Разлика между предлог и съюз. Най-трудните съставни предлози на руския език

Предлогът е доста любопитен. Те изразяват връзката между обект и субект и тези връзки могат да бъдат произволно сложни. Предлозите са не само „малки думи“ като „до“, „от“, „за“, „чрез“ и т.н., но и цели фрази - „поради факта, че“, „поради факта, че“, „ по повод на това, че „и др. Такива предлози, състоящи се от няколко думи, се наричат ​​съставни. Естествено, те не са се образували на руски език веднага: те са започнали своето развитие през 19-20 век, когато научната литература и средствата за масово осведомяване придобиха обща популярност. Отношенията между членовете на изречение (изявление) в такава литература са доста сложни и фини и далеч от тези, използвани в речта на "наивните" носители на езика.

Различни видове "нови" специфични предлози - съставни, сложни (изписани с тире: "защото", "горе", "отдолу" и др.), производни (образувани от други части на речта: "от", "поради" до”, „в продължение” и т.н.) в началото на 19-20 век се свързват с канцеларска и други видове „нехудожествена” реч (например, публицистична). Корней Чуковски в книгата си "Жив като живот" дава интересен пример. Един стар пенсиониран служител реши да се заеме и се опита да преведе романтичната приказка "Червената роза". Преводът като цяло се оказа доста добър, но езикът, на който беше написан, беше по-скоро канцеларски. Ето един от фрагментите: „Заради липсата на червена роза животът ми е разбит“. В издателството на служителя казаха, че подобни претексти са неприемливи в романтичен. Старецът сякаш разбра всичко и преработи текста: „Поради липсата на червена роза, животът ми е разбит“, правейки речта на отчаяния герой още по-свещеническа.

Нов кръг от популярност на сложните предлози се случи през първите десетилетия на съветската власт, когато всички аспекти на човешкия живот бяха политизирани. Документи, доклади, укази, резолюции, пропагандни вестници - всичко това принуди обикновените хора да използват "чиновнически" предлози дори в ежедневните разговори.

В съвременните времена такива компоненти като „отчасти“, „на дело“ станаха търсени; те са характерни за деловата реч.

Между другото, размерите на тези "трудни" предлози понякога са невероятни: някои от тях са много по-дълги от съществителните, прилагателните и глаголите. Най-дългият предлог (и връзка в същото време) е „съответно“, той се състои от 14 букви. Този предлог често се използва от учители, както и от работодатели.

Как да запомните правописа на сложни предлози

Често писането на сложни предлози е трудно. Например, окончанието на такива предлози като „в продължение“, „по време“, както и написаното заедно „поради“. Тези предлози са образувани от стабилни фрази, в които съществителното е във винителен падеж. Всички подобни съществителни (срв. „Ще дойда след час“, „минута на минута“) имат значението на време, някакъв вид траен период. Простият предлог "в" в този случай е синоним на израза "по време": "В хода на разговора (т.е. по време на продължаването на разговора) той вече не спомена въпроса."

В същото време в комбинациите „в продължение“, „по време“ е в предлог и отговаря на въпроса „къде?“, „В какво?“: „В продължението на историята (т.е. в текст), героят прави нещо и така и така."

Предлогът "въпреки" също много често се изписва неправилно. Веднъж, по време на създаването си, наистина беше комбинация от герундий с частицата „не“ и прост предлог „на“, поради което беше написан отделно. Но тези времена отдавна са отминали и предлогът "въпреки" се пише заедно.

Някои от грешките са стряскащи. „В заключение ще ви разкажа за ...“ - изглежда, че говорителят седи или се кани да седне. Чудя се дали тези, които допускат такива грешки, разбират смисъла на това, което пишат?

