Шаблони за портфолио 5. Допълнителни дейности извън училище

Заглавна страница

Портфолиото започва със заглавна страница, която съдържа основна информация: фамилия, име и бащино име, информация за контакт и снимка на ученика. Важно е да оставите детето да избере снимка за заглавната страница.

Раздел 1. "Моят свят" ("Портрет")

Тук можете да поставите всяка информация, която е интересна и важна за детето.

1. "Автобиография" - В този раздел той може да постави свои снимки и да ги подпише.

2. "Съчинения" - съчинения, есета на различни теми:

- Моето име (информация за това какво означава името, защо родителите са избрали точно това име; ако детето има рядко или интересно фамилно име, можете да обясните какво означава). (1 клас)

- Моето семейство (тук можете да говорите за членове на семейството или да напишете история за вашето семейство). (клас 2)

– Моите приятели (снимки на приятели, информация за техните интереси, хобита). (клас 2)

- Моите хобита (можете да кажете от какво се интересува детето, в кои секции или кръгове се занимава). (клас 3)

- Моята малка родина (разкажете за родния си град, за неговите интересни места. Тук можете да поставите и план за маршрут от дома до училище, съставен от детето заедно с родителите му, важно е да отбележите опасни места в него (прелези, светофар).

Раздел 2 - "Моите цели"

Моите образователни планове за годината (учебни и извънкласни дейности)
Информация за работа в кръгове, секции, клубове

Раздел 3 - "Социална практика"

Информация за заданията
- Можете да проектирате този раздел, като използвате снимки и кратки съобщения по темата:
- Издаване на стенен вестник
- Участие в суботници
- Изпълнение на тържествената линия

Включва данни за всички видове социална практика на учениците в извънкласни дейности (социални проекти, помощ на нуждаещи се и др.).

Раздел 4 - "Моите постижения"

Този раздел може да включва заглавия:

„Творчески произведения“ (стихове, рисунки, приказки, снимки на занаяти, копия на рисунки, участвали в конкурси и др.),

"Награди" (дипломи, дипломи, благодарствени писма и др.)

Най-добре е да подредите съдържанието на този раздел в хронологичен ред.

Информация за участие в олимпиади и интелектуални игри

Информация за участие в спортни състезания и състезания, училищни и класни празници и събития и др.
Информация за участие в дейности по проекта

Материалите на този блок ви позволяват да изградите рейтинг на индивидуалните резултати, рейтинг на постиженията, да проследите динамиката на промените в резултатите от обучението.

Раздел 5 - "Моите впечатления"

Информация за посещение на театър, изложба, музей, училищен празник, поход, екскурзия.

Раздел 6 - Работни документи

(всички писмени работи, диагностични работи)

РУСКИ ЕЗИК 1 клас

Математика 1 клас

Светът около нас 1 клас

Така че прочетох. 1 клас

Раздел 7 – „Отзиви и искания“

(в свободна форма)

– Учители

– Родители

– Учители по допълнително образование

Нищо не повишава самочувствието на детето така, както положителната оценка на учителя за неговите усилия. Тук можете да напишете рецензия или пожелание, може би препоръки, както от страна на учителя, така и от родителя, както в края на учебната година, така и за участие във всяко събитие.

Бележка за учители за поддържане на портфолио

1. Включване на родителите в помощ при попълване на раздели от портфолиото (особено в 1 клас).

2. Разделите на портфолиото не трябва да бъдат номерирани, а поставени в произволен ред (по желание).

3. Резултатът от работата е датиран, за да може да се проследи динамиката, съответната оценка винаги сравнява текущата работа на детето с по-ранната.

4.Портфолиото не трябва да се използва за сравняване на децата едно с друго!!!

6. Разглеждането на портфолиото от учител, родители и други ученици е разрешено само със знанието и съгласието на ученика, който притежава портфолиото.

7. Страниците на портфолиото трябва да бъдат красиво оформени, детето трябва да разбира важността на външния вид на документа.

