạn cách áp dụng những kiến thức đã học được vào cuộc sống.

Nhiều vấn đề bạn đã học ở lớp 10 sẽ được đề cập ở phần này đầy đủ và chuyên sâu hơn. Trước hết, điều này áp dụng cho các vấn đề kinh tế, chính trị và pháp luật. Khi học bài mới cần dựa vào những kiến thức đã học ở lớp 10. Sự kết nối kiến thức mới với kiến thức đã tiếp thu trước đó là điều kiện để các em hiểu đúng và phát triển trong một hệ thống tổng thể.

Khi bạn tìm hiểu nội dung khóa học, việc đề cập đến các quá trình và hiện tượng xã hội mà bạn đã học trong khóa học lịch sử sẽ rất hữu ích. Đồng thời, điều quan trọng là phải quan tâm đến các sự kiện xã hội hiện tại và sử dụng kiến thức mà khóa học cung cấp để học cách hiểu một cách độc lập một tình hình chính trị xã hội nhất định.

Dù kế hoạch của bạn sau khi tốt nghiệp là gì, khóa học xã hội sẽ giúp bạn trở thành những người có năng lực, có khả năng phát triển và bảo vệ vị thế công dân của mình, giải quyết các vấn đề công cộng và cá nhân một cách thành thạo và có trách nhiệm.

Nền kinh tế có khả năng đáp ứng mọi nhu cầu của mọi người không? Hoạt động kinh tế có thể được đo lường? Nền kinh tế phát triển như thế nào - tự phát hay theo quy luật riêng của nó?

Bạn đã làm quen với khái niệm “kinh tế học” ở trường tiểu học. Chúng ta hãy nhớ rằng cần phải phân biệt giữa hai nghĩa. Từ này được dùng để mô tả cả hoạt động kinh tế và khoa học về các quy luật của hoạt động đó. So sánh hai định nghĩa khác nhau được sử dụng để mô tả cùng một từ "kinh tế".

Kinh tế -Đây là một hệ thống kinh tế đảm bảo thỏa mãn nhu cầu của con người và xã hội thông qua việc tạo ra và sử dụng những hàng hóa thiết yếu cho cuộc sống.

Kinh tế - khoa học trồng trọt, phương pháp vận hành và quản lý nó, mối quan hệ giữa con người với nhau trong quá trình sản xuất và trao đổi hàng hóa, mô hình các quá trình kinh tế.

Để hiểu rõ hơn và nắm bắt được ý nghĩa của từng định nghĩa, chúng ta hãy xem xét chúng chi tiết hơn, bắt đầu từ định nghĩa thứ hai.

Kinh tế học nghiên cứu gì?

Khoa học kinh tế cũng nghiên cứu chức năng và sự tương tác của các thể chế kinh tế như nhà nước, doanh nghiệp, gia đình và hộ gia đình.

Kinh tế và hoạt động kinh tế

Hoạt động kinh tế là cần thiết để biến các nguồn lực thành lợi ích kinh tế cần thiết - hàng hóa và dịch vụ đáp ứng nhu cầu này hay nhu cầu khác của con người và sẵn có cho xã hội với số lượng hạn chế. Về mặt sơ đồ, quá trình biến đổi các vật thể tự nhiên thành hàng tiêu dùng có thể được biểu diễn như sau:

Sản xuất Phân phối Trao đổi Tiêu dùng

Một thành phần khác của hoạt động kinh tế gắn kết sản xuất với phân phối và tiêu dùng là trao đổi.

Trao đổi - một giao dịch kinh tế trong đó một người chuyển một mặt hàng hoặc sản phẩm cho người khác, nhận lại tiền hoặc mặt hàng khác.

Sự thành công của việc giải quyết vấn đề cơ bản của nền kinh tế - xác định cách sử dụng hiệu quả nhất các nguồn lực có hạn - phần lớn phụ thuộc vào các quy tắc và nguyên tắc tổ chức hoạt động. Do đó, trong nhiều thế kỷ, thế giới kinh tế đã bị chi phối bởi một trong những nguyên tắc cơ bản - nguyên tắc hợp lý, cho phép lựa chọn các quyết định dựa trên mong muốn đạt được kết quả kinh tế lớn nhất với mức chi tiêu tối thiểu có thể của tất cả các nguồn lực cần thiết cho việc này. . (So sánh các hình thức canh tác quen thuộc với bạn trong lịch sử: tự nhiên và thương mại. Hình thức nào trong số đó xem xét đầy đủ hơn nguyên tắc hợp lý? Hình thức nào hiệu quả hơn?)