Писане на производни предлози

Производните предлози, образувани от фрази, са съседни на сложните предлози по произход и сложност на изписване. Как се пише "обект (върху) подобие на куб"? в този случай трябва да изберете синоним за предложения предлог: „предмет като куб“. Значението остава същото - което означава, че имаме производен предлог, който се пише слято. Но „проблемът (за) сходството на триъгълниците“ не издържа на такъв тест: „проблем като триъгълниците“ е глупост; това означава, че тук предлогът и съществителното се пишат отделно (и съществителното също е част от стабилна фраза - терминът "подобие на триъгълници"). Между другото, „като“ също е съставен предлог. Техният прост синоним е разговорният „тип“, както и съюзът „като“: „предмет като куб“. Този предлог има своя „двойник“: „В рода Panthera от семейство Котешки има четири вида - лъв, тигър, ягуар и леопард.“

Предлогът „вместо“ е синоним на предлога „за“, „за“ - „за“, „с оглед на“ - „поради“. Предлогът „следвайки“ приблизително съответства на простия предлог „на“: „Гледахме заминаващия влак“ - „гледахме заминаващия влак“. Тези предлози трябва да се разграничават от фрази със съществителни и прости предлози: „Вкарайте ми пари в банкова сметка“, „пристигнахме на мястото, което той посочи“, „ловецът погледна следата и определи какъв вид животно тича тук“, „да имам предвид“.

Предлози като „вътре“ и „покрай“ се пишат заедно: „какво се крие в кутията“, „дървета растат покрай пътя“. Не е трудно да запомните това, защото няма думи „вътре“ и „дол“, въпреки че може да са били в староруския език. Тези предлози са образувани от наречия със значение на пространство, а наречията винаги се пишат заедно. Към същата група принадлежи и предлогът „към“, също образуван от наречието: „Да върви към вятъра“ (предлог), „отива към“ (наречие); обаче трябва да се разграничава от съществително с предлог: „отиваме на събиране“.

Защо толкова много хора правят грешки при писане на предлози? Най-вероятно въпросът е просто невнимание - писателите не осъзнават смисъла на текста или го разбират приблизително. Всеки елемент на езика има свое значение и ако разчитате на него, лесно можете да определите правилния правопис.

Връзката и предлогът са функционални части на речта. Основната им разлика е, че те изпълняват различни функции. Синдикатислужат за свързване на еднородни членове на изречението, части на изречение и отделни изречения в свързан текст. предлозиизразяват зависимостта на съществителните, числителните и местоименията от други части на речта във фрази, които съставляват изречението.

Тази разлика е очевидна, когато се разглеждат прости непроизводни предлози и съюзи.

Предлози Съюзи

отивам Напътеката към потока градината миришеше на есенни листа иябълки

три отпетима приятели снегът ще вали, илище вали

ще направя запознавам те какмога ли да ти помогна

По-трудно е да се определят разликите в производните предлози и съюзи. За да не се бърка, трябва да се обърне внимание не само на тяхното функционално значение, но и на начина на формиране.

Могат да се образуват производни предлози

от наречия: наоколоСвета, близо доезера, близо додобре;

от съществителни: порадинарушения, в продължениедни, катокамък;

от глаголи: благодарение наподдържа, по късномесец, въпрекитрудности.

По правило производните предлози могат да бъдат заменени с всякакви други предлози:

близо довкъщи - привкъщи;

порадитечове - порадитечове;

по късноден - презден.

Производните съюзи се образуват най-често от местоимения чрез добавяне на частици или предлози:

да седишам - какво + би;

защотои не спи - от + това.

Продуктивен начин за образуване на производни съюзи е преходът на независими части на речта във функционални със загуба на първоначалното лексикално значение и морфологични характеристики:

мисли позволявамлош късмет;

бързам точнокъм огъня.

Такива съюзи често включват производни предлози:

благодарение на;

макар че.

По структура както предлозите, така и съюзите могат да бъдат прости и съставни. Простите се състоят от една дума, сложните - от няколко.

Прости предлози: Прости съюзи:

в, на, за, от, до, от, y, в средата и, a, но, какво, как, толкова много,

вместо, поради. като, като, така.

Сложни предлози: Сложни съюзи:

близо до, под формата на, до, защото, тъй като, т.е.

във връзка с изр. макар че.

