Мій товариш махаючи крилом криваву їжу. Олександр Пушкін - В'язень: Вірш

1. Творчість А. С. Пушкіна та М. Ю. Лермонтова.
2. Своєрідність віршів «В'язень» кожного з поетів.
3. Подібність та відмінність віршів.

А. С. Пушкіна по праву вважають «сонцем російської поезії», його творчість так багатогранно і багато різноманітними відтінками, як тільки може бути багата творчість істинного генія. М. Ю. Лермонтова дуже часто називають послідовником Пушкіна, багато дослідників і просто шанувальники його обдарування стверджують, що якби він прожив довше, його твори могли б затьмарити творчість Пушкіна. Мені особисто здається, що і Лермонтов та його попередник є геніальними, самобутніми письменниками, звичайно, кожна людина вільна вибирати між ними, цінувати той чи інший твір, порівнювати їх. Вірш Пушкіна «В'язень» хрестоматійно, всі ми знаємо його напам'ять. Воно написано від імені орла — гордого, волелюбного птаха, символу безстрашності та героїзму. Саме такий образ, укладений у «темницю», викликає найбільше співчуття. Орлу як ніякому іншому птаху важко примиритися з ув'язненням. Перші рядки говорять нам про його долю:

Сиджу за ґратами у в'язниці сирої
Вгодований у неволі орел молодий.

Ми розуміємо, що орел не знав іншого життя, його посадили за ґрати ще пташеням. Однак у глибинах його пам'яті завжди існує туга за волею. Існує інше, вільне життя, розповів інший орел:

Мій сумний товариш, махаючи крилом,
Криваву їжу клює під вікном.

Пушкінський в'язень не тільки животіє в неволі, що саме по собі важко, він ще й змушений спостерігати, як:

Клює і кидає і дивиться у вікно,
Начебто зі мною задумав одне.

Вільний птах співпереживає в'язню, співчуває, закликає покинути свою в'язницю:

Зве мене поглядом своїм криком
І вимовити хоче: "Давай полетімо".

Щоб у невільника не залишилося сумнівів, вільний орел додає:

Ми — вільні птахи. Час, брат, час!

Туди, де за хмарою біліє гора,
Туди де синіють морські краї,
Туди, де буваємо лише вітер, та я.

Ми можемо тільки здогадуватися, що твориться в душі у бранця після таких оповідань. Навряд він зможе залишити свою в'язницю і поринути у ті прекрасні дали, про які йому розповів «сумний товариш». Скоріше йому належить зробити жорстокий вибір між продовженням такого жалюгідного існування у неволі чи смертю. Автор надає читачам самим додумати фінал цієї сумної історії. І хоч ми не чуємо скарг в'язня, але уявляємо, що коїться у нього в душі.

Вірш М. Ю. Лермонтова «В'язень» також оповідає про ліричному герої, що стомлюється в неволі. Однак відразу хочеться сказати, що в ньому немає того щемливого трагізму, який пронизує пушкінське твір. Вірш починається із заклику:

Відчиніть мені в'язницю!
Дайте мені сяйво дня,
Чорнооку дівчину,
Чорногривого коня!

Я красуню маю
Насамперед солодко поцілую,

На коня потім схоплюсь,
В степ, як вітер, полечу! -

Герой не виглядає зламаним чи пригніченим. Навпаки, в його душі живі спогади про вільне життя, він здатний подумки перенестися за похмурі стіни в'язниці, воскресити в пам'яті світлі та радісні картини. Однак герой усвідомлює, що в даний момент вільне життя для нього під забороною:

Але вікно в'язниці високо,
Двері важкі із замком.
Чорноока далеко, -
У пишному теремі своєму.
Добрий кінь у зеленому полі
Без вуздечки, один, на волі
Скаче, веселий і грайливий,
Хвіст за вітром розпустив.

