Λοιπόν, τι ακριβώς πρέπει να γνωρίζει και να μπορεί να κάνει σε διάφορους τομείς ένας μελλοντικός μαθητής της πρώτης τάξης; Τι πρέπει να ξέρει και να μπορεί να κάνει ένας μελλοντικός μαθητής της πρώτης τάξης.

Την 1η Απριλίου ξεκίνησαν οι εγγραφές στο σχολείο για τα μελλοντικά παιδιά της πρώτης τάξης. Σύμφωνα με το νόμο, κανένα εισαγωγικές εξετάσειςδεν μπορούν να εκτεθούν. Αλλά οι διοικήσεις των σχολείων παρακάμπτουν επιτυχώς αυτήν την απαγόρευση πραγματοποιώντας μια φαινομενικά ανούσια «συνέντευξη». Ο μοναδικός στόχος του, σύμφωνα με τους δασκάλους, είναι να γνωρίσει το παιδί και τις τάξεις του προσωπικού ανάλογα με το επίπεδο προετοιμασίας των μελλοντικών μαθητών.

Μια συνέντευξη είναι επίσης ένα τεστ. Και επομένως είναι πολύ απαραίτητο να προετοιμαστούμε για αυτό.

Αυτή είναι η ποσότητα γνώσης που περιμένει το εγχώριο εκπαιδευτικό σύστημα από τους μελλοντικούς μαθητές της πρώτης τάξης.

Γενική ανάπτυξη

Πιστεύεται ότι από την ηλικία των εξήμισι έως επτά ετών ένα παιδί πρέπει:

Γνωρίστε το επώνυμό σας, το όνομα και το πατρώνυμο σας, πώς ονομάζονται οι γονείς σας, για ποιον εργάζονται, τη διεύθυνση κατοικίας και τον αριθμό τηλεφώνου.
. γνωρίζει σε ποια πόλη/χώρα ζει και να μπορεί να ονομάζει άλλες χώρες του κόσμου που είναι γνωστές σε αυτόν.
. γνωρίζει τα ονόματα των πιο κοινών φυτών, ζώων, εντόμων, μπορεί να διακρίνει ζώα, πουλιά και ψάρια, να διακρίνει τα άγρια ζώα από τα οικόσιτα, τα δέντρα από τους θάμνους, τα φρούτα από τα μούρα και τα λαχανικά.
. πλοηγηθείτε στο χρόνο, μάθετε την ώρα της ημέρας, τις εποχές, τη σειρά τους, πόσους μήνες σε ένα έτος, ημέρες σε ένα μήνα, ημέρες σε μια εβδομάδα, ώρες σε μια ημέρα, να γνωρίζετε τις ημέρες της εβδομάδας.
. έχουν κατανόηση των φυσικών και καιρικά φαινόμενα;
. γνωρίζουν τα βασικά χρώματα?
. γνωρίζουν τις έννοιες «δεξιά-αριστερά»·
. γνωρίζουν τα ονόματα των δημοφιλών αθλημάτων, τα πιο κοινά επαγγέλματα, τους βασικούς κανόνες ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣκαι οδικές πινακίδες?
. να είναι σε θέση να ονομάσει ονόματα διάσημους συγγραφείςκαι ποιητές?
. γνωρίζουν τις διακοπές?
. να μπορεί να πει τι του αρέσει να κάνει.
. Το πιο σημαντικό πράγμα είναι να απαντήσετε στην ερώτηση "γιατί πηγαίνει σχολείο;"

Διανοητική ανάπτυξη

Σε αυτόν τον τομέα, το παιδί πρέπει να είναι σε θέση:

Λύστε τις απλές παζλ λογικής, παζλ και παζλ, λύστε γρίφους.
. βρείτε ένα επιπλέον στοιχείο σε μια ομάδα.
. Προσθήκη στοιχείων που λείπουν στην ομάδα.
. πείτε πώς ορισμένα αντικείμενα είναι παρόμοια ή διαφορετικά.
. ομαδοποιήστε αντικείμενα κατά χαρακτηριστικό και ονομάστε τα.
. επαναφέρετε την ακολουθία των γεγονότων (τι συνέβη πρώτα, μετά). τακτοποιήστε τις εικόνες με τη σωστή σειρά.

Ακοή, όραση, προσοχή, μνήμη, ομιλία

Εδώ ένα παιδί προσχολικής ηλικίας πρέπει να είναι σε θέση:

Βρείτε 10-15 διαφορές μεταξύ δύο παρόμοιες εικόνες;
. αντιγράψτε με ακρίβεια ένα απλό μοτίβο.
. Περιγράψτε μια εικόνα από τη μνήμη.
. θυμηθείτε μια πρόταση 5-6 λέξεων και επαναλάβετε την.
. γράφω γραφικές υπαγορεύσεις("ένα κελί επάνω, δύο κελιά αριστερά, δύο κελιά κάτω, ένα κελί δεξιά");
. διαβάστε ένα ποίημα από καρδιάς, πείτε ένα παραμύθι.
. Ξαναδιηγηθείτε μια ιστορία που ακούσατε.
. φτιάξτε μια ιστορία με βάση την εικόνα!

Βασικά μαθηματικά

Πριν μπείτε στην πρώτη δημοτικού πρέπει:

Να είστε σε θέση να μετράτε από το 1 έως το 10 και πίσω, να επαναφέρετε σειρά αριθμών, στο οποίο λείπουν κάποιοι αριθμοί.
. εκτελέστε λειτουργίες μέτρησης εντός δέκα, αυξήστε/μειώστε τον αριθμό των αντικειμένων "κατά ένα", "κατά δύο".
. Γνωρίζουν τις έννοιες του «περισσότερο-λιγότερο-ισότιμα»·
. να ξέρεις απλά γεωμετρικά σχήματα, να μπορεί να κάνει εφαρμογές από γεωμετρικά σχήματα.
. να μπορεί να συγκρίνει αντικείμενα κατά μήκος, πλάτος και ύψος.
. επίλυση απλών αριθμητικών προβλημάτων.
. να μπορεί να χωρίσει ένα αντικείμενο σε δύο/τρία/τέσσερα ίσα μέρη.

ΑΝΑΓΝΩΣΗ

Είναι σημαντικό το παιδί:

Διακεκριμένα γράμματα από ήχους, φωνήεντα από σύμφωνα.
. μπόρεσα να βρω το επιθυμητό γράμμαστην αρχή, στη μέση και στο τέλος μιας λέξης.
. επιλεγμένες λέξεις που ξεκινούν με ένα δεδομένο γράμμα.
. χώρισε τη λέξη σε συλλαβές.
. διάβασε προτάσεις 4-5 λέξεων και κατάλαβε τι διαβάστηκε.

δεξιότητες γραφής

Για επιτυχημένη εκκίνησηΗ φοίτηση στο σχολείο είναι απαραίτητη:

Κρατήστε σωστά ένα στυλό και ένα μολύβι στο χέρι σας.
. εκτελέστε συνεχή ευθεία, κυματιστή, σπασμένες γραμμές;
. χαράξτε το περίγραμμα του σχεδίου χωρίς να σηκώσετε το μολύβι από το χαρτί.
. να μπορεί να σχεδιάζει με κελιά και κουκκίδες. να είναι σε θέση να συμπληρώσει το μισό που λείπει από ένα συμμετρικό σχέδιο.
. αντιγράψτε γεωμετρικά σχήματα από δείγμα.
. να μπορεί να συνεχίσει τη σκίαση του σχεδίου.
. να μπορεί να ζωγραφίζει προσεκτικά ένα σχέδιο χωρίς να υπερβαίνει τα περιγράμματα.

Πώς πάει η συνέντευξη;

Η συνέντευξη συνήθως διεξάγεται από τον διευθυντή δημοτικό σχολείο, δάσκαλος δημοτικές τάξεις, ψυχολόγος και λογοθεραπεύτρια. Ένα σχολείο ξένων γλωσσών μπορεί επίσης να έχει καθηγητή ξένων γλωσσών.