Kết quả của hoạt động kinh tế không chỉ phụ thuộc vào các nguyên tắc chung của tổ chức mà còn phụ thuộc vào cái gọi là cơ chế kinh tế, tức là các cách thức và hình thức mọi người kết hợp nỗ lực của họ trong việc giải quyết các vấn đề hỗ trợ cuộc sống. Các cơ chế quan trọng như vậy của nền kinh tế là phân công lao động và chuyên môn hóa, thương mại. (Hãy nghĩ xem những cách cộng tác quen thuộc này của mọi người ảnh hưởng như thế nào đến nội dung và kết quả của hoạt động kinh tế.)

Mọi người thỏa mãn nhu cầu của mình về hàng hóa và dịch vụ bằng cách tự sản xuất chúng hoặc bằng cách trao đổi sản phẩm được sản xuất để lấy hàng hóa và dịch vụ cần thiết. Vì vậy, để nâng cao mức sống của người dân, cần phải tìm mọi cách để tăng khối lượng sản xuất. Có hai cách như vậy: mở rộng khối lượng sử dụng các nguồn lực kinh tế hoặc tăng hiệu quả việc sử dụng của họ. Chỉ số hoặc thước đo mức độ sử dụng hiệu quả các nguồn lực sẵn có là năng suất (không nên nhầm lẫn với năng suất lao động). Khi nhiều hàng hóa có chất lượng hơn được sản xuất với cùng nguồn lực thì năng suất sẽ tăng lên.

Hiệu suất -Đây là khối lượng hàng hóa và dịch vụ được tạo ra trên một đơn vị chi tiêu. Chi phí có thể là bất kỳ nguồn lực nào tham gia vào quá trình sản xuất - đất đai, nhiên liệu, chi phí thiết bị, lao động, v.v. Năng suất có tác động trực tiếp chất lượng nguồn lao động(đào tạo chuyên môn, trình độ của người lao động), công nghệ được sử dụng và tính hiệu quả của các quyết định quản lý.

Thước đo hoạt động kinh tế

Các giá trị và chỉ số kinh tế có thể được chia thành tuyệt đối(mô tả số lượng sản phẩm) và liên quan đến(mô tả tỉ số của hai đại lượng). Ví dụ, bạn bắt gặp dữ liệu cho thấy Nga bán 130 triệu tấn than trên thị trường thế giới - đây là một ví dụ về một chỉ số tuyệt đối. Nếu các nhà kinh tế lưu ý rằng năm nay mức giảm sản lượng là 90% so với năm ngoái (để làm được điều này cần phải so sánh hai giá trị) thì đây là một ví dụ về một chỉ báo tương đối.

Hãy cùng làm quen với một số chỉ tiêu kinh tế dùng để đánh giá trình độ sản xuất và phát triển của nền kinh tế đất nước.

Ở hầu hết các nước, khối lượng sản xuất hàng năm của nền kinh tế quốc dân được đo lường thông qua chỉ số Tổng sản phẩm quốc gia(GNP). Chỉ số này đã được sử dụng từ năm 1988 ở Nga.

GNP được định nghĩa là chi phí của tất cả các sản phẩm cuối cùng(hàng hóa và dịch vụ) được tạo ra bởi các nhà sản xuất của một quốc gia nhất định trong suốt một năm Làm sao trong nước, vậy sau đó phía sau ở nước ngoài.

Tại sao chúng ta chỉ nói về sản phẩm cuối cùng? Để xác định chính xác khối lượng sản xuất quốc gia, chỉ cần đếm tất cả các sản phẩm một lần. Hầu hết hàng hóa và dịch vụ đều trải qua nhiều giai đoạn của quá trình sản xuất trước khi đến tay người tiêu dùng cuối cùng. Ví dụ, trước khi một cuốn sách đến tay độc giả, nó phải trải qua nhiều giai đoạn công nghệ - từ việc tác giả phát triển nội dung, sản xuất và in giấy cho đến bán.

Chúng ta hãy tập trung vào một chỉ số tương tự như GNP và được sử dụng thường xuyên như nhau - Tổng sản phẩm quốc nội(GDP). Chỉ số này về khối lượng sản xuất quốc gia được định nghĩa là chi phí của tất cả các sản phẩm cuối cùng(hàng hóa và dịch vụ) được sản xuất quanh năm trên khắp cả nước.

