Мозъчна атака и разтягане. Мозъчна атака

В момента в много области на живота се използват много ефективни методи за решаване на напълно различни проблеми. Сред тях особено популярен е така нареченият метод на мозъчна атака. Всеки е чувал за него, но не всеки знае каква е същността му. Днес искаме да поговорим за това какво представлява и как успешно да го приложим на практика. И така, какво е мозъчна атака?

Екскурзия в историята

Този метод е изобретен през 1941 г. от служител на рекламна агенция в Америка Алекс Осборн.

Мозъчната атака е метод за незабавно и бързо решаване на проблеми, основан на стимулиране на творческата активност на хората, които участват в нея и предлагат своите различни идеи.

Като цяло, същността на този метод е да се избере група от хора, които ще бъдат разделени на две части. Единият от тях ще генерира идеи, а вторият ще анализира. Всякаква критика е забранена. Идеята, подкрепена от мнозинството, ще се счита за правилна.

Има и други методи за вземане на решения, мозъчна атака, но сред тях най-известните и популярни. Защо? Да защото:

Той е доста надежден и ефективен.
За кратко време се генерира максимален брой всякакви идеи.
Пълна липса на критика.
Развивайте, променяйте, модифицирайте чужди и свои собствени идеи.

Мозъчната атака е специално създаден метод за привличане на голям брой идеи. Вярвате или не, ефективността му е много висока. Група от шест души може да измисли до сто и петдесет идеи за тридесет минути! Може би затова мозъчната атака е толкова популярна. По-долу ще обсъдим примери за използването му.

Какво представлява техниката на брейнсторминг?

Вече обсъдихме какво е мозъчна атака. Идеята тук е основата, върху която се гради абсолютно всичко. Нека сега разберем техниката на изпълнение на този метод.

Има група от хора, които са избрани да генерират алтернативни идеи. Основният принцип на подбор е разнообразието от квалификации и опит. Групата трябва да е много разнообразна. Предварително е уговорено, че са добре дошли абсолютно всякакви идеи, измислени както самостоятелно, така и в комбинация с други предложения.

Както вече подчертахме, всякаква критика е строго забранена. Факт е, че самата идея да бъдете критикувани вече може да забави въображението. Всички участници се редуват да представят своите идеи. Останалите слушат внимателно, ако е необходимо, записват нови мисли, дошли на ум под впечатлението от чутото. След това всички записи се събират, препрочитат, анализират. По правило това се извършва от друга група специалисти.

Като цяло, броят на идеите може значително да се увеличи чрез комбинирането им. Разбира се, сред получените данни може да има напълно глупави и нереалистични предложения. Но много лесно могат да бъдат изхвърлени.

Кой може да стане член?

Няма сериозни ограничения за участниците. Препоръчително е да се създават смесени групи, в които има мъже и жени.

По-добре е да вземете хора, чиято възраст и позиция не се различават много, тъй като самият външен вид на шефа възпира подчинените.

Групата трябва да има приблизително равен брой активни и пасивни членове.

Скептичните хора не са поканени.

Понякога има смисъл периодично да въвеждате нови членове в групата - те са в състояние да правят свежи предложения.

Колко души участват?

Най-оптималният състав на групата е от шест до дванадесет души. Не се препоръчва разделянето на отбора на по-малки подгрупи. В допълнение, количественият състав зависи пряко от броя на активните участници. Колкото повече от тях, толкова по-малък ще бъде екипът. Вместо 10 неактивни, можете да вземете да речем 5 активни. Но качеството няма да пострада от това.

Избор на местоположение

Мозъчната атака трябва да се подготви предварително. Логично е да използвате отделна публика за това, далеч от любопитни очи. Можете да окачите плакати по стените с правилата за мозъчна атака.

Хубаво е да има дъска, където хората могат да записват идеите си. Масите са подредени в кръг. Това ще повиши нивото на контакт на участниците. За групи от шест до седем души кръглата маса би била идеална. Здравословният хумор ще ви помогне да създадете атмосфера на лекота и да облекчите ненужния стрес.

