Фонетика та фонологія. Суперсегментні одиниці мови

Ю.С Маслов. Вступ до мовознавства. Конспект.

Що таке наука про мову?

Мовазнавство (мовознавство, лінгвістика) - наука, що вивчає мови (в принципі - всі існуючі, що коли-небудь існували і можуть виникнути в майбутньому), а тим самим і людська мова взагалі.

Приватне мовознавство займається окремою мовою чи групою родинних мов. Воно може бути синхронічним, що описує факти мови у будь-який момент його історії, або діахронічним (історичним), що простежує розвиток мови протягом певного часу. Його різновид – порівняльно-історичне, яке з'ясовує шляхом порівняння споріднених мов їхнє історичне минуле.

Спільними особливостями людської мови займається загальне мовознавство. Воно досліджує сутність та природу мови, проблему її походження та загальні закони її розвитку та функціонування, воно також розробляє методи дослідження мов. Типологічне мовознавство – зіставлення між собою споріднених і неспоріднених мов, спрямоване з'ясування загальних закономірностей мови. Загальне мовознавство виділяє і формулює мовні універсалі, тобто становища, дійсні всім мов світу (абсолютні універсалі) чи значної більшості мов (статичні універсалі).

Прикладне мовознавство також вирішує і приватні завдання, що стосуються однієї мови, та завдання, що принципово додаються до матеріалу будь-якої мови.

Мовазнавство пов'язане з багатьма науками: філософія, соціологія, історія, етнографія, логіка, психологія, фізіологія вищої нервової діяльності, антропологія, літературознавство+поетика+фольклористика – філологія, акустика, анатомія та фізіологія органів мовного звукоутворення, педагогіка, методика, медицина, математична логіка, статистика, теорія інформації, кібернетика.

Нові дисципліни на стику традиційних областей знання: соціолінгвістика, психолінгвістика, математична лінгвістика та ін.

Глава 1. Сутність мови: її суспільні функції та її внутрішня структура.

1. Мова – найважливіший засіб людського спілкування, знаряддя формування та вираження думки.

Спілкування є передача деякої інформації, яка навмисно або мимоволі посилається відправником і сприймається одержувачем. Два плани: вираз (спосіб, форма висловлювання), зміст (коштує виразом).

У тварин спілкування не виходить за межі «першої сигнальної системи». Людське спілкування – явище якісно складніше. Мовне спілкування становить «другу сигнальну систему реальності» (за І.П. Павловим). Мовне спілкування завжди ґрунтується на засвоєнні даної мови учасниками спілкування на набутому знанні. Мовне спілкування – повідомлення якихось фактів і пов'язаних із нею емоцій, і навіть обмін думками щодо цих фактів.

Невербальне спілкуваннялюдей – мимовільні прояви емоцій у формі сміху, плачу, деяких рухів тіла, а далі – вже свідомою імітацією подібних проявів та умовними мімікою та жестикуляцією (також сюди відносяться тембр, темп, плавність мови, тремтіння в голосі). Немовні форми спілкування генетично старші, ніж звукова мова.

Лист стає другою формою мови, особливим різновидом мовного спілкування, що долає простір та час. Специфічним відгалуженням мови (і листи) є побудовані людиною штучні системи спілкування – різного роду сигналізація, коди та шифри, символічні мови науки, мови програмування, ручні мови для глухонімих – все це переклад в іншу матерію одиниць мовної (і письмової) мови. Особливе місце посідає мистецтво.

Функція – робота, призначення, роль. Функції мови:

Комунікативна– мова є знаряддям обміну думками. Ряд її приватних функций:

Констатуюча – нейтральне повідомлення про факт

Запитальна – запит про факт

Апелятивна – заклик, спонукання до дій

Експресивна - виражати особистість мовця, його настрої та емоції і

Контактовстановлююча – створення та підтримання контакту між співрозмовниками

Метамовна – тлумачення мовних фактів

Естетична – естетична дія

Індикатор приналежності до певної групи людей

Мислеформуюча- Формування думок. (Вільгельм Гумбольдт: «мова – утворює орган думки»)

Висловлювання зазвичай функціональне.

Людська мова існує у вигляді окремих мов. Кожна окрема мова існує у свідомості її носіїв. Термін «рідна мова» = «засвоєний у ранньому дитинстві». Мова існує як жива мова, оскільки вона функціонує (у мовленні, у висловлюваннях, у мовних актах).

Розмежування понять «мова» і «мова» (Ф. Де Соссюр, потім Щерба): мова (la parole) – усна+письмова+в широкому значенні"внутрішнє мовлення". Мовний акт - двосторонній процес, говоріння і протікає паралельно і водночас слухове сприйняття та розуміння почутого. При письмовому спілкуванні – писання та читання (зорове сприйняття та розуміння) написаного. Мовний акт є проявом мовної діяльності. У мовному акті створюється текст: будь-яке кимось створене «мовленнєве твір» будь-якої протяжності. У внутрішній мові - "внутрішній текст".

Вислів буде правильно зрозумілий адресатом, оскільки:

1) воно побудоване з елементів, форма та значення яких відомі адресату

2) ці елементи з'єднані в осмислене ціле за певними правилами, відомими співрозмовнику/читачеві.

Елементи висловлювання та правила їх зв'язку є мовою. Мова («la langue») колективу є що знаходиться у розпорядженні даного колективу система елементів – одиниць різних ярусів – плюс система правил функціонування цих одиниць, єдина всім, котрі користуються цією мовою. Система одиниць – інвентар мови; система правил функціонування одиниць, тобто. правил породження осмисленого висловлювання – граматика цієї мови.

Завдання лінгвіста- Розібратися в хаосі мовних фактів, який являє собою мову, виявити і взяти на облік всі елементи інвентарю, всі чинні правила граматики і точно описати їх.

Наука взагалі йде від явища до внутрішніх закономірностей та зв'язків (від безпосередньої даності до сутності). Жива мова: дані тексти (устн. і письм.), Мовні акти носіїв мови, можливість експериментувати (створювати щось досліджуваною мовою і перевіряти прийнятність і зрозумілість створеного). Мертва: дані лише письмові тексти обмежені за обсягом.

Кожна людина пізнає свою рідну мову, здобуваючи її з мови інтуїтивно. Важливу роль грає цілеспрямоване повідомлення елементів інвентарю та пізніх етапах правил граматики. Але в основному знання рідної мови здобувається індивідом зі свого мовного досвіду. Узагальнюється і складається в систему все, що повторюється, потім пускається в хід у нових висловлюваннях. Так «сирий» мовний досвід індивіда перетворюється на його «організований» мовленнєвий досвід, і у свідомості людини виробляється майже автоматичний механізм володіння рідною мовою та «контролер» цього механізму – мовне чуття чи «мовна компетенція».

Йдеться форма існування мови. Мова функціонує і «безпосередньо дано» у мові. У відволіканні від промови, мовних актів та текстів мова є абстрактною сутністю.

Ворон до ворона летить, Ворон ворону кричить. Мова: «мовні слова»/«слововживання»/«примірники слів»: 7. Мова: Словоформи: 5. Словоформа – абстракція «першого ступеня». Лексема, абстракція другого ступеня: 4. Лексема – абстрактна одиниця у системі даної мови. Розрізнення екземпляр, варіант, інваріант – проводиться і стосовно інших елементів мови.

Психолінгвістика - прикордонна дисципліна, що розвинулася на стику мовознавства та психології. Вивчає психічні закономірності породження та сприйняття мовних висловлювань; механізми, що керують цими процесами та забезпечують володіння та оволодіння мовою; взагалі мовну здатність людини у широкому контексті її психічних та інтелектуальних здібностей.

Будучи знаряддям закріплення, передачі та зберігання інформації, мова тісно пов'язана з мисленням, з усією духовною діяльністю людей, спрямованої на пізнання об'єктивно існуючого світу, на його відображення (моделювання) у людській свідомості.

Невербальне мисленняздійснюється за допомогою нагладно-чуттєвих образів, що виникають в результаті сприйняття вражень дійсності і потім зберігаються пам'яттю і відтворювані уявою. У тварин - правильне орієнтування в ситуації та прийняття доцільного мислення. Люди – вирішення творчих завдань технічного характеру (технічне чи інженерне мислення); мислення шахіста; нагладно-образне мислення у творчості художників, скульпторів, композиторів. Не протікає у формах внутрішньої та зовнішньої мови.

Вербальне мисленняоперує поняттями, закріпленими в словах, судженнями, висновками, аналізує та узагальнює, будує гіпотези та теорії. Протікає у формах, які у мові, тобто здійснюється у процесах внутрішньої чи (при роздумі вголос) зовнішньої промови. Найважливіше.

Отже, мислення людини багатокомпонентне, є складна сукупність різних типіврозумової діяльності, що поступово змінюють один одного і нерідко виступають у синтезі.

Особливість людського мозку полягає у функціональній асиметрії, тобто у певній спеціалізації функцій лівої та правої півкуль.

У більшості людей у лівій півкулірозташовані зони породження та сприйняття промови, зони Брока та Вернике, таким чином ліва півкуля є мовленнєвою, а тим самим зазвичай і домінантною; воно відповідальне за аналітичне, абстрактне мислення. При афазі¢ях (порушеннях мови) мова втрачає граматичну правильність та плавність.

Права півкуляпов'язані з наочно-образным мисленням, з зоровими, просторовими, звуковими чи іншими образами, у сфері мови – з предметними значеннями слів. Воно характеризується нерозчленованим, зате більш цілісним сприйняттям світу і є джерелом інтуїції. При афазіях правого півшання мова стає безглуздою.

Обидві півкулі працюють у безперервному контакті один з одним, забезпечуючи всю поведінку людини, її мислення та мовлення.

Мова пов'язана з усією психічною діяльністюлюдину, не тільки з думкою, але також із почуттям та волею.

Хоча у мові й у мові все підпорядковане завданню висловлювання смислового змісту і цим одухотворено думкою, деякі боку у структурі мови та у процесах мовної діяльності пов'язані з формулюваної у висловлюванні думкою лише дуже опосередковано. Іноді мовна форма відбиває поняття, минулі – це мовна традиція (наприклад, сонце зійшло, село; приналежність будь-якої одиниці до певного граматичного класу, у чому сучасний носій мови сенсу не бачить).

Мова завжди – надбання колективу. Найчастіше колектив людей, які говорять однією мовою (мовна спільність) – це колектив етнічний. Мови деяких етнічних колективів використовують і як міжетнічного спілкування. Іноді в одному етнічному колективі використовуються паралельно два (і більше), сфери їхнього вживання зазвичай розмежовуються. Іноді одна мова обслуговує як основний засіб спілкування кілька різних народів. У особливих випадкахвиникають такі мови, які ні кому є основними (рідними) і є лише міжетнічного спілкування.

Літературна мова<->місцевим діалектам, професійним та ін. групові відмінностіу мові вивчає діалектологія, а всю сукупність питань, пов'язаних із впливом суспільства на мову та з мовними ситуаціями, що складаються у суспільстві, - соціолінгвістика.

Дрібніші діалекти називають говірками. Вони об'єднуються лінгвістами в групи, які називаються прислівниками. Діалектолог має справу не стільки з «межами діалектів», скільки з межами окремих діалектних явищ – ізоглоси. Картографування явищ, представлених у діалектах – завдання діалектографії (лінгвістичної географії), займається історичним тлумаченням ізоглос.

Наразі діалекти поступово зживаються. Для значної частини носіїв діалекту характерно «двомовність»: використання рідного діалекту або літературної мовизалежно від ситуації -> «напівдіалекти».

У деяких країнах літературно-діалектне «двомовність» охоплює майже все населення.

Літературна мова – варіант загальнонародної мови, який розуміється як зразковий. Функціонує у письмовій (кодифікована) та в усній (регламентована) формах у певних випадках. Наявність свідомо застосовуваних правил, тобто норми. Найменш регламентований повсякденно-розмовний різновид мови. За межами кодифікації лежить просторіччя (не входить у норму як «грубе» чи новоутворення).

Літературна мова має варіанти (наприклад, британська та американська варіанти літературної англійської; + особливості у австралійської, новозеландської, південноафриканської англійської; іспанська в Іспанії та в Латинській Америці; португальська в Португалії та Бразилії,..).

Професійна диференціація суспільства: кожна галузь виробництва та науки потребує термінології; крім офіційних термінів у галузі є професійне арго; у науковій та технічній літературі є особливості у вживанні граматичних форм; - Професійні підмови. Близько професійним і ремісничим арго стоять арго колективів, об'єднаних загальними інтересами. Отже, можна говорити про своєрідну багатомовність.

У деяких суспільствах виникають класові, станові та кастові арго. Особливе явище – арго декласованих елементів суспільства: «злодійський жаргон». Цей та деякі інші арго є свого роду таємними мовами: у них важливу рольграє прагнення зашифрувати, зробити незрозумілим для сторонніх передане повідомлення.

Отже, у народній мові спостерігається диференціація, що відбиває всю складність внутрішнього членування відповідного мовного колективу. Сім'я має мікроскопічні особливості мови; індивід теж - "ідіолект" - індивідуальний варіант мови. Усіми цими поняттями не скасовується соціальність мови. Мова колективу – загальна, що існує окремо.

Стилістика займається різницею мовних стилів. Функціонально-стилістичні відмінності = стилі мови:

нейтральний стиль; Високий стиль; Науково-популярний; Газетно-публіцистичний; Офіційно-діловий; Розмовний стиль; Сленг; Поетичний стиль; Народно-поетичний стиль.

Вимова: повний стиль, розмовний стиль.

Стилі зазвичай взаємодіютьодин з одним. Стилістичні відмінності зумовлені різноманіттям ситуацій та форм використання мови у житті суспільства. Стилістичне багатство та різноманітність мови говорить про складність та багатство духовного життя народу.

2. Мова – своєрідна знакова система.

Обмін інформацією людському суспільстві будується за принципом: адресату повідомлення пред'являються заступники реальностей, викликають у свідомості образ, уявлення чи поняття цих реальностях. Знакова ситуація є щоразу, коли щось стоїть замість чогось іншого. Нас цікавлять знаки, які у процесі людського обміну інформацією, здійснюваного його учасниками свідомо, навмисно і цілеспрямовано. Знак: щось (якесь) навмисно ставиться кимось замість чогось іншого (замість А) з метою інформувати когось про це А.

Усі системи засобів, використовуваних людиною обмінюватись інформацією, є знаковими, чи семиотическими, тобто системами знаків і правил їх вживання. Наука, що вивчає знакові системиназивається семіотикою, або семіологією. Мова - найскладніша з усіх знакових систем. У будь-яких системах:

1. Всі знаки мають матеріальну, чуттєво сприйману форму, що означає експонент знака

2. Матеріальний об'єкт є експонентом знака тільки якщо з цим об'єктом/подією пов'язується у свідомості спілкування ідея, що означає зміст знака.

3. Знак протиставлений іншому/їм знакам у межах цієї системи. Чуттєва помітність експонентів і протилежність (різницю змісту знаків): диференціальні ознаки. Протипоставленість знаків проявляється у разі нульового експонента, у разі, коли матеріальне, чуттєво сприймається відсутність чогось служить експонентом знака, оскільки це відсутність протиставлено наявності об'єкта/події як експонента іншого знака.

4. Зв'язок між експонентом та змістом знака умовний, заснований на свідомій домовленості. В інших випадках буває мотивованою (експонент має риси подібності до позначається).

Окреме висловлювання становить основну одиницю мовного спілкування. Висловлювання двопланове. Висловлювання членується пропозиції або складається з однієї пропозиції.

Слово - одиниця невизначена з погляду структури, формальних ознак, змістового змісту. Слова знаменні (повнозначні) та службові (формальні). Мінімальна значуща одиниця: у мові – морф; у системі мови – морфема. Морф і морфема співвідносяться як екземпляр слова у тексті та слово-лексема. Усі значущі елементи у тексті двопланові, вони двосторонні одиниці.

У мові та мові є й односторонні одиниці. Морф може членуватися окремі звуки, чи фони: одиниці, виділені у плані висловлювання і пов'язані зі змістом побічно. Фонам, що виділяються в потоці мови, у системі мови відповідають фонеми. Фони – конкретні екземпляри фонем. Є мови, у яких виділяються не фонеми, а силабофонеми чи слогофонеми. Спостерігаються у мові і нелінійні одиниці – явища, не вичленювані як відрізків мовної ланцюга (наголос,.).

Мовними знаками вважають лише значні, двосторонні одиниці, слово (лексему) і морфему. Значення, що виражається словом чи морфемою, є змістом відповідного знака. Матеріальним експонентом знака є звучання (план виразу) слова чи морфеми. Іноді експонент може бути нульовим (відсутність закінчення). Вища мовна одиниця– пропозиція – комбінація мовних знаків, що створюється за певною моделлю в процесі породження висловлювання.

Фонеми є будівельним матеріалом для знаків, точніше, для експонентів знаків. Луї Єльмслєв: фонеми - фігури плану вираження; фігури, у тому числі будуються знаки.

Багатоярусність мовної структуризабезпечує суттєву економію мовних засобів при вираженні різноманітного розумового змісту. Єльмсльов: мова організована так, що за допомогою жменьки фігур і завдяки їх новим і новим розташуванням може бути побудований легіон знаків.

Між мовними одиницями одного рівня відношення двох видів:

1) парадигматичні - взаємна протиставленість у системі мови між одиницями одного рівня, пов'язаними за змістом. На цих відносинах ґрунтуються парадигматичні лави (парадигми).

2) Синтагматичні – одиниці одного рівня з'єднуються один з одним у процесі промови або у складі одиниць більше високого рівня: факт сполучуваності; смислові відносини між одиницями, що спільно присутні у мовному ланцюзі (їх вплив один на одного).

Подібності та відмінності між мовою та штучними знаковими системами. Подібності:

1. експоненти матеріальні

3. протиставлення знаків; нульовий експонент.

4. Зв'язок між експонентом та змістом може бути умовним; мотивованою. Але більшість мовних знаків характеризуються традиційним зв'язком між експонентом та змістом (описова мотивованість).

АЛЕ: мова - універсальна знакова система, обслуговує людину у всіх сферах життя, може виражати будь-який зміст, здатність мовних знаків комбінуватися та здатність набувати нових значень, не втрачаючи старі - багатозначність; штучні знакові системи – спеціальні, з вузькими завданнями, обслуговують людину лише певних сферах, кількість змістів обмежена, знаки не комбінуються/комбінуються у строго обмежених рамках (стандартні складні знаки).

Мова – система із внутрішньої структурі значно складніша: цілісне повідомлення рідко передається одним цілісним мовним знаком. Зазвичай, повідомлення – це комбінація знаків, вільна і не існуюча заздалегідь. Мовний знак – лише компонент висловлювання. Мовний знак може бути простим (морфемою) або складним (багатоморфемним словом, стійким поєднанням слів на зразок білий гриб). Деякі мовні знаки порожні, не позначають ніяких позамовних реальностей – виконують службові функції (наприклад, закінчення прикметників). Складність мови також у тому, що у мові є як ярус, що лежить вище знакового (ярус речень і вільних словосполучень), але й ярус, що лежить нижче знакового, ярус фігур, у тому числі будуються експоненти символів.

У кожній мові багато нелогічного: між планом змісту та планом вираження немає симетрії. У всіх мовах чимало знаків з повністю збігаються експонентами (омоніми), їх слід відрізняти від багатозначності, коли знаки пов'язані. Іноді у мові допускається різне осмислення однієї й тієї ж поєднання символів. Зустрічаються знаки, що повністю збігаються за змістом – абсолютні синоніми. При всій економічності своєї структури мова виявляється іноді дуже марнотратним і в межах одного повідомлення висловлює одне й те повідомлення кілька разів. Але така надмірність створює запас міцності, повідомлення буде прийнято і правильно зрозуміло навіть за перешкод. Також значення мовних знаків, на відміну від знаків штучних систем, часто входить емоційний момент.