8. Важно е на всеки етап от процеса на придвижване към набелязаната цел да се записва успехът на ученика, т.к. успехът е най-добрият стимул за по-нататъшно развитие.

9. В края на учебната година можете да направите презентация и да определите победителя в номинациите „Най-оригиналното портфолио“, „За най-добър дизайн на работа“, „За гъвкавост и талант“, „За усърдие“.

Взаимодействие с родителите

Повечето родители, които са уверени, че портфолиото определено ще помогне при влизане в университет, са много старателни да го попълнят, а някои са убедени в това от учителите, създавайки мотивация да създадат портфолио за децата си.

Много е важно да направите родителите свои съюзници в трудната задача да съберете портфолио. Следователно, първоначално си струва да привлечете активни, грижовни родители. Необходима е система за консултативна помощ: консултации, семинари за проектиране и попълване на страници с портфолио.

Важно е да се научите да наблюдавате, да забелязвате всичко ново и интересно и по всякакъв начин да коригирате, записвате. С помощта на портфолио родителите виждат детето си отвън, неговите желания, интереси.

Портфолиото може да се използва и като допълнителен материал при изучаване на едно семейство – неговия бит, интереси, традиции. Наблюдавайки децата и техните родители в процеса на създаване на портфолио, учителите отбелязаха, че подобни събития допринасят за установяването на по-топли отношения в семейството.

Един от основните резултати от работата по портфолио е, че родителите се научават да наблюдават и забелязват промените, които се случват, да ги систематизират. Известна помощ могат да осигурят бележки, въпросници, въз основа на които родителите могат да подчертаят особено ярки и интересни моменти в развитието на детето си.

Ръководство за портфолио за ученици

1. Започнете работата си с портфолио с история за себе си, семейството и хобитата си.

2. Съставянето на портфолио не е надпревара за всякакви сертификати. Самият процес на участие е важен, въпреки че високият резултат, разбира се, радва.

3. Попълвайте внимателно страниците на портфолиото, проявете вашето въображение и креативност, където е необходимо, защото вашето портфолио трябва да е различно от другите.

4. Умейте да забелязвате дори малките си успехи, радвайте им се!

5. Отидете в портфолиото в добро настроение!

Готови шаблони за портфолио за ученици. Изтеглянето е безплатно и платено, в зависимост от качеството и уникалността на портфолиото. Безплатно изтегляне е възможно само при условие за използване само за лични цели на детето. Не е разрешено публикуването на архиви и листове с шаблони в други сайтове и блогове!

Ученическо портфолио в стил Световно първенство по футбол 2018: 13 шаблонни страници в jpg	Шаблон за портфолио на ученик в морски стил от 1 до 8 клас: 13 празни страници във формат jpg
			Шаблон за портфолио за училище за момчета в стила на Minecraft: 13 празни страници във формат jpg
Шаблон за портфолио на ученик от начално училище Есен: 16 празни страници във формат jpg + 3 безплатни страници с фон		Шаблон за студентско портфолио в олимпийски стил Сочи 2014: 16 празни страници във формат jpg





	Шаблон за портфолио на гимназист „От Париж с любов“: 12 jpg празни страници
Шаблон за портфолио на гимназист в стила на художника П. Мондриан: 12 празни страници в png формат

Изработването на портфолио на ученик в 5-8 клас е самостоятелна работа на ученика. Целта на създаването на такова портфолио е да се съберат и систематизират резултатите от развитието на ученика, както и да се демонстрират неговите способности, интереси, наклонности. Ученикът трябва да включи в него раздели, материали, дизайнерски елементи, които отразяват неговата личност. Готовите шаблони могат да му помогнат при проектирането на портфолио. Основното нещо, което трябва да запомните, е, че портфолиото трябва да се прави внимателно и систематично да се попълва с нови материали.

Структурата на портфолиото на ученик в 5-8 клас

Заглавна страница. Трябва да съдържа снимка и кратка информация за ученика и неговото учебно заведение.