Продължителност

Обикновено продължителността варира от четиридесет до шестдесет минути. Това е най-добрият вариант.

Петнадесет минути ще са достатъчни за решаване на прости проблеми. Най-успешното време за мозъчна атака се счита за сутрин, около десет до дванадесет часа. Въпреки това можете да организирате хора от четиринадесет до осемнадесет часа.

Какви проблеми могат да бъдат решени чрез мозъчна атака?

Мозъчната атака е точно методът, който ви позволява да се справите с всеки проблем, но само ако има няколко решения. Ако въпросът има само едно решение, тогава няма смисъл да се използва мозъчна атака.

Освен това този метод е неподходящ за абстрактни теми.

Между другото, използвайки този метод, можете да събирате информация, а не само идеи.

Кога се обявява темата за мозъчната атака?

Разбира се, темата за бъдещата дискусия се разкрива предварително. Например два-три дни. Участниците имат време да обмислят нещата. Но е възможно да се проведе мозъчна атака по такъв начин, че темата да стане известна само веднага в началото на дискусиите.

Каква роля играе лидерът?

Основната задача на лидера е да информира всички хора за правилата на метода. Той следи и за спазването им.

Самият лидер също трябва активно да генерира идеи и да участва в дискусии, защото целта на мозъчната атака е максимален брой опции. Добрият лидер подготвя серия от предложения предварително. Той избира членовете на групата след няколко дни. Целият процес на изпълнение пада върху него и крайният резултат до голяма степен зависи от него.

Как се оценяват идеите?

За да оцените предложените идеи, трябва предварително да изберете критерии. Това може да бъде практичност, простота на решението и уместност. Оценката може да се извърши както от членове на групата, така и от други специалисти.

Малко за правилата

Първото правило: забранено е да се критикуват всякакви идеи, изразени по време на дискусията. При мозъчната атака се залага на броя на предложенията. Нека някои са глупави и несъстоятелни, но сред тях със сигурност ще има добри.

Второто правило: свободно мислене и насърчаване на абсолютно всички идеи. Една от целите на мозъчната атака е да се намерят нестандартни начини за решаване на проблеми и ситуации, в противен случай всичко може да стане като обикновена среща, която първоначално убива всяка инициатива. За креативен подход хората се нуждаят от специална атмосфера и отношение.

Третото правило: предлагайте огромен набор от идеи. При този метод приоритетът е количеството, а не качеството.

Четвърто правило: записването на всички идеи е задължително. При извършване на нападение трябва да се записват абсолютно всички изразени мисли. За по-голяма яснота това може да стане с маркер на дъската.

Пето правило: Мислете върху идеи. Когато всички мисли вече са изразени, на участниците трябва да се даде време да разберат всичко. Това ще даде време на човека да си почине и в същото време той може да оцени какво се случва.

Етапи на мозъчна атака

Познавайки правилата на нападението, можете да говорите за неговите етапи.

Вместо послеслов

Мозъчната атака е творчески процес, който позволява на участниците да се отворят в неформална обстановка. Това явление е намерило много широко приложение в ежедневието. Сам по себе си като метод за решаване на проблеми е много интересен. Къде може да се използва мозъчна атака? Примери за използването му могат да се видят например по телевизията. Спомнете си такива добре познати програми като „Какво? Където? Кога?" или "Брейн ринг". Да да. Те се основават точно на този метод. Игрите обаче не са единствената ниша, разработката на Алекс Осбърн много често се използва в напълно различни области, което показва нейната популярност.

"мозъчна атака"има за цел да събере възможно най-много идеи, да освободи учениците от инерцията на мисленето, да активира творческото мислене, да преодолее обичайния ход на мисълта при решаване на проблема. „Мозъчната атака“ ви позволява значително да увеличите ефективността на генерирането на нови идеи в учебната група.

Основните принципи и правила на този метод са абсолютната забрана за критика на идеите, предложени от участниците, както и насърчаването на всякакъв вид забележки и дори шеги.

Мозъчна атака(мозъчна атака, мозъчна атака) е широко използван метод за създаване на нови идеи за решаване на научни и практически проблеми. Целта му е да организира колективна умствена дейност за намиране на нетрадиционни начини за решаване на проблеми.

