Джулия Фишман може да пише. Компетентна мода

#	Описание	Интернет адрес
1.	Вход	/auth/?ba-ckurl=/
2.	Регистрация	/auth/?re-gister=да
3.	относно проекта	/относно/
4.	Форумни блогове	/форум/
5.	Тестове	/тест/
6.	Упражнения	/за/пример/
7.	Забравена парола?	/auth/?forgot_password=yes&ba-ckurl=/
8.	Card Master	/кар-точки/
9.	обучение	/игра3/
10.	Топ курсове	/курс/

Полезна информация за Mogu-pisat.ru:

Връзки към уебсайтове и присъствие в социалните медии

Общо 8 обяви от други уебсайтове бяха намерени за уебсайта Mogu-pisat.ru. Най-важните справочни източници са уебсайтовете Predu.livejournal.com и Eniki-beniki.livejournal.com. Най-често цитираните външни източници са /stat/method/?ELEMENT_ID=464665 и /stat/gost/?ELEMENT_ID=169160&clear_cache=Y.

Най-важните връзки към този сайт

Страници, към които най-често има връзки от външни източници

Таблицата изброява уебсайтовете на Mogu-pisat.ru, които много често са свързани с други уебсайтове и по този начин формират важна част от съдържанието му.

коментар:Анализът на външните връзки се основава на най-новите получени данни.

Техническа информация

Уеб сървърът, използван от Mogu-pisat.ru, се управлява от CITY Ltd и се намира в Русия. Уебсайтът Mogu-pisat.ru има собствен уеб сървър, който обслужва само тези уебсайтове.

Уеб страниците Mogu-pisat.ru се обслужват от уеб сървъра Nginx, базиран на езика за програмиране PHP. Използва се като език за маркиране на уеб страници XHTML 1.0 Преходен. Намирането на уебсайт в търсачките, както и посещението на хипервръзки към уебсайт за ботове определено е разрешено.

Да, конференцията е добра с лектори, казуси и практически познания. Но все още има невероятни ресурси, които да помогнат на писателите да бъдат по-продуктивни и да растат по-бързо. Днес ще говорим за спонсорите и партньорите на конференцията.

И така, с какво ще ви бъдат полезни нашите партньори?

Пиши умно!

Съгласете се, неграмотността е досадна, особено тоталната.

И ако бележката на счетоводителя, в която са се промъкнали грешки, се гледа през пръстите им, тогава грешките са неприемливи за автора. Така че, ако знаете какво иматеима слабости в граматиката,отидете на сайта "Мога да пиша."

Проектът е предназначен за учители, кандидати, висшисти, майки и бащи на деца в предучилищна и училищна възраст, както и всички, които говорят и пишат руски език и искат да подобрят качеството на своето образование.

Сайтът има безплатни и платени курсове, симулатори, упражнения, диктовки и дори задачи за тренировка на мозъка, бързо четене и развитие на вниманието.

Не искате да практикувате сами?Учете под наблюдениеучител , и не само по руски език, но и по всички хуманитарни предмети, например културология, психология, социология, журналистика и др.

Дори ако просто се лутате из сайта, повторете уроците по руски, защото всяка страница имапрекрасна рубрика« Помня!» с най-трудните случаи.

Проектът "Аз мога да пиша" влезе в " Топ 100 на институциите за продължаващо обучение» .

Между другото, Джулия Фишман, основател на проекта"Мога да пиша" - лектор на конференцията« Копирайтинг. сезон 7» .

Ако учиш, значи в университета!

"Нетология" е университет за обучение и допълнително обучение на специалисти в областта на интернет маркетинга, управлението на проекти, дизайна, интерфейсния дизайн и уеб разработката.

За 5 години 10 хиляди души получиха известните синьо-зелени дипломи с логото"Нетология" в различни специалности: маркетинг по съдържание, SMM специалист, копирайтър, SEO специалист, интернет маркетинг, контекстолог, таргетолог, продуцент на съдържание и др.

Можеш да получишзадълбочен пълни познания по курса, но ти можеш решиточка проблемкато слушате кратък видео урок.

В крайна сметка, виждате ли, често се случва, че в професията в продължение на много години, но някои пропуски остават. Например, вие сте страхотни в писането на рекламни текстове за информационния бизнес, но не знаете за характеристиките на текстовете за онлайн магазини.

"Нетология" не просто учи – то прави света ни по-добро място. Да, заедно с"Добро Мейл.Ру" и организацията с нестопанска цел "Перспектива" стартираха проекта "Безкрайни възможности". По тази програма хората с увреждания могат да получат търсена професия и помощ при намиране на работа, при това безплатно. Страхотно е, нали?

