Пунктуация(от лат. punktum - точка) - система от правила за препинателните знаци. Препинателните знаци (пунктуация - стоп, прекъсване) са знаци, които се поставят между думите или групите от думи в писмената реч.

„Препинателните знаци са бележки при четене“ - така А. П. Чехов дефинира препинателните знаци в едно от писмата си. Препинателните знаци служат като важно средство за формализиране на писмената реч, тъй като с тяхна помощ тя се разделя.

Пунктуацията е до голяма степен международна по характер. Основните препинателни знаци са предложени от типографите братя Мануци в средата на 15 век. и след това са приети в повечето европейски страни.

В съвременния руски език има 10 препинателни знака: точка, въпросителен знак, удивителен знак, многоточие, двоеточие, точка и запетая, запетая, тире, двойно тире, скоби. Кавичките могат условно да се наричат ​​и препинателни знаци. Освен това за по-лесно четене се използват интервали между думите, червен ред (началото на абзац) и други графични инструменти.

Според функцията си препинателните знаци се делят на две групи: разделяне(отделно) и отделителна. Разделителните препинателни знаци включват: точка, въпросителен и удивителен знаци, запетая, точка и запетая, многоточие, двоеточие, тире.

Тези знаци се използват за отделяне на някои сегменти на речта от други и действат като единични знаци, например: Видях всичко, което беше. (А. Тарковски)

отделителнапрепинателните знаци са двойни (сдвоени) знаци. Те включват скоби, кавички, двойни тирета, двойни запетаи. С помощта на тези знаци се разграничават различни сегменти и семантични единици на речта, например: Поток, бурла, тичаше до потока. (А. Фет)

Препинателните знаци помагат да се раздели речта на семантични части, които са важни за изразяване на мисли (семантично разделение), подчертават отделни изречения и техните части (синтактично разделение) и отразяват интонационния дизайн на изявлението.

По този начин правилата на руската пунктуация се основават на три основни принципа: семантичен, структурен и интонационен.

378. Прочетете фрагмент от работата на великия руски лингвист Ф. И. Буслаев. Как един учен определя предназначението на препинателните знаци? Подкрепете твърденията си със собствени примери. Открийте архаизъм в изречението.

Тъй като един човек предава своите мисли и чувства на друг чрез езика, препинателните знаци имат двойна цел: 1) допринасят за яснота в представянето на мислите, отделяйки едно изречение от друго или една част от него от друга, и 2) изразяват чувството на лицето на говорещия и отношението му към слушателя...

379. Напишете, като вмъквате пропуснати букви и препинателни знаци. Посочете маркиращи препинателни знаци в този текст. Какви принципи на руската пунктуация управляват използването на знаци в последното изречение на първия параграф? Намерете образни и изразни средства в текста.

Запалих огъня. Той пламна за минута и веднага се успокои. Димът беше изпомпван към водата, където яркият гребен на пламъка се извиваше. Приближих се до огъня и извадих ръцете си. Ръцете особено .. около левия зан .. усукани на рамото и под него лежаха в студен слой.

Във върховете на гората един месец блесна като сребрист шил 1 м., докосна върха на висок смърч и падна в гъстотата без пръскане. Семе от звезди в небето .. се сгъсти, реката потъмня и сенките на дърветата около .. се появиха отново по време на луната и .. паднаха. Каишката (?) блестеше в пукнатините на Опарих, търкаляйки се по плуга .. о, бразда до Енисей. (В. Астафиев)

380. Прочетете стихотворението. Каква фигура на речта стои в основата на неговата конструкция? Анализирайте препинателните знаци във втората строфа (посочете вида и функциите им). Какви са принципите на пунктуацията, свързани с използването на знаци в последната строфа?

Помня ръцете на майка ми
Въпреки че я няма отдавна.
Не познавах ръце по-нежни и мили,
Отколкото твърдо мазоли тези.

Помня ръцете на майка ми
Това веднъж изтри сълзите ми,
На шепи ми донесоха от нивите
Всичко, с което е богата пролетта в родния край.

