Sažetak lekcije o ekologiji „Planeta Zemlja. Kutak planete u kojem živimo

GBOU srednja škola №10 Kinel strukturna podjela Kindergarten"Lučik", Kinel, Samarska oblast

Ladina R.S. Sažetak lekcije za pripremna grupa"Planeta Zemlja" // Sova. 2016. br. 2..2016.n2-a/VP16030043.html (datum pristupa: 25.02.2019.).

Prioritetna obrazovna oblast:"Kognitivni razvoj".
Integrisana područja: "Razvoj govora", "Socijalni i komunikativni razvoj", " Fizički razvoj“, „Umjetnički i estetski razvoj“.
Cilj: Dati djeci ideje o jedinstvenosti planete Zemlje. Razvijati kognitivne interese, potrebu za samostalnim aktivnostima pretraživanja.

Integracija obrazovnih regioni	Zadaci
"kognitivni razvoj"	Formirati ideju o planeti Zemlji, o uslovima života na Zemlji. Kroz pretragu i kognitivnu aktivnost identificirati i konsolidirati svojstva zraka, vode Develop logičko razmišljanje, vizuelno pamćenje, holistička percepcija i voljna pažnja.
"Razvoj govora"	Razviti koherentan dijalog i monološki govor. Zovi govorna aktivnost dijete kroz igru. Negujte ljubav i interesovanje za umetničku reč.
"Socijalni i komunikativni razvoj"	Negujte osećaj ponosa na svoju planetu Zemlju. Develop ekološka pismenost djece, da vaspitavaju želju da zaštite svoju planetu i prirodu. Naučiti djecu da razmišljaju, opravdavaju svoja mišljenja, formuliraju i sumiraju rezultate eksperimenata, komuniciraju jedni s drugima i sa odraslima.
"Umjetnički i estetski razvoj"	Formirati estetski stav prema okolnom svijetu, svijetu prirode. percepcija muzike fikcija.
"fizički razvoj"	Razvijati koordinaciju pokreta, pažnju, brzinu reakcije. Uklanjanje emocionalnog stresa.

Metode i tehnike: vizuelno, verbalno, praktično.
Vrste dječjih aktivnosti : igra, komunikativna, kognitivno-istraživačka, muzičko-estetska, percepcija fikcije.
Pripremni radovi: gledanje mape, globusa, čitanje beletristike i naučna literatura, gledanje prezentacija i video zapisa na tu temu.
Materijali i oprema:

globus
Slike predmeta koje prikazuju Zemlju u svemiru i pravila ponašanja u prirodi.
Audio snimak zvukova prirode (šum mora), svemirske muzike, pesme "Native Earth"
Prozirne čaše sa vodom u količini koja odgovara broju djece.
Koktel slamke u količini koja odgovara broju djece.
Trake svijetlog papira (1,0 x 10,0 cm) u količini koja odgovara broju djece.).
Dvije posude: u jednoj obična voda, au drugoj - morska, slana
Sirovo jaje
Kašika
Notebook
Alien suit

Logika obrazovne aktivnosti

negovatelj:

Zdravo zlatno sunce.
Zdravo, nebo je plavo.
Zdravo, slobodni povjetarac.
Zdravo moj dragi prijatelju.
Živimo na istom području
Pozdravljam vas sve.
negovatelj: Momci, sad ću vam zagonetku i saznaćete o čemu ćemo danas:
plava planeta,
voljena, draga,
Ona je tvoja, ona je moja
I zove se ... (zemlja)
djeca: Zemlja.
Zvuči svemirska muzika vanzemaljac uleti u hodnik:
“Zdravo, leteo sam sa Marsa, tamo je hladno, nema vode i vazduha, potpuno je nemoguće živeti, pa sam odlučio da se preselim na drugu planetu. Putujem po Univerzumu. ugljen-dioksid, a na Jupiteru vjetrovi su strašni, na Merkuru je jako vruće. Putujući, primetio sam vašu neobičnu plavu planetu i odlučio da je vidim iznutra, kako se zove, kakva je?
edukator: Ljudi, hajde da kažemo našem gostu kako se zove naša planeta i kakvi uslovi na njoj postoje za život. A ti, dragi naš gost, sedi i slušaj.
1 dijete:

naša zemlja - plava planeta,
Svjež zrak i sunčani.
Ne, vjerujete, zemlja golubova
Iz plavetnila rijeka, jezera i mora.
Planine, ravnice, šume i polja -
Sve ovo je naša planeta Zemlja.
Vjetrovi pjevaju, igraju se sa oblacima,
Tuševi su bučni...
I to od kraja do kraja
Nećete naći divnijeg na svijetu
Naša lijepa i ljubazna planeta!!!

negovatelj: (slike koje prikazuju Zemlju u svemiru na ekranu)
Naša planeta je ogromna, ogromna lopta. Toliko veliki da je potrebno mnogo, mnogo dana, čak i mjeseci, da se vozi oko njega.
Okrugla je kao jabuka. Zemlja se okreće oko Sunca, kao avion oko tornja. Štaviše, sama se rotira oko svoje ose, vrteći se poput vrha, samo polako.
Zemlja je satelit Sunca. Mnogo je manji od Sunca. Osam drugih planeta kruži oko Sunca zajedno sa našom planetom. Ali samo na našoj Zemlji postoji život.
negovatelj: stavlja globus na sto. Ali šta je to?
djeca: Globus je mali model globus. Na njemu je nacrtano šta je na njemu prava zemlja: okeani i kopno.
negovatelj: Vidite da se globus rotira oko svoje ose. (Okreće globus.) Ovako se Zemlja okreće. Zemlja izlaže Sunce na jednu ili drugu stranu. Pa kažu: "Dan i noć - dan daleko!".
edukator: Recimo gostu šta je na našoj planeti.
Ima li vazduha na zemlji? (Traži od djece da pokažu na globusu vazdušna školjka Zemlja – atmosfera). Kome je potreban vazduh za disanje? Šta je on?
djeca: Na Zemlji ima zraka, potreban je svima: čovjeku, biljkama, životinjama. Vazduh nas svuda okružuje, nevidljiv je.
edukator: Djeco, pokažimo vanzemaljcu kako dišemo.
Djeca prilaze stolu na kojem su trake svijetlog papira, prozirne čaše vode i slamke za koktel.
negovatelj: Pažljivo uzmite traku papira za rub i približite slobodnu stranu izljevima. Počinjemo da udišemo i izdišemo. Traka se kreće. Zašto? Udišemo i izdišemo vazduh koji pomera papirnu traku?
Hajde da proverimo, pokušajmo da vidimo ovaj vazduh. Uzmite čašu vode i izdahnite u vodu kroz slamku. U čaši su se pojavili mjehurići. Ovo je vazduh koji izdišemo. Vazduh sadrži mnoge supstance koje su korisne za srce, mozak i druge ljudske organe.
negovatelj: Šta zaključujemo?
djeca: Okruženi smo nevidljivim vazduhom, udišemo ga i izdišemo. Vazduh je neophodan za život ljudi i drugih živih bića. Ne možemo prestati disati.
Fizminutka:

