Κουίζ με θέμα ηλιακό σύστημα και ουράνια σώματα. Τεστ αστρονομίας

Δημόσιο μάθημαστην αστρονομία με θέμα:

Ημερομηνία: 06. 02.2018

Δάσκαλος Φυσικής ΜΒΟΥ Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Νο 4 με UIEP

Στόχοι μαθήματος:

1. Εκπαιδευτικό: επαναλάβετε τις βασικές έννοιες της θέσης των πλανητών του ηλιακού συστήματος. πλανήτες επίγεια ομάδακαι γίγαντες πλανήτες? εμπεδώσουν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες που αποκτήθηκαν κατά τη μελέτη της αστρονομίας

2. Αναπτυξιακή: ανάπτυξη της ικανότητας εξαγωγής συμπερασμάτων με βάση συγκριτικά χαρακτηριστικά, ελέγξτε την αλήθεια των θεωρητικών συμπερασμάτων, αντιλαμβάνονται και αξιολογούν ανεξάρτητα πληροφορίες από πόρους του Διαδικτύου. να χρησιμοποιήσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες που έχουν αποκτηθεί πρακτικές δραστηριότητες

3. Εκπαιδευτικό: καλλιεργήστε το αίσθημα ευθύνης, την ικανότητα να χρησιμοποιήσετε τη διάνοια, τη θέληση, τα συναισθήματά σας για να πετύχετε κοινός στόχος.

Εξοπλισμός: ερωτήσεις κουίζ, Teach Touch board, υπολογιστής.

Τύπος μαθήματος: σε συνδυασμό

Διάρκεια μαθήματος: 11.15-12.00

ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ:μερική αναζήτηση, οπτική, πρακτική, με βάση πληροφοριακούς πόρους, οργάνωση ανεξάρτητη δραστηριότητα

Μορφές εργασίας:μετωπική, ατομική, ομαδική.

Αφορισμός:

Όχι αυτό που νομίζεις, φύση:
Ούτε ένα καστ, ούτε ένα άψυχο πρόσωπο -
Έχει ψυχή, έχει ελευθερία,
Έχει αγάπη, έχει γλώσσα...

Δρομολόγησημε διδακτική δομή μαθήματος

Διδακτική δομή του μαθήματος	Δραστηριότητες μαθητών	Δραστηριότητες εκπαιδευτικών	Μια εργασία για μαθητές, η ολοκλήρωση της οποίας θα οδηγήσει στο αναμενόμενο αποτέλεσμα	Προγραμματισμένα αποτελέσματα ΘέμαUUD
Οργάνωση χρόνου	Προετοιμασία προμηθειών για το μάθημα	Οργάνωση της προσοχής. Δημιουργία συναισθηματική διάθεση			Προσωπικός: κίνητρο μαθητής (ξεχωριστά) Ρυθμιστικό: οργανώστε σας ΧΩΡΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Ενημέρωση γνώσεων	Οι μαθητές συζητούν σε ζευγάρια την απάντηση στην ερώτηση που τους τέθηκε. Απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου. Εμφάνιση του θέματος του μαθήματος, σκοπός	Διορθώνει τις απαντήσεις των μαθητών. Κάνει ερωτήσεις, επαναλαμβάνοντας το υλικό που καλύπτεται. Δημιουργεί συνθήκες εκμάθησης νέου υλικού, εντοπίζοντας θέματα και στόχους μαθήματος	Απαντήσεις σε ερωτήσεις παρελθόν θέμα,	Γνωρίστε: σύνθεση του ηλιακού συστήματος, επίγειοι πλανήτες, γιγάντιοι πλανήτες, δορυφόροι πλανητών	Ρυθμιστικό: κατανοούν εκπαιδευτικά έργο και προσπάθεια εκτελέστε το? Γνωστική: επεξεργάζομαι, διαδικασία Πόροι του Διαδικτύου Διαχυτικός: συμμετέχουν σε συλλογικός συζητώντας προβλήματα να μπορείς να εκφράσεις το δικό σου Προσωπικός: ανάπτυξη κινήτρων Προς την εκπαιδευτική διαδικασία εκπαίδευση
Βουτήξτε μέσα νέο θέμα	Δίνουν Γενικά χαρακτηριστικάμικρά σώματα του ηλιακού συστήματος.	Κάνει κορυφαίες ερωτήσεις.		Γνωρίστε: την έννοια των μικρών σωμάτων του ηλιακού συστήματος: αστεροειδείς, μετεωρίτες και μετεωρίτες, κομήτες Να είναι σε θέση: να λύνει προβλήματα και να υπολογίζει αυτές τις ταχύτητες	Διαχυτικός: Σύνδεση σε εκπαιδευτική συνεργασία
Στερέωση του υλικού	Απαντήστε σε ερωτήσεις κουίζ	Κατευθύνει τις δραστηριότητες των μαθητών	Ερωτήσεις κουίζ	Επισημάνετε το προϊόν της δραστηριότητάς σας	Διαχυτικός: εξπρές δική μου γνώμη, διατυπώστε σωστά το δικό σας
Αντανάκλαση	Απαντήστε σε ερωτήσεις προβληματισμού	Σας διδάσκει να αξιολογείτε αντικειμενικά ένα μάθημα	Απάντησε στις ερωτήσεις: 1.Τι νέο μάθατε στο μάθημα; 2.Με ποια σώματα του ηλιακού συστήματος γνωρίσατε; 3. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ μετεωριτών και μετεωριτών; 4.Τι είναι οι βολίδες;		Διαχυτικός: σταθείτε στη θέση σας Γνωστική: αναλύω, κάνω
Εργασία για το σπίτι	Γράψτε σε ημερολόγια και επιλέξτε το επίπεδο δυσκολίας για τον εαυτό σας	Εξηγεί πώς να κάνετε τις εργασίες για το σπίτι	εγχειρίδιο. Ηγετικό έργο.-

Οργανωτικό στάδιο (Διαφάνεια Νο. 1)

Αμοιβαίοι χαιρετισμοί μεταξύ δασκάλου και μαθητών, έλεγχος της ετοιμότητας των μαθητών για το μάθημα, οργάνωση της προσοχής.

