Σειρά λέξεων σε μια απλή πρόταση. Άμεση και αντίστροφη σειρά λέξεων

ΣΤΥΛΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΑΞΗΣ ΛΕΞΕΩΝ

Ατελείς προτάσεις

Οι πλήρεις προτάσεις στη ρωσική σύνταξη συναγωνίζονται επιτυχώς με ημιτελείς προτάσεις που έχουν σαφή λειτουργική και στυλιστική καθήλωση και φωτεινό εκφραστικό χρωματισμό. Η χρήση τους καθορίζεται από εξωγλωσσικούς παράγοντες και γραμματική φύση.

Έτσι, η έφεση σε ημιτελείς προτάσεις, που είναι αντίγραφα διαλόγων, είναι χαρακτηριστική για τον καθομιλούμενο και τον καλλιτεχνικό λόγο. Στο PS η χρήση τους είναι περιορισμένη, σε άλλα στυλ βιβλίων είναι αδύνατη. Ημιτελείς προτάσεις - μέρη του SSP και του SPP χρησιμοποιούνται σε στυλ βιβλίων, και πάνω απ 'όλα - στην Εθνοσυνέλευση. Αυτό οφείλεται στην επιθυμία αποφυγής του ίδιου τύπου δομών: Η γεωμετρία μελετά σύνθετα (συνεχή) μεγέθη και η αριθμητική μελετά διακριτούς αριθμούς.

Οι ελλειπτικές προτάσεις λειτουργούν ως ισχυρό μέσο δημιουργίας της συναισθηματικότητας του λόγου. Το κύριο πεδίο εφαρμογής τους είναι η καθομιλουμένη και η CS. Το Ellipsis δίνει δυναμισμό στην περιγραφή: Στο φράγμα! Πίσω, στο σπίτι, στη Ρωσία! Οι πλήρεις συσχετισμοί με τέτοιες προτάσεις είναι σημαντικά κατώτεροι από αυτούς στην έκφραση.

Οι προτάσεις με λέξεις που λείπουν και δεν φέρουν πληροφοριακό φόρτο είναι κοινές στη γλώσσα των εφημερίδων: Κ Το τραπέζι σας, μόνο για εσάς. Κατάστημα καναπέδων..Σε τέτοιες προτάσεις, υποδεικνύονται μόνο οι λέξεις-στόχοι της εκφοράς, όλα τα άλλα αναπληρώνονται από το πλαίσιο, την κατάσταση ομιλίας. Διάφορες ελλείψεις που χρησιμοποιούνται σε επικεφαλίδες έχουν γίνει συντακτικό κανόνα στη δομή τους. Διατυπώνουν μια ιδέα σε εξαιρετικά συνοπτική μορφή, έχουν λειτουργικό, στυλιστικό και εκφραστικό χρωματισμό, τραβώντας την προσοχή του αναγνώστη. Αλλά η γοητεία με τέτοιες μορφές είναι επικίνδυνη γιατί μπορεί να προκύψει ασάφεια και αισθητική κατωτερότητα.

Είναι αδύνατο να χρησιμοποιηθούν ελλειπτικές κατασκευές στο ODS με τις αυξημένες απαιτήσεις για σαφήνεια και σαφήνεια των συνθέσεων.

Τις τελευταίες δεκαετίες, η γνώση σχετικά με την εξάρτηση της σειράς λέξεων από τη σημασιολογική δομή μιας πρότασης έχει επεκταθεί σημαντικά. Ισχυρή ώθηση για τη μελέτη αυτού του προβλήματος ήταν το δόγμα της πραγματικής διαίρεσης της δήλωσης, που δημιουργήθηκε στα τέλη της δεκαετίας του '40 από τον Τσέχο γλωσσολόγο V. Mathesius.

Με την πραγματική διαίρεση, η δήλωση χωρίζεται συνήθως σε 2 μέρη: το πρώτο περιέχει το προηγουμένως γνωστό - t εμα προτάσεις, στη δεύτερη - τι αναφέρεται σχετικά, νέα, - ρήμα . Ο συνδυασμός θέματος και ρήμας είναι το θέμα του μηνύματος. Σε άμεση σειρά λέξεων, το θέμα έρχεται πρώτο, ο ρήμας έρχεται δεύτερος. Έτσι, οι έννοιες της «άμεσης» και «αντίστροφης» σειράς λέξεων σημαίνουν την ακολουθία διάταξης όχι των μελών της πρότασης, αλλά των θεμάτων και των ρημάτων. Η αντίστροφη σειρά λέξεων ονομάζεται συχνά αντιστροφή.

Αναστροφή- μια υφολογική συσκευή που συνίσταται σε μια σκόπιμη αλλαγή στη σειρά των λέξεων με στόχο τη συναισθηματική, σημασιολογική ανάδειξη οποιουδήποτε μέρους της δήλωσης.

Εάν η άμεση σειρά λέξεων συνήθως δεν έχει στυλιστική σημασία, τότε η αντίστροφη σειρά λέξεων είναι πάντα στυλιστικά σημαντική. Η αντιστροφή είναι δυνατή μόνο στον εκφραστικό λόγο. Σε NS και ODS, η αντιστροφή συνήθως δεν χρησιμοποιείται, επειδή Η σειρά λέξεων πρέπει να δίνει έμφαση στη λογική άρθρωση του κειμένου.

Για τη συντακτική δομή της ρωσικής γλώσσας, η πρόθεση του θέματος είναι πιο χαρακτηριστική. Τις περισσότερες φορές είναι το θέμα: Νικολάι / πήρε 2 γράμματα. Αυτή η σειρά λέξεων θεωρείται άμεση. Ωστόσο, το προθετικό θέμα μπορεί επίσης να είναι ρήμα: Μόνο η τύχη τον έσωσε από την πτώση. Αυτή η σειρά λέξεων αντιστρέφεται. .

Εάν το κατηγόρημα έρχεται πρώτο, συνήθως παίζει το ρόλο ενός θέματος: Υπάρχει / άλλα μέσα. Αυτό είναι χαρακτηριστικό για ερωτηματικές και θαυμαστικές προτάσεις: Θα πυροβολήσεις ή όχι; Πόσο καλή είναι τώρα!

Η αντιστροφή των βασικών όρων δεν είναι δυνατή στις ακόλουθες περιπτώσεις:

1) Όταν το υποκείμενο και το άμεσο αντικείμενο εκφράζονται με ουσιαστικά που έχουν τον ίδιο τύπο στο Im. Και ο Βιν. περιπτώσεις: Η μητέρα αγαπά την κόρη. Το κουπί άγγιξε το φόρεμα. Το φορτηγό τράκαρε το ποδήλατο. Η αντιστροφή καθιστά δυσνόητες τέτοιες προτάσεις ή τους δίνει ασάφεια.

2) Όταν η πρόταση αποτελείται από ένα ουσιαστικό και ένα επίθετο που συμφωνεί με αυτό: Αργά το φθινόπωρο. Όταν αλλάζει η σειρά των λέξεων, το κατηγόρημα μετατρέπεται σε ορισμό.

3) Στο λεγόμενο. προτάσεις ταυτότητας, όπου και τα δύο κύρια μέλη εκφράζονται από Αυτόν. ονομαστική πτώση: Ο πατέρας είναι δάσκαλος. Όταν αντιστρέφεται, το νόημα αλλάζει.

τέσσερα). Στο prdl, όπου το ένα κύριο μέλος εκφράζεται με την πρώτη περίπτωση και το άλλο με τον αόριστο: Η καλή μάθηση είναι η αποστολή μας. Το νόημα αλλάζει.

Η σειρά των μελών της πρότασης στην πρόταση - ΘΕΜΑ - ΠΡΟΒΛΕΨΗ - ονομάζεται συνήθως στη γραμματική άμεση σειρά λέξεων(η άμεση σειρά των λέξεων). Η άμεση σειρά λέξεων είναι ο κανόνας μιας καταφατικής πρότασης στα αγγλικά:

Το περπάτημα μπορεί να συνιστάται ως καλή άσκηση.

Αντίστροφη σειρά λέξεων

Η τοποθέτηση της κατηγόρησης πριν από το θέμα συνήθως καλείται αντίστροφη σειρά λέξεωνή, για να χρησιμοποιήσω τον κοινό όρο, αντιστροφή(η έμμεση τάξη των λέξεων, Αντιστροφή).

Διάκριση μεταξύ πλήρους και μερικής αναστροφής.

Στο πλήρης αναστροφήτο κατηγόρημα, που εκφράζεται με μία λέξη, τοποθετείται πριν από το θέμα. Οι περιπτώσεις πλήρους αναστροφής είναι λίγες:

Είναι κανείς στο σπίτι; (ως σημασιολογικό ρήμα). Έχει κανείς είκοσι δολάρια να μου δανείσει; (ως σημασιολογικό ρήμα).

Πολύ περισσότερες περιπτώσεις μερική αναστροφή, δηλ. ορίζοντας το μέρος του κατηγορηματικού-βοηθητικού ή τροπικού ρήματος, καθώς και του συνδετικού ρήματος πριν από το θέμα:

Έχετε λάβει νέα email; Μπορεί το περπάτημα να συνιστάται ως καλή άσκηση; Κάνει κρύο σήμερα?

Κατά το σχηματισμό ερώτησης με βοηθητικό ρήμα κάνωόπως: Τι ώρα ανατέλλει τώρα ο ήλιος; - στην πραγματικότητα, δεν υπάρχει αντίστροφη σειρά λέξεων. Ο δείκτης ερώτησης είναι βοηθητικό ρήμα κάνω; τα υπόλοιπα μέλη της πρότασης τοποθετούνται με τη συνήθη σειρά: υποκείμενο - κατηγόρημα: Ανατέλλει ο ήλιος;

Μια έμμεση ερώτηση στα αγγλικά κατασκευάζεται ως καταφατική πρόταση: Ρωτήστε αν μπορεί να έρθει να με δει αύριο το απόγευμα. Αναρωτιέμαι τι ώρα είναι. Στα ρωσικά, υπάρχει αντίστροφη σειρά λέξεων, καθώς και η παρουσία ενός σωματιδίου στην πρόταση: Ρωτήστε αν μπορεί να έρθει σε μένα αύριο. Μάθετε αν έχει φτάσει ο σκηνοθέτης.

Άλλες περιπτώσεις αντιστροφής

Το κατηγόρημα μπαίνει πριν από το θέμα και στις ακόλουθες περιπτώσεις:

Υπό κατασκευή υπάρχει (υπάρχουν)και με όλα τα ρήματα να προηγείται τυπικό εκεί: Υπάρχει συνάντηση σήμερα. Πρέπει να γίνει συνάντηση σήμερα.

Σε θαυμαστικά που εκφράζουν ευχές: Ζήτω ο Βασιλιάς!

Σε προτάσεις υπό όρους που ξεκινούν με ρηματικούς τύπους: ήταν, είχαν, έπρεπε: Εγώ στη θέση σου θα ενεργούσα διαφορετικά. Αν ο καιρός είναι καλός τον Σεπτέμβριο, κατεβείτε να μας δείτε στη χώρα.

Όταν επαναλαμβάνετε ένα βοηθητικό ή τροπικό ρήμα σε προτάσεις όπως: You are here, so am I.

Σημείωση:Το θέμα παίρνει τη συνηθισμένη του θέση αν αναφέρεται στο ίδιο θέμα και στις δύο προτάσεις: «Φαίνεται να είσαι πολύ ευχαριστημένος με τη δουλειά σου», μου είπε ο φίλος μου. «Έτσι είμαι», απάντησα.