Podižem ruke ka suncu
I udišem, i udišem.
Pa, spustio sam ruke
Izdahnem tiho.
(podignite ručke kroz strane nagore, udisanje kroz nos. Sa strane spuštaju ruke i tiho izgovorite na izdisaju: "F - F - F")
negovatelj P: Ima li vode na Zemlji? Imajte na umu da ih ima mnogo plava boja. Šta to znači?
djeca: vode. Djeca prikazuju okeane, rijeke i jezera na kugli zemaljskoj.
edukator: Da, imamo mnogo rijeka, mora i okeana. A kome treba voda?
djeca: Ljudi, životinje, ptice, biljke, drveće.
negovatelj: Da, ne postoji nijedan organizam na Zemlji koji bi mogao da živi bez vode. Nastavnik objašnjava da ima mjesta gdje ima malo vode. (pustinja, kako se tamo živi (teško)
edukator: A sada idemo da se igramo igra"Četiri sile". Ako izgovorim reč zemlja, svi treba da spuste ruke, ako kažem reč voda, onda ispruže ruke napred, do reči vazduh - podignu ruke gore, do reči "vatra" - rotiraju ruke u zglobovima šake i lakta. Ko god pogreši smatra se gubitnikom.
edukator: Koja mesta imaju svježa voda?
djeca: U rijekama, u jezerima.
edukator: A na kojim mjestima naše planete ima puno vode? Prikaži na globusu.
djeca: u okeanima i morima.
edukator: Je li pitko?
djeca: Ne, jer je gorko-slan.
edukator: Da, tako je, što je najvažnije, slano je. I pijemo običnu vodu. Sad ću ti pokazati šta slanu vodu razlikuje se od obične vode.
Doživite "slanu vodu koja nije slana""
edukator: Dvije posude: u jednoj obična voda, au drugoj - morska, slana. Ali gde sam, šta sam, ne znamo. Znam da će u slanoj vodi jaje plutati, au slatkoj vodi potonuti na dno. Hajde da proverimo.
Kašikom spustite jaje u posudu, samo pažljivo, ljuska sirovog jajeta je vrlo lomljiva (u jednom kontejneru u svježa voda potonut će, plutaće u soli).
Fizminutka "I preko mora mi smo s tobom" (na soundtrack "Zvuk mora")
Galebovi kruže iznad talasa
Pratimo ih zajedno.
Prskanje pjene, zvuk surfanja,
A preko mora - uz vas smo!
(djeca mašu rukama kao krilima)
Sada plovimo po moru
I zabavljati se u svemiru.
Zabavnije grablje
I juri delfine.
(djeca plivaju rukama)
negovatelj O: Dakle, momci. Na našoj planeti Zemlji ima puno vode, ali kopno zauzima vrlo malo prostora i predstavljeno je tamnijim bojama žute i smeđe. A zemlja je predstavljena u obliku kontinenata. Ima ih samo 6. Nazovi mi ih
djeca: Evroazija, Australija, Afrika, Antarktik, južna amerika i Sjevernoj Americi. (prikazano na globusu)
edukator: Svi ovi kontinenti su prekriveni zemljom, travom, na njima rastu šume u kojima žive životinje, insekti i ptice.
Da li je na našoj planeti toplo ili hladno? Gdje je najhladnije mjesto na zemlji? (djeca pokazuju na globusu polarne zone: Arktik i Antarktik) Ko živi tamo? Kako su se životinje, biljke i ljudi prilagodili hladnom vremenu?
Koja su mjesta veoma vruća? (pustinja). Koja mjesta nisu jako vruća, a ni jako hladna? (stepe, šumske stepe, šume).
A sada ćemo se prisjetiti šta moramo učiniti da ljepota naše planete Zemlje ne nestane. Zaigrajmo igra "Pravila ponašanja u prirodi"
Ja ću vas zvati akcijama, ako su dobre, vi kažete "Da". Ako su radnje pogrešne, odgovorite "Ne".
Ako dođem u šumu
I odabrati kamilicu? (ne)
Ako pojedem pitu
I baciću papir (ne)
Ako komad hljeba
Ostaviću to na panju (da)
Ako vežem granu
Zameniću klin (da)
Ako zapalim vatru
Zar neću da krčkam? (ne)
Ako mnogo zabrljam
I zaboraviti počistiti? (ne)
Ako iznesem smeće
Ja ću zakopati teglu (da)
Volim svoju prirodu
Ja joj pomažem (da)
negovatelj: Ljudi, čitajte pjesme o tome kako zaštititi prirodu za našeg gosta.
2 dijete: Zagrlio sam globus - globus zemlje.
Jedan iznad zemlje i vode.
U rukama mojih kontinenata
Tiho mi šapuću: "Čuvaj se."
U zelenoj boji šume i doline.
Kažu mi: "Budi ljubazan prema nama."
Ne gazi nas, nemoj nas spaliti,
Vodite računa o tome i zimi i ljeti."
Duboka rijeka žubori
milujući njihove obale,
I čujem glas rijeke:
"Vi brinite o nama, pazite na nas."
I ptice, i ribe, čujem sve:
„Pitamo te, čovječe.
Obećavaš nam i ne lažeš.
Čuvaj nas kao stariji brat."
grlio sam globus - globus zemlje,
I nešto mi se dogodilo.
I odjednom sam šapnula:
"Neću lagati, spasiću te, draga moja"
3 dijete: Idemo ljudi.
Budite prijatelji jedno s drugim
Kao ptice na nebu
Kao vetar sa livadom.
Kao jedro s morem
Trava sa kišom
Kako je sunce prijateljski nastrojeno
Sa svima nama.
Hajde ljudi
volim planetu
U celom univerzumu
Ne postoji slična!
negovatelj: Dragi stranče! Zemlja - jedina planeta u Sunčevom sistemu, gde postoje svi uslovi za život. Možete živjeti na planeti Zemlji, jer ovdje nije ni vruće ni hladno, ima zraka - možete disati, ima svježe vode - možete piti, jesti nešto. Ostani sa nama, i ti ćeš je voleti, kao i svi mi zemljani"
Postoji jedna vrtna planeta
U ovom hladnom prostoru
Samo ovdje su šume bučne,
dozivanje ptica prolaza,
Oni cvjetaju samo na njemu,
Đurđici u zelenoj travi
A vilini konjici su samo ovdje
Iznenađeno gledaju u rijeku.
Vodite računa o svojoj planeti
Uostalom, nema drugog sličnog!

Učiteljica podsjeća djecu da je uskoro rođendan planete Zemlje - 22. april. Djeca ustaju u kolo uz pjesmu "Rodna zemlja", a zatim zajedno sa strancem napuštaju dvoranu.

Cilj: razvijanje tolerancije prema sopstvenom etnička kultura i kulture drugih naroda.