Chia GDP của một quốc gia cho số lượng công dân, chúng ta có được một chỉ số gọi là GDP bình quân đầu người. Sử dụng chỉ số này, người ta có thể so sánh mức độ phát triển kinh tế và mức sống của các quốc gia khác nhau. GDP bình quân đầu người là một trong những chỉ số chính mức sống của dân tộc. Khi sản xuất phát triển nhanh hơn, thì mỗi người trong một quốc gia sẽ có nhiều hàng hóa và dịch vụ hơn và mức sống sẽ tăng lên. Nếu dân số tăng nhanh hơn sản xuất thì mức sống trung bình sẽ giảm.

Cần phải làm rõ những chỉ số nào có thể đánh giá sự tăng trưởng của tổng sản phẩm quốc nội. GDP được tính theo cả giá cố định (không đổi) của năm cơ sở và giá hiện hành (thực tế). Nghĩa là, các nhà kinh tế phân biệt hai chỉ số: GDP thực, khi khối lượng của nó được biểu thị bằng giá cố định của sản phẩm được sản xuất; GDP danh nghĩa khi khối lượng của nó được đo bằng giá hiện tại.

Khi tính toán chỉ số GDP thực tế, theo quy định, việc điều chỉnh được thực hiện cho tỷ lệ lạm phát(giá tăng) và nó sẽ chỉ phụ thuộc vào sự thay đổi của sản lượng thực tế. Mét quá trình lạm phát trong nước là chỉ số giảm phát GDP, được xác định bằng cách chia danh nghĩa cho GDP thực tế.

Khi giá hàng hóa và dịch vụ tăng, GDP danh nghĩa (dựa trên giá hiện hành) có thể tăng ngay cả khi mức sản lượng không đổi hoặc giảm.

Vì tăng trưởng kinh tế ở một quốc gia thường được đánh giá dựa trên dữ liệu về khối lượng và động lực của GDP nên cần phải sử dụng chỉ số tổng sản phẩm quốc nội thực tế.

Tóm lại, cần lưu ý rằng chủ thể chính của hoạt động kinh tế là người sản xuất và người tiêu dùng. Bạn sẽ tìm hiểu về cách hành động của họ đảm bảo mục tiêu và hiệu quả của hoạt động kinh tế trong các đoạn văn sau.

III. Kết luận thực tế.

1. Kiến thức kinh tế là cần thiết đối với mỗi người với tư cách là người tiêu dùng và người lao động. Một người hiểu biết về kinh tế biết cách đưa ra các quyết định trong việc mua hàng và tuyển dụng, cách tự bảo vệ mình khỏi hậu quả của việc giá cả tăng cao, cách sử dụng tiền tiết kiệm tốt nhất, chọn nghề nào để không bị thất nghiệp sau này.

Việc thiếu kiến thức kinh tế và khả năng đưa ra quyết định hợp lý dựa trên nó dẫn đến giảm mức độ hạnh phúc của những người tham gia hoạt động kinh tế, tổn thất tài chính, không hài lòng và thất vọng trong hoạt động nghề nghiệp và giảm cơ hội bảo vệ thành thạo. quyền kinh tế của họ.

2. Sự phát triển của quan hệ thị trường ở nước ta đòi hỏi phải có kiến thức kinh tế mới từ những người tham gia, nếu không có kiến thức đó thì hoạt động thực tế thành công và khả năng đưa ra lựa chọn kinh tế đúng đắn trong điều kiện nguồn lực hạn chế là không thể. Hiểu được bản chất chung của hoạt động của nền kinh tế giúp những người tham gia xác định chính xác chính sách kinh tế của họ và đưa ra các quyết định kinh tế hợp lý ngay cả trong những giai đoạn hoạt động bất lợi nhất của doanh nghiệp.

3. Sự phát triển kinh tế hiện đại của Nga phần lớn không chỉ phụ thuộc vào các quan chức hay chính trị gia mà còn phụ thuộc vào sự tham gia tích cực của người dân vào việc quản lý đất nước. Những lựa chọn của bạn với tư cách là một cử tri có thể ảnh hưởng đến chính sách kinh tế của đất nước và những lựa chọn của bạn với tư cách là một công nhân hoặc người tiêu dùng sẽ quyết định không chỉ hạnh phúc của bạn mà còn cả cách những người xung quanh bạn sẽ sống.

