Hladnoća je prijatelj, a ne neprijatelj. Prednosti niskih temperatura za ljepotu i zdravlje

Danas je zima poranila - mrazova u oktobru nije bilo odavno. Prognostičari uvjeravaju: ovo je ozbiljno i trajat će još dugo. Direktor Hidrometeorološkog centra Rusije Roman Vilfand obećao je da će nadolazeća zima biti najhladnija u skoro četvrt veka: prosječna temperatura u Moskvi će biti 10 stepeni ispod nule, uz mogući pad od minus osam tokom dana do minus 28 noću. Predsednik predsedništva Tjumena naučni centar Akademik Vladimir Melnikov iz Sibirskog ogranka Ruske akademije nauka dao je dugoročnu prognozu. Prema njegovim rečima, narednih 30-35 zima biće hladne. Činjenica je da u svijetu postoje klimatski ciklusi. Prethodni ciklus je bio topao i, prema akademiku, trebalo je da se završi pre nekoliko godina, ali zbog povećanog solarna aktivnost vukla se. Sada će priroda uzeti svoj danak.

Postoji stari vic o tome kako je profesija finansijski analitičar izmišljeno kako bi prognozeri izgledali dobro na njihovoj pozadini. IN U poslednje vreme V na društvenim mrežama Postalo je popularno pozivanje na komentare stručnjaka koji su prije nekoliko mjeseci pozvali da se ne kupuju devize, jer, kažu, nema preduslova za pad rublje. Ipak, ipak smo odlučili da se obratimo analitičarima da saznamo kako bi to moglo uticati ruska ekonomija očekivano zahlađenje.

Prva palačinka je ispala grudasta. Vodeći stručnjak za velike društvo za upravljanje, pod uslovom anonimnosti, oštro je kritikovao rivalske prognostičare. Prema njegovom mišljenju, Hidrometeorološki centar nema dovoljnu naučnu osnovu da predvidi čak ni nadolazeću zimu, a da ne govorimo o dugoročnom periodu. To znači da je pričanje o nadolazećem zahlađenju isto što i o padu džinovskog meteorita ili dolasku vanzemaljaca – nemoguće ih je predvidjeti sa dovoljnim stepenom sigurnosti. S tim u vezi, on je kategorički odbio da govori o tome šta će se dogoditi s ruskom ekonomijom u slučaju početka ledenog klimatskog ciklusa.

Sergej Kondratjev, šef sektora za industriju i infrastrukturu na Institutu za energetiku i finansije, sa svoje strane, vidi najopipljiviju korist od zahlađenja u primjetnom povećanju domaće i vanjske potražnje za energijom. Zahvaljujući tome, BDP će dobijati dodatnih 1% godišnje, smatra Kondratiev. Pozitivne promjene osjetit će ne samo industrija nafte i plina, već i industrija uglja - izvozimo ugalj u Kinu, Japan i sjeverna koreja. Loša strana je u ovom slučaju doći će do povećanja troškova građana koji su primorani da plaćaju grijanje svojih prostorija. Međutim, Vlada će, po želji, moći da nadoknadi troškove Rusa sa niskim primanjima kroz povećanje prihoda od nafte i gasa.

Druga hipotetička prednost za Rusiju će biti komplikacija ledene situacije na sjeveru morski put. Čini se da otvaranje tranzita iz Azije u Evropu prolazi Arktički okean obećao našoj zemlji značajne tranzitne zarade, ali u stvarnosti nije sve tako jednostavno. Ako u slučaju globalno zagrijavanje Ova ruta će se otvoriti za "obične" brodove, Rusija će biti primorana da potroši mnogo novca na osiguranje sigurnosti svojih sjevernih granica, koje su sada pouzdano prekrivene ledom. Naša flota ledolomaca, najveća i najmoćnija na svijetu, ostat će neaktivna. Dakle, niže temperature i obnavljanje ledenog pokrivača na Sjevernom morskom putu mogu samo negativno utjecati na profit zapadnih prijevoznika, ali za Rusiju situacija izgleda prilično pozitivno - naši ledolomci moći će zarađivati pilotiranjem stranih brodova, a granica će i dalje biti zaključana.

Treća važna promjena do koje bi moglo doći u slučaju ozbiljnog zahlađenja uticaće na potrošačke preferencije građana, napominje Kondratiev. Po hladnom vremenu, ljudi su manje skloni napuštanju kuće – što znači da je manje vjerovatno da idu u kupovinu ili posjećuju kafiće i restorane. Kao rezultat toga, profit klasičnih trgovaca i ugostitelja će se smanjiti, dok će se profiti za online trgovce i usluge dostave povećati. Naravno, laka i tekstilna industrija, kao i proizvođači krznenih proizvoda, mogu imati koristi, jer će Rusi kupovati više tople odjeće.

Još jedna prednost hladnog vremena, na koju nas ljekari redovno podsjećaju, je smanjenje sezonskih epidemija gripa i ARVI. Za vrijeme pravih sibirskih mrazeva gotovo je nemoguće zaraziti virus. Ali “evropska” zima sa temperaturama oko nule poželjno je okruženje za sve vrste respiratornih infekcija.