Използването на метода на мозъчната атака в образователния процес ви позволява да решавате следните задачи:

Творческо усвояване от ученици на учебен материал;

Връзка на теоретичните знания с практиката;

Активиране на учебно-познавателната дейност на обучаемите;

Формиране на способността за концентриране на вниманието и умствените усилия върху решаването на неотложен проблем;

Формиране на опита от колективната умствена дейност. Проблемът, формулиран в урока за мозъчна атака, трябва да има теоретично или практическо значение и да предизвиква активния интерес на учениците. Общото изискване, което трябва да се вземе предвид при избора на проблем за мозъчна атака, е възможността за много двусмислени решения на проблем, който се предлага на учениците като учебна задача.

Подготовката за мозъчна атака включва следните стъпки:

Определяне на целта на урока, уточняване на учебната задача;

Планиране на общия ход на урока, определяне на времето на всеки етап от урока;

Подбор на въпроси за загряване;

Разработване на критерии за оценка на постъпилите предложения и идеи, които да дадат възможност за целенасочен и съдържателен анализ и обобщение на резултатите от урока.

Има определени правила, чието спазване ще позволи по-продуктивна мозъчна атака. Изброяваме основните:

1. По време на урока няма шефове, няма подчинени, няма начинаещи, няма ветерани - има лидер и участници; никой не може да претендира за специална роля.

3. Трябва да се въздържате от действия, жестове, които могат да бъдат изтълкувани погрешно от другите участници.

4. Без значение колко фантастична или невероятна е идеята, предложена от някой от участниците, тя трябва да бъде посрещната с одобрение.

5. Опитайте се от самото начало да се убедите, че положителното разрешаване на този проблем е изключително важно за вас.

6. Не мислете, че този проблем може да бъде решен само с известни методи.

7. Колкото повече предложения са направени, толкова по-голяма е вероятността за нова и ценна идея,

8. Преди да започнете, опитайте се да си отговорите сами на следните въпроси:

Проблемът заслужава ли вниманието ми?

Какво е нейното решение?

Кому е нужно и защо?

Какво се случва, ако нищо не се промени?

Какво ще стане, ако не ми хрумнат никакви идеи?

Методи за организиране и провеждане на мозъчна атака.

Организационният етап се провежда с един клас. Преди началото на урока, когато учениците влязат в класната стая и заемат местата си, можете да пуснете жизнерадостна, динамична музика, за предпочитане инструментална, тъй като текстът може да повлияе на формирането на нагласите на учениците.

В началото на урока учителят съобщава темата и формата на урока, формулира проблема, който трябва да бъде решен, обосновава проблема, за да намери решение. След това запознава учениците с условията за работа в екип и им дава правилата за мозъчна атака.

След това се сформират няколко работни групи от по 3-5 души. Всяка група избира експерт, чиито задължения включват фиксиране на идеи, тяхната последваща оценка и избор на най-обещаващите предложения.

Желателно е работните групи да се сформират според личните желания на учениците, но групите да са приблизително равен брой участници.

Групите са разположени така, че да е удобно за работа и да се виждат учениците.

Тази стъпка отнема средно 10 минути. Загрявката се провежда фронтално с цялата група. Целта на етапа е да помогне на учениците да се освободят от стереотипите и психологическите бариери. Обикновено загрявката се прави като упражнение за бързо намиране на отговори на въпроси. За загрявката е важно бързото темпо на работа. Следователно, ако има пауза, самият учител трябва да предложи 1-2 отговора. Веднага щом учениците започнат да намират отговори трудно, мислят дълго време, струва си да преминете към следващия въпрос. За да създаде и поддържа спокойна и жива атмосфера, учителят подготвя неочаквани, оригинални въпроси, които не са пряко свързани с темата на нападението, а са взети от близка област.

Учителят по време на загрявката не оценява отговорите на учениците, но възприема всички тях любезно, поддържайки положителна реакция от публиката.

Време за загряване - 15-20 минути.