IV. Tài liệu.

Những suy ngẫm về đặc điểm của trường phái tư tưởng kinh tế Nga Viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học Nga(từ báo cáo tại hội nghị khoa học của Viện Kinh tế thuộc Viện Hàn lâm Khoa học Nga và Hiệp hội Kinh tế Tự do Nga).

Toàn cầu hóa, vốn đã trở thành xu hướng phát triển hàng đầu của thế giới, không loại bỏ được mà về nhiều mặt còn làm trầm trọng thêm các vấn đề về tiến bộ kinh tế, xã hội và chính trị. Nó loại bỏ sự đối lập của các nền văn minh hoặc hình thành theo nguyên tắc: cao hơn và thấp hơn, tiến bộ và lạc hậu. Mỗi người trong số họ đều có những giá trị và ưu điểm riêng, hệ thống giá trị riêng và cách hiểu riêng về sự tiến bộ... Về vấn đề này, một lần nữa chúng ta phải quay lại tìm hiểu vai trò và vị trí đặc biệt trong khoa học của trường phái tư tưởng kinh tế Nga.. Ảnh hưởng rất lớn đến quyền tự quyết của trường phái tư tưởng kinh tế Nga, cũng như trong khoa học trong nước và thế giới, đều bị ảnh hưởng bởi tính độc đáo, độc đáo của nền văn minh đã phát triển ở nước ta. Không có nền văn minh nào khác, nếu chúng ta loại trừ những đặc điểm còn chưa được nghiên cứu kỹ lưỡng của nền văn minh châu Á, lại có cách tiếp cận, giá trị đạo đức và nhận thức về thế giới xung quanh cũng như vị trí của con người trong đó khác biệt với phương Tây đến vậy. Điều này không thể không ảnh hưởng đến văn hóa, khoa học, đặc biệt là nhân văn. Điều được phương Tây công nhận là một chân lý bất biến, loại bỏ mọi hạn chế là không đáng kể, lại được nhìn nhận hoàn toàn khác và thường khác về cơ bản trong tư tưởng kinh tế Nga.

Thế giới kinh tế được hiểu không phải là cuộc đấu tranh vĩnh cửu của các cá nhân để tối ưu hóa phúc lợi của mình, mà là một phức hợp phức tạp, ban đầu có nhiều màu sắc, bổ sung cho nhau và do đó làm phong phú lẫn nhau các quy trình, hình thức tổ chức và phương pháp quản lý... Nhà nước không phải là bị từ chối, nhưng được kết hợp hữu cơ với thị trường, lợi ích chung của xã hội sẽ cao hơn thành công của cá nhân.

Câu hỏi và nhiệm vụ cho tài liệu

2) Theo bạn, những cách tiếp cận, giá trị đạo đức và quan điểm nào về vị trí của con người trên thế giới khác với phương Tây, đặc trưng cho nền văn minh Nga?

4) Sử dụng kiến thức về lịch sử hiện đại và thực tế đời sống kinh tế - xã hội ở Nga trong thập kỷ cuối của thế kỷ 20, hãy đưa ra những ví dụ khẳng định kết luận của nhà khoa học rằng những sai lệch so với cách tiếp cận và giá trị do các nhà kinh tế Nga phát triển đã dẫn đến thất bại.

V. Câu hỏi tự kiểm tra.

1. Nguyên nhân dẫn đến sự ra đời của khoa học kinh tế là gì?

2. Những vấn đề chính của kinh tế học là gì? Kể tên và mô tả chúng.

3. Kinh tế vĩ mô và kinh tế vi mô nghiên cứu những gì?

4. Cần phải làm gì để các vật thể tự nhiên có thể chuyển hóa thành hàng tiêu dùng? Vai trò của hoạt động kinh tế trong quá trình này là gì?

5. Tổng sản phẩm quốc nội có thể được đo lường và xác định như thế nào?

6. Bằng cách nào có thể tăng khối lượng sản xuất với nguồn lực hạn chế?

VI. Nhiệm vụ.

1. GNP của Trung Quốc cao hơn GNP của Pháp. Có thể đưa ra kết luận trên cơ sở này về tình trạng tốt hơn trong nền kinh tế của nước này không? Giải thich câu trả lơi của bạn.

2. Điền vào bảng “Các phần của khoa học kinh tế”.