Mora se reći da je u zabilježenoj istoriji čovječanstva bilo nekoliko hladnih perioda – dugih i ne tako dugih. U Evropi je prva polovina 14. vijeka bila mrazna (snijeg je padao čak i u sunčanoj Italiji), a kao posljedica velike gladi uzrokovane propadanjem usjeva, umrli su milioni ljudi, gotovo četvrtina gradskog stanovništva. Sledeće snažno zahlađenje počelo je u 17. veku i trajalo je, sa kratkim prekidima, skoro dve stotine godina. Lamanš i Bosfor su se smrzli, čak i Jadransko more bilo je godina u Rusiji kada su padali mrazevi u julu-avgustu, a snijeg je padao već u septembru. U Francuskoj i Njemačkoj ptice su se smrzle u letu i to nije književno pretjerivanje. Krajem 18. vijeka snijeg se u Parizu zadržao do aprila.

Neki zapadni istoričari tvrde da bi i Napoleon i Hitler bili mnogo uspješniji u svom “ istočne kampanje" Ovo je svakako laž, ali i uskratiti pomoć generala Moroza u oba slučaja Patriotic Wars takođe nije moguće. Francuski i njemački osvajači nisu uzeli u obzir klimatski faktor- i zasluženo plaćeno.

Naravno, prognoze prognostičara o nadolazećem zahlađenju se možda neće ostvariti. Ali čak i ako duge i hladne zime ponovo postanu norma, građani Rusije nemaju čega da se plaše. Otpornost na mraz je naša kroz vijekove konkurentsku prednost, a u 21. vijeku situacija se nimalo nije promijenila.

Zašto bi trebao biti oprezan? mraz? Svaka osoba ima autonomni nervni sistem, svoj puls, manje ili više znojenje, viši ili niži krvni pritisak i slično.

Oni koji imaju problema sa autonomnim nervnim sistemom više se znoje. Shodno tome, oni će biti jači zamrznuti nego ljudi sa suvom kožom. Ljudi sa niskim krvnim pritiskom takođe će se osećati lošije. Takvim ljudima je preporučljivo da češće posjećuju spa salon (http://royalbeauty.ru/katalog/spa-salony), gdje ne samo da će moći poboljšati svoje izgled, ali se psihički opustite, podvrgnite relaksirajućim procedurama, koje će nesumnjivo pozitivno uticati na stanje i vegetaciju nervni sistem, te će pomoći u normalizaciji krvnog pritiska.

On mraz Može se razviti i angiospazam, grč perifernih krvnih žila. Tada napolju neće biti ugodno, a ruke i stopala će vam se brzo smrznuti.

Od velike je važnosti da li je osoba jela ili ne. Dobro uhranjeni ljudi će se osjećati dobro na hladnoći. Kod gladnih ljudi telo će proizvoditi malo toplote, pa će im smetati hladnoća.

Do čega može dovesti hipotermija?

Može izazvati mnoge bolesti gornjih disajnih puteva, posebno upalu pluća. Značajna hipotermija može uzrokovati i vazospazam velikih perifernih žila, a samim tim i promrzline šaka i stopala.

Čini se da bi se pijani ljudi trebali osjećati bolje na hladnoći, ali, naprotiv, vrlo brzo se smrzavaju. Upravo kod alkoholičara najčešće dolazi do promrzlina ekstremiteta.

Takođe, neuritis i ishemija počinju od prehlade živca. Nervna stabla i ćelije su veoma osetljive. Kada dođe do ishemije, nema dotoka krvi do njih, nema dovoljno kiseonika i glukoze.

Općenito, bolesni ljudi se brzo smrzavaju. Njihov imunološki status je oslabljen, što obično igra veliku ulogu u kompenzaciji i adaptaciji.

Postoji li alergija na hladnoću?

Da, postoji alergija na hladnoću i angina na hladno. Pacijenti s takvim oboljenjima imaju crvene ruke i svrbež kože. Hladna angina se osjeća spazmom i bolom. Treba napomenuti da ovdje nije važan samo faktor hladnoće, već i podudarnost meteoroloških svojstava: niske temperature i visoke vlažnosti zraka. Ljudi u Magadanu, recimo, mogu normalno da podnose mraz jer je tamo suv vazduh.

Kako se možete zaštititi od nevolja mraznog vremena?

Osobe koje se ne osjećaju dobro na hladnoći treba da pokriju usta šalom i prije izlaska uzimaju lijekove koje im je propisao ljekar – na primjer, nitroglicerin, validol itd. Pacijenti sa alergijama na hladnoću treba da nose tople rukavice (ne na pojedinačnim prstima) i vunene čarape.

Kome koristi hladno zimsko vrijeme?

Kada je vlažnost vazduha 40-60 posto, a vazduh je mraz i ozoniran, onda se lako diše. Ovo je korisno za sve - i zdrave i bolesne.

