Обикновено се измерва времето за реакция на селекция. Изследователска работа

Време за реакция (реакция време )

Измерването на времето за реакция (RT) е може би най-почитаната тема в емпиричната психология. Той възниква в областта на астрономията през 1823 г. с измерването на индивидуалните разлики в степента на възприемане на звезда, пресичаща рисковата линия на телескопа. Тези измервания бяха наречени лично уравнение и се използва за коригиране на астрономически измервания на времето, като се вземе предвид разликата между наблюдателите. Терминът "VR" е въведен през 1873 г. от австрийския физиолог Зигмунд Екснер.

В психологията изучаването на VR има двойна история. И двата му клона датират от втората половина на 19 век и Кронбах ги нарича експериментални. психология и диференциална психология, две "дисциплини на научната психология". Тези клонове произхождат от лабораториите на W. Wundt, основателят на експериментите. психология и Ф. Галтън, създателят на психометрията и диференциалната психология. В експеримента Психологията на виртуалната реалност представляваше интерес главно като начин за анализ на менталното. процеси и откриването на общи закони, управляващи механизмите на възприятието и мисленето. В диференциалната психология VR представлява интерес като начин за измерване на индивидуалните различия в интелигентността, особено в общата интелигентност, произтичаща от предположението на Галтън, че биолог. в основата на индивидуалните различия в способностите е скоростта на умствените операции (заедно със сетивната абсолютна и диференциална чувствителност). Тези два клона на изследване VR се разглеждат повече или по-малко отделно в съответствие с литература през цялата история на психологията. Въпреки това, последното десетилетие е доказателство за значително "кръстосано опрашване" на тези две области, тъй като изследователите и в експеримента. когн. психол., а в диференциалната психология възприема методологията на умствената хронометрия или измерване на времето за обработка на информация. в НС.

Проучване VR не може да бъде обяснена, без да се прибягва до специална терминология, за да се опишат основните характеристики на парадигмите и методологията за измерване на VR. В типичен VR експеримент, наблюдателят (N) е приведен в състояние на внимателно очакване от подготвителен стимул (PS), който обикновено принадлежи към различна сензорна модалност от последващия отговорен стимул (SR), на който N реагира. . отворена (физическа) реакция (P), като натискане или отпускане на телеграфен клавиш или бутон, обикновено с показалеца. Времето, изминало между края на PS и началото на SR, е подготвителният интервал (PI). Обикновено е между 1 и 4 s, като варира произволно, така че H да не може да се научи да предвижда точния момент, когато започва SR. Интервалът (обикновено измерван в ms) между представянето на SR и появата на P е VR, наречен tzh. време за реакция (RT). В някои VR парадигми отговорът H всъщност е двоен отговор с две различни действия: а) отпускане на бутон и след това б) натискане на друг бутон, което кара SR да спре. В този случай интервалът между началото на CP и реакцията на освобождаване на бутона е VR, а интервалът между реакцията на освобождаване и реакцията на натискане на друг бутон е времето за движение (TD), също измерено в ms. (RT обикновено е много по-кратко от RT.) Устройството за измерване на RT и RT обикновено е изключително просто, но точността и надеждността на механизмите за синхронизация е критична. По-старите механични хроноскопи бяха доста точни, но се нуждаеха от често калибриране. В днешно време микрокомпютрите с електронни таймери осигуряват по-голяма точност и стабилност на VR измерванията; променливостта на H от тест до тест далеч надхвърля всяка грешка в измерването, приписвана на самото VR устройство. Точното измерване на VR се оказа полезно в психофизиката за мащабиране на силата и разграничаването на усещанията в единици на VR, както и за получаване на обективна скала на връзки с международно стандартизирани такива. ниво единица.

На базата на тази проста VR парадигма са разработени други, по-сложни VR парадигми, които имат за цел да разграничат сензомоторните и когнитивните аспекти на представянето. Фундаментални подобрения са направени през 1862 г. от холандския физиолог Франс К. Дондерс, чиито варианти на парадигмата на VR правят възможно измерването на скоростта на специфично умствено. процеси за разлика от сензомоторните компоненти на VR. Затова с право се нарича. създател на умствената хронометрия. Дондерс идентифицира три парадигми, които се наричат. A-, B- и C - реакции: A - просто време за реакция (VPR) (т.е. едно P на едно SR); B е времето за реакция на избор (CRT), t, означено като дизюнктивно време за реакция (т.е. две (или повече) различни SR и две (или повече) различни P, изискващи H да прави разлика между различни SR и да избира съответното P от серия алтернативи (напр. различни бутони)) и C е времето за реакция на дискриминация (VRP) (т.е. две (или повече) SR, които трябва да различават H, са представени в произволна последователност, но е разрешено само едно P за един от SR (посочен от експериментатора), докато H трябва да инхибира отговора към други SR.

Типична процедура, на която и да е от тези парадигми, е поредица от практически. проби, за да осигурят разбиране на изискванията на H на задачата, последвани от голяма поредица от тестови проби, за да осигурят достатъчно стабилно и надеждно измерване на VR. Тъй като има физиолог. границата на максималната скорост на реакция (около 180 ms за зрителни и 140 ms за слухови стимули), разпределението на VR на всеки H е забележимо изкривено надясно. Следователно, предпочитаната мярка за централната тенденция на разпределението на VR, получена въз основа на Ппроби от всеки H, е медианата, тъй като е по-малко чувствителен към неравномерност на разпределението от средната стойност. Често се използва логаритмична трансформация на стойностите на RT, тъй като логаритъма на стойностите на RT има приблизително нормално (гаусово) разпределение. Стойностите на BP са по-малко от най-добрите оценки на физиолога. RT границите за дадена сензорна модалност обикновено се отхвърлят като предварителни грешки. д-р измерената характеристика на данните за HR е интраиндивидуалната променливост на HR, измерена като стандартно отклонение ( SD) VR стойности на специфичен H, получени в Ппроби (обозначени SD BP). Тази характеристика има интересни свойства - както експериментални, така и организмови, които са различни от свойствата на VR пер се. По-сложни парадигми от VPR, като реакциите на избор и дискриминация, идентифицирани от Donders, очевидно допускат възможността за погрешни реакции и следователно възможността за приемане на H компромисни стратегии във връзка с връзката скорост-точност, в която точността на отговора се жертва скоростта. Грешките могат да бъдат значително сведени до минимум с помощта на инструкции за H, които подчертават както точността, така и скоростта на реакция.