Zadaci:

- obogatiti početne ideje o planeti Zemlji, ljudima koji je naseljavaju, njihovoj ravnopravnosti;

- stimulišu izražavanje kognitivni interes na fenomene planete Zemlje;

- formirati vještine samostalne primjene stečenih znanja u igračkim aktivnostima.

Oprema: projektor, planet tobogani Solarni sistem, Planeta Zemlja, državne zastave različite zemlje (Rusija, Amerika, Japan, Egipat), priroda Rusije, globus, audio snimak pesme „Mi smo deca galaksije“ (muzika D. Tuhmanov, tekst R. Roždestvenskog), tabla igre “Ko gdje živi?”, “Obuci lutku”, zastave različitih zemalja, ilustracije koje prikazuju prirodu i divlje životinje u Rusiji i drugim zemljama.

Napredak lekcije

negovatelj. Momci, bibliotekarka Ljudmila Nikolajevna obratila nam se za pomoć. Zamolila je za pomoć u pripremi i održavanju praznika za mlade čitaoce, posvećena Danu Zemlja. Već je izabrala mnoge knjige i enciklopedije sa slikama za izložbu o našoj planeti. Ali mali čitaoci koji posećuju njenu biblioteku toliko vole da igraju različite igrice i da ih slušaju zanimljive priče! Ljudmila Nikolajevna zna da su mnoga deca naše grupe putovala sa roditeljima u različite zemlje i mogu da ispričaju zanimljive priče o tome kakvi ljudi tamo žive, kojim jezikom govore, o kulturi ovih zemalja. Ljudi, da li se slažete da pomognete bibliotekaru? Kako joj se može pomoći?

Djeca. Možete smisliti putopisne priče zajedno sa svojim roditeljima, donijeti naše foto albume, razgovarati o igricama, o kulturi različitih zemalja.

Educator. Bravo, kakvu sjajnu ideju svi imate! Predlažem da sa tvojim roditeljima napraviš novine o putovanju u zemlju koju si posjetio. A da bi novine bile zanimljive, prisjetimo se svega što znate o planeti Zemlji danas na času.

Nastavnik donosi globus u grupu.

Koliko vas zna šta je to?

Djeca. Ovo je globus.

negovatelj. Već smo pogledali kartu. A ovo je globus. Okrugla je, tj. istog oblika kao planeta Zemlja na kojoj živimo. Globus je model Zemlje. Riječ "globus" znači sfera. Slika na globusu liči na sliku na karti. Planete koje čine Sunčev sistem okreću se oko Sunca. (Priču vaspitača prati i projekcija slajdova koji prikazuje planete Sunčevog sistema kroz projektor.) Najljepša od svih planeta je Zemlja. Ovako izgleda naša planeta iz svemira.

Učitelj pokazuje slajd sa slikom Zemlje.

Kako ona izgleda?

Djeca. Na loptu.

Educator. Planeta Zemlja je ogromna lopta koja se okreće oko Sunca i istovremeno oko svoje ose. Zemlja je letela oko Sunca - prošla je godina. Okrenuo sam se - prošao je dan. Pogledaj globus. Koje boje ima najviše?

Djeca. Plava.

negovatelj. Već znate šta znači plava boja na mapi. Šta?

Djeca. Voda - mora i okeani.

negovatelj. Da, zaista, ovo je voda koja sa svih strana okružuje kontinente. I zato, kada pogledate našu planetu iz svemira (skreće pažnju na slajd), ona izgleda plava. Ali zemlja je ofarbana različite boje. Šta znači zeleno?

Djeca.Šume, ravnice.

negovatelj. Šta je sa smeđom?

Djeca. Planine.

Educator. A ovdje je puno žuta boja, Šta to znači?

Djeca. Evo pustinje.

Educator. Na kopnu su plave mrlje i linije. Šta je ovo?

Djeca. Jezera i rijeke.

negovatelj. Dobro se sjećate svega što sam vam rekao kada smo se upoznali sa mapom. Svi ljudi vole i čuvaju svoju planetu, o njoj je napisano mnogo pjesama i pjesama. Poslušajte jednog od njih.

Dijete

Postoji jedna vrtna planeta

U ovom hladnom prostoru

Samo ovdje su šume bučne,

Ptice koje zovu selice,

Samo na njemu jedan cvijet

Đurđici u zelenoj travi

A vilini konjici su samo ovdje

Iznenađeno gledaju u reku...

Vodite računa o svojoj planeti

Uostalom, nema drugog sličnog!

Ya Akim

negovatelj. Pokušajte pronaći našu zemlju na kugli zemaljskoj.

Djeca rade zadatak.

Bravo, korektno si to pokazao na globusu. Rusija je sa svih strana okružena drugim državama. Ako pogledate globus, vidjet ćete da na kontinentima ima mnogo zemalja obojenih u različite boje. Reci mi koje zemlje poznaješ?

Djeca odgovaraju.

Koje ste zemlje putovali sa roditeljima?

Djeca odgovaraju.

Sada ćemo igrati igru tokom koje ćete se sjetiti da svaka zemlja ima svoju glavni grad, ima svoju zastavu.

Igra "Upoznaj zemlju"

Učitelj pokazuje zastavu zemlje, imenuje kopno na kojem se nalazi i glavni grad, a djeca je moraju pogoditi.

Rusija - kontinent Evroazije - glavni grad Moskve.

Egipat - kontinentalna Afrika - glavni grad Kairo.

Japan - kopno Evroazije - glavni grad Tokija.

Ukrajina - kopno Evroazije - glavni grad je Kijev.

negovatelj. Ljudi, mislite li da će se ova igra svidjeti momcima koji će biti na zabavi u biblioteci?

Djeca. Da.

negovatelj. Hajde da igramo igru koja će vas podsetiti da je priroda različita u različitim zemljama.

Igra "Šta nije u redu?"

Učitelj pokazuje djeci četiri ilustracije koje prikazuju prirodu i životinjski svijet Rusije i drugih zemalja, kao što su palme, slonovi, žirafe itd., žito, pirinač, polja pamuka itd. Jedna od njih se ne odnosi na Rusiju. Djeca moraju reći koja je slika suvišna i zašto su se tako odlučila.

Nastavnik pokazuje slajdove koji prikazuju prirodu Rusije.

negovatelj. Hajde da se još jednom divimo lepoti ruske prirode.

Dijete čita pjesmu M. Isakovskog "Idi izvan mora i okeana ...".

Ljudi, ima puno ljudi na Zemlji. Razlikuju se po boji kože, što označava njihovu rasu. Koje rase poznajete?

Djeca. Kavkazoid, mongoloid, negroid.

negovatelj. Predlažem da igrate igru tokom koje ćete se sjetiti gdje žive ljudi različitih rasa i kako izgledaju različito jedni od drugih.

Igra "Ko gdje živi?"

Djeci se nudi mapa s dijelovima svijeta: Evropa, Azija, Afrika i kartice sa slikama ljudi različitih rasa. Karte morate staviti na mjesto na mapi gdje žive. Prilikom izvršavanja zadatka, djeca, na prijedlog nastavnika, govore o osobinama izgled ljudi različitih rasa (boja kože, boja i oblik očiju, karakteristike kose - boja, mekoća, ukočenost, kovrčavost).

