Моята бъдеща професия. Компютърно представяне на практическите постижения на професионалната дейност

1 септември ПРАЗНИК „ДЕН НА ЗНАНИЕТО! » Съставител и проведен от: Pinyugina O.A., начален учител, MAOU SOSH26, Улан-Уде.2018.

Из историята на римския император Константин Велики, свикал първия Вселенски събор, на който било решено да се започне Нова годинаот 1 септември. 4 век сл. н. е. 325 г. С указ на Йоан III Велики (Първи руски суверен) Русия започна да празнува началото на новата година на 1 септември 1492 г.

През 1699 г. Петър Велики издава указ за отлагане на Нова година за 1 януари, за да не се различава от Европа. Остана непокътната традицията учебната година да започва по стария начин на 1 септември. Ето защо децата тръгват на училище на 1 септември - защото по-рано този ден беше първият ден не само на учебната, но и на календарната година!

През 1984г Върховният съветсъздаден СССР нов празник- Ден на знанието. Датата на празника беше най-любимият ден на всички първокласници - Първи септември!

ЕВРОПА Ако не вземем най-близките съседи, то на 1 септември по традиция учебната година започва в Белгия, балтийските страни, Унгария, Македония, Ирландия, Полша и Словения. Но за учениците във Финландия, Дания, Германия и Шотландия учебната година започва през август. В Германия всичко зависи от училището: понякога немските деца ходят на училище през последната седмица на август, а понякога (в зависимост от графика на учебното заведение) в началото на септември. Започнете учебна годинав други страни

АЗИЯ В по-голямата част от азиатските страни учебните занятия започват на първи септември, като у нас например в Китай, Хонконг, Лаос, Тайван и Монголия, а в Мианмар училищата започват работа на втората сряда на Септември. В много азиатски страни обаче началото на учебната година пада през пролетта.

В Япония учебни заведениязапочват работа на първи април, в Тайланд - през май, след празнуването на тайландската Нова година (нейната дата се определя всеки път индивидуално, но обикновено пада в средата на април), а във Филипините учениците отиват за знания в началото на юни.

В Израел учебните занятия по правило започват на 1 септември, в Иран - 22 или 23 септември, в Катар и САЩ Обединени арабски емирства- 15 септември, в Египет - от 15 до 24 септември, а в Оман и Саудитска АрабияУчебната година започва през първата седмица на септември. Африка В много африкански страни децата също тръгват на училище на първи септември, като например в Етиопия, Нигерия и Сомалия, докато в Алжир Денят на знанието традиционно се празнува в първата неделя на септември. В Южна Африка и Танзан началото на учебната година пада в средата на януари, а през Южен СуданУчилището започва на 20 март.

Празникът на знанието ни срещна И ни заведе в любимия ни час. Седнахме на бюрата си заедно, Трябва да знаем всичко на света. Сега искаме да научим, Вече не можем да бъдем мързеливи, Ще пишем, броим, Отговаряме на въпроси. Нека пазим книги и тетрадки, Подреждаме цялата година, Нека правим много И нека не се разсейваме. В училище получаваме знания, у дома ги закрепваме. Винаги навреме и навреме Ще направим уроците.

Нашите родители

Източници на информация източник на шаблон: Фокина Лидия Петров Учител от начални класове MKOU „Средно училище по изкуства. Евсино» Новосибирска област Фон http://i01.fotocdn.net/s3/17/gallery_m/172/2352261904.jpg Дървета http:// www . плейкаст. ru / качвания /2013/10/16/6324381. png Ученичка http:// s 4. снимка 4 ти . ru/y 2014/08-13/12216/4544067. png Надпис 1 септември http:// planerka . от / Изображения / Снимки / Знание 6. png Стихотворение: www.dobrieskazki.ru/1september.htm Фото-Интернет ресурс Текст - Уикипедия

Юлия Сергеевна Вахутина Дзержинск, област Нижни Новгород 2017 г. Година на раждане: 19.07.1984 г.