Kinh tế vi mô

Kinh tế vĩ mô

Kinh tế thế giới

Nhập các vấn đề được liệt kê bởi các bộ phận khác nhau của khoa học kinh tế vào cột thích hợp của bảng: điều kiện ký kết giao dịch kinh doanh, doanh thu của thị trường ngoại hối quốc tế, cạnh tranh giữa các nhà sản xuất, tăng trưởng kinh tế chậm lại, tương tác giữa người tiêu dùng và nhà sản xuất trong thị trường hàng hóa, làm sâu sắc hơn sự phân công lao động, việc làm, chi phí và lợi nhuận của doanh nghiệp, chính sách ngoại thương của các nước, mức độ và tỷ lệ lạm phát, nguyên nhân khủng hoảng kinh tế, nguyên nhân tăng lương ở các nước công nghiệp dầu mỏ.

3. Cơ chế điều tiết nền kinh tế nào mang lại cơ hội tốt nhất để phân phối nguồn lực giữa các ngành phù hợp với khối lượng và cơ cấu tiêu dùng: định giá thị trường (tự do) hay định giá theo chỉ thị (tập trung)? Đưa ra lý do cho câu trả lời của bạn.

4. Chọn định nghĩa chính xác nhất về đối tượng khoa học kinh tế:

− nghiên cứu hành vi của con người trong quá trình sản xuất và trao đổi hàng hóa vật chất;

− khoa học về cách nâng cao hiệu quả của hệ thống kinh tế;

− khoa học nghiên cứu việc sử dụng các nguồn lực hạn chế của xã hội để sản xuất của cải vật chất trước nhu cầu ngày càng tăng của con người;

− khoa học về hoạt động kinh doanh hàng ngày của con người và phương tiện kiếm sống của họ;

− nghiên cứu các phương pháp và tiêu chí để phân phối lợi ích kinh tế được tạo ra.

VII. Suy nghĩ của người khôn ngoan.

“Kinh tế học là nghệ thuật thỏa mãn những nhu cầu vô hạn với nguồn lực hạn chế.”

L. Peter (), nhà văn người Mỹ

VIII. Phần cuối cùng.

1. Đánh giá câu trả lời của học sinh.

kinh tế của Viện Hàn lâm Khoa học Nga và Hiệp hội Kinh tế Tự do Nga). Toàn cầu hóa, vốn đã trở thành xu hướng phát triển hàng đầu của thế giới, không loại bỏ được mà về nhiều mặt còn làm trầm trọng thêm các vấn đề về tiến bộ kinh tế, xã hội và chính trị. Nó loại bỏ sự đối lập của các nền văn minh hoặc hình thành theo nguyên tắc: cao hơn và thấp hơn, tiến bộ và lạc hậu. Mỗi người trong số họ đều có những ưu điểm và ưu điểm riêng, hệ thống giá trị riêng và sự hiểu biết riêng về sự tiến bộ... Về vấn đề này, cần phải quay lại một lần nữa để tìm hiểu vai trò và vị trí đặc biệt trong khoa học của trường phái tư tưởng kinh tế Nga... Bản sắc và tính độc đáo của nền văn minh phát triển ở nước ta đã tác động rất lớn đến quyền tự quyết của trường phái tư tưởng kinh tế Nga, cả trong khoa học trong nước và thế giới. Không có nền văn minh nào khác, nếu chúng ta loại trừ những đặc điểm còn chưa được nghiên cứu kỹ lưỡng của nền văn minh châu Á, lại có cách tiếp cận, giá trị đạo đức và nhận thức về thế giới xung quanh cũng như vị trí của con người trong đó khác biệt với phương Tây đến vậy. Điều này không thể không ảnh hưởng đến văn hóa, khoa học, đặc biệt là nhân văn. Điều được phương Tây công nhận là một chân lý bất biến, loại bỏ mọi hạn chế là không đáng kể, lại được nhìn nhận hoàn toàn khác và thường khác về cơ bản trong tư tưởng kinh tế Nga. Thế giới kinh tế được hiểu không phải là cuộc đấu tranh vĩnh cửu của các cá nhân để tối ưu hóa phúc lợi của mình, mà là một phức hợp ban đầu phức tạp, nhiều màu sắc, bổ sung cho nhau và do đó làm phong phú lẫn nhau các quy trình, hình thức tổ chức và phương pháp quản lý... Nhà nước là không bị từ chối mà được kết hợp một cách hữu cơ với thị trường, phúc lợi xã hội chung đứng trên thành công của cá nhân. Khoa học được kêu gọi tiếp thu cách tiếp cận này, và ở đâu nó làm được điều này thì nó đã thành công. Khi cô ấy đi chệch khỏi quy tắc này, cô ấy (và đất nước) đã thất vọng. Thế kỷ 20, kể cả thập niên vừa qua, là bằng chứng rõ ràng cho điều này. CÂU HỎI VÀ NHIỆM VỤ CỦA TÀI LIỆU 1. Tại sao tác giả cho rằng cần phải xem xét lại vai trò, vị trí của trường phái tư tưởng kinh tế Nga trong khoa học? Điều gì quyết định bản sắc của trường phái khoa học này? 2. Theo quan điểm của L. I. Abalkin, nền văn minh Nga, những cách tiếp cận, giá trị đạo đức và quan điểm nào về vị trí của con người trên thế giới khác với cách tiếp cận của phương Tây? 3. Chúng ta có thể đồng ý với tác giả rằng việc sử dụng các phương pháp tiếp cận này của khoa học kinh tế có thể đảm bảo sự thành công trong phát triển kinh tế đất nước không? 4. Sử dụng kiến thức về lịch sử hiện đại và thực tế đời sống kinh tế - xã hội của Nga trong thập kỷ qua, đưa ra những ví dụ khẳng định kết luận của nhà khoa học rằng những sai lệch so với cách tiếp cận và giá trị do các nhà kinh tế Nga phát triển đã dẫn đến thất bại.