Герой усвідомлює, що його мрії нездійсненні. Заточеному в'язницю в'язню залишається лише згадувати про світлі і радісні хвилини вільного життя. Звичайно, він викликає у читачі співчуття, але разом з тим ми розуміємо, що найімовірніше герой вірша несе заслужене покарання. Можливо, він скоїв злочин. Чомусь здається, що він цілком міг виявитися розбійником, надто багато у його словах. А, можливо, в'язень був військовою людиною і тепер нудиться в полоні. Але й у цьому випадку такий збіг обставин можна було припускати та очікувати.

Фінал вірша трагічний. Герой розуміє, що для нього немає виходу із похмурих стін темниці:

Самотній я, немає втіхи!
Стіни голі кругом,
Тьмяно світить промінь лампади
Вмираючим вогнем.
Тільки чути, за стінами
Звуково-мірними кроками
Ходить у тиші нічний
Нерозділений вартовий.

Я вважаю, що кожен із проаналізованих віршів є шедевром поетичної творчості. І Пушкіну, і Лермонтову вдалося геніально зобразити тугу волелюбної душі, ув'язненої в неволю. І кожен вірш красивий, насичений різними мистецькими засобами. Пушкін і Лермонтов - це два справжні генії. І кожен силою свого безмежного таланту зумів втілити одну і ту ж ідею, створивши два самобутні твори.

Сиджу за ґратами у в'язниці сирої. Вгодований у неволі орел молодий, Мій сумний товариш, махаючи крилом, Криваву їжу клює під вікном, Клює, і кидає, і дивиться у вікно, Начебто зі мною задумав одне; Зве мене поглядом і криком своїм І вимовити хоче: "Давай полетімо! Ми вільні птахи; пора, брат, пора! Туди, де за хмарою біліє гора, Туди, де синіють морські краї, Туди, де гуляємо лише вітер... та я !.."

Вірш «В'язень» написаний 1822 року, під час «південного» заслання. Приїхавши до місця своєї постійної служби, до Кишинева, поет був вражений разючою зміною: замість квітучих кримських берегів і моря - випалені сонцем нескінченні степи. Крім того, далася взнаки відсутність друзів, нудна, одноманітна робота і відчуття повної залежності від начальства. Пушкін почував себе бранцем. У цей час і було створено вірш «В'язень».

Головна тема вірша - тема свободи, яскраво втілена образ орла. Орел – бранець, як і ліричний герой. Він виріс і вигодований у неволі, він ніколи не знав свободи і тим не менш прагне до неї. У заклику орла до свободи («Давай полетимо!») реалізується ідея пушкінського вірша: людина має бути вільна, як птах, тому що свобода - це природний стан кожної живої істоти.

Композиція. "В'язень", як і багато інших віршів Пушкіна, ділиться на дві частини, що відрізняються один від одного інтонацією і тоном. Частини не контрастні, але поступово тон ліричного героя стає дедалі схвильованішим. У другій строфі спокійна розповідь стрімко перетворюється на пристрасний заклик, у крик про свободу. У третій він досягає свого піку і ніби зависає на найвищій ноті на словах "... лише вітер... та я!"

Читати вірш «Сиджу за ґратами в сирій в'язниці» Пушкіна Олександра Сергійовича - справжнє задоволення для всіх цінителів російської літератури. Твір наповнений відчуттям безвиході та романтичної туги. Пушкін написав цей вірш у 1822 році, перебуваючи на засланні в Кишиневі. Поет не зміг змиритися з «вигнанням» у таку глухість. Незважаючи на те, що суворою альтернативою цьому ув'язненню був Сибір, Олександр Сергійович почував себе в'язнем. Він зміг зберегти своє місце у суспільстві, але почуття задухи не залишало його. Саме ці емоції надихнули поета на написання такого похмурого та відчайдушного твору.

Текст вірша Пушкіна «Сиджу за ґратами в сирій в'язниці» з перших рядків занурює читача у світ автора, сповнений безсилля перед обставинами. Поет порівнює себе з орлом, який провів своє життя в ув'язненні. Пушкін підносить силу духу птиці, яка, народившись у неволі, все ж таки прагне вгору, подалі від цієї темниці. Вірш практично повністю складається з монологу орла. Він ніби вчить і нас, і самого Пушкіна з того що свобода - це найкраще, що можливо. І цей урок мимоволі слухаєш. Твір налаштовує на філософські роздуми про силу волі пригніченої людини.

