Minu lahedaim. Sinu klassijuhataja

MINU LAHE ON KÕIGE LAHEDAM!!

Öeldakse, et kool on teine ​​kodu ja klassijuhataja teine ​​ema. Minu koolimajas on palju toredaid õpetajaid, igaüks väärib austust oma teadmiste, oskuste ja lahkuse eest. Õpetaja juhatab oma õpilasi aastaid mööda teadmiste keerulist ja okkalist teed. Ja sellest sõltub palju: õpilaste õppeedukus, õpihuvi, head kombed, selliste omaduste saavutamine nagu töökus, pühendumus, sihikindlus. Kõik see mõjutab meie edasist elu. Erilist tähelepanu tahaksin pöörata oma klassi klassijuhatajale.

Raske on ette kujutada, kui palju vaeva, tööd, hinge ja kannatlikkust klassijuhataja meist igaühesse investeerib, et meist kasvaks väikestest tüdrukutest ja poistest edukad ja õnnelikud inimesed. Laste õpetamine pole kerge ülesanne. Tohutu vastutus lasub ennekõike esimese õpetaja õlul, inimesel, kes jätab reeglina sügavaima jälje oma õpilaste hinge ja saatusesse. Igaüks meist mäletab oma esimest kella, esimest õppetundi, esimest vastust, esimest koolivaheaega. Ja see kõik on seotud esimese õpetaja, esimese klassijuhataja nimega.

Kui meie, naljakad esimese klassi õpilased, esimesse klassi tulime, kohtus meiega meie elu esimene õpetaja Nadežda Nikolaevna Kosorotova, kellest sai meie esimene kooliema. Ta õpetas meid lugema ja kirjutama, sõpru leidma ja sõprust väärtustama. Temaga viime läbi erinevaid üritusi ja võistlusi, omandame teadmisi ja veedame mõnusalt aega.

Nadežda Nikolaevna juhatab meid teadmiste teed. Selle õpetaja isiksuse oluline omadus on minu arvates elujõu täius.

Mulle meeldib selle õpetaja tundides olla, tema kõnesid kuulata, ta selgitab kõike lihtsalt ja selgelt, ta teab, kuidas õpilasi huvitada, nii et tema tunnid on alati huvitavad. Nadežda Nikolaevna toob meieni palju huvitavat ja vajalikku teavet. Tundub, et see kiirgab energiat, mis tõmbab meie mõtteid ja tähelepanu. Imetlen tema teadmiste rikkust ja laiaulatuslikkust. Koos professionaalsusega näen temas lahket ja siirast hinge, pühendumist oma lemmiktööle. Nadežda Nikolajevna tuleb meile alati poolel teel vastu rasketel aegadel, mõistab, julgustab ja ütleb häid juhtsõnu. Hindan ka tema kannatlikkust, mida kõigil pole. Nadežda Nikolajevna on hea õpetaja ja suurepärane klassijuhataja.

Meie klassijuhataja on kuldse iseloomuga. Ta on väga lahke ja osavõtlik! Kui mõnel tema õpilasel on probleeme näiteks teiste ainetega, ei tunne ta alati mitte ainult kaasa, vaid leiab ka väljapääsu. Ja Nadežda Nikolaevna on optimist. Tal on alati hea tuju, mis kandub edasi ka teistele, ja suurepärane huumorimeel. Lahkus, tundlikkus, eluarmastus – neid omadusi kohtab inimestel harva. Sellise klassijuhataja juures muutub reis Joškar-Olasse või retk metsa tõeliseks sündmuseks või seikluseks. Tänu sellele avaneb meie ees mitmetahuline ja kirju maailm. Peate lihtsalt suutma esile tõsta kõige väärtuslikumat kogu selle mitmekesisuses, nii positiivses kui ka negatiivses. Meie Nadežda Nikolaevna aitab meil teha õige valiku.