Глава 2. Фонетика та фонологія.

1. Вступні зауваження.

Фонетика - наука про звуковий матеріал мови, про використання цього матеріалу в значних одиницях мови та мови, про історичні зміни в цьому матеріалі та в прийомах його використання. Звуки та інші одиниці, а також наголос та інтонація вивчаються:

1) з погляду фізичних (акустичних) ознак

2) у біологічному аспекті

3) функціональний аспект (використання в мові) – виділився в окрему область, фонологію, але, взагалі, всі сторони вивчення звукових одиниць і звукових явищ мови пов'язані, тому фонетика сприймається як єдина наука, а фонологія – її невід'ємна частина і організуюче ядро.

Фонетика має велике практичне значення: методика навчання письма та читання, постановка вимови, створення раціональної системи письма для безписьмових мов, лікування дефектів мови та ін.; «діалог» людини та машини.

Фонетика має велике важливе значення всім галузей мовознавства й у деяких суміжних наук. Фонетика має справу з певною фізичною даністю, тому вона просунулась шляхом перетворення на точну науку. Фонетика (і фонологія) має в своєму розпорядженні найбільш точні методи лінгвістичного дослідження, всередині мовознавства вона представляє зразок і школу точного вивчення фактів мови.

При викладі питань фонетики доводиться скористатися транскрипцією, оскільки у звичайному листі між звуком і буквою немає однозначної відповідності. Основа транскрипції Щерби: літери латинського алфавіту, знаки з грецької, російської та інших алфавітів, комбіновані знаки, до латинських знаків додані діакритики (розрізняючі значки).

2. Акустичний аспект вивчення звуків мови.

Кожен звук є фізичне явище - коливальний рух, що передається через пружне середовище і сприймається людським слухом. Воно характеризується фізичними (акустичними) властивостями.

Коливання можуть бути:

Поступово, тоді звук називають тоном. Тони виникають в результаті коливання голосових зв'язок у гортані, а також коливань повітря у надгортанних порожнинах. Голосні.

Нерівномірні, тоді це шум. Шуми виникають у результаті подолання повітряним струменем перешкод у мовному каналі. Глухі приголосні.

Сонанти – тон переважає над шумом, дзвінкі галасливі – шум переважає над тоном.

Звуки характеризуються висотою, що залежить від частоти коливань (що більше коливальних рухів за одиницю часу, то вище звук); силою (інтенсивністю), яка залежить від амплітуди коливання; довготою (тривалістю). Найбільш важлива для мови відмінність тембру звуків, тобто їх специфічного забарвлення.

Специфічний тембр кожного звуку створюється резонансними характеристиками – додатковими тонами, які нашаровуються на основний тон і шуми. Явище резонансу: коливання звучачого тіла викликають коливання іншого тіла або повітря, що знаходиться у замкнутому просторі. При утворенні звуків мови роль резонатора виконують порожнини рота, носа і глотки, причому завдяки різноманітним рухам органів мови форма та обсяг резонатора, частково і ступінь пружності його стінок змінюються, що і веде до появи різних за висотою та інтенсивністю резонаторних тонів.

Електроакустичні методи дослідження звуків, що застосовуються в даний час, дають можливість розкладати складний звук на складові його тони, тобто отримувати його спектр, виділяючи в ньому окремі смуги концентрації частот, форманти.

3. Біологічний аспект вивчення звуків мови.

Розгляд звуків мови та мови з погляду процесів, що відбуваються в організмі при виголошенні цих звуків та при їх сприйнятті, становить зміст біологічного аспекту у вивченні звуків. Біологічний аспект поділяється на вимовний та перцептивний.

Вимовний . Щоб людина вимовила мовної звук, потрібно: 1)импульс з мозку; 2) передача імпульсу нервами до органів, виконують цю команду; 3) складна робота дихального апарату (легких, бронхів, трахеї), діафрагми і всієї грудної клітки (необхідний повітряний струмінь); 4) складна робота вимовних органів у вузькому значенні – голосових зв'язок, язика, губ, піднебінної фіранки, стінок глотки, руху нижньої щелепи. Сукупність робіт дихального апарату та рухів вимовних органів, необхідна для виголошення відповідного звуку, називається артикуляцією цього звуку.

Більшість звуків вимовляється на видиху; можливе їх виголошення на вдиху; у ряді мов існують лужні згодні (як ц-ц-ц у вигуки жалю).

Вимовні органи: активні (виконують рухи, необхідних виголошення звуку); пасивні (точка опори активного органа).

1. Голосові зв'язки, натягуючись завдяки руху м'язів і хрящів гортані на кшталт струн, приходять під час проходження повітря через голосову щілину в коливальний рух, що створює музичний тон – голос. Голос використовується при утворенні голосних, сонантів, дзвінких галасливих приголосних. Звуки без голосу – глухі.

2. Надгортані порожнини, тобто порожнину глотки, порожнину рота, порожнину носа виконують функцію рухомого резонатора, що створює резонаторні тони. +при утворенні всіх приголосних створюють перешкоду на шляху повітряного струменя: змичка/щілина.

3. Мова може відтягуватися назад - голосні заднього ряду; подаватися вперед - голосні переднього ряду; при русі розпластаної мови нагору вимовляються голосні змішаного ряду. Ступінь підйому мови: найменша (->широкий прохід) - а; найбільша ступінь підйому – у, ы, і.

При проголошенні язичних приголосних – задньомовних, середньомовних, передньомовних – мова різними своїми частинами зближується з пасивними органами: піднебінням, альвеолами, задньою стінкою верхніх зубів, утворюючи чи змичку, чи щілину. Передньомовна смичка може бути вищою/нижчою. Щілина може бути круглою/плоскою. Вона може поєднуватися з другим фокусом (додатковим звуженням мовного каналу за місцем головної щілини). Щілина може бути бічною. При виголошенні тремтячих кінчик мови здійснює особливий коливальний рух.

Мова при виголошенні приголосних виконує рухи, що змінюють форму та обсяг резонатора: палаталізація (пом'якшення; середня частина спинки язика піднімається до твердого піднебіння), веляризація (тверді приголосні; підйом задньої частини мови до м'якого піднебіння).

4. Губи, особливо нижня. Випнувшись вперед і округляючись, губи подовжують загальний обсягрезонаторної порожнини, що змінюють її форму. Це створює занапащені (лабіалізовані) звуки. При проголошенні приголосних губи створюють перешкоду на шляху повітряного струменя. Так утворюються губно-губні приголосні – смичні та щілинні; губно-зубні – щілинні.

5. Піднебінна фіранка може підніматися, закриваючи прохід порожнину носа, і опускатися, відкриваючи його і підключаючи носовий резонатор (носові приголосні, нозалізовані голосні).

6. Язичок бере участь при виголошенні картового Р; задня стінка глотки бере участь при виголошенні глоткових (фарингальних) приголосних.

Враховуючи роботу вимовних органів, необхідну для виголошення кожного звуку, ми отримуємо анатамофізіологічну (або артикуляційну) класифікацію звуків.

1) голосні - ротрозкривачі (мовний канал вільний); приголосні - ртосмикачі (обов'язково виникає перешкода на шляху повітряного струменя -> у них є фокус-місце освіти). Голосні утворюються голосом, але трапляються і глухі голосні; голос бере участь і в освіті приголосних.

2) Гласні класифікуються по роботі мови. Враховується ряд (передні, задні, змішані) та ступінь підйому мови (широкі та вузькі голосні). Важлива й робота губ: згублені та не згублені.

3) Згодні класифікувати складніше. За співвідношенням шуму та голосу враховується поділ на сонанти та галасливі, поділ шумних на дзвінкі та глухі. Група сонантів може розглядатися як проміжна між голосними та галасливими приголосними.

4) Поділ приголосних за характером перешкоди: смичні (вибухові, африкати, імплозивні – смичні перед іншими смичними), щілинні, тремтячі.

5) Розподіл по активному органу, що артикулює: губні, передньомовні, середньомовні, задньомовні, увулярні, фарингальні, гортанні.

6) Деякі інші ознаки: палаталізація, веляризація, лабіалізація.

Механізми змін, яким піддаються артикуляції звуків у потоці мовлення:

Комбінаторні (акомодація: с-г, г-с; асиміляція: с-с, г-г – контактна та дистантна; ​​дисиміляція – розподоблення звуків; асиміляція та дисиміляція діють при ускладненнях або спрощеннях у групах приголосних).

Власне-позиційні: редукція (ослаблення голосних у ненаголошених складах і оглушення приголосних наприкінці слова перед паузою). Повний ступінь редукції – повне зникнення голосного в ненаголошеній складі і навіть всього складу: 1) апокопу – відпадання кінцевого голосного або кінцевої частини слова; 2) синкОпа – випадання голосного чи кількох звуків над кінці слова.

Оглушення дзвінких приголосних наприкінці слова перед паузою спостерігається у багатьох мовах. Фізіологічна основа цього явища – передчасне повернення голосових зв'язок у стан спокою.

Перцептивний аспект – охоплює вивчення процесів в організмі людини при сприйнятті звуків мови механізмами слуху та при передачі відповідних сигналів у головний мозок.

4.Власне-лінгвістичний (функціональний) аспект у вивченні звуків мови. Концепція фонеми.

Звук - коливання повітряного середовища + результат роботи вимовних органів + виконує функції в мові та мовленні, в цій якості він є тлом у потоці мовлення і тією, що фонується в системі мови. У поєднанні з іншими звуками він постає як матеріальне, чуттєво сприймається засіб закріплення та висловлювання думки, як складова експонента мовного знака. Функціональний або фонологічний аспект у вивченні звуків – «власне-лінгвістичний».

Фонеми – цегла, з яких будуються експоненти значущих одиниць мови. Фонеми повинні бути різними, помітними для сприйняття: вони повинні скласти для різних знаків різні послідовності, щоб відповідні знаки впізнавались як щось різне. Функції фонеми: конститутивна (будівельний матеріал); дистинктивна (розрізник експонентів). Рідко виконує обидві поодинці (однофонемні слова/морфеми).

В артикуляторно-акустичному відношенні фон не відмежований від фону сусіднього; потік мови є суцільне, безперервне звучання. Але фонема виділяється як якась мовна одиниця, певною мірою усвідомлювана носіями мови і у системі мови відомої автономністю. Виділимість фонеми спирається на сенс. Для російської та інших мов витоки виділимості фонеми необхідно шукати у факті належності часом сусідніх і нерідко тісно сплітаються у потоці промови фонів до різних значущих одиниць – до різних морфемам і навіть різним словам. Наочні приклади одноморфемних морфем і слів: у яких дана фонема виявляється відразу з двох сторін виділеної у мовному потоці чи складі тієї чи іншої форми певними межами. Фонеми виділяються носіями мови передусім оскільки існують такі значні одиниці, експоненти яких складаються (кожен) лише з однієї фонеми.

Багатофонемних морфем та слів у мові більше – дві функції фонеми частіше реалізуються у поєднаннях фонем. Але для більшості двофонемних поєднань, що реально зустрічаються, можна знайти приклади, в яких тотожне поєднання буде розбиватися кордоном будь-яких значущих одиниць. Звичайно, для свідомості людини, що опанувала цю мову, виділення фонем забезпечується вже самим фактом їх багаторазової повторюваності в такстах у різноманітних комбінаціях з різними фонемами. Довгота голосних: у деяких мовах дві фонеми, у деяких не ділиться.

З сутності дистинктивної функції фонеми випливає, різні фонеми однієї мови повинні відрізнятися на слух носіями мови, тобто повинні реалізовуватися різними звучаннями. Реалізації однієї і тієї ж фонеми зазвичай є різними за артикуляцією та звучанням, тобто одна фонема поєднує в собі ряд фізично різних звуків – варіанти фонеми, її алофонеми (алофони). Фонема та варіант фонеми – фонематична та алофонемна (власне фонетична) транскрипція.

Факт неоднакової цінності мови різних звукових відмінностей: одні істотні, релевантні, інші несуттєві, иррелевантны. Вибір варіантів фонеми обумовлений характером фонетичного оточення. Звуки, які в якихось мовах є алофонемами, іншими мовами можуть бути окремими фонемами.

Обов'язкові варіанти фонеми: кожен із новачків у відповідних фонетичних позиціях суворо обов'язковий. p align="justify"> Основним варіантом визнається той, який виступає або в ізольованій позиції, або в умовах найменшої залежності від оточення. Усі інші обов'язкові варіанти фонеми, крім основного – специфічні: є видозміни основного варіанта, зумовлені специфічною позицією. Специфічні варіанти (позиційні у сенсі) поділяються на комбінаторні (вплив сусідніх звуків) і позиційні (позиційні зміни артикуляції) у вузькому значенні. Бувають факультативні варіанти: кожної позиції, в якій можливий даний факультативний варіант, можливий і співвідносний з ним інший. Вибір визначається вимовними звичками носія мови та виявляється довільним. Така звукова відмінність фонологічно несуттєва, нефонематична, внутрішньофонемна.

Варіанти фонеми є фактом відповідної мови, а не лише фактом мови. Вони входять до складу норми цієї мови, включаються до опису норми мови. Факультативні варіанти - конкуруючі норми / один нормативний, інший немає. Інваріант (фонема) та варіанти фонеми (алофони) – відносяться до мови; до промови належать фони, тобто конкретні екземпляри звуків. Фонема – загальне, її варіанти – особливе, її екземпляри – окреме, одиничне, у якому втілюється це загальне та особливе.

Дистрибуцією будь-якого елемента мови називають його «розподіл» щодо інших елементів, тобто сукупність всіх тих позицій та оточень, у яких цей елемент зустрічається в даній мові – на противагу тим, де він зустрітися не може (наприклад: /u/ не знає позиційних обмежень;/k'/ не зустрічається перед /и/, перед приголосним і наприкінці слова;..).

Обов'язкові варіанти однієї фонеми знаходяться між собою щодо непересічної (додаткової) дистрибуції. Ці варіанти ділять між собою всі можливі позиції даної фонеми так, що кожна позиція відходить до одного і лише одного варіанту. В результаті зона (область вживання) кожного варіанта не перетинається із зоною інших варіантів, ці зони доповнюють одна одну, разом покриваючи всі випадки вживання відповідної фонеми. Саме відносини дистрибуції, що не перетинається, і визначають неможливість протиставлення обов'язкових варіантів однієї фонеми один одному. Дистрибуція факультативних варіантів фонеми інша: зони можливого вживання збігаються. Такий тип дистрибуції – вільне варіювання, чи неконтрастний паралелізм. Де розбіжності стилістичного порядку між факультативними варіантами – своєрідна стилістична дистрибуція.

Отже, робоче визначення: фонемою називається найкоротша звукова одиниця даної мови, здатна бути у ньому єдиним зовнішнім розрізнячем експонентів морфем і слів.

5.Диференціальні ознаки фонеми та протиставлення фонем.

Фонеми кожної мови утворюють складну системупротиставлень (опозицій). У цій системі «кожна фонема визначається тим, що відрізняє її від інших фонем тієї ж мови» (Щерба). Ознаки, що забезпечують розрізнення фонем - диференціальні, або дистинктивні ознаки фонем (ДП).

Бувають бінарні (двійкові); тернарні (троїчні). Групова опозиція гласний: згодний. ДП фонеми /b/ у російській мові: 1) згодний 2) губний 3) смичний 4) неносовий 5) шумний 6) дзвінкий 7) непалаталізований. Робота з виявлення ДП потребує фонологічного аналізу. ДП, що характеризують фонему, повинні бути загальними всім її варіантів. ДП фонеми – найнижча, гранична одиниця, що виділяється лінгвістичним аналізом у багатоярусній структурі плану вираження мови. ДП однієї фонеми реалізуються одночасно. Звукова реалізація фонеми може змінюватись, але межі цього звукового варіювання визначаються збереженням набору ДП, що протиставляє цю фонему іншим фонемам тієї ж мови. Постійність ДП треба розуміти фонологічно: той самий ДП у різних фонемах однієї мови може реалізовуватися з акустичної та артикуляторної точок зору неоднаково. Інвентар ДП специфічний кожної мови.

Опозиції фонем можуть класифікуватися за різними ознаками. За кількістю членів (бінарні, тернарні, рідше з більшою кількістю членів). Пропорційні (це відношення повторюється в інших опозиціях) чи ізольовані опозиції (пропорційності не спостерігається). Пропорційні опозиції призводять до групової протиставленості фонем (усі дзвінкі-всім глухим), але є групові опозиції, які не зводяться до серії пропорційних (голосні: згодні). Підрозділ опозицій на чисті (прості) (протиставляються члени різняться між собою по одному ДП) і змішані (складні) (зустрічаються частіше; протиставляються фонеми різняться відразу кількома ДП).

6. Чергування. Нейтралізація фонемних протиставлень.

Експоненти більшості морфем мають змінний фонемний склад (рук-а - в-руч-ить, сад-и - промінь-і, ...). Ще мінливішим виявляється алофонемний склад експонента. Взаємні заміни фонем (або алофонів) у складі експонентів морфем, включаючи заміни фонеми нулем звуку, називаються чергуваннями, або альтернаціями. Чергові – альтернативи. Чергування зазвичай пов'язані з граматичними явищами, а деякі набувають граматичних функцій. Вивчення чергувань включають у складі морфонології – особливої ​​області лінгвістичного дослідження, прикордонної між фонологією і граматикою.

Нейтралізацією в науці про мову називають «зняття», що спостерігається в тих чи інших умовах, невикористання того чи іншого протиставлення. Сильна позиція – позиція максимального розрізнення фонем. Позиції нейтралізації (слабкі) – вибір фонеми визначається автоматично: 1) дзвінкий перед дзвінким; 2) глухий перед глухим; 3) на кінці слова перед глухою паузою. Слабкі позиції можуть бути ізольованими, тобто не співвідносними в експонентах тих же морфем з сильними позиціями, (1)-3)) або ж співвідносними, тобто співвідносними за чергуванням із сильними позиціями (співвідносні слабкі: 4) перед наступним дзвінким приставки –с , -Вз: зголити, забрело; 5) перед наступним глухим ті ж приставки сплавити, зорати; 6) наприкінці слова – гас та гас /s/).

Різні тлумачення нейтралізації. Трубецькій: у позиції нейтралізації виступає архіфонема. Представники московської фонологічні школи(Реформатський): вища по відношенню до фонеми одиниця – гіперфонема; утворюється лише в ізольованій слабкій позиції. У співвідносній слабкій позиції виступає цілком певна фонема, яка може бути пізнана на слух; Впізнання фонем здійснюється тільки в сильній позиції, в слабкій стоїть та ж фонема, яка пізнається на слух в сильній. Щерба та ін.: нейтралізація – відсутність використання певних протиставлень фонем у певних позиціях. Нейтралізація фонемних протиставлень є прямим наслідком позиційних обмежень, що спостерігаються в дистрибуції фонем. У разі розбіжності фонем із фонемами у відповідних сильних позиціях представники школи Щерби говорять про чергування. Звук має бути скрізь, де він зустрічається, варіантом якоїсь однієї фонеми (визначати за наявністю/відсутністю ДП). Правила нейтралізації фонемних протиставлень у різних мовах різні.

Фонологічна типологія чергувань.

Фонетично обумовлене алофонемне чергування (обидва альтернативи - алофонеми однієї фонеми, її обов'язкові варіанти, що перебувають між собою у відносинах додаткової дистрибуції; знак ~; фонетична транскрипція). Багато лінгвісти говорять тут не про чергування, а про модифікацію фонеми. (пого/du/ - пого/da/)

Історичне чергування – різні фонеми; фонематична транскрипція, знак нескінченність ¥. (погоди-погожий)

Живе чергування фонем. Зв'язок чергувань, зумовлених нейтралізацією, з живими фонетичними закономірностями (погода-пого/tka/, риба-ри/pka/, очі-гла/sk'i/; /d~t/ /b~p/ /z~s/) .