В самото начало на същинското „щурмуване“ на поставения проблем учителят припомня проблема, изяснява задачата, дава критерии за оценка на идеите и повтаря правилата на мозъчната атака.

Подава се сигнал, след което започва изразяването на идеи едновременно във всички групи. Експертът записва всички представени идеи на отделен лист. Не се страхувайте от лек шум и анимация в публиката - непринудеността на атмосферата допринася за активирането на мисълта.

По-добре е учителят да не се намесва в работата на групите, за да не им пречи. Само в случай, че групата наруши правилата за работа (например, започне да обсъжда или критично оценява идеята), учителят по тактичен и приятелски начин връща групата в работно състояние.

Времето за представяне на идеи е 10-15 минути. Това е етап на интензивно натоварване на учениците, обикновено към края му се усеща очевидната умора на участниците в „нападението“.

На етапа на оценка и избор на най-добрите идеи, експертите се обединяват в група и оценяват идеите според избраните критерии, като избират най-добрите за представяне на участниците в играта. Ако е възможно, експертите могат да се преместят в друга стая за времето на работа, така че групата да не им пречи. Учителят определя времето за работа на експертите от 15-20 минути.

Работните групи на този етап почиват. Можете да включите музиката и да им дадете възможност да се движат, превключват или да им предложите прости задачи по игрив начин, например кръстословица за този курс, обсъждане на интересни ситуации и др.

На последния етап представители на експертната група правят презентация за резултатите от MSH. Те назовават общия брой идеи, предложени по време на атаката, представят най-добрите от тях. Авторите на отбелязаните идеи ги обосновават и защитават. Въз основа на резултатите от обсъждането се взема колективно решение за прилагането на определени предложения в практиката.

Учителят обобщава резултатите, дава обща оценка на работата на групите. В същото време е важно да се отбележи положителното в работата, моментите на проява на висока степен на творчество, успеха на колективната дейност и др. Такава крайна оценка създава творческа атмосфера в класната стая, подпомага учениците. Дори ако класът не се справя добре, все пак трябва да надграждате върху положителните страни на класа, за да насърчите учениците да се справят по-добре в бъдеще.

По отношение на времето най-дълъг е последният етап (25-30 минути). Този етап е много важен в учебната програма, тъй като при обсъждане и защита на идеи има интензивен обмен на информация, нейното разбиране и активно усвояване.

По правило МС е много продуктивна и дава добри резултати. В случай на неуспех учителят не трябва прибързано да изоставя тази форма на работа, а трябва още веднъж внимателно да анализира подготовката за урока и целия му ход, да се опита да намери причините за неуспеха, да ги отстрани и в бъдеще ще успявам.

Не губете.Абонирайте се и получете линк към статията в имейла си.

Днес се използват много ефективни методи за решаване на различни проблеми в различни сфери на живота. И сред цялото им разнообразие методът на мозъчната атака получи особена популярност и широко приложение. Днес ще говорим за това какво е, а също така ще дадем 10 правила за неговото успешно и ефективно прилагане.

Какво представлява методът на мозъчната атака?

Методът на мозъчната атака е създаден през 1941 г. от Алекс Осборн, служител на американската свръхпрофесионална рекламна агенция BBD&O. Методът служи за бързо решаване на проблеми и се основава на стимулиране на хората, които участват в него и предлагат максимален брой възможни решения. След като всички опции са изразени, се избират тези, които са най-подходящи за успешно прилагане на практика. Обикновено мозъчната атака се състои от три задължителни етапа, различни по организация и правила.

Основните етапи на мозъчната атака и правилата за нейното изграждане

Формулиране на проблема

Този етап се счита за предварителен. Това предполага ясно формулиране на проблема, подбор на участниците и разпределение на техните роли (лидер, помощници и др.). Разпределението от своя страна зависи от спецификата на проблема и формата, под която ще се извърши нападението.

Това е основният етап и от него зависи успехът на цялото предприятие. Поради тази причина е важно да се спазват следните правила:

Максимален брой идеи, без никакви ограничения
Приемат се дори фантастични, абсурдни и нестандартни идеи
Идеите могат и трябва да се комбинират и подобряват
Не трябва да има критика или оценка на предложените идеи.