Kahe ühise koolielu jooksul külastasime palju huvitavaid kohti: käisime muuseumides ja tõufarmis, olime metsas, külastasime pagariäri, ilmajaama ja erinevaid huvitavaid üritusi. Laheda emaga osaleme kontsertidel ja konkurssidel, saavutades sageli esikohti. Tänu temale on meie klassist saanud tugev ja sõbralik perekond.

Usun, et õpetaja, klassijuhataja amet väärib suurt austust ja au. Meil on vedanud, et koolielu radadel saadab meid Õpetaja suure T-tähega!

Popova Tatjana 2. klass

Munitsipaalharidusasutus "Novotoryalskaja keskkool"

Konkursist teada saades sain aru, et kindlasti peame oma klassist rääkima. Mu klassikaaslased toetasid mind. Keegi ei kahelnud, et meie klass oli kõige lahedam! Kõik aitasid mind. Ja see juhtus. See on lugu meie klassielust möödunud õppeaastal, meie probleemidest ja kordaminekutest, reisidest, puhkustest ja paljust muust... Meist kõigist ja meie klassiruumist!

Moiseeva Nadežda Sergeevna “Teda tundma õppides mõistad, et ta on kõige lahedam. Ta tähendab meile kõigile palju. Väljaspool maja asendab ta meie ema. Ma tahan kooli minna, et teda näha. Näha tema õrna siirast naeratust. Kazenova Nastja See on minu lahe - Nadežda Sergeevna!

Tahan rääkida selle aasta 1. septembrist. See päev oli sel aastal minu ja mu klassikaaslaste jaoks eriline. Kolisime 5. klassi. Õpime Krasnoznamenski 1. gümnaasiumis. Meil on suurepärane kool, suurepärased õpetajad. Mõnega oleme juba tuttavad. Aga sel aastal on meil uued ained ja uued õpetajad. Meie klassijuhataja on Nadežda Sergeevna. Teame teda juba hästi. Alates 1. klassist on ta meile inglise keelt õpetanud. Aga klassijuhatajana kohtasime teda esimest korda. Ja Nadežda Sergeevna ütles meile, et peaksime olema koos, olema sõbrad ja üksteist aitama. Ja ta pakkus meile mängu: ta andis meile igaühele väikese papitüki. Osad olid sinised, osad valged, mõnele olid peale joonistatud tähed. Mis see on? Ja suurele paberilehele joonistati osadeks jagatud ovaal: nagu kaart. Ja iga õpilane pidi oma tüki sellele lehele omale kohale liimima. Aga samas rääkis igaüks meist, kuidas ta suvitas, millega tegeles, mis hobid olid. Tundus, nagu hakkaksime teineteist uuesti tundma. Meie suur leht oli täitumas. Ja peagi saime aru, et meil on meie gümnaasiumi embleem. See on avatud raamat maakera taustal. Väga ilus embleem. Me kõik kanname seda oma koolivormil. Nadežda Sergeevna ütles, et ühendades oma embleemi tükkhaaval, ühinesime üheks tervikuks. Väikestest papitükkidest tegime oma kooli sümboli ja meist saab klass. Ja me peame olema sõbrad, üksteist aitama, üksteist rasketel aegadel toetama ja koos kordaminekute üle rõõmustama. Timofei Juštšenko Kirjutasin selle märkme pärast eelmise aasta 1. septembrit, pärast meie esimest kohtumist klassivenna Nadežda Sergejevnaga. Märkus avaldati koolilehes ja saadeti seejärel Pionerskaja Pravdale. Ja nad avaldasid selle seal!

KLASSI SEADUSED Sõprus maailmas Eelkõige: Üks kõigi eest, kõik ühe eest! Ärge kunagi naerge oma klassikaaslaste ebaõnnestumiste üle, ostke rõõmustada nende õnnestumiste üle. Kuulake oma sõpra ja seejärel rääkige. Ärge kunagi katkestage oma vestluspartnerit. Vajadusel aita klassikaaslast. Naeratage sagedamini. Jaga oma naeratust ja see tuleb sulle rohkem kui korra tagasi! Peale põhikooli tulime 5. klassi. Oleme vanemaks saanud. Nadežda Sergejevna ütles meile: „Kui me oleme klass, siis peavad meil olema oma seadused... Embleemi mõtles välja Nastja Cazenova.