Educator. Ljudi, poslušajte pjesmu koja će vas podsjetiti kako se još ljudi koji žive na Zemlji razlikuju jedni od drugih.

Dijete

Svi ljudi u različitim zemljama,

Na svim kontinentima.

Kažemo - tako čudno! —

Različiti jezici.

Znam da će doći čas.

Znam da će doći čas

- Ja sam tvoj prijatelj! Vanya kaže

I Džon će razumeti.

A Vanya John će odgovoriti:

Ja sam tvoj prijatelj zauvek!

I svi na cijeloj planeti

Lako ih shvatite!

A. Usachev

Djeca. Govore različite jezike.

negovatelj. Tačno! Ljudi nisu samo različitih rasa, već i različitih nacionalnosti. Ljudi svake nacionalnosti imaju svoj jezik na kojem govore. Hajde da igramo igru.

Igra "Pogodi jezik"

Nastavnik imenuje nacionalnost, a djeca - jezik kojim govore njeni predstavnici.

Nemci su nemački jezik.

Kinezi su Kinezi.

Japanci su Japanci.

Rusi - ruski jezik.

negovatelj. Ljudi, po čemu se još ljudi razlikuju jedni od drugih različite nacionalnosti?

Djeca. Imaju različite narodne nošnje, svoje pjesme, igre, plesove, nacionalna jela.

Educator. Tačno! Ljudi različitih nacionalnosti imaju svoje narodne pjesme, igre, zanate, muzički instrumenti, tj. svoju kulturu, ima svoju tradicionalnu kuhinju. Ljudi, bibliotekarka Ljudmila Nikolajevna me je zamolila da se javim Zanimljive igre, uz pomoć kojih će male čitaoce biblioteke biti moguće upoznati sa kulturom različitih zemalja. Imamo li igru u grupi koja vas može upoznati sa činjenicom da različiti narodi nose različite narodne nošnje?

Djeca. Da.

negovatelj. Kako se zove?

Djeca."Obuci lutku."

Igra "Obuci lutku"

Djeci se daju papirnate lutke sa izraženim vanjske karakteristike: boja kože, kosa, crte lica (nacionalnosti se izgovaraju) i nekoliko narodnih nošnji. Djeca bi trebala odabrati kostim za svaku lutku i razgovarati o njenim karakterističnim karakteristikama.

negovatelj. Momci, da li želite da igrate američku igricu "Five Monkeys"?

Igra prstima "Pet majmuna"

(vodi se uz muzičku pratnju)

Pet majmuna je skočilo u krevetac

(Djeca to rade slobodnim pokretima ruke razdvojene prstima, pokažite broj "5".)

Jedan od njih je pao

(Djeca podižu kažiprste obje ruke (ostale su skupljene u šake).

Glavu dole.

(Dodirnite kažiprstima glavu i lagano je nagnite prema dolje.)

Mama je na telefonu.

(Pretvaraju se da biraju broj sa telefonskog diska.)

Doktor odgovara:

(Pretvaraju se da drže telefon.)

Zabranite djeci da skaču, gospođice!

(Izgovarajući tekst, prijete kažiprstom desne ruke.)

negovatelj. Ljudi, da li vam se svidela igra?

Djeca. Da.

negovatelj. Recimo Ljudmili Nikolajevni o njoj. Neka nauči male čitaoce da je igraju. Ovo zabavna igra svidjet će im se! A koje druge igre naroda svijeta poznajete?

Djeca. "Salki" - ruski narod, "Salki u krugu" - afrički, "hroma patka" - ukrajinski, "Uhvati zmaja za rep" - kineski.

negovatelj. Tako smo zapamtili da ljudi iz različitih zemalja imaju svoju istoriju i kulturu, da ih svaka osoba voli i cijeni. Zašto je važno poštovati druge kulture?

Djeca. Jer svi narodi vode računa o svojoj kulturi, kulturno nasljeđe kreirali sami ljudi.

negovatelj. Kultura drugih naroda se mora poštovati, ona odražava sve vrijednosti koje su važne za svaku zemlju. Mislim da će sve o čemu smo danas pričali na lekciji pomoći vama i vašim roditeljima da napravite zanimljive porodične novine o vašim putovanjima u različite zemlje. Koje igre možemo izabrati za Ljudmilu Nikolajevnu?

Djeca. “Upoznaj zemlju”, “Šta je suvišno?”, “Ko gdje živi?”, “Pogodi jezik”, “Obuci lutku”, “Pet majmuna”.

negovatelj. Završio bih današnju lekciju jednom divnom pjesmom o planeti Zemlji.

Zvuči audio snimak pesme „Mi smo deca galaksije“ (muzika D. Tukhmanov, tekst R. Roždestvenskog).

Organizacija: MDOU "Dječiji vrtić "Čeburaška"

Naselje: YaNAO, Nadymsky okrug, s. Nyda

Sadržaj programa:

1. Edukativni zadaci: dati znanje o bogatstvu rodna zemlja, da narod Rusije i narodi drugih zemalja koriste bogatstvo svoje rodne zemlje; proširiti i učvrstiti znanja djece o prirodi rodnog kraja, kulturi, životu autohtonih naroda sjevera.

2. Razvojni zadaci: naučiti voditi razgovor o prirodi, izraziti svoje gledište, zaključiti i dati potrebna objašnjenja, razviti koherentan govor, pamćenje, mišljenje, sposobnost zaključivanja, zaključivanja; razvijati nezavisnost

Organiziranje vremena.

edukator:

„Neka se ljute snježne mećave – sve je uzalud

Neka mrak 9 mjeseci u godini

A ipak je moja zemlja lepa,

Neću naći drugog takvog na svijetu.

Recite mi, djeco, o čemu je pjesma? (odgovori djece)

tačno, ova pesma govori o severu, šta mislite čemu će biti posvećena naša lekcija (odgovori dece) sasvim tačno, molim vas pogledajte tablu, šta vidite? (odgovori dece)

Ovo je mapa koja prikazuje poluostrvo Jamal, njegovo ime govori samo za sebe, kakav je? (Odgovori djece)

negovatelj: Tako je, bravo (Yamal tj. "Ja sam mali")

Predlažem da idem na putovanja po našoj regiji (u Yamalo-Nenetsu autonomna regija). Na kraju putovanja čeka vas iznenađenje. Ali doći do toga nije tako lako. Na putu će biti prepreka koje moramo savladati. Za početak, morate se sjetiti i odlučiti šta ćemo ići u tundru?

Djeca objašnjavaju svoje rečenice (kojim se prijevozom može voziti kroz tundru)

negovatelj: Sjednite "udobno", idemo!

Dakle, naša prva stanica je “Logor” (kamp je ukrašen na stolu 2 makete kuge (ljetne i zimske) sanke, kolijevka, dječak i djevojčica u narodnoj nošnji, makete jelena)

Pozovite djecu da pričaju o ljudima, stanovanju, jelenima. (dječje priče) (za šta, od čega je napravljen)

negovatelj: potpuno si u pravu!