Στα ρωσικά, η σειρά λέξεων (ακριβέστερα, η σειρά των μελών της πρότασης) θεωρείται ελεύθερη. Αυτό σημαίνει ότι στην πρόταση δεν υπάρχει αυστηρά καθορισμένη θέση για το ένα ή το άλλο μέλος της. Για παράδειγμα, μια πρόταση που αποτελείται από πέντε σημαντικές λέξεις: Ο εκδότης διάβασε προσεκτικά το χειρόγραφο χθες- επιτρέπει 120 επιλογές ανάλογα με τη μετάθεση των μελών της πρότασης.

Διαφέρουν ως προς την άμεση σειρά λέξεων, που καθορίζεται από το είδος και τη δομή της πρότασης, τον τρόπο συντακτικής έκφρασης αυτού του μέλους της πρότασης, τη θέση του μεταξύ άλλων λέξεων που σχετίζονται άμεσα με αυτό, καθώς και το ύφος του λόγου και του πλαισίου, και περίπου br a t n y
σειρά, η οποία είναι μια απόκλιση από τη συνηθισμένη σειρά και τις περισσότερες φορές εκτελεί τη λειτουργία
και n ver s και και, δηλαδή, μια υφολογική συσκευή για την ανάδειξη μεμονωμένων μελών μιας πρότασης με την αναδιάταξη τους. Η άμεση σειρά είναι χαρακτηριστική για τον επιστημονικό και επιχειρηματικό λόγο, το αντίστροφο χρησιμοποιείται ευρέως σε δημοσιογραφικά και λογοτεχνικά και καλλιτεχνικά έργα. η αντίστροφη σειρά παίζει ιδιαίτερο ρόλο στην καθομιλουμένη, η οποία έχει τους δικούς της τύπους κατασκευής προτάσεων.

Ο καθοριστικός παράγοντας στη διάταξη των λέξεων σε μια πρόταση είναι η σκοπιμότητα της δήλωσης, το επικοινωνιακό της έργο. Με αυτό συνδέεται η λεγόμενη πραγματική άρθρωση της δήλωσης, η οποία περιλαμβάνει την κίνηση της σκέψης από το γνωστό, το οικείο στο άγνωστο, το νέο: το πρώτο (η βάση της δήλωσης) συνήθως περικλείεται στο αρχικό μέρος του η πρόταση, η δεύτερη (ο πυρήνας της εκφοράς) βρίσκεται στο τελευταίο της μέρος. Νυμφεύω:

1) Στις 12 Απριλίου 1961, ο Yu πέταξε. ΑΛΛΑ. Το Γκαγκάριν στο διάστημα, το πρώτο στην ιστορία της ανθρωπότητας(το σημείο εκκίνησης, η βάση της δήλωσης είναι μια ένδειξη της ημερομηνίας, δηλαδή ο συνδυασμός 12 Απριλίου 1961, και ο πυρήνας της δήλωσης είναι η υπόλοιπη πρόταση, η οποία είναι λογικά υπογραμμισμένη).

2) Πτήση Yu. ΑΛΛΑ. Το Γκαγκάριν στο διάστημα, το πρώτο στην ιστορία της ανθρωπότητας, έλαβε χώρα στις 12 Απριλίου 1961(η βάση της δήλωσης είναι το μήνυμα για την ιστορική φυγή του Yu. A. Gagarin, και ο πυρήνας της δήλωσης είναι μια ένδειξη της ημερομηνίας, η οποία λογικά τονίζεται).

§ 178. Τόπος υποκειμένου και κατηγόρημα

Στις δηλωτικές προτάσεις, το υποκείμενο συνήθως προηγείται της κατηγόρησης, για παράδειγμα: Σύρματα τεντωμένα από δέντρο σε δέντρο...(Azhaev); Κάποιοι έφυγαν από το χωριό για να δουλέψουν...(Γκλάντκοφ) Η γη περιστρέφεται γύρω από τον ήλιο.
Η αμοιβαία διάταξη του υποκειμένου και του κατηγορήματος μπορεί να εξαρτάται από το αν το υποκείμενο δηλώνει ένα ορισμένο, γνωστό αντικείμενο ή, αντίθετα, ένα αόριστο, άγνωστο αντικείμενο. Νυμφεύω: Το τρένο ήρθε(σαφής). - Το τρένο ήρθε(αόριστο, μερικά).

Η αντίστροφη σειρά των κύριων μελών της πρότασης (πρώτα το κατηγόρημα και μετά το υποκείμενο) είναι κοινή στις ακόλουθες περιπτώσεις:

Η τοποθέτηση του θέματος μπροστά από το κατηγόρημα σε τέτοιες περιπτώσεις βρέθηκε σε παλιά κείμενα, για παράδειγμα: - Πες μου, κουτσομπολιά, ποιο είναι το πάθος σου να κλέβεις κοτόπουλα; - είπε ο χωρικός στην αλεπού συναντώντας την(Krylov); - Ξέρεις τον παππού σου, τη μητέρα σου; λέει ο γιος στη μητέρα(Nekrasov); λαμβάνεται επίσης υπόψη ο ρυθμός του στίχου.

3) σε προτάσεις στις οποίες το υποκείμενο δηλώνει μια χρονική περίοδο ή ένα φυσικό φαινόμενο και το κατηγόρημα εκφράζεται με ένα ρήμα με την έννοια του είναι, το γίγνεσθαι, η πορεία μιας ενέργειας κ.λπ., για παράδειγμα: Πέρασαν εκατό χρόνια…(Πούσκιν) Ήρθε η άνοιξη(Λ. Τολστόι); Ήταν μια νύχτα με φεγγάρι(Τσέχοφ);

4) σε περιγραφές, σε μια ιστορία, για παράδειγμα: Η θάλασσα τραγουδάει, η πόλη βουίζει, ο ήλιος λάμπει, δημιουργώντας παραμύθια(Πικρός);

5) ως στυλιστικά δεδομένη τεχνική και αντιστροφή, προκειμένου να τονιστεί λογικά ένα από τα κύρια μέλη της πρότασης, για παράδειγμα: Το κυνήγι αρκούδας είναι επικίνδυνο, ένα πληγωμένο θηρίο είναι τρομερό, αλλά η ψυχή ενός κυνηγού, συνηθισμένου στους κινδύνους από την παιδική ηλικία, παρασύρθηκε(A. Koptyaeva).

Όταν ορίζετε επιρρηματικές λέξεις στην αρχή μιας πρότασης, το υποκείμενο έρχεται συχνά μετά το κατηγόρημα, για παράδειγμα: Θόρυβος ακούστηκε από το δρόμο...(Τσέχοφ). Ωστόσο, υπό αυτές τις συνθήκες, βρίσκεται και η άμεση σειρά των κύριων μελών της πρότασης, για παράδειγμα: Ο Ουβάροφ και η Άννα έφτασαν στη βάση την πιο ζεστή ώρα της ημέρας.(A. Koptyaeva).
Στις ερωτηματικές προτάσεις, το κατηγόρημα συχνά προηγείται του υποκειμένου, για παράδειγμα: Θα μεσολαβήσει ο παππούς ή η θεία μου;(Πούσκιν) Θα σου δώσω λοιπόν αυτή τη διαθήκη, αγαπητέ, σύντομη;(Α. Ν. Οστρόφσκι).
Στις υποκινητικές προτάσεις, οι αντωνυμίες-υποκείμενα που προηγούνται του ρήματος-κατηγορήματος ενισχύουν τον κατηγορηματικό χαρακτήρα της εντολής, τη συμβουλή, το κίνητρο και ακολουθώντας την κατηγορηματική, απαλύνουν τον τόνο της εντολής. Νυμφεύω: Μόνο εμένα διαλέγεις(Α. Ν. Οστρόφσκι). - Μη με τσακίζεις, γριά(Τουργκένιεφ).
Στην καθομιλουμένη, το copula τίθεται συχνά στην πρώτη θέση, για παράδειγμα: Ήμουν νέος, ζεστός, ειλικρινής, όχι ηλίθιος ...(Τσέχοφ).
Η τοποθέτηση του ονομαστικού μέρους της κατηγόρησης πριν από το θέμα εξυπηρετεί τον σκοπό της αντιστροφής, για παράδειγμα: Μυστηριώδη και επομένως όμορφα είναι τα σκοτεινά πυκνά δάση, τα βάθη των θαλασσών. η κραυγή ενός πουλιού και το τρίξιμο ενός μπουμπουκιού δέντρου που σκάει από τη ζεστασιά είναι μυστηριώδη(Παουστόφσκι).
Το μέσο για την επισήμανση του κατηγορήματος είναι επίσης η ρύθμιση του ονομαστικού μέρους πριν από τον σύνδεσμο, για παράδειγμα: ... Έμειναν και οι δύο πεινασμένοι(Λ. Τολστόι); Ο Μπορ έγινε κουφός, ζοφερός(Seifullin). Το ίδιο σε μια σύνθετη λεκτική κατηγόρηση όταν βάζουμε τον αόριστο πριν από το βοηθητικό ρήμα, για παράδειγμα: Λοιπόν, δεν σκέφτηκες καν τη σπορά;(Σολοκόφ).

§ 179 Τόπος προσδιορισμού σε πρόταση

Ένας σύμφωνος ορισμός τοποθετείται συνήθως μπροστά από το ουσιαστικό που ορίζεται, για παράδειγμα: ενδιαφέρουσα πλοκή, διόρθωση, επαληθευμένα αποσπάσματα, τρίτη έκδοση, εκδοτικός μας οίκος.
Η τοποθέτηση ενός συμφωνημένου ορισμού μετά το ουσιαστικό που ορίζεται εξυπηρετεί τον σκοπό της αντιστροφής, για παράδειγμα: Από όλες τις πλευρές τα βουνά είναι απόρθητα(Λερμόντοφ).

Ένας μεταθετικός ορισμός (δηλαδή ένας ορισμός μετά τη λέξη που ορίζεται) βρέθηκε συχνά στα έργα συγγραφέων και ποιητών του 19ου αιώνα, για παράδειγμα: Είχε μια ισχυρή επιρροή πάνω μου.(Τουργκένιεφ); Στο πρόσωπο της Άννας φαινόταν η συμμετοχή και η ανυπόκριτη αγάπη.(Λ. Τολστόι); Το μοναχικό πανί ασπρίζει στη γαλάζια ομίχλη της θάλασσας(Lermontov); Υπάρχει μια σύντομη, αλλά θαυμάσια περίοδος στο αρχικό φθινόπωρο...(Τιούτσεφ).

Οι μεταθετικοί ορισμοί είναι κοινοί, που αναφέρονται σε ένα ουσιαστικό που επαναλαμβάνεται σε μια δεδομένη πρόταση, για παράδειγμα: Αυτή η έννοια του αντανακλαστικού είναι, φυσικά, μια παλιά έννοια...(Ακαδημαϊκός I.P. Pavlov); Ο Voropaev θυμήθηκε την πρώτη του συνάντηση με την Goreva - μια καταπληκτική και σπάνια συνάντηση λόγω της περίεργης ομορφιάς της πρώτης γραμμής(Παβλένκο). Νυμφεύω σε δημοσιογραφικό και επιχειρηματικό λόγο: Τέτοια σχέδια, τολμηρά και πρωτότυπα σχέδια, θα μπορούσαν να προκύψουν μόνο υπό τις δικές μας συνθήκες. Αυτή η απόφαση είναι σίγουρα λάθος απόφαση και υπόκειται σε ανατροπή..

Στον σχηματοποιημένο λόγο, οι μεταθετικοί ορισμοί δίνουν στην ιστορία τον χαρακτήρα μιας λαϊκής αφήγησης. βλ. στο Neverov: Το φεγγάρι βγήκε μια σκοτεινή νύχτα, κοιτώντας μοναχικό από ένα μαύρο σύννεφο ερημικά χωράφια, μακρινά χωριά, κοντινά χωριά..