REEGLID VIIENDA KLASSI ÕPILASELE Ära võta kellegi teise oma, aga ära anna ära ka enda oma. Nad palusid – anna, proovitakse ära võtta – proovi end kaitsta. Ärge tülitsege ilma põhjuseta. Kui nad kutsuvad sind mängima, mine, kui nad ei helista, küsi luba koos mängida, see pole häbiväärne. Mängige ausalt, ärge laske oma kaaslasi alt vedada. Ära kiusa kedagi, ära virise, ära kerja midagi. Ära küsi kelleltki midagi kaks korda. Olge tähelepanelik kõikjal, kus peate olema tähelepanelik. Ärge vaidlege õpetajaga hinnete pärast ja ärge solvuge õpetaja peale hinnete pärast. Proovige kõike õigel ajal teha ja mõelge headele tulemustele, need on teil kindlasti olemas. Ära nuta oma hinnete pärast, ole uhke. Ärge solvake ega laima kedagi. Proovige olla ettevaatlik Ütle sagedamini: olgem sõbrad, mängime, lähme koos koju. Pea meeles! Sa ei ole parim, sa ei ole halvim! Oled ainulaadne iseendale, vanematele, õpetajatele, sõpradele! ...ja reeglid. Me mõtlesime need reeglid ise välja. Kirjutasime kõik ja valisime siis kõige vajalikuma.

Hümn “Üks kõigi eest ja kõik ühe eest” Sõnad V.E.Sidorova Muusika Oleg Sidorov Oleme osa esimesest gümnaasiumist, Linna koolide parimad! Me pretendeerime kõrgeima uudishimuliku ja vallatu tiitlile! Saame hakkama iga ülesandega: lahendame kõik – ühena! Säilitame oma sõpruse ja teadmistejanu pikaks eluks! Meie sõprus maailmas on üle kõige! Üks kõigi ja kõik ühe eest! Ja siis ilmus see hümn. Selle koostas minu klassivend Oleg Sidorov. Ta õpib ka muusikakoolis.

Sünnipäevahümn Palju õnne sünnipäevaks teile! 5 "B" - teie pere! Ja teie sõbrad soovivad teile ajakirjas kõrgeid viise! Sõbrad õnnitlevad teid sünnipäeva puhul. Tore, et olete meie klassis! 5 "B" - teie pere! Sõbrad õnnitlevad teid sünnipäeva puhul. Meie oleme teiega, teie olete meiega - Üks suur pere! Palju õnne sünnipäevaks! 5 "B" - teie pere, teie sõbrad soovivad teile tervist ja õnne! Nadežda Sergeevna soovitas riputada klassiruumi stendile paberilehe laste sünnipäevadega. Nüüd teame juba ette ja õnnitleme üksteist. Ja mu klassivend Vanja Ševtšenko koostas selle õnnitluse...

Saame ruttu kokku! Nadežda Sergeevna Kamenski Nikita Argirova Rita Šalgeldjan Edgar Juštšenko Tima Buranov Saša Sidorov Oleg Aleškevitš Dima Tšerkašin Vanja Ševtšenko Vanja Korolev Vasja Desjatov Valja ukrainlanna Ira Dormidontova Daša Golovina Tšaršenko Nikita Kuvett Julia Makartseva Polina Doronina Vistyaka Polina Doronina Vistya ikova Katya Lutchenko Vova Shabunya Dima Tsytsyk Andrey Nadežda Sergeevna mõtles välja kiire hoiatussüsteemi. Kui meil on vaja kiiresti kokku saada (vabal päeval, ootamatult pärast kooli) või infot edasi anda, siis käitume nii...

