Toetudes teemale minu parim linn. Fotoreportaaž “Ma armastan oma linna”

RIIGI AVALIK INSTITUTSIOON

ORBUDE JA VANEMA HOOLITAMATA LASTELE,

"LASTEMAJA (SEGAMAJA) nr 30"

Joonistusvõistlus

Valmistatud

kõrghariduse õpetaja

kvalifikatsioonikategooria

T. V. Dvorjaninova

Georgievsk

Joonistusvõistlus

"Minu kodulinn, sa oled parim maa peal"

Sihtmärk: Õpetage lapsi fantaseerima tulevikulinna projektist, kus kõik, nii täiskasvanud kui ka lapsed, tahaksid elada. Arendage dialoogi pidamise oskust, kuulake tähelepanelikult oma kaaslaste arvamusi, neid katkestamata. Kasvatage soovi kujutada maailma erksate värvidega.

Varustus: mängu “Neli mitmevärvilist nurka” varustus, maastikupaber, värvid, pliiatsid, viltpliiatsid.

Eeltöö: jalutab mööda linna, vaatab lillepeenraid, puid, lillepeenraid, visandeid, meeldivaid esemeid.

Tunni edenemine

Sissejuhatav osa

Poisid, mis on selle riigi nimi, kus me elame? Mida sa tead meie kodumaa kohta? Mis linnas me elame? Kas teile meeldib meie linn? Mis sulle kõige rohkem meeldib?

Olgem loomingulised. Kui sa peaksid ehitama oma linna, milline see oleks? (Laste arutluskäik).

Põhiosa

Täna tahaksin ette kujutada maailma, milles me tahaksime elada. Maailm on täis värvilisi värve, inimeste naeratusi, laste rõõmsat naeru.

Muinasjutt värvidest.

Kui kõik maailmas oleks

Sama värvi

See ajaks sind vihaseks

Või tegi see sind õnnelikuks?

Inimesed on harjunud maailma nägema

Valge, kollane, sinine, punane...

Las kõik meie ümber olla

Hämmastavalt ilus!

(E. Ružentsev)

Mäng "Neli värvilist nurka"

Õpetaja asetab ruumi nurkadesse neli mitmevärvilist palli. Lapsed, kui neile antakse märku, jooksevad neile meeldiva palli juurde.

Üks kaks kolm!

Jookse kõige ilusama palli juurde!

Paluge lastel oma valikut selgitada. Rääkige neile, miks neile see või teine ​​värv meeldib.

Paluge lastel joonistada tulevikulinn sellisena, nagu nad seda näevad.

Vajadusel aidake lastel värve valida jne.

Töö valmimisel teha näitus ja tutvuda kõigi töödega.

1. laps:

See on minu unistuste linn.

Siin, kuhu iganes sa vaatad, on lilled,

Ja kevadliblikate parv,

See linn on alati minuga.

2. laps:

Nad ei tea sellest

Mida tähendab nutmine

Ainult pallimängijate naer

Ja tuvide õhku saatmine.

Ja inimeste rõõmsad näod!

3. laps:

Nad ei tea sõna "sõda"

Ainult rahu kõigile, alati.

See on meie unistuste linn

Meie leiutasime selle linna!

Lõpuosa

Kui tore on vaiksete roheliste alleede vahel veidi unistada sellest, millised saavad meie lastest kahekümne aasta pärast. "Sellest on liiga vara rääkida," ütleb keegi. Aga miks vara? Esimesed hobid, esimesed pettumused ja esimesed õnnestumised ilmnevad ju just eelkoolieas. Ja ma tean kindlalt: kelleks saavad meie õpilased, neist saavad andekad inimesed, sest nende väljamõeldud linn räägib ilu loomise soovist!

Kallid sõbrad! Ettevõte Feron (ravimi Viferon tootja) kutsub teid ja teie lapsi osalema laste joonistusvõistlusel!

30. novembrist 23. detsembrini toimub linnainfoportaalis laste joonistusvõistlus “Ehita tulevikulinn”.

Tuleviku linn- koht, kus elavad lahked, targad, õnnelikud inimesed. Nad ehitavad oskuslikult maju, mille nad ise välja mõtlevad, rajavad raudteed sinna, kuhu tahavad. Selles linnas meeldib kõigile lugeda häid raamatuid ja joonistada. Ja mis kõige tähtsam, siin EI JÄÄ KEEGI HAIGE! Unista ja fantaseeri paberil!

Konkursil osalemise tingimused: Paluge lastel joonistada pilt teemal "Tuleviku linn" ja neil on võimalus võita väärtuslikke auhindu ja kingitusi.

Konkursile oodatakse alla 16-aastaste (kaasa arvatud) töid joonistuste, kollaažide, koomiksite kujul, mis on tehtud mis tahes kunstitehnikas. Joonise maksimaalne suurus ei tohi ületada A4 formaadis (210 mm x 297 mm). Teose kompositsioon peab tingimata peegeldama tulevikulinna teemat.