Образование: средно специално педагогическо образование, GBPOU WPC (Диплома: 115224 2114877 от 29.06.2017 г., р / № 278);

Дипломна квалификация: Детски възпитател предучилищна възраст;

Дипломна специалност: 44. 02. 01 Предучилищно образование;

Професия: Педагог

Педагогически опит: 3 години

Използването на маркери за игрово пространство за развитие на субективната позиция на децата подготвителна групав ролева игра

Първична диагностика на позициите на предмета на играта на децата от подготвителната група (октомври 2016 г.)(Детство: Образцово образователна програмапредучилищно образование / T.I. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. - Санкт Петербург: ООО , 2016)

Отражение в играта на традиционни битови и професионални теми;
Липса на словесно обяснение на игровите действия;
Ограничаване на ролевия репертоар до традиционните роли

Кратки ролеви диалози

Позиция на предмета игрова дейностне е достатъчно изразено, независимостта и креативността на децата са минимални

Педагогическа подкрепа на игровите дейности за развитие на субективната позиция на детето

сюжетна страна на играта
развитие на въображението и фантазията,
селекция социални отношениякато основа за застрояване на парцела,
овладяване на начините за игрова комуникация,
разлика в игрите на момичета и момчета.

Принципи, допринасящи за развитието на субективната позиция на децата

От просто към сложно.
Принципът на видимостта.
Принцип индивидуален подходна децата.
връзка с житейската ситуация.
Системна и последователна работа.
Взаимодействие между учители и родители.

Цел: развитие на субектната позиция на децата от подготвителната група в ролевата игра чрез използване на маркери на пространството за игра.

Формиране на субективната позиция на личността на предучилищна възраст в сюжетно-ролева игра чрез развиваща се предметно-пространствена среда (включително маркери за пространство на играта)създава предпоставки за развитието на личните функции на дете в предучилищна възраст: мотивация, рефлексия, творчески характер на лично значими дейности и самореализация

Насоки за педагогическа подкрепа на дете като субект на ролева игра
Използването на MIP в различни видовезанимания на децата
Взаимодействие с родителите за развитие на субективната позиция на децата в ролевата игра
Разширяване на RPPS, което допринася за развитието на субектната позиция на децата в ролевата игра
Ролева игра с деца от подготвителната група "Пътуване до Сочи"

Целта на играта: развитието на субективната позиция на децата от подготвителната група в ролевата игра "Пътуване до Сочи" използване на игрални маркери за пространство. (Задачи)

Етапи на играта

Мотивация: изложба-колаж "Как прекарахме лятото"
Подготвителен етап: черупка на играта "Туристическа агенция"
Провеждане на играта: пътуване до Сочи, неочаквани срещи, отдих и развлечения от Сочи
Трети етап: продължение на игрите на тема пътуване из страната

Библиография:

Акулова О.В., Солнцева О.В. Социализация. Играта. - СПб.: Детство-Прес. – 2012 г
Бабаева T.I., Римашевская L.S. Как да развием взаимоотношенията и сътрудничеството на децата в предучилищна възраст в детската градина. Игрови ситуации, игри, етюди. - Санкт Петербург: Детство-Прес. – 2012 г
Володина, I. A. Предметно-развиваща среда в предучилищна образователна институция в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт / I.A. Володин. - Млад учен. - 2015. - № 11
Деркунская В.А., Ошкина А.А. Игрова образователна дейност на предучилищна възраст. - М.: Център учителско образование. – 2013
Деркунская В.А., Харчевникова А.Н. Педагогическа подкрепа на ролеви игри за деца на възраст 5-7 години. - М.: ЦПО. – 2015 г
Детство: Приблизителна образователна програма за предучилищно образование / T.I. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. - Санкт Петербург: ООО * "Издателство "Детство-Прес" , 2016
Запорожец, А.В. Психология на децата в предучилищна възраст: развитието на когнитивните процеси. - М., 2004
Козлов. S.A., Куликова T.A. Предучилищна педагогика. - М.: 2000
Кравцова, Е.Е. Събудете Магьосника в детето. - М.: Просвещение, 1996
Новоселова, С.Р. Развиваща предметна среда: Методически препоръки за проектиране на променливи дизайнерски проекти на развиваща предметна среда * в детски градини и образователни комплекси L.N. Павлова. – М.: Aires Press, 2007
Серякова. SA Предучилищно образование Предметно-развиваща среда в предучилищни образователни институции в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт. - Брянск, 2016 г
Солнцева О. В. Предучилищна възраст в света на играта. Ескорт сюжетни игридеца. - М.: Сфера, 2010
федерална държава образователен стандартПредучилищно образование
Елконин Д.Б. Психологията на играта. – М.: Владос, 1999
Солнцева О.В. Развитието на субектната позиция на децата от предучилищна възраст в ролеви игри - научно и методическо списание « Детска градина: от А до Я" , 2011, № 2.
Предпочитания за игра на деца в предучилищна възраст

учител Сметанина Е.В.