(U jednom od šatora djeca primjećuju koverte u kojima se nalaze slagalice sa likom jelena i šatora). Djeca po svom izboru dijele se u dva tima i odlaze na posebno pripremljeno mjesto.

negovatelj: Šta si dobio? (odgovori djece) Bravo!

Djeco, razmislite i recite mi bez koje, najvažnije životinje, autohtoni stanovnici tundre ne bi mogli živjeti? (odgovori djece)

negovatelj: desno - ovaj jelen je vrlo nepretenciozan. Ne traži hranu od vlasnika, niti zaklon od lošeg vremena. Jelene čuvaju pastiri i njihovi pomagači - psi.

Šta jeleni jedu? šta jedu? (yagel)

Sljedeća prepreka se zove "Pogodi". Na tabli ispred vas je pet slika, potrebno je da navedete brojeve onih koji pripadaju našem kraju:

Prvih pet slajdova "Northern berries";

Drugih pet slajdova "Ribe koje žive u Obskom zaljevu";

Trećih pet slajdova "Životinje našeg kraja";

negovatelj: Bravo, izborili ste se sa ovom preprekom, sada je vrijeme da se opustite.

PHYSMINUTKA:

Polarno nebo noći je tamnije. Potoci pare iz jelenskih nozdrva.

Hej, hej, hej! (trčanje u krug sa podignutim rukama iznad glave).

Trkači saonica zvižde duž puta. Snijeg klizi i teče preko njega.

Hej, hej, hej! (skijaška stepenica).

I vjetar uz moju veselu pjesmu. Leti preko prostranstava snježnih polja.

Hej, hej, hej!

Pesma moj prijatelj leti za jelenom, a samo stado se skuplja u kolo.

Hej, hej, hej! (trčanje okolo).

negovatelj: Idemo dalje. Djeca gledaju i razmišljaju šta je ovo zaustavljanje? (odgovori djece) "Toranj". (Na stolu je ukrašeno: maketa naftne platforme, helikoptera, automobila, postavljene su fotografije koje prikazuju bušače i naftne radnike, naftne platforme, cijevi za polaganje)

Bravo, tako je - ovo je oprema za bušenje. Naš kraj je bogat, u njegovim nedrima nalazi se neprocjenjivo bogatstvo - nafta i plin. Gas i naftu koriste ne samo stanovnici Jamala, ne samo ljudi Rusije, već i ljudi iz dalekog inostranstva. Gas i nafta se šalju daleko cevima širom naše zemlje, ali i u druge države.

Djeco, šta mislite zašto je ljudima potreban benzin. (Dječije obrazloženje)

Molimo poslušajte zagonetku:

Neće raditi bez toga.

Nema autobusa, nema automobila

Raketa se neće popeti

Pogodi šta je to? (benzin)

Od čega se pravi benzin?

(Benzin se pravi od ulja)

Bravo momci, u pravu ste. Nafta je veoma neophodna čovječanstvu, koristi se za dobijanje benzina i drugih goriva, koja pokreću motore aviona, morskih i riječnih plovila, traktora, automobila - sve ono bez čega ne možemo zamisliti svoj život sada.

negovatelj:Djeco pogledajte u nebo (pali se interaktivna tabla sa sjevernim svjetlima)

Noćno nebo se obasjalo

Šta je divno?

I u tundri od njega

Postaje svetlije.

Djeca: Northern Lights.

edukator: Da li znate šta je aurora borealis - to je neverovatna svetlosna emisija na zemlji. To je sjajan, raznobojni sjaj na nebu. Tipična aurora borealis izgleda kao sjajna zavjesa, prelijeva se plavo-zelenim svjetlima prošaranim ružičastom i crvenom.

Kada naelektrisane čestice iz svemira velikom brzinom upadnu u gornju atmosferu, sudaraju se sa molekulima vazduha i one počinju da sijaju.Sjeverna svetlost se može posmatrati samo u južnim i severnim polarnim predelima Zemlje. Sjeverna (polarna) svjetla možete vidjeti zimi kada je vrijeme vedro

Eto, završili smo naše putovanje kroz naše tako malo, ali tako lijepo i zanimljivo poluostrvo Jamal. Vrijeme je da se vratimo u vrtić, zatvorimo oči i izbrojimo do 3, evo nas nazad.

REZULTAT: - Gdje ste bili danas?

Koje ste zanimljive i nove stvari naučili tokom našeg putovanja na Yamal

(svako dijete odgovara)

Kislinskaya Lyubov Nikolaevna
Mjesto rada: GKKP "Dječiji vrtić br. 2" Baldyrgan"
Radno mjesto: vaspitač u vrtiću

Target : Dajte koncept da je planeta Zemlja naša zajednički dom o kojima se mora brinuti zajedno. Formirati kod djece ideju da je u prirodi sve međusobno povezano. Razvijati ekološku empatiju, interesovanje, pažljiv stav i ljubav prema svetu oko nas, prema našoj planeti. Obrazovati djecu u ekološkoj kulturi i pismenosti.

Materijal : model globusa. Mapa hemisfera, smeće, crni šal, dekoracija grupe drvećem, cvijećem, jelkama, krpom. Kape za uprizorenje - lav, zmija, sova, guska, ždral, patka, golubica, zvonce.

Pripremni radovi: Izleti u prirodi. Učenje pjesama napamet, pričanje o pravilima ponašanja u šumi. Priprema djece za uprizorenje scene "O čemu zvono zvoni".

Napredak kursa.

Mir, mir, mir svuda, mir u tebi, mir u meni!

Vede: Naš zajednički dom, naš dom rodna -Zemlja gde živimo! Pogledajte samo oko sebe: šume i planine i mora Sve se zove zemlja! A ako poletiš u svemir Onda ćeš sa prozora rakete vidjeti našu plavu kuglu Voljena planeto!

Pogledajmo model naše planete. Šta je drugo ime
model globusa, (odgovori)

I moje prvo pitanje je: Pa zašto je plava, Naš zajednički dom, -Naša kugla zemaljska, (odgovori)

- Dakle: većina Površina zemlje je prekrivena vodom. O čemu znamo
ovu vodu?

poezija:

Iz dubine zemlje izvire izvor

Odmah je postao kristalni potok

Požurite, krenite naprijed

A sada reka već teče!

Rijeka nekako ne teče

I pravo do mora drži put

A more je poput ogromnog ušća

Sve vode rijeka će se uliti u sebe

Pa, onda će ih i sam prihvatiti

bezgranični okean

Čista izvorska voda

I on će oprati globus zemlje.

Vede: Dakle - voda su rijeke, jezera, mora, okeani. Planeta Zemlja nije samo voda, već i zemlja. A da bismo mogli dobro vidjeti našu planetu, ona je prikazana na karti. Pokaži koje kontinente znaš, (odgovori)

Dakle, naš globus je spreman

Šest kontinenata na njemu

Pa, gdje su čuda?

