Методи на изследване в психологията. Методи на психологическото изследване Какви са методите за организиране на психологическото изследване

Психологията, както всяка друга наука, има свой собствен категориален апарат и свои собствени методи на изследване, тоест техники и средства, които й позволяват да получи обективна информация от интерес, да оцени състоянието на умствените процеси на човека и, ако е необходимо, да планира допълнителна психологическа корекционна или консултативна работа.

Психологическите процеси на човек са от сложен характер, изискват внимание и търпение в изследването. И все пак, техните прояви са много разнообразни и зависят от конкретни обстоятелства, външни и вътрешни фактори, всеки от които трябва да бъде взет предвид.

Всеки метод има свои задачи и цели, обект, предмет и ситуация, по време на която ще се проведе изследването. Важен детайл е начинът на записване на резултатите (видеозаснемане, водене на бележки).

Най-простият и достъпен за всеки е методът на наблюдение. По отношение на времето той може да бъде кратък, наречен срез, и дълъг, обхванат във времева рамка от няколко години - лунгитуден. Наблюдението, чийто обект са определени индивиди или отделни показатели, се нарича селективно и съответно има такъв изглед като непрекъснат. Изследователят може да бъде член на изследователския екип, в който случай наблюдението ще бъде включено.
Следващият метод е разговорът. Основното изискване е непринуденост и доверителна атмосфера. В процеса на комуникация психотерапевтът получава интересна информация за живота, дейността и възгледите на субекта. В един разговор въпросите, отговорите и разсъжденията идват и от двете страни. Разновидности на разговор - интервюта и въпросници, тук, за разлика от обикновен разговор, структурата е следната: въпрос - отговор.
Експеримент - изисква създаване на определена ситуация и условия. Целта му е да разкрие или опровергае психологически факт. Може да се проведе в естествени за изследваните условия, лицето не трябва да знае, че е участник в експеримента. Някои предпочитат лабораторията, тогава спомагателните средства ще бъдат: оборудване, инструкции, подготвено пространство. В този случай човек разбира целта на престоя си в създадената "лаборатория", но смисълът на експеримента трябва да остане неизвестен.
Тестването е популярен и възнаграждаващ метод. За диагностика се използват методи и тестове, чиято цел е да идентифицират състоянието на специфични показатели (памет, внимание, мислене, интелигентност, емоционално-волева сфера) и личностни черти. Те имат задача, която субектът изпълнява, а психологът интерпретира и прави изводи. За този метод трябва да се избират тестове, които са тествани и признати в научния свят, както се казва "класически". Тестовете за оценка на нивото на интелигентност и всички видове аспекти на личността са много популярни.
Изследването на продуктите на дейността е може би най-бързият и най-информативен метод, особено при работа с деца. Като държите в ръцете си занаяти, рисунки, работни книги, дневници, можете да разберете нивото на човешкото развитие, неговите житейски предпочитания, черти на характера и други важни характеристики.
Психологическото моделиране не е толкова просто и не е стопроцентов метод. Помага за изграждането на привични модели на поведение на човека.
Биографичен метод - включва съставяне на жизнения път на субекта и отбелязване на факторите, които са повлияли на формирането на неговата личност, кризисни моменти и важни промени, особено поведенческите му реакции в различни периоди. Те съставят график на живота, според който е възможно да се предскаже бъдещето на човек, както и да се разбере кои периоди от живота са станали формиращи или обратното, разрушителни, за формирането на определени критерии.

Психологическата наука е извървяла дълъг път, използвайки своите методи на изследване, те са точни и ефективни, достъпни за всеки психолог.

Психологията използва цял комплекс за натрупване на научни данни.За тази наука е изключително важно по какъв начин се получават знанията. Л. Виготски смята, че фактите, получени с помощта на различни когнитивни принципи, са напълно различни факти.

Това са начини за изследване и изучаване на психичните характеристики на различни хора, анализиране и обработка на събраната психологическа информация, както и получаване на научни заключения въз основа на факти от изследването. Методите се използват за решаване на специфични изследователски проблеми в областта на психологията.