Передбачуваність альтернантів (можливість, знаючи один із них, передбачати інший) – спрямованість чергування.

Алофонемні: знаючи правила дистрибуції обов'язкових варіантів фонеми, ми можемо за будь-яким альтернативою передбачити будь-який інший. Певної спрямованості немає, але записуватимемо від основного варіанта фонеми, ставлячи його ліворуч.

Живі чергування характеризуються чіткою односторонньою передбачуваністю від сильної позиції до слабкої, тобто традиційного альтернанта до фонетично обумовленого. Чергування односпрямовані, сильна позиціязаписується першою (напр. Дзвінкий-глухий). Буває, що в мові представлені два різні живі чергування фонем з однаковим складом альтернантів, але з протилежною спрямованістю: префікси с-, від-, прийменники с, від, до, наприкінці кореня перед суфіксом -б-. (глухий-дзвінкий перед дзвінким: зрити-зголити, відмілив-відкинув, до літа – до зими).

В історичних чергування фонем спрямованість чергування часто залежить від морфологічних закономірностей, але іноді передбачуваності взагалі немає.

Часто різні чергування переплітаються і нашаровуються один на одного (книжка-книжка, книжок-книжка: книга-книжка - чергування /g/і ш - історичне (задномовного смичного з шиплячим) і живе (дзвінкого з глухим)). Близькість алофонемних і живих чергувань яскраво проявляється у тих випадках, коли ті та інші викликаються тотожною фонетичною причиною. (чи прилягти - прилягти б). Близькість живих та історичних чергувань фонем проявляється у здатності тих та інших поширюватися за аналогією (історичне чергування про нескінченність а – відкине-відкидає, замолює-замелює поширюється на дієслова, в яких його раніше не було – обумовить-обумовлює-обумовлює, удостоює-удостоює- удостоює, заперечує,..., живе чергування про – а рахунок появи там, де його раніше був: плотить, сплачений від платити; ходить, хоженный від ходити тощо.

7. Склад.

Склад у всіх мовах світу постає як мінімальна вимовна (артикуляційна) одиниця мови. Може складатися з одного/декілька звуків, що є сусідами в мовному ланцюгу і певним чином об'єднаних в якесь неподільне (з вимовної точки зору) ціле.

Часто вершину, або ядро, складу утворює голосний, на периферії розташовуються приголосні. Часто склад складається з одного голосного (периферія нульова). Можливі склади, що не містять голосного (в раз у побіжному розмовному стилі вимови) – тут ядро ​​становлять складові або складові сонанти; рідше зустрічаються слогоутворюючі галасливі (тсс!). Є мови, в яких слоготворні сонанти – нормальне явище у будь-яких рядах слів та у будь-якому стилі вимови. Склад може містити в собі і два голосні, і три: один голосний - ядро, інший / інші - периферія; периферійні голосні називають нескладовими.

Шкала звучності/сонорності: широкі-середні-вузькі голосні-сонанти-дзвінкі щілинні-дзвінкі смичні-глухі щілинні та смичні (від початку до кінця шкали зменшується можливість використання звуків як ядра, виникає можливість використання як периферії). Це основа сонорної теорії мови: у складі звук щодо більшої сонорності становить ядро, звуки меншої сонорності – периферію.

Інша теорія стилю: теорія м'язової напруги (Щерба): загальна м'язова напруга мовного апарату(розлита напруженість) характеризує голосні на відміну від приголосних, а серед приголосних властива сонантам більшою мірою, ніж галасливим. Ступінь м'язової напруги може змінюватися в межах вимови одного звуку, приголосного, ->тісніше примикання приголосних і груп приголосних або до наступного, або до попереднього голосного. У цій теорії склад розглядається як відрізок звучання, що вимовляється одним імпульсом м'язової напруги вимовного апарату. Єдністю імпульсу пояснюється неподільність мови з вимовної точки зору.

Отже, складова структура мови заснована на свого роду пульсації, на моментах наростання і спаду м'язової напруги, що змінюють один одного, причому часто паралельно відбуваються також наростання і спад звучності.

Кожна мова має свої типові моделі мови та характерні обмеження на вживання будь-яких звуків у певних позиціях у мові.

У мовах типу російської, англійської, французької складові кордону у слові 1) не пов'язані з його смисловим членуванням на морфеми і 2) є рухомими при утворенні граматичних форм. Є мови, в яких склад є стійкою звуковою освітою, що не змінює в потоці мови ні складу, ні кордонів (китайська, бірманська, в'єтнамська та ін.) – складові, або мови складового ладу. У мовах такого типу склад зазвичай виступає як експонент морфеми і ніколи не розбивається «морфемним швом». Тому тут мінімальна фонологічна одиниця – склад, чи силабема чи його компоненти, що у чергуванні (ініціаль – початковий приголосний мови; фінал – вся решта складу як єдине ціле).

Відкритий склад – закінчується слогообразующим звуком (відсутня задня периферія), закритий – закінчується неслоготворним звуком. Є мови, які широко використовують відкриті та закриті склади, є й такі, де можливі лише відкриті. Мови відкритого складу: праслов'янська, японська. У сучасних слов'янських мовах відкриті склади використовуються ширше, ніж закриті: інтервокальні групи приголосних зазвичай відходять до наступного складу (і-зба, а-ктер). Наприкінці слів широко представлені російською мовою і закриті склади.

Відмінність довгих і коротких складів (в давньогрецькій, латині, арабській). Довгі склади – з довгим голосним у вершині, а також усі закриті склади. Короткі склади – відкриті, які мають вершиною служить короткий голосний.

Дифтонги і трифтонги (поліфтонги) - поєднання кількох голосних, які вимовляються як склад. Зазвичай лише один із цих голосних складає вершину складу. Залежно від місця вершини, розрізняють висхідні (fuente, tierra), низхідні (nose, Maus, дай, мій) та висхідно-низхідні поліфтонги. Рідко зустрічаються рівноважні дифтонги, у яких вершина складу рівномірно розподілена між обома компонентами.

Фонологічна трактування поліфтонгів двояка: як поєднання фонем (поліфонематичне трактування), як окремі цілісні фонеми (монофонематичне трактування). З поєднаннями фонем ми маємо справу, якщо всередині поліфтонгу може проходити "морфемний шов" і якщо поліфтонги в даній мові і за наявності, і за відсутності в них морфемного шва звучать однаково (знай і травень, дуй і буй, пригрій і пирій.) . У тих мовах, де поліфтонги ніколи не розриваються з морфемним кордоном – монофонематичне трактування.

Дифтонгоіди - голосні з неоднорідним звучанням, що починаються або закінчуються коротким призвуком іншого голосного, зазвичай близького за артикуляцією.

Протетичні приголосні з'являються на межі слова в порядку усунення випадків зяяння, що виникають у потоці мови -востроокий, восьминіг і вісім).

Існують й інші способи ліквідації зяяння: придбання двох сусідніх голосних в один довгий голосний або дифтонг (і тим самим двох складів в один; l' замість le і la у французькому перед словами, які починаються голосними); елізія, тобто виштовхування однієї з двох голосних, вступають у безпосереднє сусідство (буває – буває у північноросійських діалектах).

Групи приголосних, незручно вимовлені у межах однієї мови, можуть усуватися і більш простим шляхом – скороченням групи та усуненням сонанта, з урахуванням якого міг розвинутися новий склад (рубель-руп, жисть замість життя).

8. Просодичні явища.

Фонеми та склади – лінійні чи сегментні одиниці, тобто такі, які представлені відрізками (сегмантами) тієї чи іншої протяжності, наступними один за одним у мовному ланцюзі. Потік мови характеризується також супрасегментними (або суперсегментними) особливостями, які нашаровуються на лінійний ланцюжок сегментних одиниць, тобто завжди реалізуються одночасно з тими чи іншими сегментними одиницями. Супрасегментні особливості звукової матерії мови, які називаються просодичними явищами, включають: мелодику (рух висоти основного тону голосу); зміни інтенсивності (сили) звучання та темпу виголошення відрізків; використання та характер пауз; деякі темброві характеристики. Просодичні явища спостерігаються у межах різних одиниць мови: у складі – складовий акцент; у слові – словесний наголос (акцент); у межах одиниць зв'язного мовлення – фразова інтонація (включає різні види фразового наголосу). Розділ мовознавства, що вивчає словесний наголос та складовий акцент, називається акцентологією; розділ, що вивчає фразову інтонацію – просодикою (у вузькому значенні), чи інтонологією.

Словесний наголос у тому, що у слові (чи групі зі знаменного слова і службових) з допомогою звукових засобів підкреслюється одне цілком певний склад, інколи ж ще й інший(ие). Склади, що мають наголос - ударні (наголошені), інші - ненаголошені (ненаголошені).

Ударний склад може вимовлятися з більшою інтенсивністю – динамічний, чи силовий, наголос. Він може подовжуватися – квантитативне, чи кількісне, наголос. Він може виділятися підвищенням/зниженням тону - музичне, або тонічне наголос. У деяких мовах також спостерігається якісний наголос – особлива якість звуків, що становлять ударний склад. Способи наголоси виступають у поєднаннях один з одним. У російській мові наголос є кількісним; ударний склад голосніший і триваліший за ненаголошений +якісний момент - темброве забарвлення вдареного голосного. У системі російської мови ударні і ненаголошені склади певним чином протиставлені один одному, і це протиставлення зберігає силу і в тих випадках, коли в рамках висловлювання ненаголошених складів немає. У цих випадках виразно виступає якісна, темброва сторона російського наголосу, яка менша, ніж інші його сторони, потребує «підтримки» за допомогою контрасту.

У складних словах виразно виступає функція наголосу, яку Трубецкой називав «вершинообразующей» («кульмінативної»). Ударний склад становить вершину слова, ненаголошені примикають до цієї вершини. Наголос і в односкладному, і в складному слові виступає як призак слова, показник його окремості. Вершиноутворююча функція наголосу є окремий випадокбільш загальної функції, яку можна назвати словоформуючою. Наголос – такий самий обов'язковий елемент звукового вигляду цього слова, як і певний фонемний склад.

Відрізок, що об'єднується наголосом і неможливістю внутрішньої паузи, називають акцентним словом. Часто акцентне слово збігається з орфографічним та словниковим. Але в ряді випадків акцентне слово включає два або кілька орфографічних або словникових слів (під вікном, пішов би, та чи знаєш...). Одне з цих слів – знаменне, воно здатне саме собою бути окремим акцентним словом. Інше(і) слова у складі такої групи не здатні ні виступати як окреме акцентне слово, ні взагалі вживатися окремо. Ці слова, нездатні мати власний наголос, називаються клітіками і залежно від положення перед чи після ударного словаподіляються на проклітики та енклітики. Багато клітик ніколи не наголошують, на деякі в певних випадках переходить наголос знаменного слова (під ноги, по полю, з лісу).

Здебільшого клітики – службові слова: прийменники, спілки, граматичні частки, артиклі, деякі допоміжні та зв'язкові дієслова, модальні часткина кшталт росіян де, мовляв, пак. Клітиками можуть і слова напівслужбові – займенники та спеціальні форми займенників.

Іноді спостерігається збіг фонемного складу клітики і удареного слова (союз і прислівник як; частка і дієслівна форма; певний артикль і вказівний займенник).

Словесний наголос може бути вільним (різномісним) або пов'язаним (фіксованим, одномісним).

1. Вільним називається наголос у тих мовах, у яких може стояти будь-яких складах акцентного слова. У кожному слові й у кожній граматичній формі такої мови місце наголосу зазвичай закріплено суворо, отже коливання зустрічаються лише окремих випадках. (російська, українська, білоруська, болгарська, литовська, німецька, англійська, скандинавська, італійська та ін.). Є випадки, коли два різні слова або дві різні форми, маючи однаковий фонемний склад, відрізняються лише місцем наголосу (плачу, борошно, стада, import). Стосовно таких випадків (коли клітика збігається за фонемним складом зі словом, що має наголос) можна говорити про дистинктивну (слово- і форморозрізняючу) функцію наголосу, що нашаровується на його основну словоформуючу фукнцію. Вільний наголос буває нерухомим (горох) під час утворення форм слова чи рухливим (борода). Рухливість наголосу спостерігається в мовах, де наголос характеризує певні некореневі морфеми, граматичні форми та словотвірні типи. Загалом: у мовах з вільним наголосом місце наголосу у словоформі залежить від її морфемного складу.

2. Пов'язаним (фіксованим) називається словесний наголос у тих мовах, у яких воно завжди (або майже завжди) падає на один певний по порядку склад слова (фінсько-угорські мови, латиська, чеська, словацька, вірменська, таджицька, польська). Фіксований наголос виявляється рухомим, якщо при утворенні форм слова чи похідних слів кількість складів змінюється. У мовах з пов'язаним наголосом місце наголосу залежить від морфемного складу слова, а визначається стосовно межі слова (початкової чи кінцевої) і є показником близькості кордону. У цих мовах на загальну словоформуючу функцію наголосу додатково нашаровується словорозмежувальна (делімітативна, або функція прикордонного сигналу).

3. Мови з напівпов'язаним наголосом (латинь, класична арабська мова). У мовах з напівпов'язаним наголосом місце наголосу залежить від а) місця кордону слова і б) деяких фонологічних (але не морфологічних!) особливостей цього слова.

Іноді в одному слові є більше одного наголосу. Наголоси нерівноправні, між ними спостерігається відома градація: головний наголос протистоїть одному або декільком другорядним, слабшим. Отже, єдність акцентного слова, створюване головним наголосом, не порушується; за допомогою другорядного наголосу створюється лише деяке розчленування всередині єдиного смислового та фонетичного цілого. У російській мові другорядний наголос з'являється лише в більш довгих словах(машинобудівний, північноамериканський,.. з приставками на кшталт –після, -проти, -архі, -анти післяопераційний, антиімпералістичний,..). І в цих випадках другорядне наголос може бути відсутнім. У німецьких мовах другорядні наголоси у певних випадках суворо обов'язкові зустрічаються дуже часто.

Є мови, які взагалі не мають словесного наголосу(палеоазіатські, тунгусо-маньчжурські – евенська та евенкійська). У французькій мові словесний наголос існує лише як потенційна здатність більшості слів отримувати наголос (цієї здатності позбавлені клітики). Практично у французькій мові реалізується лише фразовий наголос.

Складовий акцент (складовий тон, інтонація мови) – має місце там, де протягом окремого складу відбуваються різні регулярні зміни висоти основного тону голосу або інтенсивності звучання, які можуть, протиставляючись один одному, виконувати розрізнювальну функцію (в китайському, в'єтнамському). Мови, що мають складовий акцент, називають тональними, або політонічними - на противагу монотонічним, тобто таким, що не має протиставлених один одному типів руху тону (або інтенсивності) в рамках складу. Політонічні мови - перш за все мови складового ладу, але політонізм представлений і в інших мовах (шведська, норвезька, литовська, латиська, сербохорватська, давньогрецька та ін.). Акутовий акцент - рівний рух висоти тону в ударному складі (підвищення або зниження), грАвисний акцент - тон в межах ударного складу підвищується і знову спадає, потім знову трохи підвищується в задирковому складі.

Поняття "фразова інтоніція" (просто інтонація) охоплює всі просодичні явища, що спостерігаються в рамках синтаксичних одиниць, - словосполучення та речення. Найважливіший компонент інтонації - мелодика, тобто рух основного тону голосу (підвищення і зниження), що створює тональний контур висловлювання та його частин і таким чином що зв'язує та членує нашу мову. Мелодика та особливо другий важливий компонент інтонації – інтенсивність – використовуються для підкреслення якихось частин висловлювання. У поняття інтонації входить фразовий наголос. Його нейтральний різновид Щерба називає синтагматичним наголосом і розглядає як засіб фонетичної організації синтагм. Синтагма - порівняно невелика група слів, об'єднаних сусідством у мовному ланцюзі та тісним смисловим зв'язком. У російському тексті синтагматичне наголос у тому, що останнє словосинтагми підкреслюється більше, ніж інші (що ви робили|вчора увечері?). Логічне наголос спостерігається у випадках, коли зміст промови вимагає особливого виділення якихось частин висловлювання. Воно часто розглядається як відступ від звичних норм синтагматичного наголосу. (його новакнига сподобалася мені менше, ніж перша). В інших випадках логічний наголос ще більше підкреслює слово, яке і так має бути виділене синтагматичним наголосом. Логічне наголос здатне навіть порушувати норми словесного наголосу (до їжі або після їжі). Третій компонент інтонації - темп промови, її уповільнення та прискорення. Уповільненням темпу виділяються найважливіші слова у висловлюванні (різновид логічного наголосу) чи слова, найбільш значущі емоційно (емфатичне, чи емоційно-експресивне, наголос). Важливими компонентамиІнтонації є також паузування, тобто розстановка пауз та їх градація за рівнем тривалості, і темброві особливості, пов'язані з вираженням загальної емоційної налаштованості мови. Усі компоненти інтонації використовують у тісному переплетенні друг з одним.

(9. пояснення та приклади до таблиць голосних та приголосних – див. підручник)

Розділ 3. Лексикологія.

Лексикологія – розділ мовознавства, що вивчає лексику, тобто словниковий склад мови. Лексика складається з слів і стійких словосполучень, що функціонують у мові на кшталт слів. Одиниці лексикології – двосторонні, які мають значення; їх кількість величезна; серед них є високочастотні, не дуже існуючі потенційно; лексика відбиває суспільну практику, матеріальну і духовну культуру відповідного людського колективу, і тому перебуває у стані безперервної зміни (це виключає наявності у лексиці кожної мови стійкого «ядра», зберігається протягом століть). Специфіка лексикології – увага до індивідуальних особливостей окремого слова, особливий інтерес до різноманітних позамовних факторів, до суспільної обумовленості лексичних явищ. Завдання лексикології – зібрати (інвентаризувати) по можливості всю лексику мови, з'ясувати та описати значення кожної лексичної одиниці. Цим займається лексикографія, що дає опис лексики у вигляді словників (лексиконів) відповідної мови. Словники здійснюють лише первинне опис лексики, оформлене як сукупність описів окремих лексичних одиниць, врахованих у межах цього словника. Матеріал, зібраний у словниках, становить основу для узагальнень лексикології, виявлення загальних закономірностей, управляючих функціонуванням та історичним розвитком словникового складу. p align="justify"> Важливий розділ лексикології - семасіологія, що вивчає проблеми значення (семантики) лексичних одиниць.

1. Слово як одиниця мови

Порівняно з морфемою слово має більшу самостійність (автономність).

1. позиційна самостійність полягає у відсутності у слова жорсткого лінійного зв'язку зі словами, сусідніми в мовному ланцюзі, у можливості в більшості випадків відокремити його від «сусідів» вставкою інших слів, у широкій рухливості, переміщуваності слова в реченні. Слово – мінімальна одиниця, що має позиційну самостійність. Прийменник легко відокремлюється від слова і логічно вважати його окремим словом.

2. Синтаксична самостійність слова полягає в його здатності отримувати синтаксичну функцію, виступаючи як окрема однослівна речення або члена речення. Властива не всім словам (прийменникам, артиклям, спілкам, часткам – ні). Слово визначають як мінімальну одиницю, здатну у відповідній ситуації виступати ізольовано, як окрему пропозицію.

Трактування службових слів: 1) службові = знаменним, тому що мають рухливість у реченні 2) знаменні<->службовим, які здатні скласти окрему пропозицію.

Традиційні уявлення про слово у багатьох мовах спираються на «орфографічне слово» - ланцюжок літер між двома пробілами. Це ближче до першої точки зору. Також перша думка відповідає практиці словників, у яких всі службові слова даються окремими статтями. Поняття акцентного слова у деяких випадках більше відповідає концепції синтаксичного слова.