II. Δημιουργία συναισθηματικής διάθεσης. (Διαφάνεια Νο. 2)

Ο δάσκαλος ονομάζει το θέμα, διατυπώνει τους στόχους και τους στόχους του μαθήματος.

Σήμερα στο μάθημα θα πρέπει να θυμηθούμε και να εμπεδώσουμε τις βασικές έννοιες και τους νόμους που έχουμε συναντήσει στην αστρονομία, να λύσουμε αστρονομικά προβλήματα και να απαντήσουμε σε ερωτήσεις από το τουρνουά διαστημικού blitz. Υπάρχει πολλή δουλειά μπροστά, αλλά ελπίζω ότι όλοι θα το αντιμετωπίσετε καλά. Το θέμα του μαθήματος μας: «Μικρά σώματα του Ηλιακού Συστήματος»

Οι προσωπικοί στόχοι του μαθητή παρουσιάζονται στον πίνακα, επιλέξτε δύο που είναι πολύ σημαντικοί για εσάς.

Προσωπικοί στόχοι:

Αναπτύξτε την ικανότητα να έχετε τη δική σας γνώμη

Μάθετε να αναλύετε και να βγάζετε συμπεράσματα μέσα από το δικό σας σκεπτικό

Μάθετε να παραδέχεστε τα λάθη σας, λαμβάνοντας υπόψη τις απόψεις των άλλων

Παίρνω καλός βαθμός

Να είστε σε θέση να εκφράσετε τις σκέψεις σας με ακρίβεια και ικανότητα

Να προετοιμαστεί για επιτυχής ολοκλήρωσηΕνιαία Κρατική Εξέταση

Μάθετε να ελέγχετε τη διαδικασία και το αποτέλεσμα εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Αναπτύξτε την ικανότητα να μαθαίνετε, δηλαδή να ενεργείτε ανεξάρτητα

Αναπτύξτε την ικανότητα συνεργασίας για την επίτευξη ενός στόχου χρησιμοποιώντας προφορικά και γραπτά μέσα

Παιδιά, γράψτε τα στον οδικό σας χάρτη. Εκεί, όπως πάντα, αξιολογείς τα στάδια της δουλειάς σου στο μάθημα.

Κίνητρα μαθητών (Διαφάνεια Νο. 3)

Τα αστέρια του ουρανού έπεσαν στη γη σαν συκιά ταρακουνημένα δυνατός άνεμος, πέφτει τα άγουρα σύκα του?
Και ο ουρανός εξαφανίστηκε, κουλουριασμένος σαν κύλινδρος. και κάθε βουνό και νησί μετακινήθηκε από τις θέσεις τους» (Αποκάλυψη Ιωάννου του Θεολόγου, 6:13,14).

Αστρονομία και θρησκεία! Φαίνεται ότι υπάρχουν δύο απόψεις, δύο αντίθετες κρίσεις, αλλά πώς αλληλοσυμπληρώνονται.

Σκεφτείτε το και πείτε μου στο τέλος του μαθήματος, «Τι ήταν αυτό το χωρίο της Βίβλου;»

IVΕνημέρωση γνώσεων. (Διαφάνεια Αρ. 4,5)

Το Ηλιακό Σύστημα, εκτός από τον ίδιο τον Ήλιο και 8 αντικείμενα που έχουν την ιδιότητα των πλανητών, περιλαμβάνει μια μάζα άλλων αντικειμένων που περιστρέφονται επίσης στις τροχιές τους γύρω από το αστέρι μας.

Πες μου αυτά τα 8 κύρια αντικείμενα.

Πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος: Ερμής, Αφροδίτη, Γη, Άρης, Δίας,

Κρόνος, Ουρανός, Ποσειδώνας.

Όλοι τους αξίζουν και τη μελέτη τους. Ανάμεσα στα μικρά σώματα διακρίνουμε:
- "νάνοι πλανήτες"

Αστεροειδή, ή "μικροί πλανήτες"?
- κομήτες
- σώματα μετεωριτών ή μετεωρίτες (δηλαδή μόνο μικρές πέτρες).
- σκόνη και αέριο.

Έχετε λάβει προχωρημένη εργασία για το σπίτι με θέμα: «Μικρά σώματα του Ηλιακού Συστήματος»

Δάσκαλος: Πριν από περισσότερα από 10 χρόνια, ο πλανήτης Πλούτωνας στερήθηκε την πλανητική του υπόσταση και...

Μαθητής: έδωσαν έναν ειδικό ορισμό του «πλανήτη νάνου». Ο όρος «νάνοι πλανήτες» εισήχθη με την απόφαση της XXVI Γενικής Συνέλευσης της IAU (Διεθνής Αστρονομική Ένωση) το 2006. Μετά από έντονες συζητήσεις, αποφασίστηκε ότι ο Πλούτωνας, ο οποίος είναι μικρότερος από όλους τους άλλους πλανήτες του ηλιακού συστήματος και ακόμη οι μεγάλοι δορυφόροι τους, θα πρέπει να στερηθούν την κατάστασή του ως πλανήτης που βρίσκεται γύρω από τον Πλούτωνα από την ανακάλυψή του το 1930.

Δάσκαλος: Με ποια κριτήρια επιλέγουν οι επιστήμονες νάνους πλανήτες;

Μαθητής: Το ακόλουθο σύνολο κριτηρίων προτάθηκε για να καθοριστεί εάν ένα αντικείμενο ανήκει στην ομάδα των νάνων πλανητών:

1) ένας πλανήτης νάνος περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο:

2) η βαρυτική δύναμη ενός πλανήτη νάνου είναι αρκετή για να του δώσει ένα σφαιρικό σχήμα.
3) ο πλανήτης νάνος δεν καθαρίζει τον χώρο γύρω του (έτσι ώστε να μην υπάρχουν άλλα σώματα ανάλογου μεγέθους κοντά του).
4) δεν είναι δορυφόρος άλλου πλανήτη.