Η συνέντευξη διαρκεί περίπου 15-20 λεπτά και γίνεται παρουσία του γονέα. Η "παρουσία", κατά κανόνα, συνίσταται στο γεγονός ότι πρώτα ο γονέας υπογράφει ένα χαρτί στο οποίο συμφωνεί να πραγματοποιήσει συνέντευξη, στη συνέχεια παραδίδει τα έγγραφα και γράφει μια αίτηση ζητώντας να γίνει δεκτό το παιδί στο σχολείο και τα υπόλοιπα. του χρόνου κάθεται στην άλλη άκρη της τάξης, παρακολουθώντας πώς το παιδί αντιμετωπίζει ερωτήσεις και εργασίες.

Σπουδαίος! Πρώτα απ 'όλα, τα σχολεία είναι υποχρεωμένα να δέχονται παιδιά που ζουν σε κοντινά σπίτια. Εάν δεν «αναθέσετε» σε ένα συγκεκριμένο σχολείο, στην αίτησή σας θα πρέπει να γράψετε: «Σας ζητώ να εγγράψετε το παιδί μου σε μια κενή θέση». Αυτό σημαίνει ότι μπορεί να καταλήξετε να απορριφθείτε λόγω έλλειψης διαθέσιμων θέσεων.

Ποιες ερωτήσεις μπορεί να τεθούν σε μια συνέντευξη; Οποιαδήποτε από την παραπάνω λίστα απαιτούμενων γνώσεων.

Το παιδί θα κληθεί να δώσει το ονοματεπώνυμό του, τη διεύθυνσή του, το όνομα και το μεσαίο όνομα των γονέων του και το επάγγελμά τους. Θα ρωτήσουν πόσο χρονών είναι, πόσο χρονών θα είναι σε ένα χρόνο και πόσο χρονών ήταν πριν από δύο χρόνια. Θα σας ζητήσουν να διαβάσετε μερικές προτάσεις, να απαγγείλετε ένα ποίημα και σίγουρα θα σας προτείνουν να συνθέσετε μια ιστορία με βάση την εικόνα.

Μπορεί να ρωτήσουν για τα ζώα (για παράδειγμα, πόσο διαφέρουν τα άγρια από τα οικόσιτα), τι εποχή του χρόνου είναι, τι κάνει ένας γιατρός ή ταχυδρόμος...

Στη συνέχεια θα ελέγξουν τις μαθηματικές σας γνώσεις (θα σας ζητηθεί να μετρήσετε, να τακτοποιήσετε τους αριθμούς σε αύξουσα/φθίνουσα σειρά ή να λύσετε ένα πρόβλημα). Μπορούν ακόμη και να κάνουν μια γραφική υπαγόρευση.

Σίγουρα θα τεθεί το ερώτημα: «Γιατί πας σχολείο;»

Κατά την εισαγωγή σε σχολή ξένων γλωσσώνμπορεί να σας ζητηθεί να επαναλάβει μεμονωμένες λέξειςή μια φράση σε μια ξένη γλώσσα.

Δεδομένου ότι οι εργασίες μπορεί να είναι εντελώς απροσδόκητες (για παράδειγμα, προβλήματα λογικής με ένα «κόλπο»), είναι πολύ σημαντικό να ρυθμίσετε σωστά το παιδί σας πριν από τη συνέντευξη. Δεν πρέπει να φοβάται να ξαναρωτήσει αν δεν κατάλαβε ή δεν άκουσε κάτι. Και το καλύτερο, φυσικά, είναι να χάσεις εντός έδρας παρόμοιες καταστάσεις, και το βράδυ πείτε στο παιδί σας ένα παραμύθι για το πώς πήγε μια αρκούδα/λαγουδάκι/αλεπού να εγγραφεί σε ένα δασικό σχολείο και τι προέκυψε από αυτό.

Ποια δικαιολογητικά απαιτούνται για την είσοδο στην πρώτη δημοτικού;

1. Πιστοποιητικό γέννησης παιδιού και φωτοαντίγραφο αυτού.
2. Διαβατήριο ενός εκ των γονέων όπου είναι εγγεγραμμένο το παιδί και φωτοτυπία αυτού.
3. Ιατρική κάρτα, που εκδίδεται και πιστοποιείται από τη σφραγίδα της κλινικής.
4. Φωτοαντίγραφο ιατρικού συμβολαίου.
5. Δήλωση που γράφεται επί τόπου, στο σχολείο.
6. Ορισμένα σχολεία ζητούν δύο φωτογραφίες 3x4 του παιδιού.

είναι έτοιμο το παιδί σας για το σχολείο;

Παιδιά που θα είναι τουλάχιστον εξήμισι ετών την 1η Σεπτεμβρίου γίνονται δεκτά στην πρώτη τάξη. Εάν το παιδί είναι μικρότερο, η απόφαση για την εγγραφή του λαμβάνεται από το περιφερειακό τμήμα εκπαίδευσης.

Κατά την προετοιμασία για το σχολείο, πόση προσπάθεια ξοδεύουν οι γονείς για να διδάξουν τον θησαυρό τους να γράφει, να μετράει και, φυσικά, να διαβάζει. Όμως, όπως δείχνει η ζωή, αυτό δεν είναι το πιο σημαντικό πράγμα για την επιτυχημένη προσαρμογή. Το κυριότερο είναι αν το παιδί μπορεί να ΑΠΟΔΕΧΘΕΙ τις απαιτήσεις που του κάνει αμέσως το σχολείο από τις πρώτες κιόλας μέρες (κάτσε στην τάξη, άκουσε τον δάσκαλο, ολοκλήρωσε εργασίες), αν ξέρει να ελέγχει τη συμπεριφορά του και να την ΥΠΟΤΑΚΕΙ στην καθιερωμένους κανόνες. Αυτό είναι το βασικό κριτήριο για την ετοιμότητα του παιδιού για το σχολείο.

«Ένα σύγχρονο παιδί που πηγαίνει στο σχολείο δεν πρέπει να είναι χειρότερα προετοιμασμένο από έναν αστροναύτη», αστειεύονται οι γονείς. Πραγματικά, εκπαιδευτικά πρότυπααλλάζουν συνεχώς και φαίνεται ότι οι απαιτήσεις για τα παιδιά που μπαίνουν στην πρώτη δημοτικού γίνονται όλο και πιο αυστηρές χρόνο με το χρόνο. Αν παλαιότερα πολλοί μάθαιναν να διαβάζουν στο σχολείο, τώρα η ικανότητα ανάγνωσης θεωρείται κρυφά υποχρεωτική για τα παιδιά της πρώτης τάξης. Είναι πραγματικά τόσο δύσκολο να προετοιμάσεις ένα παιδί για το σχολείο; Ας εξετάσουμε τις τυπικές απαιτήσεις για μαθητές πρώτης τάξης Ρωσικά σχολεία. Επιπλέον, σε αυτό το άρθρο θα παρέχουμε κατά προσέγγιση προδιαγραφέςαποφοιτώ νηπιαγωγείο, δηλ. ένα παιδί που εισέρχεται στην τάξη 1, σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο - το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο.

Τι πρέπει να ξέρει και να μπορεί να κάνει ένα παιδί που πηγαίνει στην πρώτη τάξη στο σχολείο;

Για να προετοιμάσετε σωστά το μωρό σας για εκπαιδευτικές δραστηριότητεςπρέπει να ληφθούν μέτρα προς διάφορες κατευθύνσεις. Ένας μελλοντικός μαθητής της πρώτης τάξης πρέπει να έχει βασικές γνώσεις για τον εαυτό του, τους γονείς του και τη δομή του κόσμου γύρω του και να έχει βασικές ικανότητεςλογαριασμούς και ανεπτυγμένη ομιλία.