Проблеми в трактуванні. Аналітичні (складні) форми (наприклад, біля столу, читатиму, has read ...) - поєднання слів. Це – суперечність у самій мові, розбіжність між функціональної і структурної стороною утворень, званих аналітичними формами: будучи функціонально лише як формами слова, ці освіти за складом і будовою є поєднання слів – знаменного і службового.

Інші спеціальні випадки: приставки, що відокремлюються, явища групової флексії, винесення за дужку загальної частини двох складних слів в російських поєднаннях типу до-і післявоєнний.

Робоче визначення: слово – мінімальна щодо самостійна значима одиниця мови. Відносна самостійність слова послідовніше виявляється у відсутності в нього жорсткого лінійного зв'язку з сусідніми словами, а також здатності багатьох слів функціонувати синтаксично – як мінімальна (однослівна) речення або як член речення.

Слово виступає в системі мови як абстрактна одиниця – інваріант і водночас також у вигляді набору своїх варіантів; у промові воно реалізується у вигляді конкретного екземпляра, тобто «мовного слова». Інваріант слова називають лексемою. Екзампляр слова у мові – лекс. Стійкі поєднання, що функціонують на кшталт слова – складові лексеми, їх екземпляри у мові – складові лекси.

Варіювання слова може бути суто фонетичним варіюванням експонента, іноді пов'язаним з різницею стилів або професійних мов, або з фонетичними умовами навколишнього контексту Варіювання слова може бути варіюванням морфемного складу у поєднанні зі стилістичною диференціацією (або без). Варіювання слова може стосуватися лише змістовної сторони. Мовні варіанти відповідного слова – алолексеми (алолекси). Важливим видом варіювання слова є його граматичне варіювання, тобто утворення його граматичних форм, або словоформ, у тому числі й аналітичних.

2. Лексичне значення слова

У змісті (знаменного) слова варто розрізняти два моменти (по Потебні):

В'язень у знаменному слові вказівку на «загальні розряди», тобто певні граматичні категорії, називається граматичним значенням. Ним займається граматика.

Укладене у слові вказівку на «відомий зміст, властиве лише йому одному», тобто даному слову на відміну всіх інших слів, називається лексичним значенням. Воно залишається тим самим у всіх граматичних формах слова, зокрема й аналітичних. Воно належить лексемі загалом. Лексикологія та лексична семасіологія займаються дослідженням ЛЗ.

Службові слова – неоднозначно; Однозначно те, що граматичні значення є в їхньому змісті провідним, якщо не єдиним.

Ядро ЛЗ становить більшість знаменних слів розумове відображення явища дійсності, предмета у сенсі. Позначений словом предмет називають денотатом, чи референтом, а відображення денотату (класу денотатів) – концептуальним значенням слова, чи десигнатом. Окрім ядра до складу ЛЗ входять конотації, або значення – емоційні, експресивні, стилістичні «добавки» до основного значення, що надають слову особливого забарвлення. У кожній мові є слова, для яких основним значенням є вираження емоцій (ого! Тьху!) або передача команд (стоп! Геть!,..). У ЛЗ слова виділяються три сторони/грані: 1) ставлення до денотату – це предметна віднесеність слова; 2) ставлення до категорій логіки, насамперед до поняття – понятійна віднесеність; 3) ставлення до концептуальних та когнітивних значень інших слів у рамках відповідної лексичної системи – значимість.

Денотата слова можуть бути предмети, події, властивості, дії в навколишньому світі; почуття та відчуття внутрішнього світу людини, моральні та логічні оцінкита поняття; елементи мови (і мова в цілому), процеси, що протікають при його функціонуванні в мові, дії, що здійснюються в процесі вивчення і т.д. З фіктивними денотатами співвіднесені слова, десігнатами яких є хибні поняття, що виникли на якомусь етапі розвитку культури, а пізніше відкинуті (лісовик, русалка, флогістон).

Загальна предметна віднесеність слова є віднесеність його концептуального значеннядо цілого класу (множини) денотатів, що характеризуються наявністю у них якихось загальних ознак (собака; зелений; курити).

Приватна предметна віднесеність слова є отнеённость його концептуального значення окремому, одиничному денотату, індивідуальному предмету, окремому конкретному прояву якості тощо. (Певний собака, зелений, куріння).

За здатністю виступати у загальній та/або приватній віднесеності більшість знаменних слів поділяються на три групи:

1. власні імена завжди виступають лише у приватній предметної віднесеності (Нева; Київ; Герцен; Таня).

2. Номінальні слова (річка, місто, письменник, дівчина, собака, зелений, курити) моргут виступати і в загальній, і в приватній предметній віднесеності. У системі мови вони мають загальну віднесеність; у мові мають або приватну, або загальну віднесеність, залежно від характеру висловлювання.

3. Вказівно-замісні слова (займенники – я, ти, він, цей, мій, який, тільки скільки,..; займенникові прислівники – так, тут, там, тоді,..). У системі мови вони мають загальну предметну віднесеність, у мовленні виступають завжди лише у приватній віднесеності. У діалозі приватна віднесеність таких слів постійно змінюється. Якщо ж займенник отримує загальну віднесеність, він перестає бути займенником.

Імена власні та номінальні слова об'єднуються разом як слова-назви, що виконують номінативну (називну) функцію. Вказівно-замісні слова протистоять їм як слова-покажчики та слова-заступники назв. Відповідно говорять про дейктичну (вказівну) і про замісну функцію. Ці слова називають також ситуативними, оскільки вони отримують різний зміств залежності від ситуації. Виступаючи замість слова-назви, слово-заступник унеможливлює посторіння цієї назви в подальшому відрізку тексту.

Розглянуті групи знаменних слів не відділені друг від друга непрохідними перегородками. Ім'я власне легко отримує значення номінального, тобто здатність позначати цілий клас однорідних у будь-якому відношенні предметів і тим самим здатність виступати і в спільною предметомвіднесеності (Плюшкін, Манілов, Отелло, Тартюф). Подібним чином іноді імена реальних осіб, а також географічні назви набувають більш загального, тобто загального значення (Юлій Цезар – кесар, цар; Карл Великий – король). Ім'я власне - назва місцевості - отримує загальне значення як назва виробу (палех, хохлома, болоння,..). З іншого боку, власні імена з'являються на основі номінальних слів (начальник, шеф - певний; місто). Немає різкої межі між вказівно-знаменними і номінальними словами (вищезазначений, наступний – близькі в займенниках той, цей, такий; вчора, завтра – до тоді, тепер; праворуч, ліворуч – до тут, там), оскільки у них ситуативне наповнення мінливе. Відносність значення замісних слів спостерігається у термінах спорідненості, діяльності. З іншого боку, перетворення займенник я на іменник.

Логіка здавна розглядає поняття як одну з форм відображення світу у мисленні. Поняття, виражене словом, відповідає цілому класу денотатів, виділеному за ознакою, загальному всім денотатів цього. ->З усіх типів слів тільки номінальні служать для прямого вираження понять (інші співвіднесені побічно). Імена власні є назвами індивідуальних предметів, але вони мисляться як входять у певні класи, внаслідок чого і власне ім'я підводиться у свідомості тих, хто говорить під загальний клас і пов'язується з відповідним поняттям (Нева - річка; видання; готелі, пароплави). Будь-яке власне ім'я має сенс за умови такого співвіднесення з відповідним загальним поняттям. Виразно співвіднесені з поняттями вказівно-замісні, а також службові слова і навіть вигуки (тьху – огида; стоп – заборона).

При здається збігу наукового і побутового поняття уважніше розгляд показує, що вони містять нетотожні ознаки.

Мовною формою висловлювання та закріплення поняття (наукового чи побутового) може бути слово та словорада довге та складне. Розкриття змісту поняття може бути різним за рівнем повноти та глибини, досягається воно за допомогою складного визначенняабо докладного роз'яснення.

Концептуальне значення слова існує у певному співвідношенні з концептуальними значеннями інших слів, передусім слів того ж семантичного поля. Семантичне поле – безліч значень слів, пов'язаних з тим самим фрагментом дійсності. Слова, значення яких у полі, утворюють тематичну групу. З погляду їх внутрішніх смислових відносин слова, що належать до однієї тематичної групи, повинні розглядатися як відносно самостійна лексична мікросистема.

У межах тематичної групи виділяються різні типи семантичних зв'язків. Найважливіша з них – ієрархічна, род-вид, між позначенням ширшої множини – гіперонімом – та позначеннями підлеглих йому підмножин – гіпонімів. Гіперонім завжди може бути використаний замість свого гіпоніма, але не навпаки. Іноді у подібних ієрархічних системах у ролі ланки виступає не слово, а словосполучення.

Смисловим ставленням слова до його гіпероніму та до його «сусідів» визначається обсяг і зміст поняття, що виражається в слові. З огляду на це ставлення можна сформулювати логічне визначення концептуального значення слова, тобто його «визначення через найближчий рід і видову відмінність». Докладніший аналіз всіх смислових зв'язків, у яких бере участь це слово, дозволяє розщеплювати концептуальне значення на найдрібніші складові – окремі семи: це компонентний аналіз. Семи, що виділяються, частково виступають як інтегруючі семантичні ознаки, які поєднують дане значення з якимись іншими, а частково – як диференціальні семантичні ознаки, що відмежовують одне значення від іншого. Диференціальні семантичні ознаки виділяються у протиставленнях. Для чіткості виділення цих ознак важливо спиратися на випадки, коли два елементи протиставлені лише за однією ознакою. Є такі лексичні системи, у яких протиставлення елементів носить глобальний (нерозчленований) характер, тобто здійснюється відразу за багатьма сполученими ознаками.

Складність будови лексичних систем і мікросистем проявляється у тому, що у окремих ланках певні ознаки виявляються хіба що завжди нейтралізованими, невираженими. У таких випадках ми говоритимемо про синкретизм.

Різновидами лексичних мікросистем є:

1) антонімічні пари поєднують антоніми, тобто слова, діаметрально протилежні за значенням. Різнокореневі та однокореневі.

2) Синонімічний ряд може містити два і більше синонімів, тобто слів, що частково або повністю збігаються за концептуальним значенням, але розрізняються своїми конотаціями, сферою вживання, сполучуваністю та ін. значеннями. Іноді ці синоніми починають частіше вживати різних сферах, це призводить до виникнення певних конотацій і цим до деякої диференціації цих синонімів.

Слова, що позначають у різних мовах одні й самі чи близькі явища дійсності, часто виявляються нетотожними за своїми концептуальним значенням (блакитний і синій - blue; рука, кисть – arm, hand; пальці на руках і ногах; відмінність мити і прати). Іноді розбіжності між мовами стосуються не окремих слів, а цілих лексичних мікросистем (наприклад, у системі термінів спорідненості деяких мовах виявляються суттєвими інші семантичні ДП). На підставі такого роду відмінностей між мовами у складі словника та в значеннях слів (а також відмінностей граматичного порядку) була висунута гіпотеза лінгвістичної відносності (Сепір, Уорф) – стверджують, що не тільки мова, але й саме бачення світу виявляється у різних народів різною, що кожен народ бачить світ через призму своєї мови і тому мислить та діє інакше, ніж інші народи.

Закони, якими протікає мислення, - загальнолюдські, міжнародні. Водночас конкретний інвентар понять, усвідомлених колективом і стійко закріплених у концептуальному значенні слів, багато в чому відрізняється від мови до мови та, в історії однієї мови, від епохи до епохи. Однак ці відмінності, всупереч теорії Сепіра та Уорфа, не породжуються мовою, а лише проявляються у мові. Породжуються вони в суспільній практиці, в культурно-історичному досвіді народів. Відбиваючи світ, людина певним чином систематизує і моделює його, залежно від своїх практичних потреб. До того ж сама багатогранність об'єктивної дійсності, різноманіття ознак предметів і явищ, наявність всебічних зв'язків між ними дають реальні підстави дуже по-різному групувати і об'єднувати ці предмети та явища в класи, висуваючи на передній план то одну, то іншу з ознак. Різні людські колективи могли по-різному згрупувати дані досвіду і закріпити це угруповання у значеннях слів своїх мов. У філогенезі, тобто в історії розвитку та розвитку людини, людського мисленняі мови, загальна практика завжди була первинна, а різницю між мовами – вторинні. В онтогенезі, тобто в індивідуальному розвитку окремої людини, - кожен новий член суспільства і кожне нове покоління, вступаючи в життя, засвоює знання про світ за допомогою і тому значною мірою через призму рідної мови.

Але непрохідних перегородок між народами немає: поняття виражається як за допомогою окремого слова, а й у поєднаннях слів. У принципі все перекладаємо з будь-якої мови будь-якою іншою.

3. Полісемія слова

Моносемія свідомо підтримується у термінологічній лексиці, іноді зустрічається у побутовій лексиці. Для переважної маси слів мови типова багатозначність, або полісемія. Найчастіше в одного слова співіснує кілька стійких значень, які утворюють семантичні варіанти цього терміну. Потенційно майже будь-яке слово здатне отримувати нові значення, коли у тих, хто користується мовою людей виникає потреба назвати з його допомогою нове для них явище, що ще не має позначення у відповідній мові. Розрізняють щодо вільні значення слова (першими спадають на думку при ізольованому виголошенні слова) і пов'язані (в особливих ситуаціях).

Між окремими значеннями багатозначного слова є певні смислові зв'язки, які роблять зрозумілим, чому різні поняття виявляються названими одним словом. Завдяки таким зв'язкам всі значення багатозначного слова вибудовуються у певному порядку: одне із значень (пряме) становить опору для іншого (переносного; може бути різного ступеня, залежно від віддаленості від основного). Не завжди відносини між значеннями зрозумілі, початковий напрямок зв'язків може не збігатися з їх усвідомленням пізніший періодрозвитку мови.

Зв'язок між значеннями багатозначного слова передбачає збереження в переносному значенніознаки, що поєднує це значення з прямим (або з іншими переносними), але не передбачає тотожності всієї сукупності сем, що виділяються в кожному із значень. Кожне значення багатозначного слова входить у свої особливі системні зв'язкиз іншими елементами лексики

Крім переносних значень, як стійких фактів мови, існує переносне вживанняслів у мові, обмежене рамками даного висловлювання використання слова у незвичайному йому значенні з метою надання особливої ​​виразності (це дієвий художній прийом). Досліджуючи переносні значення (у літературі та в загальнонародній мові) філологи виділили ряд типів перенесення назв.

З метафорою ми маємо справу там, де перенесення назви з одного предмета на інший здійснюється на основі подібності тих чи інших ознак (зелений, спалахнути, тітка, йти). Подібність може бути внутрішньою – подібність відчуття, враження чи оцінки.

В основі метонімії лежать реальні зв'язки між відповідними предметами/явленнями: суміжність у просторі/часі, причинно-наслідкові зв'язки.. (зелений, аудиторія, земля, вечір,..). Назва судини використовується як міра речовини (з'їв тарілку, випив півсклянки); переноси назви з процесу на результат (кладка, проводка, повідомлення), на матеріал, що використовується (добрива), на виробниче приміщення (фотографія – процес, продукт, приміщення),... Різновид метонімії – синекдоха, перенесення назви з частини на ціле, з предмета одягу – на людину (бігає за кожною спідницею), з класу предметів та явищ на один із підкласів (машина – автомобіль; запах – поганий запах).

Порівнюючи факти полісемії слова у різних мовах, можна знайти подібності та відмінності. Також можна відзначити низку метафор, властивих різним мовам. Схоплювати = розуміти, to catch, to grasp, capiere, ... Іменники, що позначають частини людського тіла, переносно використовуються для подібних предметів - the neck of a bottle, the leg of a table (в р яз зменшувальні освіти, ручки дверні, носик чайника, вушко голки,..). Зустрічаються регулярні інтерніцаональні метонімії: мова – орган, мова – засіб спілкування: lingua, tongue,.. Зелений – в інших мовах додаються інші значення. Переносні значення вікно та риба не відзначаються англ, фр, нім мовами.

Полісемія слова не заважає тим, хто говорить розуміти один одного. Навколишній мовний контекст і ситуація спілкування знімає полісемію і досить ясно вказують, яке з значень мають на увазі. Іноді трапляються випадки, у яких мовленнєве оточення слова та ситуація виявляються недостатніми для зняття полісемії, і тоді виникає або ненавмисне непорозуміння, або каламбур – свідома гра слів, побудована на можливості їхнього двоякого розуміння. Зазвичай навіть невеликого контексту достатньо, щоб виключити всі сторонні для даного випадку значення і таким чином на мить перетворити багатозначне слово мови в однозначно використовуване слово в мові. Полісемія знімається контекстом і виявляється у всьому своєрідності за допомогою постановки слова в різні контексти. Дехто вважає, що полісемія породжується контекстом. У принципі полісемія створюється суспільною потребою – або у відповідній назві для нового предмета/явления, або у новій назві для предмета старого, що вже якось позначалося.

4. Омонімія слова

Омонімія – тотожність значення двох чи кількох різних слів. Різні, але однаково звучні слова – омоніми (бор 123 – зовсім різні три слова, що випадково збігаються за звучанням; текти 12 дієслів-сут – пов'язані за значенням і походженням). Омонімія зазвичай не заважає розумінню, оскільки омоніми розмежовуються для того, хто слухає контекст і ситуацію. Виявляючи та диференціюючи омоніми, контекст не може бути причиною їх виникнення.

А. Відповідно до мотивів, за якими дані слва визнаються омонімами, виділяються:

1. суто лексична омонімія (зв'язку між ЛЗ немає: бор 123, топити 12, кормовий 12, match 12, ...)

2. граматична омонімія слів (теча 12 – різні частини мови; зло12, love 12)

3. лексико-граматична омонімія (по ЛЗ не пов'язані, різні частини мови: простий 12, light 12)

Б. За рівнем повноти омонімії виділяються:

1. повна омонімія – омоніми збігаються за звучанням у всіх формах (ключ 12, кормовий 12, match 12)

2. часткова омонімія – омоніми тотожні за звучанням лише у деяких зі своїх форм (жать12, бор 12, текти 12, знати 12).

3. нерівнооб'ємна омонімія - повна для одного омоніма і часткова для іншого (бор 32 в ед ч збігаються, у мн ч немає; вчений сущ і прил; прислівник вранці і сущ ранок).

В. За характером їхнього відображення на листі

1. омографічні омоніми, омографи, тотожні за звучанням і написанням

2. неомографічні, або омоніми, що відрізняються написанням (кампанія-компанія, ріг-рок, вали-воли; night-knight, see-sea)

Г. З погляду реєстрації в словниках омоніми неоднакові. Словники відзначають лише ті омографічні омоніми, які збігаються у початковій формі (інф, ім п, од год)

Можлива класифікація омонімів за їх походженням. Часто це спочатку різні слова, які збіглися за звучанням у процесі історичного розвитку (see-sea) або прийшли з різних мов (бор) або новостворене слово збіглося в момент свого виникнення з існуючим (кормовий). В інших випадках омоніми пов'язані за походженням, похідні від одного кореня (текти) або один від іншого (вранці від сущ). Тут же омоніми, що виникають в результаті розпаду полісемії, коли зв'язок між похідними значеннями слабшає настільки, що перестає відчуватися членами мовного колективу (худий).

Деякі лінгвісти вважають критерій наявності/відсутності смислового зв'язку між значеннями, що застосовуються для розмежування полісемії та омонімії, невизначеним і пропонують використовувати критерій наявність/відсутність будь-яких граматичних особливостей, пов'язані з окремими значеннями. Вони неправі (тоді треба було б кормової12 розглядати як полісеманти; здійснити математичний кут як омонім від інших). Незважаючи на деяку невизначеність у ряді прикордонних випадків, все ж таки критерій наявності/відсутності смислового зв'язку між значеннями є вирішальним, оскільки йдеться про розмежування полісемії слова та суто лексичної омонімії слова.