В теорията и изследванията. На първо място, VR взема предвид факта, че VLOOKUP и все по-сложните VR парадигми включват два източника на време, които могат да бъдат наречени периферен и централен. Дънкан Луис, водещ изследовател по математика. модели за вземане на решения, го обяснява по следния начин.

Вероятно първото нещо, което подсказват простите данни за времето за реакция, е, че измереното RT е поне сумата от два напълно различни компонента на времето. Една от тях е свързана с процесите на вземане на решения, извършвани от централната нервна система и насочени към вземане на решение в момента, в който се подава определен сигнал. д-р компонентът се отнася до времето, необходимо за преобразуване и предаване на сигнал към мозъка, и времето, необходимо на командите, изпратени от мозъка, за да активират мускулите, които осигуряват реакциите.

Основен предположението на умствената хронометрия е, че обработката на информация. протича в реално време, преминавайки през определена последователност от етапи, като измереното общо време от поставянето до решаването на умствен проблем може да бъде. анализиран от t.sp. времето, необходимо за всеки етап от обработката. По същество това е следствие от метода на изваждане, предложен от Дондерс. Въпреки това допускането на последователна, с ясно дефинирани етапи обработка на информацията. оказаха се няколко. опростен, тъй като в много случаи има паралелна обработка и взаимодействие между базовите процеси, когато се извикват допълнителни процеси поради повишената сложност на задачата. Следователно, за да се определи дали етапите на обработка информират. разделени във времето, частично припокриващи се или взаимодействащи при решаването на даден проблем. статистически методи, базирани на анализ на дисперсията, като метода на Сол Стърнберг за адитивни фактори.

Към основното експериментален Променливите, влияещи върху RT, включват естеството на PS и дължината на PI, сензорната модалност на SR, интензитета и продължителността на SR, естеството на отговора, степента на съвместимост между стимула и отговора (например , пространствената близост на SR до бутона за отговор), количеството на предварителното обучение в задачата и ефекта от инструкцията на експериментатора върху нивото на стремеж или мотивация H за установяване на съотношението на скоростта и точността на реакциите. Сред факторите на организма, които влияят на VR, са възрастта на субекта, концентрацията върху задачата, тремор на пръстите, аноксия (напр. на голяма надморска височина), стимуланти и депресанти (кофеин, тютюн, алкохол), физически. форма, дневни колебания в телесната температура (по-високите температури предполагат по-бързи реакции) и физиология. състояние на H в определено време от деня (напр. скорошно хранене забавя BP). Като цяло факторите, които увеличават VR, се увеличават SD BP. Тези организмови променливи изглежда имат по-голямо влияние върху централния или когнитивния компонент на HR, отколкото върху неговия периферен компонент, както следва от сравнителен анализ на техните ефекти върху CM и RR.

Едно от най-трайните и теоретично атрактивни явления в областта на VR, което е изследвано обстойно от експериментални психолози, е линейната връзка между VR и логаритъма на число ( н) избори или алтернативни реакции в RTW проблема. Въпреки че този феномен е открит през 1934 г. от немския психолог Г. Бланк, самата установена зависимост е наречена. „Законът на Хик“ благодарение на статия, публикувана от У. Е. Хик, съдържаща плодотворни идеи. По-специално, Хик твърди, че наклонът (или наклонът) на правата линия VR като функция на двоичния логаритъм Потразява скоростта на обработка на информацията, измерена като количество информация, обработена за единица време (например 40 ms за бит информация). Стойността на обратния наклон (x 1000) изразява скоростта на обработка на информацията, оценена чрез броя битове / s. Един бит (за двоичен знак) като единица информация, използвана в теорията на информацията, съответства на количеството информация, което намалява несигурността наполовина; броят на битовете в задачите с CRT е равен на двоичния логаритъм П. Hick et al., авторите са предложили неврологични и мат. модели на линейна зависимост на ВР от количеството обработвана информация.

Това, което може да се нарече галтонов клон на приложението на VR, може да се види в примера за изследване. индивидуални различия, особено в умствените способности, въпреки че VR се използва в психопатологични изследвания. (шизофрениците, например, имат необичайно бавно време за реакция и променливост във времето за реакция в сравнение с психически нормалните хора на същата възраст и IQ). Галтън е първият, който през 1862 г. предполага, че биологът. основата на индивидуалните различия в общите умствени способности (по-късно наречен фактор ж, т.е. общ фактор, избран във всеки набор от хетерогенни умствени тестове) м. б. измерено чрез VR резултат. Галтън измерва времето за реакция на хиляди хора, когато изпълняват различни сензомоторни задачи във визуални, слухови и други модалности. Въпреки това неговите измервания на VR бяха основни. на твърде малко проби, за да имаме достатъчна надеждност, и не ни позволи да открием значителни корелации с k.-l. външни критерии за умствени способности, като образователни и професионални нива (тестове IQне е съществувал по това време). д-р опитите да се потвърди хипотезата на Галтън, предприети в началото на века, донесоха разочарование и следователно интересът към използването на VR измервания в трудовете по диференциална психология беше загубен, но, както показа развитието на събитията, преждевременно.

Проучване VR беше методологически наивен по онова време и аргументите за заключението, че няма връзка между VR и интелекта бяха също толкова наивни. Тези ранни изследвания съдържаше такъв брой недостатъци, които включват предимно изключително висока грешка при измерване, ограничен обхват на способности в изследваните извадки, неадекватни и ненадеждни мерки на критерия за интелигентност и липсата на достатъчно мощни методи за статистически анализ и изводи, които беше практически невъзможно да се получи. научно значими резултати. Преждевременно отхвърляне на VR като изследователски инструмент. умствените способности на хората, беше ист. прецедент за това, което статистиците наричат грешка тип II - приемане на нулевата хипотеза, когато тя е грешна.

Половин век по-късно, благодарение на създаването на теорията на информ., развитието на експеримент. когн. психол. и формулиране на тяхна основа на концепцията за индивидуалните различия в интелигентността като отражение на бързината или ефективността на елементарното информиране. процеси, хипотезата на Галтън беше върната към живота и повторно тествана. Времето му дойде около 1970 г. Микрокомпютрите с прецизни механизми за синхронизиране, усъвършенствана теория на измерването и подобрени статистически методи за многовариантен анализ предлагат предимства, които липсват на Галтън и неговите непосредствени наследници. От 1970 г има нарастващ темп на публикации, посветени на научни изследвания. връзки между VR и интелекта, особено g фактора. Повечето от тези публикации се появиха в две психол. списания: "Интелект" ( Интелигентност) и "Личност и индивидуални различия" ( Личност и Индивидуален Разлики). Някои теории и емпирични изследвания. обобщени в книги, редактирани от Айзенк и Върнън.