Οι ορίζουσες που εκφράζονται με κτητικές αντωνυμίες, που βρίσκονται σε θέση μετά από ένα προσδιοριζόμενο ουσιαστικό, μπορούν να δώσουν σε μια έκφραση έναν εκφραστικό χρωματισμό, για παράδειγμα: Θυμάμαι τα χέρια σου από τη στιγμή που συνειδητοποίησα τον εαυτό μου στον κόσμο.

Σε ουδέτερα στυλ, δεν είναι ασυνήθιστο να υπάρχουν μεταθετικά επίθετα που εκφράζονται με αποδεικτικές αντωνυμίες, για παράδειγμα: Αυτός ο μισός σταθμός ... περιβαλλόταν από έναν διπλό άξονα από χοντρά κορμούς πεύκου(Καζακέβιτς).

Τα μέσα σημασιολογικής επιλογής του ορισμού είναι:

α) η απομόνωσή του, για παράδειγμα: Οι άνθρωποι, κατάπληκτοι, έγιναν σαν πέτρες(Πικρός);

β) ο διαχωρισμός του ορισμού από το ουσιαστικό που ορίζεται, για παράδειγμα: Σπάνιος στη στάχτη αυγή ουρανός ταλαντεύονταν τα αστέρια(Σολοκόφ).

Ένας αποσπασμένος ορισμός είναι συνήθως μεταθετικός, για παράδειγμα: δημοσίευση επιστολών που έλαβε η σύνταξη· έκθεση ζωγραφικής υποψήφια για βραβείο. Η τοποθέτηση τέτοιων κοινών ορισμών (χωρίς την απομόνωσή τους) μπροστά από τη λέξη που ορίζεται εκλαμβάνεται ως ένα είδος αντιστροφής. συγκρίνω: δημοσίευση επιστολών που έλαβε η σύνταξη· έκθεση υποψηφίων ζωγραφικής.
Εάν υπάρχουν πολλοί συμφωνημένοι ορισμοί, η σειρά της διάταξής τους εξαρτάται από τη μορφολογική τους έκφραση:
1) οι ορισμοί που εκφράζονται με αντωνυμίες τοποθετούνται μπροστά από τους ορισμούς που εκφράζονται από άλλα μέρη του λόγου, για παράδειγμα: αυτή την πανηγυρική ημέρα, τα μελλοντικά μας σχέδια, όλα τα τυπογραφικά λάθη που παρατηρήθηκαν, κάθε τέταρτη Τρίτη. Η τοποθέτηση αντωνυμιών μετά από επίθετα είναι αντιστροφή, για παράδειγμα: Το πρωί αυτή η ώρα ασημί-οπάλ κοιμόταν όλο το σπίτι(Fedin); Το τάνκερ πάλεψε με τον αργό και μακρύ πόνο του(L. Sobolev);

2) Οι χαρακτηριστικές αντωνυμίες προηγούνται άλλων αντωνυμιών, για παράδειγμα: όλες αυτές οι τροπολογίες, καθεμία από τις παρατηρήσεις σας. Αλλά η αντωνυμία πλέοντοποθετείται μετά την αποδεικτική αντωνυμία, για παράδειγμα: τις ίδιες δυνατότητες, την ίδια περίπτωση;

3) οι ορισμοί που εκφράζονται με ποιοτικά επίθετα τοποθετούνται μπροστά από τους ορισμούς που εκφράζονται με σχετικά επίθετα, για παράδειγμα: νέο ιστορικό μυθιστόρημα, ζεστό μάλλινο λινό, ελαφρύ δερμάτινο δέσιμο, τέλη φθινοπώρου;

4) εάν οι ετερογενείς ορισμοί εκφράζονται με ένα ποιοτικό επίθετο, τότε ένα από αυτά τοποθετείται πιο κοντά στο ουσιαστικό που ορίζεται, το οποίο υποδηλώνει ένα πιο σταθερό χαρακτηριστικό, για παράδειγμα: τεράστια μαύρα μάτια, ένα ευχάριστο ελαφρύ αεράκι, μια ενδιαφέρουσα νέα ιστορία;

5) εάν οι ετερογενείς ορισμοί εκφράζονται με ένα σχετικό επίθετο, τότε, κατά κανόνα, διατάσσονται σε αύξουσα σειρά σημασιολογικής διαβάθμισης (από μια στενότερη έννοια σε μια ευρύτερη), για παράδειγμα: καθημερινά δελτία καιρού, αντίκες μπρούτζες, εξειδικευμένο βιβλιοπωλείο.
Ένας ασυνεπής ορισμός τοποθετείται μετά το ουσιαστικό που ορίζεται, για παράδειγμα: γνώμη ειδικού, δερματόδετο βιβλίο, συνέχεια μυθιστόρημα. Αλλά οι ορισμοί που εκφράζονται από προσωπικές αντωνυμίες στον ρόλο των κτητικών προηγούνται της λέξης που ορίζεται, για παράδειγμα: τις αντιρρήσεις του, τις δηλώσεις τους.
Η τοποθέτηση ενός ασυνεπούς ορισμού που εκφράζεται από ένα ουσιαστικό μπροστά από τη λέξη που ορίζεται είναι αντιστροφή, για παράδειγμα: μεσαίου μεγέθους αρκούδα(Γκογκόλ); γενική αυλή Zhukov(Τσέχοφ).

Οι προθετικοί ασυνεπείς ορισμοί, δηλαδή αυτοί που στέκονται μπροστά από τη λέξη που ορίζεται, καθορίστηκαν σε ορισμένες σταθερές στροφές, για παράδειγμα: ωρολογοποιός, ανώτερος υπολοχαγός της φρουράς, καλόκαρδος.

Οι συμφωνημένοι ορισμοί συνήθως προηγούνται των ασυνεπών ορισμών, για παράδειγμα: ψηλό κρεβάτι από μαόνι(Λ. Τολστόι); παλιά καπνικά μάτια(Σεργκέεφ-Τσένσκι). Αλλά ένας ασυνεπής ορισμός, που εκφράζεται με μια προσωπική αντωνυμία με κτητική σημασία, συνήθως προηγείται του συμφωνημένου ορισμού, για παράδειγμα: την τελευταία του παράσταση, τις αυξημένες απαιτήσεις τους.

§ 180. Θέση του συμπληρώματος στην πρόταση

Το συμπλήρωμα ακολουθεί συνήθως τη λέξη ελέγχου, για παράδειγμα: Διορθώστε το χειρόγραφο, διορθώστε τα τυπογραφικά λάθη, έτοιμο για πληκτρολόγηση.
Ένα αντικείμενο (τις περισσότερες φορές άμεσο) που εκφράζεται με μια αντωνυμία (προσωπική, αόριστη) μπορεί να προηγείται της λέξης ελέγχου χωρίς να δημιουργεί αντιστροφή, για παράδειγμα: Μου άρεσε το βιβλίο. Αυτό το θέαμα τον ξάφνιασε. Η μητέρα παρατήρησε κάτι στην έκφραση της κόρης της. Χαίρομαι που σε βλέπω.

Η τοποθέτηση του συμπληρώματος μπροστά από τη λέξη ελέγχου συνήθως έχει τον χαρακτήρα μιας αντιστροφής, για παράδειγμα: Φαρμακείο, ίσως δούμε(Τσέχοφ); Η ψυχή φτάνει στα ψηλά(Β. Πάνοβα). Νυμφεύω σε ζωντανή συνομιλία: Κάποιος σε ρωτάει. Ξέχασαν όλους τους φίλους τους. Μπορείτε να φτιάξετε μια τηλεόραση;

Είναι σύνηθες να προτάσσουμε ένα αντικείμενο με τη σημασία ενός ατόμου σε απρόσωπες προτάσεις, για παράδειγμα: Πρέπει να σου μιλήσει. Η αδελφή δεν είναι καλά. Όλοι ήθελαν να χαλαρώσουν.
Εάν υπάρχουν πολλές προσθήκες που σχετίζονται με την ίδια λέξη ελέγχου, είναι δυνατή μια διαφορετική σειρά λέξεων:
1) συνήθως ένα άμεσο αντικείμενο προηγείται άλλων προσθηκών, για παράδειγμα: Πάρτε το χειρόγραφο από τον διορθωτή. Συζητήστε το θέμα με τους υπαλλήλους σας. Αυτός που μπήκε έδωσε το χέρι του σε όλους τους παρευρισκόμενους.;

2) το έμμεσο αντικείμενο του προσώπου, που στέκεται στη δοτική πτώση, συνήθως προηγείται του άμεσου αντικειμένου του υποκειμένου, για παράδειγμα: Πείτε μας τη διεύθυνσή σας. Η μητέρα έδωσε στο παιδί ένα όμορφο παιχνίδι. Αυτή η γυναίκα έσωσε τη ζωή του Μπεκίσεφ...(Β. Πάνοβα).

Ομοίως, η γενετική περίπτωση με την έννοια του ηθοποιού (ασυνεπής ορισμός) προηγείται της άλλης περίπτωσης (στο ρόλο ενός αντικειμένου), για παράδειγμα: επίσκεψη του γιου στους γονείς του, υπόμνημα του συγγραφέα για τον επιμελητή.
Ένα άμεσο αντικείμενο, που συμπίπτει σε μορφή με το υποκείμενο, τοποθετείται συνήθως μετά το κατηγόρημα, για παράδειγμα: Η μητέρα αγαπά την κόρη. Το κουπί άγγιξε το φόρεμα. Η τεμπελιά γεννά απροσεξία. Τα δικαστήρια τηρούν τους νόμους. Όταν το υποκείμενο και το αντικείμενο ανταλλάσσονται, το νόημα της πρότασης αλλάζει ( Η κόρη αγαπά τη μητέρα. Το φόρεμα χτύπησε το κουπί) ή υπάρχει ασάφεια ( Η απροσεξία γεννά τεμπελιά. Οι νόμοι προστατεύουν τα δικαστήρια). Μερικές φορές σε τέτοιες περιπτώσεις αντιστροφής, διατηρείται το επιθυμητό νόημα, το οποίο προκύπτει από τη λεξιλογική σημασία των ονομαζόμενων μελών της πρότασης ( Το ποδήλατο τράκαρε το τραμ. Ο ήλιος σκέπασε το σύννεφο), αλλά η σωστή κατανόηση τέτοιων προτάσεων είναι κάπως δύσκολη, επομένως συνιστάται είτε να διατηρήσετε την άμεση σειρά λέξεων είτε να αντικαταστήσετε τον πραγματικό κύκλο εργασιών με μια παθητική ( Το ποδήλατο έχει σπάσει από ένα τραμ. Ο ήλιος καλύπτεται από ένα σύννεφο).

§ 181. Τόπος περιστάσεων σε πρόταση

Περιστάσεις σχετικά με την εκπαίδευση, που εκφράζονται με επιρρήματα στο -ο, -ε , τοποθετούνται συνήθως μπροστά από το ρήμα-κατηγόρημα, για παράδειγμα: Η μετάφραση αντικατοπτρίζει με ακρίβεια το περιεχόμενο του πρωτοτύπου. Το αγόρι μας κοίταξε προκλητικά. Ο Γκαβριούσκα κοκκίνισε βαθιά και διαμαρτυρήθηκε βίαια...(Γκλάντκοφ) Ο σιδηροδρομικός σταθμός κινούνταν όλο και πιο γρήγορα…(G. Nikolaeva); Το πεζοδρόμιο ομαλά λευκασμένο(Αντόνοφ).
Μερικά επιρρήματα που συνδυάζονται με λίγα ρήματα τοποθετούνται μετά από αυτά, για παράδειγμα: να περπατήσει, να ξαπλώσει πρηνής, να περπατήσει ξυπόλητος, να πέσει ανάσκελα, να περπατήσει.