Λοιπόν, τι πρέπει να γνωρίζει και να μπορεί να κάνει σε διάφορους τομείς ένας μελλοντικός μαθητής της πρώτης τάξης;

Γενική προοπτική

Ένα παιδί 7 ετών έχει ήδη αναπτυχθεί αρκετά ώστε να ονομάζει χωρίς δισταγμό:

το όνομα, το επώνυμο και το πατρώνυμο σας·
την ηλικία και την ημερομηνία γέννησής σας·
επώνυμο, όνομα και πατρώνυμο των γονέων, το επάγγελμα και ο τόπος εργασίας τους·
ονόματα άλλων μελών της οικογένειας και με ποιους σχετίζονται·
τη διεύθυνσή σας - πόλη/κωμόπολη/χωριό, δρόμος, σπίτι, είσοδος, όροφος, διαμέρισμα - και τον αριθμό τηλεφώνου του σπιτιού (εάν υπάρχει).
τη χώρα στην οποία ζει και την πρωτεύουσά της·
τα κύρια αξιοθέατα της πόλης/της πόλης/χωριού σας·
βασικά χρώματα και οι αποχρώσεις τους.
μέρη του ανθρώπινου σώματος?
είδη ένδυσης, παπούτσια, καπέλα (και κατανοήστε τη διαφορά μεταξύ τους).
επαγγέλματα, αθλήματα?
τύποι χερσαίων, υδάτινων, αεροπορικών μεταφορών·
διάσημους Ρώσους παραμύθια;
μεγάλοι Ρώσοι ποιητές και συγγραφείς (Pushkin A.S., Tolstoy L.N., Tyutchev F.I., Yesenin S.A., κ.λπ.) και τα πιο διάσημα έργα τους.

Επιπλέον, ένα παιδί που μπαίνει στο σχολείο πρέπει να γνωρίζει τους κανόνες συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρουςκαι στο δρόμο. Όλες αυτές οι γνώσεις με συνεχή επικοινωνία με τους γονείς, διαβάζοντας μαζί βιβλία και συζητώντας για τον κόσμο γύρω από το παιδί σας να σχολική ηλικίασίγουρα υπάρχουν.

Ανάπτυξη λόγου (Ρωσική γλώσσα, προετοιμασία για αλφαβητισμό)

Το επίπεδο ανάπτυξης του λόγου είναι η βάση για την επακόλουθη κυριαρχία του γραμματισμού - δηλ. για ανάγνωση και γραφή. Μελλοντικός μαθητής της πρώτης δημοτικούθα πρέπει να είναι σε θέση:

προφέρετε όλους τους ήχους καθαρά, έχετε καλή άρθρωση.
επισημάνετε έναν συγκεκριμένο ήχο σε μια λέξη με τονισμό.
προσδιορίστε τη θέση ενός ήχου σε μια λέξη (που βρίσκεται στην αρχή, στη μέση ή στο τέλος της λέξης).
προσδιορίστε τον αριθμό και τη σειρά των ήχων με λίγα λόγια("σπίτι", "έλκηθρο", "γάτα");
προφέρετε λέξεις συλλαβή προς συλλαβή με παλαμάκια ή στάμπα.
ονομάστε μια λέξη με το όνομά της σειριακός αριθμόςσε μια πρόταση (για παράδειγμα, επαναλάβετε μόνο τη δεύτερη λέξη ή μόνο την τέταρτη λέξη από δίνεται προσφορά);
διακρίνω το μόνο πράγμα και πληθυντικός, ζώντες και μη, θηλυκοί και αρρενωπός;
γνωρίζουν τη διαφορά μεταξύ φωνηέντων και συμφώνων.
καλέστε μια ομάδα αντικειμένων με μια γενική λέξη (κύπελλο, κουτάλι, πιάτο - αυτά είναι πιάτα).
απαντήστε σε ερωτήσεις και να είστε σε θέση να τις ρωτήσετε.
Φτιάξτε μια ιστορία με βάση την εικόνα.
επαναλάβετε με συνέπεια και λεπτομέρειες μια γνωστή πλοκή (για παράδειγμα, ένα παραμύθι) ή μια ιστορία που μόλις ακούσατε.
κατανοήστε την πολυσημία των λέξεων, ονομάστε μια λέξη με νόημα, αντίθετο νόημαδεδομένη λέξη?
πείτε μερικές προτάσεις για ένα δεδομένο θέμα.
Κάντε μια πρόταση με 3-5 προτεινόμενες λέξεις.
διάκριση κειμένων ανά είδος - ποίημα, ιστορία, παραμύθι.
απομνημονεύει και μιλά εκφραστικά μικρά ποιήματα;
λύσει γρίφους.

Το πιο χρήσιμο πράγμα για την ανάπτυξη του λόγου είναι να διαβάζετε με το παιδί σας και να συζητάτε αυτά που διαβάζετε. Διδάξτε τον μελλοντικό σας μαθητή να εκφράζει με σαφήνεια και συνέπεια τις σκέψεις του και να αναλύει τα γεγονότα που περιγράφονται, ώστε στο μέλλον να μπορεί να απαντά εύκολα στην τάξη. Ενθαρρύνετε το παιδί σας να εκφράσει λεπτομερείς φράσεις, να διευκρινίσει λεπτομέρειες και τη γνώμη του, κάντε ερωτήσεις: «Γιατί νομίζετε; Τι πιστεύεις ότι θα γινόταν αν...;» και ούτω καθεξής. Τα παιχνίδια για ανάπτυξη θα είναι χρήσιμα λεξιλόγιο: σε αντώνυμα (πετάτε στο παιδί μια μπάλα με τη λέξη "βρεγμένο" - το ρίχνει πίσω, απαντώντας "στεγνό", ομοίως "σκοτεινό" - "ελαφρύ", "καθαρό" - "βρώμικο" κ.λπ.) "μάντεψε τη λέξη" (ο οδηγός πρέπει να μαντέψει τη λέξη με βάση την περιγραφή πολλών παικτών) και πολλά άλλα.

Μαθηματικά, μέτρηση

γνωρίζει αριθμούς από το 0 έως το 9.
να μπορεί να ονομάζει αριθμούς εντός 10 κυριολεκτικά και αντίστροφη σειρά(από 5 έως 9, από 8 έως 4, κ.λπ.)
να μπορεί να ονομάσει τον αριθμό εντός 10 που προηγείται και ακολουθεί τον ονομαζόμενο.
κατανοήστε τη σημασία των σημείων "+", "-", "=", ">", "<» и уметь сравнивать числа от 0 до 10 (2<6, 9=9, 8>3);
να είναι σε θέση να υποδείξει τον αριθμό των αντικειμένων χρησιμοποιώντας αριθμούς.
να μπορεί να συγκρίνει τον αριθμό των στοιχείων σε δύο ομάδες.
να λύσει και να γράψει απλά προβλήματα πρόσθεσης και αφαίρεσης εντός 10.
γνωρίζουν τα ονόματα των γεωμετρικών σχημάτων (κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο, ορθογώνιο, οβάλ, ρόμβος).
να μπορεί να συγκρίνει αντικείμενα κατά μέγεθος, σχήμα, χρώμα και να τα ομαδοποιεί σύμφωνα με αυτό το χαρακτηριστικό.
πλοηγηθείτε στις έννοιες «αριστερά-δεξιά-πάνω-κάτω», «μπροστά», «ανάμεσα», «πίσω» σε ένα φύλλο καρό χαρτί και στο διάστημα.

Για να βοηθήσετε το παιδί σας να κατακτήσει τη μέτρηση και τους αριθμούς, μετρήστε συχνά μαζί οικιακά αντικείμενα, πουλιά, άτομα που φορούν ρούχα συγκεκριμένου χρώματος, αυτοκίνητα, σπίτια. Ρωτήστε του απλά προβλήματα: έχετε 2 μήλα και 3 αχλάδια - πόσα φρούτα έχετε συνολικά; Εκτός από τις δεξιότητες μέτρησης, με αυτόν τον τρόπο θα μάθετε στο παιδί σας να αντιλαμβάνεται μια εργασία με το αυτί, κάτι που σίγουρα θα του φανεί χρήσιμο στις σπουδές του. Γράψτε αριθμούς μαζί σε χαρτί, με κιμωλία σε μαυροπίνακα, απλώστε τους από βότσαλα, γράψτε με ένα ραβδί στην άμμο.