Сиджу за ґратами у в'язниці сирої.
Вгодований у неволі орел молодий,
Мій сумний товариш, махаючи крилом,
Криваву їжу клює під вікном,

Клює, і кидає, і дивиться у вікно,
Начебто зі мною задумав одне;
Зве мене поглядом і своїм криком
І сказати хоче: «Давай полетимо!

Ми вільні птахи; час, брат, час!
Туди, де за хмарою біліє гора,
Туди, де синіють морські краї,
Туди, де гуляємо лише вітер… та я!..»

Волелюбний красень-русофоб, який зневажав світло, учень Пушкіна, вбитий снайпером з гори, та інші знання, отримані на шкільних уроках та з просвітницьких телепередач, які терміново треба забути

Лермонтов у аудиторії Московського університету. Малюнок Володимира Мілашевського. 1939 рік

1. Лермонтов народився Тарханах

Ні; Про це писав троюрідний брат поета Акім Шан-Гірей, але помилявся. Насправді Лермонтов народився Москві, у будинку генерал-майора Ф. М. Толя, що знаходився навпроти Червоних Воріт. Нині цьому місці стоїть пам'ятник Лермонтову скульптора І. Д. Бродського.

2. Лермонтов покинув Московський університет через гоніння

Нібито поета переслідували у зв'язку з так званою маловською історією, що трапилася у березні 1831 року, коли М. Я. Малову, професору кримінального права, студенти оголосили бойкот і змусили покинути аудиторію під час лекції, за що були покарані. Ні; насправді Лермонтов вирішив продовжити навчання в Санкт-Петербурзькому університеті, для чого в 1832 році поїхав до Петербурга. У проханні про звільнення він написав: «За домашніми обставинами більше продовжувати навчання в тутешньому університеті не можу і тому правління Імператорського Московського університету покірніше прошу, звільнивши мене з того, забезпечити належним свідченням для перекладу в Імператорський Санкт-Петербурзький університет». (Втім, Лермонтов не став там вчитися, а вступив до школи гвардійських підпрапорщиків і кавалерійських юнкерів.)

Маршівка юнкерів Школи підпрапорщиків та кавалерійських юнкерів. Літографія з малюнка Акіма Шан-Гірея. 1834 З альбому «М. Ю. Лермонтов. Життя та творчість". Мистецтво, 1941 рік

3. Лермонтова було вбито в результаті змови, за наказом Миколи I. У поета стріляв не Мартинов, а снайпер з гори

Все це ні на чому не засновані домисли. Достовірно відомі обставини дуелі були викладені князем А. І. Васильчиковим, який залишив спогади, А. А. Столипіним, який складав протокол, і М. С. Мартиновим під час слідства. З них випливає, що Мартинов викликав Лермонтова на дуель через образу, яку поет йому завдав. Версія про снайпер, зокрема, була озвучена на каналі «Культура» та висловлена В. Г. Бондаренком в останній біографії Лермонтова, що вийшла в серії ЖЗЛ. За свідченням Васильчикова і Столипіна, які були присутні на місці дуелі, стріляв саме Мартинов. Підстав вважати інакше немає.

4. Лермонтову було погано у юнкерській школі, і він не міг писати вірші

Насправді, хоча Лермонтов пробув у юнкерській школі лише два роки, за цей час він написав не так і мало: низка віршів, роман «Вадим», поему «Хаджі Абрек», п'яту редакцію «Демона». І це не рахуючи специфічного юнкерського творчості, що носив в основному непристойний характер. Крім того, у юнкерській школі Лермонтов багато малював: збереглося понад 200 малюнків.