Раздел I. Лични данни. Този раздел съдържа информация за ученика: неговата автобиография, резултатите от психологическата диагностика, резултатите от самоанализа, извършен от ученика, описание на целите, поставени от ученика за определен период от време и др.

Раздел II. Документите. Към този раздел се добавят копия на документи за участие в олимпиади, състезания, социални проекти и други събития (откъси, дипломи, сертификати и др.).

Раздел III. Върши работа. Този раздел е колекция от творчески, изследователски и проектни работи на ученика. Това също така добавя информация за класове в институции за допълнително образование, различни курсове за обучение, както и информация за участие в научни конференции, обучителни семинари и лагери.

Раздел III. Отзиви. Тук учениците събират характеристики, представени от учители, родители, учители по допълнително образование, съученици, членове на обществеността, както и анализ на самия ученик на неговите дейности (текстове на заключения, рецензии, рецензии, писма и др.)

Раздел I "Моят портрет"

Автобиография

Резюме

(за началото на годината)

1.4 Моите образователни планове за годината

Тест „Кой съм аз? Какво съм аз?

Въпросник "Кой си ти?"

Методология за определяне на ценностите „Към какво се стремя в живота?“

Тест "Самооценка"

Метод "20 човечета"

"Аз и моето бъдеще"

1.9 Въпросник за изследване на мотивацията "Защо уча"

Раздел II. „Портфолио от документи“

2.1 Моите постижения (списък на изпратените документи)

2.2 Моят напредък

2.3 Аз и училището

2.4 Резултати от учебната година

Глава III . . Портфолио от произведения

4.1 Олимпиада

4.2 Състезания

4.3 Спортни събития

Глава IV . "Научноизследователска дейност"

Раздел V "Допълнително образование"

Раздел I

Резюме
ПЪЛНО ИМЕ.
Дата на раждане:__________________________________
Място на раждане:________________________________

Гражданство:____________________________________
Домашен адрес:_________________________________
д- поща: __________________________________________
Място на обучение (пълно име и адрес):_____________
клас:___________________________________________
Целта на писането на автобиография:_________________________

Въпросник "Малко за себе си"

Фамилия _______________________________________

Име и бащино име________________________________________________

Защо ви дадоха това име при раждането? Какво означава?

_______

________

_____________

Сега си в ______ клас. В кой клас си в това училище? _______

извънкласни дейности(допълнително образование: кръгове, секции и др.)______

Какво обичаш да правиш в свободното си време?_______________________________

Какви филми, телевизионни предавания, сериали обичате да гледате? __________

___________

Коя музика и изпълнител харесвате най-много?__________________

Твоите хобита(хоби)?_______________________________________________________

Какви предмети харесвате?________________________________________________

Кои предмети не харесвате?________________________________________________

Коя област на знанието ви привлича най-много(подчертани елементи):

естествени науки : математика, физика, химия, биология, география.

Социология : история, философия, социални науки, икономика.

Хуманитарни: литература, руски език, чужди езици

(журналистика, педагогика, психология)

Кой бихте искали да бъдете? Защо? ______________________________________________________

____________________________________________________________________________

Какви други професии ви привличат?________________________________________________

____________________________________________________________________________

Нивото на образование, което бихте искали да получите(подчертано):

висше (университет), средно или основно професионално (техникуми, колежи)

Пишете за вашите родители (или други хора, много близки до вас) ):

Майка

татко

Фамилия

Име

презиме

Дата на раждане

Професия

Какво са те?

Кой друг е в семейството ви?

___________________________________________________________________________

Какво според вас трябва да се направи, за да бъде семейството силно и приятелско? ____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Имате ли любими семейни празници? Какви са обичайните хобита?

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Сега отговорете на въпроса: „Какво е семейно щастие?“

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВЪПРОСНИК "Кой си ти?"