Подбор, систематизиране и оценка на идеи

Последният, но не по-малко важен етап, който по някаква причина често се пренебрегва. Трябва да разберете, че през този етап става възможно да се подчертаят наистина ефективни идеи и да се приведе цялата мозъчна атака към общ знаменател. За разлика от втория етап, оценката и критиката са добре дошли. И колко успешен ще бъде този етап зависи от последователността в работата на участниците и общата насоченост на техните мнения по отношение на решавания проблем и предлаганите решения.

По правило се създават две групи за мозъчна атака. Първата група включва хора – генератори на идеи, предлагащи решения. А втората група се състои от така наречената комисия, която се занимава с обработката на предложените решения.

Мозъчната атака включва група от хора, състояща се от лидер и експерти. Веднага след като фасилитаторът постави основната задача, специалистите започват да изразяват своите идеи. Ако в събитието участват хора с различни позиции, рангове, рангове и социален статус, тогава е най-добре идеите да бъдат предложени точно по реда на нарастване на статуса, като се изключи психологическият фактор на „съгласие с началниците“. Интересен е също така фактът, че в повечето случаи в началото на атаката всички изтъкнати идеи са посредствени, напълно обикновени и тривиални, но тъй като участниците са въвлечени в процеса и се активизира мисленето и креативността, оригинални и необичайни идеи започват да се появяват. По време на процеса фасилитаторът записва всички изразени предложения. И след това те се избират, анализират и разработват. Резултатът е най-ефективният и оригинален начин за решаване на проблема.

Основните предимства на метода мозъчна атака

Предимствата на мозъчната атака, представени по-долу, се основават на идеите на кандидата на философските науки, социолога и доцента на катедрата по социология на Сибирския федерален университет П. А. Стариков.

Първо, съвместната дейност на участниците, всеки от които има собствен опит, визия за ситуацията и знания, формира синергичен ефект, който значително подобрява резултата от търсенето на решения.

Второ, самият процес на мозъчна атака има особен творчески потенциал, като по този начин се превръща във вълнуваща колективна и дори игрова дейност.

И, трети, приятелската и позитивна атмосфера, царяща по време на мозъчната атака, позволява на участниците не само да възприемат всяка критика конструктивно, но и да импровизират и използват максимално своя потенциал, а също така служи за укрепване на увереността и позитивното отношение.

Представените данни ясно демонстрират ефективността на метода мозъчна атака и обясняват неговата актуалност и популярност сред учени, преподаватели, дизайнери, мениджъри, политици и други специалисти в различни области по света. Всъщност такава колективна работа позволява постигането на наистина високи и отлични резултати. Въпреки това много учени, по-специално психолози, твърдят, че ако работата на екипа от участници в нападението е организирана неправилно, тогава резултатите от нападението ще бъдат много ниски, намалявайки предимствата на метода до нищо. За да избегнете това, трябва да следвате няколко прости правила.