Мабуть, таке уявлення про зовнішність Лермонтова склалося під впливом його персонажа. Так, у мемуарах і белетристиці періодично зустрічається згадка про погляд Лермонтова: уїдливий, злісний, переслідуючий. Але більшість сучасників згадували про Лермонтова зовсім не як про романтичного красеня: маленького зросту, кремезний, широкий у плечах, у шинелі, яка йому не за розміром, з великою головою та сивою пасмою у чорному волоссі. У юнкерській школі він зламав ногу і потім накульгував. Один із мемуаристів зазначав, що через якусь вроджену хворобу обличчя Лермонтова іноді покривалося плямами і змінювало колір. Втім, є і згадки про те, що Лермонтов мав майже богатирське здоров'я і силу. Наприклад, А. П. Шан-Гірей писав, що у дитинстві жодного разу не бачив Лермонтова серйозно хворим, а А. М. Меринський, юнкерський товариш поета, згадував, як Лермонтов гнув і зав'язував у вузол шомпола.

6. Пушкін був учителем Лермонтова

Часто кажуть, що Пушкін був учителем Лермонтова; іноді розповідають, що, переїхавши до Петербурга та познайомившись із пушкінським оточенням, поет з благоговіння боявся знайомитися зі своїм кумиром. Лермонтов справді перебував під враженням від романтичних поем Пушкіна і їх впливом створив кілька своїх власних. Наприклад, у Лермонтова є поема з тією самою назвою, що й у Пушкіна, - «Кавказький бранець». У «Герої нашого часу» багато взято з «Євгенія Онєгіна». Але вплив Пушкіна не варто перебільшувати, він був далеко не єдиним взірцем для Лермонтова.

Пушкін та Гоголь. Мініатюра А. Алексєєва. 1847 рікІз альбому «М. Ю. Лермонтов. Життя та творчість". Мистецтво, 1941 рік

Іноді кажуть, що навіть у загибелі на дуелі Лермонтов «наслідував» Пушкіна, але це містична інтерпретація, не заснована на фактах. На останню пушкінську дуель швидше схожа перша лермонтовська — із французом Ернестом де Барантом, який раніше позичив зброю секунданту Дантеса. Дуель Лермонтова з де Барантом закінчилася без шкоди для обох противників, проте поета було відправлено на заслання, з якого вже не повернувся.

7. Лермонтов написав «Сиджу за ґратами у в'язниці сирої…»

Ні, це вірші Пушкіна. У авторах класичних російських віршів нерідко плутаються навіть шкільні вчителі: «Весняну грозу» Тютчева приписують Фету, «Під насипом, у рові некошеному» Блоку — Некрасову тощо. Зазвичай під текст «підбирають» автора з репутацією; за Лермонтовим у російській культурі міцно закріплений ореол похмурого вигнанства, романтичної самотності і пориву до свободи. Тому здається, що пуш-кинський «В'язень» більше підходить Лермонтову, ніж його власний вірш з тією ж назвою («Відчиніть мені в'язницю, / Дайте мені сяйво дня ...»).

Лермонтов, Бєлінський та Панаєв. Ілюстрація до «Журналіста, читача та письменника». Малюнок Михайла Врубеля. 1890-1891 роки Державна Третьяковська галерея

8. Лермонтов із ранньої юності був геніальним поетом

Поет нібито відбувся у ранній юності, як і Пушкін. Насправді рання поетична творчість Лермонтова значною мірою наслідує і містить безліч прямих запозичень, які легко розпізнано сучасниками. Бєлінський припускав, що вірші Лермонтова, які йому не подобалися, «належать до найперших його дослідів, — і нам, які розуміють і цінують його поетичний талант, приємно думати, що вони [перші досліди] не увійдуть до зборів його творів».

9. Лермонтов, волелюбний, немов Мцирі, сумував у вищому світлі і зневажав його

Лермонтов справді обтяжувався неприродністю поведінки людей у світі. Але водночас сам брав участь у всьому, чим жило світське суспільство: у балах, маскарадах, світських вечорах та дуелях. Сумуючи, поет, як і багато молодих людей у 1820-1830-і роки, наслідував Байрону та його героя Чайльд-Гарольду. Уявлення про Лермонтова як противника вищого світу закріпилося в літературознавстві за радянських часів, очевидно, завдяки «Смерті поета», у якій йдеться про відповідальність імператорського двору за смерть Пушкіна.