За разлика от Галтън и ранните му последователи, съвр. изследователите използват голямо разнообразие от задачи, т.нар. елементарни когнитивни задачи (ECT), в които VR (и често SD VR, VD и SD PD) са зависими променливи. Тези EKZ варират по броя или сложността на техните когнитивни изисквания и са предназначени да отразяват времевите компоненти, необходими за реализиране на хипотетична информация. процеси, като възприемане на стимули, разграничаване, селекция, визуално сканиране на много елементи в търсене на даден "целеви" елемент, сканиране на информация, съхранявана в краткосрочната памет (напр. парадигмата на S. Sternberg), търсене и извличане на информация. от дългосрочната памет (напр. парадигмата на Познер), категоризиране на думи и обекти и семантична проверка на кратки декларативни твърдения. Въпреки че не е възможно да се опише изследването тук. всеки от тези ECZ в детайли, VR данните, получени във всеки от тях, показват значителни корелации с психометричния интелект, или IQ. Някои от основните. резултатите в тази област се възпроизвеждат с достатъчна последователност, за да позволят да се направят редица емпирични обобщения:

VR, VD, SD VR и SD VD намаляват от ранна детска възраст до зряла възраст и се повишават през късна зряла възраст и напреднала възраст. Възрастовите разлики са по-силно свързани с централните или когнитивните компоненти на тези променливи, отколкото с периферните или сензомоторните компоненти.
Отрицателни корелации между VR и IQза всеки отделен ECZ варират между -0,1 и -0,5, средно -0,35. Тази корелация не е функция на скоростта на преминаване на теста. IQ, и е изненадващо в тези корелации, че VR е измерен по време на изпълнението на EPC, които всъщност нямат интелектуално съдържание и не изискват специфични знания и умения, необходими за извършване на тестове IQ. В допълнение към сензомоторните компоненти, VR и SDВероятно VR са измервания без съдържание на скоростта и ефективността на информацията. процеси.
VR е по-силно свързана (отрицателно) с ж-фактор, отколкото с други фактори (независими от ж), които са част от вариацията на психометричните тестове, като вербални, пространствени, числени, мнемонични и скоростни чиновнически фактори плюс специфични фактори.
Променливостта на корелациите между VR и психометричните способности е свързана с натоварването на фактора жспецифични психометрични тестове, разлики в границите на диапазона IQв пробите и степента на сложност на EPC, използван за измерване на VR, което вероятно зависи от броя на различните информ. процеси, изисквани от конкретна задача, и количеството информация, която трябва да бъде обработена, за да се постигне правилен отговор.
Съществува обърната U-образна връзка между величината на VR-корелацията IQи сложността на задачата. VR проблемите със средна сложност показват най-висока корелация с IQ; по-нататъшното увеличаване на сложността на задачата причинява индивидуални различия в когнитивните стратегии, които често не са свързани с ж.
VR е по-силно свързана с IQотколкото WD. Сензомоторният или периферният компонент на VR, който съставлява относително голяма част от дисперсията при VFR, отколкото при VRV и други по-сложни форми на VR, не е свързан с IQ. Следователно, при условие че RT мерките са достатъчно надеждни, премахването на периферните компоненти от RT и RT чрез изваждане на RT увеличава корелацията на тези мерки с IQ.
SD VR (т.е. интраиндивидуална вариабилност на VR) показва по-висока отрицателна корелация с IQотколкото самата VR. В допълнение към голяма част от дисперсията, обща за VR и SD VR (to-paradise отрицателно корелира с IQ), VR и SD BP съдържат и уникални компоненти, които са отрицателно свързани с IQ. Теоретът говори. предположението, че SD VR отразява грешки или "шум" при предаване на информация. в НС.
Въпреки че корелациите на VR и SD BP, основен върху производителността на един EPC, като цяло, са малки (в повечето случаи от -0,2 до -0,4), когато се използват редица EPC, които изискват различни когнитивни процеси за тяхното решаване, тяхната множествена корелация ( Р) С IQ(и особено с фактор g) нараства до 0,70 (коригиран за компресия); величина Рзависи от броя на различните ЕК, включени в анализа. Че коригираният коефициент на множествена корелация ( Р), основен върху набор от различни EKZ, е значително по-голям от корелационния коефициент от нулев порядък ( r), изчислени от данните за изпълнение на всеки един EKZ, предполага, че IQ(или психометричен ж) отразява определен брой различни информации. процеси, до известна степен не корелирани помежду си. Хора, които се различават по IQ, tzh се различават средно по скоростта или ефективността на тези мозъчни процеси, които медиират изпълнението на даден EPC.

Едуин Г. Боринг заявява през 1926 г., че "ако интелигентността (измерена чрез тестове) в крайна сметка бъде установена с какъвто и да е вид VR, това ще има важни последствия, както на практика, така и на теория." Днес в това няма „ако“: връзката на интелигентността с VR е твърдо установена. Предсказанието на Боринг обаче все още предстои да бъде реализирано и реализирано.

Вижте също Антиципационен метод, Ергопсихометрия, Физиологична психология, Сензомоторни процеси

Първите изследвания на времето за доброволна реакция на човека са извършени в началото на 19 век. астрономи.

Нуждата от тях се появи, след като беше открито, че наблюдателите, които записват момента, в който звездата преминава през меридиана, дават различни показания. Анализът на тези данни, натрупани в продължение на няколко години, показа, че грешките на наблюдателите не са случайни, а характеризират индивидуалната скорост на реакция на всеки наблюдател.

Известният астроном Ф. Бесел, който открива това явление, е първият, който провежда хронометричен експеримент (1823 г.), в който измерва времето на реакция на човек към внезапен стимул. От този момент нататък времето за човешка реакция става обект на изследване от много астрономи (Араго, 1842; Хирш, 1861; Волф, 1865 и др.).

Тези изследвания привлякоха вниманието на физиолози и психолози. Немският физиолог Г. Хелмхолц, който се интересува от проблема за скоростта на предаване на възбуждането по центростремителните нерви при хората, използва метода за измерване на времето за реакция. Той използва електрокожен стимул, приложен към различни части на тялото, повече или по-малко отдалечени от мозъка. След като изчисли средната разлика във времето за реакция в отговор на стимулация на тези части на тялото, Хелмхолц се опита да определи скоростта на предаване на възбуждането по аферентните пътища, която според неговите изчисления беше приблизително 60 msec.