Čudo je život svuda

I na kopnu i u vodi

Pa, sad o najvažnijem

Strašno je pogledati našu zemlju

Jednom davno čisto plavo

Sada je prljav i bolestan.

Voda se zamućuje svakim danom

A vazduh, koliko je prljavštine u njemu

Sva živa bića mogu umrijeti

Zemljo, šta su ti uradili!

Šta vi mislite, o čemu ćemo sada?

Da, naša planeta je bolesna.

- Pozivam te da se odmoriš u šumi. Želite li? Onda zamislite da smo već unutra
šuma, (muzika)

Zdravo naša draga šumo! Drago nam je da smo se upoznali

“Gle, šumari idu prema nama. Zdravo drvosječe! Zašto si tako tužan?

Lesovichki: Zdravo momci!

Ljudi su došli da se odmore u šumi. Palili su vatre, uništavali mravinjake i razbacali smeće. Čak je i jezero patilo od njih.
Priroda je poput ranjene ptice. Vrištanje, traženje pomoći. Sram nas je što takvi ljudi postoje.

Vede: Ne ljutite se šumari. Nisu svi ljudi loši. Ovdje naši momci znaju pravila ponašanja u šumi. Oni vam mogu reći o tome.

Ne lomite grane, ne oštećujte koru drveća, ne ljuljajte se po granama, ne skupljajte brezov sok, zašto? Ne berite cvijeće, neka ukrasi čistinu. Ne uništavajte mravinjake, ptičja gnijezda, ne pravite buku u šumi, ne ostavljajte smeće u šumi, ne palite vatru.

Lesovichki: Bravo momci, znate pravila ponašanja u šumi.

Vede: Ne budite tužni, drvosječe. Naši momci će pomoći da se uspostavi red u šumi. A igra će nam pomoći u tome “Ko će brzo i precizno uspostaviti red jezero i in šuma."

Igra:“Ko će brzo i tačno uspostaviti red na jezeru i u šumi” - Bravo, momci, rahmete! Naši šumari su se razveselili.

Lesovichki:Šuma je uvijek zadovoljna takvim gostima.

–Vede: Ljudi, zašto smo prijatelji sa šumom? Zašto je to ljudima potrebno?

Šuma je naše bogatstvo.

Šuma je zelena odjeća planete.

Šuma je dom za životinje i ptice.

Šuma je naš prijatelj.

Šuma je ostava u kojoj rastu orasi, bobice, pečurke.

Šuma je čist zrak.

Lesovichki:

Jednom sam obišao svoje imanje. Riba je iskočila iz vode i rekla da ne mogu više da živim tamo.
Ljudi, zašto riba nije htela da ostane u vodi, jer voda je njen dom?

Vede: A mi ćemo na ovo pitanje odgovoriti pjesmom.

Bacamo otpad i smeće u rijeku

Kažu da će voda odnijeti

Ali voda ima granice strpljenju

Pogledati ispred sebe.

Nemojte se umivati i napiti se

Hemija umjesto vode

Ribe su nestale, ptice su nestale

I čađ - funti

Ljudi molim vas budite tihi

Otpad neka nestane u magli

Održavajte zrak čistim

Voda budi prozirna, a mi smo na zemlji!

Lesovichki:

Da, naša planeta je ozbiljno bolesna. I to se dogodilo krivicom čovjeka.
Sada će vam stanovnici šume pokazati prizor "O čemu zvono zvoni?"

likovi: Lav - aristan, sova - zhypalak, zmija - zhylan, guska - kas, patka - uyrek, golub - kagershyn, ždral - tyrna.

Daleko, daleko, u gustoj šumi postoji jedna čistina. Na ovoj čistini okupili su se stanovnici. Kada odlučiti važna pitanja. A zvonjava je sve okupila na čistinu. Jednog dana zvono je zazvonilo tako glasno da su životinje požurile na čistinu, želeći znati ko ih uznemirava i tražeći pomoć i zaštitu.

lav: Znate da se niko ne usuđuje da zove uzalud. Pa ko od vas traži pomoć i zaštitu?

Ptice(zajedno): Mi ptice tražimo pomoć i zaštitu.

dizalica: Mnogo nas umire, mnoge vrste ptica su čak potpuno izumrle, a za sve je kriv čovjek.

Zmija: Kako neko može da ti uradi ovo. Ovo ne može biti. Uostalom, svi smo mi dio prirode.

lav: Svi imamo majku koja se zove priroda!

I ima dovoljno ljubaznosti za sve

I živimo, hvatajući zauvijek

U duši njene prelepe crte lica

Polja, livade, šume i planine.

golub: Ja sam golub putnik. Čovjek nas je uništio u neviđenim razmjerima. Gotovo smo potpuno nestali.

Sova: Zar čovjek zaista ne razumije da će i sam umrijeti ako te uništi. Čovek je naučio da leti kroz vazduh kao ptica. Plivajte pod vodom kao riba. Ostaje mu da nauči da živi dostojanstveno na zemlji.

Duck: Mi smo ptice vodene. Toliko industrijskog otpada se baca u vodu, a toliko nafte se izlije u more da se teško možemo prehraniti.

guska: Zagađenje zraka raznim plinovima također dovodi do naše smrti.

Moja planeta je ljudski dom.

Ali kako da živi pod zadimljenom haubom.

Gdje je oluk okean

Gdje je sva priroda zarobljena.

lav: Čovječe, ti slušaj kralja strpljivih zvijeri.

I žao mi je što moje riječi neće zvučati kraljevski. Vi ste vlasnik! Ne želimo da se raspravljamo sa vama i ne možemo. Ali zamislite bez nas...

zmija: Hoće li zemlja biti zemlja?

lav: Ali bez nas, razumete...

Sova: Hoće li more ostati more?

lav: Ljudski mladunci će nas se sjetiti i plakati!

ptice: Mi smo pahuljaste grudve topline. Mi smo živa životinja!

lav: Sve tvoje na planeti...

Zajedno: A naš je ništa!!!

Vede: Da, sve – ljudi, životinje, ptice, biljke – su stanovnici planete Zemlje, a Zemlja je naš zajednički dom, koji moramo čuvati. Ljudi, da li želite da budete čarobnjaci? Izađi na čistinu, udobno se smjesti: noge u širini ramena, zatvori oči i slušaj me pažljivo, (muzika)

TRENING

Da sam drvo, noge bi me čvrsto držale. Jer su niknule duboko u zemlju - to su moji korijeni.

Moje tijelo je deblo drveta, deblo vitke, lijepe breze. Moja koža je postala tvrda i žilava, ali je glatka i providna, štitiće me od rana. Djeca će shvatiti da je nemoguće skinuti koru sa drveća (bolmaids).

Moje ruke su grančice. Duvao je povjetarac, grančice su se ljuljale u jednom smjeru, a razgovarale s djevojkama u drugom smjeru.

Kako dobro, sunce se budi, grije nas. Grane se ispravljaju, a deblo nas čvrsto drži - ni jedna grana se neće otkinuti.