"Prijatelj ili neprijatelj" Mihail Sadovski Iz zbirke kratke priče"Zima na točkovima" Zimi je hladno. Oblačimo toplu košulju, na vrh džemper, pa još jednu bundu, još je hladno. Mraz ti se uvuče pod bundu, bode te za nos i smrzava prste. Ne šali se sa mrazom! Ako zjapiš, biće loše: dobićeš promrzline! Dakle, mraz je neprijatelj? Svakako! Zimi je teško upaliti automobil, a parobrodi i barže stoje smrznuti u ledu i čekaju proljeće. A ako ne zagrijete kuću zimi, voda će se smrznuti u cijevima i one će pucati. Svi imaju koristi od hladnoće. Šta da nije bilo mraza? Ne bi bilo zime. Kako bi to bilo loše! Onda se ne sankaj niz brdo, ne igraj se na snijegu i ne skijaj! Da nije bilo mraza, meso bi se pokvarilo i ne biste mogli okusiti sladoled. Dakle, mraz je prijatelj? Svakako! Uostalom, hladnoća sada pomaže ljudima u mnogim složenim stvarima: zavarivanju čelika, izgradnji gradova, letovima u svemir i liječenju bolesti. Ranije su se ljudi samo skrivali od hladnoće: grejali su se na vatri, gradili tople kuće, šili toplu odeću, a onda su naučili da se druže sa hladnoćom i naterali da to radi sebi. Dakle, ne možete odmah reći: hladnoća je prijatelj ili neprijatelj. I tako i tako je tačno. „Prošlogodišnji sneg“ Mihail Sadovski Iz zbirke pripovedaka „Zima na točkovima“ Često govore o nečemu prošlosti što se ne može naći i vratiti, „traži se kao prošlogodišnji sneg“. Ovaj je star i mudra izreka, generalno govoreći, nije sasvim tačno. Pokazalo se da prošlogodišnji snijeg, prošlogodišnji snijeg, nije tako teško pronaći. Najlakši način da ga pronađete je visoko u planinama. Leži tamo na vrhovima s bijelim kapama, pa čak i unutra ekstremne vrućine se ne topi. Prošlogodišnji snijeg može se naći i u sjenovitom šumskom klancu ispod sloja starog lišća. Gusta je, plavkasta i polako se topi. Ljeto je svuda okolo. Napolju je jun, a evo ostrva zime. Sunce ovdje ne može proći, a vjetar ne može doprijeti do njega. Ali ljudi su primijetili kako je priroda stvorila glečer, i sami su počeli skladištiti led za buduću upotrebu. U jesen, na osamljenom sjenovitom mjestu, tlo se produbljuje i pokriva slamom. A kada dođe zima i nakon velikih mrazeva na rijeci se nakupi led, iz njega se izrezuju cigle i stavljaju na pripremljeno mjesto. Glatko. Jedan na jedan. I stalno ga polivaju vodom. Ispostavilo se da je to čvrst blok leda preko zime. Ali sada se približava proljeće, kapi zvone - vrijeme je da se glečer sakrijete od sunca i vrućine. Na led se stavlja sloj slame, odozgo se prekriva piljevina, a na piljevinu se stavlja treset. Spremni! Rezultat je bila crna kvržica. Nakon nekog vremena će zarasti u travu, zazeleniti, a trava neće znati da se ispod nje krije prava zima. Kada je potrebno, ljudi odlome komad leda i ponovo pažljivo zatvore glečer kako ga vrućina ne bi prodrla i otopila. Ovako prošlogodišnji snijeg služi ljudima do nove zime. „Suhi led” Mihail Sadovski Iz zbirke pripovedaka „Zima na točkovima” Jednog dana dečak je kupio sladoled. Komad leda se zalijepio za papirni omot. Dječak je počeo da gleda kako se led topi. Sada, sve manje i manje, komad leda je potpuno nestao. A na mjestu gdje je bila, nije ostalo ništa. Čak i mala kap vode! Kakav je ovo led suv? Možda on uopšte nije iz vode? Tako je - ne iz vode. Ledena ledenica se topi - voda kaplje, a ovaj led se otopio - nema tragova, jer su ga ljudi napravili od gasa koji se zove " ugljen-dioksid". A led se zvao suvi led. Suvi led je toliko hladan da ga ne možete uzeti golim rukama - odmah ćete dobiti ozebline! Mnogo je hladniji nego inače, ali ljudima treba drugačiji led: topliji i hladniji Jabuke, na primjer, na jak mraz smrznut će se i postati bezukusni, a sladoled bez suhog leda će se otopiti i poteći. I tako sam sladolede stavio u kutiju, bacio suvi led na vrh - sladoled će dugo trajati čak i po najtoplijem julskom danu. Ako izvadite paket, tvrd je kao kamen! Led se topi, sladoled ostaje suv. Svaki led ima svoj posao. „Mraz je došao u pomoć“ Mihail Sadovski Iz zbirke kratkih priča „Zima na točkovima“ Jednog dana, kada je metro zaustavljen u Moskvi, dogodilo se to. Vozili su tunel pod zemljom i odjednom naišli na vodeno, viskozno tlo - pravu močvaru. Tlo je mekano, ali ga nikako ne možete uzeti. Puzanje. Kolapsi. Voda curi svuda okolo i teče u potocima. sta da radim? Počeli su da razmišljaju kako da nastave da grade tunel na takvom tlu. Graditelji su nudili različite metode, ali su ponekad bile skupe, a ponekad ne baš pouzdane. Ali ne možete riskirati - pod zemljom su ljudi i automobili. Rudari su pomogli radnicima. Ispostavilo se da su već pokušali izgraditi podzemne tunele na tako opasnom tlu. Zatim su rashladnim mašinama zamrznuli podzemnu močvaru, postala je potpuno tvrda. I onda su tunel izgradili kao i obično, samo su zidovi bili čvršće ojačani. Kada se zemlja odmrznula i ponovo procvjetala, voda više nije mogla prodirati u tunel. Ovako je mraz prvi put pomogao graditeljima moskovskog metroa. Od tada smo ovu metodu koristili mnogo puta kada smo na putu naišli na podzemne močvare – živi pijesak. Mraz je posebno pomogao graditeljima metroa u Lenjingradu. Uostalom, na tim mjestima je tlo močvarno, ima ih mnogo podzemne vode, a oko jezera i mora u blizini. Ali isprobana metoda nije propala. Sada postoji divan metro u gradu Sankt Peterburgu!

Prezime Ime__________________________

Škola____________________ Razred____________________

Dragi prvašiće!
Pred vama je važan i zanimljiv posao.
Pažljivo pročitajte svaki zadatak.
Nadamo se da će vam sve uspjeti! Želimo vam uspjeh!