Основни методи на психологическо изследванеТова е експеримент и наблюдение. Всеки от тези методи се проявява в специфични форми и се характеризира с различни подвидове и особености.

Методи на психологическо изследваненасочени към разкриване на характеристиките, моделите, механизмите на психиката на индивидите и социалните групи, както и за подобно изследване на психичните процеси и явления. Всеки метод има своите възможности, но има и определени ограничения. Тези характеристики трябва да се вземат предвид в практиката, професионалните и други дейности.

Изследванията в областта на психологията са насочени към получаване на обективен резултат, относно определени възможности на психиката. За това е необходимо да се владеят индивидуални методи на психология и методи на професионално психологическо изследване и изучаване на човек.

Методите на психологическото изследване могат да бъдат класифицирани. Има различни подходи към този въпрос. Например Б. Ананиев разграничава следните групи изследователски методи в психологията.

Организационни - включват (сравнение на субекти по определен критерий: професия, възраст и т.н.), лонгитюден метод (дългосрочно изследване на едно явление), комплекс (в изследването участват представители на различни науки, различни средства за изследване) .

Емпирично е събирането на първична информация. Разграничават методите на наблюдение (под които разбират наблюдение и самонаблюдение.

Експерименти - методи, които включват полеви, лабораторни, природни, формиращи и констатиращи изследвания.

Психодиагностични - тестови методи, които се делят на проективни, стандартизирани тестове, разговор, интервюта, въпросници, социометрия, анкети и др.

Праксиметрични - методи за анализ на явления, продукти от дейността на психиката, като хронометрия, биографичния метод; професиограма, циклография, оценка на продукти от дейността; моделиране.

Методи за обработка на данни, които включват количествени (статистически) и качествени (анализ и диференциране на материали в групи), те ви позволяват да установите модели, които са скрити от прякото възприемане.

Методите за интерпретация включват отделни методи за обяснение на зависимостите и моделите, които се разкриват по време на статистическата обработка на данни и сравняването им с вече известни факти. Това включва типологична класификация, генетичен метод, структурен, психологичен, психологически профил.

Принципи на психологическото изследване: без вреда за субекта, компетентност, безпристрастност, поверителност, информирано съгласие.

Време за четене: 3 мин

Методите на психологията са набор от техники и методи, чрез които изследователите могат да получат информация и да разширят знанията, необходими за създаване на научни теории в психологията и формиране на практически препоръки. Заедно с определението на понятието "метод" се използват термините "методология" и "методология". Методът се реализира в методология, която е набор от правила, необходими за изследване, описва набор от инструменти и предмети, използвани при определени обстоятелства и се регулира от последователността на влиянията на изследователя. Всяка психологическа техника се базира на информация за възраст, пол, етническа принадлежност, професионална и религиозна принадлежност.

Методологията е система от принципи и методи за организиране на научни изследвания, която определя начините за постигане на теоретични научни знания и методи за организиране на практическа дейност. Изследването се основава на методологията, която отразява мирогледа на изследователя, неговите възгледи и философска позиция.

Феномените, изучавани от психологията, са много сложни и разнообразни, те са много трудни за научно познание, тъй като успехът на тази наука зависи от подобряването на методите на изследване.

Предметът, задачите и методите на психологията се променят в хода на развитието на науката. За да използвате правилно вашите психологически знания, трябва да знаете основните методи на психологията. Получаването на достоверна информация зависи от спазването на специални принципи и прилагането на специфични техники.

Методите на психологията накратко се разбират като начини за изучаване на реалните факти от заобикалящата действителност. Всеки метод е придружен само от подходящия тип техники, които отговарят на целите и задачите на изследването. Въз основа на всеки един метод можете да създадете няколко метода.

Предмет, задачи и методи на психологиятаТова са трите важни аспекта, върху които почива цялата наука. В различни времена предметът на психологията е бил дефиниран по различни начини, сега това е психиката, изучаването на нейните закони и механизми за формиране на личностни характеристики. Задачите на психологията произтичат от нейния предмет.

Методите на психологията могат да бъдат описани накратко като начини за изучаване на психиката и нейните дейности.