Помня ръцете на майка ми
И искам децата да повтарят:
„Уморените ръце на майките,
Няма нищо по-свято от теб!“

(Н. Риленков)

381. Прочети. Намерете случаи на използване на авторски препинателни знаци. Какво мислите за употребата им? Кой препинателен знак е най-активен?

1) Майка - създава, тя - защитава и говоренето за унищожение пред нея означава говорене срещу нея ... Майката винаги е против смъртта. (М. Г.) 2) Петербургска улица през есента - прониква; и смразява костния мозък, и гъделичка ... (А. Бел.) 3) Зори - свежи. Небето е в нов, есенен блясък, синее ясно. През нощта – черна от звездите и дълбока, бездънна. (Шм.) 4) Някъде в града изгоря - голямо, високо, упорито. (Солж.) 5) Той [Кирша] мълчеше, - и черните му очи горяха от копнеж и страх. Отиде до прозореца, погледна и сякаш чакаше нещо. (Ф. Сологуб)

1 Умалително име за риба.

ПРИНЦИПИ НА РУСКАТА ПУНКТУАЦИЯ

Използването на препинателни знаци се дължи преди всичко на структурата на изречението, неговата синтактична структура. Например, именно със структурата на изречението се свързва използването на точка, фиксираща края на изречението; знаци между частите на сложно изречение; знаци, които разграничават различни конструкции като част от просто изречение (изолирани членове, еднородни членове, обръщения, уводни и други конструкции). Следователно основният принцип, на който се изгражда съвременната руска пунктуация, е структурен или синтактичен принцип . Например: Знае се 1 (Какво, 2 (за да видите желаната гъба в гората, 3 птица, 4 дебнещ в клоните 5 птиче гнездо, 6 орех на клон 7 - с една дума, 8 всичко), 9 (което рядко се среща и някак си се крие от очите), 10 трябва да се има предвид) 11 , (какво търсите) 12 . Тук препинателните знаци отразяват структурата на изречението: 1 - запетая отделя подчиненото изречение от главното; 2 - запетая на кръстопътя на съюзи с последователно подчинение на подчинени изречения; 2,10 - запетаи подчертават подчинените изречения в друго подчинено изречение с последователно подчинение; 3,6 - запетаи отделят еднородни членове, свързани без съюз; 4, 5 - запетаи подчертават причастието след дефинираната дума; 7 - тире след еднороден ред пред обобщаваща дума; 8 - запетая подчертава уводната конструкция; 9,11 - запетаи отделят подчинените изречения с последователно подчинение; 12 - точка показва края на изречението.

Тези знаци са строго задължителни и не могат да бъдат защитени с авторски права.

Синтактичното членуване на текст (включително отделно изречение) е свързано със смисловото му членуване и в повечето случаи съвпада с него. Често обаче се случва семантичната артикулация на речта да подчини структурната и да диктува едно или друго подреждане на препинателните знаци (техния избор или място). Следователно вторият принцип, на който се основават правилата за пунктуация, е семантичен принцип . Например: 1) В изречение Младоженецът беше приятелски настроен и много важен, тогава - не беше глупав и много богат(М. Горки) тирето показва, че думата "по-късно" тук има значението "освен това". При липса на тире "тогава" би имало значението "след нещо", "впоследствие", неподходящо в случая. 2) Оферта Вашата кандидатура трябва да бъде разгледана от комисията(без препинателни знаци) изразява увереността на говорещия в достоверността на съобщеното. И офертата Вашата кандидатура трябва да бъде разгледана от комисията(с уводна конструкция) - несигурност, презумпция. 3) Сравнете: Отзад седеше Вася, командир на връзката и картечница(К. Симонов) (трима участници в ситуацията са посочени от три еднородни субекта) и Отзад седяха Вася, командир на връзката и картечница(запетая преди съюза иобръща фразата свързочен командирв приложение към думата Вася, а в това изречение говорим само за два знака). 4) ср. също различни смислови отношения между главното и подчиненото изречение в зависимост от мястото на запетаята: Направих го, защото ми беше нареденои Направих го както ми казаха.