ЦЕЛИ: - да допринесе за формирането на представи за бъдещата професия;

Да насърчава осъзнаването на правилността на избраната професия;

Насърчаване на развитието познавателен интерескъм професиите;

Допринасят за формирането на знания и умения за обективно извършване на самоанализ на нивото на развитие на техните професионални важни качестваи ги съпоставете с изискванията на професиите, сферите на трудова дейност за човек.

ТИП НА УРОКА: дебат с елементи на викторина.

ФОРМИ НА РАБОТА: колективна, групова.

ОБОРУДВАНЕ: презентация-викторина „В света на професиите“, проектор, екран, лаптоп, принадлежности за професията.

Изтегли:

Преглед:

в малко основно училище

учител Сметанина Е.В.

ЦЕЛИ: - да допринесе за формирането на представи за бъдещата професия;

Да насърчава осъзнаването на правилността на избраната професия;

Да насърчава развитието на познавателен интерес към професиите;

Да допринесе за формирането на знания и умения за обективно извършване на самоанализ на нивото на развитие на своите професионално важни качества и съпоставянето им с изискванията на професиите, сферите на трудова дейност за дадено лице.

ТИП НА УРОКА: дебат с елементи на викторина.

ФОРМИ НА РАБОТА: колективна, групова.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

Етап I Въведение

ученик чете стихотворение

Ето я есента. здравей училище!

Веселият звън звънна

И влезе още веднъж

В светла и просторна класна стая!

Какво е необходимо тук? Не бъдете мързеливи

И учи здраво

Да знаеш всичко на света

И вземете петици.

Учител бели лъкове, ярки цветове, весели училищни звънци отбелязаха този ден в календара! 1 септември е дългоочакван, обичан и вълнуващ ден! Специален е за първокласниците, които за първи път прекрачват училищния праг. Моля, приемете нашите най-топли и любезни поздравленияот 1 септември! И нека в живота ви винаги има място за знание и мъдрост!

Етап II Мотивация

Ще започнем първия урок от новата учебна година с думите на В. Маяковски.

Ученик

Годините ми растат

Ще бъда на седемнайсет.

Къде да работя тогава?

Какво трябва да направя?

От чие име се разказва историята?

Замисляли ли сте се над тези въпроси?

Познайте за какво ще бъде урокът?

Как бихте формулирали темата му?

Браво момчета, темата на нашия урок е „Моят бъдеща професия»

Защо смятате, че трябва да си зададете тези въпроси днес?

Може би карикатура ще ви помогне да отговорите на този въпрос.

(гледане на анимационния филм "Калейдоскоп на професиите" 1 серия)

Етап III Обсъждане на карикатурата по въпроси

Защо е важно да изберете правилната професия?

(За да бъде работата ни радост, да е от полза за хората. За да живееш, трябва да печелиш пари и за това трябва да избереш правилното подходяща професия, към които има склонност, интерес).

Как да разберете коя кариера е подходяща за вас и коя не?

Какви понятия не трябва да се бъркат? (професия, специалност)

Кой може да обясни понятието - ПРОФЕСИЯ? (Това е основната професия на трудовата дейност)

А как си обяснявате понятието - СПЕЦИАЛНОСТ? (Вид професия в рамките на една професия)

IV етап Щафетна игра "В света на професиите"

Към дъската са прикрепени карти, изобразяващи хора от следните професии: моряк, лекар, шивачка, автомонтьор

На масата има карти, изобразяващи атрибутите и инструментите на тези професии. Децата са разделени на два отбора, по сигнал тичат към масата, избират правилната карта и я прикрепят.

Етап V Тест игра "В света на професиите" на презентацията. Групова работа.

(презентация)

Кажете ми, момчета, какви професии знаете?

Кои от тях представляват особен интерес за вас?

Нека се запознаем с още няколко професии във викторината.

1. Как се казва работник, който добива минерали в мина?

1. Геолог

2. Миньор

3. Изследовател

2. Специалист по тази професия следи за спазването на правилата трафик. Назовете професия.

