Izreke za priču Zoščenkovo ​​božićno drvce. Recenzija priče M. Zoščenka "Božićno drvce"

Lyolya i Minka, dvoje izdržljive djece iz Zoščenkove priče, imaju divne tatu i mamu. Roditelji jako vole svoju kćer i sina i organiziraju im različite praznike. Novogodišnji odmor je jedan od najboljih. Božićno drvce, darovi, veseli gosti, poslastice. Ali ponekad se za vrijeme praznika dogode nesporazumi...

Kviz prema Zoščenkovoj priči "Jolka"

1. S koliko je godina Minka, glavni lik priče, shvatila što je božićno drvce?
Odgovor: sa pet godina

2. Koje su novogodišnje ukrase Minka i njegova sestra Lelya vidjele na drvcu?
Odgovor: raznobojne perle, pastile, zastavice, lampioni, zlatni orasi i krimske jabuke

3. Koji su slatkiši koji su visili na novogodišnjem drvcu privukli Lelyinu pozornost?
Odgovor: pastile

4. Kome je pala stolica na novogodišnjim darovima?
Odgovor: Minka

5. Kome je majka Minke i Lelye dala novogodišnji dar - vlakić na navijanje?
Odgovor: gost praznika - četverogodišnji dječak

6. Tko se počastio jabukom s novogodišnjeg drvca?
Odgovor: Minka

7. Koja se poslovica nalazi u Zoščenkovoj priči "Jolka"?
Odgovor: “Kao da sjedim u koprivama s tobom.”

8. Tko je od djece prisutne na odmoru, prema jednoj od majki, trebao postati pljačkaš kao odrasla osoba?
Odgovor: Minka

9. Zašto su se posvađale Minkina majka i majka “škrofuloznog” dječaka?
Odgovor: jer je Minka udarila dječaka igračkom po ruci

10. Zašto mu je jedan od novogodišnjih darova – lutka – stradao u ruci?
Odgovor: oštećena je od pada stolice (lutka je bila porculanska)

11. Zbog čega je jedna od gošći, djevojčina majka, bila uvrijeđena?
Odgovor: jer je njezina kćer dobila lutku s oštećenom rukom.

12. Tko je od gostiju ostao na novogodišnjoj zabavi kod Lelye i Minke nakon svađe?
Odgovor: nitko, svi su gosti, uvrijeđeni, otišli

13. Tko je rekao pametne riječi da je nemoguće da djeca budu pohlepna i zla?
Odgovor: Lelyin i Minkin tata

14. Jesu li se slični događaji kasnije dogodili glavnom liku priče?
Odgovor: ne

15. Mislite li da je mama učinila pravu stvar što nije zauzela poziciju gostiju praznika?
Mogući odgovori:
Da
Ne

Glavni likovi priče Mihaila Zoščenka “Jolka” su petogodišnji dječak Minka i njegova sedmogodišnja sestra Lelja. Jednog dana Lelya je nagovorila Minku da potajno pogleda novogodišnje drvce koje je bilo okićeno za dolazak gostiju.

Iskoristivši činjenicu da je majka otišla u kuhinju, djeca su otišla u sobu u kojoj je stajalo božićno drvce. Lelya je rekla da neće dirati darove, ali je odlučila pojesti jednu od pastila koje su visile na drvcu. Minka nije mogla doći do pastila, te je zagrizao jednu jabuku koja je visjela na stablu.

Vidjevši to, Lelya je pojela još jednu pastilu i uzela bombon s drveta. Kao odgovor, Minka je još jednom zagrizla jabuku. Tada je Lelya odlučila pojesti treću pastilu i uzeti kreker i orah s drveta. Uzbuđena Minka, koja je mogla dohvatiti samo jabuku, uzela je stolicu da se popne više. Ali nije se mogao nositi sa stolicom i ispustio ju je na darove koji su ležali ispod bora. Od udarca je porculanskoj lutki odletjela ruka. Začuvši korake moje majke, brat i sestra su otrčali u drugu sobu.

U to su vrijeme stigli gosti sa svojom djecom, a Minkina i Lelyina majka zapalile su svijeće na stablu, nakon čega je sve pozvala u sobu u kojoj je stajala novogodišnja jelka. Mama je počela darivati ​​djecu koja su dolazila i častila ih slatkišima i voćem skinutim s božićnog drvca.

Primijetivši zagriženu jabuku, mama je pozvala k sebi Minku i Lelju i pitala tko je zagrizao jabuku? Lelya je rekla da je to učinila Minka, a on je odgovorio da ga je Lelya na to nagovorila. Mama je odlučila kazniti svoju djecu za nedolično ponašanje i igračku namijenjenu Minki dala je jednom od dječaka koji je došao u posjet. Minka se naljutila i udarila ovog dječaka po ruci.