Επί του παρόντος, ο ορισμός των «νάνων πλανητών» περιλαμβάνει τον ίδιο τον Πλούτωνα, τη Δήμητρα (το μεγαλύτερο αντικείμενο στην κοντινή ζώνη αστεροειδών) και την Έριδα (ένα αντικείμενο που ανακαλύφθηκε πρόσφατα στη ζώνη Kuiper, που βρίσκεται ακόμη πιο μακριά από τον Πλούτωνα) και για πολλά άλλα αντικείμενα είναι που ταξινομούνται ως νάνοι πλανήτες εξετάζεται.

Δάσκαλος: Τον 18ο αιώνα, οι αστρονόμοι προσπάθησαν να βρουν έναν πλανήτη του οποίου η τροχιά διέρχεται στο διάστημα μεταξύ των τροχιών του Άρη και του Δία. Τι προσπαθούσαν να βρουν οι επιστήμονες;

Μαθητής: Στις αρχές του 19ου αιώνα, ο Ιταλός επιστήμονας Τζουζέπε Πιάτσι ανακάλυψε κατά λάθος τον πρώτο μικρό πλανήτη - έναν αστεροειδή. Ονομάστηκε Ceres. Προς τιμήν της Θεάς της γονιμότητας και της γεωργίας Demera. Στη συνέχεια, ανακαλύφθηκαν πολλοί άλλοι μικροί πλανήτες, σχηματίζοντας την Κύρια Ζώνη Αστεροειδών μεταξύ των τροχιών του Άρη και του Δία.

Μαθητής: Ένας αστεροειδής είναι ένα μικρό σώμα που μοιάζει με πλανήτη στο Ηλιακό Σύστημα, που κινείται σε τροχιά γύρω από τον Ήλιο. φυσικά χαρακτηριστικάαστεροειδείς:

Δεν είναι παρατηρήσιμα.

Οι διάμετροι κυμαίνονται από αρκετά χιλιόμετρα έως αρκετές δεκάδες χιλιόμετρα, αλλά είναι ως επί το πλείστον άμορφα μπλοκ.

Οι μάζες είναι μικρές, η μάζα όλων των αστεροειδών είναι 20 φορές μικρότερη από τη μάζα της Σελήνης.

ΣΕ ΠρόσφαταΑνακαλύφθηκαν ακόμη και δορυφόροι ορισμένων αστεροειδών.

Υπολογίζεται ότι το Ηλιακό Σύστημα μπορεί να περιέχει από 1,1 έως 1,9 εκατομμύρια αντικείμενα μεγαλύτερα από 1 km.

Μαθητής: Στις αρχές της δεκαετίας του 1950, οι Oort και Kuiper πρότειναν την ύπαρξη παρόμοιων ζωνών πέρα ​​από την τροχιά του Ποσειδώνα. Η ζώνη Kuiper βρίσκεται σε απόσταση περίπου 30-50 από τον Ήλιο αστρονομικές μονάδεςκαι, σύμφωνα με τους αστρονόμους, υπάρχουν δεκάδες χιλιάδες αντικείμενα των οποίων το μέγεθος είναι μεγαλύτερο από 100 km. Η μάζα της ζώνης Kuiper υπερβαίνει σημαντικά τη μάζα της ζώνης των αστεροειδών. Μέχρι σήμερα, περισσότερα από 800 αντικείμενα έχουν ανακαλυφθεί στη ζώνη του Κάιπερ.

Δάσκαλος: Ονομάστε τους αστεροειδείς για τους οποίους διαβάσατε.

Μαθητής: Αστεροειδής Gaspar, Ida και ο δορυφόρος της, Icarus, μια σύγκρουση με την οποία οι γήινοι φοβήθηκαν πολύ, ο Eros, που το 2001. διαστημόπλοιοΟ Γαλιλαίος έκανε μια ήπια προσγείωση.

Δάσκαλος: Χθες ρώτησα τον εγγονό μου γρίφους και συνάντησα έναν στον οποίο δεν ήξερε την απάντηση.

Στο διάστημα μέσα στο πάχος των ετών
Ένα παγωμένο ιπτάμενο αντικείμενο.
Η ουρά του είναι μια λωρίδα φωτός,
Και το όνομα του αντικειμένου είναι... (Comet)

Εσείς όμως, άνθρωποι με εμπειρία, μαντέψατε αμέσως. Ας μιλήσουμε για κομήτες.

Μαθητής: Οι φωτεινοί κομήτες ονομάζονται αστέρια με ουρά. Μικρά ουράνια σώματα που έχουν νεφελώδη εμφάνιση, που συνήθως περιστρέφονται γύρω από τον Ήλιο σε επιμήκεις τροχιές. Όταν πλησιάζουν τον Ήλιο, οι κομήτες σχηματίζουν κώμα και μερικές φορές μια ουρά αερίων και σκόνης. Οι κομήτες που αναδύονται από τα βάθη του διαστήματος μοιάζουν με νεφελώδη αντικείμενα με μια ουρά να ακολουθεί πίσω τους, φτάνοντας μερικές φορές σε μήκος εκατομμυρίων χιλιομέτρων. Ο πυρήνας του κομήτη είναι ένα σώμα από στερεά σωματίδια και πάγο τυλιγμένο σε ένα νεφελώδες περίβλημα που ονομάζεται κώμα. Ένας πυρήνας με διάμετρο πολλών χιλιομέτρων μπορεί να έχει γύρω του ένα κώμα διαμέτρου 80 χιλιομέτρων. Ρεύματα ακτίνες ηλίουβγάζει σωματίδια αερίου από το κώμα και τα πετάει πίσω, τραβώντας τα σε μια μακριά καπνιστή ουρά που σέρνει πίσω της στο κενό.

Η φωτεινότητα των κομητών εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την απόστασή τους από τον Ήλιο. Από όλους τους κομήτες, μόνο ένα πολύ μικρό μέρος έρχεται αρκετά κοντά στον Ήλιο και τη Γη ώστε να είναι ορατό γυμνό μάτι. Οι πιο εξέχοντες από αυτούς ονομάζονται μερικές φορές «Μεγάλοι Κομήτες».