По-нататъшни проучвания обаче показват, че тази цифра не е постоянна, тъй като скоростта на провеждане на възбуждане в различните нерви не е еднаква, тъй като зависи от много фактори.

Трудовете на Г. Хелмхолц и неговите последователи оказаха голямо влияние върху развитието на хронометричния експеримент. Въз основа на изследванията на Хелмхолц, Ф. Дондерс и З. Екснер се опитват да се доближат до физиологичния анализ на собствените умствени процеси с помощта на хронометричен експеримент. 3. Exner (1873) концентрира вниманието си върху най-простата форма на реакции, извършвани в отговор на зрителни, слухови и електрокожни сигнали. Ф. Дондерс (1865-1868) се зае с измерването на по-сложни умствени действия, включително процесите на разграничаване и избор на реакция между два или пет различни стимула.

3. Exner въвежда термина „време за реакция“, определяйки го като времето, необходимо за „съзнателен отговор на определено сетивно впечатление“.

Той притежава систематично изследване на времето на проста реакция и нейната зависимост от редица фактори (индивидуалните характеристики на субекта, модалността на стимула, различни видове външни условия на експеримента, действието на фармакологични и алкохолни лекарства). ). 3. Exner е първият, който описва състоянието на очакване, готовност, което се случва в интерстимулния интервал. Той също така показа, че въвеждането на външен стимул удължава времето на проста реакция. По-нататък, разчитайки на изследванията на Г. Хелмхолц, 3. Екснер, разделяйки целия процес - от началото на действието на стимула до края на реакцията - на седем етапа, той се опита да оцени, първо, " време на сетивния орган" и, второ, "време на трансформация на центростремителното възбуждане в центробежно. Получените от него резултати са важен принос в психофизиологичните изследвания на човешките волеви реакции.

Името на Ф. Дондерс се свързва предимно с класификацията на доброволните реакции на човек и опит за измерване на времето на действителната умствена връзка на тези реакции. За да разреши последния проблем, той построи експеримент, в който в един случай бяха проведени две различни реакции на два различни сигнала, като всеки път субектът знаеше кой сигнал ще се появи и какъв отговор трябва да произведе. Ф. Дондерс обозначава този тип реакция като А-реакция. (По-късно W. Wundt го нарича "проста" реакция. Това име се е запазило и до днес.) В друг случай и двата сигнала следват в произволен ред. Времето за реакция е увеличено с 66 ms. Дондерс приема, че това допълнително време е изразходвано за представяне и избор на желаната реакция. Този тип реакция, при която се разграничават един или повече сигнали и съответно се избира един от два или повече отговора, Дондерс нарича В-реакция. Трябва да се подчертае, че в този експеримент Дондерс наистина измерва времето на сложен умствен процес, който осигурява разграничаването на сигналите и адекватен избор на отговор. Освен това той се опита да раздели действието на разграничаване на сигнал от избора на отговор, за да определи времето на всеки от тях поотделно. Дондерс построи експеримент, при който на субекта бяха представени два или повече сигнала и беше необходимо да се отговори само на един. Времето за реакция се оказа по-дълго от времето за реакция А и по-малко от времето за реакция В. F. Donders обозначава този тип реакция като C-реакция, предполагайки, че тук се извършва само сензорна дискриминация и няма избор на отговор. Въпреки това, както правилно отбеляза Wundt, един от най-големите изследователи на времето за реакция след Exner и Donders, в тази ситуация има и елемент на избор, тъй като субектът трябва да направи избор между движение и почивка.

Анализът на тези реакции от гледна точка на физиологията на висшата нервна дейност убедително показва, че и двата типа реакции са диференциация, докато в едната от тях се диференцират няколко положителни стимула (В-реакция), а в другата - един положителен и няколко отрицателни, инхибиторни - ( С-реакция).

В школата на W. Wundt хронометричният експеримент получава своето по-нататъшно методологично развитие, въпреки че интерпретацията на хронометричните данни е изключително субективна.

Една проста реакция беше подложена на систематично изследване. Показано е как времето на проста реакция зависи от модалността на сигналите, естеството на реакциите и интензивността на сигнала.

Класическата хронометрична техника се използва широко в съвременната психология при решаването както на общотеоретични, така и на приложни проблеми на психологията.

Измерването на VR в зависимост от степента на сложност на ситуацията показва, че основната част от VR се пада на дела на самата ментална връзка и позволява да се разглежда като параметър, характеризиращ продължителността на процеса на обработка на информацията.

Според степента на сложност произволните реакции на човек могат да бъдат разделени на следните 3 класа: 1: 1) проста реакция, 2) реакция на дискриминация, 3) реакция на избор.

проста реакцияв психологията те наричат реакция, която се извършва при условията на представяне на един предварително известен сигнал и получаване на един категоричен отговор. Например, в отговор на звукови, светлинни, тактилни и други сигнали, човек трябва да извърши възможно най-бързо определено действие - да натисне клавиш или да произнесе определена сричка. Проучванията показват, че при надпрагова интензивност на стимула, времето на проста реакция се определя главно от физическата природа на стимула и характеристиките на възприемащия рецептор. Най-високата скорост на проста реакция се получава при използване на звукови и тактилни сигнали (105-180 ms). Скоростта на реакция на визуалния сигнал е значително по-ниска (150-225 msec).

Това се обяснява с факта, че времето за приемане на звукови и тактилни стимули е много по-кратко от времето за приемане на визуален стимул, тъй като в последния случай значителна част от времето се отнема от фотохимичния процес, който преобразува светлинната енергия в нервен импулс. VR за обонятелен сигнал е 200-300 ms (най-кратък за солен вкус и най-дълъг за горчив вкус), за болезнени стимули - 400-1000 ms.

Реакция на дискриминацияобозначават реакция, която се получава при условия, когато човек трябва да реагира само на един от два или повече сигнала (букви, звуци, срички), а действието в отговор трябва да се извърши само на един от тях.

Реакция на изборвъзниква и при подаване на два или повече сигнала, но при условие, че трябва да отговорите на всеки от тях със свое конкретно действие. В сравнение с обикновеното време за реакция, времето за реакция на дискриминация и времето за реакция на избор са значително по-дълги. Така например, според данните на Donders (вижте таблица 1), времето за реакция на дискриминация (C) е по-дълго от времето за проста реакция (A) с 36 ms, а времето за реакция на избор (B) е по-дълго от простата реакция време с 83 ms и 47 ms по-дълго време за реакция на дискриминация. Това забавяне се дължи на включването на актове на сензорна дискриминация и избор на отговор. Времето, необходимо за дискриминация, варира в доста широки граници.