Majka uvrijeđenog dječaka počela je negodovati i nazivala je Minku razbojnicom. Njegova majka stala je u Minkinu ​​obranu i počela je svađa između odraslih. Kao rezultat toga, svi su gosti otišli, a Minkin i Lelyin tata su ušli u sobu. Ugasio je svjećice na drvcu i rekao da će sve igračke dati drugoj djeci. Nakon toga je rekao Minki i Leli da idu u krevet.

Od tada Minka više nikada u svom životu nije uzeo ništa tuđe i nikada nije uvrijedio slabije od sebe.

Ovo je sažetak priče.

Glavna ideja Zoščenkove priče "Božićno drvce" je da je uvijek lakše potisnuti prvu želju nego ono što slijedi. Lelya je odlučila probati samo jednu pastilu s novogodišnjeg drvca, no sve je završilo svađom s gostima i oštrom kaznom njezina oca.

Priča uči da ne podliježete tuđim nagovorima i iskušenjima, već da mislite svojom pameću. Minka, gledajući kako Lelya jede pastile, nije mogla odoljeti i također je pokušala uzeti nešto sa stabla, razbivši pritom porculansku lutku. Leljin i Minkin nedostatak volje i njihova pretjerana znatiželja doveli su do sukoba na novogodišnjoj zabavi.

Koje poslovice odgovaraju Zoščenkovoj priči "Božićno drvce"?

Živite po svome.
Juriš li tuđe, izgubit ćeš svoje.

Klasa: 4

Prezentacija za lekciju

Natrag naprijed

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda neće predstavljati sve značajke prezentacije. Ako ste zainteresirani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

Vrsta lekcije: Učenje novog gradiva.

Zadaci:

Obrazovni:

• upoznati učenike s novim djelom;
• uvježbavati vještine izražajnog čitanja.

Popravni i razvojni:

• ispravljati i razvijati trajnu pažnju i maštu učenika;
• popuniti aktivni i pasivni vokabular učenika;
• razvijati suvisli usmeni govor učenika.

Obrazovni:

• njegovati poštovanje prema drugima i odgovoran odnos prema svojim postupcima.

Tijekom nastave

I. Organizacijski trenutak

- Zvono veselo zvoni. Lekcija počinje.

Ako želiš znati puno,
Postići puno
Obavezno pročitati
Mora naučiti.

II. Govorno zagrijavanje (Slajd 2)

1. Razvoj pažnje

• kelkaitssnegivts(božićno drvce, snijeg)
• shemozyfyapurgazh(mraz, mećava)

a) Pronađite riječi među abecednim tekstom i podcrtajte ih.

Vježba: Pronađite zajednički pojam za ove riječi. Što je ekstra? Zašto?

2. Artikulacijska gimnastika.

Twisters jezika

• Božićno drvce ima pribadače i igle.
• S neba pada snijeg.

– Jasno, glasno, jasno, da svi razumiju.

III. Provjera domaće zadaće (5 min.) (Slajd 3)

1. Nacrtaj sliku za ulomak koji ti se sviđa i izražajno ga pročitaj.

2. Napravite syncwine na temu "Royal", "Dagny Pedersen", "Edvard Grieg". (Prilog 1)

Napomena:

1. Prvi red je tema pjesme, izražena jedan riječ (obično imenica).
2. Drugi red je opis teme u dva riječi (dva pridjeva).
3. Treći red – opis radnje unutar ove teme tri riječi (obično glagoli).
4. Četvrti redak je fraza koja pokazuje stav prema temi (osjećaj).
5. Peti red je jedna riječ koja ponavlja bit teme.

IV. Priprema za početnu percepciju (Slajdovi 4, 5, 6)

1. Priča o M.M. Zoščenko (1894. – 1958.)

Mikhail Mikhailovich Zoshchenko rođen je 10. kolovoza 1894. godine u obitelji umjetnice i glumice. Nakon što je završio srednju školu, Mihail Mihajlovič je upisao sveučilište, ali godinu dana kasnije dobrovoljno se prijavio na frontu (bio je u tijeku Prvi svjetski rat). Sudjeluje u bitkama u kojima se ističe hrabrošću. Tri puta je ranjavan, otrovan plinom, nakon čega je obolio od srca i demobiliziran. Odlikovan je s pet ordena, a rat je završio u činu stožernog satnika. Zoščenko se vraća u Petrograd. Zarađuje za život okušavajući se u raznim zanimanjima: kontrolor vlakova, upravnik pošte, postolar, službenik, policajac itd. Uskoro se Zoščenko susreće s Čukovskim, koji predaje književnost i visoko cijeni piščeva prva djela. Tako je započela autorova aktivna književna djelatnost. Objavljena su mnoga poznata djela. Ubrzo je Mihail Zoščenko izabran za člana Saveza pisaca.

Srčana bolest koju je Zoščenko dobio još u Prvom svjetskom ratu počela je podsjećati na sebe. I u dobi od 64 godine Zoščenko umire u Lenjingradu. Pisac je pokopan u gradu Sestroretsku.