Семантичният принцип допуска и т. нар. "авторски" признаци. Например : Без клонка в ръката си, през нощта, той, без никакво колебание, препусна сам върху вълците(И. Тургенев). Първите две запетаи са "авторски" знаци, те не се изискват от структурата на изречението. Но благодарение на тази авторова изолация, признаците, които са посочени от обстоятелствата без клонка в ръка, през нощта,се открояват, подчертава се изключителността им. При липсата на запетаи този важен за автора смислов нюанс изчезва.

Така във всички тези примери знаците действат като разграничители на значението, което определя определена структура на изречението.

Руската пунктуация частично отразява интонацията (и това е третото, интонационен принцип ). Например интонацията определя избора на точка или удивителен знак в края на изречението (невъзклицателна или възклицателна интонация), избора на запетая или удивителен знак след обжалване, настройката на интонационно тире и т.н. .

Няма обаче буквално съответствие между препинателните знаци и интонацията. Това се проявява, от една страна, във факта, че не всички паузи съответстват на препинателните знаци в писмен вид, а от друга страна, във факта, че запетая може да се използва там, където няма пауза в устната реч. Например: 1) В изречение Кратките речи /винаги са по-смислени/ и могат да направят силно впечатление(М. Горки) три паузи, но без препинателни знаци. 2) В офертата Под мишницата си момчето носеше някакъв вързоп и, като се обърна към кея, започна да се спуска по тясна и стръмна пътека.(М. Лермонтов) между съюза и и герундий обръщанеима запетая, но няма пауза в устната реч; напротив, има пауза пред този съюз, но няма запетая.

По този начин съвременната пунктуация разчита на структурата, значението и интонационното разделение на речта в тяхното взаимодействие.

Разработка на урок по руски език в 12 клас на тема „Принципи на руската пунктуация.

Функции на препинателните знаци »

Цели:

1) разгледайте основните принципи на пунктуацията, класифицирайте препинателните знаци;

2) определете функцията на всяка от препинателните знаци;

3) подобряване на способността за използване на основните техники за обработка на информация на текста;

4) подобряване на способността за извършване на пунктуационен анализ на изречението;

5) определят принадлежността на изречението към определен синтактичен модел според неговия смисъл, интонация и граматически характеристики.

Структура на урока:комбиниран; за постигане на поставените цели ще се използват методите на компетентностно ориентираната технология (комуникативни и културни компетенции).

Методи на обучение:частично търсене и проучване

Оборудване: учебник A.I. Власенков „Руски език 10-11 клас, дидактически материал.

По време на часовете:

I. Организационен момент: поздрав и обяснение на целите и задачите на урока.

1. Подготовка за възприемане на нов материал Мотивация.

Известно е, че до 15 век в книгите не е имало препинателни знаци.

И колко препинателни знаци има в руската пунктуационна система в момента?

(10 знака)

Можем ли да се възползваме от възможностите, предлагани от стройна система от препинателни знаци?

Упражнение 1. Френският писател V. Hugo, след като завърши романа "Les Misérables", го изпрати на издателя заедно с писмо, в което имаше само въпросителен знак (?). Издателят също отговори без думи:!.

Опитайте се да съставите диалог, който може да се проведе между В. Юго и издателя.

Каква роля играят препинателните знаци? Какво мислите за препинателните знаци?

Какво е пунктуация?

Дава се помощ.

Пунктуацията (лат. - точка) е система от препинателни знаци и правила за тяхното използване.

В съвременния руски най-често се използват 10 препинателни знака:

Точка (.)

Въпросителен знак (?)

Удивителен знак (!)

Точки (...)

запетая (,)

точка и запетая (;)

дебело черво (:)

тире (-)

Кавички ("")

Скоби ().

Целта на препинателните знаци е да предадат синтактичното и семантичното разделение на текста, както и основните характеристики на интонацията на изречението в писмен вид. Препинателните знаци осигуряват на пишещия и читателя недвусмислено разбиране на изречението и текста.

Задача 2. Има случаи, когато не само животът на човек, но и ходът на историята зависят от препинателните знаци.