“Poissmeestepidu” On ka selliseid lahedaid tunde... Kunagi pidas Nadežda Sergejevna laheda tunni ainult poistele. Rääkisime paljust: sõprusest, lugupidamisest, üksteise abistamisest. Oleme targad poisid, kuid meil on palju probleeme. Ühesõnaga rääkisime nagu mehed... “Nadežda Sergejevna hämmastab mind alati oma originaalsuse, lahkuse ja vaoshoitusega, kuigi käitumiselt pole meie klass just kõige parem. Ta ei jää kunagi meie probleemide suhtes ükskõikseks. Ta on alati abiks ja rõõmustab teie õnnestumise üle!” Sidorov Oleg

Inglise keele tunnid... Ma juba kirjutasin, et Nadežda Sergeevna on inglise keele õpetaja. Ta on meile inglise keelt õpetanud alates 1. klassist. Nadežda Sergeevna viib oma tunde lihtsalt hästi läbi. Nendega pole kunagi igav hetk. Näiteks räägime üksteisele telefoni teel dialooge. See on lahe!

Munitsipaal riiklik õppeasutus

"Nižnegridinski keskkool"

Bolshesoldatski rajoon, Kurski oblast

konkurss “Minu klass on kõige lahedam!”

Co

Juht: Gridina Galina Alekseevna

2015. aasta

Minu nimi on Alina. Ma käin teises klassis.

Ma tahan rääkida oma esimesest õpetajast Galina Aleksejevnast. Ta on lahke ja õiglane, alati heas tujus. Iga tema õppetund on tõeliselt põnev teekond teadmiste maale. Ta aitab meil leida tee, mis aitab meil avastada meie parimad omadused. Iga kohtumine temaga annab meile rõõmu, naeratuse ja hingesoojust.

Galina Alekseevna on heasüdamlik inimene, kes ei jää kunagi ükskõikseks. Sellele on kinnitust. Osaleme aktiivselt erinevates projektides, konkurssidel ja kontsertidel. Praegu toimub meie klassis kampaania “Sööda linde talvel”. Ja me hakkame koos oma õpetajaga selles projektis aktiivselt osalema. Selleks valmistame söötjaid, puistame toitu ja puhastame need lumest. Meile meeldib ka laval esineda: luuletusi ette kanda, laule laulda, tantsida.

Veebruaris tähistab kogu riik Maslenitsat. Osaleme ka sellel üritusel, kus laulame laule, laulame, luuletame, kohtume pättidega, tantsime ringis, tantsime ja vaatame Maslenitsat. Ja seda kõike tänu meie suurepärasele õpetajale, tema pingutustele, kannatlikkusele ja kogemustele. Galina Aleksejevna tuleb meile alati poolel teel vastu ja ei säästa oma aega, et meid aidata. Osaleme konkurssidel ja olümpiaadidel, näidates suurepäraseid tulemusi ja võites auhindu.

Oma suurepäraste õpingutega kinnitan kõiki teadmisi, mille Galina Alekseevna minusse investeeris.

Iga päev koolis laua taga istudes imetlen oma õpetajat. Teda võib õigustatult nimetada kõige energilisemaks, siiramaks, lahedamaks.

Ma tahan oma essee lõpetada luuletusega, mille ma ise kirjutasin. "Enamik kõige...". Pärast lugemist saate aru, et minu esimene õpetaja on kõige lahedam. Ja nii see on.

Enamik enamus…

Minu "Lahe ema, kõige lahedam"

Parim ja ilusam

Kõige targem ja ilusam

Kõige jumaldatum ja armastatum,

Teadmiste teel,

Oleme koos olnud kaks aastat

Me uurime, saame aru,

Meil on klassis lõbus.

Teie õppetunnid on imetlus,

Teie lood on üllatus,

Su naeratus soojendab

Me armastame ja jumaldame sind.