Συνήθως, οι περιστάσεις της πορείας της δράσης είναι μεταθετικές, εκφράζονται με ένα ουσιαστικό με επιρρηματική έννοια, για παράδειγμα: να σκορπίζονται σε κύματα, να διασκορπίζονται σε κύκλους.

Ο τόπος της περίστασης του τρόπου δράσης μπορεί να εξαρτάται από την παρουσία ή την απουσία άλλων δευτερευόντων μελών στην πρόταση. συγκρίνω: Οι ορειβάτες περπατούσαν αργά. – Οι ορειβάτες περπατούσαν αργά σε ένα απότομο μονοπάτι.

Το μέσο σημασιολογικής ανάδειξης της περίστασης του τρόπου δράσης ή του μέτρου και του βαθμού είναι να τα βάλεις στην αρχή μιας πρότασης ή να τα χωρίσεις από τις λέξεις με τις οποίες γειτνιάζουν, για παράδειγμα: Μάταια ο Γκριγκόρι προσπάθησε να δει τη λάβα των Κοζάκων στον ορίζοντα.(Sholokhov); Δύο φορές βίωσε αυτό το συναίσθημα ο Νικήτα(Fedin); Ναι, ήμασταν πολύ φιλικοί.(Λ. Τολστόι).
Προθετικές περιστάσεις μέτρου και βαθμού, για παράδειγμα: Ο εκφωνητής επανέλαβε τους αριθμούς που δίνονται στο κείμενο δύο φορές. Ο σκηνοθέτης είναι πολύ απασχολημένος. Το χειρόγραφο είναι καλά προετοιμασμένο για στοιχειοθεσία..
Η περίσταση του χρόνου συνήθως προηγείται του ρήματος-κατηγορήματος, για παράδειγμα: Δεν μιλήσαμε πολύ στο δείπνο.(Τουργκένιεφ); Ο Μπελίκοφ πέθανε ένα μήνα αργότερα.(Τσέχοφ); Τα βράδια ο γιατρός έμεινε μόνος(Β. Πάνοβα).
Συχνά, όμως, η συγκυρία του χρόνου είναι μεταθετική, γεγονός που συμβάλλει στον σημασιολογικό διαχωρισμό της, για παράδειγμα: Η αδερφή μου σηκώθηκε νωρίς. Ήρθα πριν ξημερώσει.
Η περίσταση του τόπου είναι συνήθως προθετική και εμφανίζεται συχνά στην αρχή μιας πρότασης, για παράδειγμα: Το εργοστάσιο ήταν άστατο...(Πικρός); Ένα σύννεφο ήρθε από τα δυτικά(Σολοκόφ).
Εάν το επίρρημα του τόπου βρίσκεται στην αρχή μιας πρότασης, τότε το κατηγόρημα συχνά το ακολουθεί αμέσως και μετά το υποκείμενο, για παράδειγμα: Δεξιά ήταν το λευκό κτίριο του νοσοκομείου...(Garshin); Άγνωστες μυρωδιές από βότανα και λουλούδια ορμούσαν από παντού…(Σεραφίμοβιτς). Ωστόσο, υπό αυτές τις συνθήκες, είναι επίσης δυνατή μια άμεση σειρά των κύριων μελών της πρότασης, για παράδειγμα: Πάνω από τον γκρίζο κάμπο της θάλασσας ο άνεμος μαζεύει σύννεφα(Πικρός).

Ο καθορισμός της περίστασης του τόπου μετά το κατηγόρημα είναι ο κανόνας σε εκείνους τους συνδυασμούς στους οποίους η παρουσία της περίστασης είναι απαραίτητη για την πληρότητα της δήλωσης, για παράδειγμα: Το σπίτι βρίσκεται στα περίχωρα της πόλης. Οι γονείς του μένουν μόνιμα στο νότο.

Εάν η πρόταση περιέχει ένα επίρρημα χρόνου και ένα επίρρημα τόπου, τότε συνήθως τοποθετούνται στην αρχή της πρότασης, με το επίρρημα του χρόνου στην πρώτη θέση και το επίρρημα του τόπου στη δεύτερη, για παράδειγμα: Αύριο αναμένεται ζεστός καιρός χωρίς βροχές στην πόλη μας. Μέχρι το βράδυ, όλα ηρέμησαν στο σπίτι.. Η δήλωση δύο περιστάσεων δίπλα-δίπλα τονίζει τον σημασιολογικό τους ρόλο στην πρόταση. Η άλλη τοποθέτησή τους είναι επίσης δυνατή: το επίρρημα του χρόνου μπαίνει στην πρώτη θέση, μετά το υποκείμενο, ακολουθούμενο από το κατηγόρημα και, τέλος, το επίρρημα του τόπου και άλλα μέλη της πρότασης, για παράδειγμα: Στις αρχές Απριλίου, ο ποταμός άνοιξε σε όλο το μήκος του. Χθες συνάντησα τον παλιό μου φίλο στο δρόμο.
Οι περιστάσεις αιτίας και σκοπού και πιο συχνά προηγούνται της κατηγόρησης, για παράδειγμα: Λόγω θαλασσοταραχής, το πλοίο έφτασε με καθυστέρηση.(Τσέχοφ); Δύο κορίτσια έκλαιγαν από φόβο(V. Panova); Ένας άντρας με μια τσάντα στην πλάτη του ... για γέλια, έσπρωξε τον άλλον με τον ώμο του(Μαλίσκιν).
Η δήλωση αυτών των περιστάσεων μετά το ρήμα-κατηγόρημα συνήθως οδηγεί στον σημασιολογικό διαχωρισμό τους, για παράδειγμα: Ξύπνησε με φόβο. Δεν πάει στη δουλειά, δήθεν λόγω ασθένειας. Το τρένο στάλθηκε στο αμαξοστάσιο για ετήσια επισκευή.

§ 182. Θέση εισαγωγικών λέξεων, προσφωνήσεων, σωματιδίων, προτάσεων

Χωρίς να είναι μέλη της πρότασης, οι εισαγωγικές λέξεις βρίσκονται ελεύθερα σε αυτήν εάν αναφέρονται στην πρόταση ως σύνολο. συγκρίνω: Φαινόταν να κοιμάται. – Φαινόταν να αποκοιμήθηκε. – Φαινόταν να αποκοιμήθηκε.
Ταυτόχρονα, πρέπει να σημειωθεί ότι το σημασιολογικό φορτίο της εισαγωγικής λέξης στις παραλλαγές που δίνονται δεν είναι το ίδιο: σε μεγαλύτερο βαθμό σημειώνεται στην πρώτη από αυτές, όπου στην αρχή της πρότασης η λέξη φαινότανως προς την αξία προσεγγίζει μια απλή πρόταση ως μέρος μιας σύνθετης πρότασης που δεν είναι ένωση. οι δύο τελευταίες επιλογές είναι ισοδύναμες.

Εάν η εισαγωγική λέξη σχετίζεται ως προς το νόημα με ένα ξεχωριστό μέλος της πρότασης, τότε τοποθετείται δίπλα της, για παράδειγμα: Ένα πραγματικό πουλί άρχισε να εμφανίζεται, κυνήγι, σύμφωνα με τους κυνηγούς(Aksakov); Το ερειπωμένο σκάφος μας έσκυψε, μάζεψε και πήγε πανηγυρικά στο βυθό, ευτυχώς, σε ένα ρηχό μέρος(Τουργκένιεφ).

Δεν πρέπει να βάλετε μια εισαγωγική λέξη μεταξύ της πρόθεσης και της λέξης που ελέγχει η πρόθεση, για παράδειγμα: "Το θέμα ήταν προφανώς σε σωστά χέρια" (αντί για: Η υπόθεση φαινόταν να βρίσκεται στα σωστά χέρια.).
Οι εφέσεις βρίσκονται επίσης ελεύθερα στην πρόταση, ωστόσο, για τη σημασιολογική και τοντονική τους κατανομή, η θέση που καταλαμβάνουν στην πρόταση δεν είναι αδιάφορη: η έφεση στην αρχή ή στο τέλος της πρότασης τονίζεται λογικά. Νυμφεύω: Γιατρέ, πες μου τι συμβαίνει με το μωρό μου. – Πες μου γιατρέ τι συμβαίνει με το μωρό μου. – Πες μου τι συμβαίνει με τον γιατρό μου.
Σε προσφυγές, συνθήματα, προσφυγές, διαταγές, ρητορικές ομιλίες, επίσημες και προσωπικές επιστολές, η έφεση, κατά κανόνα, τοποθετείται στην αρχή της πρότασης.

Το ίδιο και στον ποιητικό λόγο, και η έκκληση συχνά διακρίνεται σε ανεξάρτητη πρόταση, για παράδειγμα: Ένας χλωμός νέος με μάτια που καίνε! Τώρα σας δίνω τρεις διαθήκες(Μπριούσοφ); Αγαπημένη μου μητέρα γη, δασική μου πλευρά, η γη που υποφέρει στην αιχμαλωσία! Θα έρθω - απλά δεν ξέρω την ημέρα, αλλά θα έρθω, θα σε επιστρέψω(Τβαρντόφσκι). Νυμφεύω σπασμένη θεραπεία με το κύριο μέρος στο τέλος της πρότασης: Για αίμα και δάκρυα, διψώντας για αντίποινα, σε βλέπουμε, το σαράντα πρώτο έτος(Σχιπάτσεφ).
Τα σωματίδια, κατά κανόνα, στέκονται μπροστά από τη λέξη στην οποία αναφέρονται ως προς το νόημα. Νυμφεύω:
ένα) Αυτό το βιβλίο είναι δύσκολο ακόμη καιγια εκείνον(μιλάμε για δυσκολίες για καταρτισμένο άτομο).

σι) Αυτό το βιβλίο ακόμη καιδύσκολο για αυτόν(τονίζεται το απροσδόκητο της δυσκολίας).

σε) Ακόμη καιαυτό το βιβλίο είναι δύσκολο για αυτόν(Μιλάμε για απροετοίμαστο αναγνώστη).

Σωματίδιο ακόμη μεταθετικό ( επέμεινε αρκετά), αλλά για να τονιστεί το νόημα, μερικές φορές στην καθομιλουμένη τοποθετείται πριν από το ρήμα, για παράδειγμα: Ο κρατικός σύμβουλος, αν και ο ίδιος εξαφανίστηκε, αλλά σκότωσε τον σύντροφό του(Γκογκόλ); Η Έλενα δεν είπε τίποτα και την έκλεισα και αυτή τη φορά.(Ντοστογιέφσκι).
Ο διαχωρισμός της πρόθεσης από το ελεγχόμενο ουσιαστικό σε κατασκευές όπως: «Θα έρθω με μερικούς ακόμη συντρόφους» είναι ανεπιτυχής (αντί: Θα έρθω με μερικούς ακόμα φίλους) «Ο όγκος των εξαγωγών μειώθηκε από περίπου…. αυξήθηκε σε περίπου…» (αντί για: … μειώθηκε από περίπου …. αυξήθηκε σε περίπου...).
Δεν πρέπει να βάζετε δύο προθέσεις στη σειρά, για παράδειγμα: "Σε ένα από τα γράμματα που λάβατε από εσάς ..." (αντί για: Σε ένα από τα γράμματα που έλαβα από εσάς...) "Δώστε προσοχή στην εξαιρετική δουλειά από κάθε άποψη" (αντί για: Δώστε προσοχή στην εξαιρετική δουλειά από κάθε άποψη).

Σε συνδυασμούς ενός ουσιαστικού με έναν αριθμό, που δηλώνει ένα κατά προσέγγιση ποσό, η πρόθεση τοποθετείται μεταξύ των ονομαζόμενων τμημάτων του λόγου ( δέκα λεπτά αργότερα, είκοσι βήματα μακριά), και όχι πριν από ολόκληρο τον συνδυασμό («σε δέκα λεπτά», «σε είκοσι βήματα»).