Английският крал Едуард II, управлявал в началото на 13-14 век, чрез потисничество и прекомерни данъци възстановил повечето от поданиците си срещу себе си, така че те образували заговор, оглавен от съпругата му Изабела. По решение на парламента кралят е лишен от трона и хвърлен в затвора, където чака решението на съдбата си. Тъмничарите на краля получиха рецепта от Изабела, в която нямаше препинателни знаци: „Не смейте да убиете Едуард, полезно е да се страхувате“.

Какви препинателни знаци и как могат да се поставят в това изречение? Колко опции получихте?

Покажете как се променя смисълът на изречението.

Забелязали ли сте, че структурата на изречението е като че ли програмирана от даден смисъл?

Заключение: препинателните знаци в някои случаи помагат да се установят семантични връзки между думите в изречението, помагат за изясняване на структурата на изречението.

II. Проучване на нова тема. Разбиране на съдържанието.

Днешните основни въпроси в урока:

1. Какви принципи на руската пунктуация са в основата на поставянето на препинателни знаци?
2. Каква е функцията на всеки от 10-те препинателни знака?

Нека се опитаме да намерим отговора на тези въпроси, като проведем диалог с текста.

А) Работа с текста на учебника, упражнение No 225 (Приложение 1).

След изразителен прочит отговорете на въпросите:

1. Какви са принципите на руската пунктуация?
2. Какъв е водещият принцип?

Да се ​​състави план на теза за въпроси (Приложение 2): семантичен (логически), граматичен (синтактичен), интонационен (логико-граматичен), тъй като е почти невъзможно да се обясни семантичната и граматическата роля на препинателните знаци.

Семантичен (логически) принцип. Основата на правилата е значението на твърдението. Извършвайки граматическото разделяне на текста, препинателният знак по този начин организира семантичното му разделение.

Граматичен (синтактичен) принцип. Използването на повечето препинателни знаци в руската писменост се регулира предимно от граматическия (синтактичен) принцип.

интонационен принцип. Препинателните знаци показват как при писане и четене на написаното е необходимо да се раздели речта на нейните съставни части.

Четейки текста на Е. Шима, попълнете таблицата (текст на всяка маса, Приложение 3):

Функции на препинателните знаци.

Препинателни знаци	Знакови функции	Пример
Точка
Удивителен знак	Дайте правилната интонация
Въпросителен знак	Посочете целта на предложението или неговото емоционално оцветяване. Поканете читателя в разговора.
многоточие	Подчертава неизчерпаемостта на предаваното съдържание Знак за емоционален стрес Разделя едно изречение от друго
Запетая	Разделяне на текста на граматически и смислови части
точка и запетая	Разделяне на текста на смислови части
Тире	Пропуснете връзката в сказуемото (подлогът и сказуемото са една част от речта) Пропускане на членовете на изречението Означава композиционна, интонационна, семантична изненада Грабва и фокусира вниманието на читателя
Дебело черво	Обяснителна
Скоби	Подчертаване на особено важни части в изречението
Цитати	Изолиране на цитати, "извънземна реч"

Тире се поставя: 1) между подлога и сказуемото при наличие на определени условия;

2) след еднородни членове пред обобщаваща дума;

3) в БСП да изразят опозиция;

4) в непълни изречения.

Запишете дадените изречения. Направете синтактичен анализ на изречението. Който се затруднява - подчертайте граматическата основа на изречението.

Вариант I: 1 изречение (1 абзац)

Вариант II: 2-ро изречение (2-ри абзац)

Обяснете настройката на тирето и липсата му между основните термини.

III. Обобщаване на резултатите от свършената работа. Отражение.

Поговорки за препинателните знаци.

Тирето е знак за отчаяние. (А.М. Пешковски)

Точките са следи на пръсти от отминали думи (В. В. Набоков)

Как ги разбирате?

Илюстрирайте твърденията с примери от художествената литература.

Какво изучава пунктуацията?

Назовете принципите на руската пунктуация.

Избройте функциите на препинателните знаци.

Приложение 3

Зимните дни бяха мрачни, мрачни: късно се разсъмва, рано се стъмва, бял свят не се вижда. Сякаш непрекъснат, дълъг здрач се простира ...