Igaühele meist olete nagu lapsevanem,

Sa oled meie kaitseingel,

Sa oled meie kõige tähtsam õpetaja,

Ja elus meie teejuht,

Oleme oma klassiruumi üle nii uhked,

Et meie õpetaja on kõige lahedam!!!

Minu esimene klass on kõige lahedam!

Lae alla:

Eelvaade:

Essee klassijuhatajast

Klassijuhataja elu ei lõpe viimasest tunnist tulnud kellahelinaga. See alles algab... Laste elu väljaspool tunniplaani sõltub sellest, milline saab olema nende klassijuhataja. Kui ma valisin, kelleks saada, siis mõtlesin vaid, et minust saab kindlasti õpetaja, aga see, et samal ajal pean olema ka klassijuhataja, ei tulnud mulle pähe! Saatus andis mulle aga kohe suurepärase juhtimise. Ütlematagi selge, et ellujäämise päevad on alanud! Pärast esimest õpetlikku tundi meenutasin kibedusega oma sõnu armastusest laste vastu, mis ütlesid kord sellise kergusega vastuseks küsimusele, mis viis mind pedagoogilise juurde. Armunud olema! Aga kuidas ma saan armastada seda kikkis silmadega poissi, kes istub viimasel laual ja ei võta mind teravalt vastu? Üsna pea mõistsin, et mõnikord pole tõesti midagi armastada, aga kõik tahavad väga, et neid armastataks. Mida me siis tegema peaksime? Võib-olla peaksime teda enne armastama hakkama, siis ilmub midagi. Oma teekonna alguses olin rohkem kui korra eksinud ja kogesin kahtlusi, püüdes leida endale ja mu lastele sobivaimat haridussüsteemi. Ühtegi väärtuslikku kohta ei saa järsku ja kohe siseneda. See võtab pika tee. Sama ootamatult ei saa te siseneda lapse sisemaailma, vajate pikka otsimist, jälgimist, rasket tööd, kannatlikkust ja armastust, suurt armastust laste vastu. Pole olemas imelisi retsepte, välja arvatud üks asi – armastada last ja aktsepteerida teda sellisena, nagu ta on. Kurjus satub kergesti nende hinge, keda lapsepõlves ei armastatud. Mis iseloomustab tänapäeva klassijuhatajat? Milline ta homme peaks olema? Mida meie uus kool temalt nõuab? Need küsimused puudutavad kõiki: lapsi, lapsevanemaid, koolidirektorit ja meid, klassijuhatajaid.

Uus kool tähendab uusi lapsi! Algatusvõimelised, loomingulise mõtlemise ja uuenduslike lahenduste leidmise võimelised, võimelised valima erialase tee, valmis õppima kogu elu. Uus kool tähendab uusi õpetajaid! Nad teavad, kuidas paljastada iga õpilase võimed, kasvatada korralikku inimest, kes on valmis iseseisvalt püstitama ja elus tõsiseid eesmärke saavutama. Tänapäeval vajavad koolid õpetajat, kes mitte ainult ei tunne hästi oma ainet, oskab teisi õpetada ja annab edasi oma teadmisi, vaid eelkõige inimest, kes oskab kasvatada lapse hinge. Kaasaegse koduhariduse üle ei aruta ainult laisad, kuid kriitika pole alati õigustatud. Sageli heidetakse koolidele ette, et nad ainult õpetavad, aga ei õpeta üldse. Mõiste "haridus" määratlusi on lõputult palju. Igal koolil ja pedagoogilisel kontseptsioonil on oma hariduse idee. Kooli ülesanne ei ole minu arvates mitte ainult haridus, vaid eelkõige laste arendamine, nende ettevalmistamine eluks, millesse nad peavad astuma küpse inimesena. Olen kindel, et küps inimene ei ole see, kes saab aru logaritmidest ja keemilistest valemitest, vaid see, kes teab, miks ta elab, kuidas inimestesse suhtuda, kuidas käituda oma südametunnistuse järgi.