Самоанализ на собствените планове и интереси (за началото на годината)

1. Дата на работа
2. Фамилия, име

3. Оценявам отношението си към учебните дейности на (5, 4, 3, 2, 1)

Защо не "5"?

Причините? Какво те спира?

Какво трябва да се направи?

4. Оценявам поведението си в училище на (5, 4, 3, 2, 1)

Защо не "5"?

Причините? Какво те спира?

Какво трябва да се направи?
5. Обичам да практикувам (пристрастен съм)
6. Интересувам се от академични предмети (профили)

7. В бъдеще (след 5, 10, 20 години) бих искал да стана (професия)

8. Най-значимите събития от живота ми, които определят бъдещето ми
9. За да стана ________________, притежавам следните способности и лични качества, знания, умения

10. За да стана ________________, трябва успешно да уча __________ в училище, да развия лични качества ____________________

11. В бъдеще (след 5, 10, 20 години) бих искал да постигна

Моите образователни планове за годината

През първото тримесечие

През второто тримесечие

През третото тримесечие

Раздел II.

МОИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ

АЗ И УЧИЛИЩЕТО

Училището за мен е___________________________________________________ ___________________________________________________

Любимите ми предмети са:

____________________________________________________________

Изучаването на следните предмети ми създава определени трудности:

защото _________________

____________________________________________________________

защото _________________

____________________________________________________________

защото _________________

____________________________________________________________

Ще ми бъде по-лесно да изучавам тези предмети, ако:

_________________________________________________________________

Тази учебна година бих искал

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

За това трябва да направя

_________________________________________________________________

В това бих могъл (можех) да помогна

_________________________________________________________________

В училище се записах в следните кръгове и секции

Надявам се, че това ще ми даде възможност

_________________________________________________________________

Не се записах в училищни кръжоци и секции, т.к

________________________________________________________________

МОЯТ ПРОГРЕС

Академична година

1 четвърт

2-ра четвърт

3-та четвърт

4-та четвърт

годишен

изпит

обща сума

общ успех

Резултати от учебната година

Очакванията ми се оправдаха (не се оправдаха), защото

___________________________________________________________________

Ситуацията с изучаването на трудни за мен предмети се е променила (не се е променила), защото __________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Оценявам работата си през тази академична година като

___________________________________________________________________

Основните ми постижения

___________________________________________________________________

Основните ми провали

___________________________________________________________________

За да не повторя неуспехите от тази година през следващата учебна година, ще го направя

___________________________________________________________________

Раздел III.

Портфолио

студент

Артемчук

Артем

Романович

MOU Lomovskaya средно училище Клас: 5

кл. ръководител: Минкина А.Р.

PORTFOLIO започна 01.09.2015

ПОРТФОЛИОТО завършено

Раздел I "Моят портрет"

Раздел II. „Портфолио от документи »

Раздел III. „Портфолио от творби »

Раздел IV. "Касичка"

Здравейте!

Да се запознаем!

Казвам се Артем

Реших да участвам в конкурса "Най-добро студентско портфолио" и да стана победител в него. Защо?

Преценете сами…

МОЯТА ПОРТРЕТ

Значението и произхода на името Артем:

Името е от гръцки произход и означава „Здрав“, „Непокътнат“.

В името Артем ясно се усеща много солидна основа, която не изчезва напълно дори в умалителен звук - Tyoma.

Това име не показва склонност към агресия, а силата му се проявява повече в твърдост и мъжественост.

Най-важната характеристика на това име е може би желанието да вървите по свой собствен път, разчитайки предимно на себе си. В творческите професии той най-вероятно ще може да се докаже там, където има малко текстове, но достатъчно логика и анализ.

Моето семейство е:

Майка – Ларченко Анна Василиевна

Брат ми – Влад

Баба - Валентина Алексеевна

дядо - Сергей Василевич

А също и домашен любимец

Заек Степашка ;)

Моите приятели

Павел Ефимов

Данил Михайлов

Дмитрий Лазарев

Кирил Соловьов

моето хоби

Футбол

Любимата ми музика

Какво може да ме разстрои или обиди

неуважително отношение към мен

Мястото, където обичам да бъда повече от всичко

В киното

Любимото ми телевизионно предаване;

любим филм

филми "Deathpool" и "Supernyan"

Какви качества ценя в себе си?