Великі розбіжності виникають і при відмежуванні граматичної омонімії слів від випадків, коли одне слово поєднує синтаксичну функцію різних частин мови (теч 12). Уся система форм показує, що це різні слова. Але щодо субстантивованих прикметниківспостерігається непослідовність: іменник вчений вважають одним із значень прикметника; іменники російська та російська – омонімами прикметника (причому російська у значенні національна танець- ще один омонім).

5. Мотивування слова

Складовою частиною внутрішнього змісту багатьох слів є мотивування - укладене в слові і усвідомлюване мовцем «обгрунтування» звукового вигляду цього слова, тобто його експонента, - вказівка ​​на мотив, що обумовлює вираз даного значення саме цим поєднанням звуків. Зозуля, столяр – мотивовані у сучасній мові, мають живе мотивування. Хліб, орел, слюсар, білий, два, ти – невмотивовані слова, не мають живої (=ясної для носіїв мови) мотивування.

Кожен предмет/явище дійсності має багато ознак. Додатково вказати якусь одна ознака (мотивуюча ознака), і слово, побудоване на його основі, закріпившись за предметом, буде викликати у свідомості уявлення про предмет в цілому (кульбаба-пухлянка, летучка, молочник). Іноді назва будується на поєднанні двох мотивуючих ознак (blue-bell).

Мотивування, що спирається на реальну мотивуючу ознаку, може бути названа реальною. В інших випадках зустрічається фантастичне мотивування, що відображає міфічні уявлення, поетичні вигадки та легенди (назви днів тижня у ряді мов пов'язані з іменами богів язичницької міфології – Sunday (Sonntag) – день бога сонця; donnerstag – четвер – день бога грому). Є приклади суто формального мотивування: ясно, від якого слова утворено це слово, але зрозуміло, чому (антоновка –яблуко; братки).

Різними можуть бути способи мовного вираження мотивуючої ознаки. «Звукова матерія» мови створює можливість «образотворчої мотивованості», дозволяючи імітувати характерне звучання предмета - звуконаслідувальні слова: зозуля, пінг-понг, мукати, мукати, каркати, кудахтати, хихикати... Частіше зустрічається описова мотивованість, тобто опис допомогою звичайного слова. Це можна спостерігати 1) при вживанні слова в переносному значенні 2) у похідних і складних словах (вони мотивовані зв'язком з словами, що їх утворили). Столяр, кульбаба, рибалка, пилосос, вчителювати, білити, вісімдесят,... Описова мотивованість обмежена: в кінцевому рахунку вона завжди спирається на невмотивоване слово.

Мотивування слова слід чітко відрізняти від концептуального значення. Мотивування є як би спосіб зображення даного значення в слові, його наочний образ, що зберігається в слові відбиток руху думки, що мало місце в момент виникнення слова ->мотивування іноді називають внутрішньою формоюслова, розглядаючи її як ланка, якою зміст (=значення) слова пов'язують із його зовнішньої формою – морфологічної структурою і звучанням. Відмінність мотивування від значення ясно видно у випадках, коли одне й те значення мотивовано у різних мовах чи словах-синонимах по-різному. Водночас часто слова з різними значеннями мають схоже мотивування. Відзначено, що значення, яке слово могло б мати відповідно до свого мотивування та словотвірної структури, майже завжди ширше за те, яке воно фактично має в мові (молочник – могло б означати будь-який пов'язаний з молоком предмет). Мотивування слова буває пов'язане з його емоційними конотаціями. Це проявляється у свідомому відштовхуванні від слів із неприємним мотивуванням (замість прислуги та платні – хатня робітниця та зарплата).

У процесі функціонування слова мотивування забувається – втрата мотивування. Іноді з вживання виходить слово, від якого вироблено дане слово, або втрачається пряме значення (перестали вживати слово коло = кол, колесо – невмотивованими стали кільце, навколо). Іноді предмет, позначений словом, змінюючись у процесі історичного розвитку, втрачає ознаку, за якою був названий (міста тепер не обгороджуються стінами, зв'язок між городити і місто не усвідомлюється; стріляють без стріл, мішок не пов'язаний з хутром, чорнило не завжди чорне; поєднанні червоного чорнила не відчувається катахреза – вживання, що суперечить буквальному значенню слова). Іноді слова, пов'язані за походженням, сильно розходяться за своєю звуковою формою - об'єднанню їх у свідомості тих, хто говорить, заважає незвичність чергування, що спостерігається в них (оскоміна і щеміти; коса і чухати; жердина і городити,..). Окрім конкретних причин є загальна передумова, що уможливлює втрату мотивування: надмірність, непотрібність мотивування з того моменту, коли слово стає зрозумілим. Найпростіші та найважливіші слова невмотивовані.

Мотивування втрачається при запозиченні слів з іншої мови (на ґрунті давньогрецького atomos – не+режу – атом, з самого початку не має мотивування; студент і студіювати у свідомості сучасних носіїв яз не пов'язані (student, study; student, studieren пов'язані); революціонер мотивовано зв'язком із запозиченим революцією). Слова з втраченим мотивуванням функціонують так само, як і слова з живим мотивуванням (слюсар, субота – столяр, п'ятниця). Трапляються випадки, коли невмотивоване слово виявляється незручним засобом спілкування; його важко запам'ятати, а то й здійснити придумування мотивування – воно складає основі звукових і смислових асоціацій, незалежно від справжніх генетичних зв'язків цього слова (колики – від грець kolon кишка, а чи не від колоти – придумування не позначилося зовнішньої формі слова; в інших випадках спотворення звучання - піджак, тротуар, бульвар ->спінжак, плитуар, гульвар; Іноді спостерігаються випадки переосмислення початкового мотивування цілком вживаних слівЦе пов'язано із зміною значення їх виробляючих (понеділок – спочатку день після неділі, потім день після попереднього тижня).

З'ясуванням втрачених мотивувань та, отже, дослідженням походження відповідних слів займається етимологія. +Етимологія – кожна гіпотеза про походження та початкове мотивування слова; саме походження слова та його первісне мотивування. Забуття мотивування називають деетимологізацією; придумування та переосмислення мотивування - народна (хибна) етимологія.

6. Стійкі словосполучення та фразеологізми

У кожній мові широко використовуються стійкі, зазвичай повторювані поєднання слів. Вони протистоять змінним поєднанням, що вільно створюються в процесі промови. Змінні поєднання: новий стіл, довгий -, покласти олівець на -,.. Вони утворені за синтаксичними моделями, за конкретним лексичним складом вони складені вільно. Змінні словосполучення слід як мовні комбінації мовних знаків – слів. Стійкі поєднання: письмовий стіл, обідній стіл, накрити на -, прибрати зі -, сісти за -, покласти на -, карти на стіл! У стійких поєднаннях наперед задана граматична модель та конкретний лексичний склад всього поєднання. Стійкі поєднання – це особи складні знаки, складові лексеми.

Умови, що створюють стійкість словосполучення, можуть бути різними. Є слова, що мають вибіркову сполучуваність, аж до одиничної сполучуваності (нерозлучний друг, заклятий – ворог, ні зги – не бачити): тут стійкість поєднання створюється самим фактом одиничної сполучуваності одного з компонентів. Найчастіше причина стійкості полягає у більш-менш виразному семантичному відокремленні словосполучення, у зрушенні значення. Стійкі поєднання із подібним зрушенням називають фразеологізмами, їх вивчає наука фразеологія.

У деяких фразеологізмах – їх іноді називають фраземами – семантичне перетворення відзначається тільки в одному компоненті: письмовий стіл, обідній, холодна зброя – іменник вжито у звичайному значенні. В інших фразеологізмах, ідіомах, спостерігається загальний зсув значення, що стосується всіх компонентів (сісти за один стіл, карти на стіл!, біле вугілля, як пити дати). Цілісне значення ідіоми (і фраземи) не зводиться до суми значень її компонентів. Ця незводність і називається ідіоматичність.

Фраземи та ідіоми можуть бути мотивованими (сісти за один стіл, біле вугілля, тримати камінь за пазухою, виносити сміття з хати) або такими, що втратили мотивування (справа тютюн, окресливши голову, чорта з два, куди не йшло, кричати на всю іванівську). Мотивовані ідіоми та фраземи називають фразеологічними єдностями, а невмотивованими – фразеологічними зрощеннями. Для відновлення втраченого мотивування фразеологізмів потрібні етимологічний аналіз, історичні довідки тощо. Мотивування багатьох фразеологізмів залишається нез'ясованим.

Межі між розглянутими типами є різкими. Особлива групи - фразеологізми, в яких спостерігається і поодинока поєднання одного з компонентів (або унікальність граматичної форми), і виразний смисловий зсув (бити байдики, точити ляси, туруси на колесах, наріжний камінь, склавши руки, притча у язицех). В одних випадках мотивування ясна, в інших затемнена/втрачена.

З погляду їх синтаксичних функційсеред стійких поєднаньвиділяються: 1) еквівалентні словам з можливими подальшими підрозділами – еквівалентні дієсловам (виносити сміття з хати), сущ (біле вугілля), прислівникам (окресливши голову) тощо, в інших термінах – що функціонують як присудок, обставина,... 2) використовувані в якості цілих пропозицій (Карти на стіл! Чорти з два! Справа тютюн) +народні прислів'я та приказки, сентенції та афоризми з літератури.

Фразеологізми різноманітні з погляду приналежності до функціональним стилям. Розмовні, навіть вульгарні (дати по шапці, віжки під хвіст потрапила), інші використовуються в книжкових стилях (сизіфів праця, канути в лету), деякі позбавлені емоційного забарвлення (питома вага, м'яка посадка, чорна скринька, частина мови), інші володіють великим емоційним зарядом.

Національна своєрідність фразеологізмів особливо яскраво проявляється в тих фр, де відобразилися специфічні риси народного побуту та конкретної історії народу (хліб та сіль, язик до києва доведе, шапка мономаха, ось тобі бабуся і юр'єв день, потьомкінські села), багато крилатих фраз з творів національного літри (є ще порох у порохівницях! Гоголь). І до фразіологізмів з яскравою національною специфікою можна підібрати близькі за значенням паралелі серед іншої мови (їздити в тулу зі своїм самоваром – to carry coals to Newcastle). Є чимало міжнаціональних фразеологізмів, що увійшли у багато мов у результаті взаємодії між культурами: крилаті слова з біблії (біблеїзми – вавилонське стовпотворіння, блудний син, вмивати руки, копати іншому яму, книга за сімома печатками, камінь спотикання), цитати з творів світової літ- ри (підливати масла в огог – Горацій, апетит приходить під час їжі – Рабле, порвався зв'язок часів – Шекспір), крилаті фрази видатних історичних особистостей(Veni, vidi, vici - Caesar).

7. Лексикографія

Словники лінгвістичні (збирають і описують лексичні одиниці мови, особливий підтип – ідеографічні, що йдуть від поняття для його висловлювання у слові) і нелінгвістичні (лексичні одиниці є лише відправною точкою повідомлення відомостей про предметах/явлениях внеязыковой действительности). Будь-який словник з погляду матеріалу, що ним оприлюднюється, може бути або загальним (БСЕ – велика радянська енциклоп), або спеціальним (галузева енциклопедія – медична, філософська,..).

Словникова стаття – абзац/кілька абзаців словника, що дають інформацію, що відноситься до однієї лексичної одиниці. Стаття починається заголовним словом. Сукупність всіх слів у словнику – словник.

Розглянемо лінгвістичні словники. Тлумачний словник дає тлумачення значень слів (і стійких поєднань) будь-якої мови засобами цієї мови. Тлумачення дається з допомогою логічного визначення концептуального значення, у вигляді підбору синонімів чи формі свідчення про граматичне ставлення до іншого слову. У деяких тлумачних словниках значення слів іноді розкриваються за допомогою малюнків. Емоційні, експресивні та стилістичні конотації вказуються за допомогою спеціальних послідів. Окремі значення ілюструються прикладами – типовими поєднаннями із цим словом чи літературними цитатами. Зазвичай тлумачні словники дають також граматичну характеристику. Вказується і вимова слова (наголос). Зазвичай тлумачні словники є словниками сучасної літературної мови і мають нормативний характер (БАС, МАС; типовий приклад строго нормативного словника – французький Словник Академії). Ненормативний характер носить тлумачний словник живої мови Даля, що включає обласну і діалектну лексику.

Тлумачним словникампротистоять перекладні, найчастіше двомовні, іноді багатомовні. Замість тлумачення – переклади значень іншою мовою (у «рідній» частині має бути мало, у перекладній – багато та об'ємно). Хороший перекладач повинен містити також стилістичні посліди.

До загальних словників належать і ті, що розглядають усі пласти лексики, але під якимось специфічним кутом зору. Наприклад, частотні словники: завдання – показати ступінь уживаності слів у мові. Ці словники дозволяють робити висновки про функціонування слів та граматичних категорій. Мають велике практичне значення для раціонального відбору лексики на ранніх етапах навчання нерідної мови.

Граматичні словники – дають докладну граматичну характеристику слова (словник Залізняка), словотворчі (дериваційні) – вказують членування слів на елементи, що їх складають; словники комбінації – наводять типові контексти слова.

Етимологічні словникимістять відомості про походження та початкове мотивування слів, у них наводяться відповідності даного слова у споріднених мовах та гіпотези вчених про його етимологію.

Особлива група – історичні словники. Інода мета – простежити еволюцію кожного слова та його окремих значеньпротягом письмово засвідченої історії відповідної мови (німецький словник, започаткований братами Грімм); іноді - словники минулих періодів історії мови (словник Срезневського з давньоруської мови, словник російської 11-17 ст, словник р яз 18 століття), і навіть словники мови письменників (словник мови Пушкіна) і навіть окремих пам'яток. Словник мови письменника/твору прагне бути вичерпним: обов'язково включає всі слова, вживані в тексті, що зберігся, або текстах письменника, часто вказує і всі форми цих слів, що зустрілися; ілюструє цитатами всі виділені значення та відтінки значень, даються адреси всіх випадків їх вживання.

До загальних словників відносяться і повні діалектні словники, які охоплюють всю лексику, що існує в діалектної мовина території однієї говірки, як специфічну для даного діалекту, так і збігається з лексикою загальнонародної мови (Псковський обласний словник Ларіна).

Орфографічні та орфоепічні словники, що мають суто практичні цілі.

Серед спеціальних лінгвістичних словників – фразеологічні словники (перекладні та одномовні), словники крилатих слів та словники народних прислів'їв та приказок. Словники синонімів – одномовні та перекладні, антонімів, омонімів, «неправдивих друзів перекладача» (слів, близьких у якихось двох мовах за звучанням та написанням, але які розходяться за значенням – magazine). Диференціальні діалектні словники, містять лише діалектну лексику, що не збігається з загальнонародною: це може бути словник однієї говірки/багатьох або всіх територіальних діалектів будь-якої мови (Словник російських народних приказок), словники сленгу та арго.

Словники іноземних слів, скорочень, словники власних назв, словники рим.

Найчастіше використовується алфавітний порядок. Іноді застосовується гніздування - об'єднання в рамках однієї словникової статті слів, пов'язаних спільністю кореня, навіть якщо це порушує алфавітну послідовність (це зручно для словотворчих словників та етимологічних; арабські сл будуються за алфавітом коренів).

Зворотні (інверсійні) словники – слова розташовуються за абеткою кінцевих букв слова (а, ба, баба, жаба, ... амеба,.. служба,.. хата,.... –яя: передня, безмужня). Зворотні словники цінні щодо суфіксального словотвори, фонетичних закономірностей, що з кінцем слова,..

Неалфавітний - принцип систематеки (логічної класифікації) понять, що виражаються лексичними одиницями (ідеографічні сл). Виробляється класифікація понять, і всі, що підлягає включенню до словника, розташовується за її рубрикам. Особливий різновид ідеографічних словників - картинні словники, двомовні / багатомовні. Містять малюнки, що зображують «шматок дійсності» та під відповідними номерами назви зображених предметів. У частотних словниках слова розташовуються за спадною частотністю, котрий іноді за рубриками граматичної класифікації (частинами мови), але водночас використовується м алфавітний принцип.

Змішані типи словників. Перехідні від лінгвістичних до не-словників термінів різних наукта галузей техніки. Одне/двоє/багамовні.

Універсальні словники, одночасно тлумачні та енциклопедичні, що включають також етимологічні та історичні довідки, іноді матеріал іншомовних цитат і в потрібних випадках малюнки (словники Лярусса; англійський словник Вебстера).

Розділ 4. Граматика.

1. Вступні зауваження

Термін «граматика» неоднозначний: він позначає і науку – розділ мовознавства, і об'єкт цієї науки – об'єктивно існуючий у кожній мові граматичний лад (у широкому значенні – сукупність законів функціонування одиниць мови всіх рівнях його структури, у вузькому значенні – сукупність правил побудови 1 ) лексичних одиниць (слів з морфем) 2) пов'язаних висловлювань та його частин – з лексичних одиниць, які відбираються у процесі промови щоразу відповідно виражається думки). Всі ці правила прямо чи опосередковано співвіднесені з якимись рисами змісту, що передається. Граматичні правила входять до загальної системи відповідностей між планом змісту та планом вираження мови. Тому правила побудови є одночасно і правилами розуміння сенсів, що виражаються. Ті елементи змісту, які стоять за граматичними правилами, називають граматичними значеннями. Граматичні значення представлені в окремих словах та їх формах, але більшою мірою – в осмислених поєднаннях знаменних слів та в цілому реченні. Граматичні засоби (або способи), які застосовуються у мовах, є формальними показниками відповідних граматичних значень.

Своєрідність граматичних значень у тому, що вони, на відміну лексичних значень, не називаються нашої промови, а виражаються попутно. У створенні цілісного значення висловлювання, і навіть значення його осмислених частин граматичні значення грають істотну роль, не меншу, ніж лексичні значення використаних у висловлюванні слів. Саме граматичні значення організують висловлювання, роблять його адекватним виразом думки.

Граматичні значення виявляються у протиставленнях. Граматичні протиставлення утворюють системи, звані граматичними категоріями. Граматична категорія – ряд протиставлених один одному однорідних граматичних значень, систематично виражених тими чи іншими формальними показниками. Граматичні категорії різноманітні – за кількістю протиставлених членів – грамем, за способами їхнього формального вираження, за характером виражених значень та їх ставленням до дійсності. Є категорії двочленні (число, дієслівний вид), тричленні (обличчя), багаточлені (падіж). Чим більше грамем у цій граматичній категорії, тим складніше оппозитивні відносини між ними, тим більше семантичних ДП виділяється у змісті кожної грамеми.

Є граматичні категорії, що виражаються у формах слова, простих (синтетичних) або складних (аналітичних). Саме такі категорії найохочіше позначають терміном «граматична категорія». У свою чергу вони поділяються на а) формоутворювальні, тобто проявляються прямо в освіті форм даного слова б) класифікаційні, тобто властиві даному слову у всіх випадках його вживання і тим самим відносять це слово до якогось класу (розряду) слів. Виявляють себе опосередковано.

Граматичним категоріям, пов'язаним з окремим словом, протистоять граматичні категорії, що виявляють себе тільки в рамках цілої пропозиції або поєднання знаменних слів (твердження: питання, просте: приблизна вказівка ​​кількості).

За характером значень, що передаються, граматичні категорії можна розділити на три типи: 1)об'єктивні - переважно відображають спостережувані і заломлювані свідомістю людини зв'язку і відносини об'єктивної дійсності (напр, число в іменах сущ). 2)суб'єктивно-об'єктивні – відображають співвідношення між описуваною ситуацією та становищем суб'єктів – учасників спілкування (категорії особи, часу) або встановлюють той кут зору, під яким розглядається дійсність (застава, вид, певність/невизначеність, що виражається у ряді мов артиклем). 3) формальні – використовуються головним чином для сигналізації факту зв'язку між словами, але не відображають будь-яких відмінностей в об'єктивній дійсності або в її суб'єктивному сприйнятті (граматичний рід у сущ, який не пов'язаний із статтю).