Защо един ученик трябва да учи руски в продължение на 11 години, ако можете да се подготвите за Единния държавен изпит за няколко месеца

Текст: Наталия Лебедева
Снимка: кадър от анимационния филм "Ваканция в Простоквашино" / "Союзмултфилм"

Децата са забравили да пишат правилно, оплакват се родители и учители. И дори веднага се намери виновникът – компютър. За да общувате в месинджъри и чатове, не се нуждаете от умни подробни фрази (никой дори не ги чете до края), много по-важно е да можете да вместите мисъл в определения брой знаци. И ако изведнъж трябва да напишете дълъг текст, тогава има Word за това, който ще подчертае всички грешки и ще предложи правилната опция. Защо тогава да научите всички тези правила и да се измъчвате с упражнения? Възможно ли е да се подготвите за изпита по руски език за няколко месеца? И някой друг ще пише ли с химикал върху хартия в бъдеще?

Това е нашият разговор с Юлия Фишман, създателят на портала „Аз мога да пиша“, който тази година влезе в топ 100 на организациите за допълнително образование в Русия.

Юлия Петровна, вие също ли смятате, че нивото на грамотност пада катастрофално?

Джулия Фишман: водопади. И не става въпрос само за правопис и пунктуация, а за способността да изразявате мислите си устно и писмено.

Учениците са принудени да пишат есе, но няма какво да кажат, защото не четат много. И ако четат, тогава не всички и не винаги разбират това, което четат, защото не познават историята. Как да разберете "Бородино", ако не знаете нищо за Наполеон?

Понякога анализът на текст трябва да започне с подчертаване на реплики с многоцветни маркери. За да може ученик от 11 клас да преброи броя на героите по цветове. И едва тогава разбираме какво точно казват героите. А децата са глупави.

Всичко, разбира се, зависи от конкретно училище, конкретен учител, но оставам с впечатлението, че много хора в училищата дори не са се опитвали да преподават. Момчетата не могат да записват мисли на хартия, особено при спазване на правописните и стилистичните норми. Едва ли разбират смисъла на текста, ако той не е надпис към картинката в презентацията.

Ако говорим за грамотност като комбинация от всички тези елементи, тогава ситуацията е близка до катастрофа. И ако само за правописа, тогава всичко не е толкова лошо. Тук родителите се карат на Word, а аз обикновено казвам: "И слава Богу, че подчертава". Ако едно дете не се учи в училище, то поне ще види правилно написаната дума на екрана на компютъра. Може би дори си спомням.

Едно време децата в училище наистина бяха учени да отговарят само на тестови въпроси. Но наскоро задължителното есе беше върнато и на изпитите има все по-малко контролни задачи.

Джулия Фишман: Виждали ли сте критериите за оценка на есетата? Пет грешки 100 думи -Това означава, че в средното есе (300 думи)може да се позволи 15 грешкии вземете кредит. Преди за 3-4 грешкив есе за 600 думибяха поставени тройки.

А в Единния държавен изпит по руските критерии е още по-зле. Можете лесно да се подготвите за изпита за една година. И ако наистина имате нужда от това, след два или три месеца. А напълно неграмотен ученик ще получи резултат над средния. Просто разберете как да попълните теста правилно. И как в тази ситуация да обясните на някого, че е необходимо да се формира умението за компетентно писане? За какво? Това няма да бъде поискано никъде: нито на изпита, нито в университета, нито на работа. След 10 години съвременните ученици сами ще станат родители. И вече няма да пращат децата на учители и да ги карат да правят упражнения. Те ще кажат: „Не знам и всичко е наред“. Едно поколение вече започва да работи в училищата "жертви на изпита", както аз го наричам. Тези, които преминаха USE, завършиха педагогически университети и станаха учители. Някои от тях искрено вярват, че тестът е най-добрият тест за знания, че е невъзможно да се научи правилно писането и така или иначе ще се подготвят за изпита.

За съжаление грамотността като ценност е на изчезване.

Има ли нужда от това? Word ще поправи всичко, Интернет ще ви каже, дори не е нужно да въвеждате нищо в лентата за търсене, просто кажете ...

Джулия Фишман: Забелязах, че когато говорят за човека на бъдещето, за неговите компетенции, обикновено премълчават грамотността. Способността за ефективна работа в екип е много по-ценена. Наистина, кратките новинарски текстове вече се пишат от роботи, лекторите-преподаватели като цяло остават в миналото, компетентното писане не е необходимо за разбирателство в екипа и т.н. Каквото и да правите, самата грамотност не изглежда да е необходима в бъдеще. Но ако го откажем, ще получим долния куб от пирамидата.

При формирането на грамотно писмо се включват много механизми на тялото, възникват важни невронни връзки.