Някои прости производни и съставни предлози са най-лесни за разграничаване от съюзи по контекст:

момче вместомляко пие чиста вода. (Претекст вместосвързва глагола пиешеи съществително име мляко)

Вместоотидете вкъщи, той отиде на реката. (Съюз вместосвързва части на изречението)

Съюзите, за разлика от предлозите, се използват за изразяване на координираща или подчинителна връзка в изречения:

Небето потъмня и гръмът изгърмя. (Писателски съюз и)

Тръгнаха, щом се съмна. (подчинен съюз едва)

Сайт за констатации

1. Предлогът показва зависимостта на номиналните части на речта от думите, с които те са свързани по начин на управление. Съюзът служи за свързване на еднородни членове на изречение или части от изречение, а също така може да комбинира значението на отделни изречения в текста.
2. Производните предлози се образуват от наречия, съществителни и глаголи. Производните съюзи се образуват най-често чрез сливане на местоимения с частици или предлози.
3. Производните съюзи могат да включват предлози; съюзите никога не се включват в производните предлози.
4. По значение съюзите се делят на съгласувателни и подчинителни. Предлозите се делят само на групи според произхода.

Тема: Прости и сложни предлози.
Цел: създаване на условия за формиране на знания на учениците за прости и сложни предлози.
Задачи:
Образователни:
да формират способността да използват предлози, да повтарят предварително наученото за предлозите;
подобряване на правописните и граматическите умения на учениците;
Разработване:
развиват способността за прилагане на нови знания;
развиват творческите, речеви способности на учениците; критично мислене
Образователни:
култивирайте любов към руския език, ценностно отношение към езика;
Тип урок: комбиниран
Вид на урока: групов, фронтален
Методи на работа: разговор, изпълнение на практически задачи.
Визуализация: учебник, поддръжка на схема (прости и сложни предлози)
сцена
Дейност на учителя
Студентски дейности
Оценка
По време на часовете
организация
ню
момент
Актуализация
минало
знания
Обяснение
нов
материал
Здравейте момчета. Седни.
Поздравете учителя
лични
Днес в урока сме с вас
Нека поговорим за прости и сложни
предлози.
Момчета, погледнете черната дъска. как
виждате, написано на черната дъска
фрази с предлози.
Нека прочетем първото
фраза,
И второ
Сега ми се обади
моля за предложения от данните
фрази.
Благодаря ти. Какви са тези 2 предложения?
различни един от друг?
Комуникативен
д, регулаторен,
когнитивен
Те гласят: „остана поради
дъжд"
Прочетете: „през деня отиде
дъжд".
Отговор: поради, по време на
Отговор: предлог изза
се състои от една дума
предлог в рамките на 2 думи.
Правилно.
Много добре
Момчета, ето че стигнахме до нашето
тема. Както разбрахме, предлозите
може да бъде 1 дума или 2
и повече думи. опитвам
формулирайте определение, което
толкова просто и сложно
предлози.
Така че момчета. Помня
предлози, които са
една дума е проста
предложения като
Отговор: просто
предлозите са 1 дума
(izza) и съставно от 2 и
повече думи (в рамките).
Учениците записват
правило в тетрадка
справочници.
записвам
1 ученик отива до дъската
останалите пишат в тетрадките.
Записва.
Комуникативен
с,
регулаторен,
когнитивен
форма. , обща сума
Оценка

около, наоколо, поради, зад и т.н., но
предлози, състоящи се от 2 или повече
думи - съставни, това са
предлози като: по време на
заключение, за разлика от

И т.н..
Пишете в работни тетрадки
днешната дата и темата на нашия
урок
поправка Така че момчета. С теб сме
дефинирайте какво просто и
какво представляват сложните предлози. НО
сега нека опитаме
направете упражнението.
(1 ученик идва до дъската)
аз диктувам. „И сядат
братски на масата, рамо в
рамо".
Ученикът на дъската обяснява как
наречието се пише "братски"
Прави предложения, обяснява
структура.
(Оценявам и се обаждам
друг ученик)
(диктувайки) В края на вечерта
имаше концерт.
(давам оценка)
Сега запишете в тетрадките си 2
предложения. (диктувам). Насилствено
намери начин.
Не разчитай на силата.