Μαθητής: Μπορώ να προσθέσω; Διάβασα ότι οι μάζες των κομητών είναι αμελητέες - περίπου ένα δισεκατομμύριο φορές μικρότερη από τη μάζα της Γης και η πυκνότητα της ύλης από τις ουρές τους είναι πρακτικά μηδενική. Επομένως, οι «ουράνιοι επισκέπτες» δεν επηρεάζουν τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος με κανέναν τρόπο. Η Γη, για παράδειγμα, πέρασε από την ουρά του κομήτη Halley, αλλά δεν σημειώθηκαν αλλαγές στην κίνηση του πλανήτη μας.

Μαθητής: Από την άλλη πλευρά, η σύγκρουση ενός μεγάλου κομήτη με έναν πλανήτη μπορεί να προκαλέσει μεγάλης κλίμακας συνέπειες στην ατμόσφαιρα και τη μαγνητόσφαιρα του πλανήτη. Ένα καλό και αρκετά καλά μελετημένο παράδειγμα μιας τέτοιας σύγκρουσης ήταν η σύγκρουση συντριμμιών από τον κομήτη Shoemaker-Levy 9 με τον Δία τον Ιούλιο του 1994.

Μαθητής: Ας μιλήσουμε για τον πιο σημαντικό κομήτη. Ο κομήτης του Halley είναι ενδιαφέρον για τους επιστήμονες κυρίως επειδή ήταν ο πρώτος που μελετήθηκε λεπτομερώς. Ωστόσο, είναι δύσκολο να επεκταθούν τα συμπεράσματα που εξάγονται σε κομήτες γενικά. Άλλωστε, ο κομήτης του Χάλεϋ είναι άτυπος σε μέγεθος, ως προς την οριστικότητα της τροχιάς του και σε άλλες παραμέτρους. Ο κομήτης του Halley ταξινομείται ως βραχείας περιόδου - κάνει μια περιστροφή γύρω από τον Ήλιο σε αυστηρά 74-79 χρόνια, κατά μέσο όρο 76 χρόνια. Η τελευταία τέτοια εμφάνιση συνέβη την άνοιξη του 1986. Η απόσταση μεταξύ αυτού και του πλανήτη μας ήταν περίπου εξήντα τρία εκατομμύρια χιλιόμετρα ακόμη και τη στιγμή της πλησιέστερης προσέγγισης.

Η επόμενη εμφάνιση του κομήτη του Χάλεϋ θα γίνει στο δεύτερο μισό αυτού του αιώνα, ή πιο συγκεκριμένα, το 2061. Λοιπόν, σαράντα έξι χρόνια φαίνονται πολύς καιρός. Σίγουρα πολλοί από εμάς θα μπορέσουμε ακόμα να απολαύσουμε το θέαμα του «shaggy star».

Δάσκαλος: Λοιπόν, αφού ξεκινήσαμε με τους κομήτες με γρίφους, επιτρέψτε μου να συνεχίσω.

Μυστηριώδες, πολύ όμορφο,

Ένας κομήτης αιωρείται πάνω από τη γη

Και θέλω να σκεφτώ:

Από πού μας ήρθε αυτό το φωτεινό θαύμα;

Μαθητής: Από το σύννεφο Oort. Το νέφος Oort, από το οποίο, σύμφωνα με υπολογισμούς, ορισμένοι κομήτες μεγάλης περιόδου πετούν περιστασιακά προς τον Ήλιο, βρίσκεται ακόμη πιο μακριά από τη ζώνη Kuiper. Η προέλευσή του συνδέεται προφανώς με τη βαρυτική εκτόξευση παγωμένων σωμάτων από τη ζώνη των γιγάντιων πλανητών κατά τον σχηματισμό τους. Το σύννεφο Oort περιέχει δισεκατομμύρια πυρήνες κομητών. Επί του παρόντος, οι κομήτες παίζουν το ρόλο ενός είδους «ανιχνευτών» του διαπλανητικού χώρου που καθιστούν δυνατή την απόκτηση πολύτιμων πληροφοριών για τις ιδιότητες του εξωτερικού χώρου σε διάφορες αποστάσεις από τον Ήλιο.

Δάσκαλος: Κοιτάξτε προσεκτικά αυτό το σχέδιο. Για ποια ουράνια σώματα πιστεύετε ότι δεν μιλήσαμε;

Εδώ είναι μια πέτρα που πετά προς εμάς από τον ουρανό, πώς να την ονομάσουμε……. (αερόλιθος)

Μαθητής: Λέγεται μετεωρίτης φως φαινόμενο, που εμφανίζεται σε υψόμετρο 130 έως 80 χλμ. κατά την εισβολή στη γήινη ατμόσφαιρα από σωματίδια – μετεωρικά σώματα από τον διαπλανητικό χώρο. Οι ταχύτητες κίνησης των μετεωρικών σωμάτων σε σχέση με τη Γη μπορεί να είναι διαφορετικές - από 11 έως 75 km/s, ανάλογα με το αν το μετεωρικό σώμα πλησιάζει τη Γη καθώς περιφέρεται γύρω από τον Ήλιο ή κινείται προς αυτήν. Κατά τη διάρκεια μιας ημέρας, μπορούν να καταγραφούν περίπου 28.000 μετεωρίτες. Η μάζα του μετεωροειδούς που προκαλεί αυτό το φαινόμενο είναι μόνο 4,6 γραμμάρια.