Грані між цими типами мінливі. Грамеми більшості категорій багатозначні; зі свого «семантичного спектру», тобто з набору потенційно властивих їм у мові значень, вони в мові актуалізують то одне, то інше (2-я особа – адресат мови/узагальнено особисте значення; множина – роздільна множина предметів (книги)/множина різновидів даної речовини (сухі вина) / фіктивне безліч (Ви) / формальна прикмета (Афіни, Фіви, Новосокольники); "фон" для більш специфічного множинного, і в інших граматичних категоріях типові випадки більшої або меншої смислової-нерівноцінності складових їх грамем).

1. Семантико-граматичні розряди характеризуються семантичними особливостями, що виявляються в граматичному функціонуванні відповідних слів. Найбільші із цих розрядів – частини мови. Усередині частин промови виділяються дрібніші угруповання (серед сут – одуш/неодуш, імена осіб/імена мас, які рахуються/незліченні, конкретні (предметні)/абстрактні (фіктивно-предметні); серед прил – якісні/відносні і тд). Особливо місце займають словотвірні розряди, що виявляються у словотвірній структурі слова, наприклад «імена дії» (носіння, несення, написування), «ім'я дійової особи» (носій, передплатник) та ін.

2. Формальні розряди розрізняються за способом утворення граматичних форм слів, що входять до них. Це деклінаційні класи, тобто різні відмінювання (відмінювання слів весна і осінь), кон'югаційні класи, тобто різні відмінювання (1е і 2е в рус яз або сильне і слабке в німецьких яз), різні типи утворення ступенів порівняння і тд. Між формальними розрядами в принципі відсутні відносини смислового протиставлення: це паралельні способи вираження одних і тих же граматичних значень, які обслуговують традиційно закріплене за кожним способом коло лексем.

Взаємодія граматичних категорій із семантико-граматичними розрядами слів. Один тип - модифікація конкретного змісту грамем при їх «накладанні» на слова певного семантико-граматичного розряду (грамема множина наповнює різним змістом залежно від її докладання до імен одиниць/імен мас; чоловік і дружина у застосуванні до іменників, що позначають осіб ( і тварин), вказують на підлогу, а у застосуванні до інших служать лише засобом формального узгодження.Інший тип впливу семантико-граматичних розрядів і навіть ЛЗ слів на граматичні категорії - явище семантично обумовленої дефектності грам: іноді значення грамеми і значення розряду (або окремих вхідних) в нього слів) виявляються несумісними або важко сумісними, і тоді відповідні форми взагалі не утворюються (або тільки в теорії, але на практиці не вживаються). пух, молоко, молодість, гнів, Москва, Дніпро) – singularia tantum. тих самих семантико-граматичних розрядів немає форм ед ч (духи, дрова, дріжджі, клопіт, сутінки, Афіни, Карпати, імена двоєдиних предметів – ножиці, щипці, штани, сани,...) – pluralia tantum. Важливо: категорія числа в обох групах виявилася в цій мові непридатною до слів певної семантики. +значення порівняльного та чудового ступенів несумісне з лз прикметників босий, порожнистий, подвійний, дідусь – неможливість форм «босіє», «босійший».

Взаємодія ЛЗ та граматичних значень у мові цілком природно. Одна і та інформація часто може бути виражена то як граматичне, то як лексичне значення, то як їх поєднання.

Граматична наука зазвичай підрозділяється на два великих відділу – морфологію, чи граматику слова, і синтаксис, чи граматику зв'язного мовлення (і взагалі одиниць більших, ніж окреме слово). Поділ це умовно - тк граматичні значення, що стоять за зміною форм слова, повністю розкриваються лише при врахуванні синтаксичних функцій цих форм, тобто їх функцій у рамках словосполучення та речення. У складі «граматики слова» виділяються область, пов'язана з утворенням слів як лексичних одиниць мови (словотвір або дериватологія), і область, пов'язана з утворенням граматичних форм слова (власне морфологія). У граматика багатьох мов важливу роль відіграє опис технічних правил, пов'язаних з функціонуванням формальних граматичних категорій, з відмінностями між формальними розрядами та розподілом слів за цими розрядами. Але справжню «душу» граматики становить виявлення смислових відмінностей, які стоять за граматичними правилами, тобто виявлення граматичних значень та категорій. Тому і в словотворі, і власне морфології, і в синтаксисі на перше місце висуваються проблеми граматичної семантики.

2. Морфема – елементарна двостороння одиниця мови

Морфема – мінімальна двостороння одиниця мови, тобто така, у якій 1)за експонентом закріплено зміст і яка 2)неподільна більш прості одиниці, які мають тим самим властивістю. Поняття морфеми ввів Бодуен де Куртене як об'єднує для понять кореня, приставки, суфікса, закінчення, тобто як поняття про мінімальну значну частину слова, що лінійно виділяється у вигляді деякого звукового сегмента (відрізка) при морфологічний аналіз. Сегментними морфеми Бодуен розглядає і нульові морфеми. Тепер морфема сприймається як універсальна мовна одиниця. Поряд із сегментними морфемами-частинами слів – виділяються сегментні морфеми, що функціонують як ціле слово – службове (прийменники, на; спілки і, але) або знаменне (тут, на жаль, метро, ​​рагу). Є мови (в'єтнамська), у яких подібні морфеми-слова («вільні морфеми») переважають. Виділено та інші різноманітні типи морфем – «морфеми-операції».

Виокремлення морфем - частин слів - ґрунтується на паралелізмі між частковими відмінностями, що спостерігаються в зовнішньому вигляді(звучанні) слів та його форм, і частковими відмінностями у тому значеннях (лексичних і граматичних), переданих цими словами і формами. Шляхом порівняння морфем, частково різних (і частково подібних) за звучанням та за значенням, ми виявляємо відмінності (і подібності) у звучанні, паралельні відмінностям (і подібностям) у значенні, і таким чином встановлюємо одиниці, в яких за певним експонентом (відрізком звучання , Іноді нулем звучання і тд) закріплено певний зміст (значення). Якщо ці одиниці виявляться мінімальними, тобто такі, що не піддаються подальшому членуванню на основі того ж принципу, то це і будуть морфеми.

Як абстрактна одиниця у системі мови, будь-яка морфема є інваріант, але дуже багато морфеми виступають у вигляді ряду (набору) мовних варіантів – аломорфем (алломорфів). У тексті морфема представлена ​​своїми конкретними мовними екземплярами – морфами. Оскільки морфема – одиниця двостороння, її мовне варіювання подвійно. Це може бути варіювання у плані вираження, тобто варіювання експонента, або варіювання у плані змісту, тобто полісемія морфеми. Приклад експонентного варіювання: дієслівний префікс -над (-ріжу, -строю,..). Приклад змістовного варіювання: той самий префікс вносить у дієслово або значення додавання зверху до чогось (надстрою, намалюю), або значення проникнення на малу глибину (надріжу, надкушу).

Між експонентними варіантами морфеми спостерігаються або відносини дистрибуції, що не перехрещується (над-), або відносини вільного варіювання (рук/oj/ - рук/oju/). Відповідно до двох зазначених типів дистрибутивних відносин можна говорити про обов'язкові експоненти морфеми і про факультативні.

Що ж до змістовного варіювання, тобто полісемії морфеми, вона розмежовується і знімається контекстом, передусім з допомогою сусідніх морфем.

Сегментні морфеми – частини слів (частини простих, синтетичних словоформ) – поділяються на два великі класи: 1) коріння та 2) некоріння, або афікси. Ці класи протиставлені один одному насамперед за характером значення, що виражається, і за своєю функцією у складі слова.

У складі знаменних слів коріння є носіями ЛЗ, які зазвичай збігаються в ЛЗ слів, що містять це коріння і найбільш простих за морфологічною структурою (лз рук-=лз рука). У знаменних словах складнішої структури корінь (чи кожен із коренів) несе якусь частину цілісного ЛЗ слова або ж постає як «опора» мотивування. Афікси не несуть самостійних ЛЗ, їх значення або лексико-граматичні (словотвірні, дериваційні: -к- в ручка, ви- в виручити), або власне граматичні (реляційні, тобто виражають відносини: -а в рука, -ой в ручний) , або вони виконують формально-структурні (-о- в рукомийник) і формально-класифікуючі функції (показник відмінювання -і- в приручити і виручити перед реляційною морфемою - показником інфінітиву -ть-).

Корінь (або поєднання коренів) утворює смислове ядро ​​та структурний організуючий центр слова. Дериваційні афікси беруть участь разом із коренем (поєднанням коренів) у формуванні цілісного ЛЗ слова (ручка – маленька рука: корінь+к; ручка – дверна: значення кореня та афікса перетворилися на компоненти мотивування; умивальник, -нік – «зброя, пристосування для.. .», дериваційний афікс -н- «що відноситься до...» в ручний – загальне значення).

Граматичні значення, властиві словоформі і слову в цілому, виражаються різними способами – реляційними афіксами, нульовими морфемами та іншими типами несегментних морфем, частково дериваційними афіксами, в деяких випадках самим корінням – у супплетивних рядах, коли різні граматичні форми одного слова добре-краще: афікс -ш-і заміна кореня хорошим-коренем -промінь-). Формально-структурні та формально-класифікуючі афікси несуть суто допоміжні функції, не пов'язані з передачею будь-яких смислових протиставлень. Експонент сегментної морфеми – частини слова:

1) представлений сегментом певної протяжності (фонемою або послідовністю фонем), причому фонемний склад сегмента постійний (префікси при-, у-, ви-; корінь-груш) або змінним (префікс над-; корінь рук-), а сегмент - безперервним ( приклади вище) або уривчастим.

2) Цей сегмент займає певну позицію в лінійній послідовності сегментів, що представляють морфеми, на чому ґрунтується виділення понять префікса, закінчення та тп

3) Цей сегмент може впливати на фонемний склад сусідніх сегментів, викликаючи в них чергування фонем (суфікс прил-н-викликає в корені чергування: рука-ручний, нога-ножний, сміх-смішний, діловий).

4) У багатьох мовах сегмент, що представляє морфему, має певну супрасегментну, просодичну характеристику, що проявляється як у ньому самому (напр завжди ударн/ненаголошений), так і в рамках інших сегментів того ж слова (-ива-/-ива- суфф несов виду перетягує наголос на попередній йому склад – прочитати-прочитувати).

Між експонентами коренів та афіксів спостерігаються відмінності. Відмінності в лінійній протяжності та фонемному складі. У середньому довжина кореневого сегмента виявляється більшою за середню довжину сегмента афіксального, а найбільш короткими є сегменти формально-структурних і формально-класифікуючих морфем. Буває так, що набір використовуються в афіксальних сегментах фонем менше, ніж повний набір фонем даної мови (в арабській, івриті, інших семітських мовах експонент кореня містить тільки приголосні фонеми, вони складають скелет слова, в реальних словоформах бувають розділені вставкою голосних, що належать до афіксів ).

Відмінності у позиційній характеристиці. Відповідно до ролі кореня як смислового ядра сегмент, що представляє корінь, служить орієнтиром, стосовно якого визначається позиція всіх афіксальних сегментів. В р яз (і в інших) можливі три позиції афіксів: 1) перед коренем або корінням (зліва від кореня) - префікси, або приставки; 2) після кореня/коренів (праворуч) займають постфікси (у широкому сенсі) часто представлені в ланцюжках з декількох одиниць в одній словоформі; 3) позиція між двома корінням часто буває заповнена інтерфіксом (формально-структурні, з'єднувальні афікси орфографічні -о-і -е-).

Постфікси у сенсі поділяються далі, з змішаних функционально-позиционных критеріїв. Виділяються закінчення (флексії), які часто займають позицію на самому кінці простої словоформи, виражають синтаксичні зв'язки цього слова з іншими. Говорять про відмінкові, особисті та родові закінчення, але зазвичай не вважають закінченням показник інфінітиву. Більшість постфіксів, які не потрапляють до закінчень, називають суфіксами. В р яз виділяють ще одну групу - постфікси у вузькому сенсі: це зворотна морфема -ся /-сь, яка завжди ставиться після закінчення, такжк -то, або (який-то, -або). Префікси та постфікси різного роду широко представлені у багатьох мовах, але в деяких відсутні або рідкісні. Інтерфікси є в німецькому (з'єднувальне -s- в arbeit | s | tag - робочий день). У деяких мовах система позиційних класів морфем є складнішою. Зустрічаються уривчасті морфеми, представлені сегментом, здатним розщеплюватися вставкою «стороннього» сегмента, що представляє іншу морфему. Виділяються ще класи афіксів 4) якщо безперервний афіксальний сегмент вставляється всередину переривчастого кореневого, це інфікс (використовуються в ряді дієслівних форм стародавніх і деяких сучасних індоєвропейських мов – давньогреч, латинь, литовська; , Корінь fi ... d-). 5) якщо переривчастий афіксальний сегмент охоплює з двох сторін корінь, це конфікс, або циркумфікс (ge…t і ge…en у причасті німецької мови: gemacht -зроблений, gelesen - прочитаний, коріння mach-, les-); історично циркумфікс - поєднання префікса і постфікса, що злилися в смисловому та функціональному відношенні в одну морфему. 6) якщо переривчастий афіксальний і переривчастий кореневий сегменти взаємно зчеплені один з одним, це трансфікс (в арабській мові: корінь d...r...s dars -урок - darus-уроки).

Відмінності у впливі на фонемний склад сусідніх сегментів та у просодичних характеристиках. У низці інших наступна морфема частіше впливає на попередню (корінь на префікс, постфікс на корінь). У німецькому постфікс мн ч сущ –er викликає Умлаут (переголосування) – Wald-Wälder –ліс-лісу. Вплив на сусідні сегменти становить таку ж істотну і невід'ємну характеристику експонента морфеми, що впливає, як і фонемний склад її власного сегменти. У ряді тюркських та фінно-угорських мов регулярний вплив кореня на фонемний склад постфіксів – явище гармонії голосних.

Просодичні властивості: в давньонімецьких яз роль кореня як смислового ядра підкреслювалася його ударністю. Нині так само.

Коріння та афікси можуть бути виділені і в багатьох службових словах, наприклад, у допоміжних дієсловах – буду, has, had. У цих випадках і корінь і афікс виражають граматичні значення: корінь буд- значення часу, афікс у- значення особи та числа. Корінь і в службовому слові залишається смисловим ядром: несе граматичне значення, загальне всім форм, утворених з цим службовим словом.

З урахуванням функціональної та смислової близькості між афіксами та службовими словами розглянуті типи морфем групують ще й по-іншому:

1) лексичні (знаменні) морфеми, включаючи а) коріння знаменних слів та б) морфеми-знаменні слова

2) граматичні (службові) морфеми, куди входять а) афікси знаменних слів б) морфеми – службові слова в) морфеми-частини (у тому числі коріння) службових слів

Лексичних морфем у кожній мові більше, ніж граматичних. Але в мові середня частота вживання граматичної морфеми (особливо реляційної) вище за середню частоту вживання морфеми лексичної. Лексичні морфеми входять до складу «необмежених інвентарів», живою мовою їх не порахувати; граматичні утворюють "замкнуті системи", порахувати можливо.

Нульові морфеми - це морфеми з нульовим експонентом, що передає якесь граматичне значення. Нульовий експонент є значну відсутність афікса чи службового слова, регулярно протиставляється наявності афікса чи службового слова у співвідносних випадках. Нульова морфема включається у певній точці мовного ланцюга в лінійну послідовність сегментних морфем: бел|#.

Залежно від цього, чому саме протиставлений нульовий експонент, розрізняють кілька видів нульових морфем. Найвідоміший - нульове закінчення, або нульова флексія Нульовий суфікс (мн ч болгари, селяни - при їд ч болгарин, і тд з суфіксом -ін-; сов в одолею, оціню, розповім - при несов з суфф -а- (вирішаю), -ва- (долаю), ива /ва розповідаю). Нульових префіксів в ряз немає (у болгарському префікси порівняльної і чудового ступеняпо-і най- обов'язкові та єдині передають це значення; #|хубав - хороший, по-хубав - - най-хубав). Приклад нульової морфеми, протиставленої службовому слову: відсутність допоміжного дієслова «в йому час іти» за наявності такого дієслова в «йому було (буде) час іти».

Морфеми-операції (супрасегментні морфеми) описуються як операції, що проводяться над сегмантними морфеми (або їх поєднаннями) з метою виразити якесь граматичне значення. Морфеми-операції, прив'язані до окремому слову- Значення чергування морфем, зміни наголосу і тону, морфеми-повтори. Є також супрасегментні морфеми, які проявляються лише у словосполученні (інтонація та порядок слів); всі морфеми-операції (як і нульові морфеми) є граматичними, тобто своєрідними аналогами афіксів та службових слів.

Значне чергування перетворюється на експонент особливої ​​морфеми, якщо воно стає головним або навіть єдиним показником граматичного протиставлення (старий, старий -> старий, щілин, зелений-зелень, гол, голий - голь: палаталізація - показник іменника, непалаталізований приголосний - показник додатка; палаталізованості останньої фонеми кореня виконує тут функцію, аналогічну функції суфікса, тут відбулася певна операція над фонемним складом кореня; багатьох сут утворюються з Умлаутом (перегласовкою) голосного докорінно: mutter – mutter; sang-sung - зовні факти такого роду схожі на трансфі ксацію і часто поєднувалися з нею в понятті «внутрішня флексія»).

У ряді випадків використовується усічення частини слова/кореня, тобто чергування відповідних фонем з нульовою (фр довга longue – довгий long; согл на кінці форми ж роду належить кореню; м род утворюється від ж відкиданням останнього приголосного. Негативна/відчитувальна морфема).

Зрушення наголосу розглядається як морфема в тих випадках, коли він стає основним показником будь-якого граматичного значення(prOgrEs, ImpOrt, IncrEase; наголос на другому складі у всіх дієслів формах, загальна ознака протистоїть наголосу на першому складі як призанку сущ; наголос виконує ту ж функцію, що і в р аффікси відіменного дієслова (-іру-/-іров- в прогресуюю) або віддієслівного сущ (ання в пророцтво), слово однієї частини мови утворюється від слова іншої частини мови шляхом операцією зсуву наголосу. , біда-біди, ці протиставлення дають в окремих випадках «мінімальні пари», що відрізняються тільки місцем наголосу при тотожному складі фонем - вітрила-вітрила, хутора-хутора, особи-особи,.. Певний тип наголосу стає основним показником числа (поряд з набором закінчень).

Як морфему-операцію можна розглядати також усунення/послаблення наголосу при перетворенні знаменного слова на службове (прислівники - у прийменник, місце імени на артикль).

Роль граматичної морфеми можуть відігравати й відмінності складового акценту (тонів): в американській мові тлінгіт, в західноафриканській мові ігбо.

Своєрідним типом морфем-операцій є повтори відрізків – частин слів чи цілих словоформ, редуплікація (подвоєння). Може бути повною або частковою; може поєднуватися із заміною в повторюваному рідко окремих фонем іншими. Як морфему постор можна кваліфікувати там, де з ним пов'язується граматичне значення: повтори зі значенням інтенсивності якості (синій-синій), інтенсивності, тривалості, багаторазовості дії (ходиш-ходиш); повтори, що передають значення множ ч (у малайській мові, в мові хауса, в корейському). У стародавніх індовоєвропейських мовах часткова редуплікація – подвоєння початкового приголосного кореня у супроводі голосного – використовувалася у дієслові для вираження значення перфекта (лат cecidi я впав – від cado падаю). Ізольований залишок редуплікації збережений у російських формах дамо, дасте, дадуть.

Редуплікація може бути описана й інакше - як додавання особливого сегмента афікса-хамелеона. Фонемний склад експонента цього афікса є змінним і визначається щоразу залежно від складу експонента того кореня, якого афікс приєднується. Від повторів-граматичних морфем треба відрізняти повтор як засіб організації кореня (дитячі слова: мама, тато,...; звуконаслідування: ку-ку, динь-дин; емоційно насущні утворення: тари-бари, тяп-ляп).