Άμεσοι, αντίστροφοι (ανεστραμμένοι) τύποι σειράς λέξεων

Το πρόβλημα των άμεσων και αντίστροφων τύπων σειράς λέξεων επηρεάζει αναπόφευκτα την αντίθεση αντικειμενικότητας/υποκειμενικότητας οργανικά συνδεδεμένη με αυτήν, γεγονός που οδηγεί στην ανάγκη για παράλληλη εξέταση τους.

Η επιλογή αυτών των αντιθέσεων στην κατηγορία της σειράς λέξεων βασίζεται σε δύο κοινές παραδόσεις στη μελέτη της σειράς λέξεων - "Greenberg" και "Prague". Η πρώτη βασίζεται στην υπόθεση ότι κάθε γλώσσα έχει μια ουδέτερη, βασική, χωρίς επισήμανση σειρά λέξεων. Μια άλλη παράδοση συνδέεται με το έργο των Τσέχων γλωσσολόγων και εξηγεί τη σειρά των λέξεων με «ρεαλιστικές» καταστάσεις «θέμα/ρήμα»

Σύμφωνα με τον W. Mathesius, η αντικειμενική σειρά λέξεων είναι αυτή στην οποία το αρχικό μέρος της πρότασης λαμβάνεται ως αφετηρία (το θέμα της πρότασης) και το τέλος της λαμβάνεται ως ο πυρήνας της πρότασης (rhem), στο Σε αυτή την περίπτωση, η σκέψη κινείται από το γνωστό στο άγνωστο. Στην υποκειμενική σειρά λέξεων, ο πυρήνας έρχεται πρώτα και μετά το σημείο εκκίνησης της πρότασης.

Ο ορισμός που δίνει το LES σε αυτές τις αντιθέσεις είναι ο εξής:

Με μια αντικειμενική λεκτική σειρά, η διάταξη των μελών της πρότασης αντιστοιχεί στην κίνηση της σκέψης, η υποκειμενική σειρά λέξεων εκφράζει τα συναισθήματα και τις προθέσεις του ομιλητή [Mathesius 1967: 239-246]

Άμεση σειρά λέξεων είναι μια τέτοια διάταξη των συστατικών μιας πρότασης που είναι γενικά αποδεκτή, πιο ευρέως αποδεκτή στην ομιλία σε μια δεδομένη γλώσσα, σε σχέση με την οποία οποιαδήποτε άλλη σειρά γίνεται αντιληπτή ως μετάθεση. Με την αντίστροφη σειρά των λέξεων (αναστροφή), παρατηρείται παραβίαση της συνήθους διάταξης των λέξεων ή φράσεων που συνθέτουν την πρόταση, με αποτέλεσμα να τονίζεται και να τραβάει την προσοχή το αναδιατεταγμένο συστατικό της πρότασης (LES 1990: 388 ).

Και οι δύο αντιθέσεις αντηχούν η μία την άλλη: εάν μια ορισμένη διάταξη λέξεων σε μια πρόταση αντιστοιχεί στην κίνηση της σκέψης, τότε είναι γενικά αποδεκτή και το στοιχείο που προσελκύει την προσοχή ως αποτέλεσμα της αντιστροφής εκφράζει ξεκάθαρα τα συναισθήματα και τις προθέσεις του ομιλητή - αντιστροφή είναι πάντα υποκειμενική. Η τυπική έκφραση αυτών των αντιθέσεων συμπίπτει επίσης: Sie hat keine Tranen (άμεση αντικειμενική σειρά λέξεων). - Tranen hat sie keine (Bredel) (αντίστροφη υποκειμενική σειρά λέξεων).

Οι γραμματικοί υποθέτουν τη σειρά SVO για τη σύγχρονη γερμανική γλώσσα: το κατηγόρημα έχει μια αυστηρά σταθερή θέση και αυτό το χαρακτηριστικό είναι ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά της δομής της γερμανικής πρότασης (Deutsche Satzstruktur ...) Επειδή ορισμένα μέλη της πρότασης (δηλαδή το υποκείμενο και τα αντικείμενα) έχουν παρόμοιο χαρακτήρα ως προς το σθένος, θεωρητικά οποιοδήποτε από αυτά μπορεί να βρίσκεται στην πρώτη θέση στην πρόταση. Τέτοιες δυνατότητες συντακτικής οργάνωσης της πρότασης γεννούν το πρόβλημα της άμεσης και αντίστροφης σειράς λέξεων.

Πώς μπορούμε να ονομάσουμε τη σειρά λέξεων βασική αν δεν ικανοποιεί τις ανάγκες του λόγου; Εξάλλου, σχεδόν κάθε πρόταση πληροί την προϋπόθεση που ο W. Engel ονομάζει συνέπεια με την προηγούμενη πρόταση (Anschlu? an den vorhergehenden Text):

Η Bettina είναι gestern στη Στουτγάρδη gewesen. Dort hat sie die Staatsgalerie besucht.

Ich komme aus einer gröen Stadt. Στο dieser Stadt kenne ich mich aus.

Το ίδιο πρόβλημα επισημαίνει και ο V. Jung: «Είναι λάθος να ορίσουμε τη διάταξη «υποκείμενο - προσωπική μορφή του ρήματος» ως «κανονική», σε αντίθεση με την αντιστροφή, τη διάταξη «προσωπική μορφή του ρήματος - υποκείμενο». Η θέση του πυρήνα (Kernstellung) είναι κανονική σε μια δηλωτική πρόταση, δηλ. βρίσκοντας ένα πεπερασμένο ρήμα στη δεύτερη θέση. Προηγείται ένα συστατικό που μπορεί να είναι είτε το υποκείμενο είτε άλλο μέλος της πρότασης»

Η τρέχουσα κατάσταση της γλωσσολογίας, η οποία έχει επεκτείνει σημαντικά την περιοχή ενδιαφέροντός της, κατευθύνει το πρόβλημα της άμεσης, βασικής σειράς λέξεων σε μια νέα κατεύθυνση. Το να είσαι βασικός σημαίνει να είσαι φυσικός. Ιδιαίτερη σημασία για την επιλογή της αλληλουχίας των λέξεων σε μια πρόταση έχουν οι γνωστικές διεργασίες που συμβαίνουν στον ανθρώπινο νου, και ως εκ τούτου η γνωστική του πτυχή.

Έτσι, βασιζόμενοι στη χωροχρονική τάξη του εξωτερικού κόσμου και λαμβάνοντας υπόψη την καθολική στρατηγική του λόγου εξηγεί την ύπαρξη αρκετών φυσικών λεκτικών τάξεων που μπορούν να διεκδικήσουν την ιδιότητα μιας βασικής.

Η υπερβολική έμφαση σε μία μόνο τυπολογία σειράς λέξεων -που βασίζεται στις έννοιες του υποκειμένου και του αντικειμένου- δεν δικαιολογείται απόλυτα. Τόσο πολύ πνευματώδης είναι η παρατήρηση για τις γλώσσες της οικογένειας των Ουτο-Αζτεκανών, όπου η σειρά των λέξεων ακολουθεί το μοντέλο «αόριστο - ρήμα - οριστική»: «αν οι πρώτοι γλωσσολόγοι ήταν φυσικοί ομιλητές της γλώσσας των Οντάμ (Ουτο-Αζτεκανική οικογένεια ), και αν είχαν την τάση να υπολογίζουν ότι όλες οι πιθανές γλώσσες λειτουργούν με βάση τις ίδιες αντιστοιχίες μεταξύ συναρτήσεων και δομών με τη μητρική τους γλώσσα, τότε τα αγγλικά θα θεωρούνταν ως γλώσσα με "ελεύθερη" σειρά λέξεων. "Και Πράγματι, οριστικές και αόριστες ονοματικές φράσεις στα γερμανικά μπορούν να βρίσκονται σε διαφορετικά μέρη της πρότασης:

Der Duden ist ein Nachschlagewerk. - Einem Zigeuner liegt die Musik im

Ωστόσο, το να πούμε ότι η χρήση του οριστικού και αορίστου άρθρου στα γερμανικά δεν έχει καμία σχέση με τη σειρά λέξεων είναι αδικαιολόγητο. Έτσι, ο G. Helbig αναφέρεται σε οριστικά και αόριστα άρθρα στον αριθμό των μορφολογικών δεικτών που καθορίζουν τη σειρά των λέξεων στα γερμανικά:

Ich schenke dem Kind ein Buch.

Ich schenke das Buch einem Kind.

Er borgt den Studenten Bucher.

Er borgt die Bucher Studenten.

Με παραδείγματα, ένα ουσιαστικό με οριστικό άρθρο προηγείται ενός ουσιαστικού με αόριστο άρθρο. Φαίνεται ότι η βεβαιότητα/αοριστία που εκφράζεται από το άρθρο απηχεί την αντίθεση διάσημο/άγνωστο, που εκφράζεται από τις πραγματικές κατηγορίες θέμα και ρήμα. Έτσι, στην πρόταση Kinder sind die Menschen, είναι η παρουσία του οριστικού άρθρου που καθιστά δυνατή την αναγνώριση του γνωστού, δηλαδή του θέματος αυτής της δήλωσης, που στη συγκεκριμένη περίπτωση συμπίπτει με το θέμα, ως αποτέλεσμα του η οποία η συναισθηματικά άχρωμη εκδοχή της πρότασης ορίζεται ως Die Menschen sind Kinder. Χάρη σε αυτό, είναι δυνατό να αναγνωρίσουμε την αληθινή σχέση υποκειμένου-αντικειμένου και να μεταφράσουμε την πρόταση ως εξής: Τι είδους παιδιά είναι αυτοί οι άνθρωποι, και όχι τα παιδιά είναι άνθρωποι.

Το γεγονός ότι μια απόκλιση από την προδιαγεγραμμένη σειρά λέξεων μπορεί να δώσει σε ένα μετατοπισμένο στοιχείο σήμανση (όσο πιο έντονη είναι η απόκλιση, τόσο πιο έντονη είναι η επισήμανση) σημειώνεται σε ορισμένες γερμανικές γραμματικές.

Ο W. Engel ονομάζει τέτοιες καταστάσεις επιλογή (Hervorhebung):

Er meldete seinen Freund Dumitru in der Botschaft an.

Er meldete in der Botschaft seinen Freund Dumitru an.

Ich habe das gerne nicht gehabt.

Gerne habe ich das nicht gehabt.

Σημειώνεται επίσης η αντίστροφη διαδικασία: αρχικά, ένα ρηματικό στοιχείο μπορεί να «θεματοποιηθεί» λόγω μετατόπισης στην αρχή της πρότασης (ibid.):

Die Regierung kann mit finanziellen Zuschlussen die Machtverhaltnisse in jedem Land beeinflussen.

Die Regierung kann die Machtverhaltnisse in jedem Land mit finanziellen Zuschlussen beeinflussen.

Η μετατόπιση οποιουδήποτε στοιχείου στο προσκήνιο της πρότασης προκαλεί την πιο έντονη έμφαση:

Die Drogenkriminalitat konnte man mit der kostenlosen Angabe von Drogen an einen ausgewahlten Personenkreis eindammen.

Οι ακόλουθοι νόμοι μπορούν να εντοπιστούν στην τοποθεσία των κύριων μελών της πρότασης:

1) Σε μια ανεξάρτητη πρόταση, το κατηγόρημα μπορεί να χωριστεί σε 2 μέρη, τα οποία θα στέκονται χωριστά σε διαφορετικά μέρη της πρότασης και θα σχηματίζουν μια κατασκευή πλαισίου (αγκύλες στην πρόταση). Σε μια δευτερεύουσα πρόταση, και τα δύο μέρη της κατηγόρησης θα βρίσκονται δίπλα-δίπλα.