Μαθητής: Εκτός από μεμονωμένους (σποραδικούς) μετεωρίτες, πολλές φορές το χρόνο μπορούν να παρατηρηθούν ολόκληρες βροχές μετεωριτών (μετεωροβόρες). Και αν συνήθως σε μια ώρα ένας παρατηρητής καταγράφει 5-15 μετεωρίτες, τότε κατά τη διάρκεια μιας βροχής μετεωριτών - 100, 1000 και ακόμη και έως 10.000 Αυτό σημαίνει ότι ολόκληρα σμήνη σωματιδίων μετεωριτών κινούνται στον διαπλανητικό χώρο. Βροχές μετεωριτών εμφανίζονται στην ίδια περίπου περιοχή του ουρανού για αρκετές νύχτες. Εάν τα ίχνη τους συνεχιστούν προς τα πίσω, θα τέμνονται σε ένα σημείο, το οποίο ονομάζεται ακτινοβόλο βροχή μετεωριτών. Η πηγή σχεδόν όλων των μικρών μετεωρικών σωματιδίων είναι προφανώς κομήτες. Τα μεγάλα μετεωροειδή είναι αστεροειδούς προέλευσης. ΣΕ σε ορισμένες περιπτώσειςένα μεγάλο σώμα μετεωρίτη, ενώ κινείται στην ατμόσφαιρα, δεν έχει χρόνο να εξατμιστεί και φτάνει στην επιφάνεια της Γης. Αυτό το κατάλοιπο ενός μετεωρικού σώματος ονομάζεται μετεωρίτης. Κατά τη διάρκεια ενός έτους, περίπου 2.000 μετεωρίτες πέφτουν στη Γη.

Μαθητής: Μπορώ να προσθέσω; Εξαρτάται από χημική σύνθεσηΟι μετεωρίτες χωρίζονται σε πετρώδεις χονδρίτες (ο σχετικός αριθμός τους είναι 85), πετρώδεις αχονδρίτες (7%), σιδήρου (6%) και πετρώδεις-σιδηρομετεωρίτες (1,5%). Οι χόνδροι είναι μικρά στρογγυλά σωματίδια. γκρί, συχνά με καφέ απόχρωση, άφθονη διάσπαρτη στον πέτρινο όγκο. Σιδερένιοι μετεωρίτεςΑποτελούνται σχεδόν εξ ολοκλήρου από σίδηρο νικελίου. Οι πετρώδεις μετεωρίτες που δεν περιέχουν χόνδρους ονομάζονται αχονδρίτες. Ο μεγαλύτερος γνωστός μετεωρίτης βρίσκεται στη θέση της πρόσκρουσής του στην έρημο Adrar ( Δυτική Αφρική), το βάρος του υπολογίζεται σε 100.000 τόνους.

Δάσκαλος: Ευχαριστώ, προετοιμαστήκατε καλά στο σπίτι, συμπληρώνοντας ο ένας τον άλλον και ελπίζω να ακούσατε προσεκτικά κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Τώρα ας απαντήσουμε γρήγορα στις ερωτήσεις του τουρνουά Blitz. Ερωτήσεις στον πίνακα και η ώρα έχει περάσει.

Ερωτήσεις τουρνουά Blitz:

Τι συμβαίνει με το υλικό ενός κομήτη καθώς πλησιάζει τον Ήλιο;

Τι είναι η βροχή μετεωριτών;

Τι είναι οι βολίδες;

Τι είναι οι ακτινοβολίες;

Πού είναι η ζώνη Copeira;

Τι σημαίνει η λέξη αστεροειδής στα Ρωσικά;

Οι πιο διάσημοι μετεωρίτες;

Τι μπορείτε να προσδιορίσετε μελετώντας τους μετεωρίτες;

Ποιος αστεροειδής ανακαλύφθηκε πρώτος;

Ποιοι μετεωρίτες κυριαρχούν μεταξύ των πτώσεων;

Εξάχνωση είναι η μεταφορά της ύλης από Στερεάς κατάστασηςσε αέρια

Η βροχή μετεωριτών (σιδηροβροχή, βροχή πέτρας, βροχή φωτιάς) είναι μια πολλαπλή πτώση μετεωριτών λόγω της καταστροφής ενός μεγάλου μετεωρίτη κατά τη διαδικασία πτώσης στη Γη.

Το bolide μοιάζει με βολίδα που πετάει στον ουρανό. η εισβολή τεράστιων μετεωροειδών προκαλώντας πολύ φωτεινές λάμψεις. Ο μετέωρος είναι ανάλογο μιας βολίδας.

Η ακτινοβολία είναι η πηγή μιας βροχής μετεωριτών (βροχή)

Η ζώνη Kuiper είναι μια δισκοειδής περιοχή παγωμένων αντικειμένων πέρα ​​από την τροχιά του Ποσειδώνα - δισεκατομμύρια χιλιόμετρα από τον Ήλιο μας.

σε σχήμα αστεριού

Αριζόνα, Τουνγκούσκα, Τσελιάμπινσκ

Εποχή πλανητών, πρωταρχική ύλη του ηλιακού συστήματος

Αστεροειδής Δήμητρα

Πέτρα

Δάσκαλος: Ελέγξτε τις απαντήσεις σας και αξιολογήστε τον εαυτό σας χρησιμοποιώντας τα ακόλουθα κριτήρια. Τώρα ας βγάλουμε συμπεράσματα με βάση τις ανακαλύψεις μας.

Οι μαθητές καταλήγουν στα ακόλουθα συμπεράσματα:

Η μελέτη των μικρών σωμάτων στο Ηλιακό Σύστημα έχει μεγάλη σημασία επιστημονική σημασία.

Όλα τα μικρά σώματα που εξετάζονται είναι αλληλένδετα: οι μετεωρίτες είναι θραύσματα αστεροειδών, ορισμένοι αστεροειδείς είναι οι πυρήνες πρώην κομητών μικρής περιόδου και το φαινόμενο ενός μετεωρίτη υπό ορισμένες συνθήκες μπορεί να οδηγήσει στην πτώση ενός μετεωρίτη.

Οι μετεωρίτες είναι παραδείγματα εξωγήινης ύλης. Μερικοί μετεωρίτες (ανθρακικοί χονδρίτες) αντιπροσωπεύουν ελαφρώς αλλοιωμένη πρωτογενή ύλη του Ηλιακού Συστήματος. Η μελέτη αυτής της ουσίας καθιστά δυνατό τον προσδιορισμό της ηλικίας των πλανητών και των συνθηκών πρώιμη περίοδούπαρξη του ηλιακού συστήματος.