И изведнъж времето се усмихна: падна чист, мек сняг, облаците напуснаха небето, слънцето надникна и някак си стана като в гора! Захарният сняг блести - блести, всички дървета са оцветени: елхите - с кафява кора, боровете - с жълто, трепетликата - със зелено, брезата - с петна, сякаш в родилни петна. И над цялата гора синьото небе блести!

1. Въведение.

2. История на съвременната пунктуация.

3. Препинателни знаци в съвременния руски език.

4. Принципи на съвременната пунктуация.

Логично

Синтактичен

интонация

Въведение

Ппунктуация (от лат. punctum ‘точка’) е набор от препинателни знаци и система от разработени и фиксирани правила за тяхното използване.

Защо е необходима пунктуация? Защо буквите от азбуката не са достатъчни, за да направят написаното разбираемо за читателя? В края на краищата думите са съставени от букви, обозначаващи звукове на речта, а речта е съставена от думи. Но факт е, че произнасянето на отделни думи една след друга не означава произнесеното да стане разбираемо. Думите в речта се комбинират в групи, между групи от думи, а понякога се правят интервали с различна дължина между отделни думи, върху групи думи или над отделни думи, прави се повишаване или понижаване на тона. И всичко това не е случайно, а се подчинява на определени правила: както интервалите, така и повишенията и спадовете в тона (така наречената интонация) изразяват определени нюанси на значението на речеви сегменти. Писателят трябва твърдо да знае каква семантична конотация иска да придаде на своето изявление и отделните му части и какви методи трябва да използва за това.

Пунктуацията, подобно на правописа, е част от графичната система, възприета за даден език, и трябва да бъде овладяна толкова здраво, колкото буквите от азбуката с техните звукови стойности, за да може буквата да изразява точно и пълно съдържанието на изявлението. И за да бъде това съдържание еднакво възприето от всички читатели, е необходимо значението на препинателните знаци да бъде твърдо установено в рамките на един национален език. Няма значение, че външният вид на препинателните знаци на различни езици може да е еднакъв, но значението и следователно тяхното използване са различни. Важно е всички, които пишат и четат на един или друг език, да имат еднакво разбиране за това какво изразява този или онзи препинателен знак.

История на съвременната пунктуация

Руската пунктуация, за разлика от правописа, се развива сравнително късно - в началото на 19-ти век и в основата си е подобна на пунктуацията на други европейски езици.

В древната руска писменост текстът не е разделен на думи и изречения. Препинателните знаци (точка, кръст, вълнообразна линия) разделят текста главно на семантични сегменти или показват ситуацията в работата на писаря. В някои ръкописи от 16 век те не се използват широко. Постепенно въпросителният знак, скоби, двоеточие влизат в употреба. От голямо значение за развитието на пунктуацията беше въвеждането на печата. Пунктуацията в печатните произведения е дело преди всичко на майстори типографи, които често не се съобразяват с пунктуационния ръкописен текст на автора. Но това не означава, че авторите, особено писателите и поетите, не са оказали никакво влияние върху формирането на руската пунктуационна система. Напротив, тяхната роля в това отношение се засилва все повече и повече с течение на времето и съвременната руска пунктуация трябва да се разглежда като резултат от дълго и сложно взаимодействие на пунктуационната система, установена в редица европейски езици (включително руски) след въвеждането на печата и онези методи за използване на знаци, които са разработени от най-добрите майстори на руската литературна реч за дълъг период от 18 век до наши дни.

Системата от препинателни знаци, която се формира в основните си характеристики през 18 век, също изисква разработването на определени правила за тяхното използване. Още през 16-17 век се наблюдават първите опити за теоретично осмисляне на настройката на препинателните знаци, които са съществували по това време (Максим Гръцки, Лаврентий Зизаний, Мелетий Смотрицки). Въпреки това, общите и частните основи на препинателните знаци в техните основни характеристики се оформят през 18 век, когато завършва формирането на основите на съвременния руски литературен език.