Prijatelj ili neprijatelj

Zimi je hladno. Obukli smo toplu košulju, džemper, bundu. Mraz vam peče nos i smrzava vam prste.

Dakle, mraz je neprijatelj? Zimi je teško pokrenuti automobil, a parobrodi su smrznuti u ledu.

Šta ako nije bilo mraza? Onda ne idi na sankanje, ne igraj se na snijegu i ne skijaj! Ne možete probati bez hladnoće i sladoleda. Dakle, mraz je prijatelj?

Ranije su se ljudi samo skrivali od hladnoće, ali su onda naučili da se sprijatelje sa hladnoćom i učinili da to radi za sebe. Dakle, ne možete odmah reći: hladnoća je prijatelj ili neprijatelj. (84 riječi)

Ruski jezik i književno čitanje

2. Odredite žanr ovog djela. Označite v odgovarajući odgovor.

Bajka.
Priča.
Poem.

3. Pronađite rečenicu u tekstu koja se sastoji od tri riječi. Ispiši ga. ______________________________

Provjerite sami. Ispravite to ako je potrebno.

Podijelite riječi u rečenici (ako je to moguće) na slogove okomitom linijom, stavite naglasak.

*Molim te provjeri v odgovarajući odgovor.

Ako se rečenicom pita o nekome ili nečemu, takva rečenica se zove:

motivirajuće;
upitno;
narativ.

4*. Pronađi i podvuci uzvičnu rečenicu u tekstu. Koristite ravnalo i jednostavnu olovku.

5. Ispišite istaknute riječi iz teksta. Podvuci olovkom slova samoglasničkih glasova u napisanim riječima. Odredite broj slova i glasova u svakoj riječi.

Slova, _ zvukovi

6*. Koja je riječ u tekstu bliska po značenju riječi „mraz“?

Zapisati. _____________

Koja je riječ u tekstu suprotna po značenju riječi “prijatelj”?

Zapisati. ______________

7*. Povežite crtom riječi iz lijeve kolone sa riječima iz desne.

8*. Šta mislite, je li mraz prijatelj ili neprijatelj? Zašto? Zapišite odgovor. Pokušajte da svoje misli izrazite kratko i precizno.

______________________________________

9. Pažljivo pročitajte riječi.

Majica, auto, skije, sladoled, džemper, bunda, sanke, grudve snijega, parobrodi.

Podijelite ove riječi u 3 grupe.

Koja riječ ne pripada nijednoj grupi? Podcrtajte ga jednostavnom olovkom.

Matematika

10. Odbrojite i zapišite koliko je objekata svake vrste prikazano na slici. Uporedite zapisane brojeve.

*Izmislite izraz i pronađite njegovo značenje.

Koliko je manje brodova nego automobila? __________________

Koliko automobila ima više od brodova? __________________

jedanaest*. Molimo pažljivo pročitajte odredbe i uslove.

“U jednom danu u radnji je prodato 5 saonica i 4 para skija.”

Koje pitanje se može postaviti o ovom stanju? Mark v odgovarajući odgovor.

Koliko sanki je prodavao dućan dnevno?
Koliko je prodavaonica skija dnevno?
Koliko sanki i skija prodavaonica dnevno?

Zapišite rješenje nastalog problema. ___________________________________

Svijet

12. O kom godišnjem dobu govori tekst? Označite v odgovarajući odgovor:

o proljeću;
o ljetu;
o jeseni;
o zimi.

U koju grupu se može svrstati svaki nacrtani objekat? Povežite se linijom.

Integrisani kompleksni rad je dijagnostičke prirode i omogućava vam da pratite proces razvoja metapredmetnih veština kod učenika.

Nastavnik ocjenjuje izvršenje svakog zadatka završni rad u bodovima, na osnovu kriterijuma ocjenjivanja.

Za rješavanje zadataka gdje je odabran jedan tačan odgovor, učenik dobiva 1 bod. Ako je odabrano više od jednog odgovora, uključujući i tačan, zadatak se smatra netačno završenim (0 bodova). Ako odgovor nedostaje, bez obzira na vrstu zadataka, također se daje 0 bodova. Procjena izvršenja zadataka sa besplatnim detaljnim odgovorom vrši se u skladu sa sljedećim opšta pravila: ako je uz tačan odgovor dat i netačan odgovor, onda se zadatak smatra netačno obavljenim; Ako se uz tačan odgovor da i dodatni odgovor koji ne odgovara zadatku, zadatak se smatra djelimično obavljenim.

Učinak učenika u cjelini ocjenjuje se ukupnim rezultatom koji je učenik dobio za rješavanje zadataka u dva odvojena dijela (osnovni i viši nivo) i sav posao. Rezultati složenog rada prikazani su za svakog studenta u procentima maksimalni rezultat za izvršenje zadataka dva odvojena dijela i cjelokupnog rada.

Zaključak na osnovu rezultata završenog složenog posla donosi se uzimajući u obzir ocjenu dobivenu za njegov završetak.

Postizanje osnovnog nivoa – pravilno izvršavanje 50-65% zadataka osnovnog nivoa (bez *).

Postizanje naprednog nivoa – tačno ispunjavanje 65% osnovnog nivoa i najmanje 50% zadataka naprednog nivoa (*).

Osnovni nivo pripremljenosti (pitanja i zadaci bez *)

Vježba 1.

Predmet: književno čitanje.

Dio programa: vrste govora i aktivnosti čitanja (čitanje naglas, čitanje u tišini).

Kriterijumi ocjenjivanja.