Οι κομήτες παρέχουν πολύτιμες πληροφορίες για τις ιδιότητες του διαστήματος σε διάφορες αποστάσεις από τον Ήλιο.

Μελετώντας την αστρονομία, μαθαίνουμε να αντικρούουμε δεισιδαιμονίες που υπήρχαν στο παρελθόν που σχετίζονται με την εμφάνιση κομητών, μετεωριτών και την πτώση μετεωριτών.

Δάσκαλος: στην επιστήμη υπάρχει μια τέτοια λέξη όπως ενσωμάτωση επιστημών, τι σημαίνει; Ναι, πράγματι, η αστρονομία είναι η επιστήμη του Σύμπαντος. Η αστρονομία μελετά τη φύση των ουράνιων σωμάτων, αλλά η φυσική είναι επίσης η επιστήμη της φύσης. Χρησιμοποιώντας την κλασική μηχανική, προσδιορίστηκαν οι συντεταγμένες των πλανητών και των αστεριών και κατασκευάστηκαν αστρικοί χάρτες. που λαμβάνονται με τη χρήση φυσικής οπτικής φασματικές αναλύσειςαστέρια, ανακάλυψαν τη θερμοκρασία, υπολόγισαν τις παραμέτρους. με τη χρήση πυρηνική φυσικήήταν σε θέση να μελετήσουν τον μηχανισμό με τον οποίο τα αστέρια εκπέμπουν τεράστια ενέργεια. Έτσι, μπορείτε επίσης να δοκιμάσετε να χρησιμοποιήσετε φυσικούς νόμους.

Ποια ενέργεια θα απελευθερωθεί όταν ένας μετεωρίτης με μάζα m = 50 kg χτυπήσει και έχει ταχύτητα στην επιφάνεια της Γης v = 2 km/s;

Ποιος είναι ο ημικύριος άξονας της τροχιάς του κομήτη του Χάλεϋ αν η τροχιακή του περίοδος είναι Τ = 76 χρόνια;

Ας επιστρέψουμε στην αρχή του μαθήματός μας. Ποια ουράνια σώματα συζητήθηκαν στα γραπτά του Ιωάννη του Θεολόγου; Η περιγραφή δεν μοιάζει απλώς με βροχή μετεωριτών, αλλά μια πιο αξιομνημόνευτη εικόνα για τους ανθρώπους, όταν έπεσαν μετεωρίτες, ένας από τους οποίους θα μπορούσε να προκαλέσει σεισμό («μετακίνησαν») και να ενεργοποιήσει ένα ηφαίστειο («και ο ουρανός εξαφανίστηκε»).

Όντας ιστορικό βιβλίο, η Βίβλος, αναμφίβολα, πρέπει να περιέχει περιγραφές αστρονομικού χαρακτήρα, αφού σε μακρινούς χρόνους, όταν ο σχηματισμός του διάφορες επιστήμες, η επίγνωση του ρόλου της εφαρμοσμένης αστρονομίας για τον απλό κάτοικο της Γης ήταν πολύ μεγαλύτερη.

Το ηλιακό μας σύστημα, στο οποίο ανήκει ο πλανήτης Γη, είναι πολύπλοκη δομήμε πολλά μικρά στοιχεία. Πλανητικοί δορυφόροι, αστεροειδείς, κομήτες και πολλά άλλα είναι καταπληκτικός κόσμος, που συνδέονται με νήματα αόρατα σε εμάς.

Πράγματι, η φύση έχει πολλά μυστικά και μυστήρια, τα αποκαλύπτει απρόθυμα, οπότε κάθε διαδοχική λύση είναι σημαντικό βήμαη ανθρωπότητα στο δρόμο για την κατανόηση του κόσμου.

Εργασία για το σπίτι: §17 εργασία. Νο. 15 σ. 69; Προέλευση του Ηλιακού Συστήματος. Άποψή σας, ποιες υποθέσεις έχουν προταθεί; Από ποιον; Ποιο ακολουθείτε;

Ευχαριστώ για το μάθημα! Δουλέψαμε γόνιμα!

1.Επιστήμονας που απέδειξε την κίνηση των πλανητών γύρω από τον Ήλιο.

α) Νικόλαος Κοπέρνικος

β) Τζορντάνο Μπρούνο

γ) Galileo Galilei

2. Ποιος πλανήτης είναι ο μεγαλύτερος στο ηλιακό σύστημα;

α) Κρόνος β) Γη γ) Δίας

3. Ποιος πλανήτης περιφέρεται γύρω από τον Ήλιο γρηγορότερα από τους άλλους;

α) Ερμής β) Αφροδίτη γ) Γη

4. Ποιος πλανήτης έχει ημέρα ίση με έτος;

α) Πλούτωνας β) Αφροδίτη γ) Δίας

5. Ένας πλανήτης που έχει δύο δορυφόρους - τον Φόβο και τον Δείμο

α) Άρης β) Πλούτωνας γ) Δίας

6. Επίγειοι πλανήτες.

α) Αφροδίτη, Γη, Άρης, Ποσειδώνας

β) Αφροδίτη, Γη, Άρης, Πλούτωνας.

γ) Ερμής, Αφροδίτη, Γη, Άρης

7. Ποιος πλανήτης; μεγαλύτερος αριθμόςδορυφόρους;

α) Ουρανός β) Δίας γ) Κρόνος

8. Το αστέρι γύρω από το οποίο περιστρέφεται η Γη...α) Ήλιος β) Σελήνη γ) Αφροδίτη δ) Ερμής

9. Ο πιο απομακρυσμένος πλανήτης από τον Ήλιο...