Така например отнема повече време, за да се разграничат по-близките цветове (червено и жълто), отколкото по-отдалечените (червено и зелено). Същото явление се наблюдава при звуци с различни честоти, разграничаване на линии с различна дължина и др.

VR на дискриминация и селекция също зависи от броя на алтернативните сигнали. Така например средният VR, получен от И. Меркел с един стимул (цифрите бяха използвани като стимули), беше 187 msec, с две - 316 msec, с 6 - 532 msec, а при избор от 10 - увеличен до 622 msec.

Основни упътвания

Техниката за измерване на времето за реакция е изключително проста. Състои се в регистриране по един или друг технически начин на интервала от време между началото на стимула и момента на възникване на реакцията. (Визуални сигнали (мигане на разноцветни крушки, представяне на различни фигури, цифри и др.) или звукови сигнали обикновено се използват като стимул. Едновременно със сигнала се включва устройство, което измерва времето. Субектът, чрез своя отговор, изключва последния и по този начин VR се записва.

Понастоящем в лабораторната практика широко се използва електронен часовник за милисекунди от типа MS-1. Работи в мрежа с променлив ток с напрежение 110, 127 и 220 V и честота 50 Hz, има диапазон на измерване на времето от 0,1 ms до 10 000 s и дава възможност за отчитане на времеви интервали с точност до 0,1 ms с измерване грешка в целия диапазон 0,1 ms. Времето се отчита според положението на светещите точки на циферблатите на четири декатрона, първият от които (отляво надясно) показва десети, вторият - стотни, третият - хилядни, а четвъртият - десетхилядни от второ. Върнете се в първоначалната позиция след като обратното броене приключи, като натиснете бутона от дясната страна на предния панел. Устройството е безшумно при работа.

Важно условие за получаване на надеждни резултати при измерване на VR е изолирането на субекта от външни стимули. Желателно е да е в отделна звукоизолирана камера, където се подават само сигнални стимули.

Преди началото на експериментите се извършва предварително проучване на субекта, по време на което се установява възрастта, образованието, здравословното състояние и степента на обучение в този тип реакция. След това на субекта се представя предварително съставена подробна инструкция за експериментите. Целта на инструкцията е да обясни на субекта каква е неговата задача, тоест какво и как трябва да прави при поява на сигнали. Особено важно е всички елементи на инструкциите да бъдат ясно разбрани и твърдо усвоени от субекта.

При провеждане на експерименти преди всеки следващ сигнал обикновено се дава така нареченият предупредителен сигнал „внимание“, който позволява на субекта да се подготви за очаквания тестов сигнал и съответната реакция. Предупредителен сигнал може да бъде подаден или в словесна форма („има“, „внимание“), или под формата на специален стимул (обаждане, светкавица). Специални проучвания показват, че най-ефективният интервал между предупреждението и тестовия сигнал е 1,5-2 секунди. В ситуация на проста реакция, за да се избегне развитието на условен рефлекс за време и появата на преждевременни реакции, този интервал трябва да бъде малко променлив (2 s ± 400 ms).

Тъй като времето за реакция зависи от голям брой фактори (включително случайни), действащи по време на експеримента, то е обект на забележими колебания и в този смисъл е статистическа величина. За да бъдат експерименталните резултати статистически надеждни, оценката на времето за реакция трябва да се базира на достатъчно голям брой измервания при постоянни експериментални условия. След това получените стойности на времето за реакция се осредняват и се подлагат на подходяща статистическа обработка: изчисляват се средноаритметичното, стандартното отклонение и коефициентът на вариация.

В резултат на експериментите беше установено, че човешката VR не може да бъде по-ниска от определена физиологична граница или "нередуцируем минимум" на проста реакция, която е около 100 msec.

За простота и удобство на представянето, когато класифицираме произволни реакции, ние използваме терминологията на W. Wundt, признавайки нейната неадекватност на съвременните идеи.

Лабораторна работа "Измерване на времето на проста сензомоторна реакция"

Целта на лабораторната работа:

Измерване на времето на проста сензомоторна реакция на светлинни и звукови стимули.

Инструменти и аксесоари:

Уред за психофизиологично изследване "Рефлексометър".

Кратка теория:

Време за човешка реакция - интервалът от време от началото на излагане на тялото на всеки стимул до реакцията на тялото.

Състои се от три фази: времето на преминаване на нервните импулси от рецепторите към кората на главния мозък; времето, необходимо за възприемане на нервните импулси от мозъка и организиране на отговор в централната нервна система; време за реакция на тялото. Времето за реакция зависи от вида на стимула (звук, светлина, температура, налягане и др.) и неговата интензивност, годността на тялото да възприеме този стимул, очакванията му и др.

Времето за реакция на стимули от различна модалност е различно. Най-кратко време за реакция се получава в отговор на слухови стимули, по-дълго - на светлина, най-дълго - на обонятелни и тактилни.

Според степента на сложност произволните човешки реакции могат да бъдат разделени на следните четири вида:

1 проста сензомоторна реакция;

2 разлики в сензомоторните реакции;

3 сензомоторна реакция по избор;

4 реакция на движещ се обект.

1 Проста сензомоторна реакция в психологията е реакция, която се извършва при условия на представяне на един предварително известен сигнал и получаване на един определен отговор.

Например, в отговор на звукови, светлинни, тактилни и т.н. сигнали, човек трябва възможно най-скоро да извърши определено действие - да натисне клавиш или да произнесе определена сричка. Проучванията показват, че при надпрагова интензивност на стимула, времето на проста реакция се определя главно от физическата природа на стимула и характеристиките на възприемащия рецептор. Най-високата скорост на проста реакция се получава при използване на звукови и тактилни сигнали (105 - 180 ms). Скоростта на реакция към визуалния сигнал се оказа значително по-ниска (150–225 ms).

Това се обяснява с факта, че времето за приемане на звукови и тактилни стимули е много по-кратко от времето за реакция на визуален стимул, тъй като в последния случай значителна част от времето се отнема от фотохимичния процес, който преобразува светлинната енергия в нервен импулс.

2 Сензомоторната реакция на разпознаване се отнася до реакция, която се получава при условия, когато човек трябва да реагира само на един от два или повече сигнала (букви, звуци, срички) и съответно действието на отговор трябва да се извърши само на този сигнал .