Učenik je čitao

više od 25 riječi u minuti – 4 boda,
20 – 25 riječi u minuti – 3 boda,
15 – 20 riječi u minuti – 2 boda,
manje od 15 riječi u minuti – 1 bod.

Bilješke Nastavnik daje znak za početak zadatka i mjeri vremenski interval od 1 minute. Kada nastavnik ponovo da znak, učenici označavaju riječ uz koju su pročitali tekst. Ako se vrijeme ne računa od prve riječi (daje se malo vremena da se „pročita“), tada djeca na prvi znak učitelja stavljaju „kvačicu“. U tom slučaju potrebno je zabilježiti dvije vrijednosti - serijski broj prve riječi i serijski broj zadnja riječ. Brzina čitanja će se odrediti kao razlika između ove dvije vrijednosti. Rezultati djece sa disgrafijom ili disleksijom ne podliježu tumačenju.

Zadatak 2.

Predmet: književno čitanje.

Programski dio: književna propedeutika.

Planirani ishodi učenja: prisutni karakteristične karakteristike bajke, priče, pesme.

Kriterijumi evaluacije.

student

Tačno identifikovan žanr dela (priča) – 1 bod.

Ukupan maksimum – 1 bod.

Zadatak 3.

Predmet: ruski jezik.

Dio programa: pravopis i interpunkcija, jezički sistem (fonetika, sintaksa).

Planirani ishodi učenja: precizno kopirati tekst, podijeliti riječi na slogove, pronaći naglašene i nenaglašene samoglasnike u riječi, razlikovati rečenice od riječi.

Kriterijumi evaluacije.

student

napisao rečenicu koja se sastoji od tri riječi (Dakle, mraz je neprijatelj? ili Dakle, mraz je prijatelj?) – 1 bod,
napisao rečenicu bez grešaka i izobličenja slova - 1 bod,
pravilno podijeljene riječi na slogove (što znači mraz) – 1 bod,
pravilno stavljen naglasak na riječi (što znači mraz; riječi sa jednim slogom - prijatelj, neprijatelj - ne stavlja se naglasak) - 1 bod.

Ukupan maksimum – 4 boda.

Bilješke Ako se izvrše ispravne ispravke, to neće uticati na procjenu.

Zadatak 5.

Predmet: ruski jezik.

Dio programa: jezički sistem (fonetika, pravopis, grafika).

Planirani ishodi učenja: razlikovati glasove govora, utvrditi broj i redoslijed glasova u riječi, razlikovati samoglasnike i suglasnike, razlikovati glasove i slova, odrediti funkciju b i pisma e, e, yu, i, utvrditi omjer zvučnog i slovnog sastava u riječima poput krtica, sol, drvo.

Kriterijumi evaluacije.

student

zapisao riječi istaknute u tekstu (zima, toplo, prsti) – 1 bod,
zapisao riječi bez grešaka i izobličenja slova - 1 bod,
pravilno naglasio slova samoglasnika u riječima (z I m O y, t e pl wow, P A lts s) – 1 bod,
ispravno identificirao broj slova i glasova u svakoj riječi (zima - 5 bodova, 5 zvjezdica; toplo - 6 bodova, 7 zvjezdica; prsti - 6 bodova, 5 zvjezdica) - 1 bod.

Ukupan maksimum – 4 boda.

Bilješke Riječi se mogu pisati bilo kojim redoslijedom; ako je neka riječ pogrešno napisana, ali je ostatak zadatka pravilno obavljen (riječi su ispisane bez grešaka, samoglasnici su pravilno naglašeni, broj slova i glasova u svakoj riječi je pravilno određen), smanjenje ukupan broj bodova za zadatak moguć je samo prema kriteriju „ispisane riječi, istaknute u tekstu“.

Zadatak 9.

Predmet: ruski jezik.

Dio programa: vokabular, pravopis i interpunkcija.

Planirani ishodi učenja: razvrstati riječi po značenju u tematske grupe, pravilno prepisati.

Kriterijumi evaluacije.

student

pravilno sastavljeno tematska grupa riječi „Odjeća“ (košulja, džemper, bunda) – 1 bod,
pravilno sastavljena tematska grupa riječi „Transport” (auto, brodovi) – 1 bod,
pravilno sastavio tematsku grupu riječi „Zimska zabava“ (sanjke, skije) – 1 bod,
pravilno pronašao i podvukao olovkom reč „ekstra“ (sladoled) – 1 bod,
zapisane riječi bez grešaka ili izobličenja slova – 1 bod.

Ukupan maksimum – 5 bodova.

Bilješke Riječi u svakoj grupi mogu se pisati bilo kojim redoslijedom.

Zadatak 10.

Predmet: matematika.

Dio programa: brojevi i količine, računske operacije.

Planirani ishodi učenja: pročitati brojeve prve dvije desetice i zapisati ih pomoću brojeva; uporedi proučavane brojeve koristeći veće od (>), manje od (<), равно (=); понимать и использовать знаки, связанные со сложением и вычитанием; выполнять сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток на уровне автоматического навыка.

Kriterijumi evaluacije.

student

tačno naveden broj automobila (6) i brodova (4) – 1 bod,
staviti znak veće od (>) između brojeva - 1 bod,
Ispravno pronađen rezultat oduzimanja pri sastavljanju izraza - 1 bod.

Ukupan maksimum – 3 boda.

Bilješke Ako je broj predmeta pogrešno izbrojan, ali je nejednakost tačna (više je automobila nego brodova), dodjeljuje se 1 bod; ako su izrazi pogrešno sastavljeni, ali je rezultat ispravno izračunat, dodjeljuje se 1 bod.