TÀI LIỆU

CÂU HỎI VÀ NHIỆM VỤ CHO TÀI LIỆU

Từ công trình của nhà khoa học, viện sĩ Nga hiện đại I. N. Moiseev (những suy ngẫm về vị trí của nước Nga trong phát triển văn minh).

Ngày nay nước Nga là cầu nối giữa hai đại dương, hai trung tâm quyền lực kinh tế. Theo ý muốn của số phận, chúng ta đã đi theo con đường “từ người Anh đến người Nhật”, giống như ngày xưa con đường “từ người Varangian đến người Hy Lạp”. Chúng ta đã có được một cây cầu nối giữa hai nền văn minh và chúng ta có cơ hội khai thác những gì tốt nhất ở cả hai bờ - nếu chúng ta có đủ trí thông minh, như tổ tiên của chúng ta đã có, những người đã lấy một cuốn sách từ người Byzantine và một thanh kiếm từ Người Varangian. Đây là hoàn cảnh do thiên nhiên và lịch sử ban tặng cho chúng ta; nó có thể trở thành một trong những nguồn quan trọng nhất cho sự thịnh vượng và ổn định của chúng ta. Và vị trí thích hợp của chúng tôi trong xã hội thế giới... Thực tế là không chỉ chúng tôi cần cây cầu này - mọi người đều cần nó. Không chỉ Nga, mà cả Bán đảo Châu Âu, khu vực Thái Bình Dương đang phát triển và thậm chí cả Mỹ, cả hành tinh đều cần cây cầu này! Đây là nơi tọa lạc của chúng ta, định mệnh dành cho chúng ta, - phía bắc của siêu lục địa Á-Âu. Ngách này không chia rẽ mà kết nối các dân tộc, không chống đối ai và không đe dọa ai. Mục tiêu quốc gia vĩ đại của chúng ta không phải là sự khẳng định tham vọng của chúng ta ở châu Âu, không phải là việc thực hiện các học thuyết và điều không tưởng của Á-Âu theo tinh thần như những người Á-Âu rao giảng trong những năm 20, mà là sự biến đổi phía bắc của siêu lục địa Á-Âu, cầu nối giữa các đại dương và các nền văn minh khác nhau, thành một cơ cấu hoạt động siêu mạnh và đáng tin cậy.
Câu hỏi và nhiệm vụ cho tài liệu
1. Xác định tác giả của văn bản liên quan như thế nào đến toàn cầu hóa.
2. Bạn hiểu thế nào về câu nói của N.N. Moiseev về “cơ hội tận dụng những gì tốt nhất ở cả hai bờ”?
3. Theo bạn tại sao nhà khoa học này lại coi vị trí “giữa… hai trung tâm quyền lực kinh tế” của Nga là một trong những nguồn gốc tạo nên sự thịnh vượng của nước này?