1. Инспектор КАТ

2. Ченге

3. Контрольор на трафика

3. Как се казва учен, който изучава фосилните останки на изчезнали организми: животни, растения, бактерии и др.?

1 палеонтолог

2. Археолог

3. Изкуствовед

4. Посочете специалиста, който отговаря за състоянието и опазването на горите?

1. Лесовъд

2. Пожарникар

3. Горски спасител

5. Как се нарича специалист по отглеждане и отглеждане на кучета?

1. Фелинолог

2. Кинолог

3. Кучешки психолог

6. Кой специалист може да създаде хартиена или електронна карта?

1. Картограф

2. Етнограф

3. Инженер геолог

7. Посочете лекар, специализиран в лечението на заболявания на зъбите, челюстите и други органи на устната кухина:

1. Оптометрист

2. Хирург

3. Зъболекар

8. Как се казва човек, чиято професия е да ръководи оркестър?

1. Композитор

2. Диригент

3. Концертмайстор

9. Как се нарича специалист, който наблюдава и изследва атмосферни явления?

1. Метеоролог

2. Географ

3. Еколог

10. Как се казва актьор, който изпълнява сложни и опасни каскади по време на снимките на филм?

1. Карикатурист

2. Каскадьор

3. Дублер

Упражнение „Намерете своята професия“.

Водещият раздава на всеки ученик карта, на която е нарисуван атрибут на професионален лекар, фризьор или готвач и предлага задача, без да говори, да намери своя екип и да се установи в три ъгълатази стая. След това за две-три минути момчетата търсят своя отбор. След пляскането на лидера търсенето спира и той пита всеки от отборите "Как се казва тяхната професия?" Учениците отговарят „Фризьор“, „Лекар“, „Готвач“.

ОТРАЖЕНИЕ.

Какви професии си спомняте?

Как бихте отговорили сега на въпроса:Какъв искам да стана като порасна?

Начален учител

MBOU "Krasnoznamenskaya School"

Алешина Валентина Александровна

ИСТОРИЯ НА ПРАЗНИКА

Празникът Денят на знанието има своя история. Историците смятат, че произходът му е във времето. От една страна, датата е свързана с църковните канони.

Византийските теолози приемат, че Бог е започнал да създава светлината именно на 1 септември.

През есента полският сезон завършва.

В древни времена славянските фермери празнуваха Нова година по това време.

През ХV век

Иван Грозни обяви

И през 1984 г. беше издаден указ, сега

ДЕН НА ЗНАНИЕТО

Сега 1 септември е празник за всички ученици, студенти и техните родители.

Поздравявам

ти с него

чудесен

през деня.

Първи урок

Моята бъдеща професия

Какво е професия?

Професия - вид трудова дейност, професии, които изискват специално обучение.

Лекар- това е много необходима професия. Лекарят е облечен в бяла престилка и има специална шапка на главата. Това е медицинска униформа. Лекарят лекува деца и възрастни от заболявания. Лекарят работи в болница. За работата му са необходими специални инструменти, като фонендоскоп, спринцовка, термометър и др. Професията на лекар е необходима, за да предпазва и лекува хората от различни заболявания.

Основната задача хирург -установяване точна диагноза, откриване на причината за заболяването, извършване на самата операция и, разбира се, съдействие за пълното възстановяване на тялото. Работата на хирурга е огромна отговорност човешки живот

Фармацевтиподготовка, контрол и освобождаване лекарстваотпускани с рецепта и без рецепта, санитарни, хигиенни и болнични изделия, лечебни билки, дезинфектанти, превързочни материали и други аптечни продукти.

Учител- професията е доста трудна. Необходимо е не само да можете да представите материала по интересен начин, но и да организирате работата на децата. Учителят трябва да притежава морална сдържаност и такт, да познава добре своя предмет.

касиер счетоводителизчислява разходите и печалбите на предприятия, фирми, организации. Счетоводителят трябва да има икономическо образованиеи математически способности.

готвачобича да готви, но го прави според кулинарните стандарти и изисквания. Необходим е готвач не само в столове или ресторанти, но и в организации, училища, детски градини.

моден дизайнерсъздава нови стилове на облекло и реализира творчески идеи и концепции, създава скици, нови модели, проектира технически модерни, удобни, красиви композиции от облекла, организира модни ревюта и изложби.