Zadatak 11.

Predmet: matematika.

Programski dio: rad sa riječnim zadacima, računske operacije.

Planirani ishodi učenja: napraviti razliku između matematičke priče i problema, odabrati radnju za rješavanje problema, izvršiti sabiranje i oduzimanje jednocifrenih brojeva bez prolaska kroz deset na nivou automatske vještine.

Kriterijumi evaluacije.

student

pravilno odabrao radnju za rješavanje problema (5+4=) – 1 bod,
tačno upisao broj - odgovor (9) - 1 bod,
pravilno zapisao naziv (stvari, komada, predmeta itd.) – 1 bod.

Ukupan maksimum – 3 boda.

Zadatak 12.

Predmet: svijet oko nas.

Dio programa: Čovjek i priroda.

Planirani ishodi učenja: napraviti razliku između prirodnih objekata i objekata koje je napravio čovjek.

Kriterijumi evaluacije.

student

tačno identifikovano doba godine navedeno u tekstu (zima) - 1 bod,
pravilno identifikovani prirodni objekti (snijeg, planine, ledenica) – 1 bod,
ispravno identificirani predmeti napravljeni ljudskim rukama (snjegović, klizaljke) - 1 bod.

Ukupan maksimum – 3 boda.

Ukupan broj bodova je 27.

Napredni nivo pripreme (pitanja i zadaci*)

Zadatak 3*.

Predmet: ruski jezik.

Planirani ishodi učenja: razlikovati rečenice prema svrsi iskaza (narativne, poticajne, upitne).

Kriterijumi evaluacije.

student

tačno identifikovao vrstu rečenice prema svrsi iskaza (upitna) – 1 bod.

Ukupan maksimum – 1 bod.

Bilješke Ako je napisana pogrešna rečenica, ali je njena vrsta tačno određena prema svrsi iskaza, dodeljuje se 1 bod.

Zadatak 4*.

Predmet: ruski jezik.

Programski dio: jezički sistem (sintaksa).

Planirani ishodi učenja: razlikovati rečenice po intonaciji (uzvične, neuzvične).

Kriterijumi evaluacije.

student

podvukao uzvičnu rečenicu u tekstu (Nemoj da se sankaš, i ne igraš grudve i ne trčiš na skijanje!) – 1 bod,
podvukao rečenicu ravnalom i jednostavnom olovkom - 1 bod.

Ukupan maksimum – 2 boda.

Zadatak 6*.

Predmet: ruski jezik.

Programska sekcija: jezički sistem (rečnik).

Planirani ishodi učenja: na praktičnom nivou napraviti razliku između sinonima i antonima (bez uvođenja pojmova).

Kriterijumi evaluacije.

student

ispravno napisali sinonim smrzavanje(hladno) – 1 bod,
pravilno napisao antonim riječi Prijatelju(neprijatelj) – 1 bod,
zapisao obje riječi bez greške - 1 bod.

Ukupan maksimum – 3 boda.

Zadatak 7*.

Predmet: ruski jezik.

Programski dio: jezički sistem (sastav riječi).

Planirani ishodi učenja: pronađite povezane riječi (istog korijena) u nizu riječi.

Kriterijumi evaluacije.

student

pravilno spojio parove riječi: prijatelj - biti prijatelj, led - jeza, mraz - sladoled, hladno - hladno– 1 bod.

Ukupan maksimum – 1 bod.

Zadatak 8*.

Predmet: književno čitanje.

Dio programa: vrste govornih i čitalačkih aktivnosti.

Planirani ishodi učenja: formulirajte jednostavne zaključke.

Kriterijumi evaluacije.

student

jasno izrazio svoje misli (Prijatelj, jer... ili Neprijatelj jer... ili I ni prijatelj ni neprijatelj, jer...) – 2 boda,
dao jednosložni odgovor (Prijatelj. Neprijatelj. Ni prijatelj ni neprijatelj.) – 1 bod.

Ukupan maksimum – 2 boda.

Bilješke Prisustvo/odsustvo pravopisa ili interpunkcijske greške Nije evaluirano.

Zadatak 10*.

Predmet: matematika.

Programski dio: aritmetičke operacije.

Planirani ishodi učenja: razumjeti i koristiti pojmove “izraz” i “značenje izraza”, pronaći značenje izraza u jednom ili dva koraka.

Kriterijumi evaluacije.

student

pravilno sastavio izraz za prvo pitanje (6 – 4=2) – 1 bod,
pravilno sastavio izraz za drugo pitanje (6 – 4=2) – 1 bod.

Ukupan maksimum – 2 boda.

Bilješke Ako su izrazi tačni (jedan ili oba) ali su vrijednosti pogrešno izračunate, bodovi se i dalje dodjeljuju jer je test matematike na osnovnom nivou.

Zadatak 11*.

Predmet: matematika.

Programski dio: rad sa zadacima s riječima.

Planirani ishodi učenja: razmotrite različite opcije za rješavanje problema, dodavanje teksta problemu, odabir pravih, ispravljanje pogrešnih.

Kriterijumi evaluacije.

student

označio traženo pitanje uz navod problema (Koliko je sanki i skija prodano dnevno u radnji?) – 1 bod.

Ukupan maksimum – 1 bod.

Ukupan broj bodova je 12.

Izvori informacija

Kontrola i testni rad. 2. polovina godine. Sistem L.V. Zankova / Comp. S. G. Yakovleva. – 4. izd., prerađeno. i dodatne – Samara: Izdavačka kuća “ Obrazovna literatura”: Izdavačka kuća“Fedorov”, 2012. – 128 str.