Началото на научното развитие на руската пунктуация е положено от блестящия представител на граматическата наука от 18 век М. В. Ломоносов в неговия труд "Руска граматика", написан през 1755 г. Ломоносов дава точен списък на препинателните знаци, използвани по това време в руската печатна литература, излага правилата за тяхното използване в система, формулирайки тези правила на семантична и граматична основа, т.е. за първи път в руската граматическа литература , той носи теоретичната основа на практически съществуващата пунктуация: всички правила за използване на препинателни знаци се свеждат до семантико-граматичен принцип.

Ученикът на Ломоносов, професорът от Московския университет А. А. Барсов излага много подробно правилата на пунктуацията в своята граматика, която, за съжаление, не беше отпечатана, а достигна до нас в ръкописна форма. Граматиката на Барсов датира от 1797 г. Правилата за пунктуация са поставени от Барсов в раздела, наречен "Изложение на закона", и по този начин са свързани с правилата за четене. Това се обяснява с факта, че Барсов както самата дефиниция на пунктуацията, така и нейните правила обхващат различни аспекти на писмената реч, включително методите за устно произношение на писмени и печатни.

Най-голямата заслуга за рационализирането на руската пунктуация през 19 век принадлежи на академик Я. К. 1917 г. Гроту излага подробно историята и принципите на руското писане, трудни случаи на правопис, дава научно систематизиран и теоретично съдържателен набор от правила за правопис и пунктуация. Формулираните от него правила за използване на препинателни знаци са ценни с това, че обобщават търсенията в областта на пунктуацията на предишни автори. Правилата на Grot за пунктуация, както и за правопис, са навлезли в практиката на училището и издателствата и в основата си с малки промени са все още в сила днес. В набора от "Правила на руския правопис и пунктуация" през 1956 г. бяха изяснени само някои противоречия и неясноти и бяха формулирани правила за нерегламентирани преди това случаи.

През първата половина на 20 век А. М. Пешковски, Л. В. Щерба и някои други лингвисти обръщат внимание на въпросите на пунктуацията в своите малки трудове в тази област; в средата и втората половина на 20 век се появяват фундаментални изследвания на пунктуацията от А. Б. Шапиро . Към днешна дата обаче теорията на пунктуацията е на ниско ниво на развитие и не съответства на общото теоретично ниво на руската лингвистична наука. Към днешна дата лингвистите, работещи в областта на пунктуацията, нямат единна гледна точка относно основите на съвременната руска пунктуация. Някои учени се придържат към гледната точка, че руската пунктуация се основава на семантична основа, други - на граматична, трети - на семантико-граматична, а трети - на интонационна. Но въпреки теоретичните разногласия на учените, основните основи на руската пунктуация остават непроменени, което допринася за нейната стабилност, въпреки че отделните правила за пунктуация периодично се усъвършенстват и уточняват във връзка с развитието на руската граматична теория и руския литературен език като цяло .

Препинателни знаци в съвременния руски език

Препинателните знаци в съвременния руски език, които се различават по своите функции, по предназначение, по мястото на тяхното поставяне в изречението, влизат в определена йерархична зависимост. Според мястото на разположение в изречението се разграничават препинателните знаци в края и средата на изречението - крайни и вътрешни знаци. Всички разделителни крайни знаци - точка, въпросителни и удивителни знаци, многоточие - имат по-голяма сила от вътрешните знаци.

Така наречените вътрешни препинателни знаци - точка и запетая, запетая, тире, двоеточие, скоби - са разнородни в употребата си. Най-силният, йерархично старши разделителен препинателен знак в изречението е точка и запетая. Този знак, обозначаващ границите на хомогенни членове на изречение или предикативни части в сложно изречение, е в състояние да предаде смислена пауза в устната реч. Останалите четири вътрешни препинателни знака (запетая, тире, двоеточие, скоби) се различават както по своята информативна натовареност, по своя функционален обхват, така и по продължителността на паузите при тяхното „четене“. Йерархията на техните стойности на пауза започва със запетая и завършва със скоби.