Методи на изследване в психологията

Изследователските методи на психологията са описани накратко като техники, чрез които се получават надеждни знания, които са необходими за създаване на концепции и тестване на теории. Чрез определени норми и техники се осигурява най-ефективният начин за практическо приложение на знанията в областта на психологията.

Общата характеристика на методите на психологията, използвани в изследването, е тяхното разпределение в четири групи: организационни, емпирични, методи за корекция и обработка на данни.

Организационни основни методи на психологията:

Сравнителна генетика: сравнение на различни видове групи по определени психологически критерии. Той получи най-голяма популярност в зоопсихологията и детската психология. Еволюционният метод, който се формира в съответствие със сравнителния, се състои в сравняване на умственото развитие на животно с характеристиките на развитието на индивидите, разположени на предишните и следващите нива на еволюцията на животните;

Методът на напречното сечение е сравнение на характеристиките на интерес от различни групи (например изследване на психологическите характеристики на деца от различни възрасти, с различни нива на развитие, различни личностни черти и клинични реакции);

Надлъжно - повтаряне на изучаването на едни и същи предмети за дълго време;

Комплекс - в изследването участват представители на различни науки, които изучават един и същи обект по различен начин. В комплексен метод могат да се открият връзки и зависимости между различни явления (психични и физиологични явления, социални и психологически).

Методът на напречното сечение в психологията има както предимства, така и недостатъци. Предимството на напречните срезове е скоростта на изследването, т.е. възможността за получаване на резултати за сравнително кратко време. Въпреки голямото предимство на този тип изследователски методи в психологията, е невъзможно да се демонстрира динамиката на процеса на развитие с негова помощ. Повечето от резултатите за законите на развитието са много приблизителни. По отношение на метода на напречните сечения, надлъжният има голям брой предимства.

Лонгитюдните методи на изследване в психологията помагат за обработката на данни в определени възрастови периоди. С тяхна помощ можете да установите динамиката на индивидуалното развитие на детето. Благодарение на лонгитюдните методи на изследване на психологията е възможно да се идентифицира и разреши проблемът с възрастовите кризи в човешкото развитие. Съществен недостатък на лонгитюдното изследване е, че то изисква голямо количество време, необходимо за организирането и провеждането му.

Емпиричните методи са основните методи на психологията в изследването, тъй като тя се отдели в отделна наука:

Обективно наблюдение (външно) и самонаблюдение (вътрешно);

Анализ на продукти от дейността;

Експериментални (естествени, формиращи, лабораторни) и психодиагностични (въпросници, тестове, анкетни карти, интервюта, социометрия, беседа) методи.

Психологията на интроспективната посока смяташе самонаблюдението за основен начин на познание в психологията.

В процеса на обективно наблюдение изследователят разпитва за индивидуалните мотиви, преживявания и усещания на субекта, изследователят го насочва към извършване на подходящи действия, постъпки, така че да наблюдава закономерностите на психичните процеси.

Методът на наблюдение се използва, когато е необходимо да има най-малко намеса в естественото поведение, междуличностните отношения на хората, в случай на стремеж да се получи цялостна картина на всичко, което се случва. Наблюдението трябва да се извършва с обективни методи.

Научното наблюдение е пряко свързано с обикновеното житейско наблюдение. Ето защо, на първо място, е желателно да се създадат основните условия, които удовлетворяват наблюдението, така че то да се превърне в научен метод.

Едно от изискванията е наличието на ясна цел на изследването. Според целта трябва да определите план. При наблюдението, както и при научния метод, най-съществените характеристики са планирани и систематични. Ако наблюдението изхожда от добре осъзната цел, то трябва да придобие избирателен и частичен характер.

Праксиметричните методи са разработени главно в съответствие с психологията на труда при изследване на различни психични аспекти, човешки действия, операции и професионално поведение. Тези методи са хронометрия, циклография, професиограми и психограми.

Методът за анализ на продуктите от дейността се използва в много области на науката: от общата психология до възрастовата психология и е цялостно изследване на резултатите от труда като материализация на умствената дейност. Този метод се прилага еднакво както за детска рисунка, така и за училищно есе или произведение на писател или рисувана картина.