учениците успяха да разграничат
наречия от съществителни с
претекст)
(питам някого)
„Определете коя част на речта
са думите в началото

И двете
Отговор: наречието е написано
с дефис
Подчертава предлози за, в.
предлозите са
просто, защото се състои от
една дума.
2 ученик отива до дъската.
Записва.
(подчертава предлога в
заключение му дава
определяне на това какво е предлог
съставен, т.к се състои от 2
думи.
Комуникативен
th, личен,
регулаторен,
когнитивен
Сборен
Записват в тетрадки.
Един ученик отговаря. След 1м
силна оферта е
наречие, в 2м -
съществително с
претекст.
Отговор: ако
оферта може
добавете специфика
между съществително и
предложение, ще бъде
съществително с
претекст. За сила (за
силата му).
Записвам.
Записвам.
Отговор. Като се използва
въпрос. В 1-во изречение
Мога ли да попитам къде?
(далеч отвъд реката). Въпросът е къде
ни показва, че
пред нас е наречие. След 2м
Какъв въпрос е предложението?
(в далечината синьо). Въпрос

което ни казва
че това е съществително
претекст.
Чете: първо пишете
прости предлози, а след това
композитен.
Изпълнете задачата.
Чете се: чрез, защото, на,
около, като, към, от,
наоколо.
Отговор. Правилно.
Чете се: по време, във връзка с, в
следствие, в заключение.
Отговор. Правилно.
Много добре.
предлага.
Браво, как различи
наречие от същ
претекст.
Момчета, запишете това правило в
справочници.
Освен това, момчета, има един
как да различим
съществително с предлог от
наречия.
Нека записваме отново с вас
няколко предложения.
(диктувайки). Далеч отвъд реката излезе
светлина.
В далечината вече синя колона
златист пясък се завъртя.
Момчета, какво ще кажете за тези изречения
различавам съществително от
предлог от наречие?
Е, сега нека работим с
учебник. Отваряме на
страница 165
упражнение 381.384д.
Упражнението се изпълнява от
задача. (един ученик чете
упражнение).
Благодаря ти. Така че момчета. Разделям
страница на 2 части. 1 колона
напишете прости глаголи
2 - композит. Ние изпълняваме задачата
сам по себе си. Ще проверим по-късно.
(задачата е дадена с цел
учениците успяха да разграничат
прости и сложни предлози)
Нека проверим какво имате
се случи.
(един ученик чете, че има
оказа се в 1 колона?
Момчета, всички ли са така? Който няма
Поправяне.

(вторият ученик чете, че има
оказа се в 2 колони?
Момчета, всички ли са така? Ако не,
Поправяне.
домашно приготвени
упражнение
Момчета, нека отворим дневниците
и напиши домашното.
Обобщаване
резултати
Научаваме правилото и изпълняваме пр.
387
(1 ученик чете задачата)
Благодаря ти.
Ясна ли е задачата?
Затваряме дневниците. Ние имаме
има още време. Нека да
нека работим устно. (следва
задачата се дава за успешна
консолидиране на нов материал,
способност за разграничаване на прости
сложни предлози.)
И така, прочетох фразата и
вие определяте кое
претекст.
Срещнах го наоколо
училища.
Заради сушата т.г
се оказа безплодно.
Децата се покатериха през оградата.
браво момчета Виждам, че ти
добре усвоени нови знания,
приложете ги на практика.
(озвучаване на оценки за урока)
Довиждане!
Отворете, пишете.
Чете: Изпишете
фрази и
определя вида на предложението.
Отговор: Да.
когнитивен,
комуникативен
д
Комуникативен
th, личен,
регулаторен
Оценка на урока
Отговор: просто
Отговор: композитен.
Отговор: просто.
кажи довиждане