Ако премахнете този куб, всичко останало веднага ще започне да се срива: мисленето, разбирането при четене и скоростта на комуникация ще се забавят. В резултат на това хората на бъдещето няма да могат да работят по проекти в ефективни екипи.

Американците са експериментирали. Те се опитаха да научат децата да не пишат с химикал, а да пишат директно на клавиатурата. В резултат на това експерименталният клас показа слаби резултати по всички предмети. Оказа се, че когато децата просто пишат, мозъкът работи по различен начин и значителна част от информацията просто не се усвоява дори при устни теми. Експериментът беше спрян.

И искам хората, за които грамотността има поне някаква стойност, да могат сами да учат някъде и да образоват децата си, ако училището им не е решило такъв проблем. Затова създадох моя сайт „Мога да пиша”. За да могат учениците да учат, а учителите да споделят опит.

Успяхте ли да постигнете това, което сте си поставили за цел?

Джулия Фишман: да Но не всеки наистина иска да учи и преподава. Учениците, например, идват на портала главно за безплатни. Защо ни измъчвате с всякакви трудности? Защо трябва да научим тези правила? Дайте ни набор от лайфхакове, които ще ни помогнат да издържим изпитите си. Дайте готови решения и ние просто отписваме. Понякога става смешно. Във форума проверяваме безплатно композициите на потребителите. Половината от есетата са копи-пейст. Защо да изпращате композиции на други хора за проверка е напълно неразбираемо. Някои дори успяват да изпратят есета, взети от нашия форум, под собствените си имена. Кого мамят?

Някои учители правят същото. В чата консултантът постоянно се пита къде да изтегли бележките на уроците. Описахме различни методи на работа, дадени комплекти от материали. Но за да изберете от това правилния, смислено да го вградите в урока, мисля, че самият учител трябва. Потребителите на сайта обаче често настояват да им се даде всичко готово.

Предлагате връзки към материали, те също се обиждат: „Така че трябва да изберете там. Маркирайте правилния параграф за мен.

В училище се имитират дейности: някои уж преподават по готови бележки, докато други уж изпълняват задачи според GDZ и шаблони за есе. Тогава се провеждат изпити, които уж проверяват грамотността.

Много се радвам, когато на сайта се появят колеги, които въпреки тази ситуация работят честно, когато се появят студенти, които наистина учат, а не искат отписване. Логично е да направим нещо за тях.

Кажете ми, съществува ли вродена грамотност или всеки може да развие това умение?
Джулия Фишман: Вродената грамотност се обяснява с факта, че дете под 8-годишна възраст чете много на срички, произнася думи, така че развива умението за правописно четене. Ако това умение се развие, човек ще пише правилно. Но ми се струва, че всичко не е толкова просто. Синът ми веднага започна да пише правилно, въпреки че никой не го е обучавал специално. Все още се боря с невежеството си смее се). След като погледнах ученическите си тетрадки вече в съзнателна възраст, разбрах, че съм дисграф. Но в онези години такава диагноза не беше известна в училищата, никой не се занимаваше с корекция, те просто се караха за невнимание.

Казват, че днес почти всеки десети дисграф.

Джулия Фишман: Ако не всеки пети. Преценявам по разговори с родители и учители. Може би нещо се е променило в екологията или са започнали да преподават по различен начин, но нещо определено се обърка. В добрия смисъл учителите в началните училища трябва да бъдат преквалифицирани, така че да дават на децата повече коригиращи или поне превантивни упражнения за дисграфия.

Джулия Фишман: Не принуждавайте децата безкрайно да преписват упражнения или да пишат диктовки всеки ден. Ако едно дете прави едни и същи грешки ден след ден, това не е обучение. Правете повече упражнения, които наистина учат, а не изпитват. Всички тези "напиши и вмъкни буква", "пише от диктовка"- контрол. Първо, няколко пъти в игрите, покажете на детето правилното изписване на думата. Едва след това ги помолете да напишат думите отделно от диктовката, а след това същите думи в текста.

Имам много уроци на моя сайт. Например, трябва да разделите думите на две групи: в една с буквата НО,а в другата с О. И детето вижда тези букви. Да, това е игра на раздаване, да, няма нужда да мислите, но работи, защото детето визуално запомня думите. В секцията "Полезно" можете да създавате карти за игри "Морска битка", "Двойки","Лото".

Ето едно упражнение за възрастни. В долния десен ъгъл на почти всички страници на "Мога да пиша" има кръгла табела "научете 15 думи". Произволно избран от правописен речник за гимназията 15 думикоито се появяват на екрана на свой ред. Те трябва да бъдат разгледани 5-7 минути. Ако правите това упражнение редовно, уверявам ви, ще станете по-грамотни в писането.

Преглеждания: 0