3 Сензомоторната реакция на избор също се осъществява, когато са представени два или повече сигнала, но при условие, че трябва да отговорите на всеки от тях със собствено специфично действие. В сравнение с обикновеното време за реакция, времето за реакция на дискриминация и времето за реакция на избор са значително по-дълги.

При управление на оборудването, в допълнение към времето за реакция, е необходимо да се вземе предвид и времето на движение на органите на човешкото тяло и времето на взаимодействие на оператора с контролите (Таблица 4).

Таблица 4 - Стойността на времето за реакция при различни движения на тялото

Зависимостта на времето за реакция от нивото на годност, пол, възраст и различни видове влияния върху тялото.

Експериментално е показано (Н. И. Крилов, 1957, Н. И. Чуприкова, 1957, Е. И. Бойко, 1964, Е. Н. Сурков, 1984, В. П. Озеров, 1989), че:

1 Под влияние на тренировките времето за реакция не само се съкращава, но и се стабилизира, т.е. става по-малко податлив на различни видове влияния.

2 Съкращаването на времето за реакция е най-значимо в първите дни на съответните упражнения.

3 Простият отговор е много по-малко повлиян от упражнението, отколкото изборът. По-специално, само след един ден тренировка, времето за реакция на избор може да бъде намалено с 30-40%, докато простата сензомоторна реакция може да бъде намалена само с 10%.

Какви са причините за съкратеното време за реакция след подходящо обучение? Известно е, че всеки нов стимул първо предизвиква ориентировъчна реакция с повече или по-малко обширно и продължително облъчване на възбудителния процес през кората на главния мозък, което след това се заменя с фаза на концентрация. Тъй като стимулът се повтаря, настъпва привикване, което е придружено от все по-слабо изразено излъчване на възбуждане с едновременно увеличаване на динамиката на възникващите нервни процеси. Постепенното намаляване на фазата на облъчване и постигането на определено ниво на хронична (или статична) концентрация на възбудителния процес в кората, очевидно, е една от най-важните причини за съкращаването на времето за реакция по време на тренировка.

Втората причина, тясно свързана с първата, е нарастващата стабилност на кортикалните огнища на възбуждане, тъй като условните връзки стават по-силни. Третата причина е свързана с промяната в самата структура на временните връзки, замяната на по-сложни второсигнални асоциации с по-прости първосигнални.

Започвайки от 3,5-4 и до 18-20 години, времето за реакция непрекъснато намалява. След това се стабилизира и след 40 години, със стареенето, постепенно се увеличава с около 1,5 пъти (A.G. Usov, 1960).

В редица изследвания (E.P. Ilyin, 1983, E.N. Surkov, 1984, Ozerov, 1989) се отбелязват различията между половете, състоящи се във факта, че средното време за реакция при момичетата, в сравнение с момчетата, и при жените, в сравнение с мъжете, малко по-дълго.

Таблица 5 - Зависимост на времето на проста сензомоторна реакция на човек от физическото и психо-емоционалното състояние на човека

Описание на инсталацията:

Времето може да се измерва с уреда "Рефлексометър", в който като дразнител се използват светлинни и звукови сигнали.

Инсталацията се състои от блок за формиране на сигнала с буквено-цифров индикатор (1); блок за управление с бутони за стартиране (стоп) на записващото устройство (3) и блок за светлинна (звукова) сигнализация (2). Резултатите от теста се показват на буквено-цифров индикатор и се съхраняват в паметта на микроконтролера.

В това устройство микроконтролерът изпълнява всички основни функции, а именно изпраща тестови сигнали, измерва времето за реакция, показва информация на буквено-цифров индикатор и я съхранява в своята енергонезависима памет (EEPROM - електрически изтриваема препрограмируема памет само за четене (ROM )).

Устройството се управлява с помощта на бутона (Старт/Нулиране), при натискането на който последователно се превключват режимите на работа или с компютърна мишка. Натискането е придружено от звуков сигнал.

Схемата на устройството е показана на фигура 6.

Фигура 6 - Електрическа схема на рефлексометъра

Тактовата честота на микроконтролера се стабилизира от кварцов резонатор ZQ1. Неговата честота (4.096 MHz) е избрана така, че да е удобно да се използва за измерване на времеви интервали. Бутонът SB1 е свързан към линията на порта RA0 (щифт 17) на микроконтролера чрез резистора за ограничаване на тока R3. Ако контактите му са отворени, има ниско ниво на тази портова линия, ако е затворен, то е високо. За показване на информация се използва HG1 LCD с вграден контролер. Той показва два реда по шестнадесет знака всеки и е оборудван с LED подсветка.

Индикаторът се управлява от микроконтролера DD1 чрез линиите RBO, RB1 и RB4--RB7, данните се зареждат на хапки. Изборът на резистор R7 задава желания контраст на изображението. На портовата линия RB2 се генерира управляващ сигнал за полевия транзистор VT1, който включва (изключва) подсветката на LCD, резисторът R6 е резистор за ограничаване на тока. На линията на порта RB3 се формира импулсен сигнал с честота 4 kHz, който се подава през резистора R4 към акустичния емитер HA1.

Устройството се захранва от външен източник на постоянно или променливо напрежение 8 ... 12 V, консумацията на ток не надвишава 130 mA. Диодният мост VD1 коригира променливо напрежение или подава директно напрежение към елементите на устройството в необходимата полярност. Захранващото напрежение на микроконтролера и LCD се стабилизира от интегралния стабилизатор DA1, кондензаторите C1 - C3, C6, C7 се изглаждат.

След подаване на захранващо напрежение данните се четат от EEPROM на микроконтролера. Прозвучава кратък еднократен звуков сигнал и индикаторът HG1 светва. В горния му ред се появява надписът „Запис на запис“. Вдясно се показва най-добрият резултат от текущата сесия - при първото включване това е максимално възможният измерен времеви интервал - 9.999 s. Вляво - най-добрият резултат за цялото време на работа на устройството, при първо стартиране също 9.999 s.

Преди натискане на бутона SB1 се генерира стойността на продължителността на паузата преди стартиране. Тя варира от 1 до 8,2 s и е произволна. След като натиснете бутона SB1 и го отпуснете, ще започне обратното броене на паузата преди стартиране, нулиране на информацията на LCD, изключване на подсветката му. След това акустичният излъчвател дава единичен звуков сигнал. След паузата идва стартовият момент - включва се подсветката на LCD дисплея, прозвучава звуков сигнал (светлинен сигнал) и започва обратното броене. Уредът измерва времето за реакция в диапазона 0,001...9,999 със стъпка 0,001 s.