Трудолюбие и усърдие

ПОРТФОЛИО ДОКУМЕНТИ

Участвам активно в различни училищни дейности.

Това са състезания, концерти, представления и проектни дейности.

За добър успех в обучението през учебната 2015-2016 година бях награден с грамоти

Още от първи клас уча с "отличен" и "добър", защото искам да бъда високообразован човек. Напредък в 5 клас

Предмети

руски език

Руска литература

Реторика

английски език

Годишен

Математика

Информатика

Социология

География

Биология

технология

МОИТЕ ХОБИТА

Допълнителни дейности в училище

Забавен английски

Здравно училище

Ние играем на театър

Допълнителни дейности извън училище:

Футболен MUK Dyudkovskiy CD

Футбол Юноши №6

Резултати от учебната година

Очакванията ми се оправдаха, тъй като завърших успешно тази учебна година, което зарадва семейството ми и разбира се аз самият бях доволен от резултатите си.

Оценявам работата си през тази учебна година като ползотворна и продуктивна. Лесно се адаптирах в 5-ти клас, което ми позволи да уча без никакви затруднения, а също и да завърша учебната година на високо ниво.

Основните ми постижения- най-вероятно успях да попълня пропуските в знанията си във връзка с различната образователна програма в началното училище.

МОЕТО ХОБИ

ФУТБОЛ

Започнах да играя футбол преди две години в моята школа под ръководството на Андрей Виталиевич Сучков, по-късно станах активен играч в МУК Дюдковский ЦД. Към днешна дата все още играя в отбора на Младежката спортна школа № 6 на град Рибинск. Футболът вече не може да се нарече просто хоби, той вече е моят живот и не мога без него. Отборът ни е добре обигран и се чувствам комфортно.

Тази година заехме 2-ро място на областните състезания между междуселищни отбори.

И това е най-високото ми отличие за две години футбол.

Аз съм най-добрият играч на футзал в Рибинск и общинския район на Рибинск за 2016 г.

ПОРТФОЛИО ОТ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Творчески работи, области на дейност, изследовател

НАЙ-ДОБРАТА МИ РАБОТА

№ п/н

Списък на представените творчески работи

Биология

Социология

Реторика

Извънкласна работа

Английски

Аз съм част от моя клас, аз съм част от моето училище

1-семестър

участието ми в олимпиади и творчески състезания

2-семестър

участието ми в спортни състезания

Общински фестивал на детското и младежко творчество „Мила моя провинция“.

Състезание по мини футбол

Участие в театралния живот на нашето училище.

Във всеки случай ще бъда многостранна личност.

Моята мисия е да увеличавам знанието и величието на Русия.

Моето място е в спортното наследство на Русия.

Футболът е моята стихия

Футболът е моят живот!

Напомняния, инструкции, полезна информация.

Бележка 1. ТАЙНИТЕ НА УСПЕХА В УРОКА

Пригответе всичко необходимо за урока преди звънеца, сложете го на бюрото.
Не се разсейвайте; съсредоточавайки се върху задачата, ще разберете повече.

Не викайте, вдигнете ръка.

Не говорете със съквартиранта си.
Не се надявайте на отписване, разчитайте на себе си.
Подгответе своя отговор.
Спазвайте правилата на етикета.
Седнете изправени с лице към работната зона.
Изключете мобилния си телефон.
Информация за "процес".

Подготовка за урока:

Припомнете си съдържанието на материала.
Помислете или напишете план за отговор.
Маркирайте най-важното в темата, когато отговаряте, концентрирайте се върху това.
Не забравяйте да докажете всяка позиция, дайте примери, но кратко и ясно.
Не пропускайте да правите обобщения и изводи от казаното.
Ако е необходимо, използвайте таблици, диаграми, ръководства, модели.