Ootame teie laste joonistusi!

Loomingulisi töid saab konkursile esitada järgmiselt:

1. Laadige eelskaneeritud joonistus spetsiaalsele tööde lisamise vormile, mis asub allpool konkursilehel.
2. Tooge joonistus paberkandjal või elektroonilisel kandjal Info-City firmaportaali toimetusse aadressil Orel, tn. Revolutsioonid, 1, kabinet 19, 21, 27 esmaspäevast reedeni 9.00-18.00.
3. Eelnevalt skaneeritult saata joonis e-postiga aadressile info@site JPEG formaadis koos märgega “Avaldus konkursil “Tuleviku linn” osalemiseks, jättes järgmised andmed: osaleja nimi, vanus ja telefoninumber, millega ühendust võtta. konkurendi esindaja.

Tööde vastuvõtmise tähtaeg: 30. november – 16. detsember 2015 (kaasa arvatud). Interneti-hääletamine portaalis algas 17. detsembril 2015. aastal.

Konkursile laekunud lastejoonistuste lõppnäitus ja võitjate autasustamine toimub 27. detsembril 2015. aastal. Orelis Gala puhkestuudios aadressil emb. Dubrovinskogo, 60

Kõiki võistlusel osalejaid ootab huvitav meelelahutusprogramm: ruum varustatakse laste liikuva platvormiga, millele kogutakse kokku palju erinevaid ehituskomplekte ja lasteraudtee kõigi lemmikronge.

Täiskasvanutele:

1. Joonistamise meistriklass kunstistuudiost “Värviline maailm” - esimene ja ainus Orelis kunstistuudio täiskasvanutele
2. Kutsutud lastearsti loeng immuunsüsteemi tugevdamisest ja ravimi kasutamisest.

Soovime teile õnne ja inspiratsiooni!

Teema "MINU KODULINN"

Pedagoogiline eesmärk: avalikustada ajaloolist “linna” mõistet, kinnistada teadmisi tänavatest ja oma kodulinna nimest, jätkata oma kodukoha tutvustamist, rikastades ja laiendades teadmisi linna meeldejäävatest paikadest, arendada oskust märgata oma kodukoha nime. töö puudused ja nende parandamine, armastuse kasvatamine kodulinna vastu, suulise kõne arendamine, analüüsioskus, oskus võrrelda objekte omavahel, tuua esile iga eseme tunnused, parandada esemete kujutamise oskust, nende kuju edasi andmist, suurus, struktuur, proportsioonid, värv, kompositsioon, et tekitada lastes stabiilne huvi kujutava kunsti vastu.

Haridusvaldkondade sisu valdamine: “Kunstiline ja esteetiline areng”, “Kognitiivne areng”, “Kõnearendus”.

Režissöör: Kujutav kunst (joonistamine)

Kasvatuslikud eesmärgid: omab arenenud kujutlusvõimet, mis realiseerub tegevuse visuaalses vormis, näitab uudishimu ja reageerib emotsionaalselt ümbritseva maailma ilule.

Tegevuse tüübid: visuaalne, kommunikatiivne, motoorne.

Teostusvahendid: visuaalne: pedagoogilise joonise näidis, kunstiline: maalid, mis kujutavad oma kodulinna maastikke; verbaalne: luule; multimeedia: esitlus “Meie linn”

Varustus: õpetajale: akvarellvärvid, pintslid, veepurgid, salvrätikud, molbert; lastele: akvarellvärvid, pintslid, veepurgid, salvrätikud.

Tunni korralduslik struktuur

1.Teema sissejuhatus.

Poisid, mis on meie riigi nimi? (laste vastused) Kas Venemaal on palju linnu? Vaata, see on meie linna foto (näitab fotot tema kodulinnast) Mis on selle linna nimi, kus me elame? Kuidas kutsutakse meie linna inimesi?

Mu kallis, lahke linn,

Sa oled mulle väga kallis,

Sa oled maailma parim linn

Üle kogu suure Maa.

Mulle meeldib isaga jalutada

Mööda suuri tänavaid

Ja naerata inimestele

Tuttavad ja võõrad.

O. Zykova

Tänases tunnis joonistate oma lemmikkohti oma kodulinnas. Enne aga teeme jalutuskäigu oma linnas, et meenutada selle vaatamisväärsusi.

2. Kognitiivne tegevus.

1) Uute teadmiste avastamine Mis on linn.

Kas teate, kust tuli sõna "linn"? Öelge sõna "linn" aeglaselt, kuulake seda sõna. Muinasjuttudes ja eepostes kutsuti linna vanasti linnaks: Kiiev-grad, Moskva-grad.“ Iidsetel aegadel peeti sagedasi sõdu maa pärast ja vaenlaste eest kaitsmiseks tarastati end aiaga. kõrged aiad ja seejärel püstitatud kindlused. Kuulete sõnu "tara maha", "tarastatud" on tuttav sõna? Sellest ajast peale on aiaga piiratud kohta hakatud kutsuma linnaks, nii tekkis muistsest sõnast “rahe” tänapäevane sõna “linn”.