Κινητικές δεξιότητες, προετοιμασία του χεριού για γραφή

Ένας μελλοντικός μαθητής της πρώτης τάξης θα πρέπει να είναι σε θέση:

κρατήστε σωστά ένα μολύβι, στυλό, βούρτσα.
διπλώστε γεωμετρικά σχήματα από ραβδιά μέτρησης, διπλώστε σχήματα σύμφωνα με ένα σχέδιο.
σχεδιάστε γεωμετρικά σχήματα, ζώα, ανθρώπους.
Ζωγραφίστε και σκιάστε τις φιγούρες με ένα μολύβι χωρίς να υπερβείτε τα περιγράμματα.
σχεδιάστε μια ευθεία οριζόντια ή κάθετη γραμμή χωρίς χάρακα.
γράψτε μπλοκ γράμματα σύμφωνα με το σχέδιο.
κόψτε προσεκτικά από χαρτί (κόψτε ένα φύλλο χαρτιού σε λωρίδες ή γεωμετρικά σχήματα - τετράγωνα, ορθογώνια, τρίγωνα, κύκλους, οβάλ, κόψτε σχήματα κατά μήκος του περιγράμματος).
γλυπτική από πλαστελίνη και πηλό.
κολλήστε και φτιάξτε απλικέ από χρωματιστό χαρτί.

Οι ανεπτυγμένες κινητικές δεξιότητες όχι μόνο βοηθούν το παιδί να ολοκληρώσει τις απαραίτητες δημιουργικές εργασίες στο σχολείο, αλλά συνδέεται επίσης στενά με την κατάκτηση των δεξιοτήτων γραφής και της ποιότητας του λόγου. Επομένως, φροντίστε να εξασκηθείτε στη μοντελοποίηση και στο σχέδιο στο σπίτι, να συνθέσετε παζλ, να δημιουργήσετε κοσμήματα και χειροτεχνίες μαζί - ευτυχώς, υπάρχει τώρα ένας τεράστιος αριθμός βοηθημάτων για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Πρέπει ένας μαθητής της πρώτης δημοτικού να μπορεί να διαβάζει;

Αυτή είναι μια από τις πιο αμφιλεγόμενες ερωτήσεις, στην οποία ακόμη και οι δάσκαλοι δεν συμφωνούν στην απάντηση. Από τη μία, ένα σύγχρονο σχολείο έχει ένα αρκετά έντονο πρόγραμμα και φαίνεται ότι είναι καλύτερο για ένα παιδί να γνωρίζει όσο το δυνατόν περισσότερα μέχρι την 1η τάξη. Από την άλλη πλευρά, υπάρχει η άποψη ότι η διδασκαλία της ανάγνωσης στα παιδιά πρέπει να ακολουθεί ορισμένους κανόνες και δεν τους ακολουθούν όλοι οι γονείς.

Αξίζει, λοιπόν, τελικά να διδάξουμε σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας να διαβάζει; Εδώ πρέπει να προσεγγίσετε κάθε παιδί ξεχωριστά. Εάν είστε υπέροχοι στο να διδάσκετε το παιδί σας με παιχνιδιάρικο τρόπο, ενδιαφέρεται να μάθει γράμματα και να τα βάζει σε συλλαβές και λέξεις - χαίρεστε! Λαμβάνοντας υπόψη ότι στο σχολείο δεν υπάρχει πολύς χρόνος για την εκμάθηση του αλφαβήτου (περίπου 3 μήνες) και πολλά παιδιά ξέρουν ήδη πώς να διαβάζουν από την 1η τάξη, πιθανότατα η ικανότητα της άπταιστης ανάγνωσης θα κάνει πραγματικά τη ζωή του πρώτου σας - βαθμολογητής. Ορισμένοι δάσκαλοι προειδοποιούν τους γονείς ότι οι μελλοντικοί μαθητές πρέπει να μπορούν να διαβάζουν τουλάχιστον συλλαβή προς συλλαβή, με ταχύτητα τουλάχιστον 20-30 λέξεων ανά λεπτό.

Αν όμως αντιμετωπίζετε προβλήματα στο να μάθετε να διαβάζετε στο σπίτι, μην πιέζετε το παιδί σας να διαβάζει. Διαφορετικά, θα προκαλέσετε την αντίθετη αντίδραση - μια αποστροφή για τα βιβλία και τη μελέτη γενικότερα. Για πολλά παιδιά, η εκμάθηση της ανάγνωσης είναι μια πολύπλοκη και χρονοβόρα εργασία και αυτό δεν υποδηλώνει καθόλου χαμηλό επίπεδο νοημοσύνης. Εάν ένας μελλοντικός μαθητής της πρώτης τάξης δεν μπορεί να διαβάσει, δεν υπάρχει γενικά τίποτα κακό σε αυτό. Ένας καλός δάσκαλος θα μάθει στο παιδί σας να διαβάζει σε κάθε περίπτωση και θα το κάνει επαγγελματικά.

Κατά την προετοιμασία για το σχολείο, πιο σημαντικό από τις δεξιότητες ανάγνωσης είναι να διδάξετε στο παιδί να κατανοεί το κείμενο που διαβάζει, να το αναλύει και να μπορεί να απαντά σε ερωτήσεις σχετικά με το κείμενο. Διαβάστε μαζί καλά παραμύθια, ιστορίες για τη φύση και τα ζώα. Παίξτε λέξεις: ονομάστε λέξεις που ξεκινούν με ένα συγκεκριμένο γράμμα ή αυτές με τις οποίες εμφανίζεται, φτιάξτε λέξεις από δεδομένα γράμματα, χωρίστε τις λέξεις σε συλλαβές ή ήχους.

Ο κόσμος

Ας εξετάσουμε τι πρέπει να γνωρίζει ένας μαθητής της πρώτης τάξης για τον κόσμο γύρω του όταν πηγαίνει στο σχολείο. Το παιδί χρειάζεται:

διάκριση μεταξύ κατοικίδιων και άγριων ζώων, να μπορεί να ονομάζει μωρά ζώα, να γνωρίζει ποια ζώα ζουν στο νότο και ποια στο βορρά.
ονομάστε πολλά διαχειμάζοντα και αποδημητικά πουλιά, διακρίνετε τα πουλιά από την εμφάνιση (δρυοκολάπτης, σπουργίτι, περιστέρι, κοράκι κ.λπ.).
γνωρίζουν και διακρίνουν τα φυτά χαρακτηριστικά της πατρίδας τους και ονομάζουν τα χαρακτηριστικά τους (έλατο, σημύδα, πεύκο, πεύκη, ηλίανθος, τριφύλλι, χαμομήλι κ.λπ.)
γνωρίζουν τα ονόματα 2-3 φυτών εσωτερικού χώρου.
γνωρίζουν τα ονόματα των λαχανικών, των φρούτων, των μούρων.
να κατανοούν διάφορα φυσικά φαινόμενα.
ονομάστε με τη σωστή σειρά - ημέρες της εβδομάδας, μήνες, εποχές και επίσης να γνωρίζετε τα κύρια σημάδια κάθε εποχής (άνοιξη - μπουμπούκια ανθίζουν στα δέντρα, λιώνει το χιόνι, εμφανίζονται τα πρώτα λουλούδια), ποιήματα και αινίγματα για τις εποχές.

Τι άλλο πρέπει να ξέρει ένας μελλοντικός μαθητής της πρώτης τάξης;

Οι δεξιότητες που αναφέρονται παραπάνω σχετίζονται κυρίως με τις ακαδημαϊκές δεξιότητες, αλλά κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, ένας μαθητής της πρώτης τάξης θα χρειαστεί και άλλες που είναι σημαντικές για την κανονική προσαρμογή στη σχολική και στην κοινωνική ζωή γενικότερα.