2) Σε μια ανεξάρτητη πρόταση, το υποκείμενο και το κατηγόρημα βρίσκονται δίπλα-δίπλα. στην δευτερεύουσα πρόταση, αντίθετα, όπου λείπει η ρητική Ραχμέν, θα αντικατασταθεί με διαχωρισμό του υποκειμένου από το κατηγόρημα.

Σύμφωνα με τη θέση του τελευταίου ρήματος, διακρίνονται 3 μορφές της πρότασης: Δεύτερη θέση του ρήματος (Kernform), Πρώτη θέση του ρήματος (Stirnform), Τελευταία θέση του ρήματος (Spannform).

Η δεύτερη θέση ενός ρήματος σε μια πρόταση μπορεί να βρεθεί σε δηλωτικές προτάσεις, σε ερωτήσεις, σε ανοιχτές δευτερεύουσες προτάσεις: Er behauptet, der Zug kommt um 8.

Πρώτη θέση στη ρήτρα του ρήματος (Spitzenstellung). Το υποκείμενο ακολουθεί το κατηγόρημα.

Η πρώτη θέση του ρήματος σε μια πρόταση μπορεί να βρεθεί σε ερωτηματικά, προστακτικά, θαυμαστικά (Ist das Wetter aber herrlich!), ορισμένους τύπους δευτερευουσών προτάσεων (σε (ανοιχτές δευτερεύουσες προτάσεις, παραχωρητικές προτάσεις, δευτερεύουσες προτάσεις, στο den Satzen der Redeeinkleung , που ακολουθούν τον ευθύ λόγο (Entschuldige! Sagte er), στην κύρια πρόταση που ακολουθεί τη δευτερεύουσα πρόταση (Als ich auf die Stra?e trat, war es schon dunkel.)

Η τελευταία θέση του ρήματος εκφράζεται μέσω της θέσης του ρήματος στο τέλος.

Er fragte, ob der Zug um 8 kommt.

Η τελευταία θέση ενός ρήματος σε μια πρόταση χρησιμοποιείται σε δευτερεύουσες προτάσεις και σε προτάσεις «ψευδοδευτερεύουσες» που λόγω της μορφής τους λειτουργούν ως θαυμαστικές. Το υποκείμενο και το κατηγόρημα διαχωρίζονται το ένα από το άλλο.

Η χρήση ασυνήθιστων θέσεων του ρήματος για τη μορφή πρότασης είναι αποδεκτή μόνο από την άποψη του στυλ. Εκτός από τις παραπάνω περιπτώσεις, υπάρχουν και άλλες.

Στην πεζογραφία, αντί να τοποθετηθεί το ρήμα στη δεύτερη θέση, στην επόμενη πρόταση, το ίδιο ρήμα θα βρίσκεται ήδη στην πρώτη θέση.

Denn es regnete. Regnete ununterbrochen. (W. Bochert, Preu?ens Gloria)

Για ορισμένους συγγραφείς (z. B. L. Feuchtwagner, W. Bochert) αυτό θα είναι χαρακτηριστικό του στυλ.

Κατ' εξαίρεση, εμφανίζεται η αρχική θέση του ρήματος με διαχωριστικό πρόθεμα. Το πρόθεμα μπορεί να σταθεί χωριστά με το ρήμα και μαζί.

Auf tut sich der weite Zwinger (F. Schiller)

Auf steiget der Mond und wieder sinkt die Sonne. (W. Raabel)

Βλάβη στη θέση του υποκειμένου στην κατασκευή της πρότασης συμβαίνει εάν το υποκείμενο από τη συνήθη θέση 1 ή 3 μελών στην πρόταση μεταφερθεί στο τέλος. Η έμφαση δίνεται στο θέμα, το οποίο βρίσκεται στην τελική θέση ως αποτέλεσμα της έντασης που μεγαλώνει στο τέλος της πρότασης, το οποίο αρχίζει να εξασθενεί στο τέλος. Αυτό είναι χαρακτηριστικό μόνο για την πεζογραφία:

Auf dem Pferde dort unter dem Tor der siegreichen Einmarsche und mit Zugen steinern und blitzend ritt die Macht. (H. Mann, der Untertan)

Da fielen auf seine Hande Blumen. (H. Mann, Die kleine Stadt)

σε σύγκριση με την απλή αντιστροφή: Da fielen Blumen auf seine Hande.

Selbst zart, selbst bla?, geduldig, immer lachelnd, immer etwas zerstreut mitten in diem Wirbel von Kopfen und den Wolken von Kohldampf stand sie, seine Tochter; die Tochter des Generals. (B. Kellermann, Der 9. Νοεμβρίου)

Gegenuber, auf dem Dache gegenuber, wehte im frischen Wind lustig, wie die selbstverstandlichste Sache der Welt; hoch oben - eine blutrote, blutrot leuchtende Flagge! (ebd.)

ΕΡΩΤΗΣΗ 1. Κατευθύνετε και αντιστρέψτε τη σειρά λέξεων σε μια πρόταση (αντιστροφή).

Οι γραμματικές συντακτικές νόρμες ρυθμίζουν τη σωστή κατασκευή φράσεων, προτάσεων, κειμένου.

Στα κείμενα του επίσημου επιχειρηματικού στυλ, υπάρχουν συχνά κατασκευές που προκαλούν δυσκολίες στην προετοιμασία εγγράφων (προτάσεις με προθέσεις, προτάσεις με επιλογές για τη σύνδεση υποκειμένου και κατηγόρημα, προτάσεις που περιέχουν συμμετοχικές και επιρρηματικές φράσεις κ.λπ.).

ΚΑΝΟΝΑΣ 1:

Η ορθότητα του λόγου καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από τη σειρά των λέξεων σε μια πρόταση.

Σειρά λέξεων, δηλ. η συντακτική ακολουθία των συστατικών μιας πρότασης είναι σχετικά ελεύθερη στα ρωσικά. Υπάρχουν άμεση (αντικειμενική) και αντίστροφη σειρά λέξεων ή αντιστροφή (αντίστροφη σειρά λέξεων).

Αντιστροφή στη λογική - αντιστροφή νοήματος, αντικατάσταση του «λευκού» από το «μαύρο».

Η αναστροφή στη λογοτεχνία (από το λατ. inversio - αναποδογυρίζω, αναδιάταξη)- παραβίαση της συνήθους σειράς λέξεων σε μια πρόταση.

Η αντιστροφή (δραματουργία) είναι μια δραματική τεχνική που δείχνει την έκβαση της σύγκρουσης στην αρχή του έργου.

Σε απευθείας λεκτική σειρά, το δεδομένο προηγείται του νέου:Η μαρτυρία του Πετρόφ επαληθεύτηκε.

Με την αναστροφή, είναι δυνατή μια διαφορετική διάταξη εξαρτημάτων:

Θετικό τεστ χρώσης υπεροξειδίου του υδρογόνου

Η σειρά λέξεων αντιστροφής χρησιμοποιείται με σκοπό τη συναισθηματική, σημασιολογική επισήμανση οποιουδήποτε μέρους της πρότασης.

ΚΑΝΟΝΑΣ 2 Απευθείας σειρά λέξεων

Αλλά πρέπει να θυμόμαστε ότι η τελευταία λέξη στην πρόταση τονίζεται (που φέρει σημασιολογικό φορτίο), επομένως, για να αποφευχθεί η ασάφεια και η ασάφεια στο κείμενο, η κανονιστική αντιστροφή χρησιμοποιείται μόνο στον καλλιτεχνικό και δημοσιογραφικό λόγο.

Ο κανόνας της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας του επίσημου επιχειρηματικού στυλ είναι άμεση σειρά λέξεων, το οποίο υπακούει σε ορισμένους γενικούς κανόνες:

1. Το θέμα συνήθως έρχεται πρώτο (στην πρόθεση): Η δικαστική συζήτηση συνεχίστηκε.

Εάν οι επιρρηματικές λέξεις βρίσκονται στην αρχή μιας πρότασης, ένα κατηγόρημα μπορεί να είναι στην πρόθεση:Ίχνη από το πέλμα αυτοκινήτου Volga βρέθηκαν σε επαρχιακό δρόμο.

2. Για τα δευτερεύοντα μέλη της πρότασης, συνιστάται η ακόλουθη τοποθέτηση εντός της φράσης: οι συμφωνημένες λέξεις προηγούνται της βασικής λέξης και οι ελεγχόμενες την ακολουθούν: Έδωσε την (συμφωνή λέξη) το αυτοκίνητό του (βασική λέξη) σε έναν γείτονα (ελεγχόμενη λέξη).

3. Οι συμφωνημένοι ορισμοί τοποθετούνται συνήθως πριν από τη λέξη που ορίζεται: υλικές αξίες? πολιτικός γάμος;

4. Ξεχωριστοί ορισμοί τοποθετούνται μετά τη λέξη που ορίζεται: ένας καυγάς που προέκυψε νωρίτερα. αποδεικτικά στοιχεία που είναι διαθέσιμα στην υπόθεση·

5. Προσθήκη κατά κανόνα ακολουθεί η διαχείριση: υπογράψει την αίτηση· εκτελέσει την απόφαση.

Με αυτόν τον τρόπο, η άμεση σειρά λέξεων στα ρωσικά συνεπάγεται την ακόλουθη του κατηγορήματος μετά το θέμα, τον ορισμό πριν από τη λέξη που ορίζεται, τα κύρια μέλη της πρότασης πριν από τα δευτερεύοντα.

ΣΤΟ από μια άμεση σειρά λέξεων, για παράδειγμα: Ένα μοναχικό πανί ασπρίζει στη γαλάζια ομίχλη της θάλασσας ...
και ιδού η γνωστή αντιστροφή: Ένα μοναχικό πανί ασπρίζει στην ομίχλη της γαλάζιας θάλασσας...

Αναστροφή- Ασυνήθιστη σειρά λέξεων. Αυτό είναι ένα από τα οπτικά μέσα της γλώσσας.
Η αντιστροφή βοηθά στην ανάδειξη της πιο σημαντικής λέξης, καθώς και στον υφολογικό και συναισθηματικό χρωματισμό του λόγου.

Καθήκοντα:

Πολύ συχνά ποιητές και συγγραφείς χρησιμοποιούν αντιστροφές στα έργα τους.

Ασκηση 1.

Ας στραφούμε σε ένα απόσπασμα από την ιστορία του L. N. Tolstoy "Prisoner of the Caucasus".

Κάποτε είχε μια δυνατή καταιγίδα και η βροχή έπεσε για μια ώρα σαν κουβάς. Και όλα τα ποτάμια ήταν συννεφιασμένα. όπου ήταν ο φορ, εκεί πήγαινε το νερό τρία αρσίνια, οι πέτρες αναποδογυρίστηκαν. Ρεύματα κυλούν παντού, η βουή είναι στα βουνά.
Έτσι πέρασε η μπόρα, παντού στο χωριό τρέχουν ρέματα. Ο Ζιλίν ικέτευσε τον ιδιοκτήτη για ένα μαχαίρι, έκοψε έναν κύλινδρο, σανίδες, έφτιαξε τον τροχό και προσάρτησε κούκλες στον τροχό και στις δύο άκρες.

Όλες οι προτάσεις ξεκινούν με διαφορετικά μέλη της πρότασης (1 - ρήμα-κατηγόρημα, 2 - σύνδεσμος, 3 - επίρρημα-επίρρημα, 4 - παραστατική αντωνυμία-επίρρημα, 5 - ουσιαστικό-υποκείμενο).

Όλες οι προτάσεις κατασκευάζονται με διαφορετικούς τρόπους (1 - σύνθετες, 2 - μιγαδικές με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης, 3 - μιγαδικές μη-συνδετικές, 4 - σύνθετες, 5 - απλές με ομοιογενείς κατηγόριες).

Οι λέξεις είναι σε μια ασυνήθιστη σειρά.