10 правила за ефективна мозъчна атака

Предварителна подготовка.Всички участници в мозъчната атака трябва да се подготвят за това предварително. Задачата за щурма трябва да бъде обявена поне 2-3 дни преди нейното изпълнение. През това време участниците ще могат да обмислят добре проблема, пред който са изправени, и в самото начало на атаката да предложат някои интересни идеи.
Много участници.За да бъде мозъчната атака възможно най-ефективна, трябва да поканите възможно най-много хора да участват в нея, като съответно предложите повече идеи - резултатите от този подход могат да бъдат много неочаквани.
Уточняване на задачата.Преди началото на атаката се препоръчва да отделите известно време за допълнително изясняване на изследвания проблем. Това отново ще настрои всички на една и съща дължина на вълната, ще се увери, че всички участници се опитват да решат един и същ проблем и още веднъж ще се увери, че е зададен правилно.
Вписвания.По време на играта е наложително да си водите бележки и да си правите бележки. Освен това всеки участник трябва да направи това. Тази задача, разбира се, може да бъде изпълнена от един лидер, но във всеки случай той може да пропусне нещо, да пропусне или да не забележи. Ако всички регистрират идеи, тогава окончателният списък с решения и идеи ще бъде възможно най-пълен и обективен.
Никаква критика.Тази точка вече е включена в основните правила за мозъчна атака, но трябва да бъде спомената отново. В никакъв случай не отхвърляйте предложените идеи, колкото и смешни или фантастични да изглеждат. Често именно те, преработени, допълнени и доближени до реалността, са решенията, за които се организира мозъчна атака. Освен това критиката винаги засяга хората по преобладаващ начин и категорично не се препоръчва да се допуска това по време на нападението.
Максимално генериране на идеи.Всеки участник в процеса трябва да разбере, че трябва да предложи възможно най-много идеи. Неопитните участници може да са срамежливи или да обмислят идеи, без да ги изразяват. Трябва да се разбере, че това значително намалява общата ефективност на метода. Същото важи и за случаите, когато изглежда, че е намерено решение - идеите трябва да се генерират през цялото време, отделено за втория етап на мозъчната атака.
Ангажиране на други хора.Ако например по време на нападението има цел да се направи списък от 100 решения, но това ниво не е постигнато по никакъв начин, можете да включите хора, които или не присъстват на нападението, или нямат нищо общо с него всичко.
Модифициране на идеи.За да получите най-добър резултат, можете да комбинирате две идеи (или повече) в една. Особено ефективно е да използвате тази техника, когато има варианти за решаване на проблема, предложени от хора с различен статус, позиция, ранг.
визуален дисплей.За по-лесно възприемане и повишаване на ефективността на мозъчната атака трябва да използвате бели дъски, флаш панели, плакати, диаграми, таблици и др.
Отрицателен резултат.По време на търсенето на решение, а дори и след него, представете си, че ситуацията се е развила по начин, който е точно обратен на това, което искате, и всичко не върви, както сте планирали. С помощта на такова моделиране можете да допринесете за развитието на допълнителни идеи, както и да се подготвите морално и психологически за всяка ситуация.

Можете да използвате метода на мозъчната атака за решаване на проблеми и излизане от трудни ситуации навсякъде: на работа, в бизнеса, в семейството, в отношенията. Основното е да можете правилно да организирате процеса, да се опитате да вземете предвид всички нюанси и характеристики на проблема и да следвате основните етапи и правила на мозъчната атака, посочени в тази статия. Тогава определено ще намерите решението, от което се нуждаете!

Смятате ли, че мозъчната атака е ефективна? Ако не, защо не? И ако знаете други интересни и ефективни методи за решаване на проблеми и намиране на решения за тях, ще се радваме да научим за тях от вашите коментари.

Генерирането на нови идеи не е лесна задача. При тяхното зачеване почти винаги са необходими поне две. Една глава е добра, но две са четири пъти по-добре.

Но защо две? Според най-новите технологии за брейнсторминг, в концепцията на идеите участват до десет души. По аналогия с добре познатия процес им се създава „интимна“ атмосфера, предлага им се да забравят за подчинението за известно време, да се отпуснат и да освободят скритите си ресурси.

Но има няколко причини, водещи до временна творческа импотентност.

1. Неясна цел

Първата и основна грешка на организаторите на мозъчната атака е неяснотата на задачата. Няма как да е по-лошо, ако към процеса се подходи с намерението да се „измисли нещо“. Не трябва да очаквате ефект, когато участниците подходят към нападението, без да имат конкретен въпрос пред себе си.

Стратегия: Състоянието на яснота, когато целите са ясни и целите са определени, е знак, че подхождате към мозъчната атака по правилния начин. Освен това участниците в нападението трябва да бъдат информирани за тези цели предварително, няколко дни предварително. Трябва да се има предвид, че не всеки може да генерира идеи веднага. Някои хора се нуждаят от време за размисъл. Понякога плодовете на подобни разсъждения са по-ценни.

Психолозите смятат, че дори човек със средни способности, работещ в група, може да измисли два пъти повече решения, отколкото сам. Освен това работата в екип стимулира духа на състезание между колегите. Стига обаче да не води до критично или враждебно отношение. Ето защо към използването на метода на мозъчната атака трябва да се подхожда внимателно и внимателно.