Loginova O. B. Moja dostignuća. Final složeni radovi. 1. razred / O. B. Loginova, S. G. Yakovleva; ed. O. B. Loginova -3. izd. - M.: Obrazovanje, 2011.- 80 str.

Službena stranica državni sistem razvojno obrazovanje L. V. Zankova http://www.zankov.ru/

Procjena ostvarenja planiranih rezultata u osnovna škola. Sistem zadataka. U 15 sati 1. dio / [M. Yu Demidova, S. V. Ivanov, O. A. Karabanova, itd.]; ed. G. S. Kovaleva, O. B. Loginova. - 3. izd. - M.: Obrazovanje, 2011. - 215 str.

Primarni programi opšte obrazovanje. Sistem L.V. Zankova/Comp. N. V. Nechaeva, S. V. Bukhalova. – Samara: Izdavačka kuća “Fedorov”, 2011. – 224 str.

Yandex. Slike

MBOU "Novoanninskaya Gimnasium"

1. Osnovne informacije o radu 2

2. Tekst završnog sveobuhvatnog testa 3

4. Korišteni izvori informacija 12

Osnovne informacije o poslu

Struktura	Predmet procjene	Komunikacija sa akademski predmeti i programe	Broj poslova osnovni nivo	Broj naprednih zadataka	vodeće vrijeme
	Rad sa informacijama	Književno čitanje
		ruski jezik
	Rješavanje obrazovnih i praktičnih problema	Matematika
	Rješavanje obrazovnih i praktičnih problema	Svijet
	Refleksija
Ukupno					90 minuta

Bilješka:

Blokovi integrisanog rada završavaju se kroz nekoliko lekcija. Ovi radovi ne moraju biti gotovi za jednu sedmicu, mogu trajati od 20 do 25 minuta časa, u zavisnosti od složenosti zadataka.

1. Sve zadataka istaknuto podebljano i numerisani.

2. Zadaci viši nivoi su istaknuti podebljanim kurzivom.

3. Predloženi zadaci tri vrste:

· Izbor odgovora (VO)

· Kratak odgovor (KO)

· Detaljan odgovor (RO)

Završni sveobuhvatni ispit za godinu

1 klasa. Razvojni sistem

Prezime Ime__________________________________________________________

razred_______________________________________________________________

Prijatelj ili neprijatelj

Zimi je hladno. Obukli smo toplu košulju, džemper, bundu. Mraz vam peče nos i smrzava vam prste.

Dakle, mraz je neprijatelj? Zimi je teško pokrenuti automobil, a parobrodi su smrznuti u ledu.

Šta da nije bilo mraza? Onda ne idi na sankanje, ne igraj se na snijegu i ne skijaj! Ne možete probati bez hladnoće i sladoleda. Dakle, mraz je prijatelj?

I.Test iz književnog čitanja.

Zadatak L-2. Identifikujte i označite R, tekst "Prijatelj ili neprijatelj" je:

a) .gif" width="23" height="23"> naučni članak;

b) .gif" width="23" height="23"> bajka;

c) .gif" width="23" height="23"> priča.

Zadatak L-3 . Pronađite drugu rečenicu u tekstu i označite je R stavka koja se ne spominje u ovoj rečenici.

Gif" width="23" height="23">

Gif" width="23" height="23">.gif" width="25" height="25 src=">

Zadatak L-4 . Šta mislite o čemu govori ova priča? Pisati.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Zadatak R-1. 1) Odredite broj slogova u riječima. Označite opciju odgovora gdje je napravljena greška.

2) Ako možete, ispravite grešku.

a) sanke – 2 sloga;

b) sladoled – 4 sloga;

c) prijatelj – 1 slog.

Zadatak R-2. Odredi kojim glasom počinje riječ FREEZING. Smislite i zapišite tri riječi koje imaju ovaj glas na kraju. Podvuci slovo koje predstavlja ovaj zvuk.

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Zadatak R-3. Pronađite u tekstu i zapišite prve tri rečenice. Provjeri. Ako je potrebno, ispravite.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Zadatak R-4 . Koliko u tekstu upitne rečenice? Označite tačan odgovor.

III.Test iz matematike.

Zadatak M-1. Pronađite obrazac. Nastavite niz suma.

1 + 2.gif" width="23" height="23">.gif" width="23" height="23">.gif" width="23" height="23">

Gif" width="23" height="23">.gif" width="23" height="23">.gif" width="23" height="23"> + .gif width="23" height="23">.gif" width="23" height="23">.gif" width="23" height="23"> + .gif" width="23" height="23">. gif" width="23" height="23">

Zadatak M-2. Provjerite jeste li pronašli tačna značenja izraza Djed Mraz i Snjeguljica. Ako nađete grešku, ispravite je. Podvuci razliku čija je vrijednost jednaka najveći jednocifreni broj.

Zadatak M-3. Izmislite problem na osnovu slike. Zapišite rješenje i odgovorite.

odgovor:

IV.Testirajte na okolnom svijetu.

Zadatak O-1. Koje doba godine dolazi nakon zime? Izaberi tačan odgovor.

Zadatak O-2. Pronađite predmete žive prirode na slici i zaokružite ih zelenom olovkom.

654 " style="width:490.35pt;border-collapse:collapse;border:none">

br. i vrsta zadatka

Bodovanje za zadatke osnovnog nivoa

Tehnika čitanja 25-30 riječi u minuti – 2 boda; 20-24 riječi – 1 bod; manje od 20 riječi – 0 bodova.

c) priča- 1 bod.