Bioloogina saan aru, et selleks, et puu oleks ilus ja tugev, vajab ta hoolt. Parima kasvu tagamiseks on vaja väetist, eriti kui muld pole piisavalt rikas. Sama on lastega. Individuaalse potentsiaali tajumine, tingimuste loomine õpilase isikliku ressursi realiseerimiseks - see on klassijuhataja tõeline kingitus. Harida tähendab inimeste sekka toomist. Muuta oma õpilaste elu rikkaks, kujundada neis lisaks õpihimule ka positiivne vaba aja veetmise viis, köita neid loomingulisusega. Kuid ma alustan oma tööd mitte võistluste või meelelahutusprogrammide korraldamisega, vaid laste toitlustamise korraldamisega, sest ainult terve laps on motiveeritud töötama, seega edukas ja õnnelik. Minu teiseks sammuks on luua kollektiivis keskkond, kus kõik tunneksid end mugavalt, et laps oleks kindel, et teda vajatakse, et teda võetakse siin alati vastu sellisena, nagu ta on, ja püüaks kõigest hingest aru saada. probleeme. Olen veendunud, et kui lapsel on klassis mugav, kui teda mõistetakse, kui on loodud kõik tingimused tema võimete edukaks rakendamiseks, siis ta ei ulata kunagi sigarettide ja õlle järele. Iga laps peaks teadma, kuidas ja kus ta saab olla parim. Ja siis üritan luua süsteemi, mis võimaldab kõigil end erinevates asjades proovida ja leida seda, mida ta vajab. Mõni astub edukalt üles olümpiaadidel, mõni laulab kooliansamblis, mõni mängib lubadustega jalgpalli ja ilma nendeta ei kujuta meie linnapea ametit ettegi. Igaühel on õigus valida oma tee. Ja see on põhipunkt! Mis on see, ilma milleta klassijuhataja hakkama ei saa? Ilma kannatlikkuseta, ilma võimeta ennast kontrollida: ükski tunne ei tohiks mingil juhul panna teid endast välja. Pole inspiratsiooni! Kui sa ennast ära ei põleta, ei saa sa süüdata ainsatki tähte! Ilma inspiratsioonita muutuvad kõik päevad igavaks. Aga kuidas seda inspiratsiooni leida, kui terve päev on minut-minuti haaval planeeritud, ülesandeid ja pabereid on nii palju, et vahel saab väsimus lihtsalt võitu! Ja siis annavad mu õpilased mulle inspiratsiooni. Nad on erakordselt andekad ja mõnel juhul on nad mind ületanud. Ja see meeldib! Nad peavad olema täiuslikumad kui meie!

Ma tahan, et koolist saaks mu lastele kodu. Mul on vaja, et nad mind mõistaksid ja aktsepteeriksid, seega püüan lapsi mõista ja aktsepteerida sellistena, nagu nad on. Peaaegu kõike, mida tean, õppisin ma oma kogemusest, seega lasin lastel oma kogemused saada. Ma ei saa lapse hirmu, valu, pettumust ja stressi kaotada, seega püüan seda lööki pehmendada, olla temaga tema “kurjal hetkel”. Püüan koos lastega elada täisväärtuslikku elu: olla rõõmus ja kurb, meelitada ja üllatada, nalja teha ja juhendada, olla vale ja vägivalla suhtes sallimatu. .. See on see, mida ma näen oma eesmärgina. Oluline on, et iga laps mõistaks, et ta on iseenda looja. Ja meie? Aitame tal ainult ennast vormida, aga aitame teda visalt ja targalt.

Rangulova Ilsiyar Daulatovna

MBOU 8. klassi klassijuhataja

"Konstantinovskaja põhiharidus

Kool sai nime kaasmaalase - kirjanik R. F. Yagafarovi järgi."