2. Задача с три неизвестни

Втората грешка е формулирането на проблема, който включва решението на няколко въпроса наведнъж. В тази ситуация е най-лесно да се объркате, без да знаете какво да направите първо.

Стратегия: преди началото на сесията за мозъчна атака, фасилитаторът прави ясно изложение на проблема, който трябва да бъде разрешен. Задачата трябва да включва един въпрос. Една сложна задача трябва да бъде разделена на по-прости, за един или два хода. Например провеждането на рекламна кампания включва подзадачи: „Измислете ярък слоган“, „Да приспите бдителността на конкурентите“, „Организирайте работата на мениджърите“ и т.н.

3. Аз съм шефът, ти си стажантът

За да проведете мощна мозъчна атака, първо се нуждаете от мозък. Колкото повече оператори поканите, толкова по-добре. Ако кръгът от участници се разшири извън обичайните работни екипи, може да се родят оригинални решения. И точно това преследвате. Междувременно съставът на участниците в нападението може да бъде разнороден. Наред с топ мениджърите сред участниците в нападението могат да бъдат и съвсем обикновени служители. Няма нужда да поддържате обичайната йерархия в групата за „нападение“.

Стратегия: за психологическото изравняване на участниците експертите съветват създаването на спокоен антураж. Можете да изключите общата светлина и да запалите свещи или настолни лампи. Петдесет грама коняк ще помогнат на някого. Средно нападението продължава час и половина до два часа. Участниците ще имат време да загреят, но няма да имат време да се охладят и скучаят.

4. Той знае как да!

Друга сериозна грешка е желанието да се включат възможно най-много специалисти. Те вече знаят как да го направят! Разбира се, наред с професионалистите в брейнсторминга участват и местни топове и дори обикновени мениджъри. Едва сега практически няма смисъл от втория и третия в такава ситуация.

Нежелани са лица със специални познания по определен въпрос. Специалистът лесно ще „победи“ други участници, а някои могат да „затворят“ напълно. Останалите участници неволно ще разчитат на поканени експерти. Това до голяма степен ще спре раждането на нови, "сурови" идеи сред участници със средна компетентност.

Стратегия: Компания за мозъчна атака може да измисли доста различни вектори. Основното е, че признатите авторитети в обсъжданата област - ако все още присъстват - са в малцинство. Например, когато мислите за разработване на нов продукт, можете да съберете не само мениджъри от различни отдели, но и клиенти, доставчици, дистрибутори или акционери. Важно е това да са хора с приблизително еднакъв социален статус. Около десет на брой.

5. Другари, бъдете по-активни!

Погрешно е да се мисли, че мозъчната атака е просто спокойна среща. Всъщност на срещи повечето служители успяват да замълчат или да се измъкнат с кратък доклад. Brainstorm не приема това.

Стратегия: Не забравяйте, че мозъчната атака не е просто среща в по-спокойна обстановка. Мозъците на участниците трябва да бъдат доведени до максимално бойно състояние. За известно време трябва да отхвърлите всякаква умора, лични проблеми. Затова е по-добре нападението да се извърши сутринта.

6. Веднага

За да започне щурма, не е достатъчно едно весело възклицание на лидера: „Другари, давайте идеите си! Живей, моля!"

Стратегия: за да тръгне дискусията, имате нужда от загрявка. Един прост въпрос ще напомни на участниците, че те не са глупави хора, независимо от тяхната позиция. Можете да попитате какъв псевдоним е имал Пушкин в Лицея (между другото, какъв беше?). Това е пример – всъщност колкото по-смешно, толкова по-добре. След това можете да вземете петдесет долара - и да раздадете долар за всяка забележка на участника от пода. Случва се по време на такава процедура някои участници да започнат да се смеят щастливо. Тук започва основната тема.

За да загреете работата на мисълта, използвайте всички канали на възприятие. Нека участниците пишат където им е удобно. Раздайте маркери и покрийте масите с големи листове хартия.

7. Пункция без протокол

Много ценни идеи се губят, ако не бъдат отразени в протокола от събитието. Грешката на организаторите е, че разчитат на записите на самите участници.