Câu hỏi: TÀI LIỆU Những suy ngẫm về đặc điểm của trường phái tư tưởng kinh tế Nga của Viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học Nga L. I. Abalkin (từ báo cáo tại hội nghị khoa học của Viện Kinh tế thuộc Viện Hàn lâm Khoa học Nga và Hiệp hội Kinh tế Tự do Nga ). Toàn cầu hóa, vốn đã trở thành xu hướng phát triển hàng đầu của thế giới, không loại bỏ được mà về nhiều mặt còn làm trầm trọng thêm các vấn đề về tiến bộ kinh tế, xã hội và chính trị. Nó loại bỏ sự đối lập của các nền văn minh hoặc hình thành theo nguyên tắc: cao hơn và thấp hơn, tiến bộ và lạc hậu. Mỗi người trong số họ đều có những ưu điểm và ưu điểm riêng, hệ thống giá trị riêng và sự hiểu biết riêng về sự tiến bộ... Về vấn đề này, cần phải quay lại một lần nữa để tìm hiểu vai trò và vị trí đặc biệt trong khoa học của trường phái tư tưởng kinh tế Nga... Bản sắc và tính độc đáo của nền văn minh phát triển ở nước ta đã tác động rất lớn đến quyền tự quyết của trường phái tư tưởng kinh tế Nga, cả trong khoa học trong nước và thế giới. Không có nền văn minh nào khác, nếu chúng ta loại trừ những đặc điểm còn chưa được nghiên cứu kỹ lưỡng của nền văn minh châu Á, lại có cách tiếp cận, giá trị đạo đức và nhận thức về thế giới xung quanh cũng như vị trí của con người trong đó khác biệt với phương Tây đến vậy. Điều này không thể không ảnh hưởng đến văn hóa, khoa học, đặc biệt là nhân văn. Điều được phương Tây công nhận là một chân lý bất biến, loại bỏ mọi hạn chế là không đáng kể, lại được nhìn nhận hoàn toàn khác và thường khác về cơ bản trong tư tưởng kinh tế Nga. Thế giới kinh tế được hiểu không phải là cuộc đấu tranh vĩnh cửu của các cá nhân để tối ưu hóa phúc lợi của mình, mà là một phức hợp ban đầu phức tạp, nhiều màu sắc, bổ sung cho nhau và do đó làm phong phú lẫn nhau các quy trình, hình thức tổ chức và phương pháp quản lý... Nhà nước là không bị từ chối mà được kết hợp một cách hữu cơ với thị trường, phúc lợi xã hội chung đứng trên thành công của cá nhân. Khoa học được kêu gọi tiếp thu cách tiếp cận này, và ở đâu nó làm được điều này thì nó đã thành công. Khi cô ấy đi chệch khỏi quy tắc này, cô ấy (và đất nước) đã thất vọng. Thế kỷ 20, kể cả thập niên vừa qua, là bằng chứng rõ ràng cho điều này. CÂU HỎI VÀ NHIỆM VỤ CỦA TÀI LIỆU 1. Tại sao tác giả cho rằng cần phải xem xét lại vai trò, vị trí của trường phái tư tưởng kinh tế Nga trong khoa học? Điều gì quyết định bản sắc của trường phái khoa học này? 2. Theo quan điểm của L. I. Abalkin, nền văn minh Nga, những cách tiếp cận, giá trị đạo đức và quan điểm nào về vị trí của con người trên thế giới khác với cách tiếp cận của phương Tây? 3. Chúng ta có thể đồng ý với tác giả rằng việc sử dụng các phương pháp tiếp cận này của khoa học kinh tế có thể đảm bảo sự thành công trong phát triển kinh tế đất nước không? 4. Sử dụng kiến thức về lịch sử hiện đại và thực tế đời sống kinh tế - xã hội của Nga trong thập kỷ qua, đưa ra những ví dụ khẳng định kết luận của nhà khoa học rằng những sai lệch so với cách tiếp cận và giá trị do các nhà kinh tế Nga phát triển đã dẫn đến thất bại.