A evo i ptice. Sjeli su na grane i pjevali. Kako dobro! Kako je lepo okolo! Nemojmo ih uznemiravati!

Jeste li uživali biti čarobnjaci? Čovjekovom krivicom sva priroda propada. A ono što je već urađeno ne može se popraviti.

Djeca: Sačuvajmo planetu

Nema drugog sličnog na svijetu

Razbacaćemo oblake i zadimiti ga

Nećemo dozvoliti da je neko povrijedi

Mi ćemo se pobrinuti za ptice, insekte, životinje.

Ovo će nas učiniti samo boljim.

Ukrasite cijelu zemlju vrtovima cvijeća

Treba nam takva planeta

Vede: Hvala šumarima na gostoprimstvu. Osmehnimo se i okolo. Priroda je naš dobar, naš ljubazan, vjeran prijatelj. Crtež: "Moja planeta je Zemlja."

kazahstanske riječi: sjedi - otyryndar, da - ia, tako je - glupo, dobro - zhaks, ne možeš - bolmaydy, hvala - rakhmet, hajde - kirinyz.

Pregled:

Ruska Federacija

Republika Saha (Jakutija)

Municipal Preschool obrazovne ustanove"Cvijet-sedam-cvijet"

Selo Berkakit, okrug Neryungri

678990, Republika Saha (Jakutija), okrug Neryungrinsky, selo Berkakit, ulica Bašarina, 5.

Sažetak lekcije u kognitivnom smjeru (regionalna komponenta)

Tema: "Kutak planete, gdje živimo"

Pripremljen od:

Učiteljica Leskova A.A.

"Kutak planete, gde živimo"

Cilj: Implementacija regionalne komponente kroz upoznavanje djece senior grupa sa rodnom zemljom.

Zadaci:

Obrazovni ciljevi: Proširiti i konsolidirati znanje djece o prirodi rodnog kraja, kulturi, životu autohtonih naroda sjevera; konsolidirati znanje djece o fauni Jakutije, formirati početnu ideju o " Crvena knjiga Jakutije", o nekim pticama i životinjama navedenim u Crvenoj knjizi.

Razvojni zadaci: naučiti voditi razgovor o prirodi, izraziti svoje gledište, zaključiti i dati potrebna objašnjenja, razviti koherentan govor, pamćenje, mišljenje, sposobnost zaključivanja, zaključivanja; razvijati nezavisnost.

Vaspitno: gajiti brižan odnos prema prirodi, želju za izvodljivim učešćem u njenoj zaštiti i zaštiti. Aktivirajte rječnik djece (Crvena knjiga, rezerva).

Napredak lekcije:

Ljudi pogledajte koliko gostiju ima u našoj sali, hajde da ih pozdravimo.

Eberde (zdravo).

Ljudi, danas vas pozivam u obilazak muzeja.

Vaspitač: kako se zove osoba koja vodi obilazak?

Djeca: Turistički vodič.

Prisjetimo se pravila ponašanja u muzeju.

djeca: Ne pričaj. Ne dirajte eksponate rukama.

Ne šalite se, slušajte pažljivo, odgovorite na pitanja punim odgovorom, krećite se tiho.

Vodič: Bravo, krenimo u obilazak.

Idemo na mapu. Kako se zove naša država?

Djeca: Rusija.

Vodič: Tako je, da li je naša država velika ili mala?

Djeca: Velika.

Vodič: Naravno, ona je velika, pa je stoga naša država bila podijeljena na mnoge republike.

Vodič: Ljudi, postoji takva stvar kao što je "mala domovina", kako razumete šta je "mala domovina"? Mala domovina je mjesto gdje ste rođeni, gdje žive vaši roditelji. Ovo je vaše selo u kojem učite ili idete u vrtić. Ovo je naša republika, recite momci kako se zove naša republika?

Djeca: Sakha Jakutija.

Vodič: Pogledajte kartu Rusije. Naša Jakutija zauzima prilično velika površina i najveća je regija u Rusiji. (Učitelj drži pokazivač duž granice Jakutije).

A sada pogledajmo kartu Jakutije.

Šta se može vidjeti na mapi?

djeca: Rijeke, mora, gradovi.

Vodič: Koje gradove Jakutije poznajete?

djeca: Jakutsk, Mirni, Aldan, Lensk i naravno naš rodni grad- grad Neryungri!

Turistički vodič: momci, Jakutija je veoma multinacionalna republika, među veliki broj nacionalnosti postoje predstavnici autohtonih naroda Republike Saha.

Root ljudi - ljudi koji su živeli na ovim prostorima od davnina.

Autohtoni narodi Republike Saha (Jakutija) uključuju:

Jakuti, Dolgani, Evenki, Eveni, Jukagiri, Čukči.

Vodič: Hajdemo da vidimo kako žive autohtoni narodi Jakutije.

Stan Jakuta bio je separe ili chum - koliba napravljena od motki u obliku konusa, prekrivena brezovom korom, filcom ili jelenskim kožama; Balagan je zimski stan Jakuta, ljetni stan Jakuta se zove urasa (razmatranje stana).

Od 20. veka Jakuti su počeli da gradekolibe .

A sada predlažem da vi i ja pogledamo video o kulturi i životu naroda sjevera.

Za uslove nomadska slika sklopivi stan - chum - prilagođen je životu. U središtu kuge ranije je paljena vatra, sada se loži željezna peć.
Muškarci se bave ribolovom, lovom, uzgojem jelena. Irvasi su od velikog značaja za ljude - ovo je i prevoz za kretanje ogromna prostranstva Jakutija. Kože jelena koriste se za izolaciju doma, kao i za izradu odjeće i nacionalne jakutske cipele - čizme od visokog krzna. Meso jelena se koristi za kuvanje.
Žene kuvaju hranu, odgajaju decu, perlama vezuju šare na krznenoj odeći. Odjeća je ukrašena aplikacijama u obliku geometrijskih ornamenata.
Trenutno se nacionalna odjeća češće koristi kao svečana. Samo nomadski stočari irvasa nose odjeću od jelenskog krzna, koja je najprilagođenija oštroj sjevernoj klimi.
Folklor naroda sjevera je raznolik:

ritual (ritual);

pjesma,

plesati.

Jakutski nacionalni instrumenti su bubanj, tambura,

kyryympa - žičani instrument sa gudalom i homusom.

Vodič: Jakutija je posebna, neobična regija. Ovdje raste mnogo različitih stabala i bobica. Prisjetimo se kakvo drveće i bobice rastu u Jakutiji.

Idite do stola, uzmite karte i nazovite šta je prikazano na njima?

djeca: bor, smreka, breza, kedar, crveni jasen, vrba, jasika, trešnja.

djeca: borovnice, brusnice, brusnice, ribizle, orlovi nokti.

Vodič: Priložite svoje kartice na našu mapu.

Vodič: Mnogo različitih životinja i ptica živi u šumama Jakutije. Hajde da ih pogledamo (djeci se nudi da razmotre plišane ptice i životinje).