Λοιπόν, τι άλλο πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί όταν πηγαίνει στο σχολείο:

Κατανοήστε και εκτελέστε με ακρίβεια τα καθήκοντα ενός ενήλικα από 5-6 ομάδες.
Ακολούθησε το παράδειγμα.
Ενεργήστε με δεδομένο ρυθμό, χωρίς λάθη, πρώτα υπό υπαγόρευση και στη συνέχεια ανεξάρτητα, για 4-5 λεπτά (για παράδειγμα, ένας ενήλικας ζητά να σχεδιάσει ένα μοτίβο σχημάτων: "κύκλος - τετράγωνο - κύκλος - τετράγωνο" και μετά το παιδί συνεχίζω να σχεδιάζω το μοτίβο για αρκετό καιρό ήδη ο ίδιος).
Δείτε τις σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος μεταξύ των φαινομένων.
Ακούστε προσεκτικά, χωρίς περισπασμούς ή ασχοληθείτε με μονότονες δραστηριότητες για 30-35 λεπτά.
Θυμηθείτε και ονομάστε από τη μνήμη φιγούρες, λέξεις, εικόνες, σύμβολα, αριθμούς (6-10 τεμάχια).
Διατηρήστε τη σωστή στάση του σώματος ενώ κάθεστε στο γραφείο σας για 30-35 λεπτά.
Εκτελέστε βασικές σωματικές ασκήσεις (καταλήψεις, άλματα, κάμψεις κ.λπ.), παίξτε απλά αθλητικά παιχνίδια.
Μη διστάσετε να είστε σε μια ομάδα παιδιών και ενηλίκων.
Να είστε σε θέση να επικοινωνείτε ευγενικά με τους ενήλικες: πείτε γεια («γεια σας», όχι «γεια σας» ή «γεια σας»), πείτε αντίο, μην διακόπτετε, ζητήστε βοήθεια σωστά (πείτε «παρακαλώ») και ευχαριστήστε για τη βοήθεια, ζητήστε συγγνώμη αν είναι απαραίτητο.
Το αγόρι πρέπει να αφήσει τα κορίτσια και τις γυναίκες να προχωρήσουν, να τους ανοίξει την πόρτα και να βοηθήσει. Ένα κορίτσι πρέπει να αντιδρά σωστά στην επιθετική συμπεριφορά των αγοριών (όταν της τραβούν τα κοτσιδάκια, την σπρώχνουν, αφαιρούν πράγματα).
Μιλήστε ήρεμα, χωρίς φωνές ή περιττά συναισθήματα.
Διατηρήστε την εμφάνισή σας τακτοποιημένη και τα προσωπικά σας αντικείμενα καθαρά (προσθέστε χαρτομάντιλα και υγρά μαντηλάκια στη λίστα με τα απαραίτητα πράγματα για ένα μαθητή). Πλένετε τα χέρια σας με σαπούνι μετά το περπάτημα και την επίσκεψη στην τουαλέτα και πριν το φαγητό. Χτενίστε τα μαλλιά σας, βουρτσίστε τα δόντια σας, χρησιμοποιήστε ένα μαντήλι.
Βρείτε τον προσανατολισμό σας εγκαίρως.
Ζητήστε ιατρική βοήθεια εάν είναι απαραίτητο.

Πώς πρέπει να είναι ένας μελλοντικός μαθητής της πρώτης τάξης σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο;

Το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο (FSES) για την προσχολική εκπαίδευση καθορίζει το «πορτρέτο» ενός πτυχιούχου προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος και επομένως του μελλοντικού μαθητή της πρώτης τάξης. Η έμφαση σε αυτό μετατοπίζεται από τις γνώσεις και τις δεξιότητες στο επίπεδο της γενικής κουλτούρας, την παρουσία ιδιοτήτων που «εξασφαλίζουν την κοινωνική επιτυχία». Έτσι παρουσιάζεται ένας ανώτερος προσχολικής ηλικίας που είναι έτοιμος να σπουδάσει στο σχολείο στις συστάσεις για το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο:

Σωματικά αναπτυγμένες, κατακτημένες βασικές πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες	Το παιδί έχει αναπτύξει βασικές σωματικές ιδιότητες και την ανάγκη για σωματική δραστηριότητα. Πραγματοποιεί ανεξάρτητα τις κατάλληλες για την ηλικία διαδικασίες υγιεινής και ακολουθεί βασικούς κανόνες υγιεινού τρόπου ζωής.
Περίεργος, δραστήριος, ενδιαφέρεται για νέα, άγνωστα πράγματα στον κόσμο γύρω του	Ενδιαφέρεται για το νέο, άγνωστο στον κόσμο γύρω του (ο κόσμος των αντικειμένων και των πραγμάτων, ο κόσμος των σχέσεων και ο εσωτερικός του κόσμος). Κάνει ερωτήσεις σε έναν ενήλικα, του αρέσει να πειραματίζεται. Ικανός να ενεργεί ανεξάρτητα (στην καθημερινή ζωή, σε διάφορα είδη παιδικών δραστηριοτήτων). Σε περιπτώσεις δυσκολίας, ζητήστε βοήθεια από έναν ενήλικα. Συμμετέχει ενεργά, με ενδιαφέρον στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Συναισθηματικά ανταποκρινόμενο	Το παιδί προσχολικής ηλικίας ανταποκρίνεται στα συναισθήματα των αγαπημένων και των φίλων. Συμπαθεί με τους χαρακτήρες των παραμυθιών, των ιστοριών, των ιστοριών. Αντιδρά συναισθηματικά σε έργα καλών τεχνών, μουσική και τέχνη και στον φυσικό κόσμο.
Κατέκτησε τα μέσα επικοινωνίας και τους τρόπους αλληλεπίδρασης με ενήλικες και συνομηλίκους	Το παιδί χρησιμοποιεί επαρκώς λεκτικά και μη λεκτικά μέσα επικοινωνίας, έχει διαλογικό λόγο και εποικοδομητικούς τρόπους αλληλεπίδρασης με παιδιά και ενήλικες (διαπραγματεύεται, ανταλλάσσει αντικείμενα, διανέμει δράσεις σε συνεργασία).
Ικανός να διαχειρίζεται τη συμπεριφορά του και να σχεδιάζει τις ενέργειές του που στοχεύουν στην επίτευξη ενός συγκεκριμένου στόχου	Ένα παιδί που βασίζεται σε έννοιες πρωταρχικής αξίας, τηρώντας βασικούς γενικά αποδεκτούς κανόνες και κανόνες συμπεριφοράς. Η συμπεριφορά ενός παιδιού δεν καθορίζεται πρωτίστως από άμεσες επιθυμίες και ανάγκες, αλλά από απαιτήσεις από ενήλικες και από ιδέες πρωταρχικής αξίας για το «τι είναι καλό και τι είναι κακό». Το παιδί είναι σε θέση να σχεδιάζει τις ενέργειές του με στόχο την επίτευξη ενός συγκεκριμένου στόχου. Συμμορφώνεται με τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο (οδικοί κανόνες), σε δημόσιους χώρους (μεταφορά, καταστήματα, κλινικές, θέατρα κ.λπ.)
Ικανός να λύνει πνευματικές και προσωπικές εργασίες (προβλήματα) κατάλληλες για την ηλικία	Το παιδί μπορεί να εφαρμόσει ανεξάρτητα αποκτηθείσες γνώσεις και μεθόδους δραστηριότητας για την επίλυση νέων εργασιών (προβλημάτων) που τίθενται τόσο από τους ενήλικες όσο και από τον ίδιο. Ανάλογα με την κατάσταση, μπορεί να μεταμορφώσει τρόπους επίλυσης προβλημάτων (προβλημάτων). Το παιδί μπορεί να προτείνει τη δική του ιδέα και να τη μεταφράσει σε σχέδιο, κατασκευή, ιστορία κ.λπ.
Έχοντας πρωταρχικές ιδέες για τον εαυτό, την οικογένεια, την κοινωνία, το κράτος, τον κόσμο και τη φύση	Το παιδί έχει μια ιδέα για τον εαυτό του, το δικό του ανήκει και το ανήκει των άλλων ανθρώπων σε ένα συγκεκριμένο φύλο. σχετικά με τη σύνθεση της οικογένειας, τις οικογενειακές σχέσεις και σχέσεις, την κατανομή των οικογενειακών ευθυνών, τις οικογενειακές παραδόσεις. για την κοινωνία, τις πολιτιστικές της αξίες· για το κράτος και το ανήκουμε σε αυτό. για τον κόσμο.
Έχοντας κατακτήσει τις καθολικές προϋποθέσεις για εκπαιδευτικές δραστηριότητες	Να έχει την ικανότητα να εργάζεται σύμφωνα με κανόνες και πρότυπα, να ακούει έναν ενήλικα και να ακολουθεί τις οδηγίες του.
Έχει κατακτήσει τις απαραίτητες δεξιότητες και ικανότητες	Το παιδί έχει αναπτύξει τις δεξιότητες και τις ικανότητες που είναι απαραίτητες για την εκτέλεση διαφόρων τύπων παιδικών δραστηριοτήτων.