Бележка 2. КАК ДА ПИШЕТЕ ЕСЕ

Можете да започнете да работите върху есе върху литературно произведение само след като го прочетете внимателно (по-добре от повторение).

Избор на тема композицията зависи от вашите симпатии, вкусове, отношение към героите на произведението.
Планът за есе трябва да включва 3 точки: Въведение , Главна част и заключение .
в влизане можете да обосновете избора на тема, да идентифицирате проблеми (под формата на въпроси или твърдения), които трябва да разкриете в основната част на есето. AT лишаване от свобода трябва да направите изводи, да отговорите на въпросите, които сте формулирали във въведението.
Ако решите да изберете епиграф към вашето есе не забравяйте, че епиграфът е кратка поговорка, взета от литературни източници, отразяваща водещата мисъл, естеството на темата.
За да подкрепите мислите си, използвайте кратки, точни и дословни откъси от текста - кавички.
За характеристиките на композиции от различни жанрове (съчинение-размисъл, есе, анализ на поетично произведение и др.)учителят ще каже. Чувствайте се свободни да му задавате въпроси!

твоя писмен език (както и устното) трябва да е свързано, което означава, че всяко следващо изречение трябва да продължава мисълта, изложена в предходното

Бележка 3. КАК ДА ПРЕПОДАВАМЕ СТИХОВЕ

Препоръчително е да изучавате стихотворението предварително, за няколко дни.
Прочетете стихотворението. Какви чувства събуди у вас? Опитайте се да си представите за какво пише авторът.
Прочетете стихотворението още 2-3 пъти и го възпроизведете по памет изцяло. (можете да разгледате книгата).
Обърнете внимание на тези места, които са по-малко запомнящи се. Можете да ги маркирате с ключови думи или схематични рисунки на лист хартия, който ще бъде пред вас.
Ако стихотворението е трудно, научете го ред по ред: първият, след това първият и вторият; първо, второ и трето и т.н.
Остави книгата. Повтаряйте стихотворението вечер, добре отпочинали след домашното си.
Всеки ден изразително разказвайте стихотворението 1-2 пъти на някой от вашите приятели или родители.
Прегледайте стихотворението сутрин, преди да тръгнете за училище в деня, в който го рецитирате в клас.

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Портфолио на ученика Фамилия Име Бащино име Клас: 5 Кл. ръководител:.

МОЯТ ПОРТРЕТ Включва личните данни на ученика

Любимото ми телевизионно предаване; любим филм Какви качества ценя в себе си Какво може да ме разстрои или обиди Моето хоби Какво обичам да чета Моите приятели МОЯТА любима музика Мястото, където обичам да бъда повече от всичко друго

Опитайте се да завършите всеки ред, като отговорите на въпросите "Кой съм аз?" или "Какво съм аз?" Ще ти свърши ли работа? Кой съм аз? Какво (какво) съм аз? аз аз аз аз аз аз аз аз аз аз

МОЯТ КЛАС

ПОРТФОЛИО ДОКУМЕНТИ Официални документи. Този раздел съдържа списък на официалните документи, представени в портфолиото: дипломи за участие в предметни олимпиади на различни нива, дипломи за участие в състезания, сертификати, благодарствени писма, сертификати и др.

№ п/п Моите постижения, награди, заслуги Дата МОИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ

No т. 1 кв. 2-ра четвърт 3-та четвърт 4-та четвърт годишно обобщение МОЯТ НАПРЕДЪК _________ академична година

Ученето е моята работа 1-во тримесечие. 2-ра четвърт 3-та четвърт 4-та четвърт най-големите ми постижения не успях...защото...най-ярките ми впечатления

Резултатите от учебната година Очакванията ми се оправдаха (не се сбъднаха), тъй като _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Оценявам работата си през тази учебна година като ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Моите основни постижения повторих тазгодишните неуспехи през следващата учебна година, отивам на _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

ПОРТФОЛИО ОТ ПРОИЗВЕДЕНИЯ Творчески произведения, области на дейност. Този раздел съдържа резултатите от различни творчески, дизайнерски, изследователски работи, както и описание на основните форми и направления на образователна и творческа дейност.