2) Hariv ja informatiivne vestlus.Meie linn.

Õpetaja näitab slaide ja kutsub lapsi oma linnast rääkima.

Mis on tänava nimi, kus sa elad? Millised majad on teie tänaval? Millised kauplused on teie maja lähedal? Kus sulle meeldib nädalavahetustel käia? Kus te lastelavastusi vaatamas käite? kus sa tsirkuseetendust vaatasid?? Kas meie linnas on muuseume ja teatreid??? Milline meie linna nurk sulle kõige rohkem meeldib??

3) Didaktiline mäng "Mis see on?"

Õpetaja jagab maalide fragmente 4-6-liikmelistele lasterühmadele, palub neil ühest atraktsioonist pildi kokku panna ja sellele nime anda.

3. Loov praktiline tegevus.

1) Suuline joonistus.

Täna kutsun teid üles joonistama oma lemmiknurka meie linnas. Minu jaoks on see park. Vaata minu joonistust. Mida sa joonistad? (laste vastused)

2) Töömeetodite demonstreerimine.

Õpetaja näitab lastele joonistamistehnikaid, pöörates tähelepanu sellele, kuidas kõige paremini paigutada esemeid paberilehele, võttes arvesse kõiki proportsioone, andes edasi nende värvi ja joonistades tausta.

3) Töötage loomingulise ülesande kallal.

Ülesanne: koostage oma kodulinna lemmiknurga joonistamine.

Kehalise kasvatuse minut

Keerame veskit edasi ja siis vastupidi.

Me kõik kummardume, nagu hüppaksime basseini.

Ja siis me kummardume tagasi

Teeme hästi sooja.

Ja meil on aeg hüpata, me pole hommikust saati hüpanud.

Lõpetuseks astuge paika. See on ka harjutus.

Galoppisime, venitasime -

Nii et puhkasime mõnusalt!

4. Peegeldus.

1) Tööde näitus Lapsed järjestavad joonistusi, imetlevad neid ja arutlevad nende üle.

2) Kokkuvõtete tegemine.

Kui hästi sa oma linna tunned! Millised imelised nurgad sellel on! Mulle meeldiks nendesse kohtadesse reisida ja nende ilu imetleda! Kas teile meeldisid teie joonistused? Ja mulle väga meeldis.

Minu õpilaste tööd

Meie koolieelses õppeasutuses toimus temaatilise nädala “Minu väike kodumaa” raames tööde näitus teemal “Minu lemmiklinn”.
Koos lastega tegime ebatraditsioonilistes tehnikates mitmeid töid.

Töö nimetus: "Kodulinna tänav"(aplikatsioon karpidelt)
Ülesanded:
1. Arendada oskust kleepida värvilise paberiga kaste ja täiendada käsitööd akende aplikatsioonikujutistega;
2. Arendada oskust luua seoseid laste loodud hoonete ja rajatiste ning nende ümbritsevas elus nähtu vahel;
3. Arendada lastes oskust teha kollektiivset tööd, kombineerida oma käsitööd vastavalt ühisele plaanile;
4. Edendada iseseisvuse, loovuse ja sõbralikkuse arengut.

Töö nimetus: "Meie linna ring"(aplikatsioon paberi “rebimise” tehnikas; lainepaberist “roosid” ja pallid)

Eesmärk: kompositsiooniarenduse jätkamine Paberplastika tehnikate ja meetodite kasutamine lillede loomisel.
ülesanded:
1. Parandada laste kunstilisi ja loomingulisi võimeid produktiivse tegevuse protsessis;
2. Jätkata paberist lillede valmistamise oskuste valdamist;
3. Arendada kunstimaitset, kujutlusvõimet, loovust;
4. Edendada esteetilist suhtumist meid ümbritsevasse maailma.

Töö nimetus: "Maja, kus ma elan"(teravilja aplikatsioon)
Eesmärk: käte peenmotoorika arendamine; kujutlusvõime arendamine, loov mõtlemine.

Selle töö jaoks on kasulikud mitmesugused teraviljad, kasutasime hernest, riisi, maisitangu ja pärl otra.
Sellise aplikatsiooni tegemiseks peate paberile joonistama kujunduse piirjooned ja määrama, kus teravili asub. seejärel kandke teatud alale liimi ja kandke liimiga kaetud alale heldelt soovitud värvi teravilja. Seejärel eemaldage liigne teravili.

Töö nimetus: "Majad on erinevad"(riidest aplikatsioon)

Töö nimetus: "Linn, kus ma elan"(lõnga aplikatsioon)

Lõpetasin need tööd oma poja rühma näituse jaoks.