Ако субектът не натисне бутона в рамките на 9,999 секунди, звуковият сигнал спира и инструментът се нулира, за да покаже най-добрите резултати. При натискане на бутона в рамките на зададения интервал от време, броенето спира, звуковият сигнал се изключва. В горния ред на LCD дисплея се появява надписът "Reaction Reaction", в долния ляв - броят на измерванията (максимум 255), вдясно - измереното време за реакция.

След това полученият резултат се сравнява с най-добрите резултати за текущото и за цялото време на работа на устройството. При фиксиране на нов запис, данните се презаписват в EEPROM на микроконтролера. След натискане на бутона SB 1 и отпускането му устройството преминава в изходно състояние. Ако натиснете бутона преди старта (фалстарт), ще прозвучи двоен звуков сигнал, подсветката на LCD ще се включи и в горния ред ще се появи надпис „F.start F.start”. След няколко секунди устройството ще се върне в първоначалното си състояние.

Напредък:

1 Включете устройството, като поставите превключвателя на позиция „Включено“. След подаване на захранващо напрежение се чува кратък еднократен звуков сигнал и светва подсветката на индикатора. В горния му ред се появява надписът „Запис на запис“. Най-добрият резултат от текущата сесия се показва вдясно, най-добрият резултат за цялото време на работа на устройството се показва вляво.

2 Седнете на маса в удобна позиция. Обектът трябва да гледа само блока от светлинни (звукови) сигнали. Преместете десния превключвател на позиция "Звук".

3 Поставете ръката си върху контролния панел на устройството (бутон Старт/Нулиране, компютърна мишка), така че показалецът на дясната (лявата) ръка да лежи свободно върху бутона.

4 Натиснете бутона Старт/Нулиране. След като натиснете бутона и го отпуснете, ще започне обратното броене на паузата преди стартиране, нулиране на информацията на LCD дисплея, изключване на подсветката му. След това акустичният излъчвател издава единичен звуков сигнал и започва обратното броене. След паузата настъпва стартовият момент - включва се подсветката на LCD дисплея, прозвучава звуков сигнал и започва обратното броене. Уредът измерва времето за реакция в диапазона 0,001...9,999 със стъпка 0,001 s.

5 Когато се появи звуков сигнал, е необходимо да натиснете бутона на мишката възможно най-скоро и да спрете броенето, звуковият сигнал е изключен. В горния ред на LCD дисплея се появява надписът "Reaction Reaction", в долния ляв - броят на измерванията (максимум 255), вдясно - измереното време за реакция.

6 Натиснете бутона "Старт/Нулиране", карайки инструмента да се нулира. Ако натиснете бутона на мишката преди старта (фалстарт), ще прозвучи двоен звуков сигнал, подсветката на LCD дисплея ще се включи и в горния ред ще се появи надпис „F.start F.start”. След няколко секунди устройството ще се върне в първоначалното си състояние.

7 Измерването трябва да се извърши 10 до 30 пъти, след което да се намери средната стойност на времето за реакция. След като превключите превключвателя на позиция „Светлина“, повторете стъпки 1-13.

8 От резултатите извадете времето, прекарано в движението на фалангата на пръста (0,17 сек.). Получената стойност на времето за реакция на светлинни и звукови стимули, сравнете със стойностите, дадени в таблица 3.

Изводи: за тази лабораторна работа е създаден уред за психофизиологично изследване "Рефлексометър" с подробно описание на задачите, с инструкции за изпълнение на работата.

За да се определи скоростта на сензомоторната реакция, доброволци от двата пола на възраст от 19 до 23 години са изследвани в различни психо-емоционални състояния. Тестът се проведе в тишина и отсъствие на други стимули, при удобно положение на тялото и наличие на опора за лакътя, за да се намали ефектът от статичното свиване на мускулите на ръката. За да се определи скоростта на проста сензомоторна реакция, на субектите бяха представени визуални стимули под формата на зелена лампа с диаметър 0,3 cm и звуков сигнал. Когато се появи необходимия сигнал - зелен, задачата на доброволеца е да натисне клавиша възможно най-бързо. Времето между появата на сигналите е произволно и варира от 1 до 7 секунди. Субектите бяха предупредени, че във всяка серия от изследването първо ще им бъдат представени 10 светлинни сигнала (изследване на времето на проста сензомоторна реакция), след това 10 звукови сигнала.

Тестът е проведен върху 15 субекта, 5 от които са били в инхибирано състояние.

Оценява се само времето на сензомоторната реакция и се изключват грешки при изпълнението на задачата. За да се борят с артефактите, първите стойности във всяка реакция, чието време надвишава 2000 ms, бяха изключени. Последните очевидно превишават времето на сензомоторната реакция и най-често са свързани с отвличане на вниманието на изследваните от теста.

Според резултатите от изследването следва, че за десет ученици средното време за реакция на светлинен стимул е приблизително 0,327 s, на звуков стимул - 0,302 s. Тези стойности съответстват на нормата за обикновен, необучен човек. При петима ученици, които са били в състояние на инхибиране, причинено от кратък сън, средното време за реакция на светлинен стимул е 0,497, на звуков стимул - 0,472 s. Тези стойности съответстват на нисък прост сензомоторен отговор.

Тези резултати обаче са нормални, т.к времето за реакция на човек е в диапазона от 0,1 до 0,5 секунди. Например, продължителността на формиране на реакцията на водача на светофари в населено място е 0,3-0,4 s. Времето за реакция зависи от степента на подготовка на човека. При по-тренирани хора времето за реакция е доста ниско, около 0,13-0,15 s. Времето за реакция се влияе от фактори като умора, невнимание, употреба на тонизиращи вещества или алкохол. При прием на малка доза алкохол времето за реакция се увеличава 2-4 пъти.

Практическа работа № 1 Определяне на времето за реакция на човека Цел - страница № 1/1

Практическа работа №1

Определяне на времето за човешка реакция
Цел : запознават се с видовете измервания и видовете грешки, научават се да ги определят.

Задачи : 1. Определете времето си за реакция.

2. Изчисляване на случайни и относителни грешки.

Оборудване : ученически владетел
Кратка теория

Времето за реакция на човека е времето, през което човек реагира на някакъв сигнал, раздразнение. За да определим реакцията на човек, ще използваме падането на линийката от покой, т.е. началната скорост е нула. От формулата за пътя при движение в гравитационното поле H=g t 2 /2, изразяваме времето:

(1)

където H е височината на падане, g е ускорението на свободното падане - 9,8 m / s 2, t е времето за реакция.