Σημειώστε ότι το κατηγόρημα έρχεται πριν από το υποκείμενο, ο ορισμός μετά τη λέξη που ορίζεται. Αυτό δεν είναι τυπικό για τη ρωσική γλώσσα.

Ασκηση: Εύρηματέτοια παραδείγματα στο κείμενο.

(απάντηση: Ήταν μια καταιγίδα, τα ποτάμια ήταν συννεφιασμένα, μια καταιγίδα πέρασε, μια δυνατή καταιγίδα).

Εργασία 2.

Αλλάξτε το θέμα και το κατηγόρημα για να λάβετε το κείμενο του συγγραφέα.

Το δάσος πέφτειτο κατακόκκινο ντύσιμό σου,
Frostrebriteμαραμένο χωράφι,
Η μέρα θα δει, σαν ακούσια,
Και πάνω από την άκρη εξαφανίζομαιβουνά της περιοχής.

Το δάσος ρίχνει το κατακόκκινο φόρεμά του,
Το μαραμένο χωράφι ασημίζεται από τον παγετό,
Η μέρα θα περάσει, σαν ακούσια,
Και κρυφτείτε πίσω από την άκρη των γύρω βουνών.

Αντίστροφη σειρά λέξεων στο πρωτόκολλο ανάκρισης.

Μερικές φορές παρατηρείται αντιστροφή(αντίστροφη σειρά λέξεων) έλεγχοι και ελεγχόμενες λέξεις, κυρίως ρήμα-κατηγόρημα και αντικείμενο, για παράδειγμα:

Σε συνέντευξη για την υπόθεση, ο κατηγορούμενος Spiridonov δήλωσε αθώος.

Ο συνδυασμός "ένοχος για τον εαυτό μου" έχει συχνά προσθήκες (για παράδειγμα, ένοχος φόνου), αλλά ακόμη και τότε, κατά κανόνα, τοποθετείται πριν από το κατηγόρημα. Αυτό εξηγείται από το γεγονός ότι το ρήμα-κατηγόρημα (δεν) αναγνωρίζεται χρησιμοποιείται συχνά με ένα ομοιογενές ρήμα, υποδηλώνοντας μια πρόσθετη ενέργεια του μάρτυρα.

Για παράδειγμα, Η Σαβίνα ομολόγησε την ενοχή της για κλοπή οικιακών συσκευών και είπε κατά τη διάρκεια της ανάκρισης ότι ...

Η αντίστροφη σειρά λέξεων θα πρέπει να αποφεύγεται σε περιπτώσεις όπου η φράση «ένοχος ο ίδιος» έχει πολλές εξαρτημένες λέξεις. Σε τέτοιες προτάσεις, το κατηγόρημα είναι τόσο μακριά από το θέμα που ο αναγνώστης αναγκάζεται να επιστρέψει στην αρχή της φράσης για να καταλάβει το νόημά της.

Για παράδειγμα: Ο Badma-Khalgaev παραδέχτηκε ότι ήταν ένοχος για δωροδοκία ύψους 120.000 ρουβλίων στον Ιβάνοφ για παράνομη εγγραφή φοιτητή σε πανεπιστήμιο και επιβεβαίωσε πλήρως τις παραπάνω περιστάσεις.Αυτή η πρόταση μπορεί να τροποποιηθεί αντικαθιστώντας την αλυσίδα των εξαρτημένων λέξεων με μια δευτερεύουσα πρόταση. Η σειρά των λέξεων στην πρόταση θα αλλάξει. Ο Badma-Khagaev ομολόγησε την ενοχή του για δωροδοκία ύψους 120.000 ρουβλίων στον Ivanov για παράνομη εισαγωγή στο πανεπιστήμιο και επιβεβαίωσε πλήρως τις παραπάνω περιστάσεις.Η αντίστροφη σειρά λέξεων δικαιολογείται σε εκείνες τις περιπτώσεις όπου το νόημα που εκφράζεται με την προσθήκη είναι πιο σημαντικό από το νόημα του κατηγόρημα: όταν είναι απαραίτητο να τονιστεί όχι τόσο ότι ο κατηγορούμενος ομολόγησε την ενοχή του, αλλά μάλλον ποιες πράξεις ομολόγησε.

ΚΑΝΟΝΑΣ 3: Σύνδεση υποκειμένου-ρήματος

Κατά την επισημοποίηση των επίσημων επιχειρηματικών κειμένων, συχνά υπάρχουν δυσκολίες στη χρήση προτάσεων που περιέχουν παραλλαγές της σύνδεσης μεταξύ του υποκειμένου και του κατηγόρημα. Πρέπει να θυμάστε τους ακόλουθους κανόνες:

1. Με ένα αρσενικό ουσιαστικό που ονομάζει ένα επάγγελμα, θέση, τίτλο, αλλά δηλώνει γυναίκα, το κατηγόρημα στον επίσημο επιχειρηματικό λόγο τίθεται στον αρσενικό τύπο: Ένας ικανός δικηγόρος θα πρέπει να βοηθήσει στην επίλυση αυτού του ζητήματος.

2. Με ένα θέμα που εκφράζεται με τον συνδυασμό ενός κοινού ουσιαστικού + ενός κύριου ουσιαστικού, το κατηγόρημα είναι συνεπές με το τελευταίο: Ο δικηγόρος της Petrova θα πρέπει να βοηθήσει στην επίλυση αυτού του ζητήματος.

3. Εάν το θέμα εκφράζεται με έναν ποσοτικό-ονομαστικό συνδυασμό ("πολλά", "πολλά", "πολλά" κ.λπ.), το κατηγόρημα μπορεί να χρησιμοποιηθεί στον ενικό και στον πληθυντικό: Επτά άτομα είναι εγγεγραμμένα στον τόπο διαμονής.

4. Εάν υποδεικνύεται χρόνος, χώρος, μέτρο, βάρος ή οι διευκρινιστικές λέξεις "μόνο", "σύνολο", "μόνο" χρησιμοποιείται η κατηγόρηση στον ενικό: έχουν περάσει δύο ημέρες. Στο σπίτι ήταν μόνο δέκα άτομα.

ΕΡΩΤΗΣΗ 2. Οι κύριες δυσκολίες στη χρήση συμμετοχικών και μετοχικών κατασκευών στα ρωσικά.

Προϋπόθεση για τη χρήση συμμετοχικών φράσεων είναι ότι δύο ενέργειες, εκ των οποίων η μία εκφράζεται με ρήμα-κατηγορούμενο και η άλλη με μετοχή, πρέπει να εκτελούνται από το ίδιο πρόσωπο (ή να αναφέρονται στο ίδιο πρόσωπο).

Λάθος στη χρήση του επιρρηματικού τζίρου έγινε στην παρακάτω πρόταση: Αφού δούλεψε μόνο δύο μήνες, είχε επιπλοκές με τον προϊστάμενο του μαγαζιού. Θα ήταν σωστό να πούμε: Αφού δούλεψε μόνο δύο μήνες, κατέστρεψε τις σχέσεις με τον εργοδηγό.

1. Η κατασκευή συμμετοχικού κύκλου είναι δυνατή και σε απρόσωπη πρόταση, αν η προστακτική περιέχει έναν αόριστο τύπο του ρήματος, με τον οποίο αντιστοιχεί η μετοχή.

Λαμβάνοντας υπόψη τα γεγονότα της υπόθεσηςπρέπει να πάρει μια δίκαιη απόφαση.

Αναγνώριση της μη εκπλήρωσης των εργασιακών καθηκόντων ως «επαναλαμβανόμενη», θα πρέπει να ληφθούν υπόψη αρκετοί παράγοντες που επιτρέπουν στον εργοδότη να αναλύσει διεξοδικά τις παραβάσεις που διαπράττει ο εργαζόμενος και να λάβει τη σωστή, τεκμηριωμένη απόφαση.

2. Ο επιρρηματικός κύκλος δεν πρέπει να χρησιμοποιείται εάν η ενέργεια που εκφράζεται από το κατηγόρημα και η ενέργεια που εκφράζεται από το γερούνδιο ανήκουν σε διαφορετικά πρόσωπα ή εάν η απρόσωπη πρόταση έχει ένα λογικό υποκείμενο που εκφράζεται στην έμμεση περίπτωση:

Βγαίνοντας από την είσοδο, ένας δυνατός αέρας τον χτύπησε στο πρόσωπο.

Μετά από εξέταση των συνθηκών της υπόθεσης, ελήφθη δίκαιη απόφαση.

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ:

Ο σχηματισμός επιρρηματικών επαναστάσεων και η απομόνωσή τους

Οι μετοχές (μικρόβια με εξαρτημένες λέξεις) και τα μεμονωμένα γερουνδίδια είναι πάντα απομονωμένα, ανεξάρτητα από τη θέση του κύριου ρήματος:

Μετά την εξέταση του υποβληθέντος εγγράφου,αναγκάστηκε να καταθέσει με ειλικρίνεια.

Στο σταθμό των λεωφορείων, επιβιβάστηκαν στο λεωφορείο νούμερο 5 και, κατεβαίνοντας στη στάση λεωφορείου "Ινστιτούτο", πήγε κατά μήκος της οδού Kurortnaya στην παραλία.

ανησυχητικό ξεκίνησε την ιστορία του.

ΘΥΜΑΜΑΙ : αν ο επιρρηματικός κύκλος αναφέρεται σε ένα από τα ομοιογενή κατηγορήματα που συνδέονται με την ένωση ΚΑΙ, ένα κόμμα πριν από την ένωση

Και δεν έχει οριστεί:

Σταμάτησε και κοιτάω τριγύρω, θυμήθηκε.

Μην χωρίζετε:

* Μεμονωμένες λέξεις σιωπηλά, κάθεται, βρίσκεται, στέκεται, αστειεύεται, δεν κοιτάζει, γιατί έχουν παρόμοια σημασία με τα επιρρήματα:

Άκουγε σιωπηλός.

* Στροφές συμμετοχών που αντιπροσωπεύονται από φρασεολογικές μονάδες:

Έτρεξε κατάματα το δρόμο.

Καθήκοντα

Ασκηση 1.Στις προτάσεις που λαμβάνονται από το έργο του Α.Φ. Κόνι «Ηθικές αρχές στην ποινική διαδικασία», τοποθετήστε τα σημεία στίξης που λείπουν. Βρείτε επιρρηματικές φράσεις, σχολιάστε τους κανόνες για την απομόνωσή τους χρησιμοποιώντας το παράδειγμα αυτών των προτάσεων.

1. Τα δικαστικά καταστατικά, δημιουργώντας τον εισαγγελέα-εισαγγελέα και υποδεικνύοντάς του το καθήκον του, σκιαγράφησαν επίσης ηθικές απαιτήσεις που διευκολύνουν και εξυψώνουν το έργο του, αφαιρώντας την τυπική του σκληρότητα και την άψυχη επιμέλεια από την εκτέλεση.

2. Μολονότι, υπό την κυριαρχία της διαδικασίας έρευνας, έρευνας, το ίδιο το δικαστικό σώμα συλλέγει αποδεικτικά στοιχεία, αλλά έχοντας τα συγκεντρώσει, δεν δίνει στον δικαστή το δικαίωμα να τα συγκρίνει και να τα συγκρίνει ελεύθερα με γνώμονα την εσωτερική πεποίθηση, αλλά του υποδεικνύει έτοιμο -έκανε αμετάβλητο μέτρο γι' αυτό.

3. Μερικές φορές, χωρίς να σκεφτούν βαθιά το νόημα της δικαστικής δραστηριότητας των ενόρκων, θέλουν να δουν σε αυτούς εκπροσώπους της κοινής γνώμης σε αυτή την υπόθεση.