Ο κατάλογος των απαιτήσεων για ένα σύγχρονο μαθητή της πρώτης τάξης είναι, φυσικά, εντυπωσιακός. Αλλά στην πραγματικότητα, χιλιάδες παιδιά έρχονται στο σχολείο κάθε χρόνο με εντελώς διαφορετικά επίπεδα προσχολικής προετοιμασίας και αρχίζουν να μαθαίνουν. Οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ότι η μεγάλη ποσότητα γνώσης που αποκτήθηκε πριν από την έναρξη του σχολείου δεν είναι το κλειδί της επιτυχίας. Το κύριο πράγμα είναι η ψυχολογική ετοιμότητα του παιδιού να μάθει και η επιθυμία να αποκτήσει νέες γνώσεις. Μπορείτε να προπονηθείτε, να ελέγξετε και να «προπονήσετε», αλλά προσπαθήστε να το κάνετε χωρίς φανατισμό. Πιστέψτε στην επιτυχία του μελλοντικού σας μαθητή της πρώτης τάξης και εμφυσήστε του αυτή την εμπιστοσύνη!

Οι γονείς των μελλοντικών μαθητών της πρώτης τάξης συχνά αστειεύονται ότι η προετοιμασία ενός παιδιού για το σχολείο είναι τόσο δύσκολη όσο η προετοιμασία ενός αστροναύτη για την πρώτη του πτήση. Και αυτό είναι εν μέρει αλήθεια. Οι συνεχείς αλλαγές στα πρότυπα εκπαίδευσης αφήνουν τις μαμάδες και τους μπαμπάδες, και ιδιαίτερα τους παππούδες, σε σύγχυση. Και οι γονείς που προετοιμάζουν το παιδί τους για το σχολείο έρχονται αντιμέτωποι με το ερώτημα τι ακριβώς πρέπει να γνωρίζει το παιδί μέχρι την πρώτη δημοτικού.

Είναι καλό να ξεκινήσετε την προετοιμασία για το σχολείο ένα χρόνο πριν την εισαγωγή. Αυτό θα δώσει στο παιδί την ευκαιρία να γνωρίσει δασκάλους και να επιλέξει τη «δεύτερη μητέρα» του, να προσαρμοστεί στις νέες σχολικές συνθήκες και να αναπτύξει τις απαραίτητες δεξιότητες για ένα μελλοντικό μαθητή της πρώτης τάξης.

Αλλά αν δεν υπάρχει τέτοια ευκαιρία ή έχει ήδη χαθεί χρόνος, δεν έχει σημασία. Ας εξετάσουμε λεπτομερώς όλα όσα πρέπει να γνωρίζει ένα παιδί μέχρι την 1η δημοτικού σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο.

Ψυχολογικές πτυχές σχολικής ετοιμότητας

Η πιο σημαντική δεξιότητα που πρέπει να έχει ένα παιδί που πηγαίνει στην πρώτη δημοτικού δεν είναι η γνώση του ενός ή του άλλου κλάδου, αλλά η ψυχολογική του ετοιμότητα για το σχολείο. Περιλαμβάνει την ικανότητα αντίληψης της νέας γνώσης, την ένταξη σε μια νέα ομάδα παιδιών και την επιμονή. Η ψυχολογική ανωριμότητα ενός παιδιού μπορεί να μετατρέψει το δημοτικό σχολείο σε συντριπτικό βάρος και να αποθαρρύνει την επιθυμία για μάθηση.

Για να αποτρέψουν ένα παιδί από το να αντιμετωπίσει προβλήματα όπως η αποτυχία να κατακτήσει το υλικό στα μαθηματικά ή τη γραφή λόγω ανησυχίας ή απουσίας προσοχής, το πρωταρχικό καθήκον των γονέων είναι να βοηθήσουν το παιδί να ξεπεράσει ψυχολογικά προβλήματα. Φυσικά, οι νηπιαγωγοί και οι ψυχολόγοι έχουν το καθήκον της ψυχολογικής προετοιμασίας για το σχολείο, αλλά δεν πρέπει να βασίζεστε αποκλειστικά σε άλλους ανθρώπους. Όσο επαγγελματίες κι αν είναι, κανείς δεν ξέρει το παιδί σας καλύτερα από εσάς.

Έλεγχος για ετοιμότητα

Ας δούμε, λοιπόν, τις ψυχολογικές δεξιότητες που θα βοηθήσουν το παιδί σας να γνωρίσει εύκολα το νέο στάδιο της ζωής του – την είσοδο στο σχολείο.

Ψυχολογική προετοιμασία των παιδιών για το σχολείο

Επιμονή και δίψα για γνώση	Η συγκέντρωση της προσοχής στα παιδιά προσχολικής ηλικίας διαρκεί ένα μικρό χρονικό διάστημα. Και μπορεί να μην μπορεί να μάθει νέο υλικό μέσα σε 30-45 λεπτά (κανονική ώρα μαθήματος). Επομένως, το πρωταρχικό καθήκον της μητέρας ενός μελλοντικού μαθητή της πρώτης τάξης θα είναι να αναπτύξει την επιμονή και το ενδιαφέρον του για νέες γνώσεις.
Η νέα γνώση είναι το κλειδί της επιτυχίας	Η μαμά και ο μπαμπάς πρέπει να παρακινούν σωστά το παιδί: πηγαίνεις στο σχολείο για να γίνεις μορφωμένος άνθρωπος. Η γνώση που αποκτάτε θα σας βοηθήσει όχι μόνο να πετύχετε, αλλά και να κάνετε τον κόσμο καλύτερο. (Όχι έτσι: πηγαίνετε στο σχολείο, όλα τα παιδιά της ηλικίας σας πηγαίνουν σχολείο).
Η καλή μελέτη είναι το κύριο καθήκον	Εξηγήστε στο παιδί σας ότι η μελέτη στο σχολείο είναι μια σημαντική και υπεύθυνη εργασία. Μπορείτε να συγκρίνετε τα μαθήματά του στο σχολείο με τη δουλειά των γονιών του. Δίνουν αμοιβή (μισθό) για εργασία. Και η ανταμοιβή για την καλή μελέτη θα είναι οι υψηλοί βαθμοί. Δεν πρέπει να επιβραβεύετε το παιδί σας με χρήματα για καλούς βαθμούς. Πρέπει να καταλάβει ότι το νόημα της μελέτης είναι η απόκτηση νέων γνώσεων.

Δεδομένης της υποχρεωτικής εγγραφής στο σχολείο όταν ένα παιδί φτάσει στην ηλικία των έξι ετών, οι γονείς και τα παιδιά δεν έχουν άλλη επιλογή: να πάνε στο σχολείο ή να περιμένουν περισσότερο.

Ψυχολογικά - εξ ολοκλήρου στα χέρια των γονιών του. Το μωρό θα χρειαστεί τη φροντίδα, την προσοχή και την υποστήριξή τους όταν κάνει τα πρώτα του βήματα στο νέο σχολικό του μονοπάτι. Οι συγγενείς και οι φίλοι θα σας βοηθήσουν να αντιμετωπίσετε τις δυσκολίες αυτού του σταδίου της ζωής και να μοιραστείτε τις πρώτες σας χαρές και επιτυχίες.

Είναι το μωρό σας έτοιμο για το σχολείο;

Ο κύριος δείκτης ετοιμότητας για μελέτη χωρίς προβλήματα στην πρώτη δημοτικού, μετά από ψυχολογικές πτυχές, είναι η ανάπτυξη του λόγου στο μωρό. Είναι η ανάπτυξη της συσκευής ομιλίας που καθορίζει το επίπεδο προετοιμασίας του παιδιού και χρησιμεύει ως το κύριο κριτήριο για την ανάπτυξή του στο σύνολό του.