Физиката установява връзка между количествата и я изразява под формата на формули, които показват как числените стойности на едни величини могат да бъдат намерени от числените стойности на други. Съответно измерванията се разделят на преки и непреки. Директните измервания се извършват с помощта на инструменти, които измерват директно самата стойност: дължина с линийка, време с хронометър, скорост със скоростомер. Същите количества могат да бъдат измерени чрез преизчисляване на други количества и това вече ще бъдат косвени измервания.

Точността на измерванията се характеризира с тяхната грешка. Има абсолютни, относителни и случайни грешки.

Абсолютна грешка(ΔX) е разликата между стойността, намерена в експеримента (X exp) и истинската (X ist) стойност на физичната величина.
ΔX \u003d X exp - X ist (2)
Като истинска стойност за измерената стойност обикновено се приема или табличната стойност, или средното аритметично Xav.

(3)

ΔX \u003d X exp - X cf (4)

За да получите по-надеждни резултати, е необходимо да проведете серия от експерименти и да ги изчислите случайна грешка.

(5)

Относителна грешка- безразмерна стойност, равна на отношението на абсолютната грешка към средноаритметичната стойност на измерената стойност. относителната грешка може да се използва за преценка на точността на експеримента и надеждността на резултатите.

(6)

Работен ред

1. Експериментите се провеждат по двойки. Единият държи линийката вертикално, другият поставя палеца и показалеца на ниво 0 на разстояние 1 см. Първият пуска линийката, а вторият я хваща и записва резултата в таблицата. Експериментът се провежда 10 пъти. Данните се въвеждат в таблица.

номер опит	Ч, м	t, s	t cf, s	t- t cf, s	, С	σ, s
1

2. Изчислете времето на падане на линийката във всеки експеримент, като използвате формула (2). Въведете данните в таблицата.

3. Изчислете средното време по формулата (3), запишете стойността в таблицата.

4. Изчислете отклонението от средната стойност и нейната абсолютна стойност (модул). Данни, запишете в 5-та и 6-та колона на таблицата.

5. Използвайки формула (5), изчислете случайната грешка. Въведете стойността в таблицата.

6. Определете относителната грешка на опита. Използвайте формула (6).

7. Напишете заключение за свършената работа, представете резултата като:

t = t cf ± σ t ,

посочете относителната грешка и обяснете причините за грешката, надежден ли е резултатът.
тестови въпроси

Кои измервания се наричат индиректни, кои директни?
Какви измервания могат да бъдат приписани на определението за време за човешка реакция?
Какво се нарича абсолютна грешка?
Какво се нарича случайна грешка?
Какво се нарича относителна грешка?
В какъв случай можем да считаме, че е получен надежден резултат?

Общинска бюджетна институция "Рабочеостровская гимназия" на Кемски район на Република Карелия "Измерване на времето за реакция на човека с помощта на линийка" Изследователска работа по физика Изпълнява: Каряпин Александър. Ученик 10 "Б" клас Ръководител на проекта: Бухалова Марина Николаевна Рабочеостровск, 2013 г.

Уместност на работата: С увеличаването на темпото на живот, проблемът с намаляването на времето за реакция на стимул става все по-актуален всяка година, така че много изследователи се обръщат към тази тема. Нашето изследване ще бъде полезно за студенти, водачи на МПС, както и за хора от тези професии, където е необходима бърза реакция.

Определение на проблема Как да измерим времето за реакция на човек с помощта на обикновен ученически линеал (!)? Знаете ли какво е времето за човешка реакция? Знаете ли, че реакцията зависи от възрастта, физическата форма и благосъстоянието на човек ... Времето за реакция е един от важните критерии за подбор на шофьори, оператори, пилоти, астронавти.

Цели на изследването: намиране на учебен материал в допълнителна литература, в интернет ресурси и медии; изучава законите на свободното падане на телата; използвайте линийка, за да изследвате времето за реакция на учениците в нашия клас по време на учебния ден; анализирайте резултатите от експеримента; да заключа.

Физически основи на изследователския метод Ако веднага след началото на падането линеалът бъде хванат, то по участъка му „между пръстите“ – белегът, където сме го държали в началото и от който е хванат, можем да съдим колко време падна. Това ще бъде времето за реакция на човека. Остава да свържем пътя h и времето t. Как да го направя?

Програма за изчисляване на данни: Следващият етап от работата ми е изготвянето на микрокалкулатор и съставянето на последователност от операции върху него. Получаваме такава програма: поставяме числото 0,04515 в паметта на микрокалкулатора, въвеждаме h (в cm) на индикатора, извличаме корена от h, умножаваме по 0,04515 (от паметта), получаваме отговора. изчисляваме времето t 1 (при h 1 = 1 cm), t 2 (при h 2 = 2 cm). Закръгляме всеки отговор до три значещи цифри и го въвеждаме в таблицата.

Таблица с резултати Разстояние, cm Време, s

Таблица с резултати: Разстояние, cm Време, s

Фамилия Урок 1 Урок 2 Урок 3 Урок 4 Албул Маркитантов Кунту Верешчагина Куприянова Каряпин Ипатова Стаина Емелянова Егоров Боярченко Експериментални данни

Урок 1 Урок 2 Урок 3 Урок 4 Урок Средна стойност Експериментални данни

Резултати от изследването Най-голямата стойност на времето за реакция, а оттам и бавната реакция на учениците от нашия клас, се пада на първия урок в графика. Реакцията на външни въздействия и възприемането на учебния процес във втория и четвъртия урок са значително подобрени. На третия урок по график реакцията отново намалява, усвояването на учебния материал се влошава

Предмет Коефициент на трудност Физика 12 Геометрия, химия 11 Алгебра 10 Руски език 9 Литература, чужд език 8 Биология 7 Информатика, икономика 6 История, социални науки, MHC5 Астрономия 4 География, екология 3 Безопасност на живота, местна история 2 Физическо възпитание 1 Скала на трудност на предмета

Добре е да знаете Възрастта оказва значително влияние върху времето за реакция Навикът за пушене увеличава времето за реакция при събитие Времето за реакция при жените не е значително по-добро от това при мъжете Времето за реакция при наличие на външни стимули се увеличава значително

Ресурси vremya-reakcii-cheloveka/ vremya-reakcii-cheloveka/