Чим забезпечується єдність морфеми за наявності розбіжностей між її варіантами?

Стосовно експонентного варіювання: деякі лінгвісти вважають, що єдність морфеми лише у єдності її функції (тоді –ed у worked та операція чергування у wrote виявляються варіантами однієї морфеми); інші вважають, що варіанти морфеми там, де є єдність функції (тотожність значення), певні формальні зв'язки між різними експонентами: приналежність до одного типу, тотожність позиційної характеристики, закономірні чергування фонем. Якщо при спільності функції формальні зв'язки відсутні, потрібно говорити не про варіанти однієї морфеми, а про омосемію (рівнозначність) різних морфем (якраз –ed і worked; функціонально тотожні морфеми, що належать до одного типу, якщо вони не пов'язані чергуваннями – суфф страдат прич "н" в "дан" і "т" у "взято", закінчення 1 л ед ч "у" в "сиджу" і "м" в "єм", тв п "ом" столом, "ю" кісткою, " ой» горою). Омосемія флексії типова для паралельних кон'югаційних і деклінаційних розрядів.

Стосовно змістовного варіювання: єдність морфеми створюється єдністю експонента. Межі змістовного варіювання, тобто полісемії морфеми, визначаються на підставі критерію смислового зв'язку між значеннями, що спирається на мовне чуття і не піддається формалізації (між двома значеннями дієслов суфф над- відчувається момент зв'язку). Там, де смислового зв'язку немає, слід говорити про омонімію морфем (суфф «к» зі зменшувально-пестливим значенням (ягідка), зі значенням ж статі (сусідка), зі значенням «носій ознаки» (двостволка, невідкладна); /з- у значенні «проти» (зістрибнути, зійти) і у значенні з'єднання (скріпити, скликати)). Іноді використання омонімічних афіксів створює слова-омоніми (комсомолка – дівчина та газета).

p align="justify"> Важливим аспектом синтагматичних відносин між мовними елементами є валентність, тобто здатність мовного елемента з'єднуватися з іншими елементами того ж рівня (морфеми з морфемами). Величезне число морфем у всіх мовах належить до мультивалентних (багатовалентних). Вони зустрічаються в значній кількості поєднань в іншими морфемами (наприкінці 1л од ч / u / в р яз, що обслуговує всі дієслова, крім дам, творів, надоєм - закінчення / m / має обмежену валентність. Мультивалентним морфем протилежні унівалентні (одновалентні) (корінь бужин у слові буженина; брусниця, малина; унівалентний суфікс –їх- в наречений, -адья- в попадя, -арус- в стеклярус.) В англ і яз унівалентне коріння зустрічаються в деяких словах, що виникли як складні (назви днів тижня – Tuesday унівалентний корінь (tues+мультивалентний корінь day).

3. Граматична структура слова та питання словотвору

Морфем - будівельний матеріал для слів. За наявністю/відсутністю формоутворення всі слова більшості мов розбиваються на два структурні типи: багатоформні (змінювані) та одноформні (незмінювані). За словотворчою структурою слова поділяються на похідні/непохідні.

Одноформним словом ми назвамо таке, яке представлене в мові тільки в одній словоформі – слово з відсутнім формоутворенням (вчора, підстрибуючи, тут, на жаль, над, через, і). Одноформене слово буває одноморфемним (вчора, тут, на жаль) і багатоморфемним (через, знову, підстрибування). Морфемний склад постійний!

Багатоформне слово - таке, що існує у вигляді набору словоформ. Лексема не збігається тут зі словоформою, а являє собою абстракцію від усіх форм даного набору (синтетичних і аналітичних) (лексема читати – не тільки інфінітив читати, але й читаю, читаєш, читав, читав, читатиму, читатиму і тд). Слова типу кенгуру, пальто – за функціонуванням мають бути визнані багатоформними, тільки словоформи їх омонимичны, отже лексема і словоформа тут матеріально збігаються. Многоформенное слово будується у різних своїх словоформах частково/повністю з різних морфем. Постійна частина, побудована у всіх словоформах з тих самих морфем і називається формообразующей (чи лексичною) основою цього терміну (ФОС). Змінна частина, що будується у різних словоформах із різних морфем; у кожній словоформі представлена ​​специфічним формативом (або формантом). Набір формоутворювальних форматів, за допомогою яких утворюються всі словоформи даного слова, називається формоутворювальною (або словозмінною) парадигмою цього слова.

ФОС може складатися з одного кореня (стіл) або з кореня/її та одного/декілька афіксів (настільний). ФОС може включати симульфікси (старий - морфема, виражена ознакою палаталізованості останнього согл). Основа слова (ФОС) – частина слова, що обов'язково містить корінь/коріння і повторюється без зміни свого морфемного складу у всіх граматичних формах цього слова.

Форматив синтетичної (простий) словоформи може бути одноморфемним (напр, одне закінчення, також нульове)/многоморфемным, що складається з 2ух і більше афіксів (типово для російської дієслова: вид-и-ш, пе-л-а, піде-м-те ). Форматив може включати супрасегментні морфеми (формативи словоформ ед ч «ріг» включають як показник числа наголос кореня).

Буває, що багатоформне слово немає єдиної основи, оскільки різні його словоформи утворюються від різних коренів – випадки суплетивізму (йти: частина від ид-, інша частина від ш(од)). Тут замість ФОС маємо кілька часткових, або парціальних, формотворних основ.

Іноді парціальні основи окремих груп буває зручно виділити поряд з ФОС (зайченя, ФОС зайч-, парціальні основи: од ч зайчон(о)к, мн ч зайчат-). Одна з парціальних основ може зовні збігатися з ФОС, відрізняючись лише наявністю нульового афікса (селянин: парціальна основа ед ч = ФОС+-ін-, парціальна основа множ ч = ФОС+#суфф). Парціальні основи можуть відрізнятися сегментними афіксами, а супрасегментними морфемами.

Поняття похідного слова та похідності мають різний сенс у синхронічному та діахронічному мовознавстві. При синхронічному підході похідність збігається зі словотвірною мотивованістю слова. Похідним, або словотворчо мотивованим, визнається тільки таке слово, поряд з яким в даній мові і в ту ж епоху існує інше, пов'язане з ним формально і за змістом слово, що «виробляє» (словоосвітньо мотивуюче)/поєднання слів (столяр, одвуванчик, вісімдесят) . Там, де виробнику немає, немає і похідного. Слово, словотвірно невмотивоване з погляду мовних відносин цієї епохи, сприймається як непохідне (стіл, вісім, десять).

При діахронічному підході похідним визнається і таке слово, яке колись у минулому було утворено від іншого, що пізніше зникло або втратило з ним смисловий зв'язок, і відповідно було колись мотивовано, хоча пізніше втратило своє мотивування. Етимологічний аналіз виявляє це втрачене мотивування і розкриває колишню похідність слів, які з погляду пізніших епох непохідні (кравця – непохідне, історично було похідним; стілець, вісім, десять – гіпотези спірні). У принципі можна сказати, що кожне слово було раніше чи пізніше утворено від якогось слова/словосполучення, тобто є в діахронічному сенсі похідним, але встановити конкретно факт похідності вдається тільки для певної частини слів.

Синхронічна похідність. Порівнюючи похідне слово з його виробляючим словом/словосполученням, виділяємо: 1) загальну частину двох порівнюваних одиниць – виробляючу словотвірну основу і 2)специфічну частину/рису, якою похідне слово відрізняється від того, що виробляє – словотвірний форматив (СФ) (гороховий в порівнянні з горох: основа, що виробляє горох-, УФ з суфікса-ов і набору закінчень). При виділенні основи та форматива важливо враховувати історичні та живі чергування фонем, а також можливі зрушення наголосу.

Виробляюча основа (як і формоутворююча основа в багатоформному слові) обов'язково містить корінь/коріння; може містити афікси. Часто виробляюча словотвірна основа виявляється похідною від якоїсь іншої, та-від третьої і т.д., як видно в дериваційному ланцюжку (швидкісний-швидкісник).

Безпосередньо основу, що виробляє, і найближчий (останній) словотвірний форматив називають безпосередньо складовим аналізованої похідної основи (НС). «Далі», що входять до її складу, виробляють основи і формативи будуть її подальшими складовими, аж до кінцевих складових – окремих кав. Словотвірна структура є на кожному етапі аналізу бінарної (двійкової), що включає лише два СР. Кожен із цих компонентів може бути поділеним на частини, але виявлення цих частин – завдання наступних етапів аналізу. Пройшовши всі етапи, приходимо до кінцевих складових – тим самим морфемам, але ми бачимо їх не на одній площині, а перспективі: ми з'ясували морфемний склад словоформи чи основи, і навіть структуру цього складу, спосіб його організації.

Інші типи основ та словотворчих формативів:

1. як виробляючу основу може виступати не тільки основа слова, що виробляє, а й окрема словоформа (нічого-нічогошеньки; ти-втикати).

2. Крім суфіксальних, є й інші види похідних слів - префіксальні (забрати від нести), префіксально-суфіксальні (поволжя від волга), похідні за допомогою морфем-операцій (голь від голий, to impOrt від Import).

3. Іноді словотвірний форматив складається лише з набору формативів окремих словоформ, так що похідне слово зовні відрізняється від того, що виробляє лише своєю формоутворювальною парадигмою. Це явище (Смирницький) називають морфологічною конверсією. Її суть у тому, що освіта слова відбувається без допомоги спеціального словотвірного афікса (або симульфікса), однією тільки зміною парадигми (master-to master; чоловік-дружина, Олександр-Олександра, Євген-Євгенія, сіль-солю, надою-надою, синій -синь, вчений прил - вчений сущ).

4. Синтаксична конверсія – сигналом освіти від похідного слова є лише зміна синтаксичної сочетаемости (прислівник позаду (залишився позаду) – прийменник позаду (позаду будинку)).

Словотвірна структура складних слів (тобто містять більше одного кореня). Деякі – результат стягнення словосполучень (мийдодир); основа, що виробляє, тут дорівнює сумі складових компонентів, а до складу словотвірного форматива входять закріплений порядок цих компонентів і «об'єднує» наголос. Інші - складання основ (Новгород, лісостеп, першоджерело, pelirojo, Arbeitstag). При чистому основосложении виробляюча основа дорівнює сумі доданків, а словотворчий форматив або такий самий, як при набутті (Новгород), або включає ще й інтерфікс. Інші – додавання основ у поєднанні з одночасним приєднанням «зовнішнього» афіксу (крім інтерфіксу; наприклад, залізничний: залізничний, доріг- ; інтерфікс а, суфікс н, набір закінчень додатків; ); особливий різновид – блакитноокий, шовкопряд, дроворуб, замість зовнішнього словотвірного афікса використовується формоутворювальна парадигма, невластива другому компоненту додавання (немає прил «окий», сущ «сек», «пряд»)).

Розглядаючи словотвірну структуру, важливо розрізняти:

1. Регулярні утворення – будуються за однією, багаторазово повторюваною моделлю і відтворюють без відхилень певної формальне та смислове співвідношення з словом/словосполученням, що виробляє слово (зволожити-вологий, сивіти-сивий, грубіти-грубий; київський – київ). Нерегулярні освіти – поодинокий, властивий індивідуально даному слову смисловий чи формальний відступ від загальної поділи (хороший – гарнішати; убогий-бідніти; курск – курский).

2. Пррдуктивні моделі - це моделі, за якими утворюються нові слова (з суфіксами -тель-, -щик/-чик, -к- і формативами сущ ж р 1 скл). Ряди слів, що утворюються за продуктивними моделями, є відкритими, у них не можуть бути пораховані. Непродуктивні моделі – ті, якими не створюються нові слова (крім жартівливих утворень). З суфф –їй, -знь, -ізнь (грамотів; життя, страх; отичзна, білизна та ін). Це закриті ряди, усі члени яких можуть бути пораховані.

Є випадки, що стоять при синхронічному підході до питань словотвору на межі між похідністю та непохідністю (взути-розути –у-; -ня- зняти, зайняти, відібрати, прийняти, підняти). Такі слова можна назвати взаємно вмотивованими. Їх називають також похідними від зв'язаних основ. Пов'язана основа - загальна частина двох або більше взаємно мотивованих слів, що містить їх корінь і ніколи не виступає як ФОС або словоформи, а завжди лише як частина ФОС.

Особливу словотвірну структуру мають скорочені та складноскорочені слова. Скорочені слова утворюються методом усічення, відкидання звукових відрізком зі складу повного слова (Ліна від Олена, Катя від Катерина, заступник від заступник, фахівець від спеціаліст, метро від метрополітен, bus від omnibus). Виробляюча основа не видно прямо у похідному слові, не міститься в ньому матеріально. Але вона вгадується, тому що для свідомості тих, хто говорить, залишається ясним зв'язок з нескороченим словом. Функцію словотвірного форматива виконують тут вилучення зі складу основи, що виробляє. «Негативний», «віднімальний» словотвірний форматив.

Складноскорочені слова, абревіатури або універбуючі скорочення утворюються від словосполучень. Вони є результатом усічення частин слів, що входять у повне найменування, і злиття частин, що залишаються, в одне слово (місцем з місцевого комітету, сільмаг із сільського магазину). У деяких складно скорочених слів зв'язок з повним найменуванням етимологічний і не відповідає актуальному значенню (радгосп не одно радянське господарство). До складу форматива складноскорочених слів входить, крім усічень, що об'єднує наголос. Складноскорочені слова – явище, характерне сучасного етапу розвитку багатьох мов. Скорочення типу Олена, Саня виникають у побутовій мові, складноскорочені слова зазвичай народжуються у сфері офіційних зв'язків і тому орієнтуються не на живе звучання слова, а на його написання. Особливо виразно проявляється в ініціальних абревіатурах, що складаються з одних початкових букв слів, що входять до їх повного найменування (ТЮЗ). Багато ініціальних абревіатурів навіть і вимовляються не відповідно до звукових значень букв (як ТЮГ, вуз, ГЕС), а відповідно до їх алфавітних назва (СРСР, МДУ, ВДНГ). Іноді зустрічається і написання за назвами літер (чепі, еєзе). У деяких абревіатурах останній компонент постає як повна основа з властивим їй формоутворенням (пологовий будинок, ощадкаса, запчастини) або як словоформа (завкафедрою, керуючим справами). Іноді усічення здійснюється рахунок серединних і навіть початкових частин основ (торгпредство, мопед, smog з smoke). У р яз є абревіатури, утворені з використанням інтерфіксів (трудодень, харчоторг). На основі абревіатур з'являються нові похідні (комсомолець, комсомолка, газик).

Особливу граматичну структуру мають аналітичні освіти. Вони є поєднанням знаменного і службового слів, що функціонують як одне знаменне слово.

1. аналітичні освіти, які функціонують як словоформ слова, має і неаналітичні (синтетичні) словоформи – аналітичні форми. Аналітичні форми дієслівних часів (писатиму, I'll write); нахилів (писав би, I should write); дієслівного виду (I am writing, I was writing); застави, пасивної; у додатків і прислівників – ступенів порівняння. Поєднання знаменних слів із приводами правомірно розглядати як аналітичні форми відмінків (of my friend; до міста). Поєднання з артиклем в англ, ньому, фр, ісп та інших мовах суть аналітичні форми вираження визначеності/невизначеності. Іноді аналітична форма може бути синонімічною паралельно існуючою синтетичною (ця кімната тепліша=ця кімната тепліша; the son of my friend=my friend's son). В інших випадках аналітична форма протиставлена ​​синтетичній формі в рамках граматичної категорії (писати:пишу:писав – категорія часу;писав би:пишеш:пиши категорія способу; I am (was) writing:i write(wrote) – категорія виду). Буває, що у словах одного розряду грамема виражається у вигляді синтетичної, у словах іншого – у вигляді аналітичної форми (strong-stronger-strongest ; interesting-more interesting-the most interesting). Формативи аналітичних форм мають складну структуру: зазвичай представлені поєднанням службового слова та афіксів у складі знаменного слова (на столі; на стіл). p align="justify"> Окремі компоненти такого складного форматива можуть бути співвіднесені з окремими компонентами складного граматичного значення форми.

2. Аналітичні освіти, які функціонують як цілу лексему у всій сукупності її форм – аналітичні слова. To pride oneself – пишатися. Вживані завжди тільки зі зворотним місцем ім'ям, яке є службовим словом.

4. Частини мови

Більшість фахівців розглядають фонологію (вчення про функціональну сторону звуків мови) як розділ (частина) фонетики (вчення про звуки мови); деякі розглядають ці дві дисципліни як розділи лінгвістики, що не перетинаються.

Відмінність фонології від фонетики полягає в тому, що предмет фонетики не зводиться до функціонального аспекту звуків мови, але охоплює поряд із цим також її субстанціальний аспект, а саме: фізичний та біологічний (фізіологічний) аспекти: артикуляцію, акустичні властивості звуків, їх сприйняття слухачам ( перцептивна фонетика).

Фонетика- Розділ мовознавства, в якому вивчається звуковий лад мови, тобто звуки мови, склади наголос, інтонацію. Є три сторони звуків мови, і їм відповідають три розділи фонетики:

• 1. Акустика мови. Вона вивчає фізичні ознаки мови.
• 2. Антропофоніка чи фізіологія мови. Вона вивчає біологічні ознаки мови, тобто роботу, яку виконує людина при вимові (артикуляції) або сприйнятті звуків мови.

До предмета фонетики відноситься тісний зв'язокміж усною, внутрішньою та письмовою промовою. На відміну з інших мовознавчих дисциплін фонетика досліджує як мовну функцію, а й матеріальну бік свого об'єкта: роботу вимовного апарату, і навіть акустичну характеристику звукових явищ і сприйняття їх носіями мови. На відміну від нелінгвістичних дисциплін фонетика розглядає звукові явища як елементи мовної системи, що служать для втілення слів та речень у матеріальну звукову форму, без чого спілкування неможливе. Відповідно до того, що звукову сторону мови можна розглядати в акустико-артикуляторному та функціонально-мовному аспектах, у фонетиці розрізняють власне фонетику та фонологію. фонетика звук мова морфеміка

Серед лінгвістичних наук фонетиказаймає особливе місце. Фонетикамає справу з матеріальною стороною мови, зі звуковими засобами, позбавленими самостійного значення.

Розрізняють загальну та приватну фонетику, або фонетику окремих мов. Загальна фонетика вивчає загальні умови звукоутворення, виходячи з можливостей вимовного апарату людини (наприклад, розрізняються губні, передньомовні, задньомовні приголосні, якщо мається на увазі вимовний орган, що визначає основні риси приголосного, або смичні, щілинні, якщо мається на увазі спосіб утворення перешкоди з легких струменя повітря, необхідної для утворення приголосного), а також аналізує акустичні характеристики звукових одиниць, наприклад наявність або відсутність голосу при проголошенні різних типів приголосних. Будуються універсальні класифікації звуків (голосних та приголосних), які засновані частково на артикуляційних, частково на акустичних ознаках. Загальна фонетика вивчає також закономірності поєднання звуків, впливу характеристик одного з сусідніх звуків на інші (різного виду акомодація або асиміляція), коартикуляцію; природу складу, закони поєднання звуків у склади та фактори, що зумовлюють слогоделение; фонетичну організацію слова, зокрема наголос. Вона вивчає засоби, що використовуються для інтонації; висоту основного тону голосу, силу (інтенсивність), тривалість окремих частин речення, паузи.

Фоноломгія- розділ лінгвістики, що вивчає структуру звукового ладу мови та функціонування звуків у мовній системі. Основною одиницею фонології є фонема, основним об'єктом дослідження - протиставлення ( опозиції) фонем, що утворюють разом фонологічну систему мови.