Биографичният метод в психологията се състои в жизнения път на човек, описание на неговата биография. Когато личността се развива, тя се променя, преустройва житейски ориентации, възгледи, преживявайки определени лични трансформации по време на това.

Моделирането в психологията има различни възможности. Моделите могат да бъдат структурни или функционални, символни, физически, математически или информационни.

Третата група методи на психологията са представени от методи за обработка на получените резултати. Те включват - по-органично единство на качествен и количествен смислен анализ. Процесът на обработка на резултатите винаги е творчески, проучвателен и включва избор на най-адекватните и чувствителни инструменти.

Четвъртата група методи на психологията са интерпретативните, които теоретично обясняват изследваното свойство или явление. Тук са сложни и системни набори от различни варианти на структурни, генетични и функционални методи, които затварят общия цикъл на процеса на психологическо изследване.

Говорител на Медико-психологически център "ПсихоМед"

Изследователските методи в психологията са онези техники и средства, чрез които психолозите получават надеждна информация, използвана за изграждане на научни теории и разработване на практически препоръки. Силата на науката до голяма степен зависи от съвършенството на изследователските методи, от това колко валидни и надеждни са те, колко бързо даден клон на знанието е в състояние да усвои и използва всичко най-ново, най-напреднало, което се появява в методите на другите науки. Там, където това може да се направи, обикновено има забележим пробив в познанието за света.

Всичко по-горе се отнася за психологията. Благодарение на прилагането на методите на естествените и точните науки психологията, започвайки от втората половина на миналия век, се обособи като самостоятелна наука и започна активно да се развива. До този момент психологическото знание се получаваше главно чрез самонаблюдение (интроспекция), спекулативни разсъждения и наблюдение на поведението на други хора. Анализът на фактите, получени с такива методи, послужи като основа за изграждането на първите научни теории, обясняващи същността на психологическите явления и човешкото поведение. Обаче субективността на тези методи, тяхната липса на надеждност бяха причината психологията за дълго време да остане неекспериментална наука, отделена от практиката, способна да приеме, но не и да докаже, причинно-следствени връзки, които съществуват между психичните и други явления.

В науката има общи изисквания за обективност на научните психологически изследвания. Принципът на обективното психологическо изследване се осъществява с различни методически средства.

, съзнанието се изучават в единството на вътрешни и външни прояви. Връзката между външното протичане на процеса и неговата вътрешна природа обаче не винаги е адекватна. Общата задача на всички методи на обективно психологическо изследване е да разкрият адекватно тази връзка - да определят нейната вътрешна психологическа природа от външния ход на акта.
Нашата психология утвърждава единството на психическото и физическото, така че психологическите изследвания често включват физиологичен анализ на психологическите процеси. Например, едва ли е възможно да се изследват емоционалните процеси, без да се анализират техните физиологични компоненти. Психологическите изследвания не могат да изучават психичните явления изолирано от техните психофизиологични механизми.
Материалните основи на психиката не се свеждат до нейните органични основи, начинът на мислене на хората се определя от начина на техния живот, съзнанието на хората се определя от социалната практика. Следователно методологията на психологическото изследване трябва да се основава на анализа на човешката дейност.
В процеса се разкриват психологически модели. Изследването на развитието е не само специална област, но и специфичен метод на психологическо изследване. Въпросът не е да се фиксират различните нива на развитие, а да се изследват движещите сили на този процес.

Психологията, като всяка наука, използва цяла система от различни методи. В домашната психология се разграничават следните четири групи методи:
1. включва:
а) сравнително генетичен метод (сравнение на различни видови групи по психологически показатели);

метод на напречно сечение (сравнение на избрани еднакви психологически показатели в различни групи субекти);
лонгитюден метод - методът на надлъжните срезове (многократни изследвания на едни и същи лица за дълго време);
интегриран метод (в изследването участват представители на различни науки, като по правило един обект се изучава с различни средства). Изследванията от този вид позволяват да се установят връзки и зависимости между явления от различен тип, например между физиологичното, психологическото и социалното развитие на индивида.