Για να κάνουν το σχολείο χαρά, οι υποψήφιοι πρέπει:

Προφέρετε όλους τους ήχους καθαρά και σωστά.
Νιώστε τον ρυθμό του λόγου (προφέρετε όλες τις συλλαβές σε λέξεις με δύσκολη προφορά).
Να είστε σε θέση να συμμετέχετε σε μια γενική συζήτηση, μην ντρέπεστε να μιλήσετε μπροστά σε όλη την τάξη.
Προσδιορίστε συγκεκριμένους ήχους στη γενική ροή του λόγου.
Να είστε σε θέση να κάνετε ερωτήσεις σχετικά με την εργασία.
Μάθετε να δίνετε μια λεπτομερή απάντηση στην ερώτηση που τίθεται.

Εκτός από την ικανή και σωστή ομιλία, παρουσιάζονται στον μελλοντικό μαθητή μια σειρά από απαιτήσεις. Ας εξετάσουμε αναλυτικά τι πρέπει να γνωρίζει ένα παιδί μέχρι την 1η δημοτικού και ποιες δεξιότητες πρέπει να έχει σε κάθε μάθημα.

Μαθηματικά

Για να κατακτήσει επιτυχώς το υλικό των μαθηματικών της 1ης τάξης, ένα παιδί προσχολικής ηλικίας πρέπει:

Γνωρίστε τα ονόματα των αριθμών από το 0 έως το 9 και μετρήστε μέχρι το 10.
Συνεχίστε μια σειρά αριθμών από οποιοδήποτε ψηφίο, όχι μόνο από το 1.
Γνωρίστε τους «γείτονες» κάθε αριθμού, μετρώντας μέχρι το 10.
Ονομάστε τον μεγαλύτερο και τον μικρότερο από δύο αριθμούς μέσα στο 10.
Διάκριση μεταξύ απλών γεωμετρικών σχημάτων: τετράγωνο, ρόμβος, κύκλος και τρίγωνο.
Αντιμετώπιση απλών μαθηματικών προβλημάτων που απαιτούν την προσθήκη αριθμών ή την αφαίρεση του ενός από τον άλλο.
Σχηματίστε αντικείμενα σε ομάδες, λαμβάνοντας υπόψη το χρώμα, το σχήμα, το μέγεθός τους.

Πως να βοηθήσω

Είναι εύκολο να βοηθήσετε το παιδί σας να αποκτήσει βασικές μαθηματικές δεξιότητες. Παίξτε ένα παιχνίδι μαζί του - μετρήστε τα πουλιά έξω από το παράθυρο, τα σπίτια που προσπερνάτε, τα αυτοκίνητα ενώ ταξιδεύετε με τα μέσα μαζικής μεταφοράς.

Καθώς περπατάτε στο πάρκο, σχεδιάστε αριθμούς με ένα ραβδί στο έδαφος, απλώστε τους από μικρά βότσαλα ή γράψτε τους στην άσφαλτο με χρωματιστή κιμωλία.

Παίξτε σχολείο με το μωρό σας. Ρωτήστε προφορικά ένα απλό πρόβλημα: η γάτα έχει 2 ροζ φιόγκους και 3 μπλε. Πόσοι είναι συνολικά; Το παιδί μπορεί να γράψει την απάντηση σε ένα κομμάτι χαρτί. Αυτό θα τον βοηθήσει να αντιλαμβάνεται τις εργασίες με το αυτί και να εξασκείται στη γραφή αριθμών.

ΑΝΑΓΝΩΣΗ

Δεν υπάρχει σαφής απάντηση στο ερώτημα εάν ένα παιδί πρέπει να μπορεί να διαβάζει συλλαβές στην ηλικία των 5-6 ετών. Η συζήτηση για αυτό συνεχίζεται μεταξύ μητέρων και δασκάλων. Οι υποστηρικτές της ικανότητας ανάγνωσης χρησιμοποιούν το επιχείρημα του πολυάσχολου σχολικού προγράμματος. Οι αντίπαλοί τους υποστηρίζουν ότι η διδασκαλία της ανάγνωσης είναι καλύτερα να αφεθεί στους επαγγελματίες.

Γνωρίστε τα γράμματα και κατανοήστε σε ποιους ήχους αντιστοιχούν.
Απομονώστε έναν δεδομένο ήχο από μια λέξη.
Βρείτε λέξεις που ξεκινούν με το σωστό γράμμα.
Μάθετε τι είναι μια πρόταση, βρείτε την αρχή και το τέλος της.
Κατανοήστε το κείμενο που ακούτε και μπορείτε να το αναλύσετε.
Δώστε απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με το κείμενο.

Ενσταλάξτε στη λογοτεχνία. Διαβάστε μαζί βιβλία που τον ενδιαφέρουν. Αυτά μπορεί να είναι ιστορίες ζώων, παραμύθια ή παιδικά περιοδικά. Παίξτε συχνά παιχνίδια με λέξεις. Μπορείτε να συνδυάσετε αυτά τα παιχνίδια με ένα παιχνίδι με μπάλα. Επιλέξτε λέξεις που ξεκινούν με ένα συγκεκριμένο γράμμα, αναζητήστε το γράμμα με διαφορετικές λέξεις, δημιουργήστε νέες από λέξεις αναδιατάσσοντας γράμματα, χωρίστε τις λέξεις σε συλλαβές (μπορείτε να τις τραγουδήσετε).

Γράμμα

Εάν το ερώτημα εάν πρέπει να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει είναι αμφιλεγόμενο, τότε σίγουρα δεν αξίζει τον κόπο να του μάθετε να γράφει κεφαλαία. Εξάλλου, οι κανόνες για τη σύνταξη επιστολών αλλάζουν ελαφρώς, αλλά ακόμα. Και το να ξαναμάθουμε ένα παιδί να γράφει χρησιμοποιώντας τα είναι πολύ πιο δύσκολο από το να μάθεις να γράφει κάποιος που δεν έχει δοκιμάσει ποτέ.

Αλλά για την επιτυχή εκμάθηση της γραφής, υπάρχουν κριτήρια για το τι πρέπει να γνωρίζει ένα παιδί στην 1η δημοτικού:

Κατανοήστε τη διαφορά μεταξύ συμφώνων και φωνηέντων.
Γνωρίστε τη διαφορά μεταξύ ήχων και γραμμάτων.
Βρείτε το γράμμα στην αρχή, στη μέση ή στο τέλος μιας λέξης.
Να είναι σε θέση να χωρίσει μια λέξη σε συλλαβές.

Ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των χεριών

Εάν δεν πρέπει να μάθετε στο μωρό σας να γράφει μόνο του, τότε είναι απαραίτητο να αναπτύξετε τις λεπτές κινητικές του δεξιότητες. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να συζητήσετε με το παιδί σας πώς να:

Κρατήστε ένα στυλό (μολύβι, πινέλο για σχέδιο) στο χέρι σας.
Διπλώστε ένα δεδομένο γεωμετρικό σχήμα από σπίρτα ή ραβδιά μέτρησης.
Ζωγράφισε ένα ζώο, έναν άνθρωπο.
Βάψτε χωρίς να περάσετε την άκρη.
Σχεδιάστε γραμμές χωρίς να χρησιμοποιήσετε χάρακα.
Διαμορφώστε την επιθυμητή φιγούρα από πλαστελίνη.
Κόψτε τα σχεδιασμένα στοιχεία από χαρτί.
Αντιγράψτε τυπωμένα γράμματα από το δείγμα.

Αφιερώστε χρόνο για να αναπτύξετε τις κινητικές δεξιότητες. Η μοντελοποίηση, το σχέδιο, το δίπλωμα παζλ και η δημιουργία απλικέ είναι κατάλληλα για αυτό το σκοπό. Οι καλές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων θα βοηθήσουν τον μελλοντικό μαθητή όχι μόνο με δημιουργικές εργασίες στο σχολείο, αλλά και να αναπτύξει όμορφο χειρόγραφο και ομαλή ομιλία.