Разликата между разглежданите четири вътрешни препинателни знака по отношение на съдържанието се изразява, от една страна, в различно количество информативно натоварване и, от друга страна, в различна степен на специфичност на значенията, които те могат да фиксират в писане. От тези знаци запетаята е най-двусмислена, тирето има малко по-тесен кръг от значения, двоеточието е значително по-тясно, а скобите са най-конкретният знак по съдържание. Следователно най-малката степен на конкретност на стойностите е присъща на запетая, а най-голямата - в скоби. По този начин йерархията на нарастване на степента на специфичност на значенията на посочените четири препинателни знака съответства на отбелязаната йерархия на стойностите на паузите и йерархията на техния функционален диапазон.

Въз основа на йерархичната зависимост на препинателните знаци се установяват характеристиките на тяхната съвместимост, когато се срещат в изречение. В някои случаи препинателните знаци се комбинират, когато се срещнат, в други знак с по-малка сила се абсорбира от по-силен знак. Може да се появи един от двата елемента на сдвоен отличителен знак с разделителен знак или с елемент на друг сдвоен знак. Среща с разделителен знак обикновено се наблюдава, ако избраната конструкция е в началото или в края на изречението (предикативната част на сложно изречение) или на границата с еднородни членове. Срещата на елементи на отличителни знаци се извършва в случаите, когато една разграничена синтактична конструкция следва друга разграничена конструкция, например отделен член, или сравнителен оборот, или причастна част след друг изолиран член, след подчинено изречение след друг изолиран член , след клауза, след уводна или вмъкната конструкция и др.

Пунктуация (късен латински punctuatio, от латински punctum точка), система от препинателни знаци в писането на всеки език, правилата за тяхното използване; подреждането им в текста; заедно с графиката и правописа, основният елемент на писмената реч.пунктуационна графика правопис

Използването на препинателни знаци се дължи преди всичко на структурата на изречението, неговата синтактична структура. Основният принцип, върху който се изгражда съвременната руска пунктуация, е структурният (или синтактичен) принцип , Използването на изречение е свързано със структурата на изречението: точка, която фиксира края на изречението; знаци между частите на сложно изречение; знаци, които разграничават различни конструкции като част от просто изречение (изолирани членове, хомогенни членове, жалби, уводни и др. конструкции).

Например: Известно е, 1 (какво, 2 (за да видите правилната гъба в гората, 3 птица, 4 дебнеща в клоните, 5 птиче гнездо, 6 ядка на клон 7 с една дума, 8 всичко), 9 (което така или иначе рядко се среща или по друг начин се скрива от очите), 10 трябва да имате предвид това), 11 (това, което търсите) 12 Тук препинателните знаци отразяват структурата на изречението: 1 запетая отделя подчиненото изречение от главното; 2 запетая на кръстопътя на съюзи с последователно подчинение на подчинени изречения; 2, 10 запетаи подчертават клаузите вътре в друга клауза с последователно подчинение; 3, 6 запетаи отделят еднородни членове, свързани без съюз; 4, 5 запетаи подчертават причастието след дефинираната дума; 7 тирета след еднороден ред пред обобщаваща дума; 8 запетаята подчертава уводната конструкция; 9, 11 запетаи отделни изречения при последователна подчиненост; 12 точка показва края на изречението.

Вторият принцип, на който се основават правилата за пунктуация, е семантичният принцип.Синтактичното членене на текст (включително отделно изречение) е свързано със смисловото му членение и в повечето случаи съвпада с него. Често обаче се случва семантичната артикулация на речта да подчини структурната и да диктува едно или друго подреждане на препинателните знаци (техния избор или място).

Поставете препинателни знаци в следната фраза (заглавието на една от статиите във вестник „Аргументи и факти“), за да получите няколко варианта за смислово съдържание. Спрете да дъвчете, нека четем Стига! Да дъвчем, четем... Стига. Дъвча? Нека да! Прочети? Стига дъвчене - да четем. (Статия за необходимостта от внимателно проучване на това, което е написано на опаковката на продукта.) От какво се ръководихте, когато поставихте пунктуация? Каква е функцията на тирето в това изречение? Тире в БСП, във втора част е изразено противопоставянето спрямо съдържанието на 1-ва част (можете да вмъкнете съюз а, но между частите).