автотренинг;
групово обучение;
методи на психотерапевтично въздействие;
образование.

Характеристики на експерименталния метод на изследване:

Изследователят сам предизвиква явлението, което изучава и активно му влияе.
Експериментаторът може да променя, да променя условията, при които се случва явлението.
В експеримента е възможно многократно възпроизвеждане на резултатите.
Експериментът дава възможност да се установят количествени закономерности, позволяващи математическа формулировка.

Основната задача на психологическия експеримент е да направи психичните закономерности достъпни за обективно наблюдение. В структурата на експеримента е възможно да се посочи система от изследователски етапи и задачи:
аз- теоретичен етап на изследване (постановка на проблема). На този етап се решават следните задачи:

формулирането на проблема и темата на изследването, заглавието на темата трябва да включва основните понятия на предмета на изследването,
определяне на обекта и предмета на изследването,
определяне на експериментални задачи и изследователски хипотези.

На този етап се изясняват известните факти по темата на изследването, получени от други учени, което дава възможност да се определи кръгът от решени проблеми и нерешени проблеми и да се формулират хипотези и проблеми на конкретен експеримент. Този етап може да се разглежда като относително самостоятелна изследователска дейност с теоретичен характер.

II - методически етап на изследването. На този етап се разработва експерименталната методология и експерименталния план. Има два набора от променливи в експеримента: независими и зависими. Факторът, който експериментаторът променя, се нарича независима променлива; Факторът, който независимата променлива предизвиква промяна, се нарича зависима променлива.

Разработването на експериментален план включва две точки:

изготвяне на работен план и последователност от експериментални процедури,
математически модел на обработка на експериментални данни.

III - пилотен етап. На този етап се провеждат директни експерименти. Основният проблем на този етап е да се създаде у субектите еднакво разбиране за задачата на тяхната дейност в експеримента. Този проблем се решава чрез възпроизвеждане на еднакви условия за всички субекти и обучение, което има за цел да доведе всички субекти до общо разбиране на задачата, действайки като вид психологическа нагласа.

IV- аналитичен етап. На този етап се извършва количествен анализ на резултатите (математическа обработка), научна интерпретация на получените факти; формулиране на нови научни хипотези и практически препоръки. Що се отнася до математическите коефициенти на статистиката, трябва да се помни, че те са външни по отношение на същността на изследваните психични явления, описващи вероятността за тяхното проявление и връзката между честотите на сравняваните събития, а не между техните същности. Същността на явленията се разкрива чрез последваща научна интерпретация на емпирични факти.

Разширяването на използването на експеримента се премести от елементарните процеси на усещане към висшите умствени процеси. Съвременният експериментален метод съществува в три форми: лабораторен, естествен и формиращ експеримент.

Срещу лабораторния експеримент се излагат три съображения. Изтъкват се изкуствеността на експеримента, аналитичността и абстрактността на експеримента, усложняващата роля на влиянието на експериментатора.

Своеобразна версия на експеримента, представляваща като че ли междинна форма между наблюдението и експеримента, е методът на така наречения естествен експеримент, предложен от руския учен А. Ф. Лазурски (1910 г.). Основната му тенденция е да съчетае експерименталния характер на изследването с естествеността на условията. Вместо да превеждат изследваните явления в лабораторни условия, изследователите се опитват да намерят естествени условия, които отговарят на техните цели. Естествен експеримент, който решава проблемите на психологическото и педагогическото изследване, се нарича психолого-педагогически експеримент. Изключително голяма е ролята му при изучаването на познавателните способности на учениците на различни възрастови етапи.

Друг вариант на експерименталния метод се нарича формиращ експеримент. В този случай експериментът действа като средство за въздействие, промяна на психологията на хората. Неговата оригиналност се състои в това, че той едновременно служи като средство за изследване и средство за формиране на изследваното явление. Формиращият експеримент се характеризира с активната намеса на изследователя в психичните процеси, които изучава. Като пример за формиращ експеримент може да се разгледа моделирането на психологически и педагогически ситуации. Този метод се основава на проектирането на нови програми за образование и обучение и начини за тяхното прилагане.