Όταν μπείτε στο σχολείο, να είστε έτοιμοι να δοκιμάσετε τι πρέπει να γνωρίζει το παιδί σας μέχρι την 1η δημοτικού. Δοκιμές ή προφορική συνέντευξη - η διαδικασία επιλέγεται κατά την κρίση της διοίκησης του εκπαιδευτικού ιδρύματος στο οποίο προσπαθείτε να μπείτε.

Καθημερινές δεξιότητες απαραίτητες για ένα παιδί που πηγαίνει στην πρώτη δημοτικού

Εκτός από αυτά που πρέπει να γνωρίζει ένα παιδί μέχρι την 1η δημοτικού, υπάρχουν ορισμένες δεξιότητες που χρειάζεται στο σπίτι για μια επιτυχημένη «σχολική καριέρα». Το παιδί που είναι υπεύθυνο για τις δικές του ευθύνες στο σπίτι συνηθίζει τη σχολική καθημερινότητα πιο γρήγορα και πιο εύκολα. Τα περισσότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας ξέρουν ήδη πώς να πλένονται, να στρώνουν το κρεβάτι τους και να διπλώνουν τα πράγματα.

Κατά την προετοιμασία για το σχολικό στάδιο της ζωής ενός παιδιού, αξίζει να του διδάξετε τα εξής:

Διπλώστε μόνοι σας το σακίδιο σας. Αρχικά, θα το κάνει αυτό υπό την υπαγόρευση ενός ενήλικα. Στη συνέχεια, αρκεί να ελέγξετε ξανά ότι όλα είναι στη θέση τους. Και το τρίτο στάδιο είναι η ευθύνη του ίδιου του παιδιού για τα πράγματα που συλλέγονται.
Ετοιμάστε το βράδυ τα ρούχα που θα φορέσετε στο μάθημα.
Ακολουθήστε μια καθημερινή και εβδομαδιαία ρουτίνα. Για να βεβαιωθείτε ότι δεν θα χάσετε επιπλέον μαθήματα ή προπονήσεις, μπορείτε να σημειώσετε το ημερολόγιό σας με έναν φωτεινό μαρκαδόρο.
Διατηρήστε τον χώρο εργασίας σας καθαρό. Και είναι ευθύνη των μαμάδων και των μπαμπάδων να ελέγχουν τον σωστό φωτισμό και το σωστό ύψος της καρέκλας.

Όταν κοιτάξετε για πρώτη φορά τη λίστα με τις δεξιότητες που απαιτούνται για έναν μαθητή της πρώτης τάξης, μπορεί να σοκαριστείτε. Αλλά μην πανικοβάλλεστε. Εξάλλου, κάθε χρόνο τα σχολεία αναπληρώνονται με νέους μαθητές της πρώτης τάξης, των οποίων το επίπεδο εκπαίδευσης διαφέρει πολύ από τα καθιερωμένα πρότυπα. Το πιο σημαντικό είναι να βοηθήσετε το παιδί να πιστέψει στον εαυτό του και στη δύναμή του. Όταν πηγαίνετε στην πρώτη δημοτικού, το παιδί σας πρέπει να είναι σίγουρο ότι θα του έρθετε ανά πάσα στιγμή να τον βοηθήσετε.

Ετοιμαστείτε για το σχολείο με όλη την οικογένεια, ασχοληθείτε με το παιδί σας με παιχνιδιάρικο τρόπο και παρακινήστε το να πετύχει. Τότε μπορείτε εύκολα να δώσετε μια θετική απάντηση στην ερώτηση εάν το παιδί σας είναι έτοιμο για το σχολείο.

Οδηγίες

Σε διαφορετικά σχολεία, οι απαιτήσεις για έναν μελλοντικό μαθητή της πρώτης τάξης μπορεί να διαφέρουν. Κατά την είσοδό σας σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, μπορεί να ζητηθεί από το παιδί σας να κάνει ένα τεστ σε άλλο μέρος όπου μπορείτε να περάσετε μόνο με μια συνέντευξη.

Πολλοί ειδικοί συμφωνούν ότι η ψυχοσυναισθηματική ετοιμότητα του μελλοντικού μαθητή είναι σημαντική πριν μπει στο σχολείο. Εάν θέλετε να μάθετε εάν το παιδί σας είναι έτοιμο για το σχολείο, δοκιμάστε να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις μαζί του:
επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο του παιδιού ·
Πλήρες όνομα γονέων·
τι κάνουν ο μπαμπάς και η μαμά σου;
δώστε τη διεύθυνσή σας όπου μένετε.
φύλο του παιδιού - ποιος είναι αυτός: κορίτσι;
αν το παιδί έχει αδελφό ή αδελφή, ποιος είναι μεγαλύτερος.
ηλικία του παιδιού - πόσο χρονών είσαι; Υπολογίστε πόσο χρονών θα είστε σε ένα ή δύο χρόνια.
τι ώρα της ημέρας είναι τώρα - απόγευμα, πρωί, βράδυ.
Πότε παίρνετε πρωινό - το πρωί, το απόγευμα ή το βράδυ.
Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα - χειμώνας, άνοιξη, καλοκαίρι, φθινόπωρο; Γιατί το παιδί σκέφτεται έτσι;
Το παιδί σας αρέσει να ζωγραφίζει; Πείτε μου τι χρώμα είναι αυτό το μολύβι ή οποιοδήποτε άλλο αντικείμενο της επιλογής σας.
όταν τα παιδιά πηγαίνουν με έλκηθρο - το καλοκαίρι ή το χειμώνα.
θες να σπουδάσεις στο σχολείο;
ποιο ζώο είναι μεγαλύτερο - μια αγελάδα ή μια κατσίκα, ένας ελέφαντας ή ένας σκύλος κ.λπ.
μιλήστε για τα πουλιά και τα ζώα που γνωρίζετε (το παιδί μπορεί να ονομάσει 3 άγρια και 3 οικόσιτα ζώα, να απαριθμήσει τα πουλιά που γνωρίζει).
πείτε μας γιατί χρειάζεστε αυτιά, στόμα και μάτια.
Πώς θα συμπεριφερθείτε αν σπάσετε κατά λάθος το πράγμα κάποιου άλλου;

Φυσικά, δεν θα γίνουν όλες οι ερωτήσεις στο παιδί κατά τη διάρκεια της συνέντευξης εισαγωγής στο σχολείο, αλλά το παιδί θα πρέπει να είναι προετοιμασμένο για οποιαδήποτε από αυτές. Παραλλαγές αυτών των ερωτήσεων είναι επίσης δυνατές. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να αξιολογηθούν οι γνώσεις του παιδιού για τον περιβάλλοντα κόσμο (ζώα, πουλιά, εποχές, ώρα της ημέρας), βασικές πληροφορίες για την οικογένειά του και τον εαυτό του, ιδέες για επαγγέλματα και το σχολείο.

Πριν μπει στην πρώτη δημοτικού, οι μαθηματικές γνώσεις και δεξιότητες θα είναι σημαντικές για ένα παιδί:
μετρήστε από το 1 έως το 10 και με αντίστροφη σειρά, εισαγάγετε τον αριθμό που λείπει.
πραγματοποιήστε εργασίες μέτρησης εντός 10 (προσθέστε ή αφαιρέστε έναν ορισμένο αριθμό στοιχείων).
να αναγνωρίσουν απλά γεωμετρικά σχήματα, να εργαστούν με εφαρμογές γεωμετρικών σχημάτων.
συγκρίνετε αντικείμενα - περισσότερα, λιγότερα, ίσα, καθώς και κατά μήκος, πλάτος και ύψος.
χωρίστε τα αντικείμενα σε πολλά μέρη (1, 2, 3, 4 ίσα μέρη).

Για να κατακτήσει με επιτυχία την ανάγνωση, το παιδί σας θα χρειαστεί τις ακόλουθες δεξιότητες:
διάκριση γραμμάτων από ήχους, καθώς και επισήμανση φωνηέντων και συμφώνων.
την ικανότητα να βρείτε ένα δεδομένο γράμμα σε μια λέξη (στην αρχή, στη μέση και στο τέλος).
λέξεις ονόματος που ξεκινούν με το επιλεγμένο γράμμα.
επισημάνετε τις συλλαβές με μια λέξη.
Διαβάστε απλές και σύντομες προτάσεις με νόημα.