Семантичният принцип допуска и т. нар. "авторски" признаци. Например: Без клонка в ръката си, през нощта, той, без никакво колебание, язди сам на вълците (И. Тургенев). Първите две запетаи са "авторски", не се изискват от структурата на изречението. Но благодарение на тази авторова изолация, знаците, които са посочени от обстоятелства без клонка в ръка, през нощта, се оказват подчертани, подчертава се тяхната изключителност. При липсата на запетаи този важен за автора смислов нюанс изчезва.

Руската пунктуация частично отразява интонацията (и това е третият, интонационен принцип). Например интонацията определя: избора на точка или удивителен знак в края на изречението (невъзклицателна или възклицателна интонация), избора на запетая или удивителен знак след лечение, настройката на интонационно тире и т.н. .

Няма обаче буквално съответствие между препинателните знаци и интонацията. Това се проявява, от една страна, във факта, че не всички паузи съответстват на препинателните знаци в писмен вид, а от друга страна, във факта, че запетая може да се използва там, където няма пауза в устната реч. Например: 1) В изречението Кратките речи / винаги са по-смислени / и могат да причинят / силно впечатление (М. Горки) три паузи, но няма препинателни знаци. 2) В изречението Под мишница момчето носеше някакъв вързоп / и, като се обърна към кея, / започна да се спуска по тясна и стръмна пътека (М. Лермонтов), завъртайки запетаята между съюза и и причастието, и няма пауза в устната реч; напротив, има пауза пред този съюз, но няма запетая. По този начин съвременната пунктуация разчита на структурата, значението и интонационното разделение на речта в тяхното взаимодействие.

Препинателни знаци Функцията на знаците Раздяла Б. Знак за емоционално напрежение В. Подчертава неизчерпаемостта на предаваното съдържание Г. Сигнал за умишлено пропускане на части

7 Тире А. Означава изпускане на връзка в сказуемо (подлог и сказуемо се изразяват със съществително име, числително, инфинитив, фраза със съществително в sp) Б. Означава изпускане на членове на изречението В. Предаване на стойностите на условие, време, сравнение, следствие, сравнение в БСП Г. Отделя еднородни членове от обобщаваща дума Д. Означава композиционна, интонационна, смислова изненада Ж. Открояване на особено значими части в изречението (отделяне, изтъкване на думи и съчетания, които не са граматически свързани с членовете на изречението)

8 Двоеточие Тълкувателно и обяснително (отделя еднородните членове от обобщаващата дума, думите на автора от пряката реч, части от БСП) 9 Скоби Открояване на особено значими части в изречението (отделяне, подчертаване на думи и съчетания, които не са граматически свързани с членовете) на изречението) 10 кавички Маркиране на цитати, „извънземна реч“

Прочети текста. Маркирайте граматическата основа на изречението, посочете как е изразена. Обяснете препинателните знаци и посочете тяхната функция. 1. Русия не е само държава, тя е супердържава, океан, стихия, която още не се е оформила, не е паднала в предвидените брегове. 3. Все още не е искрял в изострени и фасетирани концепции в своята оригиналност, както необработеният диамант започва да блести в диамант. 4. Тя е още в предчувствия, в брожения, в безкрайни желания и безкрайни органични възможности.5. Русия е океан от земи, който се простира над цяла шеста от света и държи Запада и Изтока в контакт с разтворените си криле.6. Русия е седемте сини морета; планини, покрити с бял лед; Русия - четина от безкрайни гори, килими от ветровити и цъфтящи поляни.7. Русия е безкрайни снегове, над които пеят мъртви сребърни виелици, но върху които са толкова ярки забрадките на руските жени, снегове, изпод които тъмни теменужки, сини кокичета изникват в нежни извори. 8. Русия е страна на нечувани, най-богати съкровища, които ... се спотайват в нейните глухи дълбини.9. Русия е страна на византийски куполи, звън и син тамян, които бързат от великия и изчезнал наследник на Рим - Византия, вторият Рим. 10. И дават на Русия нечувана красота, уловена в руското изкуство.