Стюардеса проверява санитарното състояние на каютите,салони, експлоатация на електрическо оборудване, приема контейнери с храна и кухненско оборудване, поща и други товари, настанява пътници в кабината, организира хранене, информира за атракции, осигурява необходима помощпътници в полет.

Шофьорнеобходими навсякъде. Не само човекът кара таксито. Търсят се шофьори в предприятия, на строителен обект, за превоз на товари на дълги разстояния и др. Тази професия изисква издръжливост, внимание и, разбира се, способност за шофиране.

Продавачсе занимава с продажба на стоки в магазина. Тази професия изисква комуникативност и коректност. Продавачът трябва да може и да смята добре.

Строител участва в строителството на къщи. Тази професия изисква физическа сила. Строителят е много необходима професия.

Фризьорът прави косата ни. Фризьорът трябва да има сръчни ръце и деликатен артистичен вкус.

Трябва да се борим с огъня Ние сме партньори с водата. Ние сме много необходими на всички хора, Отговори бързо, кои сме ние?

имам много работа ако някой е болен Ще излекувам всички, приятели! Познайте кой съм аз?

ще летя. Качвам се на самолета. И аз летя над земята. Познай кой съм аз?

За апартаменти и къщи много писма, телеграми, той носи на адресатите. Как се казва момчета?

Той преплува всички морета И в тишина, и в буря караше кораба. смел човек, смел И той познава морето.

Събужда се призори

сняг ще се изчисти в двора.

Всички пътеки ще бъдат пометени

и пясъкът ще поръси лед.

Точно по размер Той ще ти шие костюм. Всичко ще бъде направено според науката - И отидете с ръце в панталоните.

Носи стъклено око щракнете веднъж - и запомнете Ти!

Какво можете да ни кажете за следните професии?

Въпроси за разговор:

Как се казва човекът от тази професия на снимката?
Какво носи лицето на работа?
Има ли специална форма?
Какво прави той в тази работа?
Къде работи?
Какво му е необходимо за работа (инструменти, специални устройства)?
Защо е необходима тази професия?
Какви ползи носи на хората?

Познайте гатанките

1. Кажи ми кой е толкова вкусен

Приготвя зелева чорба

миризливи кюфтета,

салати, винегрети,

Всички закуски, обеди

обичам природата,

Уважавайте по-възрастните.

3. Ставаме много рано,

Защото нашата грижа е

Карайте всички на работа сутрин.

4. Кой седи до леглото на пациента?

И как да се лекува, той казва на всички:

Който е болен - той ще предложи да вземе капки,

Всеки, който е здрав, ще има право на разходка.

5. Той сръчно отрязва дънера, Той ще направи стените, навеса. Той има специален гащеризон със смола, Като мирише на борова гора.

6. Сред облаците, високо,

Заедно строим нова къща

Така че в топлина и красота

Хората в него живеели щастливо.

7. Който вдига дъмбели,

Бяга бързо, стреля добре

Какво е едно име за всички тях?

ВАШЕТО ПРИЗВАНИЕ

Строителят ще ни построи къща,

И живеем заедно в него.

Елегантен уикенд костюм

Шивачът умело ще ни шие.

Библиотекарят ще ни даде книги,

Хлябът ще бъде изпечен в пекарната от пекаря,

Учителят ще научи всичко

Учете четене и писане.

Пощальонът доставя писмото

А готвачът ще ни сготви бульона.

Мисля, че ще пораснеш

И ще намерите нещо по ваш вкус!

Всички професии са важни за хората:

учител, счетоводител, фризьор, готвач, строител, пожарникар, шофьор, инженер, ветеринарен продавач - всички те са от полза за човечеството и без тях би ни било много трудно.

Всеруски конкурс с международно участие
"Моята бъдеща професия"

РЕГЛАМЕНТ ЗА СЪСТЕЗАНИЕТО

Условията и редът за провеждане на всички конкурси са посочени в този документ: Споразумение №1-оферта за провеждане на търг.

Всеки може да участва в състезанието. Всеки участник може да изпрати само една работа в конкурса. Опции за работа:
- Снимка;
- картина;
- колаж;
- презентация;
- есе, съчинение и др.

Възрастта на участниците не е ограничена. Участието може да бъде индивидуално или съвместно.

Конкурсът се провежда на следния номинации(в съответствие с вида на осн образователни дейностисъстезател):

Предучилищно образование.
Начално общо образование.
Основно общо и средно (пълно) общо образование.
Начално професионално образование.
Средно професионално образование.
Висше професионално образование.
Допълнително образованиедеца.
Обучение за възрастни и други видове образование.