Фонемма- Мінімальна одиниця звукового ладу мови. Фонема немає самостійного лексичного чи граматичного значення, але служить розрізнення і ототожнення значимих одиниць мови (морфем і слів).

Фонологіявивчає суспільний, функціональний бік звуків мови. Звуки розглядаються не як фізичне (акустика), не як біологічне (артикуляція) явище, а як засіб спілкування та як елемент системи мови.

Фонологію нерідко виділяють як окрему від фонетики дисципліну. У таких випадках два перші розділи фонетики (у широкому значенні) - акустика мови та фізіологія мови об'єднуються у фонетику (у вузькому значенні), яка протиставляється фонології.

Фонологія- Частина науки фонетики. З'явилася 30 роківминулого століття. Одним із перших на необхідність окремого вивчення сенсорозрізних властивостей звуків вказав представник Казанськоїлінгвістичної школи(Младограматичний напрям) Бодуен де Куртене. Він користувався терміном « фонема», хоча вкладав у нього дещо відмінне від сучасного значення. Справжнім творцем фонологіївважається представник Празькийлінгвістичної школи(структуралізм) - Н.С.Трубецькой.Як усі структуралісти, Трубецькой ґрунтувався на ідеях Соссюра, і в основу своїх міркувань він поклав дихотомію мови та мови. У роботі «Основи фонології» (1939) він зазначає, що якщо є наука про звуки мови (фонетика), то має бути і наука про звуки мови. Він запропонував назвати її фонологією.

Мовники зіткнулися з необхідністю виділити в різноманітті чутних звуків даної мови обмежену кількість основних звукових одиниць - фонем . І.А. Бодуен-де-Куртуне розмежував такі поняття як звук (фонацію) та фонемуяк психічний еквівалент звуку.

Звуки об'єднуються у фонемине по акустич. принципом, а по спільності функціональної, тобто. якщо звуки вимовляються по-різному, але виконують ту саму функцію (утворюють той самий корінь, приставку), це різновиди фонеми. Поняття "фонема" і "звук мови" не збігаються, т.к. фонема може складатися не лише з одного звуку. Дві фонеми можуть звучати як одного звуку (пошити). У основі різних варіантів виголошення однієї й тієї ж звуку закладено щось спільне, це загальне і буде фонемой.

Визначення фонеми:

Фонема – набір розрізняючих ознак, набір ознак, що відрізняють одну фонему від іншої.

Фонема – мінімальна одиниця плану вираження, яка є результат поділу текстуна дрібніші частини.

Фонема – абстрактна одиниця, яка реалізується у мові у вигляді класу алофонів.

Фонема– це найдрібніша одиниця звукової системи мови, Яка є елементом звукової оболонки слів та морфемяка служить їх розрізнення.

У промові ми вимовляємо не фонеми, а звуки (алофони). Деякі лінгвісти вважають, що фонема – одностороння одиниця, тобто вона має лише що означає. Інші вважають, що фонема двостороння одиниця, вони вважають, що що означаєфонеми є смислорозрізняльна функція.

1. смислорозрізняльна функція - головна. 2. сигнальна - поява фонеми в будь-якій позиції може про щось сигналізувати.

Фонеми можуть вступати в - парадигматичні та синтагматичні відносини - дистрибутивні та у відносини тотожності та відмінності (опозиції)

Основним поняттям, від якого відштовхувався Трубецькой, було поняття ФОНОЛОГІЧНОЇ ОПОЗИЦІЇ.

ФО – звукове протиставлення, що диференціює значення двох слів цієї мови. Члени ФО називаються фонологічними одиницями.

Типи опозиції:

привативна (два члени опозиції, елементи розглядаються за однією ознакою. Той елемент, який має ознаку називається маркірованим, елемент, у якого немає – немаркованим)

градуальна (кілька членів опозиції, кожен із компонентів має шукану ознаку, але різною мірою)

еквіполентна (усі елементи логічно рівноправніі кожен член опозиції має своє набором ознакчастина з цих ознак буде спільною для всіх членів опозиції, а частина ознак буде диференціальною.

Трубецькій – 3 принципи класифікації.

IПо відношенню до системи опозиції в цілому

одновимірні (загальні ознаки не властиві жодній, ні іншій опозиції цієї мови: «д», «т» – приголосні, галасливі, смичні, тверді, передньомовні, і т.д.) і багатовимірні ФО (загальні ознаки виявляються в інших опозиціях даної мови мови: «б», «к» повторюватиметься в опозиції «п», «г»)

пропорційні та ізольовані

IIПо відношенню між членами опозиції.

привативні

ступінчасті (градуальні)

рівнозначні (еквівалентні)

IIIЗа обсягом сенсорозрізняючої сили

Постійні ("м", "л"),

Нейтралізовані («д», «т»)

Трубецькой сформулював основний принцип виділення та аналізу фонеми: Якщо ця різниця між двома цими звуками дозволяє розрізняти різні слова або різні граматичні форми, ці звуки відносяться до різних фонем.

За своїм фонологічним складом мови світу, понад 200 з яких проаналізував у своїй роботі Трубецькій, поділяються за трьома характеристиками:

за загальною кількістю фонем у мові

за наявності приватних фонологічних систем або класів фонем та їх здатності поєднуватися один з одним

за системами ДП, тобто. за правилами нейтралізації.

Фонологія – це лінгвістична дисципліна, у якій досі не досягнуто єдності з принципових теоретичних питань. Розбіжність думок особливо велике щодо фонеми. Існують різні фонологічні школи:

московська

(Не розглядають звук ізольовано, вони розглядають його в морфофонемі, якщо, наприклад, ми змінюємо звук «і» на «и», сенс не змінюється, значить це варіанти однієї і тієї ж фонеми)

ленінградська

(виходять з акустичних характеристик фонеми, якщо можна виділити специфічні характеристики звуку, це і буде самостійною фонемою)

лондонська

копенгагенська

празька

Дві крайні погляду на фонему: алофон – варіант фонеми і фонема – клас алофонов.

Корелятинні опозиції - такі, члени яких відрізняються тільки однією ознакою, за всіма іншими збігаються. Вони у свою чергу можуть бути замкнутими (два члени - д-т); незамкнутими (більше 2-х членів п-т-к), посилюють будь-яку ознаку, наприклад, висоту тону.

Організація фонем у систему опозицій різна у кожному даному мові, визначається своєрідністю мови, пропорціями голосних і согл., розподілом їх у позиціям тощо. Отже, опис фонетики к.-л. мови має бути представлено не безладним перерахуванням звуків, а у вигляді послідовної системи, що охоплює кількість і угруповання фонем.

Пе рцептова функція - можливість сприймати органом слуху звуки мови та їх поєднання.

Звуки не як фіз. явище, а як суспільне.

Фонемний склад мови. Модель дистрибуції. Розробили їх американціколи почали вивчати мови індіанців. На момент колонізації були кілька тисяч, а зараз і на момент вивчення - кілька десятків. У польових умовах почали вивчати їхні мови. Слухали і записували звучання. Письменності вони не мали. Цей потік вони повинні були розділити на мінімальні, далі неподільні одиниці . Щоб з'ясувати, самостійні одиницічи ні, стали вживати метод субституції (підстановки), і виробили поняття дисрибуції (оточення). Для будь-якої моделі дистрибуції є важливим оточення.

1. Контрастне (тільки вона дає нам самостійні одиниці). Якщо в одному і тому ж оточенні заміна одного елемента іншим призводить до зміни значення, то ми маємо справу з самостійними одиницями, які перебувають у контрастній дистрибуції.

   Вільного варіювання. Якщо заміна одного елемента іншим не приносить нового значення, то це вільне варіювання.

   Додаткова. Якщо два елементи ніколи не зустрічаються в тому самому оточенні, то вони - комбінаторні варіанти однієїі тієї ж фонеми. Варіанти однієї фонеми.

Ы та І. І – неможлива після твердого знака. А тільки після нього може бути.

Москвичі вважають, що це комбінаторні варіанти однієї фонеми, а петербурзькі вважають, що це різні фонеми. Петербуржці вважають, що ми можемо підібрати якісь специфічні характеристики звуку, звук буде представником самостійної фонеми. Фонем ізольовано не розглядають москвичі, тільки в оточенні, і якщо це оточення збігається, то ці звуки - різні фонеми. А якщо не існують в одному оточенні, то це одна фонема. Вся плутанина через те, що у російській мові два значки.

Кожну фонему описали як ознак. Вивели два види ознаки:

Інтегральніознаки (загальна ознака цієї фонеми та інших фонем)

Наприклад, "а" - не назально. Є й інші не назальні.

Диференціальні, Розрізняють ознаки. Сумою диференціальних ознаквідрізняється одна фонема від іншої. Існує навіть таке визначення для фонеми (фонема – це пучок диференціальних ознак (підкреслюється їхня роль).

Трубецькій виділив поняття опозиції. Суть його полягає в тому, що будь-яка фонема це набір як загальних,так і відмінних, диференціальних ознак. Якби їх не було, фонема не змогла б розмежовувати смисли слів- Це одна з основних функцій фонеми:

(1.Сенсорозрізнення. У фонеми немає значення, але вона орієнтована на розрізнення значень сенсу. 2. Сигнальна функція. Стик двох різних фонем означає склад.

Типи опозиції:

Еквіпольотна

• Декілька членів опозиції, абсолютно рівноправні, є загальні ознаки, але при цьому є і свої власні ознакитому ієрархію не можна збудувати. Більшість членів опозиції, які зустрічаються в мові, належать до цього типу.

Градуальна

• Декілька членів опозиції, кожен з яких має цікаві для нас ознаки. Але всі мають ознаку різною мірою. (Наприклад, відкритість голосних. А Е Е І (щодо зменшення ознаки).

Привативна

2 члени опозиції:

Має шукану ознаку. Маркований член опозиції

Позбавлений його. Не маркований член опозиції

Приклад: П - Б, якщо нас цікавить дзвінкість, то марковано б, а не марковано п.

Фонетика – це розділ мовознавства, що вивчає звукову сторону мови. До неї відносяться всі звукові засоби мови, тобто не лише звуки та їх комбінації, а й наголос та інтонація. Фонологія – це невіддільна частина та ядро ​​фонетики. Фонологія займається вивченням звуків та інших звукових явищ з погляду їх використання у мові, їх роль забезпеченні функціонування мови як засобу спілкування. Трубецькой протиставив фонетику і фонологію і визначив їх завдання: фонетика - це наука про матеріальний бік звуків людської мови, фонологія вивчає звукові відмінності, які впливають на розрізнення смислів. Фонологія визначає співвідношення розрізняючих ознак, і навіть правила їх поєднання у складі звуків та його послідовностей. Співвідношення фонології та фонетики зводиться до того, що початок будь-якого фонологічного опису полягає у виявленні сенсорозрізнювальних звукових протиположень; фонетичний опис приймається як вихідний пункт і матеріальної бази. Основною одиницею фонології є фонема, основним об'єктом дослідження – протиставлення (опозиції) фонем, що утворюють разом фонологічну систему мови.

34. Основні завдання лексикології. Розділи лексикології.

Лексикологія- Розділ мовознавства, що вивчає лексику мови та слово як одиницю лексики.

Однією з основних завдань лексикології є дослідження значень слів та фразеологізмів, вивчення багатозначності, омонімії, синонімії, антонімії та інших відносин між значеннями слів. До сфери ведення лексикології входять також зміни у словниковому складі мови, відображення у лексиці соціальних, територіальних, професійних характеристик людей, які говорять мовою (їх прийнято називати носіями мови). В рамках лексикології досліджуються пласти слів, що виділяються з різних підстав: за походженням (споконвічна та запозичена лексика), за історичною перспективою (застарілі слова та неологізми), за сферою вживання (загальнонародна, спеціальна, просторічна і т. д.), за стилістичним забарвленням (Міжстильова і стилістично забарвлена ​​лексика).

Розділи лексикології: 1) Ономасіологія- Досліджує процес називання предметів. 2) Семасіологія- Досліджує значення слів і словосполучень. 3) Фразеологія- вивчає фразеологічний склад мови, ставлення слів між собою та з іншими одиницями мови. 4) Ономастика- вивчає вже існуючі власні імена в широкому розумінні слова.

5) Етимологія- Вивчає походження слів і словникового складу в цілому. 6) Лексикографія- займається теорією та практикою складання словників. 7) Стилістика- Вивчає коннотативне значення слів і виразів.

35. Слово як лексикології. Проблема визначення слова.

Слово – мінімальна відносно самостійна одиниця мови.

Є розбіжність між двома підходами до визначення слова, пов'язане з різним трактуванням службових слів. Перша думка зрівнює службові слова зі знаменними, т.к. і ті, й інші мають ознаку рухливості в реченні. Друга думка протиставляє знаменні слова службовим, які здатні скласти окрему пропозицію. У російській деякі поєднання прийменника з іменниками стали нерозривними і перетворилися на прислівники, але у багатьох випадках російська орфографія зберігає роздільне написання (на око). Одна із труднощів пов'язана зі складними формами: нар. читатиму, читав би; англ. has read, will read, is reading, has been reading. – між цими компонентами можлива вставка інших слів: я з цікавістю читатиму цю книгу; he has never read this book: 1. Комбінація слів між двома пробілами. 2. Один наголос (фонетичний підхід) 3. Принцип цільнооформленості. 4.Синтаксичний.

Для того, щоб відбулася мовна комунікація, необхідне виробництво звучання. Звучання – це акустичне дію, що здійснює коливання різної тривалості, розмаху та частоти. Вивчення структури та динаміки звукових хвиль належить акустичного (фізичного) аспекту

Причиною акустичних хвиль виступають артикуляційні (фізіологічні) рухи органів мови. Вивчення системи органів мови та особливостей артикуляційних рухів належить артикуляційного аспекту науки про звуковий лад мови.

Але мовний процес, що включає артикуляційні рухи і акустичні хвилі, можливий лише через те, що звучання якимось чином розуміється. Але розуміння та акустико-артикуляційні дії мають різну природу, по-різному структуруються та вимагають особливого вивчення.

Акустичні хвилі та артикуляційні рухи характеризуються безперервністю (недискретністю). У них відсутні межі, які б відокремлювали одне звучання від іншого. А розуміння вимагає дискретності, перервності, оскільки для того, щоб щось зрозуміти, це треба запам'ятати. Запам'ятати можна лише кінцеве число окремих одиниць, а для цього потрібно перетворити акустико-артикуляційну безперервність на фонологічну дискретність. Цій меті є кодування акустико-артикуляційної безперервності у фонологічних дискретних одиницях. Інакше кажучи, у свідомості людини повинні існувати певні звукові уявлення, кількість яких має бути конкретною та кінцевою.

Отже, третій, фонологічний аспект науки про звуковий лад мови займається вивченням створення і функціонування звукових образів, за допомогою яких кодується мова, що безперервно звучить. Наука про звуковий лад мови, таким чином, повинна займатися питанням співвідношення безперервності звучання з дискретністю його кодування в звукових образах.

Ця двоїста проблема призвела до того, що вчені-лінгвісти почали говорити про дві науки, або два аспекти науки про звуковий лад мови. Так, наприклад, Н.С.Трубецкой, творець фонології Празької лінгвістичної школи, вважав, що мають існувати дві лінгвістичні науки про звуковий лад мови – фонетика і фонологія . При цьому він наслідував теорію Ф. де Соссюра, який висловив думку, що повинні існувати дві лінгвістичні науки – лінгвістика мови та лінгвістика мови. Науку, що вивчає звуки мови, Н.С. Трубецькій запропонував називати фонетикою, а науку, що вивчає звуки мови, або фонеми, він запропонував назвати фонологією. Звуки мови та фонеми, на його думку, – це різні одиниці, які мають вивчатися окремо один від одного.

Теорія М.С.Трубецького спиралася на філософію позитивізму, яка, своєю чергою, виросла з дуалістичної філософії. Відповідно до дуалістичної філософії, при описі будь-якого об'єкта будуються дві моделі цього об'єкта, одна з яких відповідає відображенню цього об'єкта в органах почуттів, а інша – відображенню об'єкта в розумових конструкціях, які найчастіше відповідають функціональній ролі об'єкта. До обох цих моделей філософ-дуаліст ставиться як до двох різних сутностей.

У багатьох навчальних посібниках, побудованих відповідно до теорії М.С.Трубецького, фонеми та звуки мови описуються окремо, як дві різні сутності, як дві різні одиниці.

Друга точка зору на співвідношення фонетики та фонології належить нашому вітчизняному вченому Леву Володимировичу Щербі, який вважав, що фонема та звук мови – це онтологічно одна й та сама одиниця, яку фонологія розглядає з функціональної точки зору. Тому, з позиції Л.В.Щерби, існує одна наука про звуковий устрій мови – фонетика, всередині якої виділяється фонологічний розділ, що вивчає звуки мови з функціонального боку. Фонема з цього погляду є функціонально переструктуровані класи звуків промови. Отже, як у теорії М.С.Трубецького, і у теорії Л.В.Щерби, звуки промови є фонетичними одиницями, а фонеми – фонологическими.

Недоліком цієї теорії виступає її вихідне становище, яке свідчить, що звуки мовлення є акустико-артикуляційними одиницями. Але, як було викладено вище, з погляду акустико-артикуляційної, звуковий потік на звуки не ділиться.

Третя точка зору, запропонована в цьому посібнику, виходить з того, що існує тільки одна лінгвістична наука про звуковий лад мови – фонологія, а фонетика є її акустико-артикуляційним аспектом. Такий підхід вимагає визнати як фонеми, а й звуки мови, і звуки мови фонологическими одиницями різного ступеня узагальненості.

Будь-яка звукова дискретність у мовному потоці й у системі мови за своєю природою є фонологічною. Фонологія як наука про звуковий лад мови вивчає дві проблеми.

Дискретне розчленування безперервного звукового потоку в результаті кодування за допомогою дискретних звукових образів.

Різні ступені узагальненості отриманих звукових одиниць. При цьому підході виділяються такі одиниці різних ступенів узагальненості: звук мови – звук мови – фонема – морфонема (див. наступний виклад – Ступені узагальненості звукових одиниць).

Усередині фонології виділяється фонетика, яка вивчає відношення фонологічних одиниць різного ступеня узагальненості до акустико-артикуляційних властивостей мовлення, у результаті відбувається фонологізація (дискретизація) як самого мовного потоку, і акустико-артикуляційних властивостей фонологічних одиниць.

Під фонологізацією розуміється сприйняття безперервного мовного потоку як послідовності дискретних одиниць. У цьому кожна дискретна одиниця, своєю чергою, сприймається як якесь однорідне ціле. Наприклад, Л.В.Щерба розділяв на магнітній стрічці звук [а] на п'ять частин, а потім прослуховував кожну з цих частин. Перший сегмент звучав як звук [ъ], схожий дуже коротке [и], другий сегмент нагадував короткий звук [э], третій сегмент [ά], четвертий сегмент знову нагадував звук [э], а п'ятий – звук [ъ]. Отже, у загальному звучанні лише центральна частина нагадує звук [а]. Але якщо знову прослухати цілий відрізок, ми почуємо єдиний звук [а]. При розрізанні м'якого приголосного на 2 частини: перша частина сприймалася як твердий приголосний звук, а друга частина – як і-подібний, або i-подібний звук. Однак цілий фрагмент звучав як м'який приголосний. Звук [к] при розрізанні розпадався на звуки [т] та [х]. Проте загалом звук [к] у потоці промови (неізольовано) отримує свої початкові якості. Ізольовано у мовному потоці не виділяється взагалі. Приклади розбіжності злитого звучання і звучання штучно розділеного (з допомогою електронної апаратури) вкрай численні, і вони свідчать, що у свідомості людини відбувається досить складна робота з формуванню цілісних звукових образів та його диференціальних ознак. Психофізіологічний механізм цього процесу ще цілком зрозумілий, але, безсумнівно, процес фонологізації постійно супроводжує осмислення мовного звукового потоку.