Za tačno odabranu opciju odgovora b ) sladoled- 1 bod.

Za svaku ispravno odabranu riječ - 1 bod.

Pod stresom željeno slovo– još 1 bod.

Ako su sve tri rečenice prepisane bez grešaka (ili je sam ispravio greške) - 3 boda nisu sve rečenice ili sve rečenice prepisane ispravno, ali su napravljene 2-3 greške - 2 boda; više grešaka– 0 bodova.

Ako je obrazac pravilno pronađen i primjeri riješeni - 3 boda; 1-2 računske greške – 2 boda; značenja izraza su pronađena, ali se obrazac ne nastavlja - 1 bod.

Snimljeno rješenje i odgovor – 3 boda; napravljena je računska greška – 2 boda.

Za tačan odgovor a) proljeće - 1 bod.

Ako je označeno drveće, djeca, vrana- 2 boda;

jedan objekat nije označen - 1 bod,

ako postoje još dvije greške - 0 bodova.

Ako je sve ispravno uneseno (Rusija, decembar, januar, februar i naziv grada) – 3 boda; 1 napravljena greška - 2 boda; dva ili više – 0 bodova.

Ukupno

23 poena

Rezultat

Ukoliko je učenik uradio više od 65% zadataka i postigao više od 15 bodova, postigao je planirani rezultat na visokom nivou,

Ako je učenik završio 50-65% i postigao 11-14 bodova, postigao je planirani rezultat osnovni nivo,

Ukoliko je učenik završio manje od 50%, postigao manje od 11 bodova, nije ostvario planirani rezultat, nivo je ispod osnovnog.

Ocjenjivanje zadataka naprednog nivoa

br. i vrsta zadatka	Davanje bodova za napredne zadatke	Maksimalni iznos bodova
	Za tačan odgovor kapa- 1 bod. Ako nije tačan - 0 bodova.
	Za tačan odgovor - 1 bod.
	Ako je greška ispravno ispravljena - 1 bod.
	Za tačan odgovor u 3- 1 bod.
	3 ispravljene greške i istaknuta razlika – 3 boda; greške su ispravljene, ali razlika nije podvučena (ili pogrešno podvučena) – 2 boda; Ispravljene su 2 greške i istaknuta razlika – 2 boda; Pronađena je 1 greška i podvučena razlika - 1 bod.
	Za odgovor snijeg(Možda, zrak) – 1 bod.
Ukupno		8 bodova

Rezultat

Ako učenik osvoji 7-8 bodova, u stanju je primijeniti znanje za rješavanje zadataka naprednog nivoa.

Ako učenik osvoji manje od 6 bodova, nije u stanju primijeniti znanje za rješavanje zadataka naprednog nivoa.

Samotestiranje se ocjenjuje zasebno. Broj bodova nije uključen u konačni rezultat. Uzima se u obzir prilikom procjene formiranja UUD-a.

Evaluacija metapredmetnih rezultata
Komunikacija	Formira se na osnovnom nivou, ako se učenik ponašao adekvatno tokom rada i nije ometao druge. Prilično je jasno formulisao svoja pitanja i zahtjeve.
Regulatorno	Formira se na osnovnom nivou, ako je dete tačno uradilo većinu zadataka, pronašlo i ispravilo svoje greške i snašlo se u samotestiranju.
Kognitivni	Formira se na osnovnom nivou ako su deca pravilno razumela uputstva u svim zadacima i ako je najmanje 50% zadataka tačno rešeno.

Procjena ličnih rezultata

Formira se na osnovnom nivou ako je zadatak samotestiranja završen.

Korišteni izvori informacija

1. Procjena ostvarenja planiranih rezultata u osnovnoj školi. Sistem zadataka. U 3 sata Dio 1. ed. , . – M.: Obrazovanje, 2011. – (Standardi druge generacije).

2. Savezna država obrazovni standard osnovno opšte obrazovanje. – M.: Obrazovanje, 2009.

3. Dostignuća Jakovljeva: Završno sveobuhvatno test papiri. 1. klasa / do. ed. . – M.: Obrazovanje, 2009.

4. Programi osnovnog opšteg obrazovanja. Sistem / Status , . – Samara: Izdavačka kuća “Fedorov”, 2011.

5. Kontrolni i verifikacioni rad. 2. polovina godine. Sistem / Status , - 4. izd., revidirano. i dodatne - Samara: Izdavačka kuća "Edukativne književnosti": Izdavačka kuća "Fedorov", 2012.

6. , Efremova zadaci iz matematike za tekuću i tematska kontrola. 1. razred - Samara: Izdavačka kuća "Nastavna literatura": Izdavačka kuća "Fedorov", 2012.

http://*****/0912/0d/9575178f26bd. png - Djed Mraz i Snjeguljica

http://*****/0811/a6/a973a576c2a5.png - djeca

http://bukvar. *****/111.asp? dd=http://bukvar. *****/priložiti. asp? a_no=10507 – zabava za djecu

http://img-fotki. *****/get/5006/valenta-mog. ce/0_680bd_81a3de33_L. jpg - sladoled

http://www. /posted_files/N8B1AA7A8DA91.jpg - sladoled

http://*****/images/stories/rubashka. jpg- košulja

http://www. *****/static/files/themes/quote/45007_a2ebe79dd50ecab121fc42_600.585x472x50.jpg - džemper

http://zombie. *****/media/1111/Snegok. png - gruda snijega

http://bm. img. /img/otvet/q/9/584539_n. jpg - zaglavlje

http://masnejinka. /image/cache/data/shuba/34-172x172.jpg - bunda