всички методи на групово обучение са насочени към преподаване на групово взаимодействие;
тези методи се основават на дейността на ученика (чрез включване на изследователски елементи в обучението).

Ако традиционните методи са насочени главно към предаване на готови знания, тогава самите участници в изследването трябва да стигнат до тях.

Всички много форми на социално-психологическо обучение могат да бъдат разделени на два големи класа:

игри, насочени към развитието на социални умения (например способността за провеждане на дискусия, разрешаване на междуличностни конфликти). Сред игровите методи най-широко използван е методът на ролевите игри;
групови дискусии, насочени към уменията за анализиране на комуникационни ситуации - анализ на себе си, комуникационен партньор, групова ситуация като цяло. Методът на груповата дискусия най-често се използва под формата на казуси.

Формите на групово обучение са много разнообразни. Класовете могат да се записват на касета или видео. Последната форма на обучение се нарича "видео обучение". Този аудио и видео запис се използва от ръководителя на обучението за преглед от членовете на групата и последваща групова дискусия.

В момента практиката на групово обучение е процъфтяващ клон на приложната психология. Социално-психологическото обучение се използва за обучение на специалисти от различни профили: мениджъри, учители, лекари, психолози и др. Използва се за коригиране на динамиката на брачните конфликти, подобряване на отношенията между родители и деца, коригиране на социално-психологическата дезадаптация на подрастващите и др. .

Като всяка друга независима наука, психологията има свои собствени методи на изследване. С тяхна помощ се събира и анализира информация, която по-късно се използва като основа за създаване на научни теории или изготвяне на практически препоръки. Развитието на науката зависи преди всичко от качеството и надеждността на методите за изследване, така че този въпрос винаги ще остане актуален.

Основните методи на психологията могат да бъдат разделени на две групи:

Субективни методи на психологията (наблюдение, проучване)- тези методи на изследване се основават на лични усещания, по отношение на обекта на изследване. След отделянето на психологията в отделна наука субективните методи на изследване получиха приоритетно развитие. В момента тези методи продължават да се използват, а някои дори са подобрени. Субективните методи имат редица недостатъци, които се крият в сложността на безпристрастната оценка на обекта на изследване.

Обективни методи на психологията (тестове, експеримент)- тези методи на изследване се различават от субективните по това, че изследваният обект се оценява от външни наблюдатели, което ви позволява да получите най-надеждната информация.

Основните изследователски методи, използвани в психологията:

НаблюдениеТова е един от най-ранните и прости методи за психологическо изследване. Същността му се състои в това, че човешките дейности се наблюдават отвън, без никаква намеса. Всичко видяно е документирано и интерпретирано. Има следните видове този метод: интроспекция, външен, безплатен, стандартен, включен.

Анкета (разговор)- психологически метод на изследване, при който се задават въпроси на участниците в изследването. Получените отговори се записват, като се обръща специално внимание на реакциите на определени въпроси. Предимството на този метод е, че анкетата се провежда в свободен стил, което позволява на изследователя да задава допълнителни въпроси. Има следните видове анкети: устни, писмени, безплатни, стандартни.

Тест- метод на психологическо изследване, който ви позволява бързо да интервюирате голям брой хора. За разлика от други методи на психологията, тестовете имат ясна процедура за събиране и обработка на данни, а също така имат готово описание на получените резултати. Има следните видове тестове: обективни, проективни.

Експериментирайте- метод на психологическо изследване, с който можете да създавате изкуствени ситуации и да наблюдавате човешките реакции. Предимството на този метод е, че именно тук се проследяват причинно-следствените връзки на изследваното явление, което дава възможност за научно обяснение на случващото се. Има следните видове експеримент: лабораторен, естествен.

В психологическите изследвания най-често се използват няколко психологически метода, което ви позволява да постигнете най-точни резултати. Но има ситуации, когато използването на няколко метода е трудно или изобщо невъзможно, тогава се използва най-подходящият метод на психологическо изследване за тази ситуация.