TÀI LIỆU Những phản ánh về đặc điểm của trường phái tư tưởng kinh tế Nga của Viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học Nga L. I. Abalkin (từ báo cáo tại hội nghị khoa học của Viện Kinh tế thuộc Viện Hàn lâm Khoa học Nga và Hiệp hội Kinh tế Tự do Nga). Toàn cầu hóa, vốn đã trở thành xu hướng phát triển hàng đầu của thế giới, không loại bỏ được mà về nhiều mặt còn làm trầm trọng thêm các vấn đề về tiến bộ kinh tế, xã hội và chính trị. Nó loại bỏ sự đối lập của các nền văn minh hoặc hình thành theo nguyên tắc: cao hơn và thấp hơn, tiến bộ và lạc hậu. Mỗi người trong số họ đều có những ưu điểm và ưu điểm riêng, hệ thống giá trị riêng và sự hiểu biết riêng về sự tiến bộ... Về vấn đề này, cần phải quay lại một lần nữa để tìm hiểu vai trò và vị trí đặc biệt trong khoa học của trường phái tư tưởng kinh tế Nga... Bản sắc và tính độc đáo của nền văn minh phát triển ở nước ta đã tác động rất lớn đến quyền tự quyết của trường phái tư tưởng kinh tế Nga, cả trong khoa học trong nước và thế giới. Không có nền văn minh nào khác, nếu chúng ta loại trừ những đặc điểm còn chưa được nghiên cứu kỹ lưỡng của nền văn minh châu Á, lại có cách tiếp cận, giá trị đạo đức và nhận thức về thế giới xung quanh cũng như vị trí của con người trong đó khác biệt với phương Tây đến vậy. Điều này không thể không ảnh hưởng đến văn hóa, khoa học, đặc biệt là nhân văn. Điều được phương Tây công nhận là một chân lý bất biến, loại bỏ mọi hạn chế là không đáng kể, lại được nhìn nhận hoàn toàn khác và thường khác về cơ bản trong tư tưởng kinh tế Nga. Thế giới kinh tế được hiểu không phải là cuộc đấu tranh vĩnh cửu của các cá nhân để tối ưu hóa phúc lợi của mình, mà là một phức hợp ban đầu phức tạp, nhiều màu sắc, bổ sung cho nhau và do đó làm phong phú lẫn nhau các quy trình, hình thức tổ chức và phương pháp quản lý... Nhà nước là không bị từ chối mà được kết hợp một cách hữu cơ với thị trường, phúc lợi xã hội chung đứng trên thành công của cá nhân. Khoa học được kêu gọi tiếp thu cách tiếp cận này, và ở đâu nó làm được điều này thì nó đã thành công. Khi cô ấy đi chệch khỏi quy tắc này, cô ấy (và đất nước) đã thất vọng. Thế kỷ 20, kể cả thập niên vừa qua, là bằng chứng rõ ràng cho điều này. CÂU HỎI VÀ NHIỆM VỤ CỦA TÀI LIỆU 1. Tại sao tác giả cho rằng cần phải xem xét lại vai trò, vị trí của trường phái tư tưởng kinh tế Nga trong khoa học? Điều gì quyết định bản sắc của trường phái khoa học này? 2. Theo quan điểm của L. I. Abalkin, nền văn minh Nga, những cách tiếp cận, giá trị đạo đức và quan điểm nào về vị trí của con người trên thế giới khác với cách tiếp cận của phương Tây? 3. Chúng ta có thể đồng ý với tác giả rằng việc sử dụng các phương pháp tiếp cận này của khoa học kinh tế có thể đảm bảo sự thành công trong phát triển kinh tế đất nước không? 4. Sử dụng kiến thức về lịch sử hiện đại và thực tế đời sống kinh tế - xã hội của Nga trong thập kỷ qua, đưa ra những ví dụ khẳng định kết luận của nhà khoa học rằng những sai lệch so với cách tiếp cận và giá trị do các nhà kinh tế Nga phát triển đã dẫn đến thất bại.

Câu trả lời:

nên tôi chỉ trả lời ba câu hỏi, câu cuối cùng tôi không biết. 1) Toàn cầu hóa loại bỏ sự đối lập giữa các nền văn minh hoặc các hình thái theo nguyên tắc: cao hơn và thấp hơn, tiến bộ và lạc hậu. Sự độc đáo và độc đáo của nền văn minh đã phát triển ở nước ta. 2) Giá trị đạo đức, nhận thức về thế giới xung quanh chúng ta và vị trí của một người trong đó. 3) Tôi nghĩ rằng có thể có những giá trị đạo đức, nhận thức về thế giới xung quanh, v.v. Nếu không có những cách tiếp cận này, nền kinh tế đất nước sẽ không thể phát triển. Tất cả!

Câu hỏi tương tự

CH3-CH2-CH2-CH3 + HCL ---> chuyện gì xảy ra?
Viết các từ theo nhóm, chỉ ra cách viết chính tả trong các từ của mỗi nhóm. Đám mây, cậu bé, cái thìa, chiều rộng, chóp, vớ, gảy đàn, xúc tu, chính xác là vĩnh cửu.
Lực tác dụng giữa hai điện tích sẽ thay đổi bao nhiêu lần nếu khoảng cách giữa chúng giảm đi hiệu suất = 20%?