4. Γι' αυτό ο νόμος, προστατεύοντας την ελευθερία γνώμης των ενόρκων, θεσπίζει αυστηρούς κανόνες για το απόρρητο των συζητήσεών τους.

5. Ο νομοθέτης, με γνώμονα τα ηθικά και κοινωνικά ιδανικά, τις ανάγκες της πολιτείας και τους στόχους της κοινότητας, από πλήθος παρόμοιων καθημερινών φαινομένων, αντλεί μια τυπική έννοια, την οποία ονομάζει έγκλημα, επιβάλλοντας μια τιμωρία που ορίζεται στα άκρα της. τα όρια.

Εργασία 2.

Ρυθμίστε σημεία στίξης. Σχολιάστε τη ρύθμισή τους.

Οι πιλότοι του TU 134 ενημέρωσαν το «σύνολο» ότι δεν θα υπήρχαν αρκετά καύσιμα για να φτάσουν στο Λονδίνο. Έχοντας ξεκινήσει μια σύντομη έκρηξη, η οικογένεια συμφώνησε ωστόσο να ανεφοδιαστεί με καύσιμα στη Φινλανδία. Πεπεισμένοι για τη ματαιότητα των επαναλαμβανόμενων προσπαθειών εισβολής στο πιλοτήριο, οι Ovechkin απέδειξαν τη σοβαρότητα των προθέσεών τους. Θέλοντας να επηρεάσουν ψυχολογικά τα μέλη του πληρώματος, πυροβόλησαν μια από τις αεροσυνοδός από ένα πριονισμένο κυνηγετικό όπλο. Ακολουθώντας μια τέτοια πορεία που όχι μόνο ο αμύητος, αλλά ακόμη και ένας έμπειρος πιλότος χωρίς πλοηγό δεν κατάλαβε αμέσως πού βρισκόταν (στην ΕΣΣΔ ή ήδη στη χώρα Suomi), το αεροπλάνο άρχισε να κατεβαίνει πάνω από τον Κόλπο της Φινλανδίας. Η προσγείωση TU 154 σε μια στενή λωρίδα μαχητικών που δεν ήταν προσαρμοσμένη για αεροσκάφη αυτής της κατηγορίας ήταν επιτυχής.

Εργασία 3.

Απαντήστε στην ερώτηση αν οι προτάσεις με επιρρηματικές φράσεις έχουν κατασκευαστεί σωστά. Κάντε τις απαραίτητες διορθώσεις.

1. Φτάνοντας στον τόπο του εγκλήματος, ήταν πολύ σκοτάδι, μόνο μετά από τρεις ώρες άρχισε να φωτίζεται. 2. Έχοντας αναλάβει νέο έργο, οι υπάλληλοι του τμήματος αντιμετώπισαν νέες δυσκολίες. 3. Λαμβάνοντας υπόψη τα σχόλια, μειώνοντας τον όγκο, κάνοντας πίνακες, το άρθρο προτάθηκε για δημοσίευση. 4. Ενώ βρισκόταν στη φυλακή, η μητέρα του τον επισκεπτόταν συχνά. 5. Έχοντας γνωρίσει αυτή την υπόθεση, ανοίγονται μπροστά μου νέα, άγνωστα μέχρι στιγμής γεγονότα. 5. Φτάνοντας στο σπίτι, η συνείδηση τον εγκατέλειψε. 6. Φτάνοντας στο Παρίσι, προσκλήθηκε στην πρεσβεία. 7. Οι γιατροί του είπαν: «Χωρίς να αποκαταστήσεις την υγεία σου, δεν θα μπορείς να ασχοληθείς σοβαρά με τον αθλητισμό».

Εργασία 2.

Επαναφέρετε το αρχικό κείμενο κάνοντας μια συνώνυμη αντικατάσταση δευτερευουσών προτάσεων με ξεχωριστούς ορισμούς. Εξηγήστε τα σημεία στίξης.

Δείγμα:Ο Πέτρος κάθεται σε ένα άλογο που εκτρέφει, το οποίο έχει σταματήσει σε πλήρη καλπασμό στην άκρη ενός γκρεμού. // Ο Πέτρος κάθεται σε ένα άλογο που εκτρέφει που έχει σταματήσει σε πλήρη καλπασμό στην άκρη ενός γκρεμού.

Το έφιππο μνημείο του Πέτρου Α στην Αγία Πετρούπολη φτιάχτηκε από τον Γάλλο γλύπτη Ετιέν Μωρίς Φαλκονέ, που προσκλήθηκε στη Ρωσία από την Αικατερίνη Β'. Το όνομα "The Bronze Horseman" αποδόθηκε στο μνημείο χάρη στο ομώνυμο ποίημα του A.S. Pushkin.

Στις 7 Αυγούστου 1782, στην πλατεία της Γερουσίας, υπό τον ήχο των πυροβολισμών, ένα καμβά κάλυμμα αφαιρέθηκε από τον Χάλκινο Καβαλάρη.

Ο Πέτρος κάθεται σε ένα άλογο που εκτρέφει, το οποίο έχει σταματήσει σε πλήρη καλπασμό στην άκρη ενός γκρεμού. Το άλογο είναι ακόμα σε κίνηση. Η μεγαλειώδης προσγείωση του καβαλάρη, η κίνηση του χεριού του, που απλώνεται προς τη θάλασσα - όλα αυτά μιλούν για μια δυνατή θέληση. Το φίδι, που το άλογο πάτησε κάτω από τις οπλές του, θυμίζει τους ηττημένους εχθρούς της Ρωσίας. Συμβολίζει τον φθόνο και τις ίντριγκες των εχθρών. Το βάθρο του μνημείου ήταν ένας γρανιτένιος βράχος, ο οποίος επεξεργαζόταν σε μορφή θαλάσσιου κύματος. Αυτό το πέτρινο μπλοκ ζυγίζει περίπου εκατό χιλιάδες λίβρες. Εδώ, στην Αγία Πετρούπολη, στο κτίριο των Χειμερινών Ανακτόρων, την έφεραν από μακριά, φορώντας ξύλινες πέδιλες που ήταν επενδυμένες με σίδερο. Η παράδοση ενός τέτοιου λίθου εκείνες τις μέρες ήταν ένα απαράμιλλο τεχνικό επίτευγμα.

ΕΡΩΤΗΣΗ 3. Η χρήση ομοιογενών μελών της πρότασης στο σχεδιασμό επίσημων επιχειρηματικών κειμένων. Τύποι διαχείρισης.

Καθήκοντα

Ασκηση 1.

Δώστε προσοχή στις σφραγίδες ομιλίας στο επαγγελματικό νομικό λεξιλόγιο και ακολουθήστε τη φύση των λαθών στη χρήση τους.

1. «Οι ίδιες πράξεις που διαπράχθηκαν επανειλημμένα (πώς;) ή από άτομο (από ποιον;) που προηγουμένως διέπραξε βιασμό». "οι ίδιες πράξεις που διαπράχθηκαν σε μεγάλη κλίμακα (πώς;) ή από άτομο (από ποιον;) που έχει καταδικαστεί στο παρελθόν" - ετερογενείς ανόμοιες έννοιες, διαφορετικά μέλη της πρότασης.

2. "Στη βάση και στην εκτέλεση"· "στην ώρα και με τη σειρά"? "στο ποσό, στην ώρα και στη σειρά"· "για λόγους και με τη σειρά"? "με τη σειρά και για τους λόγους"? "υπό συνθήκες και εντός" - οι λέξεις που δεν είναι ομοιογενή μέλη συνδέονται με μια συντονιστική σύνδεση. η γραμματική τους μορφή είναι διαφορετική: "με βάση" - στην προθετική περίπτωση. "σε εκτέλεση" - στην αιτιατική περίπτωση. "σε χρόνο" - στον πληθυντικό, στην αιτιατική περίπτωση. «εντάξει» - στον ενικό, στην προτακτική και τα λοιπά.

Ασκηση 1.

Σε αυτούς τους συνδυασμούς, οι συνώνυμες λέξεις απαιτούν τη χρήση διαφορετικών περιπτώσεων. Μεταμορφώστε τις προτεινόμενες επιλογές, φτιάξτε προτάσεις με αυτές.

θαυμάζω, υποκλίνομαι (κουράγιο)

περιφρονώ, παραμελώ (κίνδυνος)

Να αγαπάς, να αγαπάς, να ενδιαφέρεσαι, να σπουδάζεις (μουσική)

Αγανακτώ, θυμώνω, θυμώνω (επαίσχυντο)

Να φοβάσαι, να φοβάσαι (αναγκαιότητα)

Να είμαι, δυσαρεστημένος, απογοητευμένος (κριτική)

επίπληξη, επίπληξη (υπάλληλος)

Κατανοώ, γνωρίζω (ανάγκη)

Μεταξύ των λαθών και των ελλείψεων που σχετίζονται με τη χρήση σύνθετων προτάσεων, ευθύ και έμμεσο λόγο, τα πιο συνηθισμένα είναι τα ακόλουθα: λανθασμένη κατασκευή της ίδιας της δομής της πρότασης, χρήση αδικαιολόγητα δυσκίνητων δομών.

1. Μια από τις πιο κοινές ελλείψεις είναι η ακαταστασία μιας σύνθετης πρότασης με δευτερεύουσες προτάσεις.

Νυμφεύω: Η δήλωση εκπροσώπων ξένων κύκλων, αγνοώντας το γεγονός ότι οι εμπορικές σχέσεις, που αναπτύσσονται σταθερά τα τελευταία χρόνια και παρουσιάζουν μια τάση περαιτέρω ανάπτυξης, δείχνει ότι κάποιος εξακολουθεί να ενδιαφέρεται για τη διατήρηση της ατμόσφαιρας του ψυχρού πολέμου και την εξάλειψη της μάζας επιθυμία για φιλία που έχει αγκαλιάσει τους λαούς της Ευρώπης και της Αμερικής και αυτό δεν μπορεί παρά να επηρεάσει τις ενέργειες του κράτους μας, το οποίο συνεχίζει να υπολογίζει στην επιτυχία των διαπραγματεύσεων, αν και κατανοεί ότι δεν θα είναι εύκολο να επιτευχθεί πρόοδος σε τέτοιες διαπραγματεύσεις, αλλά έχουμε συνηθίσει να ξεπερνάμε τις δυσκολίες.

2 . Σε μια σύνθετη πρόταση, οι δομές σταθμίζονται λόγω της «χορδοποίησης» δευτερευουσών προτάσεων: «Το πανί εμφανίστηκε στη θάλασσα ως χαρούμενη είδηση ότι όλα είναι εντάξει με τους ψαράδες και ότι τα κορίτσια θα μπορέσουν σύντομα να αγκαλιάσουν τους γονείς τους, οι οποίοι καθυστέρησαν στη θάλασσα γιατί είχε ισχυρή καταιγίδα».

3. Η χρήση του ίδιου τύπου δευτερευουσών προτάσεων σε διαδοχική υποβολή: «Περπατώντας κατά μήκος της ακτής, είδα δύο κορίτσια που κάθονταν σε μια αναποδογυρισμένη βάρκα, η οποία βρισκόταν στην ακτή με καρίνα».

4. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η ίδια κατάσταση μπορεί να εκφραστεί χρησιμοποιώντας σύνθετες και σύνθετες προτάσεις.

Νυμφεύω: Μπήκε καισηκωθήκαμε; Πότεμπήκε μέσα, σηκωθήκαμε.

Ταυτόχρονα, συχνά παρατηρούνται περιπτώσεις «δομικής αποτυχίας» στον λόγο: μια πρόταση που αρχίζει ως σύνθετη πρόταση τελειώνει ως σύνθετη και αντίστροφα. Είναι απαράδεκτο!

Νυμφεύω: Πότε Η Murka είχε βαρεθεί να τα βάζει με γατάκια, καιπήγε κάπου να κοιμηθεί.