Globok - velika ptica, može se prepoznati po jarko crvenim obrvama. Kaperkali preferiraju gluva mjesta u šumama. Ove ptice vole močvare, koje su bogate raznim bobicama. Prolećni prikaz je tipičan za ovu pticu.

Poslušajmo govor divljaka.

A ova ptica je orašara.

Ptica u potpunosti opravdava svoj naziv - "oraščić": u tajgi se hrani gotovo isključivo samo kedrovim orašastim plodovima, kojima dobro prilagođen kljun pomaže da izađe iz čunjeva. Kljuvaju orahe do posljednjeg zrna, pune gušu orašastim plodovima, a zatim ih skrivaju u udaljenim kutovima šume.

Populacija kedra uvelike ovisi o broju ove ptice. Eto koliko je korisna aktivnost ove ptičice! Slušajte glas ove ptice.

Da li ste prepoznali ovu pticu? Ovo je djetlić- mala ptica. Šta možete reći o ovoj ptici? Kljun je oštar i snažan. Probija koru drveta kako bi pronašao kućice insekata. Imaju veoma dug jezik, a sve da bi mogli sami da dođu do hrane. Slušajmo njegov glas.
lapwing bird . Na glavi je grb. Ove ptice su vrlo pokretne, spretno i brzo trče među travom. Kada se osoba ili životinja pojavi na livadi ili polju, nekoliko ptica odjednom poleti jedna drugoj u susret, vičući "čiji si, čiji si". Za Poljoprivreda vlasinac je od velike koristi, uništava štetočine insekata.

A sada pogledajmo neke životinje koje žive u šumama Jakutije.

Medvjed . Najveća grabežljiva životinja naših šuma. Medvjed zimi spava u jazbini. Vaspitač: Zašto medved spava zimi?

djeca: Zimi je medvjedu teško pronaći hranu.

Vodič : Kako spava cijelu zimu i ništa ne jede?

Djeca: Medvjed se dobro hrani u jesen, a pod kožom mu se nakuplja salo.

A ovaj nespretni izgled, ali vrlo brz, snažan i okretan grabežljivac - wolverine. Svejedi grabežljivac - hrani se zečevima, pticama, glodavcima, ribom, bobicama. Uprkos velikoj snazi, jakim zubima i oštrim kandžama, glavno oružje je smrad, kojoj nijedna životinja ne može izdržati, pa niko ne napada vukodlaka. I idemo dalje.
Ovo je lisica. Lisica ne mijenja bundu zimi. Šta mislite zašto lisica ima tako lepršav rep? Rep grije, tragovi briše.

Zna lisica - lisica, u bundi svu svoju ljepotu. Ljudi, šta mislite šta lisica jede?

koga lisica nanjuši pod snijegom? lisica lovi miševe. Zimi život u šumi prestaje i glavna hrana lisica su miševi - voluharice. Lisica miša - znači da lovi miševe.

Hare - zec beli zimi kopa rupu u snegu, zimi je beo, a leti sivo krzno. Hrani se travom, korom drveća, granama grmlja. Brze noge i oštar sluh spašavaju zeca od grabežljivaca.

Ljudi, predlažem da ispričam pjesmu o ovoj životinji.

Vodič: Sada idemo da igramo igru"Pronađi dodatnu životinju i pticu".

Među slikama morate pronaći dodatne životinje ili ptice i reći zašto su ekstra.

(Zec, lisica, vuk, arktička lisica, mrki medvjed, irvasi, tigar, koala, nilski konj)

Tigar, koala, ......, su suvišni, jer ne žive u Jakutiji. Dobro urađeno!

Zatim odaberite životinju koja živi u Jakutiji i priložite je na kartu.

Pogledajmo sada našu mapu. Kako je postala lepa.

Vodič: Ljudi, i znate, još uvijek ima puno životinja koje žive u Jakutiji i neke od njih su navedene u ovoj knjizi. Znate li kako se zove ova knjiga?Ovo je Crvena knjiga.U njoj se nalaze sve životinje i biljke kojima prijeti smrt. Na Zemlji ih je ostalo jako malo!

- A ko će reći kako možete pomoći životinjama kojima prijeti smrt?

djeca: Moraju biti zaštićeni! Treba im pomoć. Zabraniti lov, treba se hraniti, ne uništavajte njihova gnijezda.

Vodič: Tačno, i takođe,stvoreni su rezervati za zaštitu rijetkih životinja i biljaka. Rezervat je dio prirode koji je zaštićen. Na njegovoj teritoriji ne možete loviti, pecati, sjeći drveće. Imamo mnogo rezervata prirode u Jakutiji.

A sada predlažem da igrate igru "Polarna sova i Evroazija".

Svrha: razvijati agilnost, izdržljivost, razvijati brzinske vještine.

Polarna sova je u uglu lokacije ili sobe. Ostali igrači su Evropljani.

Uz tihe ritmičke taktove male tambure, evražke trče okolo po mestu, na glasan udarac tambure, evražke postaju kolona, ne miču se. Polarna sova leti oko evražki i onaj ko se kreće ili ne stoji u koloni nosi sa sobom. Na kraju igre (nakon tri-četiri ponavljanja) bilježe se oni igrači koji su se istakli većom izdržljivošću.

Pravila igre: Glasni udarci se ne smiju čuti dugo vrijeme. Djeca moraju brzo reagirati na promjenu poteza.

Vodič: I momci, želim da vam pričam o severnom čudu, ovo je severno svetlo. Znate šta je severna svetlost - upečatljiva svetlosna emisija na Zemlji, svetlucava, raznobojna aurora na nebu.

Sjeverna svjetlost se može posmatrati samo u južnim i sjevernim polarnim područjima Zemlje. Sjeverna (polarna) svjetla možete vidjeti zimi, kada je vrijeme vedro (pokazuje video o polarnom svjetlu).

Pitanja za djecu:

Kako se zove regija u kojoj živimo?
Koliko je bogat naš region?
Koje su mjere poduzete za zaštitu prirode našeg kraja?
Šta rade autohtoni narodi Republike Sakha?

Vodič : „Danas smo nastavili upoznavanje sa krajem u kojem živimo od rođenja, saznali smo koliko je ogroman, bezgranični, bogat, različitih narodaživi u njemu. Iako je naša zemlja surova, ali priroda je jako lijepa.

Vodič : I za kraj, poslušajmo pjesmu koju će naši momci ispričati. "Voljena zemlja" (autor Tatyana Demina)

Sunce sija nad tajgom

U dubini buči rijeka

I vjetar duva po nebu

Zlatni oblaci.

Nespretni medvjed hoda

drobi zeleno lišće,

Jeleni lutaju kroz žbunje

Uštipajte irvase mahovine i trave.

Volim vaše prostore

Jakutska zemlja, rodna zemlja,

Gdje šume, polja i planine.

Opčinjen ljepotom.

Budite uvek tako lepi

Zasjaj sjajna zvijezda

Jakutska zemlja, voljena zemlja

Živite zauvek u sećanju!

Doviđenja.

kөrsүөkhkhe dieri. ( korsүөkhkhe dieri)