МОИ ТВОРБИ № п/п Списък на представените творчески творби Дата

Аз съм част от моя клас, аз съм част от моето училище 1-ви семестър 2-ри семестър моето участие в олимпиади и творчески състезания моето участие в спортни състезания моето участие в социалния живот на класа и училището моите лични постижения

Касичка Напомняния, инструкции, полезна информация.

Бележка 1. ТАЙНИТЕ НА УСПЕХА В УРОКА Подгответе всичко необходимо за урока преди звънеца, сложете го на бюрото. Не се разсейвайте; съсредоточавайки се върху задачата, ще разберете повече. Не викайте, вдигнете ръка. Не говорете със съквартиранта си. Не се надявайте на отписване, разчитайте на себе си. Подгответе своя отговор. Спазвайте правилата на етикета. Седнете изправени с лице към работната зона. Изключете мобилния си телефон. Информация за "процес". Подготовка за отговора в урока: Припомнете си съдържанието на материала. Помислете или напишете план за отговор. Маркирайте най-важното в темата, когато отговаряте, концентрирайте се върху това. Не забравяйте да докажете всяка позиция, дайте примери, но кратко и ясно. Не пропускайте да правите обобщения и изводи от казаното. Ако е необходимо, използвайте таблици, диаграми, ръководства, модели.

Бележка 2. КАК ДА ПИШЕТЕ ЕСЕ Възможно е да започнете да работите върху есе върху литературно произведение само след внимателното му (по-добре отколкото повторно) прочитане. Изборът на тема на есето зависи от вашите симпатии, вкусове, отношение към героите на произведението. Планът на есето трябва да включва 3 точки: увод, основна част и заключение. Във въведението можете да обосновете избора на тема, да идентифицирате проблемите (под формата на въпроси или твърдения), които трябва да разкриете в основната част на есето. В заключение е необходимо да се направят изводи, да се отговори на въпросите, които сте формулирали във въведението. Ако решите да изберете епиграф за вашето есе, не забравяйте, че епиграфът е кратка поговорка, взета от литературни източници, отразяваща водещата мисъл, естеството на темата. За да подкрепите мислите си, използвайте кратки, точни и дословни извадки от текста – цитати. Учителят ще разкаже за характеристиките на композиции от различни жанрове (композиция-размисъл, есе, анализ на поетично произведение и др.). Чувствайте се свободни да му задавате въпроси! Писмената ви реч (както и устната) трябва да бъде свързана, което означава, че всяко следващо изречение трябва да продължава мисълта, изложена в предишното.

Бележка 3. КАК ДА НАУЧАТЕ СТИХОТВОРЕНИЯ Препоръчително е да научите стихотворение предварително, за няколко дни. Прочетете стихотворението. Какви чувства събуди у вас? Опитайте се да си представите за какво пише авторът. Прочетете стихотворението още 2-3 пъти и го възпроизведете по памет изцяло (можете да погледнете в книгата). Обърнете внимание на тези места, които са по-малко запомнящи се. Можете да ги маркирате с ключови думи или схематични рисунки на лист хартия, който ще бъде пред вас. Ако стихотворението е трудно, научете го ред по ред: първият, след това първият и вторият; първо, второ, трето и т.н. Остави книгата. Повтаряйте стихотворението вечер, добре отпочинали след домашното си. Всеки ден изразително разказвайте стихотворението 1-2 пъти на някой от вашите приятели или родители. Прегледайте стихотворението сутрин, преди да тръгнете за училище в деня, в който го рецитирате в клас.

Бележка 4. „КАК ДА РАБОТИМ ВЪРХУ РЕЗЮМЕТА“