α) Ποσειδώνας β) Αφροδίτη

γ) Κρόνος δ) Πλούτωνας

10. Φυσικός δορυφόρος, σε τροχιά γύρω από τη Γη;

α) Άρης β) Δίας

γ) Σελήνη δ) Πλούτωνας

11. Ποιος πλανήτης πήρε το όνομά του από τον θεό του εμπορίου;

α) Άρης β) Ερμής

γ) Πλούτωνας δ) Κρόνος

12. Ποιος πλανήτης πήρε το όνομά του από τον Ρωμαίο θεό του πολέμου;α) Πλούτωνας β) Ποσειδώνας γ) Άρης

δ) Κρόνος

13. Οι πλανήτες βρίσκονται σε σχέση με τον Ήλιο ως εξής:α) Αφροδίτη, Γη, Άρης, Ερμής, Ποσειδώνας, Πλούτωνας, Κρόνος, Ουρανός, Δίας β) Ερμής, Αφροδίτη, Γη, Άρης, Ποσειδώνας, Πλούτωνας, Κρόνος, Δίας, Ουρανός.
γ) Ερμής, Αφροδίτη, Γη, Άρης, Δίας, Κρόνος, Ουρανός, Ποσειδώνας, Πλούτωνας.

14. Ο Πλούτωνας είναι...α) τα περισσότερα μεγάλος πλανήτηςΗλιακό σύστημα; β) ο μικρότερος πλανήτης του ηλιακού συστήματος.
γ) πλανήτη ίσο σε μέγεθος με τον πλανήτη Γη.

15. Το πλησιέστερο αστέρι στη Γη είναι
α) Αφροδίτη, στην αρχαιότητα που ονομαζόταν « Αυγερινός» β) Ήλιος γ) Άλφα Κενταύρου

δ) Polaris
16. Από ποια δύο αέρια αποτελείται κυρίως ο Ήλιος;
α) οξυγόνο β) ήλιο γ) άζωτο δ) αργό ε) υδρογόνο
17. Ποια είναι η θερμοκρασία της επιφάνειας του Ήλιου;
α) 2.800 βαθμοί Κελσίου β) 5.800 βαθμοί Κελσίου γ) 10.000 βαθμοί Κελσίου
δ) 15 εκατομμύρια βαθμοί Κελσίου

18. Η εξωτερική ακτινοβολούμενη επιφάνεια του Ήλιου ονομάζεται
α) φωτόσφαιρα β) ατμόσφαιρα γ) χρωμόσφαιρα
19. Ποιο στρώμα αερίου προστατεύει τη Γη από την κοσμική ακτινοβολία;
α) οξυγόνο β) όζον γ) ήλιο δ) άζωτο
20. Ο λόγος για την αλλαγή των εποχών στη Γη είναι
α) κλίση άξονα της γηςβ) το σχήμα της τροχιάς της Γης
γ) απόσταση από τον Ήλιο δ) ηλιακές εκλείψεις

21. Σύμφωνα με μοντέρνα θέαγια την προέλευση του Ήλιου και ηλιακό σύστημα, σχηματίστηκαν από
α) Άλλα αστέρια και πλανήτες β) Μεγάλη Έκρηξη
γ) νέφος αερίου και σκόνης

22. Ο ήλιος φώτισε περίπου
α) 100 εκατομμύρια χρόνια πριν β) 1 δισεκατομμύριο χρόνια πριν
γ) 4,5 δισεκατομμύρια χρόνια πριν δ) 100 δισεκατομμύρια χρόνια πριν
23. Οι ακόλουθοι πλανήτες αποτελούνται κυρίως από αέρια:
α) Ερμής και Άρης β) Πλούτωνας και Δίας
γ) Αφροδίτη και Γη δ) Άρης και Κρόνος
24. Στη διαδικασία της γήρανσης, ο Ήλιος θα γυρίσει
α) σε μπλε νάνο β) σε κόκκινο νάνο
γ) σε κόκκινο γίγαντα δ) σε μπλε γίγαντα
25. Supernovaγεννήθηκε
α) από σύννεφο αερίου και σκόνης β) από μαύρη τρύπα
γ) ως αποτέλεσμα της έκρηξης ενός κόκκινου γίγαντα
δ) ως αποτέλεσμα της έκρηξης ενός λευκού νάνου
26. Η μεγαλύτερη διαφορά στις επιφανειακές θερμοκρασίες ημέρας και νύχτας στον πλανήτη...

α) Ερμής β) Αφροδίτη γ) Κρόνος δ) Πλούτωνας

27. Θερμότηταη επιφάνεια της Αφροδίτης οφείλεται...

ΕΝΑ) το φαινόμενο του θερμοκηπίουβ) την παρουσία δορυφόρου

γ) εγγύτητα στον Ήλιο

28. Επίγειος πλανήτης του οποίου η μέση θερμοκρασία επιφάνειας είναι κάτω από 0 0 ΜΕ…

29. Τα σύννεφα περιέχουν σταγονίδια θειικού οξέος κοντά στον πλανήτη...

α) Ερμής β) Αφροδίτη γ) Άρης δ) Γη

30. Πλανήτες με βιόσφαιρα...

α) Ερμής β) Αφροδίτη γ) Άρης δ) Γη

Βιβλίο λύσεων αστρονομίας για την 11η τάξη για το μάθημα Νο. 16 ( ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ) - Μικρά σώματα του Ηλιακού Συστήματος

1. Συμπλήρωσε τις προτάσεις.

Οι νάνοι πλανήτες είναι μια ξεχωριστή κατηγορία ουράνιων αντικειμένων.
Νάνοι πλανήτεςμετρήστε αντικείμενα που βρίσκονται σε τροχιά γύρω από ένα αστέρι που δεν είναι δορυφόροι.

2. Οι νάνοι πλανήτες είναι (υπογραμμίστε ανάλογα): Πλούτωνας, Δήμητρα, Χάροντας, Βέστα, Σέντνα.

3. Συμπληρώστε τον πίνακα: περιγράψτε χαρακτηριστικά γνωρίσματαμικρά σώματα του ηλιακού συστήματος.