2. Vokabular i leksički rad(Slajd 7)

• Škrofulozno dijete - bolesno dijete
• Dugo pleteno – visoka
• Pastila – slastičarski proizvod od voćne mase i šećera
• Ceremonija - pokazati pretjeranu mekoću, ograničenost

V. Primarna percepcija teksta (Slajd 8)

Tekst priče čita poznati glumac Malog kazališta Igor Iljinski (slušanje teksta – 7 min.)

VI. Provjera primarne percepcije

– Je li ti se svidjela priča?

– Tko su glavni likovi priče?

– Kako su u to vrijeme kitili božićno drvce? (perle, zastavice, lampioni, zlatni orasi, pastile, krimske jabuke)

– Što mislite, je li odmor bio zabavan?

– Je li priča bila smiješna?

– Zašto vesela i duhovita priča stvara pomalo tužno raspoloženje?

Fizmunutka(Slajd 9)

Sve pokrete zagrijavanja ponavljamo bez oklijevanja!
hej Skočili su na mjestu.
Eh! Zajedno mašemo rukama.
Ehe-he! Leđa su bila savijena,
Pogledali smo cipele.
Hej hej! Sagnuo se niže
Nagnuli smo se bliže podu.
Okreni se na mjestu spretno.
Treba nam vještina u ovome.
Što ti se svidjelo, prijatelju?
Sutra će biti još jedna lekcija!

VII. Ponovno opažanje (Slajd 10)

1. Usporedba dvaju glavnih likova Lelye i Minke:

Selektivno čitanje.

Svaki učenik na svom stolu ima list papira s pitanjima. Djevojčice karakteriziraju Lele, a dječaci Minku.

	Djevojke	dečki
	Lelya	Minka
Dob	Imala sam 7 godina	Udarac 5 godina
Visina	Visok, vitak	Iznenađujuće kratko
Lik	Izuzetno živahan
Što mogu dobiti?	Moglo bi doseći visoko	Ne mogu ništa dobiti
Kako on jede?	Pojede ga odmah	zagrizem
Ponašanje	Ne ceremonije se	Skoro je počeo plakati

2. Rad u skupinama.

1 grupa(Elya, Tolik, Karina, Rada, Gena)

Samostalnim radom odgovoriti na pitanja:

1. Uvrijeđena teta Minku je prorekla budućnost, da će... (Razbojnik)
2. Kako je mama htjela kazniti Lelyu? (Stavi u kut s nosom)
3. Koju poslovicu koristi jedna od pozvanih majki? (Uobičajeno je da sjedite u koprivama!)
4. Što se dogodilo s porculanskom lutkom? (Ruška joj je bila slomljena)
5. Što je mama htjela dati Minki? (Lokomotiva)
6. Zašto je mama bila iznenađena? (Da smo ostali sami)

2. skupina (Slajdovi 11-16)

Selektivno čitanje.

Pronađite odgovarajuće riječi u tekstu za sliku na slajdu.

• 1 crtež – str.60
• Slika 2 – str.60
• Slika 3 – str.62
• Slika 4 – str.62
• Slika 5 – str.63
• Slika 6 – str.64

Provjera grupe 1

- Provjerimo kako ste odgovorili na pitanja.

Fizmunutka(vježba za oči)

(Slajd 17)

3. Pronalaženje glavnog značenja priče

– Koje riječi odražavaju najvažnije značenje ovog djela?

(I u svih ovih trideset i pet godina, djeco, nikad više nisam jeo tuđu jabuku i nijednom nisam udario slabijeg od sebe. I sada doktori kažu da sam zato tako razmjerno vedar i dobre volje. )

– Što uči ova priča?

Obratite pažnju na riječi “Toplina doma”. Ove se riječi nisu pojavile samo u razredu. (Slajd 18)

– Dolaze li toplina, briga i udobnost doma samo od ponašanja odraslih?

– Kada ste svojim ponašanjem stvarali toplinu, udobnost u vašem domu i donijeli radost vašim najmilijima?

Rad s poslovicama:

1. Čemu vrijedi blago ako u obitelji vlada sloga?
2. Truli drvo dok je mlado, a djecu uci dok su zelena.
3. Oni koji neispravno odgajaju svoju djecu plaćaju suzama.

Obitelj je najvažnija stvar koju imamo. Čuvajte svoje najmilije, nikada se ne ponašajte tako da bi se vaši roditelji sramili vaših postupaka.

VI. Sažetak lekcije

– Završio bih naš sat riječima M.M. Zoščenko: (Slajd 19)

Ne, možda nisam uspio postati jako dobar. Jako je teško. Ali tome sam, djeco, uvijek težio. (Mihail Zoščenko)

VII. Domaća zadaća

1. Pripremi prepričavanje iz Minkinog kuta.
2. Nacrtaj sliku za svoj omiljeni odlomak.

VIII. Odraz

(Slajd 20)

Pokažite svoj izbor.

Pogledajte raznolikost boja u razredu danas, stvarno ste aktivni, pažljivi i umjetnički nastrojeni. Bravo, zadovoljstvo je raditi s vama. Hvala vam na lekciji.