Стратегия: Мозъчната атака е в разгара си. Задачите и въпросите, поставени на групата, са написани на дъската и се разбират добре от всички. Щурмовиците са взели лека дрога и седят в спокойни пози. Май всички са забравили кой е шефът тук. Логични и абсурдни идеи валят от участниците като от рог на изобилието. Отстрани тези възбудено крещящи хора с червени лица и нелепи жестове изглеждат доста смешни. Но тук няма видеозапис, за щастие. Но всичко, което се казва, се записва внимателно.

Много е важно някой със хладна глава да оправи всяка глупост, родена по време на щурма. Най-безпристрастният протокол е диктофонният запис. Но ключовите идеи все пак е по-добре да запишете на хартия веднага. Така по-надежден.

8. Проверете по пътищата

Друга грешка е да се критикуват новородени идеи. Неправилно е, когато по време на мозъчна атака ясно се изразява оценката на идеите, идващи от началници и подчинени.

Стратегия: в момента на нападението няма директор и продажби. Това е необходимо, за да се избегне пристрастното отношение към идеите. В края на краищата не е задължително най-добрият рекламен материал да принадлежи на главите на шефовете. За да не се страхува младшият служител да изглежда смешен, всяка критика е забранена по време на нападението.

9. На първо място – никаква критика!

Идеите, родени по време на мозъчна атака, не заслужават критика. Няма да се карате на дете, което прави първите стъпки. Същото е и с идеите. Все още не е настъпил моментът за анализ на казаното по време на мозъчната атака.

Стратегия: Не отхвърляйте никакви идеи! Дори най-лудите и на пръв поглед невъзможни. Често именно тези идеи след усъвършенстване се превръщат в най-добрите решения.

Как ще се спазва „указът” за забраната на критиката зависи до голяма степен от домакина. Това трябва да е доста авторитетен човек, който има тежест в екипа. Добре е, ако водещият сам по себе си е ярка творческа единица. В края на краищата, когато дискусията по някаква причина загуби топлината си, лидерът е този, който трябва да развесели участниците с неочаквана забележка.

Грешката, която правят някои начинаещи, е да се опитват да обмислят идея, без да я споделят с другите. Това отрича синергичния ефект.

Стратегия: Идеята трябва да бъде изразена, дори и да изглежда напълно нелепа. Между другото, решенията, които изглеждат оптимални, също не трябва веднага да получават пет точки. Това може да спре движението на идеите, да ограничи тяхната посока. Щурмът ще спре едва след като изтече определеното време, а дотогава - пълна свобода на мисълта.

11. Идеята за "висша мода"

Може би най-трудното нещо е да се оценят идеите, изразени в процеса на мозъчна атака. Има изкушение да се подчертае идеята, предложена от лидера. За безпристрастен анализ могат да бъдат привлечени външни експерти. Това могат да бъдат колеги, партньори и накрая просто познати с добро ниво на IQ. Те могат да дадат мнение за вашите идеи, както и да добавят нещо свое.

Стратегия: Разпечатайте списък с идеи за мозъчна атака и го изпратете не само на участниците в дискусията, но и на тези, които не са присъствали. Списъкът с идеи трябва да бъде анонимен. И нека всеки добави още няколко изречения. След като броят на идеите достигне петдесет, продължете да ги оценявате. По-добре е да направите това седмица-две след мозъчната атака, когато страстите са утихнали.

12. Нон-стоп

Лошата организация понякога се отразява на здравето на участниците. Не е достатъчно да започнете нападение, то трябва също да бъде завършено. Бизнес треньорите припомнят как преди 15 години се провеждаха мащабни творчески игри на открито. В продължение на няколко дни участниците не ядоха, не спяха и сериозно натовариха мозъчните си извивки. Не всички издържаха на товара. Някои „щурмоваци“ буквално „полудяха“. Вече не можеха да излязат от това състояние.

Стратегия: Можете да разкажете тази история на ужасите на млади служители. Оставете ги да оставят идеите си до следващото нападение и не ви разсейвайте за дреболии.