Bardymsky rajoon Permi piirkonnas

Eelvaade:

Minu esimene klass on kõige lahedam!

Meie klassijuhataja on meiega olnud viis aastat. Kõik need aastad on õpetaja oma õpilasi juhatanud mööda teadmiste keerulist ja okkalist teed. Ja sellest sõltub palju: õpilaste õppeedukus, õpihuvi, head kombed, selliste omaduste saavutamine nagu töökus, pühendumus, sihikindlus. Kõik see mõjutab meie edasist elu. Milline peaks olema klassijuhataja? Minu arvates on parim näide minu klassijuhataja Ilsiyar Daulatovna Rangulova. Ta õpetab bioloogiat ja keemiat.
On selge, et Ilsiyar Daulatovna armastab oma ametit. Kuid peamine on see, et ta armastab lapsi. Kuid õpetajaametis ei saa te ilma selleta hakkama! Ilsiyar Daulatovna selgitab kõike lihtsalt ja selgelt, ta teab, kuidas õpilasi huvitada. Seetõttu on tema tunnid alati huvitavad. Eriti meeldib mulle bioloogia. Need on päriselu õppetunnid, milles lisaks konkreetsete nähtuste analüüsile ja arutelule jagab Ilsiyar Daulatovna meiega oma rikkalikku elukogemust ja kasulikke nõuandeid. See paneb sind ka loetule värske pilguga vaatama, ümber mõtlema ja sealt enda jaoks midagi kasulikku leidma.
Bioloogia on huvitav aine, kuid see pole lastele kerge. Aga meie õpetaja oskab kõike nii selgelt lahti seletada, uut teemat esitada, et arvukad reeglid ei tundu enam rasked. Ja sa mõistad, et oma kodumaa ainulaadsuse ja eripäradega uurimine võib olla väga huvitav! Lisaks on tänapäeva inimesele väga oluline kirjaoskamine.
Meie klassijuhataja on kuldse iseloomuga. Ta on väga lahke ja osavõtlik! Kui mõnel tema õpilasel on probleeme näiteks teiste ainetega, ei tunne ta alati mitte ainult kaasa, vaid leiab ka väljapääsu. Ja Ilyar Daulatovna on optimist. Tal on alati hea tuju, mis kandub edasi ka teistele, ja suurepärane huumorimeel. Lahkus, tundlikkus, eluarmastus – neid omadusi kohtab inimestel harva. Sellise klassijuhataja juures muutub reis piirkonnakeskusesse või metsaretk tõeliseks sündmuseks või seikluseks. Tänu sellele inimesele avaneb meie ees mitmetahuline ja mitmevärviline maailm. Peate lihtsalt suutma esile tõsta kõige väärtuslikumat kogu selle mitmekesisuses, nii positiivses kui ka negatiivses. Meie Ilsiyar Daulatovna aitab meil teha õige valiku.
Ilsiyar Daulatovna välimus on samuti atraktiivne. Selge see, et tegu on avatud ja lahke inimesega. Tal on pruunid silmad, milles säravad lahkus ja tarkus, pehmed tumedad juuksed. Ta on alati tagasihoidlikult ja maitsekalt riides. Klassijuhataja jaoks on oluline ka meeldiv välimus!
Õpilased armastavad Ilsiyar Daulatovnat ja mitte ainult meid, tema klassi, vaid kõiki, keda ta õpetab. Endised õpilased külastavad teda sageli – on näha, kui tänulikud nad on talle kõige eest, mida ta nende heaks tegi.
Enne kooli lõpetamist ja Ilsiyar Daulatovnaga lahkuminekut on meid ees veel kaks aastat, kuid olen kindel, et me ei unusta ka teda. Ärgem unustagem neid viit rasket, kuid siiski õnnelikku aastat, sest kooliaastatel juhtub nii palju head ja huvitavat ning meiega on Ilsiyar Daulatovna - suurepärane klassijuhataja ja imeline inimene...