Χαρακτηριστικά	Αστεροειδή	Κομήτες	Μετεωρίτες
Βίντα στον ουρανό	Αντικείμενο που μοιάζει με αστέρι	Διάχυτο αντικείμενο	"Πεφταστέρι"
Τροχιές	Κύρια ζώνη αστεροειδών (α ~ 2,8 AU, P ~ 5 έτη). Ζώνη Kuiper (a > 30 AU, P ~ 300 έτη)	Οι κομήτες μικρής περιόδου P< 200 лет, долгого периода - P >200 χρόνια? τροχιακό σχήμα - επιμήκεις ελλείψεις	Ποικίλος
Μεσαία μεγέθη	Από δεκάδες μέτρα έως εκατοντάδες χιλιόμετρα	Πυρήνας - από 1 km έως δεκάδες km. ουρά ~ 100 εκατομμύρια χλμ. κεφάλι ~ 100 χιλιάδες χλμ	Από μικρόμετρα σε μέτρα
Χημική ένωση	Βραχώδης	Πάγος με σωματίδια βράχου, οργανικά μόρια	Σίδερο, πέτρα, σίδερο-πέτρα
Προέλευση	Πλανητιώδες σύγκρουση	Απομεινάρια αρχέγονης ύλης στις παρυφές του Ηλιακού Συστήματος	Θραύσματα σύγκρουσης, απομεινάρια της εξέλιξης του κομήτη
Συνέπειες σύγκρουσης με τη Γη	Έκρηξη, κρατήρας	Έκρηξη αέρα	Χωνί στη Γη, μερικές φορές μετεωρίτης

4. Συμπλήρωσε τις προτάσεις.

Επιλογή 1.

Το απομεινάρι ενός μετεωρίτη που δεν κάηκε μέσα ατμόσφαιρα της γηςκαι η πτώση στην επιφάνεια της Γης ονομάζεται μετεωρίτης.

Το μέγεθος της ουράς ενός κομήτη μπορεί να ξεπεράσει τα εκατομμύρια χιλιόμετρα.

Ο πυρήνας του κομήτη αποτελείται από κοσμική σκόνη, πάγος και κατεψυγμένες πτητικές ενώσεις.

Σώματα μετεωριτών ξεσπούν στην ατμόσφαιρα της Γης με ταχύτητες 7 km/s (καίγονται στην ατμόσφαιρα) και 20-30 km/s (δεν καίγονται).

Η ακτινοβολία είναι μια μικρή περιοχή του ουρανού από την οποία αποκλίνουν τα ορατά μονοπάτια μεμονωμένων μετεωριτών σε μια βροχή μετεωριτών.

Μεγάλοι αστεροειδείς έχουν κατάλληλα ονόματα, για παράδειγμα: Παλλάς, Juno, Vesta, Astraea, Hebe, Iris, Flora, Metis, Hygeia, Parthenope κ.λπ.

Επιλογή 2.

Ένας πολύ φωτεινός μετεωρίτης, ορατός στη Γη ως βολίδα που πετάει στον ουρανό, είναι μια βολίδα.

Τα κεφάλια των κομητών φτάνουν στο μέγεθος του Ήλιου.

Η ουρά του κομήτη αποτελείται από σπάνια αέρια και μικροσκοπικά σωματίδια.

Τα σώματα μετεωριτών που πετούν στην ατμόσφαιρα της Γης λάμπουν, εξατμίζονται και καίγονται εντελώς σε υψόμετρα 60-80 χλμ. μεγαλύτερα σώματα μετεωριτών μπορούν να συγκρουστούν με την επιφάνεια.

Στερεά θραύσματα του κομήτη κατανέμονται σταδιακά σε όλη την τροχιά του κομήτη με τη μορφή ενός σύννεφου επιμήκους κατά μήκος της τροχιάς.

Οι τροχιές των περισσότερων αστεροειδών στο ηλιακό σύστημα βρίσκονται μεταξύ των τροχιών του Δία και του Άρη στη ζώνη των αστεροειδών.

5. Υπάρχει θεμελιώδης διαφορά στο φυσική φύσημικροί αστεροειδείς και μεγάλοι μετεωρίτες? Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας.

Ένας αστεροειδής γίνεται μετεωρίτης μόνο όταν εισέλθει στην ατμόσφαιρα της Γης.

6. Το σχήμα δείχνει ένα διάγραμμα της συνάντησης της Γης με μια βροχή μετεωριτών. Αναλύστε την εικόνα και απαντήστε στις ερωτήσεις.

Ποια είναι η προέλευση μιας βροχής μετεωριτών (σμήνος σωματιδίων μετεωριτών);

Μια βροχή μετεωριτών σχηματίζεται από την αποσύνθεση των πυρήνων των κομητών.

Τι καθορίζει την περίοδο περιστροφής μιας βροχής μετεωριτών γύρω από τον Ήλιο;

Από την περίοδο της επανάστασης του προγονικού κομήτη, από τη διαταραχή των πλανητών, την ταχύτητα της εκτίναξης.

Σε ποια περίπτωση θα παρατηρηθεί ο μεγαλύτερος αριθμός μετεωριτών στη Γη (βροχή μετεωριτών ή αστεριών);

Όταν η Γη διασχίζει την κύρια μάζα σωματιδίων ενός σμήνους μετεωριτών.

Πώς ονομάζονται οι βροχές μετεωριτών; Ονομάστε μερικά από αυτά.

Σύμφωνα με τον αστερισμό όπου βρίσκεται το ακτινοβόλο.

7. Σχεδιάστε τη δομή ενός κομήτη. Υποδείξτε τα ακόλουθα στοιχεία: πυρήνας, κεφάλι, ουρά.

8.* Ποια ενέργεια θα απελευθερωθεί όταν ένας μετεωρίτης με μάζα m = 50 kg χτυπήσει και έχει ταχύτητα στην επιφάνεια της Γης v = 2 km/s;

9. Ποιος είναι ο ημικύριος άξονας της τροχιάς του κομήτη του Halley αν η τροχιακή του περίοδος είναι Τ = 76 χρόνια;

10. Υπολογίστε το κατά προσέγγιση πλάτος της βροχής των μετεωριτών των Περσείδων σε χιλιόμετρα, γνωρίζοντας ότι συμβαίνει από τις 16 Ιουλίου έως τις 22 Αυγούστου.