1. Цели на състезанието:задълбочаване и разширяване на знанията на учениците по различни областипрофесии, които допринасят за личностното и професионално самоопределяне

2. Задачи на състезанието:

1. Подготовка на учениците за съзнателен избор на посока социално - професионална дейност.
2. Насърчаване на социални и бизнес активностученици с помощта на нови модели и технологии за кариерно ориентиране, насърчаване на ценностите на труда и професионализма в детска и младежка среда.
3. Популяризиране и подпомагане на децата творчески произведения, разширяване на представите за света на професионалната работа.
4. Подкрепа за кариерно ориентиране на учениците в процеса на избор на профил на обучение и обхват на бъдеща професионална дейност; ученическа продукция професионално самоопределянев условия на свободен избор на сфера на дейност, в съответствие с техните възможности, способности и като се вземат предвид изискванията на пазара на труда

Подадените за конкурса материали не се връщат и не рецензират.

4. Ред за участие.

За участие в Конкурса е необходимо до 10 януари 2019 г. включително: да подадете заявка за участие (вижте бутона по-долу), да заплатите регистрационната такса и да качите (или изпратите на електронна пощадо адреса [имейл защитен] ) конкурсната работа и копие от документа, потвърждаващ плащането на регистрационната такса за конкурса (не се изисква при онлайн плащане чрез бутона „Плащане онлайн“ в раздел „Плащане“ на този сайт).

След попълване на заявлението, на посочения в заявлението имейл адрес ще бъде изпратено писмо с потвърждение за приемане на заявлението и номера на заявлението. Подадената кандидатура се внася за разглеждане от конкурсната комисия. След като комисията приеме заявлението, данните на участника се публикуват в раздела резултатитози сайт.

В раздела са публикувани списъци на участниците и победителите в Конкурсите резултатив свободен достъпза неопределено време.

След регистрацията участниците в Конкурса заплащат регистрационната такса. Броят на творбите за един участник не е ограничен, таксата се заплаща за всяка конкурсна работа. При изпълнение на произведение в съавторство и двамата автори заплащат регистрационната такса. Вижте процедурата и начина на плащане в раздел Плащане .

След като заплати за участие в конкурса, участникът в конкурса подготвя и качва на този сайт (или го изпраща по имейл на адрес [имейл защитен] ) конкурсната работа, както и електронно копие на платежния документ (не се изисква при онлайн плащане чрез бутона „Плащане онлайн“ в секция „Плащане“ на този сайт).

5. Формулиране на материала.

Материали за конкурса се приемат в в електронен форматна руски. Ако конкурсната работа съдържа материал на друг език, той трябва да бъде приложен пълен преводна руски.

Най-големият допустим размер на конкурсната работа е 50 MB.

При изпращане на конкурсната работа по имейл на адрес текста на писмототрябва да посочите:
1) номер на заявлението (посочен в писмото, потвърждаващо регистрацията на вашето заявление на сайта),
2) трите имена на състезателя,
3) името на конкурсната работа,
4) името на конкурса.

Например:
1) 13451
2) Мартинова Ирина Петровна
3) Бъдещата ми професия е енергетик
4) Моята бъдеща професия

6. Награждаване.

Според резултатите от оценките на конкурсната комисия на 12 януари 2019 г. се връчват дипломи от I, II, III степен.

Всички участници в Конкурсите получават електронни сертификати за участници в Конкурсите. Документите се съставят в електронен вид с подпис и печат.

Линк за изтегляне на дипломи и сертификати се формира само след като получим конкурсните работи и копия на документа за плащане на таксата за участие в Конкурсите (не се изисква при онлайн плащане чрез бутон „Плати онлайн“ в секция „Плащане“ на този сайт) и изпратени от нас по имейл на участника.

В секцията се отваря достъп за изтегляне на дипломи и сертификати резултатипо време на три месецаот крайната дата на Конкурса. След изтичане на този срок номерата на грамотите и дипломите се публикуват в списъците на участниците и победителите в Конкурсите, като за получаване на копие от съответната грамота или диплома участникът следва да подаде заявление на адрес [имейл защитен]и ние ще изпратим копие от съответния сертификат или диплома от нашия архив по имейл.